Câu 3 (2 đ): Từ văn bản “Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em” em hãy viết đoạn văn (khoảng 2/3 trang giấy thi) làm sáng tỏ tầm quan trọng của việ[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG THCS NGỌC LÂM
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ I MÔN: NGỮ VĂN NĂM HỌC 2020- 2021
Thời gian: 90 phút Phần I: (6.5 điểm)
Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi:
“Lần ta ra, thân hành cầm quân, phương lược tiến đánh có tính sẵn Chẳng qua mươi ngày đuổi người Thanh Nhưng nghĩ chúng nước lớp gấp 10 nước mình, sau bị thua trận, lấy làm thẹn mà lo mưu báo thù Như việc binh đao khơng dứt, phúc cho dân, nỡ mà làm Đến lúc ấy chỉ có người khéo lời, lẽ dẹp binh đao, Ngô Thị Nhậm khơng làm được Chờ mười năm nữa, cho ta yên ổn mà nuôi dưỡng lực lượng, nước giàu, qn mạnh ta có sợ chúng?"
(Trích: Hồng Lê thống chí - Hồi thứ 14- Ngơ gia văn phái) Câu 1(1.0đ): Đoạn trích lời ai, nói với ai? Nói hồn cảnh nào? Câu 2(0.5 đ): Chỉ phương thức biểu đạt văn bản?
Câu 3(1đ): Trong câu “Lần ta ra, thân hành cầm qn, phương lược tiến đánh có tính sẵn”, nhân vật “ta” thực kiểu hành động nói nào? Hành động nói thực theo cách trực tiếp hay gián tiếp?
Câu 4(0.5đ): Câu nói: “…khơng phải phúc cho dân, nỡ mà làm vậy” gợi em nhớ tới hai câu thơ đoạn trích “Nước Đại Việt ta” (Bình Ngô đại cáo - Nguyễn Trãi)?
Câu 5(3.5đ):
Hãy viết đoạn văn theo cách diễn dịch khoảng 12 câu trình bày cảm nhận em vẻ đẹp nhân vật “ta” thể đoạn trích Trong đoạn văn có sử dụng câu hỏi tu từ thán từ (Gạch chân, rõ)
Phần II: ( 3.5 điểm):
“Tất trẻ em giới trắng, dễ bị tổn thương phụ thuộc Đồng thời chúng hiểu biết, ham hoạt động đầy ước vọng Tuổi chúng phải sống vui tươi, bình, chơi, học phát triển Tương lai chúng phải hình thành hòa hợp tương trợ Chúng phải trưởng thành mở rộng tầm nhìn, thu nhận thêm kinh nghiệm mới”.
(Trích: “Tuyên bố giới sống còn, quyền bảo vệ phát triển trẻ em”) Câu 1(0.5đ): Nêu nội dung đoạn trích trên.
Câu 2(1đ): Biện pháp tu từ đươc sử dụng câu “Tuổi chúng phải sống trong vui tươi, bình, chơi, học phát triển”? Nêu hiệu nghệ thuật của biện pháp
Câu (2 đ): Từ văn “Tuyên bố giới sống còn, quyền bảo vệ phát triển của trẻ em” em viết đoạn văn (khoảng 2/3 trang giấy thi) làm rõ tầm quan trọng việc bảo vệ, chăm sóc trẻ em phát triển đất nước
(2)PHÒNG GD&ĐT QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG THCS NGỌC LÂM
(3)
BGH TTCM Nhóm trưởng GV đề
Ng Ngọc Lan Lưu Hoàng Trang Hán Thu Huyền
PHÒNG GD&ĐT QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG THCS NGỌC LÂM
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ I MÔN: NGỮ VĂN NĂM HỌC 2020- 2021
Thời gian: 90 phút Phần I: (6.5 điểm)
Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi:
“Từ đời nhà Hán đến nay, chúng phen cướp bóc nước ta, giết hại nhân dân, vơ vét của cải, người khơng thể chịu nổi, muốn đuổi chúng Đời Hán có Trưng Nữ Vương, đời Tống có Đinh Tiên Hồng, Lê Đại Hành, đời Nguyên có Trần Hưng Đạo, đời Minh có Lê Thái Tổ, ngài khơng nỡ ngồi nhìn chúng làm điều tàn bạo, nên thuận lòng người, dấy nghĩa quân, đánh trận thắng đuổi chúng phương Bắc’
Câu 1(1.0đ): Những câu văn rút từ tác phẩm nào? Đó lời ai? Nói hoàn cảnh nào?
