* Cô khái quát: Tất cả những con vật này sống dưới nước nên gọi là động vật sống dưới nước, động vật này đều có ích cho con người là nguồn thức ăn có chứa nhiều chất đạm cung cấp cho c[r]
(1)Tuần thứ: 19 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần:
Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể
dục sáng
Đón trẻ
- Cần nắm rõ tình hình sức khỏe trẻ, đo thân nhiệt, sát khuẩn tay, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh
- Cơ mở thơng thống phịng học, - Sổ theo dõi thân nhiệt - Nước, Khăn - Kịp thời phát đồ vật
đồ chơi khơng an tồn
- Túi ni nông, hộp
- Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp
- Kiểm tra ngăn tủ để tư trang
- Trẻ biết trò chuyện trẻ vật sống rừng
- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ
- Tranh ảnh số vật sống rừng - Chỗ ngồi cho cô bạn - Trẻ biết chơi đoàn kết bạn - Các góc chơi
Thể dục sáng
- Trẻ biết xếp hàng, dàn hàng thực vận động theo hiệu lệnh cô
- Biết lợi ích việc tập thể dục thể thao thường xuyên cho thể khỏe mạnh
- Biết tập động tác kết hợp với lời ca
- Trẻ tập đẹp động tác cô
- Sân tập sẽ, xắc xô
- Loa, đài, nhạc hát
Điểm danh
- Trẻ biết tên mình, tên bạn.Trẻ biết “dạ” gọi đến tên
- Trẻ biết ngồi ngoan cô gọi đến tên
(2)THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
Từ ngày 28/12/2020 đến 22/01/2021 Một số vật sống nước Từ ngày 11/01/2021 đến 15/01/2021 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô niềm nở với trẻ phụ huynh
+ Cô nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ + Con chào ông (bà, bố, mẹ , cô … )
- Con chào Ơng (bố, mẹ)
- Con chào - Các xem túi quần áo có khơng?
- Bạn mang đồ chơi đến lớp đưa cho
- Trẻ tự kiểm tra tự lấy đồ đưa cho cô - Các để ba lô (túi sách) vào
ngăn tủ có tên ký hiệu riêng (số thứ tự…) cho - Ngăn tủ có kí hiệu gì?
- Trẻ A ( B, C ) cất đồ
vào ngăn
- Con thưa cô: Số - Cho trẻ quan sát hình ảnh vật sống rừng
+ Bức tranh vẽ đây? Trẻ đọc tên,
gấu Những vật sống đâu? Thức ăn chúng gì? Những vật ni để làm gì? Hằng ngày phải làm gì? Cơ củng cố giáo dục trẻ
- Trẻ quan sát hình - Trẻ trả lời
- Sống rừng - Trẻ trả lời
- Cơ hướng dẫn trẻ vào góc chơi - Trẻ chơi 1 Khởi động: Cho trẻ đi, chạy vịng sau chuyển
3 hàng theo tổ, tập động tác: xoay cổ tay, bả vai, gối 2 Trọng động: Tập động tác:
+ Hô hấp 2: Thổi nơ
+ Tay 4: Hai tay đánh chéo phía trước sau + Chân 4: Đứng cúi người trước, ngả người sau + Bụng 1: Đứng cúi người trước
+ Bật : Bật chỗ
- Tập kết hợp với hát “Đố bạn” - Cho trẻ tập 2- lần
- Cô động viên trẻ
3 Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng thả lỏng
- Trẻ xoay cổ tay, vai, gối
- Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Trẻ tập theo nhạc cô
- Trẻ nhẹ nhàng - Cô chào
- Cô nhắc trẻ ngồi ngoan
- Cô điểm danh gọi tên trẻ theo danh sách:
- Trẻ ngồi ngoan - Con cô
(3)động
Hoạt động góc
Góc phân vai - Bác sĩ khám bệnh cho vật - Chơi người chăn nuôi
- Trẻ biết nhập vai thể công việc vai chơi
- Biết thỏa thuận chơi - Biết nhường nhịn giúp đỡ bạn chơi
- Đồ dùng ăn uống
- Đồ chơi bán hàng
Góc xây dựng - Xếp hình vật bé thích - Xây chuồng chăn ni bé
- Trẻ biết sử dụng vật liệu để xây, xếp hình chuồng chăn ni - Trẻ biết sử dụng đồ dùng đồ chơi cách sáng tạo
- Phát triển óc sáng tạo cho trẻ - Biết nhận xét sản phẩm nhóm
- Đồ chơi xây dựng, gạch - Bộ đồ chơi lắp ghép - Con gấu, thỏ Góc học tập
- Xem tác phẩm tạo hình ( Tranh vật sống rừng)
- Nhận xét sản phẩm bạn
- Cung cấp cho trẻ hình ảnh chủ đề, tranh
- Trẻ biết làm sách tranh vật sống nước
- Sử dụng kỹ học mở mép tranh khéo léo, nhẹ nhàng
- Tranh ảnh vật sống nước - Lô tơ vật
Góc nghệ thuật - Hát vận động theo nhịp hát chủ đề ( Vỗ tay theo nhịp, phách ) - Sử dụng ngun vật liệu ( Lá khơ, que )Xếp hình tạo thành vật
- Hình thành cho trẻ kỹ cầm bút vẽ, tô màu vật nước - Trẻ thể kỹ ca hát hát gia đình
- Hứng thú tham gia vào góc chơi - Trẻ có sáng tạo góc
- Tranh vật nước - Hộp màu - Dụng cụ âm nhạc
(4)1 Thỏa thuận chơi:
- Cô cho trẻ hát bài: “Cá vàng bơi”
- Các vừa hát gì? Cơ củng cố giáo dục trẻ - Cô chuẩn bị nhiều góc chơi cho - Con kể cho bạn biết lớp có góc chơi ?
- Hôm bác thợ xây định xây gì? - Xây cao cá cần sử dụng đồ dùng gì? - Ngồi xây ao cá làm nữa? - Những muốn tham gia chơi?
- Cùng bạn góc xây dựng?
- Bạn muốn chơi góc phân vai ? - Con chơi góc phân vai?
- Chơi cửa hàng ăn uống có ai? Ngồi chơi cịn chơi nữa?
- Các bác bán hàng bán gì?
- Nhóm chơi cửa hàng, bán hàng, gồm có tham gia chơi?
- Cịn góc nghệ thuật tô màu, vẽ số vật sống nước, hát múa hát thuộc chủ đề - Cịn góc học tập:Các chơi gì?
- Ngồi làm sách tranh cịn xem tranh số vật sống nước
- Góc thiên nhiên: Chúng lau cây, chăm sóc - Trong chơi phải nào?
- Nhắc nhở trẻ chơi an tồn, đồn kết, 2 Q trình chơi:
- Cho trẻ góc chơi
- Cơ bao qt trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ - Nhắc trẻ chơi đoàn kết Cho trẻ thăm quan góc xây dựng Hướng trẻ liên kết góc chơi 3 Kết thúc chơi:
- Cho trẻ tự nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét bạn chơi tích cực, góc chơi - Cô cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Bài “Cá vàng bơi” - Góc phân vai, góc xây dựng, góc học tập, góc nghệ thuật, góc thiên nhiên
- Xây ao cá - Gạch, đồ chơi - Xây, xếp hình cá, tơm
- Trẻ chọn góc chơi - Chơi cửa hàng ăn uống
- Chơi bán hàng - Bán vật nước
- Trẻ chọn góc chơi - Vâng
- Làm sách tranh vật ni gia đình Vâng
- Chơi nhau, đồn kết
- Trẻ góc chơi thỏa thuận chơi - Đi thăm quan góc
- Trẻ nhận xét góc chơi - Trẻ cất đồ chơi
Hoạt động
(5)Hoạt động ngồi
trời
Hoạt động có mục đích
+ Quan sát cá
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi cá
- Rèn cho trẻ kỹ quan sát - Phát triển giác quan cho trẻ
- Con cá - Que
+ Quan sát tôm
- Trẻ biết tên gọi, số đặc điểm tôm
- Con tôm - Que
+ Quan sát thời tiết
- Trẻ biết quan sát thời tiết mùa đông
- Biết đặc điểm thời tiết ngày
- Địa điểm quan sát
Trò chơi vận động
+ Trò chơi: Bắt bướm
- Rèn luyện tính nhanh nhẹn tinh thần đồng đội cho trẻ
- Sân chơi rộng, thống mát
+ Trị chơi: Con biến
- Trẻ biết vật biến - Phát triển ghi nhớ có chủ định cho trẻ
- Các vật sống nước + Trò chơi:
Bật qua suối - Rèn phản xạ nhanh cho trẻ - Trẻ hứng thú tham gia
- Sân chơi
Chơi tự do - Chơi với thiết bị trời
-Trẻ biết chơi với đồ chơi theo ý thích
- Trẻ chơi đoàn kết bạn - Trẻ biết vẽ vật ni sân
-Đồ chơi ngồi trời
(6)gồm có phần? + Thân cá có gì? + Cá bơi nhờ gì?
+ Người ta ni cá để làm gì?
- Thức ăn cá gì?Cơ củng cố giáo dục trẻ
- Có mình, đầu, - Có vây, vẩy, đuôi - Nhờ đuôi, vây mang - Để ăn thịt, bắt bọ gậy
- Cô cho trẻ quan sát tơm: + Đây gì? + Con tơm có phận gì?
+ Trên đầu có gì?
+ Mình tơm có gì? Cơ củng cố giáo dục trẻ
- Đó tơm, gồm có đầu, mình, - Trên đầu có mắt, râu,
*Quan sát thời tiết:
- Các mùa ? - Bầu trời mùa đông nào? - Thời tiết mùa đông nào?
