Đang tải... (xem toàn văn)
“Lúc ông mặt trời Xuống núi đi ngủ Đôi mèo hối hả Quay về lều gianh Giỏ em, giỏ anh Không con cá nhỏ Cả hai nhăn nhó Cùng khóc meo meo”. Thế là lúc mặt trời chuyển dần từ sáng đến tối [r]
(1)GIÁO ÁN Chủ điểm: Động vật
Đề tài : Thơ mèo câu cá (Tiết 2) Số lượng : 25 - 30 trẻ
Thời gian: 25 - 30 phút
Người dạy: Nguyễn Khánh Hịa I, MỤC ĐÍCH – U CẦU
1.Kiến thức
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả
- Trẻ hiểu nội dung thơ: “ hai anh em mèo câu cá lười biếng ỷ lại vào nên cuối không câu cá cả”
- Trẻ hiểu từ khó thơ: hiu hiu gió thổi, thầm riêng thầm 2 Kỹ năng
- Trẻ đọc diễn cảm thơ, biểu lộ cảm xúc qua nét mặt cử điệu đọc thơ
- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc 3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia học
- Giáo dục trẻ phải chăm chỉ, không lười biếng không ỷ lại vào người khác II, CHUẨN BỊ
1) Địa hình, tâm thế
- Trẻ ngồi hình chữ U ghế lớp học 2) Đồ dùng
- Powerpoint thơ “ Mèo câu cá” - tranh tương ứng nội dung thơ - Que chỉ, nhạc chủ điểm
- Mũ mèo: cái, giỏ tre, cần câu III CÁCH TIẾN HÀNH
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ điểm (bỗng có tiếng khóc) - Hỏi trẻ
+ Các có nghe thấy tiếng khóc đâu khơng ? + Hai anh em ?
+ Hôm hai anh em có câu cá khơng mà lại khóc ?
+ Sao lại khơng câu cá nào?
- Ở
- Chúng cháu câu cá
- Chẳng câu cá
(Tại anh, anh ngủ quên ý
(2)- Vậy hai anh em mèo phải nhịn đói nhà ngủ - Bạn biết hai nhân vật mèo anh mèo em có
bài thơ mà học ?
- Các có muốn nghe đọc lại lần cho nghe không nào?
Hoạt động 2: Bài
- Cô đọc lần kết hợp với sa bàn
+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? Do sáng tác + Để hiểu rõ nài thơ cô mời chỗ ngồi hướng lên hình
- Cơ đọc lần với powerpoint
Bài thơ kể câu chuyện gì?
Cơ trích dẫn
“Anh em mèo trắng Vác giỏ câu Em ngồi bờ ao Anh sông cái”
Trong đoạn thơ cô vừa đọc mèo em câu cá đâu cịn
mèo em câu cá đâu ? ( 2-3 trẻ trả lời)
Bạn đọc giúp cô đoạn thơ
Mèo anh chọn sơng để câu cá mèo anh có câu
được cá khơng? Vì sao?
Vì mèo anh không câu cá mà lại ngủ gật? Mèo anh lúc nghĩ điều lịng?
* À mèo anh nghĩ chắn có mèo em câu cá nên khơng phải lo
Ai đọc giúp đoạn thơ nào?
Cơ trích dẫn
“Hiu hiu gió thổi Buồn ngủ chừng Mèo anh ngả lưng Ngủ ln giấc Lịng riêng thầm Đã có em rồi”
Ai biết hiu hiu gió thổi, gió hiu hiu gió nào?
* Sông nơi dài rộng kết hợp với gió hiu hiu thổi nên dễ làm buồn ngủ nên mèo anh ngồi mèo anh thấy buồn ngủ , mèo anh lăn ngủ ln giấc
Ơi đói mà ngủ được) - Bài thơ “mèo câu cá ạ”
- Có
- Trẻ nghe cô đọc thơ - Bài thơ “mèo câu cá” Thái Hoàng Linh
- Hai anh em mèo trắng câu cá
- Mèo em câu cá bờ ao mèo anh câu cá sông ạ! - Trẻ đọc thơ
- Khơng Vì mèo anh ngủ gật
- 2-3 trẻ trả lời
- Mèo anh nghĩ có mèo em câu cá - Trẻ đọc thơ
(3) Ai đọc giúp đoạn thơ nào?
“Lòng riêng thầm Đã có em rồi”
Mèo anh nghĩ có em câu cá nên mèo anh yên tâm
nằm ngủ
Thế mèo em lúc sao, mèo em có câu cá
khơng?
Thế mèo em làm gì?
Mèo em mải chơi với bạn thỏ không câu cá Vậy lúc
này mèo em nghĩ gì?
Ai đọc giúp đoạn thơ nào?
“Mèo em ngồi Thấy bầy thỏ bạn Đùa chơi múa lượn Vui vui Mèo nghĩ Anh câu đủ Nghĩ hớn hở Nhập bọn vui chơi”
Mèo anh ngủ gật không câu cá, mèo em mải chơi với
các bạn thỏ không câu cá Vậy cuối hai anh em mèo có câu cá khơng?
Vì hai anh em mèo khơng câu cá?
* À hai anh em mèo lười biếng ỷ lại nên không câu cá
“Lúc ông mặt trời Xuống núi ngủ Đôi mèo hối Quay lều gianh Giỏ em, giỏ anh Không cá nhỏ Cả hai nhăn nhó Cùng khóc meo meo”
Thế lúc mặt trời chuyển dần từ sáng đến tối đôi mèo
mới hối trở lều mình, hai anh em nhịn đói ngủ
Bài thơ giúp điều gì?
Bây hướng dẫn đọc thơ thật diễn cảm
Cô đọc diễn cảm
- Trẻ đọc thơ
- Không
- Mèo em chơi với bạn thỏ
- Mèo em nghĩ có mèo anh câu cá
- Trẻ đọc thơ
- Khơng ạ!
- Vì hai anh em mèo lười biếng ỷ lại
(4) Cho lớp đọc diễn cảm cô ( lần) Cho tổ đọc, đọc nối tiếp
Mời nhóm trẻ lên chọn tranh thích đọc tương
ứng nối dung tranh
Cho trẻ gắn tranh lên bảng to
Mời trẻ lên đọc diễn cảm thơ Cả lớp đọc diễn cảm lần
Hoạt động 3: Củng cố
Cô hát : Mèo câu cá” nhạc sĩ Phạm Tuyên phổ nhạc cho trẻ nghe
Hoạt động 4: Kết thúc
Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ nghe cô đọc - Trẻ đọc diễn cảm, kết hợp cử điệu
- Các tổ đọc
- Trẻ đọc