Câu 2(0.5 đ): Chỉ phương thức biểu đạt văn bản?
Câu 3(1đ): Hãy xác định biện pháp tu từ câu văn cho biết tác dụng nó Câu 4(0.5đ): Hãy kể tên tác phẩm chương trình ngữ văn THCS có mục đích lời phủ dụ trên?
Câu 5(3.5đ):
Qua hồi thứ 14 – “Hoàng Lê thống chí”, em viết đoạn văn theo cách quy nạp khoảng 12 câu trình bày cảm nhận em vẻ đẹp người anh hùng áo vải Quang Trung - Nguyễn Huệ Trong đoạn văn có sử dụng câu bị động trợ từ (Gạch chân, rõ)
Phần II: ( 3.5 điểm)
(4)tươi, bình, chơi, học phát triển Tương lai chúng phải hình thành hịa hợp tương trợ Chúng phải trưởng thành mở rộng tầm nhìn, thu nhận thêm kinh nghiệm mới”.
(Trích: “Tuyên bố giới sống còn, quyền bảo vệ phát triển trẻ em” )
Câu 1(0.5đ): Nêu nội dung đoạn trích
Câu 2(1đ): Hãy biện pháp tu từ sử dụng đoạn văn? Nêu tác dụng biện pháp nghệ thuật
(5)PHỊNG GD&ĐT QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG THCS NGỌC LÂM
HƯỚNG DẪN CHẤM Môn: Ngữ văn 9 Thời gian: 90 phút PHẦN I (6.5 điểm)
Câu 1 (1điểm)
- Trong tác phẩm “Hồng Lê thơng chí” - Lời vua Quang Trung - Nguyễn Huệ
- Hoàn cảnh:
+ Quang Trung vào Thăng Long xâm lược + Quang Trung hội quân Tam Điệp, Nghệ An
0.5 đ 0.5đ Câu 2.
(0.5 điểm)
- PTBĐ chính: Tự 0.5đ
Câu 3 (1 điểm)
- Biện pháp tu từ: Liệt kê
- Tác dụng: Nhắc lại truyền thống chống ngoại xâm dân tộc; kêu gọi quân sĩ đồng tâm hiệp lực chống giặc, chân chỉnh quân đội
-> khẳng định chủ quyền dân tộc
0.5đ 0.5đ
Câu4 (0.5điểm)
Bài thơ: Nam quốc Sơn Hà (Sông núi nước Nam) – tương truyền Lý Thường Kiệt
0.5đ Câu 4
(3,5 điểm)
*Hình thức: (1,5điểm)
- Viết đoạn văn quy nạp
- Đảm bảo dung lượng, có trình tự mạch lạc, diễn đạt rõ ý; không mắc lỗi diễn đạt, lỗi ngữ pháp, tả…
- Có sử dụng câu bị động trợ từ *Nội dung: (2 điểm)
HS biết khai thác vẻ đẹp vua Quang Trung văn bản: “Hoàng Lê thống chí”
- Trước hết Quang Trung người hành động mạnh mẽ đốn
- Đó người có trí tuệ sáng suốt nhạy bén - Quang Trung người có tầm nhìn xa trông rộng
- Quang Trung vị tướng có tài thao lược người; vị vua lẫm liệt chiến trận
(HS lấy dẫn chứng tiêu hiểu, phù hợp với vẻ đẹp
0,25đ 0,75đ 0.5 đ
(6)BGH TTCM Nhóm trưởng GV đề
Ng Ngọc Lan Lưu Hoàng Trang Hán Thu Huyền Ng T N Minh
PHÒNG GD&ĐT QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG THCS NGỌC LÂM
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ I MÔN: NGỮ VĂN NĂM HỌC 2020- 2021
Thời gian: 90 phút Phần I: (6.5 điểm)
Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi:
Chàng vội gọi, nàng dịng mà nói vọng vào:
- Thiếp cảm ơn đức Linh Phi, thề sống chết khơng bỏ Đa tạ tình chàng, thiếp chẳng trở nhân gian nữa.
Rồi chốc lát, bóng nàng loang lống mờ nhạt dần mà biến mất.
Câu 1(1.0đ): Đoạn trích tác phẩm nào? Của ai? Nêu ngắn gọn nội dung đoạn trích
Câu 2(0.5 đ): Chỉ phương thức biểu đạt văn bản?