- Mùa đông học mặc gì? Giáo dục trẻ
- Trẻ mùa đơng - Trẻ trời râm - Trẻ lạnh
- Mặc quần áo ấm - Cách chơi: Trẻ đứng thành vòng trịn, xung quanh
Cơ cầm que đính bướm nói Các xem có bướm bay ( cô giơ lên, hạ xuống) nhảy lên cao để bắt bướm Cơ giơ lên, hạ xuống nhiều phía khác cho trẻ vừa nhảy lên cao, vừa nhảy xa Ai chạm tay vào thắng
-Trẻ lắng nghe tham gia chơi vui vẻ
- Thỏa thuận chơi: Cô cho xuất vật trẻ gọi tên vật đó, sau cho biến vật Cháu nói tên vật vừa biến Trẻ đoán thưởng tràng vỗ tay
-Trẻ lắng nghe tham gia chơi - Thỏa thuận chơi: Cô vẽ suối rộng 35-40 cm
Bên suối có trồng nhiều hoa, phải nhảy qua suối để hái hoa Ai hái nhiều hoa người thắng
- Trẻ ý nghe cô nêu cách chơi luật chơi
- Cô giới thiệu tên số đồ chơi sân trường - Cơ cho trẻ chơi theo ý thích trẻ
- Cô cho trẻ chơi với nước, cát
- Cơ quan sát đảm bảo an tồn cho trẻ chơi
-Trẻ chơi theo ý thích - Trẻ chơi với cát, nước
Hoạt động
Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị Trước ăn - Rèn cho trẻ có thói quen kỹ
năng rửa tay, mặt trước sau
(7)Hoạt động ăn
ăn phòng Bàn ghế,
bát, thìa, cơm thức ăn Trong ăn - Tạo cho trẻ khơng khí thoải mái
trước ăn giúp trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất
- Đảm bảo vệ sinh
- Đĩa đựng cơm rơi Khăn lau tay, miệng cho trẻ
Sau ăn - Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh sau ăn uống nước
- Rèn cho trẻ tính tự giác
- Khăn lau nước uống
Hoạt động ngủ
Trước ngủ - Phịng ngủ thống mát mùa hè, ấm áp mùa đông
- Trẻ ngủ ngon giấc, đủ giấc
- Giường, chăn chiếu, gối cho trẻ
Trong ngủ - Giữ yên tĩnh cho trẻ ngủ, tạo cho trẻ có giấc ngủ sâu, thoải mái Phân cơng trực để quan sát trẻ xử lí kịp thời tình xảy
- Bật quạt mùa hè, đắp chăn mùa đông
- Trẻ khó ngủ vỗ
- Khơng gian thoáng mát
Sau trẻ thức dậy
- Tạo cho trẻ tỉnh táo, thoải mái sau giấc ngủ trưa
- Giúp trẻ thoải mái trước vào giấc ngủ
- Trẻ ngủ ngon giấc đủ thời gian quy định
- Giúp trẻ thoải mái, tỉnh táo
- Lược chải đầu - Quà chiều
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay trước ăn, kê xếp bàn ghế,
+ Trẻ ngồi bàn, có lối quanh bàn dễ dàng
+ Cô giáo chia thức ăn cơm bát, trộn đều, cho
(8)trẻ ăn thức ăn cịn nóng Khơng để trẻ ngồi đợi
lâu Giới thiệu tên ăn, cho trẻ mời cô bạn - Trẻ mời cô mời bạn ăn cơm
- Cô tạo không khí thoải mái, vui vẻ
+ Động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, quan tâm chăm sóc trẻ đến lớp, yếu, ốm dậy trẻ biếng ăn
+ Đề phòng trẻ bị khóc sặc cơm
- Trẻ tự xúc cơm ăn khơng nói chuyện ăn
- Hướng dẫn trẻ xếp bàn, thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn xong
+ Bạn ăn xong mà buồn vệ sinh nhớ ngồi vệ sinh
- Trẻ ăn xong tự cất bát, thìa vào rổ lấy khăn lau miệng vệ sinh
- Nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối chăn
- Bố trí chỗ ngủ sẽ, n tĩnh, thống mát, giảm ánh sáng
- Trẻ tự lấy gối ngủ - Trẻ ngủ
- Cô cho trẻ đọc bài: “ Giờ ngủ” + Cô sửa tư nằm cho trẻ
+ Cô cho trẻ ngủ Trong lúc trẻ ngủ cô đọc truyện hát ru cho trẻ nghe giúp trẻ ngủ dễ
+ Cô quan tâm động viên cháu khó ngủ
+ Trẻ ngủ quan sát xử lí tình hướng xảy như: Trẻ mê ngủ, khóc, vệ sinh…
+ Phân công trực để quan sát …
- Trẻ đọc
- Trẻ ngủ
- Trẻ thức giấc trước, cô cho trẻ dậy trước tránh ồn Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh
+ Trẻ ngủ dậy cô nhắc trẻ vệ sinh + Cho trẻ tập vận động: Đu quay + Cho trẻ sang phòng ăn bữa phụ
- Trẻ dậy từ - Trẻ tự cất đồ cá nhân
- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động nhẹ - Trẻ ăn bữa phụ Hoạt
động
Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị + Chơi trị dân
gian chơi: Con biến mất, Xỉa cá mè
- Rèn khả ý ghi nhớ cho trẻ
