tuần 10

- Có 1 bài thơ rất hay nói về một bạn nhỏ rất yêu ngôi nhà của mình và bạn nhỏ đó kể cho chúng ta nghe rất nhiều điều thú vị về ngôi nhà mà bạn ấy.Với cách miêu tả thú vị ấy bài thơ đó [r]

Tuần thứ 10; CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần

Tên chủ đề nhánh 1; Thời gian thực hiện:

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơ i -Thể dục sáng

1 Đón trẻ: Đo theo dõi thân nhiệt trẻ trước vào lớp để phòng chống dịch bệnh Covid-19 2 Chơi- trò

chuyện:Quan sát tranh chủ đề - Trò chuyện tranh, người thân gia đình, địa nhà bé

3 Thể dục sáng : - Tập theo hát: Cả nhà thương

4.Điêm danh :

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Chơi tự

- Trò chuyện với trẻ tranh thành viên cơng việc họ gia đình=> giúp trẻ biết yêu quý có ý thức cham sóc , giữ gìn gđình

- Trẻ thích đến trường, đoàn kết với bạn bè

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

Cơ theo dõi chun cần trẻ

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Sổ theo dõi tr

Từ 02/11/2020 đến ngày 27/11/2020 “GIA ĐÌNH CỦA BÉ.”

Từ ngày 09 /11/2020 đến ngày 13 /11 /2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ :- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ

huynh

- Trao đổi với phụ huynh tình hình riêng trẻ - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định 2 Chơi.- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích.

- Cơ cho trẻ quan sát góc chủ đề + Đàm thoại nội dung tranh nói thành viên gia đình

+ Cơ giải thích cho trẻ hiểu mối quan hệ gia đình.=> Giáo dục: yêu quý gia đình 3 Thể dục sáng: Ổn định tô chức - Kiểm tra sức khoẻ Trẻ tập trung, cho trẻ xếp hàng.

a Khởi động : Tập theo hát: “Cả nhà thương nhau” kết hơp với kiêu chân… b Trọng động: + Hít vào, thở kết hợp với sử dụng đồ vật ( thổi cây, dải lụa…)

+ Đưa trước, gập khỷu tay

+ Lưng, bụng, lườn: Ngồi, cúi trước, ngửa sau + Chân: Đứng, chân đưa lên trước, khuỵu gối + Bật: Bật nhảy chỗ

c Hồi tĩnh:- Cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay tổ

* Điểm danh Cô nhận xét tuyên dương

* Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn,nghỉ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ chơi vui vẻ trò chuyện cô

- Trẻ tập trung xếp hàng theo hướng dẫn cô - Trẻ hát “ Cả nhà thương ’’kết hợp kiểu đi: chậm-nhanh, gót chân

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập theo cô động tác - Đi nhẹ nhàng hát

- Trẻ có mặt “dạ

Hoạt độn

g

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt độn

g góc

* Góc phân vai:

- Mẹ con: Mẹ chải tóc cho

- Chị - Em: Bế chăm sóc em bé

- Nấu ăn: Nấu ăn từ rau củ

* Góc xây dựng:

- Xây ngơi nhà khn viên gia đình

- Xây dựng vườn hoa, vườn rau

* Góc tạo hình :

- Xếp hình người hình học khác nhau, từ que

- Vẽ tranh gia đình em

* Góc sách truyện: - Xem sách kể gia đình

- Đọc ca dao tục ngữ gia đình

* Góc thiên nhiên: - Chăm sóc rau

- Quan sát nảy mầm phát triển

-Trẻ tái lại hành động người lớn qua vai chơi

- Trẻ biết chơi theo nhóm, biết phối hợp hành động chơi với -Trẻ biết dùng khối gạch để xây dựng lên nhà, vườn hoa, vườn rau theo trí nhớ trẻ

- Biết kết hợp hình học, que để tạo thành người

- Rèn kỹ vẽ, tô màu cho trẻ

- Trẻ biết cách xem sách, biết kể truyện theo tranh, theo sáng tạo trẻ

- Biết nhiều ca dao tục ngữ gia đình

Trẻ biết cách chăm sóc rau

- Biết nảy mầm phát triển

-Đồ dùng, đồ chơi góc chơi

-Gỗ, gạch, thảm cỏ, xanh, hàng rào, rau, hoa - Các khối hình học, que

- Giấy, bút, màu

- Tranh, ảnh gia đình, hình ảnh người thân gia đình

- Bình tưới nước

- Mầm

HOẠT ĐỘNG.

