Tuần 14

- Biết tên gọi, đặc điểm, công dụng, cách sử dụng của một số đồ dùng của nghề thợ mộc.. - Cưa, búa...[r]

Tuần thứ: 14 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: 4tuần: Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể

dục sáng

Đón trẻ

- Cần nắm rõ tình hình sức khỏe trẻ, đo thân nhiệt, sát khuẩn tay, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh

- Cơ mở thơng thống phịng học, - Sổ theo dõi thân nhiệt - Nước, Khăn - Kịp thời phát đồ vật

đồ chơi khơng an tồn

- Túi ni nơng, hộp

- Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Kiểm tra ngăn tủ để tư trang

- Trẻ biết trị chuyện công việc cô bác làm thợ mộc - Phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ

- Nội dung trị chuyện

- Chỗ ngồi cho bạn - Trẻ biết chơi đoàn kết bạn - Các góc chơi

Thể dục sáng

- Trẻ biết xếp hàng, dàn hàng thực vận động theo hiệu lệnh cô

- Biết lợi ích việc tập thể dục thể thao thường xuyên cho thể khỏe mạnh

- Biết tập động tác kết hợp với lời ca

- Trẻ tập đẹp động tác cô

- Sân tập sẽ, xắc xô

- Loa, đài, nhạc hát

Điểm danh

- Trẻ biết tên mình, tên bạn.Trẻ biết “dạ” gọi đến tên

- Trẻ biết ngồi ngoan cô gọi đến tên

NGHỀ NGHIỆP

Từ ngày 30 /11 đến 25/12 /2020 Nghề truyền thống địa phương. Từ ngày 07/12 đến 11 /12/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô niềm nở với trẻ phụ huynh + Cô nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ + Con chào ông (bà, bố, mẹ , cô … ) + Cô hướng dẫn trẻ

- Con chào Ông (bố, mẹ)

- Con chào cô + Trẻ sát khuẩn - Các xem túi quần áo có khơng?

- Bạn mang đồ chơi đến lớp đưa cho

- Trẻ tự kiểm tra tự lấy đồ đưa cho cô - Các để ba lô (túi sách) vào

ngăn tủ có tên ký hiệu riêng (số thứ tự…) cho - Ngăn tủ có kí hiệu gì?

- Trẻ A ( B, C ) cất đồ

vào ngăn

- Con thưa cô: Số - Trong tranh vẽ gì? Để làm sản phẩm

các bác thợ mộc cần sử dụng dụng cụ gì? - Búa dùng để làm gì? Cưa, đục dùng để làm gì?

- Ngồi dụng cụ ra, bác thợ cịn sử dụng dụng cụ nữa? Bác làm sản phẩm gì? Giáo dục trẻ

- Vẽ bàn, ghế - Cần búa, đục, cưa - Búa để đóng đinh - Bào, làm tủ, cửa - Cô hướng dẫn trẻ vào góc chơi - Trẻ chơi

1 Khởi động: Cho trẻ đi, chạy vịng sau chuyển hàng theo tổ, tập động tác: xoay cổ tay, bả vai, gối Trọng động: Tập động tác:

+ H« hÊp 2: Thổi nơ

+ Tay 4: hai tay đánh chéo phía trước sau + Ch©n 4: Đứng cúi người trước, ngả người sau + Bụng 5: Đứng nghiêng người sang bên, kết hợp tay đưa cao đặt sau gáy

+ Bật : Bật chỗ

- Tập kết hợp với hát “ Lớn lên cháu lái máy cày ” - Cho trẻ tập 2- lần

- Cô động viên trẻ

3 Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng thả lỏng

- Trẻ xoay cổ tay, vai, gối

- Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Trẻ tập theo nhạc cô

- Trẻ nhẹ nhàng - Cô chào

- Cô nhắc trẻ ngồi ngoan

- Cô điểm danh gọi tên trẻ theo danh sách:

Hoạt động

Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

*Góc phân vai - Chơi gia đình, nấu ăn

- Chơi cửa hàng bán lương thực, thực phẩm

- Trẻ biết nhập vai thể công việc vai chơi

- Biết thỏa thuận chơi - Biết nhường nhịn giúp đỡ bạn chơi

- Đồ dùng gia đình - Đồ chơi bán hàng, lương thực

*Góc xây dựng - Xây bệnh viện - Xây chuồng chăn nuôi - Xây vườn ao chuồng bé

- Trẻ biết sử dụng vật liệu để xây bệnh viện, trang trại chăn nuôi,ao cá

- Trẻ biết sử dụng đồ dùng đồ chơi cách sáng tạo

- Phát triển óc sáng tạo cho trẻ - Biết nhận xét sản phẩm nhóm

- Đồ chơi xây dựng, cây, cá - Bộ đồ chơi lắp ghép

*Góc nghệ thuật - Tơ màu, vẽ, cắt, dán số dụng cụ sản phẩm nghề địa phương - Hát hát chủ đề

- Hình thành cho trẻ kỹ cầm kéo cắt dán tranh đồ dùng gia đình - Trẻ thể kỹ ca hát hát gia đình

- Hứng thú tham gia vào góc chơi - Trẻ có sáng tạo góc

- Giấy A4 - Tranh dụng cụ nghề, tranh nhà - Kéo, keo dán

- Hộp màu * Góc học tập

- Làm sách tranh truyện sản phẩm số dụng cụ nghề mộc - Xem tranh ảnh sản phẩm nghề mộc

- Cung cấp cho trẻ hình ảnh chủ đề

- Trẻ biết làm sách tranh sản phẩm nghề

- Sử dụng kỹ học mở mép tranh khéo léo, nhẹ nhàng

- Tranh ảnh sản phẩm nghề thợ mộc

- Keo dán, kéo, giấy A4

1 Thỏa thuận chơi:

- Cô cho trẻ chơi trò chơi: “ Lộn cầu vồng”

- Các vừa chơi trị chơi gì? Cơ củng cố giáo dục trẻ - Cô chuẩn bị nhiều góc chơi cho - Con kể cho bạn biết lớp có góc chơi ?

- Hơm chơi góc nào?

- Hơm bác thợ xây định xây gì?

- Xây bệnh viện cần sử dụng đồ dùng gì? - Ngồi xây bệnh viện làm nữa?

- Những muốn tham gia chơi? bạn góc xây dựng?

- Bạn muốn chơi góc phân vai ? - Con chơi góc phân vai?

- Chơi gia đình có ai? - Các bác bán hàng bán đồ gì?

- Nhóm chơi gia đình gồm có tham gia chơi? - Cịn góc nghệ thuật tơ màu, xé dán số dụng cụ sản phẩm nghề, cắt dán tranh ngơi nhà - Cịn góc học tập:Các chơi gì?

- Ngồi làm sách tranh xem tranh ảnh sản phẩm nghề mộc nhé?

- Trong chơi phải nào? - Nhắc nhở trẻ chơi an tồn, đồn kết, 2 Q trình chơi:

- Cho trẻ góc chơi

- Cơ bao quát trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ - Nhắc trẻ chơi đoàn kết Cho trẻ thăm quan góc xây dựng Hướng trẻ liên kết góc chơi 3 Kết thúc chơi:

- Cho trẻ tự nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét bạn chơi tích cực, góc chơi - Cô cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi

- Trẻ chơi

- Trò chơi “ Lộn cầu vồng”

- Góc phân vai, góc xây dựng

- Trẻ trả lời

- Xây xây bệnh viện, trang trai chăn nuôi,ao cá, xây tường rào - Gạch, đồ chơi - Xây trang trại chăn ni

- Trẻ chọn góc chơi - Trẻ nhận vai chơi - Chơi gia đình, bán hàng Có bố, mẹ, - Bán lương thực, thực phẩm

- Trẻ chọn góc chơi - Vâng

- Làm sách tranh nghề Xem tranh ảnh sản phẩm nghề mộc - Chơi nhau, đoàn kết

- Trẻ góc chơi thỏa thuận chơi - Đi thăm quan góc

- Trẻ nhận xét góc chơi - Trẻ cất đồ chơi

Hoạt động

Hoạt động ngoài

trời

* Hoạt động có mục đích

+ Quan sát đồ dùng nghề mộc(Búa,cưa, thước)

- Trẻ học cách quan sát cảm nhận

- Biết tên gọi, đặc điểm, công dụng, cách sử dụng số đồ dùng nghề thợ mộc

- Cưa, búa - Que

+ Quan sát đỗ mầm

- Trẻ biết tên cây, đặc điểm lợi ích

- Cây đỗ

+ Quan sát thời tiết

- Trẻ biết quan sát thời tiết mùa thu

- Biết đặc điểm thời tiết ngày - Địa điểm quan sát.

* Trò chơi vận động

+ Trò chơi: Bịt mắt bắt dê

- Rèn luyện thính giác,tính bền bỉ, sức dẻo dai tinh thần đồng đội cho trẻ

- Sân chơi rộng, thoáng mát

- Khăn bịt mắt + Trò chơi:

Gieo hạt nảy mầm

- Cho trẻ cảm nhận xúc cảm thoải mái, dễ chịu trước tư thế, dáng vẻ thể trẻ tạo

- Xắc xô

- Sân chơi

+ Trò chơi: Mèo đuổi chuột

- Rèn phản xạ nhanh cho trẻ - Trẻ hứng thú tham gia

- Mũ mèo, mũ chuột

* Chơi tự Chơi với đồ chơi thiết bị trời

-Trẻ biết chơi với đồ chơi theo ý thích

.-Trẻ chơi đồn kết bạn

-Đồ chơi trời

- Cho trẻ quan sát: Cái búa, cưa, thước

+ Đây gì? Cái búa có đặc điểm gì? Dùng để làm + Cịn gì? Cái cưa có đặc điểm gì? Dùng để làm gì? Ngoài búa, cưa, thước đồ dùng nghề thợ mộc cịn có nữa? Cơ củng cố giáo dục trẻ

-Trẻ quan sát - Cái búa

- Cái cưa, dùng để cưa gỗ

- Trẻ kể tên + Đây gì? Cây đỗ có đặc điểm gì? Được trồng từ

đâu?

+ Cây đỗ có nhỉ? Thuộc loại mầm - Cô củng cố giáo dục trẻ

- Cây đỗ

- Cây mọc từ đất, có

*Quan sát thời tiết:

- Các mùa ? - Bầu trời mùa thu nào? - Thời tiết mùa thu nào?

- Mùa thu học mặc gì? Giáo dục trẻ

- Trẻ mùa thu

- Trẻ trời xanh - Trẻ mát mẻ

- Trẻ trả lời cô - Thỏa thuận chơi: Cô mời bạn lên bịt mắt,

bạn lại cầm tay vừa vừa hát Bạn bịt mắt phải nghe thật tinh tìm bắt bạn khác Bạn bị bắt người thua phải bị bịt mắt

-Trẻ lắng nghe tham gia chơi vui vẻ

- Thỏa thuận chơi: Các đứng thành vòng tròn đọc theo thơ gieo hạt, làm theo hành động cô Bạn làm sai phải hát nhảy lò cò

-Trẻ lắng nghe tham gia chơi - Thỏa thuận chơi: Cho trẻ đứng vòng tròn rơ tay làm

hang, bạn làm mèo bạn làm chuột Ban đầu để mèo chuột đứng cách nhau, có hiệu lệnh “Đuổi bắt” chuột lo chạy luồn lách qua hang trốn mèo

- Trẻ ý nghe cô nêu cách chơi luật chơi

- Cô giới thiệu tên số đồ chơi sân trường - Cô cho trẻ chơi theo ý thích trẻ

- Cơ quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ chơi

-Trẻ chơi theo ý thích

Hoạt động

Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

năng rửa tay, mặt trước sau ăn

nước sạch, xà phòng Bàn ghế, bát, thìa, cơm thức ăn Trong ăn - Tạo cho trẻ khơng khí thoải mái

trước ăn giúp trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất

- Đảm bảo vệ sinh

- Đĩa đựng cơm rơi Khăn lau tay, miệng cho trẻ

Sau ăn - Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh sau ăn uống nước

- Rèn cho trẻ tính tự giác

- Khăn lau nước uống

Hoạt động ngủ

Trước ngủ - Phịng ngủ thống mát mùa hè, ấm áp mùa đông

- Trẻ ngủ ngon giấc, đủ giấc

- Giường, chăn chiếu, gối cho trẻ

Trong ngủ - Giữ yên tĩnh cho trẻ ngủ, tạo cho trẻ có giấc ngủ sâu, thoải mái Phân công trực để quan sát trẻ xử lí kịp thời tình xảy

- Bật quạt mùa hè, đắp chăn mùa đơng

- Trẻ khó ngủ vỗ

- Khơng gian thống mát

Sau trẻ thức dậy

- Tạo cho trẻ tỉnh táo, thoải mái sau giấc ngủ trưa

- Giúp trẻ thoải mái trước vào giấc ngủ

- Trẻ ngủ ngon giấc đủ thời gian quy định

- Giúp trẻ thoải mái, tỉnh táo

- Lược chải đầu - Quà chiều

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay trước ăn, kê xếp bàn ghế,

+ Trẻ ngồi bàn, có lối quanh bàn dễ dàng

+ Cô giáo chia thức ăn cơm bát, trộn đều, cho trẻ ăn thức ăn cịn nóng Khơng để trẻ ngồi đợi

lâu Giới thiệu tên ăn, cho trẻ mời bạn - Trẻ mời cô mời bạn ăn cơm

- Cơ tạo khơng khí thoải mái, vui vẻ

+ Động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, quan tâm chăm sóc trẻ đến lớp, yếu, ốm dậy trẻ biếng ăn

+ Đề phịng trẻ bị khóc sặc cơm

- Trẻ tự xúc cơm ăn khơng nói chuyện ăn

- Hướng dẫn trẻ xếp bàn, thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn xong

+ Bạn ăn xong mà buồn vệ sinh nhớ ngồi vệ sinh

- Trẻ ăn xong tự cất bát, thìa vào rổ lấy khăn lau miệng vệ sinh

- Nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối chăn Bố trí chỗ ngủ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát, giảm ánh sáng

- Trẻ tự lấy gối ngủ

- Cô cho trẻ đọc bài: “ Giờ ngủ” + Cô sửa tư nằm cho trẻ

+ Cô cho trẻ ngủ Trong lúc trẻ ngủ cô đọc truyện hát ru cho trẻ nghe giúp trẻ ngủ dễ

+ Cô quan tâm động viên cháu khó ngủ

+ Trẻ ngủ quan sát xử lí tình hướng xảy như: Trẻ mê ngủ, khóc, vệ sinh…

+ Phân công trực để quan sát …

- Trẻ đọc

- Trẻ ngủ

- Trẻ thức giấc trước, cô cho trẻ dậy trước tránh ồn Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh

+ Trẻ ngủ dậy cô nhắc trẻ vệ sinh + Cho trẻ tập vận động: Đu quay + Cho trẻ sang phòng ăn bữa phụ

- Trẻ dậy từ - Trẻ tự cất đồ cá nhân

- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động nhẹ - Trẻ ăn bữa phụ Hoạt

động

Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

- Ôn so sánh đối tượng kích thước to

- Củng cố kiến thức kỹ so sánh đối tượng kích thước cho trẻ cho trẻ

Chơi, hoạt động theo ý thích

hơn nhỏ

- Tạo tâm thoải mái, vui vẻ - Chơi trò chơi

dân gian: Chi chi chành chành

- Trẻ biết chơi đoàn kết bạn - Chơi trò chơi thoải mái, vui vẻ, sáng tạo

- Các trò chơi dân gian cho trẻ

- Hát múa đọc thơ chủ đề

- Trẻ thuộc chủ đề - Đàn nhạc

- Chơi hoạt động theo ý thích góc

- Trẻ biết chơi, góc hoạt động theo ý thích

- Đồ chơi góc

- Lao động tập thể: Xếp đồ chơi gọn gàng vào góc

- Rèn kỹ gọn gàng ngăn lắp cho trẻ

- Trẻ có ý thức tham gia tập thể vui vẻ đoàn kết

- Khăn lau, thùng rác, chổi…

- Nêu gương - Trẻ biết nhận xét ưu, nhược điểm mình, bạn sau ngày, sau tuần

- Biết nhận cờ tay vằ cắm cờ theo tổ (Xin bé ngoan cô đưa)

- Bảng bé ngoan, Cờ, bé ngoan

- Giáo án điện tử

Trả trẻ - Trả trẻ

- Trả đúng, tận tay phụ huynh - Trẻ biết tự lấy đồ dùng cá nhân trước

- Trẻ vui vẻ biết chào hỏi lễ phép: cô giáo, phụ huynh

- Đồ dùng cá nhân

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đưa đối tượng hỏi trẻ kích thước sau cho trẻ so sánh ( Quả bóng màu đỏ to, bóng màu xanh nhỏ)

+ Quả bóng có màu ?

- Quả bóng to bóng nhỏ ? - Củng cố, nhận xét

- Màu xanh màu đỏ - Bóng màu đỏ to bóng màu xanh nhỏ - Cơ hỏi trẻ biết trị chơi kể cho cô bạn nghe

nào?

- Cô giới thiệu số trò chơi dân gian, cho trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ đọc thơ, hát chủ đề

+ Cho lớp, tổ, nhóm thực + Cơ động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ hát, đọc thơ chủ đề

- Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi theo ý trẻ, cô động viên trẻ chơi sáng tạo góc chơi

- Chơi xong cho trẻ cất đồ chơi gọng gàng

- Trẻ nghe

- Trẻ chọn góc chơi trẻ thích

- Cho trẻ xúm xít bên hỏi trẻ:

+ Sau đến hoạt động mà hàng ngày thực hiện?

- Cô cho trẻ phân công hướng trẻ nhặt rác nhà Xếp đồ chơi gọn gàng

- Lao động thập thể

- Nêu gương:

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ, sửa trang phục, đầu tóc gọn gàng

- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Tổ trưởng nhận xét, cá nhân nhận xét - Cô nhận xét

- Phát cờ, bé ngoan cho trẻ

- Trẻ hát múa chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn - Trẻ nhận xét

- Trẻ cắm cờ theo tổ - Cho trẻ chơi tự góc

- Cơ phát đồ dùng cá nhân cho trẻ - Nhắc trẻ chào cô, bạn bố mẹ

- Cơ trao đổi tình hình trẻ lớp cho phụ huynh

- Trẻ chơi

Thứ ngày 07 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Vận động: Trườn theo hướng thẳng

- Trò chơi: Kéo co Hoạt động bổ trợ: - Trị chuyện I Mục đích – u cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên tập vận động bản: Trườn theo hướng thẳng - Trẻ hiểu cách trườn biết phối hợp bàn tay cẳng chân để trườn 2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ thực vận động trườn theo hướng thẳng - Phát triển tố chất vận động nhanh, mạnh, bền, khéo léo 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết rèn luyện thể dục giúp cho thể khỏe mạnh II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Sân tập sẽ, an tồn, trang phục trẻ gọn gàng, xắc xô - Vạch, đàn nhạc

- Dây thừng

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sảnh tầng III T ch c ho t ổ ứ động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức: - Loa ! Loa ! Loa! Loa

- Hôm trường mầm non Họa Mi có tổ chức hội thi “Bé vui khỏe” nhằm tìm kiếm tài xin mời bé tham gia! Loa! Loa! Loa

- Đến với hội thi có góp mặt ba đội chơi: Đội xanh, đội đỏ, đội vàng Xin liệt nhiệt chào đón ba đội Đến tham gia hội thi có bạn bị ốm đau chân, đau tay không?

- Để có sức khỏe tốt phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng nhớ chưa nào?

- Hội thi “Bé vui khỏe” ngày hôm đội phải trải qua phần thử thách có tên “ Trườn theo hướng thẳng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ vỗ tay - Trẻ trả lời

2 Nội dung

a Hoạt động 1: Khởi động

- Mở đầu hội thi phần thi “Khởi động”:

- Cơ bật nhạc, cho trẻ vịng trịn kết hợp kiểu chân: Đi thường mũi bàn chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm, thường hàng ngang tập hợp

b Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung: phần đồng diễn

+ Tay 4: Hai tay đánh chéo phía trước sau

+ Chân 4: Đứng cúi người phía trước, ngả người sau

+ Bụng 5: Đứng nghiêng người sang bên, kết hợp tay đưa cao đặt sau gáy

+ Bật: Bật chỗ

* Vận động bản: “Trườn theo hướng thẳng” - Vừa ba đội hồn thành xong phần Cơ thấy ba đội xứng đáng tiếp vào phần thi thử thách có tên “Trườn theo hướng thẳng”

- Để tập tốt vận động quan sát cô tập mẫu trước nhé!

+ Lần 1: Cơ khơng phân tích + Lần 2: Phân tích động tác:

+ Chuẩn bị: Cơ nằm sát vạch chuẩn, có hiệu lệnh trườn trườn thẳng trước, theo hướng đích trườn phối hợp nhịp nhàng chân nọ, tay Khi tới đích đứng lên cuối hàng đứng

- Khi thực tập phải thực kỹ thuật không ảnh hưởng đến phát triển xương khớp

+ Lần 3: Cô mời hai trẻ lên tập - Cô quan sát, sửa sai cho trẻ

- Cô cho lớp thực lần - Cho hàng thi đua trườn

- Trong trẻ tập cô bao quát, hướng dẫn trẻ tập, sửa sai cho trẻ, động viên, khen trẻ kịp thời

* Trò chơi: Kéo co

thiệu tên

- Trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân

- Trẻ đứng hàng - Trẻ tập lần x nhịp - Trẻ tập lần x nhịp - Trẻ tập lần x nhịp - Trẻ tập lần x nhịp

- Trẻ quan sát cô tập mẫu

- Trẻ vỗ tay

+ Luật chơi: Bên dẫm vạch trước bên thua

+ Cách chơi: Chia số trẻ làm đội với số lượng trẻ nhau, kẻ vạch làm mốc, đội đứng đối diện cách vạch khoảng 50cm nắm vào dây để kéo Khi có hiệu lệnh người điều khiển đội bắt đầu dồn sức kéo, đội kéo đối phương qua khỏi vạch ranh giới đội thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi - lần Cô động viên trẻ - Cô trẻ kiểm tra xem đội thắng cuộc? - Cô động viên trẻ

c, Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng quanh phòng tập 3 Kết thúc

- Các vừa tham gia hội thi gì? - Qua vận động gì?

- Trẻ lắng nghe nêu luật chơi cách chơi

- Trẻ chơi – lần

- Trẻ lại nhẹ nhàng - Bé vui bé khỏe

- Trườn theo hướng thẳng *Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 08 tháng 12 năm 2020

I Mục đích – Yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên gọi số nghề quen thuộc dụng cụ nghề đó.Trẻ biết nghề có cơng việc riêng có lợi ích cho xã hội 2.Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, mở rộng hiểu biết trẻ số nghề truyền thống địa phương

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết tơn trọng u q nghề, có ước mơ muốn trở thành nghề

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Tranh ảnh số nghề, đàn nhạc, lô tô số dụng cụ ( Thước đo, cày, gạch ) - Hình ảnh máy tính, hộp q, xắc xô

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học.

III. T ch c ho t ổ ứ động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

Chào mừng tất bé đến với chương trình “ Ơ cửa bí mật” ngày hơm

- Đến tham dự với chương trình hơm có đội Đội số 1; Đội số

- Để chương trình vui vẻ mời đội hát vang hát: Lớn lên cháu lái máy cày - Để trải qua chương trình tốt đội phải bước qua phần:

Phần 1: Khám phá Phần 2: Tinh mắt Phần 3: Trổ tài

- Nội dung chương trình hơm có tên “ Trị chuyện số nghề”

2 Nội dung

a Hoạt động 1: Tìm hiểu số nghề Phần 1: Khám phá

* Ô cửa số 1: Nghề làm ruộng:

- Trẻ vỗ tay

Mời đại diện đội số lên mở ô cửa - Đây hình ảnh ?

- Vì biết ?

- Công việc bác nông dân làm ? - Đây hình ảnh bác làm ?

- Bác lấy dụng cụ để cày, lấy cày ruộng ?

- Đây hình ảnh bác làm ? - Khi lúa chín bác làm ?

- Bác lấy để gặt lúa ? - Khi gặt xong bác làm ?

- Ngồi lúa bác nơng dân cịn trồng nữa? => Cô chốt lại ý trẻ

- Giáo dục trẻ phải biết u q kính trọng bác nơng dân, trân trọng sản phẩm bác làm

* Ô cửa số 2: Nghề thợ xây

- Cơ có tranh nói nghề ? - Công việc bác thợ xây làm ? - Bác có dụng cụ ?

