Giáo án tuần 19 - Một số loại rau củ quả

+ Góc xây dựng: Xây dựng vườn rau của trường + Góc tạo hình: Tô màu các loại rau củ qua + Góc thiên nhiên: chăm sóc cây xanh trong lớp - Cho trẻ chọn góc chơi, thỏa thuận vai chơi - Cho[r]

Tuần 19

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần ; Tên chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: Số tuần: Tuần ; A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

1.Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng

- Trao đổi với PH trẻ - Trị chuyện với trẻ mợt số loại rau, củ, qua Chơi: Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi 2.Thể dục buổi sáng - Tập động tác theo đĩa nhạc

3 Điểm danh - Báo ăn

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Biết trị chuyện - Thoan mãm nhu cầu vui chơi trẻ

- Phát triển thể lực

- Phát triển toàn thân

- Hình thành thói quen thể dục buổi sáng cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng

- Giúp trẻ tha lỏng thể

- Trẻ nhớ tên tên bạn

- Nắm số trẻ đến - Báo ăn

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Sân tập sạch phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

THẾ GIỚI VỀ NHỮNG LOẠI CÂY QUANH BE Từ ngày 28/12/2020 đến 22/1/2021

Một số loại rau, củ, qua

Từ ngày 11/01/2021 đến ngày 15/01/2021 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Cơ trị chuyện với trẻ mợt số loại rau, củ, qua - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích 2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập

* Khởi động:

- Tập tập phát triển chung : - Hô hấp: Hít vào, thở * Trọng động:

- Tay: Đưa hai tay sang ngang - Chân: Đứng dậm chân tại chỗ - Bụng: Quay người sang hai bên - Bật: Bật nhay tại chỗ

* Hồi tĩnh: Tha lỏng điều hịa theo nhạc bài: “Con cơng”

3 Điểm danh: - Cô điểm danh trẻ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…

- Trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện - Trẻ chơi

- Trẻ thực

- Đứng đợi hình hàng ngang dãn cách - Trẻ tập

- Tập theo cô - Trẻ tha lỏng

A- TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1 Góc đóng vai: - Chơi cửa hàng, siêu thị bán rau, củ qua, gia đình nấu ăn

2 Góc xây dựng: - Xây dựng vườn rau trường

3 Góc tạo hình: – Tơ màu loại rau củ qua

4 Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh lớp

- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên

- Trẻ biết cách chơi

- Biết phối hợp hình khối, hợp để tạo san phẩm

- biết thao tác xoay tròn, lăn dọc để nặn thành bát thìa đồ dùng trịng gia đình

- Trẻ biết dùng bình để tười nước cho

- Trẻ biết nhổ cỏ, xới đất cho

- Đồ dùng đồ chơi góc phân vai

- Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ghép, hàng rào, cỏ…

- đất nặn, bang, dao chia đất…

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Trò truyện

- Cô trẻ hát “em yêu xanh” - Trị chuyện với trẻ nợi dung hát 2 Nội dung

a Thoả thuận trước chơi.

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nợi dung chơi góc

+ Góc đóng vai: Chơi cửa hàng, siêu thị bán rau, củ qua, gia đình nấu ăn

+ Góc xây dựng: Xây dựng vườn rau trường + Góc tạo hình: Tơ màu loại rau củ qua + Góc thiên nhiên: chăm sóc xanh lớp - Cho trẻ chọn góc chơi, thỏa thuận vai chơi - Cho trẻ góc chơi mà trẻ chọn

b Q trình chơi:

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát, giúp trẻ thể vai chơi cần thiết - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt kha trẻ chơi trẻ - Giai mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng dồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo c Nhận xét sau chơi:

- Trẻ cô thăm quan góc

- Cơ nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ - Cho trẻ thăm quan góc chơi bật nhận xét 3 Kết thúc

- Cô nhận xét chơi - Củng cố – giáo dục trẻ

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ góc chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ thăm quan - Trẻ nghe

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồi trời

1 Hoạt động có chủ đích - Dạo quanh sân trường, lắng nghe âm khác

- Quan sát vườn rau, vườn ăn qua xung quanh trường

- Nhặt để làm đồ chơi

2 Trò chơi vận động - Trò chơi vận đợng: nhà,chốn tìm, mèo đuổi cḥt, rồng rắn lên mây, nu na nu nống, chi chi chành chành…

3 Chơi tự do

- Chơi tự với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng…

- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng

- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết trị chuyện một số loại rau, củ qua…

- Trẻ biết làm đồ chơi từ

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi

- Trẻ biết chơi luật chơi

- Thực yêu cầu trò chơi

- Trẻ lựa chọn nợi dung chơi theo ý thích

- Phát huy tính tích cực, kha tư duy, sáng tạo trẻ

- Kiêm tra sức khỏe, trang phục trẻ

- Nội dung trị chuyện với trẻ

- Lá mít, chuối…

- Sân chơi, luật chơi , cách chơi

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Tập trung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

- Cô cho trẻ xếp hàng nối đuôi sân trường - Giới thiệu buổi quan sát

2 Quá trình trẻ quan sát:

- Cho trẻ quan sát quang canh sân trường, tượng thời tiết

- cho trẻ tập mô ta lại mà quan sát thấy - Trị chuyện với trẻ mợt số loại rau, củ qua… có vườn trường

- Cho trẻ nhặt lá, que để làm đồ chơi

- Giáo giục trẻ biết yêu quý, chăm sóc, bao vệ xanh 3.Tổ chức trò chơi cho trẻ:

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: : nhà,chốn tìm, mèo đuổi cḥt, rồng rắn lên mây, nu na nu nống, chi chi chành chành…

+ Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi + Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ - Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời - Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương 4 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Cô nhận xét tuyên dương

- Giáo giục trẻ biết yêu quý, chăm sóc bao vệ xanh

5 Kết thúc:

- Tập trung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp

- Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ ta lại - Trẻ trò chuyện - Trẻ thực - Lắng nghe

- Lắng nghe - Trẻ nghe - Trẻ chơi - Trẻ nghe

- Trẻ tra lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Trước ăn

- Trong ăn

- Sau ăn:

- Trẻ vệ sinh sạch trước ăn: rửa mặt, rửa tay, vệ sinh nơi quy định

- Trẻ biết tên ăn

- Trẻ có thói quen hành vi văn minh ăn uống ( Khơng nói chuyện, khơng xúc cơm sang bát bạn )

- Trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất

- Trẻ biết cất bát thìa nơi quy định, uống nước lau miệng vệ sinh

- Nước sạch, khăn mặt, khăn lau tay, xà phịng

- Bàn ghế bát ăn cơm, thìa , khăn lau tay, khăn ăn

- Hướng dẫn trẻ cất bát thìa nơi quy định

Hoạt động ngủ

- Trước ngủ

- Trong ngủ

- Sau ngủ

- Giúp trẻ thoai mái trước ngủ

- Trẻ ngủ đủ giấc

- Trẻ tỉnh táo thoai mái sau giấc ngủ trưa

- Trẻ biết cất dọn gối vào nơi quy định

- Phòng ngủ thoáng mát, chiếu gối

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ * Trước ăn

- Cô cho trẻ xếp hàng 3-4 trẻ vào rửa tay, rửa mặt - Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay rửa mặt cách

- Cho trẻ bê ghế ngồi vào bàn ăn - Cô chia cơm theo xuất trẻ * Trong ăn

- Cô giới thiệu ăn, hướng dẫn trẻ cách cầm bát thìa để ăn cách giữ gìn bát thìa

- Khuyến khích trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất - Cô động viên xúc cho trẻ

* Sau ăn:

- Hướng dẫn trẻ cất bát thìa nơi quy định - Cho trẻ uống nước

- Trẻ vệ sinh rửa tay , mặt theo hướng dẫn cô giáo

- Trẻ nghe, quan sát xúc cơm ăn

- Trẻ cất bát làm theo yêu cầu

- Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định - Hướng dẫn trẻ lấy gối chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe nhạc không lời nhẹ nhàng - Xếp chỗ ngủ cho trẻ

- Đưa trẻ vào giấc ngủ

- Cô quan sát trẻ ngủ, xử lý tình trẻ ngủ - Trẻ thức trước cho dậy trước

- Nhắc trẻ cất gối nơi quy định - Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng ”Đu quay”

- Trẻ vệ sinh, lau miệng uống nước - Trẻ ngủ đủ giấc

-Trẻ cất gối nơi quy định

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chiều

- Vệ sinh – vận động nhẹ nhàng – ăn chiều

- Ơn lại mợt số thơ chủ đề - Cho trẻ xem tranh một số loại rau, củ, qua - Hát, múa đọc thơ kể chuyện chủ đề

- Hoạt đợng góc theo ý thích

- Trẻ khỏe mạnh ngủ dậy, trẻ đủ dinh dương cho hoạt động

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu

.- Trẻ biết đặc điểm một số loại rau, củ, qua

- Trẻ biết biểu diễn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Giúp trẻ thoai mái sau tiết học

- Chơi đoàn kết với bạn bè

- Thức ăn, bàn ghế, bát thìa

- Bài thơ, câu hỏi đàm thoại … - Tranh anh chủ đề

- Đàn, đài, xắc xô, phách tre

- Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú

Tra trẻ

4 Nêu gương

5 Tra trẻ

- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ đợng tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ có ý thức rèn luyện ban thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Trẻ biết chào người

- Cờ đỏ

- Bé ngoan (Cuối tuần)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn quà chiều

- Cô tổ chức cho trẻ ôn lại thơ chủ đề - Cô hỏi trẻ học gì?

