Tuần 2

+ Các bé vừa tìm bạn rất giỏi, bây giờ cô có 1 yêu cầu dành cho các con đó là các bạn trong nhóm sẽ cùng nhau trò chuyện và nói được bạn tên gì. Con nghĩ gì về bạn[r]

Tuần thứ : TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh : Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng Đón trẻ

Đo thân nhiệt vào sổ theo dõi sức khỏe cho trẻ

- Trò chuyên, làm quen dần với trẻ, giúp trẻ quen dần với cô giáo bạn

Chơi : Chơi theo ý thích Thể dục buổi sáng

Tập động tác theo nhạc : - Tập theo hát “Cô mẹ + Hô hấp Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật

+ Động tác tay: Co duỗi tay, kết hợp kiễng chân + Động tác lưng - bụng: Đứng, cúi trước

+ Động tác chân: Bật phía

*.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng

* Điểm danh * Báo ăn

Nắm bắt tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp

-Trẻ có ý thức tự phòng chống bệnh dịch Covid - Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mò trẻ để trẻ khám phá chủ đề…

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

-Trẻ nhớ tên tên bạnNắm số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Sân tập phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

TRƯỜNG MẦM NON

Từ ngày 07/09 đến 25/09 năm 2020 Những người bạn thân yêu bé Từ ngày 14/09 đến ngày 18/09/ 2020 CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- Nhắc trẻ rửa tay xà phòng vòi nước, đo thân nhiệt, cất đồ dùng nơi quy định

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Giới thiệu với trẻ chủ đề Chủ đề “ Những người bạn thân yêu bé”

- Đàm thoại, cho trẻ kể Trường, Lớp Mầm non người bạn thân thiết bé lớp

- Điểm danh trẻ tới lớp 2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng sân tập * Khởi động:

Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”

* Trọng động: Cô trẻ tập động tác tay, chân bụng bật theo nhạc bài: “Cô mẹ”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc bài: “Con công hay múa”

- Cô nhận xét- Giáo dục trẻ

3 Điểm danh: Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý do, chấm ăn báo ăn

- Trẻ chào cơ, rửa tay xà phịng, đo thân nhiệt cất đồ dùng ngăn tủ trẻ

- Trẻ vào góc chơi chơi tự

- Cùng trị chuyện chủ đề

- Trẻ chuẩn bị trang phục, xếp hàng sân tập

- Trẻ tập động tác

TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

Góc phân vai:- Gia đình, lớp mẫu giáo bé, cửa hàng sách, phòng y tế, bếp ăn trường

*Góc nghệ thuật:

- Tơ màu , cắt, xé vẽ đường đến lớp, cắt dán hình ảnh trường mầm non, vẽ người bạn thân bé

* Góc xây dung: Xây trường mầm non, lớp học, vườn trường…

*Góc học tập- sách:

- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh trường mầm non Làm sách tình bạn

*Góc thiên nhiên kpkh - Chọn phân loại tranh lô tô đồ dùng, đồ chơi với số

- Quan sát q trình phát triển rau ngồi vườn trường

- Trẻ biết thự hành động giống người lớn để thực vai chơi

- Trẻ biết cách cầm bút di màu, tơ màu tranh, dán hình ảnh trường Mầm non

- Trẻ biết lắp ghép hàng nhà thành lớp học,

Trẻ biết chọn tranh lô tô chủ đề trường mầm non Ghép số nhà, số điện theo dãy số cho trước

- Trẻ biết sử dụng số đồ chơi gạch, xanh, hoa, để tạo thành

Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

-Bút màu, giấy màu, hồ dán

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

Một số biển báo, biển số nhà, số điện thoại

CÁC HOẠT ĐỘNG

A - TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồi trời

1 Hoạt động có chủ đích Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường

- Trò chuyện khu vực công việc cô bác trường Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân

2 Trò chơi vận động

- Chơi số trò chơi tập thể: “Ai tinh”, “Ai biến mất”