- Sử dụng nguyên vật liệu để xây? => Cô chốt lại ý trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm bác thợ xây làm

b Hoạt động 2: Mở rộng

- Vừa quan sát số nghề phổ biến xã hội

- Ngồi nghề cịn có nghề nữa? ( Cơ mở hình ảnh nghề Bác sĩ, thợ mộc ) b Hoạt động 3: So sánh

* Phần 2: Tinh mắt

- Các đội tinh mắt nhìn xem có nào?

- Các đội tinh mắt nhìn so sánh xem nghề thợ xây nghề làm ruộng có điểm giống khác nào?

+ Giống nhau? + Khác nhau?

Bác nông dân

- Vì bác cày ruộng cấy lúa

- Trồng lúa - Cày ruộng

- Lấy cày trâu để cày - Cấy lúa

- Gặt lúa - Cái liềm

- Bác mang lúa tuốt - Trồng ngô khoai, sắn, rau,

- Nghề thợ xây

- Xây nhà, cầu, cống nhiều cơng trình khác - Bay, thước đo

- Gạch, cát, xi măng

- Trẻ quan sát nói tên

- Nghề thợ xây, nghề nông

c Hoạt động 4: Trò chơi Phần 3: Trổ tài

Trò chơi : Tranh biến

- Hôm cô thấy học giỏi thưởng cho trị chơi : Tranh biến Trị chơi 2: Thi xem chọn nhanh

- Cách chơi : Cơ có vịng thể dục ba đội bạn bật qua vòng lên chọn dụng cụ nghề mà cô yêu cầu

- Luật chơi : Bạn chạm vào vòng coi lượt chơi đội chọn nhiều đồ dùng , dụng cụ nghề thắng

- Cô quan sát trẻ chơi 3 Kết thúc

- Cho trẻ nhắc lại tên - Khen – tặng quà cho trẻ

hội

- Nghề nông thóc gạo, nghề thợ xây làm lên ngơi nhà

- Trẻ chơi theo yêu cầu cô

- Trẻ nhắc lại tên học * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 09 tháng 12 năm 2020

Tên hoạt động: Kể chuyện cho trẻ nghe: Sâu đo bọ ngựa học nghề Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên câu chuyện nhân vật chuyện - Hiểu nội dung chuyện

2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc - Rèn kỹ quan sát, tư duy, ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ tính kiên trì nhẫn lại II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Đàn nhạc “ Cháu yêu cô công nhân” Rối tay - Tranh truyện: Sâu đo bọ ngựa học nghề - Hình ảnh câu truyện máy tính

- Các khối vuông, tam giác để trẻ chơi xếp nhà 2 Địa điểm:

- Tại phòng học

III T ch c ho t đ ngổ ứ ạ ộ :

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô đưa rối tay sâu đo bọ ngựa nói:

- Xin chào bạn tuổi B hôm chúng tớ rủ học nghề làm nhà bạn có đồng hành với bọn tớ khơng?

- Trước lớp hát tặng chúng tớ hát “ Cháu yêu cô cơng nhân”

- Các có muốn biết sâu đo bọ ngựa học nghề làm nhà khơng?

- Để biết hành trình hai bạn học nghề cô mời lắng nghe câu chuyện “ Sâu đo bọ ngựa học nghề”

2 Nội dung

a Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe

* Lần 1: Cô kể diễn cảm lời kết hợp cử điệu

*Lần 2: Kết hợp tranh minh họa

- Giảng nội dung: Câu chuyện kể hai bạn sâu đo bọ ngựa rủ đến bạn tị vị học nghề làm nhà q trình học sâu đo học đo cịn bọ

- Có - Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu

- Trẻ lắng nghe cô kể

ngựa học cắt khơng học hai bạn khơng xây nhà sâu đo bọ ngựa phải sống cành kẽ xưa lúc mưa ướt, lúc lạnh lạnh q, nóng q nóng, khổ khổ!

*Lần 3: Cơ kể kết hợp máy chiếu b Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Sâu đo bọ ngựa rủ đâu?

- Vì sâu đo bọ ngựa rủ học nghề xây nhà?

- Ai dạy sâu đo bọ ngựa? - Sâu đo học gì?

- Bọ ngựa học gì?

- Đo cắt có làm nhà khơng con? - Cuối bạn làm nhà cho chưa?

- Tại sâu đo bọ ngựa chưa làm nhà? - Qua câu chuyện nhắc nhở điều gì? - Cơ giáo dục trẻ

c Hoạt động 3:Trò chơi: Xây nhà giúp bạn - Hai bạn sâu đo bọ ngựa chưa làm ngơi nhà cho con muốn xây nhà giúp hai bạn không?

- Cô giới thiệu tên trị chơi

* Cách chơi: Cơ chuẩn trẻ làm đội chuẩn bị nhiều nguyên vật liệu hình khối nhiệm vụ bật qua vật cản lên chọn khối xếp nhà

* Luật chơi: Thơi gian cho đội nhạc - Cô cho trẻ chơi nhận xét

3 Kết thúc

- Hôm nghe câu chuyện gì? - Chơi trị chơi gì?

- Cơ nhận xét tun dương trẻ

dung

- Trẻ quan sát hình ảnh - Câu chuyện sâu đo bọ ngựa học nghề

- Có sâu đo, bọ ngựa, tị vị - Đi học làm nhà

- Vì nhà bạn lúc mưa ướt, lạnh q lạnh… - Tị vị

- Học đo - Học cắt

- Không xây nhà - Chưa

- Vì bạn học đo với cắt khơng học

- Phải học hỏi, kiên trì…

- Có

- Trẻ lắng nghe cô nêu luật chơi cách chơi

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Nặn búa ( Tiết mẫu)

Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ I Mục đích – Yêu cầu: 1 Kiến thức:

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kĩ khéo léo đôi bàn tay - Kỹ xoay tròn, lăn dọc…

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ, yêu quý sản phẩm nghề thợ mộc Yêu bác thợ mộc

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên cho trẻ * Đồ dùng cô:

- Cái búa ( Vật thật) Cái búa ( Vật mẫu nặn) - Đất nặn, bảng, khăn lau tay

- Đàn nhạc, que * Đồ dùng trẻ:

- Đất nặn, bảng, khăn lau - Bàn ghế đủ cho trẻ 2 Địa điểm tổ chức: - Tại phòng học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát chơi “ Oẳn tù tì” + Các vừa chơi trị chơi gì? + Bạn kéo? Bạn búa?

- Vậy có biết kéo búa dụng cụ nghề nào?

- Các ơi! Có nhiều nghề xã hội nghề có ích lợi cho người phải yêu quý nghề tôn trọng sản phẩm mà nghề làm nhé!

- Cô đưa búa hỏi: + Đây gì?

+ Cái búa dụng cụ nghề nào?

- Giờ học hôm cô dạy lớp “Nặn búa” dụng cụ nghề thợ mộc nhé!

2 Nội dung

a Hoạt động 1: Quan sát vật mẫu

- Bác thợ mộc có q tặng cho mở q nhé! - Cơ nói trời tối (cơ đưa búa cho trẻ quan

- Trẻ chơi - Chơi oẳn - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Cái búa

sát)

- Trời sáng rồi!

- Đây gì? ( Cả lớp, cá nhân đọc)

- Cái búa làm nguyên vật liệu gì?

- Cái búa có phần? ( Cơ vào phần đầu phần tay cầm búa)

- Và dùng để làm gì?

- Cái búa dụng cụ nghề nào? - Cái búa nặn đất có màu gì?

- Chúng thấy búa bác thợ mộc có đẹp khơng?

- Các có muốn nặn búa giống đẹp búa bác thợ mộc không?

- Vậy quan sát cô nặn mẫu nhé! b Hoạt động 2: Nặn mẫu

- Để nặn búa trước tiên bóp đất cho mềm cô chia đất làm phần cô lấy phần xoay tròn làm đầu búa, phần đất thứ lăn dài làm tay cầm búa, sau ghép vào phần đất xoay tròn tạo búa

- Các thấy cô nặn búa giống búa bác thợ mộc chưa?

c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Bây sẵn sàng thể khéo léo đôi bàn tay chưa nào?

- Vậy nặn búa nghề thợ mộc nhé!

- Cho trẻ vào thực nặn

- Cơ mở nhạc có hát: “Cháu u công nhân” cho trẻ nghe

- Cô bao quát trẻ nặn, động viên khuyến khích trẻ - Hướng dẫn trẻ lúng túng trẻ nặn

- Gần hết cô nhắc trẻ nhanh tay hồn thành sản phẩm

d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm lên bàn - Cho trẻ quan sát tất

- Hỏi trẻ: + Con thích bạn nào?

- Trẻ nhắm mắt - Trẻ mở mắt - Cái búa

- Làm đất - Trẻ trả lời - Để đóng… - Nghề thợ mộc - Màu vàng - Có

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Rồi

- Sẵn sàng - Vâng

- Trẻ thực

+ Vì sao?

+ Bạn nặn gì?

- Mời trẻ có lên giới thiệu sản phẩm - Cơ nhận xét chung lớp, nhận xét đẹp hoàn chỉnh

- Động viên khuyến khích trẻ có nặn đẹp nhắc trẻ cố gắng lần sau

3 Kết thúc

- Hỏi trẻ: Hôm cô nặn gì? - Cơ củng cố giáo dục trẻ:

- Cô nhận xét - Động viên trẻ - Cho trẻ chơi

- Trẻ quan sát nhận xét

- Trẻ giới thiệu sản phẩm

- Bài nặn búa - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Nghe hát: Lớn lên cháu lái máy cày - Vận động theo nhạc: Cháu u cơng nhân. - Trị chơi: Ai đốn giỏi

Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả Hiểu nội dung hát.Vận đông theo nhạc - Nắm cách chơi, luật chơi

2 Kỹ năng:

- Phát triển giác quan cho trẻ 3 Thái độ:

- Chú ý lắng nghe trọn vẹn hát, hưởng ứng cô theo giai điệu hát - Chú ý tích cực tham gia vào hoạt động

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên cho trẻ

- Băng, đầu đĩa có ghi nhạc lời hát “Lớn lên cháu lái máy cày, Cháu yêu cô cơng nhân” mũ chóp

- Xắc xơ, phách tre, máy tính Trang phục gọn gàng 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Các hơm có q muốn tặng con có thích không?