1 Trò truyện: Cô cho trẻ hát hát: Cả nhà thương nhau.+ Bài hát nói điều gì? + Tình cảm người trong gia đình nào? => GD: Trẻ yêu thương, kính trọng cha mẹ

2 Giới thiệu góc chơi:+ Các quan sát xem hơm lớp có góc chơi gì?Cơ củng cố tên góc chơi nhiệm vụ góc:

* Góc phân vai: Mẹ con; Chị - Em; Nấu ăn

* Góc xây dựng: Xây ngơi nhà khn viên gia đình; Xây dựng vườn hoa, vườn rau

* Góc tạo hình: Xếp hình người hình học khác nhau, từ que; Vẽ tranh gia đình em * Góc sách truyện: Xem sách kể gia đình; Đọc ca dao tục ngữ gia đình

* Góc thiên nhiên – Khoa học: Chăm sóc rau; Quan sát nảy mầm phát triển

3 Tự chọn góc chơi:+ Vậy hơm thích chơi góc chơi nào? Chơi góc chơi chơi nào?

4 Phân vai chơi:Mời trẻ thỏa thuận vai chơi Cô dặn dị trước trẻ góc chơi Cơ cho trẻ góc chơi 5 Giáo viên quan sát, hướng dẫn

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ đóng vai chơi trẻ Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ; khuyến khích trẻ chơi sáng tạo

6 Nhận xét góc chơi Trẻ thăm quan góc

- Cho trẻ nhận xét góc chơi, thái độ chơi trẻ 7 Củng cố tuyên dương:

- Tuyên dương trẻ góc chơi sáng tạo, đoàn kết

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trẻ kể tên theo ý hiểu trẻ - Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi góc

- Tham quan góc chơi nêu nhận xét - Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ngồi trời

1 HĐ có mục đích: - Thứ + thứ 3: Quan sát khu nhà xung quanh trường

- Thứ + thứ 5: Trò chuyện thành viên gia đình - Thứ 6: Thu nhặt rụng, rác sân trường 2 T/c vận động : - Trị chơi học tập: Tìm nhà

3 Chơi theo ý thích: -Chơi với đồ chơi

trời

- Trẻ biết tên kiểu nhà gia đình - Trẻ biết kể tên người thân gia đình

- Trẻ biết yêu quý người thân gia đình

- - Giúp trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường

Trẻ thư giãn, thoải mái, biết cách chơi

Trẻ biết đồ chơi trời - Trẻ chơi đoàn kết không chen lấn xô đẩy

- Giúp trẻ phát triển thể chất

- Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại

- Thẻ số - Bài đồng dao

.-Đồ chơi

\HOẠT ĐỘNG

*Cô hướng dẫn trẻ địa điểm trước cổng trường quan sát khu nhà dân: Các có nhận xét nhà này?

- Đây nhà ai, có biết k? - Kiều nhà tên gì?

- Con thấy ngơi nhà có đặc điểm gì? =>Giáo dục trẻ yêu quý, giữ gìn, bảo vệ ngơi nhà *: Chọn địa điểm thích hợp trò chuyện trẻ Cho trẻ kể tên thành viên gia đình - Gia đình sống có ai?

Bố, mẹ làm gì?

- Gia đình có tất người?

- => Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng người thân gia đình

*: Cơ trẻ thu nhặt rụng, rác sân trường. => Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh mơi trường

Trị chơi vận động: Cơ giới thiệu tên trị chơi: Tìm nhà+ Cách chơi: Cơ có ngơi nhà màu xanh, đỏ, vàng có gắn

số là1,2,3 nhiệm vụ vừa vừa hát có hiệu lệnh phải chạy thật nhanh ngơi nhà có thẻ số tương ứng

+ Luật chơi: Bạn sai nhà phải nhảy lị cị vịng - Cơ tổ chức cho trẻ chơi Tương tự với trò chơi dân gian - Cô quan sát nhận xết trẻ sau lần chơi

Chơi tự do: - Cơ tổ chức cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời. - Động viên, bao quát, nhận xét, tuyên dương trẻ chơi

- Quan sát khu nhà dân

- Trẻ nhận xét

- Trẻ lắng nghe - Trị chuyện

- Chú ý lắng nghe

- Nhặt rụng rác sân trường

- Trẻ lắng nghe

- Thực chơi

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

độn g

Hoạt độn g ăn

* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ

* Tổ chức cho trẻ ăn

- Trẻ biết cách lau mặt rửa tay trước sau ăn,sau vệ sinh

- Giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Trẻ nhận biết gọi tên móm ăn, thực phẩm chế biến thành móm ăn - Nhận biết tác dụng việc ăn ăn đủ Cố gắng ăn hết xuất ăn mìnhRèn khả nhận biết tên ăn , lợi ích ăn đúng, ăn đủ

- Khăn mặt, xà bông, nước rửa

- Bàn ăn, bát thìa, khăn ăn

Hoạt độn g ngủ

* Tổ chức cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ thói quen ngủ giờ,

nằm chỗ ngắn ngủ - Phòng ngủsạch sẽ, mát mẻ

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động ăn.

