Đang tải... (xem toàn văn)
- Các con có biết ánh sáng này có từ đâu không? - À đúng rồi khi ông mặt trời mọc thì trời sẽ sáng, mọi người sẽ nhìn thấy nhau.. - Cô động viên tuyên dương trẻ. Củng cố – giáo dục: - C[r]
(1)(Thời gian thực hiện: tuần
Tên chủ đề nhánh 4: (Thời gian thực hiện: Số tuần 01
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -chơi
-Thể dục sáng
Đón trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
- Gợi ý trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi lớp
- Chia trẻ vào nhóm chơi
*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
*Trọng động: - Hơ hấp: thổi bóng bay - Tay: tay đánh chéo phía trước sau
- Chân: Đứng nâng cao chân, gập gối - Bụng: Cúi gập người tay chạm mũi chân
- Bật: Bật chỗ
*Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 2- 3 vòng
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Cô đến sớm dọn sinh, thông thống phịng học
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)NƯỚC VÀ MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN từ ngày 08/04/ 2019 đến 03/05 năm 2019).
Khơng khí ánh sáng.
(Từ 29/04/2019 đến 03/05/2019) HOẠT ĐỘNG
(3)- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trị chuyện với phụ huynh
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích re góc chơi, vận động, chơi trị chơi nhẹ nhàng
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề nhánh khơng khí ánh sáng
* Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. *Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. *Trọng động:
- Hơ hấp: thổi bóng bay
- Tay: tay đánh chéo phía trước sau - Chân: Đứng nâng cao chân, gập gối
- Bụng: Cúi gập người tay chạm mũi chân - Bật: Bật chỗ
*Hồi tĩnh:
- Làm động tác chim bay, cò bay để thả lỏng chân tay - Cô nhận xét, tuyên dương
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh:
- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, bố mẹ - Cất đồ dùng
- Trẻ chơi tự - Trò chuyện cô - Trẻ xếp hàng
- Trẻ khởi động - Trẻ tập BTPTC
- Thả lỏng chân tay
- Trẻ cô
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(4)Chơi , hoạt động ngoài
trời
1 Hoạt động có chủ đích - Dạo quanh sân trường Quan sát bầu trời
- Giải câu đố các tượng tự nhiên
2 Trò chơi vận động. - TCVĐ: "Mèo đuổi chuột, kéo cưa lửa xẻ “Trời nắng trời mưa, Cáo thỏ, Ai chạy nhanh
3 Chơi tự do
- Chơi với cát nước
- Trẻ biết quan sát bầu trời trò chuyện tượng thời tiết - Trẻ biết tên mùa năm, Trẻ biết giải câu đố tượng tự nhiên
- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định
- Trẻ thích chơi trị chơi chơi thành thạo
- Rèn tính nhanh nhẹn
- Trẻ biết chơi ngoan chơi đoàn kết với bạn - Trẻ biết chơi với cát nước
- Mũ, dép, quang cảnh trường
- Câu hỏi đàm thoại
- Sân trường phẳng
- Cát, nước
HOẠT ĐỘNG
(5)- Cô giới thiệu, nhắc trẻ điều cần thiết dạo chơi trời
2 Nội dung
* Hoạt động có chủ đích:
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Mùa hè đến ”, - Cô cho trẻ dừng chân quan sát bầu trời hơm - Bầu trời hơm ?
- Trời có nắng gió không?
- Trời nắng ngồi phải làm gì? - Bây mùa gì?
- Mùa hè mặc quần áo nào?
=> GD trẻ trời nắng ngồi phải có mũ che * Trị chơi vận động:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ phổ biến cách chơi luật chơi - Cô cho trẻ chơi
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Động viên trẻ kịp thời, tuyên dương trẻ - Cô nhận xét trình chơi
* Chơi tự do:
- Cô cho trẻ chơi với cát nước. - Cô quan sát trẻ chơi
- Cô giáo dục trẻ: phải biết ăn mặc phù hợp với thời tiết mùa hè
3 Kết thúc
- Hỏi trẻ buổi dạo chơi trời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi với cát nước
- Trẻ trả lời
A TỔ CHỨC CÁC
(6)động Chơi, hoạt động ở các góc
- Góc đóng vai:
+ Đóng vai gia đình Tắm cho búp bê
+ Bán hàng đồ dùng học tập - Góc xây dựng:
+ Lắp ghép, xây dựng cơng viên nước, bãi biển
- Góc tạo hình:
+ Vẽ, tơ màu: Vẽ mưa, ơng mặt trời…
- Góc sách:
+ Xem tranh ảnh điều kỳ diệu ánh sáng không khí mang lại lợi ích cho người, cối
+ Làm sách tranh cảnh biển quê em
* Góc âm nhạc: Hát biểu diễn hát chủ đề
-Biết thỏa thuận nhập vai chơi, chơi thành thạo
- Rèn kỹ nhanh nhẹn
-Trẻ biết phối hợp để lắp ghép, xây dựng công viên nước, bãi biển
- Biết vận dụng kỹ học để vẽ, tô màu mưa, ông mặt trời - Biết cách xem tranh ảnh điều kì diệu ánh sáng khơng khí mang lại lợi ích cho người cối - Trẻ biết làm tranh cảnh biển quê em - Trẻ biết biểu diễn âm nhạc
- Đồ chơi góc đóng vai
- Đồ chơi góc xây dựng
- Vở tạo hình,màu tơ - Tranh ảnh chủ đề
- Dụng cụ âm nhạc, hát
(7)1 Ổn định gây hứng thú.
- Cô cho trẻ hát bài: “Cho tơi làm mưa với” trị chuyện hát
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cô giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc - Góc đóng vai: + Đóng vai gia đình, bán hàng. - Góc xây dựng: + Lắp ghép, xây dựng cơng viên - Góc tạo hình: + Vẽ, tơ màu: Vẽ mưa, ơng mặt trời…. - Góc sách: + Xem tranh ảnh khơng khí ánh sáng
- Góc âm nhạc: biểu diễn văn nghệ chủ đề
- Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hơm muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào?
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cơ dặn dị trẻ chơi phải đoàn kết, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
* Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi
* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.
- Nhận xét từng góc nhận xét chung lớp. 3 Kết thúc.- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát trị chuyện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhận vai chơi
- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
(8)
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
Hoạt động ngủ
- Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
(9)* Cho trẻ vệ sinh, rửa tay
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
* Tổ chức cho trẻ ăn: - Cô chia cơm cho từng trẻ
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
* Tổ chức cho trẻ ngủ.
- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy
- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ - Trẻ đọc
- Trẻ ngủ - Trẻ vệ sinh
- Trẻ ăn quà chiều
(10)Hoạt động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động theo
ý thích
Hoạt động chung: - Hát hát, đọc thơ chủ đề
- Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát
- Thích chơi tự - Thu dọn đồ chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc
- Góc chơi
- Nhạc hát chủ đề
- Bé ngoan
Trả trẻ
- Trả trẻ - Trẻ gọn gàng và có đủ đồ dùng Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp, trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Vệ sinh, đồ dùng trẻ
(11)Hoạt động chung:
- Ôn hát theo chủ đề + Tổ chức cho trẻ ơn hát + Động viên khuyến khích trẻ hát
- Hoạt động góc: chơi theo ý thích
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
- Vệ sinh: Cô rửa mặt, chải đầu tóc, chỉnh sửa quần áo gọn gàng cho trẻ trước trẻ
- Trả trẻ: Cô phát đồ dùng cá nhân cho trẻ, cô nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Trẻ trả lời
- Trẻ hát
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ vệ sinh cá nhân
(12)Thứ ngày 29 tháng 04 năm 2019
Tên hoạt động : Thể dục
VĐCB: Trườn vật TCVĐ: Một đoàn tàu.
Hoạt động bổ trợ: MTXQ: Trò chuyện chủ đề
I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:
-Trẻ biết trườn vật
- Biết chơi trị chơi đồn tàu 2 Kỹ năng:
- Rèn khả quan sát, lắng nghe ghi nhớ có chủ định - Rèn kĩ trườn vật, phát triển tay, chân cho trẻ 3 Thái độ:
- u thích mơn thể dục
- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động II.Chuẩn bị
Đồ dùng- đồ chơi
- Sân tập phẳng sẽ. - Vật cản
(13)Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô kiểm tra sức khỏe chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng
- Cô cho trẻ hát “Nắng sớm” - Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói điều gì?
=> GD trẻ trời nắng ngồi phải có mũ che ô kẻo bị ốm
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô tập vận động “ Trườn vật ” Trước vào học chúng mình khởi động nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động Khởi động:
- Cơ trẻ theo vịng trịn kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân, bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung
b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:
- Trẻ tập cô động tác phát triển chung + Tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao + Chân: Đưa chân phía trước khuỵa gối + Bụng: Cúi gập người tay chạm mũi bàn chân + Bật: Bật chỗ
* Vận động bản:
- Cô giới thiệu tập làm mẫu
- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát
- Trẻ trả lời - Vâng
- Vâng ạ!
- Trẻ khởi động
(14)- Làm mẫu lần 1: khơng phân tích - Làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
TTCB: Nằm sấp hai tay chống xuống đất Khi có ghiệu lệnh trườn cô phối hợp chân tay trườn qua vật cản Sau hàng đứng
- Mời 1- trẻ lên tập thử
- Nếu trẻ chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần hướng dẫn trẻ
- Cô cho trẻ thực - Cho tổ thi đua
- Cô quan sát động viên trẻ
- Các thực vận động giỏi khen lớp
* Trị chơi vận động: Một đồn tàu. - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi:Cơ trẻ xếp thành vòng tròn vừa vừa hát theo đoàn tàu làm theo động tác hát
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi - Cô nhận xét sau trẻ chơi xong
* Hồi tĩnh:
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ thư giãn nhẹ nhàng
4 Củng cố - giáo dục.
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe
5 Nhận xét - tuyên dương.
- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ ý học bài,
- Trẻ quan sát, lắng nghe ghi nhớ có chủ định
- Trẻ nghe - Trẻ lên tập
- Trẻ thực
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng
(15)lần sau cố gắng - Lắng nghe
(16)
Thứ ngày 30 tháng 04 năm 2019 Tên hoạt động: Văn học
Thơ: Trưa hè
Hoạt động bổ trợ: - Câu đố mùa hè - Toán: Đếm
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, tác giả, thuộc hiểu nội dung thơ 2/ Kỹ năng:
- Rèn kĩ đọc thơ diễn cảm
- Rèn luyện kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục:
- Trẻ ý tích cực tham gia vào hoạt động - GD trẻ yêu quý cảnh vật thiên nhiên mùa hè II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cho cô trẻ:
- Hình ảnh minh họa cho thơ
- tranh vẽ cảnh mùa hè, màu tô, bảng trưng bày sản phẩm - Đĩa nhạc, loa đài
2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRE
1.Ổn định trị chuyện gây hứng thú. - Cơ đọc câu đố:
“Mùa nóng Trời nắng chang chang Đi học làm
Phải mang nón mũ” ( Đố mùa gì?)
- Trẻ nghe
(17)- Khi ngồi trời nắng phải làm gì? GD: Trẻ mang nón, mũ ngồi trời nắng 2 Giới thiệu bài.
- Cơ có thơ nói đến thời tiết mùa hè hay với cảnh vật thiên nhiên đẹp “Trưa hè” đọc nghe nhé!
3 Hướng dẫn.”
* Hoạt động Đọc thơ
+ Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với điệu cử
+ Cô đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa
=> Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói mùa hè với cảnh vật đẹp có nhiều gió làm cho hoa phượng lung lay, cánh hoa rung bầy bướm lượn, mùa hè đến tiếng ve kêu tiếng đàn hay
+ Cô đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh minh họa có chữ - Trước đọc thơ chữ cô cho trẻ đọc tên thơ - Cô giới thiệu cách chữ Cô từ trái sang phải, từ xuống hết thơ
* Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa đọc cho nghe thơ có tên gì? - Bài thơ nói mùa gì?
- Cảnh vật thời tiết mùa hè nào?
- Những cánh hoa phượng xảy điều có gió thổi
- Cánh hoa phượng rụng xuống ví gì?
- Tiếng ve kêu thơ ví kêu giống tiếng * Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ:
- Lắng nghe
- Vâng ạ!
- Lắng nghe cô đọc thơ
- Trẻ đọc tên - Trẻ lắng nghe
- Bài “ Trưa hè” - Mùa hè ạ!
- Trời nắng, nóng - Hoa phượng lung lay
- Như bầy bướm lượn
(18)- Cho lớp đọc cô – lần - Cho luân phiên từng tổ đọc theo cô
- Cho – nhóm đọc ( Đếm số trẻ lên đọc) - Cho – cá nhân đọc
=> Cô lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ Hướng dẫn động viên trẻ đọc thơ diễn cảm
* Hoạt động 4: Trò chơi “ Ai khéo ” - Cơ giới thiệu tên trị chơi.
- Cách chơi: Có hai đội chơi đội có tranh vẽ cảnh vật mùa hè chưa tơ màu, nhiệm vụ đội tô màu cho tranh thật đẹp thời gian nhạc đội nhanh tô màu đẹp đội chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi - Nhận xét sau chơi
4 Củng cố giáo dục. - Hỏi trẻ tên bài, tên trò chơi - Giáo dục trẻ ý vào học 5 Kết thúc.
- Cô nhận xét chung
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
(19)Tên hoạt động: Khám phá khoa học.
Tìm hiểu tầm quan trọng khơng khí ánh sáng đối với đời sống người.
Hoạt động bổ trợ:Đọc thơ: Trưa hè.
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
-Trẻ biết tầm quan trọng khơng khí ánh sáng sống người
2/ Kỹ năng:
- Rèn trả lời câu hỏi cô cách rõ ràng, mạch lạc - Rèn khả quan sát, ý có chủ định
3/Thái độ:
- Trẻ có ý thức tham gia vào hoạt động
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường, không vứt rác bừa bãi II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cho cô trẻ:
- Tranh ảnh khơng khí ánh sáng - Trò chơi
(20)III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦACÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
1 Ổn định tổ chức:
- Lớp đọc thơ: " Trưa hè”
- Vừa vừa đọc thơ gì?
- Ánh sáng đem lại lợi ích cho chúng ta? - GD: trẻ phải đội mũ nón trời nắng trời mưa
2 Giới thiệu bài:
-Các ! hôm cô tìm hiểu tầm quan trọng khơng khí ánh sáng đời sống người
3 Hướng dẫn:
a, Hoạt động 1: Tìm hiểu tầm quan trọng của khơng khí ánh sáng đời sống con người.
* Tìm hiểu khám phá khơng khí.
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Dung dăng dung dẻ - Cơ chia trẻ thành nhóm chơi với túi ni lông: cô cho trẻ mở rộng miệng túi để trước quạt máy hay dùng miệng thổi Khi túi ni lon căng phồng buộc miệng túi lại
- Cơ hỏi trẻ: Cái làm cho túi căng lên
- Điều chứng tỏ xung quanh có gì? - Cơ cho trẻ lấy tăm đâm thủng túi ni lon - Khi túi ni lon bị đâm thủng điều xảy ra? - Khi để tay lên lỗ thủng cảm thấy nào?
- Khi để tay vào lỗ thủng túi ni lon thấy khơng khí theo lỗ thủng
- Trẻ đọc cô - Bài thơ “ Trưa hè” - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Trẻ kể tên mùa - Trẻ đọc tên mùa - Khơng khí
(21)- thấy có mùi gì?
- Khi có gió bay vào khơng khí ngửi mùi thơm nước hoa
- Ngồi mùi thơm cịn ngửi thấy mùi nữa?
- Ngồi mùi thơm khơng khí cịn giúp ngủi thấy mùi hơi, mùi khét
- Làm để bầu không khí ln lành?
=) Khơng khí có nơi,khơng khí chuyển động khuếch tán mùi xung quanh
=> Các ạ, muốn cho bầu khơng khí ln lành phải trồng nhiều xanh, giữ gìn mơi trường ln sẽ, khơng vứt rác bừa bãi * Tìm hiểu khám phá ánh sáng.