- À! Hôm cô thưởng cho lớp chuyến du lịch qua ảnh nhỏ

- 1.2.3 Úm ba la! Úm ba la! Mở - Các xem có hình ảnh đây? - Các thấy bác nơng dân làm gì? - Muốn cho đất tơi xốp phải làm gì? - Bác nơng dân cày ruộng gì?

- Ngồi dùng Trâu để cày muốn cho đất tơi xốp bác nơng dân phải làm gì?

- Thế có biết để cày nhanh có máy khơng?

- Các ý lên hình xem gì? Các có biết người lái máy cày không? - À đấy! Chú công nhân người lái máy cày Chiếc máy cày cày ruộng nhanh, cày đất sâu làm cho đất tơi hơn, xốp hơn, giúp cho người nông dân đỡ vất vả mà suất lao động lại cao Với mong ước để bố mẹ bác nơng dân lao động bớt phần vất vả có em bé ước mơ sau lớn lên người lái máy cày

- Hiểu điều đó, nhạc sĩ Kim Hữu sáng tác hát “Lớn lên cháu lái máy cày” để giúp em

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát hình ảnh - Bác nơng dân

- Đang cày ruộng - Phải cày ruộng - Con Trâu

- Cuốc, xới… - Trẻ trả lời

- Cái máy cày,các công nhân

bé thực ước mơ ạ! Để hiểu rõ điều ước muốn giản dị hôm cô giáo dạy hát hát nhé!

2 Nội dung

a Hoạt động 1: Nghe hát“Nghe hát: Lớn lên cháu lái máy cày”

* Phần thi thứ 2: Bé thưởng thức âm nhạc + Cô hát lần 1: Không nhạc, thể tình cảm - Cơ giới thiệu tên hát, tên tác giả

+ Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc - Giảng nội dung hát:

+ Cô hát lần 3: Mời trẻ hưởng ứng cô - Tặng hoa cho đội

b Hoạt động 2: Dạy trẻ vận động theo nhạc: Cháu yêu cô công nhân.

* Giáo viên vận động mẫu: Phần thi thứ2: Tài bé

- Để thể hát hay ca sĩ, bé hãy lắng nghe cô thể hát theo nhịp 2/4

+ Cô vận động lần 1: Vận động khơng phân tích

+ Cô vận động 2: Kết hợp phân tích

- Cơ vỗ tay vào tiếng hát thứ tiếng thứ cô mở tay tương tự cô vỗ tay theo nhịp 2/4 cho hết hát

+ Vận độn lần 3: Cô hát vỗ tay theo nhịp kết hợp với nhạc

* Đàm thoại

- Cô vừa vận động hát có tên gì, tác giả nào?

- Chú cơng nhân làm nhỉ? - Cơ cơng nhân

=> Cô giáo dục trẻ yêu quý giữ nhà thêm yêu quý cô công nhân * Dạy trẻ vận động:

- Cô mời đội hát vận động - Cô mời đội vận động

- Cô mời tốp ca nam, nữ hát vận động

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu

- Vâng

- Trẻ lắng nghe cô hát - Bài “Lớn lên cháu lái máy cày” Chú Kim Hữu

- Trẻ lắng nghe cô hát

- Cháu yêu cô công nhân

- Cô mời cá nhân trẻ hát vận động

- Trong q trình trẻ hát sửa sai, sửa ngọng có

- Động viên khích lệ trẻ hát vỗ tay nhịp rõ ràng tình cảm, giai điệu hát

- Thưởng hoa cho đội

c Hoạt động 3: Trị chơi: “Ai đốn giỏi” - Cách chơi: Cơ cho trẻ A đội mũ chóp kín mắt, trẻ khác lớp hát đoạn hát gõ dụng cụ âm nhạc Sau trẻ A đốn tên bạn vừa hát

- Luật chơi: Trẻ mà chưa đoán phải nhảy lò cò hát hát

- Tổ chức cho trẻ chơi -3 lần Cô động viên trẻ chơi, nhận xét trẻ chơi

3 Kết thúc

- Hơm vừa học Nghe hát gì? - Của tác giả nào?

- Nghe hát gì? Chơi trị chơi gì? - Cơ củng cố giáo dục trẻ

- Cô tuyên dương trẻ

- Nhóm trẻ hát - Cá nhân trẻ hát

- Trẻ lắng nghe cô nêu luật chơi cách chơi

- Trẻ chơi 2-3 lần

- Bài “Lớn lên cháu lái máy cày” Chú Kim Hữu

- Trị chơi “Ai đốn giỏi” * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):