GIÁO ÁN TUẦN 21

- Hướng dẫn HS phân tích bài toán. - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở. - Hai học sinh lên bảng làm bài. - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn.. - Lớp theo dõi giới thiệu. - Cả lớp thực hiện vào[r]

(1)

TUẦN 21 Ngày soạn: 26/1/2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày 29/1/2018

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN ÔNG TỔ NGHỀ THÊU I MỤC TIÊU:

1 Tập đọc

- Luyện đọc từ: tiến sĩ, sứ thần, tượng Phật, nhàn rỗi, - Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm câu cụm từ

- Hiểu ND: Ca ngợi Trần Quốc Khái thơng minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo (trả lời câu hỏi SGK)

2 Kể chuyện:

Kể lại đoạn câu chuyện.(HS giỏi biết đặt tên cho đoạn truyện)

*QTE: Quyền học tập. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Giáo viên: Ứng dụng CNTT: máy tính, máy chiếu - Học sinh: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tiết 1 1 Kiểm tra cũ 5p:

- Gọi 2HS đọc thuộc lòng thơ Chú bên Bác Hồ

Và nêu nội dung - Nhận xét

2.Bài mới: a) Giới thiệu : b) Luyện đọc 15p:

* Đọc diễn cảm toàn bài.Cho Hs quan sát tranh sách giáo khoa

* HDHS luyện đọc kết giải nghĩa từ: - Yêu cầu học sinh đọc câu ( , hai lần ) giáo viên theo dõi sửa sai học sinh phát âm sai

- Mời HS đọc tiếp nối đoạn trước lớp

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ khó

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn nhóm

- Yêu cầu lớp đọc đồng Tiết 2

c) Hướng dẫn tìm hiểu nội dung 10p - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

- em đọc thuộc lòng thhơ, nêu nội dung

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu quan sát tranh sách giáo khoa - Nối tiếp đọc câu nhóm kết hợp luyện đọc từ mục A

- Học sinh đọc đoạn trước lớp, tìm hiểu nghĩa từ sau đọc (phần giải)

- Luyện đọc nhóm - Lớp đọc đồng bà

(2)

+ Hồi nhỏ, Trần Quốc Khái ham học như ?

+ Nhờ ham học mà kết học tập ông ?

- Yêu cầu em đọc đoạn 2, lớp đọc thầm

+ Khi ông sứ sang Trung Quốc nhà vua Trung Quốc nghĩ kế để thử tài sứ thần Việt Nam ?

- Y/C HS đọc nối tiếp đoạn đoạn + Ở lầu cao Trần Quốc Khái làm gì để sống ?

+ Ơng làm để khơng bỏ phí thời gian ?

+ Cuối Trần Quốc Khái làm để xuống đất bình an vơ ?

- u cầu lớp đọc thầm đoạn + Vì Trần Quốc Khái suy tôn làm ông tổ nghề thêu ?

*QTE: Quyền học tập. d) Luyện đọc lại 12p: - Đọc diễn cảm đoạn

- Hướng dẫn HS đọc văn: giọng chậm rãi, khoan thai

- Mời HS lên thi đọc đoạn văn - Mời 1HS đọc

- Nhận xét

Kể chuyện a) Giáo viên nêu nhiệm vụ: 1p

- Đặt tên cho đoạn câu chuyện b) Hướng dẫn HS kể chuyện 20p: * - Gọi HS đọc yêu cầu BT mẫu - Yêu cầu HS tự đặt tên cho đoạn lại câu chuyện

- Mời HS nêu kết trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương em đặt

+ Trần Quốc Khải học đốn củi, kéo vó, mị tơm, nhà nghèo tối khơng có đèn cậu bắt đom đóm bỏ vào vỏ trứng để làm đèn …

+ Nhờ chăm học mà ông đỗ tiến sĩ, trở thành vị quan triều đình - Một em đọc đoạn 2, lớp đọc thầm theo

+ Vua cho dựng lầu cao mời ông lên chơi cất thang để xem ông làm

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn + Trên lầu cao đói bụng ơng quan sát đọc chữ viết tượng bẻ tay tượng để ăn tượng làm chè lam

+ Ơng tâm quan sát hai lọng trướng thêu, nhớ nhập tâm cách thêu trướng làm lọng,

+ Ơng nhìn thấy dơi xịe cánh để bay ông bắt chước ôm lọng nhảy xuống đất bình an vô

- Đọc thầm đoạn cuối

+ Vì ơng người truyền dạy cho dân nghề thêu từ mà nghề thêu ngày lan rộng

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- HS thi đọc đoạn - em đọc

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn đọc hay

- Lắng nghe nhiệm vụ

- Đọc câu hỏi gợi ý câu chuyện - 1HS đọc yêu cầu BT mẫu, lớp đọc thầm

(3)

tên hay

* - Yêu cầu HS chọn đoạn, suy nghĩ, chuẩn bị lời kể

- Mời HS tiếp nối tthi kể đoạn câu chuyện trước lớp

- Yêu cầu học sinh kể lại câu chuyện

- Nhận xét tuyên dương em kể chuyện tốt

d) Củng cố dặn dò 3p :

- Qua câu chuyện em hiểu điều ? - Dặn nhà tập kể lại câu chuyện xem trước

- HS tự chọn đoạn tập kể

- Lần lượt HS kể nối đoạn câu chuyện

- Một em kể lại toàn câu chuyện trước lớp

- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay

- Chịu khó học hỏi, ta học nhiều điều hay, có ích./ Trần Quốc Khái thơng minh, có óc sáng tạo nên học nghề thê, truyền lại cho dân

-TOÁN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- HS biết cộng nhẩm số trịn trăm, trịn nghìn số có chữ số giải tốn hai phép tính

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: SGK

1.Bài cũ: 5’

- Gọi 2HS lên bảng làm BT: Đặt tính tính:

2634 + 4848 ; 707 + 5857 - Nhận xét

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: 1’ b) Thực hành: 30’ Bài 1: Tính nhẩm

- Gọi học sinh nêu tập - Giáo viên ghi bảng phép tính: 4000 + 3000 = ?

- Yêu cầu học sinh nêu cách tính nhẩm, lớp nhận xét bổ sung

- Yêu cầu HS tự nhẩm phép tính cịn lại

- Gọi HS nêu miệng kết - Nhận xét chữa

- em lên bảng làm

- lớp theo dõi, nhận xét bạn

*Lớp theo dõi giới thiệu

- Học sinh nêu cách nhẩm số tròn nghìn, lớp nhận xét bổ sung

( nghìn cộng nghìn nghìn vậy: 4000 + 3000 = 000 ) - Cả lớp tự làm phép tính cịn lại - 2HS nêu kết quả, lớp nhận xét chữa

(4)

Bài 2: Tính nhẩm ( theo mẫu) - Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng làm

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: Đặt tính tính - Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu lớp làm vào - Mời Hai em lên bảng giải

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 4: - Gọi HS đọc tốn. - Hướng dẫn HS phân tích toán - Yêu cầu lớp tự làm vào - Chấm số em, nhận xét chữa

c) Củng cố - Dặn dò:

- Tổ chức cho HS chơi TC: Điền nhanh kết vào

- Dặn nhà học xem lại làm

- Một em đọc đề - Cả lớp làm vào

- em lên bảng làm bài, lớp bổ sung: 2000 + 400 = 2400

9000 + 900 = 9900 300 + 4000 = 4300 600 + 5000 = 5600

- Từng cặp đổi chéo để KT - Đặt tính tính

- Lớp tự làm

- 2HS lên bảng thực hiện, lớp nhận xét chữa

2541 5348 4827 805 + 4238 + 936 + 2635 + 6475 6779 6284 7462 7280 - Đổi KT chéo

- em đọc toán, lớp đọc thầm - Phân tích tốn theo gợi ý GV - Tự làm vào

- em lên bảng chữa bài, lớp bổ sung Giải:

Số lít dầu buổi chiều bán là: 432 x = 864 (l)

Số lít dầu buổi bán là: 432 + 864 = 1296 (l) ĐS: 1296 l

- Tham gia chơi trò chơi nhằm củng cố

-ĐẠO ĐỨC

THỰC HÀNH KỸ NĂNG ĐOÀN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Củng cố lại kiến thức bài: Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế

- Rèn kỹ cư xử lịch thiệp với bạn thiếu nhi nước Tích cực tham gia vào hoạt động giao lưu với thiếu nhi quốc tế

- HS có thái độ tơn trọng với thiếu nhi người nước II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Giáo viên: Hệ thống câu hỏi; Bảng phụ - Học sinh: VBT

(5)

A Kiểm tra cũ (5’)

- Vì phải đồn kết, giúp đỡ bạn thiếu nhi nước khác ?

- GV nhận xét, kết luận sai B Bài mới.

1 Giới thiệu bài

2: Ôn học.(30’)

- Em làm việc bày tỏ tình đồn kết với thiếu nhi quốc tế ?

- GV yêu cầu HS viết thư để bày tỏ tình cảm với bạn thiếu nhi nước khác

- GV cho HS múa hát, đọc thơ, kể chuyện tình đồn kết thiếu nhi quốc tế

+ GV kết luận chung hành vi cần làm thiếu nhi Việt Nam với thiếu nhi quốc tế - GV HS nhận xét đánh giá hành vi ứng xử tiểu phẩm chọn nhóm tốt

3) Củng cố - dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học

- HS trả lời, nhận xét bổ sung

- HS thảo luận nhóm đơi trả lời trước lớp, HS khác bổ sung

- HS làm việc theo nhóm (thảo luận đại diện viết thư ấy.) - HS thực hành theo yêu cầu GV

- HS lắng nghe

- Đại diện nhóm nêu trước lớp, nhóm khác bổ sung

- Các nhóm tự sáng tác biểu diễn

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

THÂN CÂY I MỤC TIÊU: Sau học, HS biết :

- Nhận dạng kể số có thân mọc đứng, thân leo, thân bị, thân gỗ, thân thảo

- Phân loại số theo cách mọc thân (đứng, leo, bò) theo cấu tạo thân (thân gỗ, thân thảo)

- Giáo dục HS thêm yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên *Các kĩ sống bản:

- Kĩ tìm kiếm xử lý thông tin: Quan sát so sánh đặc điểm số loại thân

- Tìm kiếm, phân tích, tổng hợp thong tin để biết giá trị than đời sống cây, đời sống động vật người

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Giáo viên: + Tranh ảnh sưu tầm thực vật + Các có trường

- Học sinh: Giấy A4, bút màu, giấy khổ to, hồ dán, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra cũ

-Em nêu số đặc điểm, hình dạng, kích thước mà em quan sát nhà? -Nhận xét, đánh giá

(6)

a Giới thiệu bài: Ghi bảng b Nội dung

* HĐ1: Làm việc với SGK nhóm: 25’

-Hs Nhận dạng kể tên số có thân mọc đứng, thân leo, thân bò, thân thảo

-Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm: quan sát ảnh trang 78,79 SGK hình chụp câygì? Cây có thân mọc nào? (thân mọc thân leo hay thân bò) ? Thân to khoẻ cứng hay nhỏ mền yếu?

Hình Tên Cách mọc Cấu tao

Đứng Bò Leo Thâ n gỗ

Thân thảo

1 Cây nhãn x x

2 Cây bí đỏ x x

3 Cây dưa chuột

x x

4 Cây rau muống

x x

5 Cây lúa X x

6 Cây su hào

x x

7 Các gỗ rừng

x x x

-Nhận xét, kết luận hoạt động

* GDKNS: Hãy nêu giá trị đời sống số loại than cây?

*HĐ 2: Em làm chuyên gia nông nghiệp: 8’

-HS Phân loại số theo cách mọc thân * GDKNS: Kĩ tìm kiếm xử lý thông tin: Quan sát so sánh đặc điểm số loại thân - Tìm kiếm, phân tích, tổng hợp thông tin để biết giá trị than đời sống cây, đời sống động vật người

-Yêu cầu HS giới thiệu sưu tầm phân loại chúng theo cách mọc thân

-Gọi đại diện nhóm lên trình bày -Nhận xét, khen ngợi

3 Củng cố - dặn dò: 3’

Hãy kể tên loại thân đứng mà em biết -GDHS ý thức giữ gìn, bảo vệ, chăm sóc loại

-Hệ thống lại học - Nhận xét tiết học

-Mỗi nhóm –5 HS

-Các nhóm quan sát ảnh, thảo luận, trả lời câu hỏi + Tranh 1: nhãn có thân mọc đứng

+ Tranh 2: Cây bí đỏ (Bí ngơ)

+ Tranh 3,4,5,6,7

- Thân dung để làm nhà: lim, bạch đàn, xà cừ… Làm thức ăn: Xu hào, mía…

- Lắng nghe

- Giới thiệu theo nhóm + Thân lúa mọc đứng thân thảo

+ Thân xu hào mọc đứng phình to thành củ

(7)

- Chuẩn bị cho tiết sau

-Ngày soạn: 27/1/2018

Ngày giảng: Thứ ba ngày 30/1/2018

TOÁN

PHÉP TRỪ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 I MỤC TIÊU:

- HS biết trừ số phạm vi 10 000 (bao gồm đặt tính tính đúng) - Biết giải tốn có lời văn(có phép trừ số phạm vi 10 000) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Giáo viên: Bộ đồ dùng toán - Học sinh: Bộ đồ dùng toán

1.Bài cũ: 5’

- Gọi 2HS lên bảng làm BT: Nhẩm: 6000 + 2000 = 6000 + 200 = 400 + 6000 = 4000 + 6000 = - Nhận xét

2.Bài 30p: a) Giới thiệu : 1’

b) Hướng dẫn thực phép trừ : 10’ - Giáo viên ghi bảng 8652 – 3917 - Yêu cầu HS tự đặt tính tính - Mời 1HS lên bảng thực

- Gọi HS nêu cách tính, GV ghi bảng - Rút quy tắc phép trừ hai số có chữ số

- Yêu cầu học thuộc QT

b) Luyện tập: 20’ Bài 1: Tính.

- Gọi học sinh nêu tập

- Yêu cầu lớp thực vào bảng - Mời em lên bảng

- Yêu cầu đổi chéo chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: Đặt tính tính

- em lên bảng làm BT

- Lớp theo dõi nhận xét bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Học sinh trao đổi dựa vào cách thực phép trừ hai số phạm vi 10 000 học để đặt tính tính kết

8652 - 3917 4735

- em nêu lại cách thực phép trừ * Qui tắc :Muốn trừ số có chữ số cho số chữ số ta viết số bị trừ viết số trừ cho chữ số hàng phải thẳng cột ,…viết dấu trù kẻ đường vạch ngang trừ từ phải sang trái

- Một em nêu đề tập: Tính - Lớp thực làm vào bảng

- Một em lên bảng thực hiện, lớp nhận xét chữa

(8)

- Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu lớp làm vào - Mời 2HS lên bảng làm

- Yêu cầu lớp đổi chéo chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3: Giải toán - Gọi học sinh đọc

- Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu lớp thực vào - Mời học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa

Bài 4: Vẽ đoạn thẳng - Gọi học sinh đọc

- Hướng dẫn HS vẽ đoạn thẳng - GV chốt kq

c) Củng cố - Dặn dò: 3’

- Yêu cầu nhận xét hay sai ? a) 7284 b) 6473 - 3528 - 5645 4766 828 - Về nhà xem lại BT làm

- Đặt tính tính

- Lớp thực vào

- em lên bảng đặt tính tính, lớp bổ sung

5482 8695 9996 2340 - 1956 - 2772 - 6669 - 512 3526 5923 2227 1828 - Một em đọc đề

- Cùng GV phân tích tốn - Cả lớp làm vào tập

- Một HS lên giải bài, lớp bổ sung Giải :

Cửa hàng lại số mét vải là: 4283 – 1635 = 2648 ( m) Đ/S: 2648 mét vải - Yêu cầu lớp thực vào - Mời học sinh lên bảng vẽ

- a) Sai ; b)

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

ƠN NHÂN HĨA TRẢ LỜI CÂU HỎI “ Ở ĐÂU?” I MỤC TIÊU:

- HS chọn từ, vần tả điền vào chỗ trống - Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Ở đâu ? - Tìm vật nhân hóa câu cho II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 KTBC: ( 5’)

- Đặt câu theo kiểu “Ai nào?” - Gv nx

2 Bài mới: 32’

- HS làm -Hs lắng nghe -Hs nhận xét Bài 1: Điền tr ch.

- Gọi HS nêu y/c bài, - HS đọc - HS làm

(9)

- Gv nx KL

Trông; chạy; chở; trên; chiếc; trũi; chắc chắn; chở; trút.

- HS nhận xét Bài 3: Gạch phận trả lời câu

hỏi “ đâu ?”:

- Gọi HS nêu y/c bài,

- Gọi Hs nx - Gv nx KL

- HS làm

a) Mùa xuân về, hương thơm đầy ắp từ ngoài đường đến cơng viên.

b) Từ góc trời phía đơng, xuất hiện nhiều mây đen.

c) Ở vùng biển, tiết trời lúc sáng sớm bao mát.

d) Mọi người tụ họp đông đủ trong hội trường

- HS nhận xét, chữa Bài 4: Gạch vật được

nhân hóa đoạn thơ sau:

- Gv nx KL

- HS đọc - HS làm

- HS làm, chữa vào bảng phụ mùa xuân, mùa thu, mùa hạ.

- HS nhận xét, chữa 3.Củng cố, dặn dị: ( 3’ )

- Tìm thêm tiếng có vần t c

- Nx tiết học, HD học nhà

Ngày soạn: 28/1/2018

Ngày giảng: Thứ tư ngày 31/1/2018

TẬP ĐỌC

BÀN TAY CÔ GIÁO I MỤC TIÊU:

- Rèn kĩ đọc trôi chảy Chú ý đọc từ dễ phát âm sai ảnh hướng phương ngữ : cong, cái, tỏa, dập dềnh, rì rào…Biết ngắt nghỉ sau dòng thơ khổ thơ đọc

- Rèn kĩ đọc - hiểu: Hiểu từ khó qua thích “ phơ” Hiểu nội dung : Ca ngợi bàn tay kì diệu giáo Cơ tạo điều lạ từ đôi bàn tay khéo léo

- Học thuộc lòng thơ (trả lời câu hỏi bài)

* QTE: - Quyền học tập, thầy, cô giáo yêu thương dạy dỗ. - Bổn phận phải ngoan ngãn,nghe lời thầy cô giáo

1 Kiểm tra cũ 5p:

(10)

câu chuyện “Ông tổ nghề thêu” - Nhận xét

2.Bài 30p: a) Giới thiệu 1p: b) Luyện đọc:

* Đọc diễn cảm thơ Cho quan sát tranh minh họa thơ

* Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu - Theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn trước lớp - Nhắc nhớ ngắt nghỉ dòng thơ , khổ thơ nhấn giọng từ ngữ biểu cảm

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ

- Yêu cầu HS đọc khổ thơ nhóm

- Yêu cầu lớp đọc đồng c) Hướng dẫn tìm hiểu :

- Mời em đọc, yêu cầu lớp đọc thầm khổ

+ Từ tờ giấy cô giáo làm gì ?

- Yêu cầu học sinh đọc thầm lại thơ + Hãy suy nghĩ tưởng tượng tả tranh gấp , cắt dán giấy cô ?

- Mời em đọc lại hai dòng thơ cuối, lớp đọc thầm theo

+ Em hiểu hai câu thơ cuối nào ?

- Giáo viên kết luận

* QTE: - Quyền học tập, thầy, cô giáo yêu thương dạy dỗ

- Bổn phận phải ngoan ngãn,nghe lời thầy giáo

d) Học thuộc lịng thơ :

câu chuyện

- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu quan sát tranh

- Lần lượt đọc dòng thơ

- Nối tiếp đọc, em đọc hai dòng thơ Kết hợp luyện đọc từ mục A

- Nối tiếp đọc khổ thơ

- Tìm hiểu nghĩa từ “phơ“ - SGK - Đọc khổ thơ nhóm - Cả lớp đọc đồng

- Một em đọc thơ, lớp đọc thầm theo

+ Thoắt cô gấp thuyền cong xinh , mặt trời với nhiều tia nắng , làm mặt biển dập dềnh, sóng lượn quanh thuyền - Đọc thầm trao đổi nêu :

+ Là tranh miêu tả cảnh đẹp biển buổi bình minh Mặt biển dập dềnh có thuyền trắng đậu mặt biển với sóng

(11)

- Giáo viên đọc lại thơ

- Hướng dẫn đọc diễn cảm câu với giọng nhẹ nhàng tha thiết

- Mời em đọc lại thơ

- Mời tốp HS nối tiếp thi đọc thuộc lòng khổ thơ

- Mời số em thi đọc thuộc lòng thơ - Theo dõi nhận xét , tuyên dương đ) Củng cố - Dặn dò 2p:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà học thuộc xem trước

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu thơ

- học sinh đọc lại thơ

- Đọc câu theo hướng dẫn giáo viên

- nhóm thi nối tiếp đọc thuộc lòng khổ thơ

- Một số em thi đọc thuộc - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc thuộc hay

- Ba em nhắc lại nội dung

-TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Học sinh trừ nhẩm số trịn nghìn, trịn trăm số đến chữ số -Biết trừ số đến chữ số giải toán hai phép tính II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Bảng phụ

1.Bài cũ 5p:

- Gọi HS lên bảng làm BT: Đặt tính tính: 5428 - 1956 9996 - 6669 8695 - 2772 2340 - 512 2.Bài 30p:

a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài 1: Tính nhẩm

- Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Ghi bảng phép tính 8000 - 5000 = ? - Yêu cầu học sinh nêu cách tính nhẩm

- Gọi HS nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: Tính nhẩm (theo mẫu).

- Tính nhẩm

- Tám nghìn trừ nghìn nghìn, :

8000 – 5000 = 3000 - Cả lớp tự làm phép tính cịn lại - 2HS nêu miệng kết lớp bổ sung

(12)

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - Yêu cầu lớp tính nhẩm vào - Gọi HS nêu kết quả, lớp bổ sung - Giáo viên nhận xét chữa

Bài 3: Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu lớp thực vào - Mời hai học sinh lên bảng tính - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài : Giải toán

- Yêu cầu học sinh đọc tốn - Hướng dẫn HS phân tích tốn - Yêu cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa

- Gọi HS nêu nhanh kết phép tính sau:

- Dặn nhà học xem lại tập

- Tính nhẩm (theo mẫu) - Cả lớp làm vào

- 2HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung

3600 - 600 = 3000 6200 - 4000 = 2200 7800 - 500 = 7300 4100 - 1000 = 3100 9500 - 100 = 9400 5800 - 5000 = 800 - Đặt tính tính

- Cả lớp thực vào

- em lên bảng đặt tính tính, lớp bổ sung

7284 9061 6473 - 3528 - 4503 - 5645 3756 4558 828 - em đọc tốn

- Cùng GV phân tích tốn - Cả lớp làm vào

- HS lên bảng chữa, lớp bổ sung Giải:

Số muối hai lần chuyển là: 2000 + 1700 = 3700 ( kg) Số muối lại kho : 4720 - 3700 = 1020 ( kg ) Đ/S: 1020 kg 7000 - 5000 =

4100 - 4000 = 7800 - 300 =

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

NHÂN HĨA ƠN TẬP CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI Ở ĐÂU ? I MỤC TIÊU:

- Nắm cách nhân hóa (BT2)

- Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi “Ở đâu ?”

- Trả lời câu hỏi thời gian, địa điểm tập đọc học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

(13)

- Gọi 1HS lên bảng làm lại BT1 tiết trước

- Nhận xét 2.Bài 30p

a) Giới thiệu 1p:

b)Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1:

- GV đọc diễn cảm thơ: “Ông mặt trời bật lửa “

- Mời HS đọc lại Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu lớp đọc thầm thơ - Yêu cầu lớp đọc thầm lại gợi ý: + Những vật nhân hóa - u cầu Hs làm nhóm đơi

- Chốt lại ý có cách nhân hóa: gọi vật từ dùng để gọi người ; tả vật từ dùng để tả người ; nói với vật thân mật nói với người

Bài 3:

- Yêu cầu học sinh đọc tập - Yêu cầu lớp làm vào tập - Mời HS lên bảng gạch phận TLCH đâu ?

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải

c) Củng cố - Dặn dò: 2’ - Nhắc lại nội dung học

- Dặn nhà học xem trước

- Lắng nghe GV đọc thơ

- HS đọc lại Cả lớp theo dõi SGK - Một em đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm thơ - Đọc thầm gợi ý

+ mặt trời, mây, trăng sao, đất, mưa, sấm - Hs thảo luận làm nhóm đơi

- Cả lớp sửa VBT (nếu sai)

Tên

sựvật Cách nhân hóa

Gọi Tả cách nói M.T ông bật lửa

Mây chị kéo đến

Trăng Trốn

Đất nóng lịng …

Mưa xuống Thân mật

như bạn Sấm ông vỗ tay

- Một học sinh đọc đề tập

- Lớp độc lập suy nghĩ làm vào VBT - Hai học sinh lên thi làm, lớp nhận xét bổ sung

a/ Trần Quốc Khải quê huyện Thường Tín tỉnh Hà Tây

b/ Ông học nghề thêu Trung Quốc lần sứ

c/ Để tưởng nhớ công lao Trần Quốc Khái , nhân dân lập đền thờ ông quê hương ông

(14)

I MỤC TIÊU:

-Nêu chức thân đời sống thực vật -Biết ích lợi thân đời sống người

-HS yêu thích thực vật *Các kĩ sống bản:

- Kĩ tìm kiếm xử lý thơng tin phân tích, so sánh tìm đặc điểm giống khác loại

- Kỹ hợp tác: Hợp Làm việc nhóm đẻ hồn thành nhiêm vụ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Giáo viên: Một số - Học sinh: Một số

A Kiểm tra cũ: 5’

- Nêu có thân đưng, leo, bị, thân gỗ, thân thảo?

-Nhận xét, đánh giá B Bài mới

a Giới thiệu bài: Ghi bảng: 1’ b Nội dung

HĐ 1: Thảo luận lớp: 17’

- Nêu chức thân đời sống

-Tổ chức cho HS thảo luận nhóm: Quan sát hình tranh, phân tích

- Rạch vào thân đu đủ bạn thấy gì?

+Bấm không làm đứt rời khỏi thân, vài ngày sau bạn thấy nào? - Nhận xét, kết luận hoạt động

HĐ 2: Thảo luận nhóm: 15’

- Kể số ích lợi thân đời sống người động vật

- GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS thảo luận: +Hãy cho biết lợi ích thân + Theo em cần bảo vệ thân ta cần làm gì?

* Nhận xét, két luận hoạt động

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - GDHS ý thức bảo vệ, chăm sóc xanh 3 Củng cố - dặn dị: 5’

- GDHS ý thức bảo vệ, giữ gìn xanh - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị cho tiết sau

- Quan sát tranh trang 81 SGK - Mỗi nhóm HS Đại diện nhóm nhận đồ dùng thảo luận, phân tích hình tranh -có nhựa chảy

-ngọn bị héo không nhận đủ nhựa

- Nghe, nhắc lại

- Nghe yêu cầu, thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Nâng đỡ, mang lá, hoa, - Không chặt phá bừa bãi, không buộc dây vào than cây… - Nhắc lại kết luận

- Thường xuyên tưới cây, không bẻ cành ngắt lá…

(15)

I MỤC TIÊU:

- HS biết cách đan nong mốt., kẻ, cắt nan tương đối - HS khéo tay : kẻ, cắt nan tương đối

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Giáo viên:

+ Mẫu đan nong mốt bìa có kích thước đủ lớn để HS quan sát được, nan dọc nan ngang khác màu

+ Tranh quy trình đan nong mốt + Các nan đan mẫu màu khác

+ Bìa màu giấy thủ cơng (hoặc vật liệu khác) bút chì, thước kẻ, kéo thủ cơng, hồ dán

- Học sinh: Bìa màu giấy thủ cơng (hoặc vật liệu khác) bút chì, thước kẻ, kéo thủ cơng, hồ dán

1 Kiểm tra cũ(2’) - Kiểm tra đồ dùng học tập - Nhận xét chung

2 Bài mới

a) Giới thiệu (1’)

b) Quan sát nhận xét (10’) - GV giới thiệu đan nong mốt - GV liên hệ thực tế – SGV tr.232 c) Hướng dẫn mẫu: 25’

- Giáo viên hướng dẫn mẫu

* Bước 1: Kẻ, cắt nan – SGV tr 232 - Cắt nan dọc

- Cắt nan ngang nan dùng để dán nẹp xung quanh

* Bước 2: Đan nong mốt giấy bìa – SGV tr 233 - Đan nan ngang thứ

- Đan nan ngang thứ hai - Đan nan ngang thứ ba - Đan nan ngang thứ tư

chú ý: Đan xong nan ngang phải dồn nan cho khít đan tiếp nan sau

Bước 3: Dán nẹp xung quanh đan – SGV tr 234 Hôm sau học tiếp

d) Thực hành: 5’

- GV yêu cầu học sinh nhắc lại cách đan nong mốt - Quan sát giúp đỡ HS làm

3 Củng cố, dặn dò (2')

- Nhắc lại cách đan nong mốt

-GV nhận xét chung học Chuẩn bị sau

- HS quan sát nhận xét

- HS nhắc lại cách đan nong mốt

- Kẻ, cắt nan đan giấy, bìa tập đan nong mốt theo nhóm

Ngày soạn: 29/1/2018

(16)

TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết cộng trừ (nhẩm viết) số phạm vi 10000

- Giải tốn hai phép tính tìm thành phần chưa biết phép cộng phép trừ

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ

1.Bài cũ 5p:

- Gọi 2HS lên bảng làm tập: Tính nhẩm:

8500 - 300 = 7900 - 600 = 6200 - 4000 = 4500 - 2000 = - Nhận xét

2.Bài 30p:

a) Giới thiệu 1p: b) Luyện tập:

Bài 1: Tính nhẩm

- Gọi học sinh nêu yêu cầu BT - Yêu cầu nêu lại cách tính nhẩm - Yêu cầu học sinh thực vào - Gọi HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung - Yêu cầu lớp đổi chéo chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: Đặt tính tính

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào - Mời hai học sinh lên bảng thực

- Yêu cầu lớp đổi chéo chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3: Giải toán

- Gọi học sinh đọc tốn

- Hướng dẫn HS phân tích tốn - Yêu cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa

- Hai học sinh lên bảng làm - Lớp theo dõi nhận xét bạn

- Tính nhẩm

- Nêu lại cách nhẩm số trịn nghìn - Cả lớp tự làm vào

- 2HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung 5200 + 400 = 5600

5600 - 400 = 5200 6300 + 500 = 6800 6800 - 500 = 6300 8600 + 200 = 8800 8800 - 200 = 8600 - Đặt tính tính

- Cả lớp tự làm vào

- Hai em lên bảng đặt tính tính, lớp bổ sung

a/ 6924 5718 b/ 8493 4380 +1536 + 636 - 366 - 729 8460 6354 8127 3651 - Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa

- học sinh đọc đề

- Cùng GV phân tích toán - Cả lớp thực vào

(17)

Bài 4: Tìm x

- Gọi 2HS đọc yêu cầu - Cho HS thực bảng - Nhận xét chữa

* Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào

c) Củng cố - Dặn dò 2p: - Nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà xem lại BT làm xem tờ lịch năm 2005 - SGK

Giải :

Số trồng thêm là: 948 : = 316 ( cây) Số trồng tất là: 948 + 316 = 1264 ( ) Đ/S: 1264Cây - Tìm x

- 2HS lên bảng thực hiện, lớp thực bảng

a/ x + 1909 = 2050

x = 2050 – 1909 x = 141

b/ x – 586 = 3705 x = 3705 + 586 x = 4291

- HS nhắc lại cách tìm số hạng chưa biết tổng

-CHÍNH TẢ ( NGHE – VIẾT)

ÔNG TỔ NGHỀ THÊU I MỤC TIÊU:

- Rèn kĩ viết tả : Nghe viết xác trình bày hình thức văn xi đoạn “ Ơng tổ nghề thêu”

- Làm tập

- Giáo viên: Bảng lớp viết lần nội dung tập 2a (12 từ) - Học sinh: Vở

- Đọc cho 2HS viết bảng lớp, lớp viiết bảng từ: xao xuyến, sáng suốt, xăng dầu, sắc nhọn

- Nhận xét đánh giá 2.Bài 30p: a) Giới thiệu 1p b) Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị:

- Giáo viên đọc đoạn tả

- Yêu cầu hai em đọc lại bài, lớp đọc thầm theo

- em lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- Lớp lắng nghe giới thiệu

(18)

+ Những chữ viết hoa ? - Yêu cầu đọc thầm lại tả lấy bảng viết tiếng khó

* Đọc cho học sinh viết vào - Đọc lại để học sinh dò * Chấm, chữa

c/ Hướng dẫn làm tập * Bài 2a :

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm vào VBT - Gọi em lên bảng thi làm bài, đọc kết

-Yêu cầu học sinh đưa bảng kết - Nhận xét, chữa

- Gọi số em đọc lại đoạn văn sau điền hồn chỉnh

d) Củng cố - Dặn dị 2p:

- Về nhà viết lại cho từ viết sai

- Viết hoa chữ đầu đoạn, đầu câu tên riêng

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng số từ : lọng , chăm , nhập tâm

- Cả lớp nghe viết vào - Học sinh nghe tự sửa lỗi bút chì

- Đặt lên chữ in đậm dấu hỏi dấu ngã

- Học sinh làm

- 2HS lên bảng thi làm bài, lớp nhận xét bổ sung: chăm chỉ; trở thành; trong; triều đình; trước; xử trí; cho; kính trọng; nhanh trí; truyền; cho - HS đọc lại đoạn văn

- em nhắc lại yêu cầu viết tả

-TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA O, Ô, Ơ I MỤC TIÊU:

-Viết tương đối nhanh chữ hoa Ô( dòng), L, Q ( dòng)

-Viết tên riêng :Lãn Ơng ( dịng) câu ứng dụng( lần bẵng cỡ chữ nhỏ): Ổi Quảng Bá, cá Hồ Tây.

Hàng đào tơ lụa làm say lịng người. -HS có ý thức rèn chữ, giữ

*GDBVMT: Giáo dục tình yêu quê hương qua câu ca dao: Ổi Quảng Bá, cá Hồ Tây.

Hàng đào tơ lụa làm say lòng người II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Giáo viên: Mẫu chữ viết hoa O, Ô ,Ơ ; tên riêng Lãn Ông câu ứng dụng - Học sinh: Vở

- Kiểm tra viết nhà học sinh HS

- Yêu cầu 2HS viết bảng, lớp viết vào bảng con: Nguyễn, Nhiễu

- Nhận xét đánh giá 2.Bài 30p:

(19)

a) Giới thiệu 1p:

b)Hướng dẫn viết bảng * Luyện viết chữ hoa:

+ Hãy tìm chữ hoa có ? - Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ : O, O, Ơ, Q, T

- Yêu cầu HS tập viết vào bảng * Luyện viết từ ứng dụng tên riêng: - Yêu cầu đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu Hải Thượng Lãn Ông Lê Hữu Trác 1720 – 1792 lương y tiếng sống vào cuối đời nhà Lê

- Yêu cầu HS tập viết bảng * Luyện viết câu ứng dụng:

- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng + Nội dung câu ca dao nói ?

- Yêu cầu HS tập viết bảng : Ổi, Quảng, Tây

c) Hướng dẫn viết vào :

- Nêu u cầu viết chữ Ơ dịng cỡ nhỏ , L, Q dòng

- Viết tên riêng Lãn Ơng dịng cỡ nhỏ - Viết câu ca dao lần

d/ Chấm chữa 3/ Củng cố - Dặn dò: 2’

- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa O, Ô, Ơ

- Dặn nhà học xem trước

+ L, Ô , Q, B , H , T, H, Đ - Lớp theo dõi giáo viên thực viết vào bảng con: O, Ô, Ơ, Q, T

- Một học sinh đọc từ ứng dụng: Lãn Ông

- Lắng nghe để hiểu thêm lương y tiếng vào hàng bậc nước ta

- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng

Ổi Quảng Bá, cá Hồ Tây Hàng Đào tơ lụa làm say lòng người + Ca ngợi sản phẩm tiếng Hà Nội Giáo dục tình yêu quê hương, đất nước qua câu ca dao - Lớp tập viết bảng

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên

- BỒI DƯỠNG TOÁN

ÔN CỘNG, TRỪ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 I MỤC TIÊU:

- Củng cố kĩ cộng trừ số phạm vi 10 000 - Áp dụng để làm tập

- GDHS giải vấn đề, tư sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Vở ơn luyện Tốn

1 Kiểm tra cũ: 5’

(20)

- Nhận xét - Nhận xét 2 Bài mới: 32’

a Giới thiệu bài. b HD HS làm tập: Bài 6: Tính nhẩm - Gọi HS đọc y/c

- Y/c HS hoàn thành vào - Gọi HS đọc kết làm

- GV nhận xét

- HS đọc y/c

- HS làm vào

- Chữa bài, nhận xét, sửa sai

7 900 - 600 = 300 500 + 000 = 500 800 - 300 = 500 100 + 000 = 100 700 - 400 = 300 200 + 500 = 700 - Nhận xét

Bài 7: Giải toán - Gọi HS đọc đề + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- Y/c HS hồn thành vào - Gọi HS đọc kết làm

- HS đọc y/c

+ phải trồng 872 chè; trồng 249 + Hỏi phải trồng chè?

- HS làm

Bài giải:

Còn phải trồng số chè là:

5 872 - 249 = 423 (cây chè) Đáp số: 423 chè - Chữa bài, nhận xét, sửa sai

+ Bài củng cố kiến thức gì? - Giáo viên nhận xét

* Bài 8: Đúng ghi Đ; sai ghi S - Gọi HS đọc y/c

- Y/c HS hoàn thành vào - Gọi HS đọc kết làm - GV nhận xét

- HS đọc y/c

- HS làm vào

- Chữa bài, nhận xét, sửa sai a) Đ b) S

- Nhận xét * Bài 9: Viết vào ô trống ( theo mẫu) - Gọi HS đọc y/c

- GV nhận xét

- HS đọc y/c

- HS làm vào

- Chữa bài, nhận xét, sửa sai + tháng có 28 29 ngày + tháng 4; 6; 9; 11 có 30 ngày

+ tháng 1; 3; 5; 7; 8; 10; 12 có 31 ngày - Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: (3') - Gọi HS nêu nhanh kết phép tính sau:

- HS trả lời câu hỏi

Ngày soạn: 30/1/2018

(21)

TẬP LÀM VĂN

NÓI VỀ TRÍ THỨC NGHE - KỂ: NÂNG NIU TỪNG HẠT GIỐNG I MỤC TIÊU:

- Rèn kĩ nói: Quan sát tranh nói trí thức nói tranh cơng việc họ làm Lời lẽ rõ ràng, rành mạch, thái độ đàng hoàng tự tin - Rèn kĩ nghe: Nghe - kể câu chuyện “ Nâng niu hạt giống “ Nhớ nội dung kể lại tự nhiên câu chuyện

- Giáo viên: Ứng dụng CNTT: Máy tính, máy chiếu - Học sinh: SGK

- Mời 3HS lên báo cáo hoạt động tổ tháng vừa qua (tiết học trước)

- Nhận xét 2.Bài 30p: a/ Giới thiệu 1p :

b/ Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập S1- 4: tranh tập

- Mời 1HS làm mẫu

- Yêu cầu lớp quan sát tranh theo nhóm nói rõ người trí thức tranh vẽ ? Họ làm ?

- u cầu đại diện nhóm thi trình bày trước lớp

- Nhận xét

Bài tập 2: -Gọi em đọc tập gợi ý

- Yêu cầu HS quan sát ảnh ông Lương Định Của SGK

- Giáo viên kể chuyện lần 1:

+ Viện nghiên cứu nhận q gì? + Vì ơng Lương Định Của không đem gieo mười hạt giống ?

+ Ơng làm để bảo vệ giống lúa?

- Giáo viên kể lại lần lần - Yêu cầu học sinh tập kể theo cặp

- Hai em lên báo cáo hoạt động

- Lắng nghe

- Hai em đọc yêu cầu tập - Hs quan sát tranh

- 1HS làm mẫu (nói nội dung tranh 1)

- Lớp quan sát tranh trao đổi theo nhóm, mối nhóm em

- Đại diện nhóm thi trình bày nội dung tranh trước lớp

- Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn nói hay

- Một học sinh nêu nội dung yêu cầu tập

- Quan sát tranh vẽ hình ơng Lương Định Của lắng nghe giáo viên kể chuyện để trả lời câu hỏi :

+ Viện nghiên cứu nhận 10 hạt giống quý

+ Vì lúc trời rét đem gieo hạt nảy mầm bị chết rét

+ Ông chia 10 hạt hai phần hạt đem gieo phịng TN, cịn hạt ngâm nước ấm, gói vào khăn, tối tối ủ người, trùm chăn ngủ để ấm thể làm cho thóc nảy mầm

(22)

- Mời HS thi kể trước lớp

- Giáo viên lắng nghe bình chọn học sinh kể hay

+ Câu chuyện giúp em hiểu điều về nhà nơng học Lương Định Của ?

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- số em thi kể trước lớp

- Lớp nhận xét bình chọn bạn kể tốt

+ Ông Lương Định Của người say mê nghiên cứu khoa học, quý hạt lúa giống Ông nâng niu hạt giống

- Hai em nhắc lại nội dung học

-CHÍNH TẢ ( NHỚ – VIẾT) BÀN TAY CÔ GIÁO I MỤC TIÊU:

- HS nhớ trình bày tả hình thức thơ - Rèn kĩ viết tả

- Nhớ viết lại xác nội dung, tả Bàn tay cô giáo - Làm tập tả phân biệt ch/tr

- Giáo dục HS tính cẩn thận , có ý thức rèn chữ viết giữ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Bảng phụ

1 Kiểm tra cũ : 5p - Mời học sinh lên bảng

-Yêu cầu : Viết từ học sinh thường hay viết sai theo yêu cầu giáo viên

- Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: 1p

b) Hướng dẫn nghe viết : 25p * Hướng dẫn chuẩn bị :

- Giáo viên đọc thơ

- Yêu cầu hai em đọc thuộc lòng thơ + Bài thơ nói điều ?

+ Mỗi dịng thơ có chữ ?

+ Chữ đầu dòng thơ viết nào ?

+ Ta bắt đầu viết từ ô ? - Yêu cầu học sinh lấy bảng viết tiếng khó hay viết sai

- Ba học sinh lên bảng viết từ đổ mưa , đỗ xe , ngã , ngả mũ. - Cả lớp viết vào bảng

- Lớp lắng nghe giới thiệu

- Cả lớp theo dõi

- học sinh đọc thuộc lòng thơ - Cả lớp theo dõi bạn đọc

+ Bài thơ nói lên “Sự khéo léo tài tình bàn tay giáo làm nên vật“

+ Mỗi dòng có chữ + Viết hoa

(23)

* Yêu cầu HS gấp SGK, nhớ lại để viết tả “ Bàn tay giáo “

* Chấm, chữa

c/ Hướng dẫn làm tập 2a: 5p Điền vào chỗ trống : tr hay ch

Trí thức người chuyên làm cơng việc trí óc dạy học, chữa bệnh, chế tạo máy móc, nghiên cứu khoa học Cùng với người lao động chân tay công nhân, nông dân, đội ngũ trí thức đem hết trí tuệ sức lực xây dựng non sơng gấm vóc

- GV nhận xét, khái quát c) Củng cố - Dặn dò:2p

- Giáo viên nhận xét, đánh giá tiết học - Về nhà học làm xem trước

- Lớp gấp SGK, nhớ - viết thơ vào

- Hai em đọc lại yêu cầu tập 2b - Cả lớp thực vào VBT

- Sửa vào VBT (nếu sai)

- em đọc lại đoạn văn sau điền

- em nhắc lại yêu cầu viết tả

-SINH HOẠT – KĨ NĂNG SỐNG

TUÂN 21 - CHỦ ĐỀ 7: KỸ NĂNG HỢP TÁC ( TIẾT 2) I MỤC TIÊU:

1 Sinh hoạt

- Giúp HS rèn luyện tốt nề nếp vào lớp,nề nếp học tập lớp nhà - Phát huy ưu điểm khắc phục tồn tuần

- Giáo dục ý thức trách nhiệm, tính tự giác tính kỉ luật hS 2 Kĩ sống:

- HS tham gia trị chơi tiếp sức” Thi nhảy cóc đích” “Vượt biển an tồn ” - HS biết hợp tác với tham gia trò chơi, từ có ý thức tích cực, tự giác công việc chung

-HS nhận biết rõ việc làm thể tính hợp tác tốt nhất, ln giúp đỡ tiến

- HS biết quan tâm giúp đỡ bạn bè học tập lao động

- HS bày tỏ ý tán thành hay khơng tán thànhcủa số ý kiến cụ thể giải thích rõ sao?

- HS biết hợp tác tốt học tập sống II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh minh họa SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A SINH HOẠT : ( 17’)

1 Nhận xét, đánh giá hoạt động tuần 21 a Các tổ nhận xét chung hoạt động tổ :

b Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động lớp mặt hoạt động : c Giáo viên nhận xét hoạt động tuần 21

(24)

……… ………

… ……….……… - Về học tập

……… ……… …… ………… ….… ………

………

- Các hoạt động khác ……… ………

……….……… - Tuyên dương cá nhân ………

……… 2 Triển khai hoạt động tuần 22 - GV triển khai kế hoạch tuần 22 : + Thực tốt nếp học tập

+ Tích cực luyện đọc, nghe viết làm tốn có lời văn + Thực nghiêm túc nếp vào lớp

+ Giữ gìn vệ sinh trường, lớp

+ Tham gia tốt nếp thể dục giờ, nếp sinh hoạt Sao + Tiếp tục tuyên truyền cấm sử dụng pháo nổ, đèn trời

+ Tiếp tục thực phong trào “5 không”: khơng mang đồ chơi, vũ khí nguy hiểm; khơng tham gia chơi trò chơi nguy hiểm

+ Tiếp tục thực ATGT: đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy, xe đạp điện; Đảm bảo ATGT khu vực cổng trường

B KĨ NĂNG SỐNG: ( 20’)

1.KTBC: 3’

+ Khi công việc gặp khó khăn hay gặp hoạn nan rủi ro mà biết đoàn kết hợp sức lại để giải có kết ?

- GV gọi HS nhận xét 2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: 1’

b) Hướng dẫn làm tập: 15’ *Trò chơi “ Thi nhảy cóc đích” Hướng dẫn cách chơi:

- Chia người chơi thành đội cho số người

- Các đội ngồi xổm trước vạch xuất phát, tay người bám vào vai người kia, người ngồi trước vạch xuất phát tay chạm đất - Khi có lệnh xuất phát đội nhảy đích

- Hs nªu ý kiÕn - Hs nhËn xÐt

- HS đọc yêu cầu BT6 - HS nêu lại cách chơi - HS chơi thử

(25)

(Người cuối đích tính, đội đứt đoạn hay xuất phát trước thua cuộc.) + Vì đội thắng cuộc, đội thua?

KL: Biết hợp tác với người, công việc thuận lợi đạt kết tốt * Trò chơi “Vượt biển an toàn ” Hướng dẫn cách chơi:

- Chia người chơi thành đội cho số người

+ Vì đội thắng cuộc, đội thua?

KL: Biết hợp tác với người, công việc thuận lợi đạt kết tốt

* Bày tỏ ý kiến: Tán thành hay không tán thành

- HS thảo luận nhóm đơi ý kiến BT để hoàn thành tập

+ Chỉ bạn học cần hợp tác với học tập

+ Hợp tác điều thiếu sống

+Bàn kiểm tra viết biểu hợp tác

+ Hợp tác làm hộ nhiệm vụ bạn bạn yêu cầu

+ Hợp tác mang lại thành cơng tình cảm tốt đẹp cho người

* Thực hành

- GV giao nhiệm vụ cho nhóm.( Tổ) a) Tổ 1: trang trí lớp

b) Tổ 2: Chăm sóc

c) Giúp đỡ bạn học tập( Bạn học gặp khó khăn)

GV nhận xét, đánh giá 3 Củng cố, dặn dò: 1’ - Nhắc lại nội dung bi hc - Dặn chuẩn bị sau

- HS liên hệ tính hợp tác đội

- HS đọc hướng dẫn chơi ( Vở BT KNS)

- HS chơi thử

- HS chơi trò chơi lượt - HS liên hệ tính hợp tác đội

- Đại diện nhóm giải thích tán thành hay khơng tán thành ý kiến

- Các nhóm khác lắng nghe bổ sung

- Các tổ thảo luận, xây dựng kế hoạch ( GV giúp đỡ nhóm khó khăn) - Đại diện nhóm trình bày kế hoạch trước lớp, nhóm khác bổ sung cho nhóm bạn

- HS đọc ghi nhớ

-TOÁN THÁNG - NĂM I MỤC TIÊU:

(26)

- Biết xem lịch ( tờ lịch tháng , năm ,…) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Giáo viên: Một tờ lịch năm 2005( máy chiếu) - Học sinh: SGK

1.Bài cũ : 5p

- Gọi học sinh lên bảng làm BT

- Giáo viên nhận xét 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: 1p

b) Giới thiệu số tháng năm và số ngày tháng: 10p

- Treo tờ lịch năm 2005 lên bảng giới thiệu

- Đây tờ lịch năm 2005 Lịch ghi tháng năm 2005 ngày tháng

- Yêu cầu HS quan sát tờ lịch năm 2005 sách giáo khoa TLCH:

+ Một năm có tháng ? + Đó tháng ?

- Giáo viên ghi tên tháng lên bảng - Mời hai học sinh đọc lại

* Giới thiệu số ngày tháng - Cho học sinh quan sát phần lịch tháng năm 2005 SGK

+ Tháng có ngày ? + Tháng có ngày ?

- Giới thiệu thêm: Những năm nhuận, tháng hai có 29 ngày

- Lần lượt hỏi học sinh trả lời đến tháng 12 ghi lên bảng

- Cho HS đếm số ngày tháng, ghi nhớ

c/ Luyện tập:20p

Bài 1: Trả lời câu hỏi sau: - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh tự làm

- Gọi HS trả lời miệng, lớp bổ sung

- Hai em lên bảng làm BT, em làm bài:

1 Tính nhẩm: 10000 - 6000 = 6300 + 500 =

2.Đặt tính tính: 5718 + 636; 8493 - 3667

- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu

- Nghe GV giới thiệu

- Quan sát lịch 2005 SGK trả lời:

+ Một năm có 12 tháng : Tháng , tháng , tháng 3, tháng (tư), tháng 5, tháng , tháng , tháng , tháng , tháng 10 , tháng 11, tháng 12

- Nhắc lại số tháng năm - Tiếp tục quan sát tháng tờ lịch để đếm số ngày tháng + Tháng có 31 ngày

+ Tháng hai có 28 ngày

- Cứ học sinh trả lời hết số ngày tháng năm

- HS đếm số ngày tháng ghi nhớ ( cá nhân, đồng thanh)

- Một em nêu yêu cầu - Cả lớp tự làm

(27)

Bài 2: Xem tờ lịch trả lời câu hỏi sau

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp quan sát tờ lịch tháng năm 2009 TLCH

- Gọi HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung

d) Củng cố - Dặn dò 2p:

- Những tháng có 30 ngày ? - Những tháng có 31 ngày ? - Tháng hai có ngày ?

- Về nhà học ghi nhớ cách xem lịch

sung

+ Tháng tháng 1.Tháng sau tháng + Tháng có 31 ngày +Tháng có 31 ngày + Tháng có 30 ngày +Tháng có 31 ngày +Tháng10 có 31 ngày +Tháng 11 có 30 ngày

- Một em đọc đề

- Cả lớp quan sát lịch làm

- em trình bày kết quả, lớp nhận xét bổ sung:

+ Ngày 19 tháng thứ sáu

+ Ngày cuối tháng thứ tư + Tháng có chủ nhật

+ Chủ nhật cuối tháng ngày 28

- Tháng 4, 6, 9, 11 có 30 ngày - Tháng 1, 3, 5, 7, 8, 12 có 31 ngày - Tháng hai có 28 29 ngày

-THỰC HÀNH TỐN

ƠN CỘNG, TRỪ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 I MỤC TIÊU:

- Củng cố kĩ cộng trừ số phạm vi 10 000 - Áp dụng để làm tập

- GDHS giải vấn đề, tư sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Vở ơn luyện Tốn

1 Kiểm tra cũ: 5’ - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét

- HS làm - Nhận xét 2 Bài mới: 32’

a Giới thiệu bài. b HD HS làm tập:

Bài 1: Nối phép tính với kết phép tính đó:

- Gọi HS đọc y/c - HS đọc

- Y/c HS hoàn thành vào

- GV nhận xét

- HS làm

(28)

Bài 2: Tính nhẩm - Gọi HS đọc y/c

- GV nhận xét

- HS đọc y/c

- HS làm vào

7 000 + 700 = 700 000 + 400 = 400 300 + 000 = 300 100 + 000 = 100 22 + 000 = 022 50 + 4000 = 050 - Nhận xét

Bài 3: Tìm x - Gọi HS đọc y/c

- GV nhận xét

- HS đọc y/c

- HS làm vào

a) x + 341 = 320 b) 553 + x = 982

x = 320 - 341 x = 982 – 553 x = 979 x = 429

c) 315 - x = 864 d) x - 358 = 103

x = 315 - 864 x = 103 + 358 x = 415 x = 461 - Nhận xét

Bài 4: Giải toán - Gọi HS đọc đề + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- Y/c HS hồn thành vào - Gọi HS đọc kết làm

- HS đọc y/c

+ Định chuyển 785kg gạo; chuyển 455kg gạo + Hỏi cịn phải chuyển ki-lơ-gam gạo? - HS làm

Bài giải:

Còn phải chuyển số ki-lô-gam gạo là: 785 - 455= 330(kg) Đáp số: 330 kg gạo - Chữa bài, nhận xét, sửa sai

+ Bài củng cố kiến thức gì? - Giáo viên nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: (3') - Gọi HS nêu nhanh kết phép tính sau:

- HS trả lời câu hỏi

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	55,89 KB