Tải Giáo án môn Âm nhạc lớp 1 bộ sách Cùng học để phát triển năng lực (Trọn bộ cả năm) - Giáo án Âm nhạc 1 năm 2020 - 2021

- Gv hướng dẫn lại học sinh cách cầm thanh phách cho đúng sau đó gõ âm hình tiết tấu 1 theo hướng dẫn của giáo viên với tốc độ chậm.. Lần lươt cho các nhóm đổi nhạc cụ bộ gõ để gõ âm hìn[r]

(1)

Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí

GIÁO ÁN ÂM NHẠC LỚP TRỌN BỘ CẢ NĂM CHƯƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO KHOA MỚI Ngày soạn:………

Ngày dạy: /09/2020 Chủ đề 1: ĐI HỌC

Tiết 1: Học hát: Học sinh lớp vui ca I Yêu cầu cần đạt:

1 Kiến thức:

Học sinh hát giai điệu hát, hát biết cách biểu diễn số động tác phụ họa

2 Kỹ năng:

 Biết cách thể tư hát hát,  Biết cách thể hình tiết tấu số

3 Năng lực hướng tới:

- Học sinh bước đầu thể hát với giọng hát tự nhiên tư phù hợp - Bắt đầu nhận biết âm cao thấp

II Chuẩn bị: 1 Giáo viên:

- Sách giáo viên, tranh ảnh để tổ chức hoạt động,

- Nhạc cụ đàn Organ phương tiện nghe nhìn phách

2 Học sinh:

 Chuẩn bị sách t hanh phách học nhạc cụ gõ tự tạo

III Các hoạt động dạy học:

A Hoạt động khởi động: a/ Mục tiêu:

- Tạo khơng khí vui tươi thoải mái cho học sinh trước vào tiết học

b/ Cách thức tiến hành:

- Giáo viên: Bắt nhịp cho học sinh hát bài: Tạm biệt búp bê thân yêu

(2)

- Giáo viên giới thiệu cho học sinh hiểu biết ban đầu môn âm nhạc

Chào em! Hôm tiết âm nhạc chương trình âm nhạc lớp Vậy giáo tự giới thiệu cho biết Âm nhạc ?Trước hết phải hiểu Âm nhạc thể qua âm tiếng đàn, tiếng trống, tiếng kèn, giọng hát Trong sách âm nhạc học hát chơi trò chơi âm nhạc, chơi nhạc cụ gõ, nghe câu chuyện âm nhạc vận động theo nhạc Âm nhạc lớp sách sách theo chương trình phổ thông mới, cấu tạo gồm Chủ đề : Các chủ đề phản ánh nhiều mặt sống Chủ đề nội dung bản:, Hát, nghe nhạc nhạc,Đọc nhạc, nhạc cụ, thưởng thức Âm nhạc Với nội dung dùng hình biểu tượng để dễ nhận biết:

+ Biểu tượng tiết học hát: hình chim màu xanh nước biển vòng tròn màu đỏ

+ Biểu tượng nghe nhạc:Hình Chú chim xanh vịng trịn vàng cam + Biểu tượng đọc nhạc: hình Chú chim xanh xanh

+ Biểu tượng nhạc cụ: vụ gồm nốt nhạc phách

+ Biểu tượng thưởng thức Âm Nhạc: hình ảnh cậu bé ngồi tự nốt nhạc Tất nội dung thể thơng qua hoạt động học tập tập tạo môi trường em trải nghiệp hình thành phát triển phẩm chất lực cá nhân em

B Dạy mới:

Hoạt động giáo viên Hoat động học sinh 1 Giới thiệu mới:( phút)

Giáo viên giới thiệu tranh ảnh nhạc sĩ Hoàng Long - cho hát hát học sinh lớp vui ca

Đây tổng sách âm nhạc lớp cho em năm học

Giáo viên giới thiệu ảnh nhạc sĩ Hoàng Long nhạc sĩ có nhiều cống hiến cho âm nhạc Việt Nam đặc biệt tác giả sáng tác sách âm nhạc lớp với nhiều hát

(3)

của tác giả viết tuổi đời cao 81 tuổi cống hiến ông không ngừng nghỉ học ngày hơm học học sinh lớp vui ca nhạc lời Hoàng

Long nhạc sĩ Hoàng Long Đây nhạc sĩ tiếng ơng có nhiều hát cho thiếu nhi để lại ấn dấu ấn qua nhiều năm tháng số phải kể đến Bác Hồ Người cho em tất ,Từ rừng xanh cháu thăm Lăng Bác, học về, Những bơng hoa ca,Chúng em cần hịa bình, Đường Và Chân Tiết học hơm học sinh lớp vui ca nhạc sĩ Hoàng Long

2 Hoạt động hình thành tri thức: Dạy hát *Mục tiêu:

Học sinh hát giai điệu hát học sinh lớp 1vui ca thể tiếng hát cần ngân dài nghỉ lặng Đơn đơn biết cách hát gặp dấu nhắc lại khung thay đổi 1,2 hát lại lần

*Cách tiến hành:

a/ Nghe hát mẫu mẫu

- - Giáo viên cho HS nghe lần băng đĩa nhạc

- Giáo viên hỏi bài: em nói cảm nhận ban đầu lời hát

b/ Đọc lời ca:

+Treo bảng phụ chép sẵn hát

+ Giáo viên hướng dẫn học sinh Đọc lời ca theo lời ca mà giáo viên đọc giáo viên nên chia hát thành câu

+Câu 1: Tạm biệt trường mầm non chúng em vào lớp

+ Câu : Từ hôm nay chúng em chăm

HS lắng nghe

- HS đọc lời ca

(4)

ngoan học tốt

+ Câu 3: Để thầy khen cha mẹ vui lịng

+ Câu 4: Bạn hát lên Chúng ta vui múa ca

c/ Khởi động giọng:

+GV: hướng dẫn học sinh tư đứng khởi động giọng

Thân phải thẳng thoải mái không cúi đầu u Không Thiết lúc đặt hai tay lên bàn đèn hát không nên hát Quá to áp tiếng hát bạn giọng hát nhẹ nhàng tự nhiên

- Giáo viên đàn chuỗi âm ngắn giọng Đô

trưởng học sinh nghe đọc nguyên âm A À A Á A À- ĐÔ –Rê – Mi- Rê –Đồ

GV: Cho học sinh khỏi động giọng 4- lần sau cho em ngồi xuống

d Tập hát câu:

- Giáo viên hướng dẫn: ẩn tập hát câu nối tiếp đến hết bài: Chia hát thành câu

- Giáo viên đàn giai điệu câu đến lần

- Giáo viên thực hiện: bắt nhịp đàn giai điệu để học sinh hát

- Giáo viên yêu cầu: em lấy đầu câu hát hát

- Giáo viên định: học sinh hát mẫu

- Giáo viên hướng dẫn : Cả hát lớp hát giáo viên lắng nghe để phát chỗ sai hướng dẫn học sinh sửa lại

- Giáo viên hát mẫu chỗ cần thiết kết

- Giáo viên yêu cầu học sinh hát nối câu hát thể chỗ nhân dài chỗ nghỉ nghỉ nửa phách

HS hát câu theo hướng dẫn Gv

HS hát viết cách ngân nghỉ

(5)

e/ Hát bài:

Giáo viên đàn cho học sinh hát Giáo viên gọi dãy bàn hát hát

Giáo viên gọi tôp lên hát hát cá nhân hát

Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp tục sửa chỗ hát chưa đạt dạy học sinh lấy cách cuối câu hát hướng dẫn học sinh hát theo phần đệm nhạc

Giáo viên hướng dẫn học sinh hát nhịp nhàng giữ nhịp ổn định

3 Hoạt động thực hành * Mục tiêu:

Học sinh trình bầy hát kết hợp vỗ tay theo nhịp vỗ tay theo phách

a/ GV chia lớp thành ba nhóm luyện tập hát nối tiếp kết hợp vỗ tay đệm theo nhịp hát Có thể chia câu hát sau:

Nhóm 1: Câu 1:

Tạm biệt trường mầm non chúng em vào lớp x x x x Nhóm 2:Câu 2:

Từ hôm nay chúng em chăm ngoan học tốt x x x x Nhóm 3: câu : Để thầy khen cha mẹ vui lòng

X x x x

Nhóm 4: Cả lớp

+ Câu 4: Bạn hát lên Chúng ta vui múa ca x x x

X

Gv gọi nhóm học sinh thực hát vỗ tay đệm trước lớp

- HS vỗ tay theo phách

- HS làm việc theo nhóm

(6)

b/ GV cho học sinh hát vỗ tay theo phách hát : Học sinh lớp vui ca

- GV thực mẫu câu đầu HS quan sát nhận xét cách vỗ tay theo phách

- Các nhóm cá nhân luân phiên luyện tập

- GV gọi nhóm học sinh thực hành trước lớp luyện tập

- GV nhận xét sửa sai có

C Hoạt động ứng dụng mở rộng: Hát kết hợp với biểu diễn * Mục tiêu:

- Hát giai điệu hát sáng tạo

các động tác múa phụ họa cho hát

* Cách tiến hành:

Gv Hỏi: Hôm em học ?

- Nội dung hát truyền tải đến thơng điệp ?

- Gv gọi học sinh vừa hát vừa kết hợp số động tác phụ họa

- Gv cho học sinh tính chỗ chân nhịp nhàng theo nhịp theo giai điệu hát

Ngày soạn:30/08/2020 Ngày dạy: /09/2020

Chủ đề 1: ĐI HỌC

(7)

- Học sinh hát giai điệu hát học sinh lớp vui ca Biết biểu diễn hát kết hợp vỗ tay

- Học sinh chăm lắng nghe có thái độ nghiêm túc chào cờ nghe hát Quốc ca

2 Kỹ năng:

 Biết cách thể tư hát hát,  Biết cách thể hình tiết tấu số

- Học sinh bước đầu thể hát với giọng hát tự nhiên tư phù hợp - Bắt đầu nhận biết âm cao thấp cảm nhận tính chất giai điêu vui tươi hát

2 Học sinh:

 Chuẩn bị sách phách học nhạc cụ gõ tự tạo

Giáo viên: Đàn câu hát hát học sinh lớp vui ca cho học sinh

nghe đốn giai điệu hát nào? Hát lại câu hát đó? Cho giáo biết tên tác giả hát này?

Học sinh: Trả lời- GV nhận xét đánh giá cho điểm- khen thưởng khích lệ học sinh

B Tiến trình dạy:

(8)

Hoạt động 1: Hoạt động luyện tập *Mục tiêu:

Học sinh hát giai điệu hát học sinh lớp 1vui ca thể tiếng hát cần ngân dài nghỉ lặng đơn biết cách hát gặp dấu nhắc lại khung thay đổi hát lại lần

- Học sinh biết cách vận động theo nhạc biểu diễn hát hình thức, nhóm

- Biết cách gõ sử dụng phách, gõ hát theo âm hình tiết tấu

GV: Đàn hát cho học sinh nghe lại hát

GV: yêu cầu lớp hát đồng theo giai điệu đàn

- GV: Gọi học sinh trình bày theo nhóm lên hát giáo viên đàn cho nhóm lên biểu diễn

GV: Cho học sinh nhóm hát kết hợp với hai kiểu vỗ tay đệm

+ Nhóm 1: vỗ tay đệm theo nhịp

+ Nhóm vỗ tay đệm theo phách: hai nhóm vào lúc sau đổi luân phiên

- GV cho học sinh xem bang đĩa video biểu diễn sau GV biểu diễn làm mẫu số động tác phụ họa cho hát

Hoạt động 2: vận dụng

+ Cho hs đứng chỗ tập động tác theo nhóm thời gian 10 phút

GV: Gọi nhóm lên biểu diễn Có thể GV hướng dẫn học sinh xếp đội sau: Học sinh hát, bạn múa phụ họa, bạn vỗ tay

_Học sinh nghe hát thầm theo giai điệu hát HS: Cả lớp đồng hát với nhạc đệm, kết hợp với vỗ tay theo phách

HS:Hát theo nhóm

HS: thực theo hướng dẫn GV

HS quan sát phần biểu diễn mãu GV

HS tự luyện tập thảo luận theo nhóm bàn- em nhóm

(9)

đệm theo nhịp

GV nhận xét tuyên dương nhóm thực tốt, chỉnh sửa cho nhóm cịn chưa biết cách biểu diễn

Nội dung 2: Hoat động khám phá- Nghe bài hát Quốc ca

Mục tiêu:

- Giúp học sinh chăm lắng nghe biết cách

bộc lộ cảm xúc nghe hát Quốc ca

Cách tiến hành:

- GV:Giới thiệu hát quốc ca nhạc lời của

nhạc sĩ Văn Cao thông qua ảnh nhạc sĩ Văn Cao

Quốc ca- Tiến quân ca hát nhạc sĩ Văn Cao (1923–1995) sáng tác vào năm 1944 sử dụng làm quốc ca nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam kể từ năm 1976 Ngay từ đời, hát coi hát thức Mặt trận Việt Minh - GV: Bật bang đĩa video cho học sinh nghe hát Quốc ca nhạc sĩ Văn Cao

? Qua việc nghe hát em có cảm nhận giai điệu hát Quốc ca?

?Bài hát thường dùng ngày nào?

- Gv nhận xét bổ sung câu trả lời cho học sinh Bài hát Quốc ca dùng nghi lễ chào cờ nên em cần lưu ý hát hát phải đứng ntn?

Quan sát tranh bạn đứng hát hát Quốc ca sách giáo khoa thấy ban đứng hát Quóc ca nghiêm trang, người thẳng đứng,

Hs nghe giáo viên giới thiệu nghe bang đĩa hát mẫu Quốc ca

Hs nêu cảm nhận hát Quốc ca giai điệu trang nghiêm hào hùng

- Chào cờ đầu tuần buổi lễ khai giảng hội nghị

(10)

hai tay buông xuôi thẳng theo thân người thẳng theo sống quần, trang phục ngắn chỉnh tề hát mắt hướng thẳng nhìn vào quốc ký

- Gv: Tập cho học sinh tư đứng nghiêm hô Chào cờ

- GV hát lại hát Quốc ca cho học sinh nghe lại lần 2:

- Gv nhắc nhở học sinh nhà nghe lại nhiều lần hát Quốc ca học thuộc hát để buổi chào cờ đầu tuần hát theo anh chị nhà trường

dẫn Gv động tác đứng nghiêm nghỉ

- HS nghe hát nhẩm theo

C Hoạt động ứng dụng mở rộng: * Mục tiêu:

- Hát giai điệu hát sáng tạo động tác múa phụ họa

cho hát

Gv Hỏi: Hơm em học ?

- Gv gọi học sinh vừa hát vừa kết hợp số động tác phụ họa - Gv cho học sinh đứng chỗ chân nhịp nhàng theo nhịp theo giai điệu hát

- Gv bạn học sinh nhà học thuộc hát biểu diễn cho ông bà bố mẹ nghe chuẩn bị

(11)

Tiết 3: PHÂN BIỆT ÂM THANH CAO THẤP- GIỚI THIỆU NHẠC CỤ GÕ THANH PHÁCH – LUYỆN TẬP HÌNH TIẾT TẤU 1

I Mục tiêu cần đạt:

- Nhận biết âm cao thấp, Nhận biết hình tiết tấu biết cách thể

- Tập chơi nhạc cụ gõ( phách) biết vận dụng thực hành theo tiết tấu

2 Kỹ năng:

 Biết cách cầm phách cho cách  Biết cách thể hình tiết tấu số

- Học sinh bước đầu biết cách sử dụng nhạc cụ bỗ gõ phách vận động thể theo âm hình tiết tấu

- Bắt đầu nhận biết âm cao thấp

2 Học sinh:

- Giáo viên: Tổ chức cho học sinh trị chơi “Đi tìm giọng ca bí ẩn”

(12)

Trời tối! trời tối! Ngủ ngủ thôi!Cả lớp úp măt xuống bàn! Giáo viên xuống định bạn lớp lên hát theo giai điệu nhạc Các bạn lớp giả ngủ lắng nghe phát xem giọng ca vữa hát bạn học sinh lớp minh Bạn đoán tên bạn hát nhận phần quà

B Dạy mới:

Hoạt động giáo viên Hoat động học sinh

Hoạt động 1: Hình thành tri thức- nhận

biết âm cao - thấp

Mục tiêu: Nhận biết âm cao thấp, Cách thức tiến hành:

GV dẫn dắt giới thiệu vào cách đàn đoạn nhạc theo cao độ

Đô- Rê –Mi –Son – La

GV cho học sinh đọc âm :Ị o ó O ị theo giai điệu từ thấp lên cao từ cao xuống thấp theo đàn Gv : Cho học sinh đọc tiếp cạc cạc cạc giả làm vịt kêu

?Nêu cảm nhận giai điệu vừa đọc nào?

GV nói: Vậy âm cao thấp âm nhạc người ta gọi chung Cao độ- Cao độ thuộc tính âm cường độ, trường độ âm sắc

Hoạt động 2: Quan sát hình nghe giới thiệu nhạc cụ gõ phách ( Cả lớp)

Mục tiêu: Nhận biết phách cách

sử dụng phách

Cách thức tiến hành:

GV giới thiệu nhạc cụ phách cho học sinh quan sát hướng dẫn em cách sử dụng phách

HS: Lắng nghe giai điệu cao thấp đàn

Âm ò o ó o ò

Giai điệu vừa đọc từ thấp lên cao dần

Cạc cạc cạc âm điệu thấp

HS nghe quan sát nhận xét:

(13)

Gõ mẫu cho học sinh xem

? Thanh phách làm chất liệu gì?Khi sử dụng cầm nào?

- Gv hướng dẫn cách gõ cho học sinh quan sát lần

GV: Hát gõ đệm theo nhịp phách hát học sinh lớp vui ca cho học sinh nghe

? Các nghe cảm nhân vừa hát vừa gõ đệm phách Vậy tập gõ phách?

Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập Tập chơi nhạc cụ gõ phách

Gv: Cho học sinh đọc trích đoạn thơ theo

hình tiết tấu Hịn đá to _ ^ X x x

Đen đen đen lặng Hòn đá nặng _ X x x

Đen đen đen lặng Chỉ người X x x

Đen đen đen lặng Nhấc không đặng X x x

Đen đen đen lặng

_ GV giải thích cho học sinh hiểu tử “ đặng” nghĩa “ được”

? GV gõ mẫu cho học sinh nghe quan sát

HS quan sát nghe giáo viên hướng dẫn cách cầm phách cho

Hs nghe cảm nhận âm thanh phách

- HS nêu cảm nhận nghe âm thấy hấp dẫn hút

(14)

- Gv cho lớp tập gõ âm hình tiết tấu X x x _

Đen đen đen lặng Hoạt động 4:

GV yêu cầu lớp sử dụng phách tập gõ hình tiết tấu

GV cho học sinh vận dụng vào thơ chữ để thực hành gõ âm hinh tiết tấu

Bài thơ “ Chim chích bơng thơ bàn tay mẹ để học sinh luyện tập-

Gv cho học sinh luyện tập theo nhóm bàn

- GV goi nhóm lên biểu diễn, nhận xét phần gõ phách em theo tiết tấu

- Tập gõ bạn học sinh lớp vui ca theo

âm hình tiết tấu 1, biết cách sử dụng phách

Gv Hỏi: Hơm em học ?

- Gv gọi học sinh vừa hát vừa kết hợpgõ âm hình tiết tấu vào hát học sinh lớp vui ca

- Gv cho học sinh đứng chỗ gõ phách, dậm chânchân nhịp nhàng theo nhịp theo giai điệu hát

- Gv bạn học sinh nhà tập gõ tiết tấu diễn

HS quan sát hình tiết tấu theo dõi Gv thực mẫu để luyaanj tạp

- HS lớp nghe gõ tiết tấu

HS luyện tập theo nhóm HS biểu diễn theo nhóm

HS: Âm cao thấp Cách sử dụng phách luyện tập gõ âm hình tiết tấu

(15)

cho ơng bà bố mẹ nghe chuẩn bị tiếp cho tiết học sau

Tiết 4: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ÂM NHẠC THEO CHỦ ĐỀ 1 I Mục tiêu cần đạt:

- Hát giai điệu thuộc lời ca hát Học sinh lớp vui ca Biết biểu diễn hát

- Tập cho học sinh ý lắng nghe có thái độ nghiêm túc chào nghe hát Quốc ca

2 Kỹ năng:

Biết cách biểu diễn hát trước đám đơng, biết cách hát hịa giọng bạn nhóm

Hình thành kĩ nghiêm túc chào cờ đầu tuần cho học sinh lớp

3 Năng lực hướng tới: - Thẻ âm nhạc

- Học sinh bước đầu biết thể hát với giọn hát tự nhiên, tư phù hợp

(16)

- + Cảm thấy yêu quý thầy cô bạn bè qua việc học buổi đầu cấp tiểu học

2 Học sinh:

GV hướng dẫn lớp trưởng tổ chức trò chơi hộp quà âm nhạc: Cách chơi sau:

+ Giáo viên đánh đàn cho học sinh hát hát Học sinh lớp vui ca Cả lớp hát hát lần vỗ tay theo nhịp lần 1- lần hai vỗ tay theo tiết tấu Trong trình hát bạn truyền hộp quà Khi giai điệu đàn dừng lại hộp quà âm nhạc dừng lại vị trí bạn có hội đứng lên mở hộp quà trả lời câu hỏi ? bạn trả lời câu hỏi nhận phần quà từ cô giáo

+ Học sinh thực hiên trò chơi

- GV nhận xét phần chơi bạn- tuyên dương góp ý sửa sai cho em có

GV dẫn dắt giới thiệu vào mới:Ở tiết trước em học

bài học sinh lớp vui ca Được học hình thức gõ đệm theo phách đệm theo nhịp cho hát Cô giáo hướng dẫn cách biểu diễn hình thức phụ họa Và hơm trị ôn tập lại tâp biểu diễn hát với hình thức khác Như hát đối đáp, hát đuổi, hát tốp ca, song ca, đồng ca hát lĩnh xướng…

(17)

Nội dung 1:Tổ chức hoạt động với hát Học sinh lớp vui ca

Hoạt động : Thực hành luyện tập *Mục tiêu:

Tổ chức hình thức hát phong phú cho học sinh để em thể hiên hát hấp dẫn rèn luyện tinh thần đoàn kết cho em học sinh nhóm, nhằm phát huy khả sáng tạo, giúp cho em học sinh mạnh dạn có kinh nghiệm biểu diễn tốt

Gv chia lớp thành nhóm nhóm em học sinh Phân cơng nhiệm vụ cụ thể cho nhóm sau

+ Nhóm 1- Nhóm 2: Thực hát đối đáp

Câu học sinh nhóm hát Câu 2, học sinh nhóm hát

Câu kết hát lại hai lần hai nhóm vào + Nhóm 3- Nhóm 4: Thực hát đồng ca

Cả nhóm hát chọn bạn hát lĩnh xướng hát câu đầu bắt đầu câu tất bạn vào GV hướng dẫn nhóm tập thời gian 10 phút GV gọi nhóm lên biểu diễn nhận xét chỉnh sửa lỗi mắc phải nhóm

- GV tiếp tục hướng dẫn nhóm biểu diễn theo hình thức gõ đệm vận động thể

Hướng dẫn em phách mạnh vỗ tay phách nhẹ em dậm chân

+ Gv làm mẫu- Hs quan sát tập theo nhóm mẫu học sinh làm theo học sinh tập giáo viên chỉnh sửa cho em học sinh

Cách 3: GV hướng dẫn học sinh vỗ tay phách nhẹ

- Hs lắng nghe thực

hiện tập theo nhóm theo yêu cầu giáo viên

- Học sinh tập nhóm

(18)

vào đùi Phách mạnh vỗ tay vào bạn bên cạnh GV: Cho học sinh xem video biểu diễn Học sinh lớp vui ca để em học tập theo

Hoạt động2: luyện tập thực hành

Các nhóm tự luyện tập học sinh tự chỉnh sửa cho động tác sai

Gv gọi nhóm lên biểu diễn nhóm khác nghe nhận xét ưu nhược điểm bạn khác

Hoạt động 3: Vận đụng mở rộng

Mục tiêu: Giúp học sinh cảm nhận âm nhạc và

sử dụng hát phong trào nhà trường múa hát nhà

Cách tiến hành

Gv:Hướng dẫn nhắc nhở học sinh nhà hát lại cho

người thân gia đình nghe

Nội dung 2: Nghe hát quốc ca

*Mục tiêu: - Tập cho học sinh ý lắng nghe có

thái độ nghiêm túc chào nghe hát Quốc ca

GV sử dụng video cho học sinh vừa nghe vừa quan

sát tư đứng hát quốc ca

? Sau nghe xong hát quốc ca em hiểu điều người đất nước Việt Nam chúng ta?