- Giúp trẻ đồn kết, gắn bó
- Con vật nhựa
(9)Chơi, hoạt động theo ý thích
- Tạo tâm thoải mái, vui vẻ - Cho trẻ học
cuốn: BLQCC, BLQVT
- Trẻ có kỹ cầm bút , kỹ mở
- Trẻ hiểu làm
- Bé làm quen với toán chữ Hộp màu - Chơi hoạt
động góc theo ý thích
- Trẻ biết chơi, góc hoạt động theo ý thích
- Đồ chơi góc
- Đọc thơ, ca dao, đồng dao chủ đề
- Củng cố kiến thức ca dao, đồng dao chủ đề - Trẻ thuộc ca dao, đồng dao chủ đề
- Bài ca dao, đồng dao chủ đề
- Dạy trẻ không chơi xung quanh ao, hồ - Vệ sinh cá nhân cho trẻ
- Trẻ biết nơi ao, hồ nguy hiểm, không nên đến gần
- Trẻ biết cách vệ sinh sẽ, rửa tay xà phòng theo bước
- Tranh ảnh - Khăn mặt, xà phòng, nước
- Nêu gương
- Trẻ biết nhận xét ưu, nhược điểm mình, bạn sau ngày, sau tuần
- Biết nhận cờ tay vằ cắm cờ theo tổ (Xin bé ngoan cô đưa)
- Bảng bé ngoan, Cờ, bé ngoan
- Giáo án điện tử
Trả trẻ - Trả trẻ
- Trả đúng, tận tay phụ huynh - Trẻ biết tự lấy đồ dùng cá nhân trước
- Trẻ vui vẻ biết chào hỏi lễ phép: cô giáo, phụ huynh
- Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô giới thiệu tên trị chơi (Con biến mất, Xỉa cá
mè) sau nêu luật chơi, cách chơi trị chơi - Tiến hành cho trẻ chơi
- Cô quan sát đảm bảo an tồn xử lí tình kịp thời cho trẻ
- Củng cố, nhận xét chơi
- Trẻ nghe chơi - Trẻ tham gia chơi
-Trẻ lắng nghe - Cô hướng dẫn trẻ học : bé làm quen với tốn
chữ Cơ cho trẻ thực
- Cơ bao qt hướng dẫn trẻ cịn lúng túng Động viên
- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn
- Trẻ thực - Cô cho trẻ tự chọn góc chơi theo ý trẻ, động viên
trẻ chơi sáng tạo góc chơi
- Chơi xong cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng
- Trẻ chọn góc chơi trẻ thích
- Trẻ cất đồ chơi
- Con kể tên thơ, đồng dao, ca dao chủ đề? - Cho trẻ biểu diễn lại nhiều hình thức: Theo tổ, nhóm đọc, cá nhân đọc
- Cô động viên trẻ
- Trẻ kể tên
- Trẻ biểu diễn bài thơ, đồng dao, ca dao…
- Cô cho trẻ xem hình ảnh, ao, hồ - Cơ trẻ trị chuyện
- Cơ củng cố giáo dục trẻ
- Cho trẻ vệ sinh mặt, tay - Nhắc nhở trẻ biết vệ sinh
- Trẻ xem hình ảnh trị chuyện
- Trẻ vệ sinh - Nêu gương:
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ, sửa trang phục, đầu tóc gọn gàng
- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Tổ trưởng nhận xét, cá nhân nhận xét - Cô nhận xét
- Phát cờ, bé ngoan cho trẻ
- Trẻ hát múa chủ đề
- Trẻ nêu tiêu chuẩn - Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ theo tổ - Cho trẻ chơi tự góc
- Cô phát đồ dùng cá nhân cho trẻ - Nhắc trẻ chào cô, bạn bố mẹ
- Cô trao đổi tình hình trẻ lớp cho phụ huynh
- Trẻ chơi
(10)Thứ ngày 11 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Bị theo đường dích dắc’
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Bắt cá I MỤC ĐÍCH - U CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động bản, biết bị theo đường dích dắc qua 3-4 chướng ngại vật, không làm đổ chướng ngại vật
- Biết chơi trò chơi “ Bắt cá” 2 Kĩ năng:
- Biết phối hợp nhịp nhàng tay chân bị bàn tay, cẳng chân dích dắc qua – chướng ngại vật, không dẫm vạch, không làm đổ chướng ngại vật 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ ăn nhiều loại thức ăn tù loại động vật sống nước - Giáo dục trẻ chăm sóc loại động vật
II Chuẩn bị:
1.Dùng cho giáo viên trẻ: - Vạch chuẩn màu đỏ
- Táng đá xốp, mơ hình rong rêu( chướng ngại vật) - Xắc xô, đài nhạc hát: Cá vàng bơi, tôm cá cua thi tài 2 Địa điểm tổ chức
- Ngoài sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ hát, vận động hát “ Cá vàng bơi” - Hỏi trẻ: Các vừa hát, vận động theo nhạc hát gì?
- Bài hát nói vật gì?
- Các có biết cá vàng động vật sống đâu khơng?
- Ngồi cá vàng biết vật sống nước không?
- Cô giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc vật - Hơm làm cá bơi lội tung tăng nước
2 Nội dung
a.Hoạt động 1: Khởi động:
- Cơ trẻ thành vịng tròn khởi động, xoay
- Trẻ hát vận động - Bài hát “Cá vàng bơi” - Con cá vàng
- Sống nước
- Con cua, tôm, cá chép
- Lắng nghe - Vâng
(11)khớp cổ tay, cổ chân, xoay cổ, quay tay, mũi bàn chân, gót chân, khom lưng, nhanh, chậm
- Chuyển đội hình thành tổ b.Hoạt động 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung
- Tập với hát : Tôm cá cua thi tài
- Động tác phát triển tay : Tay sang ngang, tay gập vai
- Động tác phát triển chân: Tay chống hông, đứng kiễng chân
- Động tác phát triển bụng : Quay người bên 90°
- Động tác bật nhảy : Nhảy tách khép chân * Vận động bản:
- Cô giới thiệu tên vận động bản: Bị theo đường dích dắc
- Cơ làm mẫu lần 1: Hồn chỉnh động tác, khơng phân tích
- Lần 2: Cô vừa làm chậm vừa phân tích: Đứng trước vạch chuẩn, có hiệu chuẩn bị úp hai lòng bàn tay xuống nhà, quỳ gối, cẳng chân cô song song ép sát nhà Khi có hiệu lệnh “ Bị” phải kết hợp chân tay kia, tay phải với chân trái, tay trái kết hợp với chân phải Cứ bò qua chướng ngại vật hết đoạn sông phải ý không chạm vào đá rong rêu Khi thực xong phải cuối hàng đứng, bạn tiếp tục
* Trẻ thực hiện:
- Mời trẻ lên thực lại Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Mời cá nhân trẻ lên thực - Cho hai đội thi đua
- Cơ nhận xét khen ngợi, động viên trẻ c Trị chơi vận động: Bắt cá
- Cách chơi: Cho lớp vừa thành vòng tròn vừa hát hát “ Tơm cá cua thi tài” Khi có hiệu lệnh “
- Trẻ tập
- Lắng nghe - Quan sát
- Quan sát, lắng nghe
- Trẻ thực
- Lắng nghe
(12)Bắt cá”
Các phải chạy nhanh khỏi vòng tròn nhặt lấy cá
- Luật chơi: Bạn không nhặt cá phải hát tặng lớp
- Tổ chức cho trẻ chơi lần - Cô quan sát, nhận xét sau chơi 3 Kết thúc:
- Hỏi lại trẻ tên vận động, tên trò chơi
- Giáo dục trẻ ăn nhiều loại thức ăn từ loại động vật sống nước, chăm sóc chúng cho chúng ăn thường xuyên
Nhận xét – tun dương
- Bị theo đường dích dắc - Trò chơi bắt cá
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ………
(13)Hoạt động bổ trợ : Hát “ Tơm cá cua thi tài” I MỤC ĐÍCH - U CẦU.
1.Kiến thức:
- Trẻ gọi tên biết đặc điểm rõ nét vật sóng nước - Trẻ biết ni vật sống nước có ích
2.Kĩ năng:
- Rèn kỹ tri giác phát triển tư khả ý ghi nhớ - Rèn khả phát âm làm giàu vốn từ cho trẻ
3.Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý bảo vệ chăm sóc vật II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cho cô trẻ.
- Cô trẻ sưu tầm số thơ, hát vật sống nước - Tranh ảnh vẽ vật sống nước
- Tranh lô tô vật sống nước - mơ hình hồ nước
- Một số vật sống nước nhựa - Đài nhạc xắc xô hát: Tôm cá cua thi tài 2 Địa diểm tổ chức:
- Trong lớp học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
Hát vận động hát “Tôm, cá, cua thi tài” - Hỏi trẻ: Các vừa hát vận động theo nhạc hát gì?
Trong hát có vật gì? Các vật sống đâu?
- Nuôi vật để làm gì?
- Cơ giáo dục trẻ ăn nhiều loại thức ăn chế biển từ loại thực phẩm
- Hơm nay, ban giám khảo mở hội thi tài xem người bơi giỏi Tất lồi vật sống nước cá, tơm, cua, ốc, trai… tham gia hội thi
- Bây giờ, xin mời thí sinh vào dự thi! 2 Nội dung
a.Hoạt động 1: Quan sát cá
- Các khán giả muốn biết thí sinh thứ
- Trẻ hát vận động
- Bài hát: Tôm cá cua thi tài - Con cá, cua, tôm - Sống nước
- Để làm nguồn thực phẩm cho người
- Lắng nghe
(14)phải giải câu đố sau: “Con có vẩy có vây
- Khơng sống cạn mà bơi hồ”
- Cho trẻ quan sát mô tả đặc điểm rõ nét cá:
+ Con cá có phần đầu, mình, đi, đầu có mắt, có mang, miệng
+ Thân cá có vây, vẩy cuối cá + Cá bơi đuôi, thở mang, lái vây + Cho trẻ làm động tác cá bơi
- Thức ăn cá gì? - Cá có ích lợi gì?
- Thức ăn từ cá cung cấp cho ta chất gì? Cho trẻ kể tên số ăn chế biến từ cá
- Cơ khái qt lại nội dung: Con cá có phần đầu, mình, đi, đầu có mắt, có mang, miệng Thân cá có vây, vẩy cuối đuôi cá Cá bơi đuôi, thở mang, bánh lái vây di chuyển theo hướng Thức ăn từ cá cung cấp cho ta chất đạm Các nhớ ăn thật nhiều thức ăn từ cá Hoạt động 2: Quan sát tôm
* Xin mời thí sinh thứ hai: “ Thân gần đầu
Râu gần mắt
Lưng còng co quắp Mà bơi tài ”
Đố cháu biết gì?” - Cơ đưa hình ảnh tơm - Con tơm có phận gì? - Thức ăn tơm gì?