- Cho trẻ xem tranh, anh chủ đề

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề: Trẻ biểu diễn văn nghệ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Cơ giới thiệu góc chơi, cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích

- Trong trẻ chơi bao qt trẻ, xử lý tình xay có

- Trẻ ăn - Ơn - Trẻ tra lời

- Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát - Trẻ chọn góc chơi - Trẻ chơi

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan (Bé chăm, bé ngoan, bé sạch)

+ Các tự nhận xét xem ban thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao? + Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn không?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ lên cắm cờ

- Cho trẻ lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng sạch Chơi tự với đồ chơi

- Cơ chai tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Trẻ nghe - Trẻ tra lời - Trẻ nhận xét - Trẻ nghe

HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2, ngày 11 tháng 01 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC VĐCB: Lăn bóng với TCVĐ: Mèo đuổi chuột

Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc: Hát “em yêu xanh”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU : 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận đơng “Lăn bóng với cơ”

- Trẻ biết nhón phía đầu bàn chân, kiễng cao gót - Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, biết chơi trị chơi vận đợng 2 Kỹ năng:

- Trẻ thực đợng tác lăn bóng kĩ thuật biết chơi trò chơi thành thạo - Rèn luyện tính kiên trì, khéo léo phát triển kỹ phối hợp vận động

Giáo dục:

- Giáo dục bé có ý thức tập thể dục, tích cực, chủ động học II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng - đồ chơi: - Sân tập phẳng, sạch - Bóng nhựa: 3-4 qua

- Nhạc hát “em yêu xanh” Địa điểm:

- Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát hát “em yêu xanh” + Con vừa hát hát gì?

+ Bài hát nói điều gì?

- Giáo dục trẻ u quý, chăm sóc bao vệ xanh

2.Giới thiệu :

- Để cho thể khỏe mạnh phai làm gì?

- Ngồi ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng cần phai thường xuyên tập thể dục

- Trẻ hát

- Em yêu xanh - Trẻ tra lời

- Lắng nghe

- Tập TD

thể khỏe mạnh Vậy hôm cô tập vận động “Lăn bóng với cơ”

- Trước vào tập cô kiểm tra sức khỏe bạn lớp nhé!

- Kiểm tra sức khỏe xong cô vào tập

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô cho trẻ thực kiểu theo nhạc hát: “Đồn tàu nhỏ xíu” (Đi nhanh, chạy chậm, thường, kiễng gót)

- Cho trẻ thành hàng ngang chuẩn bị tập tập phát triển chung

3.2 Hoạt động 2: Trọng động: *Bài tập phát triển chung: - Tay: Đưa hai tay sang ngang - Chân: Đứng dậm chân tại chỗ - Bụng: Quay người sang hai bên - Bật: Bật nhay tại chỗ

*VĐCB: Lăn bóng với cô: - Cô giới thiệu tên tập - Cô làm mẫu lần

- Cô làm mẫu lần (phân tích đợng tác):

+ TTCB: Cơ cầm búng tay, đứng thẳng, mắt nhìn phía trước

+ TH: Khi có hiệu lệnh cô cúi người xuống, chân thẳng, tay lăn bóng bạn Khi bóng lăn, chân theo bóng, mắt nhìn phía bạn

- Cơ cho 2-3 trẻ lên làm mẫu - Cô ý sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ thực : cô cho trẻ lên thực trẻ thực lần, sau lần trẻ thực cô hỏi trẻ tên vận động vừa thực

- Khi trẻ thực tốt cô cho trẻ thi đua tổ * Trị chơi vận động: Mèo đ̉i chuột:

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: trẻ xếp thànhh vịng trịn rợng giơ tay cao để làm hang Chọn hai bạn, một bạn làm

- Vâng ạ !

- Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm

- Đợi hình hàng ngang

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Lắng nghe - Quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- - trẻ làm mẫu - Trẻ thực

- Trẻ thi đua

mèo, một bạn làm chuột Ban đầu để mèo chuột đứng cách một khoang 2m Khi nghe hiệu lệnh “đuổi bắt” cḥt lo chạy luồn lách qua ngách hang để trốn mèo Mèo phai nhanh chân rượt đuổi chạm tay vào chuột để bắt

+ Luật chơi: Chuột chạy,mèo đuổi bắt Nếu chuốt chạy hết đồng dao mà mèo chưa bắt mèo thua cuộc

- Cô tổ chức cho ca lớp chơi - Đợng viên khuyến khích trẻ chơi 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 4 Củng cố.

- Các vừa học vận đợng ? - Được chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc.

