- Giáo viên yêu cầu học sinh suy nghĩ và trả lời câu hỏi: Nếu em là bạn Phúc trong câu chuyện này khi Toàn đã xin lỗi và đề nghị vào nhà toàn rửa tay chân cho sạch sẽ, em sẽ nói gì.. - G[r]
(1)TUẦN 285 Ngày soạn: 15/4/2020
Ngày giảng: Thứ 2/18/5/2020
TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN Tiết : KHO BÁU I MỤC TIÊU
* T p ậ đọc
1 Rèn kĩ đọc:
- Đọc trơi chảy tồn Ngắt nghỉ
- Biết thể lời người kể chuyện lời nhân vật người cha qua giọng đọc Rèn kĩ đọc hiểu:
- Hiểu : Hiểu từ ngữ giải SGK/tr 84 thành ngữ “hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu, ăn để”
- Hiểu lời khuyên câu chuyện : Ai yêu quý đất đai, chăm lao động ruộng đồng, người có sống ấm no, hạnh phúc
3 Thái độ: ý thức tận dụng đất đai, chăm lao động, có sống ấm no, hạnh phúc
* Kể chuyện Kiến thức :
- Dựa vào trí nhớ gợi ý, kể đoạn toàn câu chuyện lời với giọng điệu thích hợp
- Biết kết hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt
2 Kĩ : Rèn kĩ nghe : Tập trung nghe ghi nhớ lời kể bạn để nhận xét kể tiếp nối lời bạn kể
3 Thái độ : Học sinh biết chăm học, chăm làm đem đến thành công sống
II KNS GIÁO DỤC TRONG BÀI + Tự nhận thức
+ Xác định giá trị thân + Lắng nghe tích cực III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên : Tranh : Kho báu 2.Học sinh : Sách Tiếng việt/Tập2 IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ : 5’
- GV nhận xét kiểm tra HKII 2 Bài mới:
Tiết 1 a Luyện đọc : 15’
- GV đọc mẫu hướng dẫn giọng đọc - Đọc câu lần
* Hướng dẫn phát âm :hai sương, mặt trời, cấy lúa, đàng hoàng, làm lụng - HS đọc nối tiếp câu lần
- Cả lớp nhìn sách giáo khoa đọc thầm
(2)+ Bài chia làm đoạn ? Nêu rõ đoạn
- Đọc đoạn trước lớp - Luyện đọc câu văn dài
- Gv đọc câu dài - Đọc giải
- Đọc nhẩm đoạn nhóm thi đọc đoạn
- GV nhận xét tuyên dương HS đọc tốt - Đọc đồng
b Hướng dẫn tìm hiểu : 15’ - Gọi HS đọc đoạn
+ Tìm hình ảnh nói lên cần cù, chịu khó vợ chồng người nơng dân ? + Nhờ chăm lao động vợ chồng người nơng dân đạt điều gì? + Hai trai người nơng dân có chăm làm ruộng cha mẹ họ không ?
- Gọi hs đọc đoạn
+Trước mất, người cha cho biết điều gì?
* QTE : TE có quyền có gia đình có anh em
+ Theo lời người cha, làm ? + Vì vụ lúa bội thu ?
+ Cuối cùng, kho báu mà hai người tìm ?
+ Câu chuyện muốn khuyên điều gì?
* QTE : Qua đoạn vừa trẻ em có
- Hs đọc nối tiếp câu lần
- Bài chia làm đoạn - Đoạn : Từ đầu …đàng hoàng - Đoạn : Tiếp …mà dùng - Đoạn : Phần lại
- HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp - HS đọc ngắt nhịp:
- Ngày xưa,/có hai vợ chồng người nông dân / quanh năm hai sương nắng,/ cuốc bẫm cày sâu.// Hai ông bà / thường đồng từ lúc gà gáy sáng / trở nhà lặn mặt trời //
- HS đọc câu văn dài - học sinh đọc giải
- Các nhóm đọc nhẩm cử đại điện thi đọc
- Lớp nhận bình chọn người có giọng đọc hay
- Lớp đọc đồng
- HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm - Quanh năm hai sương nắng , cuốc bẫm cày sâu ….ngơi tay
- Gầy dựng ngơi đàng hoàng
- Họ ngại làm ruộng, mơ tưởng hão huyền
- Hs đọc đoạn
- Ruộng nhà có kho báu tự đào lên mà dùng
- Họ đào bới đám ruộng lên để tìm kho báu
- Đất đai cuốc xới tơi xốp nên lúa tốt./ Đất đai màu mỡ cần cù lao động
- Là chăm chỉ, chuyên cần
(3)quyền bổn phận phải lao động k ? TIẾT 2
c Luyện đọc lại : 10’ - Gọi HS đọc
- Cho HS luyện đọc đoạn - Thi đọc
- Hướng dẫn kể chuyện : - Kể lại đoạn theo gợi ý Bước 1: Kể chuyện nhóm KỂ CHUYỆN 20’
- Hướng dẫn kể chuyện : - Kể lại đoạn theo gợi ý Bước 1: Kể chuyện nhóm
Bước : Kể trước lớp
- GV yêu cầu HS nhóm nhận xét bổ sung
- Nếu HS lúng túng GV gợi ý theo đoạn
Đoạn : Có nội dung ?
+ Hai vợ chồng thức khuya dậy sớm ?
+ Hai vợ chồng làm việc ?
+ Kết mà hai vợ chồng đạt được? - Tương tự với đoạn , * Kể lại toàn câu chuyện :
- Yêu cầu HS kể lại đoạn - Yêu cầu kể lại toàn câu chuyện - GV nhận xét, tuyên dương HS kể tốt
Củng cố dặn dò : 5’
+ Qua câu chuyện em hiểu điều gì ?
Giáo dục tư tưởng : Ai chăm học, chăm làm, người thành cơng, có
- Cần có bổn phận chăm lao động giúp đỡ gia đình
- HS đọc nối tiếp đoạn đọc - HS luyện đọc
- Thi đọc
- Ai chăm lao động ấm no, hạnh phúc
- HS kể nhóm Khi HS kể em khác theo dõi, lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho bạn
- HS thực theo yêu cầu GV (Mỗi nhóm kể đoạn)
- Hai vợ chồng chăm
- Họ đồng lúc gà gáy sáng trở lặn mặt trời
- Hai vợ chồng cần cù làm việc chăm chỉ, không lúc ngơi tay Đến vụ lúa, họ cấy lúa trồng khoai, trồng cà Không đất nghỉ
- Nhờ làm lụng chuyên cần, họ gây dựng ngơi đàng hoàng
- HS em kể đoạn
1 -2 HS kể lại toàn câu chuyện
(4)sống ấm no hạnh phúc, có nhiều niềm vui
- Về nhà tập kể, kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- Nhận xét đánh giá tiết học
-TOÁN
CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200 I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nhận biết số từ 111 đến 200 - Biết cách đọc, viết số từ 111 đến 200 - Biết so sánh số từ 111 đến 200 - Biết thứ tự số 111 đến 200
2.Kĩ năng: Áp dụng làm tập SGK. 3 Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ
I CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ ( 4’)
- Gọi hs lên bảng so sánh số sau 300 500 500 700 800 800 400 300 - GV nhận xét
B Bài mới.
1 Giới thiệu bài( 1’)
2 Đọc viết số từ 111 đến 200 (10’) Gắn lên bảng hình biểu diễn số 100 hỏi: ? Có trăm?
Gắn thêm hình chữ nhật biểu diễn chục, hình vng nhỏ hỏi:
? Có chục đơn vị?
- Yêu cầu học sinh lên gắn thẻ tương ứng - Để có trăm, chục hình vng tốn học người ta dùng số trăm mười viết 111
Gv gắn số 111, yêu cầu học sinh đọc số viết số
Gắn thêm hình chữ nhật biểu diễn chục, hình vng nhỏ hỏi :
? Có chục đơn vị ?
- Yêu cầu học sinh lên gắn thẻ tương ứng Gắn thêm hình chữ nhật biểu diễn chục, hình vng nhỏ hỏi :
? Có chục đơn vị ?
- Gv đưa mẫu SGK, hướng dẫn HS thảo luận nêu số lại bảng
- HS lên bảng so sánh
300 < 500 500 < 700 800 = 800 400 > 300
- Lớp lắng nghe, nhắc lại đầu - Lớp quan sát
- Có trăm
- Có chục đơn vị
- HS lên gắn chục vào cột chục, vào cột đơn vị
- HS đọc số viết số
+ Có chục đơn vị
- Gắn vào cột chục, vào cột đơn vị
+ Có chục đơn vị
(5)118,120,121,122,127,135 - Gọi hs đọc số vừa lập 3 Thực hành:( 20’)
Bài 1: Gọi hs nêu yêu cầu tập. - Gọi h/s lên bảng làm
- GV nhận xét, chữa Bài 2: (Trò chơi tiếp sức) - Hướng dẫn cách chơi
- Yêu cầu h/s lên điền ? Đứng sau số 111 số nào?
? Số 112 số 111 đơn vị ? ? Vậy sau số 112 số nào?
- Chia lớp thành đội, đội cử bạn lên tham gia trò chơi
- Gv nhận xét, chữa
Bài 3: Gọi h/s lên bảng làm bài.
- Gv nhận xét, chữa C Củng cố - Dặn dò: ( 4’) - Nhận xét học
- Dặn dò học sinh
vào bảng sau học sinh lên bảng viết
- Hs đọc số
- HS đọc y/c đề - HS lên bảng làm
110 Một trăm mười
111 Một trăm mười 117 Một trăm mười bảy 154 Một trăm năm mươi tư 181 Một trăm tám mươi mốt 195 Một trăm chín mươi lăm - Lớp lắng nghe
- HS lên bảng điền + Số 112
+ Số 112 số 111 đơn vị + Là số 113
a 111; 112; 113; 114; 115; 116; 117; 118; 119; 120 130
b 151; 152; 153; 154; 155; 156; 157; 158; 159; 160 170
c 191; 192; 193; 194; 195; 196; 197; 198; 199; 200
- HS lên bảng làm
123 < 124 120 < 152 129 > 120 186 = 186 126 > 122 136 > 125 136 = 136 148 > 128 155 < 158 199 < 200 - Lắng nghe
Ngày soạn: 15/5/2020
Ngày giảng: Thứ 3/19/5/2020
TOÁN
Tiết 142: CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: Giúp hs:
1 Kiến thức :
- Đọc viết thành thạo số có chữ số - Củng cố cấu tạo số
(6)II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
1 Giáo viên : Bộ ô vuông biểu diễn số GV
2 Học sinh : Bộ ô vuông biểu diễn số HS Sách, BT, bảng con, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ: (5’) Bài 2: (vở tập) Số? Bài 3: <, >, =
- Nhận xét chung 2 Bài mới: (30’)
2.1 Giới thiệu bài: (1’)
2.2 Giới thiệu số có ba chữ số: (13’)
- Đọc viết số theo hình biểu diễn - GV gắn lên bảng hình vng hình biểu diễn 100 hỏi:
+ Có trăm vng?
- Gắn tiếp hình chữ nhật biểu diễn 40 hỏi
+ Có chục vng?
- Gắn tiếp hình vng nhỏ biểu diễn đơn vị hỏi: Có ô vuông?
- Hỏi viết số gồm trăm, chục đơn vị
- GV hỏi 243 gồm trăm, chục đơn vị?
- GV tiến hành tương tự với số: 235, 310, 240, 411, 205, 252 để HS nắm cách đọc, cách viết cấu tạo số
Trăm Chục Đ vị
Viết Đọc
2 243 Hai trăm bốn mươi ba
2 235 Hai trăm ba lăm 2.3.Thực hành: (16’)
Bài 1: Mỗi số sau ứng với số vng hình nào?
- Câc số từ 111 - 200 - HS lên bảng thực 129 > 120 126 > 122 120 < 152 186 =186 136 = 136 155 < 158 135 > 125 148 >128
- Nghe tạo hứng thỳ học tập, nhắc lại tựa
- Có trăm vng
- Có chục vng - Có vuông
- HS lên bảng viết số 243 lớp viết vào bảng
- Một số HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng : Hai trăm bốn mươi ba - 243 gồm trăm, chục đơn vị - HS trao đổi thảo luận nắm cách đọc số lại
TrămChụcĐ vị Viết Đọc
3 310 Ba trăm mười 240 Hai trăm
bốn mươi
4 1 411 Bốn trăm
mười - HS đọc yêu cầu
- HS lên bảng làm, lớp làm 310 hình a ; 110 hình d
(7)- GV nhận xét sửa sai
* Củng cố cách nhận biết số gồm có trăm đơn vị qua thẻ hình vng
Bài 2: Mỗi số sau ứng với cách đọc nào? - Bài tập yêu cầu làm ?
- Hướng dẫn em cần nhìn số, đọc số theo hướng dẫn cách đọc, sau tìm cách đọc cách đọc liệt kê
- Nhận xét học sinh
* Củng cố cách nhận số tìm cách tương ứng
Bài 3: Viết theo mẫu:
- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - GV nhận xét sửa sai
* Củng cố cách viết số có chữ số 3 Củng cố- dặn dò (5’)
- Yêu cầu HS đọc viết số có chữ số.544, 805, 872, 927
Về nhà học cũ, làm tập tập
- Nhận xét đánh giá tiết học
- HS lên bảng làm – lớp làm vào
* Bài tập yêu cầu tìm cách đọc tương ứng với số
* Nối số cách đọc: 315 – d, 311 – c, 322 – g , 521– e , 450 – b, 405 – a
- HS đọc viết số có chữ số
- HS lên bảng viết số, lớp tự làm chữa
- Lớp nhận xét sửa
- Vài HS đọc viết, lớp nhận xét - Về nhà học xem trước - HS nghe rút kinh nghiệm
- CHÍNH TẢ ( NGHE VIẾT)
Tiết 55: KHO BÁU I MỤC TIÊU :
1 Kiến thức :
- Nghe viết xác, trình bày đoạn trích truyện “Kho báu” - Luyện viết số tiếng có m vần dễ lẫn : l/ n, (n/ nh), ua/ uơ
2.Kĩ : Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp
3.Thái độ : Biết chăm học, chăm làm sung sướng hạnh phúc II ĐỒ DÙNG :
1.Giáo viên : Viết sẵn mẫu chuyện “Kho báu” Học sinh : Vở tả, bảng con, BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ :
- Nhận xét kiểm tra định kỳ 2 Bài :
- GV đọc mẫu tóm tắt nội dung: Đoạn văn nói chăm làm lụng hai vợ chồng người nông dân
(8)
- Gọi HS đọc
+ Nội dung đoạn văn ?
+ Những từ ngữ cho em thấy họ cần cù ?
* Luyện viết từ khó:
- Yêu cầu HS tìm nêu từ khó
- GV chốt lại ghi bảng: quanh năm, trồng khoai, cuốc bẫm, trở về, gà gáy - Gọi HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng
- GV nhận xét sửa sai * Hướng dẫn trình bày : + Đoạn văn có câu ?
+ Trong đoạn văn dấu câu sư dụng?
+ Những chữ phải viết hoa ? Vì ?
* Viết bài.
- Giáo viên đọc cho học sinh viết vào
- Đọc lại Chấm vở, nhận xét - Thu số để chấm * Hướng dẫn làm tập :
Bài 2: Điền vào chỗ trống ua hay uơ ?
- GV nhận xét sưa sai Bi : Điền vào chỗ trống : a l hay n ?
- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào
- GV nhận xét sửa sai - Gọi HS đọc
3 Củng cố dặn dò:
- Trả nhận xét, sửa sai
- Về nhà sửa lỗi, xem trước “ Cây dừa”
- Nhận xét đánh giá tiết học
- HS đọc
- Nói chăm làm lụng hai vợ chồng người nông dân
- Hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu, đồng từ lúc gà gáy sáng đến lúc lặn mặt trời, hết trồng lúa, lại trồng khoai, trồng cà
- HS tìm nêu từ khó
HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng
- Có câu
- Dấu chấm, dấu phẩy
- Chữ Ngày, Hai, Đến viết hoa l chữ đầu câu
- HS theo dõi viết vào - HS dò bài, sửa lỗi
- HS nộp
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bảng, lớp làm VBT voi huơ vòi, mơ màng
thuở nhỏ, chanh chua - HS đọc yêu cầu
Ơn trời mưa nắng phải Nơi bừa cạn, nơi cày sâu Công lênh chẳng quản Ngày nước bạc, ngày sau cơm vàng
Ai đừng bỏ ruộng hoang Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng nhiêu
(9)
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 28: TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI
ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐỂ LÀM GÌ ? DẤU CHẤM, DẤU PHẨY
I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức :
- Mở rộng vốn từ cối Biết đặt & TLCH với cụm từ “Để làm ?” - Ơn luyện cách dùng dấu chấm, dấu phẩy
2.Kĩ : Tìm từ nhanh, luyện tập đặt dấu phẩy thích hợp, 3.Thái độ : Phát triển tư ngôn ngữ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1.Giáo viên : Phiếu học tập Tranh minh họa loài 2.Học sinh : Sách, BT, nháp
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ : - Nhận xét kiểm tra
Bài : Giới thiệu bài, ghi tựa * Hướng dẫn làm tập :
Bài 1: Kể tên loài mà em biết theo nhóm
- GV phát phiếu học tập
Nhóm 1, 3: Kể tên loại lương thực, thực phẩm ăn
Nhóm 2, 4: Kể tên loại lấy gỗ, hoa, bóng mát
- Yêu cầu nhóm báo cáo
- GV: Có loại vừa bóng mát, vừa ăn quả, vừa lấy gỗ : mít, nhãn …
Bài 2: Dựa vào kết tập hỏi đáp theo mẫu sau :
+ Người ta trồng cam để làm ? - Người ta trồng cam để ăn - GV theo dõi uốn nắn cho HS nói trọn câu
Bài : Điền dấu chấm hay dấu phẩy vào ô trống
- HS đọc yêu cầu
- Thảo luận nhóm ghi phiếu học tập + Cây lương thực, thực phẩm : lúa, ngô, khoai, sắn, đỗ, lạc, vừng, rau muống,
- Cây ăn : Cam, quýt, xoài, dâu, ổi, sầu riêng,
+ Cây lấy gỗ : lim, sến, táu, bạch đàn
Cây hoa : cúc, đào, mai, hồng, huệ Cây bóng mát: bàng, phượng, xà cừ, lăng, đa
- Đại diện nhóm trình bày kết
- HS đọc yêu cầu
Từng cặp thực hành lên hỏi đáp HS1: Người ta trồng bàng làm ?
HS2: Người ta trồng bàng lấy bóng mát
- HS đọc yêu cầu
(10)+ Vì trống thứ lại điền dấu phẩy ?
+ Vì điền dấu chấm vào ô trống thứ hai ?
3.Củng cố dặn dò:
+ Kể tên số lương thực, thực phẩm, hoa ăn
- Về nhà học bài, làm tập 1, tập, xem trước sau
- Nhận xét tiết học
Chiều qua, Lan nhận thư bố. Trong thư, bố dặn dò hai chị em Lan nhiều điều Nhưng Lan nhớ lời bố dặn riêng em cuối thư :
“Con nhớ chăm bón cam đầu vườn để bố , bố có cam ăn !”
- Vì câu chưa thành câu
- Vì câu thành câu chữ đầu câu sau viết hoa
- HS trả lời
-TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 25: LOÀI VẬT SỐNG Ở ĐÂU ? I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh biết:
1.Kiến thức :
- Lồi vật sống khắp nơi Trên cạn, nước không 2.Kĩ : Rèn kĩ quan sát, nhận xét, mô tả
3.Thái độ : Biết yêu quý bảo vệ động vật * GDBVMT:- Nhận phong phú vật
- Có ý trức bảo vệ mụi trường sống loài vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
1.Giáo viên : Tranh vẽ trang 56, 57 Phiếu BT 2.Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ :
+ Hãy kể tên loài sống nước mà em biết ?
+ Hãy vào hình vẽ SGK nói tên lồi nêu ích lợi chúng ? - GV nhận xét, đánh giá
2 Bài : Giới thiệu
a Hoạt động 1: Kể tên vật. + Hãy kể tên vật mà em biết ?
- HS lên bảng trình bày
- HS nhắc lại tên
(11)b Hoạt động : Loài vật sống đâu ? - Hoạt động nhóm:
- Quan sát hình SGK cho biết tên vật hình
+ Trong lồi vật loài sống mặt đất ?
+ Loài sống nước ?
+ Loài sống khơng trung ? *Kết luận: Lồi vật sống khắp nơi cạn, nước, không c Hoạt động : Triễn lãm tranh *Bước 1: Hoạt động theo nhóm.
- Yêu cầu HS tập trung tranh ảnh sưu tầm thành viên tổ để dán trang trí vào tờ giấy to, ghi tên nơi sống vật
*Bước : Trình bày sản phẩm.
- GV yêu cầu nhóm lên treo sản phẩm nhóm bảng
- GV u cầu nhóm đọc to tên vật mà nhóm sưu tầm theo nhóm: Trên mặt đất nhóm sống nước nhóm bay khơng *Kết luận : Trong tự nhiên có rất nhiều lồi vật, Chúng sống khắp nơi : Trên cạn, nước không trung Chúng ta cần chăm sóc bảo vệ chúng
- GDBVMT: Chúng ta làm để bảo vệ lồi vật?
3 Củng cố, dặn dị:
+ Lồi vật sống đâu ?
+ Kể tên số loài vật sống cạn, nước, không
- Về nhà học cũ, xem trước sau
- H1: Đàn chim bay bầu trời - H2 : Đàn voi đồng cỏ, voi bên cạnh mẹ thật dễ thương
- H3: Một dê bị lạc đàn ngơ ngác
- H4 : Những vịt thảnh thơi bơi lội mặt hồ
- H5 Dưới biển có nhiều lồi cá, tôm cua
- Voi, dê
- Tôm, cá, cua, vịt - Chim
- HS nhắc lại
- HS tập trung tranh ảnh; phân công người dán, người trang trí
- Các nhóm lên treo tranh lên bảng - Đại diện nhóm đọc tên vật sưu tầm phân nhóm theo nơi sống
- Không săn bắt bừa bãi
- Sống cạn, nước, không trung
- HS kể
-BỒI DƯỠNG TOÁN
(12)I MỤC TIÊU: Kiến thức:
- Củng cố cách đọc viết số có ba chữ số - So sánh số từ 100 đến 200
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ tính tốn xác Thái độ:
- HS u thích mơn tốn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách thực hành Toán Và Tiếng Việt
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A.Kiểm tra cũ: B.Hướng dẫn hs ôn: Bài 1:
- Gọi hs yc - Lớp làm
- GV chữa nhận xét Bài 2:
- Gọi hs đọc yc - Lớp làm - HS đọc làm - Nhận xét
Bài 3: - Hs đọc yc
- Hs lên làm, lớp làm - GV chữa nhận xét Bài 4:
- HS đọc yc - HS làm - HS nêu cách làm - HS chữa - Nhận xét Bài 5:
Đố vui: Vẽ thêm đoạn thẳng vào hình để hai hình tứ giác hình tam giác
- Hs làm
C.Củng cố - dặn dò: GVNX tiết học
Bài 1: Viết (theo mẫu) - Hs làm
Viết 107 - đọc trăm linh bảy Viết 110 - đọc trăm mười Viết 150 - đọc trăm năm mươi Viét 105 - đọc trăm linh năm Bài 2: Nối (theo mẫu)
- Lớp làm
Một trăm linh ba 110
Một trăm mười 103
Một trăm sáu mươi 130
Một trăm ba mươi 105
Một trăm linh năm 160 Bài 3: Số ?
- hs lên làm, lớp làm
Bài 4: > , < , =
- Hs làm
108 < 109 106 = 106 107 >
106
- Hs tự làm
-Ngày soạn: 16/5/2020
(13)Tập đọc + T ập làm văn
CÂY DỪA ĐÁP LỜI CHIA VUI - TẢ NGẮN VỀ CÂY CỐI I MỤC TIÊU
A Tập đọc
1 Kiến thức: Đọc lưu lốt, trơi chảy tồn thơ, nghỉ sau dấu câu và dòng thơ
- Biết đọc thơ với giọng nhẹ nhàng, hồn nhiên - Học sinh hiểu nghĩa từ khó
- Hiểu ND: Cây dừa giống người, biết gắn bó với đất trời, với thiên nhiên - Học thuộc lòng dòng thơ đầu thơ
2 Kĩ năng: Rèn đọc với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát.
3 Thái độ: Yêu quý dừa, yêu quý đức tính tốt đẹp dừa B Tập làm văn
1 Kiến thức: Đọc đoạn văn tả măng cụt, biết trả lời câu hỏi hình dáng, mùi vị
- Viết câu trả lời đủ ý, ngữ pháp, tả 2 Kĩ năng: Rèn kĩ nói, biết đáp lời chia vui. 3 Thái độ: Học sinh tích cực học tập
*QTE : Quyền tham gia (đáp lại lời chia vui)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, máy chiếu, phơng chiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
A Kiểm tra 3’ - Đọc kho báu - Nhận xét.
B Bài mới 1 Giới thiệu
- Slide 1: Giới thiệu qua tranh SGK 2 Bài Mới
A Tập đọc 1 Luyện đọc (8’) - GV đọc mẫu
- Slide 2: Hướng dẫn đọc từ khó - Luyện đọc câu
- Slide 3:
+ Cây dừa xanh/ toả nhiều tàu + Thân dừa / bạc phếch tháng năm/ + Quả dừa-/ dàn lợn con/ nằm cao// + Ai đeo/ bao hũ rượu/ quanh cổ dừa // 2 Hướng dẫn tìm hiểu (7’)
- Các phận dừa so sánh với hình ảnh nào?
- HS đọc nối tiếp đoạn
- HS nối tiếp đọc câu - HS tự tìm từ khó đọc:
+ Ví dụ: rượu, hoa nở, chải - HS luyện đọc từ khó
- HS luyện đọc câu
- HS nối tiếp đọc đoạn - HS đọc từ giải cuối đọc - Cả lớp đọc đồng
(14)- Cây dừa gắn bó với thiên nhiên nào?
- Em thích câu thơ nào? Vì sao? B Tập làm văn
Hướng dẫn làm tập (20p) Bài 1: GV gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu hs đóng vai
- Hs thực hành trước lớp - Hs nx, gv nx
* QTE : Khi người xung quanh có chuyện vui có quyền tham gia đáp lại lời chia vui
Bài 2: Gọi HS đọc đoạn văn - Gv giới thiệu măng cụt
- GV cho HS xem măng cụt (Tranh, ảnh thật)
- GV cho HS thực hỏi đáp theo nội dung
a Nói hình dáng bên ngồi măng cụt
+ Quả măng cụt có hình ? + Quả to chừng ? + Quả măng cụt có màu ? + Cuống to ?
b Nói ruột quả, mùi vị măng cụt
+ Ruột măng cụt có màu ? + Các múi ?
+ Mùi vị măng cụt ?
- Yêu cầu cặp thi hỏi đáp nhanh - GV nhận xét sửa sai
C Củng cố, dặn dò: (2’)
- Khi đáp lời chia vui phải đáp với thái độ ?
- Về nhà thực hành nói lời chia vui , đáp lời chia vui lịch sự, văn minh viết loại mà em thích
- Dặn dị học sinh nhà học thuộc lòng thơ
- HS trả lời - nhận xét - HS nêu
- HS đọc lại toàn thơ
- em đọc
- HS thực hành đóng vai: em nói lời chúc mừng, em đáp
- vài nhóm thực hành trước lớp - Nhận xét
+ Ví dụ:- chúc mừng cậu đạt giải cao kì thi vừa
- Mình cảm ơn câu! - HS đọc
- HS thực hành hỏi - đáp theo cặp - Nhận xét , bổ sung
- VD :
+ HS : Hình trịn cam + HS : To nắm tay trẻ em
+ HS : Quả màu tím sẫm ngả sang đỏ + HS : Cuống to ngắn …
- HS nêu
(15)TOÁN
Tiết 123: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU : Giúp hs:
1 Kiến thức :
- Biết so sánh số có ba chữ số
- Nắm thứ tự số (không 1000)
2 Kĩ : So sánh số có ba chữ số đúng, nhanh, xác Thái độ : Phát triển tư toán học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
1.Giáo viên : Các hình vng (25cm x 25cm), hình vng nhỏ, hình chữ nhật 2.Học sinh : Sách, BT, Bộ đồ dùng, nháp
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ: (5’) So sánh số sau:
135 149 157 163 192 200 186 175 -GV nhận xét
2 Bài mới: (30’) 2.1 Giới thiệu bài:
2.2 Giới thiệu cách so sánh số có 3 chữ số (15’)
- GV gắn lên bảng hình biểu diễn số 234
+ Có hình vng nhỏ?
- GV tiếp tục gắn hình biểu diễn số 235 + Có hình vng?
+ 234 235 số bé số lớn hơn?
+ So sánh chữ số hàng trăm số 234 số 235?
+ So sánh chữ số hàng chục số 234 số 235?
+ So sánh chữ số hàng đơn vị số 234 số 235?
- Khi ta nói 234 nhỏ 235 Viết 234 < 235 Hay 235 > 234 * So sánh 194 139
- GV hướng dẫn HS so sánh 194 hình vng với 139 hình vng tương tự so sánh 234 235
- GV hướng dẫn so sánh 194 139 cách so sánh chữ số
- HS làm theo yêu cầu
- Nghe tạo hứng thú học tập, nhắc lại tựa
- Có 234 hình vng - Có 235 hình vng
- 234 hình vng 235 hình vng, 235 hình vng nhiều 234 hình vng
- 234 bé 235 235 lớn 234 - Chữ số hàng trăm
- Chữ số hàng chục - Chữ số hàng đơn vị <
- HS lắng nghe khắc sõu kiến thức, nhắc lại
- 194 hình vng nhiều 139 hình vng, 139 hình vng 194 hình vng
(16)hàng
- Tương tự so sánh số 199 215
Kết luận: Khi so sánh số có chữ số với ta bắt đầu so sánh từ hàng trăm số có hàng trăm lớn lớn Khi hàng trăm ta so sánh đến hàng chục có số hàng chục lớn lớn hơn, hàng chục ta so sánh hàng đơn vị
2.3 Luyện tập, thực hành: (15’) Bài 1:> ; < ; = ?
- Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào tập
* Củng cố cách so sánh số có ba chữ số
Bài 2: Tìm số lớn số sau:
+ Để tìm số lớn ta phải làm gì? a 395, 695, 375
b 873, 973, 979 c 751, 341, 741
- GV nhận xét sửa sai
* Củng cố cách so sánh số tìm số lớn dãy số
Bài 3: Số?
- GV nhận xét sửa sai
* Củng cố cách điền dãy số liên tiếp
3 Củng cố dặn dò: (5’) So sánh số sau:
234 324 ; 123 321 ; 345 346
Về nhà làm tập tập - Nhận xét tiết học
- Hàng trăm > nờn 215 > 199 hay 199 < 215
- HS lắng nghe khắc sâu kiến thức, nhắc lại
- HS đọc yêu cầu thực so sánh: 127 > 121 hàng trăm 1, hàng chục hàng đơn vị > 1, nên điền dấu lớn
- HS lên bảng làm, lớp tự làm chữa
- HS đọc yêu cầu
- So sánh số với
- HS thực so sánh tìm số lớn
- Gọi HS lên bảng làm a 695
b 979 c 751
- HS tự làm chữa
- 971,972, 973, , , 976,977, , 979,
- , 982, 983, , , 986, , 988, ,
- 991, , , , 995, 996, , , 999, 1000
- Hs so sánh
(17)-TẬP VIẾT
Tiết 28: CHỮ HOA Y I MỤC TIÊU:
1.Kiến thức :
-Viết đúng, viết đẹp chữ Y hoa theo cỡ chữ vừa, cỡ nhỏ; cụm từ ứng dụng : Yêu lũy tre làng theo cỡ nhỏ.
2.Kĩ : Biết cách nối nét từ chữ hoa y sang chữ đứng liền sau 3.Thái độ : ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn
II CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Mẫu chữ y hoa Bảng phụ : Yêu lũy tre làng. 2.Học sinh : Vở Tập viết, bảng
III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ :
- GV gọi HS lên viết chữ X hoa từ Xuôi GV nhận xét sửa sai
- Chấm tập viết (5 bài) - Nhận xét chung
2 Bài : Giới thiệu ghi tựa * Hướng dẫn tập viết :
Hoạt động 1.Hướng dẫn viết chữ hoa - Quan sát số nét, quy trình viết chữ Y hoa
+ Chữ Y hoa cao li ?
+ Chữ Y hoa gồm nét ? Là nét ?
+ Điểm đặt bút nét thứ nằm vị trí ?
+ Điểm dừng bút nét đâu ? + Hãy tìm điểm đặt bút dừng bút nét khuyết ?
- GV nhắc lại quy trình viết viết mẫu lên bảng
- Yêu cầu lớp viết chữ hoa Y vào bảng
- GV theo dõi uốn nắn cho HS
Hoạt động Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :
- Giới thiệu cụm từ ứng dụng: Yêu luỹ tre làng
- Luỹ tre làng hình ảnh quen thuộc làng quê Việt Nam Trên khắp miền đất nước, đến đâu gặp luỹ tre làng, người
- HS lên bảng viết lớp viết vào bảng
- Cao li , li li
- Gồm nét nét móc hai đầu nét khuyết
- Điểm đặt bút nét móc hai đầu nằm ĐKN5, ĐKD2
- Nằm ĐKN6 ĐKD5
- Điểm đặt bút nằm giao điểm ĐKN6 ĐKD5 Điểm dừng bút nằm ĐKN2
- HS viết bảng
(18)VN yêu tre, gần gũi với luỹ tre làng
- Quan sát nhận xét
+ Cụm từ ứng dụng có tiếng ? + Nêu chiều cao chữ cụm từ
+ Khi viết chữ Yêu ta viết nối chữ Y chữ ê ?
+ Khoảng cách chữ chừng nào?
- GV viết mẫu lên bảng phân tích chữ
- Yêu cầu lớp viết chữ Yêu vào bảng
Hoạt động 3: Hướng dẫn viết tập viết :
- Nêu yêu cầu viết : Viết độ cao chữ, nét viết đều, đẹp - GV theo dõi uốn nắn cho HS yếu - Thu số tập để chấm 3 Củng cố dặn dò
- Trả nhận xét đánh giá + Nờu qui trình viết chữ hoa Y - Về nhà luyện viết lại - Nhận xét tiết học
- Cụm từ có tiếng : yêu, luỹ, tre, làng
- Chữ l, g cao 2,5 li, chữ t cao 1,5 li chữ lại cao li
- Từ điểm cuối chữ Y viết tiếp chữ ê
- Bằng khoảng cách viết chữ o
- Cả lớp viết vào bảng chữ Yêu
- Viết vào
- Vài HS nhắc lại quy trình viết chữ Y
-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT LUYỆN ĐỌC: QUẢ SỒI VÀ QUẢ BƠ I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Đọc trơi chảy tồn bài.Ngắt nghỉ chỗ, lúc - Biết đọc với giọng nhẹ nhàng, thong thả
- Hiểu nghĩa từ: sưng tấy, thắc mắc,… - Hiểu nội dung câu chuyện
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ đọc thành tiếng, đọc trôi chảy thành - Rèn kĩ đọc hiểu
3 Thái độ:
- Giáo dục HS có ý thức tinh thần học tập tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
(19)III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KTBC:
B Hướng dẫn hs ôn:
*Đọc truyện sau: Quả sồi bớ - GV đọc mẫu
- GV chỳ ý giọng toàn - Hs đọc nt câu
- Kết hợp đọc số từ khó - Hs đọc nt đoạn
- GV giải nghĩa số từ: tán, mảnh dẻ
- Đọc nhóm - Đọc đồng
*Chọn câu trả lời đúng:
a) Bác nông dân ngồi nghỉ đâu? b) Bác nơng dân thắc mắc điều gì? c) Sự việc xảy với bác nơng dân sau đó?
d) Cuối cùng, bác nơng dân hiểu điều gì?
e) Dịng ghi từ ngữ cối bài?
C.Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Về nhà đọc lại
- Lớp lắng nghe, đọc thầm - Hs đọc nt câu
- Hs đọc nt đoạn
+ Tán: vòm cây, giống dù che
+ Mảnh dẻ: nhỏ, trơng yếu
HSTL:
a) Dưới tán sồi to lớn b) Qủa bí to phải mọc sồi lớn
c) Một sồi rơi xuống, trúng đầu bác d) Mọi thứ ơng trời xếp đặt hoẹp lí
e) sồi, bí, thân (cây), sồi, bí
-Ngày soạn: 18/5/2020
Ngày giảng: Thứ 5/ 21/5/2020
Tập đọc + Kể chuyện
NHỮNG QUẢ ĐÀO I MỤC TIÊU
A Tập đọc
1 Kiến thức: Biết ngắt nghỉ chỗ; bước đầu đọc phân biệt lời kể chuyện lời nhân vật
- Hiểu nội dung bài: Nhờ đào, biết tính cháu Ơng khen ngợi cháu biết nhường nhịn đào cho bạn, bạn ốm (trả lời câu hỏi sgk) 2 Kỹ năng: Biết ngắt nghỉ đúng, đọc rõ lời nhân vật câu chuyện. 3 Thái độ: Giáo dục h/s chịu khó lao động quý trọng người lao động * QTE: Quyền có gia đình, kết bạn, khen ngợi làm việc tốt (HĐ2)
B.Kể chuyện
(20)- Biết kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tóm tắt
- Biết bạn phân vai dựng lại toàn câu chuyện - Biết theo dõi bạn kể biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn
2 Kĩ năng: Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung chuyện, nv
3 Thái độ: Biết thể lời kể tự nhiên phối hợp lời kể với nét mặt ,điệu II CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: ( HĐ củng cố)
- Tự nhận thức: xác định giá trị thân - Ra định Thể tự tin
III CHUẨN BỊ: Máy tính, máy chiếu, phơng chiếu IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Tập đọc
1 Kiểm tra cũ: 3’
- Gọi h/s lên bảng đọc thuộc “Cây dừa”
- Nhận xét – đánh giá Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: ghi bảng. 2.2 Luyện đọc 8’
- GV đọc mẫu toàn
- Gv giới thiệu giọng đọc :khoan thai, rành mạch ; giọng ông ôn tồn, hiền hậu, hồ hởi chia quà cho cháu, thân mật, ấm áp hỏi cháu , ngạc nhiên hỏi Việt, cảm động, phấn khởi khen Việt có lịng nhân hậu; giọng Xn hịn nhiên, nhanh nhảu; giọng Vân ngây thơ; giọng Việt lúng túng, rụt rè - Yêu cầu h/s đọc nối tiếp câu lần - Từ khó:làm vườn, hài lịng,tiếc rẻ, lên
- Gọi h/s đọc từ khó
- Yêu cầu h/s đọc nối tiếp câu lần - Yêu cầu h/s đọc nối tiếp đoạn lần - Hướng dẫn đọc câu văn dài
- Gv đọc hs phát chỗ ngắt nghỉ - Hs đọc lại câu dài
- Yêu cầu h/s đọc nối tiếp đoạn lần kết hợp với giải thích giải
- Hs đặt câu với từ hài lòng - Yêu cầu h/s luyện đọc nhóm - Gọi đại diện nhóm thi đọc.Nx - Gv gọi đại diện tổ thi đọc
- HS lên bảng đọc
- Lớp lắng nghe, nhắc lại đầu - Lớp theo dõi lắng nghe
- HS đọc nối tiếp câu lần - HS đọc từ khó
- HS đọc nối tiếp câu lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần
+ Cháu ?/ cháu mang đào cho Sơn Bạn bị ốm./ Nhưng bạn không muốn nhận.// Cháu đặt đào giường trốn về.//
- Hs đọc
- HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc giải giải thích - 3->4 hs đặt câu
- Lớp luyện đọc nhóm - Đại diện nhóm đọc
(21)- Nhận xét- tuyên dương - Lớp đọc đồng đoạn 1,2 3 Tìm hiểu bài: 7’
? Người ơng dành đào cho ?
?Cậu bé Xn làm với đào ơng cho?
- Ông nhận xét Xn, ơng lại nhận xét vậy?
? Cơ bé Vân làm với đào ? - Ông nhận xét Vân? Vs
? Cịn Việt làm với đào ơng cho
? Ơng nhận xét Việt ? Vì ơng nói vậy?
? Em thích nhân vật ? Vì sao?
* QTE: Theo em hành động bạn Việt có đáng khen khơng? Vì sao?
=> Nhờ đào mà ơng biết tính nết cháu.Ơng khen Việt người có lịng nhân hậu
? Qua câu chuyện em rút học cho thân ?
=> Đây nội dung câu chuyện
- Gọi h/s nhắc lại 3 Củng cố dặn dò: 2’
* KNS: Hàng ngày ăn rất nhiều loại Vậy sau ăn xong phần hạt xử lí nào? - Nhận xét tiết học
- Lớp đọc đồng
+ người đàn ông dành đào cho vợ bà cháu
+ Xn đem hạt trồng vào vị
+ơng nói Xuân làm vườn giỏi xuân biết đem hạt gieo trồng thành
+ Vân ăn hết đào ném hạt + Vân thơ dại Vì Vân hay ăn , ăn hết phần thấy thèm + Việt dành đào cho bạn Sơn bị ốm Sơn không nhận , Việt đặt đào giường bạn trốn
+ Ơng khen Việt có lịng nhân hậu Việt biết thương bạn nhường miếng ngon cho bạn
+ Ơng : Vì ơng quan tâm đến cháu + Vân: Vì bé hồn nhiên, ngây thơ
+ Việt: Vì bạn người có lịng nhân hậu
+ Xuân : Vì bạn cô bé biết lo xa - Hs trả lời
- Lắng nghe
+ Cần phải biết quan tâm đến người khác
=> Nội dung: Câu chuyện cho biết ai cần có lịng nhân hậu người
- Người dẫn chuyện, ông, Xuân, Vân, Việt
- Hs đọc
- học sinh nhắc lại - Hs trả lời
(22)
Tiết 124: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : Giúp hs:
1 Kiến thức : Giúp học sinh :
- Luyện tập so sánh số có chữ số - Nắm thứ tự số (khơng q 1000) - Luyện ghép hình
2 Kĩ : Rèn kĩ làm tính nhanh Thái độ : Ham thích học toán
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 1.Giáo viên : Bộ đồ dùng
2.Học sinh : Sách toán, BT, lắp ghép, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ : (5’)
- Thu số tập để nhận xét 2 Bài : (30’)
2.1 Giới thiệu ghi đầu 2.2 Bài tập:
Bài 1: Viết theo mẫu
- Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào tập
- GV nhận xét sửa sai
* Củng cố cách đọc, viết số có ba chữ số
Bài :Số ?
+ Bài tập yêu cầu làm ? - Gọi HS lên bảng làm
- GV nhận xét sửa sai - Yêu cầu HS đọc dãy số * Củng cố cách viết dãy số Bài : > , < , = ?
- Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào bảng
? Nêu cách so sánh ? - GV nhận xét sửa sai
* Củng cố cách so sánh số có ba chữ số
Bài :
Viết số 875, 1000, 299, 420 theo thứ tự từ bé đến lớn
+ Để xếp phải làm gì?
- GV nhận xét sửa sai
* Củng cố cách viết số theo thứ tự
- Điền số thiếu, đọc số vào chỗ chấm
- HS lên bảng làm lớp nhận xét - HS thực hành
a, 400, 500, , , 800, 900, b, 910, 920, 930, , , ,970, , 990,
c, 212, 213, 214, , , 217, 218, , ,
d, 693, 694, , , 697, , , , 701 - Học sinh đọc đề
543 < 590 342 > 432 670 < 676 987 > 897
699 < 701 695 = 600 + 95 - Hs nêu lại cách so sánh - HS đọc yêu cầu
(23)từ bé đến lớn
3 Củng cố, dặn dò: (5’)
+ Nêu số tròn trăm từ 100 900 + Nêu cac số liên tiếp từ 710 720 - Về nhà học cũ, làm tập tập
- Nhận xét tiết học
- HS nêu
- HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP (Văn hóa giao thơng)
Bài 6: Nếu em bị bạn làm ngã
I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:
- Giáo dục học sinh hiểu việc tha thứ cảm thông bị bạn làm ngã 2 Kĩ năng:
- Biết tha thứ cảm thơng bạn khơng cố ý làm ngã; biết bỏ qua, chia sẻ bạn nhận lỗi
3 Thái độ:
- Có thái độ hành vi cư xử mực bạn mắc lỗi biết nhận lỗi II CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Tranh ảnh,sách văn hóa giao thơng lớp - Học sinh: Sách văn hóa giao thơng lớp
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên
1.Trải nghiệm: (5’) a) Trải nghiệm
+ Trong lớp, có bạn bị vấp ngã lỗi người khác không ?
+ Khi bạn làm em ngã em cư xử ? - Giáo viên nhận xét
* Vậy bạn làm ngã xử lý, cư xử cho ? Cơ vào tìm hiểu học ngày hôm 2 Hoạt động bản: (12')
- Giáo viên gọi học sinh đọc truyện: Có nên không ?
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình ảnh sách
- Giáo viên u cầu học sinh thảo luận nhóm đơi thảo luận lớp theo câu hỏi:
- Phúc đâu bị ngã ?
Hoạt động học sinh -Phương án trả lời đúng
- Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Học sinh lắng nghe - Học sinh lắng nghe
- Học sinh lắng nghe trả lời câu hỏi
- Học sinh quan sát tranh
- Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi
(24)- Khi làm Phúc bị ngã, Toàn ứng xử ?
- Toàn ứng xử thế, Phúc làm ?
- Theo em, Phúc cư xử có khơng ? Tại sao?
- Giáo viên yêu cầu học sinh trao đổi thảo luận theo nhóm đơi phút câu hỏi sau:
- Nếu bạn vô ý làm em ngã bạn xin lỗi em tỏ thái độ ?
- Giáo viên gọi đại diện nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác bổ sung ý kiến
- Giáo viên nhận xét kết luận: Nếu bạn làm em ngã bạn xin lỗi, em nên tha thứ chia sẻ với bạn, không nên có thái độ hằn học hay gây lại với bạn
- Giáo viên nhận xét, chốt ý: Khi bạn làm ngã
Bạn chẳng vui gì Mình phiền trách chi Nên thứ tha chia sẻ
- Giáo viên gọi 3- học sinh đọc lại ghi nhớ 3 Hoạt động thực hành: (15')
Bài 1:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên yêu cầu học sinh suy nghĩ trả lời câu hỏi: Nếu em bạn Phúc câu chuyện Toàn xin lỗi đề nghị vào nhà toàn rửa tay chân cho sẽ, em nói ?
- Giáo viên quan sát giúp đỡ nhóm - Giáo viên gọi học sinh trình bày nhận xét - Giáo viên nhận xét chốt: Chúng ta nói: Mình khơng đâu, cảm ơn bạn nhiều - Giáo viên gọi số nhóm lên đóng vai Tồn Phúc câu chuyện
- Khi làm Phúc bị ngã, Toàn đỡ Phúc dậy xin lỗi Phúc, Toàn lấy tay phủi bụi quần áo nói: “Tớ vơ tình thơi Cậu vào nhà tớ rửa tay chân cho nhé!”
- Phúc hất tay Toàn ra, tay trái Phúc nắm lấy cổ áo Toàn, tay phải giơ nắm đấm giận nói: “Khơng cần! Vơ tình hay cố ý tao khơng biết Lần sau mà đụng phải tao, tao không tha đâu”
- Không khơng tơn trọng bạn, coi thường bạn bạn xin lỗi
- Học sinh thảo luận nhóm đơi
- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác nghe bổ sung - Học sinh lắng nghe
- Học sinh đọc ghi nhớ
-Học sinh đọc yêu cầu tập1 - Học sinh suy nghĩ thảo luận nhóm đơi
- Học sinh trình bày, nhận xét - Học sinh lắng nghe
(25)- Giáo viên nhận xét, tuyên dương
- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi phút: Hãy quan sát hình trang 26 sách giáo khoa Em chọn cách xử lý ? Vì em cho cách xử lý ?
- Giáo viên gọi học sinh báo cáo kết ?
- Giáo viên gọi học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét, tuyên dương
+ Tranh 2, theo em cách xử lý ? Có khơng ? Vì ?
+ Khi em bị bạn làm ngã bạn xin lỗi em làm ?
- Giáo viên nhận xét kết luận: Hãy giữ bình tĩnh hịa nhã với bạn em bị bạn làm ngã bạn xin lỗi
4 Hoạt động ứng dụng: (5’)
- Giáo viên gọi học sinh đọc mẩu chuyện ngắn sách trang 26, 27
- Giáo viên nêu câu hỏi:
+ Em viết tiếp đoạn đối thoại cho câu chuyện
- Giáo viên yêu cầu học sinh viết tiếp đoạn kết câu chuyện theo ý em Học sinh làm việc cá nhân viết vào sách
- Giáo viên gọi số học sinh đọc trước lớp - Giáo viên gọi học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét, sửa lỗi cho học sinh - Giáo viên chốt: Khi tham gia giao thông, không may bị người đường làm ngã va phải, nên bình tĩnh, giữ thái độ hòa nhã, lịch họ
- Giáo viên gọi học sinh đọc ghi nhớ 5 Củng cố, dặn dò: (3')
- Giáo viên gọi học sinh đọc lại ghi nhớ - Giáo viên nhận xét tiết học
- Về nhà xem lại chuẩn bị cho tiết học sau
- Học sinh lắng nghe - Học sinh thảo luận nhóm
- Học sinh báo cáo kết + Tranh 1, cách xử lý - Tranh 2,4 cách xử lý sai - Học sinh nhận xét
- Học sinh lắng nghe - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Học sinh lắng nghe
- Học sinh đọc câu sách giáo khoa
- Học sinh trả lời
- Học sinh viết vào
- Học sinh đọc trước lớp - Học sinh nhận xét
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh đọc ghi nhớ - Học sinh đọc ghi nhớ - Học sinh lắng nghe
-Ngày soạn: 30/3/2019
Ngày giảng: Thứ 6/05/4/2019
Tập đọc + Kể chuyện
NHỮNG QUẢ ĐÀO ( Tiếp theo) I MỤC TIÊU
(26)1 Kiến thức: Tiếp tục luyện đọc trơi trảy tồn bài, biết thể giọng đọc. 2 Kỹ năng: Biết ngắt nghỉ đúng, đọc rõ lời nhân vật câu chuyện. 3 Thái độ: Giáo dục h/s chịu khó lao động quý trọng người lao động B Kể chuyện
1.Kiến thức: Biết tóm tắt nội dung đoạn truyện cụm từ câu - Biết kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tóm tắt
- Biết bạn phân vai dựng lại toàn câu chuyện - Biết theo dõi bạn kể biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn
3 Kĩ năng: Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung chuyện, nv
3 Thái độ: Biết thể lời kể tự nhiên phối hợp lời kể với nét mặt ,điệu II CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: ( HĐ củng cố)
- Tự nhận thức: xác định giá trị thân - Ra định Thể tự tin
III CHUẨN BỊ: Máy tính, máy chiếu, phơng chiếu IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra: 5’
- HS đọc nối tiếp câu chuyện - GV nhận xét
B Bài mới GTB:
Luyện đọc lại 10’ - Gọi HS đọc toàn bài
- GV gọi HS đọc theo vai - GV nhận xét tuyên dương
B Kể chuyện 23’
2.22 Hướng dẫn kể chuyện.
- GV tóm tắt nd đoạn câu chuyện - Yêu cầu h/s tóm tắt nội dung đoạn câu chuyện theo gợi ý GV
- Yêu cầu kể chuyện theo nhóm
a Kể đoạn câu chuyện. Kể lại đoạn câu chuyện
- GV chia em nhóm, yêu cầu HS tập kể nhóm ( dựa vào nội dung tóm tắt đoạn )
- HS đọc
- HS đọc
- HS phân vai đọc theo vai - Người dẫn chuyện, ông, Xuân, Vân, Việt
- Hs đọc - Lắng nghe
- HS thực theo y/c - HS tóm tắt
+ Đoạn 1: Quà ông
+Đoạn 2: Chuyện Xuân/ Xuân làm với đào? / Xuân ăn đào nào?
(27)- Gọi đại diện nhóm thi kể
- Gọi HS nhận xét theo tiêu chí: - GV nhận xét - đánh giá
b Phân vai dựng lại câu chuyện. - Hướng dẫn kể phân vai
- Gọi h/s kể phân vai toàn câu chuyện => GV nhận xét - đánh giá
3 Củng cố - dặn dị: (2’) + Câu chuyện nói lên điều
* Em thích nhân vật nhất, sao: - Nhận xét tiết học
- Về nhà kể chuyện cho gia đình nghe
nghe, nhận xét
- HS lắng nghe
- - nhóm, nhóm em tự nhận vai dựng lại câu chuyện theo vai Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm cá nhân kể hay
- Câu chuyện cho biết cần có lịng nhân hậu người - Hs trả lời theo ý thích - Lắng nghe
-TỐN
Tiết 145: MÉT I MỤC TIÊU : Giúp hs:
1 Kiến thức :
- Nắm tên gọi, kí hiệu độ lớn đơn vị mét (m) Làm quen với thước mét
- Nắm quan hệ dm, cm m
- Biết làm phép tính cộng, trừ (có nhớ) số đo với đơn vị mét
- Bước đầu tập đo độ dài (các đoạn thẳng dài đến khoảng 3m) tập ước lượng theo đơn vị mét
2 Kĩ : Rèn làm tính cộng, trừ (có nhớ) số đo với đơn vị mét nhanh,
3 Thái độ : Ham thích học tốn II CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Thước mét Một sợi dây dài khoảng 3m 2.Học sinh : Sách toán, BT, nháp
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ : (5’)
- Thu số tập để nhận xét 2 Bài :
2.1 Giới thiệu bài
2.2 Giới thiệu (m) (12’)
- GV đưa thước mét , cho HS thấy từ vạch 0, vạch 100 giới thiệu : Độ dài từ vạch 0cm đến
- HS nộp tập
(28)vạch 100 cm mét
- GV vẽ đoạn thẳng dài 1m lên bảng giới thiệu : Đoạn thẳng dài mét
- Mét đơn vị đo độ dài - Một viết tắt “m”
- GV yêu cầu HS dùng thước loại dm để đo độ dài đoạn thẳng
+ Đoạn thẳng dài đềximét ? - GV giới thiệu : 1m 10dm viết
1m = 10dm
- GV yêu cầu HS quan sát thước mét + 1m xăng-ti-met ? - GV viết lên bảng : m = 100 cm 2.3 Luyện tập, thực hành : (20’) Bài :Số ?
Bài toán yêu cầu ?
- Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào bảng
* Củng cố mối quan hệ cm, dm, m
Bài :Tính
- GV nhận xét sửa sai
* Củng cố cách cộng số tự nhiên có đơn vị đo độ dài kèm
Bài 3:
- Gọi HS đọc đề toán - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
Bài : Điền cm m vào chỗ chấm thích hợp
+ Muốn điền em phải ước lượng độ dài vật nêu 3 Củng cố dặn dò: (3’)
+ m đêximét ?
- HS đọc viết bảng - Vài HS lên bảng thực hành đo
- 10 dm
- m = 100 cm
- HS đọc : mét 100 xăng-ti-mét
- Điền số thích hợp vào chỗ trống - HS quan sát theo dõi
1dm = 10 cm 100 cm = m 1m = 100 cm 10 dm = 1m - HS lên bảng làm
17m + 6m = 23m ; 15m - m = m 8m + 30m = 38m; 38m – 24m= 14m 47m + 18m = 65m; 74m-59m= 15m
- HS đọc yêu cầu
- Cây dừa cao m, thông cao dừa m
- Hỏi thông cao mét - HS lên bảng làm bài, lớp tự làm chữa
Bài giải
Cây thông cao số mét là: + = 13(m) Đáp số: 13 m a Cột cờ sân trường cao 10m b Bút chì dài 19cm
(29)+ m xăngtimét ? - Về nhà học cũ, làm tập tập
- Nhận xét tiết học
- Bằng 100 cm
-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)
Tiết 58: HOA PHƯỢNG I MỤC TIÊU: Giúp hs:
1 Kiến thức :
- Nghe viết xác, trình bày thơ chữ “ Hoa phượng” - Viết tiếng có âm, vần dễ lẫn : s/ x, in/ inh
2 Kĩ : Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp Thái độ : Yêu thích cảnh đẹp thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1.Giáo viên : Viết sẵn thơ “Hoa phượng” 2.Học sinh : Vở tả, bảng con, BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ : (5’)
+ Tiết trước em học ? - Gọi HS lên bảng viết từ sau : xâu kim, chim sâu, tình nghĩa, tin yêu, xinh đẹp
2 Bài :
2.1 Giới thiệu ghi tựa.
2.2 Hướng dẫn viết tả : (5’) - Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết
- GV đọc bài, tóm tắt nội dung : Tác giả tả hoa phượng thời kì trổ bơng
- Gọi HS đọc
+ Tìm đọc câu thơ tả hoa phượng ?
* Luyện viết: (5’)
- Yêu cầu HS tìm từ hay viết sai: lửa thẫm, mặt trời, chen lẫn, mắt lửa
- Gọi HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng
- GV nhận xét, sửa sai
2.3 Hướng dẫn cách trình bày: (15’) + Bài thơ có khổ ? Mỗi khổ có dịng thơ ? Mỗi dịng thơ có chữ ? + Các chữ đầu dòng thơ viết ?
- Những đào
- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng
- Bài thơ tả hoa phượng - HS theo dõi
- HS đọc
- Hôm qua lấm Chen lẫn màu xanh … Một trời hoa phượng đỏ - HS tìm từ hay viết sai nêu - HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng
(30)+ Trong thơ dấu câu sử dụng ?
+ Giữa khổ thơ viết ? - GV đọc lần
- GV đọc yêu cầu HS viết vào - GV đọc lại viết
- GV thu chấm
2.4 Hướng dẫn làm tập tả : (5’)
Bài :Điền vào chỗ trống: a s hay x ?
b in hay inh ?
- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm tập
3 Củng cố dặn dò : (2’)
+ Các em vừa viết tả ? - GV trả nhận xét viết sửa sai - Nhận xét tiết học
dũng, dấu chấm hỏi, dấu chấm cảm - Để cách dòng
- HS theo dõi
- HS nghe viết vào - HS dò bài, sửa lỗi
- HS đọc yêu cầu
- HS lên bảng làm, lớp làm vào Những chữ cần điền :
a xám, sà, sát, xác lập, xoảng, sủi, xi,
b binh, tính, đình, tin, kính Hoa phượng
-SINH HOẠT
TUẦN 25 I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần 25 - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân Thái độ:
- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân
II ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TUẦN QUA: * Nề nếp:
- Đi học đầy đủ, - Duy trì sĩ số lớp tốt * Học tập:
- Dạy-học PPCT TKB, có học làm trước đến lớp * Văn thể mĩ:
- Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Thực vệ sinh hàng ngày buổi học - Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt
(31)- Duy trì sĩ số, ổn định nề nếp vào lớp, nề nếp truy đầu Nghỉ học phải xin phép
- Thực nội dung phòng chống dịch Covid như: Đeo trang học, chơi,
Không tụ tập đông người, hạn chế tiếp xúc với bạn lớp khác Đo thân nhiệt trước đến lớp ghi vào sổ theo dõi
Sốt, ho, khó thở chủ động nghỉ nhà, chủ động thông báo cho GVCN Chuẩn bị đồ dùng cá nhân: chai nước, cốc uống riêng
Thường xuyên rửa tay xà phòng, nước sát khuẩn - Học làm dầy đủ trước đến lớp
- Thực tốt luật an tồn giao thơng, tham gia giao thơng theo quy định - Giữ gìn vệ sinh cá nhân
IV TỔ CHỨC TRÒ CHƠI:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố bạn” nhằm ôn tập, củng cố kiến thức học
-ĐẠO ĐỨC
Tiết 29: GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT (TIẾT 2) I MỤC TIÊU :
1 Kiến thức : Học sinh hiểu cần giúp đỡ người khuyết tật - Cần làm để giúp đỡ người khuyết tật
- Trẻ em khuyết tật có quyền đối xử bình đẳng, có quyền hổ trợ, giúp đỡ
2 Kĩ : Học sinh biết giúp đỡ người khuyết tật tuỳ theo khả thân Thái độ : Học sinh có thái độ thơng cảm, khơng phân biệt đối xử với người khuyết tật
* TGHCM : Biết giúp đỡ người khuyết tật thể lòng nhân theo gương Bác
* QTE: TE có quyền giúp đỡ người khuyết tật II KNS GIÁO DỤC TRONG BÀI
- KN thể cảm thông với người khuyết tật
- KN định giải vấn đề phù hợp tình liên quan đến người khuyết tật
- KN thu thập xử lí thơng tin hoạt động giúp đỡ người khuyết tật địa phương
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1.Giáo viên : Sưu tầm tư liệu việc giúp đỡ người khuyết tật 2.Học sinh : Sách, BT
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ: (5’)
+ Vì cần phải giúp đỡ người khuyết tật?
+ Em kể việc em làm để giúp đỡ người khuyết tật?
(32)- GV nhận xét đánh giá 2 Bài mới: (28’)
2.1 Giới thiệu bài:(2’) 2.2 Các hoạt động:
Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến thái độ. - GV đưa số tình huống:
- Giúp đỡ người khuyết tật việc làm không cần thiết làm thời gian - Giúp đỡ người khuyết tật việc làm trẻ em
- Giúp đỡ người khuyết tật việc làm mà người nên làm có điều kiện Kết luận: Chúng ta cần giúp đỡ tất người khuyết tật, không phân biệt họ thương binh hay không.Giúp đỡ người khuyết tật trách nhiệm người xó hội
* TGHCM : Giúp đỡ người khuyết tật thể lòng nhân theo gương Bác Hoạt động 2: Xử lí tình huống.
- GV đưa số tình huống: - Trên đường học Thu gặp nhóm bạn học trường xúm quanh trêu chọc bạn gái nhỏ bị chân học trường Theo em thu phải làm tình - Các bạn Ngọc, Sơn, Thành, Nam đá bóng sân nhà Ngọc có chị bị hỏng mắt tới hỏi thăm nhà bác Hùng xóm Ba bạn Ngọc, Sơn, Thành nhanh nhảu đưa đến tận đầu làng vào gốc đa nói “Nhà bác Hùng ạ” Theo em lúc Nam nên làm gì?
Kết luận: Người khuyết tật chịu nhiều đau khổ, thiệt thũi, họ thường gặp nhiều khó khăn sống Cần giúp đỡ người khuyết tật để họ bớt buồn tủi, vất vả, thêm tự tin vào sống Chúng ta cần làm việc phù hợp với khả để giúp đỡ họ
Hoạt động 3: Liên hệ thực tế.
- Yêu cầu HS kể hành động giúp đỡ người khuyết tật mà em thực hay chứng kiến
- HS lắng nghe bày tỏ thái độ
- Không - Không - Đúng
- HS lắng nghe khắc sâu kiến thức, nhắc lại
- HS thảo luận nhóm - Xử lí tình
- Thu cần khuyên ngăn bạn động viên an ủi giúp bạn gái
- Can ngăn bạn không trêu chọc người khuyết tật, đưa đến tận nhà bác Hùng
- HS lắng nghe khắc sâu kiến thức, nhắc lại
(33)
- GV nhận xét tuyên dương HS có việc làm tốt
3 Củng cố: (2’)
+ Vì cần phải giúp đỡ người khuyết tật?
- Nhận xét đánh giá tiết học