- Trẻ biết được tên trường, các khu vực trong trường, công việc của các cô bác trong trường, những hoạt động học tập, vui chơi mà trẻ được chơi khi học ở nhóm lớp.. Kỹ năng:.[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ: BÉ LÊN MẪU GIÁO
Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 30/04/ 2018 đến ngày 18/ 05/ 2018 Tuần 33: Tên chủ đề nhánh 1: “ Lớp học bé ”
(2)TỔ CHỨC CÁC Đ Ó N T R Ẻ - T H Ể D Ụ C S Á N G
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ *Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh tình hình trẻ ngày nghỉ nhà - Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ
- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định - Cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Trị chuyện với trẻ chủ đề
*Thể dục sáng :
“Tập với bài: Ơ bé khơng lắc”
*Điểm danh
- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ -Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp
- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mò trẻ để trẻ khám phá chủ đề…
- Kiến thức: Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập - Kỹ năng: Trẻ biết tập động tác theo
- Thái độ:Trẻ có tính kỷ luật tập
-Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cô theo dõi chuyên cần
- Mở cửa thơng thống phịng học,
- Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết
- Sàn nhà phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Sổ theo dõi
(3)- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh
- Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề
I.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Cho trẻ đứng quanh trị chuyện
II Khởi động: - Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô. III Trọng động:
*Bài tập phát triển chung:Tập với bài: Ô bé không lắc
- ĐT 1: - Hai tay đưa trước, sau nắm hai tay vào tai nghiêng người sang hai bên
- ĐT 2: - Hai tay đưa trước sau nắm hai tay bên hông nghiêng người sang hai bên hai tay thay sang hai bên
- ĐT 3:- Đưa hai tay trước sau nắm tay vào đầu gối xoay đầu gối, đứng thẳng dậy tay thay sang bên
- Động tác 4:- tay đưa lên cao, lắc cổ tay dậm chân chỗ
IV Hồi tĩnh:- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa-Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân - Cô gọi tên trẻ theo thứ tự sổ
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,
Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật không an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ trò chuyện
- Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh
- Đứng đội hình vịng trịn quanh
- Tập theo động tác
- Đi nhẹ nhẹ nhàng - Trẻ cô
TỔ CHỨC CÁC
(4)O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
Ơ
I
T
Ậ
P
T
H
E
O
Ý
T
H
ÍC
H
- Chơi nấu ăn, cô giáo,… - Lắp ghép , xếp chồng, tập cài, cởi cúc
- Xem tranh truyện lớp mẫu giáo tuổi
- Chơi : Trời nắng trời mưa
- Trẻ nhập vai chơi , biết hành động vai chơi
- Trẻ biết hát hát chủ đề
- Trẻ biết số kỹ lật giở trang sách,…
- Trẻ biết chơi trò chơi vui vẻ cách
- Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết
- Cất dọn đồ chơi gọn gàng
-Đồ dùng đồ chơi
- Đồ chơi xây dựng
- Tranh, ảnh chủ đề
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
(5)- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề
2.Nội dung:
*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi - Cơ giới thiệu trị chơi;
-Dẫn dắt trẻ khám phá trò chơi khuyến khích trẻ chọn trị chơi
- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề
=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đồn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn
* Hoạt động 2: Q trình trẻ chơi - Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi - Hỏi trẻ định chơi góc này? + Bạn nấu ăn nhỉ?
+ Bạn làm cô giáo, bạn làm học sinh?,
- Cô chơi với trẻ ln khen ngợi trẻ - Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi * Hoạt động 3: Kết thúc chơi.
- Cho trẻ tham quan khu vực chơi nhận xét
3 Kết thúc: - Hỏi trẻ hoạt động trẻ chơi hôm Nhận xét- tuyên dương trẻ
- Trò chuyện
- Tự chọn trò chơi
- Trẻ chơi
- Chơi nấu ăn, cô giáo,
-Tham quan khu vực chơi nói nên nhận xét - Trẻ trả lời
TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Hoạt động có chủ định: - Dạo quanh sân trường, quan sát cối, cảnh vật
- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành
(6)Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H xung quanh
- Quan sát tượng nắng, mưa, gió,
- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân
2 Trò chơi vận động: - Trò chơi: Trời nắng, trời mưa
- TC dân gian: Tập tầm vông; Rồng rắn lên mây
3 Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời
- Phát triển khả quan sát,ghi nhớ
- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề
- Trẻ chơi theo ý thích
- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo
- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:
Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét
- Câu hỏi đàm thoại
- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá
-Địa điểm chơi an toàn
- Đồ chơi trời
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Hoạt động có chủ định:
- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Em yêu trường em”
- Lắng nghe
(7)- Cơ trẻ tham quan, trị chuyện cối cảnh vật xung quanh trường
- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân - Cô quan sát trẻ
- Giáo dục trẻ biết: giữ gìn sức khỏe, khơng chơi trời mưa, nắng,…
2 Trò chơi vận động
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Tập tầm vơng, kéo cưa lừa xẻ; Ơ tơ chim sẻ
- Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi
- Cô chơi với trẻ 3 Chơi tự do
- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương - Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ
- Cho trẻ vào lớp
- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe -Trẻ thực
- Lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
-Trẻ chơi tự
TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ (Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong…)
- Trò chuyện loại thực
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống…
- Giáo dục trẻ phải ăn hết
(8)phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non
- Đọc thơ: “Giờ ăn” - Giúp chuẩn bị bàn ăn
xuất mình, không làm vãi cơm bàn, …
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
số trẻ lớp
H O Ạ T Đ Ộ N G
- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ
- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích…
- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc
- Các thơ, câu truyện cổ tích, hát ru, dân ca… HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trước ăn:
- Cô rửa tay xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…
- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm
* Trong ăn.
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;
- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong
- Trẻ rửa tay
- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm
- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
(9)- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ, sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm cụng việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng
- Trẻ ngủ ngoan
TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
Ơ
I
T
Ậ
P
B
U
Ổ
I
C
H
IỀ
U NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Vệ sinh- ăn chiều - Chơi trò chơi tập thể:
“Trời nắng trời mưa; Rồng rắn lên mây ”
- Ôn hát, thơ chủ đề
- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét- nêu gương cuối
- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trị chơi
- Trẻ ơn lại kiến thức sáng học - Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp
-Rèn kỹ ca hát biêu diễn, mạnh dạn, tự tin
- Trẻ biết hành vi
- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động
(10)ngày, cuối tuần
- Trả trẻ, dặn trẻ học
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ, hoạt động trẻ ngày
đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn, biết giữ gìn đồ chơi lớp ngoan
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:
- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể:
Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ * Hoạt động chung:
- Đọc lại thơ: Đi học ngoan; ôn hát: Em yêu trường em; Cháu mẫu giáo,…
- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ
*Hoạt động theo nhóm góc
- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ, hát múa trẻ biết học
- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ đọc thơ, hát
- Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
(11)- Cơ nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
thi đua
- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ
Thứ ngày 30 tháng 04 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục:
VĐCB: Chạy theo hướng thẳng TCVĐ: Dung dăng dung dẻ. Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết chạy theo hướng thẳng, chạy mắt nhìn thẳng, đầu khơng cúi Biết tập cô động tác BTPTC, hứng thú chơi trò chơi “Dung dăng dung dẻ”
2 Kỹ năng:
- Phát triển tố chất vận động, phát triển tay chân khả định hướng không gian
3.Thái độ:
- Trẻ nỗ lực phấn đấu tham gia hoat động
- Đồn kết, thi đua q trình vận động theo nhóm, tổ II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cô trẻ
- Trang phục cô trẻ gọn gàng - Phòng học gọn gàng, - Đồ dùng, đồ chơi, rổ đựng Địa điểm:
- Phòng học
(12)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát : Bé ngoan
- Các vừa hát hát nói điều gì?
- Các lên học mẫu giáo có thấy vui không?
Dẫn dắt, giới thiệu tên vận động: Hôm cô muốn đến siêu thị mua nhiều đồ dùng để chuẩn bị cho học lớp mẫu giáo tuổi đấy, có thích cô đến siêu thị không? Để buổi siêu thị thành cơng luyện tập lấy sức khỏe tinh thần tốt nhé!
- Trẻ hát - Em bé ngoan - Có
2.Hướng dẫn:
* Hoạt động : Khởi động - Kiểm trẻ sức khoẻ trẻ
Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu: kiểng chân-> thường-chân-> gót chân-chân-> thường-chân-> khom lưng-> dậm chân-lưng-> chạy chậm-lưng-> chạy nhanh-lưng-> nhanh hơn-> chạy chậm-> đội hình dọc-> hàng ngang tập hợp BTPTC
*Hoạt động 2: Trọng động : - BTPTC
+ Động tác tay : ngón tay đan vào trước + Động tác chân: ngồi khụyu gối, hai tay đưa lên cao trước
+ Động tác bụng : đứng quay người sang hai bên. + Động tác bật: Bật chỗ
* Vận động bản: Chạy theo hướng thẳng.
- Cô giới thiệu tên vận động: Các mua đồ dùng nào! Để mua nhiều đồ dùng
- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn
(13)chúng ta phải chạy thật nhanh Cô làm mẫu cho theo nhé!
- Cô làm mẫu:
+ Lần1: Cơ làm khơng phân tích động tác
+ Lần 2: Cơ làm kết hợp phân tích động tác : Đứng tự nhiên, tay thả xuôi trước vạch chuẩn.Khi có hiệu lệnh, chạy theo hướng thẳng , chạy mắt nhìn thẳng, đầu khơng cúi, đến rổ đồ dùng phía trước, lấy đồ dùng bỏ vào rổ nhóm
- Mời hai trẻ lên làm mẫu
- Cô cho trẻ thực trẻ lên
- tổ thi đua xem tổ lấy nhiều kẹo Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên, khuyến khích trẻ kịp thời )
*Trò chơi vận động: Dung dăng dung dẻ - Giới thiệu tên trò chơi
- Cơ nói cách chơi: Cơ trẻ nắm tay nhau, vừa vừa đọc lời đồng dao “Dung dăng dung dẻ”, đến câu cuối “Ngồi thụp xuống đây”, cháu ngồi xuống
Ai không ngồi xuống khơng khen - Trẻ chơi 3-4 lần
- Nhận xét chơi
* Hoạt động : Hồi tĩnh.
- Cho trẻ hít thở, thả lỏng tay chân nhẹ nhàng
- Chú ý quan sát
- Trẻ lên thực mẫu - Lần lượt trẻ lên tập - Thi đua theo tổ
- Chơi trò chơi vui vẻ
- Đi nhẹ nhàng 3.Củng cố:
- Hỏi trẻ hơm học gì?
- Các chơi trị chơi gì?
- Chạy theo hướng thẳng
- Dung dăng dung dẻ 4.Nhận xét, tuyên dương :
(14)- Tuyên dương, khích lệ trẻ
- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ………
Thứ ngày 01 tháng 05 năm 2018. TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:
Nghe tập đọc:Thơ: Đi học ngoan. + Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ
Hoạt động bổ trợ: Hát : Lời chào buổi sáng. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ, trẻ ý nghe cô đọc thơ, đọc thuộc thơ - Trẻ hiểu nội dung, ý nghĩa thơ “Đi học ngoan” 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ nghe, đọc diễn cảm, giọng điệu ngôn ngữ thơ 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết chào hỏi, ngoan ngỗn lời giáo bố mẹ, nhà vui.
II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng cô:
(15)III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Ôn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát “ Lời chào buổi sáng” - Bài hát nói điều gì?
- Bạn nhỏ chào bố mẹ để đâu?
- Các bạn học biết chào bố mẹ lễ phép, đến lớp học cô bạn hát hay để nhà hát cho người nghe làm cho nhà vui vẻ Các có bạn khơng? Nếu ngoan bạn hơm tặng lớp thơ hay có tên là: “ Đi học ngoan” tác giả Thiêm Xuân
- Trẻ hát - lời chào - Đi học
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động1: Đọc thơ diễn cảm.
+ Cô đọc lần 1: Giới thiệu lại tên thơ, tên tác giả + Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ
- Cô giới thiệu nội dung tranh - Đọc thơ cho trẻ nghe
- Tóm tắt nội dung: hát nói ngoan ngỗn bạn nhỏ học sáng hớn hở, chiều hát ca, chào hỏi người lễ phép
2.2.Hoạt động Đàm thoại:
+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Trong thơ nói đến bạn nhỏ đâu? + Sáng học bạn nào?
+ Còn chiều về?
+ Bạn giống gì?
+ Từ học bạn ngoan nào?
- Chú ý nghe
- Chú ý nghe quan sát
- Đi học ngoan - Đi học - Hớn hở - Hát ca
(16)+ Các có ngoan bạn nhỏ trong, thơ khơng? - Giáo dục trẻ ln ngoan ngỗn biết nghe lời cô giáo chào hỏi người
2.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ cô. - Cô dạy trẻ đọc câu hết - Dạy lớp 3-4 lần
- Cho tổ đọc thơ - Nhóm đọc thơ - Cá nhân đọc thơ
- Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời
- Con có
- Trẻ đọc thơ - Tổ đọc thơ
- Nhóm bạn trai, bạn gái - Cá nhân đọc
3 Củng cố :
- Hôm học thơ gì? - Nhận xét tuyên dương
- Giáo dục trẻ học giỏi chăm ngoan, chào hỏi người lễ phép
Đi học ngoan
4 Kết thúc:
- Cô động viên khen ngợi trẻ
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ -Trẻ thực
(17)Thứ ngày 02 tháng 05 năm 2018.
TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN:Trò chuyện trường, lớp thân yêu bé. +Trò chơi: Xếp đường đến trường
Hoạt động bổ trợ : Hát: Trường chúng cháu trường mầm non I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1.Kiến thức:
- Trẻ biết tên trường, khu vực trường, công việc cô bác trường, hoạt động học tập, vui chơi mà trẻ chơi học nhóm lớp
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ trả lời rõ ràng, tròn câu - Phát triển khả ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết tôn trọng , lễ phép với cô giáo người yêu thương đoàn kết với bạn
II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cô trẻ.
- Một số hình ảnh ,tranh ảnh trường mầm non -Trị chơi “ Đốn điều bí mật”
2 Địa điểm tổ chức: - Trong phòng học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát : Trường chúng cháu trường mầm non
+ Hỏi trẻ vừa hát hát gì? + Bài hát nói đến địa điểm nào? - Các học đâu?
- Trường mầm non trường học, có nhiều bạn, nhiều
- Hát cô
- Trường chúng cháu trường mn
(18)chăm sóc yêu thương con, đặc biệt có nhiều đồ chơi đẹp mà trường học khác khơng có Sang năm học lên lớp mẫu giáo chơi học nhiều điều mẻ hôm cháu tìm hiểu xem nhé!
2 Hường dẫn:
2.1.Hoạt động : Khám phá trường lớp. - Trị chơi “Đốn điều bí mật”
- Cho trẻ đốn điều bí mật sau ô số
- Xem lần mở ô số quan sát xem gì?- Mời - trẻ
- Tranh 1: Toàn cảnh trường mầm non -Tranh 2: Các bạn tập thể dục
-Tranh 3: Các bạn chơi đồ chơi trời - Tranh 4: Các bạn ngồi học
- Tranh 5: Các bạn trồng cây, rau - Trò chuyện với trẻ nội dung tranh : + Các bạn làm gì?
+ Các bạn học, chơi đâu?
+ Các có chơi học bạn không? Vậy kể cho cô bạn nghe nhé! 2.2.Hoạt động 2: NBTN trường mầm non Thủy An.
- Cơ cho trẻ nói trẻ biết trường mầm non Thủy An ( tên trường, khu vực trường, công việc cô bác trường, hoạt động trẻ tham gia)
- Các học gì?
- Trẻ nói điều gọi lên bảng có hình ảnh - Cô cho trẻ nhận xét lại ý kiến nhóm xác
- Cơ khái quát lại đặc điểm trường mầm non
- Cơ cho trẻ xem số hình ảnh hoạt động trường mầm non
2.3 Hoạt động 3: * Trò chơi:“Xếp đường đến trường „
Chia trẻ nhóm có số lượng thi đua xếp
- Trẻ đoán trước mở
- Đang học, chơi - Trong trường mầm non
- Trẻ thực
- Học sách, học bảng, bút, màu, giấy…
(Cho trẻ nói nhiều trẻ nói từ mới.)
(19)các hình khối, hàng rào thành đường đến trường
- Cô nhận xét kết sau chơi
- Trẻ chơi cô
3 Củng cố:
- Cô hỏi trẻ hơm tìm hiểu gì?
- GD trẻ biếtchăm ngoan học giỏi, nghe lời cô giáo bố mẹ
- Trường lớp mầm non
4 Kêt thúc:
- Nhận xét , tuyên dương trẻ
- Chuyển hoạt động - Thực
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ………
(20)TÊN HOẠT ĐỘNG:Tạo hình: Vẽ đường đến trường +Trị chơi: Dung dăng dung dẻ Hoạt động bổ trợ : Hát: Đường chân
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :. 1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách vẽ đường với nét thẳng ngang vẽ liền mạch khơng đứt qng
- Biết cách chơi trị chơi 2 Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ cầm bút, vẽ tranh kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định - Phát triển khéo léo thẩm mỹ cho trẻ
3.Giáo dục:
- Giáo dục trẻ yêu mến đường hàng ngày đưa trẻ đến trường, giữ gìn vệ sinh chung
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, biết giữ gìn vệ sinh, giữ gìn sản phẩm
II CHUẨN BỊ.
1.Đồ dùng cô trẻ:
- Đồ dùng cô: Que chỉ, tranh mẫu cô - Giá treo tranh, giấy sáp, bút màù giấy… - Đồ dùng trẻ : Giấy khổ A4, sáp màu - Tranh ảnh đường đến trường 2 Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp học
(21)Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát “Đường chân”
- Cơ hỏi vừa hát gì? hát nói gì? - Đúng rồi! hàng ngày tới trường nhờ đường dẫn đấy, học hôm cô cho vẽ đường tới lớp
- Hát
- Đường chân
2 Hướng dẫn.
2.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu. Cô treo tranh mẫu hỏi trẻ:
- có tranh vẽ đây?
- Chúng thấy tranh cô nào?
Cô khái quát: Đây tranh cô vẽ đường đấy, thấy đẹp khơng?
- Chúng có muốn biết vẽ tranh đẹp không?
- Muốn biết điều ý quan sát xem vẽ đường nào?
2.2.Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ. - Cô vẽ mẫu cho trẻ quan sát
+ Cô vừa vẽ mẫu vừa hướng dẫn hỏi trẻ cách vẽ: Cô vẽ hai nét thẳng ngang dài song song không đứt quãng, tạo thành đường đi, cô vẽ từ trái qua phải, ngồi cịn vẽ hoa hai bên đường cho đường thêm đẹp
- Trong cô vẽ hỏi trẻ: Cơ vẽ đây? Cơ vẽ đường nét gì?
2.3.Hoạt động 3: Trẻ thực * Cô trao đổi ý tưởng với trẻ:
- Con thích vẽ đường nào” vẽ trước? Vẽ
- Con đường - Rất đẹp
- Có
- Chú ý quan sát
- Trả lời
(22)gì sau?
- Cô nhắc trẻ cách ngồi, cách cầm bút: Các ngồi lưng thẳng, đầu cúi, cầm bút tay phải, tay trái giữ giấy - Trẻ vẽ cô quan sát giúp đỡ trẻ gặp khó khăn 2.4.Hoạt động Trưng bày, nhận xét sản phẩm. - Trẻ mang sản phẩm lên treo vào giá
Trẻ nhận xét:
- Cô hỏi thấy bạn vẽ đường nào? có giống khơng? Bạn vẽ có đẹp khơng?
- Gọi trẻ tìm vẽ đường đẹp? Vì sao? - Cơ nhận xét: Cô khen trẻ vẽ đẹp động viên khuyến khích trẻ
đường
-Trưng bày sản phẩm - Nhận xét sản phẩm - Trả lời
3.Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm làm gì? - Vẽ đường đâu?
- Cơ GD đường phải ý phần đường mình…hích trẻ chưa vẽ đẹp
- Vẽ đường - Trả lời
4 Kết thúc:
- Cho trẻ chơi trò chơi: Dung dăng dung dẻ - Chơi trò chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ………
(23)+Trò chơi: Tai tinh. Hoạt động bổ trợ: Thơ “Đi học ngoan”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ hát lời, giai điệu hát “Em Bé ngoan” - Trẻ hiểu nội dung hát “Em Bé ngoan”
- Trẻ biết cách chơi trò chơi “Tai tinh” 2 Kỹ năng:
- Rèn tai nghe âm nhạc cho trẻ, khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ - Trẻ nhanh nhẹn chơi trò chơi
3 Giáo dục:
- Trẻ có ý thức học
- Trẻ ngoan ngoãn nghe lời cô giáo II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ: - Đàn ghi hát “Em bé ngoan”;
- Đài, băng đĩa, máy vi tính, sắc xơ, phách tre 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô đọc cho trẻ nghe thơ: Đi học ngoan - Hỏi trẻ cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Đó thơ nói bạn học ngoan
- Các có ngoan em bé thơ khơng? - Cơ có hát nói đến ngoan ngỗn học tập nghe lời bạn nhỏ đấy, có muốn
(24)nghe cô hát không? 2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Dạy hát: Em bé ngoan.
* Cơ hát lần 1:Đó hát “Em bé ngoan” tác giả Phan Huỳnh Điểu
- Cơ hát lần 2: Có nhạc đàn
- Cơ vừa hát hát gì? hát sáng tác? - Đàm thoại nội dung hát:
+ Bài hát nói đến em bé nào? + Em bé học nào?
+ Em bé ngồi học ngoan nào? + Các có ngồi ngoan để học khơng?
- Vậy cô ngồi ngoan học thuộc hát nhé!
* Dạy trẻ hát:
- Trẻ hát lớp cô 2-3 lần - Thi giọng hát tổ
(cô ý sữa sai cho trẻ)
- Cho trẻ cầm xắc xô hát, trẻ cầm phách tre hát - Thi hát theo tay cô,cả lớp hát lần
- Cá nhân trẻ hát
2.2 Hoạt động Trò chơi: Tai tinh. - Cô giới thiệu cách chơi luật chơi:
Cơ đội mũ chóp cho trẻ Sau trẻ đứng lên hát vừa hát Yêu cầu trẻ đội mũ chóp nghe tinh xem bạn hát Nếu đốn sai trẻ phải nhảy lị cị vịng lớp
- Cho trẻ chơi
- Chú ý nghe
- Em bé ngoan Phan Huỳnh Điểu sáng tác
- Em bé ngoan - Em bé học - Ngồi học ngoan - Có
- Trẻ học hát - Thi đua tổ
- Hát kết hợp với vận động
- Cá nhân trẻ lên hát
- Trẻ chơi trị chơi
(25)- Hơm hát gì? - Được chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ biết ngoan ngỗn nghe lời giáo, chăm học bố mẹ người yêu quý
- Bài “ Em bé ngoan ” - Tai tinh
4.Kết thúc:
- Cô nhận xét học - Động viên, khích lệ trẻ
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… Thuỷ An , ngày….tháng 04 năm 2018 Người kiểm tra
Phó hiệu trưởng
Lê Thị Làn