- Nhận xét - tuyên dương

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lại nhẹ nhàng - Lăn bóng - Mèo đuổi cḥt - Trẻ lắng nghe

Thứ 3, ngày 12 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: KỸ NĂNG SỚNG

Dạy trẻ kĩ chăm sóc, nhổ cỏ, tưới cây, tưới rau Hoạt động bổ trợ: Văn học: Bài thơ “Bắp cai xanh

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách chăm sóc, bao vệ loại rau, biết thực hành số cơng việc chăm sóc vườn rau: tưới nước, nhổ cỏ, bắt sâu, tỉa lá, bón phân , biết lợi ích cơng việc trẻ phát triển rau

2.Kĩ năng:

- Rèn sĩ chăm sóc rau, kĩ rửa tay; phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3.Giáo dục :

-Trẻ yêu quý, chăm sóc bao vệ rau, có thái đợ rõ ràng với hành vi thiếu ý thức chăm sóc, bao vệ rau; vệ môi trường

II.CHUẨN BỊ

Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Giáo án điện tử, loa nhạc Đồ dùng chăm sóc rau: bình doa, bình xịt, cuốc, cào, dẻ lau, xô nước, chậu nước, khăn lau tay, sọt rác, kéo, khăn lau lá, chậu nước

2.Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ đọc bài thơ “Bắp cải xanh” + Con vừa đọc bài thơ gì?

+ Bài hát nói đến loại rau nào?

- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc và bảo v xanh.ê

2.Giới thiệu :

- Các ạ, bài thơ “Bắp cải xanh” nói đến m t ô bắp cải rất là đẹp Để các loại rau củ quả phát triển tớt nhất chúng cần phải chăm sóc cho rau đúng không? V y hôm se dạy chúng â kĩ chăm sóc, nhổ cỏ, tưới cây, tưới rau nhé

3 Hướng dẫn :

- Trẻ đọc

- “Bắp cai xanh” - Bắp cai

Hoạt động : Bé trị chuyện

- Cơ tạo hứng thú cho trẻ quan sát, trò chuyện các hình ảnh sớ loại rau củ quả: Rau bắp cải, su hào, cà chua, rau dền…

+ Đây là rau gì?

+ rau bắp cải có đặc điểm gì? + Rau có ích lợi gì?

+ Làm thế nào để rau tươi tốt?

- Có bản nhỏ thắc mắc điều đó nên gửi cho sớ hình ảnh, chưa biết đó là hình ảnh hành vi đúng hay sai việc chăm sóc, bảo vệ rau Các quan sát và nói cho biết nhé

- Cho trẻ xem hình ảnh: dẫm lên rau bừa bãi và trò chuyện:

+ Đây là hành vi gì? Đó là hành vi đúng hay sai? Vì sao? Nếu các nhìn thấy có người thực hành vi đó, se tỏ thái độ và se làm gì?

- Cô khái quát lại, giáo dục trẻ

- Mời các hướng lên màn hình để biết xem các bạn nhỏ làm thế nào để vườn rau tươi tớt nhé!

- Cho trẻ xem hình ảnh và tự nói điều trẻ quan sát thấy, cách chăm sóc rau của các bạn hình ảnh Nếu trẻ không trả lời được, cô gợi ý, trị chuyện với trẻ:

+ Hình ảnh các bạn nhỏ tưới rau: Các bạn làm gì? Các bạn tưới rau gì? Các bạn tưới thế nào?

+ Hình ảnh các bạn bắt sâu: Các bạn làm gì? Vì các bạn lại phải bắt sâu cho rau?

+ Hình ảnh các bạn lau lá cho cây: Các bạn nhỏ làm gì? Vì phải lau lá cho cây?

+ Hình ảnh các bạn nhổ cỏ, nhặt rác ĺng rau: Các bạn nhỏ làm gì? Vì các bạn phải nhổ cỏ cho cây? Nhổ cỏ xong, các bạn để vào đâu? Vì lại

- Trẻ lắng nghe

- Bắp cai

- vòng tròn - Cung cấp vitamin khoáng chất - Trẻ tra lời

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ tra lời

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ tra lời

- Trẻ tra lời - Trẻ tra lời - Trẻ tra lời

- Trẻ hái táo

phải làm vậy? (Lồng ghép giáo dục bảo vệ mơi trường)

- Ngoài hình ảnh các vừa quan sát, biết công việc chăm sóc rau nào nữa? (tỉa lá vàng, héo úa; vun lại gốc hoa bị nghiêng, đổ; nhặt rác, xới cho đất tơi xốp, bón phân cho rau )

- Cô khái quát lại

- Để thực công việc đó, cần có dụng cụ gì?

