giáo án tuần 20

- Trong các góc chơi các con thích chơi ở góc chơi nào thì rủ bạn về góc đó để cùng chơi nhé.. - Cô cho trẻ nhận vai chơi và về góc chơi.[r]

Tuần thứ : 20 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực : Số tuần: tuần

Tên chủ đề nhánh : Thời gian thực hiện: tuần A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ

2 Trị chuyện với trẻ -Trò chuyện với trẻ loại rau, củ, mà trẻ biết( rau cải, rau ngót, củ cải, củ khoai tây, cà chua …

3 Thể dục sáng: “Tập với rau”

4 Điểm danh trẻ tới lớp

- Kiến thức:

+Trẻ biết học giờ,chào bố mẹ, cô giáo đến lớp

+Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định +Trẻ biết trò chuyện cô vườn rau bé +Trẻ biết tập cô động tác thể dục

- Kỹ năng: Phát triển kỹ diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, ý

+Phát triển kỹ vận động

-Thái độ:Trẻ bạn biết chơi đoàn kết giữ gìn đồ chơi,biết cất đồ chơi chơi xong

+Trẻ thường xuyên tập thể dục

- Lớp học sẽ, đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng

- Tranh ảnh vườn rau bé

- Sân tập

CÂY VÀ NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP Từ ngày: 04 /01/2021 – 22/ 01 /2021 Vườn rau bé

Từ ngày 18/ 01 đến 22/ 01 /2021 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1- Đón trẻ

- Cô niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, người thân gia đình

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định …Cho trẻ chơi đồ chơi với bạn

- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà, lớp

2 Trò chuyện trẻ chủ điểm - Cơ hỏi trẻ: Cơ có tranh vẽ gì?

+ Cho trẻ gọi tên, đặc điểm, màu sắc củ rau,cu,quả… + Thơng qua liên hệ gia đình nhà trồng loại rau, củ, gì?

+ Hàng ngày ăn loại rau, củ, gì? -Thơng qua giáo dục trẻ ăn nhiều rau, củ, để thể có đủ chất mau chóng lớn

3 Thể dục sáng:

* Khởi động: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô cho trẻ khởi động thành vòng tròn vừa vừa hát “Đồn tàu nhỏ xíu”kết hợp với kiểu chân * Trọng động: BTPTC:Tập với rau

+ ĐT1: Hô hấp ( hít vào thở ra) + ĐT 2: Vẫy rau

+ ĐT 3: Cúi người chạm rau xuống sàn

+ ĐT 4: Nhặt rau( ngồi xổm, để rau xuống sàn) + ĐT5: Hái rau

* Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng, giả làm chim bay. 4 Điểm danh trẻ đến lớp:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi cô báo xuất ăn

- Trẻ chào cô

- Trẻ cất ĐDCN vào nơi quy đinh

- Trẻ trả lời -Trẻ thực - Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập động tác cô

- Trẻ lại nhẹ nhàng

- Trẻ đứng dậy cô

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chơi với đồ chơi, hoạt động theo ý thích

* Góc thao tác vai: Nấu ăn, cửa hàng bán rau, củ, quả…

* Góc HĐVĐV: Xếp hàng rào, vườn rau, đường vườn…

* Góc nghệ thuật: Hát, múa, đọc thơ vườn rau bé

- Góc sách truyện: Xem tranh ảnh, sách truyện chủ đề

- Kiến thức:

+ Trẻ biết phân vai chơi nhập vai chơi

+Trẻ biết chơi với đồ chơi xây dựng,tạo sản phẩm chơi

+ Trẻ biết xếp hàng rào, vườn cây, biết số hát chủ đề

- Biết cách xem tranh, xem sách

- Kỹ năng:

+ Phát triển kỹ giao tiếp,xử lý tình + Phát triển thẩm mỹ + Phát triển ngôn ngữ,vốn hiểu biết cho trẻ

- Thái độ:

+ Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè

+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Một số loại rau củ, quả…

- Đồ chơi lắp ghép, chiếu, gạch nhựa, nhựa…

- Tranh ảnh vẽ số loại rau củ quả…

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát “ Em vườn rau” - Bài hát nói bạn đâu?

- Bạn vườn rau để làm gì? - Nhà có vườn rau khơng? - Có loại rau, củ, gì?

- Thơng qua giáo dục trẻ ăn thật nhiều rau, củ, để thể có đủ chất, mau lớn…

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi.

- Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị cho góc chơi nào?

- Ở góc có đồ chơi gì?

- Hơm cho chơi góc chơi (trong tuần cho trẻ chơi xen kẽ góc chơi)

+ Góc HĐVĐV: Xếp hàng rào, vườn rau, ravườn… + Góc trị chơi thao tác vai: Nấu ăn, cửa hàng bán rau, củ, quả……

+ Góc nghệ thuật: hôm hát hát chủ đề

- Góc sách truyện: Xem tranh ảnh, sách truyện

- Trong góc chơi thích chơi góc chơi rủ bạn góc để chơi

- Cơ cho trẻ nhận vai chơi góc chơi - Trong chơi phải chơi nào? * Hoạt động 2:Q trình chơi.

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn

- Cô nhập vai chơi trẻ Liên kết nhóm chơi c.Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi

- Cô nhận xét q trình trẻ chơi

- Cơ cho trẻ lại góc cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi 3 Kết thúc: Nhắc nhở trẻ tự thu dọn đồ chơi.

- Trẻ nghe hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể tên góc

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ theo dõi

- Vâng

- Chơi đoàn kết với bạn bè

- Trẻ chơi -Trẻ vỗ tay -Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Ăn chính , ngủ,

ăn phụ

1 Ăn chính

2 Ngủ

3 Ăn phụ

- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước ăn Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa -Thái độ: Khi ăn không để cơm rơi vã, khơng nói truyện Khơng đùa nghịch bạn ngủ, ăn

-Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi

- Phịng ngủ - Bữa chính, bữa phụ

Hoạt động chơi, tập

1 Ôn kiến thức

2 Chơi góc

1 Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức học

- Trẻ chơi thoải mái sau ôn luyện

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng

-Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ 3 Giáo dục:

-Ngoan ngỗn, chăm học, lời giáo Chơi đồn kết với bạn-Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ

Tranh thơ, truyện - Đồ chơi góc

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ăn chính:

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn

- Hướng dẫn trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn

- Cô chia cơm chia thức ăn cho trẻ

- Trẻ đọc thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh, cất ghế

2 Ngủ trưa.

- Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm tư - Cho trẻ đọc thơ “giờ ngủ”

- Khi trẻ ngủ ln có mặt phòng để bao quát trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ khơng nói truyện riêng làm ảnh hưởng đến bạn xung quanh

- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh ngủ.Trẻ vệ sinh cá nhân Cơ buộc tóc chải đầu cho trẻ - Cho trẻ vận động đu quay

3 Ăn phụ

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ

- Trẻ rửa tay, rửa mặt

Trẻ đọc thơ

- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng

- Trẻ thực hiên - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động - Trẻ ăn bữa phụ * Hoạt động có mục đích, ơn kiến thức học:

- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng Thể dục : Đi có mang vật tay, truyện :Cả nhà ăn dưa hấu, nhận biết: Rau cải, rau cà rốt, thơ: Bắp cải xanh ,hát em yêu xanh

- Nhận xét sau ôn

* Cho trẻ chơi tự góc

- Cơ cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích

- Cơ giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ chơi vào nơi quy định

- Trẻ ôn

- Trẻ chơi

- Cùng cô thu dọn đồ chơi

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn chính

- Vệ sinh

- Ăn chính

- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước ăn

-Thái độ: Khi ăn không để cơm rơi vã, khơng nói truyện

-Xà phịng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi

- Phịng ngủ - Bữa chính, bữa phụ

Hoạt động chơi, trả trẻ

- Văn nghệ nêu gương

- Trả trẻ

- Kiến thức:Trẻ biếtghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan,bé chăm,bé - Biết noi gương bạn ngoan Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Kỹ năng: Phát triển kỹ ghi nhớ,tập trung, ý

- Thái độ: Trẻ chăm học giờ,đầu tóc gọn gàng,sạch

- Bảng bé ngoan - Đồ chơi

- Đồ dùng cá nhân

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Vệ sinh

- Cô cho trẻ xêp hàng rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Chia đồ ăn cho trẻ

- Cơ giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn

- Trẻ mời cô mời bạn ăn

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Thực

- Trẻ ăn

- Trẻ thực

- Cô cho trẻ chơi tự với đồ chơi

- Giáo dục trẻ chơi không tranh giành đồ chơi với bạn

* Văn nghệ

- Cơ cho trẻ nghe hát có chủ điểm, động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo nhịp, theo phách

*.Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô giới thiệu tiêu chuẩn dể đạt bé ngoan ngày, tuần

- Trẻ nhận xét bạn lớp - Tổ chức cho trẻ cắm cờ * Trả trẻ

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân

- Nhắc trẻ sử dụng từ như:” chào cô” “ Chào bạn

- Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét Trẻ cắm cờ

B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 18 tháng 01 năm 2021.

