Tuần 10

Vì trong hội thi có rất nhiều các bài tập, trò chơi , cô xin hỏi có vận động viên nào cảm thấy trong người mệt mỏi, không được khỏe hay bị đau tay, đau chân không.. Vậy các vân động [r]

Tuần thứ 10: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( uần) Nhánh 3: “Họ hàng gia đình” Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung

Mục đích – Yêu

cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng Đón trẻ

Cơ đón trẻ vào lớp ,nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

Chơi

Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

Thể dục buổi sáng + Hô hấp : máy bay ù ù

+ Tay: Đưa tay ngang gập trước ngực

+ Chân: Đứng đưa chân phía trước

+ Bụng: Đưa tay lên cao cúi gập người ngón tay chạm ngón chân + Bật: Bật phía phía trước, phía sau

*.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng

* Điểm danh

- Trẻ biết vị trí xếp lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Phát triển thể lực - Phát triển tồn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

-Trẻ nhớ tên tên bạn

- Nắm số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Sân tập phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

* Báo ăn

“GIA ĐÌNH THÂN YÊU CỦA BÉ” ngày 26/10/ 2020 đến ngày 20/11/2020 Số tuần thực hiện: Tuần.

Từ ngày 09/11/2020 đến ngày 13/11/2020 CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy đồ vật khơng an tồn đưa cho cơ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề: Gia đình Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ xếp hàng sân tập * Khởi động:

Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”

* Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài:Thật đáng yêu’

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa theo nhạc bài: “Con cơng hay múa”

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển

3 Điểm danh: Gọi tên sổ theo dõi

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện - Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô - Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

* Góc phân vai:

+ Góc bán hàng: Cửa hàng bán đồ dùng gia đình

+ Góc gia đình: Gia đình tổ chức nấu ăn, trang trí, xếp dọn dẹp nhà cửa

* Góc xây dựng:

Chơi xây khu nhà bé từ khối hình

* Góc nghệ thuật: + Góc âm nhạc: Hát, múa hát chủ đề Gia đình

+ Góc Tạo hình:Vẽ người thân gia đình

* Góc Thư viện sách: Tìm chữ e, ê, tơ chữ

* Góc Thiên nhiên: Chăm sóc xanh

- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi trẻ -Phát huy óc sáng tạo trẻ giúp trẻ thơng minh Trẻ biết đóng vai làm mẹ chăm sóc ,biết bày ăn

- Biết đóng vai người cơng nhân, thợ xây, thợ sơn đến sủa nhà

-Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp xây dựng kiểu nhà khác

-Biết biểu diễn hát gia đình

-Trẻ biết lật sách trang để xem tranh gia đình

Vẽ ,xé dán tranh gia đình đồ dùng gia đình ,nặn đồ dùng gia đình

- Bình nước ,dụng cụ cắt tỉa

* Đồ dùng đồ chơi góc phân vai

*Gỗ,gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ

- Tranh ảnh chủ đề gia đình

- Nhạc hát chủ đề gia đình

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Trò chuyện với trẻ

- Trị chuyện gia đình bé lớp, họ hàng bên nội, bên ngoại cách xưng hơ.Mối quan hệ thân thích người họ hàng gia đình

2 Giới Thiệu góc chơi.

- Hơm muốn xây dựng Xếp kiều nhà khác nhau, xây vườn, ao cá, hàng rào…nhé

- Góc phân vai hơm chơi nào? Những chơi đó?

- Góc nghệ thuật chơi nào?

- Để vẽ làm thành ngơi nhà đep bàn bạc với làm

- Tương tự giới thiệu góc khác 3 Trẻ chọn góc chơi

- Con thích chơi góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi

- Chúng nhận vai chơi góc Thế chơi phải chơi nào?

4 Phân vai cho góc chơi - Cô phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong phải làm gì? - Cho trẻ góc chơi

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ - Cô quan sát chung, nhập vai chơi trẻ để tạo tình giao lưu

+ Cơng viên ta xây hình đẹp nhỉ? + Ta nên đặt cổng chỗ tiện

+ Cửa hàng bán hoa nhiều ta nên cử người mua?

6 Nhận xét sau chơi.

- Cơ đến góc nhận xét Sau nhóm để nhóm trưởng giới thiệu sản phẩm nhận xét chung

- Thu dọn đồ dùng

- Trả lời câu hỏi

-Vâng

- Trẻ chọn góc chơi

- Phải thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ chơi

- Thu dọn đồ chơi

7.Củng cố tuyên dương

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chới tốt, thành thạo

- Rút kinh nghiệm cho trẻ chưa biết vào góc chơi, chưa biết liên kết góc, nhóm chơi

A - TỔ CHỨC

Hoạtđộng Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạtđộng

ngồitrời Hoạt động có chu đích

- Cho trẻ hát hát: Đồ dùng bé yêu

- Quan sát số đồ dùng gia đình dùng để nấu, ăn, uống - Vẽ nhà phấn lên sân trường Nhặt sỏi xếp hình ngơi nhà Vẽ đồ dùng gia đình bé thích

2 Trị chơi vận động “ Cóc nhảy”, “ Ai nhanh nhất”, “ Chọn nhanh kiểu nhà ở”

3 Chơi tự do

- Chơi tự với đồ

- Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích,

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi - Trẻ biết tuân thủ luật chơi

- Thực dúng mục đích u cầu trị chơi

- Trẻ biết cách chơi, chơi vui vẻ

- Phát huy tính tích cực, khả tư duy, sáng tạo trẻ

- Sân trường - Trang phục gọn gàng - Nội dung trò chuyện với trẻ

- Sân chơi, luật chơi , cách chơi

chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ điểm danh,kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

- Quan sát số đồ dùng gia đình dùng để nấu, ăn, uống

2.Q trình trẻ quan sát:

- Cơ trẻ tham quan lớp học, - Trò chuyện gia đình - Cơ quan sát trẻ

- Giáo giục trẻ yêu quý người thân yêu,yêu quý trường lớp vệ sinh sân trường không vứt rác bừa bãi sân trường, lớp học

3.Tổ chức trò chơi cho trẻ:

- Trị chơi vận động : “ Cóc nhảy”, “ Ai nhanh nhất”, “ Chọn nhanh kiểu nhà ở”

+ Cô giới thiệu luật chơi, hướng dẫn cách chơi,cho trẻ chơi

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ + Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương 4 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi - Cơ nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, biết bảo vệ thể giữ môi trường xung quanh lớp học trường học 5 Kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp

- Lắng nghe - Hát

- Trẻ quan sát, trả lời

- Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ

- Trẻ trị chuyện

- Lắng nghe

- Thực chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

A - TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

1 Ăn trưa

2 Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn

- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, không làm rơi vãi cơm ăn, không nói chuyện ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Phịng ăn sẽ, thống mát

- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc

Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ

- Phịng ngủ rộng rái thống mát

người khác dân ca cho trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫncủagiáoviên Hoạtđộngcủatrẻ

* Trước ăn

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

- Cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Trong ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ

- Cơ giới thiệu cho trẻ chất có ăn ngày

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn * Sau ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định,

Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều

- Vệ sinh trước sau ăn

Ăn hết xuất, ăn ngon miệng

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất

gối, cất chiếu…vào tủ - Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

A - TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị

Chơi , hoạt động theo ý thích

1 Ôn tập số nội dung học buổi sáng, đọc thơ, kể chuyện chủ đề 2 Chơi góc chơi

Văn nghệ

Nêu gương

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

-Biết giúp cô giáo cơng việc vừa sức - Chơi đồn kết với bạn bè

Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ biết ngoan thưởng cô khen ngợi Thích học vào hơm sau

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

- Đồ chơi góc - Đàn, đài Dụng cụ âm nhạc, xắc xơ, phách tre

Trả trẻ

Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao

đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ biết chào người

- Đồ dùng cá nhân trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướngdẫncủagiáoviên Hoạtđộngcủatrẻ

*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng.

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

*Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trò chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình

- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

Cơ bao qt trẻ chơi Xử lý tình xảy có

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo

- Ôn

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với

- Chơi đoàn kết bạn

- Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi - Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cơ, chào bạn người thân đến đón

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Khi hết trẻ cô vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng

Thứ ngày 09 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: THỂ DỤC+ VĐCB: Bò bàn tay- bàn chân 5- 7m TCVĐ: Cóc nhảy

Hoạt động bổ trợ : Trị chuyện chủ đề gia đình. I:MỤC ĐÍCH – U CẦU:

1 Kiến Thức

- Trẻ biết tên tập, trẻ biết bò bàn tay, bàn chân theo hướng dích dắc - Giúp trẻ phát triển sức mạnh đôi chân, đôi tay Sự phối hợp sức mạnh bắp

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ phối hợp nhịp nhàng tay chân 3.Thái độ :

- Ham thích hoạt động phát triển vận động, tích cực tham gia hoạt động cô tổ chức

- Biết phối hợp bạn tham gia trò chơi II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cua cô trẻ -Sân tập phẳng ,sạch sẽ. - Đầu đĩa, hát

- Vạch kẻ thẳng sàn - Trang phục gọn gàng Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời

III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức:

- Cô tập trung trẻ lại gần cô, giới thiệu hoạt động,Cô xin thông báo với lớp, hôm chúng tham gia hội thi “ Bé khỏe bé ngoan”

2 Giới thiệu bài:

- Hội thi ngày hôm cô ban tổ chức đồng thời trọng tài, bé vận động viên tham dự hội thi Vì hội thi có nhiều tập, trị chơi , xin hỏi có vận động viên cảm thấy người mệt mỏi, không khỏe hay bị đau tay, đau chân khơng?

Vậy vân động viên nhí sẵn sàng chưa? - Phần thi thi hôm gồm có phần: Phần 1: Đồng diễn thể dục

- Phần 2: tài - Phần 3: Chung sức

Trước bước vào phần thi xin mời vận động viên khởi động 3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Khởi động:

- Cơ cho trẻ vịng trịn vừa vừa hát “Một đoàn tàu” kết hợp làm đoàn tàu lên dốc, xuống dốc, làm đoàn tàu chạy nhanh, chạy chậm theo hiệu lệnh xắc xô khác Sau đó, cho trẻ cho trẻ chuyển đội hình hàng ngang

3.2 Hoạt động2: Trọng động: a, Bài tập phát triển chung. Tập "Cả nhà thương nhau" - Tay: tay đưa lên cao - Chân: Đứng khuỵu gối

- Bụng: Cúi người phía trước - Bật: Bật lên phía trước

b,Vận động bản:

- Cơ cho trẻ chuyển đội hình hàng dọc chuẩn bị cho phần thi “ Tài năng”

- Trẻ trị chuyện

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ tập

- Trẻ khởi động theo nhạc theo hiệu lệnh cô

- Trẻ xếp hàng - Trẻ tập động tác

- Cơ giới thiệu tập “Bị bàn tay- bàn chân 5- 7m”.

- Cô Làm mẫu lần 1( Khơng giải thích)

- Cơ làm mẫu lần 2( Kết hợp giải thích) : Ở tư chuẩn bị chống hai bàn tay xuống sàn nhà sát với vạch chuẩn, người nhổm cao lên: Khi có hiệu lệnh “ Bị ” chống tay phải phía trước kết hợp bước chân trái lên sát với tay trái, sau tay trái chống lên phiá trước, chân phải bước lên sát với tay phải chân tay mắt nhìn thẳng hướng bị, bị phía trước, bị hết đường dích dắc đứng dậy vị trí đứng

- Lần 3: Cô gọi số trẻ lên thực lại cho đội xem kết hợp hỏi trẻ điểm nhấn mạnh

- Trẻ thực hiện:

+ Cô mời đội lên thực xem kỹ thuật chưa

( Trong trình trẻ thực hiện, ý quan sát, nhắc trẻ quan sát đưa ý kiến nhận xét, trẻ làm sai cô sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ thực hiện)

+ Cho đội thi đua với ( nhà thương nhau)

Củng cố: hỏi tên vận động

+ bé vừa trải qua phần thi tài với vận động gì?

c, Trị chơi VĐ: “Cóc nhảy”

+ Qua phần thi cô thấy bé cố gắng hoàn thành xuất thể tài khéo léo Và phần thưởng cho bé đoạn vi deo( Cô mở vi deo quay bạn lớp khác chơi trị chơi cóc nhảy) thấy bạn vi deo làm gì?

- bạn biết cách chơi trị chơi này? Con nói cho lớp biết cách chơi trị chơi cóc nhảy khơng?

- Cơ xác lại cách chơi

Và trị chơi cóc nhảy nội dung phần thi “ Chung sức” xin mời bé đứng đội

-Trẻ ý,quan sát cô

\

- Trẻ thực tập

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần , đội chiến thắng cô thưởng hoa

- Đếm số hoa tuyên dương đội

*Hoạt động 3:Hồi tĩnh Cô mở nhạc dân ca “ Cò lả” cho trẻ nhẹ nhàng, vẫy nhẹ cánh tay

4.Củng cố : Trong hội thi ngày hôm cô thấy bé cố gắng Cô tin lớn lên vận động viên thể dục thể thao xuất sắc

5.Kết thúc

- Trẻ lại nhẹ nhàng

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 10 tháng 11 năm 2020 Tên Hoạt Động:Văn Học: Truyện: “ Ba cô gái”

Hoạt Động Bổ Trợ:

Hát : " Ba nến lung linh" I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên câu chuyện hiểu nội dung câu chuyện: Ba cô gái. - Trẻ kể lại câu truyện theo trí nhớ trẻ

2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ ghi nhớ có chủ đích - Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ kính trọng yêu thương người thân - Đi học ngoan lễ phép,biết chào hỏi

II CHUẨN BỊ:

Đồ dùng cô trẻ:

- Của cơ: Tranh truyện, máy tính, câu chuyện thiết kế powerpoint

Tổ chức hoạt động nhà III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức: - Loa loa loa loa!

- Các bạn lớp mẫu giáo tuổi A3 đâu rồi? - Cho trẻ hát hát "Ba nến lung linh" 2 Giới thiệu bài:

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát: + Các vừa hát hát gì?

+ Bài hát nói ai?

+ Mọi người gia đình sống với nhau?

+ Trong gia đình có ai?? Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Cô kể truyện cho trẻ nghe + Cô kể lần :

- Cô kể diễn cảm

- Cô giới thiệu tên truyện , tác phẩm + Cô kể lần :

- Cô kể tranh minh hoạ

- Cô vừa kể cho nghe câu truyện vậy?

- Trog câu truyện có nhân vật ?

- Giảng nội truyện : Câu chuyện kể người đàn bà nghèo sinh ba cô gái, bà yêu thương con, bà lo cho li tí Nhà nghèo, bà phải làm lụng vất vả để nuôi Và hôm, bà mẹ bị ốm, Bà mẹ viết thư nhờ sóc đưa thư cho ba gái nhắn ba cô gái thăm bà

Cô kể lần : Kể máy chiếu 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Câu chuyện vừa kể có tên gì?

+ Trong câu chuyện có nhân vật nào?

- Trẻ chạy lại xung quanh cô

- Hát vận động theo Ba nến lung linh

- Trẻ hát

- Cả nhà thương - ba(bố) mẹ, - Rất yêu thương - Trẻ trả lời

+ Bà mẹ sinh gái?

+ Tình cảm bà nào? - Trích dẫn giảng giải: Đúng rồi! Câu chuyện kể người đàn bà nghèo sinh ba cô gái, bà yêu thương con, bà lo cho li tí Nhà nghèo, bà phải làm lụng vất vả để nuôi Và hôm, bà mẹ bị ốm

+ Khi bà bị ốm bà nhờ đưa thư gọi về? - Trích dẫn giảng giải: Bà mẹ viết thư nhờ sóc đưa thư cho ba gái nhắn ba cô gái thăm bà

+ Thái độ sóc bà mẹ nhờ đưa thư cho ba cô gái?

- Trích dẫn: À rồi! Sóc lời mang thư đi, sóc rịng rã ngày đêm

+ Vậy có hiểu từ “ rịng rã” nghĩa khơng?

- Giải thích từ “ rịng rã” có nghĩa là: Đi liên tục không nghĩ suốt thời gian dài

+ Nghe tin mẹ ốm, chị có thăm mẹ không? Tại sao?

+ Cuối chị biến thành gì?

- Trích dẫn giảng giải: Khi nghe tin mẹ bị ốm, chị khơng thăm mẹ cịn bận cọ chậu cuối cô chị bị biến thành rùa to bò khỏi nhà

+ Khi Sóc đến nhà hai, hai làm gì? + Nghe Sóc báo tin mẹ bị ốm hai có thăm mẹ khơng? Tại sao?

+ Vì khơng thăm mẹ nên cô chị hai bị trừng phạt nào?

- Giảng giải: Khi sóc đến nhà chị hai chị hai cịn xe sóc báo tin mẹ ốm

- Trẻ chả lời

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

cô chị hai không thăm mẹ cịn bận xe chỉ, Cuối cô chị hai biến thành nhện suốt đời giăng

+ Cô út làm nghe tin mẹ ốm?

- Trích dẫn giảng giải: Khi đọc thư xong cô út hối thăm mẹ

+ Vậy có hiểu từ “ hối hả” nghĩa khơng?

- Giải thích tư “ hối hả: có nghĩa là: vội vã, tất bật sợ khơng kịp không để ý đến xung quanh

+ Vì người hiếu thảo nên gái út hưởng sống nào?

- Đúng đấy! Vì người hiếu thảo nên cô gái út hưởng sống hạnh phúc, người u thương, q mến cịn người cúng q mến

+ Theo con, cô người hiếu thảo nhất? Vì sao?

+ Nếu con, làm mẹ bị ốm? Vì sao? * Giáo dục Mẹ người sinh Hàng ngày mẹ phải làm việc vất vả để ni khơn lớn Vì phải biết u thương, kính trọng ln người hiếu thảo với bố mẹ

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ tập kể chuyện:

- Cô gợi mở để trẻ tập kể lại câu truyện theo nội dung mà trẻ nghe theo nội dung tranh, theo trí nhớ trẻ

- Cơ khuyến khích trẻ tập kể lại theo đoạn truyện

4 Củng cố:

- Hôm cô nghe câu truyện gì?

- Qua câu truyện học điều gì?

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét học

- Khen ngợi động viên khuyến khích trẻ

- Hiếu thảo với mẹ với người thân

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 11 tháng 11 năm 2020. Tên Hoạt Động: KPXH :Tìm hiểu mối quan hệ họ hàng nhà bé

Hoạt Động Bổ Trợ: Hát: “Cả nhà thương nhau” I Mục đích yêu cầu :

1.Kiến thức:

-Trẻ biết tên,mối quan hệ họ hàng gia đình trẻ 2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ quan sát ghi nhớ cho trẻ - Phát triển ngơn ngữ mạch lạc

- Rèn kĩ trị chuyện cô cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý người họ hàng II Chuẩn bị :

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh vẽ họ hàng gia đình 2 Địa điểm tổ chức:

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức.

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề: họ hàng gia đình trẻ - Cho trẻ kể tên số người họ hàng nhà trẻ? - Gd trẻ yêu quý lễ phép với người lớn

2.Giới thiệu bài.

- Hôm cô tìm hiểu mối quan hệ họ hàng nhé?

3.Hướng dẫn.

31.Hoạt động : Quan sát đàm thoại a Họ hàng bên nội.

- Cho trẻ hát bài: Cháu yêu bà - Trong hát nhắc tới ai? - Nhà bạn ông bà?

- Àh nhà bạn ơng bà nội có bạn ông bà ngoại

- Các quan sát xem tranh vẽ đây? - Ông nào?

- Ơng có râu dài - Bà đây?

- Các có biết lại có tên gọi ơng bà nội,ơng bà ngoại k?

- Ơng bà nội sinh bố - Anh bố gọi gì?

- Chị bố gọi gì? - Em trai bố gọi gi? - Em gái bố gọi gi?

- Các ơng bà nội sinh bố bác gắn liền bên nội anh em bố

b.Họ hàng bên ngoại:

- Họ hang bên ngoại có ai? - Tại lại gọi ơng bà ngoại?

- Vì ơng bà ngoại sinh mẹ - Anh mẹ gọi gi?

- Chị mẹ gọi gì? - Em trai mẹ gọi gì?

- Ơng,bà,cơ,dì

- Vâng

- Trẻ hát - Bà, cháu

- Ơng bà - Râu dài

- Khn mặt có nhiều nếp nhăn,…

- Bác - Cô - Chú - Cô - Trẻ kể

- Em gái mẹ gọi gi?

- Ơng bà ngoại sinh thành mẹ gọi ông bà ngoại bác cậu dì gắn liền been ngoại anh em mẹ

- Giáo dục trẻ u q người thân gia đình 3.2.Hoạt động 2:Trị chơi: Ai nhanh hơn.

- Cách chơi: nói tên người họ hang gia đình phải nói mối quan hệ người với gia đình

VD: Em bố… Chú - Tổ chức cho trẻ chơi - Hd bao quát trẻ chơi 4 Củng cố:

- Hôm tìm hiểu vế ai? - Giáo dục trẻ yêu quý người 5.Kết thúc.

