+ Cho trẻ gọi tên và đặc điểm nổi bật của các món ăn, lễ hội, làng nghề truyền thống => Giáo dục: Biết tự hào về quê hương, yêu quý quê hương của mình.. Trẻ hát bài hát “Trái đất này[r]
(1)Tuần thứ: 34 CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần:
Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: Số tuần 1: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động NỘI DUNG Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ Chơi Thế dục
sáng
1 Đón trẻ
2 Chơi
3 Thể dục sáng
4 Điểm danh.
- Tạo cho trẻ cảm giác hào hứng, thích đến trường
- Trẻ biết di tích danh lam thắng cảnh quê hương…
- Trẻ có thói quen tập luyện thể dục buổi sáng Trẻ nắm rõ động tác thể dục
- Giúp trẻ luyện tập cách tốt Có thể khoẻ mạnh, tham gia tích cực vào hoạt động
- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết điểm danh - Nắm rõ sĩ số lớp ngày
- Thơng thống phịng học
- Đồ dùng đồ chơi Tranh ảnh theo chủ đề
- Sân tập an toàn, phẳng
- Băng nhạc thể dục: Trời nắng trời mưa - Động tác thể dục
(2)QUÊ HƯƠNG - ĐẤT NƯỚC - BÁC HỒ Từ ngày 23/04/2018 đến ngày 18/05/2018 Đất nước Việt Nam diệu kỳ
Từ ngày 07/05/2018 đến ngày 11/05/2018 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ vào lớp tươi cười, niềm nở
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Cô cho trẻ quan sát góc chủ đề Trị chuyện
+ Trò chuyện trẻ đia danh tiếng, phong tục tập quán quê hương
+ Cho trẻ gọi tên đặc điểm bật ăn, lễ hội, làng nghề truyền thống => Giáo dục: Biết tự hào quê hương, yêu quý quê hương
a Khởi động Trẻ hát hát “Trái đất chúng mình” kết hợp với kiểu chân
b Trọng động.
- Cho trẻ tập theo lời nhạc kết hợp động tác
+ Hô hấp: Hai tay khum trước miệng, hít sâu, thở mạnh + Tay: Hai tay đưa sang ngang, gập khủy tay cham bả vai + Chân: Đứng co chân
+ Bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang hai bên + Bật: Bật sang trái, sang phải
Cô trẻ tập động tác lần x nhịp
c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay tổ
* Điểm danh: Cô gọi tên trẻ theo danh sách
- Trẻ vào lớp cô.
- Cất đồ dùng nơi quy định
- Trẻ quan sát Trẻ đàm thoại cô
- Trẻ khởi động cô, hát và kết hợp thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm - Trẻ tập cô động tác.
- Đi lại nhẹ nhàng.
- Trẻ cô.
(3)động
Hoạt
động
góc
* Góc xây dựng:
- Xây dựng khu di tích lịch sử
- Xếp hình vườn hoa, cánh đồng làng
* Góc phân vai: Lễ hội quê ta
- Cửa hàng thực phẩm - Nhà hàng ăn ăn uống - Chế biến đặc sản quê hương
* Góc tạo hình: - Nặn, cắt, dán sản phẩm đặc trưng quê hương
- Vẽ, tơ màu danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử quê hương
* Góc sách: - Xem tranh ảnh, trò chuyện quê hương
- Làm sách quê hương * Góc thiên nhiên: - Chăm sóc
- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ
- Trẻ biết tự nhận vai thao tác hành động vai Trẻ biết liên kết góc chơi với - Trẻ chơi đoàn kết Biết nhận xét sau chơi
- Biết giữ gìn đồ chơi, chơi xong biết cất dọn đồ chơi - Biết tô xé dán cảnh vật sản phẩm đặc trưng quê hương
- Biết xem sách làm sách quê hương
- Biết cách chăm sóc
- Đ/C lắp ghép gạch, hàng rào
xanh,cỏ
- Đồ chơi gia đình
- Bút sáp , kéo giấy màu, hồ dán
- Sách tranh ảnh chủ đề
- Dụng cụ chăm sóc
(4)1 Trị truyện :
- Cho trẻ hát “ Quê hương tươi đẹp”… - Giáo dục trẻ: Biết yêu quê hương… 2 Giới thiệu góc chơi.
+ Các quan sát xem hơm lớp có góc chơi gì? => Cơ củng cố…
* Góc xây dựng: Xây dựng khu di tích lịch sử Xếp hình vườn hoa, cánh đồng làng
* Góc phân vai: Lễ hội quê ta Cửa hàng thực phẩm.Nhà hàng ăn ăn uống…
* Góc tạo hình: Nặn, cắt, dán sản phẩm đặc trưng quê hương.Vẽ, tô màu…
* Góc sách: - Xem tranh ảnh, trị chuyện quê hương Làm sách quê hương
* Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây.
3 Tự chọn góc chơi.Vậy hơm thích chơi góc chơi nào? Chơi góc chơi chơi nào? 4 Phân vai chơi Mời trẻ thỏa thuận vai chơi Cơ dặn dị trước trẻ góc
5 Giáo viên quan sát, hướng dẫn Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi Theo dõi trẻ chơi…
Nhận xét góc chơi Trẻ thăm quan góc nx-td
7 Củng cố tuyên dương -Tun dương trẻ góc chơi sáng tạo, đồn kết…
- Trẻ hát
- Trả lời
-Trẻ nói tên góc - Lắng nghe
- Trẻ nói góc chơi trẻ thích, phân vai chơi
- Thực chơi
- Tham quan góc chơi - Chú ý
- Lắng nghe - Thu dọn đồ chơi
Hoạt động
(5)Hoạt động ngoài trời
* Hoạt động có mục đích: - Thứ + thứ 3: Quan sát thời tiết, dạo chơi xung quanh trường…
- Thứ + thứ 5: dạo chơi xung quanh trường, nhặt rụng
- Thứ 6: Quan sát thời tiết, trị chuyện thơn xóm
* T/c vận động :
- Trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê; Kéo co - Trò chơi vận động: Lăn di chuyển theo bóng
* Chơi theo ý thích : - Chơi tự với đồ chơi ngồi trời
- Vẽ theo ý thích
- Rèn cho trẻ khả năng quan sát tư
- Trẻ biết đặc điểm bật tượng: nắng, mưa, gió
- Biết số di tích danh lam thắng cảnh quê hương Biết tự hào quê hương, yêu quý quê hương
- Trẻ biết tên thơn, xóm nơi
- Trẻ chơi trò chơi hứng thú, vui vẻ
- Rèn phản xạ nhanh nhận biết trẻ.
- Trẻ thoải mái chơi vui vẻ
- Địa điểm quan sát. - Câu hỏi đàm thoại.
- Nội dung trị chơi.
- Sân trường sẽ an tồn đồ dùng đồ chơi
(6)* Hoạt động có mục đích.
- Đi dạo quan sát trò chuyện thời tiết
- Thứ + thứ 3: Quan sát thời tiết, dạo chơi xung quanh trường…
=> Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn mặc quần áo phù hợp với thời tiết
- Thứ + thứ 5: Dạo chơi xung quanh trường, nhặt rụng
=> Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn sức khỏe tham gia vào hoạt động mùa hè Biết giữ gìn vệ sinh khơng vứt rác bừa bãi
- Thứ 6: Quan sát thời tiết, trị chuyện thơn xóm + Con sống đâu? Thôn , xã, huyện, tỉnh nào? + Con kể tên di tích danh lam thắng cảnh quê hương mình?
=> Gd: Biết tự hào quê hương, yêu quý quê hương
* Trò chơi - Trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê; Kéo co. - Trò chơi vận động: Lăn di chuyển theo bóng Cơ giới thệu tên trò chơi dân gian nêu cách chơi, luật chơi…
* Chơi tự
- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi - Chơi theo ý thích.
- Trẻ quan sát, thực theo sự hướng dẫn cô
- Trẻ lắng nghe trả lời.
- Trẻ trị chuyện Nhặt lá rụng
- Trị chuyện
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết.
Hoạt động
(7)Hoạt động ăn
1 Cô tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ:
2 Tổ chức cho trẻ ăn: Trước ăn
Trong ăn
Sau ăn
- Trẻ biết cách lau mặt rửa tay trước sau ăn,sau vệ sinh
- Giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Trẻ nhận biết gọi tên móm ăn, thực phẩm chế biến thành móm ăn - Nhận biết tác dụng việc ăn ăn đủ Cố gắng ăn hết xuất ăn
- Trẻ biết lau tay, miệng
- Khăn mặt, xà bông, nước rửa
- Bàn ăn, bát thìa, khăn ăn
Hoạt động
ngủ
3 Tổ chức cho trẻ ngủ Trước ngủ
Trong ngủ
Sau ngủ
- Nhắc trẻ vệ sinh,kiểm tra trẻ
- Rèn cho trẻ thói quen ngủ giờ, nằm chỗ ngắn ngủ
- Trẻ biết tự vệ sinh, cất gối, vận động nhẹ
- Phòng ngủ sẽ, mát mẻ
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
(8)* Tổ chức vệ sinh cá nhân. - Cho trẻ xếp thành hàng.
+ Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay cách
+ Hướng dẫn trẻ cách lau mặt: cách gấp khăn, để khăn vào lòng bàn tay lau từ mắt hai má
-Cho trẻ chỉnh sửa lại trang phục, đầu tóc gọn gàng trước ăn
* Tổ chức cho trẻ ăn.
- Cho trẻ ngồi gọn gàng vào bàn ăn, hát “ mời bạn ăn”
- Cô chia xuất ăn cho trẻ ( khăn ăn, đồ ăn): + Hơm ăn móm gì?
+ Được chế biến từ thực phẩm nào? Cung cấp chất cho thể? vv
-Cơ củng cố giáo dục, động viên trẻ ăn hết xuất ăn -Cho trẻ mời trước ăn
của cô
-Trẻ ngồi gọn gàng vào bàn ăn, hát “mời bạn ăn”
-Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ mời cô bạn trước ăn
* Hoạt động ngủ.
-Cô xếp giường chiếu, ngối cho trẻ cho trẻ nằm vao chỗ vị chí
- Cơ kiểm tra xem trẻ cịn ngậm hay cầm đồ tay không
- Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”:Trong trẻ ngủ cô quan sát nhắc nhở trẻ, giúp trẻ có giấc ngủ ngon * Tổ chức cho Vận động nhẹ nhàng:
-Trẻ nằm vào vị trí đọc thơ “ ngủ”
Hoạt động
(9)Chơi hoạt động theo
ý thích
1 Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
2 Hoạt động chung: Ôn hoạt động buổi sáng
Ôn kĩ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể Dạy trẻ kĩ gấp quần áo
3 Hoạt động theo nhóm : - Trẻ chơi tự theo nhóm góc
- Biểu diễn văn nghệ
Kể chuyện đọc thơ chủ đề
4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
5 Trả trẻ.
- Rèn luyên cho trẻ có nề nếp văn minh ăn uống
- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học
- Biết cách vệ sinh thân thể, gọn gàng
- Trẻ chơi theo ý thích
- Giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp
- Rèn kỹ ca hát biêu diễn, mạnh dạn, tự tin
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
- Trẻ ngoan biết chào cô giáo, ông bà bố mẹ bạn
- Biết tự lấy đồ dùng cá nhân
- Bàn , ghế, khăn lau miệng
-Tranh vẽ Chú đội
- Góc chơi
- Đồ dụng âm nhạc
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Đồ dùng cá nhân trẻ
(10)- Cô chia quà chiều cho trẻ, động viên trẻ ăn hết xuất
2 Hoạt động chung:
- Ôn lại thơ, kể lại chuyện chủ điểm
- Cô cho trẻ ôn lại số kĩ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể Dạy trẻ kĩ gấp quần áo
3 Hoạt động theo nhóm góc - Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc
- Cô quan sát trẻ Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng * Biểu diễn văn nghệ
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời
4 Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần. - Cô gọi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Gọi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc lỗi
- Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần) Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau 5 Trả trẻ Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ thực
- Hoạt động gúc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua
- Trẻ cắm cờ
-Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Chào cô
(11)Hoạt động bổ trợ : Hát: “ Quê hương tươi đẹp ” TC: “ Bé khỏe bé vui ” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1 Kiến thức.
- Trẻ biết cách giữ thăng cầu, đập bắt bóng 2 Kỹ năng.
- Phát triển khả ý, khéo léo, mạnh dạn vận động 3 Thái độ.
- Trẻ u thích mơn học Giáo dục trẻ ham thích vận động cho thể khỏe mạnh II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng - đồ chơi: - Cầu, bóng
2 Địa điểm:
- Phịng tập, sẽ, an toàn, rộng rãi III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định
- Có bạn nhỏ hỏi mẹ:
“ Quê hương mẹ? Mà cô giáo dạy phải yêu
Quê hương mẹ? Mà xa nhớ nhiều”
- Quê hương tác giả Đỗ Trung Quân ví nào? 2 Giới thiệu:- Quê hương người có đều yêu, nhớ quê hương đấy?
=> Quê hương nơi sính lớn lên, tuổi thơ gắn liền mà phải tự hào yêu quý quê hương nhé?
3 Nội dung:
a Hoạt động 1: Khởi động:
- Trả lời
(12)- Bây khởi động ?
- Cơ cho trẻ hát hát « Q hương tươi đẹp » vòng tròn kết hợp với kiểu chân
b Hoạt động : Trọng động. * Bài tập phát triển chung.
+ Tay: Hai tay đưa sang ngang, gập khủy tay cham bả vai + Chân: Đứng co chân
+ Bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang hai bên + Bật: Bật sang trái, sang phải
Cô trẻ tập động tác lần x nhịp * Vận động “ Đập bắt bóng ” - Cô giới thiệu tên tập: “ Đập bắt bóng ” - Cơ tập mẫu lần : Hồn chỉnh động tác xác - Cơ tập lần : Vừa tập vừa phân tích động tác
Cơ cầm bóng tay đập bóng xuống sàn phía trước mũi bàn chân bắt bóng tay bóng nảy lên
- Lần 3: Cơ gọi - trẻ lên tập thử - Trẻ thực hiện:
+ Lần 1: Cô cho trẻ lên thực ( Cô quan sát, nhận xét sửa sai cho trẻ) + Lần 2: Cô tổ chức cho đội thi đua
- Cô cho trẻ thi xem đội bắt nhiều bóng
- Đội có nhiều bạn bắt nhiều bóng thi
* Trò chơi vận động: “ Bé khỏe bé vui ”
- Trên có nhiều bóng có màu sắc khác chia lớp thành đội, lần nhiệm vụ khó lần chơi khác nhiều phải tay cầm bóng, tay bám cầu qua cầu Thê Húc thật khèo léo để không bị ngã Khi qua cầu phải dừng lại vạch đỏ tung bóng cho bạn phía trước.bạn phía trước phải đón bóng bóng tính để vào rổ
- Luật chơi: Bạn phía trước phải đón bóng bóng tính để vào rổ
- Các nắm rõ cách chơi luật chơi chưa? - Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát nhận xét trẻ chơi C Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Khởi động cô
- Trẻ tập cô
- Quan sát
- Chú ý quan sát lắng nghe
- Thực
- Thi đua
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
(13)- Đi lại nhẹ nhàng 4 Củng cố.
- Hỏi trẻ tên học?
- Củng cố lại kiến thức cho trẻ 5 Kết thúc:
- Nhận xét - giáo dục - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ)
:……….…… …….……….……… … ……… …….….……….……… …… ……… ………
………
……… ………
……… ………….……….… ……… ……… …………
……… ………….……… ………… ……… ……….….……….……… ……… ……… ………
………
(14)……… ………….………
Thứ ngày 08 tháng 05 năm 2018 Hoạt động chính: KPXH “Đất nước Việt Nam diệu kỳ”
Hoạt đơng bổ trợ: + Trị chơi: “ Nhìn hình đốn tên” I MỤC ĐÍCH – U CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi, quốc ca, quốc kỳ số địa danh tiếng nước Việt Nam, Trẻ biết số ngày lễ lớn năm.2/9, 30/4, tết nguyên đán, tết trung thu, giỗ tổ Hùng
Vương… Trẻ biết Việt Nam có nhiều dân tộc khác ( tên gọi, trang phục, nơi sinh sống vài dân tộc…)
- Hà Nội Thủ Đô nước Việt Nam có số di tích, danh lam thắng cảnh, đặc sản, nét đẹp văn hóa…
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ cách nói mạch lạc tự tin nói trước đám đơng, phát triển vốn từ cho trẻ 3 Thái độ:
- Trẻ yêu mến q hương, bảo vệ giữ gìn mơi trường, cảnh quan văn hóa Trẻ tích cực tham gia ngày lễ ngày hội địa phương
II.CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng đồ chơi:
- Bản đồ Việt Nam, cờ Việt Nam Hộp quà
- Một số tranh ảnh cảnh đẹp đất nước.( Hình ảnh máy) - Một số hình ảnh dân tộc
2 Địa điểm: - Phòng học đủ ánh sáng
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
(15)1 Ổn định.
