giao an tuan 24

- Chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 4 HS, sau đó yêu cầu HS thảo luận với nhau để chon tên gọi khác cho câu chuyện và giải thích vì sao lại chọn tên gọi đó.. GV: Qua câu chuyện[r]

TUẦN 24 Ngày soạn: 24/2/2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày 26/2/2018

TẬP ĐỌC BÁC SĨ SÓI I MỤC TIÊU:

- Đọc lưu loát Nghỉ sau dấu câu cụm từ Đọc từ Đọc từ mới, từ khó, từ dễ lẫn

- Phân biệt lời kể, lời nhân vật

- HS hiểu nghĩa từ: khoan thai, phát hiện, bình tĩnh, đá cú trời giáng - Hiểu nội dung bài: Qua câu chuyện Sói lừa Ngựa khơng thành lại bị Ngựa dùng mưu trị lại, tác giả muốn khuyên bình tĩnh đối phó với kẻ độc ác, giải nghĩa

* Các kĩ sống bản: - Ra định

- Ứng phó với căng thẳng II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Tranh minh hoạ SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết

A Kiểm tra cũ: (5’)

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu đọc trả lời câu hỏi tập đọc Cò Cuốc: + Câu trả lời Cò chứa đựng lời khuyên, lời khuyên gì?

+ Nếu Cuốc nói với Cị? - GV nhận xét, đánh giá

B Dạy học mới: 1 Giới thiệu (2’)

- Đưa tranh minh họa hỏi: |+ Tranh vẽ cảnh gì?

- Để biết Sói vật nào? Ngựa ứng phó với Sói học tập đọc hôm để biết thêm điều

- GV ghi tên lên bảng 2 Luyện đọc: (32’) a GV đọc mẫu toàn Chú ý giọng đọc:

- Giỏng kể: vui vẻ, tinh nghịch - Giọng Sói: giả nhân, giải nghĩa

- Giọng ngựa: giả vờ lễ phép bình tĩnh

b Hướng dẫn HS luyện đọc - Đọc nối tiếp câu

- HS đọc trả lời câu hỏi Cò Cuốc

- Nhận xét

- Quan sát tranh - HS nêu

- HS đọc thầm

- HS đọc nối tiếp câu

Hs Giang

Lắng nghe

+ Luyện đọc:

- Đọc nối tiếp đoạn trước lớp (lần 1)

+ Luyện ngắt câu văn dài:

- Đọc lần kết hợp giải nghĩa từ + Em hiểu khoan thai nghĩa nào?

+ Em hiểu phát nghĩa nào?

+Tìm từ trái nghĩa với từ bình tĩnh? +Em hiểu làm phúc nghĩa nào?

+Em hiểu đá cú trời giáng nghĩa nào?

- Đọc đoạn nhóm

Tiết 3 Tìm hiểu bài: (20’)

- GV gọi HS đọc lại toàn lần

+ Từ ngữ tả thèm thuồng Sói thấy Ngựa?

+ Vì thèm rỏ dãi mà Sói tâm lừa Ngựa để ăn thịt, Sói lừa Ngựa cách nào?

=> Sói tâm lừa Ngựa để ăn thịt + Ngựa bình tĩnh giả đau nào?

+ Sói làm giả vờ khám chân cho Ngựa?

+ Sói định lừa Ngựa lại bị Ngựa đá cho cú trời giáng, em tả lại cảnh Sói bị Ngựa đá?

=> Sói định lừa Ngựa lại bị Ngựa

- Từ: rỏ rãi, lễ phép, bác sĩ Sói, huơ, lựa miếng

- HS đọc nối tiếp đoạn

- Nó kiếm cặp kính đeo lên mắt,/ ống nghe cặp cổ,/ áo chồng khốc lên người,/ mũ thêu chữ thập đỏ chụp lên đầu.// + Nghĩa thong thả, không vội vàng

+Nghĩa nhận ra, tìm + vội vàng

+ Nghĩa giúp người khác không lấy tiền

+ Nghĩa đá mạnh - HS đọc đoạn nhóm - HS thể đọc đoạn - Đọc đồng

- HS đọc

- HS đọc, lớp theo dõi + Sói thèm rỏ dãi

+ Sói đóng giả làm bác sĩ khám bệnh để lừa Ngựa

+ Khi phát Sói đến gần, Ngựa biết cuống lên chết giả đau, lễ phép nhờ" bác sĩ Sói" khám cho chân sau bị đau + Sói định lựa miếng đớp sâu vào đùi Ngựa cho Ngựa hết đường chạy + Nó mon men lại phía sau Ngựa định lựa miếng đớp sâu vào đùi Ngựa, chẳng ngờ đâu Ngựa chuẩn bị sẵn sàng nên vừa thấy Sói cúi xuống tầm Ngựa liền tung cú đá trời giáng, làm Sói bật ngửa, bốn cẳng huơ trời, kính vỡ tan, mũ văng

- HS đọc

Đọc câu

Lắng nghe

đá cho cú trời giáng - Gọi HS đọc câu hỏi

+ Chọn tên khác cho truyện theo gợi ý sau

a Sói Ngựa

b Lừa Ngựa lại bị Ngựa lừa c Anh Ngựa thông minh

- Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm có HS, sau yêu cầu HS thảo luận với để chon tên gọi khác cho câu chuyện giải thích lại chọn tên gọi

GV: Qua câu chuyện Sói lừa Ngựa

không thành lại bị Ngựa dùng mưu trị lại, tác giả muốn khuyên bình tĩnh đối phó với kẻ độc ác, giả nhân giả nghĩa

* Tả lại cảnh Sói bị Ngựa đá Luyện đọc lại: (15’)

- Phân vai cho hs đọc theo vai - Theo dõi nhận xét đánh giá

+Qua đấu trí Sói Ngựa, câu chuyện muốn gửi đến chúng học gì? + Em cần học tập nhân vật câu chuyện?

Củng cố, dặn dò: (5’)

- GV gọi HS nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc câu chuyện để sau học kể chuyện

- HS thảo luận: Sói Ngựa hai nhân vật chuyện

- HS nhắc lại nội dung

- HS trả lời - HS đọc theo vai

+ Qua câu chuyện Sói lừa Ngựa khơng thành lại bị Ngựa dùng mưu trị lại, tác giả khuyên phải bình tĩnh đối phó với kẻ độc ác giả nhân, giả nghĩa

- HS nêu:

- Nghe

Đọc lại câu

……… TOÁN

MỘT PHẦN BA I MỤC TIÊU:

- Bước đầu nhận biết phần ba - Biết đọc, viết phần ba

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- Các hình vng, hình trịn, hình tam giác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5 phút)

- Gọi HS lên bảng thực tập sau : :

15 : 2 30 :

- HS làm bài:

- Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chia - GV nhận xét, đánh giá

B Dạy học mới: 1 Giới thiệu (1’)

- Trong học hôm em làm quen với dạng số mới, "Một phần ba"

