? Hãy tìm những tấm gương sống giản dị trong nhà trường, trong cuộc sống và trong sách báo mà em biết. Giản dị chính là cái đẹp, song nó không chỉ là vẻ đẹp biểu hiện ở lời nói, ở cách ă[r]
(1)Ngày soạn: 16/8/2019 Tiết 1 Ngày giảng:7A21/8/2019
7B: 23/8/2019
SỐNG GIẢN DỊ 1 Mục tiêu dạy
1.1 Kiến thức
- Hiểu sống giản dị không giản dị, cần phải sống giản dị 1.2 Kĩ năng
- HS biết tự đáng giá hành vi thân người khác lối sống giản dị khía cạnh : lời nói, cử chỉ, tác phong, cách ăn mặc thái độ giao tiếp với người, biết xây dựng kế hoạch tự rèn luyện, học tập gương sống giản dị người xung quanh để trở thành người sống giản dị
- Kĩ sống: xác định giá trị, so sánh, tư phê phán, tự nhận thức giá trị. 1.3 Thái độ
+ u thương, tơn trọng thân người
+ Có lối sống tiết kiệm, giản dị phù hợp với hoàn cảnh thân, đất nước
+ Quý trọng lối sống giản dị; không đồng tình với lối sống xa hoa, phơ trương, hình thức
1.4 Định hướng lực: lực phân tích, lực độc lập sáng tạo việc phát xử lí vấn đề thực tiễn
2.Tài liệu, phương tiện - GV:
+ Tranh ảnh, băng hình, câu chuyện, tình thể lối sống giản dị + Tìm thêm số câu thơ, câu ca dao tục ngữ nói tính giản dị nhiều khía cạnh khác
- HS: SGK, Vở ghi, tài liệu sưu tầm đức tính giản dị 3 Phương pháp
- Nghiên cứu trường hợp điển hình, giải vấn đề, dạy học nhóm - Tích hợp tư tưởng HCM:
Giáo dục học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh gương sống giản dị Bác :
+ Là Chủ tịch nước Bác ln sống giản dị phù hợp với hồn cảnh đất nước
+ Sự giản dị khơng làm tầm thường người Bác mà ngược lại làm cho Bác trở nên sáng, cao đẹp
+ Bác giản dị lúc nói, văn phong, cử chỉ, trang phục … 4 Tiến trình dạy
4.1 Ổn định tổ chức
(2)4.3 Bài mới: GV kể câu chuyện Bác Hồ : Chiếc nhà sàn đơn sơ cũng nơi ở, nơi họp trị, đơi dép cao su, quần áo kaki bạc màu… Từ đó, Gv hỏi Hs suy nghĩ Bác qua điều
Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt * Hoạt động : Tìm hiểu truyện đọc
- Mục đích: HS hiểu ý nghĩa truyện đọc : Bác hồ ngày tuyên ngôn độc lập.
- Phương pháp: Đọc tích cực, vấn
đáp,thuyết trình, nghiên cứu trường hợp điển hình
- Thời gian: 10 phút - Cách thức tiến hành:
?Gọi Hs đọc truyện." Bác Hồ ngày tuyên ngôn độc lập"
? Bằng hiểu biết em lịch sử, cho biết ngày mùng tháng ngày có ý nghĩa lịch sử dân tộc ta ?
- HS: Ngày Quốc khánh nước Việt Nam ngày có ý nghĩa trọng đại tiến trình lịch sử dân tộc
? Trong thời khắc thiêng liêng ấy, người hình dung xuất Bác Hồ ?
- HS trả lời tự theo quan điểm( Sang trọng, cầu kì )
- GV: Nhưng trái với hình dung ấy, Bác Hồ xuất ngày 2/9 với cử chỉ, lời nói trang phục sao?
- HS: Bác mặc quần áo ka – ki, đội mũ vải bạc màu đôi dép cao su
- Bác cười đôn hậu vẫy tay chào đồng bào
- Thái độ người cha hiền
Bác hỏi đồng bào : Tơi nói đồng bào có nghe rõ khơng ?
? Em có suy nghĩ cử chỉ, hành
1.Truyện đọc: " Bác Hồ trong ngày tuyên ngôn độc lập"
(3)động, lời nói Bác ?
- Bác ăn mặc đơn giản, khơng cầu kì, phù hợp với hồn cảnh đất nước lúc
- Thái độ chân tình, cởi mở xua tan tất cịn xa cách Bác Hồ – Chủ tịch nước với nhân dân
- Lời nói Bác dễ hiểu, gần gũi thân thương với người
- Kết luận: Đức tính giản dị Bác Hồ thể cách ăn mặc đơn giản, thỏi độ chân tình cởi mở, lời nói dễ hiểu gần gũi thân thương với người
- GV chốt tất biểu cho ta thấy Bác người giản dị
* Hoạt động 2:Tìm hiểu nội dung bài học:
- Mục đích: HS hiểu sống giản dị, ý nghĩa sống giản dị, cách rèn luyện lối sống giản dị
- Phương pháp: Đàm thoại, giải vấn đề.
- Thời gian: 10 phút - Cách thức tiến hành:
GV đặt câu hỏi học sinh thảo luận
Gv: Vậy em hiểu sống giản dị sống ? Những biểu lối sống giản dị ? Vì phải sống giản dị ?
-Là lối sống phù hợp với điều kiện,hoàn cảnh thân, gđ xh
-Là sống mực, hòa hợp với xung quanh,thể chân thực sáng từ tác phong đứng,cách ăn mặc,nói giao tiếp đến việc sd cải vật chất * Biểu sống giản dị
-Không xa hoa lãng phí,khơng cầu kì -Khi giao tiếp diễn đạt dễ hiểu
-Tác phong đứng nghiêm trang ,tự nhiên
-Trang phục gọn gàng ,sạch
-> Đức tính giản dị Bác Hồ thể cách ăn mặc đơn giản, thái độ chân cởi mở, lời nói dễ hiểu gần gũi thân thương với người
2 Nội dung học
a.Thế sống giản dị? -Là lối sống phù hợp với điều kiện,hoàn cảnh thân, gđ xh
-Là sống mực ,hòa hợp với xung quanh,thể chân thực sáng từ tác phong đứng, cách ăn mặc,nói giao tiếp đến việc sử dụng cải vật chất
* Biểu sống giản dị -Khơng xa hoa lãng phí,khơng cầu kì
(4)*Tích hợp GD tư tưởng HCM:
? Hãy tìm gương sống giản dị nhà trường, sống sách báo mà em biết Gọi số HS phát biểu
- GV kể số câu chuyện khác lối sống giản dị Bác : Từ sống hàng ngày đến lời nói, việc làm, cách cư xử với người xung quanh
Từ đó, Gv chốt lại :
- Trong sống quanh ta, giản dị biểu nhiều khía cạnh khác Giản dị đẹp, song khơng vẻ đẹp biểu lời nói, cách ăn mặc việc làm mà cịn thể qua suy nghĩ, hành động người sống điều kiện, hoàn cảnh định.
- Kết luận: Mỗi HS cần học tập gương để trở thành người có lối sống giản dị Bởi lẽ, HS sống giản dị có nhiều thời gian, điều kiện để học hành, đỡ phí tiền cha mẹ vào chi tiêu chưa cần thiết
- Thảo luận nhóm để HS tìm biểu trái với giản dị, không giản dị :Gv chia nhiều nhóm u cầu Hs tìm hành vi trái với lối sống giản dị, chia hai nhóm, nhóm tìm hành vi thể lối sống giản dị, nhóm cịn lại tìm hành vi trái với biểu
- GV nhận xét bổ sung cách đưa số hành vi gợi ý để nhóm thảo luận HS tự rút nhận xét, đánh :
- Mặc quần áo lao động dự buổi lễ
- Có nhu cầu địi hỏi ăn mặc, tiện nghi, vui chơi vượt khả kinh tế cho phép gia đình thân - Có hành vi, cử chỉ, cách ăn mặc
trang,tự nhiên
(5)lạc lõng, xa lạ với truyền thống dân tộc
GV giúp Hs phân tích ba hành vi thể lối sống không phù hợp với điều kiện, hồn cảnh thân, gia đình, xã hội
GV hướng HS khái quát ý kết luận:
- Trái với giản dị lối sống xa hoa, lãng phí, phơ trương hình thức, học địi ăn mặc, cầu kì cử chỉ, sinh hoạt, giao tiếp
- Giản dị khơng có nghĩa qua loa, đại khái, cẩu thả, tuỳ tiện nếp sống, nếp nghĩ, nói cộc lốc, trống khơng, tâm hồn nghèo nàn, trống rỗng
- Hành vi thể lối sống giản dị phải phù hợp với lứa tuổi, với điều kiện gia đình, thân môi trường xã hội xung quanh
?Vậy sống giản dị giúp ích cho chúng ta?
-Với thân: giúp ta đỡ tốn thời gian,sức lực vào việc khơng cần thiết,làm việc có ích cho thân người,được người quý mến
-Với gia đình:Giúp g/đ sống tiết kiệm,đem lại bình yên,h/p
-Với xã hội:Tạo mqh chân thành,loại trừ thói xấu xa hoa lãng phí
?Vậy làm để ta có lối sống giản dị?
-Ăn mặc gọn gàng,sạch sẽ,không mặc quần áo trơng kì quặc,hoặc mua nhiều tiền,q sức cha mẹ
-Thẳng thắn,tế nhị nói năng,diễn đạt dễ hiểu
-Không dùng nhiều tiền bạc vào việc giải trí giao tiếp
*) Hoạt động : Luyện tập
b Ý nghĩa:
-Với thân: giúp ta đỡ tốn thời gian,sức lực vào việc khơng cần thiết,làm việc có ích cho thân người, người quý mến -Với gia đình:Giúp g/đ sống tiết kiệm,đem lại bình yên,h/p -Với xã hội:Tạo mqh chân thành,loại trừ thói xấu xa hoa lãng phí
c Rèn luyện:
-Ăn mặc gọn gàng,sạch sẽ,không mặc quần áo trơng kì quặc,hoặc mua nhiều tiền,q sức cha mẹ
-Thẳng thắn,tế nhị nói năng,diễn đạt dễ hiểu
(6)- Mục đích: Hướng dẫn HS luyện tập - Phương pháp: Vấn đáp,thuyết trình,thảo luận nhóm
- Thời gian: 15 phút - Cách thức tiến hành:
GV hướng dẫn HS làm tập mục
- Bài tập nhà : Yêu cầu HS tự xây dựng kế hoạch rèn luyện thân để trở thành người có lối sống giản dị
3 Bài tập Bài tập a Bài tập b
4.4 Củng cố: Thảo luận tình sau :
- Dù có nhiều khó khăn kinh tế, cha mẹ muốn tổ chức cho em buổi sinh nhật đàng hồng, có hoa bánh ga tô
? Em ứng xử nào? 4.5 Hướng dẫn học - Học thuộc nội dung học - Làm tập nhà
- Chuẩn bị tiết 2: Bài Trung thực 5 Rút kinh nghiệm: