- Củng cố lại sự cần thiết phải giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng và những việc các em cần làm.. * BVMT: Tham gia và nhắc nhở bạn bè giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng là làm cho môi tr[r]
(1)TUẦN 17 Ngày soạn: 28/12/2018
Ngày giảng: Thứ hai ngày 31/12/2018
TẬP ĐỌC
TÌM NGỌC (Tiết 1+2) I MỤC TIÊU:
- Đọc trơn Đọc từ ngữ: nuốt, ngoạm, rắn nước, Long Vương, đánh tráo Đọc to, rõ ràng toàn
- Nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩ, cum từ Nhấn giọng số từ kể thơng minh, tình nghĩa chó, mèo
- HS hiểu nghĩa từ mới: Long Vương, thợ kim hoàn, đánh tráo HS hiểu nội dung bài: Câu chuyện khen ngợi vật ni nhà thơng minh tình nghĩa
- Biết yêu quý vật nuôi nhà II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
- Tranh minh họa tập đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn câu cần luyện đọc
III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp
- Đọc tích cực
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết
A Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi “ Thời gian biểu”
- Phương Thảo ghi việc cần làm vào thời gia biểu để làm gì?
- Thời gian biểu ngày nghỉ Phương Thảo có khác ngày thường?
- Nhận xét, đánh giá B Dạy học mới: 1 Giới thiệu bài: (4’)
- Treo tranh hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?
- Thái độ nhân vật tranh sao?
- Chó Mèo vật gần gũi với sống Bài học hôm cho thấy chúng thơng minh tình nghĩa nào?
- GV ghi tên lên bảng 2 Luyện đọc
a GV đọc mẫu
b Hướng dẫn luyện đọc - Đọc nối tiếp câu
- HS đọc trả lời câu hỏi
- Chó Mèo âu yếm bên cạnh chàng trai
- Rất tình cảm
(2)Luyện đọc: rắn nước, liền, Long Vương, đánh tráo,…
- Đọc nối tiếp đoạn trước lớp (lần 1) - GV hướng dẫn cách đọc nhấn giọng số câu, từ
- Đọc nối tiếp đoạn trước lớp (lần 2) Giải nghĩa từ:
+ Em biết Long Vương ai? + Em biết thợ kim hồn ai?
+ Em hiểu đánh tráo có nghĩa nào?
- HS đọc nối tiếp đoạn nhóm - Thể giọng đọc nhóm - HS đọc
Tiết 3 Tìm hiểu bài:
- Gọi HS đọc đoạn 1, 2,
- Do đâu chàng trai có viên ngọc quý? - Ai đánh tráo viên ngọc?
- Vì lại tìm cách đánh tráo viên ngọc?
- Thái độ chàng trai sao?
- Chó Mèo làm để lấy lại viên ngọc quý nhà người thợ kim hồn * Chó Mèo lấy lại viên ngọc quý
Chuyển ý: Lấy viên ngọc quý nhà người thợ kim hoàn Vậy cịn chuyện xảy em học tiết để biết điều
- Gọi HS đọc đoạn 4, 5,
- Chuyện xảy chó ngậm ngọc mang về?
- Khi bị cá đớp ngọc, Chó, Mèo làm gì?
- Lần này, mang ngọc về? - Chúng có mang ngọc khơng? Vì sao?
- Khi ngọc bị quạ cướp Mèo nghĩ kế gì?
- Quạ có bị mắc mưu khơng? Và phải
- Đọc từ: rắn nước,liền, Long Vương…
- HS đọc nối tiếp đoạn
- Đọc câu: Xưa/ có chàng trai/ thấy bọn trẻ định giết rắn nước/ liền bỏ tiền mua,/rồi thả rắn đi.//Không ngờ/ rắn Long Vương.//
- HS đọc nối tiếp đoạn
- vua sông, biển truyện xưa
- người làm đồ vàng bạc
- lấy trộm vật tốt, thay vật xấu
- HS đọc nhóm
- HS thể giọng đọc đoạn 2, - HS đọc
- Chàng trai cứu Long Vương, Long Vương tặng chàng
- Người thợ kim hồn
- Vì biết viên ngọc quý
- Rất buồn
- Mèo bắt chuột, khơng ăn thịt chuột tìm ngọc
- HS đọc:
- Chó làm rơi ngọc bị cá lơn nuốt
- Rình bên sơng, thấy có người đánh lớn, mổ ruột cá có ngọc - Mèo đội ngọc đầu
- Khơng Vì bị quạ đớp lấy bay lên cao
(3)làm gì?
- Thái độ chàng trai lấy lại viên ngọc?
- Tìm từ khen ngợi Mèo Chó?
* Chó Mèo vật thơng minh tình nghĩa
4 Luyện đọc lại: - Đọc
- GV nhận xét, đánh giá *Liên hệ
- Nhà em có ni vật khơng? - Các em có u thương vật ni gia đình khơng?
5 Củng cố, dặn dị: (4’)
- Em hiểu điều qua câu chuyện này? - Câu chuyện khuyên điều gì? - Về nhà học thuộc câu chuyện để sau học kể chuyện
- Nhận xét học
ngọc
- Chàng trai vô mừng rỡ - Thơng minh, tình nghĩa
- HS thi đọc lại - HS nêu:
- HS nêu:
- Chó Mèo vật gần gũi, thơng minh tình nghĩa - Phải sống thật đoàn kết, tốt với người xung quanh
……… TỐN
TIẾT 81: ƠN TẬP PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ I MỤC TIÊU
- Giúp HS: củng cố cộng, trừ nhẩm (trong phạm vi bảng tính) cộng, trừ viết (có nhớ lần)
- Củng cố giải tốn dạng nhiều hơn, số đơn vị - Rèn cho HS có kỹ làm thành thạo u thích học mơn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Bảng phụ
III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp
- Viết tích cực
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A Kiểm tra cũ (5p)
- GV gọi học sinh lên làm / 81 - Giáo viên nhận xét
B Bài
* Giới thiệu (1p) * Dạy mới
Bài 1: Tính nhẩm (4p)
- Yêu cầu học sinh làm miệng
- HS lên làm
- HS nêu yêu cầu
(4)- GV, HS nhận xét, đánh giá
* BT rèn kỹ tính nhẩm cho HS. Bài 2: Đặt tính tính (7p)
- Cho học sinh làm - Nhận xét, đánh giá
* Rèn kỹ đặt tính tính. Bài 3: Số (6p)
- Cho học sinh lên thi làm nhanh - Nhận xét, chốt kết * BT củng cố kiến thức gì? Bài (8p)
- Yêu cầu HS đứng chỗ tóm tắt toán
- Yêu cầu HS giải toán vào VBT - GV nhận xét, yêu cầu HS đổi kiểm tra
* Củng cố cách giải tốn có lòi văn.
Bài 5: Số (4p)
- Yêu cầu học sinh nêu cách làm - Học sinh lên thi làm nhanh * BT củng cố kiến thức gì? C Củng cố, dặn dò (5p) - Hệ thống nội dung
- Nhận xét học, dặn dò nhà
8 + = 17 + = 12 + = 11 + = 17 + = 12 + = 11 17 – = 12 – = 11 – = 17 – = 12 – = 11 – = - HS nêu yêu cầu
- HS làm vở, HS lên bảng 26
+18 44
92 -45 47
33 +49 82
81 -66 15 - HS nêu yêu cầu
- Các nhóm HS lên thi làm nhanh - Cả lớp nhận xét
a + = 10 + = 15 hay + = 15 c + = 15
+ + = 15 - HS đọc tốn - 1HS tóm tắt Tóm tắt
Lan vót : 34 que tính Hoa vót nhiều Lan: 18 que tính Hoa vót :que tính? - Làm vào VBT, 1HS lên bảng giải Bài giải
Hoa vót số que tính là: 34 + 18 = 52 (que tính) Đáp số: 52 que tính - HS nêu yêu cầu
- học sinh lên bảng thi làm nhanh - Cả lớp nhận xét
-ĐẠO ĐỨC
GIỮ TRẬT TỰ VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG (TIẾT 2) I MỤC TIÊU:
- Giúp HS thực hành vi giữ vệ sinh nơi cơng cộng việc làm thân
- Củng cố lại cần thiết phải giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng việc em cần làm
(5)- Giữ gìn trật tự nơi cơng cộng góp phần bảo vệ làm đẹp, an tồn mơi trường, giảm chi phí, bảo vệ sức khỏe.
* NLHQ: Giảm chi phí sử dụng cho giao thơng, cơng nghệ sản xuất.
* MTBĐ: Giữ gìn vệ sinh cơng cộng: tơ, xe máy…sả khói nhiễm môi trường. II CHUẨN BỊ
- Sưu tầm hát, thơ chủ đề giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng. III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp, quan sát
- Đọc tích cực
IV HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H C:Ạ Ọ A Kiểm tra cũ: (4’)
- Nêu việc cần làm để giữ vệ sinh nơi công cộng?
- Nêu ích lợi việc giữ gìn vệ sinh nơi cơng cộng?
- GV nhận xét
B Dạy học mới 1 Giới thiệu (1’)
- GV giới thiệu ghi tên 2 Các hoạt động (26’)
- Yêu cầu HS trình bày thơ, hát, tiểu phẩm giới thiệu tranh ảnh, báo sưu tầm chủ đề giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng
- GV kết luận: khen ngợi HS khuyến khích em thực việc cần thiết để giữ trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng
- Có cần phải giữ trật tự vệ sinh công cộng không?
- Giữ trật tự vệ sinh nơi cơng cộng có lợi gì?
- Em làm để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng?
* MT: GD HS tham gia nhắc nhở bạn bè giữ trật tự vệ sinh nơi cơng cộng góp phần bảo vệ làm đẹp, an tồn mơi trường, giảm chi phí, bảo vệ sức khỏe.
* NLHQ: Biết SD lượng để gảm chi phí sử dụng cho giao thông, công nghệ sản xuất. * MTBĐ: Giữ gìn vệ sinh cơng cộng:Tàu, thuyền…sả khói nhiễm mơi trường. 3 Củng cố, dặn dị: (4’)
- GV nhắc lại nội dung bài: Hôm
- HS nêu: Không gây ồn nơi công cộng, vứt rác nơi quy định…
- Công việc người thuận lợi, môi trường lành
- Ghi tên
- HS trình bày đan sen hình thức hát, múa, kể chuyện, đọc thơ, diễn tiểu phẩm, giới thiệu tranh ảnh thông tin…
- HS lắng nghe nhận xét - Mọi người phải giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng
- Là nếp sống văn minh, giúp cho công việc người thuận lợi, mơi trường lành, có lợi cho sức khoẻ - Một số học sinh nêu:
(6)học gì?
- Nhắc nhở học sinh nhà nhắc nhở người xung quanh giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng
- Nhận xét tiết học
cộng
-Ngày soạn: 28/12/2018
Ngày giảng: Thứ tư ngày 2/1/2019
TẬP ĐỌC
GÀ "TỈ TÊ" VỚI GÀ I MỤC TIÊU:
- Đọc đúng, rõ ràng toàn
- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu
- Giọng kể tâm tình thay đổi theo nội dung
- Hiểu ND: Loài gà biét nói chuyện với sống tình cảm người
II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Bảng phụ
III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp
- Đọc tích cực
IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ A Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi HS lên bảng đọc
- Do đâu chàng trai có viên ngọc quý? - Ai đánh tráo viên ngọc?
- Chó Mèo làm để lấy lại viên ngọc quý
- Tìm từ ngữ ca ngợi Chó Mèo?
- Nhận xét, đánh giá B Dạy mới: (31’)
1 Giới thiệu bài: Chủ điểm tuần gì?
- Bạn nhà vật nào?
Hôm biết thêm người bạn gần gũi đáng yêu qua bài: Gà “ tỉ tê ” với gà
- GV ghi tên lên bảng 2 Luyện đọc :
a GV đọc mẫu
b Hướng dẫn HS luyện đọc - Đọc câu:
- Sửa phát âm
- HS nối tiếp đọc Tìm Ngọc - Bạn nhà
- Chó, Mèo
- Ghi tên
- Nối tiếp em đọc câu - Nêu từ ngữ khó đọc
- HS đọc
- Nối tiếp, em đọc đoạn
(7)- Chọn, ghi từ khó HD HS đọc: Tín hiệu , nũng nịu , gấp gáp , “ roóc roóc ”, tai họa - Đọc đoạn trước lớp lần 1:
- Chia làm đoạn :
+ Đoạn : Loài gà …… đáp lời mẹ + Đoạn : Khi gà mẹ …… ngon + Đoạn : Đoạn lại
- Đọc câu khó
Đọc đoạn trước lớp lần
Giải nghĩa từ:
- Tỉ tê có nghĩa nào?
- Em hiểu tín hiệu có nghĩa nào? - Xơn xao có nghĩa nào?
- Hớn hở có nghĩa nào? - Đọc đoạn nhóm - Chia lớp thành nhóm - Thi đọc nhóm - HS đọc
3 Tìm hiểu bài:
- Gọi HS đọc đoạn
- Gà biết trò chuyện với gà mẹ nào? => Gà biết trò chuyện với gà mẹ từ chúng nằm trứng
- Gọi HS đọc đoạn 2,3
- Gà mẹ nói chuyện với cách nào? - Gà đáp lại mẹ nào?
- Từ ngữ cho ta thấy gà yêu mẹ? - Nói lại cách gà mẹ báo cho biết: a) Khơng có nguy hiểm
b) Có mồi ngon lại c) Tai nạn, nấp mau
- Khi lũ lại chui ra?
=> Tình cảm gà mẹ gà
4 Luyện đọc lại:
- GV gọi HS đọc thể giọng đọc đoạn 2,3
trong trứng, gà mẹ nói chuyện với chúng / cách gõ mỏ lên vỏ trứng, chúng / phát tín hiệu nũng nịu đáp lời mẹ
- Là nói chuyện lâu, nhẹ nhàng, thân mật
- Âm thanh, cử chỉ, hình vẽ, dùng để báo tin
- Âm rộn lên từ nhiều phía - Vui mừng lộ rõ nét mặt tươi tỉnh
- Đọc nhóm - HS đọc
- HS đọc
- Từ chúng nằm trứng
- HS đọc
- Gà mẹ gõ mỏ lên vỏ trứng - Gà phát tín hiệu nũng nịu đáp lời mẹ
- Nũng nịu
a) Gà mẹ kêu đều “ cúc … cúc … Cúc ”
b) Gà mẹ vừa bới vừa kêu nhanh “cúc … cúc … cúc ”
c) Gà mẹ xù lông , miệng kêu liên tục, gấp gáp “roóc , roóc ”
- Khi mẹ" cúc cúc cúc" đều
b) Gà mẹ vừa bới vừa kêu nhanh “cúc … cúc … cúc ”
c) Gà mẹ xù lông , miệng kêu liên tục , gấp gáp “roóc , roóc ”
- Khi mẹ" cúc cúc cúc" đều
(8)- Nhận xét
5 Củng cố, dặn dò: (4’)
- Qua văn em thấy lồi gà cũng có tình cảm nào?
- Về quan sát sống loài vật nuôi nhà để biết điều thú vị, lạ? - Nhận xét tiết học
- Nhận xét, bình chọn - Tun dương
- Lồi gà có tình cảm với che chở, bảo vệ, yêu thương người
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ VẬT NUÔI CÂU KIỂU AI THẾ NÀO?
I MỤC TIÊU
- Mở rộng hệ thống hố vốn từ lồi vật
- - Nêu từ ngữ đặc điểm loài vật vẽ tranh; bước đầu thêm hình ảnh so sánh vào sau từ cho trước nói câu có hình ảnh so sánh
- Biết kể tên số loài vật nuôi, nêu vài câu Ai theo mẫu Củng cố kĩ sử dụng câu Ai nào?
- Giáo dục thái độ chăm học tập. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ
III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp, quan sát
- Viết tích cực
IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ I Kiểm tra cũ: (5’)
- Y/c hs lên bảng đặt câu theo câu kiểu: Ai nào?HS lớp nói miệng câu
- Nhận xét, đánh giá II Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1’) b HD làm tập:
* Bài 1: Chọn cho vật từ đặc điểm nó: (10’)
(nhanh, chậm, khoẻ, trung thành)
- Treo tranh, Hd Hs quan sát đặc điểm vật để chọn từ thích hợp
- Chia nhóm Nêu nhiệm vụ, y/c thảo luận - Nhận xét, đánh giá
- Yêu cầu HS tìm câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói loài vật
- hs lên bảng đặt câu theo câu kiểu: Ai nào? HS lớp nói miệng câu
- Nhận xét - Ghi đầu - Nêu yêu cầu
- Quan sát
- Thảo luận cặp đôi làm vào VBT
- Báo cáo kết
1 Trâu khoẻ Rùa chậm 3 Thỏ nhanh Chó trung thành
- Khoẻ trâu Chậm rùa… Nhanh thỏ
(9)*Bài 2: Ghi thêm từ ngữ hình ảnh so sánh vào sau từ (10’)
M: đẹp đẹp tiên (đẹp tranh) - Hd, phân tích mẫu
- Y/c Hs làm vào VBT Gọi Hs lên bảng làm
- Nhận xét, đánh giá
*Bài 3: Dùng cách nói để viết tiếp câu sau (12’)
M: Mắt mèo nhà em tròn
Mắt mèo nhà em tròn hịn bi ve - Hd Phân tích mẫu câu
- Y/c Hs làm vào VBT
- Nhận xét, đánh giá III Củng cố dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà tìm thêm câu có từ so sánh
- Đọc đề Nêu y/c - Theo dõi
- Làm
Khỏe trâu (như voi) Nhanh thỏ (gió, cắt) Chậm rùa (sên)… - Nhận xét, bổ sung - Đọc đề Nêu y/c
- Theo dõi
- HS tự làm vào VBT - Đọc làm
+ Tồn thân phủ lớp lông màu tro, mượt
+ nhung/như bơi mỡ/như tơ + Hai tai nhỏ xíu…
- Nhận xét
-TOÁN
TIẾT 82: ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ (Tiếp) I MỤC TIÊU
- Giúp HS: củng cố cộng, trừ nhẩm (trong phạm vi bảng tính) cộng, trừ viết (có nhớ lần)
- Củng cố giải tốn dạng nhiều hơn, số đơn vị - Rèn cho HS có kỹ làm thành thạo u thích học bơn mơn II ĐỒ DÙNG
- Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiếm tra cũ (5p)
- Ôn tập phép cộng phép trừ - Chữa 4,
- GV nhận xét B Bài
* Giới thiệu (1p) * Dạy mới
Bài (4p)
- HS lên bảng làm
(10)- Yêu cầu HS tự nhẩm, ghi kết nhẩm vào VBT
- GV chốt kết
14 – = + = 16 14 – = 16 – = 11 – = 17 – = 12 – = 13 – = 12 – = + = 15 18 – = + = 12 * BT rèn kỹ tính nhẩm.
Bài (7p)
- Yêu cầu HS tự đặt tính thực phép tính Gọi HS lên bảng làm - Yêu cầu HS khác nhận xét bạn bảng
- Yêu cầu HS nêu rõ cách thực với phép tính: 90 – 58; 35 + 65; 100 – 22
- Nhận xét cho điểm HS Bài (5p)
+ Bài tốn u cầu ta làm gì? - Viết lên bảng
- - + Điền số vào ?
- Ở thực liên tiếp phép trừ? Thực từ đâu tới đâu? - Viết 12 – – = ? yêu cầu HS nhẩm to kết
- Viết 17 – = ? yêu cầu HS nhẩm - Yêu cầu HS làm tiếp
* BT củng cố kiến thức gì? Bài (8p)
- Gọi HS đọc đề
+ Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
+ Bài tốn thuộc dạng gì? - u cầu làm
- Nhận xét, đánh giá
* BT củng cố cách làm tốn hơn.
Bài (5p)
- Tổ chức cho HS chơi trị chơi: Thi viết
- Tự nhẩm sau nối tiếp (theo bàn theo tổ) thông báo kết cho GV
- HS nêu yêu cầu - Làm tập
- Nhận xét bạn cách đặt tính 47 100 90 35
+ 36 - 22 - 58 + 65 83 78 32 100 - HS nêu
- HS nêu yêu cầu - Điền số thích hợp
+ Điền 12 – = – = 6
- Thực liên tiếp phép trừ Thực từ trái sang phải
- 12 trừ 8; trừ - 17 – =
- Đọc đề
+ Buổi sáng bán: 64l
+ Buổi chiều bán hơn: 18l
+ Hỏi buổi chiều bán l mắm? + Bài tốn
- Làm
Bài giải
Buổi chiều cửa hàng bán số lít nước mắm là:
64 – 18 = 46 (l)
Đáp số: 46 l mắm
(11)phép trừ có hiệu số bị trừ
- Phát cho đội chơi viên phấn, yêu cầu đội xếp thành hàng sau thành viên đội lên bảng ghi phép tính vào phần bảng đội theo hình thức tiếp sức Sau phút đội ghi nhiều đội thắng
* BT củng cố kiến thức gì? C Củng cố, dặn dò (5p) - Nhận xét tiết học.
- Dặn HS ôn tập phép cộng, trừ.
VD: – = – = – = – = – = – =
-KỂ CHUYỆN
TIẾT 17: TÌM NGỌC I MỤC TIÊU
- Dựa vào tranh minh hoạ gợi ý GV kể lại đoạn nội dung câu chuyện
- Biết thể lời kể tự nhiên với nét mặt, điệu bộ, cử chỉ, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp
* TCPTTT biết tham gia kể chuyện bạn nhóm, nhớ kể lại đoạn câu chuyện
- Rèn kĩ kể chuyện cho HS.
- HS có thái độ u thích mơn kể chuyện. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ
- Các gợi ý SGK viết sẵn bảng phụ
III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp
- Đọc tích cực
IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C.Ạ Ọ A Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi hs lên bảng nối tiếp kể chuyện Con chó nhà hàng xóm
- Nhận xét B Bài mới:
* Giới thiệu bài: (1’)
? Câu chuyện tiết tập đọc em vừa học có tên gì?
GV giới thiệu, ghi tên * Hướng dẫn kể chuyện
a Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh (17’)
- Hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa câu chuyện, nhớ lại nội dung đoạn
- hs lên bảng nối tiếp kể chuyện Con chó nhà hàng xóm - Nhận xét
- Ghi tên - Nêu y/c
(12)truyện nêu vắn tắt nội dung tranh * Kể chuyện nhóm
+ Chia nhóm, nhóm em, y/c em kể đoạn câu chuyện theo tranh * Kể chuyện trước lớp
+ Gọi đại diện nhóm kể nối tiếp Tranh 1:
+ Do đâu chàng trai có viên ngọc quý?
+ Thái độ chàng trai tặng ngọc?
Tranh 2:
+ Chàng trai mang ngọc đến nhà chàng?
+ Anh ta làm viên ngọc?
+ Thấy ngọc Chó Mèo làm gì? Tranh 3:
+ Tranh vẽ gì?
+ Mèo làm để tìm ngọc nhà thợ kim hoàn?
Tranh 4:
+ Tranh vẽ cảnh đâu?
+ Chuyện xảy với Chó Mèo?
Tranh 5:
+ Chó Mèo làm gì? + Vì Mèo lại vồ quạ? Tranh 6:
+ Hai vật mang ngọc về, thái độ chàng trai nào?
+ Theo em, vật đáng yêu chỗ nào? + Gv học sinh nhận xét nội dung cách diễn đạt, cách thể hiện, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, giọng kể
+ Khuyến khích em kể lời
b Kể lại tồn câu chuyện (14’)
- Yêu cầu HS kể nối tiếp đoạn truyện - Gọi HS nhận xét
- Nhận xét
C Củng cố dặn dò: (3’)
? Qua câu chuyện em khen ngợi điều
- Kể nhóm
- Đại diện nhóm kể
+ Cứu rắn Con rắn Long Vương Long Vương tặng chàng viên ngọc quý
+ Rất vui - Nhận xét
+ Nghười thợ kim hồn + Tìm cách đánh tráo + Xin tìm ngọc
+ Mèo Chuột
+ Bắt chuột hứa không ăn thịt tìm ngọc
- Trên bờ sơng
+ Ngọc bị cá đớp Chó Mèo liền rình nừi đánh cá mổ cá liền ngậm ngọc chạy
+ Mèo vồ quạ Qụa lạy van trả ngọc cho Chó
+ Vì đớp ngọc đầu Mèo + Mừng rỡ
+ Thông minh tình nghĩa
- Nêu y/c
- HS kể nối tiếp đoạn truyện - Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay
(13)gì?
- Nhắc HS học cách đối xử thân với các vật nuôi nhà
- Dặn HS kể cho người thân nghe
thơng minh tình nghĩa
-TỐN
TIẾT 83: ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ (Tiếp) I MỤC TIÊU
- Giúp HS: củng cố cộng, trừ nhẩm (trong phạm vi bảng tính) cộng, trừ viết (có nhớ) phạm vi 100
- Củng cố tìm thành phần chưa biết phép cộng phép trừ - Củng cố giải tốn nhận dạng hình tứ giác
- Rèn cho HS có kỹ làm thành thạo u thích học bơn mơn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ A Kiểm tra cũ (5p)
- Yêu cầu HS làm phép tính sau: 90 – 32 ; 56 + 44 ; 100 –
- GV nhận xét B Bài
* Giới thiệu (1p) * Dạy mới
Bài 1: Tính nhẩm (5p) - Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS đọc chữa sau gọi HS nhận xét
- GV nhận xét đánh giá
* Rèn kỹ tính nhẩm cho HS. Bài 2: Đặt tính tính (10p) - Gọi HS nhắc lại cách làm
- Yêu cầu HS lên bảng làm Cả lớp làm vào
- Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính thực phép tính: 100 – 88; 100 –
- Nhận xét đánh giá
* Rèn kỹ đặt tính tính. Bài 3: Tìm x (6p)
+ Bài tập yêu cầu làm gì?
- Viết lên bảng: x + 17 = 45 hỏi: x phép cộng x + 17 = 45?
- Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét đánh giá
- HS thực đặt tính tính - Lớp làm bảng con, HS lên
bảng
- HS nêu yêu cầu
- HS đứng chỗ nêu kết a + = 12 b 16 – = + =12 14 – =
- HS nêu yêu cầu - HS nhắc lại
- HS lên bảng, lớp làm tập
- Đọc chữa bài, HS khác kiểm tra theo bạn đọc chữa
- HS nêu yêu cầu - Yêu cầu tìm x
+ x số hạng chưa biết
(14)* BT củng cố lại cách tìm SH, SBT, ST.
Bài 4: Giải tốn (7p) + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
- Yêu cầu HS tự làm
- GV nhận xét, đánh giá; yêu cầu HS đổi kiểm tra cho
* Củng cố cách làm tốn có lời văn. Bài (2p)
- GV hướng dẫn HS làm
* BT củng cố cách nhận biết hình. C Củng cố, dặn dò (4p)
- GV nhận xét học
- Dặn HS nhà làm tập SGK
- HS nhận xét nêu thành phần tên gọi phép tính
x + 17 = 45 x – 26 = 34 x = 45 – 17 x = 34 + 26
x = 28 x = 60 - HS nêu yêu cầu
- HS tóm tắt giải toán
- HS lên bảng, lớp làm VBT Bài giải
Thùng sơn nặng là: 50 – 28 = 22(kg) Đáp số: 22 kg sơn - HS làm
-Ngày soạn: 31/12/2018
Ngày giảng: Thứ năm ngày 3/ 1/ 2019
TOÁN
ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC I MỤC TIÊU :
Giúp học sinh :
(15)- Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Biết vẽ hình theo mẫu
- Rèn kĩ nhận dạng hình gọi tên hình vẽ đoạn thẳng xác - Phát triển tư tốn học
II CHUẨN BỊ :
- Thước thẳng, kẻ BT1, BT4 lên bảng
III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp
- Đọc tích cực
IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C :Ạ Ọ 1 KT cũ : 5’
Cho HS làm phiếu
A B -Vẽ đoạn thẳng AB
-Vẽ đoạn thẳng CD dài đoạn thẳng AB cm
-Vẽ đoạn thẳng MN ngắn đoạn thẳng AB cm
-Nhận xét
2 HD tập:32’
Bài : Vẽ hình lên bảng
-Có hình tam giác ? Đó hình ? - Có hình vng ? Đó hình ? - Có hình chữ nhật ? Đó hình ?
-Hình vng có phải hình chữ nhật khơng ? -Có hình tứ giác ?
-Hình chữ nhật, hình vng hình tứ giác đặc biệt Vậy có hình tứ giác ?
Bài : Phần a yêu cầu ?
-Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cm ?
-Yêu cầu HS thực hành vẽ -Phần b thực tương tự * Dành cho HS khá/ giỏi Bài : Yêu cầu HS tự vẽ.
-Làm phiếu BT
-Quan sát hình
-Có hình tam giác, hình a -Có hình vng : hình d, g -Có hình chữ nhật, hình e
-Hình vng hình chữ nhật đặc biệt Vậy có tất hình chữ nhật
-Có hình tứ giác, hình b, c
-Có hình tứ giác Đó hình : b,c,d,e,g
-2 em nhắc lại kết
-Vẽ đoạn thẳng có độ dài cm
-Chấm1 điểm giấy Đặt vạch thước trùng với điểm chấm Tìm độ dài cm, sau chấm điểm thứ hai Nối điểm với ta đoạn thẳng cm
-Học sinh vẽ vào -HS làm tiếp phần b
(16)-Hình vẽ hình ?
-Hình ngơi nhà gồm hình ghép lại ? -Gọi em lên
-Nhận xét
3 Củng cố, dặn dò : 3’ HDHS củng cố lại bài… -Nhận xét tiết học
Dặn dị, ơn lại hình học…
-Học sinh tự vẽ hình theo mẫu
-Hình ngơi nhà
-Có hình tam giác, hình chữ nhật -1 em lên hình tam giác, hình chữ nhật
-Ơn lại hình học
TẬP VIẾT
CHỮ HOA Ô, Ơ I MỤC TIÊU
- Biết viết chữ hoa Ô, Ơ theo cỡ vừa nhỏ
- Viết câu ứng dụng “Ơn sâu nghĩa nặng” cỡ nhỏ Viết mẫu, nét. Nối chữ quy định
- Rèn kĩ viết chữ trình bày đẹp cho HS. - Rèn tính cẩn thận, xác
- HS có thái độ chăm rèn chữ viết. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Chữ mẫu đặt khung, bảng phụ viết câu ứng dụng - Hs: Tập viết, bảng con, phấn
III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp, quan sát
- Viết tích cực
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Kiểm tra cũ: (4’)
- Gọi Hs lên bảng viết chữ O - Y/c viết bảng
- Nhận xét II Bài mới: 32’
1 Giới thiệu bài: Chữ hoa Ô, Ơ (1’)
*Hđ1: Luyện viết chữ hoa câu ứng dụng (15’)
- Đính chữ mẫu Ô hoa, y/c Hs nhận xét cấu tạo chữ Sau đính tiếp chữ Ơ hoa, y/c Hs nhận xét, so sánh giống khác chữ hoa (số nét, tên nét, chiều cao, chiều rộng)
- Viết mẫu chữ Ô, Ơ hoa nêu cách viết
- Viết bảng lớp / bảng - Nhận xét
- Quan sát, nhận xét, so sánh cấu tạo chữ
(17)- Y/c viết bảng
- Giới thiệu cụm từ ứng dụng “Ơn sâu nghĩa nặng”
- Y/c nêu ý nghĩa cụm từ
- Y/c quan sát, nhận xét chiều cao chữ cái, vị trí dấu khoảng cách chữ
- Viết mẫu chữ Ơn hướng dẫn cách viết - Y/c Hs viết bảng
* Hđ2: Hướng dẫn viết vào vở, chấm chữa bài (18’)
- Nêu nhiệm vụ, yêu cầu viết - Theo dõi, giúp đỡ Hs
* Chấm, chữa (7 - 10 bài) Nhận xét
- Chọn số viết đúng, đẹp khen ngợi Cho lớp xem
III Củng cố, dặn dò : ( 4’)
- Gọi Hs nêu lại nét viết chữ hoa Ô, Ơ - Nhận xét học
- Viết bảng lượt - Đọc cụm từ ứng dụng - Nêu ý nghĩa cụm từ - Quan sát, nhận xét - Theo dõi
- Viết bảng lượt
- Viết vào
- Nêu lại THỦ CÔNG
GẤP, CẮT, DÁN BIỂN BÁO GIAO THÔNG CẤM ĐỖ XE I MỤC TIÊU
- Học sinh biết cách gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đỗ xe
- Gấp cắt, dán biển báo giao thông cấm đỗ xe Đường cắt mấp mơ Biển báo tương đối cân đối
- Hs khéo tay: Gấp cắt, dán biển báo giao thông cấm đỗ xe - HS có ý thức chấp hành luật lệ giao thơng
II CHUẨN BỊ
- Mẫu biển báo giao thông cấm đỗ xe - Quy trình gấp, cắt, dán bước
- Giấy thủ công, kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ
III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp, quan sát
- Đọc tích cực
IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H CẠ Ọ 1 Kiểm tra cũ: 5’
- Giờ trước học gì?
- Yêu cầu HS nêu lại quy trình - Nhận xét
2 Các hoạt động : 32’
Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát nhận xét - Cho HS quan sát nhận xét:
+ Biển báo giao thơng cấm đỗ xe có hình gì? + Biển báo giao thơng cấm đỗ xe có phần
- Gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều - HS nêu
(18)nào?
+ Nhận xét khác giống biển báo giao thông cấm đỗ xe với biển báo giao thơng học?
- Có bước để gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đỗ xe?
Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu
- GV gắn quy trình gấp cắt lên bảng *Bước 1: Gấp, cắt biển báo cấm đỗ xe
- Gấp, cắt hình trịn màu đỏ từ hình vng có cạnh
- Gấp cắt hình trịn màu xanh từ hình vng có cạnh
- Cắt hình chữ nhật mầu đỏ có chiều dài rộng
- Cắt hình chữ nhật màu khác có chiều dài 10 ô rộng ô làm chân biển báo giao thông
*Bước 2: Dán biển báo cấm đỗ xe
- Dán chân biển báo lên tờ giáy trắng hình - Dán hình trịn màu đỏ chồng lên chân biển báo khoảng ½ hình
- Dán hình trịn màu xanh hình trịn màu đỏ
- Dán chéo hình chữ nhật màu đỏ hình trịn màu xanh hình vẽ
- GV cho Hs làm mẫu, đồng thời nhắc lại quy trình làm
- Cho HS thực hành nháp - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu 3 Củng cố, dặn dò (3’)
- Muốn gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đỗ xe cần thực bước?
- Về nhà: Tập thực hành Chuẩn bị tiết - Nhận xét tiết học
- HS so sánh trả lời
- bước
- HS quan sát, theo dõi
- HS theo dõi GV làm mẫu
- HS làm nháp
- HS nêu - HS nghe
- Nhận xét tiết học
-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
PHÒNG TRÁNH NGÃ KHI Ở TRƯỜNG I MỤC TIÊU:
- Kể tên hoạt động dễ ngã, nguy hiểm cho thân cho người khác trường
- Biết cách xử lí thân người khác bị ngã II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- Tranh, ảnh SGK trang 36, 37 (ƯDCNTT)
(19)- Đọc tích cực
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Bài cũ: (4’)
? Giờ học trước học gì?
- Nêu cơng việc Cô Hiệu Trưởng? - Nêu công việc GV?
- Bác lao cơng thường làm gì? - GV nhận xét
B Bài (1’) - Giới thiêu
Hoạt động 1: Nhận biết hoạt động nguy hiểm cần tránh (12’)
- GV nêu câu hỏi, HS nói câu:
+ Kể tên hoạt động dễ gây nguy hiểm trường?
- GV ghi lại ý kiến lên bảng
- Treo tranh hình 1, 2, 3, trang 36, 37, gợi ý HS quan sát
- Gọi số HS trình bày
+ Những hoạt động tranh thứ nhất? + Những hoạt động tranh thứ hai? + Bức tranh thứ ba vẽ gì?
+ Bức tranh thứ tư minh họa gì?
+ Trong hoạt trên, hoạt động dễ gây nguy hiểm?
+ Hậu xấu xảy ra? Lấy VD cụ thể cho hoạt động
+ Nên học tập hoạt động nào?
Hoạt động 2: Lựa chọn trò chơi bổ ích (10’) + Thảo luận theo câu hỏi sau:
+ Nhóm em chơi trị gì?
+ Em cảm thấy chơi trò này?
+ Theo em trị chơi có gây tai nạn cho thân bạn chơi không?
+ Em cần lưu ý điều chơi trị để khỏi gây tai nạn?
c/ Thực hành (7’)
Hoạt động 3: Làm phiếu tập.
- GV chia lớp thành nhóm phát cho nhóm phiếu tập Yêu cầu nhóm thi đua xem thời gian, nhóm
- - Các thành viên nhà trường
- - Nhận xét - - Ghi đầu
- Đuổi bắt, chạy nhảy, đu quay,
- HS quan sát tranh theo gợi ý Chỉ nói hoạt động bạn hình Hoạt động dễ gây nguy hiểm
- - Nhảy dây, đuổi bắt, trèo cây, chơi bi, …
- Người khỏi cửa sổ tầng hai, vịn cành để hái hoa
- Một bạn trai đẩy bạn khác cầu thang
- Các bạn lên, xuống cầu thang theo hàng lối ngắn
- Đuổi bắt, trèo cây, nhoài người cửa sổ, xô đẩy cầu thang, …
- Đuổi bắt dẫn đến bị ngã làm bạn bị thương,
- - Hoạt động vẽ tranh - HS chơi theo hướng dẫn
- HS thảo luận trả lời
(20)viết nhiều ý phiếu tập nhóm thắng
4 Củng cố – Dặn dị: (1’) - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Giữ trường học đẹp
-CHÍNH TẢ(NGHE- VIẾT)
TÌM NGỌC I MỤC TIÊU:
- Nghe viết xác đoạn văn tóm tắt nội dung câu chuyện “ Tìm ngọc” - Bài viết khơng mắc lỗi
- Viết số tiếng có vần ui/ uy; et/ ec; phụ âm đầu r/d/gi - Rèn kĩ viết kĩ thuật viết toàn bài, viết đẹp
II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Bảng phụ viết tập
III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp
- Viết tích cực
IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ A Kiểm tra cũ: (4’)
- Gọi HS lên bảng, lớp viết từ sau vào giấy nháp
- Nhận xét, đánh giá B Dạy học mới 1 Giới thiệu (1’)
- Trong tả hơm lớp nghe viết đoạn tóm tắt nội dung câu chuyện Tìm ngọc làm tập tả
2 Hướng dẫn viết tả (14’) a Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - GV đọc đoạn viết
- Đoạn trích nói nhân vật nào? - Ai tặng cho chàng trai viên ngọc?
- Nhờ đâu mà Chó Mèo lấy lại ngọc quý?
- Chó Mèo vật nào?
b Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu?
- Trong chữ viết hoa? Vì sao?
c Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS đọc từ khó, dễ lẫn vào
- HS viết: trâu, ngồi, ruộng nơng gia, nối nghiệp, quản cơng, ruộng
- Lắng nghe
- HS đọc đoạn văn, lớp đọc thầm
- Đoạn trích nói Mèo, Chó, chàng trai
- Long Vương
- Nhờ thông minh, nhiều mưu mẹo -Thông minh, tình nghĩa
- Có câu
- Các chữ tên riêng chữ đứng đầu câu phải viết hoa
(21)bảng
- Nhận xét, chữa lỗi d Viết
- GV đọc cho HS viết vào - Chú ý tư ngồi viết cho HS e Soát lỗi
- GV đọc lại tồn tả (2 lần) g Chữa
- Thu số chữa, nhận xét
3 Hướng dẫn làm tập tả (19’)
Bài Điền vào chỗ trống ui/uy - Yêu cầu HS đọc đề, nêu yêu cầu
- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập
- Chốt lời giải
- Củng cố: Các tiếng có vần ui/ uy Bài Điền vào chỗ trống
- Nêu yêu cầu bài?
- Yêu cầu HS làm vào tập - Chốt lời giải đúng:
3 Củng cố dặn dò: (2’)
- GV củng cố lại bài: Hôm viết tả gì?
- Về nhà viết lại - Nhận xét tiết học
thông minh
- HS lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp
- HS viết
- HS tự soát lỗi - HS đổi soát lỗi
- HS đọc đề: Điền vào chỗ trống ui/ uy - HS làm bài:
+ Chàng trai xuống thủy cung, Long Vương tặng viên ngọc quý
+ Mất ngọc, chàng trai ngậm ngùi Chó Mèo an ủi chủ
+ Chuột chui vào tủ, lấy viên ngọc cho Mèo Chó Mèo vui
- HS nêu:
- HS làm cá nhân:
a Rừng núi, dừng lại, rừng, rang tôm
b Lợn kêu eng éc, hét to, mùi khét - Tìm ngọc
-Ngày soạn: 31/12/2018
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 4/1/2019
TẬP LÀM VĂN
NGẠC NHIÊN, THÍCH THÚ LẬP THỜI GIAN BIỂU I MỤC TIÊU
- Biết nói câu thể ngạc nhiên, thích thú - Nghe nhận xét lời nói bạn
- Biết cách lập thời gian biểu
- HS có kĩ lập sử dụng thời gian biểu. - HS có thái độ tự giác học tập.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ
(22)- Đọc, viết tích cực
IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U:Ạ Ọ Ủ Ế A Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi HS đọc viết vật nuôi nhà mà em biết HS đọc thời gian biểu buổi tối
- Nhận xét B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1’) - Gv giới thiệu
2 Hướng dẫn hs làm tập: (32’) Bài 1: Đọc lời bạn nhỏ tranh Cho biết lời nói thể thái độ bạn nhỏ (5’)
- Cho HS quan sát tranh
- Gọi HS đọc lời nói cậu bé Cả lớp đọc thầm phát biểu:
? Lời nói bạn nhỏ thể thái độ gì?
- Nhận xét
Bài 2: Bố công tác về, tặng em gói quà Mở gói quà ra, em ngạc nhiên thích thú thấy vỏ ốc biển
rất to đẹp Em nói ntn để thể ngạc nhiên, thích thú ấy? (8’) - Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS nói câu - Nhận xét
Bài 3: Dựa vào mẩu chuyện sau, em viết thời gian biểu sáng chủ nhật bạn Hà:
- Gọi HS đọc đề
- Phát giấy, bút cho HS - Yêu cầu HS thảo luận nhóm
III Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét học
- Dặn HS nhà lập thời gian biểu ngày thứ hai
- Hs đọc viết vật nuôi nhà mà em biết HS đọc thời gian biểu buổi tối
- Nhận xét - Ghi tên
- H/s đọc đề, nêu yêu cầu
- HS quan sát tranh - Đọc, phát biểu ý kiến - Ngạc nhiên thích thú
- H/s đọc đề, nêu yêu cầu - Hs đọc
- Ôi ! Con cảm ơn bố ! Con ốc biển đẹp ! Cảm ơn bố ! Đây quà thích…
- Đọc đề mẩu chuyện, nêu yêu cầu
- HS thảo luận nhóm 5’ 6h30’ : Ngủ dậy tập thể dục 6h45’: Đánh răng, rửa mặt 7h’: Ăn sáng
(23)TỐN
TIẾT 85: ƠN TẬP VỀ ĐO LƯỜNG I MỤC TIÊU:
- Xác định khối lượng (qua sử dụng cân)
- Xem lịch để biết số ngày tháng ngày tuần lễ - Xác định thời điểm (qua xem ngày đồng hồ)
- Rèn cho HS có kỹ làm thành thạo u thích học mơn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG H CỌ A Kiểm tra cũ: 5’
- Học sinh lên bảng làm / 85 - Giáo viên nhận xét
B Bài mới
* Giới thiệu bài, ghi đầu (2p) * Dạy mới
Bài (4p) Viết tiếp vào chỗ chấm - Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ trả lời
- Gọi HS nêu kết - GV, HS nhận xét
* BT củng cố kiến thức học? Bài (9p) Xem lịch điền số thích hợp vào chỗ chấm:
a) Tháng 10 có ngày? Có ngày chủ nhật? Đó ngày nào?
b) Tháng 11 có ngày? Có ngày chủ nhật? Có ngày thứ năm?
c) Tháng 12 có ngày? Có ngày chủ nhật? Có ngày thứ bảy? Em nghỉ thứ bảy chủ nhật em nghỉ ngày? - Yêu cầu HS quan sát lich làm - GV nhận xét, chốt kết * Củng cố lại cách xem lịch.
