giáo án tuần 15

- Hs Quan sát mẫu các câu hỏi gợi ý và dựa vào tiết làm văn trước để viết vào vở đoạn văn giới thiệu về tổ của mình... - Áp dụng giải bài toán có hai phép tính.[r]

(1)

TUẦN 15 Ngày soạn: 14/12/2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày 17/12/2018

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I MỤC TIÊU:

1.Tập đọc:

-Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời nhân vật

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động người nguồn tạo nên cải

2 Kể chuyện:

- Sắp xếp lại tranh SGK theo trình tự kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa

*QTE: Mọi người có quyền có gia đình, bố mẹ Có quyền lao động để làm cải

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bài giảng Power Point

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ : 5’

- KT “ Nhớ Việt Bắc“ - Nêu nội dung thơ?

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương 2.Bài :

a) Giới thiệu : 1’ b) Luyện đọc: 30’

* Đọc diễn cảm toàn giọng hồi hộp, chậm rải , nhẹ nhàng

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc câu GV theo dõi sửa sai

- Gọi năm em đọc tiếp nối đoạn

- Lắng nghe nhắc nhớ ngắt nghỉ , đọc đoạn văn với giọng thích hợp

- Kết hợp giải thích từ khó sách giáo khoa (dúi , thản nhiên , dành dụm).

- Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm

- Mời nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn

- Mời học sinh đọc lại

- em đọc thuộc lòng 10dòng đầu thơ TLCH

- Cả lớp theo dõi, nêu nhận xét - Lắng nghe

- Lớp lắng nghe GV đọc mẫu

- Nối tiếp nhau, em đọc câu, kết hợp luyện dọc từ mục A

- Học sinh đọc đoạn trước lớp - Học sinh nối tiếp đọc đoạn trong bài, giải thích từ (mục giải) đề xuất cách đọc

- Đọc theo nhóm

- Đọc đoạn trước lớp

- nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn

- Một em đọc lại

(2)

Tiết 3 Tìm hiểu bài: 10’

- Yêu cầu em đọc đoạn1, lớp đọc thầm theo trả lời nội dung bài:

+ Ơng lão người Chăm buồn chuyện gì ?

+ Ơng muốn trai trở thành người ?

- Yêu cầu em đọc thành tiếng đoạn 2, lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi ho

+ Ông lão vứt tiền xuống ao để làm ?

- Mời học sinh đọc đoạn

+ Người làm lụng vất vả tiết kiệm ?

- Yêu cầu em đọc đoạn 5, lớp đọc thầm:

+ Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa, người trai làm ?

+Vì người trai phản ứng như vậy ?

+ Thái độ ông lão khi thấy thay đổi ?

+ Tìm câu truyện nói lên ý nghĩa truyện này.

Liên hệ QTE: Mọi người có quyền có gia đình, bố mẹ Có quyền lao động để làm cải

c Luyện đọc lại :

- Đọc diễn cảm đoạn 5, nhắc nhở HS cách đọc

- Mời em thi đọc diễn cảm đoạn văn - mời em đọc truyện

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

Kể chuyện: 20’ 1 Giáo viên nêu nhiệm vụ:

+ Ơng buồn trai lười biếng

+ Ơng muốn siêng năng, chăm chỉ, biết tự kiếm lấy bát cơm - Một em đọc đoạn 2, lớp theo dõi trả lời :

+ Ông muốn thử xem đồng tiền có phải tự tay anh trai làm khơng Nếu tiếc ngược lại anh khơng tiếc

- em đọc đoạn 3, lớp đọc thầm

+ Anh phải xay thóc thuê để kiếm ngày bát cơm, dám ăn bát để dành bát …

- Một học sinh đọc đoạn

+ Người vội thọc tay vào lửa để lấy tiền mà không sợ bị bỏng

+ Vì anh phải vất vả tháng trời tiết

kiệm nên anh quý tiếc đồng tiền làm

+ Ơng lão cười chảy nước mắt vui mừng cảm động trước thây đổi trai

+ "Có làm lụng vất vả quý đồng tiền Hũ bạc bàn tay con"

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn - 1HS đọc lại truyện

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay

(3)

2 H/dẫn HS kể chuyện:

Bài tập 1: - Hãy xếp tranh theo thứ tự đoạn câu chuyện “Hũ bạc người cha“

S- Tranh minh họa truyện SGK. - Mời HS trình bày kết xếp tranh

- Nhận xét chốt lại ý * Bài tập :

- Dựa vào tranh minh họa xếp để kể lại đoạn truyện

- Gọi em kể mẫu đoạn - Mời em tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện trước lớp

- Yêu cầu em kể lại câu chuyện - Nhận xét Hs

4 Củng cố, dặn dò: 3’ * GDKNS:

- Tự nhận thức thân. - Xác định giá trị - Lắng nghe tích cưc

- Em thích nhân vật truyện ? Vì sao?

- Dặn nhà tập kể lại truyện

- Lớp quan sát tranh đánh số, tự xếp lại tranh theo thứ tự truyện

- em nêu kết xếp

- HS kể mẫu đoạn câu chuyện

- em nối tiếp thi kể đoạn

- Một em kể lại toàn câu chuyện trước lớp

- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay

- Tự nêu ý kiến

-TỐN

CHIA SỐ CĨ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I MỤC TIÊU:

- HS biết đặt tính tính chia số có chữ số cho số có chữ số ( chia hết chia có dư)

- Giáo dục HS thích học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bài giảng Power Point

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ 1.Kiểm tra cũ: 5’

Đặt tính tính:

87 : 92 : - Nhận xét đánh giá Hs

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:1’

b) Hướng dẫn thực chia: 10’ * Ghi phép tính 648 : = ? lên bảng.

- em lên bảng làm - Cả lớp theo dõi, nhận xét

(4)

+ Em có nhận xét số chữ số SBC và SC?

- KL: Đây phép chia số có 3CS cho số có chữ số

- Hướng dẫn thực qua bước sách giáo khoa

- Yêu cầu vài em nêu lại cách chia

- Mời hai em nêu cách thực phép tính

- GVghi bảng SGK

* Giới thiệu phép chia : 236 : 5 - Ghi lên bảng phép tính: 236 : = ? - HS xung phong thực lên bảng? - Nhận xét, chữa

- Gọi HS nhắc lại cách thực - Ghi bảng SGK

3 Thực hành: 20’ Bài 1: Tính

- Gọi nêu tập

- Yêu cầu HS thực bảng

- Nhận xét chữa Bài : Giải toán

-Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi em lên bảng giải

- Nhận xét làm học sinh Bài 3: Viết ( theo mẫu)

- Gọi học sinh đọc tập

- Yêu cầu học sinh lớp đọc thầm - Cho Hs quan sát nội dung tập + Muốn giảm số lần ta làm thế nào?

- SBC số có chữ số ; số chia số có chữ số

- Lớp thực phép tính theo cặp

648

216

04

18

- Hai em nêu cách chia - em xung phong lên bảng, lớp thực bảng 236

36 47

236 : = 47 (dư 1) - Một em nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào bảng 872 390 905 07 218 32

- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào vơ

- Một học sinh lên bảng giải, lớp bổ sung

Giải :

Số hàng có tất : 234 : = 26 hàng Đ/ S: 26 hàng

(5)

- Yêu cầu lớp thực vào

- Chấm số em, nhận xét chữa Củng cố - Dặn dò2p:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà xem lại BT làm

- Cả lớp làm vào

- Một em lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa bài:

+ giảm 432 m lần: 432 : = 54 (m)

-ĐẠO ĐỨC

QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ LÀNG XÓM, LÁNG GIÊNG (tiết 2) I MỤC TIÊU:

- Nêu số việc làm thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng - Biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm phù hợp với khả

- Biết ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giiềng *Các kĩ sống bản:

- Kĩ lắng nghe ý kiến hàng xóm , thể cảm thơng hàng xóm - Kĩ đảm nhận trách nhiệm quan tâm, giúp đỡ hàng xóm việc vừa sức

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Giáo viên: Phiếu thảo luận

- Học sinh: Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, truyện, gương chủ đề học III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ

1) Bài cũ: 5’

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh 2) Bài

a) Giới thiệu bài:

b) Hoạt động 1: Giới thiệu tư liệu sưu tầm chủ đề học: 10’

- Yêu cầu HS trưng bày thơ, ca dao, tục ngữ mà em sưu tầm theo tổ

- Mời đại diện tổ lên trình bày trước lớp

-Tổng kết, biếu dương cá nhân, tổ sưu nhiều tài liệu trình bày tốt

c)Hoạt động 2: Đánh giá hành vi: 7’ - Nêu yêu cầu BT4 - VBT

- Chia nhóm, phát phiếu thảo luận nhóm

- Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- KL: Các việc a, d, e, g việc làm tốt thể quan tâm, giúp đỡ

- Các tổ trưng bày , thơ,

- Đại diện tổ lên trình bày trước lớp

- Cả lớp nhận xét bình chọn tổ sưu tầm nhiều trình bày tốt

- Các nhóm thảo luận

(6)

hàng xóm ; Các việc b, c, đ việc không nên làm

- Cho HS liên hệ theo việc làm *GDKNS:

- Kĩ lắng nghe ý kiến hàng xóm, thể cảm thơng hàng xóm

- Kĩ đảm nhận trách nhiệm quan tâm, giúp đỡ hàng xóm việc vừa sức

d) Hoạt động 3: Xử lý tình và đóng vai: 10’

- Chia lớp thành nhóm

- Yêu cầu nhóm thảo luận, xử lý tình đóng vai (BT5 - VBT) - Mời nhóm lên đóng vai

- Nhận xét, KL

- Gọi HS nhắc lại phần kết luận 3 Củng cố- Dặn dò: 3’

Về nhà thực điều học

- HS tự liên hệ

- Các nhóm thảo luận, xử lý tình chuẩn bị đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai

- Cả lớp nhận xét cách ứng xử nhóm

- HS đọc phần luận bảng

-Ngày soạn: 15/12/2018

Ngày giảng: Thứ ba ngày 18/12/2018

BỒI DƯỠNG TOÁN

ƠN CHIA SỐ CĨ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I- MỤC TIÊU

- HS củng cố cách chia số có chữ số cho số có chữ số

- Giúp HS biết thực phép chia vận dụng vào tính giải tốn - Giáo dục HS có ý thức học, u thích mơn tốn

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở thực hành

II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A- Kiểm tra :5’

- GV cho HS chữa

- GV HS chữa nêu cách chia B Bài : 28’

GV hướng daanc học sinh làm tập Bài tập : Tính( VTH -107)

- GV HS chữa

645 565 854 215 113 107 04 06 054

- HS lên bảng, làm nháp

- HS đcọ yêu cầu - Số bị chia có chữ số - Số chia có chữ số - GV cho HS làm bảng lớp

(7)

49

15 15

Bài tập 2, 3, : Tính( VTH -107)

- GV hướng dẫn HS hiểu YC Tương tự tập số

- Củng cố cách thực phép tính - GV chấm chữa

* Bài tập 4: Giải tốn ? Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi

? Muốn biết thùng dầu có lít ta làm nhue

- GV nhận xét chữa C Củng cố dặn dò.2’

- Củng cố nội dung học. - Học thuộc bảng nhân chia

- Nhắc HS học thuộc bảng nhân, chia

- Nhận xét tiết học

của thương

+Lần 2: Lấy : = dư tìm số thứ thương

+Lần 3: Lấy số 15 : = tìm số thứ thương

- Tương tự với phép tính cịn lại

- Lần tìm số thứ thương - Lần tìm số thứ thương - HS tiến hành làm bảng - HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS lên bảng, làm VBT

- HS nêu cách chia

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS làm cá nhân vào

- Đọc kết làm, đổi chéo kiểm tra

- Một em làm bảng lớp Tóm tắt:

8 thùng : 320 lít Mỗi thùng : … lít?

Bài giải

Mỗi thùng có số lít dầu là: 320 : = 44 (lít) Đáp số: 40 lít

-TỐN

CHIA SỐ CĨ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( ) I MỤC TIÊU:

- Biết đặt tính tính chia số có ba chữ số cho số có chữ số với trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị

- Áp dụng chia số có ba chữ số cho số có chữ số vào giải tooans có lời văn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Bài giảng Power Point

- Đặt tính tính: 905 : 489 : - Nhận xét tuyên dương

2.Bài :

a) Giới thiệu bài: 1’

b) Hướng dẫn thực phép chia: 10’

- Ghi phép tính 560 : lên bảng

- Yêu cầu nêu nhận xét đặc điểm phép tính?

- 2HS lên bảng làm - Lớp theo dõi,nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu

- Đây phép chia số có chữ số cho số có chữ số

(8)

- Mời em thực phép tính - Yêu cầu vài em nêu lại cách chia - GV ghi bảng SGK

* Giới thiệu phép chia : 632 :7 - GV ghi bảng: 632 : = ?

- Yêu cầu lớp tự thực phépchia - Mời em lên bảng làm

- Gọi HS nêu cách thực - GV ghi bảng SGK

3 Thực hành: 20’ Bài 1: Tính

- Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu HS tự làm

- Yêu cầu em lên bảng làm

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo tự chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : Giải toán

- Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp tự làm - Gọi em lên bảng giải

- Chấm số em, nhận xét chữa Bài 3: Đ? S?

- Gọi học sinh đọc

- Yêu cầu Hs quan sát bảng phụBt3 - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi em lên bảng giải

- Giáo viên nhận xét đánh giá 3 Củng cố - Dặn dò: 2’ - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem lại tập

560 56 70 00

- Hai học sinh nhắc lại cách chia - Lớp dựa vào ví dụ đặt tính tính - em lên bảng làm bài, lớp bổ sung 632

63 90 02

632 : = 90 (dư 2)

- Một em nêu đề

- Cả lớp thực làm vào - Hai học sinh thực bảng - Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa cho bạn

- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào - Một em lên bảng thực hiện, lớp bổ sung:

Giải:

365 : = 52 ( dư )

Vậy năm gồm 52 tuần lễ ngày Đ/ S:52 tuần lễ ngày

- Một em đọc yêu cầu -Hs quan sát bảng phụ - Cả lớp làm vào vào - HS nêu kết quả, lớp bổ sung:

+ Phép chia 185 : = 30 ( dư 5) - + Phép chia 283 : = ( dư ) - sai

(9)

I MỤC TIÊU:

- Viết chữ hoa L(2 dòng), viết tên riêng Lê Lợi( dòng) viết câu ứng dụng :

Lời nói cho vừa lịng nhau.( lần ) chữ cở nhỏ - GDHS rèn chữ viết đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Giáo viên: Mẫu chữ viết hoa L; mẫu tên riêng Lê Lợi câu ứng dụng viết dòng kẻ ô li

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ 1 Kiểm tra cũ: 5’

- Tiết trước em học chữ hoa gì?

- Y/c HS nhắc lại từ câu ứng dụng?

- Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a)Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn viết: 10’ * Luyện viết chữ hoa :

- Y/c HS quan sát tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?

- Cho Hs qs mẫu chữ hoa L

- Yêu cầu HS nhắc lại cách viết hoa chữ L học lớp

- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - Yêu cầu HS tập viết vào nháp chữ L * Luyện viết từ ứng dụng ( tên riêng): - Yêu cầu đọc từ ứng dụng

+ Em biết Lê Lợi?

- Giới thiệu : Lê Lợi anh hùng dân tộc có cơng đánh đuổi giặc Minh lập triều đình nhà Lê

+ Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao nào?

+ Khoảng cách chữ bằng chừng nào?

- Yêu cầu HS tập viết nháp * Luyện viết câu ứng dụng :

- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng

+ Câu tục khuyên điều gì?

- Con chữ hoa Y

- 1HS nhắc lại từ: Yết Kiêu; + câu: Khi đói chung dạ Khi rét chung lòng - hs lên bảng, lớp viết nháp: Yết Kiêu. - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Chữ hoa có bài: L - Hs qs mẫu chữ hoa L

- Học sinh nhắc lại quy trình viết hoa chữ L.

- Lớp thực viết vào nháp

- Một học sinh đọc từ ứng dụng: Lê Lợi.

+ Chữ L cao dòng kẽ rưởi, chữ ê, ơ, i: cao dòng kẽ

+ Bằng chữ o

- HS viết nháp: Lê lợi - em đọc câu ứng dụng: Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lịng nhau.

(10)

+ Trong câu ứng dụng, chữ có chiều cao nào?

- Yêu cầu HS luyện viết nháp: Lời nói, lựa lời.

c) Viết vào vở: 20’

- Nêu yêu cầu viết chữ L: dòng cỡ nhỏ

- Viết tên riêng Lê Lợi dòng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ: dòng cỡ nhỏ

- Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết chữ câu ứng dụng đúng mẫu

d Chấm chữa bài: 4’ Củng cố - Dặn dò: 2’

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà luyện viết thêm

thấy dễ chịu, hài lòng

- Chữ L, h, g, l: cao dòng kẽ rưởi Chữ t cao dòng kẻ rưởi, chữ lại cao dòng kẻ

Tập viết bảng con: Lời nói, Lựa lời.

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên

- Nghe GV nhận xét

-Ngày soạn: 16/12/2018

Ngày giảng: Thứ tư ngày 19/12/2018

TẬP ĐỌC

NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết đọc với giọng kể, nhấn giọng số từ tả đặc điểm nhà Rông Tây Nguyên

- Hiểu đặc điểm nhà Rông sinh hoạt cộng đồng Tây Nguyên gắn với nhà Rông ( trả lời câu hỏi SGK )

*QTE: Chúng ta có quyền hưởng văn hóa dân tộc mình, giữ gìn sắc dân tộc

- Gọi HS tiếp nối kể đoạn ( đoạn 3, 4, 5) câu chuyện Hũ bạc người cha TLCH: Câu chuyện có ý nghĩa gì?

