- Giáo dục trẻ về ý nghĩa của ngày Tết Nguyên Đán: là ngày tết cổ truyền của dân tộc. Ngày tết mọi người được quay quần bên nhau cùng nhau đi chúc tết, gói bánh trưng, trẻ con và người[r]
(1)Tuần thứ 19 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần:
Tên chủ đề nhánh 4: (Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đ
Ó
N
T
R
Ẻ
-* Đón trẻ :
Trị chuyện đặc điểm
bật ngày tết nguyên đán - Trẻ biết ý nghĩa ngàytết truyền thống quê
hương Giá để đồ chơi
THẾ GIỚI THỰC VẬT
Từ ngày 23/12/2019 đến ngày 17/01/2020 NGÀY TẾT CỦA BÉ Số tuần thực 1. Từ ngày 13/01/2020 đến ngày 17/01/2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh
- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân -Trò chuyện gợi mở trẻ:
* Trò chuyện trẻ đặc điểm bật ngày tết Nguyên Đán:
+ Trong tháng Giêng âm lịch có ngày có ý nghĩa người có biết ngày khơng? + Ngày dó ngày bao nhiêu?
+ Ngày có tên gì?
+ Mọi người thường chuẩn bị để đón ngày tết ngun Đán?
+ Trong ngày tết người thường làm gì? + Con thường làm ngày Tết?
- Giáo dục trẻ ý nghĩa ngày Tết Nguyên Đán: ngày tết cổ truyền dân tộc Ngày tết người quay quần bên nhau chúc tết, gói bánh trưng, trẻ người già nhận tiền mừng tuổi… 1)Khởi động:
- Cho trẻ tập hát “Tết đến rồi” kết hợp kiểu chân
2)Trọng động: Cho trẻ dàn hàng ngang tập phá triển chung
Chào cô, chào bố me Cất đồ dùng nơi quy định
Chơi theo ý thích
- Ngày tết Nguyên Đán - Ngày mồng tháng Giêng âm lịch
- Tết Nguyên Đán - Dọn dep trang trí nhà - Đi chơi chúc Tết - Trả lời theo ý hiểu - Chú ý lắng nghe
(2)- Hơ hấp:+ Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật - Tay: + Co duỗi tay, vỗ tay vào (phía trước, phía sau, đầu)
- Bụng : + Quay sang trái, sang phải - Chân: + Ngồi xổm, đứng lên, - Bật 1: Bật chỗ
3) Hồi tĩnh: Cho trẻ vừa vừa kết hợp vận động nhe nhàng 1-2 vòng tròn Dồn hàng phía
- Kiểm tra vệ sinh tay bạn báo cáo cô * Điểm danh:
- Lần lượt gọi tên trẻ chấm vào sổ, báo ăn
-Xếp hàng thực theo hiệu lệnh cô
-Tập cô
- Trẻ nhe nhàng dồn hàng
- Dạ cô cô gọi tên TỔ CHỨC CÁC Hoạ
t độn
g
Nội dung hoạt đơng Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
* Góc sách, tranh:Làm quen với cách đọc, mở sách
* Góc nghệ thuật :
- Hát biểu diễn : Sắp đến Tết ; Mùa xuân
- Đọc thơ : Tết vào nhà
* Góc tạo hình: Vẽ hoa
* Góc thiên nhiên: Quan sát
- Trẻ bước đầu làm quen với cách đọc
- Trẻ thuộc mạnh dạn biểu diễn
- Biết cách sử dụng dụng cụ âm nhạc nhận biết phân biệt số dụng cụ qua âm - Đọc diễn cảm thơ
- Rèn luyện khả khéo léo đôi bàn tay - Phát triển khả sáng tạo - Trẻ biết sử dụng thao tác nặn để thực - Củng cố kỹ tạo hình cho trẻ
- Trẻ biết phán đoán mối
- Sách, tranh
- Đồ chơi phục - Dụng cụ âm nhạc
- Đầu đĩa băng
- Tranh minh họa thơ
- Tranh mẫu, giấy vẽ, sáp mầu
(3)và phán đoán mối liên hệ đơn giản môi trường sống
- Cách chăm sóc bảo vệ * Góc học tập: chơi tách nhóm có đối tượng thành phần theo ý thích
quan hệ đơn giản môi trường sống
- Trẻ biết tách nhóm có đối tượng thành phần theo ý thích -Trẻ biết có cách chia
nhiên nước
- Lô tô
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Trò chuyện: Cho trẻ hát “ Tết đến rồi”
+ Các vừa hát hát gì?+ Trong hát nói đến điều gì?
+ Ở hoạt động góc hơm lớp có nhiều góc chơi đấy? Bạn giỏi kể tên cho cô bạn biết xem lớp hơm có góc chơi nào?