- Chơi trò chơi dân gian

3 Chơi tự do

- chơi với đồ chơi, thiết bị trời

Chơi với cát, nước: vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành

- Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích,

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi

- Trẻ biết tuân thủ luật chơi

- Thực dúng mục đích yêu cầu trò chơi

- Trẻ lựa chọn nội dung chơi theo ý thích

- Phát huy tính tích cực, khả tư duy, sáng tạo trẻ

- Sân trường

- Trang phục gọn gàng

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Một số đồng dao ca dao nội dung đàm thoại - Sân chơi, luật chơi , cách chơi

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ điểm danh,kiểm tra sức khỏe, trang phục

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”

- Chúng vừa hát hát gì? Hơm tham quan trường nhé!

2.Quá trình trẻ quan sát:

- Cô trẻ tham quan khu vực trường Trò chuyện khu vực công việc cô bác trường

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân

- Cô quan sát trẻ Giáo dục trẻ biết: u q kính trọng bác trường

3.Tổ chức trò chơi cho trẻ:

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : “ Ai tinh”, “ Ai biến mất”, số trò chơi dân gian

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi + Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời Chơi với cát nước, vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm

+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương 4 Củng cố- giáo dục:

- Cô nhận xét tuyên dương Giáo dục trẻ có ý thức tập thể

5 Kết thúc: Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp

- Lắng nghe - Hát

- Trẻ quan sát, trả lời

- Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ

- Trẻ trò chuyện - Lắng nghe

- Thực chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

A - TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH- YÊU

CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động ăn

- Trước ăn: Hướng dẫn trẻ rửa tay cách, rửa mặt trước ăn Kê bàn ăn (Rèn kĩ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh lau miệng sau ăn)

- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non giúp trẻ tăng sức đề kháng chống lại bệnh tật

- Trong ăn: Chia cơm thức ăn cho trẻ Giới thiệu ăn Nhắc trẻ mời cơ, mời bạn ăn cơm.Tổ chức cho trẻ ăn

- Sau ăn: Vệ sinh sau ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, không làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

Hoạt động ngủ

- Trước ngủ: Lấy gối Kê phản ngủ cho trẻ

- Trong ngủ: Cô trông giấc ngủ cho trẻ

- Sau ngủ: Chải đầu cho trẻ, cất vạc giường, gối, vận động nhẹ

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Trẻ biết ngủ chỗ mình, khơng nói chuyện đùa nghịch

- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca…

CÁC HOẠT ĐỘNG * Trước ăn:

- Cơ nhắc trẻ rửa tay xà phịng, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cơ hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn * Trong ăn:

- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng…

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau ăn cơm song

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn

- Trẻ lắng nghe

- Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, đánh răng, uống nước

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ đọc thơ: “Giờ ngủ” nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ, sửa tư ngủ cho trẻ * Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa

- Trẻ vệ sinh, lấy gối vào giường nằm ngủ - Trẻ đọc thơ: “ Giờ ngủ”

- Trẻ dậy cất gối chiếu vào tủ

phụ

A TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Chơi hoạt động theo ý

thích

Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Nghe đọc truyện/ thơ, kể chuyện câu đố Ôn lại hát, thơ, đồng dao - Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ

- Trẻ đọc thơ nghe kể chuyện, tạo tinh thần thoải mái

- Giúp trẻ thoải mái sau buổi học

- Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Trẻ có ý thức gọn gàng - Giáo dục lễ giáo cho trẻ

- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động

- Tranh ảnh

- Băng đĩa

Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

Nêu gương Trả trẻ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần; Rèn trẻ ghi nhớ tiêu chuần bé sạch, bé chăm, bé ngoan - Kiểm tra sức khỏe, đo thân nhiệt cho trẻ vào sổ theo dõi

- Nhắc nhở trẻ quần áo gọn gàng,

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Theo dõi tình hình sức khỏe trẻ

- Trẻ biết chào cô chào bạn người thân…

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Khăn mặt, dây buộc tóc, lược… - Nhiệt kế, sổ theo dõi

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Hoạt động chơi theo ý thích:

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng: - Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều * Hoạt động chung:

- Ôn lại thơ, kể lại chuyện chủ đề

- Cô cho trẻ hoạt đông, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

Hoạt động theo nhóm góc:

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc, Cơ quan sát - Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

Cho trẻ biểu diễn văn nghệ, Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ , Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ thực

- Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ * Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối

tuần:

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, cha ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc nỗi

- Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ chào cô giáo, bạn, người thân - Trả trẻ,dặn trẻ học

Kiểm tra sức khỏe, đo thân nhiệt cho trẻ vào sổ theo dõi

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ vệ sinh cá nhân - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế

B - HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 14 tháng 09 năm 2020 Tênhoạt động: THỂ DỤC: VĐCB: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

TCVĐ: Kéo co Hoạt động bổ trợ : Hát: “Vui đến trường "

Hoạt động bổ trợ: “ Hát “Bàn tay mẹ” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh - Trẻ biết cách chơi trò chơi

2/ Kỹ năng:

- Phát triển kỹ chậm, nhanh theo hiệu lệnh cô - Sự tập chung ý, khả định hướng ném 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục tính kỷ luật tập luyện

- Phát triển tai nghe khả điều chỉnh tốc độ thân II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Phấn vẽ, sân tập, bóng nhỏ rổ làm đích - Băng nhạc thể dục;

2 Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động sân tập

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức: - Cơ tập trung trẻ: + Ríu rít! Ríu rít! Quanh cô quanh cô!

- Cô trẻ hát "Vui đến trường”

- Trẻ hát cô - Giấu tay

- Cầm thìa, đồ vật… - Đi lại…

- Giáo dục trẻ vệ sinh, giữ gìn đơi bàn tay, đơi bàn chân ln

2 Giới thiệu bài:

- Các buổi ssng thức dậy thường làm để thể khỏe mạnh bắt đầu ngày công việc nhỉ,hôm cô lớp tập thể dục

3 Nội dung trọng tâm: * Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ xếp hàng sân vừa vừa hát theo nhạc “Đoàn tàu nhỏ xíu”

- Cho trẻ thành vịng tròn kết hợp kiểu đi: thường, mũi bàn chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Sau trẻ hai hàng ngang

* Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung: - Động tác hô hấp:

- Tay: tay đưa lên cao

- Chân: Từng chân đưa lên trước, sau - Bụng: Quay sang trái, sang phải

- Bật: Bật chỗ

b VĐCB: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh - Cô giới thiệu tập làm mẫu

- Làm mẫu lần 1: khơng phân tích

- Làm mẫu lần 2: phân tích: Khi hơ chậm - trẻ chậm,hô nhanh - trẻ nhanh (Hoặc dùng sắc xô làm hiệu lệnh, lắc chậm - chậm; lắc nhanh - nhanh), - Cô mời trẻ lên tập mẫu Nếu trẻ chưa làm làm mẫu phân tích lại trẻ thực tốt tập cô cho nhóm trẻ lên thực tập đứng vạch xuất phát, xuất phát chậm khoảng 5m lệnh cho trẻ nhanh lên 4-5m chậm lại dừng hẳn

- Cô làm mẫu lần

- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét

- Cho trẻ thực trẻ 3-4 lần

- Trẻ lắng nghe

- Tập thể dục

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

-Trẻ tập lần nhịp

- Trẻ ý quan sát

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Trẻ lên tập

- Cho trẻ thi đua theo tổ

- Cơ quan sát động viên khuyến khích, sửa sai cho trẻ * Trò chơi; “Kéo co”

- Cách chơi: Chia lớp thành hai tổ tổ có bạn tổ trưởng,tổ chim non, tổ họa my nối đuôi thành hàng nhiệm vụ tổ dùng kéo lấy cờ buộc đầu hai đội tổ chiến thắng nhận hoa

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô ‘nhận xét buổi chơi trao phần thưởng 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa gì?

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động 5 Nhận xét, tuyên dương:

- Nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ. - Cơ trẻ hát chuyển hoạt động

- Trẻ chơi

- Trẻ lại nhẹ nhàng - trẻ nhắc lại tên tập - Trẻ hát cô

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 15 tháng 09 năm 2020 Tênhoạt động: LQCC: O, Ô,Ơ

Hoạt động bổ trợ : + Hát: “ Tay thơm tay ngoan” Tô màu trường mầm non I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết chữ o,ô,ơ, đặc điểm chữ o,ô,ơ

- Nhận chữ o,ô,ơ tiếng, từ trọn vẹn qua nội dung tranh

- Phát âm chữ o,ô,ơ, nhận biết số kiểu chữ o,ô,ơ in thường, viết thường, in hoa, viết hoa

2/ Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát ,đọc phát âm, rèn luyện phát triển ngôn ngữ mạch lạc - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định

- Phát triển kỹ so sánh chữ 3/ Giáo dục thái độ:

- Hứng thú tham gia trị chơi.Giáo dục trẻ có ý thức

- Giáo dục trẻ tôn trọng thân, bạn bè, biết giữ gìn vệ sinh II/ CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Hình ảnh minh hoạ chữ cái: o,ô

- Thẻ chữ - Vòng thể dục 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

I Ổn định tổ chức:

- Cơ vừa hát hát ?

- Bài hát nói đến phận thể chúng

-Trẻ chạy lại đứng xung quanh cô

mình ?

- Cơ gợi ý cho trẻ kể thân trẻ :

+ Các kể thân cho cô bạn nghe nào?

- Con tên ?

- Năm tuổi ? - Sở thích ?

- Các ! Chúng vừa trị chuyện thân đến học vào học ! Hơm làm quen với nhóm chữ !

II.Giới thiệu bài:

Các bạn vừa hát hát gì?

- Trong hát nói đến bạn nhỏ đâu?

- Vậy bạn có biết trường học tên không?

- Trường trường mầm non Bình Dương A, - Hơm dẫn bạn tham quan trường nhé!

3/ Nội dung:

* Làm quen chữ :O

- Cô treo tranh lên bảng cho trẻ đọc từ “Chiếc áo”.Ghép chữ thành từ bàn tay

- Cô cho trẻ nhặt chữ theo yêu cầu cô “a” - Cô phát âm mẫu lần

- Sau cho trẻ phát âm

- Cô giới thiệu chữ “ o ” in thường chữ “ O ” in hoa, o viết thường, O viết hoa

* Làm quen chữ “ Ơ ”.

-Treo tranh đơi mắt.Hỏi trẻ tranh gì? Mắt để làm gì?

hát hát “Tay thơm tay ngoan”

- Trẻ chả lời

- Trẻ kể cho cô bạn nghe than mình, sở thích thân

- Trẻ trả lời

- Trẻ đọc

- Lên nhặt - Lắng nghe

- Ghép chữ thành từ “ đôi môi” cho trẻ nhặt chữ theo yêu cầu “ô”

- Cô phát âm mẫu lần, cho trẻ phát âm theo nhóm tổ, cá nhân

- Cô giới thiệu chữ “ ô ” in thường, in hoa, viết thường, viết hoa

*Làm quen chữ “ Ơ”

- Cô treo tranh đơi chân Hỏi trẻ chân để làm ?

- Ghép chữ thành từ “quả mơ”.Cho trẻ đọc cho trẻ nhặt chữ theo yêu cầu “ơ”

- Cô phát âm mẫu

- Cho trẻ phát âm theo lớp, nhóm, cá nhân Hoạt động 2: So sánh:

- Cho trẻ so sánh giống khác cặp chữ o,ô,ơ

- Cơ chốt lại:

Giống nhau: - Đều có nét cong trịn khép kín. Khác nhau: + Chữ o khơng có dấu + Chữ có mũ đầu + Chữ có dấu móc câu + Chữ â có dấu mũ xi phía Hoạt động :Trò chơi luyện tập : + Trị chơi: Tìm chữ

- Cơ có hộp có dán chứa, ơ, để lớp, mời số trẻ lên chơi, có hiệu lệnh trẻ phải tên hộp mà cô yêu cầu

- Cho trẻ chơi: 2- lần

+ Trò chơi: Thi xem tổ nhanh

- Cô treo tờ in thơ: “Ai dậy sớm” lên trước lớp

- Cho trẻ đọc thơ, sau cô cho trẻ đứng thành tổ cô

- Trẻ đọc, trả lời

- Trẻ lên tìm rút

- Lắng nghe

- Quan sát

- Quan sát, trẻ để - Trẻ đọc

- Trẻ thực - Lắng nghe

- Lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm

- Giống nhau: - Đều có nét cong trịn khép kín nét móc bên phải nét cong trịn

- Khác + Chữ o + Chữ ô + Chữ

- Trẻ lắng nghe luật chơi, cách chơi tham gia chơ

bật nhạc trẻ theo đường hẹp lên tìm gạch chân chữ vừa học, sau trẻ đưa bút cho bạn hết nhạc tổ tìm nhanh thắng - Tổ chức cho trẻ chơi cô trẻ kiểm tra kết 4/ Củng cố

- Hôm tìm hiểu chữ nào?

- Các chũ có tên gọi phận thể đấy! Chúng cần phải biết chăm sóc, giữ gìn bảo vệ phận thể 5/.Kết thúc

- Nhận xét , tuyên dương trẻ

- Quan sát

- Trẻ cô kiểm tra kết

- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi

- Trẻ chả lời

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Hoạt động bổ trợ: vui đến trường, cháu mẫu giáo I Mục Đích, Yêu cầu.

1 Kiến Thức:

- trẻ biết tên bạn bè lớp mình

- Trẻ biết công việc làm bạn - Biết điều làm bạn vui bạn buồn

- Biết thể tình cảm dành cho bạn - biết quan tâm, giúp đỡ, chơi đoàn kết với bạn bè 2 Kỹ Năng:

+ Trẻ trả lời đủ câu, diễn đạt ý mạch lạc + Phát triển ngôn ngữ mạch lạc

+ Phát triển khả ghi nhớ có chủ định

- Rèn trẻ kĩ biết quan tâm, giúp đỡ, chơi đoàn kết với bạn bè 3 Thái Độ

+ Trẻ hứng thú với học

+ giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, quan tâm, giúp đỡ bạn II Chuẩn Bị.

1 Đồ dùng cô trẻ.

Hình ảnh bạn chơi thân thiết vui vẻ hình ảnh bạn đánh nhau, tranh giành đồ chơi…

3 bảng biểu thị khn mặt cười mếu, Bút, khăn lau Các góc chơi đồ chơi để lung tung ,2 sổ lưu bút

- Các hát bạn bè 2 Địa điểm:

- Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Trị chuyện gây hứng thú xúm xít trẻ bên cô

+ Các bé ơi!! Dạo cô thấy học tập, vui chơi ngoan nên Cô nảy ý nghĩ nghe xem nhé! Hơm tổ chức chương trình dành cho bé với chủ đề: “ bạn bé” chương trình kể bạn mình, nơi chia sẻ tình cảm với bạn bè Các thấy ý kiến không?

2.Giới thiệu bài:

Chương trình diễn phần + Phần 1: Với chủ đề bạn bé + Phần 2: Là việc bé làm bạn + Phần 3: Điều làm cho bạn buồn bạn vui

Mở đầu chương trình diễn bạn nhỏ lớp A2 với hát: nắm tay thân thiết

Cho trẻ biểu diễn 3.Hướng dẫn:

3.1 Các bạn bé:

Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi: Tìm bạn thân u cầu trẻ tìm nhóm bạn ( kết hợp đếm ktra nhóm)

Cho nhóm thời gian trị chuyện + Các bé vừa tìm bạn giỏi, có u cầu dành cho bạn nhóm trị chuyện nói bạn tên gì? Con nghĩ bạn?