2 Giới thiệu "một phần ba 3

(14’) - Đưa hình vng u cầu HS quan sát thực cắt hình vng thành ba phần nhau: " Có hình vng, chia làm ba phần nhau, lấy phần, phần ba hình vng" - Tiến hành tương tự với hình trịn, hình tam giác để học sinh rút kết luận: + Có hình trịn, chia làm ba phần nhau, lấy phần, phần ba hình trịn

+ Có hình tam giác, chia làm ba phần nhau, lấy phần, phần ba hình tam giác

Kết luận chung: Trong toán học để thực :

1

hình vng,

hình trịn,

hình tam giác Người ta sử dụng số “ Một phần ba viết

1 ; - Hướng dẫn HS viết:

; Ta viết số dòng số dòng dấu gạch ngang số ; đọc : Một phần ba - Yêu cầu HS đọc

1

- Yêu cầu HS nhắc lại kết luận 3 Thực hành: (15’)

Bài Đã tô màu 3

hình nào? - Yêu cầu HS đọc đề, nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự nghĩ làm

- Nhận xét củng cố

- Hình vng tơ màu phần

- HS đọc thuộc lòng bảng chia

- Quan sát hình vng, sau cắt hình vng thành ba phần nhận xét: phần ba hình vng

- HS thực hành theo GV

- HS viết số

- HS đọc lại : Một phần ba - HS nhắc lại

- Đã tô màu

hình nào? - Các hình tơ màu

1

hình A, C, D

Lắng nghe

Viết số

hình vng? Vì biết? 4 Củng cố, dặn dò: (5’) - Củng cố

1 - Nhận xét tiết học

-

hình vng chia làm hai phần tơ màu phần

- Theo dõi

-ĐẠO ĐỨC

Tiết 24 : LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN THOẠI (TIẾT 2) I MỤC TIÊU

- HS hiểu lịch nhận gọi điện thoại nói rõ ràng, từ tốn, lễ phép; nhấc đặt máy điện thoại nhẹ nhàng

- Lịch nhận gọi điện thoại thể tôn trọng người khác thân - Rèn kĩ phân biệt hành vi hành vi sai nhận gọi điện thoại Thực nhận gọi điện thoại lịch

- Tôn trọng, từ tốn, lễ phép nói chuyện điện thoại

- Đồng tình với bạn có thái độ khơng đồng tình với bạn có thái độ sai nói chuyện điện thoại

II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ giao tiếp lịch nhận gọi điện thoại

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ đồ chơi điện thoại - Vở tập Đạo đức

IV HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ A Kiểm tra cũ:(3’)

+ Hãy nêu việc cần nhận gọi điện thoại?

+ Lịch nhận gọi điện thoại thể điều gì?

- GV nhận xét, đánh giá B Dạy học mới: (30’) 1 Giới thiệu bài

- Gv nêu mục đích, yêu cầu dạy 2 Các hoạt động.

Hoạt động 1: Đóng vai

- Yêu cầu HS thảo luận đóng vai theo tình sau

+ Tình 1: Bạn Nam gọi điện thoại cho bà ngoại đề hỏi thăm sức khỏe bà

+ Tình 2: Một người gọi nhầm số máy nhà Nam

+ Tình 3: Bạn Tâm định gọi điện

- HS nêu - HS nêu:

- Nghe

- HS thảo luận đóng vai theo tình

Hs Giang Lắng nghe

thoại cho bạn lại bấm nhầm số máy nhà người khác

- Gọi số cặp lên đóng vai

+ Thảo luận lớp cách ứng xử đóng vai cặp

- Cách trò chuyện qua điện thoại lịch chưa? Vì sao?

Kết luận: Dù tình nào, em cần phải cư sử lịch

Hoạt động 2: Xử lí tình huống.

- u cầu HS thảo luận xử lí tình

- Em làm tình sau? Vì sao?

+ Tình 1: Có điện thoại gọi cho mẹ mẹ vừa vắng nhà

+ Tình 2: Em chơi nhà bạn , bạn ngồi chng điện thoại reo - Gọi đại diện nhóm báo cáo

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm câu hỏi sau

+ Trong lớp ta em gặp tình tương tự tình nêu trên? Em làm tình đó?

+ Bây em nghĩ lại em thấy nào?

+ Em ứng xử gặp lại tình vậy?

Kết luận chung: Cần lịch nhận gọi điện thoại Điều thể lịng tự trọng tơn trọng người khác

3 Củng cố, dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học

- Về nhà thực hành sống hàng ngày

- Thực đóng vai theo nhóm đơi - HS nhận xét theo nhóm đóng vai

- HS nêu:

- Thực theo u cầu

- Thảo luận nhóm đơi cách xử lí

- Trình bày theo cặp trước lớp - Thảo luận nhóm đơi

- HS nêu em hẹn lát gọi điện cho mẹ

- Em thấy vui

- Em nói chuyện lịch

Lắng nghe

Lắng nghe

-THỰC HÀNH

ƠN LUYỆN TỐN I MỤC TIÊU.

- Củng cố kĩ làm tính ,nhân,chia.Tìm thừa số phép nhân - Giải tốn có lời văn

1.Hướng dẫn hs làm tập

Bài : viết số thích hợp vào trống

Bài : Tìm x - Hs nêu cách tìm

- Gv nhận xét chữa

Bài : Tính nhẩm - Gọi hs đọc yêu cầu - Gọi hs lên bảng làm - Gv nhận xét chữa

2.Củng cố dặn dò. Gv nx tiết học

- HS đọc yêu cầu - Hs làm vào

Nêu kết quả: Thừa số:4,35,4 :Tích :8,12,6 X x3=9 2x X=8 X=9 :3 X=8 :2 X=3 X=4 Xx2=16

X=16:2 X =8

3 Học sinh làm bảng Lớp làm tập Nêu kết

- Nhận xét cho - Thống kết - HS đọc yêu cầu - Hs làm vào - Nhận xét cho - Thống kết

Hs giang

Lắng nghe

Viết số

. Ngày soạn: 25/2/2018

Ngày giảng: Thứ ba ngày 27/2 /2018

KỂ CHUYỆN

TIẾT 23: BÁC SĨ SÓI I MỤC TIÊU:

- Dựa vào tranh minh hoạ gợi ý GV kể lại đoạn câu chuyện Bác sĩ

Sói.

-Biết thể lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt -Biết nghe nhận xét lời kể bạn

*TCPTTT biết tham gia kể chuyện bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

tranh minh hoạ sgk phóng to (ƯDCNTT)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Bài cũ: (3')

- Gọi HS lên bảng yêu cầu nối tiếp kể lại câu chuyện Một trí khơn trăm

- HS kể đoạn 1, HS kể đoạn 3, 4 Một trí khơn trăm trí

trí khơn.

- GV nhận xét

B Bài (33’)

1 Giới thiệu:

Trong kể chuyện này, sẽ cùng kể lại câu chuyện Bác sĩ Sói.

2 Hướng dẫn kể đoạn truyện

- GV treo tranh hỏi: Bức tranh minh hoạ điều gì?

- Hãy quan sát tranh cho biết Sói lúc ăn mặc ntn?

- Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Bức tranh minh hoạ điều gì?

- Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS, yêu cầu em thực kể lại đoạn truyện nhóm - Yêu cầu HS kể lại đoạn truyện trước lớp

- GV nhận xét

C Củng cố – Dặn dò (4’)

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

khôn.

- Câu chuyện khuyên bình tĩnh gặp hoạn nạn

- Ghi đầu

- Bức tranh vẽ Ngựa ăn cỏ Sói thèm thịt Ngựa đến rỏ dãi

- Sói mặc áo khốc trắng, đầu đội mũ có thêu chữ thập đỏ, mắt đeo kính, cổ đeo ống nghe Sói đóng giả làm bác sĩ

- Sói mon men lại gần Ngựa, dỗ dành Ngựa để khám bệnh cho Ngựa bình tĩnh đối phó với Sói - Ngựa tung vó đá cho Sói cú trời giáng Sói bị hất tung phía sau, mũ văng ra, kính vỡ tan, … - Thực hành kể chuyện nhóm - Một số nhóm nối tiếp kể lại câu chuyện trước lớp Cả lớp theo dõi nhận xét

- Các nhóm trình bày trước lớp

Lắng nghe

Lắng nghe

Lắng nghe

CHÍNH TẢ (N-V)

BÁC SĨ SÓI I MỤC TIÊU

- Làm BT 2, (a/

- Nghe- viết xác CT, trình bày đoạn tóm tắt Bác sĩ Sói - HS có ý thức rèn chữ viết

II CHUẨN BỊ:

- GV: Giáo án, bảng phụ, VBT - HS: SGK, VBT, VCT

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ (5’)

- Đọc tiếng bắt đầu âm r, d, gi?

- Nhận xét đánh giá

- em lên bảng

B Bài mới

* Giới thiệu (1’) * Dạy mới

1 HĐ1: Hướng dẫn HS chép (22’)

- GV đọc mẫu đoạn viết

- Tìm tên riêng đoạn viết? - Lời Sói đặt dấu gì? - GV đọc cho HS viết từ khó: chữa, giúp, dáng,

- GV đọc HS viết vào - Theo dõi, uốn nắn cho HS em viết

- Đọc cho HS soát lỗi - Nhận xét, chữa

2 HĐ2: Hướng dẫn HS làm tập (7’)

Bài 2a: Luyện bảng con

- GV treo bảng phụ chép tập - Nhận xét chữa bài:

+ Nối liền, Lối đi. + Ngọn lửa, nửa Bài 3a: Luyện tập. - GV nhận xét đánh giá C Củng cố dặn dò: (5’) - GV nhận xét học

- Căn dặn HS nhà hoàn thành tiếp tập VBT luyện viết cho đẹp

- HS đọc lại - Ngựa, Sói

- dấu ngoặc kép, sau dấu chấm - HS luyện bảng từ khó viết - Thực hành viết vào

- HS nêu yêu cầu BT

- HS lên bảng, lớp luyện BT - Đọc kết

- HS nêu yêu cầu tập - Thực hành theo tập - HS lắng nghe

Quan sát

Lắng nghe

Viết vào

Lắng nghe ………

TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Học thuộc lòng bảng chia Áp dụng bảng chia để giải tập có liên quan - Biết thực phép tính chia với số đo đại lượng học

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5’)

- Vẽ bảng hình hình học yêu cầu nhận biết hình tơ màu

1 hình

- Đọc thuộc lịng bảng chia - Nhận xét đánh giá

- HS làm

- HS đọc

B Dạy học mới: 1 Giới thiệu (2’)

- GV nêu mục tiêu bài, ghi đầu 2 Thực hành làm bài: (25’) Bài Tính nhẩm

- Gọi HS đọc đề nêu cách tính nhẩm

- Yêu cầu HS nối tiếp làm

- Nhận xét

- Củng cố bảng chia Bài Tính nhẩm

- Gọi HS nêu yêu cầu nêu cách tính nhẩm

- Yêu cầu HS nối tiếp làm

- So sánh hai phép tính cột 1? - Kết luận: Phép tính phép tính ngược phép tính (mối quan hệ phép nhân phép chia)

* Bài Tính (theo mẫu)

- Bài yêu cầu làm gì?

- Viết bảng cm: hỏi cm chia cho cm?

- Em thực để tìm kết cm?

-Yêu cầu HS tự làm tiếp

GV: Khi chia đơn vị đo đại lượng em làm nào?

- GV nhận xét, chốt Bài Giải toán - Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- Nghe, ghi đầu

- HS thực theo yêu cầu - HS làm miệng, HS nêu phép tính nêu kết 6: = 3; 9: =

- Nhận xét

- HS thực theo yêu cầu

- HS làm miệng HS phép tính

3  = 18 18 : =6

- Nêu nhận xét: phép tính phép tính ngược phép tính

- Tính (theo mẫu) - Bằng cm

- Lấy chia cho 4, viết sau viết tên đơn vị cm - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

15 cm: = cm 14 cm: = 7cm

- Em chia bình thường viết đơn vị đo vào bên phải kết

- HS đọc đề

- Có 15 kg gạo chia vào túi - Hỏi túi có kg gạo? - 1HS lên bảng, lớp làm vào Tóm tắt

túi: 15 kg gạo túi: …kg gạo ?

Lắng nghe

Viết số

- GV nhận xét, chốt cách làm Bài Giải toán

- Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- GV nhận xét, đánh giá

3 Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học

Bài giải

Mỗi túi gạo có số ki lô gam gạo

15 : = (kg gạo) Đáp số: kg gạo - HS đọc đề Sau thực theo yêu cầu

- Có 27 l dầu rót vào can, can l

- Hỏi rót can dầu?

- 1HS lên bảng, lớp làm vào Bài giải

Số can dầu có là: 27 : = (l)

Đáp số: l dầu

……… Ngày soạn: 26/2/2018

Ngày giảng: Thứ tư ngày 28/2/2018

TẬP ĐỌC NỘI QUY ĐẢO KHỈ I MỤC TIÊU:

- Đọc rõ ràng toàn Nghỉ sau dấu câu cụm từ - Rèn kĩ đọc đúng, đọc hay

- Đọc từ mới, từ khó, từ ngữ dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ - HS hiểu nghĩa từ: du lịch, nội quy, bảo tồn, tham quan, quản lí, khối chí - Hiểu nội dung bài: Biết nội quy nội quy điều quy định mà người phải tuân theo

- Có thái độ biết tuân theo nội quy lớp, trường, nơi công cộng…

*BVMT: HS hiểu điều cần thực ( nội quy) đến tham quan du lịch đảo khỉ nâng cao ý thức bảo vệ mơi trường.

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Tranh SGK

- Bảng phụ ghi câu khó cần luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5 phút)

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu đọc trả lời câu hỏi tập đọc Bác sĩ Sói: + Qua đấu trí Sói Ngựa, câu chuyện muốn gửi đến chúng học gì?

