Tuân12

Chiếc làn là đồ vật có ở trong mỗi gia đình mà hàng ngày mẹ vẫn dùng để mang đi chợ mua thức ăn hôm nay chiếc làn xuất hiện ở lớp mình các con có muốn vẽ một chiếc làn đẹp như vậy tặ[r]

Tuần thứ: 12 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH Thời gian thực hiện: số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 4: Đồ dùng gia Thời gian thực hiện: số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

Nội dung Hoạt động

Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Cần nắm rõ tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh

- Cơ mở thơng thống phịng học - Nước, Khăn - Kịp thời phát đồ vật đồ

chơi khơng an tồn

- Túi ni nông, hộp

- Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Kiểm tra ngăn tủ đựng tư trang - Trẻ biết gọi tên đồ dùng

gia đình

- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ

- Nội dung trị chuyện

- Chỗ ngồi cho bạn

- Hòa nhập với bạn hứng thú tham gia vào góc chơi

- Đồ dùng đồ chơi góc

Thể dục sáng

- Trẻ biết chuyển đội hình, đội ngũ - Biết tập động tác theo cô - Phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ tác dụng thể dục sức khỏe trẻ

- Sân tập sẽ, xắc xô - Loa, đài

Điểm danh

- Trẻ ý lắng nghe cô gọi đứng dậy cô

Từ ngày 02/11 đến 27/11/2020 đình bé.

Từ ngày 23 /11 đến 27 /11/2020 HO T Ạ ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô nhắc trẻ chào cơ, bố mẹ, trị chuyện với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ, quan tâm gần gũi với cháu nhút nhát nhu cầu mong muốn trẻ

- Con chào Ơng (bố, mẹ)

- Con chào - Các xem túi quần áo có khơng?

- Bạn mang đồ chơi đến lớp đưa cho

- Trẻ tự kiểm tra tự lấy đồ đưa cho cô - Cô hướng dẫn trẻ cất tư trang vào tủ ngăn nắp gọn

gàng

- Trẻ cất tư trang vào tủ cá nhân gọn gàng, ngăn nắp - Cho trẻ xem tranh trò chuyện trẻ:

+ Nhà có đồ dùng j ? ti vi đùng để làm j ? + Có nên xem ti vi nhiều khơng ?

+ Ngồi ti vi đồ dùng j ? muốn đồ dùng bền phải làm ntn?

- Trẻ kể - Trẻ kể

- Cơ gợi ý góc chơi lớp cho trẻ lựa chon góc chơi theo ý thích

- Trẻ lựa chọn góc chơi

1 Khởi động: Cho trẻ đi, chạy vịng sau chuyển hàng, tập động tác: xoay cổ tay, bả vai, gối

2 Trọng động: + Hô hấp 1: Gà gáy + Tay 2: Đưa sang ngang, đưa lên cao + Chân 1: Bật tách – Chụm chân chỗ + Bụng 2: Đứng nghiêng người sang bên + Bật 1: Bật tiến phía trước

- Tập kết hợp với hát “ Nhà tôi” 2- lần Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng thả lỏng

- Trẻ đi, chạy vòng tròn

- Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Trẻ nhẹ nhàng

- Cho trẻ ngồi theo tổ, chào cô, nghe cô điểm danh - Hỏi trẻ hôm thứ mấy?

- Mùa là mùa gì?

- Nhắc nhở trẻ ăn mặc quần áo theo mùa

- Đứng dậy cô

A T CH C CÁCỔ Ứ

Hoạt động góc

Hoạt động * Góc phân vai - Chơi gia đình - Chơi bán hàng, bán đồ dùng gia đình

- Đóng vai thành viên gia đình, biết cơng việc thành viên gia đình, cơng việc mẹ cho bé ăn

- Rèn kỹ giao tiếp cho trẻ

- Đồ chơi nấu ăn

- Đồ chơi bán hàng

* Góc xây dựng - Xây ngơi nhà bé, lắp ghép bàn ghế tủ gia đình

- Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xây nhà bé, lắp ghép số đồ dùng gia đình

- Biết sử dụng đồ chơi sáng tạo nhận xét ý tưởng sản phẩm xây dựng

- Vật liệu xây dựng: gạch, sỏi, hàng rào - Bộ lắp ghép đồ chơi

* Góc nghệ thuật

- Tơ màu đồ dùng gia đình

- Hát múa thuộc chủ đề gia đình

- Thể khéo léo đôi bàn tay

- Biết hát múa biểu diễn hát chủ đề

- Biết hát dùng dụng cụ âm nhạc

- Sáp màu, Vở chủ đề - Đàn, dụng cụ âm nhạc

* Góc học tập - Xem tranh đồ dung gia đình

- Làm an bum đồ dùng gia đình

- Trẻ biết làm sách, xem tranh ảnh gia đình

- Trẻ chơi lơ tơ đồ dùng, đồ chơi gia đình

- Tranh ảnh kiểu

nhà bé - Đô mi lô

* Góc kỹ năng: - Xem sách tranh số vật dụng nguy hiểm (bàn là, phích nước )

- Trẻ biết xem tranh nói lên vận dụng nguy hiểm

- Tranh ảnh

HOẠT ĐỘNG

1 Trò chuyện - Thỏa thuận chơi. - Cô cho hát bài: Nhà

- Các vừa nghe hát gì?

- Vậy bạn giỏi kể ngơi nhà có đồ dùng kể cho bạn nghe nào?

- Giáo dục trẻ yêu quý ngơi nhà

- Với chủ đề đồ dùng gia đình bé chơi hơm thể vai chơi qua góc chơi mà chuẩn bị

- Lớp có góc chơi nào?

- Hơm bác xây dựng định xây gì? - Xây nhà xây ?

- Muốn nhà đẹp nhà phải có đồ dùng gì?

- Vậy xếp bàn ghế để trang trí ngơi nhà nhé!

- Những muốn tham gia chơi bạn góc xây dựng?

- Bạn muốn chơi góc phân vai ? - Con chơi góc phân vai?

- Gia đình có ai? Bố mẹ nào? Các bán hàng gì? Ai nhận vai bán hàng? Bạn nhận vai mua hàng?

- Các rủ bạn vào góc chơi

=> Tương tự góc khác góc nghệ thuật, góc kỹ năng, góc học tập

- Cơ gợi ý hướng dẫn trẻ vào góc chơi - Trong chơi phải nào? - Nhắc nhở trẻ chơi an toàn, đoàn kết 2 Q trình chơi

- Cho trẻ góc chơi tự thoả thuận phân vai chơi, cô quan sát giúp đỡ nhóm chưa thuận giúp trẻ nhận vai chơi trẻ thích

3 Kết thúc buổi chơi.

- Cô nhận xét trình chơi, khen ngợi kịp thời với vai chơi tốt

- Với nhóm có sản phẩm đẹp cho trẻ đến thăm quan nhận xét góc xây dựng, góc vẽ, tơ màu tranh

- Cuối cho trẻ hát cất đồ chơi

- Trẻ hát - Nhà - Trẻ kể

- Góc xây dựng, phân vai, học tập

- Xây kiểu nhà - Đồ dùng gia đình

- Trẻ trả lời

- Trẻ nhận vai chơi - Gia đình, bán hàng

- Trẻ nhận vai chơi

- Chơi nhau, đồn kết khơng tranh đồ chơi

- Trẻ góc chơi, tự lấy đồ chơi thỏa thuận vai chơi

- Chú ý lắng nghe - Cất đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp A T CH C CÁCỔ Ứ

Hoạt động ngoài trời

Hoạt động * Hoạt động có mục đích:

+ Quan sát bàn ghế

- Trẻ nói trẻ thấy được: bầu trời, nắng, gió …

- Phát triển ngơn ngữ, rèn kỹ quan sát cho trẻ

- Địa điểm quan sát

- Bàn, ghế ;Vật thật

+ Quan sát giường

- Trẻ biết quan sát nhà kể nhà

- Phát triển nhận thức cho trẻ

- Một số câu hỏi

- Địa điểm quan sát

+ Quan sát đồ dùng ăn uống bát, cốc

- Trẻ nhận biết gọi tên đồ chơi ngồi trời( Xích đu, cầu trượt…)

- Phát triển ngôn ngữ, rèn kỹ quan sát cho trẻ

- Bát, cốc ( Vật thật)

* Trò chơi vận động:

+ Trò chơi: Thi xem nhanh

- Trẻ biết tên trò chơi chơi theo yêu cầu cô

- Phát triển khả chạy cho trẻ

- Sân chơi sẽ, thống mát

+ Trị chơi: Dung dăng dung dẻ

- Phát triển kỹ vận động cho trẻ

- Phát triển thể chất ngôn ngữ cho trẻ

- Sân chơi sẽ, thoáng mát

+ Trò chơi: Mèo đuổi chuột

- Trẻ biết dùng lực đôi bàn tay để tung bóng

- Trẻ hứng thú tham gia chơi bạn

- Sân chơi sẽ, thoáng mát - Mũ mèo chuột * Chơi tự do:

Chơi tự sân, chơi với thiết bị trời

- Trẻ húng thú , chơi an toàn bạn

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

Cơ cho trẻ quan sát trị chuyện trẻ + Đây gì?

- Cả lớp, cá nhân đọc

+ Bàn, ghế đồ vật có đâu?

+ Cơ vào số đặc điểm để trẻ trả lời - Giáo dục trẻ

- Trẻ quan sát - Trẻ đọc

- Trong gia đình

- Cơ cho trẻ quan sát trị chuyện trẻ + Đây mơ hình gì?

- Cơ cho lớp cá nhân đọc + Giường đồ vật có đâu?

- Cơ cho trẻ nói đặc điểm bật giường - Gợi ý câu hỏi để trẻ trả lời

- Trẻ quan sát - Cái giường - Trong gia đình -Trẻ kể tên đặc điểm ngơi nhà Cơ cho trẻ quan sát trị chuyện trẻ

+ Đây đồ vật gì?

+ Cái bát có đặc điểm gì?

+ Cái bát dùng để làm gì? ( Cơ cho trẻ quan sát đồ vật sau hỏi trẻ số đặc điểm bật bát cốc)

- Trẻ quan sát - Cái bát cốc - Trẻ kể tên đặc điểm - Dùng để ăn

- Thỏa thuận chơi: Cơ đặt mơ hình nhà, nhà tầng nhà nhiều tầng cho trẻ vòng tròn hát chủ đề có hiệu lệnh rung xắc xơ nói “ Ai nhanh, nhanh” Trẻ phải nhanh chân tìm cho ngơi nhà để về; Cơ kiểm tra khen trẻ

-Trẻ lắng nghe tham gia chơi vui vẻ

Thỏa thuận chơi: Cho trẻ cầm tay đọc “ Dung dăng dung dẻ”

- Kết thúc câu cuối “ Ngồi thụp xuống đây” yêu cầu trẻ phải ngồi xuống, cho trẻ chơi – lần

-Trẻ lắng nghe tham gia chơi

- Thỏa thuận: Cơ cho trẻ đứng thành vịng trịn mời bạn lên bạn làm mèo bạn làm chuột

- Khi có hiệu lệnh mèo đuổi chuột sau cho trẻ đổi vai chơi

.- Tổ chức cho trẻ chơi động viên khen ngợi trẻ

- Trẻ ý nghe cô nêu cách chơi luật chơi

Cô hướng dẫn trẻ chơi, quan sát, nhắc nhở trẻ cách chơi

A T CH C CÁC Ổ Ứ

Hoạt động ăn

Nội dung Hoạt động

Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Trước ăn - Rèn cho trẻ có thói quen kỹ rửa tay, mặt trước sau ăn

- Khăn mặt, nước sạch, xà phòng Bàn ghế, bát, thìa, cơm thức ăn Trong ăn - Tạo cho trẻ khơng khí thoải mái

trước ăn giúp trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất

- Đảm bảo vệ sinh

- Đĩa đựng cơm rơi Khăn lau tay, miệng cho trẻ

Sau ăn - Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh sau ăn uống nước

- Rèn cho trẻ tính tự giác

- Khăn lau nước uống

Hoạt động ngủ

Trước ngủ - Phịng ngủ thống mát mùa hè, ấm áp mùa đông

- Trẻ ngủ ngon giấc, đủ giấc

- Giường, chăn chiếu, gối cho trẻ

Trong ngủ - Giữ yên tĩnh cho trẻ ngủ, tạo cho trẻ có giấc ngủ sâu, thoải mái Phân công trực để quan sát trẻ xử lí kịp thời tình xảy

- Bật quạt mùa hè, đắp chăn mùa đơng

- Trẻ khó ngủ vỗ

- Khơng gian thống mát

Sau trẻ thức dậy

- Tạo cho trẻ tỉnh táo, thoải mái sau giấc ngủ trưa

- Giúp trẻ thoải mái trước vào giấc ngủ

- Trẻ ngủ ngon giấc đủ thời gian quy định

- Lược chải đầu - Quà chiều

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay trước ăn, kê xếp bàn ghế,

+ Trẻ ngồi bàn, có lối quanh bàn dễ dàng

+ Cô giáo chia thức ăn cơm bát, trộn đều, cho trẻ ăn thức ăn cịn nóng Khơng để trẻ ngồi đợi lâu Giới thiệu tên ăn, cho trẻ mời cô bạn

- Trẻ xếp hàng rửa tay

- Trẻ mời cô mời bạn ăn cơm

- Cơ tạo khơng khí thoải mái, vui vẻ

+ Động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, quan tâm chăm sóc trẻ đến lớp, yếu, ốm dậy trẻ biếng ăn

+ Đề phịng trẻ bị khóc sặc cơm

- Trẻ tự xúc cơm ăn khơng nói chuyện ăn

- Hướng dẫn trẻ xếp bàn, thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn xong

+ Bạn ăn xong mà buồn vệ sinh nhớ ngồi vệ sinh

- Trẻ ăn xong tự cất bát, thìa vào rổ lấy khăn lau miệng vệ sinh

- Nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối chăn Bố trí chỗ ngủ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát, giảm ánh sáng

- Trẻ tự lấy gối ngủ

- Cô cho trẻ đọc bài: “ Giờ ngủ” + Cô sửa tư nằm cho trẻ

+ Cô cho trẻ ngủ Trong lúc trẻ ngủ cô đọc truyện hát ru cho trẻ nghe giúp trẻ ngủ dễ

+ Cô quan tâm động viên cháu khó ngủ

+ Trẻ ngủ quan sát xử lí tình hướng xảy như: Trẻ mê ngủ, khóc, vệ sinh…

+ Phân công trực để quan sát …

- Trẻ đọc

- Trẻ ngủ

- Trẻ thức giấc trước, cô cho trẻ dậy trước tránh ồn Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh

+ Trẻ ngủ dậy cô nhắc trẻ vệ sinh + Cho trẻ tập vận động: Đu quay + Cho trẻ sang phòng ăn bữa phụ

- Trẻ dậy từ - Trẻ tự cất đồ cá nhân

- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động nhẹ - Trẻ ăn bữa phụ

A T CH C CÁCỔ Ứ

Chơi, hoạt động theo ý thích Hoạt động - Đố câu đố đồ dùng gia đình

- Trẻ biết trị chuyện ngơi nhà

- Phát triển ngôn ngữ, khả ghi nhớ cho trẻ

- Tranh ảnh

- Cho trẻ học cuốn: Giáo dục kỹ sống; Bé làm quen với toán

- Rèn trẻ ngồi cầm bút tư - Bước đầu cho trẻ làm quen với toán chữ

- Bàn ghế

- Vở tốn, sách kỹ

- Chơi góc theo ý thích

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết rủ bạn vào góc chơi

- Đồ chơi góc

- Hoạt động lao động thập thể: Xếp đồ chơi gọn gàng, làm số việc phục vụ thân

Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng lau dọ góc

- Biểu diễn văn nghệ bạn, tự nhiên thoải mái

- Khăn lau - Chổi, thùng rác

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trẻ hiểu ý nghĩa buổi nêu gương

- Biết nhận xét ưu nhược điểm mình, bạn

- Bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan

Trả trẻ

- Vệ sinh cá nhân cho trẻ - Chuẩn bị đồ dùng -Trả trẻ - Trao đổi

- Vệ sinh cá nhân trẻ - Trẻ biết lấy đồ dùng, chào cô bố mẹ

- Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ cho trẻ ngồi xúm xít bên cô

- Cô đọc câu đố đồ dùng gia đình như: Cái bát, thìa, cốc

- Cơ hỏi – trẻ

- Cô bao quát trẻ ý vào hoạt động

- Trẻ ngồi bên cô

- Cô kê bàn cho trẻ thực làm quen với toán sách kỹ sống

- Hướng dẫn trẻ thực yêu cầu vở: Bé làm quen với toán, sách kỹ sống

- Sửa tư ngồi cầm bút cho trẻ + Hỏi trẻ thực gì? - Động viên khen ngợi trẻ

- Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Cho trẻ xúm xit lại gần

+ Lớp có góc chơi nào?

+ Khi góc chơi phải nào? - Cơ cho trẻ góc chơi nhắc nhở trẻ chơi an toàn

- Trẻ kể tên góc chơi

- Cơ cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng vào chỗ, biết lau dọn góc chơi

- Dạy trẻ số kỹ làm số việc phục vụ thân như: Đi giày dép, tất, đội mũ

- Trẻ xếp đồ chơi biểu diễn văn nghệ

- Cơ cho trẻ chỉnh cho đầu tóc gọn gàng - Cô cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Cho trẻ tự nhận xét mình, bạn Cơ nhận xét phát bé ngoan cho trẻ

- Trẻ chỉnh sửa quần áo

- Trẻ xếp hàng lên nhận phiếu bé ngoan chỗ ngồi - Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân

- Cơ trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Nhắc trẻ, lấy đồ dùng, chào cô, bố mẹ

- - Trẻ vệ sinh cá nhân

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 23 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Vận động: Chuyền bóng theo hàng ngang Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Ai nhanh nhất

I Mục đích – yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ tập động tác tập phát triển chung

- Trẻ biết cách cầm bóng tay chuyền bóng ngang sang cho bạn đứng cạnh, trẻ đón bóng tay mà khơng làm rơi bóng

* Trẻ KT:

- Trẻ biết thực vận động đoạn ngắn Kỹ năng:

- Phát triển tay, chân

- Rèn tính nhanh nhẹn, khéo léo, phản xạ nhanh cho trẻ * Trẻ KT:

- Phát triển trập trung ý cho trẻ Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, tham gia trò chơi - Rèn luyện tính kỷ luật, tinh thần tập thể

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập

- Bóng, rổ đựng bóng - Vịng thể dục

- Tấm thiệp

- Trang phục cô trẻ gàng - Các hát chủ đề

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân (sảnh) III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Hơm có nhiều bác đến dự với lớp chúng mình, khoanh tay chào cô bác nào!

- Cho trẻ đọc thơ “ lấy tăm cho bà” + Các vừa đọc thơ gì?

- Trò chuyện với trẻ nội dung thơ

- Cơ có q tặng nhìn

-Trẻ khoanh tay chào - Trẻ đọc

xem gì?

- À thiệp mời sinh nhật bạn Lan, có muốn đến dự sinh nhật không ?

- Trước đến nhà bạn Lan phải vượt qua thử thách chuyền bóng rổ đội sẵn sàng chưa?

2 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Khởi động:

- Cơ cho trẻ vịng trịn, ngược chiều vừa vừa hát “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân:

+ Đi thường -> Đi gót chân -> Đi mũi chân -> Đi khom lưng -> Đi thường…Về hàng b Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung:

+ Tay 2: Đưa sang ngang, đưa lên cao + Chân 2: Bật tách – Chụm chân chỗ + Bụng 2: Đứng nghiêng người sang bên + Bật 1: Bật tiến phía trước

- Cô tập với trẻ, khen động viên trẻ kịp thời * Vận động bản: Chuyền bóng theo hàng ngang - Cơ giới thiệu tên vận động

- Cô tập mẫu lần 1, không phân tích

- Cơ tập mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác TTCB: Đứng chân rộng vai, tay cầm bóng Khi có hiệu lệnh “Chuyền bóng” cầm bóng tay chuyền ngang sang người bên cạnh, bạn bên cạnh đón lấy bóng tay vào phần khơng có tay cầm chuyền tiếp cho bạn bên cạnh, chuyền đến cuối hàng bạn cuối hàng lại chuyền ngược lại, chuyền khơng làm rơi bóng - Lần 3: Cho - bạn đội lên thực trước

* Trẻ thực hiện:

- Trẻ thực lần Cho đội thực 2- lần - Trẻ thực lần 2: Thi đua đội, cô kết hợp nhạc cho trẻ tập

- Tấm thiệp

- Rồi

Trẻ theo yêu cầu cô

- Trẻ tập lần x nhịp - Trẻ tập lần x nhịp - Trẻ tập lần x nhịp - Trẻ tập lần x nhịp

- Trẻ ý quan sát lắng nghe

- Cô bao quát, hướng dẫn trẻ tập, sửa sai cho trẻ, động viên, khen trẻ kịp thời.(TKT

- Cô quan sát giúp đỡ sửa sai cho trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Trò chơi: “ Ai nhanh nhất”

- Cách chơi: Các cầm tay chơi vừa vừa hát có hiệu lệnh “ Rung xắc xơ” chạy vịng chuẩn bị

- Luật chơi: Sau tiếng hô cô bạn khơng kịp nhà bạn phải chơi lại

- Cơ hướng dẫn quan sát trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng vòng quanh sân tập, nhạc “ nhà tôi”

- Hôm học gì? - Các chơi trị chơi gì?

3 Kết thúc- Cơ nhận xét, khen ngợi trẻ.

- Cho trẻ vệ sinh, chuyển sang hoạt động khác

- Trẻ tập thi đua

- Trẻ lắng nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Bò theo hướng thẳng - Về nhà

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 24 tháng 11 năm 2020

Tên hoạt động: Dạy trẻ kỹ xếp đồ dùng nơi quy định Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện, trị chơi

I Mục đích – yêu cầu: 1.Kiến thức:

- Trẻ biết xếp đồ chơi, đồ dùng nơi qui định theo hướng dẫn cô - Trẻ biết lời cô giáo, bố mẹ

* Trẻ KT:

- Trẻ thực theo khả Kỹ năng:

- Phát triển khả ghi nhớ có chủ đích trẻ

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc * Trẻ KT:

- Rèn trẻ tập trung ý Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết lời bố mẹ - Hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ:

-Đồ dùng, đồ chơi góc chơi: Góc xây dựng, góc âm nhạc, góc phân vai lớp

- Mũ số mũ số

- Đồ dùng đồ chơi, đàn nhạc

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức: - Trò chuyện với trẻ:

+ Hôm đưa học? + Đến lớp phải chào ai?

+ Ở lớp cô giáo dạy gì?

+ Trong lớp giáo đặt nhiều đồ để học chơi?

- Các ơi! Trong lớp có nhiều đồ dùng đồ chơi phục vụ tiết học cho

+ Vậy chơi xong có ném vứt đồ chơi lung tung không?

+ Để đồ chơi ngăn nắp lần sau lại chơi

- Trẻ trả lời

- Con chào cô giáo - Cô dạy hát, dạy chơi… - Trẻ kể tên

tiếp phải làm gì?

- Giờ học hơm thể gọn gàng thơng qua tiết học xếp đồ dùng nơi quy định

2 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Dạy trẻ xếp đồ chơi nơi quy định

* Đồ chơi góc nghệ thuật

+ Cơ có đây? ( Cơ đưa đàn, míc, trống…) + Đây đồ dùng, đồ chơi góc nào? + Những đồ dùng, đồ chơi để làm gì? + Học xong, chơi xong với dụng cụ âm nhạc phải làm gì?

+ Các cất đâu?

- Cô mời trẻ KT bạn cất nhạc cụ âm nhạc vào góc âm nhạc cho cô nào?

+ Bạn cất dụng cụ âm nhạc vào góc âm nhạc chưa?

+ Bạn để ngăn nắp đồ dùng, đồ chơi chưa?

* Đồ chơi góc xây dựng

+ Trên tay có đồ chơi đây? (Nút ghép, gạch…)

+ Đây đồ chơi thuộc góc nào?

+ Khi học chơi xong góc xây dựng cần làm với đồ chơi này?

+ Các cất đâu?

- Cô mời bạn cất đồ chơi vào góc xây dựng cho nào?

+ Bạn cất góc xây dựng chưa? + Bạn cất ngăn nắp chưa?

* Đồ chơi góc phân vai

+ Cịn đồ chơi gì? (Búp bê, bát thìa…) + Đây đồ chơi góc nào?

+ Các đồ chơi góc phân vai để làm gì? + Chơi xong, học xong để đâu? - Cơ mời bạn lên cất đồ chơi vào góc phân vai giúp nào?

- Việc cất đồ chơi góc chơi gọi

- Xếp để nơi quy định

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu

- Đàn, míc, trống - Góc âm nhạc - Dùng để hát, để múa - Cất nơi quy định - Cất góc âm nhạc - trẻ lên cất

- Rồi - Đúng

- Nút ghép, gạch…

- Góc xây dựng - Cất gọn gàng

- Cất góc xây dựng - Trẻ lên cất

- Đúng - Rồi

- Búp bê, bát thìa - Góc phân vai

cất đồ nơi quy định ạ!

- Các có biết nơi quy định khơng?

=> Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dung đồ chơi chơi xong cất nơi qui định

b Hoạt động 2: Mở rộng

- Cơ cho trẻ xem video hình ảnh bạn cất đồ dùng đồ chơi góc

c Hoạt động 3:Trò chơi “Phân loại đồ chơi cất nơi quy định”

- Cô giới thiệu tên trò chơi: Phân loại đồ chơi cất nơi quy định

- Cô phổ biến cách chơi luật chơi: Trong rổ cô chuẩn bị nhiều đồ chơi góc xây dựng góc âm nhạc, phút bạn lấy đồ chơi thích để vào rổ đồ chơi đội mình, đội số lấy đồ chơi góc xây dựng, đội số lấy đồ chơi góc âm nhạc để vào rổ Đội lấy nhiều đội thắng đội thua phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Cô hỏi lại tên

3 Nhận xét - tuyên dương:

- – trẻ lên thực

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi

- Trẻ chơi thi đua - Trẻ nhắc lại tên

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 25 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Thơ: Chiếc quạt nan

Hoạt động bổ trợ: Hát, trò chơi. I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ thuộc thơ “ Chiếc quạt nan”

- Trẻ nhớ tên thơ hiểu nội dung thơ nói tình cảm bạn nhỏ dành cho bà

* Trẻ KT:

- Trẻ nói tên thơ đọc từ cuối câu 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe kỹ đọc rõ lời diễn cảm

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, trẻ trả lời câu hỏi cô * Trẻ KT;

- Rèn ý cho trẻ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý bà người thân gia đình II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: * Đồ dùng cô:

- Nhạc “ Cháu yêu bà” - Tranh thơ, que

- Chiếc quạt nan ( Vật thật) - Hình ảnh thơ máy tính

- Vạch đường hẹp, bảng trưng bày sản phẩm, lô tô quạt Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức:

Chào mừng bé đến với học “ Bé yêu thơ” Ngày hôm

- Mở đầu tiết học hát cháu yêu bà xin mời bé đứng lên thể

+ Các vừa hát hát gì? + Trong hát có nhắc tới ai?

+ Bạn nhỏ hát có yêu bà khơng?

+ Vậy có u q bà khơng? + u q bà phải làm gì?

- Cơ giáo dục trẻ yêu bà người thân gia đình

- Cô đưa quạt thật hỏi trẻ: + Đây gì?

+ Cái quạt dùng để làm gì?

- Có bạn nhỏ ước lớn lên quạt cho bà ngủ cảm động trước tình cảm nhà thơ “Xuân Cầu”đã sáng tác lên thơ “Chiếc quạt nan” học hôm thể thật hay nhé!

2 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Cô đọc mẫu

- Cô đọc lần : Diễn cảm giai điệu thơ + Giới thiệu tên thơ “ Chiếc quạt nan” tác giả Xuân Cầu

- Lần 2: Cô đọc kết hợp theo tranh minh họa - Giảng nội dung: Bài thơ nói bà cho bé quạt đẹp có viền xanh viền đỏ, bé ước lớn nhanh để ngày quạt cho bà tình cảm bé dành cho bà + Các thấy bạn có ngoan khơng?

- Các phải học tập bạn nhé!

- Lần 3: Cơ đọc kết hợp với hình ảnh máy tính

b Hoạt động 2: Đàm thoại

- Sau phần chơi trả lời nhanh cô đưa câu hỏi suy nghĩ trả lời nhé!

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?

- Trẻ vỗ tay - Trẻ hát

- Bài cháu yêu bà - Tới bà

- Có - Trẻ trả lời

- Cái quạt - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu

- Trẻ lắng nghe cô đọc

- Trẻ lắng nghe, quan sát

- Trẻ trả lời

- Bài thơ quạt nan nhà thơ nào? - Trong thơ bà cho cháu gì?

- Chiếc quạt có màu gì? - Ai quạt gọi gió đến?

- Em bé ước mau lớn để làm gì? - Cơ khen trẻ

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Các thấy bạn nhỏ có u bà khơng? - Vậy phải giông bạn phải yêu bà cách đọc thơ thật to thật hay để nhà đọc tặng bà nhé!

- Cho lớp đứng dậy đọc cô 1- lần - Cô trẻ đọc thơ ( TKT)

- Mời đội , nhóm, cá nhân:

- Cô ý để giúp cháu đọc lời thơ, đọc diễn cảm thơ

- Khen động viện trẻ kịp thời

d Hoạt động 4: Trị chơi: Dán quạt tặng bà - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cơ chuẩn bị tranh chia lớp thành đội đội lấy quạt theo đường hẹp lên dán tặng bà

- Luật chơi: Thời gian nhạc

- Cô nhận xét kết đội dán quạt tặng bà

- Cho trẻ chơi cô nhận xét

- Hơm học gì? chơi trị chơi gì? - Giáo dục trẻ

3 Kết thúc

- Xuân cầu - Cái quạt

- Quạt có viền nan đỏ nan xanh

- Cháu quạt gọi gió đến - Ngày đêm quạt cho bà

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu cách chơi

- Trẻ đội chơi

- Chiếc quạt nan - Dán quạt tặng bà

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Vẽ tặng mẹ ( Tiết mẫu)

Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ

I Mục đích – yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ biết dùng nét xiên thẳng, ngang, trái phải để vẽ cho mẹ - Biết chọn màu phù hợp để tô màu

* Trẻ KT:

- Trẻ biết cầm bút vẽ nguệch ngoặc theo khả 2.Kỹ năng:

- Rèn khả quan sát, ghi nhớ, ý có chủ định - Phát triển thẩm mỹ cho trẻ

* Trẻ KT:

- Rèn tập trung ý cho trẻ Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu thương mẹ giữ gìn sản phẩm II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: * Đồ dùng cô:

- Tranh mẫu vẽ - Chiếc ( Vật thật) - Giấy A4, sáp màu - Đàn nhạc

- Bảng trưng bày * Đồ dùng trẻ:

- Vở bé tập tạo hình ( Trang 10) - Sáp màu, bàn ghế cho trẻ ngồi Địa điểm:

- Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ chơi “ Tập tầm vông”

- Các đốn xem đồ vật xuất + Đây gì?

+ Cái có màu? + Và dùng để làm?

- Vậy nhà có khơng? - Cơ giáo dục trẻ

- Các ơi! Chiếc đồ vật có gia đình mà hàng ngày mẹ dùng để mang chợ mua thức ăn hơm xuất lớp có muốn vẽ đẹp tặng mẹ không?

- Giờ học hôm thể khéo léo đôi bàn tay để vẽ chiế thật đẹp nhé! 2 Hướng dẫn hoạt động:

a Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu đàm thoại

- Cô cho xuất tranh mẫu đàm thoại với trẻ:

+ Các nhìn xem có tranh đây? + Các có màu gì?

+ Để có tranh sử dụng nét vẽ gì? ( Cơ vào nét )

+ Và nét ghép lại cài đây? - Các đếm xem có làn? - Để vẽ đẹp quan sát cô hướng dẫn nhé!

b Hoạt động 2: Cô Làm mẫu.

- Cô giơ tranh giống trang trẻ hỏi: + Đây tranh vẽ?

- Cô giới thiệu bước để vẽ - Cô làm mẫu vừa làm mẫu vừa giải thích:

- Bước vẽ nét thẳng ghép lại với thành khung bước cô vẽ nét xiên trái khung bước vẽ nét xiên phải bước vẽ nét cong làm quai - Cơ hồn thiện chưa? Cịn thiếu

- Trẻ chơi cô - Cái

- Màu đỏ - Trẻ trả lời - Có

- Có

- Trẻ quan sát

- Bức tranh vẽ - Trẻ trả lời

- Ngôi nhà

- Nét thẳng ngang, nét xiên, nét cong…

- Cái - Trẻ đếm

gì?

- Cơ tơ màu cho tranh

+ Cơ hồn thành tranh chưa? Có giống tranh mẫu khơng?

c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cô nhắc nhở trẻ cách xây dựng bố cục búc tranh cho trẻ thực vẽ không

- Sửa cho trẻ cách cầm bút, ngồi tư khi thực (quan tâm nhiều trẻ KT)

- Hỏi trẻ:

+ Con làm gì? + Con vẽ tặng ai?

- Trong trình trẻ vẽ cô gợi ý, hướng dẫn trẻ vẽ đẹp Đồng thời giúp đỡ trẻ lúng túng để trẻ hoàn thành sản phẩm

c Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm. - Cho trẻ trưng bày sản phẩm

- Cô mời - trẻ lên nhận xét, gợi hỏi trẻ: + Con thích tranh nào? Tại thích? - Cơ nhận xét chung, tuyên dương trẻ…

- Hôm cô vừa học nhỉ? 3 Kết thúc

- Cô giáo dục trẻ phải thật ngoan ngỗn biết u q đồ dùng gia đình

- Tơ màu cho

- Giống

- Trẻ ngồi tư - Con vẽ - Tặng mẹ

- Trẻ lên treo - Trẻ chọn

- Trẻ nhận xét theo ý

- Vẽ tặng mẹ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Vận động theo nhịp 2/4: Nhà tôi Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Bé quét nhà

Tró chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả

- Trẻ biết vận động nhịp 2/4 giai điệu hát - Biết chơi trò chơi theo yêu cầu cô

* Trẻ KT:

- Trẻ biết hưởng ứng theo giai điệu hát cô bạn Kỹ năng:

- Phát triển khả cảm thụ âm nhác nghe hát - Phát triển tư ghi nhớ cho trẻ

* Trẻ KT:

- Rèn tập trung ý cho trẻ Thái độ:

- Chú ý tích cực tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ yêu quý người thân gia đình mình, ngoan ngỗn nghe lời ơng bà, bố mẹ

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên cho trẻ:

+ Cơ - Băng, đầu đĩa có ghi nhạc lời hát “Nhà ”, “Bé quét nhà” - Xắc xô

- số đồ chơi âm nhạc

+Trẻ : Trang phục gọn gàng Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Xin chào mừng bé quay trở lại với chương trình “ Trị chơi âm nhạc” ngày hơm

- Và đặc biệt thiếu tham gia đội chơi: Đội nốt nhạc đỏ, đội nốt nhạc xanh đội nốt nhạc vàng

- Đến với chương trình trị chơi âm nhạc ngày hơm bé trải qua phần thi sau: + Phần thi thứ 1: Tài bé

+ Phần thi thứ 2: Bé thưởng thức âm nhạc + Phần thi thứ 3: Nghe tiếng hát tìm đồ vật

- Các bé sẵn sàng bước vào chương trình chưa?

- Trước bước vào phần thi thứ mời bé thưởng thức giai điệu

- Cô mở đoạn hát “ Nhà tôi” - Đố bé hát gì?

- Bài hát nhà nhạc lời ai?

- Muốn hát hay sơi động chương trình “ trị chơi âm nhạc” có nội dung vận động theo nhịp 2/4 Bài hát “Nhà tôi”

2 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Dạy trẻ vận động

* Giáo viên vận động mẫu: Phần thi thứ 1: Tài bé

- Để thể hát hay ca sĩ, bé hãy lắng nghe cô thể hát theo nhịp 2/4

+ Cô vận động lần 1: Vận động khơng phân tích

+ Cơ vận động 2: Kết hợp phân tích

“ Đố / bạn / biết / / / nhà / / Vỗ / mở / vỗ / mở / v / m / v / m Tơi / trả / lời / / / nhà / / tôi” V / m / v / m / v / m / v / m - Cô vỗ tay vào tiếng hát thứ tiếng thứ cô mở tay tương tự cô vỗ tay theo nhịp 2/4 cho hết hát

+ Vận độn lần 3: Cô hát vỗ tay theo nhịp kết hợp với nhạc

* Đàm thoại

- Cô vừa vận động hát có tên gì, tác giả nào?

- Bạn nhỏ cảm nhận ngơi nhà nào? - Bạn nhỏ có u q ngơi nhà khơng? - Các có u q ngơi nhà khơng? Con làm để nhà đẹp?

=> Cô giáo dục trẻ yêu quý giữ nhà

- Sẵn sàng

- Nhà

- Tác giả Thu Hiền

- Trẻ lắng nghe

- Bài nhà tôi, Thu Hiền

- Rất gần gũi, yêu thương - Có

thêm

* Dạy trẻ vận động:

- Cô mời đội hát vận động - Cô mời đội vận động

- Cô mời tốp ca nam, nữ hát vận động

- Cô mời cá nhân trẻ hát vận động trẻ KT vđ - Trong trình trẻ hát sửa sai, sửa ngọng có

- Động viên khích lệ trẻ hát vỗ tay nhịp rõ ràng tình cảm, giai điệu hát

- Thưởng hoa cho đội

b Hoạt động 2: Nghe hát“ Bé quét nhà” * Phần thi thứ 2: Bé thưởng thức âm nhạc + Cô hát lần 1: Khơng nhạc, thể tình cảm - Cơ giới thiệu tên hát, tên tác giả

+ Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc - Giảng nội dung hát:

+ Cô hát lần 3: Mời trẻ hưởng ứng cô - Tặng hoa cho đội

c Hoạt động 3: Trò chơi

* Phần thi thứ 3:“ Nghe tiếng hát đoán đồ vật” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Một trẻ có nhiệm vụ tìm đồ vật, cịn nhóm - trẻ làm nhiệm vụ giấu đồ vật Những trẻ giấu đồ vật đứng thành hàng ngang, cô đưa đồ vật ( xắc xô, đồ chơi …) cho trẻ, trẻ phải giấu vật sau lưng

Giáo viên bắt nhịp cho lớp hát trẻ có nhiệm vụ tìm đồ vật phía trước hàng ngang Cả lớp hỗ trợ bạn cách: bạn đến gần người giữ đồ vật tất hát to lên, bạn xa người giữ đồ vật phải hát nhỏ lại

- Tổ chức cho trẻ chơi theo đội

- Cơ động viên, khuyến khích trẻ chơi - Tặng hoa cho đội

- Hỏi trẻ tên bài? 3 Kết thúc

- Vâng

- đội hát - Từng đội hát

- Trẻ hát

- Vỗ tay

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hưởng ứng cô - Vỗ tay

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ nhắc lại tên