tuan 14

* Gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ -Nhận xét cho điểm HS * Giới thiệu bài -Đọc và ghi tên bài: Luyện tập về câu hỏi * Cho HS đọc yêu cầu BT1 -Giao việc: các em có nhiệm vụ đặt câu hỏi cho[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 14 Thứ ngày Môn Thứ hai Đạo đức /12/ 2005 Tập đọc Chính tả Tốn Thể dục Thứ ba 6/12 Thứ tư 7/12 Thứ năm 8/12 Tốn LTVC Kể chuyện Khoa học Kĩ thuật Chia cho số có chữ số Luyện tập câu hỏi Búp bê ai? Một số cách làm nước Ôn tập và cắt khâu thêu sản phẩm tự chọn Tập đọc Tập L Văn Tốn Lịch sử-Đ- lí Chú đất Nung ( Tiếp theo) Thế nào là văn miêu tả Luyện tập Nhà Trần thành lập Tốn LTVC Khoa học Hát nhạc Chia số cho tích Dùng câu hỏi vào mục đích khác Bảo vệ nguồn nước Ôn tập bài hát : Trên ngựa ta phi nhanh ; khăn quàng thắm mãi vai em và bài Cò lã Nghe nhạc Cắt khâu, thêu sản phẩm tự chọn Chia tích cho số Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật HĐ sản xuất người dân đồng Bắc Bộ Bài 28 Tìm hiểu , kể chuyện lịch sử Sinh hoạt lớp Kĩ thuật Thứ sáu 9/12 Bài dạy Biết ơn thầy giáo , cô giáo ( tiết 1) Chú đất Nung NV : Chiếc áo búp bê Chia tổng cho số Bài 27 Tốn Tập làm văn LS Địa lí Thể dục HĐNG Môn: ĐẠO ĐỨC Bài: BIẾT ƠN THẦY CÔ GIÁO.(tiết 1) I.MỤC TIÊU: - Biết công lao thầy cô giáo - Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy cô giáo - Lễ phép, vâng lời thầy cô giáo II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: -Vở bài tập đạo đức III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: ND- T/ lượng A-Kiểm tra bài cũ : 4’ B -Bài mới: Giới thiệu bài : HĐ1: Xử lí tình 7- 8’ Hoạt động -Giáo viên Hoạt động -Học sinh * Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi -Em hiểu nào là hiếu thảo với ông bà, cha mẹ Nếu cháu không hiếu thảo với ông bà, cha mẹ thì chuyện gì sảy ra? -Nhận xét, đánh giá * Hs lên bảng trả lời câu hỏi.VD: Khi ông bà bị mệt em quan tâm , chăm sóc:Lấy nước, quạt cho bà, … -Nhận xét * GV nêu tình Tổ chức cho HS Thảo luận nhóm +Em hãy đốn xem bạn nhỏ tình đó làm gì? -Hãy đóng vai thể cách xử lý nhóm em -Yêu cầu nhóm đóng vai trước lớp * Nhắc lại - Chia nhóm và thảo luận Ghi lại kết -Các HS nhóm nêu -Tìm cách giải nhóm, đóng vai thể cách giải đó -Các nhóm khác theo dõi và nhận xét -Vì phải biết ơn thầy, cô giáo -Tại nhóm em lại chọn cách giải đó? Việc làm nhóm em thể điều gì? -Đối với thầy cô giáo, chúng ta phải có thái độ nào? -Tại cần biết ơn kính trọng thầy, cô giáo? HĐ 2: Thế nào là biết ơn thầy cô giáo 6- 8’ -Phải tôn trọng, biết ơn -Vì thầy, cô giáo không quản khó khăn, tận tình dạy dỗ bảo các em nên người Vì vậy, các em cần phải kính trọng, biết ơn thầy, cô giáo -1-2Hs nhắc lại kết luận * Quan sát các tranh và trả lời các câu hỏi  Kết luận hoạt động 1: * Đưa các tranh thể tình bài tập GV nêu nội dung tranh -Yêu cầu HS thể thẻ theo -Nếu đồng ý giơ thẻ màu đỏ, quy định không đồng ý giơ thẻ màu xanh, -Tranh … có thể kính trọng, lưỡng lự không giơ thẻ biết ơn thầy, cô giáo hay không?  KL: Tranh 1, 2, thể -Nghe HĐ 3: Hành kính trọng, biết ơn, … động nào * Nêu việc làm thể * Biết chào lễ phép, giúp đỡ thầy đúng và biết biết ơn kính trọng thầy cô giáo cô việc phù hợp, chúc thêm số mừng, cảm ơn các thầy cô cần việc làm thiết khác -Nếu em có mặt tình -Em khuyên các bạn … 12’ tranh em làm gì? -Yêu cầu thảo luận cặp đôi -HS làm việc cặp đôi, thảo luận -Đưa bảng phụ ghi các hành động nhận xét hành động đúng sai và -Yêu cầu thảo luận tìm hình ảnh giải thích đúng và hình ảnh sai? -Thảo luận đưa kết hành động a,b,d,đ, e,g,là đúng Hành động còn lại là sai … -Nếu em là bạn Nam hành động em làm gì? Em có làm -Giải thích các hành động mà bạn không? mình đã bày tỏ ý kiến -Nêu theo hiểu biết mình * Phát phiếu yêu cầu làm bài tập -Nghe vào phiếu * Nhận phiếu và làm bài theo cá -Gọi HS trình bày nhân => KL: -Một số HS trình bày kết – * Hôm chúng ta học bài gì? lớp nhận xét bổ sung C-.Dặn dò: Gọi HS đọc phần ghi nhớ -Nêu: 2-4’ - -Nhận xét tiết học * 1-2HS nêu Môn: TẬP ĐỌC Bài:CHỦ ĐẤT NUNG I.Mục tiêu: -Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, chú bé Đất) - Hiểu nội dung: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh, làm nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa đỏ II.Đồ dùng dạy- học Tranh minh hoạ bài tập đọc III.Các hoạt động dạy – học : ND- T/ lượng A- Kiểm tra bài cũ : B- Bài * Giới thiệu bài 2-4’ HĐ 1:luyện đọc 2-4’ Hoạt động -Giáo viên Hoạt động -Học sinh * Gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ -Nhận xét đánh giá cho điểm * HS lên bảng * Giới thiệu bài -Đọc và ghi tên bài:Chú đất nung * Cho HS đọc đoạn a)GV chia đoạn Đ1:Từ đầu đến chăn trâu Đ 2:tiếp đến thuỷ tinh Đ3: còn lại * Nghe -Cho HS đọc nối tiếp đoạn, -Cho HS luyện đọc từ ngữ khó:cưỡi ngựa tía,kị sĩ,cu chắt -Cho HS đọc nối tiếp đoạn, b)Cho HS đọc chú giải +giải nghĩa từ -Cho HS luyện đọc -HS đọc nối tiếp đoạn, -HS luyện đọc từ c)GV cho HS đọc diễn cảm * Cho HS đọc đoạn HĐ 3: Tìm hiểu bài 2-4’ H:Cu chắt có đồ chơi gì? Chúng khác nào? * HS dùng viết chì đánh dấu đoạn -HS đọc nối tiếp đoạn, -1 HS đọc to chú giải -2-3 HS giải nghĩa từ -Các cặp luyện đọc -1-2 HS đọc bài * HS đọc thành tiếng -HS đọc thầm trả lời câu hỏi -Hai người bột ,nàng công chúa,chú bé đất -Hs nêu… + Đoạn -Chú đến bờ sông thì gặp H:Chú bé đất đâu và gặp chuyện người bột và nàng công chúa… gì? + Đoạn còn lại H:Vì chú bé đất định trở thành chú nung đất? H:Chi tiết “nung lửa” tượng trưng cho điều gì? + HS đọc thành tiếng -Vì chú sợ bị chê là hèn nhát -Phải rèn luyện thử thách, người trở thành cứng rắn hữu ích * Cho HS đọc phân vai HĐ 4: Đọc diễn cảm 2-4’ -Luyện đọc diễn cảm.GV HD học sinh đọc diễn cảm đoạn cuối -Thi đọc diễn cảm -Nhận xét khen nhóm, cá nhân đọc hay và ghi điểm * Hôm ta học bài gì? C - Củng cố Nêu nội dung câu chuyện ? dặn dò 2-4’ -GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà đọc lại bài tập đoc * HS đọc phân vai: người dẫn chuyện chú bé đất -Các nhóm luyện đọc theo nhóm Cả lớp theo dõi SGK -3, em lên thi đọc diễn cảm Cả lớp theo dõi , nhận xét * HS nêu HS nêu :Chú bé Đất can đảm muốn mình khoẻ mạnh làm nhiều điều có ích … - Nghe , rút kinh nghiệm Môn: CHÍNH TẢ (Nghe – viết) Bài: CHIẾC ÁO BÚP BÊ Phân biết s/x,ât/âc I.Mục tiêu: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài văn ngắn - Làm đúng BT(2) a/b BT(3) a/b BT GV soạn II.Đồ dùng dạy – học -Bút giấy khổ to -Một số tờ giấy khổ A4 III.Các hoạt động dạy – học.: ND- T/ lượng A- Kiểm tra bài cũ : 2-4’ B- Bài mới: * Giới thiệu bài HĐ 1: Hoạt động -Giáo viên Hoạt động -Học sinh * Gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ -Nhận xét đánh giá cho điểm * HS lên bảng Cả lớp theo dõi , nhận xét * Giới thiệu bài -Đọc và ghi tên bài “phân biệt s/x,ât/âc * Gv đọc đoạn chính tả lần * Nghe * HS theo dõi SGK Hướng dẫn nghe viết - 6’ H:đoạn văn áo búp bê có nội dung gì? HĐ 2: Làm bài tập * GV chọn câu 2a, Chọn tiếng bắt đầu s x -Cho HS đọc yêu cầu BT -Cho HS làm bài:GV phát giấy cho 3-4 nhóm HS làm bài -Cho HS trình bày kết bài làm -Nhận xét chốt lại lời giải đúng Xinh xinh-Trong xóm-xúm xít- màu xanh * HS đọc to lớp đọc thầm theo * Gv chọn câu a) * HS đọc yêu cầu đề bài 3a) -3 Nhóm làm bài vào giấy khổ lớn -HS còn lại làm vào BT -4’ HĐ : Bài tập 4-5’ -Tả áo búp bê xinh xắn Một bạn nhỏ đã may áo cho búp bê mình với bao tình cảm -Nhắc HS viết hoa tên riêng :Bé Ly, yêu thương chị khánh -Cho HS viết từ ngữ dễ viết: -HS luyện viết từ ngữ đúng chính phong phanh ,xa tả vào nháp Ghi nhớ lỗi để Nhận xét , sửa sai không mắc phải + GV đọc cho HS viết + Chấm chữabài -Chấm 5-7 bài -HS viết chính tả -Nhận xét chung - HS đổi cho để sốt lỗi ghi lỗi lề Tìm các tiếng bắt đầu s x -Cho HS đọc yêu cầu đề -Yêu cầu HS làm việc theo nhóm -Cho HS làm bài: GV phát giấy +bút cho nhóm -Cho HS trình bày kết -Nhận xét chốt lại lời giải đúng Từ chứa tiếng bắt đầu s: sung sướng, sáng suốt, sành sỏi Từ chứa tiếng bắt đầu x:Xanh xao xum xuê, xấu xí - Gọi 1HS đọc lại bài đã sữa sai -Những nhóm phát giấy làm bài vào giấy -HS còn lại làm bài vào BT -Các nhóm làm bài vào giấy lên bảng lớp -lớp nhận xét, sửa sai -Chép lại lời giải đúng vào BT -3 Nhóm lên dán kết trên bảng lớp -Cả lớp nhận xét, Chốt kết đúng - HS đọc to C - Củng cố * Nêu lại tên ND bài học ? dặn dò: -Dặn nhà sửa lại các lỗi sai, -4’ -Nhận xét tiết học * HS nêu - Về thực - TUẦN 14 Thứ hai ngày tháng 12 năm 2013 Môn: TỐN Bài:CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ I- Mục tiêu: - Biết chia tổng cho số - Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính II- Chuẩn bị: -Băng giấy ghi sẵn phần kết luận -2 tờ giấy khổ lớn để trình bày bài tập 2, Phiếu học tập BT2 III- Các hoạt động dạy học : ND- T/ lượng A- Kiểm trabài cũ : ( 2-3’) B - Bài mới: * Giới thiệu bài HĐ1: So sánh giá trị biểu thức ( - 10’) Hoạt động -Giáo viên * Gọi HS lên bảng làm bài tập và trang 67 -Chữa bài nhận xét cho điểm Hoạt động -Học sinh * HS lên bảng làm theo yêu cầu GV Cả lớp theo dõi , nhận xét * Giới thiệu bài -Nêu nội dung bài học Ghi bảng * GV viết lên bảng biểu thức (35+21):7 và 35:7+21:7 -GV yêu cầu HS tính giá trị biểu thức trên * Nghe * Đọc biểu thức -1 HS lên bảng làm HS lớp làm vào giấy nháp (35+21):7=56:7=8 35:7+21:7=5+3=8 -Giá trị biểu thức(35+21):27 -Giá trị biểu thức và 35:7+21:7như nào với nhau? -GV nêu :Vậy ta có thể viết -Đọc biểu thức (35+21):7=35:7+21:7 HĐ2:Rút KL tổng chia cho số 2-4’ HĐ3: luyện tập thực hành Bài 1: Làm bảng 9’ Bài Thào luận nhóm trình bày kết (10’) C-Củng cố -GV đặt câu hỏi để HS nhận xét các biểu thức trên -Biểu thức (35+21):7 có dạng -Có dạng là tổng chia cho nào? số tổng là (35 + 21) Một số là7 -Hãy nhận xét dạng biểu -Biểu thức là tổng thức 35:7+21:7? thương -Nêu thương biểu thức -Thương thứ là 35:7 này? thương thứ là 21:7 -35 và 21 là gì biểu thức? -Là các số hạng tổng (35+21) -Còn là gì biểu thức? -Là số chia -GV vì (35+21):7 và 35:7+21:7 -Lắng nghe và nhắc lại nên ta nói thực chia Ghi nhớ tổng cho số các số hạng tổng chia hết cho số chia ta có thể chia số hạng cho số chia cộng các kết tìm với * Gọi HS nêu yêu cầu bài tập * HS nêu yêu cầu bài tập GV hướng dẫn làm bài tập 1a/ -H:Bài tập yêu cầu chúng ta làm - Làm theo cách gì? -GV viết lên bảng biểu thức -2 HS nêu cách (15+35):5 -Yêu cầu HS nêu cách tính +Tính tổng lấy tổng chia biểu thức trên cho số chia -GV gọi HS lên bảng làm theo +Lấy số hạng chia cho số cách chia cộng các kết với -GV nhận xét, sửa saivà cho điểm * Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV viết lên bảng biểu thức (35-21):7 -Yêu cầu HS thảo luận nhóm , trình bày kết trên giấy khổ lớn +Cách tính hiệu lấy hiệu Các nhóm còn lại làm bài vào chia cho số chia phiều học tập +Cách xét thấy …… -Yêu cầu HS nêu cách làm -Ta cói thể lấy số bị trừ và số nhóm mình trước lớp trừ chia cho số chia trừ các * Nêu lại ND bài học ? kết cho -Gọi HS đọc phần kết luận dặn dò (3 - 4’) -Tổng kết học dặn HS - Môn : Thể dục Bài 27: Bài tập thể dục phát triển chung Trò chơi “ Đua ngựa” I.Mục tiêu: Ôn bài tập thể dục phát triển chung Yêu cầu thuộc thứ tự động tác và tập tương đối đúng Trò chơi: “Đua ngựa” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi cách chủ động II Địa điểm và phương tiện -Vệ sinh an tồn sân trường - Còi, kẻ sân III Nội dung và Phương pháp lên lớp Nội dung A.Phần mở đầu: -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học -Đứng chỗ hát và vỗ tay -Khởi động các khớp -Trò chơi: Tự chọn B.Phần 1)Trò chơi vận động -Nêu tên trò chơi: Giải thích cách chơi -Cho tổ chơi thử 1-2 lần lớp chơi thử 1-2 lần -Lớp chơi chính thức có thi đua 2)Ôn bài thể dục phát triển chung -Ôn tập 3-4 lần Lần 1: GV điều khiển HS tập chậm lần Lần 2: GV hô chậm cho HS tập và sửa sai cho HS Lần 3: Cán hô và làm mẫu cho các bạn tập theo Lần 4: Cán hô, lớp tập -GV nhận xét tuyên dương HS tập thực tốt C.Phần kết thúc -Làm số động tác thả lỏng Thời lượng - 10’ 18 - 22’ 6-8’ 12-14’ - 6’ Cách tổ chức                     Cùng HS hệ thống bài -Nhận xét đánh giá kết học giao bài tập nhà - Thứ ba ngày 10 tháng 12 năm 2013 Môn: TỐN Bài:CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I.Mục tiêu -Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số (chia hết, chia có dư) II.Chuẩn bị Bảng phụ III.Các hoạt động dạy – học ND- T/ lượng A- Kiểm tra bài cũ : (3 - 4’) B- Bài * Giới thiệu bài HĐ1:HD thực phép chia (9-10’) Hoạt động -Giáo viên * Gọi HS lên bảng làm bài tập HD luyện tập thêm T/66 -Nhận xét đánh giá cho điểm * Giới thiệu bài -Nêu nội dung bài Ghi bảng a/Phép chia 124872:6 -GV viết lên bảng phép chia 124872:6 và yêu cầu HS đọc phép chia Hoạt động -Học sinh * Hs lên bảng làm theo yêu cầu Theo dõi , nhận xét * Nghe * Đọc 124 872 04 20812 48 -Yêu cầu HS đặt tính để thực -Đặt tính 07 phép chia 12 -Theo thứ tự từ trái sang phải H :Chúng ta phải thực phép chia theo thứ tự nào? -1 HS lên bảng làm HS lớp -Yêu cầu HS thực phép chia làm vào giấy nháp.kết và các bước thực phép chia -Yêu cầu HS nhận xét bài làm -HS lớp theo dõi nhận xét bạn trên bảng, sau đó yêu cầu HS -HS đặt tính và thực phép vừa lên bảng thực phép chia chia.1 HS lên bảng làm bài HS nêu rõ các bước chia mình H:Phép chia 128472:6 là phép lớp làm bài vào giấy nháp chia hết hay phép chia có dư? -Là phép chia hết b)Phép chia 230859:5 -GV viết lên bảng phép chia và yêu cầu HS đặt tính và thực phép chia này H:Phép chia 230859:5 là phép chia hết hay phép chia có dư? -là phép chia có số dư là -Với phép chia có dư chúng ta phải chú ý điều gì? -Số dư luôn nhỏ số chia * Gọi HS nêu yêu cầu bài tập HĐ2: luyện tập thực hành Bài 1: Làm bảng (5-6’) Bài 2,3: Làm (7-8’) C- Củng cố dặn dò: ø(3 - 4’) Yêu cầu HS làm bảng HS lên bảng làm ( bài ) - Nhận xét , sửa sai * GV gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu HS tự tóm tắt bài tốn và làm bài Tóm tắt 6bể:128610l xăng 1bể:…l xăng? * Nêu lại tên ND bài học ? - Nêu lại cách thực phép tính? -Tổng kết học dặn dò HS nhà làm bài tập HD luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau * 1HS nêu yêu cầu HS lên bảng làm bài Cả lớp làm bảng - Nhận xét kết * Đọc -1 HS lên bảng làm HS lớp làm vào Bài giải Số L xăng có bể là: 128610:6=21435 ( l ) Đáp số 21435 l xăng * HS nêu - em nhắc lại Về thực Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài:.LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I.Mục tiêu: - Đặt câu hỏi cho phận xác định câu; nhận biết số từ nghi vấn và đặt câu hỏi với các từ nghi vấn ấy; bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi II Chuẩn bị -Giấy khổ to viết sẵn lời giải BT -2-3 khổ giấy to viết sẵn câu hỏi BT3 3-4 Tờ giấy trắng để HS làm bài tập III Các hoạt động dạy - học ND- T/ Hoạt động -Giáo viên Hoạt động -Học sinh lượng A- Kiểm tra bài cũ : (3 - 4’) B- Bài * Giới thiệu bài: HĐ 1: Bài tập Làm phiếu ( -5’) HĐ 2: Bài tập Làm (5 -6 ’) HĐ 3: Bài tập Làm BT (4- 5’) HĐ4: làm bài tập * Gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ -Nhận xét cho điểm HS * Giới thiệu bài -Đọc và ghi tên bài: Luyện tập câu hỏi * Cho HS đọc yêu cầu BT1 -Giao việc: các em có nhiệm vụ đặt câu hỏi cho phận in đậm các câu a,b,c,d -Cho HS làm bài.Gv phát giấy và bút cho HS -Cho HS trình bày kết -GV nhận xét chốt lại lời giải đúng a)Hăng hái và khoẻ là ai? b)Trước học các em thường làm gì? c)bến cảng nào? d)Bọn trẻ xóm em hay thả diều đâu * Gọi HS đọc bài tập -Cho HS làm -Gv phát giấy cho 2HS lam2 bài trên giấy khổ lớn -Cho HS trình bày kết -Nhận xét chốt lại lời giải đúng * Cho HS đọc yêu cầu BT -Giao việc:Các em có nhiệm vụ tìm các từ nghi vấn câu a,b,c lên bảng lớp -Nhận xét chốt lại lời giải đúng a)Có phải –không? b)phải không? c) à * Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc -Cho HS làm bài -Cho HS trình bày * HS lên bảng làm theo yêu cầu GV * Nghe,nhắc lại * HS đọc to lớp lắng nghe - Nắm yêu cầu nhiệm vụ -3 HS làm bài vào giấy -HS còn lại làm vào -3 hs làm bài vào giấy lên dán trên bảng lớp HS trình bày bài làm mình -HS nhận xét bổ sung * HS đọc to lớp lắng nghe -HS làm bài vào -2HS bai2 trên giấy khổ lớn -Đại diện các nhóm lên trình bày -Cả lớp nhận xét, bổ sung * HS đọc to lớp lắng nghe -3 HS lên bảng làm HS còn lại làm -Lớp nhận xét * HS đọc to lớp lắng nghe (3 - 4’) HĐ 5: Bài tập (3 - 4’) C- Củng cố dặn dò (3 - 4’) -Nhận xét khẳng định câu HS đặt đúng * Cho HS đọc yêu cầu BT -Giao việc: các em tìm câu câu nào không phải là câu hỏi, không viết dấu hỏi -Cho HS làm bài -Cho HS trìnhbày -Nhận xét chốt lại kết đúng * Nêu lại tên ND bài học ? -Nhắc lại ghi nhớ ? -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà viết vào câu có dùng từ nghi vấn -HS đặt câu -HS trìnhbày -Lơp nhận xét * HS đọc to lớp lắng nghe -HS đọc lại phần ghi nhớ câu hỏi trang 131 SGK -1 Số HS phát biểu ý kiến VD:2 câu a và d là câu hỏi ; câu b, c, d không phải là câu hỏi nên không dùng dấu chấm hỏi -Lớp nhận xét, bổ sung * HS nêu em đọc to - Về thực Môn: Kể chuyện Bài: BÚP BÊ CỦA AI? I Mục tiêu: - Dựa theo lời kể GV, nói lời thuyết minh cho tranh minh họa, bước đầu kể lại câu chuyện lời kể búp bê và kể phần kết câu chuyện với tình cho trước - Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Phải biết giữ gìn, yêu quý đồ chơi II Đồ dùng dạy – học -Tranh minh hoạ SGK -6 Băng giấy để HS thi viết lời thuyết minh+6 băng giấy GV đã viết sẵn lời thuyết minh III Các hoạt động dạy – học : ND- T/ lượng A- Kiểm tra bài cũ : (3 - 4’) B -Bài * Giới thiệu bài HĐ 1:GV kể Hoạt động -Giáo viên * Gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ -Nhận xét đánh giá cho điểm Hoạt động -Học sinh * 1-2 HS lên bảng làm theo yêu cầu Cả lớp theo dõi , nhận xét * Nghe * Giới thiệu bài -Đọc và ghi tên bài:Búp bê a)GV kể lần 1( chưa kết hợp -HS lắng nghe chuyện (4- ’) HĐ 2: Bài tập1 Trao đổi , nêu miệng (6-8’) chuyện tranh) Giọng kể chậm rãi nhẹ nhàng, kể phân biệt lời các nhân vật b)GV kể lần 2( kết hợp tranh)GV vừa kể vừa tranh c)GV kể lần 2( HS chưa nắm nội dung) * Cho HS đọc yêu cầu câu -GV giao việc: Các em dựa vào lời GV kể hãy tìm lời thuyết minh cho tranh Lời khuyên minh cần ngắn gọn câu -Cho HS làm bài Gv dán tranh lên bảng lớp GV phát tờ giấy cho nhóm -Cho HS trình bày -HS vừa nghe kể nhìn vào tranh theo que GV Nắm nội dung câu chuyện qua các tranh * HS đọc yêu cầu BT1 - Nắm yêu cầu -HS làm bài theo nhóm đôi Trình bày lời thuyết minh -6 nhóm phát giấy làm bài vào giấy -6 nhóm lên dán lời thuyết minh cho tranh đã phân công -Lớp nhận xét * HS đọc yêu cầu BT - Nắm yêu cầu -Nhận xét khen nhóm viết lời thuyết minh hay Ghi điểm * Cho HS đọc yêu cầu BT2 HĐ 3: Bài -GV giao việc:Các em vai tập2 Búp bê để kể lại câu chuyện Thi kể kể nhớ phải xưng tôi tớ mình (8 -10’) em -Cho HS kể chuyện -1 HS kể mẫu đoạn -Cho HS thi kể chuyện trước lớp -Từng cặp HS kể -Nhận xét khen HS kể hay Cả lớp theo dõi , nhận xét bình chọn bạn kể hay * Cho HS đọc yêu cầu BT3 HĐ 4: Bài -Giao việc:các em phải suy nghĩ * HS đọc to lớp lắng nghe tập3 tưởn tượng kết thúc khác với Thi kể phần tình cô chủ gặp lại Búp bê kết câu chuyện trên tay cô chủ (7-8’) -Cho HS suy nghĩ làm bài -Cho HS kể chuyện -HS làm bài cá nhân -1số HS lên thi kể phần kết theo -Nhận xét khen HS tưởng tình đề yêu cầu tượng phần kết thúc hay, có -Lớp nhận xét, bình chọn bạn ý nghĩa giáo dục tốt kể hay * Nêu lại tên ND bài học ? H:Câu chuyện muốn nói với em * 2,3 HS nêu lại C- Củng cố dặn dò (2 -3’) điều gì? -Tự phát biểu:-Phải yêu quý -Nhận xét tiết học giữ gìn đồ chơi -Dặn HS chuẩn bị bài tập KC tuần 16 - Về chuẩn bị - Môn: Khoa học Bài: MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC I.Mục tiêu: - Nêu số cách làm nước: lọc, khử trùng, đun sôi… - Biết đun sôi nước trước uống - Biết phải diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn nước II.Đồ dùng dạy – học -Các hình SGK -Phiếu học nhóm -Mô hình lọc nước đơn giản III Các hoạt động dạy – học ND- T/ lượng A-Kiểm tra bài cũ : 5’ (3 - 4’) Hoạt động -Giáo viên * Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi -Nêu nguyên nhân làm ô nhiễm nước? -Nguồn nước bị ô nhiễm có tái hại gì sức khoẻ người? B-Bài -Nhận xét ghi điểm HĐ 1: Tìm hiểu * Giới thiệu bài.Ghi bảng số cách -H: Gia đình, địa phương em đã làm nước sử dụng cách nào để làm 18’ nước? MT: Kể số cách làm nước và tác -Những cách làm đem dụng lại lợi ích gì? cách (3 - 4’) =>KL:Có cách làm Hoạt động -Học sinh * 3HS lên bảng trả lời câu hỏi.VD: -Do chất thải nhà máy, bơm thuốc trừ sâu, … - gây nên bệnh tật , dịch bệnh ,… * Nhắc lại tên bài học -Nối tiếp nêu ý kiến +Dùng bể đựng cát, sỏi, … +Dùng bình lọc nước +Dùng bông, dẻ lót để rót … -Làm cho nước hơn, loại bỏ số vi khuẩn gây bệnh cho người -Nghe.Nhắc lại nước: lọc nước ,khử trùng , đun HĐ 2:Thực hành sôi.Và tác dụng cách lọc nước * Chia nhóm HD các nhóm MT: Biết thực hành lọc nước Theo dõi nguyên tắc hướng dẫn giúp đỡ các nhóm việc lọc nước đối - Gọi Hs nhận xét , bổ sung với cách làm nước đơn =>KL: Than củi có tác dụng giản 10-12’ hấp thu mùi lạ và màu nước… Cát sỏi lọc n2 chất không tan HĐ 3: Tìm hiểu Kết là nước nhiên quy trình sản chưa sạnh chưa uống xuất nước 10-12’ * Yêu cầu các nhóm đọc thông tin SGK và trả lời câu hỏi vào phiếu học tập - Yêu cầu các nhóm thực GV theo dõi giúp đỡ - Gọi đại diện nhóm trình bày kết -Nhận xét, bổ sung HĐ 4: Sự cần thiết phải đun sôi nước uống MT:Hiểu cần thiết phải đun sôi nước trước uống C-Củng cố dặn dò: 3-4’ =>KL: Về quy trình sản xuất nước nhà máy nước: * Gọi HS đọc mục thực hành Nêu câu hỏi thảo luận: +Nước làm các cách trên đã uống hay chưa? Tai sao? +Muốn có nước uống chúng ta phải làm gì? Tại sao? -Gọi đại diện nhóm trình bày KL: Nước sản xuất… nhiên cần phải đun