Muốn vận dụng vào trong cuộc sống để sắp xếp đồ đạc trong gia đình mình hợp lý thì hôm nay cô cùng các em sẽ học “ Bài 9: Thực hành: Sắp xếp đồ đạc hợp lý trong nhà ở”.. Hoạt động 1: T[r]
(1)Ngày soạn: 3/11/2018 Tiết: 22 Ngày giảng: 6A: 6/11/2018 6B: 6/11/2018
6C: 7/11/2018 6D: 5/11/2018
BÀI 9: THỰC HÀNH: SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÝ TRONG NHÀ Ở (Tiết 2)
I MỤC TIÊU: 1 Về kiến thức:
- Củng cố lại kiến thức học xếp đồ đạc hợp lý nhà 2 Về kỹ năng:
- Hình thành kỹ xếp đồ đạc chỗ thân va gia đình cho hợp lí
3 Về thái độ:
- Có ý thức xếp đồ đạc gia đình gọn gàng, ngăn nắp, nơi quy định
- Gắn bó yêu quý nơi 4 Các lực phát triển:
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật - Năng lực triển khai công nghệ
- Năng lực lựa chọn đánh giá công nghệ II CHUẨN BỊ.
1 Giáo viên:
- Tranh ảnh có liên quan đến nội dung học, mơ hình nhà 2 Học sinh:
- Đồ dùng học tập: Bút viết, thước kẻ III PHƯƠNG PHÁP.
- Phương pháp trực quan - Phương pháp đàm thoại - Phương pháp thuyết trình IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Ổn định tổ chức lớp: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số
(2)Câu hỏi: Em nêu khu vực nhà cách xếp đồ đạc cho khu vực nhà em?
3 Giảng mới: (2 phút)
Giới thiệu bài: Giờ trước em học phần lý thuyết xếp đồ đạc hợp lý gia đình Muốn vận dụng vào sống để xếp đồ đạc gia đình hợp lý hơm cô em học “ Bài 9: Thực hành: Sắp xếp đồ đạc hợp lý nhà ở”
Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung trình tự thực hành - Mục tiêu:
+ HS tìm hiểu nội dung trình tự thực hành + Rèn luyện lực tự học, tự quản lý
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp. - Thời gian: phút.
- Cách thức thực hiện:
Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng GV: YCHS nhắc lại:
- Muốn thực hành xếp đồ đạc hợp lý gia đình cần chuẩn bị gì?
HS: Trả lời.
GV: YCHS kiểm tra lại sơ đồ mặt phịng kiểm tra lại số mơ hình đồ đạc hướng dẫn chuẩn bị
HS: Kiểm tra lại phần chuẩn bị của
GV: Quan sát, bao quát việc kiểm tra chuẩn bị học sinh
I Chuẩn bị:
- Sơ đồ phòng số đồ đạc như: Giường, tủ đầu giường, tủ quàn áo, bàn học, ghế, giá sách
II Nội dung trình tự tiến hành: 1 Nội dung:
- Sắp xếp đồ dạc hợp lý nhà 2 Trình tự thực hành:
- Kẻ giấy
- Gấp đồ đạc nhà
Hoạt động 2: Tổ chức thực hành - Mục tiêu:
+ HS biết vận dụng để thực hành
+ Rèn lực giải vấn đề, tư duy, tự quản lý - Phương pháp: Trực quan, thực hành – làm mẫu - Thời gian: 25 phút.
(3)Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng GV: Căn vào phòng đồ đạc chuẩn bị hướng
dẫn học sinh cách bố trí đồ đạc nhà HS: Làm theo hướng dẫn giáo viên.
GV: Với vai trò định hướng, uốn nắn, sửa sai cho học sinh
HS: Làm theo hướng dẫn giáo viên.
GV: Đi bàn theo dõi, quan sát học sinh thực hành. HS: Thực hành say sưa.
GV: Đối với học sinh thực hành chưa => Giáo viên hướng dẫn, uốn nắn, sửa chữa cho học sinh
III Thực hành:
- Học sinh thực hành theo nhóm: học sinh nhóm theo phân chia giáo viên
4 Củng cố: (3 phút)
- Giáo viên nhận xét, đánh giá học
- Giáo viên thu sản phẩm học sinh nhà chấm điểm - Giáo viên nhắc nhở học sinh vệ sinh lớp học
5 Hướng dẫn nhà: (2 phút)
- Về nhà đọc xem trước “Bài 10: Giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp.” V RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY.
(4)Ngày soạn: 3/11/2018 Tiết: 23 Ngày giảng: 6A: 7/11/2018 6B: 9/11/2018
6C: 8/11/2018 6D: 8/11/2018
BÀI 10: GIỮ GÌN NHÀ Ở SẠCH SẼ, NGĂN NẮP
I MỤC TIÊU: 1 Về kiến thức:
- Biết nhà sẽ, ngăn nắp
- Biết phải làm để giữ cho nhà sẽ, ngăn nắp 2 Về kỹ năng:
- Hình thành kỹ năng, thói quen giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp, gọn gàng - Vận dụng kiến thức học vào gia đình
3 Về thái độ:
- Rèn luyện ý thức lao động có trách nhiệm với việc giữ gìn nhà ln sẽ, ngăn nắp, gọn gàng
4 Các lực phát triển:
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật - Năng lực triển khai công nghệ
- Năng lực lựa chọn đánh giá công nghệ II CHUẨN BỊ.
1 Giáo viên:
- Tranh ảnh có liên quan đến nội dung học, phiếu học tập 2 Học sinh:
- Đồ dùng học tập: Bút viết, thước kẻ III PHƯƠNG PHÁP.
- Phương pháp trực quan - Phương pháp đàm thoại - Phương pháp thuyết trình - Phương pháp thảo luận nhóm IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
(5)3 Giảng mới: (2 phút)
Giới thiệu bài: Trong đời sống, thời gian gắn bó sinh hoạt với ngơi nhà lâu dài Vì vậy, muốn nhà tổ ấm hạnh phúc, ngăn nắp, gọn gàng, Đó ước muốn giản dị mà thực Muốn hiểu công việc ý nghĩa việc giữ gìn nhà sẽ, gọn gàng, ngăn nắp Hơm nay, cô em nghiên cứu “Bài 10: Giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp”
Hoạt động 1: Tìm hiểu nhà sẽ, ngăn nắp tác hại nhà lộn xộn, thiếu vệ sinh.
- Mục tiêu:
+ HS tìm hiểu nhà sẽ, ngăn nắp tác hại nhà lộn xộn, thiếu vệ sinh
+ Rèn luyện lực tự học, tự quản lý - Phương pháp: Trực quan, vấn đáp. - Thời gian: 22 phút.
- Cách thức thực hiện:
Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng GV: Mỗi ngày em quét dọn nhà lần?
HS: lần.
GV: YCHS quan sát H2.8; H2.9/SGK tổ chức thảo luận nhóm thời gian phút:
- N1: Em có nhận xét H2.8? - N2: Em có nhận xét H2.9?
HS: Thảo luận, cử nhóm trưởng trả lời: Nhà ở ngăn nắp, gọn gàng, nhà lộn xộn, thiếu vệ sinh
GV:
H2.8: Trong nhà đồ đạc đặt vị trí tiện sử dụng, hợp lý; Ngồi nhà: Khơng có rác, rụng, có cảnh => Chứng tỏ có bàn tay chăm sóc người
H2.9: Trong nhà: Chăn màn, giày dép, sách vở, quần áo vất bừa bãi, nhiều rác, đồ đạc ngổn ngang; Ngoài nhà: Sân đầy rụng, rác, đồ đạc để bừa bộn
GV: Trong hai hình đó, em thích hình nào? Vì sao?
(6)HS: Trả lời.
GV: Nhà lộn xộn, thiếu vệ sinh có tác hại gì người?
HS: Làm cho nơi già trị thẩm mĩ, dễ đau ốm, thời gian lấy đồ
GV: Vậy, nhà sẽ, ngăn nắp? HS: Là nhà có mơi trường sống sạch, đẹp, khơng khí lành
GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng. HS: Ghi bài.
GV: Em lấy ví dụ cụ thể nhận xét chỗ ngủ, ăn uống gia đình em?
HS: Lấy ví dụ thực tế.
Hoạt động 2: Tìm hiểu giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp - Mục tiêu:
+ HS tìm hiểu giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp + Rèn luyện lực tự học, tự quản lý
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp. - Thời gian: 15 phút.
- Cách thức thực hiện:
Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng GV: Thiên nhiên, môi trường hoạt
động người ảnh hưởng đến nhà ở?
HS: Làm cho nhà khơng cịn sẽ, ngăn nắp
GV: Còn nguyên nhân làm cho nhà lộn xộn, vệ sinh?
HS: Sau sử dụng không cất giữ gọn gàng, lau chùi
GV: Vì phải giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp?
HS: Vì đảm bảo cho thành viên gia đình sống thoải mái, thuận tiện
II Giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp:
1 Sự cần thiết phải giữ gìn nhà ở sẽ, ngăn nắp:
(7)GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng. HS: Ghi bài.
GV: Gia đình em giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp nào?
HS: Liên hệ, trả lời.
GV: Muốn giữ gìn nhà ngăn nắp người cần phải làm cơng việc gì? HS: Cần có nếp sống, sinh hoạt ngăn nắp,
GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng. HS: Ghi bài.
GV: Các thành viên gia đình em cần phải làm để giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp?
HS: Phải giữ gìn vệ sinh cá nhân, khơng vứt rác bừa bãi, phải quét dọn xếp đồ đạc gọn gàng
GV: Vì phải dọn dẹp nhà thường xuyên?
HS: Để tiết kiệm thời gian có hiệu quả
2 Các cơng việc cần làm để giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp: - Cần có nếp sống, nếp sinh hoạt sẽ, ngăn nắp
- Cần tham gia công việc giữ vệ sinh nhà
- Phải dọn dẹp nhà thường xuyên
4 Củng cố: (3 phút)
- Giáo viên hệ thống lại học để học sinh khắc sâu kiến thức - Giáo viên mời vài học sinh đọc ghi nhớ SGK/ T41
5 Hướng dẫn nhà: (2 phút)
- Học cũ, làm tập tập
- Về nhà đọc xem trước “Bài 11: Trang trí nhà số đồ vật.” V RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY.