GIÁO ÁN TUẦN 14

+ Hướng dẫn cách đọc đoạn 1: Giọng đọc chậm và nhấn giọng các từ chỉ dáng đi nhanh nhẹn của Kim Đồng, phong thái ung dung của ông Ké.. + Hướng dẫn đọc đoạn 2: Giọng hồi hộp.[r]

TUẦN 14 Ngày soạn: 01 /11/2017

Ngày giảng:Thứ hai ngày 04 tháng 12 năm 2017 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ I.MỤC TIÊU:

Tập đọc

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng

- HS đọc toàn bài, to, rõ ràng, rành mạch, trôi trảy

- Đọc số từ ngữ: Lững thững, huýt sáo, to lù lù, nắng sớm

- Bước đầu biết phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật, biết thể giọng đọc phù hợp với diễn biễn của câu chuyện

2 Rèn kĩ đọc hiểu

- Hiểu nghĩa số từ ngữ: Kim Đờng, Ơng ké, Nùng, Tây Đồn, thầy mo, thông manh

- HS nắm được cốt truyện, ý nghĩa câu chuyện: Kim Đờng liên lạc nhanh trí, dũng cảm làm nhiệm vụ dẫn đường bảo vệ cán cách mạng.(trả lời được

các câu hỏi SGK) 2 Kể chuyện

- Rèn kỹ nói cho HS; kể lại đoạn, toàn của câu chuyện qua tranh trí nhớ

- Rèn kỹ nghe cách nhận xét

- Giáo dục HS yêu quê hương bảo vệ quê hương II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Máy chiếu, máy tính - Bản đồ Việt Nam

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. A- Kiểm tra cũ:(5')

HS đọc Cửa Tùng nêu nội dung - Ngồi Cửa Tùng, em cịn biết cảnh đẹp của đất nước ta?

- Chúng ta cần làm để cảnh đẹp của đất nước ta ngày đẹp hơn?

- GV nhận xét B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài:(1') -Y/c hs quan sát tranh -?Tranh vẽ gì

2- Luyện đọc:(15')

- GV đọc lần với giọng kể chậm rãi - HD đọc nối câu

- Hướng dẫn HS phát âm

- Hướng dẫn đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc

- Một số HS trả lời - Lớp nhận xét

- HS theo dõi SGK, HS quan sát tranh

- HS đọc nối tiếp câu

+ Hướng dẫn cách đọc đoạn 1: Giọng đọc chậm nhấn giọng từ dáng nhanh nhẹn của Kim Đồng, phong thái ung dung của ông Ké

+ Hướng dẫn đọc đoạn 2: Giọng hồi hộp + Hướng dẫn đọc đoạn 3: Giọng bọn lính hống hách, giọng Kim Đờng bình tĩnh + Hướng dẫn đọc đoạn 4: Giọng vui, nhấn giọng từ ngu ngốc của bọn lính + Hướng dẫn đọc số từ ngữ khó mục 1: - GV cho HS đọc giải: Kim Đờng, Ơng Ké, Nùng

- HD đọc nối tiếp đoạn nhóm: - Tở chức thi đọc nhóm + GV cho HS đọc đoạn + HD đọc đờng đoạn 3- Tìm hiểu bài:(8')

- Hướng dẫn trả lời câu hỏi

- Anh Kim Đờng được giao nhiệm vụ gì? - Vì bác cán phải đóng vai ơng già Nùng?

- Cách đường của hai bác cháu nào?

- GV chốt lại

+ Kim Đờng nhanh trí

+ Gặp địch khơng tỏ bối rối, sợ sệt, bình tĩnh huýt sáo

- Địch hỏi Kim Đồng trả lời nhanh trí - Trả lời xong thản nhiên gọi ơng Ké tiếp

- Hãy nêu phẩm chất tốt đẹp của Kim Đồng

4- Luyện đọc lại.(10') - GV đọc diễn cảm đoạn - HD đọc đoạn

- nhóm thi đọc đoạn phân vai - GV HS nhận xét

- GV cho HS đọc cả

KỂ CHUYỆN 1- Giáo viên giao nhiệm vụ.(1')

- Dựa vào bức tranh minh họa nội dung đoạn chuyện yêu cầu HS kể lại toàn câu

sớm… - HS đọc lại

- Mỗi HS đọc đoạn

- HS đọc đoạn 1, HS khác nhận xét - HS đọc, nhận xét

Đọc câu dài: Già ơi!//Ta thôi!// Về nhà cháu cịn xa đấy!//

- nhóm thi đọc tiếp nối - Các nhóm khác nhận xét - Lớp đọc đồng

- Một HS đọc lại cả trước lớp, lớp theo dõi đọc thầm theo

- Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ liên lạc

+ Vì vùng có nhiều địch

- Kim Đồng đằng trước, bác cán lững thững theo sau

- HS quan sát bản đồ để tìm tỉnh Cao Bằng

- HS đọc thầm đoạn 2, 3,

- Kim Đồng dũng cảm, nhanh trí, yêu nước

- HS theo dõi

- HS đọc, nhận xét - Mỗi nhóm HS đọc

chuyện

2-HD kể toàn câu truyện theo tranh(29') - HS quan sát bức tranh minh họa

- Yêu cầu Một HS khá, giỏi kẻ mẫu đoạn theo tranh

- GV nhận xét yêu cầu HS có thể kể theo cách sau:

+ Cách 1: kể đơn giản, ngắn gọn theo tranh minh họa

+ Cách 2: Kể trình tự văn bản không cần kĩ văn bản

+ Cách 3: kể sáng tạo theo ý hiểu bằng lời của

- GV cho HS kể theo cặp - GV cho HS kể

+ Tranh 1: hai bác cháu đường + Tranh 2: Kim Đồng ông ké gặp Tây đồn đem lính tuần

+ Tranh 3: Kim Đờng bình tĩnh, thản nhiên đối đáp với bọn lính

+ Tranh 4: Bọn lính bị lừa, bác cháu ung dung tiếp đoạn đường

- GV HS nhận xét

- GV cho HS kể toàn câu chuyện C.Củng cố, dặn dò: (5')

- Qua câu chuyện em thấy anh Kim Đồng người ?

- Người tuổi nhỏ có quyền làm việc, cơng hiến cho cách mạng, cho đất nước

không?

- GV nhận xét tiết học

- Kể lại chuyện cho người thân nghe

- HS quan sát bức tranh - HS kể, HS khác nhận xét

- HS kể cho nghe

- HS nối tiếp kể trước lớp đoạn của câu chuyện theo tranh

- Hai học sinh kể

- Anh Kim Đồng chiễn sĩ liên lạc nhanh trí, thơng minh, dũng cảm làm nhiệm vụ dẫn đường bảo vệ cán cách mạng

- Các em có quyền làm việc, cống hiến cho cách mạng, cho đất nước

TOÁN

LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU:

+ Củng cố cách so sánh khối lượng, biết làm phép tính với số đo khối lượng

+ Vận dụng để so sánh khối lượng, giải tốn có lời văn, thực hành sử dụng cân đồng hồ để cân số đồ dùng học tập

+ Giáo dục HS có ý thức học tập, u thích mơn tốn II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

A- Kiểm tra cũ:(5') - GV cho HS giải 3, - GV HS nhận xét B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài:(1') - Nêu mục tiêu học 2- Bài tập thực hành:(28') * Bài tập1: Tính nhẩm (6’) - Bài tốn u cầu ?

- HD điền dòng1.Nhận xét số lớn - Vậy ta điền dấu ?

- HD điền dấu vào phần cịn lại - Các phép tính cịn lại HS tự làm - GV nhận xét, đánh giá

* Bài tập :Tính (7’) - Mẹ Hà mua gói kẹo? - Mỗi gói nặng gam ? - Mẹ Hà mua gói bánh ? - Bài tốn hỏi ?

- HD giải

- GV thu chấm chữa * Bài tập 3: Giải tốn (7’) - HD tóm tắt tốn

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - HD giải

- GV HS chữa * Bài tập : Thực hành(8’)

- Cho HS chơi trò chơi, tổ tập cân - GV cho HS thực hành cân đồ dùng

- HS chữa

- HS nghe GV giới thiệu

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm 744g 474g

- Dấu lớn

Vậy 744g > 474g 400g + g 480 g - HD: 400g + 8g = 408g Vậy: 408g < 480g

1kg 900g + g 305g 350g 450g 500g - 40g 760g +240g 1kg - Lớp làm VBT, đổi chéo so sánh kết quả

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - gói kẹo

- gói kẹo nặng 130 g - gói bánh: cân nặng 175g

- Mẹ Hà mua tất cả gam Kẹo + bánh ?

- HS chữa bảng lớp Bài giải

gói kẹo cân nặng số g là: 130 x = 520(g)

Mẹ Hà mua tất cả số gam bánh kẹo là:

520 + 175 = 695(g) Đáp số: 695g

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - Có :1kg đường

- Làm bánh : 400g - Còn lại chia : túi

- Mỗi túi : gam đường ? - HS chữa

Bài giải kg = 1000g

Sau làm bánh số đường lại là: 1000 - 400 = 600(g)

học toán hộp bút

- GV quan sát uốn nắn HS tham gia chơi C Củng cố, dặn dò:(2')

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS nhà xem lại

Đáp số: 200g

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi A, Bộ đờ dùng học tốn cân nặng: 500 gam

Hộp bút cân nặng 200 gam

B, Hộp đờ dùng học tốn cân nặng hộp bút

C,Bộ đờ dùng học tốn hộp bút cân nặng tất cả là: 700 gam

-ĐẠO ĐỨC

QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (Tiết 1) I.MỤC TIÊU

- Nêu được số việc làm thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

- Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng việc làm phù hợp với khả

*GD KNS : Kĩ lắng nghe ý kiến của hàng xóm, thể cảm thơng với hàng xóm

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1.Ổn định:

2 Kiểm tra cũ. 3 Bài

1.Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học

2.Hoạt đơng 1: Phân tích truyện “chị Thuỷ của em”

* Mục tiêu: HS biết quan tâm giúp đỡ, hàng xóm láng giềng sống hằng ngày

* Cách tiến hành: GV kể chuyện (theo tranh)

Chị Thuỷ em - GV nêu câu hỏi

+ Trong câu chuyện có nhân vật nào?

+ Vì bé Viên lại cần quan tâm của chị Thủy?

* Kết luận: Ai có lúc gặp khó khăn, hoạn nạn Những lúc cần thơng cảm, giúp đỡ của ngưỡi xung quanh Vì khơng người lớn mà trẻ em cần quan tâm giúp đỡ hàng xóm bằng

-Hát - HS nghe

- HS lắng nghe kể (như VBT)

những việc làm vừa sức 3.Hoạt động Đặt tên tranh

* Mục tiêu: HS biết được ý nghĩa của hành vi, việc làm tốt hàng xóm, láng giềng

* Cách tiến hành:

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận nội dung tranh đặt tên cho tranh

Y/c nhóm thực vào tập - GV nhận xét

4.Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

* Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ của trước quan niệm có liên quan đến việc quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng

* Cách tiến hành:

- GV lần lượt nêu ý kiến, quan điểm có liên quan đến việc có liên quan đến nội dung học

* Kết luận: Các ý a, d, c đúng; ý b sai Hàng xóm láng giềng cần quan tâm giúp đỡ lẫn Dù cịn nhỏ t̉i, em cần biết làm việc phù hợp với sức để giúp đỡ hàng xóm láng giềng

4 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

- Thảo luận nhóm người

- Các nhóm thực nêu ý kiến

- HS làm vào tập, HS nêu ý kiến - Lớp lắng nghe

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

TỈNH (THÀNH PHỐ) NƠI BẠN ĐANG SỐNG ( Tiết 1) I.MỤC TIÊU

- Kể được tên số quan hành chính, văn hố, giáo dục, y tế …ở địa phương

- HS Khá giỏi: Nói danh lam Di tích lịch sử hay đặc sản của địa phương

- GDKNS:Tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát, tìm kiếm thơng tin nơi sống; Sưu tầm, tởng hợp, xếp thơng tin nơi sống II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giấy vẽ, bút chì, bút màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1.Ổn định:

- Cả lớp hát 2 Kiểm tra:

- Gọi HS lên bảng kể tên số quan hành chính, văn hóa, giáo dục, ý tế địa

phương mà em biết - Nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu

- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề lên bảng

HĐ2: Vẽ tranh

Bước 1: Gợi ý cho HS cách thể nét quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế Khuyến khích HS tưởng tượng để vẽ

Bước 2: Yêu cầu HS dán tất cả tranh vẽ lên tường

- Mời số HS mô tả tranh vẽ

- GV với cả lớp nhận xét, bình chọn người vẽ đẹp, đầy đủ

4 Củng cố, dặn dò:

- Các quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế làm nhiệm vụ gì?

- Nhận xét tiết học

- Lắng nghe, điều chỉnh

- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề - Thực hành vẽ tranh quan của huyện, xã như: quan hành chính, văn hóa, y tế, thể thao, giáo dục …

- Các nhóm trưng bày sản phẩm của giới thiệu tranh vẽ

- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn vẽ đẹp, đầy đủ

- Nêu lên nhiệm vu của quan: hành chính, văn hóc, giáo dục, y tế

-Ngày soạn: 01 /11/2017

Ngày giảng:Thứ ba ngày 05 tháng 12 năm 2017 TOÁN BẢNG CHIA 9 I MỤC TIÊU:

+ Giúp HS lập được bảng chia từ bảng nhân 9; học thuộc bảng

+ Biết dùng bảng chia luyện tập, thực hành giải tốn (có phép chia 9) + Giáo dục HS có ý thức học tập, yêu thích mơn tốn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ đờ dùng Tốn

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A- Kiểm tra cũ:(5') - HS đọc bảng nhân - HS chữa B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài(1')

2- Giới thiệu phép chia 9(8') a- Nêu phép nhân 9:

- Có bìa, có chấm trịn Hỏi tất cả có chấm trịn ?

- GV ghi x = 27 b- Nêu phép chia

- Có 27 chấm trịn, chia vào

- số HS đọc, nhận xét - HS chữa

- HS nghe

- HS nêu phép tính x = 27

tấm bìa, có chấm trịn Hỏi được bìa ?

- Vì biết 27 : = ?

Vậy từ x = 27 ta có 27 : = c- Tương tự lập bảng chia tiếp: - GV nêu để HS viết bảng d- GV cho HS đọc thuộc: 3- Thực hành:(18')

* Bài tập1:Tính nhẩm (4’)

- GV cho HS làm cá nhân vào VBT

- GV nhận xét

* Bài tập2:Tính nhẩm (4’)

- GV cho HS nhận xét làm của bạn

- Khi biết x = 45, có thể ghi kết quả của 45 : 45 : được không? Vì sao?

- Tương tự HS làm phép tính cịn lại

* Bài tập 3: Giải tốn (5’) - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Lớp nhận xét của bạn, GV nhận xét

* Bài tập : Giải toán(5’) - Bài toán cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

C/ Củng cố, dặn dò(2') - Một số HS đọc bảng chia

- Vì x = 27 - HS làm nháp - HS nêu phép chia

- HS nêu yêu cầu, HS khác theo dõi 18 : = 27 : = 54 : = 63 : = 45 : = 72 : = 36 : = 63 : = : = 90 : = 81 : = 72 : = - Một số HS nêu miệng

- Lớp nhận xét

- HS nêu yêu cầu, HS khác theo dõi - HS làm bảng lớp, lớp làm

9 x = 45 x = 54 x = 63 x 8=

45 : = 54 : = 63 : = 45 : = 54 : = 63 : = - Vì lấy tích chia cho thừa số được thừa số

- HS đọc toán, HS khác theo dõi - Có 45 kg gạo chia vào túi - Mỗi túi có kg gạo?

- HS làm VBT, HS làm bảng lớp Bài gải

Mỗi túi có số ki-lô-gam gạo là: 45 : = 5(kg)

Đáp số: kg - HS đọc tốn, HS khác theo dõi - Có 45 kg chia vào túi

- Mỗi túi có kg

- Có túi gạo?

- HD giải vào vở, cách làm tương tự

Bài gải Có số túi gạo là:

- Nhận xét tiết học

- Về học thuộc bảng chia

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

ÔN TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM, CÂU “ AI THẾ NÀO” I MỤC TIÊU:

- Biết điền âm đầu, vần thích hợp vào chỗ trống - Biết đặt câu theo mẫu Ai làm gì?

- u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Giáo viên: Bảng phụ có nội dung - Học sinh: VTH

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Giới thiệu bài: 1’

2.Hướng dẫn HS làm tập:

Bài 1: Điền vần ay ây vào chỗ trống ( 5’)

-Yêu cầu HS đọc nội dung tập - Yêu cầu cả lớp làm vào tập - GV nhận xét chốt lại lời giải

Bài 2: Đọc đoạn văn thực hiện yêu cầu ( 6’)

-Yêu cầu em đọc yêu cầu tập - Gọi HS nêu kết quả

- GV nhận xét, tuyên dương

Bài 3: Dùng kiểu câu Ai nào? Để viết tiếp câu tả bàng( 8’)

-Yêu cầu em đọc yêu cầu tập - Gọi HS nêu kết quả

- GV nhận xét, tuyên dương Bài 4: Trả lời câu hỏi( 5’)

-Yêu cầu em đọc yêu cầu tập - Gọi HS nêu kết quả

GV nhận xét, tuyên dương 3) Củng cố

Một em đọc yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm

- Thực hành làm tập vào - 1HS lên bảng làm

- Một em đọc tập Lớp theo dõi đọc thầm theo

- Cả lớp làm

- HS nêu kết quả, cả lớp nhận xét bổ sung: + Phiên chợ Tết đồng bào vùng cao đông vui lạ thường.

+ Trên đường vòng vắt qua núi, người lớn, trẻ em hối chợ.

- Một em đọc tập Lớp theo dõi đọc thầm theo

- Cả lớp làm

- 3HS nêu kết quả, cả lớp nhận xét bổ sung: - 3HS lần lượt đọc lại bảng sau hoàn chỉnh

- Một em đọc tập Lớp theo dõi đọc thầm theo

- Cả lớp làm

Dặn dò(4')

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước

chỉnh

Ngày soạn: 01 /11/2017

Ngày giảng:Thứ tư ngày 06 tháng 12 năm 2017 TẬP ĐỌC NHỚ VIỆT BẮC I MỤC TIÊU:

- HS đọc đúng, đọc to, rõ ràng, rành mạch, trôi chảy cả Đọc phát âm từ

ngữ: Nắng ánh, thắt lưng, mơ nở núi giăng,

- Ngắt nghỉ đúng, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cả

-HS thấy được thơ ca ngợi đất nước, người Việt Bắc đẹp đánh giặc giỏi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bản đồ tự nhiên Việt Nam III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A- Kiểm tra cũ:(5')

GV cho HS kể nối tiếp đoạn câu chuyện: Người liên lạc nhỏ

Câu chuyện ca ngợi ai? ca ngợi điều gì?