- Tơm có ích lợi gì?
- Thức ăn từ tơm có chất gì?
- Cơ khái qt lại: Con tơm có chân nhỏ dài gần đầu, râu gần mắt, lưng cong tôm bơi thụt lùi bơi giỏi, tôm nguồn nước,
- Trẻ nghe - Con cá
- Trẻ mô tả - Trẻ nghe - Trẻ trả lời - Trẻ thực - Cám
- Trẻ trả lời - Chất đạm - Trẻ kể tên - Lắng nghe - Vâng - Lắng nghe - Con tơm
- Con tơm có đầu, mình, Đầu tơm có râu dài, có mắt, chân nhỏ - Tôm ăn rong rêu, ăn cám giành cho tơm
(15)món ăn từ tôm chứa nhiều chất dinh dưỡng Như chất đạm canxi giúp xương khỏe Các ăn thật nhiều để thể mau lớn khỏe mạnh
Hoạt động 3: So sánh cá tôm Cho trẻ so sánh cá với tơm
- Tìm điểm giống khác giưa hai vật - Giống nhau: Đều động vật sống nước, dùng để làm thức ăn chứa nhiều chất đạm - Khác nhau: Con cá có vây, bơi phía trước + Con tơm có nhiều chân, bơi thụt lùi
* Mở rộng: Ngồi vật cịn có nhiều vật sống nước khác như: Cua, ốc, trai, hến…
* Cô khái quát: Tất vật sống nước nên gọi động vật sống nước, động vật có ích cho người nguồn thức ăn có chứa nhiều chất đạm cung cấp cho thể người phải biết chăm sóc bảo vệ chúng chúng lớn cho cháu ăn hàng ngày
* Trị chơi “Con biến mất”
- Cách chơi: Trên hình xuất nhiều vật Nhiệm vụ bạn tìm xem vật vừa bị biến sau lần cô nhấn chuột Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-
- Nhận xét, tuyên dương *Trò chơi “Ai nhanh hơn”
- Cách chơi: Bây Thủy Vương tiến hành việc thả thí sinh vào hồ nước để bắt đầu thi Nhưng Thủy Vương khơng thể thả hết vật vào hồ nước nên muốn nhờ bạn nhỏ lớp 3- tuổi thả giúp
- Luật chơi: Bạn thả nhanh không chạm tay vào nước thắng Bạn thả chậm bị ướt tay phải hát tặng lớp hát
- Cho trẻ chơi lần Nhận xét, tuyên dương sau lần chơi
3 Kết thúc:
Nhận xét- tuyên dương
- Trẻ so sánh - Trẻ gọi tên
- Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Lăng nghe
- Trẻ chơi
- Lắng nghe - Trẻ nghe
- Trẻ chơi
(16)- Động viên - khuyến khích trẻ
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
……… ……… ……….…
Thứ ngày 13 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: ‘Rong cá "
(17)I MỤC ĐÍCH - YÊU CÂU. 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả Hiểu nội dung thơ Trẻ cảm nhận nhip điệu thơ, biết đọc thơ cô
2 Kĩ năng:
- Trẻ hiểu trả lời câu hỏi cô Nói to, rõ ràng Rèn luyên kỹ ghi nhớ có chủ định, ý
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ cá cảnh: cho cá ăn, nuôi cá vàng để diệt muỗi, bọ gậy, bảo vệ môi trường
II CHUẨN BỊ.
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Cô trẻ sưu tầm số thơ, hát vật sống nước - Hình ảnh bể cá cảnh có rong cá vàng
- Tranh minh họa vẽ thơ - Bài hát “cá vàng bơi” - Băng, đĩa có hình ảnh cá 2 Địa điểm:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cho lớp quan sát bể cá cảnh hình tivi hát “Cá vàng bơi”
- Trò chuyện:
+ Các vừa hát hát gì?
+ Bài hát nói gì? (cho trẻ quan sát bể cá) + Con cá vàng có hình dáng nào?
+ Con cá vàng sống đâu?
+ Các biết vật sống nước nửa khơng?
Cơ khái qt: có nhiều loại đơng vật sống nước như: tôm, cua, ốc,
Giáo dục trẻ yêu quý loại động vật, biết giữ gìn mơi trường nước để vật sống sinh trưởng
- Nhà thơ Phạm Hổ sáng tác thơ có tên “ Rong cá” hay lắng
- Trẻ quan sát hát
- Bài hát “Cá vàng bơi” - Con cá vàng
- Có mắt lồi to, đuôi dài, màu sắc đẹp
- Sống nước
- Con cua, tôm, ốc, trai, hến
(18)nghe để cảm nhận 2 Nội dung
Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe
- Lần 1: Cô đọc diễn cảm thơ Cô đọc diễn cảm Đọc nhẹ nhàng chậm rãi, ý nhấn mạnh vào số từ: Rong xanh, đẹp tơ nhuộm, nhẹ nhàng, cá nhỏ, đuôi đỏ lụa hồng)
- Lần 2: kết hợp với tranh để trẻ hiểu rõ Giới thiệu nội dung thơ: hồ nước xanh có đàn cá nhỏ đỏ lụa hồng quẫy đuôi múa văn công bên cạnh cô rong xanh mềm mại
- Cô nhắc lại tên thơ, tên tác giả lần Hoạt động 2: Đàm thoại:
- Cơ vừa đọc thơ gì? sáng tác? - Cô rong xanh sống đâu?
- Cô rong xanh đẹp nào?
=> Giải thích từ “tơ” Tơ loại sợi nhỏ mỏng mảnh, mềm mại Rong xanh mềm mại nhẹ nhàng uốn lượn nước giống sợi tơ Trích dẫn: “Có rong xanh
Đẹp tơ nhuộm Giữa hồ nước Nhẹ nhàng uốn lượn” - Đàn cá nhỏ sống đâu?
- Đàn cá nhỏ làm bên rong xanh? Trích dẫn: “Một đàn cá nhỏ
Đuôi đỏ lụa hồng Quanh cô rong đẹp Múa làm văn công”
- Đàn cá nhỏ đẹp nào? (đi cá có gì?) - Cá bơi nào? cá đẹp không?
=> Giáo dục trẻ giữ gìnmơi trường nước: khơng vức rát bừa bãi xuống ao, hồ, bể cá, cá có mơi trường sống
Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Bài thơ: Rong cá Do nhà thơ Phạm Hổ sáng tác
- Giữa hồ nước - Đẹp tơ nhuộm
- Trẻ nghe
- Sống hị nước rong xanh
- Múa lượn quanh cô rong xanh
(19)- Trẻ đọc theo cô lần thơ - Cô cho tổ đọc
- Cô cho nhóm đọc
- Cơ cho cá nhân trẻ đọc 2-3 lần *Trò chơi “ Nhanh lên bạn nhé”
Chia trẻ thành nhóm Khi có hiệu lệnh, nhóm nhanh tay ghép tranh vẽ mảnh ghép tranh cá vàng cho hoàn chỉnh Đội làm nhanh thắng
- Cơ quan sát trẻ chơi Khi trẻ hồn thành, cô nhận xét chung
3 Kết thúc:
- Củng cố- giáo dục Nhận xét- tuyên dương
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
……… ………
……… ……… Thứ ngày 14 tháng 01 năm 2021
Tên hoạt động: Gộp hai nhóm thành nhóm đối tượng đếm Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Về nhà
(20)1.Kiến thức :
- Trẻ biết gộp nhóm thành nhóm đối tượng đếm - Trẻ biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định
- Khả diễn đạt trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc, tư logic cho trẻ 3 Thái độ:
- Trẻ u thích mơn học II CHUẨN BỊ.
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Lô tô số động vật sống nước
- Hộp đựng số động vật sống nước bắng nhựa - Rổ đựng
2 Địa điểm: - Trong lớp học
III. T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cô trẻ hát hát “Cá vàng bơi” - Chúng vừa hát hát gì?
- Bài hát nói gì? - Con cá sống đâu?
- Ngoài loài cá ra, bạn biết loại động vật sống nước nữa?
=> Giáo dục trẻ: Những loài động vật sống nước loài động vật bổ dưỡng có ích cho người cần chăm sóc bảo vệ nguồn nước để chúng phát triển nhanh ăn nhiều thức ăn từ chúng
- Để chuẩn bị bữa ăn cho hơm cấp dưỡng chợ mua nhiều thứ có vật sống nước Cơ nhờ phân loại giúp loại riêng để làm ăn khác cho
- Các quan sát xem mua 2 Nội dung: Nhà toán học thơng minh.
a Hoạt động 1: Ơn luyện nhận biết số lượng trong phạm vi 4.
- Trẻ hát - Cá vàng bơi - Con cá - Dưới nước - Tôm, ốc, ngao
- Lắng nghe
(21)- Cô lấy ngao, tôm, trai, ốc
- Chúng đếm xem cấp dưỡng mua gì?
- Chúng đếm số lượng loại nào? - Cô cho trẻ đếm số vật
b Hoạt động 2: gộp hai nhóm thành nhóm đối tượng đếm
- Ngoài vật kể trên, có nhiều khác Chúng xem
- Cơ lấy lô tô cua - Cho trẻ đếm số lượng cua
- Cơ thêm vào cua để cô cua?
- Cơ cho trẻ đếm - Có thêm
- Vậy cô gắn chữ số vào đây? - Cô lấy cá - Cho trẻ đếm số lượng cá
- Bây để số cá số cua cô phải làm nào? - Có thêm cho trẻ đếm số cá
- Cho trẻ đếm so sánh phần tách (nhiều hơn, hơn, )
- Hỏi trẻ gộp hai phần lại có số lượng mấy?
- Cô củng cố gắn số tương ứng sau phần trẻ tách
c Hoạt động: Luyện tập : “Ai chọn đúng” - Cô giới thiệu tên trị chơi: “Ai chọn đúng”
- Cơ giới thiệu cách chơi: Cơ có tranh vẽ cá cột nối với cột cho gộp lại số cá có số lượng
- Cô cho trẻ thực
- Cô quan sát, bao quát nhận xét trẻ 3 Kết thúc.
- Hỏi trẻ tên học
- Củng cố lại kiến thức cho trẻ - Nhận xét - tuyên dương
- Trẻ quan sát - Trẻ quan sát - Trẻ đếm
- Trẻ đọc tên vật - Trẻ đếm 1,2
- Thêm vào cua - trẻ đếm 1, 2, 3,4 - Số
- Trẻ đọc “con cá” - Trẻ đếm1,2,3 cá - Thêm vào cá - Trẻ đếm: 1,2,3,4 - Trẻ thực theo yêu cầu cô
- Là
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực theo hướng dẫn
- Trẻ trả lời - Lắng nghe
(22)* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 15 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: ‘Vẽ cá
Hoạt động bổ trợ: Hát: Tôm cá cua thi tài I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU.
1 Kiến thức
(23)- Biết bố cục tranh, tô màu cách hợp lý Kỹ năng.
- Rèn cho trẻ kỹ vẽ, tô màu mịn đẹp
- Trả lời câu hỏi cô cách xác rõ ràng - Rèn kỹ ngồi tư
3 Giáo dục.
- Giáo dục trẻ có ý thức chăm sóc, cách bảo vệ loài động vật gần gũi
- Trẻ biết bảo vệ môi trường sống vật, đặc biệt môi trường nước nơi sống động vật cá, tôm, cua…
II CHUẨN BỊ. 1 Đồ dùng đồ chơi
- Ảnh loài động vật để trẻ gắn vào tranh - Tranh mẫu: Vẽ cá, tranh to, bảng cho cô vẽ mẫu - Vở: Bé tập tạp hình, bút chì, bút màu
- Góc trưng bày sản phẩm - Nhạc
2 Địa điểm.
- Phòng học đủ ánh sáng
III TỔ CHỨC THỰC HIỆN
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ chơi trò chơi: Bé khéo léo
- Cách chơi: Cô cho trẻ lên gắn ảnh loài động vật sống nước lên tranh
- Đàm thoại nội dung tranh, giáo dục trẻ bảo vệ môi trường biển, nơi sinh sống lồi vịt, tơm, cua , cá
- Mỗi lồi cá có đặc điểm giống khác nhau, có lợi ích định người Chúng vẽ cá thật đẹp
2 Nội dung
a Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu. - Cô treo tranh vẽ cá cho trẻ quan sát - Yêu cầu trẻ nhận xét tranh:
+ Các có nhận xét tranh (Bố cục, màu sắc, hình dáng, kích thước )
+ Để vẽ tranh phải làm nào? Dùng kỹ gì? Đầu, mình, vây, vẩy, cá vẽ nào? Tô màu sao?
+ Khi tô màu phải ý điều gì? b Hoạt động 2: Cơ vẽ mẫu.
- Muốn vẽ cá đẹp, đáng yêu quan sát cô vẽ mẫu
- Cô giữ tay trái, cầm bút tay phải,
- Trẻ hứng thú chơi trả lời câu hỏi cô
- Trẻ lắng nghe
- Tích cực quan sát trả lời câu hỏi cô
- Vâng ạ!
(24)đầu ngón tay Cơ bắt đầu vẽ cá nét cong lượn sóng, vẽ tiếp nét cong thứ ngược với đường cong cho nét cong khíp tạo thành cá cá Sau vẽ nét cong thứ phần thân cá để tạo thành đầu cá mang cá Vẽ tiếp mắt, vảy, vây cá vị trí phù hợp Cuối cô tô màu cho thật mịn đẹp, khơng chờm ngồi c Hoạt động 3: Trẻ thực
- Hỏi lại trẻ kỹ cầm bút. - Đàm thoại với trẻ cách vẽ:
+ Vẽ đầu, mình, đi, vây, vẩy, mắt cá nào? + Tô màu sao?
- Cô cho trẻ thực “Bé tập tạo hình” nhạc
- Nhắc trẻ tư ngồi
- Quan sát động viên giúp đỡ trẻ hoàn thành sản phẩm
d Hoạt động : Trưng bày - Nhận xét sản phẩm - Treo tranh nhận xét sản phẩm
- Hỏi trẻ thích nào? Vì sao? - Trẻ nhận xét bạn
- Cơ lồng cảm xúc vào trẻ để nhận xét chung
3 kết thúc
- Hỏi trẻ tên học.
Giáo - Giáo dục trẻ có ý thức chăm sóc, cách bảo vệ lồi động v động vật, đặc biệt loài sống nước
- Nhận xét – Tuyên dương trẻ
- Cho trẻ vận động theo hát “cá vàng bơi” ra chơi
vẽ mẫu
- Trẻ nêu kỹ cầm bút - Chú ý nghe đàm thoại
- Say sưa để hồn thành tác phẩm
- Trẻ trưng bày sản phẩm - Cùng nhận xét bạn
- Trẻ trả lời - Lắng nghe
- Chú ý
- Trẻ hát vận động
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):