- Trẻ biết tự giới thiệu về bản thân: tên, tuổi, sở thích của bản thân và biết sở thích của một số bạn thân trong lớp.. * Trẻ tự kỷ:.[r]
(1)1 Tuần thứ 5: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh 1: TÔI LÀ AI Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ
- Chơi
- Thể dục
1 Đón trẻ
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ
- Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh tết trung thu
- Cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề tết trung thu - Trẻ hoạt động theo ý thích
2 Thể dục sáng:
Tập động tác thể dục phát triển nhóm hơ hấp theo hát tháng 10
3 Điểm danh
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp
Trẻ TK: Trẻ để đồ dùng cá nhân ngăn nắp giúp đỡ của GV
- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề tết trung thu - Rèn ý thức kỷ luật tập thể
- Giúp trẻ yêu thích TD thích vận động - Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn
- Cô theo dõi chuyên cần trẻ
- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
- Sân tập phẳng, an toàn
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
(2)2 BẨN THÂN
Từ ngày 05/10/2020 đến 30 tháng 10 năm 2020 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 5/10/2020 đến ngày 9/10/ 2020 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ BT
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ TK 1 Đón trẻ:
Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh
- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áolấy đồ vật khơng an tồn đưa cho cô, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề “cơ thể tôi”
+ Gợi hỏi trẻ thể bé, phận thể
* Giáo dục trẻ biết u q giữ gìn thân ln khỏe mạnh,
2 Thể dục sáng:
- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ
* Khởi động:
Tập khởi động động tác Xoay cổ tay, bả vai, eo,gối
* Trọng động:
- Cô trẻ tập động tác kết hợp theo nhạc
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc bài: “Con công hay múa” - Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:
- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ
có lý do, nghỉ khơng có lý
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô
- Tập theo cô động tác lần nhịp
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
- Trẻ có mặt “dạ cô”
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…, -Trẻ cất đồ dùng cá nhân giúp đỡ GV
- Đứng đội hình hàng ngang theo bạn -Tập theo khả trẻ
(3)3 A.TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động góc
1 Góc phân vai Chơi “Gia đình”, “Phịng khám bệnh”, “Cửa hàng ăn uống/ Cửa hàng thực phẩm/ Siêu thị”
2 Góc Xây dựng Xây dựng “Khu cơng viên vui chơi, giải trí”, “Cơng viên”, “Ngơi nhà bé”, Xếp hình “Bé tập thể dục” 3 Góc nghệ thuật Cắt, dán “Bé tập thể dục”, “Người máy”, “Thêm vào phận thiếu”, Chơi “Xưởng sản xuất đồ chơi búp bê”
4 Góc học tập, sách Xem tranh hình vẽ phận thể; đo lập biểu đồ chiều cao, cân nặng; điểm, 5 Góc thiên nhiên:
- Bé chăm sóc
- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi trẻ -Biết thoả thuận nội dung chơi, chủ đề chơi phân vai chơi cho hợp lý - Biết tạo tình liên kết góc chơi vai chơi - Rèn tính mạnh bạo tự tin cho trẻ
- Rèn luyện khả khéo léo sáng tạo trẻ hoạt động
- Trẻ biết cách cầm bút cách
- Trẻ biết cách tạo sách từ chi tiết có liên quan đến chủ đề -Đồn kết, nhường nhịn bạn
- Tạo cho trẻ thói quen chăm sóc
- Trẻ trải nghiệm với nguyên vật liệu từ thiên nhiên
* Đồ dùng đồ chơi góc phân vai
*Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ
*Bút màu, giấy, hồ, tranh chủ đề, loại dụng cụ âm nhạc, băng đĩa nhạc chủ đề
* Tranh ảnh, hoạ báo phận thể bé
*Chậu hoa, cảnh
*Bình tưới
(4)4 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ BT
HĐ CỦA TRẺ TK 1 Ổn định tổ chức:
- Cô tập chung trẻ, trẻ hát vận động hát: “cái mũi”
- Trị chuyện chủ đề: “ Tơi ai” bé 2 Nội dung hoạt động:
* Thỏa thuận trước chơi:
- Cô gọi trẻ ngồi xung quanh trị chuyện góc chơi Ở lớp hơm có nhiều góc chơi: góc xây dựng, góc phân vai, góc nghệ thuật Con thích chơi góc nào? Trong góc chơi có đồ chơi gì?
- Hơm chơi nào?
+ Góc phân vai hơm chơi nào? Bạn chơi với bạn?
- Góc nghệ thuật chơi nào?
- Thế cịn góc học tâp, sách làm gì?
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, nhận vai chơi góc
- Cơ giúp trẻ phân vai chơi thực số hành động chơi
- Khi chơi xong phải làm gì? * Quá trình chơi:
- Cho trẻ góc chơi mà chọn đeo thẻ góc
- Cơ bao qt nhóm chơi xử lý tình xẩy liên kết góc chơi, gợi ý mở rộng nội dung chơi
- Tạo tình để trẻ thể tốt vai chơi giao lưu, Theo dõi trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần
* Sau chơi:
- Cơ trẻ đến góc tham quan Sau cho trẻ nhận xét góc chơi bạn - Cho trẻ góc chơi cất dọn đồ dùng, đồ chơi
3 Kết thúc
- Cô nhận xét chung học
- Khen ngợi động viên, tuyên dương trẻ
- Trẻ hát cô
- Trả lời câu hỏi
- Trẻ trả lời
- Trẻ chọn góc chơi
- Phải thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ chơi
- Thu dọn đồ chơi
- Trẻ nghe
Trẻ hát bài: “Cái mũi” theo cô bạn
- Trẻ quan sát góc chơi
Trẻ chọn góc chơi cho phù hợp gợi ý GV
- Trẻ chơi
(5)5 A TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động ngồi trời
1 Hoạt động có chủđích - Quan sát thay đổi thời tiết, trao đổi vấn đề liên quan đến thời tiết sức khoẻ Mặc quần áo phù hợp với thời tiết
- Cơ trẻ chơi trị chơi trạng thái cảm xúc bé
2 Trò chơi vận động
- “Mèo đuổi chuột”, “Chó sói xấu tính”, “Bịt mắt bắt dê - Chơi với đồ chơi trời
3 Chơi tự
- Chơi tự với đồ chơi trời, Bánh xe quay, chuyền băng hai chân, giúp tìm bạn
- Nhặt hoa, đếm Làm đồ chơi, Vẽ tự sân
- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành
- Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích,
- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề
- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo
- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ
*GD:
- Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét
- Trẻ biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường
- Trẻ chơi theo ý thích
- Địa điểm quan sát
- Câu hỏi đàm thoại
- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá
-Địa điểm chơi an toàn
(6)6 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ BT
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ TK 1.Ổn định tổ chức:
- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe
- Cô trẻ hát bài: “ khám tay” - Chúng vừa hát hát gì? Hơm dạo quanh sân trường nhé!
2 Nội dung hoạt động: * Hoạt động có chủ đích: - Chúng đâu vậy?
- Các thử quan sát xem thời tiết hôm nào?
- Thời tiết hôm nắng nóng Với thời tiết phải làm nào? - Chúng phải làm để có thể khỏe mạnh?
- Cơ trị chuyện với trẻ cách mặc quần áo phù hợp với thời tiết
- Hỏi trẻ cảm xúc người, thân trẻ cho trẻ bắt trước trạng thái cảm xúc
* Trò chơi vận động:
- Trò chơi: “Mèo đuổi chuột”, “Chó sói xấu tính”, “Bịt mắt bắt dê
+ Cô giới thiệu luật chơi, hướng dẫn cách chơi, cho trẻ chơi Quan sát trẻ chơi, chơi trẻ - Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ
* Chơi tự do:
- Chơi tự với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng
- Cô trẻ chơi, cô quan sát bao quát trẻ
3 Kết thúc:
- Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi- Cơ nhận xét tuyên dương
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, biết ăn mặc quần áo theo mùa
- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát, trả lời
- Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ
- Trẻ trò chuyện
- Lắng nghe - Thực chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
-Trẻ thực
- Lắng nghe - Hưởng ứng cô bạn - Vâng
-Trẻ quan sát lắng nghe
-Trẻ trả lời theo khả
- Cổ vũ bạn chơi
(7)7 A TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động ăn
- Trước ăn: Vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn Kê bàn ăn (Rèn kĩ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh lau miệng sau ăn) - Trong ăn: Chia cơm thức ăn cho trẻ Giới thiệu ăn Nhắc trẻ mời cơ, mời bạn ăn cơm.Tổ chức cho trẻ ăn
- Sau ăn: Vệ sinh sau ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…
- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp
Hoạt động ngủ
- Trước ngủ: Lấy gối Kê phản ngủ cho trẻ
- Trong ngủ: Cô trông giấc ngủ cho trẻ
- Sau ngủ: Chải đầu cho trẻ, cất vạc giường, gối, vận động nhẹ.…
- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
- Trẻ biết ngủ chỗ mình, khơng nói chuyện đùa nghịch
- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc
(8)8 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ BT
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ TK
* Trước ăn:
- Cô nhắc trẻ rửa tay xà phịng, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi… - Cơ hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn
* Trong ăn:
- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng…
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn
* Sau ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;
- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau ăn cơm song
- Trẻ rửa tay
- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Trẻ lắng nghe - Mời cô bạn ăn cơm - Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, đánh răng, uống nước
-Trẻ thực vệ sinh trước sau ăn giúp đỡ cô bạn
-Ăn hết xuất
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ đọc thơ: “Giờ ngủ” nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ, sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Nhắc nhở trẻ vệ sinh
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
- Trẻ vệ sinh, lấy gối vào giường nằm ngủ - Trẻ đọc thơ: “ Giờ ngủ”
- Trẻ dậy cất gối chiếu vào tủ - Trẻ vệ sinh; vận động nhẹ ăn quà chiều
- Trẻ có tâm ngủ thoải mái
(9)9 A.TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH- YÊU
