Tuân10

- Với chủ đề ngôi nhà của bé giờ chơi hôm nay các con cùng nhau được thể hiện vai chơi của mình qua các góc chơi mà cô đã chuẩn bị.. - Lớp mình có các góc chơi nào?[r]

Tuần thứ: 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH Thời gian thực hiện: số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 2: Ngôi nhà Thời gian thực hiện: số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

Nội dung Hoạt động

Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Cần nắm rõ tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh

- Cơ mở thơng thống phịng học - Nước, Khăn - Kịp thời phát đồ vật đồ

chơi khơng an tồn

- Túi ni nơng, hộp

- Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Kiểm tra ngăn tủ để tư trang

- Trẻ biết kể nhà nói tên thành viên sống gia đình

- Phát triển ngơn ngữ giao tiếp cho trẻ

- Nội dung trò chuyện

- Chỗ ngồi cho cô bạn

- Hòa nhập với bạn hứng thú tham gia vào góc chơi

- Đồ dùng đồ chơi góc

Thể dục sáng

- Trẻ biết chuyển đội hình, đội ngũ - Biết tập động tác theo cô - Phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ tác dụng thể dục sức khỏe trẻ

- Sân tập sẽ, xắc xô - Loa, đài

Điểm danh

- Trẻ ý lắng nghe cô gọi đứng dậy cô

Từ ngày 02/11 đến 27/11/2020 của bé.

Từ ngày 09/11 đến 13 /11/2020 HO T Ạ ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ nhắc trẻ chào cơ, bố mẹ, trị chuyện với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ, quan tâm gần gũi với cháu cịn nhút nhát nhu cầu mong muốn trẻ

- Con chào Ông (bố, mẹ)

- Con chào cô - Các xem túi quần áo có khơng?

- Bạn mang đồ chơi đến lớp đưa cho

- Trẻ tự kiểm tra tự lấy đồ đưa cho cô - Cô hướng dẫn trẻ cất tư trang vào tủ ngăn nắp gọn

gàng

- Trẻ cất tư trang vào tủ cá nhân gọn gàng, ngăn nắp - Cho trẻ xem tranh trò chuyện trẻ: Con kể

ngôi nhà nào?

+ Nhà tầng hay nhiều tầng? + Trong gia đình có ai?

+ Con phải làm để bố mẹ ln vui lịng?

- Trẻ kể ngơi nhà

- Trẻ kể

- Cô gợi ý góc chơi lớp cho trẻ lựa chon góc chơi theo ý thích

- Trẻ lựa chọn góc chơi

1 Khởi động: Cho trẻ đi, chạy vòng sau chuyển hàng, tập động tác: xoay cổ tay, bả vai, gối

2 Trọng động: + Hơ hấp 3: Thổi bóng + Tay 2: Đưa sang ngang, đưa lên cao + Chân 2: Bật tách – Chụm chân chỗ + Bụng 2: Đứng nghiêng người sang bên + Bật 2: Bật tiến phía trước

- Tập kết hợp với hát “ Mẹ yêu không nào” 2- lần Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng thả lỏng

- Trẻ đi, chạy vòng tròn

- Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Trẻ nhẹ nhàng

- Cho trẻ ngồi theo tổ, chào cô, nghe cô điểm danh - Hỏi trẻ hôm thứ mấy?

- Mùa là mùa gì?

- Nhắc nhở trẻ ăn mặc quần áo theo mùa

- Đứng dậy cô

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động góc

Hoạt động * Góc xây dựng: - Xây nhà bé, xây hàng

- Xếp đường vào nhà

- Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xây nhà bé, xây hàng rào, lắp ghép đồ chơi cầu trượt, đu quay

- Biết sử dụng đồ chơi sáng tạo

- Vật liệu xây dựng: gạch, sỏi, hàng rào - Các loại cỏ, xanh * Góc nghệ

thuật:

- Tơ ngơi nhà, dán nhà bé

- Hát múa quen thuộc chủ đề gia đình

- Biết hát múa biểu diễn hát chủ đề

- Biết hát dùng dụng cụ âm nhạc

- Sáp màu, Giấy màu, hồ dán…

- Đàn, dụng cụ âm nhạc

* Góc học tập: - Xem tranh nhà bé Chọn phân loại lô tô, đồ dùng đồ chơi

- Trẻ biết làm sách, xem tranh ảnh gia đình

- Trẻ chơi lô tô đồ dùng, đồ chơi gia đình

- Tranh ảnh kiểu nhà bé

- Đơ mi lơ

* Góc kỹ sống:

- Thực giáo dục kỹ sống

- Trẻ biết làm sách, xem tranh ảnh gia đình

- Trẻ chơi lơ tơ đồ dùng, đồ chơi gia đình

- Tranh ảnh kiểu nhà bé

- Đô mi lơ

* Góc phân vai - Chơi gia đình - Chơi bán hàng, bán đồ dùng gia đình

- Đóng vai thành viên gia đình, biết cơng việc thành viên gia đình, cơng việc mẹ cho bé ăn

- Rèn kỹ giao tiếp cho trẻ

- Đồ chơi nấu ăn

- Đồ chơi bán hàng

HOẠT ĐỘNG

1 Trò chuyện - Thỏa thuận chơi. - Cô cho trẻ nghe hát bài: Nhà - Các vừa nghe hát gì?

- Vậy bạn giỏi kể ngơi nhà cho bạn nghe nào?

- Giáo dục trẻ yêu quý nhà

- Với chủ đề ngơi nhà bé chơi hôm thể vai chơi qua góc chơi mà chuẩn bị

- Lớp có góc chơi nào?

- Hơm bác xây dựng định xây gì? - Xây nhà xây ?

- Muốn nhà đẹp có nhiều khách vào thăm quan bác xây thêm lối đến nhà xắp xếp cân đối khu vực

- Những muốn tham gia chơi bạn góc xây dựng?

- Bạn muốn chơi góc phân vai ?- Con chơi góc phân vai?

- Gia đình có ai? Bố mẹ nào? Các bán hàng gì? Ai nhận vai bán hàng? Bạn nhận vai mua hàng?

- Các rủ bạn vào góc chơi

- Tương tự góc khác góc nghệ thuật, góc kỹ sống góc học tập

- Cơ gợi ý hướng dẫn trẻ vào góc chơi - Trong chơi phải nào? - Nhắc nhở trẻ chơi an tồn, đồn kết 2 Q trình chơi

- Cho trẻ góc chơi tự thoả thuận phân vai chơi, quan sát giúp đỡ nhóm chưa thuận giúp trẻ nhận vai chơi trẻ thích

- Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng 3 Kết thúc buổi chơi.

- Cô nhận xét trình chơi, khen ngợi kịp thời với vai chơi tốt

- Với nhóm có sản phẩm đẹp cho trẻ đến thăm quan nhận xét góc xây dựng, góc vẽ, tô màu tranh

- Cuối cho trẻ hát cất đồ chơi

- Trẻ lắng nghe - Nhà tơi - Trẻ kể

- Góc xây dựng, phân vai, học tập

- Xây kiểu nhà

- Trẻ nhận vai chơi - Gia đình, bán hàng

- Trẻ nhận vai chơi

- Chơi nhau, đồn kết khơng tranh đồ chơi

- Trẻ góc chơi, tự lấy đồ chơi thỏa thuận vai chơi

- Chú ý lắng nghe - Cất đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp A T CH C CÁCỔ Ứ

Hoạt động ngoài trời

Hoạt động * Hoạt động có mục đích:

+ Quan sát: Bầu trời

- Trẻ nói trẻ thấy được: bầu trời, nắng, gió …

- Phát triển ngôn ngữ, rèn kỹ quan sát cho trẻ

- Quang cảnh sân trường, sân rộng, sạch,an toàn

+ Quan sát: Tranh nhà tầng nhà nhiều

tầng

- Trẻ biết quan sát nhà kể ngơi nhà

- Phát triển nhận thức cho trẻ

- Một số câu hỏi

- Địa điểm quan sát

+ Quan sát: Quan sát đồ chơi sân trường

- Trẻ nhận biết gọi tên đồ chơi ngồi trời( Xích đu, cầu trượt…)

- Phát triển ngôn ngữ, rèn kỹ quan sát cho trẻ

- Đồ chơi sân trường

* Trò chơi vận động:

+ Trò chơi: Về nhà

- Trẻ biết tên trò chơi chơi theo yêu cầu cô

- Phát triển khả chạy cho trẻ

- Sân chơi sẽ, thoáng mát - Mơ hình ngơi nhà

+ Trị chơi: Cáo thỏ

- Phát triển kỹ vận động cho trẻ

- Phát triển thể chất ngôn ngữ cho trẻ

- Sân chơi sẽ, thoáng mát - Mũ thỏ, mũ cáo

+ Trò chơi: Tung bóng

- Trẻ biết dùng lực đơi bàn tay để tung bóng

- Trẻ hứng thú tham gia chơi bạn

- Sân chơi sẽ, thống mát - Bóng đủ cho trẻ, rổ đựng * Chơi tự do:

Chơi tự sân, chơi với thiết bị trời

- Trẻ húng thú , chơi an toàn bạn

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

Cơ cho trẻ quan sát trị chuyện trẻ + Con đứng đâu?

+ Bầu trời hơm nào? + Mùa mùa gì?

+ Mùa thu thời tiết nào? - Giáo dục trẻ

- Trẻ quan sát - Sân trường - Trong xanh, có nắng

- Trẻ trả lời -Cơ cho trẻ quan sát trị chuyện trẻ

+ Bức tranh vẽ gì? Cho trẻ đọc từ “ Ngôi nhà”

+ Nhà nhiều tầng? nhà tầng? ( Cô cho trẻ vào tranh) cô cho trẻ quan sát số đặc điểm bật nhà cao tầng nhà tầng

- Cô giáo dục trẻ: Yêu quý nhà…

- Trẻ quan sát - Trẻ đọc

-Trẻ kể tên đặc điểm nhà

Cô cho trẻ quan sát trò chuyện trẻ + Con đứng đâu?

+ Trên sân có đồ chơi gì? ( Cơ cho trẻ quan sát đồ chơi sau hỏi trẻ số đặc điểm bật đồ chơi

- Trẻ quan sát kể tên đồ chơi

- Thỏa thuận chơi: Cô đặt mơ hình ngơi nhà, nhà tầng nhà nhiều tầng cho trẻ vòng tròn hát chủ đề có hiệu lệnh rung xắc xơ trẻ phải tìm cho ngơi nhà để chạy

- Sau lần chơi cô hỏi trẻ nhà nào? Vì sao?

-Trẻ lắng nghe tham gia chơi vui vẻ

Thỏa thuận chơi: Cho trẻ làm cáo làm cáo trẻ cịn lại làm thỏ, thỏ chơi đọc thơ “ Cáo ngủ à”

- Khi cáo xông trẻ phải nhanh chân tổ

-Trẻ lắng nghe tham gia chơi

- Thỏa thuận: Cô chia trẻ làm đội đội rổ bóng rổ đựng bóng

- Hai đội thi đua tung bóng đội tung bóng bóng nhiều

- Cơ kiểm tra nhận xét kết chơi

- Trẻ ý nghe cô nêu cách chơi luật chơi

Cô hướng dẫn trẻ chơi, quan sát, nhắc nhở trẻ cách chơi

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động ăn

Nội dung Hoạt động

Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Trước ăn - Rèn cho trẻ có thói quen kỹ rửa tay, mặt trước sau ăn

- Khăn mặt, nước sạch, xà phòng Bàn ghế, bát, thìa, cơm thức ăn Trong ăn - Tạo cho trẻ khơng khí thoải mái

trước ăn giúp trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất

- Đảm bảo vệ sinh

- Đĩa đựng cơm rơi Khăn lau tay, miệng cho trẻ

Sau ăn - Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh sau ăn uống nước

- Rèn cho trẻ tính tự giác

- Khăn lau nước uống

Hoạt động ngủ

Trước ngủ - Phịng ngủ thống mát mùa hè, ấm áp mùa đông

- Trẻ ngủ ngon giấc, đủ giấc

- Giường, chăn chiếu, gối cho trẻ

Trong ngủ - Giữ yên tĩnh cho trẻ ngủ, tạo cho trẻ có giấc ngủ sâu, thoải mái Phân công trực để quan sát trẻ xử lí kịp thời tình xảy

- Bật quạt mùa hè, đắp chăn mùa đơng

- Trẻ khó ngủ vỗ

- Khơng gian thống mát

Sau trẻ thức dậy

- Tạo cho trẻ tỉnh táo, thoải mái sau giấc ngủ trưa

- Giúp trẻ thoải mái trước vào giấc ngủ

- Trẻ ngủ ngon giấc đủ thời gian quy định

- Lược chải đầu - Quà chiều

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay trước ăn, kê xếp bàn ghế,

+ Trẻ ngồi bàn, có lối quanh bàn dễ dàng

+ Cô giáo chia thức ăn cơm bát, trộn đều, cho trẻ ăn thức ăn cịn nóng Khơng để trẻ ngồi đợi lâu Giới thiệu tên ăn, cho trẻ mời bạn

- Trẻ xếp hàng rửa tay

- Trẻ mời cô mời bạn ăn cơm

- Cơ tạo khơng khí thoải mái, vui vẻ

+ Động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, quan tâm chăm sóc trẻ đến lớp, yếu, ốm dậy trẻ biếng ăn

+ Đề phịng trẻ bị khóc sặc cơm

- Trẻ tự xúc cơm ăn không nói chuyện ăn

- Hướng dẫn trẻ xếp bàn, thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn xong

+ Bạn ăn xong mà buồn vệ sinh nhớ vệ sinh

- Trẻ ăn xong tự cất bát, thìa vào rổ lấy khăn lau miệng vệ sinh

- Nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối chăn Bố trí chỗ ngủ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát, giảm ánh sáng

- Trẻ tự lấy gối ngủ

- Cô cho trẻ đọc bài: “ Giờ ngủ” + Cô sửa tư nằm cho trẻ

+ Cô cho trẻ ngủ Trong lúc trẻ ngủ cô đọc truyện hát ru cho trẻ nghe giúp trẻ ngủ dễ

+ Cô quan tâm động viên cháu khó ngủ

+ Trẻ ngủ quan sát xử lí tình hướng xảy như: Trẻ mê ngủ, khóc, vệ sinh…

+ Phân công trực để quan sát …

- Trẻ đọc

- Trẻ ngủ

- Trẻ thức giấc trước, cô cho trẻ dậy trước tránh ồn Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh

+ Trẻ ngủ dậy cô nhắc trẻ vệ sinh + Cho trẻ tập vận động: Đu quay + Cho trẻ sang phòng ăn bữa phụ

- Trẻ dậy từ - Trẻ tự cất đồ cá nhân

- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động nhẹ - Trẻ ăn bữa phụ

A TỔ CHỨC CÁC

Chơi, hoạt động theo ý thích Hoạt động - Đọc số ca dao đồng dao

- Trẻ thuộc số đồng dao gia đình

- Phát triển ngôn ngữ, khả ghi nhớ cho trẻ

- Tranh ảnh

- Cho trẻ học bé khám phá KHMTXQ chủ đề gia đình

- Trẻ tham gia thực sách chủ đề theo yêu cầu

- Biết giữ gìn sách lấy cất nơi quy định

- Sách chủ đề

- Biểu diễn văn nghệ

- Rèn trẻ tự tin tham gia biểu diễn

- Phát triển thẩm mỹ cho trẻ

- Trang phục biểu diễn - Đồ chơi

- Chơi theo ý thích

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết rủ bạn vào góc chơi

- Đồ chơi góc

- Hoạt động lao động tập thể: Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng lau dọ góc

- Biểu diễn văn nghệ bạn, tự nhiên thoải mái

- Khăn lau - Dụng cụ âm nhạc

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trẻ hiểu ý nghĩa buổi nêu gương

- Biết nhận xét ưu nhược điểm mình, bạn

- Bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan

Trả trẻ

- Vệ sinh cá nhân cho trẻ - Chuẩn bị đồ dùng -Trả trẻ - Trao đổi

- Vệ sinh cá nhân trẻ - Trẻ biết lấy đồ dùng, chào cô bố mẹ

- Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô cho trẻ đọc ca dao đồng dao chủ đề hình thức lớp, tổ, nhóm, cá nhân

- Cơ ý sửa sai cách phát âm cho trẻ - Cô bao quát trẻ ý vào hoạt động

- Trẻ đọc đồng dao cac dao

- Dụng cụ âm nhạc

- Cô hướng dẫn trẻ thực yêu cầu vở: Bé làm quen với chủ đề gia đình

- Nhắc trẻ cầm bút ngồi tư - Cô quan sát động viên trẻ kịp thời

- Trẻ Thực

- Cô tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề gia đình

- Khi trẻ biểu diễn cô khen động viên trẻ

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

+ Lớp có góc chơi nào?

+ Khi góc chơi phải nào? - Cơ cho trẻ góc chơi nhắc nhở trẻ chơi an tồn

- Trẻ góc chơi

- Cô cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng vào chỗ, biết lau dọn góc chơi

- Cơ cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ xếp đồ chơi biểu diễn văn nghệ

- Cơ cho trẻ chỉnh cho đầu tóc gọn gàng - Cô cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Cho trẻ tự nhận xét mình, bạn Cơ nhận xét phát bé ngoan cho trẻ

- Trẻ chỉnh sửa quần áo

- Trẻ xếp hàng lên nhận phiếu bé ngoan chỗ ngồi - Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân

- Cơ trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Nhắc trẻ, lấy đồ dùng, chào cô, bố mẹ

- - Trẻ vệ sinh cá nhân

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 09 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Vận động: Bò chui qua cổng

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Ai nhanh nhất I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tập vận động bò chui qua cổng - Trẻ biết tập động tác thể dục

- Trẻ biết tên trò chơi nắm cách chơi, luật chơi * Trẻ KT:

- Trẻ biết thực vận động đoạn ngắn Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ cho trẻ

- Rèn khả bị khéo léo đơi bàn chân, bàn tay qua cổng * Trẻ KT:

- Phát triển trập trung ý cho trẻ Thái độ:

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục, có hứng thú tập thể dục -Trẻ yêu quý người thân gia đình

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập

- Vạch thẳng, cổng thể dục - Vòng thể dục

- Trang phục cô trẻ gàng - Các hát chủ đề

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân (sảnh) III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Hơm có nhiều cô bác đến dự với lớp chúng mình, khoanh tay chào bác nào!

- Cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” + Các vừa hát hát gì?

- Trị chuyện với trẻ nội dung hát - Cô đưa cổng thể dục hỏi trẻ:

+ Đây gì?

-Trẻ khoanh tay chào - Trẻ hát

- Hôm cô tập vận động vận động “ Bò chui qua cổng” 2 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô cho trẻ vịng trịn, ngược chiều vừa vừa hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân:

+ Đi thường -> Đi gót chân -> Đi mũi chân -> Đi khom lưng -> Đi thường…Về hàng b Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung:

- Tay 2: Đưa tay sang ngang lên cao - Chân 2: Đứng nhún chân

- Bụng 2: Nghiêng người sang bên - Bật 2: Bật tiến bật lùi

- Cô tập với trẻ, khen động viên trẻ kịp thời * Vận động bản: Bò chui qua cổng

- Cô giới thiệu tên vận động

- Cô tập mẫu lần 1, không phân tích

- Cơ tập mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác: TTCB: Bàn tay chống xuống sàn lưng thẳng mắt nhìn phia trước, đầu gối cẳng chân sát xuống sàn Khi có hiệu lệnh : “Bị” Cơ bị kết hợp tay chân kia, bị thẳng phía trước, tới cổng đầu cúi cho đầu thân khơng chạm vào cổng, bị liên tục tới vạch đích, đứng lên phía cuối hàng

.- Lần 3: Cơ mời trẻ lên tập mẫu cô sửa sai * Trẻ thực hiện:

- Trẻ thực lần 1: Lần lượt trẻ đầu hàng lên thực

- Trẻ thực lần 2: Lần lượt trẻ lên tập

- Trẻ thực lần 3: Thi đua đội, cô kết hợp nhạc cho trẻ tập

- Cô bao quát, hướng dẫn trẻ tập, sửa sai cho trẻ, động viên, khen trẻ kịp thời.(TKT)

- Cô quan sát giúp đỡ sửa sai cho trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Trò chơi: “Ai nhanh nhất”

- Cổng thể dục

Trẻ theo yêu cầu cô

- Trẻ tập lần x nhịp - Trẻ tập lần x nhịp - Trẻ tập lần x nhịp - Trẻ tập lần x nhịp - Đội hình hàng ngang quay mặt vào

- Trẻ ý quan sát lắng nghe

- trẻ tập mẫu - Trẻ tập

- Vừa thấy tập giỏi thưởng cho trị chơi

- Cách chơi: Cơ có vịng đặt lớp nhóm bạn lên chơi vịng trịn hát có tiếng rung sắc xơ bạn nhảy vào vòng

- Luật chơi: Bạn khơng tìm vịng bạn phải hát cho lớp nghe hát chủ đề

- Cô hướng dẫn quan sát trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng vòng quanh sân tập, nhạc “Cả nhà thương nhau”

- Hôm học gì? - Các chơi trị chơi gì? 3 Kết thúc

- Cơ nhận xét, khen ngợi trẻ

- Cho trẻ vệ sinh, chuyển sang hoạt động khác

- Trẻ lắng nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Bò chui qua cổng - Ai nhanh

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 10 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: So sánh chiều cao đối tượng Hoạt động bổ trợ: Hát, trò chơi

I Mục đích – yêu cầu: 1.Kiến thức:

- Trẻ biết so sánh chiều cao đối tượng diễn đạt mối quan hệ : Cao ,thấp

- Trẻ biết liên hệ thực tế xung quanh lớp đồ dùng đồ chơi so sánh chiều cao đối tượng

* Trẻ KT:

- Trẻ nói chiều cao đối tượng Kỹ năng:

- Trẻ trả lời đủ câu rõ ràng, mạch lạc

- Rèn cho trẻ khả quan sát, ghi nhớ có chủ định * Trẻ KT:

- Rèn tập trung ý cho trẻ Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu thương người gia đình

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ: * Đồ dùng cô:

- Cây dừa ,cây hoa, rau ( dừa cao ,cây hoa,rau thấp ) - Lô tô thành viên gia đình

- Đồ dùng đồ chơi đặt xung quanh lớp * Đồ dùng trẻ:

- Lô tô bố mẹ, bạn Lan

- Đồ dùng lắp ghép ngơi nhà cho nhóm ( nhóm ngơi nhà có chiều cao khác nhau)

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức: - Lớp hát : “Nhà tơi” - Bài hát nói gì?

+ Hơm gia đình bạn Lan mời lớp đến thăm ngơi nhà bạn Lan, (trẻ đến mơ hình nhà bạn Lan

- Ai có nhận xét khu vườn nhà bạn Lan? - Các khu vườn nhà bạn Lan

- Lớp hát - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

nào?

- Cô củng cố

- Chúng bạn Lan lớp học nhé, trẻ theo nhạc chỗ ngồi

- Chúng vừa thăm nhà Lan rồi, hôm cô bạn tìm hiểu xem bố mẹ bạn Lan cao thấp nhé!

2 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Dạy trẻ so sánh xếp chiều cao đối tượng

- Cô trẻ xếp thành viên gia đình - Bố bạn Lan xin chào lớp C ( xếp bố trước) - Mẹ bạn Lan xin chào lớp.(xếp mẹ cạnh bố ) + Ai có nhận xét chiều cao bố mẹ bạn Lan nào?

+ Vì biết?

-> Mẹ bạn Lan chào bố người để làm( trẻ cất mẹ )

- Bạn Lan học chào bố lớp - Trẻ xếp bạn Lan đứng cạnh bố

+ Bạn có nhận xét chiều cao bố bạn Lan?

- Vì biết?

-> Mẹ làm vào chào lớp đứng cạnh bố

- Trẻ xếp mẹ đứng cạnh bố -> bạn Lan đứng cạnh mẹ

+ Ai có nhận xét chiều cao bố, mẹ bạn Lan nào?

- Bố so với mẹ bạn Lan nào? - Cao so với ai?

=> Vậy Bố cao so với Mẹ bạn Lan nên gọi cao

- Mẹ so với bố bạn Lan nào?

=> Vậy Mẹ cao bạn Lan thấp bố nên gọi thấp

nhau

- Vâng

- Trẻ xếp bố trước - Trẻ xếp mẹ bạn Lan - Trẻ nhận xét theo hiểu biết

- Bố cao đầu - Trẻ cất mẹ

- Trẻ xếp

- Không

- Bố cao bạn Lan đầu, bạn Lan thấp bố đầu

- Trẻ xếp

- Bố mẹ cao bạn Lan - Bố cao

- Cô cho trẻ KT phất âm Thấp nhiều lần

+ Bạn Lan so với mẹ bố nào? - Cô củng cố lại

- Cô cho trẻ cất thành viên gia đình

b Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập

Liên hệ thực tế: Các bạn nhìn xem lớp có đồ vật có chiều cao khác khơng?

- Trẻ tìm nhóm đồ dùng, đồ chơi xung quanh lớp c Hoạt động 3:Trò chơi: “Chơi xếp nhà”

- Cách chơi: Chia đội đội phải bật qua vạch kẻ lên xếp ngơi nhà có chiều cao khác trồng vào cho ngơi nhà

- Cô quan sát trẻ làm

- Kiểm tra kết đội chơi * Trò chơi 2:

Hơm vừa tìm hiểu nhỉ? - Chơi trị chơi gì?

3 Kết thúc

- Bạn Lan thấp mẹ bố

- Trẻ cất

- Trẻ tìm lọ hoa , phích , cốc ,có chiều cao khác nhận xét - Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Tên hoạt động: Thơ: Bé quét nhà Hoạt động bổ trợ: Hát: Cháu yêu bà” I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ “Bé quét nhà” thuộc thơ - Trẻ hiểu nội dung thơ

* Trẻ KT:

- Trẻ nói tên thơ đọc từ cuối câu Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn trẻ trả lời to rõ ràng, đủ câu, rõ lời * Trẻ KT;

- Rèn ý cho trẻ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết u thương chăm sóc ơng bà, cha mẹ Biết giúp đỡ ông bà, cha mẹ công việc vừa sức

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Giáo án điện tử, chổi rơm (Vật thật) - Tranh minh họa thơ, Que

- chổi, thùng rác, xúc xác cho trẻ chơi trò chơi - Nhạc: Bài hát “cháu yêu bà”

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “ Cháu yêu bà” + Các vừa hát gì?

+ Bài hát nói ai?

- Các ạ! Trong gia đình có bà phải khơng Thế hàng ngày làm cơng việc giúp bà nhỉ?

- Cơ giáo dục trẻ

- Cô cho trẻ quan sát chổi rơm + Đây gì?

+ Cái chổi dùng để làm gì?

- Có thơ tác giả “ Phong thu” tả hình ảnh bé quét nhà muốn biết bé quét nhà học hơm học thuộc

- Cháu yêu bà - Nói bà

- Trẻ kể

bài thơ “ Bé quét nhà” 2 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Cô đọc mẫu

- Đọc lần 1: Diễn cảm thơ “ bé quét nhà” “ Cầm chổi bện rơm vàng

Bé quét nhẹ nhàng, nhà lau Chớ vội nhát trước nhát sau

Quay quay lại rác đâu lại về”

- Cô vừa đọc cho nghe thơ “Bé quét nhà” Sáng tác nhà thơ Phong Thu

- Đọc lần 2: Đọc tranh.( Cho trẻ khai thác hình ảnh )

+ Giảng nội dung: Bài thơ nói bạn nhỏ biết quét nhà bạn quét quét vội vàng vội rác đâu quay !

- Đọc lần 3: Cơ đọc kết hợp với hình ảnh máy b Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Do sáng tác?

- Bé cầm để quét nhà? - Bé quét nào?

- Khi quét nhà thơ nhắc nhở điều gì? - Qua thơ phải học tập ai?

- Vậy quét nhà giúp ông bà, bố mẹ chưa?

- Cô giáo dục trẻ

=>Giáo dục trẻ biết giúp đỡ ông bà bố mẹ công việc vừa sức giữ gìn ngơi nhà ln c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Sau phần thể đọc thơ bé lớp tuổi A

- Cho lớp đọc - lần - Lần lượt tổ đọc

- Nhóm bạn trai bạn gái lên đọc - Cá nhân trẻ đọc

- Cô trẻ đọc thơ ( TKT)

- Trong lúc trẻ đọc, để ý cịn sửa sai, ngọng cho trẻ động viên, khích lệ trẻ đọc to rõ ràng, tình cảm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý lắng nghe - Bài thơ Bé quét nhà - Của nhà thơ Phong Thu - Cầm chổi

- Quét nhẹ nhàng - Chớ có vội vàng - Học tập bạn

- Trẻ đọc

- Nhóm bạn lên hát - trẻ lên đọc

d Hoạt động 4: Trò chơi: Thi xem đội quét nhanh

- Phần chơi chia lớp thành đội đội có chổi, rơ rác xúc rác

* Cách chơi: Khi có nhạc lên đội cầm chổi quét sau xúc rác vào xơ làm thao tác yêu cầu

* Luật chơi: Thời gian hát trẻ chưa làm thao tác trẻ phải làm lại

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét sau chơi

- Hơm học gì? - Chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ 3 Kết thúc

- Các bé học đến hết rồi! Qua buổi học cô thấy học ngoan, giỏi, cô khen tất

- Lắng nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Trẻ chơi

- Bài thơ bé quét nhà - – trẻ trả lời

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Dán nhà ( Tiết mẫu)

I Mục đích – yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ biết dùng hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác để dán thành ngơi nhà thể đặc điểm nhà

- Củng cố cho trẻ tên gọi, đặc điểm hình hình học * Trẻ KT:

- Trẻ biết thao tác dán, phết hồ 2.Kỹ năng:

- Rèn khả quan sát, ghi nhớ, ý có chủ định

- Trẻ biết cách phết hồ vào mặt trái hình, biết xây dựng bố cục tranh * Trẻ KT:

- Rèn tập trung ý cho trẻ Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết tự hào giữ gìn sản phẩm bạn, biết yêu thích đẹp, bảo vệ giữ gìn vệ sinh cho ngơi nhà

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: * Đồ dùng cô:

- Tranh dán mẫu nhà cô

- Giấy A4, hình cắt sẵn, hồ dán, giá treo tranh * Đồ dùng trẻ:

- Giấy A4, hình cắt sẵn, hồ dán, khăn lau tay - Bàn ghế cho trẻ ngồi

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ: “Em yêu nhà em”

+ Các vừa đọc thơ gì? Bài thơ nói gì?

+ Trong thơ bạn nhỏ với ngơi nhà mình?

Các có u ngơi nhà khơng? - Cô giáo dục trẻ

- Các ơi! Ai có ngơi nhà người thân gia đình bạn thỏ bị cáo đuổi khỏi nhà, câu truyện gì?

- Trẻ đọc cô

- Bài thơ em u nhà em, nói ngơi nhà

- Trẻ trả lời - Có

- Vậy có muốn tặng thỏ ngơi nhà khơng?

- Giờ học hơm “Dán nhà” thật đẹp để tặng bạn thỏ nhé!

2 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu đàm thoại

- Cô cho xuất tranh mẫu đàm thoại với trẻ:

+ Các nhìn xem có tranh đây? + Bức tranh làm từ ngun liệu gì? + Để có ngơi nhà sử dụng hình gì? + Và hình ghép lại cài đây? - Cô vào phần nhà (mái nhà, thân, cửa chính, cửa sổ) hỏi trẻ:

+ Đây gì? Mái nhà, thân nhà, cửa chính, cửa sổ làm từ hình gì?và có màu gì? b Hoạt động 2: Cơ Làm mẫu.

- Cơ giơ bìa màu lên hỏi trẻ: Đây gì? - Cơ làm mẫu vừa làm mẫu vừa giải thích: Trước hết dán thân nhà hình gì? Cơ phết hồ miết lên mặt trái hình vng dán, hỏi trẻ: + Cơ dán đây?

- Cơ dán mái nhà? Mái nhà hình, màu gì? (Cơ phết hồ lên mặt trái hình dán lên phía thân nhà)

- Cơ hồn thiện ngơi nhà chưa? Cịn thiếu gì?

- Cửa hình gì? Cửa sổ hình gì? Muốn dán phải làm gì?

- Sau dán mẫu xong gợi hỏi trẻ:

+ Cơ hồn thành tranh chưa? Có giống tranh mẫu khơng?

+ Các có muốn dán ngơi nhà tặng bạn thỏ không?

c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cô nhắc nhở trẻ cách xây dựng bố cục, cách phết hồ, tư ngồi sau phát giấy, hình cắt sẵn, hồ dán cho trẻ thực

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Giấy màu - Ngơi nhà

- Giấy màu, từ hình vuông, tam giác, chữ nhật

- Giấy màu

- Thân nhà

- Cửa hình chữ nhật, hình vng cửa sổ

- Hỏi trẻ:

+ Con làm gì? + Con dán nhà tặng ai?

- Cơ bao quát, giúp đỡ trẻ chưa thực được, đặc biệt cô hướng dẫn riêng trẻ KT cách lựa chọn phết hồ vào mặt trái, phải hoa và dán hoa cho đẹp.

- Trong q trình trẻ dán gợi ý, hướng dẫn trẻdán đẹp Đồng thời giúp đỡ trẻ cịn lúng túng để trẻ hồn thành sản phẩm c Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm.

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm

- Cô mời - trẻ lên nhận xét, gợi hỏi trẻ: + Con thích tranh nào? Tại thích? - Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ…

- Hơm vừa học nhỉ? 3 Kết thúc

- Cô giáo dục trẻ phải thật ngoan ngỗn biết u q ngơi nhà mình, khơng vẽ bậy lên tường

- Trẻ thực - Con dán nhà - Tặng bạn thỏ

- Trẻ lên treo - Trẻ chọn

- Trẻ nhận xét theo ý

- Dán nhà

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Dạy hát: Nhà tơi

Tró chơi: Tai tinh I Mục đích – yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả

- Trẻ vận động giai điệu hát

- Chú ý lắng nghe trọn vẹn hát, hưởng ứng cô theo giai điệu hát - Nắm cách chơi, luật chơi

* Trẻ KT:

- Trẻ thực theo khả Kỹ năng:

- Phát triển khả cảm thụ âm nhác nghe hát

- Phát triển tư ghi nhớ cho trẻ * Trẻ KT:

- Rèn tập trung ý cho trẻ Thái độ:

- Chú ý tích cực tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ yêu quý người thân gia đình mình, ngoan ngỗn nghe lời ơng bà, bố mẹ

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên cho trẻ:

+ Cơ - Băng, đầu đĩa có ghi nhạc lời hát “Nhà ”, “Tổ ấm gia đình” - Xắc xơ

- Phấn

+Trẻ : Trang phục gọn gàng Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Xin chào mừng bé quay trở lại với chương trình “ Trị chơi âm nhạc” ngày hôm

- Và đặc biệt thiếu tham gia đội chơi: Đội nốt nhạc đỏ, đội nốt nhạc xanh đội nốt nhạc vàng

- Đến với chương trình trị chơi âm nhạc ngày hôm bé trải qua phần thi sau: + Phần thi thứ 1: Bé làm ca sĩ

+ Phần thi thứ 2: Bé thưởng thức âm nhạc

+ Phần thi thứ 3: Nghe giai điệu đoán tên hát - Các bé sẵn sàng bước vào chương trình chưa?

- Trước bước vào phần thi thứ mời bé khám phá quà mà chương trình gửi tặng

- Cho trẻ quan sát hình ảnh ngơi nhà, nhỉ? - Ngơi nhà có mái ngói màu gì?

- Tường nhà có mầu gì? - Ngơi nhà có đẹp khơng?

- Chương trình có hát hay nói ngơi nhà muốn bé thử tài làm ca sĩ, bé có thích khơng

2 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: “Dạy trẻ hát * Phần thi thứ 1: Bé làm ca sĩ

- Để thể hát hay ca sĩ, bé hãy lắng nghe cô thể hát

+ Cô hát lần 1: Cơ hát khơng nhạc, thể tình cảm

- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả + Cô hát lần 2:

+ Cô nói giai điệu hát, giảng nội dung

- Bài hát nói ngơi nhà bạn nhỏ, nơi vơ ấp áp chứa đầy tình yêu thương bạn, bạn nhỏ yêu q nhớ ngơi nhà bé

+ Cô hát lần 3: Kết hợp nhạc. * Đàm thoại

- Cô vừa hát hát có tên gì, tác giả nào? - Bạn nhỏ cảm nhận ngơi nhà nào? - Bạn nhỏ có u q ngơi nhà khơng? - Các có u q ngơi nhà khơng? Con làm để ngơi nhà đẹp?

=> Cô giáo dục trẻ yêu quý giữ nhà thêm

* Dạy trẻ hát

- Cô mời đội hát.

- Sẵn sàng

- Ngôi nhà - Màu đỏ - Trẻ trả lời - Có

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Bài nhà tôi, Thu Hiền

- Rất gần gũi, yêu thương - Có

- Cô mời đội hát - Cô mời tốp ca nam, nữ hát - Cô mời cá nhân trẻ hát

- Cô quan tâm trẻ KT hát bạn.

- Trong q trình trẻ hát sửa sai, sửa ngọng có

- Động viên khích lệ trẻ hát rõ ràng tình cảm, giai điệu hát

- Thưởng hoa cho đội

b Hoạt động 2: Nghe hát“ Tổ ấm gia đình” * Phần thi thứ 2: Bé thưởng thức âm nhạc + Cô hát lần 1: Không nhạc, thể tình cảm - Cơ giới thiệu tên hát, tên tác giả

+ Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc

- Giảng nội dung hát: Tổ ấm gia đình nơi chăm sóc, ni dưỡng bao bọc từ nọt lòng đến trưởng thành, có ba mẹ, người ln dành tình u thương vơ bờ bến cho cái, nơi gia đình + Cô hát lần 3: Mời trẻ hưởng ứng cô - Tặng hoa cho đội

c Hoạt động 3: Trò chơi * Phần thi thứ 3:“Tai tinh” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Phổ biến luật chơi cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi theo đội

- Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi - Tặng hoa cho đội

- Hỏi trẻ tên hát vừa vừa thể gì? Tên tác giả?

- Con thưởng thức hát gì? Tác giả ai? - Con chơi trị chơi gì?

3 Kết thúc

- Cô tuyên dương trẻ

- đội hát - Từng đội hát

- Trẻ hát

- Vỗ tay

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hưởng ứng cô - Vỗ tay

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Bài nhà tôi, Thu Hiền

- Tổ ấm gia đình - Tai tinh - Trẻ nhận quà

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):