- HS đọc trả lời câu hỏi Bác sĩ Sói

Hs Giang

- GV nhận xét, đánh giá B Dạy học mới: 1 Giới thiệu (2’)

- Gọi HS mở SGK đọc tên tập đọc học

+ Khi đến trường, học nội quy nào?

+Vậy hiểu nội quy? - Trong học hôm nay, học Nội quy Đảo Khỉ, qua hiểu thêm nội quy

2 Luyện đọc: (12’) a GV đọc mẫu toàn b Hướng dẫn HS luyện đọc - Đọc nối tiếp câu + Luyện đọc:

- Đọc nối tiếp đoạn trước lớp (lần 1)

+ Luyện ngắt câu văn dài: - Luyện đọc lần

3 Tìm hiểu bài: (10’) - Gọi HS đọc toàn

+ Nội quy Đảo Khỉ có điều? + Em đọc nội quy đảo Khỉ?

+ Con hiểu điều quy định nói nào?

+ Khỉ Nâu đâu về?

+ Thái độ Khỉ Nâu đọc xong nội quy đảo Khỉ

- GV: Khỉ Nâu cười khối chí thấy Đảo Khỉ họ hàng bảo vệ, chăm sóc tử tế khơng bị làm phiền, người đến thăm Đảo Khỉ

- Nhận xét

- HS đọc

+ Nội quy nhà trường

+ Nội quy quy định mà người đếu phải tuân theo

- HS đọc nối tiếp câu

- Từ: Tham quan, khành khạch, khối chí, nội quy…

- HS đọc nối tiếp đoạn

- Không trêu chọc/ thú nuôi chuồng.//

- HS đọc

- HS đọc đoạn nhóm - Thể đọc nhóm - Đọc đồng

- HS đọc

+ Nội quy Đảo Khỉ có điều + Điều Mua vé tham quan trước lên đảo

Điều Không trêu chọc thú nuôi chuồng

Điều Không cho thú ăn loại thức ăn lạ

Điều Giữ vệ chung đảo - HS thảo luận đại diện trả lời câu hỏi

+ Đi chơi xa

+ Cười khành khạch khoải chí

- Nghe

Lắng nghe

Đọc câu

đều phải tuân theo nội quy Đảo Khỉ * MT: Giúp HS hiểu điều cần thực ( nội quy) đến tham quan du lịch đảo khỉ nâng cao ý thức bảo vệ môi trường.

4 Luyện đọc lại: (9’) - Đọc lại toàn

- Theo dõi nhận xét đánh giá 5 Củng cố, dặn dò: (2’)

- GV gọi HS nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc lại

- HS đọc lại: cá nhân

- HS nhắc lại nội dung bài: Biết nội quy điều quy định mà người phải tuân theo

Đọc lại câu

……… TỐN

TÌM MỘT THỪA SỐ CỦA PHÉP NHÂN I MỤC TIÊU

- HS biết cách tìm thừa số biết tích thừa số cịn lại phép nhân - Biết làm trình bày tốn dạng tìm thừa số chưa biết

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- Các bìa có chấm tròn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (4’)

- Gọi HS lên bảng đọc bảng nhân, chia

- Nhận xét, đánh giá B Dạy học mới. 1 Giới thiệu (2’)

- Gv nêu mục tiêu, ghi đầu 2 Ôn tập mối quan hệ phép nhân phép chia (5’)

- GV thao tác bìa có chấm trịn

- Mỗi bìa có chấm trịn Hỏi bìa có chấm trịn?

- GV u cầu HS lập phép tính tương ứng sau GV ghi lên bảng - Yêu cầu HS nêu tên gọi thành phần kết phép nhân - GV ghi lên bảng

 = Thừa số Thừa số Tích - Từ phép nhân em lập thành phép chia tương ứng?

- HS đọc bảng nhân, chia - Nhận xét

- Nghe, ghi đầu

- HS quan sát bảng - Có chấm trịn - HS nêu:  =

- HS nêu: 2, thừa số, tích

- HS lập phép chia tương ứng: : =

Hs giang

- Giới thiệu: để lập phép tính chia

6 : = lấy tích (6) phép nhân = chia cho thừa số thứ (2) thừa số thứ hai (3)

- Giới thiệu tương tự với phép chia : =

- phép nhân =

- KL: Vậy lấy tích chia cho thừa số thừa số

+ Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào?

3 Hướng dẫn tìm thừa số chưa biết (9’)

- GV nêu phép tính: x  = - Cách đọc: x nhân hai tám - Giải thích: x thừa số chưa biết phép nhân x  = Chúng ta học cách tìm thừa số chưa biết

+ x phép nhân x  = ?

- Yêu cầu HS tìm x vào giấy nháp - Trình bày : x  =

x = : x =

GV yêu cầu HS tìm x phép tính:

 x = 15

- Gọi HS lên bảng làm

- Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào?

KL: Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số cịn lại - u cầu HS đọc thuộc lòng quy tắc

4 Luyện tập (16’) Bài 1: Tính nhẩm

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào SGK

- Gọi HS đọc kết - Nhận xét

: =

- HS nghe giảng nhắc lại cách lập phép chia : = dựa vào phép nhân

2 =

- Là thừa số

+ Ta lấy tích chia cho

- Vài HS đọc: x nhân hai tám

+ x thừa số

- HS làm vào giấy nháp

- HS làm bài:  x = 15 x = 15 : x = - HS lên bảng làm

- HS phát biểu: Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số cịn lại

- HS đọc

- HS đọc yêu cầu  =

8 : = : =

- HS nối tiếp nêu kết cột - Nhận xét

- Từ phép nhân lập

Viết số

Lắng nghe

- Từ phép nhân lập phép tính chia?

Bài 2: Tìm x (theo mẫu)

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào

- Gọi HS lên bảng làm

- Nhận xét

- Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào?

* Bài 3: Tìm y.

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào

- Gọi HS lên bảng làm

- Nhận xét

- Muốn tìm thừa số chưa biết (y) ta làm nào?

* Bài 4: Giải toán.

- GV gọi HS đọc đề nêu tóm tắt. - GV nêu câu hỏi

- Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Gọi HS lên bảng làm

- Nhận xét

4 Củng cố, dặn dị: (4’)

- Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào?

- Luyện làm tính tìm thừa số chưa biết

hai phép tính chia

- HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào vở: x  = 15

x = 15 : x =

- HS hoàn thiện

- Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số cịn lại

- HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào vở: y  =

y = : y =

- HS hồn thành

- Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số cịn lại

- HS đọc đề

- Có 20 học sinh ngồi học, bàn có học sinh

- Hỏi có tất bàn học - HS làm vào ô li

Đáp án : Số bàn học là: 20 : = 10 (bàn)

Đáp số: 10 bàn học

- Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số cịn lại

Lắng nghe

Lắng nghe ………

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Bài 24: CÂY SỐNG Ở ĐÂU? I MỤC TIÊU

- Biết cối sống khắp nơi: cạn, nước.