- Nhận xét , tuyên dương trẻ

- Cho trẻ hát bài: Cả nhà thương

- Trẻ chơi

- Họ hàng gia đình

- Trẻ hát

Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2020. Tên hoạt động : Tốn: Nhận biết, phân biệt khối vng, khối chữ nhật Hoạt động bổ trợ: Hát: “Gia đình nhỏ, hạnh phúc to”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phân biệt khối vuông, khối chữ nhật

- Biết số đồ vật có dạng khối cầu ,khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật 2/ Kĩ năng:

- Có kỹ nhận biết hình thông qua việc sờ tay (cảm nhận) - Phát triển kỹ nhận biết hình

3/ Gi dục thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỷ luật , biết yêu thương quý trọng cụ giỏo II-CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Trẻ: + khối vuông, khối chữ nhật

+ Các hình vng, hình chữ nhật giấy màu, hồ dán

+ Hộp bánh kẹo, bao thuốc lá, vỏ bao diêm,1 số đồ vật có dạng hình khối

- Cơ: Máy tính , giáo án điện tử

- Đồ dùng cô giống trẻ khác kích thước, màu sắc 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt độngc trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Hát vận động theo nhạc hát “Gia đình nhỏ, hạnh phúc to”

- Các học chủ đề gì? (Gia đình) - Gia đình có ai?

Giáo dục: Đúng rồi, gia đình có ơng bà, có bố mẹ, có con, có anh em… Để gia đình ln đầy ắp tiếng cười phải ln lời ơng bà, bố mẹ

2 Giới thiệu :

- Hơm tìm hiểu khối

qua học nhận biết phân biệt khối vuông, khối chữ nhật phát điều thú vị xung quanh khối nhé!

3 Nội dung:

3.1 Hoạt động 1: Ôn nhận biết khối vuông, khối chữ nhật:

- Trẻ hát cô

+ Trò chơi : Chiếc túi kỳ lạ

- Cơ có túi có chứa nhiều đồ vật , cô mời trẻ lên dùng tay sờ cảm nhận đồ vật sau đố bạn đốn xem gì? Chia trẻ làm nhóm nhỏ tìm hình tương ứng sau nghe câu hỏi bạn lên sờ vào vật cô giáo đề

+ Cho trẻ chơi

+ Đây khối gì? Có mặt?

- Cô vài câu đố yêu cầu trẻ giải thích, tìm hình

-Nhận xét –đếm kết

3.2 Hoạt động 2: Phân biệt khối vuông, khối chữ nhật:

(*)Khảo sát khối: + Khối vng:

- Cơ u cầu trẻ thị tay vao túi lấy khối theo lời mơ tả: Tìm khối tất mặt hình vng

- Cho trẻ tìm khối vng? + Đây khối gì?

+ Đây khối vng?

+ Các mặt khối vng có hình gì?

+ Khối vng có mặt? Cho trẻ đếm mặt khối vuông

- Cô cho trẻ gọi tên khối vng

- Khối vng lăn khơng? Vì sao? - Trẻ nêu nhận xét hình dạng mặt khối vuông

=>Cô khái quát: Khối vng có mặt tất

- Trẻ hiểu cách chơi luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ đốn khối

- Khối vng có mặt

- Tìm khối vng - Khối vng

- Là mặt khối - Hình vng

- Khối vng có mặt - Trẻ quan sát đếm

- Trẻ gọi tên khối vuông - Khơng lăn có cạnh góc nhọn

các mặt hình vng * Khối chữ nhật:

- Tương tự cho trẻ quan sát khối chữ nhật đàm thoại với trẻ

- Khối chữ nhật có mặt? Cho trẻ đếm mặt khối chữ nhật

- Các mặt khối chữ nhật hình gì?

=> Cơ chốt: Khối chữ nhật có mặt, tất mặt hình chữ nhật Có khối mặt hình chữ nhật cịn mặt hình vng

(*)So sánh khối:

- Cô hỏi trẻ khối vuông, khối chữ nhật có giống khác

Cô khái quát chung đặc trưng khối

- Gống nhau: Đều gọi khối, có mặt - Khác nhau: Khối vuông mặt hình vng, khối chữ nhật mặt hình chữ nhật Có khối mặt hình chữ nhật cịn mặt hình vng

- Cô mời trẻ lên kiểm tra đặc điểm khối cách thử nghiệm vật.Cho trẻ nêu lại ý kiến nhận xét

3.3 Hoạt đơng 3: Luyện tập: Trị chơi 1: Khối biến mất

Cơ giới thiệu khối trước mặt trẻ chơi trị chơi “ Khối biến ”

Trò chơi 2: Bé khéo tay

Chia trẻ thành nhóm , thi tìm hình dán vào khối cho thích hợp Sau lời

- Quan sát

- Khối chữ nhật có mặt - Các mặt hình chữ nhật

- Lắng nghe

- Giống nhau: Đều gọi khối, có mặt

- Khác nhau: Khối vuông mặt hình vng, khối chữ nhật mặt hình chữ nhật

hát kết thúc, đội dán nhiều đẹp nêu đặc trưng khối giành chiến thắng

- Cho trẻ chơi - Đếm kết 4.Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa học gì? 5 Nhận xét tuyên dương.

- Cô nhận xét học

- Khen ngợi, động viên khuyến khích trẻ - Hát “Cả nhà thương nhau” chuyển hoạt động

-Trẻ thực

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2020. Hoạt động học: Hát: Cả nhà thương nhau

Nghe hát: Bố tất cả

TCAN: Bịt mắt đoán tên hát. Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề gia đình. I MỤC TIÊU- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ thuộc nhớ tên hát chủ đề gia đình 2 Kỹ năng:

- Trẻ hát nhịp hát Hứng thú nghe cô hát hưởng ứng theo cô - Rèn luyện kỹ biểu diễn tự tin, mạnh dạn

3 Giáo dục:

- Trẻ có ý thức tham giavào hoạt động u thích mơn học II CHUẨN BỊ:

Đồ dùng - đồ chơi Tranh ảnh thân

- Một số hát chủ đề gia đình: Bài: “Cả nhà thương nhau,,mẹ vắng,nhà

III ĐỊA ĐIỂM: - Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt độngc trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ xem tranh hỏi trẻ bạn làm gì?

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề gia đình - Giáo dục trẻ phải yêu quý người thân gia đình

2 Giơí thiệu bài:

- Cô cho trẻ nghe đoạn nhạc hát hỏi trẻ nhạc điệu hát gì?

Vậy hơm dạy vận động hát: 'Cả nhà thương nhau"nhé!

3 Hướng dẫn:

3,1.Hoạt động 1: Dạy vận động: “Cả nhà thương nhau”

- Cô hát lần 1: kết hợp nói tên hát, tên tác giả - Cơ hát lần kết hợp tranh minh họa giảng nội dung hát:

ND: Bài hát nói gia đình u thương có ba có mẹ có ,một gia đình người thân u giống nhau, xa nhớ gần cười

- Cho lớp hát cô lần - Hỏi trẻ:

- Bài hát vừa có tên gì? Do sáng tác - Bài hát nói ai?

- Trẻ xem

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Ba thương giống ai? - Mẹ thương giống ai? - Cả nhà ta có thương u khơng?

- GD trẻ: Phải biết u thương kính trọng người lớn,ơng bà, bố mẹ gia đình

- Cơ hát lần * Dạy trẻ hát:

- Cô lớp hát -3 lần: - Cô mời tổ, nhóm thi đua - Cơ mời cá nhân lên thể

- Cô quan sát sửa sai, động viên kích lệ trẻ 3.2: Hoạt động 2: Nghe hát: “ Bố tất cả” - Hát cho trẻ nghe hát “Bố tất cả”

Cô hát lần 1: kết hợp nhạc

Giới thiệu nội dung hát, nhịp điệu hát - Cho trẻ hưởng ứng cô

3.3: Hoạt động 3: “Bịt mắt đoán tên hát.” - Để chơi trị chơi đội ý lắng nghe phổ biến cách chơi

+ Cô giới thiệu cách chơi sau chọn trẻ bịp mắt lắng nghe bạn hát tên bạn hát,cô cho trẻ hát hát chủ đề gia đình - Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

Cơ bao qt, động viên, khuyến khích trẻ - Các bé vừa chơi trị chơi

- Chú ý sửa sai cho trẻ .4 Củng cố.

- Các vừa hát gì?và nghe hát gì?

- Cả nhà thương - Trẻ chả lời

- Chú ý lắng nghe

Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):