- Trị chuyện qua với trẻ ích lợi, cách sử dụng của sớ dụng cụ chăm sóc rau: cào, cuốc, ô doa, sọt rác

- Cô khái quát lại, dẫn dắt se cho trẻ tham gia chăm sóc vườn hoa để rau tươi tốt

Hoạt động : Bé chăm sóc rau

- Cơ trẻ mang đồ dùng chăm sóc rau đến vườn rau trường để thực hành cơng việc chăm sóc rau: Nhổ cỏ, nhặt rác; bắt sâu, tỉa lá, bón phân, tưới nước…

- Cô thực với trẻ Vừa làm, vừa trị chuyện trẻ các cách chăm sóc rau, ích lợi của các cơng việc trẻ làm, trò chuyện cách ứng xử, thể thái độ rõ ràng với các hành vi thiếu ý thức chăm sóc, bảo vệ rau, giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ - Sau chăm sóc vườn rau xong cho trẻ rửa tay sạch se

4 Củng cố.

- Hơm chúng làm gì?

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo v xanhê

5 Kết thúc.

- Nhận xét - tuyên dương

- Trẻ lắng nghe - Trẻ tra lời - Trẻ trò chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ chăm sóc rau

- Trẻ rửa tay

- Chăm sóc, nhổ cỏ, tưới cây, tưới rau - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

Thứ 4, ngày 13 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động : KPKH: Trị chuyện mợt số loại rau, củ, qua

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát “Bầu bí”

I MỤC ĐÍCH – U CẦU 1, Kiến thức :

- Dạy trẻ biết gọi tên nhiều loại rau khác nhau: rau mồng tơi, bắp cai, su hào, cà chua…và biết lợi ích chúng

- Trẻ biết phân biệt một số loại rau dùng ăn lá, loại rau dùng để ăn củ, loại rau dùng để ăn qua như: cà chua, cà rốt,

2, Kỹ :

- Rèn kỹ nói mạch lạc, tra lời trọn câu Gọi tên loại rau củ qua 3, Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ có ý thức bao vệ cối thiên nhiên: không ngắt lá, bẻ cành II - CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng - đồ chơi

- Bài giang Powerpoint mợt số loại rau, ăn chế biến từ rau - Một số loại rau thật: Rau ăn lá, rau ăn củ, rau ăn qua

- Ngôi nhà có hình anh loại rau khác - Nhạc hát "Bầu Bí"

- Lơ tô loại rau 2, Địa điểm tổ chức : - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

Cô trẻ hát “Bầu bí”

- Trị chuyện nội dung hát: Bài hát nhắc đến loại rau nào? Đây loại rau ăn gì? Ở nhà có mẹ nấu cho ăn khơng? Ngồi

- Trẻ hát

bầu bí cịn mẹ nấu cho ăn loại rau nữa?

- Ở nhà có trồng loại rau gì? - Hàng ngày cần ăn rau để làm gì? Tại sao?

2 Giới thiệu bài:

- Để giúp biết thêm nhiều loại rau xung quanh hơm tìm hiểu mợt số loại rau, xem rau có chất có lợi cho thể không

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Tìm hiểu sớ loại rau * Tìm hiểu loại rau để ăn lá:

- Cô đọc câu đố :

“ Tôi mọc vườn Tàu xanh xanh Tôi để nấu canh Để xào, để ḷc”?

- Đố loại rau gì?( Rau cai xanh) - Cơ trình chiếu hình anh rau cai xanh cho trẻ xem

- Trên tay có rau đây? (Cơ đưa rau cai xanh thật ra)

- Đây phần rau? (Rễ, thân, lá)

- Con xem cai xanh nào? To hay nhỏ? Dài hay trịn? Có màu gì?

- Ăn rau cai xanh ta ăn phần nào? (Lá) - Con đếm xem có cai xanh?

- Mẹ thường nấu cho ăn? (Canh, xào, luộc )

- Cô trình chiếu ăn nấu từ rau cai cho trẻ xem

=> Rau cai loại rau dùng để ăn * Tìm hiểu số loại rau ăn quả - Cô đố!

“Cũng gọi cà Nhưng vỏ màu đỏ Luộc hấp xào bưng

- Trẻ tra lời

- Trẻ tra lời theo ý hiểu

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ tra lời - Trẻ quan sát - Rau cai

- Trẻ tra lời theo hiểu biết - Có màu xanh

- Ăn phần - Trẻ đếm cô

- Trẻ tra lời theo hiểu biết - Trẻ quan sát

Đều ăn ca”? - Đó qua gì? (Cà chua)

- Cơ trình chiếu qua cà chua cho trẻ xem - Cô đưa qua cà chua thật

- Trên tay có gì? (Qua cà chua)

+ Khi chín có màu gì? Cịn xanh có màu gì? (Đỏ - Xanh)

+ Vỏ có đặc điểm gì? (Vỏ bóng) – Cho trẻ lên sờ thử

+ Qua có dạng hình gì? (Có dạng hình trịn) + Trong ṛt qua cà có gì? Hạt hay nhiều? Khi ăn ta ăn phần nào?( Trong ṛt có nhiều hạt, ăn phần thịt,…)

