+ Cô cho trẻ quan sát cửa hàng quần áo dành cho mùa đông và trò truyện cùng trẻ về trang phục dành cho mùa đông: - Cô giới thiệu với cả lớp đây là cửa hàng quần áo của cô hoa Cúc?. Cử[r]
(1)Tuần thứ 14 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần: Tên chủ đề nhánh: Nghề dịch vụ (Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ thể dục sáng
ĐĨN TRẺ
- Đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Cho trẻ xem tranh ảnh người làm nghề dịch vụ - Trị chuyện với trẻ cơng việc nghề dịch vụ - Trẻ hoạt động theo ý thích
- Trẻ biết chào cơ, chào bố me, có thói quen nề nếp gọn gàng
- Trẻ biết tên số nghề dịch vụ địa phương mình, biết cơng việc họ lamg
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi cho trẻ
- Tủ đồ, giá dép…
- Tranh ảnh, sản phẩm nghề dịch vụ
- Giá để đồ chơi THỂ DỤC BUỔI SÁNG
Tập động tác theo nhạc bai hát "Bác đưa thư vui tính"
- Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng
- Trẻ hiểu ý nghĩa việc tập thể dục sức khỏe
- Sân tập phẳng, sẽ, an toàn Trang phục gọn gàng Sức khỏe trẻ tốt
(2)NGHỀ NGHIỆP
Từ ngày 19/11 đến 14/12/ 2018) Số tuần thực hiện: tuần
Từ ngày 10 đến ngày 14/12/2018 HOẠT ĐỘNG.
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào
hỏi lễ phép
- Hướng dẫn nhắc nhở trẻ cất đồ dùng nơi quy định Cơ trao đổi tình hình chung trẻ với phụ huynh
- Cho trẻ vào lớp gợi mở cho trẻ
+ Con quan sát xem lớp hơm nào? Tranh vẽ ai?
+ Người làm gì? Đó nghề gì?
- Cơ nhấn mạnh nghề dịch vụ, làm cơng việc phục vụ nhu cầu người
- Cho trẻ kể tên số nghề mà trẻ biết Cô gợi mở cho trẻ kể nghề mà người thân trẻ làm
+ Ước mơ sau làm nghề gì? Vì sao? - Cho trẻ hoạt động theo ý thích trẻ Cơ quan sát bao qt trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, vệ sinh, an tồn
- Trẻ chào cơ, chào bố mẹ - Trẻ cất đồ dùng nơi quy định
- Trẻ quan sát tranh - Đẹp, nhiều tranh - Về cô bán hàng - Đang bán hang - Trẻ lắng nghe - Trẻ kể
- Con làm bác sĩ… - Trẻ chơi theo ý thích 1) Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ
vừa vừa hát “Một đoàn tàu” thực theo người dẫn đầu sau cho trẻ (thường, chậm, nhanh, gót ) Sau chuyển đội hình thành hàng ngang dãn cách
2) Trọng động: Cho trẻ tập theo cô từng động tác 2x8 nhịp
- Hơ hấp: Thổi bóng bay
- Tay: tay thay quay dọc thân - Chân: Đứng lên, ngồi xuống liên tục
- Bụng: Cúi người phía trước, ngửa người sau - Bật: Bật chân trước, chân sau
Đầu tuần cô giới thiệu động tác, phân tích động tác, tập chậm cho trẻ tập theo.Trẻ tập thành thạo cô mở nhạc cho trẻ tập theo
3) Hồi tĩnh:
- Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng 1-2 vịng trịn Dồn hàng phía
- Trẻ xếp hàng thực theo hiệu lệnh cô
- Trẻ tập cô động tác phát triển chung theo nhạc
- Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng
- Cơ gọi tên trẻ - Côbáo ăn
(3)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài
trời
* Hoạt động chủ đích: - Quan sát tranh trị chuyện cơng việc người làm nghề dịch vụ
- Đọc thơ nội dung chủ đề
- Chơi tập làm hướng dẫn du lịch
- Trẻ biết tên số nghề dịch vụ
- Biết công việc nghề dịch vụ, sản phẩm ý nghĩa nghề
- Trẻ biết tên thơ, hiểu nội dung thơ - Rèn kỹ đọc diễn cảm, ghi nhớ có chủ định
- Trẻ biết thao tác làm hướng dẫn viên du lịch, biết cách ứng xử
- Trẻ tự tin mạnh dạn
- Địa điểm sân an toàn cho trẻ
Tranh nghề dịch vụ
- Tranh ảnh minh họa nội dung thơ
- Trang phục, địa điểm chơi, nội dung chơi
* Trò chơi vận động: - Chơi trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê, nu na nu nống…
- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi
- Nội dung chơi
Cách chơi, Luật chơi * Chơi tự chọn:
- Chơi với thiết bị trời
- Vẽ phấn sân
- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ
- Trẻ thích nghi với mơi trường xung quanh
(4)(5)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
* Góc xây dựng:
- Xây dựng, lắp ghép cửa hàng, siêu thị
- Trẻ biết lựa chọn sử dụng nguyên vật liệu khác để lắp ghép
- Gạch, khối gỡ hình chữ nhật, hình tam giác
* Góc phân vai:
- Người làm đầu bếp, tập làm hướng dẫn viên du lịch - Chơi bán hàng
- Tập làm thợ cắt tóc
- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi
- Trẻ nắm số công việc vai chơi
- Ghế, kéo nhựa, gương
* Góc tạo hình:
- Tô màu, cắt, dán, làm đồ dùng, dụng cụ nghề dịch vụ
- Chơi với đất nặn
- Rèn kỹ vẽ, tô màu, cắt dán cho trẻ - Củng cố lại kỹ nặn cho trẻ
- Giấy vẽ, màu sáp
Giấy màu, hồ dán, kéo
- Đất nặn, bảng…
* Góc sách:
- Xem tranh truyện; làm sách, tranh truyện nghề dịch vụ
- Trẻ nhận biết tên nghề qua tranh
- Biết xếp dán tranh theo nội dung chủ đề
- Tranh ảnh nghề dịch vụ
* Góc thiên nhiên: - Chơi với nước, cát - Chăm sóc xanh
- Trẻ thích nghi với mơi trường
- Trẻ biết cách chăm sóc
(6)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ đọc thơ “Bé làm nghề” - Đàm thoại trẻ:
+ Cơ vừa đọc thơ gì? + Trong thơ nhắc đến những nghề gì? - Cơ củng cố, giáo dục trẻ
- Trò chuyện chủ đề, cô nhắc lại chủ đề khám phá “Nghề dịch vụ”
2 Nội dung
2.1 Thoả thuận chơi:
- Cơ cho trẻ quan sát góc chơi lớp - Hỏi trẻ:
+ Lớp gồm có những góc chơi nào?