TÊN HOẠT ĐỘNG :Thể dục:VĐCB :Đi có mang vật tay. Hoạt động bổ trợ: TC: Bịt mắt bắt dê,hát: Em vườn rau I Mục đích - Yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động bản: “ Đi có mang vật tay” - Trẻ phản ứng nhanh tham gia trò chơi “Bịt mắt bắt dê” 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ - Phát triển thể lực cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động bạn

- Trẻ đồn kết, thi đua q trình vận động theo nhóm - Trẻ u q giáo bạn lớp

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ. Một số loại rau nhựa

- Khăn bịt, mũ dê 13 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát “ Em vườn rau”

- Trò chuyện đàm thoại trẻ nội dung hát

+ Trong hát em bé đâu ? + Ra vườn rau em bé làm gì?

+ Trong gia đình nhà có trồng rau khơng?

-Các biết loại rau gì?

- Hàng ngày có ăn nhiều rau khơng? => Thơng qua giáo dục trẻ phải ăn nhiều rau thể khỏe mạnh, mau lớn

2.Hướng dẫn:

-Trẻ hát - Trẻ trị chuyện - Ra vườn rau

- Có

-Ngoan ngỗn, lời

a, Hoạt động : Khởi động - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu tay,chân thành vịng trịn

- Về đội hình hàng ngang b, Hoạt động 2: Trọng động :

* Bài tập phát triển chung: Tập với rau + ĐT 1: Vẫy rau: Giơ tay lên vẫy rau

+ ĐT 2: Cúi người, chạm rau xuống sàn + ĐT 3:Trồng rau( Ngồi xổm, gõ rau xuống sàn)

+ ĐT4: Hái rau

- Cô cho trẻ chuyển đội hình hàng ngang đứng quay mặt vào

*VĐCB “Đi có mang vật tay”:

- Các ơi! Bạn búp bê chuyển lời tới muốn nhờ lớp chuyển giúp gia đình bạn rau củ Các có đồng ý khơng nào?

- Để chuyển rau củ đến nhà bạn búp bê “ cầm rau, củ tay” tới nhà bạn

- Cô làm mẫu

+ Lần 1: Khơng giải thích

+ Lần 2: Vừa làm vừa giải thích

TTCB: Cô đứng trước vạch tay phải cầm rau tay, mắt nhìn thẳng phía trước Khi có hiệu lệnh chân nọtay kia, mang rau, củ đến nhà bạn đến nơi để vào rổ giúp bạn sau cuối hàng đứng

- Bây sẵn sang mang rau đến nhà giúp bạn búp bê chưa ?

- Trẻ thực hiện:

+ Cô mời hai trẻ lên làm mẫu

+ Cơ nhận xét phân tích, sửa sai kĩ động tác cho trẻ

+ Cho trẻ lên tập

+ Cô quan sát nhắc trẻ thật khéo léo mang vật tay

- Trẻ khởi động

- Trẻ thực

- Trẻ tập động tác theo u cầu

-Trẻ chuyển đội hình -Trẻ lắng nghe

- Có

- Vâng

- Trẻ lắng nghe quan sát cô thực

- Trẻ quan sát - Rồi

- Cô củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi, động viên trẻ

c Hoạt động 3: luyện tập

* Trò chơi vận động: “Bịt mắt bắt dê”.

- Cô giới thiệu trò chơi, hướng dẫn cách chơi cho trẻ

- Cô cho trẻ chơi 3- lần

- Cô bao qt, động viên , khuyến khích trẻ chơi, chơi trẻ

- Củng cố lại trò chơi

- Nhận xét sau chơi, tuyên dương trẻ d Hoạt động 4: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh sân tập - Cô củng cố lại bài: Các vừa học vận động có tên gì?

3 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện, đến lớp phải ngoan ngoãn, yêu quý, lời cô giáo

- Trẻ thực -Trẻ lắng nghe -Trẻ vỗ tay -Trẻ theo dõi - Trẻ chơi - Vỗ tay -Lắng nghe - Vỗ tay

- Trẻ lại nhẹ nhàng - Trẻ trả lời

- Vỗ tay

- Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 19 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện: “ Cả nhà ăn dưa hấu”. Hoạt động bổ trợ:Trò chơi: “Hái quả”.

I Mục đích- Yêu cầu: Kiến thức

- Trẻ nhớ tên câu chuyện: “Cả nhà ăn dưa hấu” - Trẻ biết chơi trò chơi cô

2 Kỹ

- Phát triển ngôn ngữ, giúp trẻ trả lời rõ ràng, đầy đủ câu theo yêu cầu cô - Phát triển khả ghi nhớ, tập trung, ý

3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện Qua câu chuyện ăn trẻ biết mời lễ phép trước sau ăn

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Tranh minh họa nội dung câu chuyện, que 2 Địa điểm:

- Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ơn định tổ chức

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi :Trời tối, trời sáng ( Cơ đưa hình ảnh nửa miếng dưa hấu hỏi trẻ)

- Các thấy hình ảnh có ?

- À rồi,chúng đọc to cho ( dưa hấu)

- Chúng ăn dưa hấu chưa?

- Các ăn dưa hấu thấy nào, có khơng?

- Hàng ngày bố, mẹ chợ có hay mua dưa hấu cho ăn khơng?

= Chúng muốn thường xuyên ăn dưa hấu phải ngoan ngỗn nghe lời ơng bà, bố mẹ người xung quanh nhớ chưa nào?

-Trẻ chơi

- Trẻ kể dưa hấu -Trẻ đọc

- Rồi - Có - Có

Và hơm có câu chuyện kể bạn ngoan ngoãn lễ phép mẹ cho quà bạn biết mời mẹ trước ăn Chúng muốn biết không?

2 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Cô kể mẫu. - Cô kể chuyện diễn cảm lần

+ Cô giới thiệu tên câu chuyện: “Cả nhà ăn dưa hấu”

- Gọi 2-3 trẻ lên nhắc lại tên câu chuyện

- Cô kể chuyện diễn cảm lần 2:Kết hợp tranh minh họa câu truyện

+ Tóm tắt nội dung câu chuyện: Câu chuyện kể bạn Hùng ngoan mẹ chợ mua dưa hấu cho hai chi em Mẹ Hùng dùng dao cắt dưa, Chi Hoa đưa miếng dưa mờibố Hùng ăn liền lấy miếng dưa đưa mời mẹ Mẹ Hùng nhìn hai thật âu yếm khen hai mẹ thật ngoan

- Cô kể chuyện lần 3:Kết hợp trình chiếu b Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Câu chuyện vừa kể có tên gì? - Trong câu chuyện có ? - Mẹ chợ mua quà ? - Mẹ dùng để cắt dưa? - Ai đưa miếng dưa mời bố ? - Chị Hoa mời bố nào?

- Hùng có cầm miếng dưa mời không? - Hùng mời nào?

- Mẹ Hùng khen hai chị em làm sao?

- Chúng thấy chị em Hùng có ngoan khơng

c.Hoạt động 3:Dạy trẻ kể chuyện.

- Cô dạy trẻ kể chuyện câu ( 3- lần)

- Cho lớp, nhóm trẻ kể chuyện - Bao quát sửa sai cho trẻ

- Khuyến khích trẻ kể lên kể chuyện

-Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên chuyện - Trẻ theo dõi

- “Cả nhà ăn dưa hấu” - Trẻ kể

- Mua dưa hấu - Dùng dao để cắt - Chị Hoa

- Con mời bố - Mời mẹ

- Mẹ Con mời mẹ

- Khen hai chị em ngoan - Có

- Nhận xét động viên trẻ d Luyện tập:

- Các đến trường học cô chơi với bạn, có thích khơng?

- Vậy chơi trị chơi “Hái quả” nhé, có thích khơng nào?

- Cơ giới thiệu trị chơi trẻ: - Cơ cho lớp chơi 2- lần

- Cô bao qt, khuyến khích trẻ chơi, chơi trẻ

- Nhận xét tuyên dương trẻ 3 Kết thúc:

- Cơ nhận xét động viên khuyến khích trẻ

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn biết nghe lời giáo gia đình

-Vỗ tay

-Có - Có - Chú ý -Trẻ chơi - Vỗ tay

- Trẻ lắng nghe - Vỗ tay

-Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ) ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG: NB: “ Rau cải, củ cà rốt ”.

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “Thi xem nhanh”, hát “ Bà cịng chợ” I MỤC ĐÍCH- U CẦU

1.Kiến thức:

-Trẻ biết trị chuyện tên gọi, đặc điểm bật rau cải, củ cà rốt - Trẻ trả lời câu hỏi cô

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ tập trung ý, ghi nhớ cho trẻ - Phát triển vốn từ cho trẻ

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ ăn loại rau nấu bữa ăn

- Giáo dục trẻ hào hứng vui vẻ tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ - Rau cải, củ cà rốt

- Cửa hàng bán rau cải, cà rốt, rau muống, rau mồng tơi… - Que

2 Địa điểm -Trong lớp học.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ơn định tổ chức

- Các ơi! Hơm bạn búp bê mời trị đến thăm quan cửa hàng rau nhà bạn mua rau cho bạn Chúng có muốn xem bạn bán rau khơng nào?

- Cơ cho trẻ vừa vứa hát “Bà còng chợ” - Đã đến nơi quan sát xem bạn có rau

( Cơ vào loại rau cho trẻ đọc tên, màu sắc.) + Các thấy cửa hàng có nhiều rau khơng? - Và cô mua rau nấu cho ăn có đồng ý khơng

( Cô xách mua rau cải, củ cà rốt)

- Cô mua xong cô lớp 2 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Nhận biết rau cải.

- Vừa tới cửa hàng bạn

- Lắng nghe

-Có

- Trẻ thực

-Trẻ quan sát thực - Có

-Có

búp bê thăm cô mua raucủa bạn có biết rau khơng ?

- Các ơi! “Trời tối rồi” -Cô lấy rau cải

+ “Trời sáng rồi”

-Cô cho trẻ quan sát rau cải hỏi trẻ: + Các có biết rau ? - Bạn vừa nói rau đây?

( Cơ cho trẻ đọc to – rau cải) - Lá rau cải đâu?

- Đây gì? ( thân hay gọi tàu đấy) - Các nhìn xem rau cải có màu gì? - Đây gì?

Đúng rễ rau rau chóng lớn nhờ vào rễ rau Rau cải có nhiều tàu ( Cơ vừa nói vừa tách tàu rau cải cho trẻ xem.) - Cô cho lớp đọc to lại lần ( rau cải)

b Hoạt động 2: Nhận biết củ cà rốt - Cô đưa củ cà rốt hỏi trẻ:

- Củ đây?

- Củ cà rốt có màu gì? - Củ cà rốt dài hay trịn? - Đây gì?

Đúng cuống -Củ cà rốt bên có hạt không? ( Cô khứa dọc cho trẻ quan sát) -Củ cà rốt gồm có gì?

À có cuống củ, có rễ không? -Củ cà rốt loại rau ăn củ hay ăn

- Củ cà rốt đất hay mặt đất?

À rồiphần củ ăn rễ cà rốt

-Cả lớp đọc to cho cô ( Củ cà rốt) c, Hoạt động 3:So sánh rau cải, củ cà rốt. - Cô hỏi trẻ:

* Giống nhau:

+ Rau cải củ cà rốt giống điểm ?

À chúng loại rau, củ ăn khơng nào?

- Có

-Trẻ nhắm mắt

- Trẻ mở mắt, nói: ị ó o - Trẻ trả lời

-Trẻ đọc to - Trẻ đọc - Trẻ thực - Màu xanh -Rễ

- Trẻ lắng nghe

-Cả lớp đọc

-Củ cà rốt -Màu đỏ - Dài - Cuống - Trẻ lắng nghe - Không - Trẻ quan sát - Trẻ kể - Khơng có rễ - Ăn củ - Ở đất - Trẻ lắng nghe -Cả lớp đọc to

*Khác nhau: + Rau cải ăn gì? + Cà rốt ăn ?

À rau cải ăn tàu hay gọi thân cịn cà rốt ăn củ

+ Củ cà rốt phát triển nhờ đâu? + Rau cải phát triển nhờ gì?

À củ cà rốt phát triển nhờ vào củ đất rau cải nhờ vào rễ

-Cà rốt rau cải khác chỗ nào?

À cà rốt màu đỏ rau cải màu xanh - Hơm cho NB gì?

À Chúng nhận biết rau cải củ cà rốt =>Rau cải cà rốt ăn bổ ngon, trước nấu phải rửa rau cải, cà rốt rửa cạo vỏ nhớ chưa?

- Hàng ngày ăn rau cải cà rốt cô cấp dưỡng nấu cho ăn có ngon khơng?

- Các phải ăn thật nhiều rau vào cho thể khỏe mạnh nhớ chưa

d Luyện tập:

* Trò chơi: “Thi xem nhanh”.

- Cô giới thiệu tên, phổ biến cách chơi trị chơi. - Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3- lần

- Cơ bao qt, khuyến khích trẻ chơi, cô chơi trẻ - Nhận xét sau chơi

3 Kết thúc:

-Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Về nhà xem vườn nhà có trồng loại rau mai học kể cho cô bạn nghe

-Rau cải ăn - Cà rốt ăn củ

- Nhờ củ mọc đất - Nhờ vào rễ

- Rau cải màu xanh củ cà rốt màu đỏ

-Củ cà rốt rau cải -Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi -Trẻ vỗ tay

-Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ “Bắp cải xanh”. Hoạt động bổ trợ:Trị chơi: “Gieo hạt”. I.Mục đích- u cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ: “Bắp cải xanh” - Trẻ biết hát vận động ‘ Gieo hạt”

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, rèn cho trẻ trả lời rõ ràng, mạch lạc 3 Thái độ:

- Trẻ biết u thích, chăm sóc bảo vệ loại rau, củ, - Trẻ u thích mơn học

II Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh minh họa nội dung thơ, giáo án, tranh: “Bắp cải xannh” - Que chỉ, Bắp cải

2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chức

- Các làm gà ngủ nào: “Trời tối rồi”.(Cô bỏ bắp cải xanh ra)

+ Cơ nói: “Trời sáng rồi” - Cơ hỏi trẻ: Đây gì?

À đọc to cho cơ: Bắp cải xanh

( Cơ bóc bỏ bắp cải cho trẻ quan sát )

- Lá bắp cải xanh cuộn tròn vào nhau, có búp non tạo thành bắp cải xanh

- Bắp cải xanh để làm có biết khơng? À chúng loại rau để ăn hàng ngày

- Các ăn rau bắp cải chưa? 2 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Cô đọc mẫu.

- Và hơm có thơ nói ‘Bắp cải

xanh”Các có muốn cô đọc thật hay thơ

-Trẻ nhắm mắt

- Trẻ mở mắt, nói “ Ị ó o” -Bắp cải xanh

- Trẻ đọc - Trẻ lắng nghe

không nào?

- Các lắng nghe cô đọc thơ trước

- Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm, cử chỉ, điệu + Giới thiệu tên thơ: “Bắp cải xanh”, tác giả Phạm Hổ

- Cô cho trẻ đọc tên thơ Bắp cải xanh - Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa

Giảng giải nội dung thơ: Bài thơ nói bắp cải xanh, có màu xanh man mát cải xắp xếp thành vòng trịn, bên có búp nằm ngủ - - Cô đọc lần 3:kết hợp cho trẻ xem tranh :

+ Cô giới thiệu nội dung tranh, hướng dẫn trẻ cách xem tranh, giữ gìn tranh

b.Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Các vừa nghe đọc thơ gì? - Lá bắp cải màu ?

- Lá bắp cải ? - Cái nằm ?

=>Giáo dục trẻ: Bắp cải loại rau chứa nhiều vitamin.Khi ăn, ăn thật nhiều rau để chóng lớn

c Hoạt động 3: Dạy trẻ tập đọc thơ.

- Cô cho lớp đọc thơ theo cô câu (1-2 lần )

- Cô cho tổ thi đua (3 tổ )

- Cơ cho trẻ đọc theo nhóm (2-3 nhóm ) - Cô mời trẻ lên đọc theo cá nhân

- Khi trẻ đọc cô sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng, có vần

- Cô cho lớp đọc lại lần d luyện tập:

* Trò chơi: “Gieo hạt”.

-Cơ thấy lớp học ngoan giỏi, thưởng cho trị chơi có tên “Gieo hạt”, có thích khơng?

Cơ giới thiệu tên trò chơi hướng dẫn cách chơi -Cô chơi mẫu.(nếu cần)

- Cô cho trẻ chơi (2-3 lần )

-Có

- Trẻ theo dõi

- Cả lớp phát âm

Trẻ quan sát, lắng nghe

-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ thực -Từng tổ thực -Trẻ thực -Trẻ vỗ tay -Cả lớp đọc

-Trẻ lắng nghe -Có

- Cơ chơi với trẻ

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi, tun dương trẻ

-Cơ củng cố- giáo dục, nhận xét trẻ sau chơi 3 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Liên hệ thực tế: Về nhà đọc thơ cho ông bà, bố mẹ nghe

-Trẻ vỗ tay -Trẻ lắng nghe -Trẻ vỗ tay -Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ của trẻ)

Thứ ngày 22 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát: “Em yêu xanh”.

Trò chơi: “ Bạn hát”.

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: “ Cây bắp cải.”. I.Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát “ Em yêu xanh”, nhạc lời “ Hoàng Văn Yến’ - Trẻ hứng thú nghe hát tham gia vào trò chơi “ Bạn hát”

2 Kỹ năng:

- Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ - Rèn ý, ghi nhớ cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ hứng thú tích cực tham gia học, chăm nghe cô hát hưởng ứng cô

II.Chuẩn bị

1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đĩa nhạc hát: “Em yêu xanh” 2/ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ơn định tổ chức

- Cơ cho trẻ đọc thơ: “Cây bắp cải” - Các thấy thơ nói ? + Các có u q xanh khơng ? - u q xanh phải làm ? ->Giáo dục trẻ: phải biết chăm sóc bảo vệ xanh Không bứt bẻ cành…

2 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: nghe hát “ Em yêu xanh” - Các vừa đọc thơ nói bắp cải hay Hôm cô có hát hay nói xanh đấy, có muốn biết hát khơng nào?

- Bây lắng nghe cô hát hát trước nhé?

- Trẻ đọc thơ cô - Cây bắp cải

- Có

- Chăm sóc - Trẻ lắng nghe

*Cô hát mẫu cho trẻ nghe:

- Cô hát lần 1: vui tươi, nhịp nhàng

+ Cô giới thiệu tên hát: “ Em yêu xanh” nhạc lời Hoàng Văn Yến, cô cho trẻ nhắc lại tên

- Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc

+ Giảng nội dung: Bài hát nói em bé thích trồng nhiều xanh chim nhẩy nhót cành sân chơi có nhiều bóng mát cho trường em muôn hoa đẹp xinh Cô giáo dạy em yêu xanh, cho hoa chín cành vui mừng vui em lớn nhanh để mùa xuân mãi bên chúng em

- Cô hát lần 3: Cho trẻ hưởng ứng cô - Cơ cho tổ, nhóm hưởng ứng - Cô cho trẻ xem bang đĩa ca sĩ hát b Hoạt động 2: Trò chơi “ Bạn hát”

- Vừa cô thấy ý lắng nghe, cô cho chơi trị chơi có thích chơi khơng nhỉ?

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi - Trị chơi có tên “ Bạn hát”

+ Cách chơi: Bạn đội mũ chóp che kín mắt đứng rữa lớp Và bạn lại cầm tay đứng thành vòng tròn Khi vào bạn bạn phải hát đoạn hát + Luật chơi: Khi bạn hát kết thúc bỏ mũ chóp nói tên bạn vừa hát Nói chưa bạn đội mũ phải hát Bạn nói tên bạn vừa hát bạn đội mũ chóp chơi tiếp

- Cơ chơi mẫu

- Cô cho trẻ chơi 2- lần - Cô củng cố, nhận xét c Luyện tập:

- Hôm nghe hát hát nào? - Cơ củng cố, nhận xét, tun dương trẻ

Kết thúc:

- Cô nhận xét , liên hệ thực tế: nhà

-Trẻ lắng nghe -Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe

- Trẻ theo dõi

-Trẻ hát theo - Tổ, nhóm - Lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ chơi - Vỗ tay

-Em yêu xanh - Vỗ tay

cùng hát thật hay hát cho ông bà, bố mẹ nghe

– Cô tuyên dương trẻ, chuyển hoạt động -Trẻ thực

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):