Câu 3(1đ): Lời nói nhân vật dẫn cách nào? Hãy thuật lại cách dẫn khác?
Câu 4(0.5đ): Theo em việc tác giả nhân vật “thiếp” quay trở lại thủy cung có ý nghĩa gì?
Câu 5(3.5đ): Qua văn “Chuyện người gái nam Xương” em viết đoạn văn theo cách Tổng – Phân - Hợp khoảng 12 câu trình bày cảm nhận em vẻ đẹp Vũ Nương Trong đoạn văn có sử dụng câu ghép trợ từ (Gạch chân, rõ)
Phần II: ( 3.5 điểm)
“Tất trẻ em giới trắng, dễ bị tổn thương phụ thuộc Đồng thời chúng hiểu biết, ham hoạt động đầy ước vọng Tuổi chúng phải sống vui tươi, bình, chơi, học phát triển Tương lai chúng phải hình thành hịa hợp tương trợ Chúng phải trưởng thành mở rộng tầm nhìn, thu nhận thêm kinh nghiệm mới”.
(Trích: “Tuyên bố giới sống còn, quyền bảo vệ phát triển trẻ em” )
Câu 1(0.5đ): Nêu nội dung đoạn trích
Câu 2(1đ): Hãy biện pháp tu từ sử dụng đoạn văn? Nêu dụng biện pháp nghệ thuật
Câu (2 đ): Từ văn “Tuyên bố giới sống còn, quyền bảo vệ phát triển của trẻ em” em viết đoạn văn (khoảng 2/3 trang giấy thi) làm sáng tỏ tầm quan trọng của việc bảo vệ, chăm sóc trẻ em phát triển đất nước
(7)PHÒNG GD&ĐT QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG THCS NGỌC LÂM
HƯỚNG DẪN CHẤM Môn: Ngữ văn 9 Thời gian: 90 phút PHẦN I (6.5 điểm)
Câu 1 (1điểm)
- Trích trong: Chuyện người gái Nam Xương- Nguyễn Dữ - Nội dung: Vũ Nương trở trần gian uy nghi rực rỡ nói lời tạ từ với Trương Sinh biến
0.5 đ 0.5đ Câu 2.
(0.5 điểm)
- PTBĐ chính: Tự 0.5đ
Câu 3 (1 điểm)
- Lời nói nhân vật dẫn lời dẫn trực tiếp - HS dẫn lại cách dẫn gián tiếp
(Chấp nhận cách diễn đạt linh hoạt học sinh cần đảm bảo ý chuyển cách ngơi, thay đổi hình thức câu cho phù hợp)
0.5đ 0.5đ Câu4
(0.5điểm)
Khi xã hội phong kiến cịn tồn bao bất cơng ngang trái, Vũ Nương có trở lại trần gian hạnh phúc nàng khó bền lâu Kết thúc cho thấy nhìn thực sâu sắc nhà văn
0.5đ Câu 4
(3,5 điểm)
*Hình thức: (1,5điểm)
- Viết đoạn văn quy nạp
- Đảm bảo dung lượng, có trình tự mạch lạc, diễn đạt rõ ý; không mắc lỗi diễn đạt, lỗi ngữ pháp, tả…
- Có sử dụng câu hỏi tu từ thán từ *Nội dung: (2 điểm)
HS biết khai thác vẻ đẹp Vũ Nương qua văn bản:
- Vũ Nương người phụ nữ truyền thống với phẩm chất tốt đẹp: xinh đẹp dịu dàng, tư dung tốt đẹp; ln giữ gìn hạnh phúc gia đình
- Khi chồng lính:
+Trước lúc chồng lên đường: Rót chén rượu đầy, dặn dị chống lời lẽ ân cần, dịu dàng "Chàng chuyến …đủ rồi"
+Trong lúc chồng lính: Lo toan việc nhà, chăm sóc mẹ già, dạy dỗ thơ chu đáo
- Khi bị chồng ngờ vực:
+ Hết mực giải thích lời nói nhẹ nhàng: “Thiếp vốn kẻ khó … nghi oan cho thiếp”