Hết thời gian nhóm ghi tên bạn nhận xét bạn bạn vào lưu bút lớp A2

Cơ cho trẻ ngồi vịng tròn đọc cho lớp nghe Qua nhận xét chân thật bạn cô thấy hiểu bạn mình, muốn hỏi bé:

+ Thế bạn bè?

+ Đã bạn bè phải chơi với ntn? + Ở lớp thích chơi với bạn nào? Vì sao? Lớp có 29 bạn, hàng ngày đến lớp chơi học tập với nhau, tình bạn dành cho nhiều Bạn bè phải biết quan tâm, giúp đỡ nhau, chơi hoà thuận đoàn kết với nhớ chưa nào?

Nhưng cô biết lớp có số bạn chưa chơi tốt với bạn bè đâu, hay trêu, đánh bạn cô mong qua buổi học chơi tốt với nhau, biết trân trọng tình bạn dành cho nhớ chưa

HĐ 2: Những việc bé làm bạn Tổ chức trò chơi: chung sức

Cách chơi: chia làm nhóm, nhóm

- Trẻ hát

- Chơi trị chơi

- Trẻ nói hiểu biết trẻ bạn

- Nghe cô đọc nhận xét bạn - Trẻ nói lên hiểu biết - Đồn kết, vui vẻ

- Trẻ nói

- Vâng

- Trẻ xếp gọn đồ chơi góc - Xếp đồ chơi

chung sức hoàn thành xếp gọn gàng đồ chơi góc chơi Trẻ chơi xong xúm xít trẻ trị chuyện:

+ Các nhóm vừa làm gì?

+ Khi làm việc thấy ntn?

+ Nếu việc mà làm ntn? Các ạ! Khi làm việc đó, chung sức làm hồn thành cơng việc nhanh, cần có bạn bè làm việc, có việc làm có nhiều việc khơng có giúp đỡ bạn khơng thể hồn thành

Cho trẻ kể việc hay làm bạn HĐ 3: Điều làm cho bạn buồn, bạn vui

Chia trẻ làm nhóm, nhóm tặng bảng biểu có gắn khn mặt cười buồn, nhiều hình ảnh bạn vui chơi bạn nhóm tìm hình ảnh bạn chơi vui vẻ gắn vào cột khn mặt cười, hình ảnh bạn đánh nhau…gắn vào cột có khn mặt khóc 4 Nhận xét, tuyên dương:

nhận xét trẻ có ý thức học tập

5 Kết Thúc: Kết thúc chương trình dành tặng món q cho lớp xem hình ảnh bạn chơi vui vẻ, đoàn kết với

- Trẻ kể việc trẻ hay làm bạn - Trẻ chọn khuôn mặt gắn vào cột phù hợp,

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Tên hoạt động: Toán : Nhận Biết Số Lượng Trong phạm vi 6,Nhận biết số Hoạt động bổ trợ: Hát: “Tập đếm”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức

- Trẻ biết đếm đến

- Nhận biết nhóm có đối tượng - Nhận biết số

2 Kĩ :

- Rèn kĩ đếm

- Kĩ nhận biết, tạo nhóm có đối tượng phạm vi - Phát huy tính tích cực,phát triển tư cho trẻ

3 Giáo dục :

- Biết thực u cầu - Biết u q thầy cô bạn II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Cái áo: cái,quần thẻ số

- Mơ hình cửa kì diệu ô có ca, búp chỉ, khăn mặt, thẻ số tương ứng

Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức - Cô tập trung trẻ

- Cô cho trẻ hát “Tập đếm ”

- Các vừa hát nói gì?

- Cơ giáo dục trẻ thích đến trường, lớp, yêu quý bạn bè lớp

2 Giới thiệu bài:

- Cơ trẻ trị chuyện chủ điểm * Cơ cho trẻ chơi trị chơi cửa bí mật

- Cơ nói “ cửa bí mật” xin chào bạn,xin giới thiệu với bạn hơm đến tham dự chương trình bạn nhỏ đến từ trường mầm non Bình Dương A lớp Mẫu Gi – tuổi A3, hơm thi gồm có đội thi

Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Cho trẻ ôn luyện đếm nhận biết chữ số phạm vi 5

- Cơ nói luật chơi:bạn chọn ô cửa mở ô cửa có đếm số đồ vật tìm chữ số gắn vào cửa

3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ lập số nhận biết chữ số 6, tạo nhóm có đối tượng

* Cơ nói;

Mỗi bạn tham gia chương trình nhận rổ quà chương trình,các xem rổ có nào?

- Các lấy số áo rổ xếp thành hàng ngang cho cô nào’’ cô cho trẻ xếp thành hàng ngang số áo không đếm’’

- Các vừa làm cô thợ may , may áo thật đẹp, bây giời may tặng cho bà mẹ quần

- Cô cho trẻ lấy quần xếp ,chú ý xếp tương ứng 1-1 cho

- Cô cho trẻ đếm số quần(cho trẻ đếm 3-4 lần) - Cơ cho nhóm, cá nhân đếm nhóm quần - Cơ cho trẻ đếm nhóm áo

- Trẻ mở cửa đếm số đồ vật

- Trẻ tham gia chơi

Trẻ xếp số quần áo tương ứng thành hàng ngang

- Trẻ đếm số quần áo(3-4 lần)

- Trẻ nhận xét số quần áo

- Nhóm quần áo ? - Nhóm nhiều hơn,nhiều ?

- Nhóm nhiều hơn, nhóm ít mấy, nhiều ?

- Muốn nhóm ta phải làm gì?

- Cơ cho trẻ đếm số lượng quần sau cho trẻ nhận xét kết

- Cơ tóm lại: quần thêm quần quần

- Cơ khái qt:5 thêm sau cho trẻ nhắc lại 2-3l

- Bây nhóm quần nhóm áo với nhau?

- Hai nhóm có ?

- Vậy biết nhóm quần nhóm áo có số lượng , xung quanh lớp có nhiều nhóm có bà, cơ, mẹ, tìm xem nhóm có số lượng

- Cơ gọi trẻ lên tìm đếm

- Vậy tất nhóm trẻn bảng có mấy? * Cơ gọi trẻ giỏi nên nhặt chữ số giơ nên đọc - Cô giới thiệu chữ số phân tích chữ số - Cơ cho trẻ nêu cấu tạo chữ số

- Cô cho lớp, cá nhân, tổ , nhóm đọc chữ số - Chúng lấy thẻ số đặt vào nhóm thể số tương ứng

- Cơ cho lớp đếm số quần số áo Cô cho nhóm, cá nhân đếm

- sau vừa đếm vừa cất số áo số quần vào rổ 3.3 Hoạt động Luyện tập:

-Trẻ đặt số vào nhóm

- Trẻ đếm

- Cơ cho trẻ tìm nhóm đồ vật có số lượng xung quanh lớp lấy chữ số tương ứng đặt vào nhóm

* Trị chơi với ca dao, đồng dao, Tay đẹp, dềnh dềnh, dàng dàng

- Cô hướng dẫn luật chơi cách chơi

+ Cách chơi trẻ vừa vừa đọc thơ đồng dao nghe hiệu lệnh tìm váo nhóm có số lượng tay, chân

+ Luật chơi Nếu mà khơng tìm nhóm phải hát nhẩy lò cò

- Cô cho trẻ chơi

- Khi trẻ chơi cô quan sát động viên trẻ

- Cô nhận xét tuyên dương,giáo dục trẻ biết giữ gìn quần áo

* Trị chơi tìm gia đình

- Cơ có tranh, tranh có người, 1bức tranh có người, tranh có người

+ Cách chơi

- Cô cho trẻ vừa vừa hát nghe hiệu lệnh gia đình có người trannh

+ Luật chơi tìm gia đình khơng thi phải nhẩy lò cò vòng

- Cô cho trẻ chơi

- Khi trẻ chơi quan sát khuyến khích trẻ chơi * Vừa chơi giỏi bây giời cô cho bàn có đếm số lượng bọ dừa đọc theo tranh, tô mầu số hạt sợi dây số lượng

-Trẻ biết chơi thành thạo

các bọ dừa vừa đọc được, tơ mầu bơng hoa có cánh, bướm có chấm, tơ chữ số theo nốt chấm mờ, tập viết chữ số

- Cô cho trẻ thực

- Khi trẻ thực cô quan sát trẻ 4.Củng Cố

- Hơm học nào? - Chúng học xong phải làm gì? Chúng nhớ học xong phải cất đồ dùng đồ chơi nơi qui định nhé, nhớ phải biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi không vứt, ném đồ dùng đồ chơi nhé!

5 Kết thúc

- Tuyên dương nhận xét trẻ, giáo dục tình bạn cho trẻ

- Đếm đến 6, nhận biết nhóm đồ vật có đối tượng 6, nhận biết số

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 18 tháng 09 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát: “Ngày vui bé”

Nghe hát: “Ngày học” TCAN: Tai tinh

I.Mục đích yêu cầu:

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hát giai điệu hát - Trẻ nghe hiểu nội dung hát

- Nắm cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có kỹ ca hát, kỹ chơi trò chơi - Rèn cho trẻ có tai nghe, hiểu biết âm nhạc

- Rèn tự tin mạnh dạn cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu q giáo, trường lớp, bạn II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Đĩa nhạc, hát, xắc xô, trống lắc, phách tre… 2 Địa điểm:

Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát “Lớp rẩ vui” - Trị chuyện nội dung hát:

+ Em bé đến trường có khóc khơng? + Đến trường gặp bạn có vui khơng?

+ Thế trường tên gì? Nằm đâu? - Giáo dục trẻ học ngoan, yêu quý trường mầm non - Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp

2 Giới thiệu bài:

- Hằng ngày đến trường,lớp mầm non thật vui có giáo,có bạn cịn có nhiều đồ chơi đẹp,ai cung thích đến lớp khơng nào?Nên tác giả phạm tuyên sáng tác hát có tên“Trường chúng cháu trường mầm non” lớp cufg lắng nghe cô hát

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Dạy hát: “Ngày vui bé” * Cô hát mẫu:

- Cô hát lần 1: Bằng lời

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện

-Trẻ lắng nghe

+ Cô vừa hát gì? Của tác giả nào?

- Cơ hát lần 2: Kết hợp với nhạc, điệu minh họa - Giảng nội dung hát: Bài hát nói bạn nhỏ đến trường với niềm vui hân hoan năm học mới,được gặp cô bạn

* Trẻ hát:

- Cô cho trẻ hát 1-2 lần - Mời tổ, nhóm trẻ hát

- Mời cá nhân trẻ hát

- Nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ

3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Ngày học” - Cô có hát muốn hát tặng Đó hát “Ngày học” Bây lớp lắng nghe cô hát nha

- Lần 1: Cơ hát khơng có nhạc

+ Giảng giải nội dung hát Bài hát có nội dung vui nhộn nói tình cảm giáo dành cho bạn ngày đầu học

- Lần 2: Cô hát kết hợp nhạc

- Lần 3: Cô mở nhạc cho trẻ nghe, cho lớp nhún nhảy vận động theo hát

+ Các vừa nghe hát gì?

- Giáo dục trẻ đến lớp khơng khóc nhè, học ngoan, nghe lời giáo

3.3 Hoạt động 3: Trị chơi âm nhạc “Tai tinh” - Hôm cô thấy hát thật to thật hay Bây cô dạy cho chơi trị chơi, có thích khơng nào!

- Trị chơi có tên “Tai tinh” - Nêu cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi - lần - Nhận xét sau chơi

4 Củng cố:

- Hôm cô dạy hát gì?

- Khi đến trường gặp cô bạn bè, học nhớ khơng khóc nhè 5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Cô trẻ hát « Vui dến trường » chuyển hoạt động khác

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát cô

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):