- Cho trẻ nghe hát “ Việt Nam q hương tơi ” trị chuyện nội dung hát
+ Chúng vừa nghe hát nói điều gì? + Q hương đất nước Việt nam thật đẹp phải không?
2 Giới thiệu.
Hôm cô du lịch tìm hiểu xem quê hương đất nước đẹp nào, có điều kì diệu
3 Nội dung: “ Đất nước Việt Nam diệu kỳ”
a Hoạt động 1: Quan sát, trò chuyện đất nước con người Việt Nam.
- Tên gọi đất nước ta gì? - Cơ cho trẻ xem đồ Việt Nam + Bản đồ Việt Nam giống hình gì? - Hỏi trẻ đặc điểm cờ tổ quốc?
- Giới thiệu cho trẻ biết Việt Nam chia làm miền Bắc – Trung – Nam ( Cơ vừa nói vừa đồ)
- Hỏi trẻ sống miền nào?
- Hỏi trẻ có biết nước ta tỉnh thành, có dân tộc?
- Cơ củng cố : có 64 tỉnh thành phố, 54 dân tộc phân bố nước ( Cô cho trẻ xem số dân tộc đặc trưng)
+ Cơ khái qt “ dân tộc có trang phục ngơn ngữ tiếng nói riêng, có phong tục tập quán khác nhau, dân tộc đông dân tộc Kinh
- Cơ trẻ trị chuyện danh lam thắng cảnh đẹp Việt Nam ( cho trẻ xem tranh ảnh địa danh tiếng Hà Nội, Thàng Phố HCM, Hạ Long)
+ Trong năm nước ta có nhiều lễ hội lớn có bạn biết nói cho lớp biết nào? ( Cho trẻ kể: Tết nguyên đán, 1/6, 2/9, 30/4 , Giỗ tổ Hùng Vương…)
+ Bạn biết ý nghĩa ngày lễ ngày hội nhỉ?
- Hát cô - Trẻ trả lời
- Quan sát - Trả lời
- Tích cực trả lời câu hỏi
(16)( trẻ nói sau củng cố lại ý nghĩa ngày lễ hội) b Hoạt động 2: Trị chơi “ Nhìn hình đốn tên”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “ Nhìn hình đốn tên”
- Cơ nêu cách chơi: chia lớp thành đội chơi Trên hình có nhiều hình ảnh mở hình ảnh thi thời gian thảo luận giây đội có câu trả lời nhanh xác xem tên gọi hình nhận q
- Luật chơi: đội có tín hiêu trả lời trước giành quyền trả lời
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ sau chơi 4 Củng cố
- Hỏi trẻ tên học?
- Củng cố lại kiến thức cho trẻ 5 Kết thúc
- Cô cho trẻ nghe hát “ Quốc ca việt nam” - Nhận xét chung - giáo dục trẻ
- Trẻ chơi - Trẻ nghe hát - Trẻ trả lời
- trẻ nghe hát theo - Lắng nghe.
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ)
:……….…… …….……….……… … ……… …….….……….……… …… ……… ………
………
……… ………
……… ………….……….… ……… ……… …………
(17)………….……… ………… ……… ……….….……….……… ……… ……… ……….………
Thứ ngày 09 tháng 05 năm 2018 Hoạt động chính: Truyện“ Sự tích Hồ Gươm”
Hoạt động bổ trợ : + Hát: “ Yêu Hà Nội ”
+ Mình nhập vai nhân vật I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU.
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật, nắm tình tiết câu truyện
- Trẻ hiểu nội dung câu truyện: nói lên lịng tự hào truyền thống chống giặc ngoại xâm dân tộc ta
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ ý ghi nhớ
- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ, trả lời câu hỏi đủ câu 3 Thái độ:
- Trẻ hiểu biết địa danh quê hương ( Hồ gươm – Hà Nội ) - Bồi đắp tình yêu quê hương, đất nước cho trẻ
- Giáo dục trẻ lòng tự hào truyền thống đánh giặc, giữ nước dân tộc II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Sa bàn, máy tính, Tranh minh họa truyện 2 Địa điểm:
(18)III TỔ CHỨC THỰC HIỆN
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định.
+ Cô cho trẻ hát hát “ Yêu Hà Nội ”
+ Trong hát có địa danh nhắc đến? + Vậy nhìn lên hình xem có danh lam thắng cảnh nào?
- Có lăng bác chùa cột cịn cảnh gì? 2 Giới thiệu.
Đúng cảnh Hồ Gươm Chúng nhớ lại xem cảnh Hồ Gươm xuất câu truyện mà lần trước kể cho nghe rồi?
+ Chúng có muốn nghe kể lại câu truyện “ Sự tích Hồ Gươm ” không?
+Bây cô kể lại câu truyện “ Sự tích Hồ Gươm” cho nghe nhé!
3 Nội dung:
a Hoạt động 1: Kể chuyện. - Lần 1: Kể kết hợp với sa bàn
+ Cô vừa kể cho lớp nghe câu truyện gì? (câu truyện: Sự tích Hồ Gươm )
+ Trong truyện có nhân vật nào?
(Đúng truyện cú Long Quân, rùa vàng, chủ tướng Lê Lợi người lính ơng)
- Lần 2: Kể trình chiếu với lời kể cô b Hoạt động 2: Đàm thoại trích dẫn.
- Câu truyện Lê Lợi nhân dân ta dậy đánh giặc Minh xâm lược Năm sau trận đánh lớn Lê Lợi quân ông trú làng nhỏ ven sơng
+ Chuyện xảy quân lính Lê Lợi đánh cá?
+ Thật kỳ lạ quân lính Lê Lợi đánh cá họ
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Có
- Vâng
- Quan sát lắng nghe - Trả lời
- Quan sát lắng nghe
(19)vớt gươm chuôi nạm ngọc đẹp gươm gươm Long Qn
+ Mọi người nói vớt gươm lên?
( khơng hiểu có gươm q lại vứt xuống sông nhỉ? )
=> Đúng rồi! Mọi người đỗi ngạc nhiên khơng hiểu có gươm q mà lại vứt xuống sông Đứng lúc ấy, từ mặt nước vọng lên tiếng nói Long Quân
- Long Quân nói nào?
“ Ta Long qn Thanh gươm ta, ta cho Lê Lợi mượn để đánh giặc Minh ”
- Giọng nói Long Quân nào? => Giọng Long quân to, rõ, trầm ấm vang
“ Thanh gươm ta, ta cho Lê Lợi mượn để đánh giặc Minh “
+ Bạn bắt chước giọng nói Long Quân?
+ Thấy người lính dâng cho Lê Lợi gươm kể cho ông nghe chuyện Long Quân mượn gươm báu nào?
=> Từ có gươm Lê Lợi đánh trận thắng trận Giặc minh thua tơi bời
- Khi Lê Lợi dạo ngoi đầu lên đòi lại gươm?
- Rùa làm để nhận lại Gươm?
=> Giáo dục trẻ thông qua câu truyện tự hào truyền thống đánh giặc dân tộc
c Hoạt động 3: Mình nhập vai nhân vật.
- Cô cho trẻ nội dung tranh câu truyện tích Hồ Gươm
- Trẻ lên kể nội dung tranh? - Cô quan sát, bao quát gợi ý cho trẻ kể truyện - Nhận xét
- Lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trả lời - Lắng nghe
- Lắng nghe đàm thoại cô
(20)4 Củng cố.
- Hỏi trẻ tên học?
+ Hỏi trẻ nghe cô kể câu chuyện gì? - Củng cố lại kiến thức cho trẻ
5 Kết thúc.
- Nhận xét - Tuyên dương - Giáo dục trẻ
- Trẻ trả lời
- Sự tích Hồ Gươm - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ)
:……….…… …….……….……… … ……… …….….……….……… …… ……… ………
………
……… ………
……… ………….……….… ……… ……… …………
……… ………….……… ………… ……… ……….….……….……… ……… ……… ………
………
……… ………
(21)…………
……… ………
………….……… ……… ………… ……… ……… ………….……… …… …………
……… ………
Thứ ngày 10 tháng 05 năm 2018 Hoạt động chính: Tạo hình: Cắt, dán cờ Tổ Quốc
Hoạt động bổ trợ: Hát: Hịa bình cho bé. I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết cờ Việt Nam
- Trẻ biết kết hợp hình chữ nhật hình ngơi để dán cờ VN - Biết bố cục sản phẩm
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ khéo léo, phối hợp hình 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu đất nước, trân trọng sản phẩm bạn II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng đồ chơi
+ Lá cờ Tổ quốc; Tranh dán cờ Tổ quốc (mẫu) + Giấy A3, tạo hình
(22)+ Góc trưng bày sản phẩm 2 Địa điểm: Trong lớp.
III TỔ CHỨC THỰC HIỆN
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức.
- Giải đố! Giải đố!
Cái đỏ Giữa có vàng
Khắp nước Việt Nam Đâu đâu có? (Là gì?)
- À! Đúng cờ nước Việt Nam - Trò chuyện cờ Tổ quốc Việt nam
- Giáo dục trẻ yêu Tổ quốc Việt Nam 2 Giới thiệu bài.
- Để thể tình u q hương đất nước, hơm cô dạy cắt dán cờ Việt Nam, Các phải ý học để làm cho thật đẹp nhé!
3 Hướng dẫn.
* Hoạt động Trẻ quan sát cờ Tổ quốc
- Cô cho trẻ quan sát cờ Tổ quốc đàm thoại trẻ: + Cơ có tranh đây?
+ Trong tranh vẽ gì? + Lá cờ có màu gì? Hình gì? + Giữa cờ có gì?
+ Ngơi màu gì?
- Cô củng cố lại: Lá cờ Tổ quốc, cờ nước Việt Nam có dạng hình chữ nhật, màu đỏ, có cánh màu vàng
* Hoạt động 2: Quan sát mẫu.
- Để nhìn thấy rõ cô cắt dán sẵn tranh cờ Tổ quốc tờ giấy màu
+ Các quan sát thật kỹ xem cô cắt dán cờ Tổ quốc nhé?
+ Nền cờ có màu gì? Hình gì? + Ở cờ có gì?
+ Ngơi có màu gì? Được dán nào?
- Đố gì? Đố gì?
- Lá cờ - Trò chuyện - Lắng nghe
- Vâng ạ!
- Quan sát trả lời
- Chú ý
- Màu đỏ, hình chữ nhật - Ngôi
(23)+ Đây gọi cờ gì?
- Cơ củng cố: Cơ cắt dán cờ màu đỏ hình ngơi cắt màu vàng cô dán vào phần cờ
* Hoạt động 3: Cô làm mẫu.
- Đầu tiên cô chọn giấy màu đỏ, Cô cầm giấy tay trái cầm kéo tay phải Cô cắt cờ theo nét chấm mờ
+ Tiếp theo cắt nhỉ?
+ Cắt ngơi phải chọn giấy màu gì?
- Khi cắt ngơi ý cắt theo nét chấm mờ, cắt sát vào góc để tạo cánh - Công việc phết hồ dán vào mặt trái cờ, sau dán ngắn vào tạo hình Tiếp tục, phết hồ vào mặt sau dán vào hình nhật Lưu ý, dán phải dán đứng ngắn, không dán nghiêng
- Vậy hồn thành xong tranh xé dán cờ Tổ quốc Các thấy có đẹp k?
- Bây có muốn xé dán cờ đất nước khơng?
* Hoạt động 4: Trẻ thực hiện: - Cô nhắc trẻ tư ngồi
- Cô bao quát gợi hỏi trẻ: + Con làm gì?
+ Để dán cờ phải làm trước? + Chấm hồ vào đâu?
- Cô hướng dẫn giúp đỡ trẻ cịn lúng túng - Khuyến khích, động viên trẻ hoàn thiện sản phẩm * Hoạt động 5: Trưng bày nhận xét sản phẩm: - Cho trẻ trưng bày sản phẩm
- Cô gợi ý để trẻ nhận xét sản phẩm bạn
- Cô nhận xét chung, tuyên dương đẹp, nhắc nhở, bổ sung chưa hoàn thiện
4 Củng cố.
- Hôm nay, cô học gì?
- Giáo dục trẻ: Có ý thức học, giữ gìn sản phẩm tạo Chăm ngoan học giỏi để trở thành cháu ngoan Bác Hồ
- Lá cờ Tổ quốc - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Ngôi - Màu vàng - Lắng nghe
- Quan sát cô làm mẫu
- Có ạ! - Có ạ!
- Trẻ trả lời
- Cắt hình chữ nhật, ngơi - Mặt sau hình
- Trẻ thực
- Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét
- Lắng nghe
(24)5 Kết thúc:
- Nhận xét học, tuyên dương trẻ
- Cho trẻ hát “Hịa bình cho bé”
- Chú ý
- Hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ)
……….…… …….……….……… … ……… …….….……….……… Thứ ngày 11 tháng 05 năm 2018
Hoạt động chính: Âm nhạc: Dạy hát: Em nhớ tây nguyên. Hoạt động bổ trợ: + Nghe hát: hòa bình cho bé.
+ TCÂN: Nghe giai điệu đốn tên hát I MỤC ĐÍCH U CẦU.
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả Từ trẻ có tình cảm sâu sắc, hiếu thảo với người thân
- Lắng nghe hát hưởng ứng hát; biết cách chơi TCÂN 2 Kỹ năng:
- Trẻ biết lắng nghe cô hát
- Trẻ biết vỗ tay theo nhịp, trẻ thuộc hát:“ Em nhớ tây nguyên” - Trẻ biết sử dụng dụng cụ âm nhạc gõ đệm cho hát
- Trẻ biết trả lời số câu hỏi Thái độ:
- Trẻ hứng thú với giai điệu hát cô II CHUẨN BỊ.
(25)- Đàn oocgan
- Một số dụng cụ âm nhạc 2 Địa điểm:
- Phòng học với khơng khí âm nhạc III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định
- Xúm xít! Xúm xít! 2 Giới thiệu bài
- Các hơm có thơ muốn đọc cho lớp nghe Cả lớp lắng nghe cô đọc thơ “ Quê hương ” nhé!
- Cô đàm thoại với trẻ thơ - Trong thơ nhắc đến gì?
- Quê hương thơ gì?
- À! Đúng thơ ví quê hương chùm khế ngọt, đường hoc, cánh diều biếc, đò nhỏ… Q hương ví tất gần gũi thân quen Vậy có yêu quý quê hương khơng?
3 Nội dung.
a Hoạt động 1: Dạy hát “ Em nhớ tây ngun”
- Hơm có hát nói bạn nhỏ nhớ Tây Nguyên
- Bài hát có tên là: “ Em nhớ Tây Nguyên” nhạc lời Văn Tấn Trần Quang Huy Cả lớp ý lắng nghe cô hát
- Cô hát mẫu lần 1: không nhạc đệm, giai điệu hát - Cô hát lần 2: nhạc đệm
+ Các vừa nghe hát gì? + Bài hát có nội dung gì?
=> Bài hát nói tình cảm bạn vưới quê hương tây nguyên, nhớ người cảnh vật làng quê
Vậy học thuộc hát nhé?
* Dạy trẻ hát:
- Cô dạy trẻ hát - lần
- Bên cô! Bên cô!
- Vâng ạ! - Trẻ trả lời
- Có ạ!
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời: Em nhớ tây nguyên
(26)- Cơ cho tổ nhóm, nhân lên hát
- Cơ thấy lớp bạn hát hay giỏi, để hát hay hát vỗ tay theo nhịp hát nhé?
- Chúng vừa học hát gì? Do sáng tác? b Hoạt động 2: Nghe hát: “ Hịa bình cho bé” - Cô giới thiệu tên hát nghe
- Cô hát cho trẻ nghe lần
- Cô hát lần kết hợp với nhạc điệu minh họa
Nội dung: Bài hát nói sống bình vui vẻ bạn nhỏ người sống hịa bình
- Bây hát nhún nhảy theo nhịp hát nhé?
c Hoạt động T/c: Nghe giai điệu đoán tên hát. - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cơ mở nhạc giai điệu hát có chủ đề, trẻ nghe đoán tên hát ( Theo lớp tổ , cá nhân) sau cho trẻ thể lại hát vừa đoán Đoán sai phải nhảy lò cò
- Tổ chức cho trẻ chơi (3, ) lần - Cô nhận xét trẻ sau lần chơi 4 Củng cố.
- Hỏi trẻ tên học?
- Cô củng cố lại kiến thúc cho trẻ 5 Kết thúc:
- Cô nhận xét giáo dục tuyên dương trẻ.
- Trẻ hát
- Vâng ạ! - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ thể cô
- Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi
- Trẻ chơi vui vẻ
- Trẻ trả lời - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ)
……….…… …….……….……… … ……… …….….……….……… …… ………
………
(27)………
……… ………….……….… ……… ………
…………
……… ………….……… ………… ………