+ Ai chơi ở phân vai (sách, xây dựng, tạo hình…)? + Ai làm nhóm trưởng?
+ Hơm định đóng vai gì?
+ Khi chơi chơi nào?
- Cho trẻ nhận góc chơi Bây bạn muốn chơi ở góc nhẹ nhàng góc
- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết không tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
2.2 Q trình chơi:
- Cơ giúp trẻ thoả thuận vai chơi ở góc
- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Góc cịn lúng túng Cơ chơi trẻ, giúp trẻ + Thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi
+ Thể vai chơi
+ Giải mâu thuẫn chơi
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ
- Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi 2.3 Nhận xét sau chơi:
- Cơ trẻ thăm quan góc chơi nhận xét trình trẻ chơi
3 Kết húc
- Cô củng cố, nhận xét chung
- Bật nhạc cô trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện cô
- Bài "Bé làm nghề"
- Nói nghề nghiệp…
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ kể tên góc chơi
- Trẻ nhận góc chơi - Trẻ nhận
- Vai bác sĩ
- Chơi đồn kết… - Trẻ nhận góc chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ thỏa thuận chơi - Trẻ chơi
- Trẻ thăm quan nhận xét cô
(7)
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
Hoạt động ngủ
* Trước ăn:
- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Chuẩn bị cơm thức ăn cho trẻ
- Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Khăn mặt, xà phòng Khăn lau tay
* Trong ăn:
- Cho trẻ ăn - Trẻ biết tên ăn, biết giá trị dinh dưỡng thức ăn
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Trẻ biết mời cơ, mời bạn trước ăn, có thói quen ăn văn minh, lịch sự
- Bàn, ghế, thức ăn, khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi
* Sau ăn:
- Cho trẻ vệ sinh cá nhân, uống nước
- Trẻ có thói quen vệ sinh sau ăn: Lau miệng, uống nước, vệ sinh cá nhân
- Nước uống
* Trước ngủ:
- Chuẩn bị chỗ ngủ cho trẻ - Trẻ biết cần phải chuẩn bị những đồ dùng trước ngủ
- Phản, chiếu đệm, gối… * Trong ngủ:
- Tổ chức cho trẻ ngủ - Tạo thói quen ngủ giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc cho trẻ
- Phòng ngủ yên tĩnh
* Sau ngủ:
- Chải đầu tóc, trang phục gọn gàng cho trẻ
- Trẻ có thói quen gọn gàng, tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau ngủ
(8)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ hát "Giờ ăn", hỏi trẻ :
+ Bây đến gì? Trước ăn phải làm gì? + Vì phải rửa tay, rửa mặt?
- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt thực không cô
- Cô cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào bàn ăn Cô bao quát trẻ thực
- Trẻ hát cô
- Giờ ăn Rửa tay, rửa mặt - Vì tay bẩn…
- Trẻ nhắc lại
- Trẻ quan sát thực cô
- Trẻ thực rửa tay, rửa mặt
- Cô chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…
- Cơ chia cơm thức ăn vào bát cho trẻ
- Cô giới thiệu tên ăn ngày giá trị dinh dưỡng thức ăn ngày
- Cô nhắc trẻ mời cô bạn Cho trẻ ăn - Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh lịch sự (khơng nói chuyện riêng, khơng làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )
- Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe
- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn
- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế nơi, lau miệng, uống nước vệ sinh
- Trẻ cất bát, ghế…
- Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ vệ sinh vào chỗ ngủ.Giảm bớt ánh sáng phòng ngủ
- Cởi bớt trang phục cho trẻ ngủ trẻ mặc nhiều quần áo
- Cho trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"
- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư ngủ chưa cho trẻ, khơng gây tiếng động làm trẻ giật
- Trẻ ngủ
- Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)
(9)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động chiều
* Vận động, quà chiều - Giúp trẻ tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau ngủ
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn văn minh…
- Nhạc vận động - Đồ ăn, bàn, ghế * Bé làm quen với
biển báo nguy hiểm, giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ
- Trẻ biết biển báo nguy hiểm, biết cách bảo vệ thân, phịng tránh nguy hiểm cho
- Một số biển báo nguy hiểm
* Chơi hoạt động theo ý thích ở góc tự chọn
- Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ
- Đồ chơi góc
* Ôn hát, ca dao, đồng dao
- Trẻ thuộc hát, thơ, đồng dao học
- Giúp trẻ khắc sâu, ghi nhớ có chủ đích
- Bài hát, thơ, đồng dao
* Biểu diễn văn nghệ
- Rèn kỹ biểu diễn cho trẻ
- Trẻ tự tin, bạo dạn trước đám đông
- Loa đài, chủ đề
* Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần Phát bé ngoan cho trẻ * Trả trẻ:
- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ
(10)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cho trẻ xếp hàng, vận động "Đu quay" 2-3
lần
- Cô nhận xét ngủ trưa
- Cô chuẩn bị quà chiều, cho trẻ vào bàn ăn, giới thiệu quà chiều Cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ xếp hàng, vận động cô
- Trẻ vào bàn ăn - Ăn quà chiều - Cô giới thiệu hoạt động
- Cô cho trẻ quan sát, đàm thợi số biển báo nguy hiểm: Về điện, nước, chơi ở song hồ, ao; biết cách quan sát biển báo nguy hiểm ở nôi cộng cộng
- Củng cố, giáo dục trẻ
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát đàm thoại cô
- Trẻ nghe - Cơ giới thiệu góc trẻ chơi
- Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi, rủ bạn chơi, thỏa thuận vai chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi tự theo ý thích.Cơ bao quát trẻ - Nhận xét, tuyên dương trẻ, cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
- Trẻ quan sát, nghe - Trẻ tự chọn góc chơi - Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét - Cô giới thiệu hát (bài thơ, đồng dao…)
- Cô đọc thơ (hát) có nội dung chủ đề cho trẻ nghe
- Trò chuyện trẻ nội dung thơ (đồng dao, hát)
- Cho trẻ đọc cô - Trẻ nhắc lại tên học
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trị chuyện - Trẻ đọc cô
- Cô người dẫn chương trình buổi biểu diễn văn nghệ
- Cho trẻ ôn lại hát, múa, đọc thơ, đồng dao, ca dao những hát trẻ thuộc có nội dung ngành nghề Động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét, giáo dục trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát, múa, đọc thơ, kể chuyện …
- Cho trẻ đứng lên nhận xét thân trẻ
- Xem tổ bạn chưa ngoan, bạn ngoan
- Cơ khích lệ trẻ những bạn ngoan lên cắm cờ, bạn chưa ngoan cần cố gắng - Cô phát bé ngoan cho trẻ
- Cô cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân gia đình
- Trẻ nhận xét thân - Tổ nhận xét bạn - Trẻ lên cắm cờ - Trẻ nhận bé ngoan
(11)Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2018. Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Ném xa hai tay, Hoạt động bổ trợ:+ Bài hát: Em tập lái ơtơ.
+ Trị chơi: Ném bóng I Mục đích – u cầu
1 Kiến thức: * Trẻ bình thường
- Trẻ biết đưa tay cao để ném xa
- Thực tập phát triển chung nhịp nhàng * Trẻ khuyết tật
- Hỗ trợ trẻ thực theo khả trẻ Kỹ năng:
* Trẻ bình thường
- Rèn kỹ vận động cho trẻ
- Phát triển chân, phản xạ nhanh nghe hiệu lệnh cô * Trẻ khuyết tật
- Rèn khả vận động cho trẻ theo khả 3.Giáo dục thái độ:
- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe - Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức thi đua II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- 32 túi cát, vạch chuẩn… bóng thể dục - Loa, đài, nhạc hát chủ đề
2 Địa điểm tổ chức: - Tổ chức trời III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ BT
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ KT
1 Ổn định tổ chức – gây hứng thú.
- Cô cho trẻ hát “Em tập lái ơtơ”
- Cơ trị chuyện trẻ:
+ Con vừa hát hát có tên gì? + Ước mơ bạn nhỏ làm gì? + Ước mở sau làm gì?
- Mỡi bạn có ước mơ
- Trẻ hát VĐ cô - Trẻ trị chuyện
- Bài "Em tập lái ôtô" - Làm nghề lái ôtô
- Trẻ nêu ươc mơ
- Trẻ nghe
Trẻ hát VĐ
- Trẻ trị chuyện cô
- Bài "Em tập lái ôtô" - Làm nghề lái ôtô - Trẻ nêu ươc mơ
(12)riêng sau muốn làm nghề u thích Nghề có ích cho xã hội
2 Giới thiệu bài:
- Để lớn lên làm nghề u thích phải có thể nào?
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Bây có muốn bạn nhỏ tập lái ôtô không? 3 Nội dung:
Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ thành vòng tròn theo nhạc hát, kết hợp kiểu chân (đi gót, thường, mũi chân, cúi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm, chạy tổ mình)
- Cho trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang
Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung: -Cho trẻ tập động tác theo nhạc:
+ Tay: tay thay quay dọc thân (4x8)
+ Chân: Đứng lên, ngồi xuống liên tục.(4x8)
+ Bụng: Cúi người phía trước, ngửa người sau.(2x8)
+ Bật: Bật chân trước, chân sau (2x8)
- Cho trẻ nhẹ nhàng dồn hàng Trẻ xếp hàng đối diện * Vận động bản: Ném xa bằng hai tay
- Cô giới thiệu vận động - Cô làm mẫu cho trẻ quan sát Lần 1: Khơng phân tích
- Khỏe mạnh - Có
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập động tác cô
- Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng
- Trẻ quan sát
- Khỏe mạnh - Có
- Trẻ khởi động cô bạn theo khả trẻ
- Trẻ tập động tác cô theo khả
- Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng
(13)Lần 2: Phân tích động tác cho trẻ quan sát
TTCB: Đứng tự nhiên tay thả xuôi vạch xuất phát
TH: Khi có hiệu lệnh,hai tay lấy túi cát, đưa túi cát từ lên trên, dùng lực cánh tay ném túi cát phía trước Sau lên nhặt túi cát đặt vào rổ cuối hàng đứng
Lần 3: Củng cố lại động tác cho trẻ nhớ lại
- Cô cho trẻ lên thực Khi thực xong cuối hàng đứng
- Cô cổ vũ động viên trẻ thực thiện, ý sửa sai cho trẻ
- Cô tổ chức cho trẻ thực
- Cho trẻ thi đua thực - Củng cố lại tên vận động
* Trò chơi: “Ném bóng”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi
Cách chơi: Các thi đua từ bạn đầu hàng nên nhặt bóng ném bóng vào rổ đội muồn lên lấy bóng để ném phải chay qua doạn đường zích zắc…
Luật chơi : Sau nhạc đội ném nhiều bóng đội chiến thắng
- Cô hướng dẫn trẻ chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Củng cố, nhận xét chung
Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Trẻ quan sát cô thực
- Trẻ quan sát nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ thực - Trẻ thi đua thực - Trẻ nhắc lại tên vận động
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ quan sát cô thực
- Trẻ quan sát , nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ thực theo khả
- Trẻ nhắc lại tên vận động
- Trẻ nghe
(14)- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng theo nhạc
4 Củng cố:
- Cơ hỏi trẻ: Hơm học gì?
- Cô giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục bảo vệ sức khỏe
5 Kết thúc:
- Giáo dục Nhận xét tuyên dương
- Trẻ nhẹ nhàng
- Trẻ nhắc lại tên học - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nhẹ nhàng
- Trẻ nhắc lại tên học
- Trẻ nghe
(15)Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2018.
Tên hoạt động: Kỹ sống: "Khám phá trang phục theo mùa "
Hoạt động bổ trợ: Trò truyện, đàm thoại trang phục, khí hậu hai mùa đặc trưng: mùa đơng mùa hè
I.MỤC ĐÍCH - U CẦU 1 Kiến thức
Trẻ biết sự khác trang phục mùa
- Trẻ biết cách mặc trang phục phù hợp theo mùa: mùa hè phải mặc trang phục thoáng mát, mùa đông phải mặc trang phục ấm
- Trẻ biết sự khác thời tiết mùa đặc trưng: mùa hè mùa đông - Trẻ phân biệt trang phục bạn trai bạn gái mùa
2 Kĩ năng:
- Phân biệt trang phục mùa đặc trưng: mùa đơng mùa hè - Phân biệt khí hậu mùa Mùa hè: thời tiết nóng, mùa đơng: lạnh - Khả quan sát ghi nhớ mẫu quần áo
3 Thái độ:
- Trẻ ý lắng nghe quan sát trình khám phá trang phục - Trẻ hào hứng chơi trò chơi
II - Chuẩn bị:
- Tranh ảnh máy tính trang phục mùa: mùa hè mùa đông - Quần áo giày dép làm bìa cứng nhiều màu
2 Địa điểm tổ chức: - Tổ chức lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1: Ổn định, gây hứng thú
Đàm thoại trang phục trẻ: - Các à! Các có biết hơm có điều không nào? - Đúng cô mua cho áo Các thấy có đẹp khơng nào? - Các có muốn ngắm nhìn những quần áo đẹp
không ?
2 Giới thiệu bài:
- Vậy cô mời cô thăm cửa hàng quần áo trẻ em Các đồng ý khơng nào?
Trẻ ý lắng nghe: - Có ạ! Cơ có áo ạ!
- Có ạ!
- Có ạ!
- Có ạ!
(16)3 Nội dung:
Hoạt động 1:Bé khám phá
Cô cho trẻ quan sát cửa hàng thời trang trẻ em dành cho mùa hè mùa đơng Kết hợp trị truyện trang phục dành cho mùa
+ Cô cho trẻ quan sát cửa hàng quần áo dành cho mùa hè trò truyện trẻ trang phục mùa hè:
- Đây cửa hàng quần áo cô Hoa Hồng Cửa hàng quần áo cô chuyên bán quần áo cho mùa hè Các quan sát cửa hàng cô Hoa Hồng cô
- Các nhìn bạn trai gái làm mẫu cửa hàng nói với cô xem bạn mặc áo nào?
- Đúng bạn mặc áo cộc tay Thế cịn bạn trai mặc quần nào?
- À bạn mặc quần ngắn hay cịn gọi quần sóoc Cịn bạn gái nào? - Cô thấy bạn mặc váy đẹp - Và theo quan sát cô bạn mặc trang phục thống mát trang phục dành cho mùa con? - Đúng trang phục dành cho mùa hè Vậy có muốn biết trang phục dành cho mùa đông không nào? + Cô cho trẻ quan sát cửa hàng quần áo dành cho mùa đơng trị truyện trẻ trang phục dành cho mùa đông: - Cô giới thiệu với lớp cửa hàng quần áo cô hoa Cúc Cửa hàng cô lúc có nhiều bạn nhỏ đến mua đồ cô chuyên bán quần áo mùa đông mùa con?
- Đúng mùa đông
-Trẻ quan sát
-Chú ý quan sát
-Trẻ trả lời -Váy
-Mùa hè -Có -Quan sát
(17)các quan sát bạn làm mẫu cửa hàng cô hoa Cúc nhé!
- Các thấy bạn mặc áo vậy?
- Cơ cịn nhận thấy bạn mặc áo len bên
- Trang phục bạn cịn có nữa con?
- Ngồi cịn quan sát thấy bạn giầy, tất, đội mũ Rất đẹp phải không con?
Hoạt động 2: So sánh
Trẻ quan sát trang phục mùa hè mùa đơng sau nói lên sự khác
Cô khái quát so sánh trang phục mùa
Giao dục trẻ mặc trang phục phù hợp theo mùa:
- Qua buổi tham quan cửa hàng cô hoa Cúc cô hoa Hồng hôm cô nhận thấy trang phục mùa đẹp Nhưng khác ạ!
- Ví dụ trang phục mùa hè thống mát với áo nhắn quần cộc trang phục mùa đơng lại ấm áp với áo khốc, áo len, giày tất - Vì lựa chọn trang phục để mặc cho phù hợp với mùa sống khơng nào? - Vì lựa chọn trang phục dẫn đến nóng lạnh bị ho, bị mọc mụn ở da nhiều bệnh khác nữa hiểu chưa nào?
Hoạt động : Trị chơi: Tìm nhanh. + Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội: Đội mùa đông đội mùa hè Hai đội có hình biểu tượng cho đội Đội
- phao
-Cịn giầy, tất, đội mũ
-Vâng
-Chú ý
-Vâng
+ Trẻ ý lắng nghe
-Thực so sánh theo khả
năng
(18)mùa đơng có hình mưa tuyết, đội mùa hè có hình bãi biển Cơ có nhiều mẫu quần áo mùa bìa cứng Nhiệm vụ đội mùa đơng phải tìm những mẫu quần áo mùa đơng Cịn đội mùa hè tìm những mẫu trang
phục mùa hè
+ Luật chơi: Trò chơi diễn vòng nhạc Đội lấy nhiều mẫu quần áo đội chiến thắng + Cô cho trẻ chơi, quan sát động viên trẻ
4 Củng cố:
- Cô nhận xét học chơi - Khen thưởng những trẻ học tốt có ý thức tốt Động viên những trẻ chưa tốt - Trẻ nhận biết sự thay đổi số tượng thời tiết : nắng ,mưa, nóng lạnh, biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết
- Cô hỏi trẻ: Hơm học gì? - Cơ giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục bảo vệ sức khỏe
5 Kết thúc:
Nhận xét tuyên dương
- Trẻ chơi
-Khám phá trang phục theo mùa
-Trẻ cổ vũ bạn chơi
-Nhớ tên học
(19)Thứ ngày 12 tháng 12 năm 2018. Tên hoạt động : KPXH "Trò chuyện nghề dịch vụ" Hoạt động bổ trợ: + Bài thơ "Ước mơ bé"
+ Trò chơi "Người thợ khéo léo" I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết công việc nghề dịch vụ phục vụ cho nhu cầu người - Biết đặc điểm đồ dùng dụng cụ nghề, biết ý nghĩa nghề
2 Kĩ năng:
- Phát triển kĩ quan sát, ghi nhớ, diễn đạt - Phát triển ngôn ngữ, tư duy, phân loại
3 Giáo dục thái độ:
- Yêu quý, tôn trọng biết ơn người làm nghề dịch vụ II Chuẩn bị
1.Đồ dùng giáo viên trẻ: - Tranh ảnh nghề dịch vụ - quầy hàng
- tiệm cắt tóc, gội đầu Địa điểm tổ chức: - Tổ chức lớp III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ BT
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ KT 1 Ổn định tổ chức – trò chuyện:
- Cho lớp đọc thơ “Ước mơ bé”
- Trị chuyện chủ đề:
+ Cơ vừa đọc thơ gì? + Trong thơ bé ước mơ làm gì?
+ Ươc mơ sau lớn lên làm gì?
- Giáo dục: Trong xã hội có nhiều ngành nghề như: nghề bác sĩ, nghề giáo viên, đội muốn ước mơ thành thực phải chăm ngoan học giỏi nhớ chưa?
2 Giới thiệu bài:
- Trẻ đọc thơ cô
- Ước mơ bé
- Giáo viên, đội… - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc thơ cô
- Ước mơ bé
(20)- Trong xã hội có nhiều nghề có những nghề giáo dục chăm sóc bảo vệ người, cịn có những nghề phục vụ cho nhu cầu sống người giúp người thư giãn làm đẹp nữa, học hơm tìm hiểu những nghề dịch vụ cho người nhé!
3 Nội dung:
Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại:
* Cho trẻ quanh sát tranh1: Cửa hàng bách hóa
+ Tranh vẽ gì?
- Đây tranh cửa hàng bách hóa
- Các đọc “Cửa hàng bách hóa” + Trong tranh có ai?
+ Cơ bán hàng làm gì? + Đứng phía ngồi ai? + Các bác làm gì?
+ Cửa hàng ở bán những mặt hàng gì?
+ Các bố mẹ đưa mua sắm chưa? Ở đâu? Ở bán những hàng hóa gì?
+ Khi bán hàng người bán hàng thái độ khách đến mua hàng?
+ Trong lớp nhà bạn có bố, mẹ làm nghề bán hàng?
+ Cửa hàng nhà bán những hàng gì?
+ Con thấy cơng việc bố mẹ nào?
- Củng cố giáo dục: Trong xã hội có nhiều người làm nghề dịch
- Trẻ quan sát tranh
- Cửa hàng
- Cửa hàng bách hóa - Người bán hàng - Bán hàng
- Khách mua hàng - Đến để mua hàng - Đồ dùng, quần áo, dày dép…
- Rồi ở cửa hàng ở bán mũ, quần áo, dáy dép…
- Rất vui vẻ chào khách
- 2-3 trẻ trả lời
- Bán vải vóc, chăn gối…
- Rất vất vả
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát tranh
- Cửa hàng
- Cửa hàng bách hóa
- Người bán hàng - Bán hàng
- Khách mua hàng - Đến để mua hàng - Đồ dùng, quần áo, dày dép…
- Rồi ở cửa hàng ở bán mũ, quần áo, dáy dép…
- Rất vui vẻ chào khách
- 2-3 trẻ trả lời - Bán vải vóc, chăn gối…
- Rất vất vả
(21)vụ, nghề vất vả, người bán hàng có nhiê ù mặt hàng quần áo, sách vở, đồ dùng lương thực thực phẩm Để bán hàng phải mua hàng ở nơi sản xuất hàng ngày phải bày biện hàng, lau chùi sẽ, công việc người bán hàng vất họ luôn vui vẻ niềm nở với khách đến mau hàng
* Quan sát tranh 2: Thợ cắt tóc - Cơ dùng thủ thuật cho trẻ quan sát tranh Đàm thoại trẻ:
+ Các nhìn xem cửa hiệu gì?
- Đây cửa hiệu chăm sóc sắc đẹp Đàm thoại nội dung tranh: Chú làm gì?
+ Để trang điểm cho dâu cần có đồ dùng dụng cụ gì?
+ Cơng việc cắt tóc gội đầu, trang điểm dâu có ý nghĩa gì?
- Cơ củng cố: Những người thợ làm đầu, cắt tóc, trang điểm cho dâu những người làm nghề dịch vụ họ phục vụ cho nhu cầu làm đẹp người
* Tranh 3: Người hướng dẫn viên du lịch
- Cho trẻ quan sát tranh Đàm thoại nội dung tranh Ý nghĩa người hướng dẫn viên du lịch - Cô củng cố Giáo dục trẻ
Hoạt động 2: So sánh phân biệt tác dụng nghề dịch vụ.
- Cho trẻ quan sát công việc nghề dịch vụ:
+ Con thấy nghề có điểm
- Trẻ quan sát tranh - Cắt tóc
- Trẻ ý nghe - Đang đánh phấn cho cô dâu
- Phấn, gương, son… - Làm đẹp
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát tranh Đàm thoại cô - Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát – trả lời
- Đều nghề phục vụ người
- Trẻ quan sát tranh - Cắt tóc
- Trẻ ý nghe - Đang đánh phấn cho cô dâu
- Phấn, gương, son…
- Làm đẹp - Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát tranh Đàm thoại cô
- Trẻ lắng nghe
(22)giống nhau?
+ Các nghề khác nào?
+ Ý nghĩa nghề?
- Cô nhấn mạnh nghề giống gọi nghề dịch vụ Khác nhau: mỗi nghề công việc, nơi làm việc, dụng cụ, trang phục, sản phẩm
Hoạt động 3: Trò chơi. * Trò chơi 1: Ai nhanh
- Cô giới thiệu lôtô tranh, giới thiệu tên trị chơi
- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi Cách chơi: cô phát cho mỗi trẻ tranh vẽ dụng cụ số nghề Trẻ tìm nói dụng cụ từng nghề
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Nhận xét sau mỡi lần chơi
* Trị chơi 2: Người thợ khéo léo - Cơ giới thiệu trị chơi
- Phổ biến cách chơi, luật chơi CC: Cô chia lớp làm đội mỗi đội thể vai người thợ làm tóc Cử bạn, tổ chải, cài, buộc, lên để làm đẹp cho bạn Kết thúc cô cho trẻ so sánh kết đội
LC: Đội làm cho bạn đẹp đội thắng
- Cơ mời số bạn lên chơi mẫu cho trẻ quan sát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Cô nhận xét tuyên dương trẻ
4 Củng cố:
- Mỗi nghề công việc, nơi làm việc, dụng cụ, trang phục, sản phẩm
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ chơi
- Nghề dịch vụ
- Đều nghề phục vụ người
- Mỗi nghề công việc, nơi làm việc, dụng cụ, trang phục, sản phẩm - Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
(23)- Củng cố lại tên học:
+ Hôm tìm hiểu những nghề gì? 5 Kết thúc
- Giáo dục
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ nghe
- Nghề dịch vụ
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……….… ……… …
……… ……….… ……… ……… …
……… ……… …………
……… ……… …………
……… ……
……… …….……… ………….……… ………
……… ……… ………
………
……… ……… ……… ……… ………
(24)……… ………
……… ……… ……… ………
……… ……… ………
Thứ ngày 13 tháng 12 năm 2018 Tên hoạt động : Toán: Tách hai đối tượng phạm vi 4 Hoạt động bổ trợ: + Trò chơi: Thi xem đội nhanh.
+ Bài hát: Cháu yêu cô công nhân I Mục đích – yêu cầu
1.Kiến thức:
- Biết tạo đếm nhóm có số lượng phạm vi 4, biết cách tách phạm vi thành nhóm với cách khác
- Biết tìm nối nhóm đồ vật 2.Kỹ năng:
- Kỹ tách thành nhóm nhỏ biết nhóm phạm vi Giáo dục – thái độ
- Tích cực vui vẻ tham gia vào hoạt động, , biết giữ gìn đồ dùng cẩn thận II Chuẩn bị
1 Đồ dùng – đồ chơi:
- số đồ dùng xung quanh lớp - Rổ đồ dùng: ly, ca, đĩa
- Mỡi trẻ có bơng hoa, chấm tròn
- Các đồ dùng dụng cụ nghề có số lượng phạm vi - Lao đài, nhạc hát chủ đề
- Bút màu, keo dán Địa điểm:
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ BT
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ KT
1 Ổn định tổ chức- trò chuyên - Cho trẻ đọc thơ "Ước mơ bé"
- Trò chuyện chủ đề:
- Trẻ quan sát
- Nghề cắt tóc, bán
- Trẻ quan sát
(25)+ Các có biết nghề dịch vụ bao gồm những nghề nào?
+ Ươc mơ sau lớn lên làm gì?
- Giáo dục trẻ: Trong xã hội có nhiều ngành nghề nghề muốn ước mơ thành thực phải chăm ngoan học giỏi nhớ chưa?
2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô học toán “Tách nhóm thành hai nhóm phạm vi 4” 3 Nội dung:
Họat động 1: Ôn đếm số lượng trong phạm vi 4.
- Con thấy xung quanh lớp có những đồ dùng gì?
- Cơ lớp xem đồ dùng Cơ cho trẻ gọi tên số đồ dùng mà trẻ thấy
- Cơ cho trẻ tìm đồ dùng có số lượng 4, đếm số lượng đồ vật
Hoạt động 2: Tách gộp trong phạm vi 4
- Cho trẻ chơi “ túi kì diệu” Cơ u cầu trẻ chọn đồ dùng đốn tên đồ dùng
- Cơ gợi hỏi: + Đây gì? + Dùng để làm gì?
+ Làm chất liệu gì?
+ Con vừa lấy tất đồ dùng?
- Cô muốn đồ dùng phân nhóm làm nhóm nhỏ
- Cho trẻ phân nhóm đồ dùng
theo chất liệu
hàng, lái xe… - Làm giáo viên… - Vâng
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát xung quanh lớp
- Tìm đồ dùng
- Chơi trị chơi
- Cái hộp thuốc - Làm inox - Tất đồ dùng
- Trẻ phân nhóm - Có đồ dùng inox - Có đồ dùng nhựa - Chọn số tương ứng - Gộp lại
- Trẻ đếm
hàng, lái xe… - Làm giáo viên… - Vâng
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát xung quanh lớp
- Tìm đồ dùng
- Chơi trị chơi
- Cái hộp thuốc - Làm inox - Tất đồ dùng
- Trẻ phân nhóm - Có đồ dùng inox - Có đồ dùng nhựa - Chọn số tương ứng - Gộp lại
(26)- Cô gợi hỏi:
+ Có đồ dùng làm inox?
+ Có đồ dùng làm nhựa?
+ Chọn số tương ứng với nhóm? + Nếu gộp lại đồ dùng có số lượng mấy? - Cho trẻ đếm lại
- Tương tự cho trẻ phân nhóm theo màu sắc, cơng dụng
+ Trên tay có gì? + Cái rổ dùng để làm gì?
+ Ngịai rổ làm nhựa biết rổ làm nữa?
+ Trong rổ có gì?
- Con lấy hết bơng hoa để trước mặt
+ Có bơng hoa?
- Cơ cho trẻ tách gộp bơng hoa thành nhóm nhỏ cách: 1-3 , 2-2
Cô bao quát trẻ thực
- Cô củng cố lại câu trả lời trẻ 4 Củng cố
- Gợi mở cho trẻ nhắc tên 5 Kết thúc
- Giáo dục
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ phân nhóm theo mầu sắc, công dụng - Cái rổ
- Dùng để đựng - Làm tre - Bông hoa - Trẻ lấy
- Có bơng hoa
- Trẻ tách bơng hoa thành nhóm nhỏ 1-2, 2-2
- Trẻ trả lời - Chú ý nghe
Trẻ thực
- Nêu tên vừa học -Lắng nghe
- Trẻ phân nhóm theo mầu sắc, cơng dụng - Cái rổ
- Dùng để đựng - Làm tre - Bông hoa - Trẻ lấy
- Có bơng hoa - Trẻ tách bơng hoa thành nhóm nhỏ 1-2 , 2-2
- Trẻ trả lời - Chú ý nghe
-Thực theo khả
Nêu tên vừa học -Lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……….… ……… …
……… ………
(27)……….… ……… …
……… ………
………
……….… ……… …
……… ……….… ………
Thứ ngày 14 tháng 12 năm 2018 Tên hoạt động : Âm nhạc: Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề Hoạt động bổ trợ: - Nghe hát: Chim vành khuyên
- Trò chơi: Nào hát I.Mục đích – u cầu
1.Kiến thức:
- Trẻ biết tên hát tên tác giả hát sử dụng hoạt động - Trẻ biểu diễn diễn cảm hát học
2 Kỹ năng:
- Ôn luyện , củng cố dạng vận động
- Rèn luyện khả nghe nhạc cho trẻ , chơi thành thạo trò chơi âm nhạc 3.Giáo dục – Thái độ:
- Giáo dục trẻ tình cảm yêu q bác nơng dân ,… u q tơn trọng những người làm nghề … giữ gìn u q bảo vệ sản phẩn nghề
II.Chuẩn bị
1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô cho trẻ:
- Máy băng nhạc, đàn, dụng cụ gõ đệm: phách, xắc xô - Những hát sử dụng chủ đề:
+ Cháu yêu cơng nhân , nhạc lời: Hồng Văn Yến + Chú đội, nhạc lời : Hoang Lân
+ Bác đưa thư vui tính, Nhạc lời : : Hồng Lân + Lớn lên cháu lái máy cày, nhạc lời :Kim Hữu - Chuẩn bị tốt hát sử dụng hoạt động
2 Địa điểm:
- Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(28)1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:
- Cho lớp đọc thơ “Ước mơ bé”
- Trò chuyện chủ đề:
+ Cô vừa đọc thơ gì? + Trong thơ bé ước mơ làm gì?
+ Ươc mơ sau lớn lên làm gì?
- Giáo dục: Trong xã hội có nhiều ngành nghề như: nghề bác sĩ, nghề giáo viên, đội muốn ước mơ thành thực phải chăm ngoan
có hại?
- Cơ củng cố, giáo dục trẻ 2 Giới thiệu bài:
- Vừa tìm hiểu khám phá chủ đề “Nghề nghiệp” Đó những nghề gần gũi quen thuộc đáng trân trọng - Hôm biểu diễn những hát chủ đề nhé!
3 Nội dung:
Hoạt động 1: Tổ chức cho trẻ hát múa, đọc thơ số bài.
* Bài hát Cháu yêu cô công nhân , nhạc lời: Hồng Văn Yến - Cơ cho lớp hát hát “ Cháu yêu cô cơng nhân ”
+ Chúng vừa hát hát gì? + Do sáng tác?
* Bài thơ "Ưức mơ bé", tác giả Lê Thi Hồng Mai
- Cho tập thể lớp đọc - Cô mời tổ lên đọc thơ
* Bài hát + Chú đội, nhạc lời : Hoang Lân
- Cơ mời – nhóm lên biểu diễn hát (Mỡi nhóm
- Trẻ đọc thơ cô
- Ước mơ bé
- Giáo viên, đội…
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe
- Vâng
- Cả lớp hát
- Cháu yêu cơng
Tg ;Hồng văn yến - Cả lớp đọc
- Tổ đọc
- Nhóm lên biểu diễn
- Trẻ đọc thơ cô
- Ước mơ bé
- Giáo viên, đội…
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe
- Vâng
- Cả lớp hát
- Cháu yêu cô công
Tg ;Hoàng văn yến
- Cả lớp đọc - Tổ đọc
(29)gồm – trẻ)
- Cô hỏi trẻ tên hát tên tác giả
* Bài hát + Bác đưa thư vui tính, Nhạc lời : : Hoàng Lân
+ Lớn lên cháu lái máy cày, nhạc lời :Kim Hữu - Các bạn hát hay hát vể hatr chủ đề nghề nghiệp - Cô mời trẻ lên giới thiệu tên hát, tên tác giả, sau biểu diễn hát
+ Bạn hát nào?
+ Thế có bạn muốn hát những nữa không ?
- Cô mời số cá nhân trẻ biểu diễn số
- Ngồi cịn có nhiều những hát, thơ viết số nghề khác biểu diễn
Hoạt động 2: Nghe hát "Hạt gạo làng ta"
- Cô hát lần kết hợp điệu minh họa Giới thiệu tên hát tác giả - Cô cho trẻ nghe hát lần 2: Bằng băng đĩa, khuyến khích trẻ hát Giảng giải nội dung hát cho trẻ biết
- Củng cố lại tên hát trẻ nghe Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Nào hát”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ - Cơ nêu cách chơi, luật chơi:
CC: Cô chọn đội chơi, mỗi đội khoảng – trẻ Cô phát cho mỗi đội loại dụng cụ âm nhạc Khi cô mở giao điệu hát bất kỳ, đội hội ý thảo luận hát tên gì, tác giả nào?
Đội nhanh tay giơ cờ trước quyền trả lời trước Sau trả
- “Chú đội” Hoàng Lân
- Cá nhân trẻ lên hát Lớn lên cháu lái máy cày ”
- Trẻ lên biểu diễn
- Trẻ lên biểu diễn
- Trẻ lắng nghe cô hát
- Trẻ hát cô
- Trẻ lắng nghe - Trẻ tách nhóm chơi - Trẻ lắng nghe
- “Chú đội” Hoàng Lân
- Trẻ hát theo khả ”
- Trẻ lên biểu diễn
- Trẻ lên biểu diễn theo khả
- Trẻ lắng nghe cô hát
- Trẻ hát cô
- Trẻ lắng nghe - Trẻ tách nhóm chơi
(30)lời xong đội đứng lên cầm dụng cụ gõ hát hát
Luật chơi: Nếu trả lời thưởng, trả lời sai nhường quyền trả lời biểu diễn cho đội khác
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, q trình chơi động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét sau mỗi lần chơi 4 Củng cố:
- Củng cố lại tên học - Giáo dục trẻ
5 Kết thúc:
- Nhận xét chung, giáo dục trẻ
- Trẻ chơi
- Trẻ nhắc lại tên học
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi theo khả
- Trẻ nhắc lại tên học
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……….… ……… …
……… ……….… ……… ……… …
……… ……… …………
……… ………
…………
……… ……
……… …….……… ………….………
………
(31)……… ……… ………
……… ……… ………
………
……….… ………
…
……… ……….… ……… ………
…
……… ………
…………