HĐ 1: Tìm hiểu dân số và nguồn lao động: 1.Mục tiêu: Nắm được vai trò của các nhân tố tự nhiên đối với sự phát triển và phân bố NN.. Phương pháp: làm việc nhóm.[r]
(1)Ngày soạn: 15/9/2019
Ngàygiảng:20/9/2019 Tiết CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN
VÀPHÂN BỐ NÔNG NGHIỆP I Mục tiêu học
Sau học HS cần: 1 Kiến thức
- Nắm vai trò nhân tố tự nhiên KT – XH ptriển phân bố NN
- Thấy nhân tố ảnh hưởng đến hình thành NN nước ta NN nhiệt đới, ptriển theo hướng thâm canh CMH 2 Kĩ năng
- Có kỹ đánh giá giá trị KT tài nguyên thiên nhiên
- Biết sơ đồ hoá nhân tố ảnh hưởng đến ptriển phân bố NN 3 Thái độ
KNS: Tư duy, giải vấn đề, tự nhận thức, giao tiếp
Thể tự tin trình bày thơng tin Trình bày suy nghĩ, lắng nghe, giao tiếp hợp tác làm việc cặp/ nhóm
-u thích mơn học, lịng u quê hương đất nước - Có ý thức bảo vệ MT v ng phú vi BKH 4 Năng lực
- Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực giao tiếp
- Năng lực môn: Năng lực t tổng hợp theo lãnh thổ, lực sử dụng đồ, số liệu thống kê
II Chuẩn bị giáo viên học sinh GV: -Máy tính, máy chiếu
- Bản đồ địa lý TNVN, đồ khí hậu VN HS: - SGK, bi
III Phơng pháp v k thut dy học
1.Phương phỏp dạy học: Trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm – cá nhân. 2.Kĩ thuật dạy học:Đặt trả lời cõu hỏi Chia nhúm; giao nhiệm vụ IV Tiến trỡnh dạy- giỏo dục
1 Ổn định lớp: (1’)KT sĩ số HS KTBC(5’)
? Trình bày nội dung chuyển dịch cấu kinh tế nước ta ? Nêu số thành tựu thách thức phát triển kinh tế nước ta Bài mới
(2)Hoạt động GV Hoạt động HS GV: Đối tượng SXNN SV – Cơ thể
sống cần có đầy đủ yếu tố bản: Nhiệt độ, nước, ánh sáng, khơng khí, chất dinh dưỡng => Các yếu tố tự nhiên nước ta có đặc điểm A/hưởng đến SXNN?
HĐ 1: Tìm hiểu dân số nguồn lao động: 1.Mục tiêu: Nắm vai trò nhân tố tự nhiên phát triển phân bố NN 2 Phương pháp: làm việc nhóm Thuyết trình
3 Kĩ thuật dạy học: Chia nhóm; giao nhiệm vụ
4 Thời gian: 15 phút
GV chia lớp làm nhóm, nhóm n/c loại tài nguyên
Nêu đặc điểm, thuận lợi, khó khăn loại tài nguyên
Nhóm1: Tài ngun đất Nhóm2: Tài ngun khí hậu Nhóm3: Tài nguyên nước Nhóm4: Tài nguyên sinh vật
Dựa vào đồ TNVN, SGK kết hợp vốn hiểu biết n/c: Đặc điểm, thuận lợi, khó khăn loại tài nguyên
Đại diện nhóm phát biểu GV chuẩn kiến thức:
- Tài nguyên đất: Là tài nguyên vơ q giá, tư liệu SX khơng thể thay ngành NN Tài nguyên đất nước ta đa dạng đố có nhóm đất bản:
+ Đất phù sa: - Pbố: ĐB
- Cây trồng thích hợp: Lúa, hoa màu, CN ngắn ngày
+ Đất fe lit: - Phân bố: Miền núi
- Cây trồng thích hợp: Cây CN dài ngày
GV: Tài nguyên đất nước ta hạn chế, xu hướng S bình quân /người ngày giảm dân số tăng => Cần sử dụng hợp lý, trì độ phì cao đất
Kể tên số loại rau đặc trưng theo mùa tiêu biểu cho địa phương?
I Các nhân tố tự nhiên
(3)- Tài nguyên KH: Khí hậu NĐGM ẩm với NĐộ cao, độ ẩm lớn phân hố đa dạng, thời tiết, khí hậu thay đổi thất thường => A/hưởng đến SXNN
H: Nguyên nhân làm cho S đất xấu ngày tăng?
