2. Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu. Hàng ngày các cô, các bác đi chợ, mua về rau tươi quả chín, thịt trứng…và nấu thành nhiều món ăn ngon lành mà các bạn rất ưa thích. Mai và[r]
(1)Tuần thứ: 14 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: CÁC CÔ Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 4: Thời gian thực hiện: tuần A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Thể dục sáng
1 Đón trẻ
2 Trị chuyện với trẻ chủ đề “Các cô, bác cấp dưỡng bé”
3 Thể dục sáng:
4 Điểm danh trẻ tới lớp
- Kiến thức:
+ Trẻ biết học giờ, chào bố mẹ, cô giáo đến lớp
+ Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định + Trẻ biết trò truyện cô cô, bác cấp dưỡng công việc hàng ngày cô, bác cấp dưỡng + Trẻ biết tập cô động tác thể dục - Kỹ năng: Phát triển kỹ diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, ý
+ Phát triển kỹ vận động
- Thái độ:
+ Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính cấp dưỡng
+ Giữ gìn đồ chơi, biết cất đồ chơi chơi xong + Trẻ thường xuyên tập thể dục
- Lớp học sẽ, đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng
- Một số đồ chơi lớp
- Sân tập
(2)CÁC BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON Từ ngày: 18/11 đến 13/12/2019
Các cô, bác cấp dưỡng bé Từ ngày 09/12 đến 13/12/2019 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Đón trẻ
- Cô niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, người thân gia đình
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Cho trẻ chơi đồ chơi với bạn
- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà
2 Trò chuyện trẻ chủ điểm:
- Cô cho trẻ quan sát tranh cô cấp dưỡng công việc cô cấp dưỡng làm
- Chỉ tranh hỏi: Đây ai? Cơ mặc áo màu gì? Mũ màu gì? Các Làm gì?
=> Giáo dục trẻ: u q, kính trọng cơ, bác cấp dưỡng
3 Thể dục sáng * Khởi động
- Cô cho trẻ khởi động thành vịng trịn vừa vừa hát đồn tàu kết hợp với kiểu chân
* Trọng động: BTPTC: + ĐT1: Hô hấp: Thổi nơ
+ ĐT2: Hai tay đưa trước, lên cao, sau
+ ĐT 3: Khuỵu gối, hai tay đặt lên gối, đưa người sang hai bên
+ĐT 4: Ngồi xuống, đứng lên
* Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng, giả làm chim bay Điểm danh trẻ đến lớp:
- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, - Cô báo suất ăn
- Trẻ chào cô
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy đinh
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập động tác cô
- Trẻ đứng dậy cô
(3)Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động chơi với đồ chơi, hoạt động theo ý thích
Trị chơi thao tác vai: Bé tập làm cô cấp dưỡng, nấu ăn, cho em ăn
Góc HĐVĐV: Xếp đường xuống bếp
Góc nghệ thuật: Hát hát chủ đề
Góc sách truyện: Tơ màu trang phục cô cấp dưỡng
- Kiến thức:
+ Trẻ biết phân vai chơi + Trẻ biết chơi với đồ chơi nấu ăn, bán hàng
+ Trẻ biết hát hát chủ đề cô, bác trường mầm non + Biết giở sách, tranh ảnh
- Kỹ năng:
- Phát triển kỹ giao tiếp, xử lý tình + Phát triển thẩm mỹ + Phát triển ngôn ngữ,vốn hiểu biết
- Thái độ:
+ Biết yêu quý kính trọng cô, bác trường mầm non
+ Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè
+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
Đồ chơi búp bê, đồ chơi bán hàng…
Đồ chơi lắp ghép, gạch
Dụng cụ âm nhạc, giấy A4, bút sáp màu
- Tranh ảnh
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.
- Các quan sát xem lớp có đồ dùng, đồ chơi nào?
- Con kể tên đồ dùng quen biết nào! - Những đồ dùng để làm gì?
- Khi chơi bạn chơi nào? Có tranh giành đồ chơi khơng?
- Giao dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng 2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi.
- Các quan sát xem hôm chuẩn bị cho góc chơi nào?
- Ở góc có đồ chơi gì?
- Hơm cho chơi góc chơi
- Góc thao tác vai: Bé tập làm cô cấp dưỡng, nấu ăn, cho em ăn
- Góc HĐVĐV: Xếp đường xuống bếp - Góc nghệ thuật: Hát hát chủ đề
- Góc sách truyện: Tơ màu trang phục cấp dưỡng
- Trong góc chơi thích chơi góc chơi rủ bạn góc để chơi
- Cơ cho trẻ nhận vai chơi góc chơi mà thích Trong chơi phải chơi nào? * Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn
- Cơ nhập vai chơi trẻ Liên kết nhóm chơi c Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi
- Cơ nhận xét q trình trẻ chơi
- Sau tập trung trẻ lại góc có nhiều sản phẩm đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi
3 Kết thúc
- Cho trẻ thu dọn đồ chơi cô
- Trẻ kể - Trẻ trả lời - Chơi đoàn kết - Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể tên góc - Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe
-Vâng - Chơi ngoan
- Trẻ chơi
- Trẻ thực
- Trẻ nhận xét theo gợi ý cô
- Trẻ cất đồ chơi cô
(5)Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Ăn chính , ngủ, ăn phụ
1 Ăn
2 Ngủ
3 Ăn phụ
- Kiến thức: Trẻ bết được giá trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay, rửa mặt , biết mời trước ăn Rèn cho trẻ có thói quen văn minh, lịch sự: Ho hắt biết che miệng, khơng nói chuyện ăn…Rèn cho trẻ thới quen ngủ trưa - Thái độ: Khi ăn khơng để cơm rơi vãi, khơng nói truyện Không đùa nghịch bạn ngủ, ăn
- Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi
- Phòng ngủ
Hoạt động chơi, tập
1 Ôn kiến thức
2 Chơi góc
1 Kiến thức:
- Trẻ khắc sâu kiến thức học
- Trẻ chơi thoải mái sau ôn luyện
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng
- Phát triển ngơn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ 3 Giáo dục:
- Ngoan ngỗn, chăm học, lời giáo Chơi đồn kết với bạn - Phát triển ngơn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ
Tranh thơ, truyện - Đồ chơi góc
(6)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ăn chính:
- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn
- Hướng dẫn trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn
- Cô chia cơm chia thức ăn cho trẻ
- Trẻ đọc thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm
- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết suất, ăn không nói truyện, khơng rơi vãi cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh, cất ghế
2 Ngủ trưa
- Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm tư - Cho trẻ đọc thơ “giờ ngủ”
- Khi trẻ ngủ cô ln có mặt phịng để bao qt trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ khơng nói truyện riêng làm ảnh hưởng đến bạn xung quanh
- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh ngủ Trẻ vệ sinh cá nhân cô buộc tóc chải đầu cho trẻ - Cho trẻ vận động đu quay
3 Ăn phụ
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ
- Trẻ rửa tay, rửa mặt
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ ăn hết suất, ăn ngon miệng
- Trẻ thực hiên - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ
- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động - Trẻ ăn bữa phụ * Hoạt động có mục đích, ơn kiến thức học:
- Cơ cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng Thể dục: Bật qua vạch kẻ; Nhận biết: Trò chuyện công việc cô cấp dưỡng; Bài thơ: Cơ cấp dưỡng, KCTT: Bác cấp dưỡng; Tạo hình: Tô màu áo cô cấp dưỡng
- Nhận xét sau ôn
* Cho trẻ chơi tự góc
- Cơ cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích
- Cơ giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ chơi vào nơi quy định
- Trẻ đọc thơ, kể chuyện…
- Trẻ chơi
- Cùng cô thu dọn đồ chơi
(7)Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn chính
- Vệ sinh
- Ăn
- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay, rửa mặt, biết mời trước ăn
- Thái độ: Khi ăn khơng để cơm rơi vãi, khơng nói truyện
- Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt
Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi
Hoạt động chơi, trả trẻ
- Văn nghệ nêu gương
- Trả trẻ
- Kiến thức: Trẻ biết ghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé
- Biết noi gương bạn ngoan Trẻ biết chào cô, chào bạn - Kỹ năng: Phát triển kỹ ghi nhớ, tập trung, ý
- Thái độ: Trẻ chăm học giờ, đầu tóc gọn gàng,
- Bảng bé ngoan - Đồ chơi
- Đồ dùng cá nhân
(8)
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Vệ sinh
- Cô cho trẻ xêp hàng rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Chia đồ ăn cho trẻ
- Cơ giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn
- Trẻ mời mời bạn ăn
- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết suất, ăn khơng nói truyện, không rơi vãi cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Thực
- Trẻ ăn
- Trẻ thực
- Cô cho trẻ chơi tự với đồ chơi
- Giáo dục trẻ chơi không tranh giành đồ chơi với bạn
* Văn nghệ
- Cô cho trẻ nghe hát có chủ điểm, động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo nhịp, theo phách
*Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô giới thiệu tiêu chuẩn dể đạt bé ngoan ngày, tuần
- Trẻ nhận xét bạn lớp - Tổ chức cho trẻ cắm cờ * Trả trẻ
- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân
- Nhắc trẻ sử dụng từ như: “chào cô”; “ Chào bạn
- Trẻ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ
- Trẻ
B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
(9)TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB: Bật qua vạch kẻ TCVĐ: Bắt bướm Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cô giáo”. I Mục đích - Yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách bật qua vạch kẻ - Trẻ biết chơi trò chơi: Bắt bướm 2 Kỹ năng:
- Phát triển thể lực cho trẻ - Rèn luyện khéo léo cho trẻ 3.Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô bạn - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - Vạch kẻ cách khoảng 30cm - Sắc xô
2 Địa điểm tổ chức: - Sân trường III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động cuả trẻ 1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động.
- Cô cho trẻ hát hát: “Cô giáo” - Đàm thoại trẻ:
+ Các vừa hát gì? + Trong hát có nhắc tới ai?
- Hàng ngày lớp, cô thường làm cơng việc gì?
=> Giáo dục trẻ: Hàng ngày giáo chăm sóc, dạy bảo cẩn thận, chu đáo phải ngoan, nghe lời cô
Hôm cô tập vân động: “Đi có mang vật tay”
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu. a Hoạt động : Khởi động:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cô cho trẻ khởi động theo hát “đồn tàu nhỏ xíu” vòng tròn kết hợp kiểu chân
- Về đội hình hàng ngang b Hoạt động 2: Trọng động : * Bài tập phát triển chung: - Cô trẻ tập PTC
+ ĐT 1: Hai tay đưa trước, lên cao, sau + ĐT 2: Khuỵu gối, hai tay đặt lên đầu gối, đưa
- Trẻ hát cô - Cô giáo
- Trẻ trả lời - Trẻ kể - Trể kể
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động
(10)người sang hai bên
+ ĐT 3: Ngồi xuống, đứng lên - Cô bao quát trẻ tập
- Cho trẻ xếp hai hàng ngang quay mặt vào *VĐCB “Bật qua vạch kẻ”.
- Cô giới thiệu tên vận động
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động 2-3 lần
- Để thực vận động quan sát cô làm mẫu
- Cô làm mẫu
+ Lần 1: Không phân tích
+ Lần 2: Vừa làm vừa phân tích động tác
- TTCB: Cơ đứng trước vạch kẻ, đứng chụm chân, tay chống hông
- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “Bật”, nhún chân bật qua vạch kẻ, tiếp đất đồng thời chân, chân khơng chạm vạch Sau cuối hàng + Cơ thực lần 3: Tồn động tác
- Trẻ thực hiện:
+ Cô mời hai trẻ lên làm mẫu
+ Cô nhận xét phân tích, sửa động tác cho trẻ - Bây sẵn sàng thực vận động chưa?
- Cô cho trẻ thực - Cho hai tổ thi đua
- Cô bao quát sửa sai, động viên, khuyến khích trẻ kịp thời
- Cho trẻ thực lại vận động
- Cô củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi, động viên trẻ
3 Luyện tập củng cố. TCVĐ: Bắt bướm
- Cô giới thiệu tên trò chơi: “Bắt bướm” - Cho trẻ nhắc lại tên trị chơi
- Cơ phổ biến cách chơi: Cho trẻ đứng xung quanh Cơ cầm que đính bướm nói: “ Các xem này, có bướm bay (cô giơ lên, hạ xuống) nhảy lên cao để bắt bướm” Cô giơ lên, hạ xuống nhiều phía khác cho trẻ vừa nhảy lên cao, vừa nhảy xa Ai chạm tay vào bướm coi bắt bướm
- Tổ chức cho trẻ chơi, cô chơi trẻ - Trẻ chơi động viên, khuyến khích trẻ
- Hỏi trẻ vừa thực vận động gì? Được
- Trẻ xếp hàng - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên vận động -Vâng
-Trẻ quan sát - Trẻ quan sát
- Trẻ lên thực mẫu
- Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
(11)chơi trò chơi gì? *Hồi tĩnh:
- Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh sân tập 4 Kết thúc
- Giao dục trẻ thường xuyên tập thể dục - Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(12)TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: KCTT: Bác cấp dưỡng Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cơ giáo
I Mục đích- u cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên câu truyện, hiểu nội dung tranh chuyện 2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt cho trẻ - Phát triển khả ghi nhớ, tập trung, ý 3 Giáo dục:
- Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện
- Giáo dục trẻ qua câu chuyện biết u q, kính trọng bác trường mầm non
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho cô trẻ: - Tranh “Bác cấp dưỡng” - Đĩa nhạc
2 Địa điểm: - Lớp học
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Bb Hoạt động trẻ 1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động.
- Cô cho trẻ hát cô theo “Cơ giáo” - Trong hát nói ai?
- Bài hát nói giáo, hàng ngày mẹ hiền, dạy dỗ em, em thương giáo
=> Giáo dục trẻ biết u q, kính trọng bác rường mầm non
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu. a Hoạt động 1: Kể truyện cho trẻ nghe.
- Cô kể lần 1: Diễn cảm lời
+ Cô giới thiệu tên câu chuyện “Bác cấp dưỡng” cho trẻ phát âm 2-3 lần
- Cô kể lần kết hợp lật tờ tranh minh họa - Cô giảng giải nội dung câu chuyện: Các cô, bác cấp dưỡng mang tạp dề xanh, đội mũ vải xanh trông gọn gàng Hàng ngày cô, bác chợ, mua rau tươi chín, thịt trứng…và nấu thành nhiều ăn ngon lành mà bạn ưa thích Mai bạn ăn cơm dẻo, canh nhờ công lao cô, bác cấp dưỡng
- Cô kể lần kết hợp powerpoint b Hoạt động 2: Đàm thoại.
+ Các vừa nghe cô kể qua tranh câu chuyện gì?
- Trẻ hát - Cô giáo
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên truyện - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(13)+ Câu chuyện nói ai?
+ Các bác mặc quần áo màu gì? + Đeo tạp dề, đội mũ màu gì?
+ Hàng ngày, bác cấp dưỡng làm cơng việc gì?
+ Mai bạn ăn cơm ngon, canh nhờ công lao ai?
- Giáo dục trẻ ăn ngoan, ăn hết suất ko phụ công bác cấp dưỡng Biết yêu quý, kính trọng cô, bác trường mầm non
c Hoạt động 3: Dạy trẻ tập kể chuyện
- Cô dạy trẻ tập kể chuyện câu (3- lần)
- Cho lớp, nhóm trẻ kể chuyện - Bao quát sửa sai cho trẻ
- Khuyến khích trẻ kể lên kể chuyện cô
- Nhận xét động viên trẻ 3 Luyện tập củng cố.
- Chúng vừa kể chuyện gì? 4 Kết thúc
- Cơ nhận xét động viên khuyến khích trẻ
- Giáo dục trẻ u q, kính trọng cơ, bác trường mầm non
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe - Trẻ tập kể cô
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(14)Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: NB: Trị chuyện cơng việc cô cấp dưỡng Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Mời bạn ăn; Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1.Kiến thức
- Trẻ biết tên công việc hàng ngày cô cấp dưỡng 2 Kỹ năng
- Khả tập trung ý, ghi nhớ cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục
- Trẻ biết chào hỏi, lễ phép, kính trọng bác trường mầm non - Trẻ tích cực tham gia hoạt động
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ
- Tranh ảnh nói cơng việc cơ, bác cấp dưỡng 2 Địa điểm
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động.
- Cô cho trẻ nghe hát vận động theo nhạc hát “Mời bạn ăn”
- Các vừa hát vận động theo hát nào?
- Trong hát bạn mời ăn ăn gì? - Hàng ngày đến lớp có ăn ăn khơng?
- Các có biết người nấu ăn cho không?
=> Giáo dục: Ở trường, cô, bác cấp dưỡng người nấu cơm cho ăn, phải ăn hết suất, yêu quý kính trọng cô, bác cấp dưỡng - Hôm tìm hiểu trị chuyện cô, bác cấp dưỡng
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu. Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại hình ảnh cấp dưỡng
- Trẻ vận động cô - Trẻ trả lời
- Trẻ kể - Trẻ trả lời
(15)- Cho trẻ chơi trò chơi: Trời tối – Trời sáng
* Khám phá tranh trang phục cô cấp dưỡng:
- Cô đưa tranh Cô giáo cho trẻ quan sát gợi hỏi:
+ Đố biết đây? - Cơ nói: Cơ cấp dưỡng
- Cho lớp phát âm, cá nhân phát âm: Cô cấp dưỡng
+ Các cô mặc áo màu gì? - Cơ nói: Màu xanh
- Cho lớp phát âm, cá nhân phát âm: Màu xanh - Các làm gì?
- Cơ chốt lại: Đây tranh cô cấp dưỡng, cô mặc áo màu xanh, đội mũ bảo hộ đeo trang
* Khám phá tranh công việc cô cấp dưỡng:
Cô vào tranh hỏi trẻ: Cô cấp dưỡng làm việc gì? (1 Các nhặt rau Các cô thái thịt Các cô nấu thức ăn Các cô chia cơm Các cô rửa bát)
Cô chốt lại: Trong tranh cô, cô bác cấp dưỡng nhặt rau, thái thịt, nấu cơm, chia thức ăn, rửa bát
- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng cô cấp dưỡng phải ăn ngoan, ăn ăn hết suất ăn
3 Luyện tập củng cố: Trò chơi : Kéo cưa lừa xẻ
Cô hướng dẫn trẻ cách chơi tổ chức cho trẻ chơi Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi
- Hỏi trẻ vừa tìm hiểu trị chuyện ? 4 Kết thúc.
- Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng,đồ chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ phát âm - Trẻ trả lời
- Trẻ phát âm “màu xanh” - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(16)* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(17)Thứ ngày 12 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: Cô cấp dưỡng Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cháu mẫu giáo
I- Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức :
- Trẻ nhớ tên thơ thuộc thơ “Cô cấp dưỡng” - Hiểu nội dung thơ
2 Kỹ :
- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ, đọc thơ theo cô
- Phát triển ngôn ngữ, trẻ diễn đạt mạch lạc, nói đủ câu 3 Thái độ
- Trẻ u biết u q, kính trọng cơ, bác trường mầm non - Trẻ tích cực tham gia hoạt động
1 Đồ dùng
- Tranh minh họa nội dung thơ 2 Địa điểm tổ chức
-Tại lớp học
III Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động
- Cô cho trẻ hát vận động theo nhạc hát “cháu mẫu giáo”
- Hỏi trẻ vừa hát hát gì?
- Đến trường ăn ăn gì? Ai nấu cơm cho ăn?
=> Giáo dục: Ở trường, cô, bác cấp dưỡng người nấu cơm cho ăn, phải ăn hết suất, u q kính trọng cơ, bác cấp dưỡng
- Hôm cô dạy thơ “Cô cấp dưỡng nhé” 2 Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu.
a Hoạt động 1: Cô đọc mẫu - Cô đọc thơ diễn cảm lần - Bài thơ có tên “Cô cấp dưỡng” - Cho trẻ nhắc lại tên thơ
- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa - Cô giới thiệu nội dung tranh
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe cô đọc thơ - Trẻ nhắc lại
(18)- Giảng giải nội dung thơ: Bài thơ nói cấp dưỡng giỏi, nấu nhiều ngon cho bé có đủ chất để khơn lớn
- Cô đọc lần kết hợp với powerpoint b Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa đọc thơ ? - Bài thơ nói ai?
- Trong thơ cô cấp dưỡng nấu ngon gì? => Giáo dục trẻ biết u q, kính cấp dưỡng nấu ăn thật ngon
c Hoạt động 3: Dạy trẻ tập đọc thơ
- Cô cho lớp đọc thơ theo cô đoạn (1-2 lần ) - Cô cho tổ thi đua (3 tổ )
- Cơ cho trẻ đọc theo nhóm (2-3 nhóm ) - Cô mời trẻ lên đọc theo cá nhân
- Khi trẻ đọc cô ý tập cho trẻ đọc to, rõ ràng, khuyến khích, động viên trẻ đọc
- Cô cho lớp đọc lại lần 3 Luyện tập củng cố:
- Các vừa học thơ gì? 4 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, chuyển hoạt động
- Cô cấp dưỡng - Trẻ trả lời - Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc theo cô - Trẻ đọc
- Cả lớp đọc
- Cô cấp dưỡng - Trẻ ý
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(19)Thứ ngày 13 tháng 12 năm 2019
Tên hoạt động : Tạo hình: Tơ màu áo cấp dưỡng I.Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách cầm bút tư
- Trẻ nhận biết màu bản: Màu đỏ, màu xanh, màu vàng Kỹ
- Rèn luyện tư ngồi cho trẻ, rèn khéo léo đôi bàn tay - Rèn ý, ghi nhớ cho trẻ ,
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia học, biết giữ gìn sản hẩm bạn - Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng cấp dưỡng Đồn kết bạn bè
II.Chuẩn bị
1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sáp màu
- Giấy A4
2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động. Cho trẻ đọc thơ “Cô cấp dưỡng”
Hỏi trẻ vừa đọc thơ có tên gì?
=> Giáo dục trẻ: Hàng ngày cô cấp dưỡng nấu cơm cho cơm cho con, phải ngoan ăn ngoan, ăn hết suất để lớn nhanh, khỏe mạnh, biết yêu quý, kính trọng cô cấp dưỡng
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tranh mẫu quan sát cô làm mẫu.
- Các quan sát thấy bạn búp bê mang đến tặng quà gì?
- À tranh mà Bạn búp bê tập di màu
- Bạn tập di màu theo ý thích
- Cô đố bạn biết bạn Búp bê chọn màu để tập di màu nhỉ?
- Bây có muốn tập di màu giống bạn Búp bê không?
- Trẻ hát - Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực
- Bức tranh - Trẻ theo dõi
(20)- Trước tiên phải chọn màu - Trên tay cầm màu đây?
- Cô cầm màu tay nhỉ?
- Khi cô di màu lên tờ giấy cô di nhẹ nhàng - Để di màu đẹp phải ý di màu thật cẩn thận
- Bây sẵn sàng tập di màu chưa? b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Cô phát sáp màu giấy A4 cho trẻ
- Trị chuyện trẻ xem trẻ thích chọn màu để di màu
- Hướng dẫn trẻ cách di màu cho đẹp - Cô bao quát giúp đỡ trẻ thực
- Trong trẻ thực cô bật nhạc hát chủ đề
C Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm - Cô cho tổ nên trưng bày sản phẩm - Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn - Hỏi trẻ thích bạn nhất? - Vì thích bạn?
- Cơ nhận xét, tun dương, khích lệ trẻ 3.Trị chơi luyện tập củng cố.
- TC: Tập tầm vông
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- lần - Nhận xét sau chơi
4 Động viên khuyến khích liên hệ thực tế. - Hơm tập làm nhỉ?
- Các nhà chăm tập di màu để sau tơ màu tranh thật đẹp
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ
- Tay phải - Vâng - Rồi
- Trẻ trả lời - Trẻ tập di màu
- Trẻ nhận xét
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Tập di màu - Vâng
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(21)