+ Biết khơng thể giải thích nữa, nàng chọn chết để chứng minh lịng
=> Vũ Nương người phụ nữ điển hình xã hội xưa - Lưu ý:
- Nếu viết thừa viết thiếu từ câu trở lên trừ 0,5 điểm
- Có thực yêu cầu TV khơng thích rõ khơng tính điểm
0,25đ 0,75đ 0.5 đ
0.5đ 0.5đ
0.5đ
(8)BGH TTCM Nhóm trưởng GV đề
Ng Ngọc Lan Lưu Hoàng Trang Hán Thu Huyền Tống Hoa
PHÒNG GD&ĐT QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG THCS NGỌC LÂM
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ I MÔN: NGỮ VĂN
NĂM HỌC 2020- 2021 Thời gian: 90 phút
Mức độ Chủ đề
NHẬN BIẾT THÔNG
HIỂU VẬN DỤNG VẬN DỤNG CAO TỔNG
Chủ đề : Văn bản
-Hồng Lê thống chí
-Tuyên bố giới sống còn…
-Tác giả, tác phẩm
- Hiệu NT
Chép thơ
Số câu Số điểm Tỉ lệ %
2 2 20% 1 0,5 5% 3 2.5 25% Chủ đề 2:
Tiếng Việt
-Biện pháp tu từ;
- Hành động nói
Đoạn văn NL có thán từ câu hỏi tu từ Số câu
Số điểm Tỉ lệ %
2 1,5 15% 1/3 0.5 0.5% 3 2,0 20% Chủ đề :
Tập làm văn
- Chỉ phương thức biểu đạt
Tầm quan trọng việc bảo vệ, chăm
Viết đoạn văn NLXH
(9)sóc trẻ em hình
(Phân tích, dẫn chứng)
Số câu Số điểm Tỉ lệ %
1 0,5 5% 2/3 1.5 15% 1/3 0.5 5% 2/3 3.0 30% 4 5.5 55% Tổng số câu
Tổng số điểm Tỉ lệ %
5 4 40 %
2 2 20% 2 1.0 10% 1 3,0 30% 10 10,0 100%
*Ma trận đề kiểm tra: Mức độ
Chủ đề
NHẬN BIẾT THÔNG HIỂU VẬN DỤNG
VẬN DỤNG
CAO TỔNG
Chủ đề : Văn bản - Mùa xuân nho nhỏ
- Tiếng vọng rừng sâu
- Mạch cảm xúc thơ
- Giải thích việc sử dụng từ ngữ, hình ảnh
Số câu Số điểm Tỉ lệ %
3 3,5 35% 3 3,5 35% Chủ đề 2:
Tiếng Việt
Thành phần biệt lập
(10)định Số câu
Số điểm Tỉ lệ %
1 0,5
5,0%
1 1,0 10%
2
1,5 15% Chủ đề :
Tập làm văn
- Chỉ phương thức biểu đạt
Viết đoạn văn cảm nhận khổ hai văn “Mùa xuân nho nhỏ”
Viết đoạn văn nghị luận trình bày suy nghĩ
Số câu Số điểm Tỉ lệ %
1
0,5 5,0%
1 2.5 25%
1 2 20%
3 5.0 50% Tổng số câu
Tổng số điểm Tỉ lệ %
2 1,0 10%
3
3.5 35%
2
3,5 35%
1 2,0 20%
(11)* Ma trận đề kiểm tra:
Mức độ Chủ đề
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng
cao
Cộng
1 Văn bản:
- Mùa xuân nho nhỏ - Tiếng vọng rừng sâu
- Tác phẩm - Nội dung nghệ thuật
- Mạch cảm xúc - Giải thích ý nghĩa từ -ĐVNLVH
Viết đoạn theo mô hình đưa yếu tố TV vào đoạn văn (Phân tích, dẫn chứng)
ĐVNLVH
Số câu: Số điểm: Tỉ lệ %
Số câu:2 Số điểm:1 Tỉ lệ10%
Số câu:2.4 Số điểm:4.5 Tỉ lệ 45 %
Sốcâu:1/3 Sốđiểm:1.5 Tỉ lệ 15%
Số câu:1/3 Số điểm:1 Tỉ lệ 10%
câu
8 điểm 80%
2 Nghị luận xã hội
Thực trạng vấn đề đọc sách ngày
Biểu Liên hệ Số câu:
Số điểm: Tỉ lệ %
Số câu: 2/3 Sốđiểm:1.5 Tỉ lệ 15%
Số câu: 1/3 Sốđiểm:0.5 Tỉ lệ 5%
1 câu
2điểm 20% Tổng số câu
Tổng số điểm Tỉ lệ %
(12)