- Nhận xét đánh giá 2.Bài :

Yêu cầu Hs qs tranh minh họa nhà rông b) Luyện đọc: 15’

* Đọc diễn cảm toàn

- HS kể lại đoạn câu chuyện TLCH

- Lớp theo dõi, nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu - Hs quan sát mô tả tranh

(11)

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu GV sửa sai cho em

- Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Kết hợp hướng dẫn đọc câu kết hợp giải nghĩa thêm từ : rông chiêng , nông cụ …

- Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng tồn Tìm hiểu bài: 10’

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn + Vì nhà rơng phải cao ?

- 1HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm

+ Gian đầu nhà rông trang trí như nào?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn + Vì nói gian trung tâm của nhà rông ?

+ Từ gian thứ dùng để làm gì?

+ Em nghĩ nhà rơng Tây Ngun sau xem tranh, đọc giới thiệu nhà rông?

- Giáo viên tổng kết nội dung c Luyện đọc lại : 10’

- Đọc diến cảm văn

- Mời HS tiếp nối thi đọc đoạn

- Mời 2HS thi đọc lại

- Nhận xét, bình chọn em đọc hay Củng cố - Dặn dò: 2’

Liên hệ QTE: Chúng ta có quyền được hưởng văn hóa dân tộc mình, giữ gìn sắc dân tộc

- Nhận xét đánh giá học

- Dặn dò học sinh nhà đọc lại

miêu tả

- nối tiếp đọc câu trước lớp Luyện đọc từ mục A

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn

Tìm hiểu nghĩa từ mục giải

- Học sinh đọc đoạn nhóm - Cả lớp đọc đồng lại - Lớp đọc thầm đoạn

+ Vì để dùng lâu dài, chịu gió bão, chứa nhiều người, để voi không đụng , giáo không vướng mái … - Một em đọc đoạn 2, lớp đọc thầm + Gian đầu thờ thần làng nên trang trí nghiêm trang

- Lớp đọc thầm đoạn

+ Vì gian nơi có bếp lửa, nơi già làng thường tụ họp để bàn việc lớn,

+ Là nơi ngủ tập trung trai làng từ 16 tuổi chưa lập gia đình để bảo vệ bn làng

- Rất độc đáo, lạ mắt / Rất tiện lợi với người Tây Nguyên …

- Lớp lắng nghe GV đọc - em lên thi đọc đoạn - em thi đọc

- Lớp lắng nghe, bình chọn bạn đọc hay

(12)

-TOÁN

GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN I MỤC TIÊU:

- HS biết cách sử dụng bảng nhân - Áp dụng bảng nhân vào giải tốn - GDHS u thích học toán

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ 1.Kiểm tra cũ:5’

- Đặt tính tính:

432 : 489 : - Giáo viên nhận xét

2.Bài mới:

b) Giới thiệu cấu tạo bảng nhân: 4’ Treo bảng nhân kẻ sẵn lên bảng giới thiệu:

- Hàng đầu tiên, cột gồm 10 số từ đến 10 thừa số

- Ngoài hàng cột đầu tiên, số tích số: số hàng số cột tương ứng

- Mỗi hàng ghi lại bảng nhân

c)Hướng dẫn cách sử dụng bảng nhân: 6’

- Nêu ví dụ: muốn tìm kết x = ? ta tìm số cột đầu tiên, tìm số ở hàng đầu tiên, dùng thước đặt dọc theo hai mũi tên gặp có số 12

Số 12 tích

Vậy x = 12

3 Thực hành: 20’

Bài 1: Dùng bảng nhân để tìm số thích hợp trống ( theo mẫu)

- Gọi học sinh nêu tập

- Yêu cầu tự tra bảng nhân nêu kết tính

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : Số?

-Yêu cầu học sinh nêu đề - Kẻ sẵn bảng sách giáo khoa - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi em lên bảng chữa

- 2HS lên bảng làm - HS đọc bảng nhân - Lớp theo dõi, nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu

- Lớp quan sát lên bảng theo dõi GV hướng dẫn

- Lớp thực hành tra bảng nhân theo giáo viên hướng dẫn dùng thước dọc theo hai mũi tên để gặp có số 12 tích

- HS nêu VD khác

- Vài em nhắc lại cấu tạo cách tra bảng nhân

- Một học sinh nêu yêu cầu tập - Cả lớp tự làm

(13)

- Nhận xét chung làm học sinh

Bài Giải toán - Gọi học sinh đọc

- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề

- Yêu cầu lớp thực vào -G ọi học sinh lên bảng giải

- Chấm số em, nhận xét chữa 3) Củng cố - Dặn dò: 2’

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

T Số 2 T Số Tích 8 56 - Một em đọc đề

- Phân tích tốn - Cả lớp làm vào

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung:

Giải :

Số huy chương bạc : x = 24 ( huy chương ) Số huy chương có tất : + 24 = 32 ( huy chương ) Đ/S: 32 huy chương - Vài học sinh nhắc lại cách sử dụng bảng nhân

-Ngày soạn: 17/12/2018

Ngày giảng: Thứ năm ngày 20/ 12/2018 TOÁN

GIỚI THIỆU BẢNG CHIA I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết cách sử dụng bảng chia - Áp dụng bảng chia vào giải tốn - GDHS u thích học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bài giảng Power Point

- Kiểm tả chuẩn bị HS 2.Bài mới:

b) Giới thiệu cấu tạo bảng chia: 4’ Treo bảng chia kẻ sẵn lên bảng hướng dẫn học sinh quan sát

- Các hàng số bị chia, hàng số chia, cột thương cách tìm bảng chia - Lần lượt giới thiệu tương tự giới thiệu bảng nhân

c) Cách sử dụng bảng chia: 6’

- Giáo viên nêu ví dụ muốn tìm kết 12 : = ?