- Các hôm lớp có lạ khơng? - Hơm cô khám phá điều bí mật
- Điều giừ xảy đóng hết cửa lại? - Vì lại vậy?
- Làm để cô nhìn rõ?
- Khi kéo hết rèm mở cửa thấy nào?
- Các có biết ánh sáng có từ đâu khơng? - À ơng mặt trời mọc trời sáng, người nhìn thấy Ánh sáng từ ơng mặt trời mặt trăng ánh sáng tự nhiên
- Ngoài ánh sáng tự nhiên biết
- Mùi thơm - Mùa hè
- Nắng, nóng, có mưa rào
- Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời
- Trời tối - Mở cửa - Sáng - Trẻ trả lời
(22)nguồn ánh sáng nữa?
- Đó ánh sáng nhân tạo: đèn điện , đèn pin, đèn cao áp
- Ánh sáng từ đèn điện tạo nên?
- Ánh sáng nhân tạo từ đèn điện người tạo ta
- Vì phải tiết kiệm điện?
- Các giỏi đấy, phải sử dụng điện tiết kiệm
b Hoạt động 2: Trò chơi * Trò chơi 1: Thổi bong bóng.
- Cơ phát bóng bay cho trẻ thổi xem thổi to
- Cơ cho trẻ chơi
* Trị chơi 2: Trị chơi:“ Thả thun’’ - Cơ giới thiệu tên trị chơi.
- Cách chơi: Cô phát cho bạn thuyền mang đội thả xuống bến đội xem thuyền xa
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô động viên tuyên dương trẻ - Nhận xét sau chơi
4 Củng cố – giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên
- GD:Trẻ biết chấp hành luật lệ giao thông 5 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung tuyên dương
- Trẻ trả lời
- Do người
- Để đỡ tốn tiền - Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
(23)Tên hoạt động: Toán
Dạy trẻ nhận biết khác biệt rõ nét chiều dài đối tượng. Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc: “Nắng sớm”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức :
- Trẻ biết khác biệt rõ nét chiều dài đối tượng - Trẻ biết chơi trò chơi
2/ Kỹ :
- Trẻ có kỹ so sánh
- Trẻ biết chơi theo yêu cầu cô 3/ Giáo dục thái độ :
- Trẻ có ý thức hoạt động, biết đồn kết chơi II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cô trẻ :
- Đồ dùng cô: khăn len dài nhau, khăn ngắn có màu sắc khác
- Dải băng màu xanh dài , dải băng màu đỏ ngắn
- Đồ dùng trẻ:2 băng giấy dài nhau, băng giấy ngắn có màu sắc khác
2/ Địa điểm tổ chức : - Lớp học
(24)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
1- Ổn định tổ chức - trị chun
- Các hát vận động “Nắng sớm”.
- Trò chuyện trẻ qua nội dung hát
- GD trẻ: Nắng sáng tốt, tập thể dục phơi nắng sáng giúp xương khỏe Nhưng nắng buổi trưa, chiều khơng tốt, ngồi nắng buổi trưa, hay buổi chiều phải đeo trang, mặc áo dài tay
2 Giới thiệu bài:
- Trong học hôm cô học “nhận biết khác biệt rõ nét chiều dài đối tượng”
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Ôn nhận biết giống nhau, khác rõ nét đối tượng.
- Cơ cho trẻ quan sát hình máy chiếu - Cơ có dải lụa màu đây?
- Các có nhận xét chiều dài dải lụa? - Các xem chuyện xảy chập trùng khít đầu dải lụa?
- dải lụa có khơng? Vì sao?
b Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biết khác biệt rõ nét chiều dài hai đối tượng.
- Tìm rổ, tìm rổ
- Các xem rổ có nào? - Cơ cho trả lấy băng giấy xếp
- Các chơi trị chơi chập trùng khít đầu băng giấy với
- Hai băng giấy với nhau?
- Trẻ trò chuyện cô
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Rổ đây, rổ - Trẻ trả lời - Trẻ thực hiện!
- Vâng
(25)- Băng giấy đỏ thừa đoạn băng giấy dài hơn, băng giấy màu xanh ngắn băng giấy màu đỏ
- Cô cho trẻ nhắc lại: băng giấy màu đỏ dài Băng giấy màu xanh ngắn - Cô cho trẻ nói lên khác chiều dài đối tượng nhiều lần
=) Kết luận: Như chập trùng khít đầu băng giấy khác băng giấy màu đỏ dài băng giấy màu xanh
c Hoạt động 3: Luyện tập * Trị chơi 1: Ai nói giỏi. - Cơ nói tên băng giấy - Cơ nói chiều dài
- Nhận xét sau chơi xong * Trò chơi 2: Tìm bạn thân. - Cơ giói thiệu tên trị chơi.
- Cách chơi: Các vừa vừa hát, nói tìm bạn thân tìm cho người bạn có sợi dây kích thước khác
- Cơ cho trẻ chơi
- Cô nhận xét sau chơi 4 Củng cố - giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên - Cô giáo dục trẻ
5 Kết thúc: Cô nêu tên trẻ ngoan, động viên trẻ chưa ngoan
- Lắng nghe - Trẻ thực - Trẻ nhắc lại
- Lắng nghe
- Trẻ nói - Trẻ nói
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời
(26)Tên hoạt động: Tạo Hình Bé vẽ bầu trời
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Nắng sớm ”
I - MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU 1/ Kiến thức
- Trẻ biết vẽ bầu trời nét vẽ đơn - Trẻ biết phân biệt mầu
2/ Kỹ
- Rèn khéo léo đôi bàn tay - Trẻ nhận biết phân biệt mầu 3/ Giáo dục thái độ
- Biết giữ gìn sản phẩm bạn tạo - Trẻ u thích mơn tạo hình
II- CHUẨN BỊ
1, Đồ dùng cho giáo viên trẻ - - Máy vi tính trình chiếu bầu trời - Que chỉ, bảng, giá treo tranh
- Tranh vẽ bầu trời - Giấy trắng, sáp màu - Giấy khổ A4
2/ Địa điểm tổ chức : - Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
(27)- Cô cho trẻ hát bài: Nắng sớm - Vừa vừa hát hát gì?
- Ánh nắng mang lại lợi ích cho chúng ta? * GD trẻ đội mũ nón ngồi trời nắng, khơng trời mưa
2 Giới thiệu bài.
- Các hôm cô vẽ bầu trời thật đẹp
3 Hướng dẫn
* Hoạt động1 Quan sát đàm thoại. * Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ bầu trời - Cơ có tranh đây?
=> À đám mây có ơng mặt trời
- Đám mây có màu gì?
- Vẽ đám mây vẽ nào?
- Để vẽ đám mây cô vẽ từng đám mây nhỏ - Để tranh thêm sinh động cô vẽ thêm ông mặt trời
- Giáo dục trẻ biết lợi ích ánh nắng, ảnh hưởng nắng người cối…Trẻ phải đội mũ nón trời nắng
Ngoài ra, tranh đẹp hơn, sinh động hơn, vẽ thêm cỏ cây, hoa lá, tô màu cho tranh đẹp
* Hoạt động Trẻ thực
Cô gợi cho trẻ tư ngồi cách cầm bút.
- Cho trẻ thực hiện, mở hát chủ để với
- Trẻ hát - Nắng sớm - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Trẻ quan sát - Bầu trời - Trẻ lắng nghe - Màu xanh da trời - Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(28)âm lượng vừa phải cho trẻ nghe
- Cô quan sát hướng dẫn kỹ trẻ lúng túng
- Động viên, khuyến khích trẻ vẽ * Hoạt động Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ mang nên giới thiệu sản phẩm cho lớp xem
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn
- Hỏi trẻ thích sản phẩm bạn nào? sao? - Cơ nhận xét sản phẩm trẻ
- Tuyên dương vẽ đẹp
- Cho trẻ mang góc nghệ thuật để trưng bày
Củng cố giáo dục. - Hỏi trẻ tên vừa học
- Giáo dục trẻ yêu quí giữ gìn sản phẩm làm
5 Nhận xét tuyên dương
- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan, cần động viên khuyến khích trẻ - Cơ hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác
- Trẻ cầm lên trưng bày
- Trẻ nhận xét -Trẻ lắng nghe
- Vẽ bầu trời
(29)