tuần 2

non thật là vui vì có cô giáo,có các bạn còn có rất nhiều đồ chơi đẹp,ai cung thích đến lớp đúng không nào?Nên tác giả phạm tuyên đã sáng tác bài hát có tên“Trường chúng cháu đây là trườ[r]

(1)

PHỊNG GD & ĐT THỊ XÃ ĐƠNG TRIỀU TRƯỜNG MN BÌNH DƯƠNG A

-o0o -GIÁO ÁN LÊN LỚP Giáo viên: Đoàn Thị Thanh Tâm

Lớp mẫu giáo :4- tuổi B1

Năm học 2019 – 2020.

(2)

Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh 1: Trường mầm non Bình Dương A be Thời gian thực hiện: tuần A TỔ CHỨC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

* Đón trẻ

Thể dục buổi sáng

+ Hô hấp : Gà gáy + Tay: hai tay sang ngang gập khửu tay

+ Chân: Hai tay chống hông chân đá phía trước

+Bụng: Nghiêng người sang bên + Bật: Bật tiến vè phía trước

*.Hồi tĩnh: Đi lại

xung quanh sân nhẹ nhàng

* Điểm danh * Báo ăn

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn cho trẻ - Rèn kĩ tự lập, gọn gàng, ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề “trường mầm non”

- Rèn ý thức kỉ luật tập thể - Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng - Rèn luyện kĩ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Phòng học

- Đồ chơi góc - Nước uống, khăn mặt

- Nội dung trò chuyện trường mầm non

- Sân tập sẽ, an toàn

- Động tác tập - Đài, nhạc

(3)

- Cô theo dõi chuyên cần trẻ

TRƯỜNG MẦM NON

Từ ngày 06/09 đến 28/09 năm 2019 Số tuần thực hiện: Tuần.

Từ ngày 16/09 đến ngày 20/09/ 2019 CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áolấy đồ vật khơng an tồn đưa cho cơ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trò chuyện với trẻ chủ đề trung thu bé

- Giáo dục trẻ yêu quý phát huy nhung truyền thống dân tộc

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ xếp hàng sân tập

* Khởi động:

Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”

* Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: “Chào bình minh”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa theo nhạc bài: “Con cơng hay múa”

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

(4)

3 Điểm danh:

- Gọi tên sổ theo dõi

- Báo ăn

- Trẻ có mặt “dạ

TỔ CHỨC Hoạt

Hoạt động góc

*Góc phân vai:

Chơi đóng vai: Cơ giáo, bác cấp dưỡng

*Góc tạo hình:

Vẽ đường tới

trường, vẽ mặt trời, tô màu tranh Xé, dán hoa tặng bạn Nặn đồ chơi lớp

*Góc sách : - Vẽ đường tới trường, vẽ mặt trời, tô màu tranh Xé, dán hoa tặng bạn Nặn đồ chơi lớp

*Góc xây dựng: - Xây trường mầm

non, xây dựng vườn trường

*Góc khoa học-tốn:

- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

Biết đóng vai gia đinh giáo, bác cấp dưỡng

- Rèn kỹ trẻ chơi không tranh dành đồ chơi

- Rèn kỹ cho trẻ biết tô, xé , nặn đồ trường mầm non

- Rèn kỹ trẻ biết xem sách, làm album theo chủ đề trường mầm non

- Rèn kỹ trẻ biết sử dụng đồ chơi xây dựng để thực ý tưởng

- Trẻ biết số đồ chơi - Biết đếm theo thứ tự so sánh nhiều ít,to nhỏ

- Đồ chơi phân vai

- Giấy màu; bút sáp màu,tranh ảnh

- Tranh ảnh trươngf mầm non

- Đồ chơi xếp hình lắp giáp

(5)

-Tập đếm đồ chơi trường mầm non,so sánh nhiều hơn,to

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Trị chuyện:

- Cơ trẻ hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”

- Hỏi trẻ: Các tìm hiểu chủ đề gì?

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát góc chơi Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi, góc chơi nào? Cơ gợi mở nêu nội dung góc chơi: + Góc phân vai: Chơi đóng vai giáo + Góc xây dựng: Xây trường mầm non + Góc tạo hình: Vẽ đường tới trường + Góc sách truyện: Làm sách trường mầm non

- Góc khoa học: Đếm phân biệt số đồ chơi

3 Thỏa thuận chơi:

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

4 Phân vai chơi cho trẻ:

- Cô gợi mở cho trẻ nhận vai chơi phù hợp với trẻ Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc

5 Quá trình chơi:

- Cô cho trẻ vào góc tham gia chơi Cơ bao qt, hướng dẫn trẻ chơi Cơ đóng vai chơi, chơi trẻ Cơ tạo tình cho trẻ giao lưu góc chơi với

6 Nhận xet sau chơi:

- Cô cho trẻ đến thăm quan góc chơi có tạo sản phẩm góc xây dựng, góc sách truyện Mời trưởng nhóm lên giới thiệu sản phẩm nhóm mình, làm gì? Làm nào?

- Cho trẻ nhận xét góc chơi bạn Cơ nhận

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhận vai chơi

- Trẻ vào góc tham gia chơi

- Trẻ tham quan góc

- Trẻ nhận xét

(6)

xét góc chơi

7 Củng cố:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

A - TỔ CHỨC Hoạt

Hoạt động ngoài

trời

1 Hoạt động có chủ đích

Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường

- Trò chuyện khu vực công việc cô bác trường Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân

2 Trò chơi vận động

- “ Chó sói xấu tính”,mèo đuổi chuột, ném cịn,chơi với cát, nước: in dấu bàn tay, bàn chân ướm thử - Chơi trò chơi dân gian

3 Chơi tự do

- Chơi tự với

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành

- Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích,

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi

- Trẻ biết tuân thủ luật chơi

- Thực dúng mục đích u cầu trị chơi

- Trẻ lựa chọn nội dung chơi theo ý thích

- Phát huy tính tích cực, khả tư duy, sáng tạo trẻ

- Sân trường

- Trang phục gọn gàng

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Một số đồng dao ca dao nội dung đàm thoại - Sân chơi, luật chơi , cách chơi

(7)

đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ điểm danh,kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”

- Chúng vừa hát hát gì? Hơm tham quan trường nhé!

2.Quá trình trẻ quan sát:

- Cô trẻ tham quan khu vực trường Trò chuyện khu vực công việc cô bác trường

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân - Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: u q kính trọng bác trường

3.Tổ chức trò chơi cho trẻ:

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : “ Ai tinh”, “ Ai biến mất”, số trò chơi dân gian

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi + Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời Chơi với cát nước, vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương

4 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Cô nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Tình cảm q trọng, biết ơn tới cô bác trường biết bảo vệ môi trường xung quanh lớp học trường học

- Lắng nghe - Hát

- Trẻ quan sát, trả lời - Vâng ạ!

- Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ - Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

- Thực chơi - Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

(8)

5 Kết thúc:

- Nhận xét hoạt động, xếp hàng, rửa tay vào lớp

Hoạt động ăn

1 Ăn trưa

2 Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn - Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, không làm rơi vãi cơm ăn, không nói chuyện ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Phịng ăn sẽ, thống mát

- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ

Hoạt động

ngủ Ngủ trưa - Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Phịng ngủ rộng rái thống mát

(9)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Trước ăn

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

- Cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực

* Trong ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ

- Cơ giới thiệu cho trẻ chất có ăn ngày

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn

* Sau ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định,

Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn

chiều

- Vệ sinh trước

sau ăn

Ăn hết xuất, ăn ngon miệng

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa

(10)

phụ

động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị

Chơi , hoạt động theo ý thích

1 Ơn tập số nội dung học buổi sáng, đọc thơ, kể chuyện chủ đề

2 Chơi góc chơi

3 Văn nghệ

4 Nêu gương

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

-Biết giúp cô giáo cơng việc vừa sức

- Chơi đoàn kết với bạn bè Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ biết ngoan thưởng cô khen ngợi Thích học vào hơm sau

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc - Đàn, đài

Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

-Bé ngoan (Cuối tuần)

Trả trẻ

Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ biết chào người

(11)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trò chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình - Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

Cơ bao qt trẻ chơi Xử lý tình xảy có - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Ôn

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn

- Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ cuối ngày

- Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau

- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

(12)

B - HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 16 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tung bắt bóng với người đối diện

TCVĐ: Tung cao bắt bóng

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động Tung bắt bóng với người đối diện - Trẻ biết tung bắt bóng với người đối diện mà khơng làm rơi bóng - Trẻ hiểu luật trò chơi vận động: Tung cao

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết tung bóng phía người đối diện người đối diện biết bắt bóng khơng làm rơi bóng.

- Rèn luyện nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ qua hoạt động, trò chơi

3 Thái độ:

- Trẻ biết đồn kết, thi đua q trình vận động theo nhóm, tổ - Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng trẻ:

- Bóng Nhạc lời hát chủ đề

2 Địa điểm:

- Ngoài sân trường.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẤN CUẢ CÔ GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô lớp hát bài: “Trường chúng cháu

trường mầm non”

+ Chúng vừa hát hát gì? + Các học lớp nào?

+ Các đến trường, đến lớp có vui khơng? Có ngoan khơng?

- Giáo dục trẻ học ngoan, lời cô giáo

2 Giới thiệu bài:

- Nào tập thể dục để thể khoẻ mạnh nhé!

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

3 Nội dung

- Trẻ hát cô

- Trường chúng cháu trường mầm non”

- Có ạ!

(13)

* Hoạt động : Khởi động

- Cô cho trẻ xếp hàng sân vừa vừa hát hát: “Vui đến trường”

- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường, mũi bàn chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Sau trẻ hai hàng ngang

* Hoạt động 2: Trọng động.

a Bài tập phát triển chung:Tập kết hợp với

bài trường chúng cháu trường mầm non - Động tác tay: tay đưa trước xoay cổ tay - Động tác chân: Đứng dậm chân chỗ - Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang bên

- Động tác bật: Bật tiến phía trước

b VĐCB: Tung bắt bóng với người đối diện

- Cô giới thiệu tên vận động:

- Bạn búp bê biết lớp thích chơi bóng nên bạn tặng cho lớp nhiều bóng đẹp - Hơm cháu tung bắt bóng với bạn nhé!

* Cơ làm mẫu:

- Lần 1: Cơ tung bóng với lớp cho trẻ xem khơng giải thích

- Lần 2: Cô thực động tác kết hợp phân tích động tác: Khi tung bóng cầm bóng hai tay, mắt nhìn thẳng phía người bắt bóng Khi nghe nói tung bóng tung bóng cho người đối diện người đối diện phải ý đón bắt lấy bóng tay

- Lần 3: Cô mời trẻ lên tập mẫu (nếu trẻ tập không cô làm mẫu lại)

* Trẻ thực hiện:

- Lần lượt cho cặp lên thực hết lớp

- Cơ mời nhóm, cá nhân trẻ

- Cô bao quát trẻ, ý sửa sai cho trẻ

c Trò chơi vận động: “Tung cao bắt”

- Cô giới thiệu tên trò chơi - Nêu cách chơi, luật chơi + Cách chơi:

- Cô cho - trẻ bóng thay tung lên cao cố gắng bắt tay, vừa tung vừa đọc:

“ Quả bóng con

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

-Trẻ tập lần nhịp -Trẻ tập lần nhịp -Trẻ tập lần nhịp -Trẻ tập lần nhịp

- Trẻ lắng nghe - Vâng ạ!

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Trẻ lên tập - Trẻ tập

(14)

Quả bóng trịn trịn Bạn tung em đỡ Tung cao Em bắt tài”

+ Luật chơi: Trẻ tung bóng lên cao bắt bóng bàn tay, khơng ơm bóng vào ngực - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng. 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm học gì? Chơi trị chơi gì?

5 Nhận xet, tuyên dương:

- Nhận xét học Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Trẻ chơi

- Trẻ lại nhẹ nhàng - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

*Đánh giá hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về; tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ.

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(15)

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH :Trò chuyện trường mầm non Bình Dương A be”

Hoạt động bổ trợ:

Hát “Vui đến trường, Trường chúng cháu trường mầm non” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ có hiểu biết trường mầm non mình, vị trí thân, cô giáo, bác trường bạn lớp, trường

- Trẻ biết trường có lớp học? Lớp giáo làm chủ nhiệm

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ giao tiếp, trả lời câu hỏi cô - Rèn khả ý trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn trường lớp, lễ phép với giáo người

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Một số hình ảnh, tranh ảnh trường mầm non

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học.

- Cô cho lớp hát; Vui đến trường - Chúng vừa hát gì? - Con đén trường có vui khơng?

-> Gíao dục trẻ yeey quý bảo vệ trường lớp,không vẽ bửn lên tường lớp

- Bây cô tham quan trường

mầm non Bình Dương A nhé!

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại.

* Quan sát quang cảnh trường mầm non Bình Dương A be”.

Cô tổ chức cho trẻ tham quan khu vực trường

- Cho trẻ quan sát quang cảnh trường mầm non, khu vực trường, người làm việc trường mầm non…sau gợi ý trị

- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời

- Vâng !

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu

(16)

chuyện trẻ

- Lúc tham quan vịng quanh trường cịn nhớ trường gồm có khơng?

- Để xem nhớ gì, mời tham gia trị chơi “Ai nhanh nhất” - Trường có tên gì? Ở đâu? (Trường mầm non Bình Dương A)

- Khi bước vào trường thấy gì? (Rất nhiều đồ chơi, phịng học, có đu quay… ) - Trong sân trường córất nhiều đồ chơi có thích chơi khơng?

- Trường có phịng nào? (phịng hiệu trưởng, hiệu phó, phịng bếp, phòng bác bảo vệ nhiều phòng học đấy)

- Cơ làm hiệu trưởng? Cơ làm hiệu phó? - Ngồi cịn biết giáo nữa?

- Cơng việc giáo hàng ngày gì? - Con biết cô giáo trường? - Các học lớp nào? Ai dạy con? Hàng ngày thường làm cơng việc gì?

- Đến lớp làm gì?

- Để có bữa cơm ngon hàng ngày cần phải có ai?

- Ngồi cịn có bác bảo vệ hàng ngày tưới cây, trông coi trường học đấy! (Không vứt rác bừa bãi, hái hoa…)

=> Cô chốt lại: Đây trường mầm non Bình Dương A Cô hiệu trưởng tên cô Quyên, cô giáo tên Mây, Tâm Lớp lớp mẫu giáo tuổi B1 giáo dục trẻ biết u q kính trọng giáo người trường

* Hoạt động 2: Mở rộng

- Ngồi trường cịn biết trường mầm non nào?

=> Cơ chốt: Ngồi trường mầm non Bình Dương A cịn có trường mầm non Bình Dương B, bên cạnh trường Tiểu học, trường Trung học mà sau lớn lên học

- Các có biết khơng ngồi trường cịn có nhiều trường khác

- Cơ bật hình ảnh cho trẻ xem qua trường mầm non khác Giáo dục trẻ giữ gìn trường lớp

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ trả lời

- Có ạ!

- Trẻ trả lời - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ kể

- Con học lớp cô Mây, cô tâm, cô dạy , Múa,hát đọc thơ, kể chuyện v v

Cô nuôi ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể

(17)

xanh đẹp

- Cho trẻ vận động hát theo nhạc: “Trường chúng cháu trường mầm non”

* Hoạt động 3: Trò chơi ôn luyện Tô màu

tranh vẽ trường mầm non - Cô giới thiệu tranh mẫu

- Hướng dẫn trẻ cách tô cách cầm bút Phát tranh bút màu cho trẻ tô tranh

- Quan sát hướng dẫn trẻ tô Cô nhận xét trẻ tô

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm tìm hiểu gì?

5 Nhận xet, tuyên dương :

- Nhận xét học Tuyên dương, khích lệ trẻ - Cơ trẻ đọc thơ : « Cơ dạy » chuyển hoạt động

- Trẻ xem - Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe - Trẻ tô

-Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ cô *Đánh giá hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về; tình trạng sức khỏe;

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 18 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTPVH: Truyện “Món quà giáo”

(18)

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên chuyện, hiểu nội dung câu chuyện biết nhân vật chuyện

2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ nghe cho trẻ - Trẻ trả lời câu hỏi cô

- Trẻ kể chuyện diễn cảm, rõ ràng tự tin mạnh dạn

- Trẻ biết thể tình cảm với giáo bạn Giáo dục trẻ có lỗi phải biết nhận lỗi mình, biết kính u giáo, u thương giúp đỡ bạn bè

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Tranh chuyện “Món q giáo”, que máy tính powrpoint - Mơ hình vật: gấu, cún, mèo, búp bê minh họa cho câu chuyện

- Trong lớp học

- Cho trẻ hát bài: Hương cốm tới trường + Các vừa hát gì?

- Trị ghuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ chăm ngoan, lời người lớn

- Các đến trường cô giáo dạy hát , đọc thơ hơm có câu chuyện kể lớp học có muốn nghe không? - Vậy ngồi ngoan nghe cô kể câu chuyện “Món q giáo” tác giả “Tú Anh” nhé!

Hướng dẫn:

* Hoạt động : Cô kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể chuyện lần 1: Kể chuyện diễn cảm, thể giọng điệu nhân vật

+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện có tên “Món q giáo” đấy!

+ Các thấy câu chuyện có hay không? Vây ngồi ngoan hướng lên hình quan sát nghe kể lại câu chuyện lần

- Cả lớp hát

-“Hương cốm tới trường” - Trò chuyện

- Trẻ lắng nghe - Có ạ!

- Vâng ạ!

(19)

nữa nhé!

- Cô kể chuyện lần 3: sử dụng mơ hình để minh hoạ cho nội dung câu chuyện

Cô đưa cho trẻ xem vật: gấu, cún, mèo, búp bê cho trẻ gọi tên vật

+ Giảng nội dung câu chuyện: Câu chuyện kể lớp học có bạn Cún Đốm Gấu Xù ngoan ngoãn, thật dám nhận khuyết điểm biết mắc lỗi nên cô giáo tặng quà Giảng từ:

+ Bá vai: có nghĩa quàng tay lên cổ người khác

+ Ngã nhào: có nghĩa ngã bất ngờ phía trước

* Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn

- Cơ vừa kể cho lớp nghe câu truyện gì? - Trong câu truyện có nhân vật nào? - Trong câu truyện cô giáo Hươu nói với lớp Mẫu giáo lớn nào?

- Từ hơm bé nào?

- Trong lúc bé xếp hàng vào lớp Cún đốm bá vai Gấu xù xô vào ai?

- Mèo khoang ngã nhào bị làm sao?

- Thế cô giáo Hươu Sao lấy để bơi vào chỗ đau cho Mèo khoang?

- Cuối tuần giáo phát q Gấu Xù nào?

- Bạn Cún Đốm có nhận lỗi không?

- Theo Gấu Xù Cún Đốm có ngoan khơng? Tại sao?

- Hai bạn thật nhận lỗi có nhận quà không?

- Khi ngồi học phải nào? Nếu có lỗi phải làm sao?

=> Giáo dục trẻ: Các ạ, làm mắc lỗi mà trung thực thật biết nhận lỗi trước người hành vi tốt gười yêu quý

- Vâng ạ!

- Trẻ gọi tên vật - Trẻ quan sát - lắng nghe

- Món quà cô giáo

- Cô giáo Hươu sao, Gấu xù, Mèo khoang…

- Ai ngoan tặng quà

- Bé hát hay hơn, múa dẻo trật tự ngồi lớp…

- Mèo khoang

- Bị thâm tím đầu gối - Lấy dầu cao xoa bóp vào chỗ đau cho Mèo Khoang - Cậu cúi mặt xuóng, khơng đưa tay nhận q - Có ạ!

- Có ngoan Vì bạn thật nhận lỗi biết mắc lỗi

- Có ạ!

(20)

- Cô kể lần 3: Kể hình

- Các ạ! Trong câu truyện bạn ngoan, nghe lời cô giáo cô giáo khen, phát phiếu bé ngoan…vậy cho lên phải ngoan nghe lời giáo, cuối tuần phiếu bé ngoan không nào?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Cho lớp thể kể chuyện rối cô người dẫn chuyện Cho trẻ đổi vai cho

4 Củng cố:

- Giờ học hơm kể cho lớp câu truyện gì?

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cô trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non”

- Nghe cô kể

- Trẻ kể lại chuyện theo lời dẫn

- Món q giáo -Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát cô

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 19 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT : Gộp đối tượng phạm vi 2

Hoạt động bổ trợ: Hát:“Hương cốm tới trường”

(21)

- Ôn đếm đến 2, nhận biết nhóm số lượng - Biết gộp gộp đối tượng phạm vi

2 Kĩ năng

- Phát triển kĩ đếm thứ tự số từ đến 2, đếm khơng bỏ sót, khơng lặp lại số lượng/ đối tượng

- Phát triển tư duy, so sánh, kĩ phân nhóm

3 Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng người làm nghề Trân trọng, giữ gìn sản phẩm, đồ dùng, đồ chơi Cất dọn đồ chơi nơi quy định

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ

- Mỗi trẻ rổ đồ dùng học tốn: lơ tơ bình hoa - Cho trẻ sưu tầm đồ dùng, tranh ảnh có số lượng - Bài giảng power point

- Trong lớp học

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ chơi trò chơi: “Hương cốm tới trường” - Cô củng cố giáo dục trẻ yêu q, chăm ngoan học giỏi, kính trọng người lớn,ơng bà, bố mẹ,và cô giáo

2 Giới thiệu bài

- Các bác công nhân vừa sản xuất xong lơ hàng bình hoa đẹp để trang trí lớp học.Chúng giúp bác mang bình hoa phơi cho khô

3 Hướng dẫn

Hoạt động 1: Ơn đếm đến 2, nhận biết nhóm số lượng phạm vi 2

- Cô dẫn dắt: Các bác công nhân nhà máy gốm vừa cho lò sản phẩm đẹp Hãy đếm giúp bác nhé!

+ Có lọ hoa?

- Trẻ chơi trò chơi - Lắng nghe

- Vâng

- Trẻ đếm

(22)

- Cho trẻ đếm số lượng, tổ nhóm, cá nhân trẻ đếm, ngồi cịn có chậu cảnh/ lọ lục bình đếm nào?

Hoạt động 2: Gộp nhóm đối tượng thành nhóm phạm vi đếm

- Bác công nhân nhà máy gốm để bình hoa

ngồi để phơi, cịn bình hoa để xưởng

- Cho trẻ đếm số lượng nhóm

- Trời mưa Hãy giúp bác xếp chúng vào chỗ xưởng Cho trẻ xếp bình hoa vào hàng

- Cho trẻ đếm số lượng bình hoa vừa xếp, nói kết

- Vì có bình hoa

- Trời lại nắng Các bạn giúp bác cơng nhân xếp bình hoa chưa khơ ngồi

Cho trẻ xếp bình hoa ngồi

- Cho trẻ đếm số lượng bình hoa nhóm - Đến chiều bình hoa khô giúp bác xếp vào xưởng

- Cho trẻ gộp đối tượng thành nhóm hàng ngang

- Cho trẻ đếm số lượng bình hoa tạo thành, nói kết

- Vì có bình hoa?

Hoạt động 3: Củng cố

a) Ai nhanh

- Gộp đối tượng thành nhóm

- chậu cảnh, lọ lục bình

- bình hoa đem phơi bình hoa để trưởng

- bình hoa

- Vì bình hoa thêm bình hoa ngồi bình hoa

- Trẻ xếp bình hoa - Trẻ đếm

- Trẻ xếp

- trẻ đếm 1,2 Tất có bình hoa

- bình hoa thêm bình hoa bình hoa

(23)

+ Cách chơi: Cửa hàng bách hóa tổ chức giảm giá Các khách hàng nhanh tay đến mua để hưởng ưu đãi

+ Mua cá tặng

+ Có cá, tặng thêm cá? Đếm số lượng nhóm tạo thành nói kết

+ Vì có cá? b) Ai giỏi

- Cách chơi: Chia thành đội thi đua lên nhặt thêm đồ dùng, hàng hóa để tạo thành nhóm có đối tượng

- Luật chơi: Đội xếp nhiều chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi, quan sát, động viên, khuyến khích trẻ chơi

4 Củng cố

- Gộp nhóm đối tượng thành nhóm phạm vi đếm

5 Kết thúc:

Nhận xét- Tuyên dương

- cá thêm 2con cá

- Lắng nghe

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ trả lời - ý

……… Thứ ngày 20 tháng năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc

Dạy hát: Trường chúng cháu trường mầm non Nghe hát: Cô giáo

TCAN: Tai tinh

(24)

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hát giai điệu hát

- Trẻ nghe hiểu nội dung hát Nắm cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có kỹ ca hát, kỹ chơi trị chơi - Rèn cho trẻ có tai nghe, hiểu biết âm nhạc

- Rèn tự tin mạnh dạn cho trẻ

- Trẻ biết yêu quý giáo, trường lớp, bạn

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Đĩa nhạc, hát, xắc xô, trống lắc, phách tre…

Trong lớp học

- Cô trẻ đọc thơ “Em lên bốn - Trò chuyện nội dung thơ:

+ Em bé đến trường có khóc khơng? + Đến trường gặp bạn có vui khơng?

+ Thế trường tên gì? Nằm đâu?

- Giáo dục trẻ học ngoan, yêu quý trường mầm non

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp

- Hằng ngày đến trường,lớp mầm

non thật vui có giáo,có bạn cịn có nhiều đồ chơi đẹp,ai cung thích đến lớp không nào?Nên tác giả phạm tuyên sáng tác hát có tên“Trường chúng cháu trường mầm non” lớp cufg lắng nghe cô hát

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Dạy hát: “Trường chúng cháu trường mầm non”.

* Cô hát mẫu:

- Cô hát lần 1: Bằng lời

+ Cô vừa hát gì? Của tác giả nào?

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ trị chuyện

-Trẻ lắng nghe

(25)

- Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc, điệu minh họa

- Giảng nội dung hát: Bài hát nói trường mầm non nơi học

* Trẻ hát:

- Cô cho trẻ hát 1-2 lần - Mời tổ, nhóm trẻ hát

- Mời cá nhân trẻ hát

- Nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ

3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Cơ giáo”

- Cơ có hát muốn hát tặng Đó hát “Cô giáo” Bây lớp lắng nghe cô hát nha

- Lần 1: Cơ hát khơng có nhạc

+ Giảng giải nội dung hát Bài hát có nội dung vui nhộn nói tình cảm cô giáo dành cho bạn ngày đầu học

- Lần 2: Cô hát kết hợp nhạc

- Lần 3: Cô mở nhạc cho trẻ nghe, cho lớp nhún nhảy vận động theo hát

+ Các vừa nghe hát gì?

- Giáo dục trẻ đến lớp khơng khóc nhè, học ngoan, nghe lời cô giáo

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Tai tinh”

- Hôm cô thấy hát thật to thật hay Bây cô dạy cho chơi trò chơi, có thích khơng nào!

- Trị chơi có tên “Tai tinh” - Nêu cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi - lần - Nhận xét sau chơi

4 Củng cố:

- Hôm cô dạy hát gì?

- Khi đến trường gặp bạn bè, học nhớ khơng khóc nhè

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Cơ trẻ hát « Vui dến trường » chuyển hoạt động khác

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ trả lời

- Trẻ hát cô

(26)