Giáo án môn tiếng việt tuần 3

- Ban học tập yêu cầu các bạn chia sẻ nội dung hoạt động ứng dụng - Nhận xét bổ sung cho bạnD. - Mời cô giáo vào tiết học. * Hoạt động nối tiếp: - HS ghi đầu bài và đọc mục tiêu..[r]

(1)

TUẦN 3 Ngày soạn: 16/9/2016

Ngày giảng: Thứ hai ngày 19 tháng năm 2016 TIẾNG VIỆT

BÀI 3A: TẤM LÒNG NGƯỜI DÂN (TIẾT 1) I. Mục tiêu:

- Đọc – hiểu “Lòng dân” (phần 1)

II. Chuẩn bị

- Tranh minh họa

III Nội dung hoạt động A Hoạt động khởi động

- Ban văn nghệ cho lớp khởi động hát

- Mời giáo viên vào tiết học

B Hoạt động tiếp nối

- Giáo viên nhận xét phần hoạt động lớp

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp

- Giáo viên chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực từ ND1 – HĐCB

C Hoạt động 1 Tìm hiểu tranh

- Quan sát kĩ tranh trả lời câu hỏi tài liệu hướng dẫn học trang 38 - Chia sẻ câu trả lời

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ

- Tuyên dương bạn nói hay, diễn đạt lưu lốt - Báo cáo với giáo

*GV: - Tranh vẽ hai người lính, người đàn ông, người phụ nữ, em nhỏ

- Tranh vẽ cảnh ngơi nhà, cửa quay vào phía Bên trái kê bàn, hai ghế Bên phải chõng tre, có mâm cơm

2 Cơ giáo đọc đoạn kịch: Lịng dân

- Theo dõi vào đọc, lắng nghe cô giáo đọc phát giọng đọc

3 Từ ngữ lời giải nghĩa

- Đọc thầm thực yêu cầu nội dung trang 40 - Tìm từ cịn chưa hiểu

- Hỏi đáp nghĩa từ ngữ (1 bạn đọc từ, bạn đọc nghĩa từ)

Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ:

+ Yêu cầu bạn chia sẻ từ chưa hiểu

+ Cùng giúp giải nghĩa từ chưa hiểu (nếu có) Nếu cần nhờ thầy trợ giúp

+ Cho bạn đặt câu

(2)

- Đọc từ ngữ, câu, đoạn, lần - Đọc sửa lỗi cho

Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: + Bài chia làm đoạn?

+ Khi đọc ta cần đọc với giọng nào?

+ Yêu cầu bạn đọc nối tiếp đoạn đến hết sửa lỗi cho + Đưa tiêu chí bình chọn bạn đọc tốt:

Đọc từ; ngắt, nghỉ sau dấu câu; phân biệt tên nhân vật, lời nói nhân vật lời thích thái độ, hành động nhân vật, thể giọng điệu nhân vật

+ Mỗi bạn đọc toàn lượt + Bình xét bạn đọc hay

5 Tìm hiểu nội dung bài

- Đọc nội dung câu hỏi TLHDH trang 41 - Trả lời câu hỏi

- Hỏi đáp bạn theo nội dung câu hỏi - Nhận xét, sửa sai cho bạn (nếu có)

- Nhóm trưởng cho bạn chia sẻ theo nội dung câu hỏi - Báo cáo cô giáo

6 Phân vai đọc đoạn kịch

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn chọn nhân vật đọc đoạn kịch - Nhóm trưởng nêu lại tiêu chí đánh giá bạn đọc hay nhất:

+ Đọc từ ngữ; ngắt nghỉ sau dấu câu + Đọc giọng phù hợp với nhân vật

- Gọi bạn đọc - Tuyên dương bạn đọc hay - Báo cáo cô giáo

D Hoạt động lớp

Ban học tập chia sẻ:

- Dì Năm đấu trí khơn khéo để bảo vệ cán bộ? - Tình đoạn kịch bạn thích nhất? Vì sao? - Nêu ý nghĩa đoạn kịch?

- Nhận xét, bổ sung, thống ý kiến - Mời cô giáo chia sẻ

Giáo viên chia sẻ:

- Nội dung: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán

(3)

Cùng người thân sưu tầm câu chuyện, thơ tình quân dân hai kháng chiến chống thực dân Pháp đế quốc Mĩ

-TIẾNG VIỆT

BÀI 3A: TẤM LÒNG NGƯỜI DÂN (TIẾT 2) I. Mục tiêu:

- Mở rộng vốn từ Nhân dân

II. Chuẩn bị

- Tài liệu HDH Tiếng Việt tập 1A, Vở thực hành Tiếng Việt

- Ban học tập chia sẻ nội dung hoạt động ứng dụng:

+ Yêu cầu nhóm trưởng báo cáo kết kiểm tra hoạt động ứng dụng + Yêu cầu nêu lại nội dung yêu cầu hoạt động ứng dụng

+ Mời bạn chia sẻ nội dung hoạt động ứng dụng + Nhận xét, bổ sung

- Giáo viên chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực ND1 – HĐTH

C Hoạt động thực hành

Mở rộng vốn từ Nhân dân

- Suy nghĩ nêu nghĩa từ Nhân dân?

- Đọc thầm ND 1, VTH trang 18 – 19 (2 lần) - Thực yêu cầu vào VTH

- Chia sẻ làm - Nhận xét, bổ sung

*Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ nội dung thực hành

- Nhận xét, bổ sung

- Thống ý kiến, báo cáo GV

- Nêu từ đồng nghĩa với từ Nhân dân? Đặt câu với từ đó?

- Nêu ví dụ cặp từ đồng nghĩa đặt câu với cặp từ đồng nghĩa ? - Nhận xét, bổ sung, thống ý kiến

- Mời giáo viên chia sẻ

(4)

với quê hương đất nước, tiếp tục có đóng góp tích cực vào nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc thiêng liêng

- Nhận xét tiết học

E Hoạt động ứng dụng

1 Chia sẻ với người thân số từ đồng nghĩa với từ Nhân dân Đặt câu với từ ngữ nói Nhân dân

-TỐN

BÀI 7: EM ƠN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC I Mục tiêu:

-Chuyển phân số thành phân số thập phân -Chuyển hỗn số thành phân số

-Chuyển số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo hỗn số với tên đơn vị đo

II Chuẩn bị - Vở thực hành

III Nội dung hoạt động A Hoạt động khởi động:

- Ban văn nghệ tổ chức

- Mời Ban học tập kiểm tra hoạt động ứng dụng - Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động lớp

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động 1,2,3,4,5 HĐTH

C Hoạt động thực hành Lần lượt làm 1,2,3,4,5

- Đọc yêu cầu nội dung 1, 2,3,4,5 TLHDH trang 28 - Thực vào thực hành

- Trao đổi với bạn kết - Nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: * Bài 1

+ Báo cáo kết + Thống kết

* Bài 2

* Bài 3

+ Hãy nêu cách đổi đơn vị đo?

* Bài 4

(5)

* Bài 5

+ Báo cáo kết + Thống kết - Báo cáo với thầy cô giáo

D.Hoạt động lớp

1.Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ:

- Thế phân số thập phân? - Hãy nêu cấu tạo phân số?

- Phần phân số hỗn số có đặc biệt?

- Khi đổi đơn vị đo từ bé sang lớn số đo viết nào?

Gv chia sẻ: Khi đổi đơn vị đo từ bé sang lớn, số đo biểu thị

dưới dạng phân số Phân số luôn bé

Làm HDUD trang 29.

-KHOA HỌC

BÀI 2: NAM VÀ NỮ (Tiết 2) I MỤC TIÊU

- Nêu trai gái bình đẳng có quyền - Tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam nữ

II CHUẨN BỊ

- Vở thực hành

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

* Khởi động:

- Ban văn nghệ tổ chức lớp hát

- Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ nội dung hoạt động ứng dụng - Nhận xét bổ sung cho bạn

- Mời cô giáo vào tiết học * Hoạt động nối tiếp:

- HS ghi đầu đọc mục tiêu

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp - Gv chia sẻ mục tiêu: Thực HĐTH

A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Chơi trị chơi

* Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chơi trò chơi: Đồng ý hay không đồng ý

- Nêu luật chơi: Sử dụng thẻ đồng ý không đồng ý để bày tỏ ý kiến Nhóm trưởng đọc câu hỏi:

+ Con gái khóc

+ Con gái sinh để nấu cơm, rửa bát + Con trai người mạnh mẽ

+ Những người phụ nữ biết nhà trông + Đàn ơng trụ cột gia đình

(6)

GV chia sẻ: Dù trai hay gái, bình đẳng, có quyền

nhau làm việc giống

2 Đóng vai

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn thảo luận để xây dựng tình - Phân vai đọc lời thoại

- Tập đóng theo vai nhóm

Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ tình đóng vai - Nhận xét theo tiêu chí:

+ Tình phải có mở đầu kết thúc + Lời hội thoại ngắn gọn, nhẹ nhàng

+ Cử chỉ, nét mặt phù với nội dung câu chuyện +Nêu học sau tình

- Nhận xét bình chọn nhóm đóng vai tốt

? Qua tình rút điều gì? - Mời giao chia sẻ

* Gv chia sẻ: Dù trai hay gái có quyền và

chúng ta làm việc giống Việc thay đổi quyền bình đẳng giới trình lâu dài phải quan hệ với thân, gia đình, bạn bè

B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Cùng người thân thực HĐƯD trang13

-HĐGD LỐI SỐNG

BÀI 2: QUẢN LÍ THỜI GIAN ( TIẾT 3)

I MỤC TIÊU

- Học sinh biết lập kế hoạch thời gian cho tuần

- Học sinh biết đánh giá KN quản lí thời gian thân II CHUẨN BỊ

- Phiếu điều chỉnh

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A Hoạt động khởi động

- Giáo viên chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực từ ND1 – HĐCB B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

1 Lập kế hoạch thời gian

- Nhận đọc thầm mẫu lập kế hoạch thân Lập kế hoạch thời gian tuần

(7)

Nhóm trưởng yêu cầu:

- Các bạn chia sẻ nối tiếp kế hạch - Nhận xét, khen ngợi nhóm

- Nhóm trưởng báo cáo kết với thầy giáo

2.Tự đánh giá kĩ quản lí thời gian

- Đọc thầm nội dung

- Trả lời câu hỏi: Em nêu số ví dụ tình quản lí thời gian tốt chưa tốt

- Điều có ảnh hưởng đến cơng việc em? - Suy nghĩ để trả lời

- Trao đổi với bạn

Nhóm trưởng yêu cầu: - Các bạn chia sẻ nối tiếp câu trả lời - Nhận xét, khen ngợi nhóm

- Nhóm trưởng báo cáo kết với thầy cô giáo

*Ban học tập chia sẻ

- Có kĩ quản lí thời gian giúp ích cho bạn? - Mời giáo chia sẻ

*GV: kĩ quản lí thời gian giúp ta sống học tập làm việc cách khoa

học,góp phàn vào thành cơng cá nhân

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Cùng người thân hoàn thành hoạt động ứng dụng trang 46

-Ngày soạn: 16/9/2016

Ngày giảng: Thứ ba ngày 20 tháng năm 2016 TOÁN

Bài 8: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC I Mục tiêu:

- Thực công trừ ,nhân chia phân số

- Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số

- Biết chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo hỗn số với tên đơn vị đo

- Giải tốn tìm số biết giá trị phân số số

II Chuẩn bị

-Vở TH

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động 1,2,3,4,5 HĐTH

(8)

- Đọc yêu cầu nội dung 1, 2,3,4,5 TLHDH trang 30 - Thực vào thực hành

+ Muốn cộng ( trừ ) hai phân số khác mẫu số ta làm nào? + Muốn nhân(chia) hai phân số ta làm nào?

+ Muốn thực phép tính với hỗn số ta phải làm nào?

* Bài 2

* Bài 3

? Tại 23 cm viết 23 m ? 103 g viết 103 kg ? 100 1000 + Hãy nêu cách đổi đơn vị đo?

+ Hỗn số biểu thị dạng phép tính gì? + Phần phân số hỗn số cần lưu ý gì?

* Bài 4

+ Báo cáo kết + Thống kết + Hãy nêu cách làm

* Bài 5

? Bạn dựa vào đâu để chọn đáp án?

? Muốn tìm diện tích phần đất cịn lại bạn làm nào? - Báo cáo với thầy cô giáo

D.Hoạt động lớp

+ Muốn cộng ( trừ ) hai phân số khác mẫu số ta làm nào? + Muốn nhân(chia) hai phân số ta làm nào?

+ Muốn thực phép tính với hỗn số ta phải làm nào?

Gv chia sẻ: Khi thực phép tính với hỗn số cần chuyển sang

phân số thực tính Khi số đo có tên đơn vị cần chuyển thành số đo hỗn số với tên đơn vị đo

-TIẾNG VIỆT

(9)

I. Mục tiêu:

- Nghe – viết đoạn văn “Thư gửi học sinh”; viết phần vần tiếng, đánh dấu vị trí

II Chuẩn bị

- Vở tả, thực hành

- Giáo viên chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực từ ND – HĐTH

1 Nghe – viết đoạn văn “Thư gửi học sinh” a Tìm hiểu bài:

- Đọc thầm đoạn văn “Thư gửi học sinh” (từ “Sau 80 năm giời nô lệ đến nhờ phần lớn công học tập em) hướng dẫn học trang –

- Ghi từ khó nháp

- Trao đổi với từ tìm - Nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng:

+ Yêu cầu bạn chia sẻ từ khó + Nhận xét, bổ sung

? Khi viết ta cần trình bày nào? ? Tên cách lề ô?

? Nêu tư ngồi viết?

- Cả nhóm thống câu trả lời, báo cáo cô giáo

* Nghe cô đọc viết vào đoạn văn “Thư gửi học sinh” b Chữa lỗi

- Tự sốt lỗi tồn - Đổi chéo kiểm tra - Báo cáo với thầy cô giáo

*GV: - Thu – 10 chấm nhận xét

(10)

2 Cấu tạo phần vần tiếng

- Đọc thầm yêu cầu nội dung thực hành trang 20 - Thực yêu cầu thực hành

- Đổi kiểm tra

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ làm - NT thống kết

- Báo cáo cô giáo

? Nêu nội dung đoạn viết tả?

? Dựa vào mơ hình cấu tạo vần cho biết viết tiếng dấu đặt đâu?

? Nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh? - Nhận xét, bổ sung, thống ý kiến - Mời giáo viên chia sẻ

- Nội dung: Với âm tiết có âm ngun âm đơn: Đặt dấu điệu vào vị trí chữ biểu diễn cho âm Với âm tiết có âm ngun âm đơn bỏ dấu điệu vào vị trí chữ biểu diễn cho âm Với âm tiết có âm nguyên âm đôi: Nếu âm tiết (nguyên âm viết là: "iê, yê, uô, ươ"; âm cuối viết bằng: "p, t, c, ch, m, n, ng, nh, o, u, i") bỏ dấu lên chữ thứ hai tổ hợp hai chữ biểu diễn cho âm Nếu âm tiết (nguyên âm viết là: "ia, ya, ua, ưa") loạt bỏ dấu vào vị trí chữ thứ tổ hợp hai chữ biểu diễn cho âm

- Nhận xét tiết học

1 Chia sẻ với người thân đoạn văn viết tả “Thư gửi học sinh”

2 Tìm số tiếng phân tích cấu tạo tiếng

-TIẾNG VIỆT

BÀI 3B: GÓP PHẦN XÂY DỰNG QUÊ HƯƠNG (TIẾT 1) I. Mục tiêu:

- Đọc – hiểu “Lòng dân” (phần 2)

II Chuẩn bị

- Tranh minh họa

(11)

+ Nhận xét, bổ sung - Mời giáo viên vào tiết học

- Giáo viên chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực từ ND – HĐCB

C Hoạt động 1 Tìm hiểu tranh

- Quan sát kĩ tranh trả lời câu hỏi tài liệu hướng dẫn học trang 45 - Chia sẻ câu trả lời

- Tuyên dương bạn nói hay, diễn đạt lưu lốt - Báo cáo với giáo

*GV: Bức tranh vẽ hai người lính tra hỏi, người phụ nữ, em nhỏ, người đàn ông trả lời

2 Cơ giáo đọc đoạn kịch: Lịng dân (phần 2)

- Theo dõi vào đọc, lắng nghe cô giáo đọc phát giọng đọc

3 Từ ngữ lời giải nghĩa

- Đọc thầm thực yêu cầu nội dung trang 47 - Tìm từ cịn chưa hiểu

- Hỏi đáp nghĩa từ ngữ (1 bạn đọc từ, bạn đọc nghĩa từ)

Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ:

+ Yêu cầu bạn chia sẻ từ chưa hiểu

+ Cùng giúp giải nghĩa từ chưa hiểu (nếu có) Nếu cần nhờ thầy cô trợ giúp

+ Cho bạn đặt câu

4 Luyện đọc

- Đọc từ ngữ, câu, đoạn, lần - Đọc sửa lỗi cho

Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: + Bài chia làm đoạn?

+ Khi đọc ta cần đọc với giọng nào?

+ Yêu cầu bạn đọc nối tiếp đoạn đến hết sửa lỗi cho + Đưa tiêu chí bình chọn bạn đọc tốt:

(12)

được giọng điệu nhân vật + Mỗi bạn đọc toàn lượt + Bình xét bạn đọc hay

5 Tìm hiểu nội dung bài

- Đọc nội dung câu hỏi TLHDH trang 47 - Trả lời câu hỏi

- Hỏi đáp bạn theo nội dung câu hỏi - Nhận xét, sửa sai cho bạn (nếu có)

- Nhóm trưởng cho bạn chia sẻ theo nội dung câu hỏi - Báo cáo cô giáo

6 Phân vai đọc đoạn kịch

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn chọn nhân vật đọc đoạn kịch - Nhóm trưởng nêu lại tiêu chí đánh giá bạn đọc hay nhất:

+ Đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, cảm, khiến; biết

+ Đọc ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật tình đoạn kịch

- Gọi bạn đọc - Tuyên dương bạn đọc hay - Báo cáo cô giáo

? Dì Năm An làm để bảo vệ cán ? Qua học em học tập An dì Năm? ? Nêu ý nghĩa đoạn kịch?

- Nhận xét, bổ sung, thống ý kiến - Mời cô giáo chia sẻ

- Nội dung: Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm, mưu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng; lòng son sắt người dân Nam Bộ cách mạng

- Nhận xét tiết học. E Hoạt động ứng dụng

Chia sẻ với người thân đoạn kịch “Lòng dân” (phần 2)

-KHOA HỌC

BÀI 3: CÁC GIAI ĐOẠN CỦA CUỘC ĐỜI (Tiết 1) I MỤC TIÊU

-Trình bày thay đổi sinh học xã hội giai đoạn phát triển khác người

- Nêu lợi ích việc biết giai đoạn phát triển thể người

II CHUẨN BỊ

- Vở thực hành

(13)

* Khởi động: Cho lớp nghe hát bài: Một rừng cây,một đời người. - Bài hát nói lên điều gì?

- Mời giáo vào tiết học * Hoạt động nối tiếp: - HS ghi đầu đọc mục tiêu

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Tìm hiểu gia đoạn đời

- Đọc hoàn thành nội dung thực hành - Gắn thẻ vào thông tin

- Trao đổi với bạn nội dung tìm hiểu - Nhận xét, bổ sung cho bạn

+ Trong đời người có giai đoạn nào? + Nêu đặc điểm giai đoạn

- Nhận xét bổ sung

2.Đọc trả lời

- Đọc nội dung phần đóng khung - Trao đổi với bạn nội dung đọc - Nhận xét, bổ sung cho bạn

* Nhóm trưởng tổ chức cho bạn trình bày kết

+ Có thể chia đời người thành giai đoạn lớn? + Nêu đặc điểm bật giai đoạn?

+ Chúng ta giai đoạn đời? - Thống ý kiến, báo cáo cô giáo

3 Ban học tập chia sẻ:

Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ:

+ Có thể chia đời người thành giai đoạn lớn? + Nêu đặc điểm bật giai đoạn?

+ Giai đoạn bạn thích nhất?

+ Bạn giai đoạn nào? Bạn cần làm giai đoạn này? - Mời giáo chia sẻ nội dung trước lớp

* GV chia sẻ: Có giai đoạn đời:Tuổi ấu thơ; Tuổi vị thành niên;

Tuổi trưởng thành;Tuổi già

Nói với người thân giai đoạn đời người

-Ngày soạn: 16/9/2016

Ngày giảng: Thứ tư ngày 21 tháng năm 2016 TIẾNG VIỆT

BÀI 3B: GÓP PHẦN XÂY DỰNG QUÊ HƯƠNG (TIẾT 2) I. Mục tiêu:

(14)

II Chuẩn bị

- Vở thực hành Tiếng Việt

- Giáo viên chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực ND1, HĐTH

1 Tìm hiểu văn ”Mưa rào”

- Đọc thầm văn lần

- Trả lời câu hỏi vào thực hành trang 21, 22 - Trao đổi với bạn câu trả lời

- Nhận xét, bổ sung Nhóm trưởng yêu cầu:

- Chia sẻ nối tiếp với bạn câu trả lời

? Nêu nhận xét cách quan sát cách dùng từ miêu tả tác giả? - Nhận xét,bổ sung, thống kết

- Báo cáo kết với cô giáo

2 Lập dàn ý cho văn miêu tả mưa

- Đọc lần nội dung gợi ý trang 49-50

- Viết dàn ý tả mưa vào thực hành trang 22 - Trao đổi kết làm sửa lỗi cho Nhóm trưởng yêu cầu:

- Các bạn chia sẻ nối tiếp dàn ý - Sửa lỗi, thống nội dung

- Báo cáo cô giáo

- Gọi đại diện nhóm đọc dàn ý thống nhóm - Bình chọn nhóm có dàn ý hay lớp

- Mời cô giáo chia sẻ

(15)

có ý gì? Thân có đoạn? Đoạn trọng tâm?(Trong ý lớn có ý nhỏ nào?) Phần kết nên có ý gì?

- Nhận xét tiết học E Hoạt động ứng dụng

Chia sẻ với người thân dàn ý tả mưa viết

-TIẾNG VIỆT

BÀI 3B: GÓP PHẦN XÂY DỰNG QUÊ HƯƠNG (TIẾT 3) I Mục tiêu

- Kể việc làm tốt góp phần bảo vệ quê hương, đất nước

II Chuẩn bị

- Tài liệu hướng dẫn học Tiếng Việt tập 1A III Nội dung hoạt động

- Ban văn nghệ thực - Mời giáo viên vào tiết học

- Gv nhận xét phần khởi động, giới thiệu ghi tên - Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực nội dung 3, HĐTH

Kể việc làm tốt góp phần bảo vệ quê hương đất nước.

- Đọc lần nội dung 3, - Chọn việc làm thích hợp

- Nhớ lại câu chuyện người khác câu chuyện -Viết trình tự câu chuyện vào

- Kể cho nghe câu chuyện - Nhận xét, bổ sung

*Nhóm trưởng tổ chức chia sẻ: Đọc tiêu chí:

- Kể rõ trình tự việc, hành động nhân vật - Việc làm thể rõ, có ý nghĩa giáo dục - Lần lượt kể cho nghe

- Trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Bình chọn bạn kể hay

? Để góp phần xây dựng quê hương đất nước bạn phải làm gì? - Thống báo cáo với cô giáo

1 Ban học tập chia sẻ: Tổ chức cho bạn thi kể chuyện; trao

đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện:

- Gọi đại diện nhóm lên kể lại câu chuyện ? Câu chuyện muốn nói với chúng ta?

? Bạn học qua câu chuyện này?

(16)

2 Giáo viên chia sẻ:

- Chia sẻ nội dung bài: Mỗi câu chuyện có ý nghĩa riêng mang đến ý nghĩa: ca ngợi người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước

Ghi lại việc làm tốt nơi em vào thực hành trang 23

-TỐN

BÀI 9: ƠN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I Mục tiêu:

Em biết:

- Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số - Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động 1,2,3,4 HĐTH

Chơi trò chơi “ Đố tìm hai số” Viết tiếp vào chỗ chấm giải toán

- Đọc thầm làm vào nháp - Trao đổi với bạn kết

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ:

+ Yêu cầu bạn đọc giải phần a, bạn đọc giải phần b

+ Nhận xét, bổ sung

+ Yêu cầu bạn chia sẻ cách làm

? Muốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số bạn làm nào? ? Muốn tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số bạn làm nào?

- Báo cáo thầy cô giáo

Lần lượt làm 3,4

(17)

+ Báo cáo kết + Thống kết + Nhận xét, sửa cho bạn

* Bài 4

+ Báo cáo kết + Thống kết + Hãy nêu cách làm - Báo cáo với thầy cô giáo

E.Hoạt động lớp

? Muốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số bạn làm nào? ? Muốn tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số bạn làm nào?

Gv chia sẻ: Khi giải dạng tốn tổng –tỉ, hiệu tỉ, bắt bc chúng ta

phải xác định đâu tổng, đâu hiệu , xem tốn thược dạng tốn điển hình để thực giải

G Hoạt động ứng dụng

-ĐỊA LÍ

BÀI 2: ĐỊA HÌNH VÀ KHOÁNG SẢN (TIẾT 1) I.Mục tiêu:

-Nêu số đặc điểm địa hình, khống sản nước ta dựa vào đồ (lược đồ)

- Kể tên số số dãy núi, đồng lớn, số loại khoáng sản nước ta đồ (lược đồ) vị trí mỏ than, sắt, a-pa-tít, bơ xít, dầu mỏ

II Chuẩn bị

- TLHDH, phiếu điều chỉnh, đồ( lược đồ), ti vi

III Các hoạt động

* Khởi động:

- Mời cô giáo vào tiết học * Hoạt động nối tiếp: - HS ghi đầu đọc mục tiêu

- Giáo viên chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực từ ND – HĐCB

(18)

- Quan sát hình từ đến TLHDH - Nêu tên dạng địa hình nước ta? - Hãy nêu nhận xét địa hình nước ta?

- Chia sẻ với bạn nhận xét địa hình nước ta Nhóm trưởng yêu cầu: - Các bạn chia sẻ

- Nước ta có dạng địa hình nào? - Theo bạn dạng địa hình chủ yếu? - Nhận xét, báo cáo giáo

2 Tìm hiểu địa hình Việt Nam

* Quan sát lược đồ hình TLHDH trang 97 trả lời câu hỏi sau: - Chỉ nêu tên dãy núi, đồng lớn nước ta?

- Núi nằm phía nước ta?

- Đồng thường tập trung chủ yếu phía nước ta? - Chia sẻ với bạn câu trả lời

- Nhận xét, bổ sung cho Nhóm trưởng yêu cầu: - Yêu cầu bạn chia sẻ - Bổ sung ý kiến cho bạn - Thống câu trả lời

3 Thảo luận trả lời câu hỏi

- Đọc thầm 3lần nội dung

- Dựa vào lược đồ hình đọc thơng tin viết vào câu trả lời - Trao đổi với bạn

- Đổi chéo kiểm tra cho bạn Nhóm trưởng yêu cầu:

- Yêu cầu1 bạn đọc thông tin nêu câu hỏi gọi bạn trả lời - Chia sẻ nhóm: + Tại núi có hình cánh cung?

+ Dựa vào đâu để biết độ cao vùng đồi núi ? - Nhận xét , đánh giá bổ sung cho bạn

- Thống kết quả, báo cáo cô giáo

4.Tìm hiểu khống sản Việt Nam

- Đọc thầm lần nội dung

- Quan sát lược đồ trả lời câu hỏi trang 95 - Hoàn thành bảng số liệu vào

- Trao đổi với bạn

Nhóm trưởng yêu cầu: - Nhóm trưởng :

-Yêu cầu bạn báo cáo kết Hỏi:

+Nơi nước ta khoáng sản phân bố nhiều nhất? + Loại khoáng sản nước ta dược phân bố nhiều?

(19)

- Đánh giá, nhận xét, bổ sung

- Thống ý kiến, báo cáo với thầy cô

- GV: chia sẻ trước lớp.

+ Nước ta có địa hình ? núi có hướng chính?

+ Chỉ đồ nêu tên dãy núi đồng lớn nước ta * GV: Trên phần đất liền nc ta, ắ din tớch l i nỳi v ẳ diện tích đồng Nước ta có nhiều loại khóng sản than, quặng, sắt, dầu mỏ… C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Kể tên loại khoáng sản nước ta mà bạn biết

-HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KĨ THUẬT

Bài 2: THÊU DẤU NHÂN (Tiết 1) I.MỤC TIÊU

Sau học:

- Nắm quy trình kĩ thuật thêu dấu nhân

II CHUẨN BỊ

- Mẫu thêu, kim chỉ, khung thêu

III CÁC HOẠT ĐỘNG

* Khởi động:

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp - Giáo viên chốt mục tiêu

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Quan sát mẫu

* Đọc thầm lần đoạn hội thoại trang 8

- Viết nhanh dàn ý nguyên nhân, diễn biến kết - Chia sẻ câu trả lời với bạn

* Nhóm trưởng:

- Các bạn chia sẻ

- Đường thêu dấu nhân có đặc điểm hình dạng nào? - Nhận xét đánh giá, bổ sung khen ngợi

- Báo cáo kết với thầy giáo

2 Quy trình thêu dấu nhân a) Vạch dấu đường thêu dấu nhân

(20)

- Đổi chéo kiểm tra cho

- Nhân xét, đánh giá, sửa cho

* Nhóm trưởng:

- Lần lượt bạn chia sẻ cách vạch dấu - Nhận xét, bổ sung cho bạn

- Thống kết - Báo cáo với thầy cô

b) Thêu dấu nhân theo đường vạch dấu

- Đọc thơng tin, quan sát hình 3,4 - Trả lời câu hỏi trang 9,10

- Chia sẻ câu trả lời với bạn

* Nhóm trưởng:

- Các bạn chia sẻ

- Khi thêu dấu nhân thêu theo thứ tự nào?

- Cách thêu mũi thứ khác cách thêu mũi thứ gì? - Khi kết thúc đường thêu bạn cần ý điều gi?

- Nhận xét đánh giá, bổ sung khen ngợi - Báo cáo kết với thầy cô giáo

3 Ghi nhớ

- Đọc thầm 3lần nội dung ghi nhớ * Nhóm trưởng:

- Gọi bạn đọc ghi nhớ Yêu cầu bạn viết vào - Báo cáo với thầy cô * Ban học tập chia sẻ:

+ Bạn nêu bước thêu dấu nhân? + Các mũi thêu, thêu theo chiều nào? + Bạn có nhận xét mũi thêu?

- Mời giáo viên chia sẻ

* GV: Khi vạch dấu điểm dấu phải bắt đầu thêu rút cho sát mặt sau

của vải

Chia sẻ với người thân cách thêu dấu nhân

-Ngày soạn: 16/9/2016

Ngày giảng: Thứ năm ngày 22 tháng năm 2016 TIẾNG VIỆT

(21)

I Mục tiêu

- Tìm nghĩa chung câu tục ngữ có nghĩa giống nhau.Biết lựa chọn để sử dụng từ đồng nghĩa thích hợp với câu văn đoạn văn

II Chuẩn bị

- Tài liệu hướng dẫn học Tiếng Việt tập 1A, thực hành Tiếng Việt III Nội dung hoạt động

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực nội dung – HĐTH

1 Chọn từ thích hợp ngoặc đơn điền vào chỗ trống đoạn văn

- Quan sát tranh đọc lần đoạn văn

- Viết thứ tự từ cần điền vào thực hành trang 23 - Trao đổi làm

- Nhận xét, bổ sung Nhóm trưởng yêu cầu:

- Từng bạn chia sẻ kết điền từ - Giải thích lại chọn từ

? Các từ sách,đeo, khiêng kẹp, vác từ gì?

- Nhận xét, bổ sung, báo cáo kết với thầy giáo

2 Tìm nghĩa chung câu tục ngữ

- Chọn ý để trả lời vào thực hành trang 24 - Trao đổi làm

Nhóm trưởng yêu cầu

- Từng bạn chia sẻ kết - Giải thích chọn ý

- Nhận xét, thống kết quả, báo cáo với cô giáo

3 Viết đoạn văn miêu tả màu sắc vật yêu thích

- Đọc lần Sắc màu em yêu lựa chọn khổ thơ em thích - Viết đoạn văn vào VTH trang 24 ( có sử dụng từ đơng nghĩa) - Trao đổi làm

Nhóm trưởng yêu cầu

(22)

- Nhận xét, báo cáo thầy cô

1 Ban học tập chia sẻ:

? Thế từ đồng nghĩa?

? Khi sử dụng từ đồng nghĩa viết câu, đoạn văn bạn cần ý điều gì?

- Nhận xét, thống kết - Mời cô giáo chia sẻ

2 Giáo viên chia sẻ:

- Nội dung: Khi viết đoạn văn miêu tả màu sắc, cần sử dụng hình ảnh so sánh, nhân hóa để văn giàu hình ảnh Sử dụng từ đồng nghĩa làm cho đoạn văn tránh bị lặp từ, chặt chẽ, sinh động

Chia sẻ với người thân từ ghép có tiếng đồng nghĩa

-TIẾNG VIỆT

BÀI 3C: CẢNH VẬT SAU CƠN MƯA (TIẾT 2) I. Mục tiêu:

- Viết đoạn văn tả cảnh vật sau mưa

II Chuẩn bị

- Vở thực hành Tiếng Việt

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực nội dung – HĐTH

C Hoạt độngthực hành 4 Viết hoàn chỉnh đoạn văn

- Đọc lần nội dung thực hành trang 25 - Chọn đoạn văn thích

- Viết hoàn chỉnh đoạn văn vào VTH - Đọc sửa lỗi cho

Nhóm trưởng tổ chức chia sẻ: - Lần lượt bạn đọc đoạn văn - Nhận xét, bổ sung

- Bình chọn bạn viết hay

5 Viết đoạn văn tả mưa.

- Đọc dàn ý, lựa chọn dàn ý

(23)

Nhóm trưởng yêu cầu:

- Lần lượt đọc đoạn văn cho bạn nghe - Bổ sung, sửa lỗi cho bạn

- Bình chọn bạn viết hay

- Gọi đại diện nhóm đọc đoạn văn hay

- Tiêu chí: Trong đoạn văn có câu mở đoạn kết đoạn Có sử dụng từ đồng nghĩa Diễn đạt câu đủ ý Câu văn sinh động, logic

- Bình chọn bạn có đoạn văn hay lớp - Mời cô giáo chia sẻ

- Chia sẻ nội dung bài: Khi viết đoạn văn tả cảnh, cần sử dụng hình ảnh so sánh, nhân hóa để văn giàu hình ảnh Sử dụng từ đồng nghĩa làm cho đoạn văn tránh bị lặp từ, chặt chẽ, sinh động

Chia sẻ với người thân đoạn văn viết lớp

-LỊCH SỬ

Bài 1: CHUYỆN VỀ TRƯƠNG ĐỊNH, NGUYỄN TRƯỜNG TỘ CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ( Tiết 3)

I.Mục tiêu:

- Nhận xét nhân vật Lịch sử

II Chuẩn bị

- TLHDH, phiếu điều chỉnh

III Các hoạt động

* Khởi động:

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp - Giáo viên chốt mục tiêu

A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Hình thành kiến thức

5 Đọc ghi vào

- Đọc lần nội dung ghi nhớ.

(24)

* Nhóm trưởng:

- Gọi bạn đọc ghi nhớ

Hỏi: + Mỗi ông có việc làm cho đất nước? + Tình cảm nhân dân ơng nào? - Yêu cầu bạn viết vào ghi nhớ

- Báo cáo với cô giáo

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

1.Lập bảng theo mẫu vào điền nội dung phù hợp vào cột trống

- Đọc thầm lầnbài tập

- Viết vào nội dung theo yêu cầu - Trao đổi với bạn

* Nhóm trưởng: * Nhóm trưởng:

- Yêu cầu bạn chia sẻ làm Hỏi thêm:

+Dựa vào việc làm Trương Định, Nguyễn Trường Tộ, Tôn Thất Thuyết bạn có nhận xét gì?

- Thống ý kiến

-Báo cáo với cô giáo kết thảo luận

2 Kể trước lớp kiện phản công Pháp kinh thành Huế * Đọc thầm lần đoạn hội thoại trang 8

- Viết nhanh dàn ý nguyên nhân, diễn biến kết - Kể cho nghe

* Nhóm trưởng:

- Yêu cầu bạn chia sẻ -Trao đổi ý nghĩa kiện

- Nhận xét , đánh giá bổ sung cho bạn - Bình chọn bạn kể hay

* Ban học tập tổ chức kể trước lớp

- Đưa tiêu chí: -Thuộc kiện - Ngữ điệu kể phù hợp

- Thể tự nhiên - Đại diện nhóm thể

- Bình chọn bạn thể tốt

Hỏi thêm: + Cuộc phản cơng Kinh thành Huế có ý nghĩa nào?

+ Bạn khâm phục điều nhân vật lịch sử bài? - Nhận xét bổ sung cho bạn

* GV: Trương Định, Nguyễn Trường Tộ, Tôn Thất Thuyết nhân vật

cùng có lịng u nước tương dân Mặc dù ý nguyện ông cuối không đạt song muôn đời sau nhân dân ghi nhớ tinh thần yêu nước ông

(25)

Cùng người thân sưu tầm tư liệu số khởi nghĩa tiêu biểu hưởng ứng Chiếu Cần Vương vua Hàm Nghi

-TỐN

BÀI 10: ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN TỈ LỆ THUẬN( Tiết 1) I Mục tiêu:

Em biết:

- Nhận biết hai đại lượng tỉ lệ thuận Giải toán tỉ lệ thuận theo hai cách

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động 1,2,3,4,5 HĐCB

C Hoạt động bản Chơi trò chơi “ Ghép thẻ”

- Đọc yêu cầu nội dung

* Ban học tập tổ chức trò chơi

- Một bạn đọc cách chơi ( Thực theo hướng dẫn sgk – không điều chỉnh)

- Nhận xét, đánh giá kết quả, tuyên dương nhóm chơi tốt

2 Đọc kĩ nghe thầy cô hướng dẫn

- Đọc nội dung

Trao đổi với ND - Nhận xét, bổ sung cho

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: - Hai bạn đọc nội dung

- người ki-lơ-mét? - người ki-lơ-mét? - gấp lần giờ?

- 8km gấp lần km?

- Vậy thời gian gấp lên lần quãng đường gấp lên lần?

- Nêu mối quan hệ thời gian quãng đường - Báo cáo kết với thầy cô giáo

(26)

- Đọc nội dung

- Chọn từ thích hợp viết vào nháp - Đổi chéo kiểm tra cho

- Giải thích cho bạn nghe cách làm * Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: - Yêu cầu bạn nêu kết làm

- Số can lượng nước hai đại lượng với nhau? - Số bao gạo số gạo hai đại lượng với nhau?

- Số viên gạch khối lượng viên gạch hai đại lượng với nhau?

- Nhận xét bổ sung cho bạn

- Thống ý kiến, báo cáo kết với thầy cô giáo - Báo cáo kết với thầy cô giáo

4 Đọc kĩ nghe thầy cô giáo hướng dẫn

- Đọc nội dung

- Đổi chéo kiểm tra cho - Nhận xét, bổ sung

* Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: - Yêu cầu bạn đọc nội dung

- Biêt hai ôtô 30km, làm để tính số km tơ giờ?

- Như để tìm số km tơ làm nào?

- Dựa vào mối quan hệ mà làm thế? - Nhận xét bổ sung cho bạn

- Báo cáo kết với thầy cô giáo

5 Viết tiếp vào chỗ chấm để hoàn thiện giải toán sau:

- Đọc nội dung

- Đổi chéo kiểm tra cho

- Giải thích cho bạn nghe cách làm * Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: - Yêu cầu bạn nêu kết làm

- Số số tiền đại lượng với nhau? - Bước giải bước rút đơn vị?

- Bước giải bước tìm tỉ số? - Nhận xét bổ sung cho bạn

- Báo cáo kết với thầy cô giáo

(27)

2 Gv chia sẻ: Với dạng toán em cần ý đến giá trị đại

lượng dễ dàng để kiểm tra xem làm có khơng em biết so sánh tăng hay giảm đại lượng

G Hoạt động ứng dụng

Em nghĩ toán người thân giải cách.

HĐGD LỐI SỐNG

BÀI 3: EM ĐẾN BƯU ĐIỆN (tiết 1) I MỤC TIÊU

1.Kể tên cá dịch vụ thực bưu điện;cách thức thực giao dịch bưu điện; ý nghĩa dịch vụ bưu điện ssống gia đình xã hội Thực số giao dịch có kĩ giao tiếp phù hợp thực giao dịch bưu điện

3.Tôn trọng quy tắc giao dịch ứng xử bưu điện

II CHUẤN BỊ

- Phong bì thư, hộp quà, bưu phẩm, mẫu phiếu gửi thư chuyển phách

II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

*Khởi động: Ban văn nghệ: cho lớp hát bài: Bác đưa thư vui tính

- Chia sẻ: bác đưa thư làm cơng việc gì?

- Bạn đến bưu điện chưa? bạn đến đẻ làm gì? - Gia đình bạn sử dụng dịch vụ bưu điện nào? - Mời cô giáo vào tiết học

*Tiếp nối:

- Ghi tên đọc mục tiêu Ban học tập: - Chia sẻ mục tiêu trước lớp A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1 Các dịch vụ bưu điện

- Quan sát tranh trả lời câu hỏi +Kể tên dịch vụ bưu điện

+Ngồi dịch vụ bạn biết dịch vụ nào?

+ Dịch vụ bưu điện giúp ích cho sống người? - Trao đổi với bạn câu trả lời

Nhóm trưởng yêu cầu:

- Các bạn chia sẻ nối tiếp câu trả lời - Nhận xét, khen ngợi nhóm

* GV: Qua bưu điện, người gọi điện thoại trị chuyện, chuyển thư từ,

quà …cho cách nhanh chóng Bưu điện giúp người gần gũi

2.Viết phiếu gửi bưu phẩm

- Đọc mẫu phiếu gửi bưu phẩm

(28)

- Trao đổi với bạn kiểm tra thơng tin

Nhóm trưởng yêu cầu: - Các bạn chia sẻ nối tiếp phiếu gửi bưu phẩm. - Nhận xét, khen ngợi nhóm

* GV: Khi gửi bưu phẩm cần điền thơng tin đầy đủ xác theo mẫu quy định của bưu điện để bưu điện chuyển nhanh chóng tới người nhận

Ban học tập chia sẻ

+Theo bạn bưu điện giúp ích cho sống người? +Khi gửi bưu phẩm bạn cần ý điều gì?

*GV: - Qua bưu điện người trị chuyện, gửi thư, bưu phẩm

điện hoa

- Giúp người gần gũi hơn,hỗ trợ động viên kịp thời sống

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Cùng người thân hoàn thành phiếu gửi bưu phẩm

-Ngày soạn: 16/9/2016

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2016 TOÁN

BÀI 10: ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN TỈ LỆ THUẬN( Tiết 2) I Mục tiêu:

Em biết:

- Nhận biết hai đại lượng tỉ lệ thuận

- Giải toán tỉ lệ thuận theo hai cách

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động 1,2,3 HĐTH

D Hoạt động thực hành Lần lượt làm 1,2,3

- Đọc yêu cầu nội dung 1,2,3 TLHDH trang 40 - Thực vào thực hành

(29)

? Bạn cho biết mối quan hệ số ngày số mét mương đào

? Nêu khác hai cách làm

* Bài 2

+ Báo cáo kết + Thống kết ? Bài giải theo cách mấy?

? Bước giải thứ bước gì?

* Bài 3

+ Báo cáo kết + Thống kết + Hãy nêu cách làm - Báo cáo với thầy cô giáo

E.Hoạt động lớp

? Để giải tốn tỉ lệ thuận ta giải theo cách>

Gv chia sẻ: Với dạng toán em cần ý đến giá trị đại

lượng dễ dàng để kiểm tra xem làm có khơng em biết so sánh tăng hay giảm đại lượng

KỸ NĂNG SỐNG

BÀI 1: TỔ CHỨC SẮP SẾP CÔNG VIỆC HỢP LÝ

I MỤC TIÊU

Sau học, em: Tạo dựng thói quen tổ chức, xếp cơng việc hợp lí

II CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC

* Khởi động: Ban văn nghệ: Cho lớp hát - Mời cô giáo vào tiết học

* Nối tiếp

- HS ghi đầu đọc mục tiêu

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

- Đọc câu chuyện “ Chuện Nam”

1 Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Suy nghĩ trả lời hai câu hỏi nội dung

2 Thảo luận hoàn thành bảng

* HĐ cá nhân

- Đọc thầm câu chuyện lần

- Trả lời câu hỏi nội dung trang * HĐ cặp đôi

- Trao đổi với bạn câu trả lời - Nhận xét, bổ sung cho * HĐ nhóm

(30)

Phải làm Nên làm Không làm M Học

………… ………… …………

Quan tâm chăm sóc ơng , bà ……… ……… ………

Chơi game ……… ……… ……… GV: Hãy làm việc phù hợp với lứa tuổi sức khỏe em để giúp đỡ gia đình, khơng nên làm việc khơng có lợi, ảnh hưởng đến sức khỏe

3 Liệt kê công việc phải làm ngày của em.

4 Đánh dấu X vào ô trống ý em cho

- GV: Cần lựa chọn xếp cơng việc hợp lí làm việc có hiệu tốt

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Thực nội dung 1,

- GV: Hàng ngày em có nhiều việc phải làm, muốn cho công việc đạt hiệu tốt phải biết tổ chức, xếp cơng việc cách phù hợp

* HĐ cá nhân

- Đọc thầm nội dung - Hoàn thành nội dung bảng * HĐ cặp đôi

- Trao đổi với bạn câu trả lời - Nhận xét, bổ sung cho * HĐ nhóm

- Chia sẻ

- Nhận xét, thống nhất, báo cáo cô giáo

* HĐ cá nhân

- Kể việc em làm ngày * HĐ nhóm

- Chia sẻ

- Nhận xét, bổ sung cho * HĐ cá nhân

- Đọc thầm chọn ý * HĐ cặp đôi

- Trao đổi với bạn - Nhận xét, bổ sung cho

* HĐ nhóm

- Chia sẻ

- Nhận xét, bổ sung cho * HĐ cá nhân

- Quan sát đọc thầm lời giải - Em đọc kĩ công việc phải làm hàng ngày điều cần tránh * HĐ nhóm

- Chia sẻ

- Nhận xét, bổ sung cho C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	7,48 MB