(14)

- Hướng dẫn cách dị : tìm số cột theo mũi tên đến số 12 từ số 12 dò tới số hàng Số 3 thương 12

3 Thực hành: 20’

Bài 1: Dùng bảng chia để tìm số thích hợp ô trống ( theo mẫu)

- Gọi học sinh nêu tập

- Yêu cầu tự tra bảng nêu kết tính

- gọi Hs nêu kết

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : Số?

- Yêu cầu học sinh nêu đề - Treo bảng kẻ sẵn

- Yêu cầu HS quan sát tự làm

- Gọi em lên bảng tính điền kết vào ô trống

- Nhận xét làm học sinh

Bài 3: Giải toán - Gọi học sinh đọc - Yêu cầu nêu yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi em lên bảng giải

- Chấm số em, nhận xét chữa

Củng cố - Dặn dò: 2’ - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Lớp thực hành tra bảng chia theo hướng dẫn dùng thước dọc theo hai mũi tên để gặp có số thương 12

- Vài em nhắc lại cấu tạo cách tra bảng chia

- Một em nêu yêu cầu đề - Cả lớp thực làm vào

- Nêu miệng cách sử dụng bảng chia để tìm kết

- Đặt thước dọc theo hai số 42 gặp có số ( thương 42 )…

- lớp theo dõi bổ sung

- Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa

- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp tự làm

- Ba em lên bảng tính điền số thích hợp vào trống Lớp theo dõi bổ sung

Số BC 16 45 72 S Chia Thương 4 9 8 - Một em đọc đề

- Cả lớp phân tích tốn làm vào

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung :

Giải :

Số trang sách Minh đọc : 132 : = 33 (trang )

Số trang sách Minh phải đọc là: 132 – 33 = 99 (trang )

Đ/S: 99 trang

Vài học sinh nhắc lại nội dung

(15)

TỪ NGỮ VỀ CÁC DÂN TỘC LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH I MỤC TIÊU:

- Biết tên số dân tộc thiểu số nước ta - Điền từ ngữ thích hợp vào chổ trống

- Dựa theo tranh gợi ý, viết ( nói câu có hình ảnh so sánh) - Điền từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Yêu cầu em làm lại tập 2, ba câu văn BT4

- Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

b) Hướng dẫn học sinh làm tập: 30’

Bài 1:

-Yêu cầu đọc nội dung tập - Yêu cầu nhóm thảo luận làm - Gv treo bảng phụ viết sẵn tên số dân tộc thiểu số phân theo khu vực: Bắc, Trung, Nam

- Giáo viên chốt lại lời giải

- Cho HS viết vào VBT tên dân tộc

Bài :

- Yêu cầu em đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm

- Yêu cầu thực vào VBT

- Mời em lên bảng điền từ, đọc kết

- Giáo viên theo dõi nhận xét

Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc nội dung tập - Yêu cầu lớp làm vào tập

-Hai em lên bảng làm

- Lớp theo dõi,nhận xét bạn - Cả lớp theo dõi giới thiệu

- Một em đọc yêu cầu bài: Kể tên số dân tộc thiểu số nước ta mà em biết - HS làm theo nhóm: thảo luận, viết nhanh tên dân tộc thiểu số giấy - Đại diện nhóm trình bầy miệng, đọc kết

- Lớp nhận xét

- Cả lớp viết tên dân tộc vào VBT theo lời giải đúng:

+ Tày , Nùng , Thái , Mường , Dao , Hmông,

+ Vân Kiều, Cơ - ho, Khơ - mú, Ê - đê, Ba - na

+ Khơ - me, xtriêng,

- Một em đọc tập Lớp đọc thầm - Cả lớp làm

- em lên bảng điền từ, lớp nhận xét bổ sung

Các từ điền vào chỗ trống bài là: Bậc thang; Nhà rông; Nhà sàn; Chăm.

- Học sinh đọc nội dung tập

(16)

- Mời em tiếp nối nói tên cặp vật so sánh với tranh

- Nhận xét chốt lại lời giải Bài 4:

- Yêu cầu học sinh đọc nội dung tập - Yêu cầu lớp làm vào tập - Mời HS tiếp nối đọc làm

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng, điền TN vào câu văn bảng

3) Củng cố - Dặn dò:2’

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước

+ Trăng trịn bóng / trăng rằm trịn xoe bóng.

+ Mặt bé tươi hoa / Bé cười tươi như hoa.

+ Đèn sáng / Đèn điện sáng như trời.

+ Đất nước ta cong cong hình chữ S - Học sinh đọc nội dung tập - Cả lớp tự làm

- em nối tiếp dọc làm mình, lớp nhận xét bổ sung

Các từ cần điền: núi Thái Sơn -như nước nguồn chảy - bôi mỡ - núi (trái núi).

- em nhắc lại tên số dân tộc thiếu số nước ta

-CHÍNH TẢ ( NGHE – VIẾT)

HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I MỤC TIÊU:

- Nghe- viết tả , trình bày hình thức văn xi - Làm tập điền tiếng có vần ui/ uôi ( BT2 )

- Làm BT3.a/b

- GDHS Rèn chữ viết đẹp Biết gữi II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Giáo viên: UDCNTT- Bảng phụ viết lần từ ngữ tập - Học sinh:

- Hãy viết từ sau: tim, nhiễm bệnh, tiền bạc

- Nhận xét đánh giá 2.Bài 30p: a) Giới thiệu bài: 1’

b) Hướng dẫn nghe viết : 25’ * Hướng dẫn chuẩn bị :

- Giáo viên đọc lượt - Yêu cầu em đọc lại

+ Bài viết có câu lời người cha? Ta viết ?

- 2HS lên bảng viết

- Cả lớp viết vào bảng

- Lớp lắng nghe giới thiệu

- em đọc lại Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

(17)

+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa?

* Viết nháp:

- Yêu cầu HS luyện viết chữ khó nháp

- Giáo viên nhận xét đánh giá * Viết vào vở:

-Đọc cho học sinh viết vào * Chấm, chữa bài.

c Hướng dẫn làm tập: 8’ Bài :

- Nêu yêu cầu tập

- Cho Hs Qs bảng phu nội dung Bt2 - Mời nhóm, nhóm em lên bảng thi làm đúng, làm nhanh

- Yêu cầu lớp làm vào tập

- Nhận xét, chốt lại lời giải

Bài :

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập 3a - Yêu cầu nhóm làm vào VBT - Gọi HS nêu kết làm - GV chốt lại lời giải 3 Củng cố - Dặn dò: 2’ - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà viết lại cho từ viết sai

+ Chữ đầu dòng, đầu câu phải viết hoa

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào nháp

- Cả lớp nghe - viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì

- Học sinh đọc thầm ND bài, làm vào VBT

-Hs Qs bảng phu nội dung Bt2 - nhóm lên thi làm

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng

- 5HS đọc lại kết bảng - Lớp sửa theo lời giải đúng:

mũi dao , muỗi , hạt muối , múi bưởi , núi lửa , nuôi nấng , tuổi trẻ , tủi thân

- Hai học sinh nêu yêu cầu tập - Lớp thực làm vào tập - em nêu miệng kết

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

- – em đọc lại kết bảng sót – xơi - sáng

- Cả lớp chữa vào

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC I MỤC TIÊU:

- Kể tên số hoạt động thông tin liên lạc : bưu điện, đài phát thanh, đài truyền hình

- Nêu ích lợi cũa hoạt động bưu điện , truyền thơng , truyền hình , phát đời sống

(18)

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ 1.Bài cũ: 5’

- Gọi hs nêu tên quan hành chính tỉnh

- Gv nhận xét cũ 2.Bài mới.

Bài học hơm em tìm hiểu số hoạt động thông tin liên lạc b) Tìm hiểu bưu điện: 10’

+ Bước 1: Thảo luận nhóm theo gợi ý sau:

- Bạn đến nhà bưu điện tỉnh chưa? - Nếu khơng có hoạt động bưu điện có nhận thư tín, bưu phẩm từ xa gởi có gọi điện thoại khơng?

+ Bước 2: Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận , nhóm khác bổ sung

*Kết luận: Bưu điện tỉnh giúp chúng ta chuyển, phát tin tức, thư tín, bưu phẩm địa phương nước nước với nước

c)Hoạt động phát truyền hình: 10’

+ Bước 1: Thảo luận nhóm

- Yêu cầu nhóm thảo luận theo gợi ý sau:

- Nêu nhiệm vụ ích lợi hoạt động phát truyền hình

+ Bước 2:

- Các nhóm trình bày kết thảo luận

- Nhận xét , kết luận , chốt lại ý *Kết luận:

- Đài truyền hình, đài phát sở thông tin liên lạc phát tin tức nước ngồi nước

- Đài truyền hình, đài phát giúp biết thông tin văn hoá, giáo dục , kinh tế ,

d) Chơi trị chơi “Đóng vai hoạt động nhà bưu điện”: 7’

- ,3 hs nêu trước lớp, lớp theo dõi nhận xét

- Lắng nghe

- Tiến hành thảo luận nhóm em

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp, nhóm khác bổ sung

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Thảo luận nhóm em - Các nhóm thực

- Các nhóm xung phong nêu kết thảo luận

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Cả lớp chuẩn bị đồ dùng chuẩn bị để chơi

(19)

-GV gợi ý, hướng dẫn cho nhóm chơi

- Một số hs đóng vai nhân viên bán tem, phong bì nhận gửi thư, hàng

- Một vài em đóng vai người gửi thư, quà

- Một số khác chơi gọi điện thoại

- Nhận xét, kết thúc trò chơi, khen ngợi nhóm chơi tốt

3.Củng cố , dặn dò: 2’ - Nhận xét tiết học

- Dặn hs nhà học thuộc phần mục bạn cần biết chuẩn bị cho sau

hướng dẫn

- HS đọc mục bạn cần biết SGK

-THỰC HÀNH TỐN

ƠN BẢNG NHÂN, BẢNG CHIA I MỤC TIÊU:

- Củng cố kĩ nhận biết dạng toán đơn vị đo độ dài - Áp dụng để giải toán

- GDHS giải vấn đề, tư sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Giáo viên: - Học sinh:

- Gọi HS lên bảng thực hành vẽ góc vng eke

- Nhận xét

- HS làm - Nhận xét 2 Bài mới: 32’

a Giới thiệu bài. b HD HS làm tập: Bài 1: Đặt tính tính:

- Gọi HS đọc y/c - HS đọc

- Y/c HS hoàn thành vào

- GV nhận xét

- HS làm 936 : = 234

659 : = 219(dư 2) 816 : = 136

918 : = 102 - Nhận xét Bài 2: Viết số thích hợp vào ô

trống

- Gọi HS đọc y/c - HS đọc y/c

(20)

- Gọi HS đọc kết làm

- GV nhận xét

Số bị chia 315 824 436 868 630

số chia

thương 63 103 109 124 105

- Chữa bài, nhận xét, sửa sai Bài 3: Viết theo mẫu

- Gọi HS đọc đề - HS đọc toán - Yêu cầu HS lên bảng làm

- HS l m b i v o à Số

đã cho

756k g

882gi

693 g

819 m

630phú t Giả

m lần

108k g

126gi

ờ 99g

117

m 90phút Giả

m lần

84kg 98giờ 77g 91m 70phut - Nhận xét

GV nhận xét Bài 4: Tìm x

- Gọi HS đọc đề - HS làm tập - Yêu cầu HS lên bảng làm

a) X x = 994 X = 994 : X = 142 b) x X = 896

X = 896 : X = 112 c) 945 : X = X= 945 : X = 105 - Bài củng cố kiến thức gì?

- Giáo viên nhận xét

- Nhận xét, chữa 5 Bài toán

+ Bài tốn cho biết gì?

- HS đọc toán:

+ Thùng lớn chứa 390l dầu, thùng bé chứa số lít dầu 1/6 thùng lớn Người ta rót tồn số lít dầu hai thùng vào can nhau, can chứa 5l

+ Bài tốn hỏi gì? + Hỏi rót can dầu? - GV h/d giải Bài giải

(21)

- GV nhận xét, đánh giá

Cố tất số l dầu là: 390 + 65 = 455(l dầu) Rót tất số can đầu là: 455 : = 91(can)

Đáp số: 91can 3 Củng cố, dặn dò: (3')

+ Muốn giảm số lần ta làm nào?

-Ngày soạn: 18/12/2018

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 21/12/2018

TẬP LÀM VĂN

NGHE - KỂ: GIẤU CÀY GIỚI THIỆU VỀ TỔ EM I MỤC TIÊU:

- Viết đoạn văn từ câu, ngắn gọn đủ ý giới thiệu tổ - Rèn kỹ nói viết, giáo dục tính tự lập làm

*QTE: Chúng ta vừa giới thiệu tổ Đó quyền tham gia em

- KT chuẩn bị HS 2.Bài mới:

a) Giới thiệu : 1’

b) Hướng dẫn làm tập : 30’ Bài tập :

- Gọi học sinh đọc - Gv treo bảng phụ

- Nhắc học sinh dựa vào tập nói tiết trước để viết

- Yêu cầu lớp viết vào

- Mời – em thi đọc văn trước lớp - Nhận xét

QTE: Chúng ta vừa giới thiệu tổ của Đó quyền tham gia các em

3 Củng cố - Dặn dò: 2’

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Một học sinh đọc đề tập

- Hs Quan sát mẫu câu hỏi gợi ý dựa vào tiết làm văn trước để viết vào đoạn văn giới thiệu tổ - - em thi đọc đoạn văn trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm tốt

-TOÁN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

(22)

- Áp dụng giải tốn có hai phép tính - GDHS u thích học tốn

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ

- Gọi 2HS lên bảng làm BT - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a)Giới thiệu bài: 1’ b) Luyện tập: 30’

Bài 1: Đặt tính tính - Gọi học sinh nêu tập

- Yêu cầu em lên bảng tự đặt tính tính kết

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: Đặt tính tính ( theo mẫu) - Gọi học sinh nêu yêu cầu

- Yêu cầu lớp làm mẫu

- Gv treo bảng phụ tập - Yêu cầu HS tự làm - Gọi em lên bảng chữa - Nhận xét làm học sinh Bài Giải toán

- Gọi đọc sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh lớp đọc thầm - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Hai học sinh lên bảng làm tiết trước

- Lớp theo dõi nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu

- Một em nêu yêu cầu đề - Cả lớp thực làm vào - học sinh thực bảng - Em khác nhận xét bạn - Đổi chéo để KT

- Một học sinh nêu yêu cầu - Hs quan sát làm theo hướng dẫn - Cả lớp thực vào

- học sinh lên bảng thực 396 630 09 132 00 90 06

- Một học sinh đọc đề - Nêu dự kiện yêu cầu đề - Cả lớp làm vào

- Một em giải bảng, lớp nhận xét bổ sung

Giải :

Quãng đường BC dài : 172 x = 688 (m) Quãng đường AC dài :

172 + 688 = 860 (m) Đ/ S: 860 m

(23)

Bài 4: Giải toán - Gọi học sinh đọc - Yêu cầu lớp đọc thầm

- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải

- Chấm số em, nhận xét chữa

3) Củng cố - Dặn dò: 2’ - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà xem lại tập làm

- Một em đọc đề - Cả lớp làm vào vào

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung:

Giải :

Số áo len dệt: 450 : = 90 ( áo ) Số áo len phải dệt :

450 – 90 = 360 ( áo ) Đ/S :360 áo

-SINH HOẠT LỚP TUÂN 15 I MỤC TIÊU:

- Giúp HS rèn luyện tốt nề nếp vào lớp,nề nếp học tập lớp nhà - Phát huy ưu điểm khắc phục tồn tuần

- Giáo dục ý thức trách nhiệm, tính tự giác tính kỉ luật hS II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* SINH HOẠT :

1 Nhận xét, đánh giá hoạt động tuần 15

a Các tổ nhận xét chung hoạt động tổ :

b Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động lớp mặt hoạt động : c Giáo viên nhận xét hoạt động tuần 15

- Về nề nếp

……… ……… ……… - Về học tập

……… ……… ……… - Các hoạt động khác ……… ……… ………

……… - Tuyên dương cá nhân ………

(24)

2 Triển khai hoạt động tuần 16 - GV triển khai kế hoạch tuần 16 :

+ Thực tốt nếp học tập

+ Tích cực luyện đọc, nghe viết làm tốn có lời văn + Thực nghiêm túc nếp vào lớp

+ Giữ gìn vệ sinh trường, lớp

+ Tham gia tốt nếp thể dục giờ, nếp sinh hoạt Sao

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP I MỤC TIÊU:

- Kể tên số hoạt động nông nghiệp tỉnh ( thành phố ) nơi em sống - Nêu lợi ích hoạt động nông nghiệp

- Giáo dục em tình yêu lao động *Các kĩ sống bản:

- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát tìm kiếm thơng tin họat động nơng nghiệp nơi sống

- Tổng hợp, xếp thông tin họat động nông nghiệp nơi sống * Giáo dục SDNLTK&HQ: Làm nơng nghiệp máy móc cho hiệu cao hơn, tiết kiệm cho người dân công sức, thời gian

- Gọi hs nêu ích lợi bưu điện, đài phát thanh, truyền hình sống - Nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới:

Hôm em tìm hiểu hạt động nơng nghiệp mà em biết

b) Hoạt động nơng nghiệp ích lợi của hoạt động nông nghiệp: 10’

+ Hãy kể tên hoạt động giới thiệu hình

+ Các hoạt động mang lại lợi ích gì?