* Tổ chức vệ sinh cá nhân. - Cho trẻ xếp thành hàng.

+ Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay cách

+ Hướng dẫn trẻ cách lau mặt: cách gấp khăn, để khăn vào lòng bàn tay lau từ mắt hai má

-Cho trẻ chỉnh sửa lại trang phục, đầu tóc gọn gàng trước ăn

* Tổ chức cho trẻ ăn.

- Cho trẻ ngồi gọn gàng vào bàn ăn, hát “ mời bạn ăn”, “ ăn ”

- Cô chia xuất ăn cho trẻ ( khăn ăn, đồ ăn): + Hôm ăn móm gì?

+ Được chế biến từ thực phẩm nào? Cung cấp chất cho thể? vv

- Cô củng cố giáo dục, động viên trẻ ăn hết xuất ăn - Cho trẻ mời trước ăn

Hoạt động ngủ.

- Cô xếp giường chiếu, ngối cho trẻ cho trẻ nằm vao chỗ vị chí

- Cơ kiểm tra xem trẻ cịn ngậm hay cầm đồ tay không

- Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”:Trong trẻ ngủ cô quan sát nhắc nhở trẻ, giúp trẻ có giấc ngủ ngon

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

-Trẻ ngồi gọn gàng vào bàn ăn, hát “mời bạn ăn”

-Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ mời cô bạn trước

Trẻ nằm vào vị trí

- Đọc thơ “ ngủ”

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Chơi, hoạt động theo ý thích

1 Chơi tự theo ý thích

- Trẻ chơi tự theo nhóm góc Hoạt động chơi, tập

- Ôn hoạt động buổi sáng

- Ôn kĩ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể Dạy trẻ kĩ gấp quần áo - Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ chơi theo ý thích - Chơi đoàn kết, biết nhường nhịn bạn bè

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

- Biết cách vệ sinh thân thể, gọn gàng - Giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

- Rèn kỹ ca hát biêu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Góc chơi

- Đồ dụng âm nhạc

Trả trẻ

1 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

2 Trả trẻ

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Trẻ gọn gàng, đồ dùng cá nhân đầy đủ với gia đình

- Biết chào cô, chào người thân, bạn bè

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Khăn, nước sạch, đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG.

Tổ chức cho Vận động nhẹ nhàng

1 Tổ chức cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trẻ chơi tự theo nhóm gọc theo ý thích - Cơ quan sát trẻ Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng Hoạt động chơi tập

- Ôn lại thơ, kể lại chuyện chủ điểm - Cô cho trẻ ôn lại số kĩ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể Dạy trẻ kĩ gấp quần áo Biểu diễn văn nghệ

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

- Trẻ chơi góc

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc nỗi

- Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần) Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

* Trả trẻ.

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

-Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Chào cô

B HOẠT ĐỘNG HỌC

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi: Cắm cờ, Nu na nu nống.

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU.

1 Kiến thức.

- Trẻ biết tên vận động cách thực vận động: Bật liên tục phía trước - Biết chơi trị chơi

2 Kỹ năng.

- Phát triển kỹ phối hợp vận động với giác quan định hướng không gian - Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục

- Trẻ hứng thú tham gia vận động trò chơi rèn luyện II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ.

- Lá cờ đủ cho trẻ

- Nhạc hát: “ Cả nhà thương nhau” 2 Địa điểm tổ chức.

- Trong phòng học lớp tuổi III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

1 Ổn định tổ chức- Giới thiệu bài:

- Cô trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau” Cơ trẻ trị chuyện chủ đề

-Để có sức khỏe tốt ,dẻo dai,các ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng luyên tập thể dục hàng ngày

2 Nội dung.

a.Hoạt động 1: Khởi động.

Cô cho trẻ thành vịng trịn theo hiệu lệnh xắc xơ Trẻ thay đổi kiểu đi: Đi thường, kiễng gót, mũi bàn chân… b.Hoạt động 2: Trọng động.

* Bài tập phát triển chung.

- Các đến trường, gặp bạn, gặp cô giáo thật vui Đến trường mầm non học, vui chơi, tập thể dục thể khoẻ mạnh Nào tập thể dục nhé!