- Những diễn biến thất thường thời tiết mưa bão, lũ lụt, hạn hán, nắng nóng, sương muối, rét hại gây ảnh hưởng nghiêm trọng tới sản xuất nông nghiệp
Tại thuỷ lợi biện pháp hàng đầu thâm canh NN nước ta?
Tài nguyên nước: Hiện lượng nước sử dụng NN nước ta chiếm > 90% tổng số nước sử dụng
Nước SXNN cần thiết ông cha ta khẳng định: “ Nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống”
+ Chống úng lụt mùa mưa bão, đảm bảo nước tưới mùa khô, cải tạo, mở rộng S canh tác, thay đổi cấu mùa vụ trồng => Tạo NS tăng sản lượng trồng - Tài nguyên sinh vật: Trong môi trường NĐ ẩm gió mùa, tài nguyên SV nước ta đa dạng hệ sinh thái, giàu có thành phần loài SV=> Là sở để dưỡng
=> Tài nguyên thiên tiền đề để phát triển SXNN
Các tài nguyê
n
Đặc điểm Thuận lợi Khó khăn
Đất
- Đất phù sa: triệu tập trung ĐB châu thổ ven biển - Đất fe lit: 16 triệu ha, tập trung chủ yếu trung du, miền núi
- Trồng lúa nước loại ngắn ngày khác
- Trồng CN lâu năm, ăn số ngắn ngày
Diện tích đất NN bị thu hẹp, diện tích đất xấu tăng nhanh
Khí hậu
- Nhiệt đới gió mùa ẩm
- Phân hố đa dạng
- Cây cối xanh tươi, Strưởng q/năm
- Trồng nhiều loại cây: NĐ, CNĐ, ÔĐ
(4)Nước Mạng lưới sơng ngịi, ao hồ dày đặc, nguồn nước ngầm dồi
Là nguồn nước tưới quan trọng
Lũ lụt mùa mưa, mùa khô cạn kiệt thiếu nước tưới
Sinh vật
Tài nguyên Đ- TV phong phú
Là sở để dưỡng tạo nên trồng, vật ni có chất lượng tốt
HĐ 2: Các nhân tố kinh tế xã hội
1.Mục tiêu: Nắm vai trò nhân tố KT - XH phát triển phân bố NN
Thấy nhân tố ảnh hưởng đến hình thành NN nước ta NN nhiệt đới, ptriển theo hướng thâm canh CMH
2.Phương pháp: Phát giải vấn đề Đàm thoại gợi mở
3 Kĩ thuật dạy học:Đặt trả lời câu hỏi. 4 Thời gian: 15 phút
Yêu cầu HS trả lới câu hỏi:
? Dân cư LĐ nông thơn có đặc điểm gì?
? Quan sát H7.2 kể tên số sở v/chất NN để minh hoạ cho sơ đồ Sự phát triển CN chế biến ảnh hưởng đến phát triển phân bố NN?
- Tăng giá trị khă cạnh tranh hàng NN
- Nâng cao hiệu SXNN
-Thúc đẩy phát triển vùng chuyên canh
? Kể tên số sách cụ thể để phát triển NN
GV: Các yếu tố, sách NN tác động đến tất yếu tố khác:
+ Phát huy điểm mạnh người LĐ + Hoàn thiện sở v/c kỹ thuật
+ Tạo mơ hình SXNN thích hợp với miền địa phương
+ Mở rộng thị trường, ổn định đầu cho sản
II.Các nhân tố kinh tế xã hội 1 Dân cư lao động nông thôn
- Năm 2003: 74% dân số sống nông thôn, 60% LĐ làm việc NN
- Giàu kinh nghiệm SXNN, cần cù sáng tạo
2 Cơ sở vật chất kĩ thuật Nêu
- Thuỷ lợi: Cơ hoàn thành
- Dịch vụ trồng trọt chăn nuôi phát triển
GV: SXNN ptriển tạo nhiều sản phẩm =>cần phải có ngành chế biến nông sản phát triển
-KL:
- Ngày hoàn thiện - CN chế biến nông sản phát triển => Tăng giá trị khả cạnh tranh hàng NN 3 Chính sách phát triển nông nghiệp
(5)phẩm
? Thị trường có ảnh hưởng ntn đến SXNN? GV: Nêu số biến động việc xuất khẩu nông sản
=> ĐKTN- XH nhân tố định tạo nên thành tựu to lớn SXNN sức mạnh đắn c/sách pt NN tác đông lên hệ thống nhân tố KT, thúc đẩy mạnh mẽ pt ngành KT q.trọng hàng đầu
4 Thị trường ngoài nước
- Thuận lợi: Thị trường mở rộng => Thúc đẩy SX, đa dạng hoá sản phẩm NN
- Khó khăn:
+ Sức mua thị trường nước hạn chế
+ Sự biến động thị trường xuất
4 Củng cố: 5’
1 BT trắc nghiệm: Chọn câu trả lời đúng.
Nhân tố tự nhiên sau gây nên tính thất thường hoạt động sản xuất nông nghiệp ?
A Đất B Nước
C Khí hậu D Sinh vật
Đáp án: C
2 Hãy nêu nguyên nhân tự nhiên gây ảnh hưởng tới hoạt động sản xuất nông nghiệp nước ta
Trả lời:
− Khí hậu nóng ẩm làm cho sâu bệnh phát triển nhanh. − Thiên tai hạn hán, lũ lụt, sương muối, giá rét
− Thiếu nước mùa khô ảnh hưởng tới suất trồng
3 Sự chuyển dịch cấu KT nước ta biểu qua mặt nào? Trình bày nội dung chuyển dịch cấu KT nước ta
5 Hướng dẫn học sinh học nhà: 3’
- Học theo câu hỏi ghi SGK, làm tập tập
- Chuẩn bị : Các nhân tố ảnh huởng đến phát triển phân bố nông nghiệp + Nhân tố tự nhiên có ảnh huởng đến phát triển phân bố nông nghiệp ?
+ Nhân tố xã hội có ảnh huởng đến phát triển phân bố nông nghiệp ?
+ Vai trị sách nơng nghiệp V Rút kinh nghiệm
- Nội dung: - Phương pháp: - Thời gian: Ngày soạn:15/9/2019
(6)I Mục tiêu học
Sau học HS cần: 1 Kiến thức
- Nắm đặc điểm phát triển phân bố số trồng, vật nuôi chủ yếu số xu hướng phát triển SXNN
- Nắm vững phân bố SXNN với hình thành vùng SX tập trung, sản phẩm NN chủ yếu
2 Kĩ năng
- Thu thập xử lí thơng tin từ lược đồ, bảng số liệu viết tình hình phát triển phân bố ngành trồng trọt, chăn nuôi
- Phân tích mối quan hệ điều kiện tự nhiên- kinh tế- xã hội với phân bố số ngành trồng trọt chăn nuôi
- Rèn kỹ phân tích sơ đồ ma trận phân bố CN chủ yếu 3 Thái độ
- Có tình u q hương đất nước, ý thức cơng dân việc bảo vệ nguồn tài nguyên đất nước tôn trọng thành người lao động 4 Năng lực
- Nng lc chung: Nng lc tự học, lực giải vấn đề, lực giao tiếp
- Năng lực môn: Năng lực t tổng hợp theo lãnh thổ, lực sử dụng đồ, số liệu thống kê
II Chuẩn bị giáo viên học sinh GV: -Máy tính, máy chiếu
- Bản đồ nông nghiệp VN HS: - SGK,
III Phơng pháp v k thut dy hc
1.Phương phỏp dạy học: Trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm – cá nhân. 2.Kĩ thuật dạy học:Đặt trả lời cõu hỏi Chia nhúm; giao nhiệm vụ IV Tiến trỡnh dạy- giỏo dục
1 Ổn định lớp(1’) KT SS hs 2 KTBC(5’)
- Hãy đánh giá nhân tố TN ảnh hưởng tới phát triển nông nghiệp nước ta? (GV ghi phần trả lời HS vào góc bảng để dùng cho mới)
- Nước ta có sách để thúc đẩy nơng nghiệp phát triển?
Đáp án sơ lược:
+ Khuyến khich SX, phát huy mặt mạnh LĐ nông nghiệp + Thu hút, tạo việc làm, cải thiện đời sống nông dân
+Hoàn thiện sở vật chất kĩ thuật nơng nghiệp
+Tạo mơ hình phát triển NN thích hợp, khai khác tiềm
sẵn có (Phát triển kinh tế hộ gia đình, trang trại, hướng xuất khẩu…)
+Mở rộng thị trường tiêu thụ sản phẩm, thúc đầy SX, đa dạng hoá sản phẩm, chuyển đổi cấu trịng vật ni
(7)*Vo bi: (1)
CH: Có nhân tố ảnh hởng tới phát triển phân bố nông nghiệp?
HS trả lời GV ghi lên góc bảng đ dùng cho phân tích
GV Nêu vấn đề : Vậy thực trạng nông nghiệp nớc ta có đặc điểm gì? Chiu ảnh hởng nhân tố nh nào? ta tìm hiểu
Hoạt động GV Hoạt động HS
GV: yêu cầu HS tìm hiểu Đặc điểm chung nghành nông nghiệp nước ta.
- HS hoạt động cá nhân
* Đặc điểm chung: Phát triển vững chắc, sản phẩm đa dạng, trồng trọt ngành HĐ 1: Tìm hiểu ngành trồng trọt
1.Mục tiêu: Nắm đặc điểm phát triển phân bố số trồngchủ yếu số xu hướng phát triển SXNN Sự phân bố SXNN với hình thành vùng SX tập trung, sản phẩm NN chủ yếu
2.Phương pháp: Phát giải vấn đề Đàm thoại gợi mở Làm việc nhóm
3 Kĩ thuật dạy học:Đặt trả lời câu hỏi. Kĩ thuật chia nhóm; giao nhiệm vụ
4 Thời gian: 18 phút
Yêu cầu HS Dựa vào bảng 8.1 trả lời câu hỏi:
Dựa vào bảng 8.1 cho biết:
? Ngành trồng trọt gồm nhóm trồng nào?
? Nhận xét thay đổi tỷ trọng LT CN cấu giá trị SX ngành trồng trọt Sự thay đổi nói lên điều gì? HS trình bày
GV chuẩn kiến thức:
Tỷ trọng LT ăn giảm, CN tăng => Chuyển dịch theo hướng tích cực, phá bỏ độc canh
HĐNhóm: GV chia lớp thành nhóm nêu nhiệm vụ cho nhóm:
Nhóm1: Tình hình SX pbố LT Nhóm2: - CN Nhóm3: - ăn HS làm việc theo nhóm
+ Cây LT: HS phân tích bảng 8.2
I Ngành trồng trọt
(8)Cơ cấu ngành .Thành tựu SX lúa Pbố lúa
Khi phân tích bảng số liệu GV y/c HS tính: S, NS, SL, SLbình qn/ người tăng tăng gấp lần từ 1980 – 2002 + Cây CN: Phân tích bảng 8.3
Qua bảng theo hàng ngang ta nắm vùng pbố CN đó, cịn đọc theo cột dọc biết vùng có CN
+ Cây CN: Phân tích bảng 8.3
? Chỉ đồ pbố CN cho biết: Tại ĐNB Tây Nguyên vùng trọng điểm SX CN?
+ Cây ăn quả:
? Kể tên số ăn đặc trưng Nam Bộ Tại NB trồng nhiều loại ăn có giá trị?
HĐ 2: Tìm hiểu ngành chăn nuôi
1.Mục tiêu: Nắm đặc điểm phát triển phân bố số vật nuôi chủ yếu số xu hướng phát triển SXNN Sự phân bố SXNN với hình thành vùng SX tập trung, sản phẩm NN chủ yếu
2.Phương pháp: Phát giải vấn đề Đàm thoại gợi mở
3 Kĩ thuật dạy học:Đặt trả lời câu hỏi 4 Thời gian: 15 phút
GV phat phiếu học tập treo bảng kẻ sẵn y/c HS đọc thông tin SGK kết hợp hiểu biết điền ND vào bảng thống kê:
Cơ cấu Thành tựu Vùng trọng
điểm Cây lương
thực
- Lúa - Hoa màu
Diện tích, suất, sản lượng, SLBQ/người tăng
ĐBSH ĐBSCL Cây công
nghiệp
- Cây hàng năm: Lạc, đậu, mía - Cây lâu năm: Cafe, cao su
Tỷ trọng tăng từ 13- 23% ĐNB Tây Nguyên
Cây ăn Phong phú đa dạng: Cam, táo, nhãn, vải
(9)Gọi HS đọc kết
HS đồ vùng phân bố ngành chăn nuôi lợn cho biết lợn nuôi nhiều đâu? Vì sao?
Theo em ngành chăn ni nước ta cịn gặp khó khăn gì?
Vai trò Số lượng (2002) Vùng phân bố chủ yếu Trâu bò Cung cấp sức
kéo, thịt, sữa
Trâu: triệu Bò: triệu
Trâu: TD MNBB, BTB Bò: Duyên hải NTB
Lợn Cung cấp thịt 23 triệu ĐBSH, ĐBSCL, TDBBộ
Gia cầm Cung cấp thịt trứng
> 215 triệu Đồng 4 Củng cố(3’)
? XĐ đồ vùng trọng điểm trồng lúa, CN, ăn nước ta
5 Hướng dẫn học sinh học nhà(2’) - Học theo câu hỏi ghi SGK - Làm tập tập
- Chuẩn bị sau: Thực hành
+Trả lời theo câu hỏi gợi ý sách giáo khoa
+ Đọc biểu đồ vận dụng kiến thức học ngành nơng nghiệp để phân tích qua biểu đồ
V Rút kinh nghiệm