- Nhận xét, bổ sung chốt lại ý Kết luận: Các hoạt động trồng trọt, chăn

- hs nêu trước lớp, lớp theo dõi nhận xét

- Lắng nghe

- Tiến hành thảo luận cặp đôi theo nội dung tranh

+ Hình Trồng rừng, hình 2: ni cá, Hình 3: thu hoạch lúa, Hình 4: Chăn ni heo, hình 5: chăn ni gà

+ Lợi ích đem lại cho nhiều lương thực thực phẩm phục vụ cho đời sống

- Các nhóm trình bày trước lớp, nhóm khác bổ sung

(25)

nuôi, đánh bắt nuôi trồng thuỷ sản, trồng rừng gọi hoạt động nông nghiệp

c) Kể tên hoạt động nông nghiệp địa phương.

+Các hoạt động em vừa kể có ích lợi gì?

* Nếu ta thực sai hoạt động sẻ ảnh hưởng nào? GV:Gây tác hại nghiêm trọng như: nuôi tôm, cá không kĩ thuật bị tôm chết, nuôi vịt, gà mà không biết cách ngừa bệnh bị bệnh dẫn đến chết ảnh hướng đến kinh tế

3 Củng cố , dặn dò: 2’

- Gọi hs đọc phần mục bạn cần biết - GV liên hệ hoạt động nơng nghiệp miền khác ích lợi

- Nhận xét tiết học

- Dặn hs nhà học thuộc mục bạn cần biết chuẩn bị cho sau

- HS thảo luận nhóm

- Các nhóm trình bày kết thảo luận + Nuôi tôm, nuôi gà, nuôi vịt, nuôi cá… + Cung cấp cho ta lương thực thực phẩm phục vụ cho sống hàng ngày + HS tự liên hệ

- Lắng nghe

- hs đọc trước lớp, lớp đọc thầm SGK

- Lắng nghe

- Lắng nghe nhà thực

-THỦ CÔNG

BÀI 9: CẮT, DÁN CHỮ V I MỤC TIÊU:

- HS biết cách kẻ, cắt, dán chữ V

- Kẻ, cắt, dán chữ V nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng

- HS khéo tay: Kẻ, cắt dán chữ V nét chữ thẳng Chữ dán phẳng

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Mẫu chữ V cắt dán mẫu chữ V cắt từ giấy màu giấy trắng Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ V

- Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo thủ cơng, hồ dán III CAC HOẠT DỘNG DẠY – HỌC:

(26)

- GV nhận xét cắt dán chữ H,U 2 Bài mới: 30’

- Giáo viên hướng dẫn HS quan sát nhận xét

* Thực hành

- GV giới thiệu mẫu chữ V hướng dẫn HS quan sát –

Giáo viên hướng dẫn mẫu * Bước 1: Kẻ chữ V

* Bước 2: Cắt chữ V * Bước 3: Dán chữ V

- GV tổ chức cho HS tập kẻ cắt chữ E

HS để lên bàn

- HS quan sát chữ mẫu

- Nêu nhận xét độ rộng, chiều cao chữ

- HS thực hành theo nhóm HS thực hành cắt, dán chữ V

- GV yêu cầu HS nhắc lại thực thao tác kẻ, gấp, cắt chữ V

- GV nhận xét nhắc lại bước kẻ, cắt, dán chữ V theo quy trình

- GV quan sát, uốn nắn, giúp đỡ HS lúng túng

- GV nhắc HS dán chữ cho cân đối miết cho phẳng

- GV đánh giá sản phẩm thực hành HS khen ngợi em làm sản phẩm đẹp

3.Củng cố dặn dò: 2’

- GV nhận xét chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết thực hành HS

- Dặn dò HS học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để học “Cắt, dán chữ E”

- HS nhắc lại bước kẻ, cắt, dán chữ V theo quy trình bước

- HS thực hành kẻ, cắt, dán chữ V

- HS trưng bày sản phẩm

-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

ĐỌC HIỂU BÀI: BUÔN LÀNG TÂY NGUYÊN I- MỤC TIÊU

- HS đọc câu chuyện Buôn làng Tây Nguyên (103) to, rõ ràng, rành mạch

- Trả lời nội dung câu hỏi tập 2,3 trang 103,104 thực hành - Giáo dục HS biết yêu quý dân tộc anh em đất nước ta

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Vở thực hành

(27)

1.Kiểm tra:5’

GV yêu cầu hs đọc tập đọc: Hũ bạc người cha

GV nhận xét Bài mới: 28’ Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc bài: Buôn làng Tây Nguyên *GV đọc câu chuyện, hướng dẫn cách đọc - Gọi HS đọc nội dung câu chuyện + Luyện đọc nhóm (3’)

+ Cả lớp đọc đồng câu chuyện Bài tập 2:

Gọi HS đọc yêu cầu

Nối từ ngữ cột A với lời giải nghĩa thích hợp bên B

Chia lớp thành nhóm chơi trị chơi “nối chữ”

GV phổ biến cách chơi – HS thi nối phút

GV tiểu kết: nhận xét nhóm Củng cố, dặn dò: 2’

- Hệ thống nội dung học

- Về kể lại câu chuyện Buôn làng Tây Nguyên cho người nghe

HS đọc bài:

- HS theo dõi lắng nghe

HS lắng nghe

- 2HS đọc HS khác theo dõi - HS đọc nhóm

Đại diện nhóm đọc - HS đọc

3 nhóm nên chơi trị chơi, nhận xét - Phát rẫy- đốt dọn khoảng rừng đồi, núi để lấy đất trồng trọt

- Thế hệ - lớp người lứa tuổi - Cao Nguyên- vùng đất rộng lớn cao, bề mặt phẳng

- HS Lắng nghe