GV nói:Chào cờ hát Quốc ca nghi lễ thiêng liêng, nghi thức quan trọng thể tinh thần yêu nước, niềm tự hào, tự tôn dân tộc trách nhiệm công dân đất nước, với nhân dân Tiếng hát "Tiến quân ca" vang lên Quảng trường Ba Đình lịch sử ngày khai sinh đất nước Việt Nam

Hoạt động: thực hành luyện tập

Hs nhóm lên biểu diễn

HS thực nhiệm vụ theo yêu cầu giáo viên

- HS bộc lộ suy nghĩ

- HS lắng nghe

(19)

- Mục tiêu: Rền luyện kĩ chào

cờ

GV: Cho học sinh tập động tác nghiêm nghỉ động tác chào theo kiểu nghi thức Đội viên

_ Tập nhiều lần, tập theo nhóm cho em quan sat chỉnh sửa cho

- Tập gõ bạn học sinh lớp vui ca theo âm

hình tiết tấu 1, biết cách sử dụng phách

- Nội dung học truyền tải đến nội dung thông điệp ?

- Gv Nhắc nhở học sinh nhà bieur diễn cho ông bà bố mẹ nghe

- Yêu cầu chuẩn bị đầy đủ dụng cụ

hướng dẫn giáo viên

Chủ đề 1: CÂY XANH

Tiết 5: Học hát: Lí xanh- Đọc đồng giao theo tiết tấu Lý xanh I Yêu cầu cần đạt:

(20)

- Học sinh hát giai điệu hát Lí xanh Đọc đồng giao theo tiết tấu Giáo dục em ý thức bảo vệ chăm sóc xanh

2 Kỹ năng:

 Biết cách gõ tiết tấu làm quen với tiết tấu  Biết cách thể hình tiết tấu số thành thạo

3 Năng lực hướng tới: + Thể âm nhạc:

- Học sinh bước đầu biết hát hát bạn Biết thể âm hình tiết tấu 1,2

+ Cảm thụ hiểu biết:

- Bắt đầu biết vận động thể phù hợp với nhịp điệu hát

- Nhạc cụ đàn Organ phương tiện nghe nhìn, phách

2 Học sinh:

Hoạt động giáo viên Hoat động học sinh A Hoạt động khởi động:

a/ Mục tiêu:

- Tạo khơng khí vui tươi thoải mái cho học

sinh trước vào tiết học

Gv:Tổ chức trò chơi nghe gõ theo tiết tấu chia làm nhóm dãy bàn theo âm hình tiết tấu sau: Đơn đen đen đen lặng đơn

 X X X

Gv: Cho nhóm tập thi xem nhóm gõ chuẩn

gõ theo tiết tấu tuyên dương khen nhóm gõ tiết tấu tốt

(21)

- Gv: Cho học sinh mơ theo tiếng trống tiếng lồi vật sau đọc theo tiết tấu

GV: Đây tiết tấu chủ yếu bào hát Lí cay xanh mà em học tiêt học ngày hôm

B Hoạt động khám phá tri thức *Mục tiêu:

Học sinh hát giai điệu hát Lí xanh Đọc đồng giao theo tiết tấu

*Cách thức tiến hành:

Gv: Giới thiệu tranh sách giáo khoa cho em quan sát trang 11

? Quan sát vào tranh em cho cô giáo biết tranh miêu tả cho thấy hình ảnh gì?Bức ảnh nhắc nhở điều gì?

GV chốt: Bức tranh dựng lên trước mắt khung cảnh đẹp với bầu trời xanh mát đường làng đẹp tranh hình ảnh bạn nhỏ tích cực trồng hai bên đường Làm cho khung cảnh đường trở nên đẹp nhiều Bức tranh nhắc nhở phải tích cực tham gia trồng đường làng ngõ xóm, xung quanh mơi trường sống Và học ngày hơm trị học hát hay nói chủ đề xanh hát Lí xanh dân ca Nam Bộ đề nghị mở sách trang 12 để học

a/ Nghe hát mẫu mẫu

- Giáo viên cho HS nghe lần băng đĩa nhạc

- GV nhận xét phần trả lời HS

HS đọc theo tiết tấu

- HS TL

Học sinh lắng nghe giáo viên giới thiệu vào

(22)

b/ Đọc lời ca:

+ Giáo viên hướng dẫn học sinh Đọc lời ca theo lời ca mà giáo viên đọc giáo viên nên chia hát thành câu ngắn

+Câu 1: Cái xanh xanh + Câu 2: Thì xanh + Câu 3: Chim đậu cành

+ Câu 4: Chim hót líu lo + Câu 5: Líu lo líu lo + Câu 6: Líu lo líu líu lo

GV đọc lời ca mẫu- yêu cầu học sinh lắng nghe đọc theo giáo viên – lần

Thân phải thẳng thoải mái không cúi đầu Không Thiết lúc đặt hai tay lên bàn, hát không nên hát to áp tiếng hát bạn giọng hát nhẹ nhàng tự nhiên

- Giáo viên đàn chuỗi âm ngắn giọng Đô trưởng học sinh nghe đọc nguyên âm A

À A Á A À- ĐÔ –Rê – Mi- Rê –Đồ

- Giáo viên hướng dẫn: Tập hát câu nối tiếp đến hết bài: Chia hát thành câu

vui tươi

HS đọc lời ca theo giáo viên

- HS lắng nghe làm theo hướng dẫn giáo viên

(23)

- Giáo viên yêu cầu: Hát nghỉ cuối câu để lấy - Giáo viên định: học sinh hát mẫu

e/ Hát bài:

Giáo viên đàn cho học sinh hát

- Giáo viên gọi dãy bàn hát Hát

- Giáo viên gọi tôp lên hát hát cá nhân hát

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp tục sửa chỗ hát chưa đạt dạy học sinh lấy cách cuối câu hát hướng dẫn học sinh hát theo phần đệm nhạc

Nhóm 1: Câu 1:

Cái xanh xanh x x x x Nhóm 2:Câu 2:

(24)

Thì xanh

x x x x Nhóm 3: Câu :

Chim đậu cành

X x x x

Nhóm 4:+ Câu 4:

Chim hót líu lo x x x x Cả lớp: Hát câu 5+6

Líu lo líu lo Líu lo líu lo X x xx x x x x

b/ GV cho học sinh hát vỗ tay theo phách hát : Lí xanh

C Hoạt động ứng dụng mở rộng: Hát kết hợp với biểu diễn

* Mục tiêu:

- Cho học sinh vận dụng đọc đồng dao sgk theo tiết tấu Lí xanh

GV:Đọc mẫu đồng dao

(25)

Ta trồng ta ăn

GV cho học sinh đọc kết hợp gõ đệm vỗ tay theo tiết tấu3- lần

GV: Có thể cho học sinh đọc thêm Con công hay múa

Nó múa Nó rụt cổ vào Nó xòe cánh

- Gv cho lớp luyện vỗ tay theo tiết tấu 2- lần cho học sinh nhớ tiết tấu

Gv Hỏi: Hôm em học ?

- Nội dung hát truyền tải đến thông điệp ?

- Gv gọi học sinh vừa hát vừa kết hợp vỗ đệm theo tiết tấu số động tác phụ họa

- Gv nhắc bạn học sinh nhà học thuộc hát biểu diễn cho ông bà bố mẹ nghe chuẩn bị

Ngày soạn:30/09/2020 Ngày dạy: /10 /2020

(26)

- Học sinh hát giai điệu hát Lí xanh Chăm lắng nghe hát Trồng Giáo dục em ý thức bảo vệ chăm sóc xanh

2 Kỹ năng:

 Biết cách gõ tiết tấu biết biểu diễn số động tác phụ họa cho

bài hát Lí xanh

 Biết cách thể hình tiết tấu số thành thạo

- Bắt đầu biết vận động thể phù hợp với nhịp điệu hát Lí xanh hát trồng

2 Học sinh:

Hoạt động giáo viên Hoat động học sinh

I. Ơn tập hát:Lí xanh A Hoạt động khởi động: a/ Mục tiêu:

b/ Cách thức tiến hành: Giáo viên: Tổ chức cho

học sinh trị chơi “Đi tìm giọng ca bí ẩn”

GV hướng dẫn học sinh cách chơi sau: Cả lớp nghe làm theo huy giáo viên

(27)

Trời tối! trời tối! Ngủ ngủ thôi!Cả lớp úp măt xuống bàn! Giáo viên xuống định bạn lớp lên hát theo giai điệu nhạc Các bạn lớp giả ngủ lắng nghe phát xem giọng ca vữa hát bạn học sinh lớp hát ca khúc mà giáo viên bật nhạc Bạn đoán tên bạn hát nhận phần quà

*Mục tiêu:

Học sinh hát giai điệu hát Lí xanh thể tiếng hát cần ngân dài nghỉ lặng đơn biết cách hát gặp dấu lặng đơn

? GV đàn câu hát Lí xanh trong

bài hát u cầu học sinh đốn câu hát hát nào?

GV nhận xét yêu cầu hoc sinh hát lai hoàn chỉnh câu hát cho biết câu hát hát nào? a/ Nghe hát mẫu mẫu

+ Nhóm vỗ tay đệm theo phách: hai nhóm

Học sinh nghe giai điệu đàn đoán câu hát

Học sinh trả lời

Hoc sinh lắng nghe giai điệu đàn hát

(28)

vào lúc sau đổi luân phiên

GV: Gọi nhóm lên biểu diễn Có thể GV hướng dẫn học sinh xếp đội sau:

6 Học sinh hát, bạn múa phụ họa, bạn vỗ tay đệm theo nhịp

II Nội dung 2: Nghe hát Bài hát trồng Hoạt động 1: Khám phá kiến thức

*Mục đích:

Giúp học sinh hiểu nội dung thông điệp hát muốn truyền đạt đến em Nhớ hình ảnh đẹp trồng

Giáo dục em ý thức bảo vệ chăm sóc xanh

- GV treo tranh hát giới thiệu cho học sinh tên hát, tác giả nhạc tác giả thơ

- Gv dùng băng đĩa cho học sinh nghe hát video biểu diễn bạn học sinh

? Qua phần nghe giai điệu hát em có cảm nhận giai điệu hát này?

? Em nhớ hình ảnh hát?

+Hình ảnh tiếng hát, chim hót vịm cây,bóng mát đường

_ Học sinh vận động theo nhóm biểu diễn động tác phụ họa

Học sinh quan sát Học sinh lắng nghe

Giai điệu hay dễ thuộc dễ nhớ

(29)

?Bài hát gửi gắm cho em thơng điệp gì? + Yêu xanh hiểu tác dụng việc trồng xanh giúp bảo vệ môi trường xanh đẹp

Hoạt động 2: Vận dụng mở rộng

- Gv cho học sinh nghe lại hát trồng giáo viên biểu diễn số động tác múa phụ họa Có thẻ hưởng dẫn học sinh thể số động tác theo lời ca nhạc điệu để bộc lộ cảm xúc

- Gv củng cố lại cho lớp hát kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhip, vận động thể hát Lí xanh

- Nhắc học sinh nhà tập biểu diễn động tác vận động thể cho ông bà bố mẹ xem chuẩn bị cho tiết học sau

HSTL

Ngày soạn:30/09/2020 Ngày dạy: /10 /2020

Tiết 7: Luyện tập hát hình tiết tấu 1,2 I Yêu cầu cần đạt:

- Học sinh nhận biết thể hình tiết tấu Phân biệt âm dài ngắn

2 Kỹ năng:

 Biết cách gõ tiết tấu biết biểu diễn số động tác phụ họa cho

bài hát Lí xanh

(30)

2 Học sinh:

Hoạt động thầy Hđ Hs

b/ Cách thức tiến hành: Giáo viên: Tổ chức cho học

sinh trị chơi “Nghe tiết tấu đốn tên hát”

GV hướng dẫn học sinh cách chơi sau: Cả lớp nghe tiết tấu giáo viên gõ đoán tên hát mà em học

+ GV gõ tiết tấu phách gõ theo nhịp Học sinh lớp vui ca, tiết tấu theo phách Lí xanh, trồng

- GV nhận xét- tuyên dương em tích cực ý lắng nghe

I Nội dung 1: Hoạt động khám phá Nghe nhận biết âm dài – ngắn

HS lắng nghe thực yêu cầu giáo viên

(31)

*Mục tiêu: Giúp Hs phân biêt âm dài ngắn

khác

GV : yêu cầu học sinh ý lắng nghe âm sau Bật loa mơ âm tiếng cịi tàu âm tiếng chim hót ngắn

? Em cho biêt âm dài? Âm ngắn?

? Giáo viên dùng nhạc cụ gõ tiết tấu nốt đen tiết tấu nốt móc đơn học sinh so sánh âm ngắn âm dài?

Hoạt động luyện tập gõ tiết tấu 1; *Mục tiêu:Giúp học sinh thực hành gõ âm hình

tiết tấu chuẩn Biết vận dụng gõ âm hình tiết tấu vào hai hát học

- GV gõ mẫu âm hình tiết tấu lại cho học sinh quan sát lắng nghe

- Gv hướng dẫn lại học sinh cách cầm phách cho sau gõ âm hình tiết tấu theo hướng dẫn giáo viên với tốc độ chậm

Tiết tấu 1:

Đen đen đen lặng X x x - - - Gv cho học sinh gõ theo dẫy bàn + Nhóm gõ phách

+ Nhóm gõ xuống bàn + Nhóm vỗ tay

Lần lươt cho nhóm đổi nhạc cụ gõ để gõ âm hình tiết tấu

Hoạt động vận dụng

*Mục tiêu: Giúp học sinh cảm nhận tiết tấu sử

HSTL: Âm nốt móc đơn ngắn âm nốt đen dài

Hs gõ tiết tấu với tốc độ vữa phải nhịp nhàng

(32)

dụng tiết tấu vào hát khác thông qua thơ chữ

GV: Treo tranh thơ chữ cho học sinh đọc theo tiết tấu 1:

Lá đa rụng _ X X X _ Bên bờ ao

X X X _ Em biến chúng _ X X X _ Thành đàn trâu X X X _ Trâu đa X X X _ Bé tí tẹo

X X X _

Cuống sỏ sẹo _ X X X _ Sợi rơm mùa _ X X X _ Que bắc vai _ X X X _ Trâu đủng đỉnh X X X _ Đầu đung đưa X X X _ Hai tai vểnh X X X _

Hoạt động khám phá:

Nghe vỗ tay gõ âm hình tiết tấu

*Mục tiêu:- Giúp học sinh nghe phân biệt âm

hình tiết tấu với âm hình tiết tấu

* Cách thức tiến hành:

GV : Yêu cầu học sinh quan sát âm hình tiết tấu Gv

thực mẫu

Đơn đơn đơn đơn Đen Lặng x x x x X

_ GV ghi hình tiết tấu lên bảng thực mẫu vài

lần cách vỗ tay dùng phách

Gv hướng dẫn học sinh cách cầm phách để gõ âm hình tiết tấu

_ yêu cầu: Học sinh gõ theo dẫy bàn 3- lần

- Học sinh gõ tiết tấu đọc thơ

HS quan sát sau làm theo

HS tập theo hướng dẫn GV

(33)

? GV hỏi So sánh âm hình tiết tấu với âm hình tiết tấu Âm hình tiết tấu nhanh âm hình tiết tấu chậm

Hoạt động luyện tập

*Mục tiêu:- Giúp học sinh nhớ gõ thành thạo âm

hình tiết tấu Gõ kết hợp âm hình tiết tấu với âm hình tiết tấu

- GV cho lớp gõ theo hình tiết tấu 1- lần

- GV chuyển sang gõ âm hình tiết tấu 2- lần

- Chia lớp làm hai dẫy : Một dẫy gõ âm hình tiết tấu 1, mơt dẫy gõ âm hình tiết tấu sau đổi bên

GV: Tổ chức trò chơi gõ tiết tấu đối đáp; chia lớp thành nhóm

+ Nhóm 1: Gõ theo âm hình tiết tấu

+ Nhóm 2: Gõ âm hinh tiết tấu Sau đổi bên Nhóm gõ tốt gv tuyên dương Nhóm sai gv yêu cầu chỉnh sửa tập luyện thêm

Gõ âm hình tiết tấu 1, sáng tạo kiểu

gõ khác phụ họa cho hát

- Gv cho học sinh đứng chỗ chân nhịp nhàng theo nhịp theo tiết tấu âm hình tiết tấu 1,2

tiết tấu

(34)

Ngày soạn: 15/10/2020 Ngày dạy: /10/2020

Âm nhạc: Tiết 8: Chủ đề 2: Tổ chức hoạt động âm nhạc chủ đề xanh I Yêu cầu cần đạt:

- Hát giai điệu thuộc lời ca hát Lí xanh Biết biểu diễn hát qua động tác phụ họa Biết cách thể cảm xúc nghe hát Trồng

- Học sinh thể âm hình tiết tấu 1,2

Kỹ năng:

 Biết cách gõ tiết tấu 1,2 biết biểu diễn số động tác phụ họa

cho hát Lí xanh

 Biết cách thể hình tiết tấu số thành thạo

2 Học sinh:

(35)

I Ôn tập hát: Lí xanh A Hoạt động khởi động: a/ Mục tiêu:

b/ Cách thức tiến hành: Giáo viên: Tổ chức cho

học sinh trò chơi “Đi tìm giọng ca bí ẩn”

*Mục tiêu:

Học sinh hát giai điệu hát Lí xanh thể tiếng hát cần ngân dài nghỉ lặng đơn biết cách hát gặp dấu lặng đơn

? GV đàn câu hát Lí xanh trong

bài hát u cầu học sinh đốn câu hát hát nào?

GV nhận xét yêu cầu hoc sinh hát lai hồn chỉnh câu hát cho biết câu hát hát nào? a/ Nghe hát mẫu mẫu

Hs lắng nghe làm theo hướng dẫn giáo viên

Học sinh nghe giai điệu đàn đoán câu hát

(36)

II Nội dung 2: Nghe hát Bài hát trồng *Mục đích:

Giúp học sinh hiểu nội dung thông điệp hát muốn truyền đạt đến em Nhớ hình ảnh đẹp trồng

Giáo dục em ý thức bảo vệ chăm sóc xanh

Học sinh biểu diễn thực theo nhóm vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp

Giai điệu hay dễ thuộc dễ nhớ

HS trả lời

HSTL

(37)

GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi âm nhạc: + Gõ tiết tấu đối đáp

+ Xem tranh – đoán tên hát + Nghe giai điệu đoán câu hát

+Hình ảnh tiếng hát, chim hót vịm cây,bóng mát đường

?Bài hát gửi gắm cho em thơng điệp gì? + u xanh hiểu tác dụng việc trồng xanh giúp bảo vệ môi trường xanh đẹp

III Hoạt động luyện tâp hình tiết tấu 1, 2

*Mục tiêu:- Giúp học sinh nhớ gõ thành thạo

âm hình tiết tấu Gõ kết hợp âm hình tiết tấu với âm hình tiết tấu

- GV chuyển sang gõ âm hình tiết tấu 2- lần - Chia lớp làm hai dẫy : Một dẫy gõ âm hình tiết tấu 1, mơt dẫy gõ âm hình tiết tấu sau đổi bên GV: Tổ chức trò chơi gõ tiết tấu đối đáp; chia lớp thành nhóm

- Gv cho học sinh nghe lại hát trồng giáo

(38)

viên biểu diễn số động tác múa phụ họa

- Gv củng cố lại cho lớp hát kết hợp gõ đệm theo phách, gõ đệm theo tiết tấu 1,2 thơ tiếng VD: Một tay đẹp Tay buông câu

Hai tay đẹp Tay chặt củi Ba tay đẹp Tay đắp núi Tay dệt vải Tay đào song… Tay vãi rau

Âm hình tiết tấu nhanh âm hình tiết tấu

Âm nhạc: Tiết 9: ÔN TẬP CHỦ ĐÊ 2- Đi HỌC VÀ CÂY XANH I Yêu cầu cần đạt:

- Hát giai điệu thuộc lời ca hát hát Lí xanh va Học sinh lớp vui ca Biết biểu diễn hát qua động tác phụ họa

- Học sinh thể âm hình tiết tấu 1,2

(39)

 Biết cách gõ tiết tấu 1,2 biết biểu diễn số động tác phụ họa

cho hát Lí xanh

 Biết cách thể hình tiết tấu số 1,2 thành thạo

+Ứng dụng sáng tạo: Tập biểu diễn hát Sử dụng nhạc cụ gõ thể

hình tiết tấu 1,2

- Học sinh bước đầu biết hát hát bạn

+ Giao tiếp hợp tác:

- Bắt đầu biết vận động thể phù hợp với nhịp điệu hát Lí xanh hát trồng Bước đầu biết hát hòa giọng phối hợp chơi nhạc cụ gõ bạn

2 Học sinh:

*Mục tiêu : Giúp học sinh nhớ lại giai điệu

hát

GV: Tổ chức trị chơi nghe giai điệu đốn tên hát Gv bật băng đĩa cho học sinh nghe nhạc beat Học sinh lớp vui ca Lí xanh học sinh đoán tên đươc hai hát

Hoạt động luyên tập

*Mục tiêu: - Hát giai điệu thuộc lời ca hát

bài hát Lí xanh va Học sinh lớp vui ca Biết biểu diễn hát qua động tác phụ họa

- Cách tiến hành:

Cả lớp lắng nghe

(40)

GV sử dụng hình thức tổ chúc hoạt đông học hát

đã thưc tiết học trước cho HS ôn tập

GV: sử dụng thêm môt số đạo cụ cho hoc sinh múa phụ họa cho hát sinh động

GV: Tổ chức cho học sinh tập theo nhóm yêu cầu nhóm lên biểu diễn trước lớp

Hoạt động vận dụng mở rộng

Sử dụng nhạc cuc gõ vân động thể theo hình tiết tấu 1,2

GV: sử dụng hình thức tổ chức hoạt động cho học sinh tiết tiết cho học sinh luyện tâp hình tiết tấu 1,2

GV: Tổ chức trị chơi gõ tiết tấu đối đáp; chia lớp thành nhóm

GV cho học sinh vận động thể theo hai loại hình tiết tấu 1,2

GV: Cho học sinh tập biểu diễn hát với hình thức khác ( đơn ca, song ca kết hợp vận động)

(41)

Âm nhạc:Chủ đề 3: Thầy cô mái trường Tiết 10: Học hát bài: Mái trường em yêu

I Yêu cầu cần đạt: 1 Kiến thức:

- Hát giai điệu thuộc lời ca hát hát Mái trường em yêu Chăm lắng nghe thể cảm xúc nghe hát

- Biết biểu diễn hát qua động tác phụ họa Biết kết hợp gõ đệm vận động thể

Kỹ năng:

 Biết cách ngân dài lấy chỗ

 Biết cách thể hát hòa bạn

3 Năng lực hướng tới: + Giao tiếp hợp tác:

- Bắt đầu biết vận động thể phù hợp với nhịp điệu hát Bước đầu biết hát hòa giọng phối hợp chơi nhạc cụ gõ bạn

2 Học sinh:

Hoạt động : Khởi động a/ Mục tiêu:

(42)

GV:Tổ chức trị chơi : Nghe nhận biết âm than

cao- thấp,dài – ngắn( lớp lắng nghe)

GV: Dùng đàn mô âm cao thấp dài-ngắn cho học sinh nghe nhận biết

GV: Tổ chức trò chơi cách gõ trống gõ phách thay đổi trường độ cho học sinh phân biệt GV nhận xét tuyên dương học sinh

Hoạt động khám phá Mục tiêu:

Gv:Học sinh nắm giai điệu hát biết

cách ngắt nghỉ ngân ngắn dài trường độ

a/ GV giới thiệu vào học

Với người, nhà tổ ấm yêu thương Nơi có người thân yêu vun vén hạnh phúc cho ta Nhưng có ngơi nhà nữa, ngơi nhà ghi dấu thời thơ trẻ sôi nổi, đầy hăm hở tuổi thơ ta Nó ơm ấp biết kỉ niệm tình thầy, tình bạn Nó chắp cánh cho ước mơ ta bay tới chân trời trí tuệ! Ngơi nhà ấy, ngơi trường mà sáng, chiều vang vang tiếng trẻ thơ ta! Chắc hẳn lưu giữ kí ức đẹp đẽ mái trường, thầy cô bạn bè Chủ đề mái trường Nhạc sĩ Hải Long sáng tác hát dành cho em - Bài hát Mái trường em yêu

GV ghi bảng tiết học tên hát

2 Hoạt động hình thành tri thức: Dạy hát *Mục tiêu:

Học sinh hát giai điệu hát Mái trường em yêu thể tiếng hát cần ngân dài, nghỉ lặng Đơn đơn biết cách ngắt nghỉ gặp dấu

Học sinh lắng nghe phát âm

HS lắng nghe

(43)

lặng đơn

b/ Đọc lời ca:

+ Giáo viên hướng dẫn học sinh Đọc lời ca theo tiết tấu giáo viên đọc giáo viên nên chia hát thành câu

+Câu 1:Trường em xinh xinh có hoa rung rinh +Câu 2: Hàng cao lao xao đón chào

+ Câu 3:Lời thầy ấm áp, mắt cô đầy yêu thương + Câu 4:Ơn thầy dạy dỗ, em nhớ hồi khơng qn c/ Khởi động giọng:

Thân phải thẳng thoải mái không cúi đầu u Không Thiết lúc đặt hai tay lên bàn đèn hát không nên hát Quá to áp tiếng hát bạn giọng hát nhẹ nhàng tự nhiên

Giáo viên đàn chuỗi âm ngắn giọng Đô trưởng học sinh nghe đọc nguyên âm A

À A Á A À- ĐÔ –Rê – Mi- Rê –Đồ

- Giáo viên hướng dẫn: tập hát câu nối tiếp đến hết bài: Chia hát thành câu

- Giáo viên thực hiện: bắt nhịp đàn giai điệu để

HS hát vỗ tay theo tiết tấu lời ca

(44)

học sinh hát

- Giáo viên yêu cầu: em lấy đầu câu hát hát

- Giáo viên định: học sinh hát mẫu

e/ Hát bài:

Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp tục sửa chỗ hát chưa đạt dạy học sinh lấy cách c

uối câu hát hướng dẫn học sinh hát theo phần đệm nhạc

a/ GV chia lớp thành ba nhóm luyện tập hát nối tiếp kết hợp vỗ tay đệm theo phách Có thể chia câu hát sau:

Nhóm 1: Câu 1:

Trường em xinh xinh có hoa rung rinh

- HS vỗ tay theo phách kết hợp hát l

(45)

x x x x x x x x Nhóm 2:+Câu 2:

Hàng cao lao xao đón chào x x x x x x x x

Nhóm 3:+ Câu 3:

Lời thầy ấm áp, mắt cô đầy yêu thương x x x x x x x x

Cả lớp

+ Câu 4:Ơn thầy dạy dỗ, em nhớ hồi khơng qn x x x x x x x x Gv gọi nhóm học sinh thực hát vỗ tay đệm trước lớp

GV chia lớp thành nhóm :

+ Hai nhóm hát lời ca nhóm gõ đệm

+ Nhóm cầm phách, nhóm cầm song loan Từng nhóm lên luyện tập hát gõ đệm trước lớp

b/ GV cho học sinh hát vỗ tay theo nhịp hát

Nhóm nữ: Câu 1- nhóm nam- câu Nhóm nữ: câu Nhóm nam nữ câu

GV gọi nhóm lên thực trước lớp nhóm cịn lại quan sát nhận xét

Cả lớp hát kết hợp vận động thể theo hát

(46)

- Nội dung hát truyền tải đến thông điệp ?

Âm nhạc:Chủ đề 3: Thầy cô mái trường

Tiết 11:Luyện tập hát: Mái trường em yêu Nghe hát: Cô giáo em I Yêu cầu cần đạt:

- Hát hát Mái trường em yêu Biết biểu diễn hát , hát hòa giọng với tập thể

- Biết biểu diễn hát qua động tác phụ họa Biết kết hợp gõ đệm vận động thể thể cảm xúc nghe hát

Kỹ năng:

 Biết cách ngân dài lấy chỗ

 Biết cách thể hát hịa bạn

(47)

2 Học sinh:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I Nội dung 1: Luyện tập hát Mái trường mến yêu

Hoạt động khởi động:

Mục tiêu: Tạo khơng khí tươi vui sôi nổi, tâm lý

thoải mái tạo hứng thú cho em vào tiết học

- Lớp trưởng điều hành tổ chức trị chơi?

Nghe nhạc điệu đốn tên hát? Sau nghe xong yêu cầu bạn hát giai điệu câu hát nhận quà

GV: hỗ trợ học sinh bật đoạn nhạc khơng lời cho em nghe đốn giai điệu câu hát Mái trường mến yêu? ? Những câu hát mà em vừa hát truyền đến em thơng điệp gì?

Mục tiêu: Ôn tập cho học sinh biểu diễn hát

Mái trường em yêu lớp chia theo nhóm

Gv:Cho học sinh hát câu nối tiếp theo

nhóm, kết hợp gõ đệm theo nhịp + Nhóm 1,2 hát câu câu

Trường em đay xinh xinh, có hoa rung rinh Hàng cao lao xao đón chào

+Nhóm , hát câu

Lời thầy ấm áp, mắt cô đầy yêu thương Ơn

Học sinh lắng nghe tích cực tham gia trò chơi

Học sinh thực hoạt động theo nhóm

(48)

thầy dạy dỗ, em nhớ hồi khơng qn GV: tập sau đổi lại

GV biểu diễn số động tác minh họa cho phù hợp với lời ca hướng sẫn HS thực ( GV linh hoạt thay đổi động tác để giúp cho học sinh ôn tập tạo hứng thú học tập cho học sinh

GV tập cho nhóm hát đuổi sau:

Nhóm 1,2 hát trước “Trường em đây” nhóm 3, bắt đầu vào “ trường em” Cứ nhóm thay bắt vào hát

- GV gọi nhóm lên biểu diễn theo nhóm

II/Nghe hát: Cô giáo em

Hoạt động khám phá

GV: Nhắc học sinh có thái độ nghe

nhạc yêu cầu ngồi ngắn khoay tay lên bàn thẳng lung

GV: Treo tranh hát yêu cầu học sinh miêu tả tranh gồm có hình ảnh gì? GV giới thiệu tranh gồm có giáo khóa son bạn Đô, Rê,Mi

GV: Giới thiệu hát nhạc lời Trần Kiết Tường Lời hát miêu tả hình ảnh giáo đẹp giống dịng song cánh đồng quê hương với tình cảm thiết tha cô dành cho em học sinh

- Giáo viên bật video cho học sinh nghe

- Gv hát mẫu cho học sinh nghe qua phần nhạc đệm đàn

? Quan sát phần biểu diễn em có cảm nhận giai điệu hát

hình thức hát đối đáp, hát đuổi, hát tốp ca, song ca, đồng ca hợp xướng

Học sinh lắng nghe phần giới thiệu giáo viên hát

- Học sinh lắng nghe quan sát phần biểu diễn học giáo viên

(49)

Mục tiêu: Giúp học sinh vận động theo nhịp tạo

tâm vui tươi thoải mái cho học sinh qua phần nghe nhạc

GV:Cho học sinh nghe vận động thể theo

bài hát cô giáo em

_ GV làm mẫu câu sau yêu cầu lớp đứng dạy vận động theo nhịp múa động tác theo hướng dẫn giáo viên

GV: Cho học sinh vận động theo nhóm sau gọi nhóm lên biểu diễn nhóm khác quan sát nhận xét phần biểu diễn bạn

- GV chuyển sang gõ âm hình tiết tấu 2- lần - Chia lớp làm hai dẫy : Một dẫy gõ âm hình tiết tấu 1, mơt dẫy gõ âm hình tiết tấu sau đổi bên

+ Nhóm 2: Gõ âm hinh tiết tấu Sau đổi bên Nhóm gõ tốt gv tuyên dương Nhóm sai gv yêu cầu chỉnh sửa tập luyện thêm GV cho học sinh vận động thể theo hai loại hình tiết tấu 1,2

GV: Cho học sinh tập biểu diễn hát với hình thức khác ( đơn ca, song ca kết hợp vận động)

thầy giáo

Học sinh vận động theo câu động tác giáo viên

HS tập theo nhóm biểu diễn theo nhóm

HS vỗ tay theo phách

(50)

- HS vỗ tay theo phách kết hợp hát l

Âm nhạc:Chủ đề 3: Thầy mái trường Tiết 12:Luyện tập âm hình tiết tấu 1,2 Câu chuyện âm nhạc: Hội thi giọng hát hay I Yêu cầu cần đạt:

- Thể hinhg tiết tấu 1,2 nhạc cụ gõ vận động thể

- Vận dụng đọc thơ theo hình tiết tấu 1,2

- Biết nội dung câu chuyện Hội thi giọng hát hay

2 Kỹ năng:

 Biết cách vận động thể phối kết hợp với bạn bè

 Biết cách rèn luyện kĩ lắng nghe kể chuyện âm nhạc

- Sách giáo viên, tranh ảnh để tổ chức hoạt động, Tranh ảnh minh họa cho nội dung câu chuyện

2 Học sinh:

(51)

b/ Cách thức tiến hành: Giáo viên: Tổ chức cho học sinh

trò chơi “Nghe tiết tấu đoán tên hát”

+ GV gõ tiết tấu phách gõ theo nhịp bàiMái trường em yêu , tiết tấu theo phách Cô giáo em

Hoạt động luyện tập gõ tiết tấu 1;2

*Mục tiêu:Giúp học sinh thực hành gõ âm hình tiết

tấu chuẩn Biết vận dụng gõ âm hình tiết tấu vào hai hát học

Tiết tấu 1:

Đen đen đen lặng X x x - - -

Học sinh lắng nghe tham gia tích cực vào chơi trò chơi

Hs gõ tiết tấu với tốc độ vữa phải nhịp nhàng Hs thực nhiệm vụ theo yêu cầu giáo viên

(52)

Gv cho học sinh gõ theo dẫy bàn + Nhóm gõ phách

*Mục tiêu: Giúp học sinh cảm nhận tiết tấu sử dụng

tiết tấu vào hát khác thông qua thơ chữ

Chim chích bơng _ X X X _ Bé tẹo teo

X X X _ Rất hay trèo _ X X X _ Từ cành na X X X _ Ra cành bưởi X X X _ Qua bụi chuối X X X _ Em vẫy gọi _ X X X _ Chích bơng _ X X X _ Luống rau xanh _ X X X

Sâu phá_ X X X _ Chim xuống X X X _ Có thích khơng X X X _ Chú chích bơng X X X _ Liền xà xuống X X X _ Bắt sâu

X X X _ Và mồm X X X _ Thích thích…thích X X X _

(53)

Nghe vỗ tay gõ âm hình tiết tấu *Mục tiêu:- Giúp học sinh nghe phân biệt âm

GV : Yêu cầu học sinh quan sát âm hình tiết tấu Gv thực

hiện mẫu

_ GV ghi hình tiết tấu lên bảng thực mẫu vài lần

bằng cách vỗ tay dùng phách

*Mục tiêu:- Giúp học sinh nhớ gõ thành thạo âm hình

tiết tấu Gõ kết hợp âm hình tiết tấu với âm hình tiết tấu

Học sinh quan sát phần hướng dẫn giáo viên

(54)

+ Nhóm 1: Gõ theo âm hình tiết tấu + Nhóm 2: Gõ âm hinh tiết tấu

Sau đổi bên Nhóm gõ tốt gv tuyên dương Nhóm sai gv yêu cầu chỉnh sửa tập luyện thêm

GV gõ mẫu đệm theo tiết tấu 1,2 Cả lớp quan sát thực

Gv Hỏi: Hơm em học ?

(55)

II Câu chuyện Âm nhạc Hội thi giọng hát hay

Mục tiêu: - Biết nội dung câu chuyện Hội thi giọng

hát hay

GV đọc diễn cảm câu chuyện cho Hs nghe

GV cho học sinh quan sát tranh kể tóm tắt câu chuyện Câu chuyện hội thi giọng hát hay

Nghe tin khu rừng bên có hội thi giọng hát hay gà trống choai dậy từ sáng sớm để tập thể dục luyện giọng Trống choai chuẩn bị khăn gói sang rủ vịt cồ Đi tới nơi thí sinh trình diễn hát hay Tiết mục chống choai thính giả vỗ tay cịn vịt cồ hát khơng hát hay vịt hát sai mà giọng lại khàn khàn Thí sinh đượchoan nghênh chim họa mi, họa mi có giọng hát suối, hát lại biết diễn cảm

Sau buổi diễn, thí sinh xuống gốc si để xem thông báo kết Trống choai ngển cổ nhìn thấy tên mình:Nguyễn Trống choai- số báo danh 18- xếp loại Còn vịt lùn q tìm chẳng thấy tên đâu

Nhiều thí sinh quây lấy chim họa mi để chúc mừng Chim Khướu lên tiếng: “ họa mi có giọng hát hay bạn uống nhiều nước suối trong?” Sáo nhanh nhẩu thêm vào “ Có lẽ mẹ bạn cho ăn nhiều sâu béo” Họa mi cười trả lời: “ Không phải nước suối thức ăn ngon” Có đâu u cảnh vật hàng ngày lắng nghe tiếng suối reo tiếng gió thổi để bắt chước mà ca hát luyện nhiều nên thôi! Bạn nào, từ mai mời đến khu rừng tập cho!” cho bạn thích thú

Học sinh tập kể lại câu chuyện

(56)

Từ sáng rừng rộn lên tiếng hót chim mng hàng ngày, Trống choai sớm luyện giọng “ o ò ó o” mang góc rừng giọng chưa họa mi nghe hay cịn vịt cồ suốt ngày bơi lội bờ ao chẳng tập tành nên nghe giọng cản sàn

GV cho học sinh quan sát tranh kể tóm tắt lại câu chuyện

GV gọi em lên kể lại câu chuyện cho bạn nghe

?Bạn cho giáo biết hội thi có vật tham gia

? Con vật khen nhiều nhất?Vi sao? ?Vậy để hát hay em cần phải làm gì?

_GV gọi học sinh trả lời Nhận xét bổ sung cho em

động tác múa phụ họa cho hát

(57)

Tiết 13: Tổ chức hoạt động âm nhạc Chủ đề 3: Thầy cô mái trường I Yêu cầu cần đạt:

1 Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ tự học: HS biết chuẩn bị đồ dùng, tư liệu học tập để thảo luận, ôn tập chuẩn bị nội dung tiết học

- Năng lực giao tiếp hợp tác: HS biết thảo luận, nêu ý kiến, hoạt động nhóm hiệu

- Năng lực giải vấn đề: HS giải nhiệm vụ giao 2 Năng lực âm nhạc

2 Năng lực thể âm nhạc:

- Biết thể hình tiết tấu số 1, số

- Hiểu nội dung câu chuyện Hội thi giọng hát hay 2 Năng lực cảm thụ hiểu biết âm nhạc - Biết thể hình tiết tấu số 1, số 2 Năng lực ứng dụng sáng tạo âm nhạc - HS biết dùng trống nhỏ gõ tiết tấu

- HS hình thành kĩ đọc nhạc 3 Phẩm chất:

- Phát triển HS cảm xúc thẩm mĩ với âm nhạc

- Nuôi dưỡng cảm xúc tình yêu âm nhạc - Giáo dục học sinh tình yêu nhạc cụ dân tộc ý thức bảo vệ loại nhạc cụ

4 Chuẩn bị GV HS:

- Giáo viên: + Bài giảng điện tử, máy chiếu, máy tính, loa, tranh minh họa câu chuyện

+ Nhạc cụ: Đàn phím điện tử, Trống nhỏ, phách - Học sinh: Thanh phách

(58)

- Phương pháp dạy học chủ yếu: Thuyết trình, vấn đáp, trực quan, dạy học theo nhóm

- Hình thức dạy học chủ yếu: cá nhân, làm việc theo nhóm 1 Hoạt động dạy học

2 Ổn định tổ chức 3 Tiến trình dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động HS

sinh trị chơi “Đi tìm giọng ca bí ẩn”

I Hoạt động 2: Ôn tập hát Mái trường em yêu *Mục tiêu:

Học sinh hát giai điệu hát Mái trường em yêu thể tiếng hát cần ngân dài nghỉ lặng đơn biết cách hát gặp dấu lặng đơn

- Biết cách gõ sử dụng phách, gõ hát

Hs lắng nghe làm theo hướng dẫn giáo viên

(59)

theo âm hình tiết tấu

? GV đàn câu hát Mái trường em yêu

trong hát u cầu học sinh đốn câu hát hát nào?

GV nhận xét yêu cầu hoc sinh hát lai hoàn chỉnh câu hát cho biết câu hát hát nào?

II Hoạt động luyện tâp hình tiết tấu 1, 2

hát

Hoc sinh lắng nghe giai điệu đàn hát

Học sinh biểu diễn thực theo nhóm vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp

(60)

III Nội dung 3: Nghe hát Cơ giáo em u *Mục đích:

Giúp học sinh hiểu nội dung thông điệp hát muốn truyền đạt đến em Nhớ hình ảnh đẹp thầy cô mái trường

Giáo dục em lịng biết ơn thầy giáo

GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi âm nhạc: + Gõ tiết tấu đối đáp

+ Xem tranh – đoán tên hát + Nghe giai điệu đoán câu hát

thuộc dễ nhớ HS trả lời

HSTL

Hs gõ tiết tấu với tốc độ vữa phải nhịp nhàng

Hs thực nhiệm vụ theo yêu cầu giáo viên

(61)

? Bài hát viết chủ đề nào?

+HSTL:Chủ đề thầy cô mái trường,

+Hình ảnh giáo, đường đường đến trường, ? Em có thích giai điệu ca từ hát không?

?Bài hát gửi gắm cho em thông điệp gì? ? Nêu cảm nhận em hát này?

- Gv cho học sinh nghe lại hát cô giáo em giáo viên biểu diễn số động tác múa phụ họa

- Gv củng cố lại cho lớp hát kết hợp gõ đệm theo phách, gõ đệm theo tiết tấu 1,2 thơ tiếng

Chủ đề 4: Em yêu quê hương

Tiết 14 :Học hát Quê hương tươi đẹp ( Dân ca Nùng- Lời : Anh Hoàng) I Yêu cầu cần đạt:

- Học sinh hát giai điệu lời ca hát Quê hương tươi đẹp ( Dân ca Nùng-

Lời : Anh Hoàng)

- Biết gõ đệm theo phách theo nhịp vận động thể 2 Kỹ năng:

(62)

- Bắt đầu biết vận động thể phù hợp với nhịp điệu hát Bước đầu biết hát hòa giọng phối hợp chơi nhạc cụ gõ phách bạn

- Sách giáo viên, tranh ảnh để tổ chức hoạt động, Tranh ảnh minh họa cho hát

2 Học sinh:

III Bài mới:

Hoạt động thầy Hoạt động HS

A Hoạt động khởi động

Mục tiêu: Tạo khơng khí vui tươi sôi hào hứng cho

các em học sinh trước vào tiết học

Em quan sát tranh bạn nhỏ tranh đâu?

- Giáo viên chuẩn bị hai ba tranh giới thiệu phong cảnh đất nước Việt Nam đồng miền núi Chiều Lên Bảng máy chiếu để học sinh quan sát Quan sát tranh đoán tranh bạn nhỏ đâu?

?Ở đâu để em biết bạn nhỏ em vùng miền núi GV: Đúng Đây hình ảnh em nhỏ miền núi vui múa ca tranh cánh đồng xanh tươi ngàn lời múa vui cảnh non xanh nước biếc đất vùng đất tươi đẹp quê hương Việt Nam hôm cô trò a vào hát Quê Hương Tươi Đẹp dân ca Nùng đặt lời anh Hoàng

HS lắng nghe

(63)

B Hoạt động khám phá Học hát quê hương tươi đẹp

Mục tiêu: - Học sinh hát giai điệu lời ca hát

Quê hương tươi đẹp

- Biết gõ đệm theo phách theo nhịp vận

động thể

Cách tiến hành: Cách tiến hành:

a/ Nghe hát mẫu mẫu

b/ Đọc lời ca:

b/ Đọc lời ca:

+Câu 1: Quê hương em tươi đẹp + Câu 2: Đồng lúa xanh núi rừng ngàn + Câu 3: Khi mùa xuân thắm tươi trở

+ Câu 4: Ngàn lời ca tưng bừng chào đón, thiết tha tình q hương

Thân phải thẳng thoải mái không cúi đầu u Không Thiết lúc đặt hai tay lên bàn đèn hát không

HS hát vỗ tay theo tiết tấu lời ca

(64)

nên hát Quá to áp tiếng hát bạn giọng hát nhẹ nhàng tự nhiên

- Giáo viên đàn chuỗi âm ngắn giọng Đô trưởng học sinh nghe đọc nguyên âm A À A Á A À- ĐÔ –Rê – Mi- Rê –Đồ

- Giáo viên hướng dẫn: ẩn tập hát câu nối tiếp đến hết bài: Chia hát thành câu

- Giáo viên yêu cầu: em lấy đầu câu hát - Giáo viên định: học sinh hát mẫu

- Giáo viên hướng dẫn : Cả hát lớp hát giáo viên lắng nghe để phát chỗ sai hướng dẫn học sinh sửa lại - Giáo viên hát mẫu chỗ cần thiết

e/ Hát bài:

Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp tục sửa chỗ hát chưa đạt dạy học sinh lấy cách cuối câu hát hướng dẫn học sinh hát theo phần đệm nhạc

3 Hoạt động thực hành

Học sinh làm theo hướng dẫn giáo viên

- Học sinh hát

(65)

* Mục tiêu:

Nhóm 1: Câu 1: Quê hương em tươi đẹp X x x x Nhóm 2:Câu 2: Đồng lúa xanh núi rừng ngàn X x x x

Nhóm 3: câu Khi mùa xuân thắm tươi trở X x x x

+ Câu 4:

Ngàn lời ca tưng bừng chào đón, X x x x thiết tha tình quê hương X x x

b/ GV cho học sinh hát vỗ tay theo phách hát Quê hương tươi đẹp

- GV gọi nhóm học sinh thực hành trước lớp luyện tập - GV nhận xét sửa sai có

phách

(66)

GV: Nhắc em học sinh nhà chuẩn bị cho buổi học sau tập biểu diễn hát cho bố mẹ nghe

Ngày soạn: 15/11/2020

Ngày dạy: /11/2020

Tiết 15 :Luyện tập hát Quê hương tươi đẹp

Phân biệt âm to- nhỏ:Nghe hát biển quê hương em I Yêu cầu cần đạt:

- Hát giai điệu lời ca Quê hương tươi đẹp Biết kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp

_ Biết phân biệt âm to nhỏ Biết lắng nghe thể cảm xúc nghe hát Biển quê hương em

2 Kỹ năng:

 Biết cách gõ phách gõ nhịp vận động thể phối kết hợp với bạn bè Kĩ

năng lắng nghe cảm nhận ca khúc âm nhạc

(67)

- Bắt đầu biết vận động thể phù hợp với nhịp điệu hát Bước đầu biết hát hòa giọng phối hợp chơi nhạc cụ gõ phách bạn

2 Học sinh:

III Bài mới:

Hoạt động thầy Hoạt

động của

HS

A. Hoạt động khởi động:( phút)

Mục tiêu: Giúp học sinh có tâm thoải mái thư giãn trước vào tiết học

Cách thức tiến hành: Mục đích tái kiểm tra kiến thức học trước

GV: Tổ chức trò chơi nghe gõ tiết tấu đoán tên tiết tấu hát mà đước

Gv: Đàn giai điệu câu hát Quê hương tươi đẹp từ đến lần học sinh nghe hát lại câu hát

_Gv nhận xét câu trả lời học sinh chỉnh sửa cao độ câu hát

nếu học sinh hát sai

B. Hoạt động vận dụng

Mục đích: Giúp học sinh biết kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp Cách thức tiến hành:

GV tổ chức giáo viên hát kết hợp vận động thể theo phách

+ Động tác 1: học sinh ngồi hát, hai tay đồng thời vỗ tay lên đùi ( ứng với phách mạnh ô nhịp

Học sinh lắng nghe giai điệu câu hát

(68)

+Động tác 2:Hai tay bắt chéo vỗ vào vai ( ứng với phách nhẹ ô nhịp)

Gv tổ chức cho học sinh hát vận động thể theo nhóm khác

Nhóm 1: Vỗ tay lên vai thành tốp bạn phách nhẹ vỗ vai bạn, phách mạnh vỗ tay vào

Nhóm 2: Cho em giậm chân phách nhẹ vỗ tay phách mạnh

Nội dung 2: Nghe hát - Biển quê hương em Hoạt động khám phá:

a/Nghe phân biệt âm to – nhỏ ( phút) Mục đích:

Biết phân biệt âm to nhỏ Biết lắng nghe thể cảm xúc nghe hát Biển quê hương em

- GV cho học sinh phân biệt âm to nhỏ

- Giáo viên dùng nhạc cụ gõ gõ hai âm to nhỏ nối tiếp

- Học sinh lắng nghe phân biệt khác cường độ hai âm

- Giáo viên lấy ví dụ âm quen thuộc sống để học sinh phân biệt

+ Lần 1: Cho học sinh nghe âm tiếng giấy vò + Lần 2: Nghe âm tiếng gõ cố

+ Lần 3:Nghe âm tiếng chạy chỗ b/ Nghe hát Biển quê hương em

Mục tiêu:

Biết lắng nghe thể cảm xúc nghe hát Biển quê hương em

- GV dẫn dắt gợi mỏ cho HS hình ảnh đep thiên nhiên vĩ, biển xanh bao la nhằm khơi gợi trí tưởng tượng tị mị muốn khám phá muốn nghe hát

? Quan sát tranh sách giáo khoa em cho biết tranh dãn dắt em đến với cảnh vật gì? Cảnh thê nào?

Hs thực nhiệ m vụ theo yêu cầu giáo viên

(69)

- Gv giới thiệu vùng biển Việt Nam

Việt Nam quốc gia ven biển nằm khu vực trung tâm Đông Nam Á, Việt Nam có vùng biển nối liền tuyến giao thơng vận tải đường biển quan trọng Ấn Độ Dương với Thái Bình Dương, đặc biệt biển Đơng Việt Nam tuyến vận tải dầu container từ nước khác tới Nhật Bản, Hàn Quốc Trung Quốc, nước tiêu thụ khối lượng lượng khổng lồ

Do có bờ biển dài nên Việt Nam có nhiều bãi tắm đẹp với cát mịn rải rác từ Trà Cổ (Móng Cái, Quảng Ninh) đến Bãi Nai (Hà Tiên, Kiên Giang) nhiều bãi tắm hoang sơ đảo (Ngọc Vừng, Quan Lạn Quảng Ninh; Hịn La Quảng Bình, Cơn Đảo, Phú Quốc, v v ) Đường bờ biển nước ta khúc khuỷu, lại đảo che chắn (vịnh Hạ Long Bái Tử Long), có nhiều vũng vịnh (Vũng Áng, vịnh Đà Nẵng, An Hòa, Dung Quất, Quy Nhơn, Xuân Đài, Vũng Rô, Vân Phong, v v ) nhiều cửa sông lớn đổ trực tiếp vào biển Đông

GV bật băng đĩa cho học sinh nghe:

Hoạt động vận dụng:

_ GV cho học sinh vận động thể theo giai điệu hát

? Gv hỏi thêm câu hỏi để em có hội thể lực nghe nhạc thân

? Bài hát nhanh hay chậm?

? Nghe hát em có vui khơng?

? Em thấy nhớ hình ảnh đẹp hát này? ? Nêu cảm nhận em giai điệu hát

? yêu cầu học sinh hát cho ông bà bố mẹ nghe học chuẩn bị

Hoạt động ứng dụng mở rộng ? Nội dung hát nói lên điều gì?

+ GV nhận xét chốt

(70)

Giáo dục 2: Giáo dục học sinh giữ gìn phát huy giá trị biển cả

Việt Nam

- Cho nghe hát biển Việt Nam - Nhận xét học…

- Dặn HS hát cho người thân nghe, dựa theo nội dung lời ca để sáng tạo số động tác phụ họa cho lời hát NMV; sưu tầm thêm số hát biển Việt Nam

Học sinh lắng nghe trả lời nêu cảm nhận cảnh biển Việt N Am

(71)

Cảm nhận giai điệu nhẹ nhàn g thiết tha

(72)

phon g trả lời -Nghe -Nghe -Nghe - Nghe

Tiết 16 :Giới thiệu nhạc cụ gõ Tem- bơ- rin

Luyện tập hình tiết tấu số Đọc đồng dao theo hình tiết tấu số 1 I Yêu cầu cần đạt:

- Bước đầu biết chơi nhạc cụ gõ tem- bơ- rin Thể âm hình tiết tấu số

Biết đọc đồng dao theo tiết tấu

(73)

 Biết cách gõ phách gõ nhạc cụ với bạn bè Kĩ lắng nghe cảm

nhận ca khúc âm nhạc

- Bắt đầu biết gõ thể phù hợp với nhịp điệu hát Bước đầu biết hát hòa giọng phối hợp chơi nhạc cụ gõ nhạc cụ tem- bơ- rin bạn

- Nhạc cụ đàn Organ phương tiện nghe nhìn, tem bơ rin

2 Học sinh:

 Chuẩn bị sách phách học nhạc cụ gõ tem bơ rin

III Bài mới:

Hoạt động khởi động

Mục tiêu: Giúp học sinh có tâm thoải mái thư

giãn trước vào tiết học

Cách thức tiến hành: Mục đích tái kiểm tra

kiến thức học trước

GV: Tổ chức trò chơi nghe gõ tiết tấu đoán tên tiết tấu hát mà tiết học trước - GV dùng nhạc cụ gõ phách gõ cho hs nghe đốn âm hình tiết tấu mà em học

Hoạt động khám phá tri thức

1 Giơi thiệu nhạc cụ gõ Tem- bơ- rin Mục tiêu:

- Giúp học sinh biết cách sử dụng nhạc cụ Tem- bơ- rin

- Học sinh lắng nghe phát trò chơi

(74)

GV: Giới thiệu nhạc cụ gõ Tem- bơ- rin hình dáng chất liệu âm sắc

Tem bơ rin nhạc cụ gõ nước Khi chơi nhạc cụ phát âm tùy vào động tác người chơi

GV: Hướng dẫn Hs cách chơi nhạc cụ, Tay trá cầm nhạc cụ, tay phải tác động lên bè mặt nhạc cụ hình vẽ sách giáo khoa

HS quan sát Gv thực theo GV

- GV dùng nhạc cụ gõ âm hình tiết tấu 1,2 Tem –bơ –rin

Luyện tập Hình tiết tấu

Mục tiêu: Giúp cho học sinh biết tiếp xúc thêm

loại âm hình tiết tấu

- GV gõ hình tiết tấu chậm rãi, rõ ràng HS lắng

nghe nhận hình tiết tấu (hình tiết tấu 3)

HĐ luyện tập: Nghe vỗ tay gõ đệm theo hình tiết tấu (nhóm, cặp đơi)

- GV làm mẫu hướng dẫn HS gõ hình tiết tấu

chậm rãi, rõ ràng, HS thực theo

HS quan sát Gv thực theo GV

HS lắng nghe nhận hình tiết tấu (hình tiết tấu 3)

- HS luyện tập hình tiết

(75)

- Đen…đơn đơn… Đen …Lặng X x x X _

2. Đọc đồng dao theo hình tiết tấu 1

HĐ 12: Đọc đồng dao theo hình tiết tấu (nhóm,

cặp đôi)

Tập tầm vông - Tay không - Tay có - Tập tầm vó - Tay có - Tay không -

- Từng nhóm học sinh đọc đồng dao theo hình tiết

tấu

- Chọn nhóm HS tham gia chơi

+ Nhóm 1: Gõ hình tiết tấu

+ Nhóm 2: Đọc lời đồng dao theo tiết tấu + Nhóm 3: Chơi trị chơi “ Tập tầm vông”

Giáo viên : nhắc nhở nhà chuẩn bi tập tâp luyện biểu diễn cho ông bà bố mẹ nghe

(76)

Ngày dạy: /11/2020

Tiết 17: Tổ chức hoạt động âm nhạc theo chủ đề 4

I. Mục tiêu cần đạt: 1 Kiến thức:

- Hát giai điệu thuộc lời ca hát Quê hương tươi đẹp

- Chú ý lắng nghe, biết thể cảm xúc nghe hát Biển quê hương em

- Thể hình tiết tấu 1,2,3

2 Kỹ năng:

 Biết cách gõ phách gõ nhạc cụ với bạn bè Kĩ lắng nghe cảm

nhận ca khúc âm nhạc

3 Năng lực hướng tới: +Ứng dụng sáng tạo:

- Bắt đầu biểu diễn hai hát biết kết hợp tiết tấu 1,,2 nhạc cụ gõ + Năng lực giao tiếp hợp tác: Phối hợp với bạn biểu diễn hát

- Nhạc cụ đàn Organ phương tiện nghe nhìn, tem bơ rin

2 Học sinh:

 Chuẩn bị sách phách học nhạc cụ gõ tem bơ rin

III Bài mới:

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra sĩ số 3 Bài mới:

(77)

Tạo khơng khí vui tươi thoải mái cho học sinh trước vào tiết học

Mục đích tái kiểm tra kiến thức học trước

GV: Tổ chức trò chơi nghe gõ tiết tấu đoán tên tiết tấu hát mà đước

Giáo viên:

+ Cả lớp hát theo cô giáo+ vỗ tay theo âm hình tiết tấu học

B TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 1 Tổ chức hoạt động với hát Quê hương

tươi đẹp (cả lớp, nhóm, cá nhân)

Mục tiêu: Giúp học sinh ôn tập cách biểu diễn các

động tác phụ họa cho hát, biểu diễn hát nhiều hình thức khác

- Các nhóm ơn luyện hát với nhiều hình

thức: Hát song ca, đơn ca, tốp ca

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách với các

nhạc cụ gõ như: Thanh phách, song loan, trống lắc

- GV hướng dẫn HS tập vài động tác phụ hoạ.

Khuyến khích HS tự nghĩ động tác để phụ họa cho hát

- Nhắc HS nhà hát lại hát cho người thân

trong gia đình nghe

2 Nghe hát Biển quê hương em (cả lớp) Mục tiêu: Giúp cho học sinh nghe cảm nhận

lại hát Từ giáo dục em thái độ yêu quý quê hương đất nước, giữ gìn bảo vệ biển đảo quê hương

Học sinh tham gia trò chơi phần hướng dẫn cô giáo

- Học sinh luyện tập theo nhóm

Các nhóm lên biểu diễn báo cáo kết tập nhóm

(78)

- GV sử dụng phương tiện nghe - nhìn cho HS

nghe lại hát

- HS nghe hát, tự vận động thể cảm

xúc

Gv gọi nhóm lên biểu diễn động tác, gọi em nêu cảm nhận thân nghe hát

- Có thể cho HS nghe thêm từ hát chủ

đề

3 Luyện tập hình tiết tấu 1,2,3 (nhóm)

Mục tiêu: Giúp học sinh luyện tập lại cách gõ âm

hình tiết tấu 1,2,3

- Nhóm HS gõ đệm theo hình tiết tấu học - Kết hợp đọc đồng dao thơ theo hình tiết tấu

các mà học sinh học tiết trước

HĐ 12: Đọc đồng dao theo hình tiết tấu

(nhóm, cặp đơi)

Tập tầm vông - Tay không - Tay có - Tập tầm vó -

Học sinh phát biểu nêu ý kiến sáng tạo

(79)

Tay có - Tay không -

- Từng nhóm học sinh đọc đồng dao theo hình tiết

tấu

- Chọn nhóm HS tham gia chơi

Ngày soạn: Ngày dạy:

Tiết 18: Ôn tập chủ đề 4 I Mục tiêu cần đạt:

1 Kiến thức: Biết hát giai điệu lời ca hát học.

Biết biểu diễn hát

2 Kĩ năng: Thể hình tiết tấu 1,2,3 nhạc cụ gõ hoặc

vận động thể

3 Giáo dục :HS biết quý trọng thầy cô giáo, yêu mến trường lớp, yêu quê

hương

(80)

+ Ứng dụng sáng tạo: Biết biểu diễn hát Biết kết hợp hình tiết tấu nhạc cụ gõ

+ Giao tiếp hợp tác: Phối hợp bạn biểu diễn hát

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Sách giáo viên Đồ dùng, học liệu, tranh ảnh để tổ chức các hoạt động Nhạc cụ quen dùng phương tiện nghe - nhìn

2 Học sinh: Sách học sinh Đồ dùng phù hợp với học

III Tiến trình dạy:

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra sĩ số: Bài mới:

sinh trò chơi “Nghe tiết tấu đoán tên hát”

+ GV gõ tiết tấu phách gõ theo nhịp bàiMái trường em yêu , tiết tấu theo phách Cô giáo em - GV nhận xét- tuyên dương em tích cực ý lắng nghe

Hoạt động luyện tập gõ tiết tấu 1;2

*Mục tiêu:Giúp học sinh thực hành gõ âm hình

tiết tấu chuẩn Biết vận dụng gõ âm hình tiết tấu vào hai hát học

Học sinh lắng nghe tham gia tích cực vào chơi trị chơi Hs gõ tiết tấu với tốc độ vữa phải nhịp nhàng

(81)

Tiết tấu 1:

*Mục tiêu: Giúp học sinh cảm nhận tiết tấu sử

dụng tiết tấu vào hát khác thông qua thơ chữ

X X X _ Rất hay trèo _ X X X _ Từ cành na X X X _ Ra cành bưởi X X X _ Qua bụi chuối

Sâu phá_ X X X _ Chim xuống X X X _ Có thích khơng X X X _ Chú chích bơng X X X _ Liền xà xuống X X X _ Bắt sâu

(82)

X X X _ Em vẫy gọi _ X X X _ Chích _ X X X _ Luống rau xanh _ X X X

Nghe vỗ tay gõ âm hình tiết tấu

*Mục tiêu:- Giúp học sinh nghe phân biệt âm

GV : Yêu cầu học sinh quan sát âm hình tiết tấu Gv

thực mẫu

_ GV ghi hình tiết tấu lên bảng thực mẫu vài

lần cách vỗ tay dùng phách

- Chia lớp làm hai dẫy : Một dẫy gõ âm hình tiết tấu 1,

Học sinh đọc đồng bãi thơ gõ theo âm hình tiết tấu

(83)

mơt dẫy gõ âm hình tiết tấu sau đổi bên

GV gõ mẫu đệm theo tiết tấu 1,2 Cả lớp quan sát thực

Gv Hỏi: Hôm em học ?

