Em thích cây tràm lắm, vì tràm chẳng những cho chúng em bóng mát để vui chơi mà còn tăng thêm vẻ đẹp của trường em, giúp cho môi trường luôn trong lành. Những trưa hè êm ả, được ngắ[r]
(1)(2)Tập làm văn:
1 Có thể dùng câu sau để kết khơng? Vì sao?
a, Rồi đây, đến ngày xa mái trường thân yêu, em mang theo nhiều kỉ niệm thời thơ ấu bên gốc bàng thân
thuộc em (Đề bài: Tả bàng sân trường em.) b, Em thích phượng, phượng cho
chúng em bóng mát để vui chơi mà làm tăng thêm vẻ đẹp trường em.(Đề bài: Tả phượng sân trường em.)
(3)Có thể dùng câu đoạn a, b, để kết
Vì: Đoạn a nói lên tình cảm người tả
Đoạn b nêu lên ích lợi tình cảm người tả
Tập làm văn:
(4)2 Quan sát mà em yêu thích cho biết: a, Cây gì?
b, Cây có ích lợi gì?
c, Em u thích gắn bó với nào? Em có cảm nghĩ cây?
Tập làm văn:
(5)(6)(7)3 Dựa vào câu trả lời trên, viết kết mở rộng cho văn.
Tập làm văn:
(8)4 Em viết kết mở rộng cho đề tài
a, Cây tre làng em b, Cây tràm quê em
c, Cây đa cổ thụ đầu làng
Tập làm văn:
(9)(10)(11)(12)Gốc đa già nơi người làng em đưa tiễn xa bịn rịn, quyến luyến,…nơi người ngồi nghỉ sau buổi làm việc vất vả, nơi tụi trẻ chúng em chơi khăng, đánh đáo, nơi trâu lim dim nhai cỏ,…Hình ảnh đa ln tâm trí người dân q em
Những đoạn văn mẫu kết theo kiểu mở rộng.
Tập làm văn:
(13)Em thích tràm lắm, tràm cho chúng em bóng mát để vui chơi mà cịn tăng thêm vẻ đẹp trường em, giúp cho môi trường lành Những trưa hè êm ả, ngắm hoa tràm rơi thích thú biết
Tập làm văn:
(14)Tre gắn bó với tuổi thơ em, gắn bó với kỉ niệm q hương Trong em ln in đậm hình ảnh tre tượng trưng cho người Việt Nam hiền lành, chất phát, cần cù giàu lòng yêu nước sống yên vui sau luỹ tre làng