- Cô giới thiệu cách chơi: Cô phát cho các bạn những lô tô về các bộ phận trên cơ thể như: tay, chân, mắt, mũi, miệng,…Chúng mình vừa đi vừa hát bài “ Ồ sao bé không lắc” khi nghe tiế[r]
(1)Tuần thứ 2: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh 2: Cơ thể Thời gian thực hiện: tuần A TỔ
CHỨC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
Đón trẻ
Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
Trò chuyện chủ đề - Giợi mở cho trẻ biết ngày tết trung thu,tết thiếu nhi
Thể dục buổi sáng + Hô hấp : Gà gáy + Tay: hai tay sang ngang gập khửu tay + Chân: Hai tay chống hông chân đá phía trước
+Bụng: Nghiêng người sang bên
+ Bật: Bật tiến vè phía trước
*.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng
* Điểm danh * Báo ăn
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề “Bản thân”
- Rèn ý thức kỷ luật tập thể - Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi
- Giá để đồ dùng cá nhân
- Đồ dùng đồ chơi ngày trung thu
- Sân tập phẳng
- Trang phục trẻ gọn gàng
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)BẢN THÂN
Từ ngày 01/10 đến 19/10 năm 2018 Số tuần thực hiện: Tuần.
(3)TỔ CHỨC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
Góc đóng vai:
- Gia đình mẹ - nấu ăn -
Cửa hàng ăn uống
*Góc tạo hình:
- Dán thể bé, dán phận thiếu, nặn mũ cho bé, nặn thứ bé thích
*Góc sách :
- Làm sách tranh,album thể trẻ
*Góc xây dựng:
- Xây nhà bé xếp đường nhà bé, xếp ảnh bé
*Góc khoa học-toán: - Phân biệt tay phải, tay trái bạn
- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên - Trẻ biết công việc cô giáo
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết
- Trẻ biết dán phận thiếu thể, nặn mũ cho bé
- Rèn khéo léo đôi bàn tay
- GD trẻ tôn trọng sản phẩm
- Rèn kỹ trẻ biết xem sách, làm album theo chủ đề biết thể co
- Trẻ xếp hàng rào, đường nhà bé
- Phát triển trí tưởng tượng cho trẻ
- Trẻ biết phân biệt tay phải, tay trái
- Bộ đồ chơi đóng vai
- Giấy A4, màu - Hồ dán
- Kéo,Keo dán tranh ảnh Về an bum
(4)CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Trò chuyện:
- Cô trẻ hát “Tay thơm, tay ngoan”
- Hỏi trẻ: Các tìm hiểu chủ đề gì? 2 Giới thiệu góc chơi:
- Cho trẻ quan sát góc chơi Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi, góc chơi nào? Cơ gợi mở nêu nội dung góc chơi:
+ Góc phân vai: Chơi đóng vai Gia đình mẹ - nấu ăn + Góc sách :
- Làm sách tranh,album thể trẻ
+ Góc xây dựng: Xây nhà bé xếp đường nhà bé, xếp ảnh bé
+ Góc tạo hình: Dán thể bé, dán phận thiếu, nặn mũ cho bé, nặn thứ bé thích
+ Góc khoa học: Phân biệt tay phải, tay trái bạn
3 Thỏa thuận chơi:
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi 4 Phân vai chơi cho trẻ:
- Cô gợi mở cho trẻ nhận vai chơi phù hợp với trẻ Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc
5 Q trình chơi:
- Cơ cho trẻ vào góc tham gia chơi Cơ bao qt, hướng dẫn trẻ chơi.Cơ đóng vai chơi, chơi trẻ Cơ tạo tình cho trẻ giao lưu góc chơi với
6 Nhận xét sau chơi:
- Cô cho trẻ đến thăm quan góc chơi có tạo sản phẩm góc xây dựng, góc sách- truyện Mời trưởng nhóm lên giới thiệu sản phẩm nhóm mình, làm gì? Làm nào?
- Cho trẻ nhận xét góc chơi bạn Cơ nhận xét góc chơi
7 Củng cố: Nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhận vai chơi - Trẻ vào góc tham gia chơ
- Trẻ tham quan góc
- Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe
(5)Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
1 Hoạt động có mục đích: - Dạo quanh sân trường, quan sát thời tiết
- Vẽ chân dung bé sân trường
2 Trò chơi vận động: - Trị chơi : Tai thính, Mắt tinh, Chiếc túi kì lạ
3 Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi trời
- Chơi với đu quay trời
- Trẻ biết ngơi trường học
- Trẻ biết thời tiết ngày
- Trẻ biết khu vực xung quanh trường
- Trẻ làm đồ dùng, đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên nhiên: hoa,
- Giúp trẻ hiểu trường mầm non
- Phát triển tai nghe cho trẻ - Phát triển khéo léo cho trẻ chơi trò chơi dân gian - Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi
- Rèn cho trẻ gữi gìn vệ sinh mơi trường
- Trẻ thoải mái chơi theo ý thích
- Rèn ý tập chung chơi trời
- Địa điểm
- Sân rộng
- Xọt đựng rác
- Phấn
- Đồ chơi trời
\
(6)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ HĐCC Đ:
- Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước cho trẻ sân
- Cho trẻ xếp thành hàng nối đuôi vừa vừa hát "Cái mũi "
- Trò chuyện hát : + Bài hát tên gì?
+ Bài hát nói phận thể?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ phận thể
2 Hoạt động có chủ đích:
- Cơ dẫn trẻ dạo quanh sân trường, cho trẻ quan sát bầu trời:
+ Trời hôm nào?
+ Mây trời có màu gì? Gió nào?
- Giáo dục trẻ thời tiết mùa thu học phải mặc áo coa cổ không bị cảm lạnh bị ốm
* Vẽ chân dung bé sân trường:
- Cô hướng cho trẻ vẽ chân dung bạn trại, bạn gái - Cô gợi mở cho trẻ vẽ khuôn mặt bạn gái nào? - Cô phát phấn cho trẻ vẽ ( cô bao quát trẻ )
- Hướng dẫn trẻ chưa vẽ động viên khuyên khích trẻ vẽ
3 Tổ chức trò chơi cho trẻ: *Trò chơi vận động:
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : Tai tinh, Tìm bạn thân + Cơ giới thiệu tên trò chơi
+ Giới thiệu luật chơi, cách chơi + Cho trẻ chơi
+ Nhận xét kết chơi * Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi trời 4 Củng cố:
- Hỏi trẻ buổi dạo
- Hỏi trẻ vẽ gì? - Gợi mở trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Giáo dục trẻ ý thức buổi dạo 5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương
- Dạo chơi, tham quan, quan sát cô
- Trẻ hát - Cái mũi - Mũi ạ!
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ vẽ
- Trẻ chơi vui vẻ
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(7)Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1 Ăn trưa
2 Ăn chiều
- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn
- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn
- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chuyện ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,… - Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Phịng ăn sẽ, thống mát
- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ
Hoạt động ngủ
Ngủ trưa - Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc
Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
- Phòng ngủ rộng rái thoáng mát
- Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Trước ăn
- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước
- Cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Trong ăn
- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ
- Cơ giới thiệu cho trẻ chất có ăn ngày
- Cơ tổ chức cho trẻ ăn cơm
=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn * Sau ăn:
Nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định,
Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều
- Vệ sinh trước sau
ăn
Ăn hết xuất, ăn ngon miệng * Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Nhắc nhở trẻ vệ sinh
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ
(9)Hoạt
động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị
Chơi , hoạt động theo ý thích
1 Ôn tập số nội dung học buổi sáng, đọc thơ, kể chuyện chủ đề 2 Chơi góc chơi
3 Văn nghệ
4 Nêu gương
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
-Biết giúp cô giáo công việc vừa sức - Chơi đồn kết với bạn bè Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hôm sau
- Sách học trẻ, bút chì
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc - Đàn, đài
Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre
- Cờ đỏ
-Bé ngoan (Cuối tuần)
Trả trẻ
Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh trẻ
- Trẻ biết chào người
- Đồ dùng cá nhân trẻ
CÁC HOẠT ĐỘNG
(10)*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…
.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trò chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình - Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích
Cơ bao qt trẻ chơi Xử lý tình xảy có - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ
- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ
Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi
- Ôn
- Đọc thơ, hát, múa
- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát
- Trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ cuối ngày
- Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau
- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng
(11)TCVĐ: Tìm bạn thân
Hoạt động bổ trợ: Hát “Ồ bé khơng lắc" I MỤC ĐÍCH- U CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động
- Trẻ biết gót chân, hai tay giữ thăng bằng, đầu khơng cúi mắt nhìn thẳng - Trẻ biết phối hợp chân tay nhịp nhàng
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ thăng
- Rèn luyện phát triển sức mạnh tay,vai, chân 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục theo cô II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ: - Trứng nhựa, rổ nhựa
2 Địa điểm: - Ngoài sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cả lớp hát “ Ồ bé không lắc” - Các vừa hát hát gì?