- Cô cho trẻ đứng thành hàng dọc tập BTPTC Tay 2: Tay đưa phía trước lên cao

Chân 2: Ngồi khuỵu gối, tay đưa cao, trước Bụng 1: Đứng quay thân sang bên 900

Bật 1: Bật nhảy chỗ

- Cô hướng dẫn tập trẻ động tác lần x nhịp Động tác tay 2: tập lần x nhịp

c Hoạt động 3.Hướng dẫn: * Vận động bản.

- Cho trẻ đứng theo đội hình hàng ngang đối diện

- Trẻ hát trò chuyện chủ đề

- Trẻ khởi động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ cô tập động tác

- Trẻ đứng thành hàng ngang

- Cô giới thiệu tên hoạt động: Bật liên tục phía trước Cơ làm mẫu:

- Cô làm mẫu lần 1: Trọn vẹn động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp giải thích động tác mẫu

+ Ở tư chuẩn bị: Cô đứng chụm chân trước vạch xuất phát, tay chống hơng, mắt nhìn thẳng phía trước

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “Bật”, cô khụy gối để lấy đà, dùng sức hai chân bật liên tục phía trước, chạm đất đồng thời hai chân

e.Trẻ thực hiện:

- Cô mời trẻ lên thực

- Cơ cho trẻ nhận xét sau nhận xét lại

- Cô cho lớp thực hiện, trẻ thực lần cô quan sát động viên, sửa sai cho trẻ

- Nếu trẻ thực chưa cô hướng dẫn để trẻ thực

f Hoạt động ; Trò chơi luyện tập.-Trị chơi vận động: Cắm cờ.

- Cơ giới thiệu tên trò chơi: Cắm cờ

- Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội phát cho trẻ cờ Khi có hiệu lệnh trẻ bật liên tục tới đích cắm vào lọ cờ mà cô chuẩn bị

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét kết chơi

- Trẻ lắng nghe phân tích

- Trẻ thực

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

3 Kết thúc:

- Hôm thực vận động gì?Chơi trị chơi gì? -Cơ nhận xét, tun dương trẻ thực tốt

- Chuyển tiếp trò chơi: Nu na nu nống

- Chú ý nghe cô nhận xét

- Trẻ hào hứng tuyên dương - Trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về, tình trạng sức khoẻ, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thúc, kĩ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 10 tháng 11 năm 2020

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: KPXH: Trị chuyện, tìm hiểu nhà em. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Nhà tôi.

TC: Đội nhanh; Đồ phịng I Mục đích u cầu:

- Trẻ biết địa nhà đặc điểm ngơi nhà - Biết số phòng nhà đồ dùng tương ứng Kỹ :

- Phát triển ngôn ngữ, thể lực cho trẻ cho trẻ

- Rèn cho trẻ kỹ quan sát, ghi nhớ, óc tư 3 Giáo dục :

- Trẻ tích cực hứng thú tham gia vào hoạt động

- Giúp trẻ có ý thức tốt, có thói quen tự phục vụ giữ gìn vệ sinh nhà cửa, đồ dùng

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng đồ chơi : - Nhạc hát: Nhà tôi

- Tranh vẽ phong nhà bị cắt rời - Tranh vẽ phòng nhà

- Một số đồ dùng tương ứng với phịng gia đình 2 Địa điểm:

- Phòng học lớp tuổi

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức- Giớ thiệu bài.

- Cô bắt nhịp cho lớp hát "Nhà tôi" - Cơ vừa hát hát gì?

- Bạn cho cô biết hát nói điều ?

- Trong hát bạn nhỏ có nói nhà bạn gần gũi u thương, ngơi nhà nhà bạn Vậy ngơi nhà nhỉ?

- Hôm cô trị chuyện tìm hiểu ngơi nhà

2 Hướng dẫn.

*Hoạt động 1: Trẻ giới thiệu nhà trẻ - Cơ giới thiệu địa gia đình cô

- Tổ chức cho trẻ tự giới thiệu địa nhà thật nhanh - Cô mời số trẻ đứng dậy giới thiệu địa nhà mình: thơn nào, xã – huyện – tỉnh (Cô gợi ý trẻ lúng túng)

- Đặc điểm bật nhà mình.(nhà tầng hay nhiều tầng, nhà mái ngói hay nhà mái )

*Hoạt động 2: Tìm hiểu phịng nhà.- Tc: Đội nào nhanh.

- Cô giới thiệu tên trò chơi: Đội nhanh

- Cách chơi: Cơ chia trẻ làm đội Mỗi đội có tranh hình phịng ngơi nhà bị cắt rời Nhiệm vụ đội phải ghép thật nhanh tranh Đội ghép nhanh thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cho trẻ gọi tên phòng tranh - Kể tên phòng nhà trẻ

-2 ,3 trẻ kể ngơi nhà

- Vâng ạ!