- Cô bổ qua cà chua cho trẻ xem

- Làm để ăn? Ăn có vị gì? (Nấu canh, xào, ăn sống, làm nước sốt )

- Cơ trình chiếu ăn chế biến từ qua cà chua cho trẻ xem

=> Cô nhấn mạnh: Qua cà chua làm nhiều ăn ngon bổ dưỡng có nhiều vitaminA, C giúp mắt sáng hơn, tăng sức đề kháng cho thể Vì cần ăn nhiều cà chua tốt cho thể

* Tìm hiểu số loại rau ăn củ:

- Đố con: “ Củ đo đỏ - thỏ thích ăn?” + Nhìn xem có ? (Củ cà rốt)

+ Củ cà rốt có đặc điểm gì? Dùng để làm gì? (dài, đầu to, đầu nhỏ, màu cam, dùng để nấu ăn)

- Cà rốt loại rau ăn gì? (Rau ăn củ)

- Nấu ăn từ củ cà rốt? (Xào, ḷc, nấu canh )

- Trình chiếu hình anh ăn từ củ cà rốt cho trẻ xem

=> Cô nhấn mạnh cà rốt loại rau ăn củ b Hoạt động 2: So sánh

- Con so sánh giúp cô giống khác loại rau nói trên? Chúng có điểm giống khác nhau?

- Qua cà chua - Trẻ quan sát - Qua cà chua

- Màu xanh, màu đỏ

- Trẻ lên sờ nêu nhận xét, - Hình trịn

- Có nhiều hạt

- Trẻ quan sát

- Trẻ tra lời theo ý hiểu - Trẻ ý quan sát lắng nghe

- Trẻ ý lắng nghe

- Củ cà rốt

- Trẻ quan sát nêu nhận xét

- Rau ăn củ - Trẻ tra lời - Trẻ quan sát

=> Cô nhấn mạnh: Các loại rau khác vể tên gọi, đặc điểm… gọi chung số loại rau Vì chúng thường dùng để chế biến thức ăn bữa cơm hàng ngày, cung cấp vitamin, khoáng chất cần thiết, giúp thể khỏe mạnh, nhớ ăn niều loại rau mẹ nấu canh, xào, luộc, ăn sống nhé!

c Hoạt động 3: Trò chơi

(*) Trị chơi 1: “Rau biến mất”

Cách chơi: - Cô để chung loại rau, cho trẻ nhắm mắt lại cô dấu số loại rau, trẻ mở mắt đoán loại rau biến

- Cho trẻ chơi – lần

+ Trò chơi 2: “Giơ nhanh đọc đúng”

- Cô phát lô tô loại rau cho ca lớp, sau trẻ giơ lơ tô theo yêu cầu cô

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần + Trò chơi 3: “Về nhà”

- Cô thu rổ lô tô cho trẻ giữ lại thẻ mà u thích

- Cơ để ngơi nhà có hình anh nhóm rau - Trẻ vịng trịn hát trời nắng trời mưa Khi kết thúc hát, bạn có lơ tơ hình (Loại rau ăn gì) Thì nhà có hình anh loại rau Trẻ sai nhà, phai nhay lị cị vịng

- Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần 4.Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm tìm hiểu gì? - Được chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc loại rau có ý thức ăn rau bữa ăn

5.Nhận xét, tuyên dương: - Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ chơi trị chơi

- Tìm hiểu rau, củ, qua - Trẻ tra lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

……… ………

Thứ 5, ngày 14 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT: Gộp nhóm đối tượng phạm vi 3

Hoạt động bổ trợ : Trò chơi: “Gieo hạt”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ đếm nhóm đối tượng phạm vi

- Trẻ biết gợp nhóm đối tượng để thành nhóm có số lượng - Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn

Kỹ năng:

- Phát triển kha quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ đếm, gợp nhóm đối tượng phạm vi - Rèn kỹ tra lời câu hỏi: Trẻ biết nói đủ câu

Giáo dục:

- Trẻ có nề nếp thói quen, hứng thú, ý học, tích cực tham gia hoạt động, biết phối hợp bạn chơi

- Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc bao vệ cối II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cô trẻ - Giáo án điện tử

- Mơ hình vườn

- Mỗi trẻ rổ đồ dùng có lơ tơ: qua táo xanh, táo đỏ, hoa đỏ, hoa vàng

- Cơ có mợt bợ đồ giống trẻ kích thước lớn - Đồ dùng xung quanh lớp có số lượng

- Đồ dùng chơi trị chơi: tranh có dán hoa, số loại hoa qua dời có số lượng

- băng ghế thể dục, qua cho trẻ chơi TC Địa điểm:

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

I Ổn định tổ chức

- Các lại với cô Để bắt đầu buổi học thật vui cháu chơi TC “Gieo hạt” - Ai muốn chơi nào? Chúng gieo thật nhiều hạt

- Cô chơi trẻ

- Các ạ, gieo hạt xuống đất với chăm sóc hạt mầm thành cho nhiều hoa thơm qua Vườn mà cháu trồng nở hoa rực rỡ tham quan nhé, đồng ý không nào?

Giới thiệu bài.

- Hôm cô dạy học môn toán phai ý lắng nghe học thật giỏi nhé! Cô dạy “Gộp nhóm đối tượng phạm vi 3” Và thăm quan vườn nhé!

3 Hướng dẫn

Hoạt động 1: Ôn đếm đối tượng phạm vi 3 - Chúng đến khu vườn rồi, vườn có gì?

- Ơi có nhiều hoa đẹp q, khơng biết có bơng hoa nhỉ? Chúng đếm

- Khu vườn cịn có nữa?( rau, táo, chuối…)

- Có rau? - Cô chỉ cho trẻ đếm

- Cơ thấy có nhiều ăn qua kìa, bạn tinh mắt tìm cho mà có qua?

- Cô đếm lại trẻ

=> GD trẻ chăm sóc, bao vệ

Hoạt động 2: Gộp nhóm đới tượng phạm vi 3

- Tạm biệt khu vườn xinh đẹp cm với lớp học Cô chuẩn bị nhiều đồ dùng cho lớp mình, xin tặng bạn rổ cm lên lấy

* Gộp đối tượng:

- Vâng ạ

- Trẻ chơi TC cô -Trẻ lắng nghe

- Trẻ tham quan vườn

- Trẻ quan sát tra lời - Có hoa -Trẻ tra lời -Trẻ tra lời - Trẻ đếm

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lấy rổ đồ dùng

- Cơ có rổ đồ dùng giống đấy, cm nhìn xem có đây?

- Qua táo màu gì?

- Các có qua táo đỏ giống khơng?

- Chúng lấy hết qua táo đỏ đặt lên phía bang nào?

- Khơng biết có táo đỏ nhỉ? (2) - Chúng kiểm tra

- Trong rổ cịn qua táo khơng, lấy nào?

- Ơi qua táo màu mà đẹp thế?

- Các lấy táo xanh xếp xuống - Có qua táo xanh con?

- Phía có táo đỏ, phía có táo xanh Bây muốn có tất ca qua táo phai làm nào?

- Ai biết nào? Bạn có ý kiến khác?

- Chúng thử làm theo cách bạn A xem có không Các đặt táo xanh cạnh táo đỏ giống cô

- Bây có tất ca qua táo? - Nào! Cơ xem có làm khơng (cô bao quát nhanh kiểm tra kết qua)

- Cô hỏi 2-3 trẻ: - Khi gộp qua táo xanh qua táo đỏ với qua táo? Con kiểm tra

- Các kiểm tra bạn bên cạnh xem bạn làm chưa?

- Con làm để qua táo?

=> Vậy tất ca làm rồi, muốn có qua táo gợp qua táo qua táo với nhau., giỏi, cô khen tất ca con! - Cho trẻ nhắc lại: Gộp qua táo với qua táo = qua táo ( Tổ,nhóm, cá nhân)

- Các cất số táo vào rổ (chúng cất đếm nhé)

- Trong rổ cịn có gì?

- Cơ thấy có nhiều hoa đẹp q, lấy giúp bơng đỏ đặt phía

- Qua táo đỏ - Có ạ

- Trẻ thực - Có ạ

- Táo xanh -Trẻ thực - ạ

-Trẻ tra lời

- Trẻ thực

- Trẻ đếm

-Trẻ tra lời

-Trẻ thực

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ nhăc lại

- Hoa ạ

- Có bơng hoa đỏ?

- Trong rổ cịn bơng hoa màu gì? lấy nốt đặt xuống phía

- Cơ có bơng hoa vàng Chúng đếm xem đủ bơng hoa vàng chưa?

- bơng hoa đỏ đặt phía trên, bơng hoa vàng đặt phía dưới, có làm giống khơng?

- Cơ muốn có tất ca bơng hoa mà chưa biết làm nào, biết giúp cô nào?( hỏi 2-3 trẻ)

- Chúng thử gợp hoa vàng hoa đỏ với xem có khơng

- Chúng đếm xem có tất ca hoa rồi?

- Như gộp hoa vàng hoa đỏ bơng hoa?

- Cơ bao qt hỏi cá nhân

+ Con làm để có bơng hoa?

=>Cơ khái qt : Như gợp nhóm có số lượng với nhóm có số lượng

- Cho trẻ nhắc lại “ gộp với 3” + Thế gộp với mấy?

=> Cô chốt: “ gộp với 3” “1 gộp với 3”

- Cô hỏi trẻ 4-5 trẻ: + gộp với mấy? + gộp với mấy?

+ Muốn có gợp với mấy?

* Củng cố: Tìm nhóm đối tượng xung quanh lớp - TC “ Ai tìm đúng”: Cơ có cây, hoa, qua chưa đủ số lượng 3, Ai giúp tìm thêm để tạo thành nào?

- Cơ mời 2-3 trẻ lên tìm

- Cô trẻ kiểm tra kết qua Hoạt động 3: Trò chơi củng cố * TC 1: “Đội giỏi”

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm nhóm, nhóm phát tranh có loại gắn sẵn (hoa) qua chưa đủ số lượng u cầu nhóm hợi ý gắn thêm (hoa) qua cho cho đủ có

- Trẻ thực - Trẻ đếm

- Trẻ tra lời -Trẻ gộp -Trẻ đếm - hoa

-Trẻ lắng nghe -Trẻ nhắc lại -Trẻ tra lời

- Trẻ tra lời

-Trẻ tìm

(hoa) qua

- Luật chơi:Thời gian ban nhạc, đội gắn qua nhanh đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét kết qua chơi, khích lệ đợng viên trẻ * TC 2”Qua cầu hái quả”

- Cách chơi: Cho chia bạn rổ, rổ có qua Yêu cầu trẻ băng ghế lên hái thêm qua vào rổ cho đủ số lượng qua

- Luật chơi: trẻ phai băng ghế, hái qua yêu cầu cô

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi - Cô nhận xét kết qua chơi

4.Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa học gì? - Được chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bao vệ xanh 5 Nhận xét tuyên dương.

- Cô cho trẻ nhận xét – tuyên dương

- Trẻ chơi trò chơi

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ tham gia chơi

- Gợp nhóm đối tượng phạm vi

- Trẻ tra lời - Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

Thứ 6, ngày 15 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH: Vẽ qua cho cây

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: hát “Qua” I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Kiến thức

- Trẻ biết cầm bút màu tay phai để vẽ qua cho - Biết tô màu qua trùng khít khơng chờm ngồi hình vẽ 2 Kỹ

- Rèn cho trẻ cách cầm bút tay phai, nhận biết màu - Rèn trẻ cách tô màu di màu gọn gàng

Giáo dục thái độ

- Trẻ ý quan sát làm theo hướng dẫn cô - Hứng thú vẽ tô màu qua cho

- Trẻ biết yêu quý, chăm sóc bao vệ xanh II CHUẨN BỊ:

Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh tô mẫu

- Vở tạo hình, bút sáp màu đủ cho trẻ - Bàn ghế đầy đủ

- Giá treo tranh

Địa điểm tổ chức: Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát hát “Qua” - Các vừa hát hát gì?

- Trong hát có loại qua nào? - Giáo dục trẻ yêu quý bao vệ xanh 2 Giới thiệu bài:

- Hôm có chuẩn bị nhiều tranh vẽ xanh đấy, chưa có qua, hơm vẽ thêm qua cho nhé!

3 Hướng dẫn:

*Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu đàm thoại + Cô treo tranh có cho trẻ quan sát: - Các nhìn xem có đây?

- Bức tranh vẽ gì? - Lá màu gì?

- Cây có qua khơng?

- Qua có hình dạng, màu sắc nào?

- Vậy quan sát vẽ tô mẫu nhé!

* Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu

- Để vẽ tranh đẹp ngồi ngắn, cầm bút tay phai đầu ngón tay, tơ nhớ tô từ trái sang phai từ xuống dưới, khơng tơ lem ngồi

- Cơ dùng bút màu đỏ để vẽ qua Cô vẽ nét cong trịn khép kín để tạo thành qua, sau tơ màu, tơ trùng khít khơng chờm

* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Trước tô màu ngồi cầm bút nào?

- Cô hỏi ý định trẻ xem cháu tô nào? - Cô quan sát hướng dẫn trẻ tô màu tranh cho đẹp - Cô giúp đỡ trẻ chưa tô màu

- Cô mở nhạc trẻ tơ màu - Khuyến khích trẻ tơ nhanh, đẹp * Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ mang tranh lên treo cho trẻ nhận xét san phẩm

+ Con thích tranh bạn nhất? +Vì thích?

+Bạn vẽ tô màu qua cho nào? - Cô nhận xét tuyên dương tranh đẹp đợng viên khuyến khích chưa đẹp 4.Củng cớ:

- Có ạ

- Bức tranh ạ - Cây ạ - màu xanh - Có ạ

- Qua tròn, màu đỏ - Vâng ạ

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ tra lời - Trẻ tra lời

- Trẻ tô màu

- Hôm học gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Vẽ cho qua - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật : tình trạng sức khỏe,trạng thái cam xúc,thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ)