1. Trang chủ
  2. » Cao đẳng - Đại học

Toán 9 tuần 36

7 17 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 7
Dung lượng 60,87 KB

Nội dung

Kiến thức: - HS nhớ lại cách giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình.. Phát triển năng lực: Tự lập, tính toán II2[r]

(1)

ĐẠI SỐ

Ngày soạn: 20/04/2018

Ngày giảng: Tiết: 66 ÔN TẬP HỌC KÌ II (tiếp)

I Mục tiêu

Kiến thức: - HS nhớ lại cách giải tốn cách lập hệ phương trình

Kỹ : - HS rèn luyện kĩ giải tốn cách lập hệ phương trình

- KNS : Hợp tác với người khác 3.Tư : - Phát triển tư toán học cho hs

4.Thái độ : - Giáo dục cho HS đức tính cẩn thận, chịu khó - Rèn tính đồn kết-hợp tác

5 Phát triển lực: Tự lập, tính tốn II Chuẩn bị

1 Giáo viên: Bảng phụ, thước Học sinh: Thước, MTBT III Phương pháp

- Gợi mở vấn đáp - Kiểm tra thực hành

IV Tiến trình dạy học – giáo dục Ổn định lớp (1 phút)

Kiểm tra cũ (3 phút) :

HS1: Nêu phương pháp giải hệ phương trình?

3 Bài mới:

Hoạt động thầy trị Nội dung

HĐ1: Tổ chức ơn tập (37 phút) Bài1:Quãng đường AB gồm

đoạn lên dốc dài 4km xuống dốc dài 5km Một người xe đạp từ A đến B hết 40 phút từ B A hết 41 phút ( Vận tốc lên dốc, xuống dốc lúc nhau) Tính vận tốc lúc lên dốc lúc xuống dốc

? Chọn ẩn đặt điều kiện cho

Bài 1:Tóm tắt.

4km B 5km

A C Giải.

Gọi vận tốc lúc lên dốc x(km/h) vận tốc lúc xuống dốc y(km/h)

ĐK: < x < y

(2)

ẩn?

? Khi xe đạp từ A đến B hết 40 phút nên ta có phương trình nào?

? Khi xe đạp từ B đến A hết 41 phút nên ta có phương trình nào?

? Lập hpt? ? Giải hpt?

? Kết luận?

Bài 2: Cho số tự nhiên có

hai chữ số Nếu đổi chỗ hai chữ số số lớn số cho 36 Tổng số cho số tạo thành 110 Tìm số cho

- GV yêu cầu HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào ? Nhận xét?

Bài 3: Hai công nhân làm chung công việc 40h Nếu người thứ làm 5h người thứ hai làm 6h hồn thành 15

2

công việc Hỏi người làm riêng hồn thành công việc?

- GV yêu cầu Hs điền vào bảng ? Em lập phương trình? ? GV yêu cầu HS nhà tự trình bày lời giải

phương trình :

4

3 xy

Khi từ B đến A hết 41’=41/60h ta có phương

trình :

5 41

60 xy

Ta có hệ phương trình :

4

3

5 41

60 x y x y           

 x = 12

y = 15

Vậy vận tốc lúc lên dốc 12(km/h) vận tốc lúc xuống dốc 15(km/h)

Bài 2:

Gọi chữ số hàng chục x (0 < x  9)

chữ số hàng đơn vị y (0 < y  9)

Số cho 10x + y

Số sau đổi chỗ : 10y + x Theo ta có hệ phương trình: (10y + x) – (10x + y) = 36 (10x + y) + (10y + x) = 110 giải hệ ta được: x =

y = thoả mãn điều kiện số đa cho 37

Bài 3:

Thời gian HTCV Năng suất 1h công nhân

1

x (giờ)

x > x

1

(cv) công nhân

2

y( giờ)

y

(cv) Cả hai công

nhân

40( giờ)

40

(cv) Các phương trình :

x

+ y

1

= 40

(3)

x

+ y

6

= 15

4 Củng cố (3 phút)

? Nêu dạng tập học?

? Em dùng kiến thức để làm tập này? Hướng dẫn nhà (1 phút)

- Xem lại

- Bài tập nhà: Bài 35, 37, 40, 42,45 /T 10SBT V Rút kinh nghiệm

(4)

Ngày soạn: 21/04/2018

Ngày giảng: Tiết: 67 ƠN TẬP HỌC KÌ II (tiếp)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: - HS nhớ lại định nghĩa, tính chất hàm số y = ax2(a 0), công thức

nghiệm pt bậc hai, hệ thức Viet

Kỹ : - HS rèn luyện kĩ giải phương trình bậc hai, tìm đk tham số thoả mãn đk

- KNS : Hợp tác với người khác 3.Tư : - Phát triển tư toán học cho hs

4.Thái độ : - Giáo dục cho HS đức tính cẩn thận, chịu khó - Rèn tính đồn kết-hợp tác

5 Phát triển lực: Tự lập, tính tốn II Chuẩn bị

1 Giáo viên: Bảng phụ, thước Học sinh: Thước, MTBT III Phương pháp

- Gợi mở vấn đáp - Kiểm tra thực hành

IV Tiến trình dạy học – giáo dục Ổn định lớp (1 phút)

Kiểm tra cũ (3 phút) :

HS1: Nêu phương pháp giải hệ phương trình?

3 Bài mới:

Hoạt động thầy trò Nội dung

HĐ1: Tổ chức ôn tập (37 phút) Bài1:Quãng đường AB gồm

đoạn lên dốc dài 4km xuống dốc dài 5km Một người xe đạp từ A đến B hết 40 phút từ B A hết 41 phút ( Vận tốc lên dốc, xuống dốc lúc nhau) Tính vận tốc lúc lên dốc lúc xuống dốc

? Chọn ẩn đặt điều kiện cho

Bài 1:Tóm tắt.

4km B 5km

A C Giải.

Gọi vận tốc lúc lên dốc x(km/h) vận tốc lúc xuống dốc y(km/h)

ĐK: < x < y

(5)

ẩn?

? Khi xe đạp từ A đến B hết 40 phút nên ta có phương trình nào?

? Khi xe đạp từ B đến A hết 41 phút nên ta có phương trình nào?

? Lập hpt? ? Giải hpt?

? Kết luận?

Bài 2: Cho số tự nhiên có

hai chữ số Nếu đổi chỗ hai chữ số số lớn số cho 36 Tổng số cho số tạo thành 110 Tìm số cho

- GV yêu cầu HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào ? Nhận xét?

Bài 3: Hai công nhân làm chung cơng việc 40h Nếu người thứ làm 5h người thứ hai làm 6h hồn thành 15

2

công việc Hỏi người làm riêng hồn thành cơng việc?

- GV u cầu Hs điền vào bảng ? Em lập phương trình? ? GV yêu cầu HS nhà tự trình bày lời giải

phương trình :

4

3 xy

Khi từ B đến A hết 41’=41/60h ta có phương

trình :

5 41

60 xy

Ta có hệ phương trình :

4

3

5 41

60 x y x y           

 x = 12

y = 15

Vậy vận tốc lúc lên dốc 12(km/h) vận tốc lúc xuống dốc 15(km/h)

Bài 2:

Gọi chữ số hàng chục x (0 < x  9)

chữ số hàng đơn vị y (0 < y  9)

Số cho 10x + y

Số sau đổi chỗ : 10y + x Theo ta có hệ phương trình: (10y + x) – (10x + y) = 36 (10x + y) + (10y + x) = 110 giải hệ ta được: x =

y = thoả mãn điều kiện số đa cho 37

Bài 3:

Thời gian HTCV Năng suất 1h công nhân

1

x (giờ)

x > x

1

(cv) công nhân

2

y( giờ)

y

(cv) Cả hai công

nhân

40( giờ)

40

(cv) Các phương trình :

x

+ y

1

= 40

(6)

x

+ y

6

= 15

4 Củng cố (3 phút)

? Nêu dạng tập học?

? Em dùng kiến thức để làm tập này? Hướng dẫn nhà (1 phút)

- Xem lại

- Bài tập nhà: Bài 35, 37, 40, 42,45 /T 10SBT V Rút kinh nghiệm

(7)

Ngày đăng: 09/02/2021, 06:38

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w