Bài (7p) xem tờ lịch điền tên ngày tuần vào chỗ chấm: a Ngày tháng 10 ngày thứ mấy? + Ngày 10 tháng 10 ngày thứ mấy? b.Ngày 20 tháng 11 ngày thứ mấy?
- HS thực yêu cầu GV
- Học sinh lắng nghe - HS nêu yêu cầu
- HS quan sát tranh vẽ trả lời: - HS đứng chỗ nêu kết + Con vịt cân nặng kg + Quả dưa cân nặng kg + Hoà cân nặng 30 kg - HS nêu yêu cầu
- Học sinh xem lịch trả lời
+ Tháng 10 có 31 ngày, có ngày chủ nhật ngày 5, 12, 19, 26
+ Tháng 11 có 30 ngày Có ngày chủ nhật Có ngày thứ năm
+ Tháng 12 có 31 ngày Có ngày chủ nhật Có ngày thứ bảy Em nghỉ ngày
- HS nêu yêu cầu
- Học sinh xem lịch trả lời: + Thứ
(24)+ Ngày 29 tháng 11 ngày thứ mấy? c.Ngày 25 tháng 12 ngày thứ mấy? + Ngày 31 tháng 12 ngày thứ mấy? * Rèn kỹ xem lịch.
Bài (8p) Cho học sinh làm miệng * Củng cố lại cách xem đồng hồ. C Củng cố, dặn dò (5p)
- Nhận xét học
- Học sinh nhà học làm
+ Thứ + Thứ + Thứ
- Học sinh quan sát tranh trả lời
-CHÍNH TẢ( NGHE- VIẾT)
GÀ" TỈ TÊ" VỚI GÀ I MỤC TIÊU:
- Nghe viết đoạn: Khi gà mẹ thong thả mồi ngon - Bài viết không mắc lỗi
- Củng cố quy tắc tả ao/ au; et/ ec; r/d/gi - Viết câu có dấu ngoặc kép
II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Bảng phụ
III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp
- Viết tích cực
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ A Kiểm tra cũ (5’)
- Gọi HS lên bảng, lớp viết vào bảng
- Nhận xét HS lớp B Dạy học (20’)
1 Giới thiệu bài: Hơm sẽ viết tả bài: Gà “ tỉ tê” với gà làm số tập tả
2 Hướng dẫn viết tả a Ghi nhớ nội dung đoạn viết - GV đọc đoạn viết
- Đoạn văn nói vật nào? - Đoạn văn nói đến điều gì?
- Đọc câu văn lời gà mẹ nói với gà con?
b Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu?
- Cần dùng dấu câu để ghi lời gà mẹ? - Những chữ cần viết hoa?
c Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS đọc từ khó, dễ lẫn vào
- HS viết: thuỷ cung, ngọc quý, rừng núi, dừng lại
- Theo dõi
- HS đọc lại, lớp đọc thầm - Gà mẹ gà
- Cách gà mẹ báo tin cho biết:'' Khơng có nguy hiểm", '' có mồi ngon, lại
- '' Cúc… cúc…cúc"…
- câu
(25)bảng
- Nhận xét, chữa lỗi d Viết
- GV đọc cho HS viết vào - Chú ý tư ngồi viết cho HS e Sốt lỗi
- GV đọc lại tồn tả (2 lần) g Chữa
- Thu số chữa, nhận xét
3 Hướng dẫn HS làm tập (12’) Bài Điền vào chỗ trống ao hay au - Nêu yêu cầu bài?
- Yêu cầu HS làm vào tập, HS lên bảng lớp làm
- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, chốt
Bài Điền vào chỗ trống r, d, gi? - Nêu yêu cầu ?
- Yêu cầu HS làm vào tập - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét, chốt
3 Củng cố, dặn dị: (3’)
- Hơm viết tả gì? - GV củng cố tồn
- HS viết từ khó: thong thả, miệng, nguy hiểm
- HS viết vào
- HS tự soát lỗi - HS đổi soát lỗi
- Điền vào chỗ trống ao hay au - HS làm : Sau đợt rét đậm, mùa xuân Trên gạo đồng, đàn sáo truyền cành lao xao Gió rì rào báo tin vui, giục người ta mau đón chào xuân - HS nêu:
- HS làm bài: : bánh dán ,con gián, dán giấy
- dành dụm , tranh giành , rành mạch - HS đọc làm
- HS nêu: Gà” tỉ tê” với gà
-SINH HOẠT TUẦN 17 – ATGT
GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY VÀ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY
I.MỤC TIÊU:
- HS nắm ưu nhược điểm tuần phương hướng tuần tới - Biết đề biện pháp khắc phục nhược điểm
- Hs biết mặt nước phương tiện GT
- Hs biết tên gọi loại phương tiện giao thông đường thủy (GTĐT) - Hs biết biển báo hiệu GT đường thủy
- Giáo dục Hs thêm yêu Tổ quốc biết điều kiện phát triển GTĐT, có ý thức đường thủy phải đảm bảo an toàn
II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A SINH HOẠT : ( 17’)
1 Nhận xét, đánh giá hoạt động tuần 17 a Các tổ nhận xét chung hoạt động tổ
(26)- Về nề nếp
……… ……… - Về học tập
……… ……… -Các hoạt động khác
……… ……… - Tuyên dương cá nhân
……… Triển khai hoạt động tuần 18
- GV triển khai kế hoạch tuần 18 : + Thực tốt luật an tồn giao thơng + Thực tốt nếp học tập
+ Tích cực luyện đọc, nghe viết làm tốn có lời văn + Thực nghiêm túc nếp vào lớp
+ Giữ gìn vệ sinh trường, lớp
+Tham gia đầy đủ có hiệu cao hoạt động trường đề + Tham gia tốt nếp thể dục giờ, nếp sinh hoạt Sao
B ATGT: GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY VÀ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY
I CHUẨN BỊ - Tranh
II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1 Hoạt động 1: Đường thủy các phương tiện GTĐT.
- Cho Hs hoạt động cặp đôi
+ Các em kể tên loại PTGT đường thủy cho nghe
- Gv giới thiệu tranh (SGK)
- Gv tóm ý: Người ta sử dụng loại tàu thuyền lại mặt nước gọi là GTĐT GTĐT rẻ tiền khơng phải làm đường, cần xây dựng bến cảng, bến phà, bến tàu thuyền cho người xe cộ lên xuống đóng loại tàu thuyền lại.
+ Các em thấy loại tàu thuyền lại đâu?
+ Những nơi lại mặt nước được?
- Gv tóm ý: Tàu thuyền lại từ tỉnh qua tỉnh khác từ nơi đến nơi khác tạo thành mạng lưới GT.
- Hs lên đồ: sông lớn nhỏ, kênh rạch nược ta
- Hs cá nhân em
+Tàu thủy, ca nô, thuyền, phà, xuồng máy, ghe…
- Hs quan sát tranh – nêu tên loại PT tranh
- Hs lắng nghe
+ Trên hồ, sông, biển
(27)2.Hoạt động Phương tiện GTĐT nội địa.
+ Có phải nơi đâu có mặt nước lại trở thành đường GT không?
+ Để lại mặt nước ta cần phải có PT gì?
- Gv chốt ý: Thuyền, bè, mảng những loại PT thô sơ làm nan, nứa, gỗ đi từ suối sông.
Phà: Hình chữ nhật, phẳng chở được nhiều khách xe máy, xe ô tô qua sông Thuyền gắn máy, ca nơ (có 2 loại): Loại nhỏ chở từ – người, loại to chở vài chục người Phà máy là loại phà lớn chạy động cơ.
Tàu thủy ca nô lớn sơng, có thể chở hàng trăm người.
Tàu cao tốc tàu chạy nhanh, êm. Sà lan: có đầu tàu kéo khoang chứa hàng.
3 Củng cố – dặn dò.
- Về nhà em học xem lại bài, tìm hiểu thêm loại PT GT đường thủy
- Nhận xét tiết học
trên hồ lớn, kênh rạch Ở Việt Nam có nhiều kênh tự nhiên kênh người đào
- Hs rút kết luận: GTĐT nước ta rất thuận tiện, có nhiều sơng, kênh rạch GTĐT mạng lưới giao thông quan trọng nước ta.
+ Chỉ nơi mặt nước có đủ độ rộng, độ sâu cần thiết với độ lớn củ tàu thuyền có chiều dài
- Hs hoạt động nhóm đơi: kể tên PT nêu rõ PT GT nơi khác
- Hs trình bày
- Hs nêu ghi nhớ – em
- Lớp hát "Con kênh xanh xanh"
-VĂN HÓA GIAO THÔNG
BÀI : KHÔNG ĐI BỘ DÀN HÀNG NGANG TRÊN ĐƯỜNG I MỤC TIÊU ;
- Biết dàn hàng ngang nguy hiểm cho thân người, hè phố lối chung
- Có ý thức khơng hàng ngang, giữ trật tự đường - Tuân thủ luật giao thông.
II CHUẨN BỊ - Tranh vẽ SGK
III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp
- Đọc tích cực
(28)1 KTBC: 3’
- Kiểm tra chuẩn bị HS 2 Bài mới: 32’
a Giới thiệu bài b.Hoạt động bản
- GV đọc truyện “Hại mình,hại ngươi”, kết hợp cho HS xem tranh
- Chia nhóm thảo luận: nhóm
+ Cá nhân đọc thầm lại truyện suy nghĩ nội dung trả lời câu hỏi
1 Vì Trung, Đức, Ngân Hoa phải long đường ?
2 Lúc đầu, bốn bạn đường ?
3 Tại chị xe đạp va phải bốn bạn ? Em rút học qua câu
chuyện ?
+ Trao đổi thống nội dung trả lời - Yêu cầu nhóm trình bày
- GV chia sẻ, khen ngợi đạt câu hỏi gời ý: - GV cho HS xem tranh, ảnh nguy hiểm dàn hàn ngang
- GV đọc câu thơ:
Trên đường xe cộ lại qua
Chớ hang bốn hàng ba choáng đường → GD
b Hoạt động thực hành. - BT 1:
+ GV nêu câu hỏi yêu cầu HS làm vào sách + Yêu cầu HS chia sẻ → GV NX khen ngợi - BT 2:
+ Gọi HS đọc yêu cầu + Yêu cầu HS làm vào sách + Yêu cầu vài HS trình bày
+ GV chia sẻ khen ngời câu trả lời có ứng xử hay
- Yêu cầu HS đọc câu thơ:
Dàn ngang phố đông Dễ gây cản trở lại khơng an tồn c Hoạt động ứng dụng
- BT 1:
+ HS (GV) đọc tình
- HS lắng nghe, xem tranh
- Cá nhân đọc thầm lại truyện suy nghĩ nội dung trả lời câu hỏi
- Chia sẻ, thống - Lắng nghe, chia sẻ
- HS xem chia sẻ cảm nhận
- Lớp đọc đồng
+ HS làm vào sách + HS chia sẻ HSNX
- HS đọc thầm làm vào sách
- Trình bày, chia sẻ - HS lắng nghe - HS đọc đồng
(29)+ Thảo luận nhóm đơi giải tình
+ u cầu nhóm chia sẻ + GV nhận xét
- BT 2:
+ GV nêu yêu cầu hướng dẫn HS viết tiếp đoạn cuối câu chuyện theo chia suy nghĩ
+ Yêu cầu nhóm chia sẻ
+ GVNX, tuyen dương đoạn cuối hay - GV chốt nội dung: Lòng đường hay hè phố lối chung Em cần giữ trật tự an toàn
3 Củng cố, dặn dò: 2’
- HS nêu lại nội dung học - Dặn dò:
- NX tiết học
- Thảo luận nhóm, thống - HS chia sẻ
- HS lắng nghe - HS viết vào sách
- HS chia sẻ làm
- HS nhắc nội dung
(30)THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT ÔN LUYỆN TUẦN 17 I MỤC TIÊU
- Rèn cách nhận diện điền vần - Biết phân biệt vần ui,uy
- Điền tả r,d,gi.Biết hình ảnh so sánh ,giải đố II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Sách Ôn luyện kiểm tra Tiếng Việt
III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế 1 KTBC: 5’
- 2hs đọc câu chuyện Vì vịt ấp trứng
2 Bài tập :32’
Bài : Điền vào chỗ trống ui uy. Ao,au
Bài : Điền r/d/gi vào chỗ trống giải đố
- GV NX chốt đáp án
Bài : Gạch hình ảnh so sánh giải đố
- Hs đọc làm cá nhân Đọc trước lớp nhận xét:
a) Chung thủy –túi táo-núi non-đen thẻm-uy nghiêm-tận tụy
b) náo nức-ao ước-ẩn náu,đỏ áo-quý báu-gáo dừa-càu nhàu-gào hét
- HS đọc chọn đáp án Giống,rau,rực
Con tằm
-HS đọc yêu câu hỏi làm a) + Như lửa
(31)
3.Củng cố dặn dò :3’ - Gv nx tiết học
b) + bánh dày + viên tẩy c) + mèo
……… THỰC HÀNH
ÔN TẬP TOÁN I MỤC TIÊU.
- Củng cố kĩ đặt tính.Biết tìm số bị trừ,số trừ,tìm số hạng tổng - Củng cố cách tìm số hạng tổng
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sách Ơn luyện kiểm tra Tốn III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ 1.Hướng dẫn hs làm tập :35’ Bài : Đặt tính tính
87 + 26 56-28 46+58
Bài : Tìm x - Hs nêu cách tìm - Hs làm bảng
a) x+ 37=53 b)x-18=74 c)92-x=57 - Gv nhận xét chữa
Bài : Khoanh vào kết có phép cộng lớn
- Gọi hs đọc yêu cầu - Gọi hs lên bảng làm - Gv nhận xét chữa
Bài : Gọi hs đọc toán - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ? - Hướng dẫn hs giải - Gọi hs giải
- Gv nhận xét chữa 2.Củng cố dặn dò :3’ Gv nx tiết học
- HS đọc yêu cầu - Hs làm vào Nêu kết quả:
1 Học sinh nêu miệng Lớp làm tập nêu kết
a) : 16 b) :93 c): 35 - Nhận xét cho
- Thống kết - HS đọc yêu cầu - Hs làm vào - Nhận xét cho - Thống kết a) 47+53=100 b) 32-14=18
- HS đọc yêu cầu - Hs làm vào - Nhận xét cho - Thống kết
Tuyết cân nặng số ki lô gam là: 32-8=24(kg)
(32)