- Rèn kỹ năng cộng, trừ thành thạo các số có 3 chữ số (không nhớ) - Giáo dục HS có ý thức trong học tập và yêu thích môn toán.. II.[r]
(1)TuÇn 1 NS : Ngày / /2017
NG: Thứ tư ngày tháng năm 2017
Tập đọc - Kể chuyện
TIẾT : CËu bÐ th«ng minh I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
A- TẬP ĐỌC
1 Rèn kĩ đọc thành tiếng.
- Đọc đỳng, rõ ràng, rành mạch, trụi chảy toàn bài, Đọc từ ngữ cú õm, vần dễ lẫn: hạ lệnh, nộp, làng, lo sợ, trẫm, xin sữa…
- Ngắt nghỉ hp lý sau dấu chm, du phy cụm từ
- Biết đọc ph©n biƯt lêi người kể chuyện với lời nh©n vËt(cậu bé, nhà vua)
2 Rèn kĩ đọc - hiểu
- Tốc độ đọc thầm nhanh lớp
- Hiểu số từ ngữ: Kinh đô, om sịm, trọng thưởng
- HiĨu néi dung ý ngha ca cõu chuyn: Ca ngợi cậu bé thông minh, tµi trÝ, trả lời câu hỏi SGK
B KỂ CHUYỆN 1 Rèn kĩ nói:
- Dựa vào trí nhớ tranh, kể lại đoạn câu chuyện
- Biết kết hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt: biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung
2 Rèn kĩ nghe:
- Có khả tập trung theo dõi bạn kể
- BiÕt nhận xét, đánh gia lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC - Tư sáng tạo.
- Ra định. - Giải vấn đề. III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh họa đọc kể chuyện SGK phóng to
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
VI HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Tiết 1
A Mở đầu (5’)
- GV kiểm tra sách đồ dùng học tập HS
- GV yêu cầu HS quan sát tranh chủ điểm SGK Tiếng việt lớp tập1 - GV giới thiệu ND chủ điểm:
+ Măng non: nói thiếu nhi + Mái ấm: Nói gia đình
+ Tới trường: Nói nhà trường + Cộng đồng: Nói xã hội
+ Quê hương, Bắc - Trung - Nam: nói vùng miền đất nước ta + Anh em nhà: Nói anh em dân tộc đất nước ta
(2)1 Giới thiệu (1’)
-Treo tranh minh họa chủ điểm"Măng non"
- Treo tranh minh họa tập đọc + Bức tranh vẽ cảnh gì?
+ Muốn biết cậu bé nhà vua nói với điều gì, học hơm nay: Cậu bé thông minh
2- Luyện đọc (15’)
a) GV đọc lần, nờu cỏch đọc toàn (Như mục tiờu)
b, Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ SGK
* §äc tõng c©u
- Đọc nối tiếp câu lần
GV theo dâi, ghi từ HS phát âm sai(đọc cá nhân, đồng thanh)
- Đọc nối tiếp câu lần 2,3
GV tiếp tục hướng dẫn HS phỏt õm * Đọc đoạn
- GV chia đoạn
+ HS đọc nối tiếp đoạn lần 1, GV hướng dẫn ngắt nghỉ
- GV treo bảng phụ đoạn văn - Gọi HS giỏi đọc
- Lớp nhận xét nêu cách đọc
- GV ghi kí hiệu ngắt, nghỉ hơi, từ cần nhấn giọng
- Gọi 2,3 HS đọc, lớp GV nhận xét(ngắt, nghỉ, nhấn giọng)
+ HS đọc nối tiếp đoạn lần - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ - HS đọc giải SGK-
- Tìm từ gần nghĩa với trọng thưởng + HS đọc nối tiếp đoạn lần
- GV nhận xét
* Đọc đoạn nhóm - Chia lớp theo nhóm
- GV yêu cầu em đọc đoạn
- HS quan sát tranh, nghe giới thiệu - Tranh vẽ cảnh cậu bé nói chuyện với nhà vua, quần thần chứng kiến nói chuyện hai người
- HS nghe c thm theo giáo viên
- HS nối tiếp đọc câu
- Hạ lệnh, nộp, làng, lo sợ, làm lạ, trẫm, xin sữa
- đoạn
- HS dùng bút chì đánh dấu SGK - Đoạn 1: Ngày xưa lên đường
- Đoạn 2: Đến trước lần - Đoạn 3: Hôm sau thành tài
- Ngày xưa, có ơng vua muốn tìm người tài giúp nước Vua hạ lệnh cho làng vùng nọ/ nộp con gà trống biết đẻ trứng, khơng có/ làng phải chịu tội (Giọng chậm rãi)
- Cậu bé kia, dám đến làm ầm ĩ ?(Giọng oai nghiêm)
- Thằng bé láo, dám đùa với trẫm ! Bố đàn ơng đẻ ! (Giọng bực tức)
- Kinh đô, om sòm, trọng thưởng - khen thưởng
(3)* Thi đọc đoạn
* Lớp đọc đồng mt lt 3 Tìm hiểu (8- 10')
- Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài? - GV nhận xét
- Vì dân chúng lại lo sợ nghe lệnh nhà vua?
GV: Khi nhận lệnh vơ lí nhà vua cậu bé dân chúng làm gì, tiếp tục tìm hiểu đoạn ? Cậu bé làm cách để vua thấy lệnh ngài vô lý?
GV: Nhà vua nhận cậu bé người người có tài ơng muốn thử tài cậu lần nữa, cách tìm hiểu đoạn câu chuyện - Trong thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều gì?
- Vì cậu bé yêu cầu
GV: Gà trống đẻ trứng, đàn ông đẻ em bé, chim sẻ nhỏ làm mâm cỗ, kim khâu rèn dao Cậu bé cho thấy lệnh nhà vua vơ lí
- Câu chuyện nói lên điều gì?
-Nếu em gái có tham gia ý kiến với dân làng không, sao?
- HS đọc thầm đoạn
+ Đoạn 1: Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài
- “ Lệnh cho làng vùng phải nộp gà biết đẻ trứng”để tìm người tài
- Dân chúng lo sợ nghe lệnh nhà vua gà trống khơng đẻ trứng
+ Đoạn 2: Cuộc nói chuyện nhà vua cậu bé
- HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm - Bố đẻ em bé
+ Đoạn 3: Nhà vua tìm người tài giỏi xứng đáng
- Lớp đọc thầm đoạn
- Cậu bé Y/C sứ giả rèn kim thành dao thật sắc để sẻ thịt chim
- Cậu bé yêu cầu để vua thấy lệnh ngài vô lý
- Ca ngợi thơng minh, tài trí cậu bé
- Được tham gia có quyền bình đẳng có quyền tham gia, bày tỏ ý kiến.
TiÕt 2
4- Luyện đọc lại (12 -15’)
- GV treo bảng phụ, đọc mẫu đoạn - Trong truyện có nhân vật ?
- Giọng đọc nhân vật thể ?
Đoạn 2
" Đến trước cung vua…một lần nữa" - nhân vật: Người dẫn truyện, nhà vua, cậu
(4)- Gọi HS đọc trước lớp theo lối phân vai
5- Hướng dẫn kể chuyện (17 – 20’) a) GV nêu yêu cầu
b) GV hướng dẫn kể lại đoạn câu chuyện theo tranh:
- GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát tranh hướng dẫn HS kể chuyện theo đoạn * Tranh :
+ Quân lính làm ?
+ Thái độ dân làng nghe lệnh ?
GV: cho HS kể lại nội dung đoạn + Về nội dung: Kể có đủ ý, trỡnh tự + Về diễn đạt: nói thành câu, dựng từ phù hợp, biết kể lời
+ Về cỏch thể hiện: Giọng kể thích hợp, tự nhiờn, biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt
* Tranh 2: Cách tiến hành tranh + Trước mặt vua, cậu làm gì?
+ Thái độ nhà vua thay đổi sao? *Tranh: Cách tiến hành tranh + Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì? + Thái độ nhà vua thay đổi ? - GV cho HS lên kể lại, mối em kể đoạn
- Lớp, GV nhận xét, đánh giá, bình chọn nhóm kể hay
- GV cho nhóm HS lên đóng vai kể lại kể lại tồn câu chuyện
- Câu chuyện ca ngợi điều ?
lệnh nhà vua, vui vẻ, thoải mái , khâm phục cậu bé qua lần thử tài nhà vua
+ Cậu bộ: bỡnh tĩnh, tự tin + Nhà vua: nghiêm khắc - HS đọc nhóm
- Thi đọc trước lớp: nhóm ( em / nhóm)
- Lớp theo dừi bình chọn cá nhân, nhóm đọc hay nhất, tuyên dương
- Quan sát tranh, kể lại đoạn câu chuyện
- Quân lính đọc lệnh vua: làng phải nộp gà trống biết đẻ trứng - Dõn làng vụ cựng lo sợ
- Mỗi dãy em kể nối tiếp, HS khác nghe nhận xét
- Cậu khóc ầm ĩ bảo: bố cậu đẻ em bé, bắt cậu xin sữa cho em Cậu xin không nên bị bố đuổi - Nhà vua giận quát: Thằng bé láo, dám đùa với trẫm
- Về tâu với đức vua rèn kim thành dao thật sắc để sẻ thịt chim - Vua biết tìm người tài, nên trọng thưởng cho cậu bé, gửi cậu vào trường học để rèn luyện
- HS kể nhóm - Thi kể trước lớp
+ Kể theo đoạn: đoạn nhóm(cử đại diện)
+ Kể câu chuyện: nhóm (cử đại diện
(5)- Các em nhỏ có quyền tham gia ý kiến không? Tại sao?
bé
- Có, tất em có quyền tham gia bày tỏ ý kiến mình. C Củng cố, dặn dò (3p)
- Trong cõu chuyn em thích nhân vật nào, sao?
- Nhận xét tiết học: GV động viên, khen ngợi cá nhân, nhóm học tập tốt, nêu điểm chưa tốt để rút kinh nghiệm sau
- Về kể lại chuyện cho ngi thõn nghe
TOÁN
TIT 1: Đọc, viết, so sánh số có Ba chữ số I Mục tiêu
+ ễn tp, cng cố cách đäc, viÕt, so s¸nh c¸c sè cã ch÷ sè,
+ Rèn luyện kĩ tính tốn, so sánh Vận dụng vào làm tập + HS yêu thích môn toán, say mê học tập, phát huy tính cần cù, sáng tạo
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ ghi
III. Hoạt động dạy học
A- Kiểm tra cũ (5’)
Kiểm tra đồ dùng học tập, sách HS
B- Bài (28’)
1- GV giới thiệu (1’)Trực tiếp 2- Ôn đọc, viết số (11’)
- GV đọc cho HS viết nháp:
- GV viết 10 số khác lên bảng, Y/C HS đọc * Bài tập Viết( theo mẫu): (SGK - 3) - GV chép đưa bảng phụ
Đọc số Viết số
Một trăm sáu mươi 160
Một trăm sáu mươi mốt
Năm trăm năm mươi lăm Sáu trăm linh
354 307 - GV hướng dẫn mẫu
- GV ghi bảng
- GV chốt : tập củng cố kiến thức gì? 3- Ôn tập thứ tự số(5’)
* Bài tập Viết số thích hợp vào trống (SGK - 3)
- GV treo bảng phụ 2a,b
310 311 315 319
- HS lên bảng, nháp, lớp nhận xét
456; 227; 134; 506 - HS đọc lại số
- HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân - HS chữa miệng - Lớp nhận xétt - HS đọc lại
(6)- GV yêu cầu HS nhận xét thứ tự dãy số - GV Y/C HS lên bảng
- GV củng cố lại thứ tự số: hai số liền kề nhau đơn vị?
- Phần b tương tự phần a
GV: Bài tập ơn lại kiến thức gì?
4- Ôn luyện so sánh thứ tự số(11’)
* Bài tập ?(SGK-3) - GV đưa nội dung
- Để điền dấu làm nào?
- GV cho HS chữa - GV chốt kiến thức
* Bài tập 4: Tìm số lớn nhất, số sau: (SGK- 3)
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4(2')
- GV treo bảng phụ, gọi đại diện nhóm lên thi
- Lớp nhận xét nhóm khoanh nhanh nhất, tuyên dương
* Bài tập 5: (SGK- 3) - YC học sinh đọc
- Để viết số theo thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé làm nào?
C Củng cố - dặn dò: (5’)
- Tiết học hơm củng cố nội dung gì?
- Nhận xét học
- Xem lại bài: tập đọc, viết, so sánh số có
- Mỗi HS nhận xét dãy số - HS lên bảng, nháp
- HS làm vào , đổi chéo để kiểm tra
- HS đọc ngược, xuôi theo thứ tự số viết
- Hơn đơn vị
- Viết số có chữ số theo thứ tự tăng dần, giảm dần
- HS đọc yêu cầu đề
303 + 330 30 + 100 131 615 516 410 - 10 400 + 199 200 243 200+ 40 + - Tính kết so sánh
- Cả lớp làm cá nhân - HS chữa bảng
- Lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu
357; 421; 573; 241; 735; 142 - HS lên bảng
- HS đọc yêu cầu nội dung Viết số 537; 162; 830; 241; 519; 425:
A, Theo thứ tự từ bé đến lớn B, Theo thứ tự từ lớn đến bé
- So sánh số, số có hàng trăm lớn lớn hơn, số có hàng trăm bé bé
- HS làm cá nhân vào vở, đổi chéo kiểm tra
- Đọc, viết số có ba chữ số, thứ tự số, so sánh số có ba chữ số
(7)ba chữ số
TỐN
TIẾT 2: CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ (không nhớ) I MỤC TIÊU
- Củng cố lại cách tính cộng, trừ số có chữ số - Củng cố giải tốn (có lời văn) nhiều hơn,
- Giáo dục HS có ý thức học tập u thích học mơn tốn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: bảng phụ - HS: bảng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A- Kiểm tra cũ: (5’)
- HS làm tập (VBT-3)
- GV nhận xét, chữa
B- Bài mới:(30’)
1- Giới thiệu (1’)
2- Ôn tập phép cộng trừ số có chữ số (khơng nhớ) (29’)
* Bài tập 1.Tính nhẩm (SGK-4) (7’) - Bài yêu cầu làm ?
- GV lớp chữa nhận xét
? BT1 củng cố cho KT gì? *Bài tập Đặt tính tính(SGK- 4) (6’) - Bài tập có yêu cầu?
- HS đọc yêu cầu:
Xếp số 435, 534, 354, 345, 543 A, Theo thứ tự từ bé đến lớn
B, Theo thứ tự từ lớn đến bé - Hai HS làm bảng lớp
+ Một HS làm phần a, HS làm phần b
+ Lớp làm nháp
- Hai h/s đọc đầu - Tính nhẩm
- HS làm tập
a, 400 + 300 = 700 b, 500 + 40 = 540 700 - 300 = 400 500 - 40 = 500 700 - 400 = 300 540 - 50 = 500 c, 100 + 20 = = 124
300 + 60 + = 367
800 + 10 + = 815
- HS nối tiếp nhẩm phép tính - Cộng trừ nhẩm số có chữ số trịn trăm, trịn chục
- Một HS đọc yêu cầu
- yêu cầu( đặt tính tính)
- HS lên bảng thực nêu cỏch tính, lớp làm tập
+ Cách đặt tính: Các chữ số hàng phải thẳng cột với + Cách tính: Tính từ phải sang trái
(8)GV lớp chữa nhận xét, ghi điểm
- Bài tập củng cố KT gì? *Bài tập (SGK-4) (8’) - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- khối lớp 1có h/s ?
- H/s khối lớp so với HS khối lớp hai nào?
- Làm để tính số h/s khối lớp 1?
GV: Yêu cầu h/s làm vào
- Lớp nhận xét làm bạn bảng - GV chốt kết
- GV: BT3 ôn tập dạng tốn nào? *Bài tập Lập phép tính đúng(SGK-4) (7’)
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi
- GV : chia lớp thành nhóm tổ chức chơi trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi, thời gian chơi
- Lớp GV nhận xét, đánh giá bình chọn nhóm thắng
- GV: Lập phép tính cộng trước, sau dựa vào phép tính cộng ta lập phép tính trừ
416 511 Equation Chapter (Next) Section 201 44 589 350 587 79 - Cộng, trừ số có chữ số cách đặt tính cách tính số có chữ số - HS đọc toán
- Khối lớp 1: 245 học sinh
- Khối lớp : khối lớp 32 học sinh
- Khối lớp hai có: học sinh ? - 245 học sinh
- 32 học sinh
- Một h/s trả lời, nhận xét
- Lấy số HS khối lớp trừ số HS khối lớp
- Một h/s lên bảng, lớp làm vào Bài giải
Khối lớp hai có số học sinh là: 245 - 32 = 213 (học sinh)
Đáp số: 213 học sinh - Lớp đối chiếu kết
- Giải tốn nhiều hơn, - HS đọc đầu bài:
Với số 315, 40, 355 cỏc dấu +, - , =, viết phép tính
- Mỗi nhóm em tham gia, nhóm viết đúng, đủ nhanh, trình bày đẹp thắng
315 + 40 = 355 355 - 40 = 315 40 + 315 = 355 355 - 315 = 40 C- Củng cố, dặn dò(5’)
- Nêu cách cộng , trừ số có ba chữ số(khơng nhớ) - GV nhận xét tiết học
NS : / / 2017
ND: Thứ năm ngày tháng năm 2017 TOÁN
TIẾT 3: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
(9)- Áp dụng giải toán tìm X, giải tốn có lời văn( có phép trừ), xếp hỡnh
- Rèn kỹ cộng, trừ thành thạo số có chữ số (khơng nhớ) - Giáo dục HS có ý thức học tập u thích mơn tốn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
mảnh bìa hình tam giác
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A- Kiểm tra cũ (5’)
- Yêu cầu HS đặt tính tính: - GV HS chữa bài, nhận xét
B- Bài mới:
1- Giới thiệu (1’)
2- Hướng dẫn HS làm (29’)
* Bài tập Đặt tính tính:(SGK - 4) (6’) - Gọi HS đọc đầu
- Yêu cầu HS làm
- GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực phép tính
- GV lớp chữa - Bài tập củng cố KT gì?
* Bài tập Tìm X (SGK - 4) (8’) -Yêu cầu HS đọc đầu
- GV: yêu cầu HS nêu tên thành phần phép tính cách tìm thành phần
- GV lớp chữa * Bài tập 3: (VBT - 5)(8’) - Gọi HS đọc toán
- Hướng dẫn HS phân tích đầu bài: + Bài tốn cho biết gì?
+ Bài tốn hỏi gì?
- Cho HS làm vào
- Muốn biết có nữ làm nào?
- Lớp nhận xét làm bảng - GV chữa, chốt KQ chấm bài:
* Bài tập Xếp hình tam giác thành hình cá (VBT - 5) (6’)
- HS lên bảng, lớp HS làm vào nháp
482 - 231 127 + 212 - HS nêu lại cách đặt tính tính
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bảng lớp, lớp làm a, 324 + 405 761 +128 25 + 721 b, 645 - 302 666 - 333 845 - 72 - Cộng, trừ số có ba chữ số - HS đọc yêu cầu, HS lên bảng thực hiện, làm vào
- Cho HS làm vào vở: x - 125 = 344 x + 125 =266 x = 344 + 125 x = 266 -125 x = 469 x = 141 - HS đọc
- Có : 285 người - Nam : 140 người - Có: người nữ ? - HS làm vào
- Lấy tổng số người trừ số nam - Một HS chữa bảng
Bài giải
(10)- Yêu cầu HS đọc đầu bài, để hình tam giác (bộ đồ dùng học tốn)
- GV dùng hình tam giác chuẩn bị để hướng dẫn HS cách xếp hình theo mẫu - GV cho HS xếp theo nhóm đơi
- Gọi HS chữa
- HS đọc đầu để hình lên mặt bàn
- Nhóm đơi hoạt động theo u cầu GV
- Các nhóm báo cáo
C Củng cố, dặn dị(5’)
- Bài học hơm củng cố, ơn tập kiến thức gì? - GV nhận xét tiết học
- Làm tập VBT
CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP) TIẾT : CẬU BÉ THƠNG MINH I Mơc tiªu
1 Rèn kĩ viết tả:
- Chép lại xác đoạn văn 53 chữ Cậu bé thơng minh.
- Củng cố cách trình bày đoạn văn, chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa viết lùi vào ô, kết thúc câu viết dấu chấm, lời nói nhân vật đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dịng
- Tỡm viết đúng, viết xác từ ngữ chứa tiếng cú õm, vần dễ lẫn(l/n, r/d/gi, s/x, uờch, uyu), viết sạch, đẹp, tốc độ
+ Cã ý thøc tËp trung nghe, viÕt vµ rÌn luyện ch÷ viÕt, giữ gìn sách đẹp
2 Ôn bảng chữ cái:
- Điền 10 chữ tên 10 chữ vào trống bảng(học thêm tên chữ hai chữ ghép lại: ch)
- Thuộc lòng tên 10 chữ u bng ch cỏi
II Đồ dùng dạy häc
- Bảng phụ chép sẵn đoạn văn HS cn chộp - Bảng phụ chép 2a (2 ln)
- VBT
III Hoạt động dạy học
A-Mở đầu (2’)
- GV nhắc lại số điểm cần lưu ý yêu cầu học tả việc chuẩn bị đồ dùng cho học(vở, bút mực, bút chì, bảng con, phấn, giẻ lau) cho HS
B- Bµi míi.
1 Giíi thiƯu bµi: (1p)
Trong học hôm cô hướng dẫn con:
- Chép lại đoạn tập đọc học
- Làm tập tả phân biệt tiếng có âm vần dễ lẫn: n/l
- Ôn lại bảng chữ học tên chữ
(11)nhiều chữ ghép lại
2- Hướng dẫn HS tập chép( 22’)
a, Hướng dẫn HS chuẩn bị
* Tìm hiểu nội dung đoạn chép - GV đọc đoạn chép bảng - Đoạn văn cho biết chuyện gì? - Cậu bé trả lời nào?
- Cuối nhà vua xử lí sao? * GV hướng dẫn HS cách trình bày - Đoạn chép từ nào?
- Tên viết vị trí nào? - Đoạn chép có câu ?
- Cuối câu có dấu gì? - Chữ đầu câu viết nào?
* HD học sinh viết chữ khó vào bảng GV: gạch chân chữ dễ viết sai
b, HS chép vào vở, GV theo dõi, uốn nắn nhắc nhở tư cầm bút, ngồi viết
c, Chấm chữa
- GV đọc lại bài, dùng lại phân tích từ khó viết cho HS sốt lỗi
- Thu - chấm nhận xét nội dung chữ viết, cách trình bày
3 Hướng dẫn HS làm tập
tả(VBT-2) (8’)
* Bài tập 1(a) VBT - 2: Điền vào chỗ trống n/l
- GV lớp nhận xét điền đúng, điền nhanh, phát âm
* Bài tập 2:(VBT- 2): Điền chữ tên chữ thiếu
- GV treo bảng phụ kẻ sẵn nội dung BT2
- GV làm mẫu: ă -
- HS đọc lại đoạn chép bảng - Nhà vua thử tài cậu bé cách làm mâm cỗ từ chim sẻ nhỏ
- Xin ông xẻ thịt chim
- Vua trọng thưởng gửi cậu bé vào trường để luyện thành tài
- Cậu bé thông minh - Viết trang - câu
+ Câu 1: Hôm sau ba mâm cỗ + Câu 2: Cậu bé đưa cho nói + Câu 3: Cịn lại
- Cuối câu câu có dấu chấm, cuối câu có dấu hai chấm
- Viết hoa
- HS viết bảng lớp: Chim sẻ, sứ giả,
kim khâu, sắc, xẻ thịt, luyện
- HS đọc lại từ - HS chép vào
- HS đổi cho nhau, đối chiếu bảng, dùng bút chì sốt lỗi
- Đọc yêu cầu a, l hay n
hạ…ệnh …ộp hôm …ọ - Lớp làm giấy nháp
- HS làm bảng lớp đọc thành tiếng làm
- Lớp làm vào VBT
- HS đọc đầu bài, lớp đọc thầm theo
- Một HS làm bảng phụ, lớp làm bảng chữ
(12)- Sau chữ, GV nhận xét, đánh giá - GV yêu cầu HS học thuộc
+ Xóa hết cột chữ + Xóa hết cột tên chữ + Xóa hết bảng
4 Củng cố - dặn dò (5p)
- Nhận xét viết : Biểu dương HS tốt mặt (Viết sạch, viết đẹp, viết tả) đồng thời nhắc nhở HS khắc phục thiếu xót việc chuẩn bị đồ dùng học tập, tư ngồi viết, chữ viết, cách trình bày giữ gìn sách đẹp
- Nhận xét học
- Chuẩn bị sau: Chơi chuyền
- C l p vi t l i v o VBT ả ế đủ 10 chữ v tên ch theo úng th t ữ đ ứ ự
Số thứ tự Chữ Tên chữ
1 a a
2 ă
3 â
4 b bê
5 c xê
6 ch Xê hát
7 d dê
8 đ đê
9 E e
10 Ê ê
TẬP VIẾT
TIẾT 1: ÔN CHỮ HOA : A I MỤC TIÊU
Củng cố lại cách viết chữ hoa A (viết mẫu, nét nối chữ quy định) - Viết tên riêng(Vừ A Dính)
- Viết câu ứng dụng(Anh em thể tay chân/Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần) cỡ chữ nhỏ
- Giáo dục ý thức học tập luyện viết đẹp
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Mẫu chữ viết hoa A.
- Tên riêng Vừ A Dính câu tục ngữ viết trờn dũng kẻ ụ li. - Vở tập viết lớp tập 1, phấn, bảng
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A- Kiểm tra cũ (5’)
- GV kiểm tra tập viết, đồ dùng học tập HS HS
- Nội dung tập viết lớp tiếp tục rèn cách viết chữ hoa, viết từ câu có chứa chữ hoa
- Để học tốt môn tập viết, cần phải có đầy đủ: bảng con, phấn, khăn lau bảng, bút chì, bút mực, gọt bút chì, tập viết…
(13)B- Bài (30’)
1- Giới thiệu (1’)
GV nêu MĐ, YC tiết học 2- Hướng dẫn viết chữ
Viết bảng
* Luyện viết chữ hoa(5’)
- Gọi HS đọc toàn tập viết
- Tìm chữ hoa có tên riêng ? - GV treo chữ mẫu
- GV Y/C HS quan sát chữ mẫu nhận xét
- GV viết mẫu nhắc lại cách viết chữ
* HS viết từ ứng dụng(tên riêng)(4’)
- Giới thiệu Vừ A Dính : thiếu niên người dân tộc Hmông, anh dũng hi sinh kháng chiến chống thực dân Pháp để bảo vệ cán cách mạng
- Yêu cầu HS viết bảng chữ A, V, D
- GV HS nhận xét cách viết:
* Luyện viết câu ứng dụng(4’)
- Gọi HS đọc câu ứng dụng
- GV giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ : (anh em thân thiết, gắn bó với chân với tay, lúc phải yêu thương đùm bọc giúp đỡ lẫn nhau.)
- Hướng dẫn viết nháp: Anh, Rách - GV gọi HS viết bảng lớp bảng - GV lớp nhận xét
3- Hướng dẫn HS viết (15’) - GV nêu yêu cầu
- GV nhắc nhở HS ngồi viết tư thế, viết nét, độ cao khoảng cách chữ, trình bày câu tục ngữ theo mẫu
4 Chấm, chữa (3’)
- Thu chấm - nhận xét để lớp rút kinh nghiệm
- HS đọc, lớp theo dõi
- Chữ viết hoa tên riêng: A,
V, D
- HS quan sát chữ mẫu nhận xét nét chữ chữ
- HS quan sát bảng - HS lắng nghe
- HS viết bảng
- HS đọc, lớp theo dõi
Anh em thể chân tay Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần.
- HS viết bảng lớp, viết bảng
- HS viết vào tập viết theo yêu cầu GV
+ Viết chữ A: dòng cỡ nhỏ + Viết chữ V D: dòng cỡ nhỏ
+ Viết từ Vừ A Dính: dịng cỡ nhỏ
+ Viết câu ứng dụng : lần
C Củng cố, dặn dò (4’)
(14)- Luyện viết chữ nhà, học thuộc câu ứng dụng
-TOÁN
TIẾT 4: CỘNG CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (Có nhớ lần) I.MỤC TIÊU
- HS biết thực phép tính cộng số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm)
- Củng cố, ôn lại biểu tượng độ dài cách tính độ dài đường gấp khúc, đơn vị tiền Việt Nam(đồng)
- Giáo dục ý thức học tập, u thích mơn tốn, phát huy tính tích cực, sáng tạo
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng phụ ghi tập
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A- Kiểm tra cũ:(5’) - GV Kiểm tra HS
- GV yêu cầu HS nên bảng, nên tên thành phần phần tính cách tính
- GV chốt KThức B- Bài mới: (30’) 1- Giới thiệu (1’) Nêu mục tiêu học
2- Hướng dẫn HS thực phép cộng (7’)
* Ví dụ 1: 435 + 127 (GV ghi lên bảng ) - GV hướng dẫn HS đặt tính theo cột dọc thực tính
- GV HS nhận xét chữa - YC học sinh nêu lại cách đặt tính cách tính
- GV ý cho HS + = 12 (quá 10) viết nhớ chục sang hàng chục * Ví dụ 2: 256 + 162 (GV ghi lên bảng) - GV gọi HS nêu cách đặt tính thực tính( Tương tự VD1)
- GV lớp nhận xét chốt lại ý
+ GV yêu cầu HS so sánh phép cộng
- GV nhận xét chốt lại 3- Luyện tập, thực hành (23’)
- HS làm bảng lớp, lớp làm vào nháp
X - 213 = 567 234 + X = 567 - Lớp nhận xét làm bảng lớp
1 HS đọc to ví dụ để lớp nghe
- HS lên bảng thực hiện, làm nháp 435
+ 127 562 - HS lắng nghe
- HS trả lời, HS khác nhận xét
256 + 162 418 - HS đọc lớp nghe
- HS nêu cách đặt tính cách tính, lớp làm nháp
(15)* Bài tập Tính (SGK - 5) GV gọi HS đọc đầu
- Gọi HS nhận xét cách đặt tính cách tính
- GV: chốt kết
Bài tập củng cố KT gì?
* Bài tập 2: Tính(SGK - 5) - Cách làm tương tự
- BT2: Củng cố KT ?
* Bài tập 3: Đặt tính tính (SGK - 5) - Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính cách tính
- GV lớp nhận xét, chữa bài, ghi điểm
- Bài tập ơn lại KT gì? * Bài tập 4.Tính độ dài đường gấp khúc ABC
- Muốn tính độ dài đường gấp khúc ABC làm ?
- Gọi HS nhận xét bạn
- BT4 củng cố KT gì? * Bài tập Số?(SGK - 5)
- HS đọc
526 417 555 146 227 + + + + + 125 168 209 214 337 651 585 764 360 564 - HS làm bảng lớp
- Lớp làm vào VBT
- Cộng số có ba chữ số cáo nhớ lần sang hàng chục
- 1HS đọc yêu cầu, lớp làm cá nhân, đổi chéo kiểm tra kết
256 452 166 372 465 + + + + + 182 361 283 136 172 438 813 449 508 637 - Cộng số có ba chữ số có nhớ lần sang hàng trăm
- HS đọc đầu nội dung BT3 a, 235 + 417 b, 333 + 47 256 + 70 60 + 360 - HS nêu
- HS làm bảng lớp, lớp làm VBT
- Cộng số có ba chữ số có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm - HS đọc đầu nội dungBT4 B
126 cm 137 cm A C
- Cộng độ dài cạnh AB với độ dài cạnh BC
- HS lên bảng thực hiện, HS làm nháp
Bài giải
Độ dài đường gấp khúc ABC là: 126 + 137 = 253 ( cm ) Đáp số: 263 cm - Tính độ dài đường gấp khúc
(16)- Muốn điền số vào chỗ chấm làm ?
- GV Và HS nhận xét, chữa bảng nhóm
- BT5 giúp ơn lại KT ?
500 đồng = 400 đồng + đồng 500 đồng = đồng + 500 đồng - Thực phép tính trừ, lấy tổng trừ số hạng ta số hạng
- HS làm vào vở, HS làm bảng nhóm - HS nhận xét
- Ôn lại đơn vị tiền Việt nam
C Củng cố - dặn dò(4’)
- Bài học hơm ôn luyện KT học? - GV nhận xột tiết học
- Xem lại hoàn thành tập VBT
TẬP ĐỌC
TIẾT 2: HAI BÀN TAY EM I MỤC TIÊU
1 Rèn kĩ đọc thành tiếng:
- Đọc to, rõ ràng, rành mạch, trôi chảy toàn Đọc đúng: + Các từ dễ phát âm sai: nằm ngủ, cạnh lòng
+ Các từ mới: Siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ
- Biết ngắt nghỉ dấu câu sau dòng thơ Nghỉ sau khổ thơ
2 Rèn kĩ đọc hiểu:
- Nắm nghĩa biết cách dùng từ giải nghĩa sau đọc
- Hiểu nội dung câu thơ ý nghĩ thơ (hai bàn tay đẹp, có ích đáng u.)
- Giáo dục HS u mến đơi bàn tay, giữ gìn đôi bàn tay
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Tranh minh hoạ SGK
- Bảng phụ chép khổ thơ cần hướng dẫn học sinh luyện đọc học thuộc lŨNG
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A- Kiểm tra cũ (5’)
- HS kể câu chuyện: Cậu bé thông minh trả lời câu hỏi nội dung đoạn - Đọc xong câu chuyện, em thấy yêu quý nhân vật nào? Vì sao?
- Lớp GV nhận xét, đánh giá, ghi điểm
B- Bài
1- GV giới thiệu (1’) 2- Luyện đọc(12’)
a GV đọc, hướng dẫn HS đọc với giọng vui tươi, dịu dàng, tình cảm
b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ sách giáo khoa
- HS lên bảng kể chuyện trả lời câu hỏi em kể lại đoạn
- HS lắng nghe
(17)* Đọc dòng thơ - Đọc nối tiếp câu lần
GV: theo dõi, ghi từ học sinh phát âm sai lên bảng lớp, sửa phát âm cho HS
- Đọc nối tiếp câu lần 2,3 GV tiếp tục hướng dẫn HS phát âm
* Đọc đoạn - GV chia đoạn
- GV hướng dẫn học sinh cách ngắt nghỉ
- GV treo bảng phụ đoạn văn - Lớp nhận xét nêu cách đọc
- GV ghi kí hiệu ngắt, nghỉ, từ cần nhấn giọng
- Lớp GV nhận xét
- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ - Đặt câu có từ thủ thỉ?
- GV nhận xét
* Đọc đoạn nhóm - Chia lớp theo nhóm * Thi đọc đoạn
- GV Hướng dẫn đọc đồng
3- Hướng dẫn tìm hiểu (8’)
- Lớp đọc thầm khổ thơ đầu
- Hai bàn tay bé so sánh với vật ? - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ SGK - Theo em hình ảnh so sánh có khơng? Vì lại so sánh với hoa? - GV lớp nhận xét
GV: Hai bàn tay bé không đẹp mà đáng yêu thân thiết với bé,
- HS đọc nối tiếp, em hai dòng thơ
- Nằm ngủ, cạnh lòng, Siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ(đọc cá nhân, đồng thanh)
- HS phát âm lại tiếng sai - khổ thơ, đoạn khổ thơ +HS đọc nối tiếp đoạn lần
Ngắt nghỉ đúng, tự nhiên, thể tình cảm qua giọng đọc Nghỉ dòng thơ ngắn câu thơ thể trọn vẹn ý
- Một HS giỏi đọc
Tay em đánh răng/ Răng trắng hoa nhài.// Tay em chải tóc/
Tóc ngời ánh mai.//
- HS đọc lại
+ HS đọc nối tiếp đoạn lần
- HS đọc giải SGK HS khác theo dõi
- Siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ
( Tối tối mẹ thường thủ thỉ kể cho em nghe câu chuyện cổ tích.)
+ HS đọc nối tiếp lần
- Mỗi nhóm HS đọc, em đọc đoạn sau đổi lại đọc đoạn khác - Lượt, lượt nhóm em đọc - Lớp nhận xét, đánh giá, bình chọn nhóm đọc hay
- Cả lớp đọc đồng
- HS đọc khổ thơ đầu trả lời câu hỏi
- Hai bàn tay bé so sánh với nụ hoa hồng
(18)con tìm hiểu tiếp khổ thơ sau để thấy rõ điều
- GV cho HS đọc khổ thơ lại
+ Hai bàn tay thân thiết với bé nào? - Em thích khổ thơ nhất, ?
- Nội dung nói lên điều ?
- GV HS nhận xét, chốt ý:Hai bàn tay đẹp, có ích đáng u
4- Hướng dẫn đọc thuộc lòng (10’)
- GV Hướng dẫn HS học thuộc khổ thơ, thơ
- GV treo bảng phụ chép sẵn thơ
- GV xóa bảng dần cụm từ giữ lại chữ đầu dòng thơ làm điểm tựa
- GV cho HS thi đọc thuộc lịng thơ theo hình thức tiếp sức
- Lớp GV nhận xét, đánh giá, bình chọn em đọc đúng, đọc hay
- HS đọc thầm khổ thơ lại + Buổi tối hai hoa ngủ
+ Buổi sáng, tay giúp bé đánh răng, chải tóc
- HS đọc thầm trả lời câu hỏi + Khi học bài, Bàn tay siêng làm cho chữ nở hoa giấy
+ Những bé thủ thỉ tâm với đôi bàn tay người bạn
- HS trả lời
- HS đọc bảng phụ, HS khác theo dõi
- HS đọc nhiều lần
- HS thi đọc theo tổ: tổ đọc trước, em đọc dòng thơ hết bài, tiếp đến tổ 2, tổ đọc tiếp nối đúng, nhanh thắng
- HS thi đọc thuộc lòng thơ
C Củng cố, dặn dò(4’)
- Đọc thuộc lòng thơ - Nêu nội dung thơ? - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS đọc thuộc lòng thơ
NS : 4/9/2017
ND : Thứ sáu ngày tháng năm 2017
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 1: ÔN VỀ CÁC TỪ CHỈ SỰ VẬT - SO SÁNH I MỤC TIÊU
- Củng cố lại từ vật Làm quen với biện pháp tu từ: So sánh - HS có kỹ nhận biết từ vật, từ so sánh
- HS có ý thức rèn luyện, trau dồi vốn từ ngữ, giữ gìn sáng Tiếng Việt
(19)- Chép vào bảng phụ
- Bảng lớp viết sẵn câu văn, câu thơ tập
- Tranh ảnh minh họa cảnh biển xanh bình n, vịng ngọc thạch - Tranh minh họa giống dấu ă
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A MỞ ĐẦU (3’)
Các tiết luyện từ câu giúp mở rộng vốn từ, biết cách dùng từ, biết nói thành câu ngắn gọn
B BÀI MỚI:
1- Giới thiệu (1’)
Hằng ngày nhận xét, miêu tả vật, tượng, biết nói theo cách so sánh đơn giản như: Bạn A cao bạn B Tóc bà em trắng bông…
Trong tiết học hôm nay, ôn từ ngữ vật làm quen với hình ảnh so sánh đẹp thơ văn, qua rèn luyện óc quan sát để có so sánh hay
2- Hướng dẫn HS làm tập (
* Bài tập 1.(VBT - 3) (8’)Gạch từ vật khổ thơ sau:
- GV treo bảng phụ
- Hướng dẫn HS làm
- GV lớp chữa bài, nhận xét, chấm điểm thi đua
- GV kết luận: Người hay phận thể người gọi vật
* Bài tập (VBT - 3)(10’)Tìm vật so sánh với
GV chép nội dung tập lên bảng + Hướng dẫn HS làm câu - Mỗi câu có từ vật ?
- Yêu cầu HS làm vào nháp theo hệ thống câu hỏi GV
- HS theo dõi, lắng nghe
- HS đọc yêu cầu bài, HS khác đọc thầm
- HS lên bảng làm mẫu, lớp làm cá nhân vào nháp
Tay em đánh răng
Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai
- HS lên bảng gạch từ ngữ vật
- Lớp chữa vào VBT
- HS đọc yêu cầu bài, HS khác đọc thầm
- HS lên bảng gạch vật so sánh với
a, Hai bàn tay em Như hoa đầu cành
(20)- Vì hai bàn tay em bé lại so sánh với hoa đầu cành?