CẦU CHUẨN BỊ
Chơi hoạt động theo ý
thích
- Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn
- Nghe kể chuyện đọc thơ , ôn lại hát,bài thơ, đồng dao chủ đề
- Vệ sinh-ăn chiều - Xếp gọn gàng đồ dùng, dồ chơi,
- Biểu diễn văn nghệ-nêu gương cuối ngày-cuối tuần
Trẻ đọc thơ nghe kể chuyện, tạo tinh thần thoải mái
- Giúp trẻ thoải mái sau buổi học
- Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin
- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
- Trẻ có ý thức gọn gàng
- Giáo dục lễ giáo cho trẻ
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động
- Tranh ảnh
- Băng đĩa - Góc chơi
- Đồ dùng âm nhạc
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
Trả trẻ
- Trả trẻ.( rèn thói quen cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng)
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, cá hoạt động trẻ ngày
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua - Trẻ biết chào cô chào bạn người thân…
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Khăn mặt, dây buộc tóc, lược…
(10)10 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ BT
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ TK Hoạt động chơi theo ý thích:
*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng: - Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều
* Hoạt động chung:
- Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn
- Nghe kể chuyện đọc thơ , ôn lại hát,bài thơ, đồng dao chủ đề
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần:
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, cha ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc nỗi - Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần) - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ thực
- Hoạt động góc theo ý thích
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua - Trẻ cắm cờ
- Đọc thơ, hát, múa theo khả
- Chơi theo khả bạn - Lựa chọn biểu diễn minh họa hát theo khả
Lắng nghe
- Trẻ cắm cờ
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sẽ, buộc tóc cho bạn gái gọn gàng.Cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghếNhắc trẻ chào cô giáo, bạn, người thân.Trả trẻ,dặn trẻ học
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Trẻ vệ sinh cá nhân
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế - Trẻ chào cô, chào bạn , chào người thân
-Trẻ thực giúp đỡ GV bạn
(11)11 HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục:
VĐCB: : Đi ghế thể dục đầu đội túi cát
Hoạt động bổ trợ : TCVĐ: Tung bóng KPXH: Trị chuyện chủ đề " Bản thân
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:
* Trẻ bình thường:
- Trẻ biết tên vận động bản, biết đặt túi cát lên đầu, giữ thăng ghế thể dục, đầu không cúi mắt nhìn thẳng phía trước
- Trẻ biết phối hợp tay, chân - mắt thực vận động - Trẻ hiểu cách chơi, luật chơi trò chơi: Tung bóng
* Trẻ tự kỷ:
- Thực vận động trò chơi theo khả hỗ trợ cô
2 Kỹ năng:
* Trẻ bình thường:
- Trẻ thực kỹ thuật: Đi ghế thể dục đầu đội túi cát
- Trẻ có kỹ khởi động, tập BTPTC, hồi tĩnh theo nhạc,thực hiệu lệnh cô
- Thực hiệu lệnh theo yêu cầu cô - Phối hợp tốt với bạn chơi chơi trò chơi
- Rèn luyện phát triển tố chất khéo léo vạch kẻ sàn - Rèn cho trẻ kỹ tự phục vụ: Cùng cô cất đồ dùng đồ chơi
* Trẻ tự kỷ:
- Trẻ `có thể thực hiên kỹ vận động có giúp đỡ cô 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể - Góp phần giáo dục trẻ tính nề nếp kỉ luật hoạt động - Trẻ tuân thủ yêu cầu cô giáo
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Sân tập phẳng , - Đầu đĩa, hát
- Trang phục gọn gàng
(12)12 - ghế thể dục
Địa điểm tổ chức:
- Ngoài trời
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ BT
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ TK 1/ Ổn định tổ chức
- Chào mừng bạn nhỏ đến với ngày hội: “ Bé khỏe bé ngoan” lớp mẫu giáo tuổi B2
- Đến với hội thi ngày hôm xin chào mừng ba đội:
+ Đội số 1: Bướm vàng + Đôi số 2: Chim non + Đội số 3: Thỏ trắng
- Trẻ lắng nghe - Làm theo hướng dẫn cô
2/ Giới thiệu bài:
Cuộc thi ngày hôm gồm phần thi: + Phần 1: Khởi động
+ Phần 2: Đồng diễn + Phần 3: Chung sức
- Để tham gia phần thi chung sức phải ghế thể dục đầu đội túi cát Các sẵn sàng chưa? Để bước vào phần thi địi hỏi phải có sức khỏe tốt Các lắng nghe hỏi hơm có bạn cảm thấy mệt thấy đau đâu không?
- Trẻ lắng nghe
- Không ạ?
3/ Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động:
- Chào mừng bạn đến với phần thi thứ có tên: “Khởi động”
- Cô tập hợp trẻ thành hàng dọc cho trẻ theo vòng tròn, thực kiểu theo nhạc hát: “ Đội kèn tý hon” ( Đi nhanh, chạy chậm thường, khum lưng, mũi bàn chân, gót chân kết hợp với tay)
- Cho trẻ hàng điểm danh quân số
- Đội hình vịng trịn
- Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh-
(13)13 xếp thành hàng ngang chuẩn bị tập
tập phát triển chung
3.2 Hoạt động : Trọng động:
*Bài tập phát triển chung:
- Và phần thiếu thi ngày hôm phần thi thứ 2: “Đồng diễn” Để thực đồng diễn xin mời bạn đến rổ cô chuẩn bị lấy đứng hàng
- Tập với múa kết hợp hát: “ tuần ngoan”
- Cô cho trẻ tập động tác tay, chân, bụng lườn
+Tay: Đưa hay tay dang ngang, phía trước, kết hơp với vẫy bàn tay
+ Bụng : Đứng cúi người phía trước hai tay chạm ngón chân
+Chân : Đứng, chân co cao đầu gối
+ Bật: Bậttại chỗ
- Khi trẻ tập cô tập trẻ ý quan sát khen ngợi động viên sửa sai cho trẻ * Vận động bản: “ Đi ghế thể dục đầu đội túi cát”
Cô giới thiệu tên vận động: “đi ghế thể dục đầu đội túi cát”
- Cô làm mẫu lần + Cô vừa tập vận động gì?
- Cơ làm mẫu lần phân tích động tác TTCB:Đứng trước đầu ghế, có hiệu lệnh bước trống chân lên ghế, đặt túi cát lên đầu tay giang ngang thả xuôi bước ghế, ý bước đầu thẳng mắt nhìn thẳng phía trước, giữ thăng không làm rơi túi cát hết ghế bước chân xuống cuối hàng đứng
- Mẫu lần 3: cô mời 2-3 trẻ lên tập mẫu(nếu sai cô sửa)
+ Trẻ thực hiện:
- Sau cho trẻ/ lần thực tập đến hết
- Cô hướng dẫn trẻ chưa thực được, quan sát sửa sai cho trẻ, động viên
Chạy chậm
- Tập theo cô động tác lần nhịp (nhấn mạnh động tác tay, chân
- Chú ý quan sát
- Nhớ tên tập - Quan sát cô tập mẫu
- Nghe hướng
- Trẻ nhìn theo bạn hưởng ứng theo nhạc
-Trẻ tập theo cô bạn theo khả
(14)14 trẻ mạnh dạn tập
- Tổ chức cho trẻ tập thi đua hình thức thi đua tổ với hàng trẻ lên nối đuôi lên tập
Củng cố: Vừa đội thi đấu giỏi, bạn giỏi nhắc lại vừa thi phần thi mang tên gì?
- Bây cô mời bạn xuất sắc lên thực cho tất xem nhé!
+ Trị chơi: "Tung bóng”
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật chơi cách chơi
+ Cách chơi: 5-7 trẻ vào nhóm, nhóm bóng Trẻ nhóm đứng thành vịng trịn Một trẻ cầm bóng tung cho bạn Bạn bắt xong lại tung cho bạn khác đối diện Yêu cầu trẻ phải ý để bóng khơng bị rơi, vừa tung bóng vừa đọc, nhịp tung cho bạn đọc câu:
Quả bóng con Quả bóng tròn tròn Em tung bạn đỡ Tung cao cao Bạn bắt tài Cô bảo hai
Chúng em giỏi Quả bóng con Quả bóng trịn tròn Bạn tung em đỡ Tung cao cao Em bắt tài
+ Luật chơi: Ném, bắt bóng tay Ai bị rơi hai lần phải ngồi lần chơi - Cơ tổ chức cho trẻ chơi tùy vào hứng thú trẻ
- Cô chơi quan sát trẻ chơi khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét trẻ chơi
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
=> Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vòng
- Củng cố, giáo dục: Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
dẫn cách tập
- Trẻ thực
-Trẻ thực
- Trẻ hiểu cách chơi, luật chơi
- Trẻ nhẹ nhàng thả lỏng tay chân
- Ghi nhớ tên tập
-Trẻ quan sát cô bạn làm mẫu
-Trẻ tập theo khả - Quan sát bạn thực
- Cổ vũ bạn chơi chơi theo khả
(15)15 4/ Củng cố:
- Hôm cô tham gia vận động con?
- Vì phải tập luyện thể dục con?
- GD trẻ biết yêu quý cô giáo bạn
- Bài ghế thể dục đầu đội túi cát”
- Tập luyện thể dục thể khỏe mạnh phát triển
- Ghi nhớ tên tập
5/ Kết thúc - Nhận xét học
- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng - Lắng nghe cô nhận xét
- Trẻ thu dọn đồ dùng cô
- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng
(16)16 Thứ ngày tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG VĂN HỌC :Thơ: “Bé chẳng sợ tiêm” Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: “Con cào cào ; Mời bạn ăn”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
* Trẻ bình thường:
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả - Biết đọc thơ diễn cảm cô
- Trẻ hiểu nội dung thơ: Em bé thơ ngoan, khơng khóc nhè
khơng sợ tiêm mẹ bé đưa tiêm phòng Trẻ TK: Trẻ nhớ tên , hiêu nội dung thơ
2/ Kỹ năng:
* Trẻ bình thường:
- Rèn kĩ năng: Đọc thơ diễn cảm, rõ lời, thể cử chỉ, điệu bộ, sắc thái theo lời thơ
- Rèn ngôn ngữ mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ đích
- Trẻ TK: Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ bố mẹ đưa tiêm phải ngoan, khơng khóc nhè II – CHẨN BỊ
1 Đồ dùng của cô trẻ:
- Bài thơ viết chữ in thường, để trống số từ tượng hình để dán hình ảnh
- Hình ảnh PP - Nhạc
- Mơ hình bệnh viện
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ BT
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ KT 1/ Ổn định tổ chức:
Cô trẻ hát bài: Con cào cào + Các vừa hát gì?
+ Vậy muốn thể khỏe mạnh phải nào?
+ Đúng rồi! muốn thể khoẻ
mạnh hàng ngày phải ăn đầy
- Trẻ hát
- Bài: Con cào cào - Ăn đầy đủ chất
dinh dưỡng, tập thể dục
(17)17
đủ chất dinh dưỡng, tập thể dục, thể thao đặn
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh sẽ
-Trẻ ý
2/ Giới thiệu
Có thơ hay nói em bé hàng ngày thường chơi làm bác sĩ khám bệnh, phát thuốc cho cún bông, bảo cún phải tiêm em bé mẹ đưa tiêm phịng bé ngoan, khơng khóc nhè cịn khơng sợ tiêm Đó nội dung thơ “ Bé chẳng sợ tiêm” tác giả Nguyễn Ngọc Sinh
- Chú ý lắng nghe - Trẻ ý lắng nghe
3/ Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc thơ lần 1: Đọc thơ diễn cảm, kết hợp ánh mắt, cử chỉ, điệu
- Cô giới thiệu tên thơ: “ Bé chẳng
sợ tiêm” tác giả Nguyễn Ngọc Sinh
- Cô đọc lần 2: Tranh minh hoạ
+ Giảng nội dung thơ: Em bé
bài thơ ngoan, khơng khóc nhè khơng sợ tiêm mẹ bé đưa tiêm phòng
Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn
- Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì?
- Của tác giả nào?
- Em bé thơ tập làm để giúp cún bơng?
Các ạ! em bé thơ thấy cún bị ốm lên bé tập làm bác sĩ để chữa bệnh cho cún khỏi đau Trích dẫn:
“ Cún bơng nhỉ
………
Chữa cho cún khỏi đau”
- Thế có biết “ ngoẹo cổ ngoẹo
đầu” có nghĩa khơng?
- Cơ giải thích từ khó: Các “
Ngoẹo cổ ngoẹo đầu” có nghĩa tư thể
đầu cổ nghiêng, ngả sang hai bên không thẳng đẩy
- Chú ý lắng nghe
- Bài thơ “ Bé chẳng sợ tiêm” tác giả Nguyễn Ngọc Sinh - Đã tập làm bác sĩ
- Chú ý lắng nghe
- Chú ý
(18)18
- Là bác sĩ em bé làm gì?
- Khi bác sĩ bảo cún phải tiêm cún
Các ạ! Khi bác sĩ khám bệnh phát thuốc bảo cún phải tiêm cún bơng ngoan, khơng khóc nhè bệnh cún khỏi liền dấy
Trích dẫn
“ Bé khám bệnh phát thuốc … ……… Lát sau cún khỏi liền”.
- Khi mẹ đưa tiêm phòng em bé nào?
Đúng ạ!Khi bé mẹ đưa tiêm phòng bé ngoan , khơng khóc khơng sợ tiêm
Trích dẫn:
“ Bữa tiêm phịng ………. Không sợ tiêm đâu nhé”
Khi bị ốm mẹ đưa khám bệnh, tiêm có khóc nhè khơng?
Giáo dục trẻ: Khi ốm bố mẹ đưa khám bệnh, phát thuốc uống hay phải tiêm nhớ khơng khóc khơng sợ tiêm Đặc biệt phải nghe lời bác sĩ vế nhà nhớ uống thuốc theo quy định ngoan mau khỏi bệnh
- Chúng có muốn đọc thuộc thơ không?
- Vậy cô cùng đọc thuộc thơ tặng ông bà, bố mẹ, anh chị nhé!
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ: - Cô đọc lại cho lớp nghe lần - Cho lớp đọc thơ 2- lần - Cho trẻ đọc thơ thi đua theo tổ
- Cho trẻ đọc thơ theo nhóm (Nhóm bạn trai nhóm bạn gái)
- Khám bệnh phát thuốc
- Khơng khóc nhè
- Bé ngoan
- Không
- Có
- Trẻ đọc thơ
- Trả lời theo trí nhớ trẻ
(19)19 - Cho trẻ đọc thơ tập thể ( đọc nối tiếp
theo hiệu lệnh cô)
- Cá nhân trẻ lên đọc thơ diễn cảm Chú ý: Nhịp điệu, tốc độ đọc, luyện kỹ đọc diễn cảm rõ lời
- Cô lắng nghe sửa sai cách phát âm, ngữ điệu
- Trẻ đọc theo yêu cầu cô
4/ Củng cố:
- Các vừa cô đọc thơ gì? - Con có sợ tiêm khơng?
- giáo dục trẻ
- Bài thơ bế chẳng sợ tiêm
5/ Kết thúc:
- Nhận xét , tuyên dương trẻ
- Cô cho trẻ hát: “ Mời bạn ăn" - Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ……… .……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(20)20 Thứ ngày tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : KPXH
Trị chuyện tên sở thích trẻ
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Mừng sinh nhật
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1.Kiến thức:
* Trẻ bình thường:
- Trẻ biết họ tên, ngày sinh, sở thích, bạn lớp, biết tự giới thiệu thân
- Trẻ biết tự giới thiệu thân: tên, tuổi, sở thích thân biết sở thích số bạn thân lớp
* Trẻ tự kỷ:
- Trẻ kể tên phận thể với giúp đõ giáo viên 2 Kỹ năng:
* Trẻ bình thường:
- Phát triển kỹ nhận biết, khả quan sát ghi nhớ có chủ định -Trẻ biết trả lời số câu hỏi cô, trẻ hứng thú tham gia vào trị chơi - Phát triển ngơn ngữ mạch lạc Làm giàu vốn từ cho trẻ
- Rèn kỹ hoạt động theo nhóm kỹ hợp tác thơng qua trị chơi * Trẻ TK: Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết quý trọng thân, quý trọng bạn, có hành động tự biết bảo vệ thân
- Giáo dục trẻ biết quan tâm giúp đỡ người khác qua giáo dục cho trẻ biết thương yêu đoàn kết với bạn
II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh ảnh bé trai, bé gái số đồ chơi dành cho bé trai, bé gái - Nhạc hát: Mừng sinh nhật
2 Địa điểm tổ chức:
Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ BT
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ TK 1/ Ổn định tổ chức:
- Cô bật nhạc hát trẻ hát: Mừng sinh nhật
- Trong hát nói ngày gì? - Sinh nhật ngày nhỉ?
-> Sinh nhật ngày kỉ niệm đời
- Trẻ hát
- Ngày sinh nhật
(21)21 2/ Giới thiệu
- Hôm trị chuyện tìm hiểu tên, sở thích bạn lớp nhé?
- Trẻ lắng nghe
cô giới thiệu - Trẻ nghe 3/ Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Bé trò chuyện về thân
- Các bạn ạ.Trong lớp có nhiều bạn, bạn biết tên, tuổi, sở thích thân Bây thi tài xem bạn giới thiệu cách hay nào?
- Trước tiên tự giới thiệu vê họ tên, giới tính, ngày sinh nhật, sở thích cho lớp nghe trước nhé?
- Sau đó, cho trẻ giới thiệu đầy đủ họ tên, giới tính, ngày sinh, sở thích cho bạn lớp làm quen
- Những trẻ cịn nhút nhát gợi ý để trẻ giới thiệu:
+ Con tên gì?
+ Con nam hay nữ? + Con tuổi? + Con học lớp nào?
- Chúng ta làm quen với rồi, nói cho bạn biết sở thích nào?
- Cô mời số trẻ đứng dậy hỏi sở thích trẻ:
+ Con thích chơi trị chơi gì?
+ Thích ăn ăn gì? Thích học nhất? - Giáo dục trẻ biết u thương đồn kết, biết giúp đỡ bạn
Trị chuyện tên bạn thân sở thích bạn thân
- Bạn thích ăn gì?
- Trẻ giới thiệu - Nam, nữ - Con tuổi - Lớp C1
- Kéo co, bi,… - Thịt gà,…
- Tham gia cô bạn
- Trẻ ý
-Trẻ ý quan sát
(22)22 - Ở nhà bạn yêu quý nhất?
- Cuối tuần nghỉ đưa bạn chơi? - Bạn chơi có vui khơng?
Hoạt động 3: Trị chơi củng cố
- T/c 1: “Làm theo hiệu lệnh”
- Cách chơi: Cơ nói bạn trai đâu tất bạn trai đứng dậy ngược lại bạn gái
Luật chơi: Nếu bạn trai nghe thấy nói mà khơng đứng dậy bạn phải hát tặng lớp nghe
- Tổ chức cho trẻ chơi
- T/c 2: “Tìm bạn thân”
- Hôm cô thấy cháu giỏi tự giới thiệu họ tên, sở thích… cho bạn biết, thưởng cho cháu trị chơi “Tìm bạn thân” + Cơ nêu cách chơi: Các tìm cho bạn giới tính ( Bạn trai tìm cho bạn trai, bạn gái tìm cho bạn gái)
+ Luật chơi : Bạn tìm sai phải nhảy lị cị vòng
- Tổ chức cho trẻ chơi - Bao quát trẻ chơi
- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi
- Trẻ hào hứng tham gia chơi cô bạn
-Trẻ nghe hiểu
- Trẻ nghe
-Tham gia thực theo khả
4/ Củng cố:
- Hơm học gì?
- Giáo dục trẻ: Các , thành viên người việc giúp cho thể phát triển cân đối, hài hoà, khoẻ mạnh Vì mà phải biết bảo vệ phận mình, thường xuyên tập thể dục sáng, ăn đầy đủ chất dinh dưỡng,
- Cùng trị chuyện tìm hiểu phận thể
- Trẻ nhắc lại tên học
5/ Kết thúc:
(23)23 * Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
……… … ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(24)24 Thứ ngày tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : Toán:
So sánh kích thước to nhỏ Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc: Em chơi đu
Trò chơi: Dấu tay; Ai nhanh I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức
* Trẻ bình thường:
- Trẻ nhận biết phân biệt khác độ lớn đối tượng, sử dụng từ to – nhỏ để diễn đạt
- Trẻ biết chơi trò chơi
* Trẻ tự kỷ:
Trẻ nhận biết kích thước to, nhỏ 2 Kỹ năng:
* Trẻ bình thường:
- Rèn kĩ so sánh độ lớn hai đối tượng
- Trẻ biết so sánh , phân biệt đồ dùng to – nhỏ trực giác
* Trẻ tự kỷ:
- Rèn kỹ ghi nhớ kích thước to, nhỏ giúp đỡ giáo 3.Giáo dục
- Trẻ thích mơn học hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động cô II CHUẨN BỊ:
1/ Đồ dùng trẻ - Loa, máy tính
- Bát inox, bát nhựa- Bóng bay, hoa treo - Đê can; Que chỉ- Bóng- Rổ nhựa- Bảng 2/ Địa điểm:
-Trong lớp học
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ BT
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ TK 1/.Ôn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài: “ Em chơi đu” * Trò chuyện:
- Các vừa hát gì?
- Ở trường, lớp có nhiều đồ dùng, đồ chơi Vậy chơi phải nào?
- Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trường, lớp
-Trẻ hát
-Trẻ trả lời
- Không tranh giành đồ chơi, chơi bạn
- Trẻ ý
(25)25 2 Giới thiệu
- Hôm cô dạy con so sánh kích
thước to nhỏ đối tượng - Vâng ạ! - Vâng ạ! 3 Nội dung:
Hoạt động 1: Ơn kích thươc cao – thấp
- Các ơi! Chúng quan sát xem hơm lớp có nào? - Đúng rồi! hơm lớp có nhiều bóng bay hoa lấy bóng nào? Có bạn chạm tới không?
- Không bạn chạm tới bóng bay Vậy theo bạn giáo có chạm tới bóng bay khơng?
- Vì mà chạm tới bóng bay cịn bạn lại khơng chạm được?
→Đúng rồi! cô cao bạn nên cô chạm vào bóng bay cịn bạn thấp nên bạn khơng chạm vào bóng bay
- Cô mời vị trí nào? - Cơ gọi bạn lên để so sánh chiều cao với cô cho trẻ nhận xét
- Cô gọi bạn lên để so sánh chiều cao với cho trẻ nhận xét
Hoạt động 2:So sánh kích thước to - nhỏ của đối tượng
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Dấu tay”
- Cô tặng trẻ bảng , rổ có hai bát bát inox( to hơn) bát nhựa (nhỏ hơn)
+ Trong rổ có nào? Chúng xếp bát nhựa mặt bảng nào? + Con xem rổ cịn xếp bảng nào?
+ Chúng quan sát bát nhựa bát inox với nhau?
+ Bát to hơn? + Bát nhỏ hơn?
- Bây đặt bát nhựa vào bát inox xem điều xảy ra?
- Có bóng, có hoa
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ
-Vì cao hơn, bạn thấp -Trẻ lắng nghe cô
-Trẻ chỗ ngồi
- Thực
- Trẻ chơi trị chơi
+ Có bát nhựa, trẻ xếp bát bảng + Bát inox, trẻ xếp bảng
- Không
+ Bát inox to +Bát nhựa nhỏ
- Trẻ đặt bát nhựa vào bát inox
-Thực theo cô bạn
(26)26 + Bát nhựa đâu rồi?
+ Vì bát nhựa lại bát inox? + Chúng đọc ( Bát nhựa nhỏ Cho tổ, nhóm, cá nhân đọc)
- Nếu đặt bát inox lên bát nhựa điều xảy ra?
+ Bát inox đâu rồi? Nó nằm đâu?
+ Vì bát inox lại bát nhựa mà khơng nằm bát nhựa?
+ Chúng đọc( Bát inox to Cho tổ, nhóm, cá nhân đọc)
- Để biết xem phán đoán có khơng cháu kiểmchứng thí nghiệm
- Cơ cho trẻ lấy bát inox múc đầy gạo đổ sang bát nhựa điều xảy ra? + Bát nhựa có chứa hết lượng gạo có bát inox khơng?
+ Vì sao?
- Cơ cho trẻ lấy bát nhựa múc đầy gạo đổ sang bát inox điều xảy ra? + Lượng gạo có đầy bát inox khơng? + Vì sao?
- Cô cho trẻ để bát vào rổ
→ Cô kết luận: Bát inox to hơn, bát nhựa nhỏ nên đặt vào bát to ở bát nhỏ, bát to đựng nhiều gạo bát nhỏ
Hoạt động 3:Trò chơi -TC1: Thi xem nhanh
+Cách chơi: Cơ nói lấy cho bát to cầm bát inox giơ lên nói to Cơ nói lấy cho bát nhỏ cầm bát nhựa giơ lên nói nhỏ + Cô cho trẻ chơi lần
-TC2: Đội nhanh
+ Cách chơi: Cô mời đội , đội bạn trai đội bạn gái Cả đội bật qua
+ Bát nhựa nằm bát inox + Vì bát nhựa nhỏ bát inox + Trẻ đọc “bát nhựa nhỏ hơn”
-Trẻ thực + Bát inox nằm bát nhựa + Vì bát inox to bát nhựa + Trẻ nói “Bát inox to hơn”
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ thực + Không
+ Vì bát nhựa nhỏ
-Trẻ thực + Khơng
+ Vì bát inox to bát nhựa
- Trẻ lắng nghe
+ Trẻ lắng nghe , hiểu cách chơi + Trẻ chơi trò chơi
+ Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi
- Trẻ thực theo khả
(27)27 suối nhỏ lên lấy bóng đội bạn trai lấy
bóng to hơn, đội bạn gái lấy bóng nhỏ Thời gian nhạc đội lấy đúng, lấy nhiều đội chiến thắng + Cơ tơ chức cho trẻ chơi
- TC3: Úp bát nơi quy định
+ Cách chơi: bạn cầm bát, vịng trịn quanh lớp có hiệu lệnh “úp bát nơi quy định” bạn cầm bát to phải đứng úp vào rổ to, bạn cầm bát bé phải đứng úp vào rô bé
+ Luật chơi: Nếu bạn đứng úp sai bạn phải nhảy lị cị
+ Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
+ Trẻ chơi trò chơi
+ Trẻ lắng nghe , hiểu cách chơi, luật chơi
4 Củng cố
- Hơm giáo học gì?
- Giáo dục trẻ: Trẻ biết có ý thức giữ gìn đị dùng đồ chơi lớp học
- So sánh kích thước to hơn, nhỏ
5 Kết thúc
- Cô nhận xét học; khen ngợi động viên khuyến khích trẻ
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):
(28)28 Thứ ngày tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc:
Dạy hát: Mừng sinh nhật Nghe hát: Chỉ có đời TCAN: Ai đốn giỏi Hoạt động bổ trợ: KPXH: Trò chuyện chủ đề
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
* Trẻ bình thường:
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả Hát theo giai điệu lời ca hát - Trẻ hiểu nội dung hát: Mừng ngày sinh nhật bạn nhỏ,bạn nhỏ sinh la niềm vui người Biết hát cô hưởng ứng theo nhạc hát :
- Trẻ biết cách chơi trò chơi:
* Trẻ tự kỷ:
- Trẻ nhớ tên hát, hát cô theo lời hát 2 Kỹ năng:
* Trẻ bình thường:
- Rèn kỹ nghe ghi nhớ trẻ
- Trẻ có kỹ chơi trị chơi âm nhạc: Tinh, nhanh, linh hoạt nhìn hình đốn tên hát
* Trẻ tự kỷ:
- Trẻ hát theo giai điệu hát với giúp đỡ cô 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ tích cực tham gia hoạt động - Trẻ thể cảm xúc hát II/ CHUẨN BỊ:
1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Nhạc beat mừng sinh nhật
- Mũ chop, dụng cụ chơi âm nhạc 2/ Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ BT
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ TK 1 Ổn định tổ chức:
(29)29 giáo”
+ Các vừa đọc thơ gì? + Trong thơ nhắc đến nào? - Giáo dục trẻ yêu quý , biết ơn cô giáo
- Bàn tay cô giáo” - Cô giáo
các bạn
2 Giới thiệu bài:
Các ! ngày đến trường ngày vui, đến trường có giáo, có bạn nhiều đồ chơi có thấy vui khơng ?
Hiểu điều nhạc sĩ Lưu Hữu Phước sáng tác tặng hát “Múa vui”, mà hơm dạy
- Chúng có thích hát hát không?
- Trẻ lắng nghe - Chú ý
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động : Dạy hát: Múa vui * Cô hát mẫu
- Cô hát lần 1: thể cảm xúc qua giai điệu hát
- Cô giới thiệu tên hát: “Múa vui”, nhạc lời sĩ Lưu Hữu Phước
- Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc beat
+ Giảng nội dung hát:Bài hát “Múa
vui”nói đến bạn nhỏ đến lớp vui chơi, học tập mà bạn vui múa hát thật vui vẻ
- Cô hát lần 3: làm động tác minh họa * Đàm thoại:
- Cô vừa hát hát gì? Cho trẻ đọc tên hát
- Trong hát bạn làm gì?
- Con thấy bạn tập múa nào? - Giáo dục trẻ: u q trường lớp, u q giáo bạn
* Dạy trẻ hát:
- Cô dạy trẻ hát theo cô sửa sai cho trẻ Hướng dẫn trẻ hát theo giai điệu hát
- Cô dạy hát cho lớp hát: Cả lớp hát theo cô câu hết (từ 2-
- Trẻ ý lắng nghe
- Lắng nghe
-Bài hát: “Múa vui”
- Bạn tập múa.-Trả lời
- Hát cô
(30)30 lần)
- Chia trẻ làm hai nhóm (nhóm bạn trai nhóm bạn gái): Cơ cho nhóm bạn gái hát trước, nhóm bạn trai hát sau
- Mời nhóm lên hát yêu cầu trẻ đếm số bạn nhóm
- Khuyến khích trẻ hát theo u cầu cô
- Mời cá nhân hát ( Khi trẻ hát cô ý sửa sai cao độ, lời giai điệu cho trẻ) * Hoạt động 2: Nghe hát: Chơi đu + Cô hát lần 1thể cử điệu qua giọng hát
- Cô giới thiệu hát : chơi đu tác giả Mộng Lân
- Cô bặt băng nhạc cho trẻ nghe
- Cô hỏi trẻ vừa nghe hát gì?
- Bài hát nhắc đến ai? Các bạn chơi gì?
+ Cô hát lần kết hợp nhạc
- Cô hát lại trẻ nghe, hát nhẹ nhàng tình cảm khuyến khích trẻ hưởng ứng ( Cơ hát lần)
Hoạt động 3: Trò chơi " Hát theo tay cơ”
- Cơ nêu tên trị chơi luật chơi, cách
chơi
- Cách chơi: Cơ đưa tây lên cao hát to, đưa tay ngang bụng hát vừa, hạ tay xuống thấp hát nhỏ tiếng - Luật chơi:Phải hát theo tay cô đưa
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, khuyến khích trẻ chơi luật nhanh nhẹn
- Trẻ chơi cô bao quát trẻ - Nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ thực theo tổ, nhóm, cá nhân
- Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe cô hát
- Trẻ lắng nghe cô hát hưởng ứng cô
- Trẻ lắng nghe
Hiểu cách chơi
- Tham gia chơi
- Trẻ lắng nghe cô hát
- Trẻ lắng 4 Củng cố
- Hôm cô vận động hát gì?
- Các thấy hát có hay khơng?
- Bài hát: Múa vui - Có
(31)31 - Cô hát tặng cho
nào?
- Giáo dục trẻ: u q, kính trọng giáo
5 Nhận xét tuyên dương - Cô nhận xét học
- Khen ngợi động viên khuyến khích trẻ
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):