GV hiển thị trên màn hình tranh vẽ hình 4.1; 4.2 và nêu câu hỏi tình huống: “Lực có thể làm biến đổi chuyển động, mà vận tốc xác định độ nhanh hay chậm của chuyển đông. Tổ chức cho HS[r]
(1)Tiết 4-Bài 4:BIỂU DIỄN LỰC I MỤC TIÊU ( Chuẩn kiến thức-kỹ năng).
1 Kiến thức: Nêu ví dụ tác dụng lực làm thay đổi tốc độ hướng chuyển động vật Nêu lực đại lượng vectơ
2 Kĩ năng: Biểu diễn lực học véc tơ lực hình vẽ
3.Thái độ: Nghiêm túc, tự giác, có tinh thần hợp tác theo nhóm u thích mơn
4.Các lực: Năng lực tự học, lực quan sát, lực tư duy.
II CÂU HỎI QUAN TRỌNG
Câu 1: Lực làm biến đổi chuyển động, mà vận tốc xác định độ nhanh hay chậm chuyển động Vậy lực vận tốc có mối liên quan không? Câu 2: Tại nói lực đại lượng véc tơ? Người ta biểu diễn lực nào?
III ĐÁNH GIÁ
- HS trả lời câu hỏi SGK hướng dẫn GV - Thảo luận nhóm sơi nổi; Đánh giá qua kết thảo luận nhóm - Đánh giá điểm số qua tập TN
- Tỏ yêu thích môn IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 Giáo viên - Máy tính, máy chiếu Projector
- Tranh phóng to hình 4.1; 4.2 (sgk/15)
- Nhóm HS: Xe lăn, thép; nam châm; giá đỡ TN
Học sinh: phiếu học tập
V THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động Ổn định tổ chức lớp (1 phút)
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Kiểm tra sĩ số, ghi tên học sinh vắng; Ổn
định trật tự lớp; -Cán lớp (Lớp trưởng lớp phó)báo cáo Hoạt động Kiểm tra kiến thức cũ.
- Mục đích: + Kiểm tra mức độ hiểu học sinh; + Lấy điểm kiểm tra thường xuyên
- Phương pháp: kiểm tra vấn đáp - Thời gian: phút
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Thế chuyển động đều, chuyển động không đều?
- Nêu công thức tính vận tốc trung bình chuyển động khơng đều?
+Lực gì? Nêu kết tác lực vật
Yêu cầu 1-2 học sinh trả lời nhận xét kết trả lời bạn
(2)- Mục đích: Tạo tình có vấn đề; Tạo cho HS hứng thú, yêu thích môn
- Thời gian: phút
- Phương pháp: Nêu vấn đề, gợi mở - Phương tiện: Bảng, SGK; máy chiếu Projector
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
GV hiển thị hình tranh vẽ hình 4.1; 4.2 nêu câu hỏi tình huống: “Lực làm biến đổi chuyển động, mà vận tốc xác định độ nhanh hay chậm chuyển đông Vậy lực vận tốc có mối liên quan khơng?”
Mong đợi HS:
Bằng kiến thức thu thập quan sát thực tế, HS dự kiến đưa vấn đề cần nghiên cứu
Hoạt động 3.2: Tìm hiểu mối quan hệ lực thay đổi vận tốc.
- Mục đích: HS ơn lại khái niệm lực; phương chiều lực tác dụng vào vật
- Thời gian: phút
- Phương pháp: Vấn đáp; Gợi mở; HS làm việc nhóm;
- Phương tiện: Tranh vẽ hình 4.1; 4.2; Xe lăn, thép; nam châm; giá đỡ TN
TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hiển thị hình 4.1; 4.2 lên hình; yêu cầu HS nghiên cứu cách làm TN Tổ chức cho HS làm TN, thảo luận rút KL kết tác dụng lực ĐVĐ: Lực nguyên nhân làm thay đổi vận tốc Để biểu thị lực người ta làm nào?
I Ôn lại khái niệm lực.
Từng HS quan sát hình 4.1; 4.2 nêu mục đích, dụng cụ cách tiến hành TN
Hoạt động nhóm: Làm thí nghiệm; quan sát tượng; thảo luận câu C1
C1: Nam châm hút sắt làm cho sắt gắn
với xe chuyển động nhanh lên
-Lực tác dụng vợt vào bóng bàn làm cho bóng bị biến dang
- Lực tác dụng bóng vào vợt làm vợt bị biến dạng.
Hoạt động 3.3: Thông báo đặc điểm lực cách biểu diễn lực véc tơ. - Mục đích: HS nắm đặc điểm lực cách biểu diễn lực véc tơ
- Thời gian: 12 phút
- Phương pháp: Vấn đáp; Gợi mở; HS làm việc nhóm; thực hành - Phương tiện: Tranh vẽ hình 4.3; bảng ;SGK; máy chiếu Projector
TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin phần III Nêu câu hỏi:
- Tại nói lực đại lượng véc tơ?
II.Biểu diễn lực.
1) Lực đại lượng véc tơ.
Từng HS nghiên cứu thông tin phần II, trả lời câu hỏi GV
(3)- Nêu đặc điểm lực?
- Người ta biểu diễn lực nào? -Ký hiệu véc tơ lực cường độ lực khác ntn?
GV hiển thị hình (hình 4.3) minh họa ví dụ cách biểu diễn lực kéo xe
lớn vừa có phương chiều
-Ba đặc điểm lực: Điểm đặt; phương, chiều độ lớn
2) Cách biểu diễn lực.
*Dùng mũi tên để biểu diễn lực +Gốc điểm mà lực tác dụng
+Phương chiều phương chiều lực +độ dài biểu diễn cường độ lực theo tỉ lệ xích cho trước
*Ký hiệu: véc tơ lực: ; Cường độ lực: F Hoạt động 3.4:Vận dụng, củng cố.
- Mục đích: Chốt kiến thức trọng tâm học Vận dụng KT rèn kỹ giải BT.
- Thời gian: 12 phút
- Phương pháp: Thực hành, luyện tập - Phương tiện: SGK; SBT; máy chiếu Projector
TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Nêu câu hỏi yêu cầu HS chốt kiến thức học:
-Tại người ta nói lực đại lượng véc tơ? Nêu đặc điểm lực
- Người ta biểu diễn lực nào?
Gọi HS lên bảng, HS thực biểu diễn lực; HS lớp làm vào BT
Hiển thị hình 4.4 hình yêu cầu HS diễn tả lời yếu tố lực
III.Vận dụng
Từng HS trả lời câu hỏi GV; chốt kiến thức học
Hoạt động cá nhân: Thực hành biểu diễn lực, hoàn thành câu C2
-Lực kéo F có phương ngang
-Trọng lực P tác dụng vào vật có khối lượng 5kg Từng HS quan sát hình diễn tả lời yếu tố lực vẽ hình 4.4
Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh học nhà
- Mục đích: Giúp HS có hứng thú học nhà chuẩn bị tốt cho học sau
- Thời gian: phút - Phương pháp: Gợi mở
- Phương tiện: SGK, SBT
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Giáo viên yêu cầu học sinh:
+ Học thuộc ghi nhớ làm tập từ 4.1 đến
F
P
F = 1500N
(4)4.6(SBT)
+ Chuẩn bị 5: (Ôn khái niệm lực cân - học lớp )