+ Ở hoạt động góc hơm lớp có nhiều góc chơi đấy? Đó là:
* Góc sách, tranh:Làm quen với cách đọc, mở sách.
* Góc nghệ thuật : Hát biểu diễn : Sắp đến Tết ; Mùa xuân ; Đọc thơ : Tết vào nhà
* Góc tạo hình: Vẽ hoa
* Góc thiên nhiên: QS phán đốn mối liên hệ đơn giản môi trường sống; Cách chăm sóc bảo vệ * Góc học tập: chơi tách nhóm có đối tượng thành phần theo ý thích
2 Nội dung:* Thỏa thuận chơi:
+ Mọi ngày hay chơi góc ? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng? Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào? Con chưa chơi góc chơi nào?
Cô nhắc trẻ: Trong chơi phải nào? + Những bạn chơi góc xây dựng? Con xây gì? + Bạn chơi góc nghệ thuật?Ai người bắt nhịp cho bạn hát ? Con chơi góc?
- Vậy thích chơi góc
- Trẻ hát cô
- Bài hát“Sắp đến tết rồi” - Bạn nhỏ vui tết - Trẻ kể tên
- Quan sát , lắng nghe
- Trẻ trả lời theo ý trẻ
(4)góc chơi nhé, nhớ khơng tranh giành, phải chơi đồn kết
* Q trình chơi:
- Cho trẻ góc Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc
- Nếu trẻ nhóm mà chưa thỏa thuận vai chơi cô đến gợi ý trẻ thỏa thuận
- Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng
* Nhận xét :
Cô nhận xét trình chơi Khen ngợi kịp thời với vai chơi tốt
3 Kết thúc :
- Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ,
- Hứng thú chơi bạn
- Chọn góc chơi.vai chơi
- Thực hứng thú
Hướng thú - Nhận xét bạn
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
H
O
Ạ
T
1 Hoạt động có chủ đích:
- Phấn, địa điểm HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
I Ôn định tổ chức.
- Kiểm tra sức khỏe trẻ, đồ dùng cá nhân trước trẻ sân
- Cho trẻ hát “ Đi chơi” nối đuôi sân II Tiến hành.
1 Hoạt động chủ đích: * Dạy trẻ vẽ hoa
- Trẻ hát cô theo nhạc hát “ Màu hoa”
- Các vừa hát hát gì? Bài hát nói đến màu hoa gì?
- Giao dục ho trẻ biết cách chăm sóc, bảo vệ hoa - Cho trẻ kể tên loại hoa mà trẻ biết
- Các thích vẽ bơng hoa khơngc nào? - Cơ phát phấn cho trẻ Gợi ý trẻ vẽ theo ý thích
- Động viên khen ngợi
* Ôn hát kết hợp vận động theo ý thích : Em yêu xanh, Lý xanh ; Sắp đến Tết ; Quả, Màu hoa + Cho trẻ nghe đoạn nhạc, nói nội dung
- Trẻ hát
- Trẻ hát nhịp nhàng theo lời hát
- Trẻ đọc thơ cô - Trẻ đàm thoại - Trẻ trả lời theo ý thích thân
(5)bài hát cho trẻ đoán tên hát
- Cho trẻ biểu diễn hát theo ý thích - Cho trẻ biểu diễn theo nhóm, tốp, đơn ca
*Trị chuyện ý nghĩa, hoạt động ngày Tết nguyênđán: - Thời gian diễn ngày Tết: Ngày mồng tháng giêng âm lịch Gọi la Tết Nguyên Đán hay gọi Tết cổ truyền dân tộc
- Những hoạt động diễn dịp tết: Gói bánh chưng, dọn dep nhà cửa, chúc Tết
* Phân biệt hành vi “ Tốt” “ Xấu”:
- Cô đưa số tình có hành vi tốt; xấu cho trẻ nhận biết, phân biệt Giáo dục trẻ học tập hành vi tốt, 2.Trị chơi vận động
- Cơ nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi giới thiệu lại luật chơi cách chơi cho trẻ (nếu trò chơi mới) - Trò chơi trẻ chơi cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi - Cô cho trẻ chơi Cô bao quát trẻ chơi, đánh giá trình chơi trẻ
3.Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự đồ chơi trời - Quan sát nhắc nhở trẻ chơi
- Trẻ trả lời theo suy nghĩ thân
- Giới thiệu lại cách chơi - Trẻ chơi trò chơi
- Chơi tự theo ý thích
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
V
ệ
si
n
h -Vệ sinh: trước ăn cơm trưa
- Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn
- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ
- Nước
- Khăn mặt: Mỗi trẻ - Chậu Ă n tr ư
a - Ăn trưa:
- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, không nói chuyện ăn
-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi
N
gủ
tr
ư
a -Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ
- Trẻ biết nằm ngắn ngủ
- phản ngủ - Chiếu - Quat HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
* Giờ vệ sinh:
- Cô cho trẻ xếp thành hàng Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh
- Cơ trị chuyện với trẻ giáo dục trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe
-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu cô
(6)người
- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có bước - Cô hướng dẫn cách rửa mặt
- Cô thực thao tác cho trẻ quan sát - Cho trẻ thực
- Nhắc trẻ thực nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay, rửa mặt sẽ, không làm bắn nước quần áo, nhà vào bạn
khuẩn theo thức ăn vào thể -Trẻ ý quan sát cô - Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt
Giờ ăn: Hát hát “Mời bạn ăn”
+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, vị trí - Giới thiệu đến ăn trưa, giới thiệu ăn
- Cơ trị chuyện: Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?
- Cô cho trẻ nhanh nhen lên chia cơm cho bạn tổ - Cô chia ăn Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn + Trong ăn: Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn
- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống: ăn châm, nhai kĩ, khơng nói chuyện, khơng làm vãi
cơm
- Chú ý đến trẻ ăn chậm
+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng
-Trẻ ngồi ngắn - lắng nghe
- Trả lời cô
- Nhận bát bạn chia - trẻ mời cô, mời bạn + Trẻ ăn
-Uống nước, xúc miệng, rửa tay, rửa mặt, vệ sinh
* Giờ ngủ:
+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xếp chỗ nằm cho trẻ
+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện ngủ
- Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ - Cô đọc truyện cho trẻ nghe - Chú ý trẻ khó ngủ:
+ Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhe nhàng Nhắc trẻ vệ sinh
- Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh
- Trẻ vào chỗ nằm - Nằm ngắn, - Trẻ ngủ
- Trẻ ngủ dậy, vệ sinh
- Trẻ dậy chải tóc, vs TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
* Vận động nhe, ăn quà chiều
- Biểu diễn số
- Cung cấp lượng, - Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh
- Trẻ thuộc hát Mạnh
- Bàn ghế, quà - Bàn ghế , quà chiều
(7)hát Sắp đến tết ; - Sử dung Bé LQVBTT
- Đọc thơ : Tết vào nhà Nghe kể chuyện « Bánh chưng, bánh dầy - Cất đồ chơi chỗ, xếp đồ chơi gọn gàng - Trò chuyện với trẻ cách Mặc trang phục phù hợp với thời tiết, mùa - Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương cuối ngày( Cuối tuần )
- Vệ sinh – trả trẻ - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ
dạn biểu diễn theo nhịp điệu hát
.- Biết làm theo yêu cầu cô
- Trẻ nhớ tên thơ hiểu nội dung thơ
-Trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
- Trẻ thuộc tự tin mạnh dạn biểu diễn, hát múa theo khả
- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan
- Biết tự nhận xét thân, nhận xét bạn
- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ
- Nhớ lấyđồ tủ
- Động viên khuyến khích trẻ
bài hát “ Tết đến - Vở LQVBTT - Dụng cụ âm nhạc - Tranh minh họa - Trẻ cất đồ vào giá
- Đàn, dụng cụ âm nhac
-Bé ngoan, cờ
-Đồ cá nhân
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
* Vận động nhe, ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống Cô giới tiệu nội dung hoạt động:
(8)* Cho trẻ ôn lại hát: Tết đên rồi, vui đến tết - Cô cho trẻ ôn lại hoạt động Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học
- Rèn trẻ yếu chưa nắm vững học
*Sử dung vở Bé LQVBTT -Cô cho trẻ ngồi vào bàn - Cô hướng dẫn trẻ thực
- Cô cho trẻ thực Cô ý đến trẻ cịn chậm
* Ơn hát hát chủ đề - Cô hướng dẫn trẻ thực
- Cô cho trẻ thực Cơ ý đến trẻ cịn chậm
- Cất đồ chơi chỗ, xếp đồ chơi gọn gàng * Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần Cô cho trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn
- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi, động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần - Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép
- Lấy đủ đồ dùng nhân trẻ - Trả trẻ, dặn trẻ học
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Trẻ thực
- Trẻ ngồi vào bàn - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực
- Trẻ cất đồ nơi quy định
- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
- Tự nhận xét - Nhận xét bạn lớp - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lên cắm cờ
- Trẻ chào cô chào bố me, lấy đồ dùng cá nhân - Trẻ
Thứ ngày 13 tháng 01 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : VẬN ĐỘNG
Bật qua vật cản cao 10-15cm – Ném xa tay. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: “ Tết đến rồi”
(9)- Trẻ biết tên vận động:Bật qua vật cản cao 10-15cm – Ném xa tay - Trẻ biết bật qua vật cản 10-15 cm, kỹ bật tiếp đất nửa bàn chân Trẻ biết đứng chân trước chân sau tay cầm túi cát đưa lên cao ngang tầm mắt phối hợp cánh tay, cổ tay để ném xa
- Hình thành kỹ vận động bật qua vật cản 10- 15 cm không chạm vật 2 Kĩ năng
- Phát triển tố chất sức mạnh, khéo léo cho trẻ
- Phát triển khả định hướng không gian, cảm giác thăng bằng, phản xạ nhanh, ước lượng khoảng cách
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào vận động trò chơi - Có tinh thần tập thể, tinh thần thi đua
- Có ý thức tổ chức kỉ luật tốt II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ
- Trang phục cô trẻ gọn gàng
- Vật cản vật cản dài 50cm, cao 10 -15cm, vạch chuẩn - Túi cát
- Nhạc Bài hát: “Tết đến rồi” 2 Địa điểm:
-Tổ chức trời
(10)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức
- Hỏi trẻ học chủ đề gì? - Cơ cho trẻ hát “Tết đến rồi” - Bài hát nói gì?
- Cơ giáo dục trẻ ý nghĩa ngày tết truyền thống
- Trẻ trả lời cô - Trẻ hát cô
- Bài hát nói đến đến tết
2 Giới thiệu bài.
- Cô hỏi muốn cho thể khỏe mạnh phải làm gì?
- Đúng hôm cô tập thể dục cho thể khỏe mạnh
- Tập thể dục - Vâng
3 Hướng dẫn.
* Hoạt động 1: Khởi động:
- Cơ cho trẻ thành vịng trịn, nhập vào hàng vịng trịn trẻ sau tách ngược chiều với trẻ để quan sát trẻ
( Đi thường -> mũi chân -> thường -> gót chân -> thường - > chạy chậm -> chạy nhanh -> chạy chậm -> thường vị trí)
Chuyển đội hình thành hàng ngang - Cho trẻ tập động tác theo nhịp “ Tết đến rồi”
- Tay: + Đưa tay lên cao, phía trước sang bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay)
* Hoạt dộng 2:Trọng động
- Trẻ vừa vừa hát
- Trẻ thực
- Trẻ tập theo nhạc cô động tác nhịp nhàng
Hướng dẫn giáoviên Hoạt động trẻ
* Bài tập phát triển chung:
- Bụng : + Cúi trước, ngửa người sau
- Chân: + Nhún chân
- Bật 1: Bật tiến phía trước
* Vận động bản: Bật qua vật cản cao 10-15cm – Ném xa tay. - Cô chuyển trẻ thành hàng ngang đối
- Thực cô bạn
(11)* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… Thứ ngày 14 tháng 01 năm 2020
HOẠT ĐỘNG CHÍNH :Văn học:
Truyện: “ Bánh trưng, bánh dày” Hoạt động bổ trợ :Hát “ Tết đến rồi”
I Mục đích- yêu cầu: 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên câu truyện,biết nhân vật truyện, hiểu nội dung câu chuyện : Câu chuyện muốn nói phong tục cổ truyền ngày tết việt nam phải có bánh trưng, bánh dày
- Trẻ biết cách kể lại chuyện 2/ Kỹ :
- Rèn kỹ quan sát đàm thoại
- Phát triển khả ghi nhớ trí tưởng tượng cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ 3/ Giaó dục:
- Thông qua câu chuyện giáo dục trẻ biết yêu thương, kính trọng người lớn II Chuẩn bị
(12)- Bài hát Tết đến 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III Tổ chức thực Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức
- Cô gọi trẻ đên bên cô
- Cho trẻ hát “ Tết đển rồi” - Cô hỏi trẻ tên hát?
- Bài hát nói đến ngày gì?
-Trẻ hát
-Trẻ suy nghĩ trả lời câu hỏi cô
2.Giới thiệu bài
- Cơ giới thiệu: Có ngày quan trọng ý nghĩa với người dân việt nam lag ngày tết có câu chuyện hay ý nghĩa Đó câu chuyện mang tên bánh chưng, bánh dày ý nghe câu chuyện nhé!
- Vâng
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm - Kể lần kết hợp điệu minh hoạ - Cô giới thiệu tên câu chuyện
“Bánh chưng, bánh dày” - Cơ cho trẻ đọc tên truyện
- Cơ tóm tắt nội dung câu chuyện: Câu chuyện muốn nói phong tục tập quán người dân việt
- Trẻ quan sát lắng nghe
(13)nam tết đến phải có bánh trưng, bánh dày - Cô kể chuyện diễn cảm lần theo tranh + Hỏi trẻ câu chuyện nói điều gì?
Gợi cho trẻ đặt tên cho câu chuyện, cho trẻ đọc tên câu chuyện)
- Kể chuyện lần video hình ảnh * Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung - Cơ giảng từ khó
- Nói tết cổ truyền
-Trẻ lắng nghe quan sát video
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
-Cô vừa kể cho nghe câu truyện gì? + Câu chuyện kể ai?
+ Vua hùng vương bảo dâng thứ gì?
+ Các anh lang liêu dâng vua cha gì? Lấy đâu?
+ Vợ chồng lang liêu dâng cho cha nào? + Và vua cha đặt cho bánh tên gì? * Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện diễn cảm - Dạy trẻ kể chuyện nhiều hình thức đen xen ( Dạy theo lớp, dạy theo tổ, dạy theo nhóm, cá nhân, dạy trẻ kể nối tiếp)
- Cô người dẫn chuyện, dạy trẻ kể đoạn - Cô lắng nghe, chu ý sửa ngọng sửa sai cho trẻ - Cho trẻ đọc từ khó
* Cho trẻ nặn bánh chưng, bánh dày - Cô cho trẻ vào bàn
- Cô cho trẻ xem hình ảnh bánh chưng bánh dầy, đàm thoại với trẻ tranh
- Cho trẻ nặn - Cô quan sát trẻ
- Nhận xét vàGD: Trẻ biết thương yêu giúp đỡ bạn
- Truyện bánh chừng, bánh dày
- Vua hùng vương
- Của ngon vật lạ
- Toàn thứ ngon vật lạ, biển, rừng
- Bánh hình đất, hình trời - Tên bánh chưng – bánh dầy
- Trẻ kể chuyện theo hướng dẫn cô
- Trẻ nặn bánh trưng, bánh dày theo ý thích
4 Củng cố:
- Được nặn bánh gì?
- Cái bánh có câu chuyện gì?
(14)5 Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… PHỊNG HỌC THƠNG MINH
Thứ ngày 15 tháng 01 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH:
Tìm hiểu ý nghĩa, hoạt động ngày Tết nguyên đán Hoạt động bổ trợ: Hát “ Mùa xuân ơi”
I Mục đích - Yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết ngày tết nguyên đán ngày tết cổ truyền dân tộc, biết số phong tục tập quán đón tết người Việt Nam
- Trẻ kể số hoạt động chuẩn bị đón tết như: Dọn dep nhà cửa, sắm đồ tết, gói bánh chưng, mâm ngũ quả, kể số hoạt động vui chơi giải trí, mừng tuổi cho ngày tết
2 Kỹ năng:
- Phát triển khả quan sát, ý, tư duy, sáng tạo - Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc
- Thái độ
- Giáo dục trẻ biết ý nghĩa ngày tết cổ truyền dân tộc Việt Nam: ngày mà thành viên đại gia đình quây quần bên Đi chúc Tết mừng tuổi người già
II – CHUẨN BI
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
(15)- Một số loại quả: Táo, chuối, quýt, bưởi, cam - Hoa mai, hoa đào, cành , bình hoa
- Hình ảnh gói bánh trưng, mâm ngũ quả, mâm cỗ cúng tổ tiên 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1. Ổn định tổ chức
- Cô mở băng “ mùa xuân ơi”
+ Các vừa hát hát nói mùa gì? + Mùa xn đến có ngày vui? + Người ta hay gói bánh vào ngày tết? + Nhìn xem có nhé?
+ Thế người nghĩ cách làm bánh này? ( Hoàng tử Lang Liêu)
Cơ kể truyện: tóm tắt câu chuyện “Sự tích bánh trưng bánh dầy”
- Thế có biết ngày tết người lại sắm sửa đồ dùng, quần áo đep, gói bánh… khơng?
- Trẻ hát - Mùa xuân - Có ngáy tết - Bánh trưng - Trẻ nghe cô
- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ
2 Giới thiệu bài
- Vậy hôm tìm
hiểu ngày tết Nguyên Đán nhé! - Vâng 3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ ngày tết:
- Cơ cho trẻ xem số hình ảnh mùa xuân, ngày Tết Nguyên đán”
- Cơ trị chuyện trẻ:
Câu hỏi 1: Thấy mùa xuân đến người ta nghĩ đến ngày vui?
1 Tết Trung Thu Tết Nguyên Đán
Câu hỏi 2: Mùa Xuân đến hoa Đào nở hay sai?
1 Đúng Sai
- Đố năm có tháng ?
- Đáp án 1: tết Nguyên Đán - Đáp án 1: Đúng
(16)Đúng rồi, năm có 12 tháng! Cuối tháng 12 ngày chuẩn bị đón tết Nguyên Đán để bước sang năm
Câu hỏi 3: Tết Nguyên Đán thường vào ngày bao nhiêu?
1 Ngày mồng 1/giêng âm lịch Ngày 1/1 dương lịch
Câu hỏi 4: Ngày tết đến thấy vui hay sai?
- Đáp án : Đúng Sai
- Đáp án 1: mồng 1/giêng âm lịch
- Đáp án: Đúng
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
Câu hỏi 5: Loài hoa biểu tượng cho ngày tết?
Đáp án: Hoa Đào, hoa mai Hoa Sen
- Vậy trước ngày tết nhà chuẩn bị để đón tết kể cho cô bạn nghe nào?
* Hoạt động 2: Một số hoạt động trong ngày tết Nguyên Đán:
- cho cháu xen hình ảnh về: + người chợ mua sắm + Hình ảnh trang trí nhà ngày tết + hình ảnh mâm ngũ
+ Hình ảnh đêm giao thừa: bán pháo hoa, lễ chùa
+ Hình ảnh Đi chúc tết
+ Hình ảnh người người quay quần bên mâm cơm, gói bánh chưng…
- Cho trẻ quan sát hình ảnh trị chuyện nội dung hình ảnh
- Giáo dục trẻ biết giúp đỡ gia đình phụ giúp gia đình cơng việc vừa sức, biết u thương, kính trọng, lễ phép dối với người lớn + Con có cảm nhận ngày tết Nguyên Đán ?
(cho vài trẻ nói lên cảm nghĩ ngày tết mình)
- Đáp án 1: Hoa Đào, hoa Mai
(17)Hoạt động
+ Trò chơi 1: “Ai nhanh khéo”
- Cho nhóm thi cắm hoa xem đội cắm nhanh đep
- Cô cho trẻ chơi
- Quan sát động viên trẻ chơi
- Kết thúc cho trẻ quan sát nhận xét kết nhóm
+ Trị chơi 2: Vận dộng theo nhạc”
- cách chơi: cô bật nhạc hát “ Tết đến rồi” Cho đội vận động theo ý thích hát Đội vận động hay đội dành chiến thắng - Động viên khuyến khích trẻ chơi
Củng cố
- Hơm trị chuyện ? - Ngày tết nguyên đán ngày tết cổ truyền dân tộc Việt Nam ta, ba me ơng bà lì xì mừng tuổi cháu phải biết cám ơn nhận hai tay Khi ăn uống phải biết ăn vừa phải không nên ăn nhiều keo dễ bị sâu ,không hoang phí bánh keo ăn , ăn xong phải bỏ giấy vào thùng rác không vứt rác bừa bãi
5 Kết thúc
Nhận xét tuyên dương trẻ chuyển hoạt động
- Tìm hiểu ý nghĩa, hoạt động ngày Tết nguyên đán
- Vâng
(18)Thứ ngày 16 tháng 01 năm 2020 Hoạt đơng chính: Tốn :
Đếm Nhận biết số lượng đổi tượng phạm vi Hoạt động bổ trợ :hát: “Tết đến rời”
I Mục đích u cầu :
1 Kiến thức:
- Trẻ biết đếm từ đến - Nhận biết cấu tạo chữ số
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ xếp từ trái qua phải thành hàng ngang - Kỹ đếm nói kết số đếm
- Phát triển ngơn ngữ tốn học xác, khả ý ghi nhớ có chủ định
3 Thái độ:
- Trẻ tham gia vào hoạt động có nề nếp - Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ động vật
II- Chuẩn bị:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ
- Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, máy tính, nhạc bài: Sắp đén Tết rồi”, thẻ số, lô tô hoa, sử dụng đồ dùng, bảng gắn
- Chuẩn bị trẻ: Mỗi trẻ rổ lô tô hoa, thẻ số, bảng gắn, rổ đựng đồ dùng
2 Địa điểm:
(19)III Tiến hành hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát hát“Tết đến rồi” - Các vừa hát hát gì?
- Trong hát nói đến ngày trọng đại đến tháng này?
- Giaos dục trẻ ý nghĩa ngày tết truyền thống
-Trẻ hát cô
- Trẻ kể tên loại hoa mà trẻ biết
2 Giới thiệu bài
- Hơm học “Đếm
Nhận biết số lượng đổi tượng phạm vi - Vâng 3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Ôn số lượng5.
- Trị chơi 1: Tạo nhóm”
+ Cách chơi: Các vừa vừa hát “Sắp đến Tết rồi” Khi hát kết thúc cô hô “tạo nhóm, tạo nhóm”, hơ “nhóm mấy, nhóm mấy”, hơ “nhóm 5, nhóm 5” Thì bạn cầm tay thành nhóm
+ Luật chơi: Nhóm tạo nhóm chiến thắng, nhóm tạo khơng phải nhảy cị xung quanh lớp
+ Tiến hành chơi Cô quan sát, sửa sai( cho trẻ chơi 2-3 lần)
-Trò chơi 2: “Đếm số tiếng vỗ tay”
+ cách chơi: Cô vỗ tay ý lắng nghe đếm số tiếng vỗ tay cô
+ Luật chơi: Bạn trả lời
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
(20)thưởng, bạn trả lời chưa phải nghe lại
- Tiến hành chơi: cho trẻ chơi 2-3 lần, cô quan sát, sửa sai
- Các chơi giỏi, cô mời lấy rổ đồ dùng chỗ hình chữ U
* Hoạt động 2: Đếm Nhận biết số lượng đổi tượng phạm vi 6
- Các lấy hoa xếp trước mặt
thành hàng ngang theo chiều từ trái qua phải ( cô làm trẻ)
- Các đếm số bơng hoa bảng
nào.(Đếm theo lớp, nhóm, cá nhân)
+ Các đếm bơng hoa?
+ Đúng rồi, có bơng hoa gắn thẻ số vào bảng
+ Các đếm số bảng nào? (đếm theo lớp, nhóm, cá nhân)
+ Vậy cô phải gắn thẻ số mấy?
- Cơ muốn cho nhóm bơng hoa nhiều bơng hoa phải làm ? - Các giỏi, để nhóm hoa cô nhiều hoa phải thêm bơng hoa
+ Các làm giống cô thêm hoa vào bảng nào?
+ Các đếm bảng xem có bong hoa? (đếm theo lớp, nhóm, cá nhân) + Các đếm bảng xem có bơng hoa? ( đếm theo lớp, nhóm, cá chân)
- Giáo viên gắn thẻ số Các quan sát xem
thẻ số có nét gì?
- Cơ chốt : Thẻ số gồm nét cong tròn khép kín phía
- Các lấy thẻ số giống thẻ gắn lên bảng
- Cô chốt: hoa thêm hoa hoa Và để biểu thị nhóm số lượng có đối tượng sử dụng thẻ số Các đọc với cô (đọc theo tổ, nhóm, cá nhân : bơng hoa thêm hoa hoa) - Chúng quan sát xung quanh lớp có nhóm dồ vật, đồ chơi có số lượng
- Trẻ ngồi theo hình chữ U - Lấy hoa rổ xếp
- Đếm số hoa - Có bơng hoa - Gắn thẻ số - có bơng hoa - Gắn thẻ só - Thêm hoa
- Thực theo - Có bơng hoa - Có hoa
- Lắng nghe, quan sát - Thực
(21)- Cho trẻ tìm gọi tên nhóm đồ vật
- Những nhóm đồ vật có số lượng hỏi trẻ làm cách để có số lượng 6? Và thêm bao nhiêu?
* Hoạt động 3: Trị chơi luyện tập:
- Hơm học ngoan giỏi, có nhiều trò chơi để thưởng cho con, trước chơi cất bong hoa vào rổ, thu bảng mang vị trí ban đầu.(trẻ vừa cất vừa đếm)
- Trị chơi 1: Tìm nhà
+ Cách chơi: nhạc bật lên vòng tròn ,
khi nhạc kết thúc cô hô “tìm nhà, tìm nhà”, hơ “nhà số mấy”, hơ “nhà số 6” phải tìm nhà có số để chạy
+ Luật chơi: tìm người chiến thắng,
tìm chưa phải tìm lại
+Trẻ chơi quan sát động viên sửa sai có
- Trị chơi 2: Tạo nhóm
+ Cách chơi: Các vừa vừa hát
“Tết đến rồi”” Khi hát kết thúc cô hơ “tạo nhóm, tạo nhóm”, hơ “nhóm mấy, nhóm mấy”, hơ “nhóm 6, nhóm 6” Thì người khốc tay
+ Luật chơi: Nhóm tạo nhóm chiến
thắng, nhóm tạo khơng phải nhảy cị xung quanh lớp
+Trẻ chơi, quan sát, sửa sai có
- Quan sát tìm nói tên nhóm
- Nói số lượng đồ vật cần thêm
- Chú ý hứng thú tham gia
- Tích cực thực
4 Củng cố
- Củng cố: Các vừa học học gì? - Bài học hơm học có vui khơng?
- Nhận biết nhóm đối tượng có số lượng Nhận biết chữ số
- Có 5 Kết thúc
- Trẻ hát theo nhạc bài: “Tết đến rồi” - Chuyển hoạt động
- Trẻ hát cô \
(22)………
Thứ ngày 17 tháng 01 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình:
Vẽ hoa mùa xuân Hoạt động bổ trợ: + Nghe hát: Màu hoa
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết dùng màu sắc, hình nét khác phù hợp với cảm xúc nội dung tranh
-Trẻ biết gới thiệu tranh , đặt tên cho tranh 2/ Kỹ năng:
- Rèn kĩ sử dụng màu nước, cách chọn khổ giấy ngang dọc để thể tranh
- Trẻ biết sử dụng kĩ tạo : Vẽ nét cong nét thẳng,tô màu, biết phối hợp nguyên liệu tạo nên tranh
3/ Giáo dục thái độ:
-Chăm sóc, bảo vệ hoa vườn II – CHUẨN BI
(23)- Vườn hoa mùa xuân - Hoa khoe sắc
- Hoa đào ngày xuân
- Đĩa nhạc đệm hát “màu hoa” -Giá trưng bày sản phẩm
-Giấy vẽ, sáp màu màu nước,giấy vẽ 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Các mùa xuân đến gần rồi, mùa xuân có chăm hoa khoe sắc hát vang hát “ Mùa xuân” để chào mừng mùa xuân đến
+ Chúng thấy khung cảnh mùa xuân nào?
+ Chúng có thích mùa xn khơng? Vì sao?
- Trẻ hát cô
- Mùa xuân đep - Có
2.Giới thiệu bài
- Các mùa xuân đep có nhiều loại hoa đua nở Hoa để làm nhỉ? Hoa có lợi ích với sống người hơm vẽ bơng hoa
khoe sắc đón chào mùa xuân - Vâng 3.Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Quan sát mẫu
- Cô muốn giới thiệu số tranh cô vẽ hoa mùa xuân,các quan sát nêu ý kiến tranh
(24)+Bức tranh vườn hoa hoa đào - Bức tranh vẽ hoa gì?
- Hoa đào nào, cánh hoa màu gì? - Hoa nở vào mùa nhỉ?
+ Bức tranh vườn hoa Hồng
Cho trẻ gọi tên loại hoa có lọ hoa mà trẻ vừa quan sát
- Hỏi trẻ tranh vẽ loại hoa gì? - Hoa hồng màu gì?, hoa hồng màu gì? - Cánh hoa nào? Vẽ nét gì? - Hoa hồng có màu gì?
+ Bức tranh vườn hoa cúc: - Cơ có tranh vẽ vườn hoa đây?
- Hoa cúc màu gì?, cánh nào? Lá hoa nào? - Hoa cúc nở rộ vào mùa nào?
+ Bức tranh hoa đồng tiền:
- Hoa đồng tiền màu gì? Cánh hoa nào?, bơng hoa nhỉ?
+ Bức tranh vườn hoa mai - Vườn hoa nào?
- Các nhìn thấy loại hoa ? Màu sắc nào?
- Bức tranh có khác so với tranh trước?
- Để vẽ tranh đep phải dùng giấy trắng, bút chì đen, vẽ thành
- Vẽ hoa đào
- Cánh hoa đào tròn nhỏ mỏng, màu hồng
- Hoa nở vào mùa xuân tết đến
- hoa hồng , - Hoa hồng
- Màu đỏ, màu xanh
- Cánh tròn, to, nét cong tròn - Trẻ tự trả lời theo ý hiểu trẻ
- Hoa cúc
- Màu vàng, màu trắng
- Cánh hoa nhỏ, dài, hoa to - Mùa xuân
- Màu đỏ, hồng, vàng
- Cánh nhỏ, dài, hoa có nhụy
- Hoa mai -Trẻ kể tên
(25)hình bơng hoa mà thích, sau dùng màu để tô cho tranh thêm đep
-Các có thích tự vẽ hoa đep không?
*Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện: - Muốn vẽ bơng hoa hồng convẽ trước? vẽ nét gì?
+ Sau vẽ đến phận bong hoa? Bộ phận vẽ nét gì? * Hoạt động 3: Trẻ nêu ý tưởng
- Hỏi số trẻ muốn vẽ hoa gì? Hoa vẽ nào? Các tơ hoa màu gì?
- Nếu vẽ vườn hoa vẽ loại hoa ,vẽnhư
* Hoạt động 4:Cô cho trẻ thực hiện.
- Trong vẽ cô quan sát gợi mở với trẻ yếu giúp trẻ yếu hoàn thành bài, theo dõi khuyến khích trẻ vẽ
- Nhắc trẻ vẽ thêm chi tiết phụ cách trình bày bố cục
* Hoạt động 5: Trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ treo tranh lên giá trưng bày sản phẩm
- Cơ mời trẻ lên giưới thiệu mình, nhận xét góp ý bạn
- Cơ chọn đep để giưới thiệu với lớp - Nhận xét tuyên dương trẻ
- Có
- Trả lời theo ý hiều
- Vẽ nhụy hoa, nét cong tròn - Cánh hoa…
- Trả lời theo ý hiểu trẻ -Trẻ trả lời cô
- Trẻ thực
- Trẻ trưng bày sản phẩm
4.Củng cố
- Hơm học gì? - Các có vẽ hoa khơng?
- Vẽ hoa mùa xuân - Có
(26)Chuyển hoạt động khác
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA TỎ CHUYÊN MÔN
Thủy An, ngày tháng năm 2020 Người kiểm tra
Nguyễn Thị Huyền
(27)