-Vì nói mặt biển thảm khổng lồ?
- Màu ngọc thạch màu nào? GV: cho HS quan sát vòng ngọc thạch
- Vì cánh diều lại so sánh với dấu ă? GV: treo tranh minh họa
- Vì dấu hỏi so sánh với vành tai nhỏ? - GV HS nhận xét chữa bảng lớp
GV kết luận: Tác giả quan sát tài tình nên phát giống vật giới xung quanh * Bài tập (10’)
Trong hình ảnh so sánh tập 2, em thích hình ảnh nào?
- GV cho HS tự nêu
- GV nhận xét kết luận: Mỗi hình ảnh so sánh có nét đẹp riêng, cần ý quan sát vật, tượng sống ngày Các cảm nhận vẻ đẹp vật, tượng biết so sánh chúng với hình ảnh đẹp
C Củng cố, dặn dò: (5')
- Nội dung
- Nhận xét học, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt
- Về nhà quan sát vật xung quanh xem so sánh chúng với vật gì?
c, Cánh diều dấu "á" Ai vừa tung lên trời. d, ơ, dấu hỏi
Trông ngộ ngộ ghờ Như vành tai nhỏ Hỏi lắng nghe.
- Vì hai bàn tay bé nhỏ xinh hoa
- Mặt biển phẳng đều, êm đẹp - Màu xanh biếc, sáng
- Cánh diều hình cong cong, vồng xuống, giống hệt dấu "ă"
- Dấu hỏi cong cong, nở rộng phía nhỏ dần chẳng khác vành tai - HS suy nghĩ trả lời
+ Hai bàn tay - hoa đầu ành + Mặt biển - thảm khổng lồ + Cánh diều - dấu "ă"
+ Dấu hỏi - Vành tai - HS đọc yêu cầu
- số HS trả lời, HS khác nhận xét
TOÁN
(21)- Củng cố kĩ thực tính cộng số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm)
- Thực thành thạo phép cộng số có chữ số có nhớ lần - Giáo dục HS ý thức học tập yêu thích mơn tốn
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ - Bảng
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A- Kiểm tra cũ (5’)
Gọi HS làm tập 2,3 nhận xét
B- Bài (30’)
1- Giới thiệu (1’) Nêu mục tiêu học. 2- Luyện tập (29’)
* Bài tập Tính: (SGK- 6) (5’) - Gọi HS đọc đầu
- Yêu cầu HS làm vào nháp - GV HS chữa
- Lớp làm vào - Bài tập củng cố KT gì?
* Bài tập Đặt tính tính(SGK- 6) (5’) Cách làm tương tự
- Gọi HS đọc đầu
- Yêu cầu HS làm vào - GV HS chữa - Bài tập củng cố KT ?
* Bài tập 3(VBT-7)Giải tốn theo tóm tắt sau: ( 5’)
- Hướng dẫn HS phân tích đầu - Gọi HS dựa vào tóm tắt để đặt đề tốn - Bài tốn cho biết gì?
- Bài tốn hỏi gì?
- Muốn biết hai thùng có lít dầu làm ?
Đặt tính tính
234 + 556 712 + 193 - HS đọc, lớp theo dõi
- HS làm nháp, HS lên bảng
- HS đọc, lớp theo dõi
- HS làm vào vở, HS lên bảng Làmf nêu rõ cách thực tính 367 478 85 108 + + + + 120 302 72 75 487 780 157 183 - Lớp đổi chéo kiểm tra
- Cộng số có 2, chữ số có nhớ lần sang hàng chục tổng hai số có hai, ba chữ số số có chữ số
- HS đọc, lớp theo dõi
a, 367 + 125 b, 93 + 58 487 + 130 168 + 503 - Cách đặt thực phép tính cộng số có 2,3 chữ số
- HS đọc đầu
- HS tóm tắt vào nháp, HS lên bảng
+ Thùng thứ có: 125 lít dầu + Thùng thứ hai có : 135 lít dầu + Cả hai thùng có : lít dầu? - HS nêu trước lớp, nhận xét: - HS làm vào vở, HS chữa bảng lớp
Bài giải
(22)- HS làm vào vở, thu chấm - GV HS chữa bài:
* Bài tập Tính nhẩm: (5’) - Gọi HS đọc đầu
- Hướng dẫn HS làm vào kiểm tra chéo nhau:
- Gọi HS chữa
- Bài tập củng cố KT ?
* Bài tập 5.Vẽ hình theo mẫu: (6’) - Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ vẽ vào nháp
- Cho HS kiểm tra - GV HS chữa
Đáp số: 260 lít dầu - HS đọc đầu
- HS làm vào vở, đổi kiểm tra
a,310 + 40 = 350 b,400 + 50 = 450 150 +250 = 400 305 + 45 =350 450 - 150 = 300 515 - 15 = 500 c, 100 - 50 = 50
950 - 50 = 900 515 - 415 = 100
- HS nêu làm, HS khác nhận xét
- Cộng, trừ nhẩm số tròn trăm, tròn chục có nhớ lần
- HS đọc đầu
- HS quan sát hình làm vào nháp
- HS kiểm tra
C Củng cố, dặn dò(5’)
- Nêu cách cộng, trừ có nhớ - GV nhận xét tiết họ
- Hoàn thành tập VBT
TẬP LÀM VĂN
TIẾT 1: NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN
I MỤC TIÊU
1.Rèn kĩ nói: HS trình bày bày hiểu biết tổ chức đội TNTP Hồ Chí Minh
2 Rèn kĩ viết: Biết điền nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách
* Giáo dục HS có ý thức phấn đấu trở thành đội viên tốt Thực tốt điều bác hồ dạy Noi gương Bác yêu tổ quốc, yêu đồng bào
II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
1 Kĩ giao tiếp Kĩ xử lí thơng tin
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Mỗi em có mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách (Phô tô) - VBT
III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A- Kiểm tra cũ(5’)
(23)B- Bài mới:
1- Giới thiệu (1’) Như mục tiêu 2- Hướng dẫn làm tập (29’)
* Bài Hãy nói hiểu biết em Đội TNTP HCM: (15’)
- GV giới thiệu tổ chức độiTNTPHCM Gồm trẻ em từ - tuổi sinh hoạt Sao Nhi đồng độ tuổi từ - 14 sinh hoạt chi đội TNTP - GV cho HS thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi sau:
+ Đội thành lập ngày ? đâu ? + Những đội viên đội ?
+ Đội mang tên Bác Hồ từ ? - Đại diện nhóm thi nói tổ chức đội TNTPHCM
- Lớp GV nhận xét, bổ sung, bình chọn nhóm em hiểu biết nhất, diễn đạt tự nhiên trôi chảy tổ chức đội
TNTPHCM
Người đội viên phải thực tốt điều gì ?
- GV Y/C HS quan sát huy hiệu Đội, khăn quàng đội viên
- Đội có hát mang tên gì? Y/C lớp hát
- Nêu tên số phong trào đội
- GV lớp nhận xét
* Bài tập Chép mẫu đơn điền nội dung: ( 14’)
- Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách gồm phần ? Nêu lại phần ?
- 1HS đọc đầu bài, lớp đọc thầm theo - HS nghe GV giới thiệu
- Đội thành lập ngày 15 tháng năm 1941, Pác Bó Cao Bằng
- Những đội viên đội là: Nông Văn Dền (Kim Đồng), Nông Văn Thàn( Cao Sơn), Lý Văn Tịnh (Thanh Minh), Lý Thị Mỳ( Thuỷ Tiờn), Lý Thị Sậu( Thanh Thuỷ)
- Đội mang tên Bác Hồ từ ngày 30 tháng năm 1970
- Thực tốt điều bác hồ dạy Noi
gương Bác yêu tổ quốc, yêu đồng bào
+1 búp măng non màu xanh khỏe mạnh cờ tổ quốc
+ Khăn quàng đội viên màu đỏ, hình tam giác phần cờ tổ quốc(HS xem)
- Hành khúc đội TNTPHCM - Các phong trào đội
+ Công tác Trần Quốc Toản(1947) + Kế hoạch nhỏ(1960)
+ Thiếu nhi làm nghìn việc tốt(1981) - 1HS đọc đầu
- Hai phần
Phần đầu gồm:
(24)- GV HS nhận xét
- GV nhắc lại cấu tạo đơn:
- GV cho HS làm vào mẫu đơn BTTV
- GV lớp nhận xét
* Những có quyền cấp thể đọc sách?
- GV thu chấm, gọi HS đọc lại
hòa…Độc lập…)
+ Địa điểm, ngày tháng năm viết đơn +Tên đơn
+Địa nhận đơn Phần thứ hai gồm::
+ Họ tên, ngày sinh, địa trường, lớp người viết đơn
+ Nguyện vọng lời hứa người viết đơn
+ Người viết đơn kí tên ghi rõ họ tên - HS lắng nghe
- HS làm vào mẫu đơn có sẵn - Một số HS đọc lại viết
- Tất người (trẻ em) có nguyện vọng viết đơn cấp thẻ đọc sách
- HS đọc lại bài, HS khác nhận xét C Củng cố, dặn dò (3’)
- Nêu hiẻu biết em Đội TNTP HCM? - Nhắc lại cách viết đơn xin cấp thẻ đọc sách? - GV nhận xét tiết học
SINH HOẠT LỚP TUẦN 1 I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
+ Kiến thức:
- Có kế hoạch, phương pháp học tập đắn, có hiệu - Hiểu rõ vai trò tầm quan trọng việc học tập ngày - Nắm lịch phân công lao động trường, lớp
- Nắm chủ đề tháng, hiểu ý nghĩa ngày 2/9, ngày toàn dân đưa trẻ đến trường
+ Kĩ năng:
- Rèn luyện tính kiên trì, tự giác, chăm học tập
- Rèn kĩ sống: ứng xử giao tiếp, tự tin thực nhiệm vụ - Biết điều khiển tổ chức sinh hoạt tập thể, sinh hoạt ngoại khoá
+ Thái độ:
- Có tinh thần tự giác, có ý thức kỉ luật cao
- Có thái độ tích cực, nghiêm túc học tập, rèn luyện, cố gắng vươn lên, tích cực phát biểu xây dựng
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Sổ chủ nhiệm - Giáo án sinh hoạt
(25)III NỘI DUNG
1 Giới thiệu : GV nêu mục đích, yêu cầu tiết sinh hoạt 2 Đánh giá nhận xét hoạt động tuần 1
* Ưu điểm: a Đạo đức:
- 100% Học sinh thực tốt điều Bác Hồ dạy, thực tốt nội quy trường lớp - Lễ phép chào hỏi với người lớn tuổi , ông bà , cha mẹ , thầy cô anh chị, người xung quanh
- Nói lời hay làm việc tốt; 100% HS không ăn quà vặt - Thực tốt ATGT
- 100% thuộc hát : Quốc ca
b Học tập:
- HS học đầy đủ giờ, học làm đầy đủ trước đến lớp, đầy đủ sách theo thời khoá biểu hàng ngày
- Lớp học tập tốt, thi đua sôi chào mừng ngày Quốc khánh 2/9 ngày Toàn dân đưa trẻ đến trường
- Một số HS hăng hái tham gia phát biểu ý kiến xây dựng học :
………
- Luôn quan tâm giúp đở bạn lớp, tổ phân công HS học tốt kèm cặp,
hướng dẫn HS hạn chế để tiến bộ:……… ………
c Vệ sinh :
- Vệ sinh cá nhân, lớp học tương đối - Đảm bảo an toàn VSTP, nước uống, ca cốc - HS chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh
d Hoạt động khác:
- 100% HS thực nghiêm túc lễ khai giảng năm học 2017 - 2018
* Nhược điểm:
- Trong lớp tượng nói chuyện riêng chưa ý vào :
……… - Một số giữ gìn sách chưa cẩn thận :
………
* Xếp loại thi đua:
Tổ xuất sắc: ……… Tổ tiên tiến: ………
3 Phương hướng, nhiệm vụ tuần 2.
+ Thực tốt nội quy, quy định nhà trường, Đội đề
+ Thực tốt cơng tác VSMT, hồn thành LĐ chun, chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh
+ Hàng ngày phân cơng nhóm kê bàn ghế gọn gàng, ngắn, giặt khăn lau bảng, đánh rửa ca, cốc uống nước, dọn vệ sinh lớp học
+ Tích cực rèn đọc, nói, chữ viết chuẩn bị chu đáo trước đến lớp
(26)+ Tham gia đầy đủ hoạt động giờ: tập thể dục nhịp điệu, múa hát tập thể
+ Thực tốt luật ATGT, đảm bảo ANTT trường học, ATTP + Thực tốt việc giữ vệ sinh môi trường xung quanh
4 Sinh hoạt tập thể : Chủ đề : Mái trường thân yêu em
- GV nêu qua lịch sử ý nghĩa ngày 2/9
Ngày 2/9/1945 ngày Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hòa nước Cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Vì năm ngày 2/9 lấy ngày Quốc khánh đất nước Việt Nam
- HS đọc thơ hát hát hay ca ngợi quê hương, đất nước, mái trường
* Tiến hành :
- Người dẫn chương trình( quản ca) : + Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu
+ Cơng bố nội dung chương trình biểu diễn + Các cá nhân đại diện cho tổ lên thể * Tổng kết :
+ Tuyên dương, khen ngợi cá nhân thể xuất sắc
+ Lớp hát tập thể hát : GV bật đài học sinh hát: Em yêu trường em
5 Củng cố dặn dị:
- Về nhà ơn luyện kiến thức học
- Giúp đỡ ông bà , cha mẹ công việc phù hợp
- Chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập cho tuần học