sôi * Nêu lại tên ND bài học ? Gọi HS đọc phần bạn cần biết - Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà họcghi nhớ * 2HS đọc lại yêu cầu hoạt động nhóm -Thực hành theo nhóm -Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình -Nhận xét.,bổ sung - Một số em nhắc lại * 2HS đọc -Hình thành nhóm nhận phiếu thảo luận và thảo luận theo yêu cầu -Nhóm trưởng điều khiển các bạn thực theo yêu cầu -Một số HS đại diện số nhóm trình bày kết -Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Nhắc lại * Đọc mục thực hành -Hình thành nhóm 6.thảo luận nhòm và giải thích -Nêu và giải thích -Đun sôi, để nguội - Cả lớp nhận xét bổ sung - Nhắc lại * HS nêu -2HS đọc phần bạn cần biết Môn: Kĩ thuật Bài:CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN I Mục tiêu - Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phảm đơn giản Có thể vận dụng hai ba kĩ cắt, khâu, thêu đã học II Chuẩn bị Tranh quy trình khâu , thêu Một số sản phẩm HS III Các hoạt động dạy học NDHoạt động -Giáo viên T/lượng A- Kiểm tra * Chấm số sản phẩm tiết bài cũ: trước 3-4’ -Kiểm tra đồ dùng -Nhận xét chung B-.Bài * Giới thiệu bài HĐ 1: Ôn -Treo quy trình thực làm tập lại quy các sản phẩm các bài đã trình thực học làm các -Yêu cầu HS nêu lại quy trình sản phẩm thực cắt, khâu, thêu -Nhận xét và dùng tranh quy 8-12’ trình để củng cố lại kiến thức đã học HĐ 2: Thực * Yêu cầu HS chon và tiến hành hành cắt, khâu, thêu sản 20- 22’ phẩm mình đã chọn -Theo dõi giúp đỡ số HS yếu HĐ 3: Trưng bày sản phẩm 5-7’ * Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm theo nhóm bàn -Gợi ý cách nhận xét bài và bình cọn sản phẩm đẹp Hoạt động -Học sinh * Tự kiểm tra đồ dùng học tập mình.Báo cáo kết -Yêu cầu HS quan sát mẫu và nêu lại quy trình thực hiện: +Khâu thường, khâu đột thưa, khâu đột mau, khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột, thêu lướt vặn; thêu móc xích -Các HS khác nhận xét bổ sung * Thực hành theo yêu cầu * Trưng bày sản phẩm theo bàn - Nhận xét sản phẩm các nhóm -Bình chọn sản phẩm đẹp trưng * Yêu cầu HS nhắc lại quy trình bày trước lớp * Thực nhìn quy trình và C - Củng cố cắt thêu sản phẩm mình dặn dò 2’ -Nhận xét tuyên dương -Nhận xét tiết học -Nhắc HS chuẩn bị tiết sau nhắc lại kiến thức đã học - Về thực Môn: Tập đọc Bài: CHÚ ĐẤT NUNG (Phần tiếp) I-Mục tiêu:: - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, nàng công chúa, chú Đất Nung) - Hiểu nội dung: Chú Đất Nung nhờ dám nung mình lửa đã trở thành người hữu ích, cứu sống người khác II Đồ dùng dạy – học Tranh minh họa nội dung bài III Các hoạt động dạy – học : ND- T/lượng A- Kiểm tra bài cũ : (3 - 4’) B- Bàimới Giới thiệu bài 2-3’ HĐ 1: Luyện đọc (10-12’) Hoạt động -Giáo viên * Gọi HS kiểm tra bài cũ -Nhận xét cho điểm HS Hoạt động -Học sinh * HS lên bảng làm theo yêu cầu GV * Giới thiệu bài -Đọc và ghi tên bài “Chú đất nung” * Cho HS đọc đoạn: -GV chia đoạn Đ1: Từ đầu đến tìm công chúa Đ2:Tiếp theo đến chạy trốn Đ3:Tiếp theo đến cho se bột lại Đ4:Còn lại -Cho HS đọc đoạn nối tiếp -Tìm từ khó đọc * Nghe, nhắc lại -Cho HS đọc đoạn nối tiếp HĐ 3: Tìm hiểu bài ( 8-9’) * HS dùng viết chì đánh dấu đoạn theo HD giáo viên -HS đọc nối tiếp HS đọc từ khó:buồn tênh , hoảng hốt,nước -HS đọc nối tiếp - giải nghĩa từ đoạn -Giải nghĩa từ-1 Vài HS giải nghĩa từ -Cho HS luyện đọc theo cặp Giáo viên theo dõi , sữa sai -Cho HS đọc bài c)GV đọc diễn cảm tồn bài -Cần đọc chậm rão câu đầu, hồi hộp căng thẳng đoạn tả nguy hiểm * Yêu cầu H S đọc theo đoạn , trả lời câu hỏi SGK -Cho HS đọc thầm đoạn 1-2 H:Em hãy kể lại tai nạn người bột -Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi H:Đất nung đã làm gì thấy -Từng cặp HS luyện đọc -2 HS đọc bài - Nghe , nắm cách đọc * HS đọc thành tiếng -1 HS kể lại -HS đọc thầm -Nhảy xuống nước vớt họ lên người gặp nạn? H:Vì đất nung có thể nhảy xuống nước cứu ngưồi bột? -Cho HS đọc lại đoạn người bột tỉnh dần đến hết H:Theo em câu nói tuếch đất nung cuối truyện có ý nghĩa gì? HĐ đọc diễn cảm (7 -8 ’) C- Củng cố dặn dò: (3 -4 ’) H:Em hãy đặt tên khác cho truyện -Nhận xét chốt lại tên truyện -Cho nhòm HS đọc theo cách phân vai -Cả lớp luyện đọc * Cho thi đọc đoạn theo cách phân vai -Nhận xét khen nhóm đọc hay * H:Câu chuyện muốn nói với em điều gì? -Nhận xét tiết học -Khuyến khích người thân kể lại câu chuyện cho người thân bờ phơi nắng cho se bột lại -vì đất nung nung lửa chịu nắng mưa -1 HS đọc to lớp đọc thầm Thể thông cảm với người bột Xem thưồng người sống sung sướng không chịu đựng khổ -1 Số HS phát biểu -4 HS sắm vai để đọc * Lớp đọc theo phân vai -3 nhóm thi đọc đoạn từ hai ngưồu bột tỉnh đến hết * HS nêu - Về thực Môn: Tập làm văn Bài:THẾ NÀO LÀ VĂN MIÊU TẢ I.Mục tiêu: -Hiểu nào là văn miêu tả - Nhận biết câu văn miêu tả truyện Chú Đất Nung; bước đầu viết 1,2 câu miêu tả hình ảnh yêu thích bài thơ Mưa II-Đồ dùng dạy – học Bút dạ+1 số tờ giấy khổ t viết nội dung BT 2ù III Các hoạt động dạy – học ND- T/lượng A- Kiểm tra bài cũ : (3 - 4’) Hoạt động -Giáo viên * Gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ -Nhận xét đánh giá cho điểm Hoạt động -Học sinh * HS lên bảng làm theo yêu càu GV B- Bài Giới thiệu bài: (2-3’) HĐ1:Bài tập1 Làm việc cá nhân (4-6 ’) HS * Giới thiệu bài -Đọc và ghi tên bài”thế nào là văn miêu tả” * Phần nhận xét -Cho HS đọc yêu cầu BT đọc đoạn văn -Giao việc:Các em đọc thầm đoạn văn và tìm đoạn văn đó miêu tả việc nào? -Cho HS làm bài -Cho HS trình bày -Nhận xét chốt lại lời giải đúng Các vật miêu tả:Cây sòi, cây cơm nguội ,lạnh nước * Cho HS đọc yêu cầu BT đọc HĐ2:Bài tập2 các cột bảng theo chiều Lám việc ngang theo nhóm -GV giao việc: Dựa vào mẫu (6-7 ’) câu viết cây sòi để viết cây cơm nguội và viết lạch nước theo đúng nội dung đã ghi hàng ngang bảng kẻ sẵn SGK -Cho HS làm bài vào nháp theo nhóm -GV phát giấy đã kẻ sẵn cho nhóm -Cho HS trình baỳ kết làm việc nhóm mình -Nghe, nhắc lại * HS đọc to lớp đọc thầm theo - HS đọc thầm tìm vật miêu tả đoạn văn và làm bài cá nhân -1 Số HS phát biểu Cả lớp theo dõi , nhận xét bổ sung * HS đọc to lớp vừa nghe vừa theo dõi SGK - Nghe , nắm Yêu cầu làm việc -HS còn lại làm bài theo nhóm -Các nhóm phát giấy làm bài vào giấy -Đại diện nhóm lên dán kết trình bày trên bảng lớp+đọc nội -Nhận xét chốt lại lời giải đúng dung đã làm * Cho HS đọc yêu cầu BT -Cả lớp nhận xét, bổ sung HĐ3:Bài tập3 -Giao việc:Các em phải Làm miệng tác giả đã quan sát cây sồi * HS đọc to lớp lắng nghe (5-6 ’) cây cơm nguội , lạch nước - Nghe , nắm yêu cầu làm việc giác quan nào? -Cho HS làm bài -Cho HS trình bày đặt câu hỏi -HS đọc lại đoạn văn +suy nghĩ H:Để tác giả hình dung màu sắc làm bài cây sồi và cây cơm nguội tác giả phải quan sát giác quan nào? -Để tả đựơc chuyển động lá cây tác giả phải quan sát giác quan nào? H:Muốn miêu tả vật người viết phải làm gì? * Cho HS đọc phần ghi nhớ Hđ 4: Ghi -GV nhắc lại lần nhớ Phần luyện tập (3 - 4’) * Cho HS đọc yêu cầu BT1 Hoạt động 5: -Giao việc:Các em đọc lại Hướng dẫn truyện chú đất nung phần 1+2 làm bài tập tìm câu văn miêu tả Bài tập 1: bài Làm việc cá -Cho HS làm bài cá nhân GV nhân theo dõi , giúp đỡ (3 - 4’) -Cho HS trình bày -Nhận xét chốt lại: truyện chú đất nung có câu văn miêu tả đó là câu “đó là chàng kị sỹ lầu son” Bài tập Làm (4- 6’) C- Củng cố dặn dò (3 - 4’) * Cho HS đọc yêu cầu BT đọc bài thơ - Yêu cầu HS đọc bài mưa và nêu rõ em thích hình ảnh nào đoạn thơ sau đó chọn hình ảnh viết 1-2 câu miêu tả hình ảnh đó -Cho HS làm bài vào -Gọi HS trình bày Lằng nghe và nhận xét , bổ sung -Nhận xét, Ghi điểm ,khen hững HS viết hay * H:Hôm ta học TLV bài gì? -Cho HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ -HS trả lời câu hỏi -Bằng mắt -Bằng mắt -Phải quan sát kỹ đối tượng nhiều giác quan * HS đọc nội dung ghi nhớ * HS đọc to lớp lắng nghe -Nghe, nắm yêu cầu bài tập -HS đọc lại truyện tìm câu văn -1 Số HS trình bày.Vd:Câu miêu tả là : “Đó là chàng kị sĩ … lầu son” -Lớp nhận xét, sửa sai ( Nếu cần ) * HS đọc yêu cầu đọc bài thơ - Nghe GV hướng dẫn làm bài -HS đọc thầm lại đoạn thơ+ viết 1-2 câu hình ảnh mình thích - Làm bài vào -1 Số HS đọc bài viết mình -Lớp nhận xét bài làm bạn * HS nêu -1-2 HS nhắc lại -GV chốt lại:Bài văn miêu tả -GV nhận xét tiết học -Dặn HS tập quan sát số cảnh vật trên đường em tới - Nghe , nhớ - Về thực Thứ tư ngày 11 tháng 12 năm 2013 Môn: TỐN Bài: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Biết vận dụng chia tổng (hiệu) cho số II Các hoạt động dạy – học : ND- T/lượng A- Kiểm tra bài cũ : (3 - 4’) B- Bài Giới thiệu bài(1’) HĐ 1: HD làm bài tập Bài 1: Làm (13’) Hoạt động -Giáo viên * Gọi HS lên bảng yêu cầu làm bài tập HD luyện tập T52 -Chữa bài nhận xét cho điểm HS * Giới thiệu bài -Nêu nội dung bài Hoạt động -Học sinh * HS lên bảng làm HS lớp theo dõi nhận xét *Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Yêu cầu HS làm bài vào bảng bài Gọi em lên bảng làm bài * 1HS đọc yêu cầu bài -Bài tập yêu cầu chúng ta đặt tính tính -4HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính, HS lớp làm bảng -HS trả lời: 67494 : = 9642 chia hết 42789 : = 8557 dư b)… -Nghe, nhắc lại -GV chữa bài và yêu cầu HS nêu các phép chia hết, phép chia có dư bài -Nhận xét cho điểm Bài Làm * Gọi HS đọc yêu cầu bài tốn * 1HS đọc bài tốn trước lớp (8 ’) -Nêu các tìm số lớn, số bé -HS nêu cách tìm bài tốn tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó -Yêu cầu HS làm bài -Nhận xét , Ghi điểm +Số bé= (Tổng – hiệu):2 +Số lớn=(Tổng +hiệu):2 -2HS lên bảng làm bài, HS làm phần, Cả lớp làm bài vào Bài giải Số lớn là: (137895 +25287):2=111591 Số bé là: 111591- 25287 = 86304 Đáp số: SL 11591 SB 86304 -Nhận xét chữa bài và cho điểm * HS làm bài -2 HS lên bảng làm bài HS làm phần,HS lớp làm bài vào * Gọi HS đọc đề bài và làm bài vào theo cách Bài 4:Làm Cách (33164+28528):4 (10 ’) =61692:4 =15423 b)(403494-16415):7 =387079:7 =55297 Cách a)(33164+28528):4 =33164:4+28528:4 =8291+7132=15423 b)(403494-16415):7 =403494:7-16415:7 =57642-2345=55297 -Phần a/ áp dụng tính chất tổng -Yêu cầu HS nêu tính chất mình chia cho số đã áp dụng để giải tốn -Phần b/ áp dụng tính chất hiệu chia cho số -Yêu cầu HS phát biểu tính -2 HS phát biểu trứơc chất nêu trên lớp HS lớp theo dõi nhận xét * HS nêu C- Củng cố dặn dò (3 - 4’) * Nêu lại ND luyện tập ? -Tổng kết học dặn HS nhà làm bài tập HD luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Về thực Môn: Lịch sử Bài: NHÀ TRẦN THÀNH LẬP I Mục tiêu - Biết sau nhà Lý là nhà Trần, kinh đô là Thăng Long, tên nước là Đại Việt: + Đến cuối kỉ XII nhà Lý ngày càng suy yếu, đầu năm 1226, Lý Chiêu Hồng nhường ngôi cho chồng là Trần Cảnh, nhà Trần thành lập + Nhà Trần đặt tên kinh đô là Thăng Long, tên nước là Đại Việt II Chuẩn bị -Phiếu bài tập III Các hoạt động dạy - học ND- T/lượng A-Kiểm tra bài cũ : 4-5’ Hoạt động -Giáo viên * Gọi 2HS lên bảng trả lời câu hỏi bài 11 -Nhận xét việc nhà học bài HS B -Bài * Giới thiệu bài HĐ1:Hồn -Yêu cầu đọc sách Đến cuối cảnh đời kỉ XII … nhà Trần thành nhà Trần lập 12- 14’ -Hồn cảnh nước ta cuối kỉ XII nào? -Trong hồn cảnh đó, nhà Trần đã thay nhà Lý nào? HĐ 2: NhàTrần xây dựng đất nước 14- 16’ KL: Khi nhà Lý suy yếu … * Tổ chức lớp làm phiếu bài tập - Em hãy xếp máy thời nhà Trần từ trung ương đến địa phương Hoạt động -Học sinh * 2HS lên bảng nêu: lớp nhận xét – bổ sung * Nhắc lại tên bài học -1HS đọc – lớp đọc thầm -Nhà Lý suy yếu, triều đình lục đục… -Vua không có trai truyền ngôi … -Nghe * 1-2HS đọc yêu cầu phiếu bài tập (Phiếu bài tập tham khảo STK) 1.Điền thông tin còn thiếu vào bảng Sơ đồ máy nhà nước thời Trần từ trung ương đến địa phương -Nhận xét tuyên dương -Hãy tìm việc cho thấy thời Trần, quan hệ vua và quan, quan và dân chưa quá xa cách? KL:Những việc nhà Trần … C- Củng cố dặn dò: 2-3’ * Gọi HS đọc ghi nhớ _nhận xét tiết học -Nhắc HS chuẩn bị tiết sau ………… 2.Điền dấu x vào trước câu trả lời đúng Tham khảo sách thiết kế -Lần lượt HS báo cáo kết -Nhận xét bổ sung -Nêu: Vua Trần không đặt chuông lớn thềm cung điện để nhân dân đến thỉnh có việc cần xin oan ức … -Nghe * 1-2HS đọc Về chuẩn bị Thứ năm ngày 12 tháng 12 năm 2013 Môn: TỐN Bài:CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH I Mục tiêu: - Thực phép chia số cho tích III Các hoạt động dạy - học : ND- T/lượng A- kiểm tra bài cũ : (3 - 4’) B- Bài Giới thiệu bài(2’) HĐ 1: Giới thiệu tính chất số chia cho tích Hoạt động -Giáo viên * Gọi HS lên bảng làm bài tập HS luyện tập thêm T68 -GV chữa bài nhận xét cho điểm HS * Giới thiệu bài -Nêu nội dung bài a)So sánh giá trị các biểu thức -GV viết lên bảng biểu thức 24:(3x2) 24:3:2 24:2:3 -Yêu cầu HS tính giá trị các biểu thức trên 12’ HĐ2: luyện tập thực hành Bài Làm bảng -Yêu cầu HS so sánh giá trị biểu thức trên -Vậy ta có 24:(3x2)=24:3:2=24:2:3 b)Tính chất số chia cho tích H:Viết biểu thức 24:(3x2) có dạng nào? -Khi thực tính giá trị biểu thức này em làm nào? -Em có cách tính nào khác mà tìm giá trị 24: (3x2)=4? Gợi ý:dựa vào cách tính giá trị biểu thức 24:3:2 và 24:2:3 -3 và là gì biểu thức -Vậy thực tính số chia cho tích ta có thể lấy số đó chia cho thừa số tích lấy kết tìm chia cho thừa số * Gọi HS nêu yêu cầu bài tập H:Bàiyêu cầu chúng ta làm gì? - Hoạt động -Học sinh * HS lên bảng làm theo yêu cầu GV -Nghe, nhắc lại -Đọc -3 HS lên bảng làm HS lớp làm vào nháp 24:(3x2)=24:6=4 24:3:2=8:2=4 24:2:3=12:3=4 -Bằng và cùng -Dạng là số chia cho tích -Tính tích x 2=6 lấy 24:6=4 -Lấy 24:3 chia tiếp cho và ngược lại -Là các thừa số tích 3x2 -Nghe và nhắc lại KL * Nêu - Tính giá trị biểu thức -3 HS lên bảng làm HS làm phần HS lớp làm vào bảng (10 ’) Bài tập2: Làm việc theo nhóm , trính bày kết (10 ’) C- Củng cố dặn dò: (2’) Cách a)50:(2x5)=50:10=5 b)72:(9x8)=72:72=1 c)28:(7x2)=28:14=2 -Gọi HS nhận xét -GV nhận xét và cho điểm HS * Gọi HS nêu yêu cầu -HD học sinh làm bài Phát giấy khổ lớn -Yêu cầu HS suy ngĩ làm việc theo nhóm và trình bày kết qua.û Giải thích cách làm -Nêu:vì 15=3x5 nên ta có 60:15=60:(3x5) -Nhận xét bài làm HS sau đó hỏi 60:15=? -Nhận xét , sửa sai -Tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập HD luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Cách 50:(2x5)=50:5:2=10:2=5 72:(9x8)=72:8:9=9:9=1 28:(7x2)=28:2:7=14:7=2 * Đọc -Thực theo nhóm Trình bày kết trên giấy khổ lớn 60:(3x5)=60:3:5=20:5=4 60:(3x5)=60:5:3=12:3=4 a/ 80 : 40=80:( 8x5)=80:8:5= =10:5=2 b/150:50=150 : ( 10x5)= 150:10:5 15:5=3 c/ 80:16=80:(8x2)= 80:8:2 = =10:2=5 * HS nêu - Về thực Môn: Luyện từ và câu Bài : DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC I.Mục tiêu: - Biết số tác dụng phụ câu hỏi - Nhận biết tác dụng câu hỏi; bước đầu biết dùng câu hỏi để thể thái độ khen, chê, khẳng định, phủ định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể II.Đồ dùng dạy- học Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ -Một số băng giấy -Một số tờ giấy khổ A III.Các hoạt động dạy – học: NDT/lượng Hoạt động -Giáo viên Hoạt động -Học sinh A-Kiểm tra bài cũ : (3 - 4’) B-Bài Giới thiệu bài HĐ 1:Làm bài tập (3 - 4’) HĐ 2: làm bài tập Nêu miệng (3 - 4’) * Gọi HS lên bảng kiểm tra -Nhận xét đánh giá cho điểm * Giới thiệu bài -Đọc và ghi tên bài “Dùng câu hỏi vào mục đích khác” Phần nhận xét * HS lên bảng làm theo yêu câu * Nghe, nhắc lại * HS đọc lớp đọc thầm * Cho HS đọc yêu cầu BT+ đọc đoạn trích đoạn chú đất nung -Giao việc:Các em tìm các câu hỏi có đoạn trích vừa đọc -Cho HS luyện đọc -Cho HS làm việc -Cho HS trình bày -GV chốt lại: đoạn văn có câu hỏi Sao chúng mày nhát thế? Nung à Chứ * Cho HS đọc yêu cầu BT2 -Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi -Gọi HS trình bày -Nhận xét chốt lại lời giải đúng - Gọi HS nhắc lại * Cho HS đọc yêu cầu BT HĐ 3: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm bài tập trả lời câu hỏi Thảo luận - Gọi đại diện nhóm trả lời câu nhóm hỏi (3 - 4’) -Nhận xét chốt lại lời giải đúng -Câu này không dùng để hỏi mà để yêu cầu * Cho HS đọc phần ghi nhớ -Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - Nằm yêu cầu làm việc -HS đọc đoạn văn tìm câu hỏi đoạn văn -HS phát biểu VD: - Sao chú mày nhát ? + Chứ ? * HS đọc lớp lắng nghe -HS suy nghĩ làm bài -1 Số HS trình bày qua câu Cả lớp theo dõi , nhận xét , bổ sung VD: Câu chú máy nhát thế?Câu này không dùng đẻ hỏi, để chê cu đất Câu 2: Chứ sao? -Câu này không dùng để hỏi mà để khẳng định * HS đọc to lớp lắng nghe - HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi -Lớp nhận xét * HS đọc phần ghi nhớ HĐ 4:ghi nhớ (3 - 4’) Hướng dẫn làm bài tập Bài tập Làm việc cá nhân (6 -7 ’) Phần luyện tập *Cho HS đọc yêu cầu BT1 -Yêu cầu HS suy nghĩ làm việc cà nhân.GV treo bảng phụ - GV dán bảng giấy ghi sẵn nội dung ý a,b,c,d -Cho HS nhận xét kết -Nhận xét chốt lại lời giải đúng a) Không dùng để hỏi mà để yêu cầu b) Không dùng để hỏi mà để chê trách - Yêu cầu HS ghi kết vào * Cho HS đọc yêu cầu+đọc các tình a,bc,d - Yêu cầu HS suy nghĩ làm -Gọi số em trình bày Làm bài tập2 Làm (6-7 ’) -Nhận xét khẳng định câu đặt đúng hay Ghi điểm * Cho HS đọc yêu cầu BT _Giao việc -Cho HS làm bài -Cho HS trình bày tình đã tìm -Nhận xét khẳng định tình đã tìm hay Bài tập Thi đua dãy : * Nêu lại tên ND bài học ? (3 - 4’) -Nhận xét tiết học -Nhắc HS thuộc nội dung cần ghi nhớ -Về nhà viết tình đặt vào BT C-Củng cố * HS nối tiếp đọc phần yêu cầu BT+đọc câu a,b,c,d -4 HS lên bảng làm bài -HS còn lại làm vào giấy nháp -HS nhận xét kết bạn làm bài trên băng giấy VD: a)Câu hỏi Có nín không? Không dùng để hỏi mà để yêu cầu b)Câu hỏi Vì cậu lại làm phiền lòng cô vậy? Không dùng để hỏi mà để chê trách b) … Có thái độ chê c) … Dùng để nhờ cậy -HS ghi lời giải đúng vào *HS đọc yêu cầu các tình - Làm - Nêu kết - Cả lớp nhận xét , sửa sai * HS đọc -HS làm việc cá nhân làm việc theo nhóm -1 Số HS đọc yêu cầu cho tình -Lớp nhận xét * HS nêu - Về thực dặn ø(3 - 4’) Môn: Khoa học Bài:BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC I.Mục tiêu: - Nêu số biện pháp bảo vệ nguồn nước: + Phải vệ sinh xung quanh nguồn nước + Làm nhà tiêu tự hoại xa nguồn nước + Xử lí nước thải bảo vệ hệ thống nước thải, - Thực bảo vệ nguồn nước II.Đồ dùng dạy – học Các hình SGK Phiếu học tập III.Các hoạt độâng dạy – học ND- T/lượng A-.Kiểm tra bài cũ: 4’-5’ Hoạt động -Giáo viên -Yêu cầu -Tại chúng ta cần phải đun nước sôi uống? -Nhận xét – ghi điểm B-Bài mới: * Giới thiệu bài *Giới thiệu bài:2’ * Yêu cầu HS đọc phần HĐ 1:Tìm hiểu thực hành biện pháp -Chia thành các nhóm nhỏ bảo vệ nguồn Yêu cầu thảo luận nhóm / Hoạt động -Học sinh -2HS lên bảng trả lời câu hỏi: -HS 1: Dùng sơ đồ mô tả dây chuyền sản xuất và cung cấp nước nhà máy -HS trả lời câu hỏi * 2HS đọc Cả lớp theo dõi SGK -Thực thảo luận theo nhóm -Đại diện các nhóm trình bày nước 10 - 12’ hình TLCH: MT: Nêu +Hãy mô tả gì có việc nên hình vẽ? làm và không nên làm để bảo vệ nguồn nước +Theo em việc làm đó là nên làm hay không nên làm? Vì sao? =>KL:Để bảo vệ nguồn HĐ 2:Vẽ tranh cổ nước cần: … động bảo vệ *Gọi HS đọc mục thực nguồn nước hành 12-14’ -Chia nhóm: Yêu cầu các MT: Bản thân HS nhóm thảo luận vẽ tranh và cam kết tham gia ghi lại lời tuyên bảo vệ nguồn truyền, cổ động nhóm nước và tuyên mình truyền, cổ động GV theo dõi , gợi ý giúp đỡ người khác cùng các nhóm bảo vệ nguồn -Yêu cầu các nhóm trưng nước bày tranh vẽ nhóm mình và cử người giới thiệu - Cho các nhóm quan sát và đặt câu hỏi tìm hiểu ý tưởng -Nhận xét và chốt ý: -Cho điểm cho nhóm -Vậy các em cần làm gì để bảo vệ nguồn nước? KL:(Phần ghi nhớ )SGK C-Củng cố dặn dò: 3-4’ * Nêu lại tên , ND bài học -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà học bài và chuẩn bị cho tuần sau -Hình 1: Vẽ biển cấm đục phá ống nước -Hình 2: Vẽ hai người đổ rác thải xuống ao -Hình 3: Rác thải có thể tái chế… … -Nhắclại kết luận * HS đọc to -Thảo luận theo nhóm, vẽ tranh Thảo luận lời giới thiệu tranh nhóm mình -Đại diện các nhóm trình bày và giới thiệu ý tưởng nhóm mình -Các nhóm khác quan sát ,nhận xét và đặt câu hỏi - Nghe, hiểu -Nêu theo hiểu biết mình -2Hsnhắc lại kết luận -2HS nhắc lại ghi nhớ * HS nhắc lại - Về thực Môn:Âm nhạc Bài :Ôn tập bài hát :Trên ngựa ta phi nhanh ; Khăn quàng thắm mãi vai em và bài Cò lã.Nghe nhạc I Mục tiêu : -HS hát đúng cao độ, trường độ bài hát Học thuộc lời ca, tập hát diễn cảm -HS hăng hái tham gia các hoạt động kết hợp với bài hát và mạnh dạn lên biểu diễn trước lớp II Chuẩn bị 1: Giáo viên:-Nhạc cụ, kèn hơi( Đàn oọc) 2:Học sinh :-SGK, nhạc cũ gõ III Các hoạt động dạy học : ND- T/lượng HĐ1: Kiểm tra và giới thiệu bài 8- 10’ HĐ2: Ôn lại bài hát 15’ HĐ3 Nghe nhạc 15’ Hoạt động -Giáo viên *Gọi HS lên bảng biểu diễn bài hát khăn quàng thắm mãi vai em -GV tổng kết ghi điểm -Giới thiệu bài hát-Ghi đầu bài ôn tập bài hát *Cho HS hát lại bài hát a)Ôn bài hát trên ngựa ta phi nhanh -Các tổ tự ôn luyện bài hát -Yêu cầu các tổ trình bày -GV chốt ý nâng cao động tác b)Ôn bài hát khăn quàng thắm mãi vai em -Cho HS ôn luyện theo tổ -Các tổ trình bày bài hát c/Oân bài Cò lã : -Yêu cầu HS hát đồng Thi đua hát các tổ ( Tương tự phần a/ và b/ *GV đánh đàn cho HS nghe bài Hoạt động -Học sinh * HS lên bảng hát và biểu diễn động tác -HS nhận xét * HS nhắc lại đầu bài -HS hát đồng - 4,5 HS hát lại bài hát -Ôn luyện phút -Các tổ trình bày -Nhận xét -Cho HS hát đồng kết hợp động tác biểu diễn -HS luyện ôn theo tổ -HS hát đồng * Nhắclại tên bài ru vừa nghe và giai điệu bài Ru em - Yêu cầu HS nêu tên bài hát ru -H: Qua bài hát ru vừa nghe em hiểu điều gì ? - GV kết hợp GD các em qua bài ru * Nêu lại tên ND bài học ? -Yêu cầu Hs hát lại bài -Nhận xét tiết học - HS nêu ( Dựa vào ND bài ru) -Nhận xét * HS nêu - Hát lại bài hát ( tổ hát bài ) Môn: Kĩ thuật Bài: KHÂU THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN I Mục tiêu - Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể vận dụng hai ba kĩ cắt, khâu, thêu đã học II Chuẩn bị -Tranh quy trình khâu , thêu -Một số sản phẩm HS III Các hoạt động dạy học ND- T/lượng Hoạt động -Giáo viên A -Kiểm tra bài * Chấm số sản phẩm tiết cũ trước.Nhận xét 2-3’ -Kiểm tra đồ dùng -Nhận xét chung B-Bài * Giới thiệu bài HĐ 1: Ôn tập lại -Treo quy trình thực làm quy trình thực các sản phẩm các bài đã làm các sản học phẩm thực cắt, khâu, thêu 8-10’ -Nhận xét và dùng tranh quy trình để củng cố lại kiến thức đã học HĐ 2: Thực hành * Yêu cầu HS chon và tiến 14 - 15’ hành cắt, khâu, thêu sản phẩm mình đã chọn -Theo dõi giúp đỡ số HS HĐ 3: Trưng yếu bày sản phẩm * Yêu cầu HS trưng bày sản 5-7’ phẩm theo nhóm bàn -Gợi ý cách nhận xét bài -Nhận xét tuyên dương -Yêu cầu 1-2 HS nhắc lại nội C-Củng cố dặn dung bài học dò 2-3’ -Nhận xét tiết học -Nhắc HS chuẩn bị tiết sau Hoạt động -Học sinh * Nghe , rút kinh nghiệm -Tự kiểm tra đồ dùng học tập mình * nghe , nhắc lại -Quan sát mẫu và nêu lại quy trình thực hiện: +Khâu thường, khâu đột thưa, khâu đột mau, khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột, thêu lướt vặn; thêu móc xích -Các HS khác nhận xét bổ sung * Thực hành thêu sản phẩm mình chọn * Trưng bày sản phẩm theo bàn, -Bình chọn sản phẩm đẹp trưng bày trước lớp -Thực nhìn quy trình và nhắc lại kiến thức đã học Về chuẩn bị - Thứ sáu ngày 13 tháng 12 năm 2013 Môn: TỐN Bài:CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ I-Mục tiêu - Thực phép chia tích cho số II Chuẩn bị - Phiếu thảo luận bài tập -2 tờ giấy khổ lớn làm bài tập III Các hoạt động dạy - học : ND- T/lượng A- Kiểm tra bài cũ : (3 - 4’) B- Bài * Giới thiệu bài(3 - 4’) Hoạt đông 1: Hướng dẫn tìm hiểu bài : (12 -14’) Hoạt động -Giáo viên * Gọi HS lên bảng yêu cầu làm bài tập HD luyện tập thêm T/69 -Chữa bài nhận xét cho điểm HS * Giới thiệu bài * Nêu bài tập a)VD1:Tính và So sánh giá trị các biểu thức : (9x15):3 9x(15:3) (9:3)x15 -Yêu cầu HS so sánh giá trị biểu thức trên -Vậy ta có (9x15):3=9x(15:3=(9:3)x15 Ví dụ :Tính và So sánh giá trị các biểu thức : (7x15):3 ; 7x(15:3) -So sánh giá trị biểu thức trên -Vậy ta có (7x15):3=7x(15:3) bTính chất tích chia cho số -Biểu thức (9x15):3 có dạng nào -Khi tính giá trị biểu thức này em làm nào? -Em có cách tính nào khác mà tìm giá trị (9x15):3? Gợi ý: Dựa vào cách tính giá trị biểu thức x(15:3) và biểu thức(9:3)x15 -H:9 và 15 là gì biểu thức ? -Vậy thực tính tích chia cho số ta có thể lấy thừa số chia cho số đó ( chia hết) lấy kết tìm nhân với thừa số H:Với biểu thức (7x15):3 Hoạt động -Học sinh * SH lên bảng làm theo yêu cầu GV * Nghe, nhắc lại * Đọc các biểu thức -3 H Slên bảng làm HS lớp làm vào giấy nháp (9x15):3=135:3=45 9x(15:3)=9x5=45 (9:3)x15=3x15=45 -Đều và cùng 45 -Đọc các biểu thức -2 SH lên bảng làm HS lớp viết vào giấy nháp (7x15):3=105:3=35 7x(15:3)=7x5=35 -Đều và cùng 35 -Có dạng là tích chia cho số -Tính tích 9x15=135 lấy 135:3=45 -Lấy 15 chiă cho lấy kết tìm nhân với và ngược lại -Là các thừa số tích (9x15) -Nghe và nhắc lại KL,nắm cách thực và học thuộc , -Vì không chia hết cho chúng ta không tính(7:3)x15? -GV nhắc Hs áp dụng tính chất chia tích cho số nhớ chọn thừa số chia hết cho số chia * Yêu cầu HS đọc đề bài HĐ2 luyện tập -Yêu cầu HS làm bảng thực hành Cách Bài 1: Làm a)(8x23):4=184:4=46 bảng b)(15x24):6=360:6=60 (4- 6’) * Gọi HS nêu yêu cầu bài tập Bài :Thảo H:Bài tập yêu cầu làm gì? luận nhóm - Phát phiếu bài tập (6 -7 ’) -Yêu cầu HS thảo luận nhóm , trình bày kết trên phiếu C- Củng cố dặn dò: (3 - 4’) * HS nêu yêu cầu -1 HS lên bảng làm Cách2 (8x23):4=(8:4)x23=46 (15x24):6=15x(24:6)=60 - HS nhận xét, sửa sai * HS nêu - Tính cách thuận tiện - Nhận phiếu và làm bài vào phiếu học tập theo yêu cầu HS1: (25x36):9=900:9=100 HS2(25x36):9=25x(36:9) =25x4=100 - Đổi phiếu kiểm tra kết * Nêu lại tên ND bài học ? - Nêu lại cách chia tích cho số ? Môn: Tập làm văn Bài: CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu - Nắm cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật, các kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân bài - Biết vận dụng kiến thức đã học để viết mở bài, kết bài cho bài văn miêu tả cái trống trường II.Đồ dùng dạy – học -Bảng phu ghi sẵn -Tranh vẽ cái cối xay -4 tờ giấy trắng III.Các hoạt động dạy – học : ND- T/lượng A- Kiểm tra bài cũ : (3 - 4’) B- Bài Hoạt động -Giáo viên * Gọi HS lên bảng -Nhận xét đánh giá cho điểm HS * Giới thiệu bài Hoạt động -Học sinh * HS lên bảng trả lời theo yêu cầu *Giới thiệu bài - 3’ HĐ 1: Phần nhận xét Bài tập (8 -9) -Đọc và ghi tên bài: Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật * Nghe, nhắc lại * Cho HS đọc yêu cầu BT1+đọc bài Cái cối tân và từ ngữ -Nêu lại yêu cầu Yêu cầu Hs quan sát tranh SGK.GV vừa lên bảng cái cối vẽ tranh + giải nghĩa thêm: áo cối chính là vòng bọc ngồi thân cối -Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời các câu hỏi SGK a)H:Bài văn tả gì? - GV giúp HS tác dụng cối xay ngày xưa và b)Tìm các phần mở bài,kết bài.Mỗi phần nói lên điều gì? * HS nối tiếp đọc bài văn: ” Cái cối tân” -Nhận xét chốt lại: Phần mở bài: “Cái cối xinh xinh nhà trống” Giới thiệu cái cối (đồ vật miêu tả ) Phần kết bài “ Cái cột xay đồ dùng .từng bước anh đi”( Nêu kết thúc bài-tình cảm thân thiết các đồ vật nhà với các bạn nhỏ) c)Các phần mở bài, kết bài đó giống với cách mở bài, kết bài nào đã học? -GV nhận xét,chốt lại:Các phần mở bài,kết bài đó giống các kiểu mở bài trực tiếp, kết bài mở rộng văn kể - Quan sát tranh , Nắm cấu tạo , vật liệu , … - Suy nghĩ , trả lời câu hỏi -Tả cái cối xay lúa tre Nghe , hiểu -HS trả lời - Phần mở bài: Giới thiệu cái cột Phần kết bài: Nêu kết thúc bài ( Tình cảm đồ vật với bạn nhỏ ) - Cả lớp nhận xét bổ sung - Nghe , nắm nội dung các phần -Giống nhau:Mở bài trực tiếp , kết bài mở rộng bài văn kể chuyện - Nghe , hiểu , Nắm cách mở bài và kết thúc chuyện d)phần thân bài tả cái cối theo trình tự nào? -Nhận xét chốt lại: tả hình dáng cái cối theo trình tự phận lớn đến phận nhỏ Công dụng HĐ2:Bài tập2 * Cho HS đọc yêu cầu BT Nêu miệng -Yêu cầu HS suy nghĩ làm (4- 6’) bài -Cho HS trình bày kết bài làm -Nhận xét chốt lại: tả đồ vật ta cần tả bao quanh đồ vật sau đó HĐ3:Ghi nhớ (3 - 4’) * Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ -Gv giải thích thêm: tả đồ Hoạt động 4: vật cần tả chi tiết tiêu biểu Phần luyện bật không tả lan man tập * Gọi 2HS đọc nội dung bài (7 -8 ’) tập GV treo bảng phụ đả chép sẵn phần thân bài - Yêu cầu HS phát biểu ý kiến trả lời câu hỏi a,b,c -GV kết hợp nhận xét và gạch chân ý C-Củng cố dăn dò : (3 - 4’) - Ý d/ Yr6u cầu HS làm Nêu kết - Nhận xét , ghi điểm * Nêu lại tên ND bài học ? - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Cái vành -> cái áo ;hai cái tai-> lỗ tai; hàm cối -> dăm cối ; cần cối -> đầu cần -> cái cối -> dây thừng buộc cần Công dụng :xay lúa , tiếng cối làm vui xóm -Lớp nhận xét -1 HS đọc lớp lắng nghe -HS làm bài cá nhân -1 Số HS trình bày.VD: tả đồ vật ta cần tả bao quanh đồ vật sau đó vào tả phận có đặc điểm bật kết hợp thể tình cảm với đồ vật -Lớp nhận xét * HS đọc Nghe , hiểu * HS đọc :HS1 :đọc phần thân bài tả cái trống ;HS2 :đọc phần câu hỏi - Cả lớp đọc thầm , suy nghĩ - Phát biểu ý kiến câu.VD: Anh chàng trống này tròn cái chum , lúc nào chễm chệ trên cái giá gỗ kê trước phòng bảo vệ / … - Cả lớp nhận xét , bổ sung - Làm , nêu kết * HS nêu - 3,4em đọc phần ghi nhớ -Nhận xét tiết học - Dặn học thuộc phần ghi nhớ và làm bài tập - Về thực - Môn: Địa lí Bài: Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ I Mục tiêu: - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng Bắc Bộ: + Trồng lúa: là vựa lúa lớn thứ hai nước + Trồng nhiều ngô, khoai, cây ăn quả, rau xứ lạnh, nuôi nhiều lợn và gia cầm - Nhận xét nhiệt độ Hà Nội: tháng lạnh, tháng 1,2,3 nhiệt độ 200C, từ đó biết đồng Bắc Bộ có mùa đông lạnh II Chuẩn bị: Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Tranh trồng trọt, chăn nuôi đồng Bắc Bộ III Các hoạt động dạy - học ND- T/lượng A -Kiểm tra 4-5’ B-Bài HĐ 1:Vựa lúa lớn thứ hai nước 8-10’ Hoạt động -Giáo viên * Yêu cầu HS lên bảng và trả lời câu hỏi -Nêu tên lễ hội ĐBBB và cho biết lễ hội đó tổ chức vào thời gian nào? để làm gì? -Nhận xét – ghi điểm * Giới thiệu bài * Gọi HS đọc mục SGK -Treo đồ đồ và giảng -Yêu cầu HS làm việc theo cặp Đọc đoạn – mục SGK và trả lời câu hỏi: Tìm nguồn lực chính ĐBBB trở thành vựa lúa thứ hai nước Hoạt động -Học sinh * 2HS lên bảng -Nhận xét – bổ sung * Nhắc lại tên bài học * HS đọc -Quan sát đồ và nghe giảng -Thảo luận theo cặp đọc sách và trả lời câu hỏi hồn thành bảng -3HS trả lời ý – các HS khác nhận xét bổ sung - HS lắng nghe -Nêu:Khoai ruộng lạ, mạ ruộng KL: Nhờ vào đất phù sa màu mở quen … “Lúa chiêm lấp ló đầu bờ -Hãy nêu câu tục ngữ, ca dao nói Hễ nghe tiếng sấm phất cờ mà ĐBBB vựa lúa thứ Môn: Thể dục Bài 28: Bài tập thể dục phát triển chung Trò chơi “ Đua ngựa” I.Mục tiêu: Ôn bài tập thể dục phát triển chung Yêu cầu thuộc thứ tự động tác và tương đối chính xác Trò chơi: “Đua ngựa” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi cách chủ động, - GD ý thức tập luyện , rèn luyện thể II Địa điểm và phương tiện -Vệ sinh an tồn sân trường - Còi, kẻ sân III Nội dung và Phương pháp lên lớp Nội dung A.Phần mở đầu: -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học -Đứng chỗ hát và vỗ tay -Khởi động các khớp -Trò chơi: Tự chọn B.Phần 1)Trò chơi vận động -Nêu tên trò chơi: Giải thích cách chơi -Cho tổ chơi thử 1-2 lần -Lớp chơi chính thức có thi đua 2)Ôn bài thể dục phát triển chung -Ôn tập 3-4 lần Lần 1: GV điều khiển HS tập chậm lần Lần 2: GV hô chậm cho HS tập và sửa sai cho HS Lần 3: Cán hô và làm mẫu cho các bạn tập theo Lần 4: Cán hô, lớp tập -GV nhận xét tuyên dương HS tập thực tốt C.Phần kết thúc -Làm số động tác thả lỏng Cùng HS hệ thống bài -Nhận xét đánh giá kết học giao bài tập nhà Thời lượng 6-10’ 18-22’ 6-8’ 12-14’ 4-6’ Cách tổ chức                     Hoạt đông ngồi Tìm hiểu kể chuyện lịch sử I/ Mục tiêu : - GD HS gương sàng ve62 đội Cụ Hồ - Rèn kĩ kể Có giọng kể phù hợp II/ Các hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt đông GV Hoạt động HS A-Hoạt động 1: Giới thiệu bài B-Hoạt động 2: Kể chuyện B -Hoạt động 3: Sinh hoạt lớp 1/Đánh già tuần 14 2/ Kế hoạch tuần 15 * Nêu MĐ – YC tiết bọc Ghi bảng * Yêu cầu HS kể câu chuyện nói đội anh hùng ? * Nhắc lại - HS kể VD:Lí Tự Trọng , Phan Đình Giót , chị Võ thị Sáu , anh Nguyễn Văn Trỗi ,… - Suy nghĩ nhớ lại và kể VD: - Yêu cầu HS kể điều Anh Lí Tự Trọng là mình biết các anh cho gia đình cách mạng Quê lớp nghe o83 Hà Tĩnh Năm 1928 anhtham gia “Việt Nam niên Cách mạng đồng chí Hội Năm 1929 anh làm liên lạc cho xứ uỷ Nam Kì - Theo dõi , nhận xét tuyên và Trung ương Đảng Năm dương em kể hay , hấp 1931 anh bị bắt Trước dẫn dẫn xử bắn anh hát vang bài : * Yêu cầu các tổ báo cáo tình Quốc tế ca , năm anh 17 hình học tập tổ mình , tuổi chyên cần và vệ sinh tuần + Cô kiện tướng phá bom nổ qua? chậm : chi Võ thị Sáu … * Các tổ trưởng báo cáo + Tình hình học tập tuần qua : - Yêu cầu lớp trưởng báo cáo …… chung tình hình học tập + Chuyên cần : lớp + Vệ sinh và công tác khác :Chăm sóc cây hoa ,… - Lớp trưởng báo cáo chung tình hình học tập lớp => Nhận xét tuyên dương việc đã làm và chưa làm nhóm , cá nhân thực tốt Nhắc nhở cá nhân còn vi phạm - Nghe , rút kinh nghiệm , sửa * Tiếp tục trì nề nếp học chữa tập Thi đua học tốt + Học kết hợp ôn tập chuẩn bị thi HKI * Cả lớp theo dõi , nắm bắt và +Chẩn bị chấm chữ thực đẹp - Một số em hừa trước lớp +Tiếp thúc đẩy việc đóng - Đăng kí thi đua tuần tiền theo quy định + Chăm sóc cây và hoa + Khắc phục tồn tuần qua * Nhận xét chung tết học C -Nhận xét chung - Nghe , rút kinh nghiệm HOẠT ĐỘNG NGỒI GIỜ Kể đợi anh hùng I Mục tiêu Kể số câu chuyện đội Thấy tinh thần đồn kết, góp sửa đánh giặc nhân dân ta III Các hoạt động dạy - học chủ yếu ND – TL Ổn định (3 - 4’) Giáo viên Bắt nhịp: - Nêu yêucầu tiết học 2.Kể chuyện - Tìm câu chuyện đội đã học đội tập kể nhóm (3 - 4’) - Nhận xét tuyên dương - Trong bài tập đọc bài nào nói đội? Hãy kể lại Học sinh - Đồng hát bài “Lớp chúng ta đồn kết” -Thảo luận nhóm tìm truyện - Kể nhóm - Các nhóm thi kể - Nối tiếp kể lại - Người Tây Nguyên, Người liên lạc nhỏ - Nối tiếp nêu - Ngồi câu chuyện nào nói đội khác mà em biết GV kể - Nhận xét tuyên dương và giới thiệu thêm số câu chuyện khác cho HS tham khảo - Tổ chức thi hát -Nêu yêu cầu thi Tổng kết (3 4’) - Nhận xét tuyên dương - Nhận xét tiết học - Hai dãy thi đua hát bài hát nói chủ đề anhbộ đội - Ví dụ: Chi Võ Thi Sáu, anh Lê Văn Tám - Nối tiếp hai dãy hát - dãy nào hát đựơc nhiều bài hát dãy đó chiến thắng -Dãy thu bị phạt múa bài theo nhóm thắng yêu câu Môn: Mĩ thuật Bài2: Vẽ theo mẫu Vẽ hai đồ vật I Mục tiêu: Nắm hình dáng, tỉ lệ hai mẫu vật HS biết cvách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết và vẽ hai đồ vật gần giống mẫu Yêu thích vẻ đẹp các đồ vật II, Chuẩn bị Một số mẫu có hai đồ vật để vẽ theo nhóm Bộ đồ dùng dạy vẽ Vở tập vẽ, bút chì, màu tẩy III Các hoạt động dạy học chủ yếu ND – TL 1.Kiểm tra Giáo viên -Kiểm tra pha màu vào HS Học sinh -Tự kiểm tra đồ dùng (3 - 4’) 2.Bài HĐ 1: Quan sát và nhận xét (3 - 4’) -Nhận xét chung -Giới thiệu bài Đưa số mẫu đồ vật -Mẫu có đồ vật? -Hình dáng đặc điểm loại nào? học tập mình -Quan sát và nhận xét -Có hai Hình chữ nhật, hình tròn, -xanh, đỏ, vàng, -Tỉ lệ hai loại đồ vật nào? -So sánh các loại hoa -Vật nào trước, vật nào sau? khác -Khoảng cách hai vật nào? -Nối tiếp nêu: -Em còn biết các loại mẫu có hai đồ vật khác? -nêu: -Đưa số bài vẽ hoa lá HS lớp trước -Quan sát và nhận xét chọn bài mình ưa thích -Giới thiệu cách vẽ theo đồ dùng và giải thích +Vẽ khung hình -Quan sát HĐ 2: Cách vẽ +Ước lượng tỉ lệ, phác nét chính hoa, lá (3 - 4’) +Chỉnh sửa gần giống mẫu +Vẽ chi tiết và vẽ màu -Lưu ý HS trước vẽ -Quan sát gợi ý HD bổ xung -Thực hành nhìn mẫu và -Nhận xét đánh giá vẽ vào theo yêu cầu Gợi ý Cách xắp xếp hình giấy -Trung bày sản phẩm HĐ 3: Thực Hình dáng đặc điểm, màu sắc theo bàn, đại diện các hành (3 - 4’) bàn thi đua với Bình chọn sản phẩm đẹp -Nhận xét tuyên dương HĐ 4: Nhận -Nhắc HS chuẩn bị sau xét đánh giá (3 - 4’) 3.Dặn dò: (3 4’)