+ Tay dùng để làm gì? + Chân dùng để làm gì?
- Giáo dục trẻ vệ sinh, giữ gìn đơi bàn tay, đôi bàn chân
2 Giới thiệu bài:
- Các không giữ gìn vệ sinh mà con phải ăn đầy đủ chất
dinh dưỡng :Thịt , cá, tôm, cua Và số rau củ cho thể khỏe mạnh Để cho khỏe mạnh thường làm nữa?
3 Nội dung trọng tâm: * Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ xếp hàng sân vừa vừa hát theo nhạc “Tập đếm”
- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường, mũi bàn chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Sau trẻ hai hàng ngang
* Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung:
Tập kết hợp với bài: Tay thơm tay ngoan
- Trẻ hát cô - Ồ bé không lắc - Cầm thìa, đồ vật… - Đi lại…
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Tập thể dục
(12)+ Tay: hai tay sang ngang gập khửu tay
+ Chân: Hai tay chống hông chân đá phía trước
+Bụng: Nghiêng người sang bên + Bật: Bật tiến vè phía trước
b VĐCB: Đi gót chân - Cơ giới thiệu tên vận động * Cô làm mẫu:
- Cơ làm mẫu lần 1: khơng giải thích cho trẻ xem - Cô làm mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác: - TTCB: Cơ đứng tự nhiên, đứng thẳng người sát vạch chuẩn
- Thực hiện: Cơ đứng thẳng người mắt nhìn phía trước, có hiệu lệnh “đi” bắt đầu gót chân, hai tay giữ thăng bằng, đầu không cúi, mắt nhìn thẳng phía trước đến điểm kết thúc, thực xong cô cuối hàng - Cô làm mẫu lần 3: nhấn mạnh yêu cầu động tác Đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát phía chân sau ném trúng vào đích
- Cô mời hai bạn lên làm mẫu cho bạn quan sát
* Trẻ thực hiện:
- Cô cho trẻ lên tập
- Cô quan sát nhắc nhở, sửa sai động viên trẻ - Cho trẻ tập hình thức thi đua tổ c Trị chơi vận động: Tìm bạn thân
- Cô giới thiệu cách chơi: Cô phát cho bạn lô tô phận thể như: tay, chân, mắt, mũi, miệng,…Chúng vừa vừa hát “ Ồ bé không lắc” nghe tiếng sắc xơ vỗ “ Tìm bạn, tìm bạn” tất phải tìm bạn có lơ tơ giống để ghép cặp
- Luật chơi: Bạn khơng tìm bạn lơ tơ bị phạt nhảy lị cị quanh lớp
- Cô cho trẻ chơi – lần - Cô quan sát nhắc nhở trẻ * Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng. 4 Củng cố:
- Hỏi trẻ vừa học gì? - Cho trẻ nhắc lại tên vận động 5 Nhận xét, tuyên dương:
- Nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ.
-Trẻ tập lần nhịp
- Trẻ ý quan sát - Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát cô làm mẫu
- Trẻ lên tập
- Thi đua tổ
- Trẻ ý - lắng nghe
- Trẻ chơi
(13)- Cô trẻ hát chuyển hoạt động
- Trẻ hát cô
*Đánh giá hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về; tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ.
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2018.
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH: Thơ “Tâm mũi” Hoạt động bổ trợ: Hát “Cái mũi”
(14)1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả - Hiểu nội dung thơ
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ trẻ đọc đọc diễn cảm to,rõ ràng mạch lạc - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ ,cơ thể II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Hình ảnh truyện Bài hát “Cái mũi” 2 Địa điểm: Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát “Cái mũi” + Các vừa hát nói gì? + Mũi có tác dụng gì?
+ Ngồi mũi ra, cịn có phận khác khn mặt nhé!
=> Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh 2 Giới thiệu bài:
- Hơm có thơ nói mũi Chúng ngồi ngoan nghe cô đọc thơ nhé! 3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc lần 1: Đọc thơ diễn cảm
+ Cơ vừa đọc thơ có tên “Tâm mũi” - Cô cho trẻ đọc tên thơ
- Cô đọc lần 2: kết hợp tranh minh họa
+ Giảng nội dung: Bài thơ nói tâm mũi, mũi giác quan quan trọng thể, mũi giúp nhiều điều: để thở để ngửi - Cơ đọc lần 2: Kết hợp cho trẻ xem hình ảnh video
* Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn - Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì? - Bài thơ nói điều gì?
- Mũi phận nằm đâu thể chúng mình? - Ngồi mũi khn mặt cịn có phận nào?
- Theo mũi dùng để làm gì?
- Khơng bạn mũi cịn giúp hít
- Trẻ hát - Cái mũi
- Để thở, để ngửi - Vâng ạ!
- Trẻ lắng nghe - Vâng ạ!
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc tên thơ – lần -Trẻ ý quan sát - lắng nghe
- Tâm mũi - Trẻ kể
- Trên khuôn mặt ạ! - Trẻ kể
(15)thở Chúng thấy bạn mũi có cần thiết quan trọng với khơng?
- Giáo dục trẻ phải biết giữ vệ sinh mũi, thân thể nhé!
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho lớp đọc câu từ đầu hết - Trẻ thuộc:
+ Cả lớp đọc 2-3 lần + Đọc thi đua tổ
+ Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái đọc + Cá nhân trẻ đọc
4 Củng cố:
- Hôm học thơ gì? 5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Cô trẻ hát “Cái mũi” chuyển hoạt động
- Có ạ! - Vâng ạ! - Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc thơ - Trẻ đọc thi đua - Nhóm đọc - Cá nhân đọc
- Tâm mũi
- Trẻ hát cô
*Đánh giá hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về; tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ.
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tìm hiểu phận thể Hoạt động bổ trợ: Hát vận động: “Ồ bé khơng lắc” I MỤC ĐÍCH- U CẦU
1 Kiến thức:
(16)- Trẻ biết lựa chọn đồ dùng để giữ vệ sinh bảo vệ phận thể 2 Kỹ năng:
- - Trẻ nêu tên gọi phận: Đầu – tay – chân - Trẻ nói chức phận
- Trẻ trả lời câu hỏi cô to – rõ ràng 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết quan tâm đến sức khỏe, bảo vệ thể II CHUẨN BỊ Đồ dùng cô trẻ:
- Hình ảnh em bé ti vi
- Một số hình ảnh phận thể
- Các đồ dùng cá nhân trẻ: Khăn tất, mũ, giày, dép xốp - Bút sáp, giấy vẽ cho trẻ
- Băng nhạc “ Ồ bé không lắc” 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ vận động bài:"Ồ bé không lắc" + Các vừa hát gì?
+ Các vận đồng bài: « Ơ bé khơng lắc »có thấy khỏe khơng ?
=> Giáo dục trẻ giữ gìn thể ăn nhiều chất dầu dinh dưỡng
2 Giới thiệu bài:
- Hơm ùng trị chuyện thể có phận nhé!
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu phận cơ thể
* Tìm hiểu đầu:
- Cơ cho trẻ nghiêng đầu sang phải, sang trái
- Nhờ đâu ta nghiêng đầu sang trái, sang phải được?
=> Muốn quay đầu dễ dàng nhờ có cổ - Muốn bảo vệ đầu cần phải làm gì?
+ Đầu phận quan trọng để bảo vệ cho đầu khỏi đau:
+ Khi nắng phải làm gì?
+ Khi ngồi xe máy phải làm gì? + Trời rét để giữ ấm đầu phải làm gì? + Làm để đầu sẽ?
- Trẻ hát vận động cô - "Ồ bé khơng lắc" - Có ạ!
- Trẻ lắng nghe
- Vâng ạ!
- Trẻ thực cô - Trẻ trả lời
(17)- Đầu có phận nữa?
+ Có mắt, mắt để làm gì? + Khi nhắm mắt có nhìn thấy khơng?
+ Chúng có tai? + Tai có tác dụng gì?
+ Cho trẻ bịt tai hỏi: Các có nghe thấy khơng?
+ Mũi để làm gì?
+ Mũi để gửi mùi vị khác - Miệng để làm gì?
- Răng dùng để làm gì?
+ Đúng để nhai cơm, lưỡi để biết vị ngọt, chua, cay, đắng
=> Cô chốt: Muốn bảo vệ đầu khn mặt khơng bị đau nắng phải có mũ, nón đội, ngồi xe máy phải đội mũ bảo hiểm, trời rét phải đội mũ len.Và thường xuyên gội đầu, rửa mặt đôi mắt, mũi, tai, miệng, ln giữ gìn vệ sinh nhé!
* Tìm hiểu đơi tay:
- Cơ trẻ hát bài: “Tập đếm” - Các có tay?
- Tay để làm việc gì? (xúc cơm gì? ) - Đâu tay trái dơ lên nào?
- Đâu tay phải dơ lên nào?
- Một bàn tay có ngón đếm nào? - Các ngón tay có ích lợi gì?
=> Cơ chốt: Bàn tay có ngón, ngón tay cơng cụ quan trọng thực hoạt động dễ dàng
- Muốn giữ cho đôi tay phải làm gì? Tìm hiểu đơi chân:
- Cho trẻ hát vận động vỗ tay cho - Cho trẻ làm lại động tác giẫm chân cho - Hỏi trẻ người có chân?
- Chân để làm gì?
- Một bàn chân có ngón? - Để bảo vệ chân phải làm gì?
=> Cơ chốt: Giống đơi tay người có chân, bàn chân có ngón, nhờ có đơi chân giúp lại dễ dàng Vì để đơi chân ln phải rửa chân dép để khỏi vật sắc nhọn đâm vào chân nhé!
- Các ạ! thể phận
- Trẻ kể - Không ạ! - Có hai tai ạ! - Để nghe ạ! - Không ạ! - Để gửi ạ! - Trẻ kể
- Nhai cơm ạ!
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát - Có hai tay ạ! - Trẻ kể
- Trẻ dơ tay trái - Tay phải
- Trẻ đếm cô - Trẻ ý lắng nghe - Vê sinh hàng ngày
- Có chân ạ! - Đi ạ!
- Có năm ngón ạ! - Đi dép ạ!
(18)quan trọng mắt để nhìn, tai để nghe, mũi để thở, miệng để nói ăn, tay để cầm nắm đồ dùng, đồ chơi, chân để đứng, đi, chạy, nhảy… - Vì muốn cho thể khoẻ mạnh phải làm gì?
=> Giáo dục trẻ: Muốn cho thể khỏe mạnh hàng ngày phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng như: thị, cá, tôm, cua, trứng… uống Vitamin A để bổ mắt, thường xuyên tắm rửa sẽ, chăm tập thể dục để thể khoẻ mạnh
- Mở rộng: Có người khơng may bị liệt đơi tay đơi chân cịn làm nhiều việc thay đôi tay: viết chữ, cầm vật
3.2 Hoạt động 2: Trị chơi ơn luyện
* Trò chơi 1: Cho trẻ vẽ phận cho thể. - Cho trẻ nhóm vẽ thêm tay chân vào để bạn nhỏ hoàn chỉnh
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi
* Trò chơi 2: Chọn đồ dùng để bảo vệ thể - Chia trẻ làm đội cho trẻ siêu thị mua đồ - Trẻ phải mua đồ để bảo vệ cho đầu, tay, chân gắn vào bảng
- Khi trẻ chơi bật nhạc ngón tay ngoan - Cô kiểm tra kết trẻ
4 Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm học gì? - Nhận xét học
5 Kết thúc:
- Cô trẻ hát vận động “ Ồ bé không lắc”
- Trẻ lắng nghe
- Ăn nhiều chất dinh dưỡng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Tìm hiểu phận thể
- Trẻ hát cô
*Đánh giá hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về; tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ.
(19)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT
Xác định vị trí trên, dưới, trước, sau thân trẻ Hoạt động bổ trợ: Hát “Bạn có biết tên tơi”
I MỤC ĐÍCH- U CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết phía – dưới, trước – sau thân trẻ - Trẻ xác định phía thân trẻ
2 Kỹ năng:
- Rèn ý ghi nhớ có chủ định cho trẻ
- Phát triển khả diễn tả mạch lạc, xác phía thân
(20)II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đồ dựng cô: Bỳp bờ, ghế, bảng - Đồ dựng trẻ: Mỗi trẻ cú đồ chơi Địa điểm:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ vận động bài: “Trời nắng trời mưa” - Cô vận động hát gì?
- Cơ trị chuyện nội dung hát => Giáo dục trẻ qua hát 2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô xác định vị trí trên, dưới, trước, sau thân nhé! 3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Ôn xác định phía trên- dưới- trước- sau thân.
* Trò chơi: Dấu tay
- Trước vào học cô muốn cho tham gia vào trị chơi Đó trị chơi “ Dấu tay”
+ Khi nói: Tay đâu, tay đâu
+ Các trả lời: Tay đây, tay đây- giơ hai tay phía trước nhé!
+ Khi nói: Dấu tay, dấu tay
+ Các trả lời: Dấu đâu, dấu đâu? + Cô:- Dấu tay
- Dấu tay - Để tay phía trước - Dấu tay phái sau
Phía sau đặt rổ đồ chơi Các lấy xem đồ chơi nào?
+ Các đặt đồ chơi phía trước
+ Các làm nhanh theo nhé!: Phía trên- phía dưới- phía trước - phía sau Chơi 2-3 lần (Hiệu lệnh tăng nhanh dần xen kẽ nhau)
Hoạt động 2: Xác định phía trên- dưới- trước- sau của đối tượng khác:
Xác định phái phải - phía trái, phía trước- phía sau, phía trên- phía đối tượng có định hướng khơng gian:
- Trẻ hát vận động cô - “Trời nắng trời mưa” - Trẻ trò chuyện
- Trẻ lắng nghe - Vâng ạ!
- Trẻ chơi trò chơi - Tay đây, tay
- Dấu đâu, dấu đâu - Trẻ dấu tay hướng theo hiệu lệnh cô
(21)- Cô đưa búp bê hỏi trẻ phận thể búp bê
- Hỏi trẻ búp bê ngồi đâu? trước mặt bạn búp bê có gì?
- Cơ cho bạn trai đứng thành hàng dọc Hỏi trẻ: + Bạn trai hỏi: Ai đứng trước/ Sau tôi?
+ Bạn Hổ hỏi: Ai đứng trước tôi? ( Tương tự cho bạn đổi hướng khác hỏi trẻ )
- Cho trẻ quan sát lớp cho bạn khác lên chơi để trẻ nói phía bạn có gì?
*Hoạt động 3: Củng cố:
TC1: Về phía theo yêu cầu
+ Cho trẻ đứng vịng quanh trẻ vừa vừa hát nghe nói phía trẻ chạy phía theo yêu cầu cô
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Nếu trẻ sai cho bạn chơi lại cho trẻ nhảy lị cị
- TC2: "Thi nhanh "
- Cô đặt bạn Búp bê ngồi vị trí khác Mời đội lên chơi nghe nói đặt ĐC vị trí bạn Búp Bê trẻ phải đặt vị trí
- Tổ chức cho trẻ chơi
VD: Cơ nói " Đặt khối vng phía trước bạn Búp Bê "
- Nhận xét chung 4 Củng cố:
- Cô hỏi lại trẻ vừa hoạt động gì? 5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ
- Cho trẻ hát “ Bạn có biết tên tơi” chuyển hoạt động
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Cho trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ chơi
- Xác định vị trí trên, dưới, trước, sau thân - Trẻ hát cô
*Đánh giá hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về; tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ.
(22)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 12tháng 10 năm 2018
Tên hoạt động: Tạo hình Tơ màu, Vẽ thêm phận cịn thiếu khn mặt cho bé gái.
(23)1 Kiến thức:
- Dạy trẻ vẽ thêm phận thiếu tô màu tranh ảnh bé 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ cầm bút màu tay phải, tơ khơng lan ngồi, biết cách tơ màu từ xuống dưới, từ trái sang phải
- Phát triển óc sáng tạo trẻ vẽ thêm mắt, mũi, miệng cho gương mặt tô màu Giáo dục:
- Giáo dục trẻ chăm ngoan, biết vệ sinh cá nhân, dọn đô chơi chơi xong II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng - đồ chơi
- Tranh mẫu cơ, bút chì, bút màu, bảng xoay, thước chỉ, cặp treo tranh, bàn ghế - Kẹp, giấy A4 vẽ sẵn người có thiếu số phận, bút chì, bút màu đủ cho trẻ
III ĐỊA ĐIỂM - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát “Cái miệng xinh” - Trị chuyện
- Chúng vừa hát gì? - Bài hát nói gì?
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thể
Giới thiệu
Hôm cô cac vẽ, tơ màu tranh có khn mặt bé gái nhé!
- Trước vào vẽ xem khn mặt bạn gái có nhé!
3.Hướng dẫn:
*Hoạt động 1: QS tranh có khn mặt trọn vẹn trước, trẻ nhận biết vị trí giác quan khn mặt
- Cô hỏi trẻ tranh vẽ khuôn mặt bạn thiếu phận nào?
- Các có muốn vẽ thêm phận để có khn mặt đẹp khơng?
*Hoạt động 2: Quan sát cô vẽ mẫu
- Trước cô vẽ cầm bút đầu ngón tay, ngón cái, ngón trỏ, ngón giữa, trước tiên vẽ nét nét cong phía làm lơng mày, sau vẽ hình trịn sát phía bên để làm mắt Vẽ đường thẳng mắt xuống để làm mũi, vẽ nét cong từ trái sang phải mũi để
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện cô - “Cái miệng xinh” - Cái miệng xinh
- Vâng ạ! - Vâng ạ! - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Có ạ!
(24)làm miệng, vẽ song cô chọn màu chọn màu để tơ mái tóc?
- Cô tô từ đâu đến đâu? - Tô nào?
- Đúng cô tô từ từ mái tóc, đến mắt,mũi, má, miệng tơ xong Vậy có muốn tơ tranh đẹp cô không?
* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Trước vào ngồi vẽ ngồi nào?
- Cầm bút đầu ngón tay?
* Ý tưởng định vẽ gì? - Tổ chức cho trẻ vẽ tô
- Cô mở nhạc nhẹ nhàng cho trẻ tơ thời gian vịng hát “Cái miệng xinh”
- Cô bao quát trẻ tô
- Trong q trình trẻ thực đến bên động viên, khuyến khích giúp đỡ trẻ cịn yếu Cơ nhắc trẻ vẽ phải ý khoảng cách phận cho cân đối, bố cục tranh đẹp
- Cô báo hết
* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm. - Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm
- Mời trẻ lên giới thiệu, lên chọn nhận xét sản phẩm bạn, mình:
+ Hỏi trẻ cháu thích tranh đó? Bức tranh bạn vẽ nào?
- Cô nhận xét chung 4 Củng cố
- Cô hỏi trẻ vừa vẽ tơ gì? 5 Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Mũi cằm tai”
- Màu đen ạ!
- Trên xuống dướiạ! - Tơ trùng khít với
- Có ạ!
- Ngồi ngắn - đầu ngón tay
- Vẽ khn mặt bạn gái ạ! - Trẻ thực
- Trẻ thực
- Trẻ nhận xét tranh bạn
- Đẹp ạ! - Trẻ trả lời
- Trẻ chơi chuyển hoạt động
*Đánh giá hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về; tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ.
(25)