- Nêu ví dụ sống mặt đất, núi cao, khác (sống kí sinh:

*TCPTTT nhận biết nêu số sống nước cạn II CHUẨN BỊ

ƯDCNTT Một số tranh, ảnh cối (HS chuẩn bị trước nhà) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ (5’) ? Giờ trước học gì?

+ Gia đình em gồm ai? Đó người nào?

+ Ba em làm nghề gì?

+ Em cần làm để thể kính trọng cô bác công nhân viên nhà trường? - GV nhận xét

3 Bài (26’) *Giới thiệu:

+ Bài học hôm thầy giới thiệu với em chủ đề Tự nhiên, học đầu tiên tìm hiểu cối

Hoạt động 1: Cây sống đâu? * Bước 1:

+ Bằng kinh nghiệm, kiến thức học thân quan sát môi trường xung quanh, kể loại mà em biết theo nội dung sau:

Tên

Cây trồng đâu?

* Bước 2: Làm việc với SGK.

- Yêu cầu: Thảo luận nhóm, nói tên cây, nơi trồng

+ Hình + Hình 2: + Hình 3: + Hình 4:

- u cầu nhóm HS trình bày

+ Vậy cho thầy biết, trồng đâu?

(GV giải thích thêm cho HS trường hợp sống khơng)

Hoạt động 2: Trị chơi: Tơi sống đâu - GV phổ biến luật chơi:

- Chia lớp thành đội chơi

+ Đội 1: bạn đứng lên nói tên loại

+ Đội 2: bạn nhanh, đứng lên nói tên loại sống đâu

- Yêu cầu trả lời nhanh:

- Ôn tập - HS trả lời

- Bạn nhận xét

- HS thảo luận cặp đôi để thực yêu cầu GV

Ví dụ: - Cây mít

- Được trồng ngồi vườn, cạn

- Các nhóm HS thảo luận, đưa kết

+ Đây thông, trồng rừng, cạn Rễ đâm sâu mặt đất

+ Đây hoa súng, trồng mặt hồ, nước Rễ sâu nước

+ Đây phong lan, sống bám thân khác Rễ vươn ngồi khơng khí

+ Đây dừa trồng cạn Rễ ăn sâu đất - Các nhóm HS trình bày - 1, cá nhân HS trả lời:

+ Cây trồng cạn, nước không

Hs giang

Lắng nghe

Vào nhóm với bạn

+ Ai nói – điểm + Ai nói sai – khơng cộng điểm

- Đội nhiều điểm đội thắng - GV cho HS chơi

- Nhận xét trị chơi em (Giải thích – sai cho HS cần)

Hoạt động 3: Thi nói loại cây

- Yêu cầu: Mỗi HS chuẩn bị sẵn tranh, ảnh loại Bây em lên thuyết trình, giới thiệu cho lớp biết loại theo trình tự sau:

- Giới thiệu tên

- Nơi sống lồi

- Mơ tả qua cho bạn đặc điểm loại

- GV nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến HS 4 Củng cố – Dặn dò (4’)

- Yêu cầu nhắc lại Cây sống đâu? ? Em thấy thường trồng đâu? - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Ích lợi việc chăm sóc

- HS chơi theo hướng dẫn GV

- Cá nhân HS lên trình bày - HS lớp nhận xét, bổ sung

- Trên cạn, nước, không - Trong rừng, sân trường, công viên, …

THỦ CÔNG

Bài 12: ÔN TẬP CHƯƠNG II: PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH (Tiết 2) I MỤC TIÊU:

1 Ôn tập kỹ chủ đề: Phối hợp gấp, cắt, dán hình Rèn kỹ gấp, cắt, dán hình

3 HS có tính kiên trì, khéo léo, tự giác hồn thành sản phẩm, biết yêu quý sản phẩm làm

II CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên:

- Bài mẫu, quy trình gấp 2 Học sinh :

- Giấy thủ cơng, kéo, hồ dán, bút chì, bút màu,thước… III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C:Ạ Ọ

1 Ổn định tổ chức: (1’) 2 Kiểm tra cũ : (1-2’) - KT chuẩn bị h/s - Nhận xét

3 Bài mới: (28’)

* Hoạt động 1: Thực hành

- Y/c h/s quan sát, nêu lại quy trình gấp loại hình học chương II

- YC gấp theo nhóm 5, nhóm gấp đủ loại

- Hát tập thể

- quan sát, nêu lại quy trình gấp loại hình học chương II

Hs giang

hình

- HD cho nhóm trang trí theo sở thích * Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá

- Y/c HS trình bày sản phẩm giấy thủ công - GV nhận xét tinh thần học tập, kĩ gấp, cắt, dán HS

- Nhận xét - đánh giá

+ Khen ngợi HS khéo tay, có sản phẩm đẹp * Củng cố – dặn dò: (3’)

- Đánh giá sản phẩm, nhận xét tinh thần, thái độ học tập, chuẩn bị h/s

- CB giấy thủ công sau làm dây xúc xích trang trí

- Các nhóm thực hành gấp

- Trình bày sản phẩm - Nhận xét – bình chọn - Lắng nghe

- Lắng nghe - Ghi nhớ

Lắng nghe

_ THỰC HÀNH TỐN

ƠN LUYỆN TUẦN 24 I MỤC TIÊU.

- Củng cố tính thừa số tích.Giải tốn có lời văn - Củng cố cách tìm số hạng tổng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sách Ôn luyện kiểm tra Toán III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ 1.Hướng dẫn hs làm tập Bài : Gọi hs đọc toán - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ? - Hướng dẫn hs giải - Gọi hs giải

- Gv nhận xét chữa

Bài : Đúng ghi đ,sai ghi s - Hs nêu cách tìm

- Hs làm

- Gv nhận xét chữa

Bài :khoanh vào trước hình tơ /4

- HS đọc yêu cầu - Hs làm vào - Nhận xét cho - Thống kết

Mỗi đoạn dây có số đề xi mét là:

28:4=7(cm) Đáp số :7cm

- HS đọc yêu cầu - Hs làm vào

Nêu kết quả: a:(s) b:(đ) c:(s) Học sinh nêu miệng Lớp làm tập nêu kết

HS: Nêu kết quả: khoanh vào

Hs giang

Bài 7: Tơ màu 1/4

2.Củng cố dặn dị Gv nx tiết học

hình a,b,c

HS đọc yêu cầu - Hs làm vào - Nhận xét cho - Thống kết

Viết số

Lắng nghe ………

VĂN HĨA GIAO THƠNG

BÀI 5: KHƠNG ĐI BỘ DÀN HÀNG NGANG TRÊN ĐƯỜNG I Mục tiêu:

- HS biết quy định không dàn hang ngang đường phố

- Biết cách nhắc nhở người không dàn hang ngang đường phố - Biết thực quy định dành cho người

II Chuẩn bị:

+ Tranh, ảnh minh họa

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Ổn định:

2 KTBC:

3 Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động bản

- GV đọc truyện “Hại ,hại người!”, kết hợp cho HS xem tranh

- Chia nhóm thảo luận: nhóm

+ Cá nhân đọc thầm lại truyện suy nghĩ nội dung trả lời câu hỏi

+ Trao đổi thống nội dung trả lời - u cầu nhóm trình bày

- GV chia sẻ, khen ngợi đạt câu hỏi gời ý:

- GV cho HS xem tranh, ảnh giúp đỡ người khác tham gia GT

- GV KL: Hãy luôn thực phần đường mình.khơng dàn hang ngang ảnh hưởng tới người tham gia giao thông

→ GD

Hoạt động thực hành. - BT 1:

+ GV nêu câu hỏi yêu cầu HS làm vào

- HS lắng nghe, xem tranh

- Cá nhân đọc thầm lại truyện suy nghĩ nội dung trả lời câu hỏi

- Chia sẻ, thống - Lắng nghe, chia sẻ

- HS xem chia sẻ cảm nhận

Hs giang

Lắng nghe

sách

+ Yêu cầu HS chia sẻ cách thể hình hay sai

Hãy khoanh trịn chữ số hình ảnh thể hành động

→ GV NX khen ngợi - BT 2:

+ Gọi HS đọc yêu cầu

+ Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi ghi phần trả lời vào sách

+ Yêu cầu vài nhóm trình bày

+ GV chia sẻ khen ngợi câu trả lời có ứng xử hay

GVKL: Dàn hang ngang phố đông dễ gây cản trở lại khơng an tồn

Hoạt động ứng dụng - HS (GV) đọc tình

- Chia lớp thành nhóm thảo luận sắm vai giải tình

- u cầu nhóm sắm vai, chia sẻ

- GV khen ngợi chốt nội dung

+ Yêu cầu lớp đọc đồng dòng thơ 4 Củng cố, dặn dò:

- HS nêu lại nội dung học - Dặn dò:

- NX tiết học

+ HS làm vào sách + HS chia sẻ HSNX

- HS lắng nghe

- HS TL ghi phần trả lời vào sách

- Trình bày, chia sẻ - HS trình bày, NX - HS lắng nghe

- HS nhắc lại nội dung

- HS lắng nghe

- Thảo luận nhóm, thống - Sắm vai, chia sẻ

- HS lắng nghe - Lớp đồng

Lòng đường hay hè phố lối chung.Em cần giữ trật tự an toàn

Lắng nghe

-Ngày soạn: 27/2/2018

Ngày giảng: Thứ năm ngày 1/ 3/ 2018

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ MUÔN THÚ ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: NHƯ THẾ NÀO? I MỤC TIÊU

-Xếp tên số vật theo nhóm thích hợp (BT1) Biết trả lời đặt câu hỏi “như nào”?

- Biết trả lời đặt câu hỏi “…như nào”? Nêu dặc điểm số vật - Ham thích mơn học Ln u q vật có ích

*TCPTTT biết xếp tên số vật theo nhóm, biết trả lời câu hỏi “Như ?” II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Mẫu câu tập Kẻ sẵn bảng phụ để điền từ tập bảng lớp III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

A Bài cũ: (4’)

? Giờ trước học gì? - Từ ngữ loài chim

- Gọi HS lên bảng kiểm tra - Theo dõi, nhận xét

B Bài (34’) 1 Giới thiệu:

Trong học Luyện từ câu tuần này, hệ thống hố mở rộng vốn từ mng thú Sau thực hành hỏi đặt câu hỏi đặc điểm vật, đồ vật,… có sử dụng cụm từ “… như thế nào?”

2 Hướng dẫn làm tập Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Có nhóm, nhóm phân biệt với nhờ đặc điểm gì?

- Yêu cầu HS tự làm vào Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập hai.

- Yêu cầu HS nhận xét bảng bạn, sau đưa kết luận

- Nhận xét Bài

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS thực hành hỏi đáp theo cặp, sau gọi số cặp trình bày trước lớp

- Nhận xét

- Yêu cầu HS đọc lại câu hỏi lượt hỏi: Các câu

- HS1 HS2 làm tập (sgk 36) - HS làm tập 3, sgk trang 38

- Ghi đầu

- Xếp tên vật vào nhóm thích hợp

- Có nhóm, nhóm thú dữ, nguy hiểm, nhóm thú không nguy hiểm

- HS làm bảng lớp Cả lớp làm vào

+ Thú dữ, nguy hiểm: hổ, báo, gấu, lợn lòi, chó sói, sư tử, bị rừng, tê giác.

+ Thú khơng nguy hiểm: thỏ, ngựa vằn, khỉ, vượn, sóc, chồn, cáo, hươu. - Thực hành hỏi đáp vật a) Thỏ chạy nào?

Thỏ chạy nhanh bay./ Thỏ chạy rất nhanh./ Thỏ chạy nhanh tên bắn./

b) Sóc chuyền từ cành sang cành khác nào?

Sóc chuyền từ cành sang cành khác khéo léo./ Sóc chuyền từ cành sang cành khác giỏi./ Sóc chuyền từ cành sang cành khác nhanh thoăn thoắt./…

c) Gấu nào?

Gấu chậm./ Gấu lặc lè./ Gấu nặng nề./ Gấu lầm lũi./… d) Voi kéo gỗ nào?

Voi kéo gỗ khoẻ./ Voi kéo gỗ thật khoẻ mạnh./ Voi kéo gỗ băng băng./ Voi kéo gỗ hùng hục./…

- Các câu hỏi có cụm từ

Lắng nghe

Vào nhóm với bạn

hỏi có điểm chung? Bài

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Viết lên bảng: Trâu cày khoẻ. - Trong câu văn trên, từ ngữ in đậm

- Yêu cầu HS thực hành hỏi đáp với bạn bên cạnh 1HS đặt câu hỏi, 1HS trả lời

- Gọi số HS phát biểu ý kiến, sau nhận xét

C Củng cố – Dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học

“như nào?”

- HS đọc câu văn - Từ ngữ: khoẻ. - Trâu cày nào? b) Ngựa chạy ntn?

c) Thấy ngựa ăn cỏ, Sói thèm ntn?

d) Đọc xong nội quy, Khỉ Nâu cười ntn?

……… TẬP VIẾT

CHỮ HOA: T I MỤC TIÊU

- Hiểu nội dung câu ứng dụng: Thẳng ruột ngựa

- Viết chữ hoa T; chữ câu ứng dụng: Thẳng, Thẳng ruột ngựa - HS có ý thức rèn chữ viết

II CHUẨN BỊ: - GV: Mẫu chữ hoa T - HS: VTV

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS lên viết bảng chữ S, Sáo

- Nhận xét tuyên dương em viết đúng, đẹp

B Bài mới

* Giới thiệu (1’) * Dạy mới

- Hướng dẫn viết chữ hoa (6’) - Giới thiệu chữ mẫu

+ Chữ T hoa cao li, gồm nét, nét nào?

- Nêu cách viết:

+ Nét 1: Đặt bút ĐK ĐK viết nét cong trái DB ĐK6

+ Nét 2: Từ điểm DB nét 1, viết nét lượn ngang từ trái sang phải, DB ĐK

+ Nét 3: Từ điểm DB nét 2, viết tiếp nét cong trái to, nét cong trái cắt nét

- em viết bảng, lớp viết bảng

- Lắng nghe

- Quan sát nhận xét chữ T + Chữ T hoa cao li, gồm nét viết liền, kết hợp nét bản, nét cong trái nét lượn ngang

- HS quan sát lắng nghe

Hs giang

Lắng nghe

lượn ngang, tạo vòng xoắn nhỏ đầu chữ vòng xuống dưới, phần cuối nét uốn cong vào DB ĐK2

- GV viết chữ T lên bảng - Yêu cầu HS viết bảng - Nhận xét, sửa sai cho HS -HD viết cụm từ ứng dụng (6’) - Giới thiệu cụm từ

- Giải nghĩa: thẳng thắn khơng ưng điều nói

+ Cụm từ có chữ, chữ nào?

- HD HS quan sát độ cao chữ + Những chữ có chiều cao với chữ T hoa?

+ Các chữ lại cao li?

+ Hãy nêu vị trí dấu có cụm từ

+ Khoảng cách chữ chừng nào?

-HD viết VTV (17’) - Yêu cầu viết - Thu nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học

- Về nhà viết phần luyện viết thêm

- HS theo dõi

- HS viết bảng 2, lần

- Đọc: Thẳng ruột ngựa - HS giải nghĩa

+ Có chữ, thẳng, như, ruột, ngựa

+ chư g, h cao 2,5 li

+ chữ t cao 1,5 li, chữ r cao 1,25 li chữ lại cao li

+ Dấu hỏi đặt chữ ă, dấu nặng đặt chư ô,

+ Bằng chữ o - Viết

+ dòng chữ T cỡ vừa + dòng chữ T cỡ nhỏ + dòng chữ Thẳng cỡ vừa + 1dòng chữ Thẳng cỡ nhỏ + dòng cụm từ ứng dụng

Lắng nghe

……… TOÁN

TIẾT 116: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Biết cách tìm thừa số x tập dạng: X x a = b; a x X = b - Biết tìm thừa số chưa biết

- Biết giải tốn có phép tính chia (trong bảng chia 3) - Làm BT 2, 3,

- HS trình bày khoa học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5')

- Giáo viên gọi học sinh làm tập sau: Tìm x : x x = 18 ; x x = 14 ; x x = 21

- Giáo viên nhận xét tuyên dương B Bài mới: (32')

- em lên bảng làm - Cả lớp làm vào giấy nháp

1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Hướng dẫn làm tập: Bài 1:

- Nêu yêu cầu - Giáo viên hỏi :

+ x phép tính bài? + Muốn tìm thừa số phép nhân ta làm ?

- Yêu cầu học sinh tự làm

- Yêu cầu em khác nhận xét làm bạn

Bài 2: Giảm tải Bài 3:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Treo bảng viết sẵn nội dung tập, bảng cho học sinh đọc tên dòng bảng

- Hỏi lại cách tìm tích, cách tìm thừa số phép nhân yêu cầu tự làm - Gọi học sinh sửa

- Giáo viên sửa nhận xét kết

Bài 4:

- Gọi học sinh đọc đề nêu câu hỏi, mời bạn trả lời:

+ Hỏi: Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- Yêu cầu học sinh làm

- Giáo viên sửa nhận xét đưa kết đúng:

Tóm tắt:

túi : 12 kg gạo 1túi :…….kg gạo? C Củng cố dặn dò: (3') - GVNX học

- Về nhà chia sẻ người thân cách giải tốn có phép tính chia

- HS nhắc lại tên

- Một em nêu

+ x thừa số phép (x)

+Ta lấy tích chia cho thừa số biết

- Hai em lên bảng làm, lớp làm vào

- Một vài em nhận xét

Viết số thích hợp vào trống - HS đọc

- em nhắc quy tắc

- em lên bảng, lớp làm vào

- Học sinh đổi sửa

- Hai em đọc nêu câu hỏi mời bạn trả lời

- Có 12 kg gạo chia túi - Mỗi túi có kg - học sinh tóm tắt bài, học sinh giải, lớp làm vào - Đổi sửa

Bài giải

Số ki lô gam gạo túi có là: 12 : = (kg)

Đáp số: kg

Lắng nghe

Viết số

Lắng nghe

Thừa số 2 3

Thừa số 6 5

CHÍNH TẢ ( N-V)

NGÀY HỘI ĐUA VOI Ở TÂY NGUYÊN I MỤC TIÊU

- Làm BT2, 3(a/b)

- Nghe viết xác CT, trình bày đoạn tóm tắt Ngày hội đua voi Tây Nguyên.

- HS rèn luyện chữ viết II CHUẨN BỊ:

- GV: Giáo án

- HS: SGK, VBT, VCT

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: (5’)

- em lên bảng viết từ:

- Lớp thực viết vào bảng - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra B Bài mới

* Giới thiệu (1’) * Dạy mới

1 HĐ1: Hướng dẫn nghe viết (23’) a Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - GV đọc mẫu

+ Đoạn văn nói nội dung gì? + Ngày hội đua voi đồng bào Tây Nguyên diễn vào mùa nào?

+ Những voi miêu tả nào?

+ Bà dân tộc xem hội sao?

+ Đoạn viết có câu?

+ Trong có dấu câu nào? + Các chữ đầu câu văn viết sao? + Các chữ đầu câu viết nào?

- Hướng dẫn viết từ tên dân tộc

+ Tìm từ có âm vần khó viết? - Yêu cầu lớp viết bảng từ khó vừa nêu

- em lên viết bảng lớp, sau đọc lại

- em: ước mong, trầy xước, ngược, ướt át, lướt ván

- Nhận xét bạn

- Lắng nghe GV đọc mẫu, em đọc

- Đoạn văn nói ngày hội đua voi đồng bào Ê - đê , Mơ - nông - Khi mùa xuân đến

- Hàng trăm voi nục nịch kéo đến

- Mặt trời chưa mọc bà nườm nượp đổ Các chị mặc váy rực rỡ, cổ đeo vòng bạc

- Đoạn văn có câu

- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu gạch ngang, dấu ba chấm

- Viết hoa lùi vào ô - Viết hoa chữ đầu câu - HS viết bảng con: Ê - đê; Mơ – nông

- tưng bừng, nục nịch, nườm nượp, rực rỡ.