- Trẻ lắng nghe - Từng trẻ giới thiệu địa nhà Nhà mái ngói, mái bằng, nhà1tầng, 2tầng

- Lắng nghe

- Trẻ chơi ghép tranh trả lời

*Hoạt động 3: Sắp xếp đồ dùng cho phòng nhà. - Tc: Đồ phòng ấy.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Đồ phịng

- Cách chơi: Cô cho trẻ xem tranh để trẻ đốn phịng gia đình: phịng ăn, phịng ngủ, phịng tắm, phịng vệ sinh Sau giáo dán ảnh lên góc Nhiệm vụ trẻ chọn đồ dùng gia đình xếp phịng

VD : Kem đánh xếp vào phòng vệ sinh Quần áo xếp vào phòng ngủ

- Cho trẻ chơi – lần, thay đổi nhiệm vụ cho trẻ

- Đàm thoại việc xếp đồ dùng vừa trẻ Nhận xét kết nhóm chơi

- Cơ nêu tóm tắt: Các đồ dùng gia đình có ích sống người Vì để đồ dùng có lợi cho gia đình tốt nên giữ gìn đồ dùng cẩn thận lau chùi hàng ngày Ngoài nên để đồ dùng ngăn nắp để sử dụng tìm thấy dễ dàng thấy

- Nhận xét, tuyên dương trẻ chơi

3.Kết thúc.

-Cô hỏi trẻ hoạt động nhà.

- Hôm vừa trị chuyện điều gì?

- Giáo dục trẻ: Giữ gìn vệ sinh đồ dùng ngăn nắp, gọn gàng Giúp đỡ cha mẹ công việc nhỏ lau bàn

- Lắng nghe

-Chơi vui vẻ bạn

-Chú ý cô

- Trẻ cô nhận xét nhóm chơi, - Trị chuyện ngơi nhà

- Nhận xét chung, tuyên dương trẻ

- Lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về, tình trạng sức khoẻ, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thúc, kĩ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

………….………

Thứ ngày 11 tháng 11 năm 2020 HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Văn học: Thơ : ” Em yêu nhà em ”. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Niềm vui gia đình

TC: Xây nhà I Mục đích yêu cầu :

1 Kiến thức :

- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả hiểu nội dung ý nghĩa thơ - Biết thể tình cảm qua cách đọc diễn cảm thơ

2 Kỹ :

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục :

- Hứng thú với học, lắng nghe chăm

- Giúp trẻ biết cách vệ sinh gia đình sẽ, gọn gàng, ngăn nắp - Trẻ u q ngơi nhà

II Chuẩn bị : 1 Đồ dùng đồ chơi:

- Tranh minh hoạ cho nội dung thơ - Sa bàn nội dung thơ

- Nhạc cho cô trẻ đọc thơ - Câu hỏi đàm thoại

2 Địa điểm : - Phòng học tuổi A

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức- -Giói thiệu bài.

- Cơ trẻ hát : “Niềm vui gia đình”. + Các vừa hát hát gì?

+ Bài hát nói điều gì?

- Các ạ! Mỗi người có tổ ấm riêng ngơi nhà

+ Bạn lên kể cho tất bạn cô giáo nghe nhà có khơng?

+ Con có u ngơi nhà khơng? + Vì lại u ngơi nhà mình?

- Có thơ hay nói bạn nhỏ u ngơi nhà bạn nhỏ kể cho nghe nhiều điều thú vị nhà mà bạn ấy.Với cách miêu tả thú vị thơ làm cho bạn nhỏ vơ u thích - Cả lớp nghe thơ: “Em yêu nhà em”, nhà thơ Đàm Thị Lam Luyến sáng tác nhé!

- Trẻ hát - Niềm vui gia đình - Trẻ trả lời

- Hứng thú trị chuyện

- Trẻ lắng nghe

2.Nội dung:

a Hoạt động : Trẻ nghe đọc thơ:“ Em yêu nhà em.“

-Lần 1: Cô cho trẻ nghe bạn nhỏ đọc thơ qua băng hình - Hơm có mời đến vị khách đặc biệt, đón xem vị khách Bạn đọc tặng thơ

- Ai có nhận xét cách đọc bạn?

- Cô nhận xét: Giọng bạn nhỏ nhẹ nhàng tình cảm , thể tình yêu thiết tha bạn gia đình mình, ngơi nhà

- Bài thơ có nhịp điệu rõ ràng dễ học, dễ nhớ Lần 2: Cô đọc kèm tranh minh họa

- Bây lớp lắng nghe cô đọc với tranh đẹp nhé!

+ Chúng vừa nghe đọc thơ gì? + Do sáng tác?

- Cơ nêu nội dung: Bài thơ nói niềm tự hào bạn nhỏ nhắc nhà với hình ảnh gần gũi, quen thuộc vô ngộ ngĩnh, sinh động Lần 3: Cô đọc kèm sa bàn diễn tả nội dung thơ

- Cô đàm thoại nội dung thơ:

+ Khi nghe cô thơ cảm thấy lòng nào?

+ Bạn nhỏ thơ miêu tả ngơi nhà bạn ntn?

+ Câu thơ chứng tỏ bạn u ngơi nhà mà khơng có sánh được?

+ Cảnh vật quanh ngơi nhà bạn miêu tả nào?

+ Trong thơ có vật gì?

+ Cây chuối, ngơ bạn nhỏ nhân cách hóa lên giống người nào?

+ Bạn nhỏ tự nhận nhân vật câu chuyện Tấm Cám?

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhận xét

- Lắng nghe cô đọc thơ

- Em yêu nhà em

- Đàm Thị Lam Luyến

-Trẻ lắng nghe

- Hứng thú trả lời câu hỏi

- Chẳng đâu nhà em

- Ếch, dế, cá cờ…

+ Ếch dế thơ miêu tả sinh động , nhắc lại giúp cơ?

+ Con phải làm ngơi nhà ln gọn gàng ngăn nắp?

- Giáo dục trẻ: Biết làm số việc vừa sức có ích (ăn cơm khơng rơi vãi, vệ sinh gia đình sẽ, chơi xong biết cất đồ chơi nơi qui định, không khạc nhổ vưt rác bừa nhà

b.Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thuộc diễn cảm thơ - Cho lớp đọc cô lần

- Để thơ hay ngồi việc đọc tình cảm nhịp đọc Các cần phải có gương mặt vui tươi vài cử để minh hoạ cho thơ hay nữa, thử đọc thơ với gương mặt vui tươi kết hợp thêm vài động tác mà tự nghĩ nhé!

- Cơ chọn vài trẻ có động tác minh hoạ tốt tạo thành nhóm để đọc lại thơ

- Trẻ đọc ngữ điệu bắt chước giọng nhân vật thơ

- Cô cho tổ, cá nhân đọc thơ

- Trong đọc cô ý nhắc trẻ nhấn mạnh vào từ: líu lo, ngơ bắp, ngào ngạt

- Cơ khuyến khích cá nhân đọc thơ diễn cảm (tùy theo hứng thú trẻ

C Hoạt động 3: Trị chơi: Xây nhà. - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Xây nhà

- Cách chơi: Cơ cho trẻ đóng vai cơng nhân xây dựng , chia trẻ thành nhóm phát đồ chơi xây dựng cho trẻ xếp nhà

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chơi 3.Kết thúc

- Cho trẻ nhắc lại tên thơ, tên tác g - Cho lớp đọc lại thơ lần

- Ếch học nhạc, dế mèn ngâm thơ

- Quét nhà, dọn dẹp đồ dùng nhà

- Trẻ lắng nghe

- Cả lớp đọc diễn cảm - Lắng nghe

- Trẻ đọc diễn cảm thơ, kết hợp với điệu (1-2 lần)

-Trẻ đọc

Lắng nghe

- Hứng thú chơi

- Nhận xét, tuyên dương

* Đánh gía trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về, tình trạng sức khoẻ, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thúc, kĩ trẻ):

……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2020

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Đếm đến 3, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số 3. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi: Ai nhanh nhất; Tìm số nhà.

I MỤC ĐÍCH - U CẦU. 1 Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 3, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số - Trẻ biết chơi trò chơi thành thạo

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát, phân biệt so sánh - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục:

II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng, đồ chơi:

- Mỗi trẻ có rổ đồ chơi đựng lơ tơ 3cái bát, 2thìa xanh, thìa đỏ - Tranh vẽ người gia đình sinh hoạt

- Tranh vẽ nhà

- Tranh vẽ nhóm đồ dùng gia đình

- Thẻ số từ đến 3, nhà gắn thẻ số từ đến - Bảng gài

2 Địa điểm: - Trong lớp

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức- Gioi thiệu bai.

- Cho trẻ quan sát tranh người gia đình sinh hoạt

+ Các nhìn xem tranh vẽ đây? + Trong tranh vẽ có người?

+ Mọi người tranh làm gì?

+ Các làm công việc chưa?

- Giáo dục trẻ biết làm công việc phù hợp để giúp đỡ bố mẹ

Nội dung.

-Hôm chúng minh cung đếm nhận biết số mới nhé!.

*a.Hoạt động 1: Ôn tập nhận biết số lượng 1- 2. - Cho trẻ tham quan triển lãm tranh ngơi nhà + Đây ngơi nhà gì?

+ Ngơi nhà có tầng?

-Trẻ quan sát tranh

-Trẻ trò chuyện

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ tham quan triển lãm tranh

+ Có ngơi nhà tranh này? + Có ngơi nhà sàn; ngơi nhà tầng ? - Cô trẻ kiểm tra lại sau câu trả lời + Ngôi nhà nhà gì? Có tầng? - Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cho nhà b.Hoạt động 2: Đếm đến 3, nhận biết chữ số 3.

- Bạn giỏi kể cho cô lớp nghe số đồ dùng có gia đình nào?

- Ở rổ cô chuẩn bị số đồ dùng Bây bạn xếp cho cô tất bát nào!

- Những bát dùng để làm nhỉ?

- À! Đúng rồi, chúng dùng để ăn cơm Vậy đếm xem có tất bát

- Bát để đựng cơm, thức ăn Vậy cần để xúc cơm?

- Người lớn dùng đũa, dùng thìa Mỗi bát xếp thìa màu xanh

- Bây đếm cho cô xem có thìa? - Các quan sát xem: Số bát số thìa số nhiều hơn? Vì biết số bát nhiều hơn? Có bát khơng có thìa nhỉ?

- Ba bát nhiều hai thìa mấy? - Muốn số thìa số bát phải làm nào?

- Cho trẻ lấy thêm thìa màu đỏ xếp tương ứng với bát + Có bát? Có thìa?

- Cơ cho trẻ đếm số bát số thìa

+ Số bát số thìa với nhau? + Cùng mấy?

- nhà

- nhà sàn, nhà tầng

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể tên: Ti vi, tủ lạnh, Giường

- Trẻ xếp số bát

- Để ăn cơm - Trẻ đếm

- Thìa

-Trẻ lấy xếp tương ứng với số bát

- Trẻ đếm

- Trẻ trả lời!

-

- Thêm thìa

- Cơ đặt thẻ chữ số bên cạnh số thìa - Cô giới thiệu chữ số

- Cô cho trẻ đọc lần chữ số

- Cô nêu cấu tạo số 3: Số có nét giống Nét thứ nét cong hở bên trái phía Nét thứ

- Cơ cho trẻ đọc lại số hai lần hai nét cong hở bên trái phía

- Cho trẻ cất số bát số thìa vào rổ *b.Hoạt đơng 3: Trị chơi luyện tập.

+ Trò chơi tĩnh: Ai nhanh hơn.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Ai nhanh

- Cách chơi: Cô phát cho trẻ tờ tranh vẽ nhóm đồ dùng gia đình u cầu trẻ khoanh trịn đồ dùng có số lượng

- Cô tổ chức co trẻ chơi

- Nhận xét tuyên dương trẻ nhanh nhẹn + Trị chơi động: Tìm nhà.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Tìm nhà”.

- Cách chơi: Cơ có ngơi nhà mang số 1, 2, Cô phát cho trẻ thẻ số Trẻ vừa vừa hát: Nhà Khi có hiệu lệnh “Tìm nhà”, trẻ phải tìm số nhà mà giống số thẻ

- Luật chơi: Bạn tìm nhầm nhà khơng tìm nhà phải nhảy lị cị vịng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát động viên trẻ 3.Kết thúc Cô hỏi trẻ tên học. -Hỏi trẻ tên trò chơi

- Nhận xét - tuyên dương trẻ.

-Trẻ vào đếm - Trẻ trả lời

- Bằng

- Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc - Lắng nghe!

- Trẻ đọc - Thực

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi hào hứng

Đánh gi trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về, tình trạng sức khoẻ, trạn thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thúc, kĩ

của

……… ……… ……… ……… ………

………

Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2020. HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Âm nhạc: Dạy hát ”: Nhà tôi”.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ NH: Bé quét nhà.TC: Nghe tiếng hát tìm đồ vật I Mục đích u cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả Biết vỗ tay theo nhịp 2/4 hát: Nhà - Trẻ thuộc lời, hiểu nội dung hát, hát tính chất giai điêụ hát ……… - Lắng nghe hát hưởng ứng hát nghe;

- Biết cách chơi hứng thú với TCÂN 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kĩ hát nhạc, cách vỗ đệm theo nhịp 2/4

- Tạo cho trẻ kĩ biết lắng nghe cảm nhận giai điệu nhẹ nhàng hát: Niềm vui gia đình

3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú với hoạt động

- Trẻ u ngơi nhà II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng đồ chơi cho giáo viên trẻ. - Nhạc hát: Nhà tơi; Niềm vui gia đình - Một số dụng cụ âm nhạc: phách, trống - Câu hỏi đàm thoại

2 Địa điểm : - Phòng học lớp tuổi

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.- Giới thiệu bài. - Cô cho trẻ đọc thơ “Em yêu nhà em” + Chúng vừa đọc thơ gì?

+ Bạn nhỏ xa nhà có nhớ gia đình khơng? + Vậy có u q gia đình khơng? - Gia đình nơi gắn bó với nhiều kỉ niệm vui buồn ơng bà, bố mẹ yêu thương chăm sóc đùm bọc Có hát hát ngơi nhà vậy, có nhớ hát khơng?

- À! Đó hát: Nhà tơi, cô Hướng Lệ sáng tác

- Hôm cô dạy hát theo nhịp hát: “Nhà tôi” nhé!

2.Nội dung.

a.Hoạt động 1.Cô hát mẫu.

- Cô hát lần : khơng nhạc,rõ ràng ,tình cảm. - Cơ hỏi trẻ tên hát ,nội dung hát

+ Bài hát thể tình cảm yêu quý ,tự hào bạn nhỏ

- Trẻ đọc to rõ ràng - Em yêu nhà em - Có ạ!

- Có ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ!

về ngơi nhà Bài hát rộn ràng,,nhịp 2/4 dễ hát Dễ nhớ không ?

- Cô hát lần : Kết hợp nhạc

- Cơ hát lần : Khuyến khích trẻ hát cô b.Hoạt động 2:Dạy trẻ hát :

- Cô dạy trẻ hát câu đến hết - Cô cho tổ hát

- Cho nhóm hát - Cho cá nhân hát

Cơ khích lệ trẻ , ý ,sửa sai cho trẻ…

c.Hoạt động 3.Dạy vận động hát: » Nhà ». - Để cho hát hay cô vỗ tay theo nhịp 2/4 hát !

-Dạy trẻ vỗ tay theo nhịp hát (nhịp 2/4).

+ Bạn lên hát cho cô bạn nghe hát này?

+ Các thấy hát nào?

+ Để hát vui hay bạn nghĩ động tác để biểu diễn hát này? - Bây lắng nghe phần nhạc hát để xem hát có nhịp điệu nhé!

+ Các thấy nhịp điệu hát nào? - Chúng ta vỗ tay theo nhịp hát

- Và kết hợp với phần lời vỗ vào từ đầu tiên hát tiếp mở giữ nhịp hết hát

- Cô trẻ vỗ tay theo nhịp hát

- Cho tổ tập: Khuyến khích trẻ lấy đồ dùng đồ chơi lớp tạo âm để vỗ theo nhịp hát ( Chú ý sửa sai cho trẻ)

- trẻ lên trình bày hát

- Trẻ trả lời

- Cho trẻ lên vận động theo ý thích

- Trẻ trả lời

- Trẻ mô tả lại nhịp hát theo nhiều cách khác

- Tích cực vận động biểu diễn hát theo

hứng thú

- Lắng nghe hát hưởng ứng hát

- Khuyến khích nhóm cá nhân biểu diễn d Hoạt động 4: Nghe hát: : Bé quét nhà. -Cô hát cho trẻ nghe lần

+ Con có cảm nhận hát? - Giới thiệu tên hát, tác giả Cô hát cho trẻ nghe lần qua băng

- Nêu nội dung hát: Bài hát nói tình cảm gia đình thật thiêng liêng gắn bó Nhờ có tình u thương chăm sóc, quan tâm bố mẹ dành cho mà ngày khơn lớn trưởng thành Đồng thời hát nhắc nhở yêu thương, kính trọng biết ơn cha mẹ…

* Trị chơi: TC: Nghe tiếng hát tìm đồ vật.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Nghe tiến hát tìm đồ vật. - Cách chơi: Cơ chia lớp thành Đội Cô mở giai điệu hát chủ đề Đội đốn giai điệu hát hát hát thưởng cờ Đội thưởng nhiều cờ chiến thắng Đội thua phải nhảy lị cị

- Cơ nêu cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi (Theo hứng thú trẻ) 3.Kết thúc:

- Hỏi lại trẻ tên hát , hát nghe trò chơi âm nhạc

-Cô củng cố- Giáo dục. - Nhận xét, tuyên dương

- Lắng nghe

- Chú ý

- Hứng thú biết cách chơi

- Trẻ trả lời

-Chú ý

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về, tình trạng sức khoẻ, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thúc, kĩ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………