- Phân biệt được một số loại vải thông thường, thực hành chọn các loại vải bằng cách đốt sợi vải qua quá trình cháy, nhận xét tro sợi vải sau khi đốt.. Về thái độ:.[r]
(1)Ngày soạn: 24/8/2019 Tiết: 3 Ngày giảng: 6A: 28/8/2019 6B: 27/8/2019 6C: 27/8/2019
BÀI 1: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC (Tiết 2)
I MỤC TIÊU: 1 Về kiến thức:
- Biết nguồn gốc, tính chất, cơng dụng loại vải 2 Về kĩ năng:
- Phân biệt số loại vải thông thường, thực hành chọn loại vải cách đốt sợi vải qua trình cháy, nhận xét tro sợi vải sau đốt
3 Về thái độ:
- Có ý thức tinh thần học tập học tập môn tốt vận dụng kiến thức học vào sống
4 Các lực phát triển:
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật - Năng lực lựa chọn đánh giá công nghệ II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên:
- Tranh ảnh có liên quan đến nội dung học, mẫu vải dụng cụ phục vụ cho dạy
2 Học sinh:
- Vở ghi, đồ dùng học tập, mẫu loại vải thường dùng III PHƯƠNG PHÁP:
- Phương pháp trực quan Phương pháp thuyết trình
- Phương pháp đàm thoại Phương pháp thực hành - làm mẫu IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1 Ổn định tổ chức lớp: (1 phút) 2 Kiểm tra cũ: (4 phút)
Câu hỏi: Em nêu nguồn gốc tính chất vải sợi thiên nhiên?
(2)b Tính chất: Vải sợi bơng, vải tơ tằm có độ hút ẩm cao, mặc thống mát nhưng dễ bị nhàu, vải bơng giặt lâu khơ Khi đốt sợi vải, tro bóp dễ tan.)
3 Giảng mới: (2 phút)
Giới thiệu bài: Giờ trước, tìm hiểu xong nguồn gốc, tính chất hai loại sợi vải Hơm nay, em nghiên cứu tiếp nội dung lại để hiểu đầy đủ nguồn gốc tính chất loại vải
Hoạt động 1: Tìm hiểu nguồn gốc tính chất loại vải - Mục tiêu:
+ HS hiểu nguồn gốc tính chất vải sợi pha + Rèn luyện lực tự học, tự quản lý
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp. - Thời gian: 13 phút.
- Cách thức thực hiện:
Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng GV: Cho học sinh quan sát số mẫu
vải, sau đặt câu hỏi:
- Vải sợi pha có nguồn gố từ đâu? HS: Được dệt sợi pha.
GV: Nhận xét, bổ sung, ghi bảng. HS: Ghi bài.
GV: Vải sợi pha có tính chất gì? HS: Bền, đẹp, nhàu.
GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng. HS: Ghi bài.
GV: Vải sợi pha khác vải sợi thiên nhiên vải sợi hoá học nào? HS: Dễ nhuộm màu, thích hợp với điều kiện khí hậu nước ta
I Nguồn gốc, tính chất loại vải:
1 Vải sợi thiên nhiên: 2 Vải sợi hoá học 3 Vải sợi pha a Nguồn gốc:
- Vải sợi pha dệt sợi pha, sản xuất cách kết hợp hai nhiều loại sợi vải khác để tạo thành sợi dệt
b Tính chất:
- Vải sợi pha bền, đẹp, dễ nhuộm màu, nhàu nát, mặc thống mát, giặt chóng sạch, mau khơ => Rất thích hợp với điều kiện khí hậu nước ta
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách phân biệt loại vải + HS biết phân biệt số loại vải
+ Rèn luyện lực tự học, tự quản lý - Phương pháp: Trực quan, vấn đáp. - Thời gian: 20 phút.
(3)Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng GV: YCHS đọc, chia nhóm thảo luận
hồn thành bảng 1/ SGK
HS: Thảo luận, hoàn thành tập
GV: Mời học sinh trả lời phần thảo luận, nhóm bạn nhận xét, bổ sung, kết luận HS: Tập làm thử nghiệm.
GV: YCHS thử nghiệm để phân biệt một số loại vải
HS: Làm theo hướng dẫn giáo viên, phân biệt loại vải qua thử nghiệm
GV: YCHS đọc thành phần sợi vải trên băng vải H1.3/SGK lấy ví dụ HS: Đọc lấy ví dụ.
II Thử nghiệm để phân biệt số loại vải:
1 Điền tính chất số loại vải.
2 Thử nghiệm để phân biệt số loại vải.
3 Đọc thành phần sợi vải các băng vải nhỏ đính áo quần.
4 Củng cố: (3 phút)
- Giáo viên đặt số câu hỏi củng cố học để học sinh khắc sâu kiến thức
- Giáo viên nhận xét, đánh giá học 5 Hướng dẫn nhà: (2 phút)
- Giáo viên nhắc nhở học sinh nhà học cũ
- Phân biệt nguồn gốc tính chất loại vải thường dùng để chuẩn bị cho tiết học sau thực hành
- Chuẩn bị số mẫu loại vải, bát đựng nước, diêm bật lửa V
RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY.
(4)Ngày soạn: 24/8/2019 Tiết: 4 Ngày giảng: 6A: 29/8/2019 6B: 30/8/2019 6C: 29/8/2019
BÀI 1: THỰC HÀNH: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC
I MỤC TIÊU: 1 Về kiến thức:
- Biết nguồn gốc, tính chất, cơng dụng loại vải 2 Về kĩ năng:
- Phân biệt số loại vải thông thường, thực hành chọn loại vải cách đốt sợi vải qua trình cháy, nhận xét tro sợi vải sau đốt
3 Về thái độ:
- Có ý thức tinh thần học tập học tập môn tốt vận dụng kiến thức học vào sống
4 Các lực phát triển:
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật - Năng lực lựa chọn đánh giá công nghệ II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên:
- Tranh ảnh có liên quan đến nội dung học, mẫu vải dụng cụ phục vụ cho dạy
2 Học sinh:
- Vở ghi, đồ dùng học tập, mẫu loại vải thường dùng III PHƯƠNG PHÁP:
- Phương pháp trực quan Phương pháp thuyết trình
- Phương pháp đàm thoại Phương pháp thực hành - làm mẫu IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1 Ổn định tổ chức lớp: (1 phút) 2 Kiểm tra cũ: (2 phút)
Câu hỏi: Em nêu nguồn gốc tính chất vải sợi pha?
(5)b Tính chất: Vải sợi pha bền, đẹp, dễ nhuộm màu, nhàu nát, mặc thống mát, giặt chóng sạch, mau khơ => Rất thích hợp với điều kiện khí hậu nước ta.) 3 Giảng mới: (2 phút)
Giới thiệu bài: Buổi học trước, tìm hiểu xong phần lý thuyết về loại vải Hôm nay, cô hướng dẫn thực hành để phân biệt chúng
Hoạt động 1: Kiểm tra chuẩn bị học sinh - Mục tiêu:
+ HS chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ + Rèn luyện lực tự học, tự quản lý
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp. - Thời gian: phút.
- Cách thức thực hiện:
Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng GV: Muốn thực hành phân biệt loại
vải cần chuẩn bị vật liệu dụng cụ gì?
HS: Trả lời.
GV: YCHS để hết phần chuẩn bị của lên bàn
HS: Để phần chuẩn bị lên bàn. GV: Đi bàn kiểm tra.
I Chuẩn bị:
- Mẫu loại vải để quan sát nhận biết, vải vụn loại để đốt thử nghiệm phân loại vải
- Dụng cụ:
+ Bát nước để thử nghiệm chứng minh độ thấm vải
+ Diêm bật lửa để đốt thử nghiệm sợi vải
Hoạt động 2: Tiến trình thực hành nghiệm thu kết thực hành học sinh
- Mục tiêu:
+ HS biết vận dụng quy trình để thực
+ Rèn lực giải vấn đề, tư duy, tự quản lý - Phương pháp: Trực quan, thực hành – làm mẫu - Thời gian: 30 phút.
- Cách thức thực hiện:
Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng GV: Mời vài học sinh nhắc lại tính
chất vải sợi thiên nhiên vải sợi hoá học?
(6)HS: Nhắc lại.
GV: Nhận xét chia lớp thành nhóm thực hành
HS: Về vị trí nhóm mình.
GV: Làm mẫu, sau phân cơng nhiệm vụ cho nhóm thực hành:
+ Nhóm 1: Cho biết nguồn gốc tính chất vải sợi thiên nhiên?
+ Nhóm 2: Cho biết nguồn gốc tính chất vải sợi nhân tạo?
+ Nhóm 3: Cho biết nguồn gốc tính chất vải sợi tổng hợp?
+ Nhóm 4: Cho biết nguồn gốc tính chất vải sợi pha?
HS: Thực hành theo yêu cầu giáo viên
GV: Nhắc nhở học sinh, lúc thực hành cần ý đến vấn đề an toàn
GV: Đi nhóm quan sát, hướng dẫn cho học sinh
HS: Làm theo hướng dẫn giáo viên
GV: Hướng dẫn học sinh làm báo cáo thực hành theo nhóm
HS: Làm báo cáo thực hành theo mẫu giáo viên
GV: Thu lại toàn báo cáo thực hành học sinh
- GV: Làm mẫu thao tác thực hành cho học sinh quan sát, theo dõi
- HS: Quan sát, làm theo hướng dẫn giáo viên
III Nghiệm thu kết thực hành
4 Củng cố: (3 phút)
- Giáo viên nhận xét ý thức, thái độ thực hành thu báo cáo thực hành nhà chấm
- Giáo viên nhắc nhở học sinh dọn vệ sinh lớp học 5 Hướng dẫn nhà: ( phút)
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhà đọc trước “ Bài 2: Lựa chọn trang phục”
V
(7)