- Hai em lên viết từ khó

- Thực hành viết vào bảng

Hs Giang Lắng nghe

Quan sát

- Nhận xét sửa từ học sinh viết sai

- GV cho HS viết - GV soát lỗi cho HS - Thu nhận xét chung

2 HĐ2: Hướng dẫn làm tập (6’) Bài a:

+ Bài yêu cầu ta làm gì? - Gọi em lên bảng làm

- Yêu cầu lớp tự làm vào sau đọc chữa

- Nhận xét học sinh

+ 2b/ Gọi em nêu yêu cầu mẫu - Chia lớp thành nhiều nhóm, nhóm

- Phát nhóm bảng phụ

- Yêu cầu nhóm thảo luận làm - Gọi đại diện nhóm đọc từ tìm

- Nhận xét ghi điểm học sinh C Củng cố - Dặn dò (5’)

- GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm xem trước

- Nghe giáo viên đọc để viết vào

- Nghe soát tự sửa lỗi bút chì

- Một em đọc yêu cầu đề 2a - Điền vào chỗ trống l hay n - Một em lên bảng làm

- Lớp làm vào đọc chữa Năm gian lều cỏ thấp le te

Ngõ tối đêm sâu đóm lập loè

Lưng giậu phất phơ màu khói nhạt Làn ao lóng lánh bóng trăng loe. - Một em đọc phần 2b mẫu - Thảo luận làm vào tờ giấy

- Cử đại diện lên dán tờ giấy lên bảng

Đáp án: ươt: rượt lướt lượt -mượt - mướt - thượt - trượt.

ươc: bước rước lược thước -trước.

- Về nhà học làm tập sách

Viết vào

Lắng nghe

……… Ngày soạn: 28/2/2018

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 2/3/2018

TẬP LÀM VĂN

TIẾT 23: ĐÁP LỜI KHẲNG ĐỊNH – VIẾT NỘI QUY I MỤC TIÊU

- Đọc chép lại 2,3 điều bảng nội quy trường - BT3 - Ghi nhớ viết lại từ đến điều nội quy trường - Biết nói viết thành câu thể lịch

Ham thích mơn học.Thực nội quy trường, lớp

*TCPTTT đọc chép lại 2, điều nội quy trường, nhớ số điều nội quy trường

II KNS: Giao tiếp, ứng xử văn hoá Lắng nghe tích cực. III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bản nội quy trường

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

? Giờ trước học gì?

- Gọi 2-3 HS lên bảng, yêu cầu thực hành đáp lời xin lỗi tình học

- Em thích lồi chim nào? - Nhận xét

B Bài (35’)

1 Giới thiệu: Đáp lời khẳng định Viết nội quy trường

2 Hướng dẫn làm tập *Bài 1, 2: (Giảm tải) *Bài

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc Nội quy trường học

- Yêu cầu HS tự nhìn bảng chép lại đến điều nội quy

- GV nhận xét số C Củng cố – Dặn dò (1’) - Nhận xét tiết học

- Tả ngắn loài chim

- 2-3 HS lên bảng trả lời theo câu hỏi GV, bạn nhận xét

- Ghi đầu

- HS đọc

- HS tự nhìn bảng chép lại đến điều nội quy

Lắng nghe

Lắng nghe ………

TOÁN

TIẾT 117: BẢNG CHIA 4 I MỤC TIÊU

- Lập nhớ bảng chia

- Biết giải tốn có phép tính chia, thuộc bảng chia - HS trình bày khoa học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ TH Toán

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: (5')

- Gọi học sinh lên bảng: Tìm x:

x + = 18 ; + x = 18 ; x x = 27

- Đọc thuộc lòng bảng nhân - Giáo viên nhận xét tuyên dương B Bài mới: (32')

1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Lập bảng chia 4.

- Giáo viên gắn lên bảng bìa có chấm trịn, sau nêu tốn: Mỗi bìa có chấm trịn hỏi:

+ bìa có chấm trịn?

+ Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số chấm trịn có bìa

- em lên bảng làm - Lớp làm vào nháp

- HS nhắc lại tên

- Học sinh quan sát phân tích câu hỏi giáo viên trả lời

+ Ba bìa có 12 chấm trịn + Phép tính: x = 12

Hs giang

+ Nêu toán; Trên bìa có tất 12 chấm trịn Biết bìa có chấm trịn Hỏi có tất bìa ?

+ Hãy đọc phép tính thích hợp để tìm số bìa mà toán yêu cầu

- Giáo viên viết lên bảng phép tính: 12 : = yêu cầu học sinh đọc phép tính

- Tiến hành tương tự với vài phép tính khác

3 Học thuộc lòng bảng chia - Yêu cầu học sinh đọc bảng chia vừa xây dựng Giáo viên xóa dần kết qủa học sinh đọc

- Yêu cầu học sinh tìm điểm chung phép tính chia bảng chia 4?

- Gọi số em luyện học thuộc lớp - Giáo viên nhận xét, tuyên dương 4 Luyện tập thực hành

Bài 1:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu - Học sinh tự làm

- Giáo viên nhận xét sửa đưa kết

Bài 2: - Yêu cầu học sinh đọc đề

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn biết tổ có bạn làm nào?

- Yêu cầu học sinh tóm tắt giải tốn

- Gọi học sinh nhận xét bạn làm bảng

- Giáo viên nhận xét sửa đưa đáp án

- Phân tích tốn , sau đó1 học sinh trả lời :

*Có tất bìa *Phép tính : 12 : =

- Đọc cá nhân, đọc đồng - Cả lớp đọc đồng

- HS đọc

- Phép tính có dạng số chia cho

- đến em

- em nêu yêu cầu

- học sinh lên bảng làm Dưới lớp làm vào vở, sau đổi để kiểm tra lẫn

- em đọc

- em tóm tắt, em giải, lớp làm vào

+ Có 32 học sinh chia thành hàng

+ Mỗi hàng có học sinh + Chúng ta thực phép chia

- em tóm tắt, em giải, lớp làm vào

- Học sinh sửa Tóm tắt

4 hàng : 32 học sinh hàng : … Học sinh ?

Bài giải

Viết số

C Củng cố dặn dò: (3')

- Về nhà đọc bảng chia cho người thân nghe

Số học sinh hàng có là: 32 : = (học sinh)

Đáp số: học sinh - Hai em đọc bảng chia SINH HOẠT

TUẦN 24 I MỤC TIÊU

- HS thấy ưu, nhược điểm tuần, có hướng phấn đấu tuần tới - HS nắm phương hướng tuần 25

II CHUẨN BỊ : - Sổ theo dõi

III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH 1 Kiểm tra lớp.

- HS tổ kiểm tra lẫn

- Tổ trưởng nhận xét chung hoạt động tuần - Lớp trưởng nhận xét chung

2 GV nhận xét chung a Ưu điểm:

- Nề

nếp:

- Ý thức xây dựng bài: ……… - Ý thức đạo đức:……… - Vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học : ……… b Tồn

- Xếp hàng vào lớp : ……… - Học tập: ……… - Ý thức đạo đức:……… 3 Bình bầu HS xuất sắc tuần: ………. 4 Phương hướng tuần sau

- Duy trì nề nếp, khắc phục tồn - Cá nhân yếu cần cố gắng

- Thực nghiêm túc nội quy trường, lớp - Nhắc nhở thực ATGT

- Đi học giờ, quần áo

- Thực tốt điều Bác Hồ dạy: Tiết kiệm điện, nước, giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh nơi công cộng