Giáo dục trẻ: Các con ạ các cô bác nông dân rất vất vả trong lao động sản xuất để làm ra các sản phẩm như lúa gạo, các loại rau củ, quả, những sản phẩm phục vụ cho đời sống hàng ngày của[r]
(1)Tuần thứ: 14 CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần:
Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: Số tuần 1: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động NỘI DUNG Mục đích – u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ Chơi Thế dục
sáng
Đón trẻ
2 Chơi
3 Thể dục sáng
4 Điểm danh.
- Tạo cho trẻ cảm giác hào hứng, thích đến trường - Góp phần tạo nên tính cách gọn gàng,
- Trẻ vui vẻ, thích đến trường
- Trẻ biết tên gọi, công cụ, sản phẩm/ ý nghĩa, hoạt động số nghề truyền thống địa phương
- Trẻ có thói quen tập luyện thể dục buổi sáng
- Trẻ nắm rõ động tác thể dục
- Giúp trẻ có thể khoẻ mạnh, tham gia tích cực vào hoạt động
- Biết cô điểm danh - Nắm rõ sĩ số lớp ngày
- Thơng thống phịng học
- Đầy đủ đồ chơi, góc trang trí theo chủ đề
- Tranh ảnh
- Sân tập an toàn, phẳng
- Băng nhạc thể dục - Động tác thể dục
(2)NGHỀ NGHIỆP
Từ ngày 26/11/2018 đến ngày 21/12/2018 Nghề truyền thống địa phương
Từ ngày 10/12/2018 đến ngày 14/12/2018 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ vào lớp tươi cười, niềm nở tận tay phụ huynh,
nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ, cô giáo
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định: để ngắn, thẳng hàng, gọn gàng, chỗ
- Cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Hướng trẻ quan sát vào góc bật chủ đề, cô cho trẻ quan sát tranh vẽ số nghề truyền thống địa phương
+ Bức tranh vẽ nghề gì? + Dụng cụ nghề gì?
+ Sản phẩm/ lợi ích nghề gì?
=> Giáo dục: yêu quý, kính trọng nghành nghề xã hội
a Khởi động:
- Trẻ hát hát “ Cháu yêu cô công nhân” kết hợp với kiểu chân: Đi thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm
b Trọng động - Hô hấp : Ngửi hoa
- Tay: Hai tay giang ngang, đưa trước - Chân: Đứng khuỵ gối
- Bụng : Hai tay đưa lên cao cúi gập người tay chạm đất - Bật : Bật chỗ
Cô trẻ tập động tác lần x nhịp c Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay tổ * Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo danh sách - Đánh dấu trẻ nghỉ, trẻ báo ăn
- Trẻ vào lớp cô
- Cất đồ dùng nơi quy định
- Trẻ quan sát
- Trẻ đàm thoại cô
- Trẻ khởi động cô Đi kết hợp với kiểu chân: Đi thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm
- Trẻ tập cô động tác: lần nhịp
- Trẻ nhẹ nhàng
(3)Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chẩn bị
Hoạt
động
góc
* Góc phân vai:
- Đóng vai bác nông dân - Chơi bán hàng
- Bác sĩ khám bệnh cho bệnh nhân
* Góc xây dựng:
- Xây dựng trường, lớp, nhà cửa
* Góc tạo hình :
- Tơ màu đội, bác sĩ, bác nông dân
* Góc sách truyện: - Xem tranh ảnh cơng việc cô giáo, bác nông dân, bác sĩ
- Kể chuyện công việc cô giáo ngày
* Góc khoa học – tốn. - Chọn phân loại lô tô theo nghề
- Trẻ tái lại hành động người lớn qua vai chơi
- Phát triển kỹ giáo tiếp cho trẻ
- Biết dùng hình khối để xây dựng trường mầm non, nhà cửa
- Biết tô màu củng cố kỹ tô màu
- Biết tên số nghề quen thuộc
- Phát triển óc sáng tạo cho trẻ
- Biết cách xem sách, biết số công việc cô giáo
- Rèn cho trẻ mạnh dạn, tự tin
- Biết sô nghề nghiệp xã hội
- Biết phân loại nghề nghiệp dụng cụ tương ứng
- Đồ dùng, đồ chơi góc chơi
- Gỗ, gạch, thảm cỏ, xanh, hàng rào
- Giấy A4, sáp màu
- Sách, tranh, ảnh công việc cô giáo
- Lô tô nghề nghiệp
- Tranh ảnh nghề nghiệptương ứng với dụng cụ lao động
(4)1.Trò truyện.
- Cho trẻ đọc thơ: “Bé làm nghề” - Trị chuyện hỏi trẻ : Bài thơ nói điều gì? - Giáo dục trẻ: yêu quý, trân trọng nghề 2 Giới thiệu góc chơi.
+ Các quan sát xem hơm lớp có góc chơi gì?
- Hơm chuẩn bị nhiều góc chơi thú vị: * Góc phân vai: Đóng vai giáo dạy bạn học sinh học bài; Chơi bán hàng; Bác sĩ
* Góc xây dựng: Xây dựng trường, lớp, nhà cửa * Góc tạo hình : Tơ màu giáo, bác sĩ…
3 Tự chọn góc chơi:
+Vậy hơm thích chơi góc chơi nào? + Chơi góc chơi chơi nào? 4 Phân vai chơi
- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi Cơ dặn dị trước trẻ góc
- Cơ cho trẻ góc chơi
5 Giáo viên quan sát, hướng dẫn - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ đóng vai trẻ giúp trẻ thể vai chơi mình.Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ giúp trẻ chơi linh hoạt, chơi sáng tạo
- Khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 6 Nhận xét góc chơi.
- Trẻ thăm quan góc
- Cơ góc thăm quan nhận xét 7 Củng cố tuyên dương
- Giáo dục trẻ yêu lao động, tôn trọng nghề biết trân trọng người lao động sản phẩm người lao động
- Tuyên dương trẻ góc chơi sáng tạo, đoàn kết - Nhắc nhở số trẻ chơi chưa tốt góc chơi chưa tốt
- Trẻ đọc thơ - Trẻ trả lời - Chú ý lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Lắng nghe
- Trẻ chọn góc chơi
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Thực chơi
- Tham quan góc chơi
- Chú ý
(5)- Cho trẻ thu dọn đồ chơi Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chẩn bị
Hoạt động ngồi trời
* Hoạt động có mục đích. - Quan sát thời tiết, bầu trời, quang cảnh sân trường
- Quan sát trị chuyện ngơi nhà xung quanh khu vực trường
- Trò chuyện số nghề mà trẻ biết
* Trò chơi vận động.
- Trò chơi học tập: Người làm vườn
- TCDG: Rồng rắn lên mây, Dung dăng dung dẻ
* Chơi tự do.
- Chơi tự với đồ chơi trời
- Trẻ biết thời tiết đẹp, xấu để tránh
- Trẻ hít thở khơng khí lành
- Biết số cơng việc bác thợ xây, qua giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng bác
- Trẻ thư giãn, thoải mái, biết cách chơi, yêu thích trị chơi dân gian
- Trẻ biết đồ chơi trời
- Trẻ chơi đoàn kết không chen lấn xô đẩy
- Phát triển thể chất cho trẻ
- Địa điểm quan sát
- Câu hỏi đàm thoại
- Câu hỏi đàm thoại
(6)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Hoạt động có mục đích
- Cơ giới thiệu mục đích buổi dạo
- Cho trẻ hát : “Bé làm nghề” địa điểm quan sát
Thứ + thứ 3: Quan sát thời tiết, bầu trời, quang cảnh xung quanh khu vực trường
Thứ + thứ 5: Quan sát trị chuyện ngơi nhà xung quanh khu vực trường
- Hỏi trẻ: Ngơi nhà tầng? - Ngơi nhà màu gì?
- Ai xây lên nhà này?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý trân trọng nghề thợ xây Thứ 6: Trò chuyện số nghề mà trẻ biết - Hỏi trẻ: Bố mẹ làm nghề gì?
- Cơ cho trẻ kể tên số nghề mà trẻ biết
- Giáo dục trẻ biết yêu quý trân nghề mà bố mẹ làm
* Trị chơi vận động.
- - Cơ giới thệu tên trị chơi nêu cách chơi, luật chơi - Cô thực chơi mẫu
- - Tổ chức cho trẻ chơi
- Giáo dục trẻ: Chơi đoàn kết, biết nhường nhịn bạn bè * Chơi tự do:
- Cô giới thiệu cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời
- Cơ bao qt, động viên trẻ chơi Giáo dục trẻ chơi
- Trẻ hát địa điểm quan sát
- Quan sát
- Quan sát lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời…
- Thực chơi - Chú ý
- Lắng nghe
(7)Hoạt
động NỘI DUNG Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1 Cô tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ:
2 Tổ chức cho trẻ ăn: Trước ăn
Trong ăn
Sau ăn
- Trẻ biết cách lau mặt rửa tay trước sau ăn,sau vệ sinh
- Giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Trẻ nhận biết gọi tên móm ăn, thực phẩm chế biến thành móm ăn - Nhận biết tác dụng việc ăn ăn đủ Cố gắng ăn hết xuất ăn
- Trẻ biết lau tay, miệng
- Khăn mặt, xà bông, nước rửa
- Bàn ăn, bát thìa, khăn ăn
Hoạt động
ngủ
3 Tổ chức cho trẻ ngủ Trước ngủ
Trong ngủ
Sau ngủ
- Nhắc trẻ vệ sinh,kiểm tra trẻ
- Rèn cho trẻ thói quen ngủ giờ, nằm chỗ ngắn ngủ
- Trẻ biết tự vệ sinh, cất gối, vận động nhẹ
- Phòng ngủ sẽ, mát mẻ
(8)1.Hoạt động ăn.
* Tổ chức vệ sinh cá nhân. - Cho trẻ xếp thành hàng.
+ Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay cách
+ Hướng dẫn trẻ cách lau mặt: cách gấp khăn, để khăn vào lòng bàn tay lau từ mắt hai má
-Cho trẻ chỉnh sửa lại trang phục, đầu tóc gọn gàng trước ăn
* Tổ chức cho trẻ ăn.
- Cho trẻ ngồi gọn gàng vào bàn ăn, hát “ mời bạn ăn”
- Cô chia xuất ăn cho trẻ ( khăn ăn, đồ ăn): + Hôm ăn móm gì?
+ Được chế biến từ thực phẩm nào? Cung cấp chất cho thể? vv
-Cô củng cố giáo dục, động viên trẻ ăn hết xuất ăn -Cho trẻ mời trước ăn
- Trẻ thực theo hướng dẫn cô
-Trẻ ngồi gọn gàng vào bàn ăn, hát “mời bạn ăn”
-Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ mời cô bạn trước ăn
* Hoạt động ngủ.
-Cô xếp giường chiếu, ngối cho trẻ cho trẻ nằm vao chỗ vị chí
- Cơ kiểm tra xem trẻ cịn ngậm hay cầm đồ tay không
- Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”:Trong trẻ ngủ cô quan sát nhắc nhở trẻ, giúp trẻ có giấc ngủ ngon * Tổ chức cho Vận động nhẹ nhàng:
-Trẻ nằm vào vị trí đọc thơ “ ngủ”
Hoạt động
(9)Chơi hoạt động theo
ý thích
1 Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
2 Hoạt động chung: Ôn hoạt động buổi sáng
- Ôn thơ: Bé làm nghề, cô giáo em, gia đình thợ mỏ
- Ơn hát: Cháu thương đội, cháu yêu cô cơng nhân
- Hồn thành bổ xung tạo hình: Vẽ, tơ màu dụng cụ nghề nghiệp
3 Hoạt động theo nhóm : - Trẻ chơi tự theo nhóm góc
- Biểu diễn văn nghệ
Kể chuyện đọc thơ chủ đề: Nghề nghiệp 4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
5 Trả trẻ.
- Rèn luyên cho trẻ có nề nếp văn minh ăn uống
- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học
- Trẻ khắc sâu thêm kiến thức học
- Trẻ nhớ tên thơ, nội dung thơ
- Trẻ biết nét đẹp sản phẩm hoàn thiện
- Rèn kỹ ca hát biêu diễn, mạnh dạn, tự tin
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
- Trẻ ngoan biết chào cô giáo, ông bà bố mẹ bạn
- Bàn , ghế, khăn lau miệng
-Tranh vẽ chủ đề: Nghề nghiệp
- Góc chơi
- Đồ dụng âm nhạc
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Đồ dùng cá nhân trẻ
(10)- Cô chia quà chiều cho trẻ, động viên trẻ ăn hết xuất
2 Hoạt động chung:
- Ôn lại thơ, kể lại chuyện chủ điểm:
- Cô cho trẻ ôn lại số thơ học buổi sáng - Cơ cho trẻ hồn thành tạo hình làm dở hoạt động buổi sáng
- Cơ động viên khuyến khích trẻ thực tốt 3 Hoạt động theo nhóm góc
- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc
- Cô quan sát trẻ Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng * Biểu diễn văn nghệ
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời
4 Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần. - Cô gọi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Gọi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc lỗi
- Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần) Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau 5 Trả trẻ
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh về tình hình ngày trẻ
- Trẻ ăn quà chiều - Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ ơn lại - Trẻ hồn thành
- Hoạt động góc theo ý thíc - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua
- Trẻ cắm cờ
-Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Chào cô
(11)HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi: Chuyển gốm kho. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ biết bật xa 30 – 40 cm kỹ thuật động tác - Trẻ biết chơi trò chơi vận động
2 Kỹ năng
- Phát triển cho trẻ thể khoẻ mạnh, rèn cho trẻ tính kiên trì học - Rèn cho trẻ nhanh nhẹn tham gia hoạt động bạn
3 Thái độ
- Trẻ u thích mơn học, có ý thức học - Giáo dục trẻ yêu lao động, chăm tập thể dục thể thao II.CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng- đồ chơi:
- Vạch, nấc thang điểm
- Một số đồ dùng tượng trưng nghề gốm 2 Địa điểm:
- Sân tập, sẽ, an toàn III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô bắt nhịp cho lớp đọc thơ “Cái bát xinh xinh” - Chúng vừa đọc thơ nào?
- Cái bát người làm nghề làm khơng?
- Vậy có biết Thị Xã Đơng triều có nghề tiếng không?
- Để làm bác thợ gốm tài ba phải người có sức khỏe, kiên trì khéo léo
- Vậy có muốn có đức tính bác thợ gốm tài ba không?
2 Giới thiệu bài.
- Muốn có sức khỏe, tính kiên trì, khéo léo ngày hơm học “Bật xa 30-40 cm”
3 Hướng dẫn.
- Trẻ đọc thơ - Trẻ trả lời - Làm gốm - Trẻ kể
- Con có
(12)a Hoạt động 1: Khởi động:
- Cơ cho trẻ vịng trịn kết hợp với kiểu chân theo nhạc hát: Cháu thương đội
b Hoạt động : Trọng động * Bài tập phát triển chung - Tay: tay sang ngang, trước - Chân: Đứng khuỵ gối
- Bụng : Hai tay đưa lên cao, cúi gập người tay chạm đất - Bật: Bật chỗ
* Vận động “Bật xa 30 - 35” - Cô giới thiệu tên tập: Bật xa Cô tập mẫu:
- Cô tập mẫu lần : Hồn chỉnh động tác - Cơ tập lần : Vừa tập vừa phân tích động tác
+ Tư chuẩn bị : Tay thả xuôi, chân đứng chạm vạch xuất phát
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh bật lấy đà để bật: chân kiễng gót, tay đưa trước, hạ tay xuống đưa sau, kết hợp khuỵu gối, nhún chân, đạp mạnh, bật người phía trước, đồng thời tay đưa trước chạm đất, gối khuỵu, tay đưa trước để giữ thăng Sau đứng cuối hàng
- Lần 3: Cô gọi - trẻ lên tập kết hợp đàm thoại tư chuẩn bị cách thực
Trẻ thực hiện:
- Cô cho trẻ hai hàng lên tập - Cho nhóm bạn trai bạn gái thi đua - Cho 1, trẻ lên tập lại lần *Trò chơi vận động: Chuyển gốm kho
- Cô giới thiệu trò chơi, gợi ý trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2, nhóm Mỗi bạn nhóm bật qua rãnh nước chạy lên cầm sản phẩm gốm mang kho nhóm
+ Luật chơi: Đội mang nhiều gốm kho chiến thắng Thời gian nhạc
- Tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát động viên trẻ
- Cô nhận xét kết chơi Tuyên dương trẻ
- Trẻ khởi động
- Trẻ cô tập động tác lần x nhịp
- Quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ tập thử
- Thực - Trẻ lên thi đua
- Trẻ nhắc lại cách chơi - Lắng nghe
(13)c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Đi lại nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh phòng tập 4 Củng cố
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động
- Giáo dục trẻ yêu lao động, chăm tập thể dục thể thao để có thể khoẻ mạnh
5 Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương
- Trẻ lại nhẹ nhàng - Bật xa 30 – 35 cm - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):
……… ………….……… …………
……… ….……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(14)Tên hoạt động: Đếm đến 4, Nhận biết nhóm số lượng có đối tượng, Nhận biết chữ số 4. Hoạt động bổ trợ: Hát "Cháu yêu cô công nhân" Ơn bác nơng dân”Ước mơ” Trị chơi " Ai nhanh nhất"
Trò chơi "Chuyển hàng nhà máy" I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết đếm đến 4, Nhận biết nhóm số lượng có đối tượng Nhận biết chữ số 2 Kĩ năng.
- Rèn kỹ ý, quan sát, ghi nhớ có chủ định - Phát triển khả tư
- Rèn kỹ đếm 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ phải biết yêu thương quý mến cô bác nơng dân, giữ gìn sản phẩm người lao động
- Biết sử dụng tiết kiệm giữ gìn đồ dùng, đồ chơi II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô: - Một số hát chủ đề
- Mơ hình trang trái bác nơng dân
- Đồ dùng cô trẻ, kích thước to 2 Đồ dùng trẻ:
- Đồ dùng có số lượng để mơ hình, xung quanh lớp - Mỗi trẻ Bác nông dân, cánh đồng lúa, thẻ số từ 1- để vào rổ - Bảng toán cho trẻ
- Một số đồ dùng, đồ chơi mô chủ đề nghề nghiệp để xung quanh lớp 3 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
(15)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát "Ơn bác nông dân” + Các vừa hát hát nói lên điều gì?
+ Bài hát nói đến nơng dân vất vả để làm hạt lúa vàng
+ Vậy có biết ngồi hạt lúa bác nơng dân cịn làm nhỉ?
- Đúng hạt lúa bác nơng dân cịn trồng ngơ, khoai, sắn…Những sản phẩm cô bác làm nhằm phục vụ cho đời sống người - Chính phải biết u q kính trọng sản phẩm bác nông dân làm Hàng ngày cô cấp dưỡng nấu cơm cho ăn phải ăn hết xuất cơm khơng bỏ bữa khơng làm rơi vãi thức ăn nhớ chưa nào?
2 Giới thiệu bài:
- Các nghề tạo sản phẩm khác nhau, sản phẩm nhằm phục vụ cho lợi ích người đấy, để biết ơn ông bà cha mẹ bác nơng dân thí phải học thật chăm ngoan có đồng ý khơng nào?
- Vậy có muốn cô đến thăm khu trang trại bác nông dân không?
+ Mời lên xe 3 Nội dung:
a Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 3
- Trang trại cô bác trưng bày với nhiều sản phẩm nông sản
- Các xem có loại nơng sản nhé? - Có Củ khoai?
- Tương ứng với số nhỉ?
-Trẻ hát “Ơn bác nơng dân” - Bài hát nói đến bác nơng dân
- Trẻ kể sản phẩm cô bác nông dân làm
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe trả lời câu hỏi
- Trẻ thăm quan
- Trẻ Kể tên số nông sản
(16)- Bao nhiêu hoa?
- Tương ứng với số bạn biết nhỉ? - Bao nhiêu hoa hồng nhỉ? - Tương ứng với số nhỉ?
- Cô cho trẻ quan sát đếm sản phẩm khác… - Cô cho trẻ đếm số lượng loại hoa, nông sản chọn thẻ số tương ứng đặt vào nhóm
* Trẻ tìm số tương ứng đặt vào nhóm phù hợp
- Các vừa đến thăm trang trại bác nông dân vui không nào? Và bác cịn nói nhỏ với bác chuẩn bị cho bạn phần quà cô mời nhận phần quà
b Hoạt động 2: Đếm đến Nhận biết nhóm số lượng có đối tượng Nhận biết chữ số 4.
- Các vừa nhận phần quà quan sát xen phần q có gì? Vậy xếp hết bác nông dân thành hang ngang trước mặt giúp cô nào?
- Các bác nông dân thu hoạch lúa Các xếp cánh đồng lúa chin vàng bên bác nông dân -xếp tương ứng 1:1
- Các quan sát phát điều gì?
- Nhóm số lượng bác nơng dân nhóm số lượng cánh đồng lúa với nhau?
- Nhóm số lượng bác nông dân so với nhóm số lượng cánh đồng lúa?
- Nhiều mấy?
- Nhóm cánh đồng lúa mấy?
- Vì biết ? (Vì có bác nơng dân thừa ra) - Nhóm số lượng cánh đồng lúa so với nhóm số lượng bác nơng dân ?
- Ít mấy?
- Trẻ đếm báo kết
- Trẻ tìm đặt thẻ số tương ứng vào nhóm
- Trẻ xếp bác nơng dân - Trẻ xếp đồng lúa
- Không
- Nhóm bác nơng dân nhiều - Nhiều
(17)- Vì biết? (Vì thiếu cánh đồng lúa)
- Vậy bác nơng dân có cánh đồng lúa làm nhỉ?
- Có cách để làm cho số bác nông dân số đồng lúa thêm đồng lúa bớt Bác nông dân
- Nhưng cô chọn cách lấy thêm cánh đồng lúa
- Cô cho trẻ thêm cánh đồng lúa
- Cho trẻ đếm số lượng cánh đồng lúa số lượng bác nông dân
- Vậy số lượng cánh đồng lúa số lượng bác nông dân với nhau?
- Và mấy?
- Để biểu thị cho nhóm đối tượng có số lượng ta dùng chữ số
- Cô đặt thẻ số vào số lượng cánh đồng lúa số lượng bác nông dân
- Cô giới thiệu số Đọc mẫu cho lớp đọc - Ai có nhận xét chữ số 4?
- Cơ phân tích số 4: Số tạo nét Một nét xiên phải, nét thẳng ngang nét thẳng đứng
Các tìm rổ chữ số đặt vào giúp cô nào?
- Cô cho trẻ đặt thẻ số
- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân đọc
- Cho trẻ cất đếm số lượng bác nông dân cánh đồng lúa
* Mở rộng:
- Số tương ứng với nhóm đồ vật đồ chơi có số lượng Vậy tìm lớp xem có đồ vật, đồ chơi có số lượng tìm chữ số đặt vào giúp
- Vì có bác nơng dân thừa
- Ít - Ít - Trẻ trả lời
- Ta thêm đồng lúa, bớt bác nông dân
- Trẻ xếp thêm đồng lúa
Đếm lại nhóm
- Bằng - Cùng
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ đọc số
- Chọn thẻ số
- Trẻ đọc số nhiều lần
(18)c Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi 1: Ai nhanh nhất
- Luật chơi: Các phải khoanh trịn nhóm nơng sản loại sản phẩm có số lượng Bạn hồn thành trước người chiến thắng đứng vào vòng giành cho người chiến thắng Bạn chưa hoàn thành phải thực bổ xung hoạt động
- Cách chơi: Cô cho trẻ bàn thực khoanh trịn nhóm nơng sản có số lượng thực vịng nhạc
- Cô quan sát chơi trẻ
- Cô trẻ kiểm tra nhận xét kết chơi * Trò chơi 2: Chuyển hàng nhà máy
- Luật chơi: Trong thời gian nhac, đội mang nhiều sản phẩm đội chiến thắng Những sản phẩm đánh dấu chữ số 4, sản phẩm khơng có chữ số sản phẩm khơng tính Đội thua phải hát tặng đội chiến thắng
- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội đội xanh đội đỏ Mỗi bạn đội Bật qua suối nhỏ chạy lên tìm sản phẩm có chữ số sau chạy nhanh tổ đội
- Cơ cho trẻ chơi
- Cơ trẻ kiểm tra, nhận xét kết chơi
Giáo dục trẻ: Các cô bác nông dân vất vả lao động sản xuất để làm sản phẩm lúa gạo, loại rau củ, quả, sản phẩm phục vụ cho đời sống hàng ngày người, mà phải biết quý trọng giữ gìn sản phẩm cô bác làm nhớ chưa nào?
- Vậy có muốn kiểm tra sản phẩm chuẩn bị xuất kho không?
4 Củng cố
- Hôm cô thấy học ngoan
Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ nhắc lại
-Trẻ ý lắng nghe
(19)concó biết vừa đếm đến nhỉ? Nhận biết chữ số mấy? Bạn nhắc lại giúp nào?
5 Kết thúc:
- Nhận xét chung, tuyên dương trẻ - Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ ý
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):
……… ………….……… …………
……… ….……….……… ……… ……… ………
………….……… …………
……… ….……….……… ………
………….……… …………
……… ….……….……… ……… ……… ………
………….……… …………
(20)Thứ ngày 12 tháng 12 năm 2018 HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Truyện Nhổ củ cải
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Tía má em. I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU.
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung truyện
- Trẻ cảm nhận âm điệu tình cảm tha thiết nội dung câu truyện 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc
- Củng cố kỹ tô màu 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi để sau làm nghề thích - Thơng qua câu truyện giáo dục trẻ yêu quý nghề
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa cho nội thơ 2 Địa điểm: Trong lớp.
III TỔ CHỨC THỰC HIỆN.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ hát bài: Tía má em + Con vừa hát hát gì?
+ Bài hát có nội dung gì, nói ai, nghề gì?
+ Ai kể cơng việc bố mẹ cho lớp nghe?
- Các ạ! Bố mẹ phải có ngành nghề để lao động kiếm tiền nuôi ăn học, khơn lớn Để có ngày hơm bố mẹ phải vất vả phải biết thương yêu bố mẹ, giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức,
2 Giới thiệu bài.
- Có thơ kể niềm tự hào bạn nhỏ có biết giúp đỡ ơng bà cha mẹ không mời Các đến với câu truyện củ cải trắng nhé?
- Vậy cô mời lắng nghe nhé! 3 Hướng dẫn.
a Hoạt động 1: Kể truyện cho trẻ nghe. - Lần 1: Đọc kể diễn cảm
- Trẻ hát - Tía má em - Bố mẹ - Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
(21)+ Đã nghe câu truyện rồi? Câu truyện có tên gì?
- Vậy thống tên cho câu truyện Nhổ củ cải
- Cô Kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa + Các vừa nghe truyện gì?
- Giảng nội dung: Câu truyện nói gia đình Bác nơng dân
- Lần kể tóm tắt nội dung truyện
b Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung. - Đọc trích dẫn đàm thoại:
+ Cô vừa kể truyện gì?
+ Mọi người gia đình bác có biết giúp đỡ không?
+ Vậy ước mơ mai làm gì?
=> Giáo dục trẻ thương yêu bố mẹ, chăm ngoan học giỏi để sau làm nghề thích
c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại truyện - Cơ cho lớp đóng kịch
+ Thể lại tình nhân vật truyện 4 Củng cố
- Hỏi lại trẻ tên học. 5 Kết thúc
- Nhận xét – Tuyên dương.
- Trẻ ý nghe cô kể truyện
- Trẻ trả lời
Trẻ hợp tác cô
- Trẻ ý
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):
……… ………….……… …………
(22)Thứ ngày 13 tháng 12 năm 2018
HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Tìm hiểu số nghề truyền thống địa phương. Hoạt động bổ trợ: Hát : Lớn lên cháu lái máy cày; Thơ : Cái bát xinh xinh. Trò chơi: Hãy chọn
I- MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên số nghề: công an, thợ may, mỏ
- Biết công việc, trang phục, đồ dùng, biết lợi ích nghề - Biết chơi trò chơi: Hãy bắt trước
2 Kỹ năng:
- Phát triển tư ngôn ngữ khả quan sát ghi nhớ trẻ - Biết trả lời câu hỏi cô cách mạch lạc
- Biết chơi trò chơi cách hứng thú 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý công việc, biết trân trọng nghề - Giáo dục trẻ yêu quê hương, đất nước
- Nghe lời bác sỹ phải bảo vệ sức khoẻ ăn uống điều độ ,ăn chín uống sơi không ăn thức ăn ôi thiu, thức ăn rơi xuống đất tuyệt đối không nhặt lên để ăn
II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng, đồ chơi:
- Nhạc hát: Ước mơ xanh
- Đĩa hình số cơng việc nghề nơng nghiệp, nghề gốm -Tranh ảnh công việc nghề: Nông nghiệp, nghề gốm
- Một số trang phục, đồ dùng số nghề: công an, thợ may, mỏ cho trẻ chơi trò chơi - Câu hỏi đàm thoại
2 Địa điểm:
(23)III.TỔ CHỨC THỰC HIỆN:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát “Lớn lên cháu lái máy cày” + Các vừa hát hát gì?
+ Bài hát nói điều gì?
+ Ước mơ sau gì?
- Giáo dục trẻ: Nghề cao quý nên phải yêu lao động tôn trọng tất nghề
2 Cô giới thiệu vào bài.
- Tại nói “nghề cao q”? Vậy hơm “tìm hiểu số nghề phổ biến xã hội” xem nghề có đặc điểm đáng quý, đáng trân trọng
3 Hướng dẫn.
a Hoạt động 1: Bé tìm hiểu. * Nghề nơng nghiệp:
Cho trẻ xem đĩa hình số hình ảnh nghề sản xuất nơng nghiệp.
- Trẻ xem đĩa kết hợp đàm thoại: + Con nhìn thấy hình? + Người ta gọi nghề gì?
+ Bố mẹ bạn làm công việc này?
+ Bạn lớn lên thích làm cơng việc này? Vì lại thích?
+ Muốn sau lớn lên làm cơng việc có ích phải làm gì?
- Cơ giáo dục trẻ có mơ ước làm cơng việc có ích cho xã hội
Cho trẻ xem tranh: Các cô bác nông dân làm việc - Cơ trẻ trị chuyện công việc cô bác: + Các bác ” làm gì?
+ Chú làm việc đâu?
+ Làm bác cần dụng cụ gì?
+ Cơng việc cần đồ dùng, dụng cụ gì? Các có biết sản phẩm nghề sản xuất nông nghiệp khơng?
+ Cơ giới thiệu số trang phục số nghề Trang phục công an, thợ may, mỏ, đội, bác sĩ, công nhân, trang phục công sở
- Cô giáo dục trẻ biết chia sẻ vất vả cô bác, biết u q kính trọng bác
- Giáo dục trẻ biết tự bảo vệ sức khoẻ không ăn thức ăn
- Trẻ hát to rõ ràng giai điệu hát
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Vâng ạ!
- Trẻ xem đĩa trả lời câu hỏi cô
- Các cô bác nông dân làm việc
- Nghề sản xuất nông nghiệp - Trẻ trả lời
- Phải ngoan, nghe lời bố mẹ ông bà cô giáo, chăm học
- Trẻ quan sát
- Đang làm việc - Ngồi đồng
- Điều khiển giao thơng… - Gậy chỉ…
- Quần áo mũ - Trẻ quan sát
(24)kém chất lượng, ôi thiu , rửa tay xà phòng diệt khuẩn
*Nghề Gốm.
- Vừa cô giới thiệu cho biết trang phục nghề đội này, nghề giáo viên Bây tìm hiểu nghề
- Cơ cho trẻ quan sát tranh: công nhân mặc trang phục làm việc thợ gốm sứ
+ Đây ai?
+ Các cô làm gì?
+ Chú làm việc, có dụng cụ bên đây?
+ Đất xét , trang phục bảo hộ thể cho cơng việc Vậy có biết cơng việc làm khơng? sản phẩm cô bác làm phục vụ cho cơng việc gì?
+ Theo con, cơng việc có vất vả khơng? + Gia đình có làm nghề gốm khơng? +Vậy có thương u bố mẹ khơng? + Các thể tình cảm nào?
- Cơ củng cố lại công việc nghề gốm, giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình, yêu quê hương đất nước
b Hoạt động 2: Trò chơi: Hãy chọn đúng - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Hãy chọn
+ Cách chơi: Cơ chia lớp thành nhóm, nhóm chọn sản phẩm nghề gốm theo yêu cầu cô
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô tổ chức cho trẻ chơi tùy theo hứng thú trẻ - Nhận xét, tuyên dương trẻ chơi
4 Củng cố
- Cho trẻ kể lại nghề trẻ vừa tìm hiểu
- Ngồi nghề cịn có nghề phổ biến nữa?
- Giáo dục trẻ yêu lao động, tôn trọng tất nghề 5 Kết thúc:
- Đọc thơ: Cái bát xinh xinh
- Nx - td Cô trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ quan sát đàm thoại - Các cô làm việc - Trang phục bảo hộ
- phục vụ cho đời sống - Có ạ!
- Có ạ! - Trẻ trả lời - Chú ý
- Trẻ ý - Trẻ chơi
- Trẻ chơi tích cực vui vẻ, chơi đoàn kết
- Trẻ kể tên
- Trẻ đọc thơ
- Cùng cô thu dọn đồ dùng
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):
(25)Thứ ngày 14 tháng 12 năm 2018 Tên hoạt động chính: nghe hát “Ơn bác nơng dân”.
Hoạt động bổ trợ: Vận động: Cháu yêu cô công nhân. Trị chơi: Đốn tên bạn hát I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1 Kiến thức.
- Trẻ biết tên hát, tên tác giả
- Trẻ hiểu nội dung Thuộc lời hát, hát tính chất giai điêụ hát - Biết vỗ tay theo nhịp 2/4 hát
- Lắng nghe hát hưởng ứng hát; biết cách chơi hứng thú với trò chơi
2 Kỹ năng.
- Rèn cho trẻ kĩ hát nhạc, cách vận động vỗ đệm theo nhịp 2/4
- Tạo cho trẻ kĩ biết lắng nghe cảm nhận giai điệu nhẹ nhàng hát: Ơn bác nông dân
3 Thái độ.
- Trẻ hứng thú với hoạt động Yêu thích ca hát thể hát theo khả - Góp phần giáo dục trẻ kính trọng biết ơn bác vất vả làm hạt lúa vàng , II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng, đồ chơi.
- Nhạc hát “Ơn bác nông dân; Cháu yêu cô công nhân” - Băng hình hát nghe
- Một số dụng cụ âm nhạc: Trống, Xắc sô - Câu hỏi đàm thoại
2 Địa điểm
(26)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:" Nghề chân lấm tay bùn
Cho ta hạt gạo ấm no ngày." Nghề gì?
+ Các có biết nghề nơng thường phải làm cơng việc gì?
+ Dụng cụ làm việc nghề nơng có gì? + Nghề tạo sản phẩm gì? Có lợi ích đố với người xã hội
=> Giáo dục: Trẻ biết yêu quý cô bác nông dân, biết quý trọng sản phẩm mà cô bác làm 2 Giới thiệu bài.
- Sự vất vả bác nơng dân cịn thể hát “Ơn bác nông dân” tác giả Chúng lắng nghe để hiểu 3 Hướng dẫn.
a Hoạt động 1: Nghe hát “Ơn bác nông dân” - Nghe hát lần 1: cho trẻ nghe qua băng đài + Các vừa nghe hát gì?
+ Cho trẻ nhắc lại tên hát -2 lần
- Tóm tắt nội dung hát: Bài hát nói vất vả cô bác nông dân phải trải qua nhiều vất vả từ tay cô bác nông dân .phải làm việc chăm để tạo sản phẩm hạt lúa vàng…
- Nghe hát lần 2: hát thể tình cảm Đàm thoại
+ Các vừa nghe hát gì? + Bài hát có nội dung gì?
+ Các bác nông dân trải qua vất vả gì? + Sản phẩm mà bác tạo gì?
+ Sản phẩm dùng để làm gì?
=> Giáo dục: Trẻ biết yêu quý, biết ơn cô bác phải vất vả làm hạt lúa vàng cho ăn
- Nghe hát lần 3: Mở băng, cô trẻ thể hát
b Vận động: cháu yêu cô cơng nhân.
Chúng vừa nghe hát tìm hiểu nghề nơng nghư sản phẩm nghề Bạn kể cho biết ngồi nghề nông nghề khác nữa?
- Mỗi nghề có vất vả riêng nghề chân có ích cho xã hội đấy… - Cô mở nhạc cho trẻ nghe giai điệu bài: cháu yêu cô
- Trẻ trả lời - Nghề nông - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Nhắc lại tên
- Trẻ lắng nghe
- Đàm thoại - Trẻ trả lời
(27)chú công nhân
+ Các vừa nghe giai điệu hát gì? + Bài hát có nội dung gì?
=> Giáo dục:
- Cho lớp hát Cô ý lắng nghe động viên sửa sai cho trẻ
+ Các thấy hát nào?
+ Để hát vui hay bạn nghĩ động tác để biểu diễn hát này?
- Bây lắng nghe phần nhạc hát để xem hát có nhịp điệu nhé! + Ai mơ tả lại nhịp hát này?
+ Bạn nhớ cách vỗ tay theo nhịp lên vỗ cho cô giáo bạn xem?
- Cô nhắc lại cách vỗ tay theo nhịp Cho tập thể lớp vỗ tay theo nhịp
- Khuyến khích nhóm cá nhân biểu diễn c Hoạt động 3: Trị chơi: Đốn tên bạn hát. - Giới thiệu tên trị chơi: Đốn tên bạn hát
+ Cách chơi: Cơ cho trẻ đội mũ chóp kín mời trẻ lớp hát , số lượng trẻ theo yêu cầu sau cho trẻ đội mũ chóp kín đốn tên bạn vừa hát
+ Luật chơi: Ban đốn sai phải nhảy lị cị - Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô điều khiển chơi - Nhận xét trẻ chơi
4 Củng cố.
- Hỏi trẻ lại tên học
- Góp phần giáo dục trẻ kính trọng biết ơn bác, biết giữ gìn sản phẩm mà bác làm ra, nghe lời cô tự xúc ăn, ăn nhiều chất dinh dưỡng, không ăn thức ăn hạn ảnh hưởng đến sức khoẻ,
5 Kết thúc : - Nhận xét chung - Tuyên dương trẻ
- Cháu yêu cô công nhân - Trẻ trả lời
- Trẻ mô tả lại nhịp hát theo nhiều cách khác
- Hứng thú biết cách chơi
- Trẻ trả lời
-Trẻ liên hệ làm số việc tốt giúp cho cô giáo gia đình
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kĩ trẻ):
……… ………….……… …………