Mục tiêu: Giúp cho học sinh biết tiếp xúc thêm loại

âm hình tiết tấu

- GV gõ hình tiết tấu chậm rãi, rõ ràng HS lắng nghe

và nhận hình tiết tấu (hình tiết tấu 3)

gõ

Học sinh làm theo nhóm giáo viên phân cơng

Hs gõ âm hình tiết tấu 1,2 linh hoạt luân phiên

(84)

HĐ luyện tập: Nghe vỗ tay gõ đệm theo hình tiết tấu (nhóm, cặp đơi)

- GV làm mẫu hướng dẫn HS gõ hình tiết tấu chậm

rãi, rõ ràng, HS thực theo - Đen…đơn đơn… Đen …Lặng X x x X _

1. Đọc đồng dao theo hình tiết tấu 1

HĐ 12: Đọc đồng dao theo hình tiết tấu (nhóm, cặp

đôi)

Tập tầm vông - Tay không - Tay có - Tập tầm vó - Tay có - Tay không -

(85)

- Từng nhóm học sinh đọc đồng dao theo hình tiết tấu - Chọn nhóm HS tham gia chơi

(86)

ÂM NHẠC LỚP CHƯƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO KHOA MỚI HỌC KÌ 2

Chủ đề 5: MÙA XUÂN:Tiết 19: Học hát bài: Khúc nhạc mùa xuân I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Mục tiêu theo chuẩn KTKN(yêu cầu cần đạt)

- Học sinh biết hát Khúc nhạc mùa xuân nhạc nước đặt lời Hoàng Anh

- Biết hát theo giai điệu lời ca lời hát - Biết hát kết hợp gõ đệm

2 Phẩm chất: Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm

Bồi dưỡng phẩm chất tự lực, tự giác học tập, tham gia xây dựng kiến thức Yêu quý có ý thức giữ gìn, bảo tồn, tuyên truyền phát huy sắc văn hóa dân tộc

(87)

- Năng lực tự chủ tự học: chuẩn bị đồ dùng, tư liệu học tập để thảo luận - Năng lực giao tiếp hợp tác: thảo luận, nêu ý kiến, phản biện htập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải nhiệm vụ giao 3 Năng lực cốt lõi, đặc thù

- Năng lực cảm thụ hiểu biết âm nhạc: Biết nêu cảm nhận tác phẩm

- Năng lực ứng dụng sáng tạo âm nhạc: Có ý thức bảo vệ phổ biến giá trị âm nhạc truyền thống; biết chia sẻ kiến thức âm nhạc với người khác

- Năng lực ngôn ngữ: Giới thiệu, trình bày, tranh luận nội dung học tập II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Đàn organ, phách, loa máy, máy chiếu… 2 Học sinh: Thanh phách, song loan, nhạc cụ tự làm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A Hoạt động khởi động (3 phút)

- Tổ chức cho hs tham gia trị chơi «Q tặng âm nhạc»: Trên hình có hộp q, hộp có chứa nét giai điệu hát Người chơi chọn hộp nghe nét giai điệu, sau trả lời giai điệu hát ? tác giả (xuất sứ) ? Trả lời thưởng tràng pháo tay Trả lời sai phải thực yêu cầu lớp (Hộp - Quê hương tươi đẹp Hộp - Lý xanh Hộp –Mái trường mến yêu)

- Một hs lên điều hành bạn tham gia trò chơi

(88)

- Nhận xét hoạt động

B Hoạt động khám phá (20 phút)

Tình xuất phát

- GV cho HS xem số hình ảnh bức tranh mùa xn Từ thấy hình ảnh tranh mùa xuân Chúng ta đến với hát trong giờ học hôm

- Ghi đầu lên bản

- Nghe quan sát

- Ghi vào Bước 1: Giới thiệu tác giả, tác phẩm

* Giới thiệu tác giả

- Chiếu hình ảnh tác giả Hồng Anh + Tên thật Nguyễn Hoàng Anh + Sinh năm: 1983

+ Quê quán: Hà Nội quê gốc Huyện Bố Trạch tỉnh Quảng Bình

* Giới thiệu tác phẩm

- Bài hát “Khúc nhạc mùa xuân” bài hát nhạc nước tác giả Hoàng Anh đặt lời

- Bài hát viết nhịp 2/4, giọng Fa trưởng với tính chất rộn ràng - Vui - Hơi nhanh; Bài hát gồm có lời ca

- Quan sát , lắng nghe

(89)

Bước 2: Đọc lời ca

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm để chia câu - Gọi 1,2 nhóm đại diện chia sẻ kết - Gv chốt: Gồm câu

+ Câu 1: Kìa đàn chim én ngang trời + Câu 2:Nắng lấp lánh muôn hoa cười + Câu 3:Nào bạn với bao người + Câu 4:Hát khúc nhạc mùa xuân

- Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu + Cô đọc câu bắt nhịp cho HS đọc + Cho HS đọc

- Thảo luận nhóm

- Đọc lời ca theo hướng dẫn

- Đọc Bước 3: Hát mẫu

- GV mở nhạc hát mẫu cho HS nghe ? Em có cảm nhận hát

- Nhận xét

- Nghe quan sát cô hát mẫu - Xung phong trả lời

- Nghe Bước 4: Luyện thanh

- Hướng dẫn luyện theo mẫu âm a

+ GV làm mẫu

(Lưu ý nhắc HS tư đứng luyện thanh, cách lấy hơi, mở hình)

(90)

+ Đàn bắt nhịp cho HS luyện 5, lần

- Luyện Bước 5: Tập hát câu

* Câu 1

- Đàn giai điệu - Hát mẫu

- Lưu ý chỗ lấy ngắt nghỉ - Hát lại cho HS nghe

- Bắt nhịp, đệm đàn cho lớp hát - Nhận xét sửa sai (nếu có)

- Gọi nhóm, cá nhân hát - Nhận xét

* Câu 2

- Lưu ý chỗ lấy luyến - Đàn, hát mẫu cho HS nghe - Bắt nhịp, đệm đàn cho lớp hát - Chỉ định hát theo nhóm, cá nhân - Nhận xét, sửa sai (nếu có)

* Hát nối câu câu 2:

- Gv đàn cho hs nghe giai điệu câu - Bắt nhịp, đệm đàn cho lớp hát - Chỉ định nhóm, 1cá nhân hát

- Nghe - Nghe - Quan sát - Nghe

- Hát đồng - Nghe

- Hát nhóm, cá nhân - Nghe

- Quan sát - Nghe

- Hát đồng - Hát nhóm - Nghe

- Nghe

(91)

- Nhận xét, sửa sai (nếu có) * Câu 3

- Yêu cầu hs quan sát

? Cần lấy luyến chỗ nào? - Nhận xét

- GV đàn, hát mẫu

- Bắt nhịp, đệm đàn cho lớp hát - Chỉ định nhóm hát, cá nhân hát - Nhận xét

* Câu 4

- Đàn cho HS nghe câu 4, yêu cầu HS so sánh câu câu có điểm giống khác nhau?

- Nhận xét

- Yêu cầu HS nhẩm lời ca câu theo đàn - Gọi 1,2 HS hát

- Bắt nhịp, đệm đàn cho lớp hát - Nhận xét

* Hát nối câu câu 4

- GV đàn cho hs nghe giai điệu câu 3+4 - Bắt nhịp, đệm đàn cho lớp hát - Chỉ định nhóm, cá nhân hát

- Nghe

- Nghe quan sát - Xung phong trả lời - Nghe

- Hát đồng - Hát nhóm, cá nhân - Nghe

- Nghe quan sát

- Xung phong - Nghe

- Nhẩm lời ca - Hát cá nhân

- Cả lớp hát đồng - Nghe

(92)

- Nhận xét - Nghe

Bước 6: Hát bài

- Lưu ý cho HS cách thể sắc thái hát

- Bắt nhịp, đệm piano cho lớp hát - Nhận xét

- Cho HS hát nhạc đệm có tiết tấu - Chỉ định nhóm, cá nhân hát

- Nhận xét

- Nghe

- Hát đồng - Hát nhóm

- Hát theo nhạc đệm tiết tấu - Hát nhóm, cá nhân

- Nghe

C Hoạt động luyện tập (8 phút)

* Hát + gõ đệm theo nhịp - GV làm mẫu câu đến câu

+ Câu 1: Kìa đàn chim én ngang trời

X x x x

+ Câu 2:Nắng lấp lánh muôn hoa cười

X x x x

+ Câu 3:Nào bạn với bao người X x x x

+ Câu 4:Hát khúc nhạc mùa xuân X x x x

Yêu cầu nhóm thảo luận để thực hát gõ đệm theo nhịp câu 2,3,4 (trong thời

- Nghe, quan sát

- Thảo luận nhóm lớn

- Đại diện nhóm chia sẻ KQTL - Nhận xét nhóm bạn

- Nghe

(93)

gian phút)

- Mời nhóm chia sẻ kết thảo luận - Yêu cầu nhóm nhận xét lẫn - GV chốt…

- Y/c lớp hát + gõ đệm theo nhịp * Hát gõ đệm theo phách - Cô làm mẫu câu

- Gọi HS thực lại - Nhận xét

- Yêu câu lớp thực hết - Nhận xét

* Hát gõ đệm theo gõ thể - GV làm mẫu

Kìa đàn chim én ngang trơi

- Hướng dẫn hs thực

- Cả lớp, nhóm 4, cá nhân - Nhận xét

* Hát kết hợp cách gõ đệm Kìa đàn chim ém ngang trời Nhóm 1: TP X X

- Nghe quan sát - Xung phong - Nghe

- Thực - Nghe

- Nghe, quan sát

- Thực theo hướng dẫn - Nghe

- Thực kết hợp nhóm

(94)

Nhóm 2: SL X x X

Nhóm * Trị chơi “Giọng ca bí ẩn”

Cánh chơi: Cả lớp dùng tay che mắt lại cúi xuống mặt bàn GV vỗ vào vai bạn để mời bạn lên hát Khi bạn hát xong trở vị trí, lớp mở mắt xug phong đoán xem bạn vừa lên bảng hát sau đưa nhận xét phần trình bầy bạn Bạn đoán đc thưởng tràng pháo tay, đốn sai phải nhảy lị cị quanh lớp

- Nhận xét, đánh giá

- Nghe

D Hoạt động ứng dụng mở rộng (3 phút)

? Nội dung hát nói lên điều gì? + GV nhận xét chốt

Giáo dục 1: Giáo dục hs biết bảo vệ vẻ đẹp thiên nhiên quê hương ất nước con người

Giáo dục 2: Giáo dục học sinh giữ gìn và

phát huy giá trị ca khúc sưu tầm một số hát mùa xuân

- Cho nghe hát chủ đề mùa xuân

- Xung phong trả lời - Nghe

- Nghe

- Nhận xét học…

- Dặn HS hát cho người thân nghe, dựa theo nội dung lời ca để sáng tạo số động tác phụ họa cho lời hát

(95)

NMV; sưu tầm thêm số dân ca Việt Nam

Ngày soạn: Ngày dạy:

Tiết 20:Ôn tập hát Khúc nhạc mùa xuân

Nghe hát Màu xanh mùa xuân I Mục tiêu cầu cần đạt:

- HS hát Khúc nhạc mùa xuân kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp - Chăm lắng nghe bộc lộ cảm xúc nghe hát Màu xanh mùa xuân

2 Kỹ năng:

 Biết cách thể tư hát hát,

 Biết cách thể hình tiết tấu số1,2,3 hình thức biểu diễn

bài hát

2 Học sinh:

(96)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A Hoạt động khởi động (3 phút) A Hoạt động khởi động:

a/ Mục tiêu:

Giáo viên: Đàn câu hát hát Khúc

nhạc mùa xn cho học sinh nghe đốn giai điệu hát nào? Hát lại câu hát đó? Cho cô giáo biết tên tác giả hát này? Học sinh: Trả lời- GV nhận xét đánh giá cho điểm- khen thưởng khích lệ học sinh

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

HĐ 5: Ôn hát Khúc nhạc mùa xuân (cả lớp,

nhóm)

Mục tiêu: Hs ôn tập lại

- Cả lớp ôn lại hát Khúc nhạc mùa xuân và

các hình thức biểu diễn hát

thức: Hát đối đáp, song ca, đơn ca, tốp ca

GV: hướng dẫn số động tác phụ họa cho hát

GVL Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, theo phách

với nhạc cụ gõ như: Thanh phách, song loan,

- Học sinh hoạt động theo nhóm

(97)

trống lắc…

- GV hướng dẫn HS tập vài động tác phụ

hoạ, khuyến khích HS tự nghĩ động tác Sau đó, nhóm biểu diễn trước lớp

2 Nghe hát Màu xanh mùa xuân- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Mục tiêu- HS nghe hát qua phương tiện

nghe - nhìn nghe GV tự trình bày

- Sau nghe, HS nêu cảm nghĩ bài

hát

- Cho HS nghe lại hát Màu xanh mùa xuân - Cả lớp vận động nhịp nhàng theo hát D Hoạt động ứng dụng mở rộng (3 phút)

Giáo dục 1: Giáo dục hs biết yêu thiên nhiên quê hương đất nước

Giáo dục 2: Giáo dục học sinh giữ gìn vẻ đẹp

của ca khúc

- Nghe

- Nghe - Nghe

- Dặn HS hát cho người thân nghe, dựa theo nội dung lời ca để sáng tạo số động tác phụ họa cho lời hát NMV; sưu tầm thêm số hát mùa xuân

- Nghe - Nghe

(98)

Tiết 21:Giới thiệu nhạc cụ gõ: Trống nhỏ Luyện tập kết hợp hình tiết tấu Tập đọc cao độ nốt nhạc Đô - Rê - Mi

I Mục tiêu cầu cần đạt:

- Biết sử dụng nhạc cụ gõ Trống nhỏ

- Biết thể hình tiết tấu kết hợp với hình tiết tấu

- Bước đầu HS biết đọc cao độ nốt nhạc Đô - Rê - Mi theo kí hiệu bàn tay 2 Kỹ năng:

 Biết cách thể tư cách cầm trống nhỏ,

bài hát dụng cụ trống nhỏ

- Học sinh bước đầu biết đọc kí hiệu bàn tay nốt Đơ- Rê –Mi Đọc cao độ tên nốt nhạc

2 Học sinh:

(99)

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra sĩ số 3 Bài mới:

Tạo khơng khí vui tươi thoải mái cho học sinh trước vào tiết học

GV hướng dẫn lớp trưởng tổ chức trò chơi hộp quà âm nhạc:

Cách chơi sau:

+ Giáo viên đánh đàn cho học sinh hát hát Khúc nhạc mùa xuân Cả lớp hát hát lần vỗ tay theo nhịp lần 1- lần hai vỗ tay theo tiết tấu Trong trình hát bạn truyền hộp quà Khi giai điệu đàn dừng lại hộp quà âm nhạc dừng lại vị trí bạn có hội đứng lên mở hộp quà trả lời câu hỏi ? bạn trả lời câu hỏi nhận phần quà từ cô giáo

B Hoạt động khám phá

Giới thiệu nhạc cụ gõ Trống nhỏ

- Mục tiêu: Giới thiệu đến em biêt thêm công cụ

nhạc cụ trống nhỏ Biết cách sử dụng trống để làm nhạc cụ biểu diễn

- GV: cầm trống nhỏ giới thiệu cho học sinh quan sát hình dáng trống

? Các em cho biết trống nhỏ có hình dáng nào? Cấu tạo sao?

GV sử dụng linh hoạt phương pháp để giới thiệu cho HS loại nhạc cụ

Gợi ý: Trống nhỏ loại nhạc cụ gõ Việt Nam, gồm có

+ Học sinh thực hiên trị chơi

Hoc sinh trả lời:

(100)

mặt trống tang trống Khi chơi, dùng dùi trống để gõ

Trống nhạc cụ quan trọng gõ, quyết định nhiều nhịp nhạc, làm cho nhạc sinh động giữ nhịp cho nhạc Nhiều nhạc cần trống đủ tạo nên nhạc Trống thường to tròn, cân đối, trống chia làm ba phần: mặt trống, thân trống đế trống Để tạo âm người ta dùng ngón tay dùng dùi trống Trống nhạc cụ lâu đời phổ biến giới, thiết kế khơng thay đổi hàng ngàn năm

C Hoạt động luyện tập

Tập chơi nhạc cụ gõ Trống nhỏ

Mục tiêu: Giúp hoc sinh bước đầu biết cách sử dụng trống

nhỏ cách/

GV:

- Hướng dẫn HS tay cầm vào quai trống, tay cầm

dùi trống gõ vào mặt trống tang trống theo yêu cầu

- Thực hành chơi vài tập đơn giản 2 Luyện tập hình tiết tấu

Gõ đệm kết hợp hình tiết tấu (cả lớp, nhóm) - Vận dụng hình thức hoạt động luyện tập chủ đề

trước cho HS thực

- HS luyện tập theo nhóm

- GV chia lớp làm nhóm nhóm em học sinh thực nhiệm vụ

- Giáo viên phân chia hợp lí cho thời gian tập luyện từ 5- phút đề nhóm tự tập

- Lắng nghe quan sát

- Hs làm theo hướng dẫn giáo viên

- HS luyện tập theo

nhóm

(101)

- GV tổ chức cho nhóm, cá nhân luân phiên luyện tập

Nội dung 2: Tập đọc cao độ nốt nhạc Đô – rê- mi

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

HĐ 11: Đọc tên nốt nhạc theo kí hiệu bàn tay (cả

lớp)

GV làm mẫu kí hiệu bàn tay nốt nhạc Đơ- Rê – Mi cho HS làm theo

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

HĐ 12: Tập đọc cao độ nốt nhạc Đô - Rê – Mi theo kí hiệu bàn tay (cả lớp, nhóm)

- GV đàn nốt Đô- Rê - Mi, HS thực tay bàn

tay đồng thời đọc theo

- HS đọc nốt lên, xuống âm ngang,

kết hợp với kí hiệu bàn tay theo hướng dẫn GV Ví dụ: Đơ- Đô- Đô (âm ngang)…

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ 13: Đọc theo mẫu âm

- GV dùng nhạc cụ thể mẫu âm SGK, HS thực

hiện theo (cho HS công nhận, khơng giải thích lí thuyết) - Tổ chức đọc mẫu âm theo tổ, nhóm, cá nhân có kết hợp với kí hiệu bàn tay

Học sinh quan sát

- HS đọc nốt

(102)

Ngày soạn: Ngày dạy

Tiết 22:Tổ chức hoạt động âm nhạc theo chủ đề 5 I Mục tiêu cần đạt:

- HS hát giai điệu lời ca hát Khúc nhạc mùa xuân

- Đọc nốt nhạc Đô- Rê- Mi kết hợp thực theo kí hiệu bàn tay đọc

được theo mẫu âm

2 Kĩ năng: Biết sử dụng kí hiệu bàn tay, biết cách đọc cao độ nốt nhạc

Bồi dưỡng phẩm chất tự lực, tự giác học tập, tham gia xây dựng kiến thức u q có ý thức giữ gìn, bảo tồn, tuyên truyền phát huy giá trị ca khúc âm nhạc

2 Học sinh:

(103)

Hoạt động giáo viên Hoạt động Hs

GV hướng dẫn lớp trưởng tổ chức trò chơi hộp quà âm nhạc:

Cách chơi sau:

+ Giáo viên đánh đàn cho học sinh hát hát Khúc nhạc mùa xuân Cả lớp hát hát lần vỗ tay theo nhịp lần 1- lần hai vỗ tay theo tiết tấu Trong trình hát bạn truyền hộp quà Khi giai điệu đàn dừng lại hộp quà âm nhạc dừng lại vị trí bạn có hội đứng lên mở hộp quà trả lời câu hỏi ? bạn trả lời câu hỏi nhận phần quà từ cô giáo

GV dẫn dắt giới thiệu vào mới:Ở tiết

trước em học hát Khúc nhạc mùa xuân Được học hình thức gõ đệm theo phách đệm theo nhịp, theo tiết tấu cho hát Cô giáo hướng dẫn cách biểu diễn hình thức phụ họa Và hơm trị ơn tập lại tâp biểu diễn hát với hình thức khác Như hát đối đáp, hát đuổi, hát tốp ca, song ca, đồng ca hát lĩnh xướng…

Nội dung 1:Tổ chức hoạt động với hát Khúc nhạc mùa xuân

Hoạt động : Thực hành luyện tập *Mục tiêu:

Học sinh tham gia

trị chơi theo hướng dẫn trưởng nhóm

(104)

Tổ chức hình thức hát phong phú cho học sinh để em thể hiên hát hấp dẫn rèn luyện tinh thần đoàn kết cho em học sinh nhóm, nhằm phát huy khả sáng tạo, giúp cho em học sinh mạnh dạn có kinh nghiệm biểu diễn tốt

Gv chia lớp thành nhóm nhóm em học sinh Phân công nhiệm vụ cụ thể cho nhóm sau

+ Nhóm 1- Nhóm 2: Thực hát đối đáp

Câu học sinh nhóm hát Câu 2, học sinh nhóm hát

Câu kết hát lại hai lần hai nhóm vào + Nhóm 3- Nhóm 4: Thực hát đồng ca

Cả nhóm hát chọn bạn hát lĩnh xướng hát câu đầu bắt đầu câu tất bạn vào

GV hướng dẫn nhóm tập thời gian 10 phút GV gọi nhóm lên biểu diễn nhận xét chỉnh sửa lỗi mắc phải nhóm

- GV tiếp tục hướng dẫn nhóm biểu diễn theo hình thức gõ đệm vận động thể

Hướng dẫn em phách mạnh vỗ tay phách nhẹ em dậm chân

+ Gv làm mẫu- Hs quan sát tập theo nhóm mẫu học sinh làm theo học sinh tập giáo viên chỉnh sửa cho em học sinh

Cách 3: GV hướng dẫn học sinh vỗ tay phách nhẹ vào đùi Phách mạnh vỗ tay vào bạn bên cạnh

GV: Cho học sinh xem video biểu diễn Khúc nhạc mùa xuân để em học tập theo

Hoạt động2: luyện tập thực hành

Các nhóm tự luyện tập học sinh tự chỉnh sửa cho động tác sai

trống nhỏ hình trịn có cấu tạo

- Lắng nghe quan sát

- Hs làm theo hướng dẫn giáo viên

- HS luyện tập theo

nhóm

(105)

Gv gọi nhóm lên biểu diễn nhóm khác nghe nhận xét ưu nhược điểm bạn khác

Hoạt động 3: Vận đụng mở rộng

Mục tiêu: Giúp học sinh cảm nhận âm nhạc sử

dụng hát phong trào nhà trường múa hát nhà

Cách tiến hành

Gv:Hướng dẫn nhắc nhở học sinh nhà hát lại cho

người thân gia đình nghe

Nội dung 2:

Luyện đọc nốt nhạc Đơ- Rê- Mi theo kí hiệu bàn tay

GV đàn nốt Đô- Rê - Mi, HS thực tay bàn tay đồn

g thời đọc theo

- HS đọc nốt lên, xuống âm ngang,

kết hợp với kí hiệu bàn tay theo hướng dẫn GV Ví dụ: Đơ- Đơ- Đơ (âm ngang)…

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ 13: Đọc theo mẫu âm

- GV dùng nhạc cụ thể mẫu âm SGK, HS thực

hiện theo (cho HS cơng nhận, khơng giải thích lí thuyết) - Tổ chức đọc mẫu âm theo tổ, nhóm, cá nhân có kết hợp với kí hiệu bàn tay

GV dặn dò học sinh nhà chuẩn bị Biểu diễn cho ông bà cha me nghe

quan sát làm theo

Học sinh quan sát

- HS đọc nốt

(106)

CHỦ ĐỀ 6: GIA ĐÌNH YÊU THƯƠNG I MỤC TIÊU

- Hát hát Ba nến lung linh

- Chăm nghe, biết bộc lộ cảm xúc nghe hát Gia đình nhỏ, hạnh phúc

to

- Thể hình tiết tấu 1,2,3

- Đọc cao độ nốt nhạc Đô – Rê – Mi – Son theo kí hiệu bàn tay và

mẫu âm

- Giáo dục HS tình u thương ơng bà, cha mẹ, người thân gia đình. II NĂNG LỰC HƯỚNG TỚI

- Thể âm nhạc: Hát giai điệu, lời ca hát Thể hình tiết tấu với nhạc cụ gõ vận động thể Đọc tên cao độ nốt nhạc

- Cảm thụ hiểu biết: Bước đầu biết bộc lộ cảm xúc tập hát nghe hát

III THUẬT NGỮ ÂM NHẠC - Tiết tấu, lời ca

- Nốt nhạc IV CHUẨN BỊ 1 Giáo viên - Sách giáo viên

(107)

- Nhạc cụ quen dùng phương tiện nghe - nhìn 2 Học sinh

- Sách học sinh - Nhạc cụ gõ Tiết 23

Học hát Ba nến lung linh

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Mục tiêu theo chuẩn KTKN(yêu cầu cần đạt)

- Học sinh biết hát Ba nến lung linh nhạc lời Ngọc Lễ - Biết hát theo giai điệu lời ca lời hát

- Biết hát kết hợp gõ đệm

2 Phẩm chất: Thương yêu bố mẹ gia đình, chăm chỉ, trách nhiệm

Bồi dưỡng phẩm chất tự lực, tự giác học tập, tham gia xây dựng kiến thức u q có ý thức giữ gìn hạnh phúc gia đình nghe lời bố mẹ ơng bà

3 Mục tiêu phát triển lực 3 Năng lực chung

- Năng lực tự chủ tự học: chuẩn bị đồ dùng, tư liệu học tập để thảo luận - Năng lực giao tiếp hợp tác: thảo luận, nêu ý kiến, phản biện htập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải nhiệm vụ giao 3 Năng lực cốt lõi, đặc thù

- Năng lực cảm thụ hiểu biết âm nhạc: Biết nêu cảm nhận tác phẩm

- Năng lực ứng dụng sáng tạo âm nhạc: Có ý thức bảo vệ hạnh phúc mái ấm gia đình

(108)

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Đàn organ, phách, loa máy, máy chiếu… 2 Học sinh: Thanh phách, song loan, nhạc cụ tự làm

III Các hoạt động dạy học : 1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra sĩ số 3 Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

HỌC SINH A Hoạt động khởi động (3 phút)

- : HS chơi trò chơi “Ghép tranh” - Cách chơi

+GV chuẩn bị miếng ghép tranh gia đình,

có hình ảnh đẹp, rõ ràng, sát với nội dung hát Ba

ngọn nến lung linh (chuẩn bị 02 bộ)

+ Tổ chức cho nhóm HS chơi trị chơi ghép tranh,

nhóm ghép xong trước nhóm thắng

- Dùng lời dẫn dắt vào hát Ba nến lung linh

(GV sử dụng hình thức khác để khởi động)

- Nhận xét hoạt động

- Nghe

Tình xuất phát

(109)

giáo khoa vẽ ba mẹ dắt đứa Từ thấy em thấy hình ảnh cha mẹ chăm sóc em với tình u mênh mơng biển trời Có nhiều ca khúc viết tình cảm gia đinh Hơ đến với ca khúc chủ đề qua hát Ba nến lung linh

- Ghi đầu lên bản

- Nghe quan sát

- Ghi vào

Bước 1: Giới thiệu tác giả, tác phẩm * Giới thiệu tác giả

- Chiếu hình ảnh tác giả Ngọc Lễ + Tên thật là: Nguyễn Ngọc Lễ

Ngọc Lễ thời năm 90 trưởng ban nhạc “Trắng Đen’ tiếng Sài Gòn, anh chơi guitar sáng tác nhạc Sau kết hôn với ca sĩ Phương Thảo, hai người tạo nên cặp song ca ăn ý, chuyên hát Ngọc Lễ sáng tác Các ca khúc Ba nến lung linh, Xe đạp ơi…ghi dấu ấn lòng khán giả Năm 2005, gia đình Ngọc Lễ- Phương Thảo định cư Mỹ

Sau gần 10 năm xa quê hương, Phương Thảo- Ngọc Lễ trở lại trình diễn chương trình Câu chuyện âm nhạc tháng VTV9

- "Trong đêm giao thừa năm 1997, Thảo thắp ngọn nến cầu nguyện sinh gái Hình ảnh khiến tơi mơ ước gia đình hạnh phúc, vợ chồng sum vầy ca hát, kể cho nghe câu chuyện cổ tích" Ngọc Lễ kể hoàn cảnh đời "Ba nến lung linh", giới chuyên môn đánh giá Ca khúc gia đình hay

- Quan sát , lắng nghe

(110)

- Bài hát gồm có lời ca

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm để chia câu - Gọi 1,2 nhóm đại diện chia sẻ kết - Gv chốt: Gồm câu câu nhỏ + Câu 1: Ba nến vàng

+ Câu 2:Mẹ nến xanh + Câu 3:Con nến hồng +Câu 4: Ba nến lung linh +Câu 5: A a

+ Câu 6: Thắp sáng gia đình

- Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu + Cô đọc câu bắt nhịp cho HS đọc + Cho HS đọc

- Đọc

Bước 3: Hát mẫu

- GV mở nhạc hát mẫu cho HS nghe ? Em có cảm nhận hát

- Nhận xét

- Nghe quan sát cô hát mẫu

Bước 4: Luyện thanh

(111)

+ GV làm mẫu

(Lưu ý nhắc HS tư đứng luyện thanh, cách lấy hơi, mở hình)

+ Đàn bắt nhịp cho HS luyện 5, lần

- Nghe - Tiếp thu

- Luyện Bước 5: Tập hát câu

* Câu 1

- Đàn giai điệu - Hát mẫu

- Lưu ý chỗ lấy ngắt nghỉ

- Hát lại cho HS nghe

- Bắt nhịp, đệm đàn cho lớp hát - Nhận xét sửa sai (nếu có)

* Câu 2

- Lưu ý chỗ lấy luyến - Đàn, hát mẫu cho HS nghe - Bắt nhịp, đệm đàn cho lớp hát - Chỉ định hát theo nhóm, cá nhân

- Quan sát - Nghe

(112)

- Nhận xét, sửa sai (nếu có) * Hát nối câu câu 2:

- Gv đàn cho hs nghe giai điệu câu - Bắt nhịp, đệm đàn cho lớp hát - Chỉ định nhóm, 1cá nhân hát - Nhận xét, sửa sai (nếu có) * Câu 3

? Cần ngân dài chỗ ? - Nhận xét

- Bắt nhịp, đệm đàn cho lớp hát - Chỉ định nhóm hát, cá nhân hát - Nhận xét

* Câu 4

- Nhận xét

- Yêu cầu HS nhẩm lời ca câu theo đàn - Gọi 1,2 HS hát

- Bắt nhịp, đệm đàn cho lớp hát - Nhận xét

- Nghe

(113)

* Hát nối câu câu 4

- GV đàn cho hs nghe giai điệu câu 3+4 - Bắt nhịp, đệm đàn cho lớp hát - Chỉ định nhóm, cá nhân hát - Nhận xét

Câu 5- làm tương tự

- Nghe quan sát - Hát đồng - Hát nhóm, cá nhân - Nghe

- Lưu ý cho HS cách thể sắc thái hát - Bắt nhịp, đệm đàn cho lớp hát

- Nhận xét

- Cho HS hát nhạc đệm có tiết tấu - Chỉ định nhóm, cá nhân hát

- Nhận xét

- Nghe

- Hát theo nhạc đệm tiết tấu

* Hát + gõ đệm theo tiết tấu lời ca + Câu 1: Ba nến vàng

X x x x x + Câu 2:Mẹ nến xanh X x x x x + Câu 3:Con nến hồng

- Nghe, quan sát

(114)

X x x x x +Câu 4: Ba nến lung linh X x x x x +Câu 5: A a a X x x x

+ Câu 6: Thắp sáng gia đình X x x x x

- GV làm mẫu câu đến câu

Yêu cầu nhóm thảo luận để thực hát gõ đệm theo nhịp câu 2,3,4 (trong thời gian phút)

- Mời nhóm chia sẻ kết thảo luận - Yêu cầu nhóm nhận xét lẫn - GV chốt…

- Y/c lớp hát + gõ đệm theo nhịp * Hát gõ đệm theo phách - Cô làm mẫu câu

- Gọi HS thực lại - Nhận xét

- Yêu câu lớp thực hết - Nhận xét

* Hát gõ đệm theo âm hình tiết tấu 1

- Đại diện nhóm chia sẻ KQTL

- Nhận xét nhóm bạn - Nghe

- Hát + gõ đêm theo nhịp

- Thực - Nghe

- Nghe, quan sát

- Thực theo hướng dẫn

- Nghe

(115)

- GV làm mẫu

Câu 1: Ba nến vàng _ _

Câu :Mẹ nến xanh _ Câu 3:Con nến hồng_ Câu 4: Ba nến lung linh _ Câu 5: A a a _ Câu 6: Thắp sáng gia đình _

Hướng dẫn hs thực - Cả lớp, nhóm 4, cá nhân - Nhận xét

* Hát kết hợp cách gõ đệm * Trị chơi “Giọng ca bí ẩn”

Cánh chơi: Cả lớp dùng tay che mắt lại cúi xuống mặt bàn GV vỗ vào vai bạn để mời bạn lên hát Khi bạn hát xong trở vị trí, lớp mở mắt xug phong đoán xem bạn vừa lên bảng

nhóm

- Nghe phổ biến tham gia trò chơi

(116)

hát sau đưa nhận xét phần trình bầy bạn Bạn đoán đc thưởng tràng pháo tay, đốn sai phải nhảy lị cị quanh lớp

D Hoạt động ứng dụng mở rộng (3 phút) TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

- Hát theo phân vai nhân vật hát: HS nam hát câu 1, HS nữ hát câu 2, HS khác hát câu Cả lớp hát câu lại

- Cho HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, theo phách - GV hướng dẫn số động tác vận động phụ họa phù

hợp để HS hoạt động với hát

Giáo dục 1: Giáo dục hs biết yêu thương gia đình yêu quý cha mẹ ông bà

Giáo dục 2: Giáo dục học sinh giữ gìn phát huy giá

trị ca khúc sưu tầm số hát chủ đề gia đình

- Cho nghe hát chủ đề gia đình

- Nghe

- Dặn HS hát cho người thân nghe, dựa theo nội dung lời ca để sáng tạo số động tác phụ họa cho lời hát Ba nến lung linh; sưu tầm thêm số hát chủ đề gia đình

- Nghe - Nghe

(117)

CHỦ ĐỀ 6: GIA ĐÌNH YÊU THƯƠNG

Tiết 24:Luyện tập hát Ba nến lung linh

Nghe hát Gia đình nhỏ, hạnh phúc to

I. MỤC TIÊU;

- Hát giai điệu, lời ca Ba nến lung linh Biết biểu diễn hát kết

hợp với vận động phụ họa

- Học sinh chăm nghe biết bộc lộ cảm xúc nghe hát Gia đình nhỏ,

hạnh phúc to

2 Kĩ năng:

- Thể âm nhạc: Hát giai điệu, lời ca hát Thể hình tiết tấu với nhạc cụ gõ vận động thể Đọc tên cao độ nốt nhạc

- Cảm thụ hiểu biết: Bước đầu biết bộc lộ cảm xúc tập hát nghe hát

3 Giáo dục:

- Giáo dục HS tình yêu thương ông bà, cha mẹ, người thân gia đình. II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên- Sách giáo viên Đồ dùng, tranh ảnh để tổ chức hoạt động - Nhạc cụ quen dùng phương tiện nghe - nhìn

2 Học sinh

(118)

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra số

3 Bài mới:

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a/ Mục tiêu:

- Tạo không khí vui tươi thoải mái cho học sinh trước vào tiết học

GV dùng nhạc cụ thể nét giai điệu hát, yêu cầu HS nhắc lại tên hát, tên tác giả

(GV dùng hình thức khác để thay như: Tổ chức trò chơi, xem tranh ảnh, video…)

HĐ4: Biểu diễn hát Ba nến lung linh (nhóm,

cá nhân)

Mục tiêu: Giúp học sinh ôn tập biểu diễn hát dưới

nhiều hình thức

Cách thức tiến hành: - Hát với phần nhạc đệm

- GV lựa chọn hình thức: Hát song ca, đơn ca, tốp

ca, hát theo phân vai

- GV hướng dẫn số động tác vận động phụ họa phù

hợp để HS hoạt động với hát

- Các nhóm, cá nhân luân phiên biểu diễn hát

HĐ 5: Hát vỗ tay từ in đậm theo hình tiết tấu (cả lớp, nhóm)

 GV hướng dẫn HS vỗ tay vào từ in đậm

SGK

Học sinh tham gia trò chơi

HS nhắc lại tên hát, tên tác giả

Các nhóm, cá nhân luân phiên biểu diễn hát

(119)

 GV thực mẫu, HS làm theo

Câu 1: Ba nến vàng _ _

Câu :Mẹ nến xanh _ Câu 3:Con nến hồng_ Câu 4: Ba nến lung linh _ Câu 5: A a a _ Câu 6: Thắp sáng gia đình - Các nhóm ln phiên luyện tập

Lưu ý : GV cho

HS hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hình tiết tấu

2 Nghe hát Gia đình nhỏ, hạnh phúc to TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

HĐ 6: Nghe hát Gia đình nhỏ, hạnh phúc to (cả

lớp)

Mục tiêu: Giới thiệu cho học sinh ca khúc viết vê

chủ đề gia đình

- GV dùng lời kết hợp với phương tiện nghe – nhìn,

tranh ảnh để dẫn dắt vào nội dung nghe hát

- Cho HS nghe hát hình thức sau:

+ GV hát trực tiếp với phần nhạc đệm + Dùng phương tiện nghe - nhìn

- GV nhắc HS ý lắng nghe bộc lộ cảm xúc khi

nghe hát

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

HĐ 7: Nghe vận động thể theo nhịp điệu bài hát Gia đình nhỏ hạnh phúc to

Mục tiêu: Giúp học sinh nắm bắt số kĩ năng

khi biểu diễn hát

- GV : Làm số động tác biểu diễn mẫu cho học sinh

quan sát lắng nghe

- GV: Chia nhóm cho học sinh tự tập

- HS nghe lại hát Gia đình nhỏ, hạnh phúc to tập

HS ý lắng nghe bộc lộ cảm xúc nghe hát

- HS nghe lại hát

Gia đình nhỏ, hạnh phúc to tập thể động tác vận động thể theo nhịp điệu hát

- HS nghe lại hát

(120)

thể động tác vận động thể theo nhịp điệu hát

- HS trao đổi, tương tác theo nhóm nội dung hát Gv Hỏi: Hơm em học ?

hiện động tác vận động thể theo nhịp điệu hát

Tiết 25: Luyện tập hình tiết tấu 1,2,3

Tập đọc cao độ nốt nhạc Đô - Rê - Mi – Son I Mục tiêu cần đạt:

- Thể hình tiết tấu 1,2,3 nhạc cụ gõ Nhận biết nốt son theo kí

hiệu bàn tay Đọc cao độ nốt nhạc Đô - Rê - Mi – Son theo kí hiệu bàn tay

đọc mẫu âm

- Thể hinhg tiết tấu 1,2,3 nhạc cụ gõ vận động thể

- Vận dụng đọc thơ theo hình tiết tấu 1,2

- Biết nội dung câu chuyện Hội thi giọng hát hay

2 Kỹ năng:

(121)

- Bắt đầu biết vận động thể phù hợp tiết tấu hát Bước đầu biết hát hòa giọng phối hợp chơi nhạc cụ gõ bạn

2 Học sinh:

b/ Cách thức tiến hành: Giáo viên: Tổ chức cho học sinh

trò chơi “Nghe tiết tấu đoán tên hát”

+ GV gõ tiết tấu phách gõ theo nhịp bàiMái trường em yêu , tiết tấu theo phách Cô giáo em

Hoạt động luyện tập gõ tiết tấu 1;2:3

*Mục tiêu:Giúp học sinh thực hành gõ âm hình tiết

tấu chuẩn Biết vận dụng gõ âm hình tiết tấu vào hai hát học

- GV gõ mẫu âm hình tiết tấu lại cho học sinh quan sát

Cả lớp nghe tiết tấu giáo viên gõ đoán tên hát mà em học

(122)

lắng nghe

Hình tiết tấu 1: HS đứng tay chống hơng, dậm chân theo

thứ tự phải – trái – phải ứng với nốt đen, hai bàn tay mở ứng với dấu lặng đen

Tiết tấu 1:

*Mục tiêu: Giúp học sinh cảm nhận tiết tấu sử dụng

tiết tấu vào hát khác thông qua thơ chữ

X X X _ Rất hay trèo _

Sâu phá_ X X X _ Chim xuống X X X _ Có thích khơng

đúng sau gõ âm hình tiết tấu theo hướng dẫn giáo

(123)

X X X _ Từ cành na X X X _ Ra cành bưởi X X X _ Qua bụi chuối X X X _ Em vẫy gọi _ X X X _ Chích bơng _ X X X _ Luống rau xanh _ X X X

X X X _ Chú chích bơng X X X _ Liền xà xuống X X X _ Bắt sâu

Nghe vỗ tay gõ âm hình tiết tấu *Mục tiêu:- Giúp học sinh nghe phân biệt âm

GV : Yêu cầu học sinh quan sát âm hình tiết tấu Gv thực

hiện mẫu

Hình tiết tấu 2: HS ngồi, tay vỗ vào đùi ứng với những

nốt đơn nốt đen, hai bàn tay mở ứng với dấu lặng đen GV dùng số đếm 1,2,3,4,5 “mở” để HS dễ thực

Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên

(124)

_ GV ghi hình tiết tấu lên bảng thực mẫu vài lần

bằng cách vỗ tay dùng phách

*Mục tiêu:- Giúp học sinh nhớ gõ thành thạo âm hình

tiết tấu Gõ kết hợp âm hình tiết tấu với âm hình tiết tấu

GV: Tổ chức trị chơi gõ tiết tấu đối đáp; chia lớp thành nhóm

+ Nhóm 1: Gõ theo âm hình tiết tấu + Nhóm 2: Gõ âm hinh tiết tấu

HS dễ thực

HS thực

(125)

Sau đổi bên Nhóm gõ tốt gv tuyên dương Nhóm sai gv yêu cầu chỉnh sửa tập luyện thêm

Mục tiêu: Giúp cho học sinh biết luyện tâp thêm loại

âm hình tiết tấu

- GV gõ hình tiết tấu chậm rãi, rõ ràng HS lắng nghe và

nhận hình tiết tấu (hình tiết tấu

HĐ luyện tập: Nghe vỗ tay gõ đệm theo hình tiết tấu (nhóm, cặp đơi)

- GV làm mẫu hướng dẫn HS gõ hình tiết tấu chậm

rãi, rõ ràng, HS thực theo - Đen…đơn đơn… Đen …Lặng X x x X _

Hình tiết tấu 3: HS đứng tay vỗ vào bên hông ứng với

những nốt đen nốt đơn, hai bàn tay mở ứng với dấu lặng đen GV dùng số đếm 1,2,3,4 “mở” để HS dễ thực

Gõ âm hình tiết tấu 1, ,3sáng tạo kiểu

(126)

GV gõ mẫu đệm theo tiết tấu 1,2,3 Cả lớp quan sát thực

2 Tập đọc nốt Đô – Rê – Mi – Son theo kí hiệu bàn tay

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

HĐ 9: Tổ chức cho HS chơi trị chơi “Tai tinh”

(nhóm)

* Cách chơi

- GV chuẩn bị hoa ghi tên nốt Đô – Rê – Mi.

Mời HS lên cho em cầm

- GV dùng nhạc cụ đàn chậm âm để HS nhắc lại đúng

tên bơng hoa có tên nốt nhạc cầm (GV vừa đàn vừa kết hợp với đọc cao độ để em đọc theo)

- GV động viên, khuyến khích HS tích cực tham gia trị

chơi

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHÁM Phá

Đọc tên nốt nhạc Đô – Rê – Mi – Son theo kí hiệu bàn tay (cả lớp)

- Trao đổi để HS nhận biết có thêm nốt nhạc nốt

son

- GV thực mẫu tay nốt son, HS làm theo - GV dùng nhạc cụ thể nốt nhạc Đô – Rê – Mi –

Son, kết hợp với đọc cao độ

- HS đọc cao độ nốt nhạc theo hướng dẫn GV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Tập đọc cao độ nốt nhạc Đô – Rê – Mi – Son theo kí hiệu bàn tay (cả lớp)

- HS đọc cao độ nốt nhạc theo hướng dẫn GV

- HS đọc cao độ nốt nhạc Đô – Rê – Mi – Son kết hợp

với tay

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG MỞ RỘNG Đọc theo mẫu âm (cả lớp, nhóm, cá nhân)

- GV đọc mẫu âm SGK kết hợp làm mẫu tay,

HS thực theo

- HS hoạt động theo nhóm, cá nhân

Học sinh thực

- HS đọc cao độ 4

nốt nhạc theo hướng dẫn GV

HS hoạt động theo nhóm, cá nhân

(127)

- GV soạn thêm mẫu âm khác em luyện

tập

Gv Hỏi: Hơm em học ?

- Gv cho học sinh đứng chỗ chân nhịp nhàng theo nhịp theo tiết tấu âm hình tiết tấu 1,2 ,3

Học sinh nghe

Ngày soạn: Ngày dạy

Tiết 26:Tổ chức hoạt động âm nhạc theo chủ đề 6 I Mục tiêu cần đạt:

- Thể hình tiết tấu 1,2,3 nhạc cụ gõ vận động thể - Đọc cao độ nốt nhạc Đô – Rê – Mi – Son theo kí hiệu bàn tay và

đọc theo mẫu âm

- Chú ý lắng nghe bộc lộ cảm xúc nghe hát Gia đình nhỏ, hạnh phúc

(128)

2 Kĩ năng: Biết sử dụng kí hiệu bàn tay, biết cách đọc cao độ nốt nhạc

Bồi dưỡng phẩm chất tự lực, tự giác học tập, tham gia xây dựng kiến thức u q có ý thức giữ gìn, bảo tồn, tuyên truyền phát huy giá trị ca khúc âm nhạc

2 Học sinh:

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra sĩ số 3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu: Tạo khơng khí thoải mái vui vẻ bước vào

tiết học

GV lựa chọn hình thức sau để tổ chức hoạt động khởi động:

- Dùng nhạc cụ gõ thể lại hình tiết tấu (khơng cần

phải theo thứ tự 1,2,3) cho HS nhắc lại tên hình tiết tấu thực lại cách vỗ tay

- Dùng động tác vận động thể như: Vỗ hai tay chéo

vào vai, vỗ hai tay vào đùi, vào hông, dậm chân, búng ngón tay thể lại hình tiết tấu cho HS nhắc lại tên hình tiết tấu thực lại với GV

Mục đích:Cho học sinh ơn tập lại âm hình tiết tấu chủ

đạo mà em học

- Tổ chức cho HS hòa âm nhạc cụ gõ, có kết hợp

Hoạt động theo

hướng dẫn giáo viên

(129)

của hình tiết tấu Ví dụ:

- Dùng hình thức vận động thể tiết 23 tổ chức

cho HS ôn luyện

2 Luyện đọc nốt nhạc Đô – Rê – Mi – Son (cả lớp,

nhóm)

Muc đích:Cho học sinh ơn tập lại cách đọc tên nốt nhạc

đã học theo cao độ kết hợp với kí hiệu bàn tay

- GV đàn nốt nhạc Đô – Rê – Mi – Son,HS theo chiều đi

lên xuống, HS đọc theo

- HS đọc cao độ nốt nhạc kết hợp thực tay - GV chuẩn bị trước vài nét giai điệu ngắn (sao cho

phù hợp với khả HS) hướng dẫn cho HS đọc theo tay Giai điệu có kết hợp với hình tiết tấu học Ví dụ:

Hình tiết tấu 1

Đô rê mi Son son son - Mi rê đô -

Lắng nghe Thực theo nhóm, cá nhân

(130)

Son mi rê son - Son mi rê đô -

3 HS nghe hát Gia đình nhỏ, hạnh phúc to

- Cho HS nghe lại hát phương tiện nghe - nhìn,

hoặc GV hát trực tiếp

- Hướng dẫn HS vận động thể theo hát cho phù

hợp

- Gv cho học sinh nghe lại hát ba nến lung linh biểu diễn số động tác múa phụ họa

- GV cho nghe trọn vẹn ca khúcGia đình nhỏ, hạnh phúc to Luyện tập hình tiết tấu 1,2,3

- Gv củng cố lại cho lớp hát kết hợp gõ đệm theo phách, gõ đệm theo tiết tấu 1,2,3 hát

Lắng nghe Thực theo nhóm, cá nhân

Tiết 27: Ôn tập chủ đề 6 I Mục tiêu cần đạt:

1 Kiến thức: - Biết biểu diễn hát

- Thể hình tiết tấu 1,2,3 nhạc cụ gõ vận động thể - Đọc cao độ nốt nhạc Đô – Rê – Mi – Son theo kí hiệu bàn tay

2 Kĩ năng: Thể hình tiết tấu 1,2,3 nhạc cụ gõ vận

(131)

3 Giáo dục :HS biết quý gia đinh ông bà thầy cô bố mẹ 4 Năng lực hướng tới

Ứng dụng sáng tạo: Biết biểu diễn hát Biết kết hợp hình tiết tấu 2

bằng nhạc cụ gõ

- Thể âm nhạc: Nhớ tên đọc nốt nhạc theo kí hiệu bàn tay - Giao tiếp hợp tác: Biết hòa tấu nhạc cụ gõ theo hình tiết tấu học

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Sách giáo viên Đồ dùng, học liệu, tranh ảnh để tổ chức các hoạt động Nhạc cụ quen dùng phương tiện nghe - nhìn

2 Học sinh: Sách học sinh Đồ dùng phù hợp với học

III Tiến trình dạy:

1 Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số: Bài mới:

sinh trò chơi “Nghe tiết tấu đoán tên hát”

+ GV gõ tiết tấu phách gõ theo nhịp Ba nến lung linh, tiết tấu theo phách Khúc nhạc mùa xuân

Học sinh lắng nghe tham gia tích cực vào chơi trò chơi

(132)

Nội dung 1:Hoạt động vận dụng

HĐ 1: Biểu diễn hát Khúc nhạc mùa xuân và

Ba nến lung linh

GV sử dụng hình thức tổ chức hoạt động thực tiết học trước cho HS ôn tập hát

Nội dung 2: Sử dụng nhạc cụ gõ vận động cơ thể theo hình tiết tấu 1, 2,

GV sử dụng hình thức hoạt động luyện tập tiết tấu thực tiết học trước cho HS ôn lại hình tiết tấu 1,2,3 Tăng cường cho HS vận động thể theo hình tiết tấu

hình tiết tấu1, 2,3 Gõ kết hợp âm hình tiết tấu 1,2, với âm hình tiết tấu

Luyện tập Hình tiết tấu Mục tiêu

- GV gõ hình tiết tấu chậm rãi, rõ ràng HS lắng

nghe nhận hình tiết tấu (hình tiết tấu 3)

(133)

HĐ luyện tập: Nghe vỗ tay gõ đệm theo hình tiết tấu (nhóm, cặp đôi)

- GV làm mẫu hướng dẫn HS gõ hình tiết tấu

chậm rãi, rõ ràng, HS thực theo - Đen…đơn đơn… Đen …Lặng X x x X _

Nội dung 3: Đọc theo mẫu âm

 Mẫu âm trang 38 (CĐ 5)

- Sử dụng lại hình thức tổ chức đọc nhạc thực

hiện tiết học trước cho HS ôn luyện cao độ nốt nhạc Đô - Rê - Mi – Son theo kí hiệu bàn

Học sinh đọc đồng bãi thơ gõ theo âm hình tiết tấu

(134)

tay

- HS đọc mẫu âm SGK kết hợp với thực tay

- GV soạn thêm mẫu âm khác phù hợp với khả

năng HS cho em luyện tập

- Hát giai điệu hát sáng tạo các

Gv Hỏi: Hôm em học nội dung ôn tập nào?

Học sinh làm theo nhóm giáo viên phân cơng

Hs gõ âm hình tiết tấu 1,2 linh hoạt luân phiên

HS lắng nghe trả lời

Học sinh thực

CHỦ ĐỀ 7: NHỮNG CON VẬT QUANH EM TIẾT 28: HỌC BÀI HÁT: CHÚC MỪNG BẠN VOI

I MỤC TIÊU

- Hát hát Chúc mừng bạn voi

(135)

- Thể hình tiết tấu 1,2,3 với nhạc cụ gõ

- Biết âm nhạc có tác động đến số loài vật

II NĂNG LỰC HƯỚNG TỚI

- Thể âm nhạc: Biết hát giai điệu, lời ca thể vui tươi,

ngộ nghĩnh lời hát

- Cảm thụ hiểu biết: Chăm nghe câu chuyện nêu ý kiến cá nhân tác động âm nhạc đến số loài vật Bước đầu biết đọc tên cao độ nốt nhạc

II THUẬT NGỮ ÂM NHẠC

- Cao độ Tiết tấu lời ca - Hình tiết tấu

III CHUẨN BỊ

1 Giáo viên- Sách giáo viên- Nhạc cụ số phương tiện nghe - nhìn 2 Học sinh: Sách học sinh Nhạc cụ gõ

Tiết 28: Học hát Chúc mừng bạn voi I Mục tiêu cần đạt:

1 Kiến thức

- Hát theo giai điệu, lời ca Chúc mừng bạn voi Biết gõ đệm theo phách,

theo tiết tấu lời ca

2 Kỹ năng:

bài hát

(136)

- Bắt đầu nhận biết âm cao thấp cảm nhận tính chất giai điêu vui tươi hát

2 Học sinh:

Hoạt động thầy Hoạt động hs

A Hoạt động khởi động (3 phút) Nghe vận động

thể theo hát Chú voi

con Bản Đơn (cả lớp, nhóm)

GV dùng phương tiện nghe- nhìn cho HS nghe hát khuyến khích em tự vận động thể theo nhịp điệu hát Lưu ý: Hoạt động mang đến cho HS tinh thần thoải mái để vào học GV thiết kế hoạt động khởi động khác theo cách riêng cho phù hợp với đối tượng HS

(137)

Tình xuất phát - GV cho học sinh xem số tranh phong tục tập quán, người nhạc cụ Tây Nguyên ? Các có biết hát voi Bản Đôn đời ntn ?

Cô tưng nghe vấn nhạc sĩ Phạm Tuyên cho chuyên đề âm nhạc thiếu nhi Việt Nam Và nhạc sĩ Phạm Tuyên rưng rưng nghe nhắc lại chuyện “Chú voi Bản Đôn” ảnh tiêu voi trưng bày Trung tâm Du lịch Buôn Đôn Theo hồi ức nhạc sĩ Phạm Tuyên năm 1983, ơng nhạc sĩ Nguyễn Đức Tồn, nhạc sĩ Hoàng Vân thực tế Đắk Lắk Cán tỉnh giới thiệu ba ông Buôn Đôn - nơi có truyền thống dưỡng voi để thực tế

Tuy nhiên nhạc sĩ

- Nghe quan sát

(138)

(139)

Lăk, chọn hát làm nhạc hiệu cho đài Thế hát phát ngày, người nghe ngân nga hát theo Điều cho tơi thấy có bình đẳng nghệ thuật người lớn trẻ Một ca thiếu nhi mà chọn làm nhạc hiệu lớn oai lắm…”, nhạc sĩ Phạm Tuyên nhớ lại

Và hơm chủ đề voi trị chúng ta học hát –

Chúc mừng bạn voi-nhạc lời Phạm Tuyên GV: Ghi đầu lên bản Bước 1: Giới thiệu tác giả, tác phẩm

* Giới thiệu tác giả:Phạm Tuyên sinh

ngày 12 tháng

1 năm 1930, quê làng Lương Ngọc, xã Thúc

Kháng, huyện Bình

Giang, Hải Dương người thứ chín Phạm Quỳnh

- Quan sát , lắng nghe - Quan sát , lắng nghe

(140)

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm để chia câu

- Gọi 1,2 nhóm đại diện chia sẻ kết

- Gv chốt: Gồm câu + Câu 1: Vỗ tay lên ta chào mừng bạn voi

+ Câu 2:Vỗ tay lên voi làm vui người

+ Câu 3:Dùng vòi hút nước phun

+Câu 4: Cây khát nước mong bao ngày +Câu 5: Dùng vòi nước tưới nơi Cảm ơn voi, voi ơi!

- Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu

+ Cô đọc câu bắt nhịp cho HS đọc

+ Cho HS đọc

- Đọc

Bước 3: Hát mẫu

- GV mở nhạc hát mẫu cho HS nghe

(141)

? Em có cảm nhận hát

- Nhận xét

mẫu

Bước 4: Luyện thanh - Hướng dẫn luyện theo mẫu âm a

+ GV làm mẫu

(Lưu ý nhắc HS tư đứng luyện thanh, cách lấy hơi, mở hình) + Đàn bắt nhịp cho HS luyện 5, lần

- Nghe - Tiếp thu

- Luyện

Bước 5: Tập hát từng câu

* Câu 1- Đàn giai điệu. Hát mẫu

- Lưu ý chỗ lấy ngắt nghỉ

- Hát lại cho HS nghe - Bắt nhịp, đệm đàn cho lớp hát

- Nhận xét sửa sai (nếu có)

(142)

* Câu 2

- Lưu ý chỗ lấy luyến

- Đàn, hát mẫu cho HS nghe

- Bắt nhịp, đệm đàn cho lớp hát

- Chỉ định hát theo nhóm, cá nhân

- Nhận xét, sửa sai (nếu có)

* Hát nối câu câu 2: - Gv đàn cho hs nghe giai điệu câu

- Chỉ định nhóm, 1cá nhân hát

* Câu 3

- Yêu cầu hs quan sát ? Cần ngân dài chỗ

- Nghe

- Quan sát - Nghe

- Nghe

(143)

nào ? - Nhận xét

- Chỉ định nhóm hát, cá nhân hát

- Nhận xét * Câu 4

- Nhận xét

- Yêu cầu HS nhẩm lời ca câu theo đàn

- Gọi 1,2 HS hát - Bắt nhịp, đệm đàn cho lớp hát

- Nhận xét

* Hát nối câu câu 4 - GV đàn cho hs nghe giai điệu câu 3+4

- Xung phong - Nghe

(144)

- Chỉ định nhóm, cá nhân hát

- Nhận xét

Câu làm tương tự Bước 6: Hát bài

- Nhận xét

- Cho HS hát nhạc đệm có tiết tấu

- Nhận xét

- Nghe

- Hát theo nhạc đệm tiết tấu

* Hát + gõ đệm theo tiết tấu lời ca

+ Câu 1: Vỗ tay lên ta chào mừng bạn voi

X x x x x x x x

+ Câu 2:Vỗ tay lên voi làm vui người

- Nghe, quan sát

(145)

X x x x x x x x

+ Câu 3:Dùng vòi hút nước phun

X x x x x x x x

+Câu 4: Cây khát nước mong bao ngày X x x x x x x x

+Câu 5: Dùng vòi nước tưới nơi Cảm ơn voi, voi ơi! X x x x x x x x x x x x

Yêu cầu nhóm thảo luận để thực hát gõ đệm theo nhịp câu 2,3,4 (trong thời gian phút) - Mời nhóm chia sẻ kết thảo luận

- Yêu cầu nhóm nhận xét lẫn

- GV chốt…

- Y/c lớp hát + gõ đệm

- Thực - Nghe

- Nghe, quan sát

- Nghe

(146)

theo nhịp

* Hát gõ đệm theo phách

+ Câu 1: Vỗ tay lên ta

chào mừng bạn voi

+ Câu 2:Vỗ tay lên voi làm vui người

+ Câu 3:Dùng vòi hút nước phun cây

+Câu 4: Cây khát nước mong bao ngày +Câu 5: Dùng vòi nước tưới nơi Cảm ơn voi, voi ơi!

- Cô làm mẫu câu - Gọi HS thực lại - Nhận xét

- Yêu câu lớp thực hết

- Nhận xét

* Hát gõ đệm theo âm hình tiết tấu 1

(147)

- GV làm mẫu

* Hát kết hợp cách gõ đệm

* Trị chơi “Giọng ca bí ẩn”

(148)

D Hoạt động ứng dụng mở rộng (3 phút) TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG VẬN DỤNG

- Cho HS hát kết hợp gõ

đệm theo nhịp, theo phách

- GV hướng dẫn số

động tác vận động phụ họa phù hợp để HS hoạt động với hát

? Nội dung hát nói lên điều gì?

+ GV nhận xét chốt Giáo dục 1: Giáo dục hs biết yêu thương vật nuôi bảo vệ động vật

Giáo dục 2: Giáo dục học

sinh giữ gìn phát huy giá trị ca khúc sưu tầm số hát chủ đề vật nuôi

- Nghe

(149)

- Cho nghe hát chủ đề vật nuôi

- Nhận xét học… - Dặn HS hát cho người thân nghe, dựa theo nội dung lời ca để sáng tạo số động tác phụ họa cho lời hát Chúc mừng bạn voi tìm chủ đề vật ni

- Về nhà hát cho ông bà, ba mẹ, anh chị em nghe hát, tập lại cho bạn bè hát …

- Nghe - Nghe

Tiết 29

Luyện tập hát Chúc mừng bạn voi Câu chuyện âm nhạc Âm nhạc với loài vật I Mục tiêu cần đạt:

(150)

- Tập biểu diễn hát với số hình thức: đơn ca, song ca, tốp ca - Biết số lồi vật có khả cảm nhận âm nhạc

2 Kỹ năng:

 Biết cách vận động thể phối kết hợp với bạn bè

- Sách giáo viên, tranh ảnh để tổ chức hoạt động, Tranh ảnh minh họa cho nội dung câu chuyện Âm nhạc với loài vật

2 Học sinh:

sinh trị chơi “Nghe tiết tấu đốn tên hát”

+ GV gõ tiết tấu phách gõ theo nhịp Ba nến lung linh, tiết tấu theo phách Chúc mừng bạn voi

Học sinh lắng nghe tham gia tích cực vào chơi trị chơi

(151)

Hoạt động luyện tập hát chúc mừng bạn voi *Mục tiêu:Giúp học sinh biểu diễn động tác phụ

họa Biết vận dụng gõ âm hình tiết tấu vào hai hát học

HĐ 5: Hát vận động phụ họa theo Chúc

mừng bạn voi (cả lớp, nhóm)

- Hát kết hợp vỗ tay (hoặc gõ đệm) nhún chân nhịp

nhàng

- GV gợi ý cho HS tự nghĩ vài động tác phụ họa để

kết hợp hát

- Tập biểu diễn hát trước lớp

2 Câu chuyện: Âm nhạc với loài vật Hoạt động khởi động HĐ6: Trò chơi Đố vui

Mục tiêu:

- Giúp HS biết liên hệ kiến thức sống, gợi

mở trí tưởng tượng, rèn khả ghi nhớ cho HS

- HS đọc câu đố SGK trả lời câu hỏi - GV dùng lời dẫn dắt vào câu chuyện

Hoạt động khám phá

HĐ7: Nghe ghi nhớ câu chuyện Âm nhạc với loài

vật (cả lớp)

- GV đọc câu chuyện chậm rãi, diễn cảm - GV kể chuyện theo tranh, ảnh minh hoạ

Âm nhạc với loài vật

Các nhóm tập sau lên trình bày

(152)

Các em đừng nghĩ rằng, có thích nghe hát, nghe nhạc Nhiều lồi vật thích âm nhạc em Khi loại đàn dây vang lên, tiếng nhạc êm dịu hấp dẫn mèo Chú lim dim đôi mắt lắng nghe cách chăm Nghe tiếng nhạc rộn ràng, sơi chó thở phì phò hai tai vểnh lên Ấy lúc bị Âm nhạc thu hút

Một lần khác, người ta vừa cất lên nốt nhạc đầu tiên, ngựa nghển cao đầu, vươn cổ dài phía có tiếng nhạc Nếu tiếng kèn đồng ngựa chăm lắng nghe hòa vào tiếng nhạc lơi

Cịn voi chứ! Voi thích điệu nhạc du dương Các em ngạc nhiên thấy gấu ngủ nghe thấy tiếng đàn vi- ô- lông vui tươi, sáng liền bừng tỉnh dậy chăm lắng nghe

Chó sói vật lại mê tiếng nhạc dịu dàng sợ tiếng đàn vi- ô- lông búng tay Nhưng, đứng đầu bảng loài vật phải nêu tên chim Sơn ca Sơn ca có giọng hót hay nên mệnh danh “Danh ca trái đất”

- GV kể tóm tắt nội dung câu chuyện, HS thảo luận

theo cặp đôi

- GV đặt câu hỏi, HS trả lời

Gợi ý: + Kể tên vật có câu chuyện? + Con vật có giọng hay nhất?

+ Biểu vật nghe thấy tiếng nhạc?

C Hoạt động ứng dụng mở rộng:

Hát kết hợp với biểu diễn * Mục tiêu:

Học sinh lắng nghe giáo viên kể lại câu chuyện

Học sinh tập kể lại câu chuyện

(153)

- Gv cho học sinh tính chỗ chân nhịp nhàng theo nhịp theo giai điệu hát

? Hôm nghe chuyện hay lồi Vậy bạn kể lai câu chuyện cho bạn nghe nhỉ?

HS nhớ nội dung kể lại câu chuyện cho bạn người thân nghe

Tiết 30: Luyện tập hình tiết tấu 1,2,3

Tập đọc nốt nhạc Đô – Rê – Mi – Son– La I Mục tiêu cần đạt:

- Thể hình tiết tấu 1,2,3 Biết vận dụng đọc đồng dao thơ với

(154)

- Nhận biết nốt La theo kí hiệu bàn tay

- Đọc cao độ nốt nhạc Đô –Rê – Mi – Son – La theo tay đọc được

mẫu âm

2 Kĩ năng: Thể lực bản, - HS hình thành kĩ đọc nhạc 3 Năng lực:

1 Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ tự học: HS biết chuẩn bị đồ dùng, tư liệu học tập để thảo luận, ôn tập chuẩn bị nội dung tiết học

- Biết thể hình tiết tấu số 1, số 2,3 2 Năng lực cảm thụ hiểu biết âm nhạc - Biết thể hình tiết tấu số 1, số 2,3 2 Năng lực ứng dụng sáng tạo âm nhạc - HS biết dùng trống nhỏ gõ tiết tấu

- Phát triển HS cảm xúc thẩm mĩ với âm nhạc Ni dưỡng cảm xúc tình u âm nhạc - Giáo dục học sinh tình yêu nhạc cụ dân tộc ý thức bảo vệ loại nhạc cụ

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên: + Bài giảng điện tử, máy chiếu, máy tính, loa + Nhạc cụ: Đàn phím điện tử, Trống nhỏ, phách 2 Học sinh: Thanh phách

(155)

2 Ổn định tổ chức 3 Tiến trình dạy học:

1 Luyện tập hình tiết tấu 1,2,3

HĐ 8: Sử dụng nhạc cụ gõ vận động thể theo hình tiết tấu 1, 2, 3

- GV hướng dẫn HS ngồi vận động thể với gợi ý

sau:

+ Cách

3 nốt đen, bàn tay vỗ vào đùi Dấu lặng đen, bàn tay mở + Cách

Nốt đen thứ nhất, hai bàn tay vỗ vào đùi

Nốt đen thứ hai, hai bàn tay bắt chéo vỗ lên vai Nốt đen thứ ba, hai bàn tay vỗ vào

Dấu lặng đen, hai bàn tay mở

(GV thiết kế nhiều hoạt động khác để tổ chức luyện tậpcho HS theo sáng tạo mình)

Học sinh quan sát làm theo hướng dẫn GV

Học sinh quan sát lắng nghe

(156)

nốt móc đơn, hai bàn tay vỗ vào đùi Nốt đen, hai bàn tay vỗ vào Dấu lặng đen, hai bàn tay mở

Nốt đen: Hai bàn tay vỗ vào

2 Nốt móc đơn: Gõ hai ngón tay vào mặt bàn Dấu lặng đen, hai bàn tay mở

HĐ Hoạt động trải nghiệm Đọc đồng dao kết

hợp gõ đệm theo hình tiết tấu (cả lớp)

GV hướng dẫn HS đọc đồng dao kết hợp gõ đệm theo hình tiết tấu

(GV tham khảo nguồn tư liệu sách, báo, internet, website thống để lựa chọn thêm số đồng dao thơ thiếu nhi cho HS đọc theo hình tiết tấu học)

2 Tập đọc nốt nhạc Đơ- Rê- Mi- Son- La theo kí hiệu bàn tay

HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

Đọc tên nốt nhạc Đơ- Rê- Mi- Son- La theo kí hiệu bàn tay

- GV cho HS quan sát lại tay tương ứng các

nốt nhạc học

- GV giới thiệu nốt La theo kí hiệu bàn tay

- HS đọc cao độ nốt nhạc kết hợp thực kí hiệu bàn tay theo GV

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hs quan sát lắng nghe

Học sinh đọc đồng dao theo hướng dẫn GV

(157)

Tập đọc cao độ nốt nhạc Đô- Rê- Mi- Son- La

(cả lớp)

- GV đàn nốt Đô- Rê- Mi- Son – La, HS nghe và phát có nốt nhạc (nốt La)

- HS đọc cao độ nốt nhạc kết hợp thực kí hiệu bàn tay theo chiều lên xuống (đã có hình ảnh SGK)

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ 12: Đọc theo mẫu âm (nhóm, cặp đơi)

- GV đọc cao độ nốt Đô - Rê - Mi- Son - La kết

hợp tay, HS thực theo

- GV hướng dẫn HS đọc tập mẫu âm SGK, kết

hợp thực kí hiệu bàn tay Thực từ chậm đến nhanh

- Dặn HS hát cho người thân nghe, dựa theo nội dung lời ca để sáng tạo số động tác phụ họa cho lời hát Chúc mừng bạn voi tìm chủ đề vật nuôi

- Về nhà đọc tên nốt luyện cao độ cho ông bà, ba mẹ, anh chị em nghe hát, tập lại cho bạn bè hát

(158)

Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 31

Tổ chức hoạt động âm nhạc theo chủ đề 7 I Mục tiêu cần đạt:

1 Kiến thức

- Hát giai điệu thuộc lời ca hát Chúc mừng bạn voi Biết biểu diễn

bài hát Đọc cao độ nốt nhạc Đô – Rê – Mi – Son – La theo kí hiệu bàn tay

2 Kĩ năng: Biểu diễn bạn, đọc chuẩn cao độ nốt nhạc

4 Phẩm chất:

- Phát triển HS cảm xúc thẩm mĩ với âm nhạc Ni dưỡng cảm xúc tình u âm nhạc - Giáo dục học sinh tình yêu âm nhạc

III Phương pháp hình thức tổ chức lớp học

(159)

2 Ổn định tổ chức 3 Tiến trình dạy học:

HĐ 1: Tổ chức hoạt động với hát Chúc

mừng bạn voi (cả lớp, nhóm)

thức khác

- Khuyến khích HS tự nghĩ động tác để phụ

họa cho hát

- Nhắc HS nhà hát lại hát cho người thân

trong gia đình nghe

HĐ 2: Đọc cao độ nốt Đô – Rê – Mi – Son

– La theo tay

- GV cho HS đọc cao độ nốt kết hợp với thực

hiện tay

- HS đọc tập mẫu âm SGK, kết hợp thực k

í hiệu bàn tay

- GV soạn thêm đọc mẫu âm cho HS

ôn luyện

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ 12: Đọc theo mẫu âm (nhóm, cặp đơi)

- GV đọc cao độ nốt Đô - Rê - Mi- Son - La

kết hợp tay, HS thực theo

- GV hướng dẫn HS đọc tập mẫu âm SGK,

kết hợp thực kí hiệu bàn tay Thực từ

Học sinh lắng nghe

Thực theo hướng dẫn Gv

Học sinh đọc cao độ nốt nhạc c

Và đọc kết hợp với kí hiệu bàn tay

(160)

chậm đến nhanh - Nhận xét học…

- Dặn HS hát cho người thân nghe, dựa theo nội dung lời ca để sáng tạo số động tác phụ họa cho lời hát Chúc mừng bạn voi tìm chủ đề vật nuôi

- Về nhà đọc tên nốt luyện cao độ cho ông bà, ba mẹ, anh chị em nghe hát, tập lại cho bạn bè hát

Ngày soạn: 10/04 2021 Ngày dạy: /04/2021

CHỦ ĐỀ 8: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

- Hát giai điệu, lời ca Tổ Quốc ta Biết hát kết hợp với vỗ tay gõ

đệm, biết biểu diễn hát

- Học sinh chăm nghe biết bộc lộ cảm xúc nghe nhạc

(161)

- Đọc cao độ nốt nhạc Đô – Rê – Mi – Son– La theo kí hiệu bàn tay

và đọc theo mẫu âm

Tiết 32: Học hát Tổ Quốc ta

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1 Kiến thức:

- Học sinh hát giai điệu, lời ca Tổ Quốc ta Biết hát kết hợp với vỗ tay

hoặc gõ đệm theo nhịp, theo tiết tấu lời ca Biết gõ đệm cho hát theo hình tiết tấu

2 Kỹ năng:

bài hát

2 Học sinh:

Hoạt động thầy Hoạt động hs

A Hoạt động khởi động (3 phút) HĐ1: Thi đọc diễn cảm

đoạn thơ

Việt Nam đất

(162)

nước ta

Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp Cánh cò bay lả rập rờn

Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều

- GV hướng dẫn HS đọc

và kết hợp gõ đệm theo lời thơ SGK

- Nghe

Tình xuất phát - GV cho học sinh xem số tranh phong cảnh quê hương Việt Nam ? Các có nhận xét vẻ đẹp q hương Việt Nam qua ảnh phong cảnh quê hương Giáo viên đưa đồ Việt Nam giới thiệu vị trí mảnh đất hình chữ S mềm mại trải dài để vào GV: Ghi đầu lên bản

- Nghe quan sát

- Ghi vào

(163)

* Giới thiệu tác giả: Tên khai sinh ông Nguyễn Ngọc Lân, ngày sinh 22- 11- 1934, quê quán Thạch Nham, Thanh Oai, Hà Nội Ông năm 2001

Mộng Lân tham gia Đoàn Thiếu nhi nghệ thuật Lưu Hữu Phước phụ trách kháng chiến chống Pháp Sau học sư phạm làm công tác dạy nhạc cho trường Thiếu nhi Việt Nam, năm 1957, Mộng Lân trở thành biên tập viên âm nhạc Đài Tiếng nói Việt Nam Mộng Lân nhạc sĩ chuyên sáng tác nhạc thiếu nhi, ông tác giả nhiều ca khúc tiếng như: Quê em bừng

sáng (1956), Em mầm non Đảng, Tấm ảnh Bác Hồ (1957), Tiếng hát ngày hè (1958), Ngày chủ nhật (1969), Tuổi nhỏ đất

nước anh

hùng (1965), Em đang sống ngày vẻ vang (1968), Mùa

xuân-tuổi thơ- ước

mơ (1975), Nguyễn Bá Ngọc- người thiếu niên dũng cảm, Lớp chúng ta

- Quan sát , lắng nghe - Quan sát , lắng nghe

(164)

đồn kết, Tiễn thày bộ đội… Trong bình

chọn thiếu nhi nước báo Thiếu niên, Hội Nhạc sĩ Việt Nam, Đài Tiếng nói Việt Nam, Đài Truyền hình Trung ương tổ chức, ơng bình chọn “Nhạc sĩ có nhiều hát hay kỷ 20”

* Giới thiệu tác phẩm:

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm để chia câu

- Gọi 1,2 nhóm đại diện chia sẻ kết

- Gv chốt: Gồm câu hát + Câu 1: Tổ quốc ta rộng bao la

+ Câu 2:Ngàn đất đai phì nhiêu Đồng lúa xanh mởn mơ

+Câu 3: Rừng núi cao biển xanh xanh

+Câu 4: Tổ quốc ta đẹp

(165)

sao dải đất Bắc Nam nối liền

- Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu

+ Cô đọc câu bắt nhịp cho HS đọc

+ Cho HS đọc Bước 3: Hát mẫu

- GV mở nhạc hát mẫu cho HS nghe

? Em có cảm nhận hát

- Nhận xét

- Nghe quan sát cô hát mẫu

Bước 4: Luyện thanh - Hướng dẫn luyện theo mẫu âm a

+ GV làm mẫu

(Lưu ý nhắc HS tư đứng luyện thanh, cách lấy hơi, mở hình) + Đàn bắt nhịp cho HS luyện 5, lần

- Nghe - Tiếp thu

- Luyện

(166)

câu

* Câu 1- Đàn giai điệu. Hát mẫu

- Lưu ý - Hát lại cho HS nghe

- Nhận xét sửa sai (nếu có)

* Câu 2

- Lưu ý chỗ GV chia thành câu hát (chú ý chỗ ngắt hơi, lấy hơi, chỗ ngân dài phách, chỗ có dấu luyến)

- Đàn, hát mẫu cho HS nghe

- Chỉ định hát theo nhóm, cá nhân

* Hát nối câu câu 2:

- Quan sát - Nghe

- Nghe

(167)

- Gv đàn cho hs nghe giai điệu câu

- Chỉ định nhóm, 1cá nhân hát

* Câu 3

Gợi ý để HS nhận biết câu hát có giai điệu giống Ví dụ: Câu hát thứ có giai điệu giống với câu hát thứ

? Cần ngân dài chỗ ?

- Nhận xét

- Chỉ định nhóm hát, cá nhân hát

- Nhận xét * Câu 4

(168)

- Nhận xét: Giống giai điệu câu

- Yêu cầu HS nhẩm lời ca câu theo đàn

- Gọi 1,2 HS hát - Bắt nhịp, đệm đàn cho lớp hát

- Nhận xét

* Hát nối câu câu 4 - GV đàn cho hs nghe giai điệu câu 3+4

- Nhận xét

- Nghe

(169)

- Nhận xét

- Cho HS hát nhạc đệm có tiết tấu

- Nhận xét

tấu

* Hát + gõ đệm theo tiết tấu lời ca

+ Câu 1: Tổ quốc ta rộng bao la

X x x x x x

+Câu 2:Ngàn đất đai phì nhiêu Đồng lúa xanh mởn mơ

X x x x x x x x x x x

X x x x x x

+Câu 4: Tổ quốc ta đẹp dải đất Bắc Nam nối liền

X x x x x

- Nghe, quan sát

- Thảo luận nhóm lớn

(170)

x x x x x x

Yêu cầu nhóm thảo luận để thực hát gõ đệm theo nhịp câu 2,3,4 (trong thời gian phút) - Mời nhóm chia sẻ kết thảo luận

- Yêu cầu nhóm nhận xét lẫn

- GV chốt…

- Y/c lớp hát + gõ đệm theo nhịp

* Hát gõ đệm theo phách

+ Câu 1: Tổ quốc ta rộng bao la

+ Câu 2:Ngàn đất đai phì nhiêu Đồng lúa xanh mởn mơ

+Câu 4: Tổ quốc ta đẹp dải đất Bắc Nam nối liền

- Thực - Nghe

- Nghe, quan sát

- Nghe

- Thực kết hợp nhóm

(171)

- Cơ làm mẫu câu - Gọi HS thực lại - Nhận xét

- Yêu câu lớp thực hết

- Nhận xét

* Hát gõ đệm theo âm hình tiết tấu 1

- GV làm mẫu

* Hát kết hợp cách gõ đệm

* Trị chơi “Giọng ca bí ẩn”

(172)

bạn hát xong trở vị trí, lớp mở mắt xug phong đoán xem bạn vừa lên bảng hát sau đưa nhận xét phần trình bầy bạn Bạn đốn đc thưởng tràng pháo tay, đoán sai phải nhảy lò cò quanh lớp

D Hoạt động ứng dụng mở rộng (3 phút) TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG VẬN DỤNG

- Cho HS hát kết hợp gõ

đệm theo nhịp, theo phách

- GV hướng dẫn số

động tác vận động phụ họa phù hợp để HS hoạt động với hát

? Nội dung hát nói lên

- Nghe

- nhóm hát, nhóm gõ

đệm

- Cả lớp hát kết hợp gõ

đệm

- GV nghe, quan sát

(173)

điều gì?

+ GV nhận xét chốt Giáo dục 1: Giáo dục hs biết yêu thương tổ quôc bảo vệ quê hương

Giáo dục 2: Giáo dục học

sinh giữ gìn phát huy giá trị ca khúc sưu tầm số hát chủ đề quê hương

- Cho nghe hát chủ đề quê hương

- Nhận xét học… - Dặn HS hát cho người thân nghe, dựa theo nội dung lời ca để sáng tạo số động tác phụ họa cho lời

- Về nhà hát cho ơng bà, ba mẹ, anh chị em nghe hát, tập lại cho bạn bè hát …

(174)

Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 33

Luyện tập hát Tổ Quốc ta

Nghe hòa tấu nhạc cụ dân tộc Trống cơm I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức

- HS nhớ tên hát, hát giai điệu, lời ca biết biểu diễn hát Tổ

quốc ta

2 Kỹ năng:

bài hát

2 Học sinh:

(175)

Bài mới:

1 Bài hát Tổ Quốc ta

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV:Tổ chức trị chơi xem tranh đốn tên tác giả

của hát Nghe giai điệu đoán tên ca khúc em học chương trình

-

+ Dùng lời trao đổi, đặt câu hỏi tương tác + Dùng nhạc cụ thể lại giai điệu câu hát Tổ Quốc ta

HĐ 6: Biểu diễn hát Tổ quốc ta (cả lớp, nhóm,

cá nhân)

- Cả lớp hát với phần nhạc đệm

- HS hát kết hợp với gõ đệm hát theo tay chỉ

huy giáo viên

- Biểu diễn hát kết hợp vận động phụ họa (GV

chuẩn bị hướng dẫn vài động tác cho phù hợp với nội dung lời ca, với khả HS)

- HS biểu diễn theo nhóm, cá nhân (GV nghe và

quan sát để sửa chỗ HS thực chưa đúng)

- GV gợi ý để nhóm tự nghĩ động tác vận

động theo hát, sau định nhóm lên biểu diễn

2 Nghe nhạc

HĐ 7: Nghe hòa tấu nhạc cụ dân tộc Trống

cơm (cả lớp)

GV dùng lời kết hợp với phương tiện nghe

-nhìn, tranh ảnh để dẫn dắt vào nội dung nghe nhạc

- HS nghe nhạc qua phương tiện nghe - nhìn Hoạt động vận dụng

GV Hướng dẫn cho học sinh số động tác

bản biểu diễn hát Trống cơm

Học sinh tham gia chương trình trị chơi

Học sinh hát

HS biểu diễn theo nhóm, cá nhân

Học sinh nghe nhạc

(176)

? Nêu cảm nhận em nghe xong nhạc

Về nhà hát cho ông bà, ba mẹ, anh chị em nghe hát, tập lại cho bạn bè hát …

Tiết 34:Giới thiệu nhạc cụ gõ: Trai- en- go (Triangle)

Luyện tập kết hợp hình tiết tấu 3

Luyện đọc cao độ nốt nhạc Đô – Rê – Mi – Son –La I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Thể hình tiết tấu 1, 2, nhạc cụ gõ vận động thể - Đọc cao độ nốt nhạc Đơ – Rê – Mi – Son– La theo kí hiệu bàn tay

tay

2 Kĩ năng:

(177)

- Biết thể hình tiết tấu số 1, số 2,3 2 Năng lực cảm thụ hiểu biết âm nhạc - Biết thể hình tiết tấu số 1, số 2,3 2 Năng lực ứng dụng sáng tạo âm nhạc - HS biết dùng trống nhỏ gõ tiết tấu

- Phát triển HS cảm xúc thẩm mĩ với âm nhạc Ni dưỡng cảm xúc tình u âm nhạc - Giáo dục học sinh tình yêu nhạc cụ dân tộc ý thức bảo vệ loại nhạc cụ

III Phương pháp hình thức tổ chức lớp học

(178)

(179)

1 Luyện tập hình tiết tấu 1,2,3

- GV hướng dẫn HS ngồi vận động thể với gợi ý

sau:

+ Cách

3 nốt đen, bàn tay vỗ vào đùi Dấu lặng đen, bàn tay mở + Cách

Nốt đen thứ nhất, hai bàn tay vỗ vào đùi

Nốt đen thứ hai, hai bàn tay bắt chéo vỗ lên vai Nốt đen thứ ba, hai bàn tay vỗ vào

Dấu lặng đen, hai bàn tay mở

(GV thiết kế nhiều hoạt động khác để tổ chức luyện tậpcho HS theo sáng tạo mình)

nốt móc đơn, hai bàn tay vỗ vào đùi Nốt đen, hai bàn tay vỗ vào Dấu lặng đen, hai bàn tay mở

Nốt đen: Hai bàn tay vỗ vào

2 Nốt móc đơn: Gõ hai ngón tay vào mặt bàn Dấu lặng đen, hai bàn tay mở

Học sinh quan sát làm theo hướng dẫn GV

Học sinh quan sát lắng nghe

Thực theo hướng dẫn GV

(180)

HĐ 8: Quan sát hình nghe giới thiệu nhạc cụ gõ Trai- en- go (Triangle)

- GV sử dụng tư liệu hình ảnh, video… để giới thiệu cho Hs làm quen với nhạc cụ Trai- en- go (nội dung có SGK)

- Nếu có điều kiện, GV cho HS làm quen trực tiếp với loại nhạc cụ

HĐ 9: Tập chơi nhạc cụ gõ Trai- en- go (Triangle)

GV hướng dẫn HS cách cầm chơi loại nhạc cụ gõ

HĐ 10: Gõ đệm kết hợp hình tiết tấu 3

Hướng dẫn HS thực hành tập tiết tấu SGK nhạc cụ gõ Triangle (nếu có) nhạc cụ gõ học

HĐ 11: Cùng vận động thể theo hình tiết tấu 1,2,3 (cả lớp, nhóm)

- GV hướng dẫn HS vận động thể theo hình tiết

tấu 1,2,3 hình thức sau:

+ Cách 1: Hai tay bắt chéo vỗ vào hai bên vai

tương ứng với hình nốt nhạc, dấu lặng đen hai tay mở

+ Cách 2: Hai tay vỗ vào đùi tương ứng với các

hình nốt nhạc, dấu lặng đen hai tay mở

- HS hát Tổ quốc ta kết hợp vận động thể theo

hình tiết tấu

2 Luyện đọc cao độ nốt nhạc Đơ – Rê – Mi – Son –La theo kí hiệu bàn tay đọc theo mẫu âm TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

HĐ 12: Đọc theo mẫu âm

Học sinh đọc đồng dao theo hướng dẫn GV

HS quan sát lại tay tương ứng nốt nhạc học

(181)

- GV dùng nhạc cụ thể nốt nhạc Đô – Rê – Mi – Son –La bắt nhịp cho HS đọc theo Thực các âm liền bậc theo chiều lên - xuống

- HS đọc nốt nhạc kết hợp thực tay

Tiết 35 : Ôn tập chủ đề 8 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Hát giai điệu, lời ca hát Chúc mừng bạn voi Tổ quốc ta Biết

biểu diễn hát

- Thể hình tiết tấu 1,2,3 nhạc cụ gõ

- Đọc cao độ nốt nhạc Đô – Rê – Mi – Son – La theo kí hiệu bàn tay

và đọc theo mẫu âm

(182)

II NĂNG LỰC HƯỚNG TỚI - Nhắc tên hát, tên tác giả

- Biết biểu diễn hát

- Đọc tập mẫu âm kết hợp kí hiệu bàn tay

III CHUẨN BỊ 1 Giáo viên

- Sách giáo viên Đồ dùng, tranh ảnh để tổ chức hoạt động Nhạc cụ quen

dùng phương tiện nghe - nhìn

2 Học sinh - Sách giáo khoa

- Đồ dùng phù hợp với học

HĐ 1: Hoạt động trải nghiệm Xem tranh- đoán tên

bài hát

GV sử dụng tranh có hình ảnh gợi ý SGK kết hợp với tổ chức trò chơi để HS nhận biết nhắc lại tên hát, tên tác giả

HĐ 2: Biểu diễn hát Chúc mừng bạn voi Tổ

quốc ta

- GV sử dụng hình thức tổ chức hoạt động thực

hiện tiết học trước cho HS ôn tập hát

- HS biểu diễn hát với vài hình thức khác

nhau cho sinh động, hút lớp tham gia

- GV sử dụng hình thức tổ chức hoạt động thực

hiện tiết học trước cho HS luyện tập, chơi nhạc cụ gõ học vận động thể theo hình tiết tấu

HĐ 4: Đọc theo mẫu âm (cả lớp, cá nhân)

Học sinh nhận biết trị chơi tham gia tích cực

Biểu diễn hai hát theo nhóm

(183)

- GV đàn cho cho HS ôn luyện cao độ nốt nhạc

Đô - Rê – Mi – Son – La kết hợp với tay

- Hướng dẫn HS đọc tập mẫu âm SGK

- Dặn HS hát cho người thân nghe, dựa theo nội dung lời ca để sáng tạo số động tác phụ họa

- HS đọc âm liền bậc

theo chiều lên xuống

Định dạng
Số trang	172
Dung lượng	3,67 MB