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài:(1') -Y/c hs quan sát tranh -?Tranh vẽ gì

2- Luyện đọc:(15') - GV đọc lần

*HD đọc nối tiếp câu - HD đọc từ ngữ khó:

* HD đọc nối tiếp đoạn: Đọc 10 dịng đầu (khở thơ 1), khở cịn lại

- HD đọc ngắt nhịp:

- GV giảng từ Việt Bắc (căn cứ Cách mạng)

- Cho HS quan sát Việt Bắc bản đồ * GV cho HS đọc nối tiếp đoạn nhóm

* Thi đọc nhóm *HD đọc đờng

3- Hướng dẫn tìm hiểu bài:(8') - GV cho HS đọc thầm dòng đầu

- HS kể nối tiếp, nhận xét

- HS nghe GV đọc - HS đọc nối tiếp câu - HS phát đọc - HS đọc

- rừng xanh, nắng ánh, chăn sui… - HS đọc phát cách ngắt nhịp Ta về, /mình có nhớ ta//

Ta về,/ ta nhớ/ hoa người// - HS theo dõi, nhận xét

- HS đọc cả

- Các nhóm thi đọc cả (6 nhóm thi lần)

- Người cán xi nhớ Việt Bắc?

- Theo em “ta”, “mình” ? - GV cho HS đọc thầm - GV nêu câu hỏi 2:

- Những câu thơ thể vẻ đẹp của người Việt Bắc ?

4- Học thuộc lòng thơ:(10') - Hướng dẫn đọc khổ thơ - GV cho HS thi đọc thuộc

- HS đọc thuộc lớp, GV nhận xét, đánh giá

C/ Củng cố, dặn dò(4') - Nội dung

- Bài thơ ca ngợi điều gì?

- Về học thuộc lịng thơ, chuẩn bị sau

- Nhớ hoa, nhớ cảnh vật nhớ người - Ta - cán bộ, - người dân Việt Bắc - HS đọc to, lớp đọc thầm

- HS tìm câu thơ:

Đèo cao nắng ánh lưng Nhớ người đan giang Nhớ Tiếng hát chung - GV xóa bảng dần

- HS đọc cả - Lắng nghe

-TOÁN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Giúp HS học thuộc bảng chia

- Vận dụng giải tập tính tốn giải tốn - Giáo dục HS có ý thức học tập

II DĐDH - Bảng phụ

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A- Kiểm tra cũ:(5')

- GV cho HS đọc bảng chia B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài:(1') Nêu mục tiêu học

2- Hướng dẫn hs làm tập (25') * Bài tập 1: Tính nhẩm(6’) - GV cho HS nêu miệng nhanh

- Trong phép chia có phép chia khơng thuộc bảng chia ?

- Có thể dựa vào đâu để tìm kết quả ? * Bài tập 2: Số(6’)

- HS đọc, nhận xét

- HS nghe GV giới thiệu - HS đọc yêu cầu - HS nêu miệng

18 : = 36 : = 27 : = 45 : = - Dựa vào bảng chia 2, 3, 4, - HS đọc yêu cầu

SBC 27 27 63 63

SC 9 9

Thương 3 7

- Bài yêu cầu tìm ? - HD làm miệng - GV hỏi cách tìm

+ Muốn tìm thương, số bị chia, số chia ta làm nào?

* Bài tập 3:Giải toán(7’) - HD để HS tóm tắt

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Bài tốn giải bằng phép tính?

- Phép tính thứ tìm gì? - Phép tính thứ hai tìm gì? - Dựa vào sơ đờ, HS tìm cách giải - GV cho HS giải

* Bài tập 4Tô màu 1/9 số ô vuông trong hình(6’)

- GV cho HS làm nháp - GV HS chữa bài:

+ Tô màu vào đủ 19 số ô vuông C/ Củng cố, dặn dò:(4')

- Nội dung

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS học thuộc bảng chia xem lại

- HS tìm nêu kết quả - Một số HS nêu

- HS đọc + Xây 36 nhà

+ Đã xây 19 số nhà + Cịn xây tiếp ngơi nhà? - Giải bằng phép tính - Tìm số ngơi nhà xây

- Tìm số ngơi nhà cịn phải xây - HS làm vào vở, HS làm bảng lớp

Bài giải

Số nhà xây là: 36 : = (ngơi nhà) Số ngơi nhà cịn phải xây là: 36 - = 32 (ngôi nhà) Đáp số: 32 nhà

- HS đọc yêu cầu - HS đếm số ô vuông

- Tìm 19 số vng Lắng nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

+ HS ôn tập từ đặc điểm ôn tập câu ai, ?

+ Rèn HS tìm được từ đặc điểm, vận dụng hiểu biết từ đặc điểm, vận dụng phương diện so sánh phép so sánh Tìm kiểu câu phận trả lời câu hỏi ? ?

+ Giáo dục HS có ý thức tốt học tập, hăng hái tham gia hoạt động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ chép

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A- Kiểm tra cũ: (5')

- Nêu lại tập tiết trước B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài: (1') - Nêu mục đích, yêu cầu

2- Hướng dẫn làm tập (29') * Bài tập 1: GV treo bảng phụ.

- Tre, nứa dịng thơ có đặc điểm ? - Gạch chân từ đặc điểm bảng phụ

- Sơng, máng dịng thơ 3, có đặc điểm ?

- GV gạch chân: xanh mát

- Trời mây mùa thu có đặc điểm ? - GV gạch chân từ

- GV cho HS nhắc lại từ đặc điểm của vật

- GV cho HS làm tập * Bài tập 2:

- Tác giả so sánh vật với ?

- Tiếng suối tiếng hát được so sánh với đặc điểm ?

- Tương tự câu b - Câu c

* Bài tập 3:

- GV cho HS nói cách hiểu của - GV cho HS làm tập

- GV HS chữa 3C/Củng cố, dặn dò:(3') - Nhận xét

- Học thuộc câu thơ của 1,

- HS lên bảng

- HS nghe GV phổ biến - HS đọc nội dung

- HS đọc lại câu thơ của - HS: xanh

- HS: xanh mát

- HS: bát ngát, xanh ngắt - HS: xanh, xanh ngắt - HS làm

- HS đọc yêu cầu, HS đọc câu a - So sánh tiếng suối với tiếng hát - 1HS: đặc điểm:

- Đặc điểm: Hiền - Đặc điểm: Vàng - HS đọc yêu cầu

- HS làm bài, HS chữa bảng lớp

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

- Kể được tên số quan hành chính, văn hố, giáo dục, y tế …ở địa phương

- HS Khá giỏi: Nói danh lam Di tích lịch sử hay đặc sản của địa phương

- GDKNS:Tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát, tìm kiếm thơng tin nơi sống; Sưu tầm, tổng hợp, xếp thông tin nơi sống II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giấy vẽ, bút chì, bút màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Ổn định: - Chuyển tiết Kiểm tra:

- Gọi HS lên bảng kể tên số quan hành chính, văn hóa, giáo dục, ý tế địa phương mà em biết

- Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu

- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề lên bảng

HĐ2: Vẽ tranh

Bước 1: Gợi ý cho HS cách thể nét quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế Khuyến khích HS tưởng tượng để vẽ

Bước 2: Yêu cầu HS dán tất cả tranh vẽ lên tường

- Mời số HS mô tả tranh vẽ

- GV với cả lớp nhận xét, bình chọn người vẽ đẹp, đầy đủ

4 Củng cố, dặn dị:

- Các quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế làm nhiệm vụ gì?

- Nhận xét tiết học

- Thực theo yêu cầu của GV - Lắng nghe, điều chỉnh

- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề - Thực hành vẽ tranh quan của huyện, xã như: quan hành chính, văn hóa, y tế, thể thao, giáo dục …

- Các nhóm trưng bày sản phẩm của giới thiệu tranh vẽ

- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn vẽ đẹp, đầy đủ

- Nêu lên nhiệm vu của quan: hành chính, văn hóc, giáo dục, y tế

-THỦ CÔNG

CẮT, DÁN CHỮ H,U ( Tiết 2) I MỤC TIÊU

- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ H, U

- Kẻ, cắt, dán được chữ H, U quy trình kĩ thuật Các nét chữ tương đối thẳng

- GV: Mẫu chữ H, U cắt dán Mẫu chữ H, U để rời.Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U Giấy thủ cơng, thước kẻ, bút chì,

- HS: Giấy thủ cơng, kéo, hờ hán, bút chì, thước kẻ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Bài cũ (5’)

- Gv gọi HS lên thực cắt, dán chữ I, T

- Gv nhận xét

B.Bài (30’) 1.Giới thiệu bài:(2’) 2.Các hoạt động (12’)

* Hoạt động 1: Gv hướng dẫn HS quan

sát nhận xét

- Gv giới thiệu chữ H, U Hs quan sát rút nhận xét

+ Nét chữ rộng ô

+ Chữ H, U có nửa bên trái nửa bên phải giống Nếu gấp đôi chữ H chữ U theo chiều dọc nửa bên trái nửa bên phải của chữ trùng khít => GV rút kết luận

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn Hs làm

mẫu (16’)

Bước 1: Kẻ chữ H, U.

- Lật mặt sau tờ giấy, kẻ, cắt hình chữ nhật có chiều dài ô, rộng ô, mặt trái tờ giấy thủ cơng

- Chấm đánh dấu hình chữ H, U vào hình chữ nhật Sau đó, kẻ chữ H, U theo đánh dấu ( H 2a, 2b) Riêng chữ U, cần vẽ đường lượn góc hình 2c

Bước 2: Cắt chữ H, U.

- Gấp đơi hình chữ nhật kẻ chữ H, U theo đường dấu (mặt trái ngoài) Cắt theo đường kẻ nửa chữ H, U, bỏ phần gạch chéo (H.3a, 3b) mở được chữ H, U theo mẫu (H 1)

Bước 3: Dán chữ U, H.

- Kẻ đường chuẩn, xếp chữ cho cân đối đường chuẩn

- Bôi hồ vào mặt kẻ ô vá dán chữ vào vị trí định

- Đặt tờ giấy nháp lên chữ vừa dán - Yêu cầu HS nhắc lại thực

- HS thực - Lớp nhận xét - HS lắng nghe

- HS quan sát

- HS lắng nghe

- HS quan sát

- Với HS khéo tay : Kẻ, cắt, dán được chữ H, U Các nét chữ thẳng Chữ dán phẳng

- HS quan sát

bước kẻ, cứt, dán chữ H, U theo quy trình

- Hs thực hành gấp,cắt giấy nháp

- Gv quan sát, uốn nắn HS lúng túng 3 Củng cố - dặn dò (5’)

- Một số học sinh nhắc lại quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U

- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kĩ thực hành của HS

- Chuẩn bị: cắt, dán chữ H,U tiết

+ Bước 2: Cắt chữ H, U - HS thực hành nháp

-Ngày soạn: 01 /11/2017

Ngày giảng:Thứ năm ngày 07 tháng 12 năm 2017 TỐN

CHIA SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I MỤC TIÊU:

- Giúp HS biết thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số

- Củng cố tìm phần bằng của số, giải tốn có liên quan đến phép chia

- Giáo dục HS có ý thức học tập, yêu thích mơn tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A- Kiểm tra cũ:(5') GV cho HS đọc bảng chia B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài:(1')

2- Hướng dẫn phép chia:(8') - GV: 72 : = ?

- GV cho HS thực nháp - GV cho HS nêu cách thực - GV chữa lại

- GV: 65 : = ?

- HD làm nháp kiểm tra kết quả - GV cho HS nêu lại

- phép chia có giống khác ? + GV khắc sâu: Xoá thương lần số dư của lần chia để HS lặp lại

3- Thực hành:(18') * Bài tập 1: Tính(6’)

- HS đọc

- HS trả lời

- HS nghe, HS đọc lại - HS đọc PT

- HS làm nháp, HS lên bảng - HS nêu lại SGK - HS nêu

- HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng, nháp - HS nhận xét

- Các phép chia trên, phép phép chia hết ? dư ?

- GV cho HS so sánh số chia số dư để thấy số dư nhỏ số chia * Bài tập :Giải toán (6’) - HS đọc u cầu tốn Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

- Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - GV cho HS làm

* Bài tập :Giải toán (6’) - HS đọc yêu cầu tốn - GV hỏi để phân tích tốn + Có tất cả mét vải?

+ May quần áo hết mét vải? + Muốn biết 31 m vải may được nhiêu quần áo ta làm nào?

+ Vậy có thể may được nhiều thừa mét vải? - HD học sinh giải

- GV chữa

C.Củng cố, dặn dò:(3')

- Nêu bước của phép chia (khi thực hiện)

- GV nhận xét tiết học, nhớ lại cách thực phép chia

24

- HS nêu bước thực cách chia

- HS trả lời

- Tương tự HS làm phần lại

- HS đọc đầu - Mỗi có: 60 phút - 1/5 có: phút?

- Tìm phần bằng của số

- Muốn tìm 1/5 của 60 ta lấy 60 : - HS làm bảng lớp

Bài giải

1/5 có số phút là: 60 : = 12 (phút) Đáp số: 12 phút - HS đọc đầu

- Có tất cả 31 m vải

- May quần áo hết m vải - lấy 31 : = 10 (dư 1)

- May được nhiều 10 thừa m vải

Bài giải

Ta có 31 : = 10 (dư 1)

Vậy có thể may được nhiều 10 quần áo thừa mét vải

Đáp số: 10 quần áo thừa mét vải

-CHÍNH TẢ (Nghe - viết)

NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ I MỤC TIÊU

+ HS viết đoạn Người liên lạc nhỏ; viết sạch, đẹp

+ Viết hoa tên riêng; viết từ ngữ khó; vận dụng làm tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ chép lần tập - Bài chép bảng lớp

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A- Kiểm tra cũ:(5')

HS viết từ ngữ: Huýt sáo, hít thở, ngã, giá sách,

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài(1')

2- Hướng dẫn nghe - viết(25') a/Hướng dẫn hs chuẩn bị

- GV đọc mẫu đoạn viết tả - Trong đoạn vừa đọc có tên riêng cần viết hoa ?

- Câu đoạn văn lời của nhân vật ? Lời viết ?

- GV cho HS đọc thầm lại đoạn văn tìm từ ngữ khó viết

b/ GV đọc cho HS viết c/ GV đọc soát lỗi

d/ GV thu chấm chữa bài 3- Hướng dẫn làm tập:(6') * Bài tập :

- GV cho HS nêu yêu cầu của - GV treo bảng phụ, GV hướng dẫn Ví dụ: Cây S (có chữ cây, âm s dấu nặng) điền ây hay ay ?

- GV cho HS làm tập - GV HS chữa * Bài tập phần a:

- GV cho HS suy nghĩ làm tập - GV HS chữa bài: nay, nằm, nấu, nát, lần

C/ Củng cố, dặn dò(3'): - Nhận xét học

- Về nhà luyện viết chữ đẹp

- HS lên bảng, viết nháp - HS nghe

- HS nghe GV đọc

- HS nêu tên riêng: Đức Thanh, Kim Đồng, Nùng, Hà quảng.

- Nào, bác cháu ta lên đường lời ông ké viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- HS đọc thầm, viết từ ngữ khó viết nháp

Chống gậy trúc, lững thững, bợt - HS viết

- HS soát

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS quan sát bảng

- HS thử điền nháp rời tìm phương án

- HS lên bảng làm tập - HS đọc đầu phần a

- HS lên bảng chữa - HS đọc lại

-TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA K I MỤC TIÊU:

+ Giáo dục HS có ý thức rèn luyện chữ viết đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu chữ viết hoa K; Vở tập viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A- Kiểm tra cũ:(5')

Nhắc lại từ câu ứng dụng trước - Viết từ: Ơng ích Khiêm,

B- Bài mới

1- Giới thiệu bài:(3') Nêu mục đích, yêu cầu

2- Hướng dẫn HS viết bảng con(6') a/ Chữ viết hoa:

Tìm chữ viết hoa có bài? - GV cho HS quan sát chữ K mẫu - GV cho HS nêu cấu tạo của chữ? - GV viết mẫu kết hợp giải thích cách viết K

- GV viết mẫu chữ hoa Y nêu cách viết

- GV y/c HS viết bảng con: b/ Luyện viết từ ứng dụng. - GV giải thích ông Yết Kiêu - GV cho HS quan sát chữ viết bảng

- GV cho HS viết bảng: - GV nhận xét

c/ Luyện viết câu:

- GV giải thích câu ứng dụng

- Câu tục ngữ có chữ được viết hoa? - GV cho HS tập viết chữ hoa - GV nhận xét cách viết

3- Hướng dẫn viết tập viết:(20') - GV nêu yêu cầu viết

- GV cho HS viết 4-Chấm, chữa bài: (5')

Chấm số bài, nhận xét cho hs C/Củng cố, dặn dò.(3')

- GV nhận xét tiết học - Xem lại viết

- HS nhắc lại - HS lên bảng - HS nghe

- HS quan sát - HS nêu - HS quan sát

- HS nghe GV giải thích - HS viết K Y

- HS đọc tên riêng - HS nghe

- HS quan sát, nêu chữ viết li rưỡi

(K, k), viết li (Y) - HS viết bảng tên riêng - HS đọc câu ứng dụng - HS nêu: Khi

- HS viết bảng - HS viết vào - HS nghe

- HS viết

- BỒI DƯỠNG

ÔN TẬP GAM I MỤC TIÊU:

- Biết cách đọc kết quả cân vật bằng cân hai đĩa cân đồng hồ

- Biết thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng, áp dụng giải toán

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Giáo viên: Bảng phụ có nội dung - Học sinh: VTH

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giới thiệu bài: 1’ Luyện tập:

Bài Tính ( 2’) - Gọi học sinh đọc y/c

- Nhận xét làm của học sinh Bài 2: Điền dấu <, >, = (2’) - Gọi học sinh đọc y/c

- Nhận xét làm của học sinh Bài 3: Tính ( 5’)

- Gọi học sinh nêu yêu cầu BT3 - Gọi HS làm vào bảng phụ

- Nhận xét chữa

- Yêu cầu lớp đổi chéo để kiểm tra Bài 4: Tìm X (5’)

- Gọi học sinh nêu yêu cầu BT4 - Gọi HS đọc kết quả

- Nhận xét chữa

- Yêu cầu lớp đổi chéo để kiểm tra 3 Củng cố, dặn dò:(3')

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

*Lớp theo dõi giới thiệu - HS đọc y/c

- HS lên làm

a) 23g+ 156g= 179g b) 9gx8=72g 98g-47g= 51g 64g: 2= 32g - HS đọc

- HS làm a <; >; = b >; >; < - HS đọc yêu cầu - HS đọc:

- 81; 3; 5 - 2; 4; - 9; 7; 8;

a) X x 9= 90 b) x X= 63 X= 90: X= 63:9 X= 10 X= a)45 : X= b) X : 9= X= 45: X= 3x X= X= 27

-Ngày soạn: 01 /11/2017

Ngày giảng:Thứ sáu ngày 08 tháng 12 năm 2017 TẬP LÀM VĂN

GIỚI THIỆU HOẠT ĐỘNG I MỤC TIÊU:

+ Giới thiệu tổ em hoạt động của tở em với đồn khách đến thăm lớp + Giới thiệu tở với khách cách mạnh dạn, tự tin

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A- Kiểm tra cũ:(5')

GV cho HS đọc lại bức thư gửi bạn B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài:(1')

Trong tiết tập làm văn hôm nay, làm tập

- BT2: Các tập giới thiệu mạnh dạn, tự tin với đoàn khách đến thăm lớp tổ, đặc điểm bạn tổ, hoạt động của tổ tháng vừa qua 2- Hướng dẫn làm tập:(28')

* Bài tập 2: Giới thiệu hoạt động của tổ em

- GV cho HS đọc phần gợi ý bảng lớp ghi sẵn

- GV gợi ý , nhắc nhở HS

+ Các phải tưởng tượng giới thiệu với đồn khách đến thăm bạn tở mình, giới thiệu cần dựa vào gợi ý bảng có thể bổ sung thêm số câu giới thiệu khác cho hay

+ Lời giới thiệu phải với nghi thức với người trên, lời đầu (thưa gửi), lời giới thiệu, lời kết(lịch sự, lễ phép)

+ Lời giới thiệu bạn tổ cần đầy đủ theo gợi ý a,b,c; Giới thiệu cách mạnh dạn, tự tin, nói được điểm tốt điểm đáng yêu riêng của bạn, việc tốt mà bạn làm được tháng vừa qua cách hấp dẫn gây được ấn tượng cho người nghe

- GV cho HS khá, giỏi dựa vào gợi ý giới thiệu mẫu

- GV HS nhận xét cách xưng hơ, nói nghi thức chưa, lời kể có mạnh dạn tự tin khơng, nêu được điểm tốt, tính nết của bạn chưa, việc tổ làm được tháng vừa qua?,

- GV cho HS làm việc nhóm đơi

- HS đọc - HS nghe

- HS đọc đầu - HS đọc gợi ý - HS giới thiệu

- Thưa chú, cô, cháu thành viên tổ xin được giới thiệu với chú, cô bạn tổ cháu Tổ cháu gồm có 10 bạn bạn ngời bàn đầu

- GV cho HS nói trước lớp

- GV HS bình chọn bạn giới thiệu chân thực, đầy đủ, gây ấn tượng bạn tở

? Các em có quyền giới thiệu tổ hoạt động tổ khơng?

C/ Củng cố dặn dị: (5')

- Nhận xét tiết học, biểu dương khen ngợi học sinh học tốt

- Về tập kể lại chuyện: Tôi bác Giới thiệu lại tổ

người giới thiệu

- Đại diện nhóm giới thiệu trước lớp

Được quyền giới thiệu tổ mình hoạt động tổ

-CHÍNH TẢ ( Nghe – viết)

NHỚ VIỆT BẮC I MỤC TIÊU:

+ HS viết đúng, sạch, đẹp khở thơ (10 dịng đầu)

+ Rèn kỹ viết số từ ngữ khó viết, làm tập tả + Giáo dục HS có ý thức hăng hái tham gia học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ chép

- Bảng lớp chép câu tục ngữ a III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A- Kiểm tra cũ: (5')

HS lên bảng viết: Thứ bảy, dày dép, dạy học, no nê, lo lắng

- GV chữa bài, nhận xét B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài: (1') - Nêu mục đích, yêu cầu

2-Hướngdẫn HSnghe - viết tả.(24') a/ GV đọc mẫu, tìm hiểu nội dung. - GV đọc mẫu nội dung bài, giọng đọc thong thả, rõ ràng, phát âm xác âm có âm, vần, HS thường viết sai - Gọi HS đọc lại tả - Tìm hiểu nội dung viết

+ Cảnh rừng Việt bắc có đẹp

+ Người cán xi nhớ Việt Bắc?

b- Hướng dẫn cách trình bày. - Bài tả có câu thơ? - Đây thơ ?

- Nêu cách trình bày thể thơ?

- HS lên bảng

- HS nghe - HS nghe - HS trả lời

- Hoa mơ nở trắng rừng - Nhớ người cảnh Việt Bắc - câu

- HS: Lục bát

- Những chữ được viết hoa?

- GV cho HS đọc thầm lại câu thơ (10 dòng)

- GV cho HS đọc lại trước lớp c- Hướng dẫn viết từ khó.

d- Viết tả.

- GV đọc cho học sinh viết

+Uốn nắn,nhắc nhở tư cầm bút,ngồi viết

+ Đọc cụm từ câu ngắn, đọc từ 1-3 lượt theo dõi tốc độ viết của HS để điều chỉnh cho phù hợp

e Soát lỗi.

+ Đọc lại toàn chỉnh tả lượt g Chấm chữa tả

- Chấm bài:Thu vở,chấm 9-10 của HS - GV Nhận xét, tuyên dương kịp thời HS có nhiều tiến bộ, nhắc nhở lỗi thường mắc để sửa chữa - Nhận xét viết

3- Hướng dẫn làm tập(5') * Bài tập :

- GV cho HS làm tập - GV HS chữa * Bài tập 3a:

- GV cho HS làm - GV HS chữa

- GV cho HS đọc lại câu tục ngữ 4/ Củng cố, dặn dò:(4')

- GV nhận xét tiết học

- Về học thuộc thơ câu tục ngữ tập

- Đầu dòng thơ tên riêng Việt Bắc

- HS đọc thầm tìm từ khó viết, HS viết nháp

Người, thắt lưng, chuốt, trăng rọi, thủy chung, nở.

- số HS đọc - Hs viết tả

- HS nghe sốt lại bằng bút chì - HS đởi cho nhau, đối chiếu tả bảng

- HS đọc đầu - HS làm

- HS lên bảng làm bảng phụ - HS đọc yêu cầu

- HS làm tập, HS lên bảng HS đọc lại

Lắng nghe

- SINH HOẠT – KĨ NĂNG SỐNG

TUÂN 14 - CHỦ ĐỀ 4: KĨ NĂNG PHỊNG CHỐNG TAI NẠN, THƯƠNG TÍCH ( TIẾT 1)

I MỤC TIÊU: 1 Sinh hoạt:

- HS nắm được ưu nhược điểm tuần phương hướng tuần tới - Biết đề biện pháp khắc phục nhược điểm

- GD học sinh ý thức tự đánh giá đánh giá cho bạn

- HS biết cách tự sơ cứu bị thương tích

- Biết được vật ni có thể gây thương tích cho người - Rèn cho em có kĩ phịng chống tai nạn, thương tích

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Sưu tầm tanh, ảnh loại đường giao thông

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A SINH HOẠT : ( 17’)

1 Nhận xét, đánh giá hoạt động tuần 14

a Các tổ nhận xét chung hoạt động của tổ :

b Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động của lớp mặt hoạt động : c Giáo viên nhận xét hoạt động tuần 14

- Về nề nếp

……… ……… ……….……… - Về học tập

……… ……… ……….……… -Các hoạt động khác

……… ……… ……….……… - Tuyên dương cá nhân ………

………

2 Triển khai hoạt động tuần 15 - GV triển khai kế hoạch tuần 15 :

+ Thực tốt nếp học tập

+ Tích cực luyện đọc, nghe viết làm tốn có lời văn + Thực nghiêm túc nếp vào lớp

+ Giữ gìn vệ sinh trường, lớp

+ Tham gia tốt nếp thể dục giờ, nếp sinh hoạt Sao B KĨ NĂNG SỐNG: ( 20’)

CHỦ ĐỀ 4: KĨ NĂNG PHÒNG CHỐNG TAI NẠN, THƯƠNG TÍCH (T 1) 1 Giới thiệu bài:1’

2 Hướng dẫn tập: 17’ * Bài tập Tình huống - Gọi Hs đọc yêu cầu tập - u cầu hs thảo luận theo nhóm -Gọi hs trình bày

- Gv nhận xét kết quả

* Gv chốt: Những vật thân thiết có thể trở thành nguy hiểm cách phòng tránh…

* Bài Quan sát tranh điền dấu - Gọi Hs đọc yêu cầu tập

- HS đọc y/c tình

- Thảo luận theo nhóm

+ Vì vật thân thiết có thể trở thành nguy hiểm?

+ Những động vật ni có thể gây thương tích cho người?

+ Làm để tránh bị vật gây thương tích?

- Yêu cầu hs làm cá nhân -Gọi hs trình bày

- Gv nhận xét kết quả * Gv kết luận:

- Những hành động sai có thể gây tai nạn, thương tích cho bản thân người khác

3 Củng cố, dặn dò: 2’ - Hs nhắc lại nội dung - Hs đọc ghi nhớ sgk

- Hãy ghi vài hành động sai có thể gây tai nạn, thương tích cho bản thân người khác

- Hs thảo luận cặp đôi - nhóm lên trình bày

TỐN

CHIA SỐ CĨ CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ CHỮ SỐ (tiếp theo) I MỤC TIÊU:

+ Giúp HS biết cách chia số có chữ số cho số có chữ số có dư lượt chia + Rèn kỹ thực hành làm tính giải tốn

+ Giáo dục HS có ý thức học tập, u thích mơn tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A- Kiểm tra cũ: (5')

-Lấy ví dụ phép chia số có chữ số cho số có chữ số thực

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài: (1') Nêu mục tiêu dạy

2- Hướng dẫn phép chia 78 : (7') - GV y/c HS đặt tính thực hiện: - GV HS chữa

- Nhận xét với phép chia trước - Em có nhận xét sau lần chia ? - GV y/c HS lấy ví dụ thực - GV HS chữa

3- Thực hành:(22') * Bài tập 1.Tính(6’) - GV y/c HS làm nháp - GV HS chữa bài: - Lớp nhận xét của bạn - GV HS chữa

* Bài tập :Đặt tính tính(3’) - GV y/c HS làm nháp

- GV HS chữa bài: - Lớp nhận xét của bạn

- HS lên bảng

- HS đặt tính thực nháp - HS nêu lại cách chia - Mỗi lần chia có dư - HS tự làm

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS lên bảng, lớp làm

- HS nêu ró bước thực phép tính của

- Lớp đởi chéo kiểm tra

- GV HS chữa

* Bài tập : Giải toán(6’) - HS đọc toán

- Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- GV lớp nhận xét, chữa * Bài 3:Vẽ hình tam giác (2’)

Vẽ hình tam giác có góc vng - GV cho HS nêu lại u cầu

- GV cho HS vẽ nháp - GV HS chữa

* Bài tập 4:Khoanh vào câu trả lời đúng (5’)

- GV cho HS nêu lại yêu cầu - GV cho HS khoanh đáp án - GV HS chữa

C/ Củng cố, dặn dò:(5') - Về xem lại

- Nhắc HS tự thực nhiều phép chia

- HS đọc toán, HS khác theo dõi Bài giải

Ta có 34 : = 5(dư 4) Vậy ta có thể chia tổ Đáp số: tổ - HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS thực hành vẽ hình

- HS thực hành - Đáp án :C

-THỰC HÀNH TỐN

ƠN BẢNG CHIA 9 I MỤC TIÊU:

- Ôn bảng chia

- HS thực thành thạo phép tính với bảng chia - Vận dụng vào giải tốn có lời văn

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Giáo viên: Bảng phụ có nội dung - Học sinh: VTH

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giới thiệu bài: 1’ Luyện tập:

Bài Bài toán ( 8’) - Gọi học sinh đọc y/c - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Yêu cầu HS lên bảng làm

*Lớp theo dõi giới thiệu - HS đọc y/c

- Cô giáo mua 45 quyển bút để chia cho bạn lớp đạt giải thi violympic toán cấp trường

- Hỏi mõi bạn được quyển bút?

- Nhận xét làm của học sinh

Bài 6: Viết số thích hợp vào trống (4’)

- Gọi học sinh đọc y/c

- Nhận xét làm của học sinh Bài 7: Đặt tính rời tính ( 5’) - Đọc u cầu

- Hs lên bảng làm - Nhận xét làm

Bài 8: Khoanh đáp án (2’) - Đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm - Đởi chéo kiểm tra Bài 9: Giải tốn ( 5’) - Đọc yêu cầu toán - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - HS lên bảng làm

- Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:(3') - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

Bài giải

Mỗi bạn được số quyển là: 45 : = ( quyển ) Mỗi bạn được số bút là:

9 : = ( bút ) Đáp số: quyển vở; bút - HS đọc y/c

- HS đọc kết quả

- Hs đọc yêu cầu - HS đọc kết quả

a) 29; b) 20( dư 1) ; c) 19 ; d) 14( dư 3) - HS đọc yêu cầu

- HS đọc kết quả: C - HS đọc yêu cầu

- Minh làm tập Toán hết 1/3 giờ, làm tập Tiếng Việt hết ¼

- Hỏi Minh làm tập Toán tập Tiếng Việt hết tất cả phút ? - HS lên bảng làm

Bài giải

Đổi giờ= 60 phút

Minh làm tập Toán hết số phút là: 60 : = 20 ( phút)

Minh làm tập Tiếng việt hết số phút là: 60 : = 15 ( phút)

Minh làm tập Toán tập Tiếng Việt hết tất cả số phút là: