Giáo án tuần 14

- Để chơi được trò chơi này cô chia lớp thành 2 nhóm, trên bàn cô có rất nhiều tranh về công việc của bác nông dân , cô mời đại diện một bạn trong nhóm lên lấy các bức tranh về cô[r]

CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP

(Thực tuần: Từ ngày 20/11/2017 đến ngày 15/12/2017)) TUẦN 14

CHỦ ĐỀ NHÁNH : NGHỀ SẢN XUẤT (Thực tuần: Từ ngày 04/12– 08/12/2017)

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Đón trẻ

Chơi

Thể dục sáng

- Đón trẻ vào lớp

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Cho trẻ quan sát tranh chủ đề, trò chuyện với trẻ bạn sở thích bạn lớp

- Cho trẻ chơi góc chơi lớp

- Rèn thói quen lao đợng tự phục vụ cho trẻ

- Trẻ biết tên mình, tên bạn, biết ngày tháng năm sinh, biết sở thích - Hứng thú chơi trị chơi, không tranh đồ chơi bạn

- Tủ đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Đồ chơi góc Các góc xung lớp học * Thể dục sáng:

- Cho trẻ tập động tác theo nhạc erobic

* Điểm danh

- Phát triển thể lực, rèn luyện sức khỏe

- Phát triển tồn thân - Rèn có thói quen thể dục buổi sáng giúp thể khỏe mạnh dẻo dai

- Trẻ biết tác dụng việc tập TDS

- Vs cá nhân se

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Sân tập phẳng, se, an toàn

- Trang phục gọn gàng

- Sức khỏe trẻ tốt

- Sổ, bút

HOẠT ĐỘNG

* Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép Trao đổi với phụ huynh thân trẻ

- Cho trẻ quan sát tranh: Trò chuyện + Các học chủ đề gì? + Trong tranh có ai?

+ Các bác nơng dân làm gì? - Cơ củng cố giáo dục

- Trẻ chào cô, chào bố me - Trẻ quan sát, trả lời theo sự hiểu biết trẻ

- Trả lời câu hỏi theo ý hiểu

* Thể dục sáng: 1 Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ thực theo người dẫn đầu: thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau cho trẻ hàng chuyển đợi hình thành hàng ngang 2 Trọng động:

- Đầu tuần cô hướng dẫn trẻ lần lượt, chậm từng động tác cho trẻ tập theo

- Cuối tuần cô dùng hiệu lệnh trẻ tự tập động tác Mỗi động tác thực lần x nhịp

+ Hơ hấp :Cịi tàu tu tu

+ Đợng tác tay : Đưa tay lên cao, phía trước kết hợp với vẫy bàn tay

+ Động tác chân : Đứng lần lượt từng chân co cao đầu gối

+ Động tác bụng : Quay người sang bên

+ Động tác bật : Bật luân phiên chân trước chân sau 3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhe nhàng hát “Một hai ba”

* Điểm danh:

- Lần lượt gọi tên trẻ chấm vào sổ – báo ăn

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

- Trẻ tập cô

- Trẻ hát nhe nhàng

- Trẻ cô

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động góc

* Góc nghệ thuật :

- Hát biểu diễn : Cháu yêu cô thợ dệt

- kể Câu chuyện hai anh em

* Góc tạo hình: - Gâp quạt

* Góc đóng vai:

- Đóng vai bác nơng dân

* Góc xây dựng

- Nhà máy dệt, lắp ghép khu công nghiệp

- Trẻ thuộc mạnh dạn biểu diễn

- Biết cách sử dụng dụng cụ âm nhạc nhận biết phân biệt một số dụng cụ qua âm than

- Trẻ biết cách gập giấy thành chiếc quạt

- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

- Trẻ biết tên góc chơi Biết nhiệm vụ từng góc chơi

- Trẻ bước đầu biết sử dụng hình khối sẵn có để xếp thành hình người theo cách hiểu trẻ

- Dụng cụ âm nhạc - Đầu đĩa băng - Bài hát có nợi dung chủ đề

- giấy , keo

- Trang phục, đị dùng, tranh ảnh

- Hình khối

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “ Cháu yêu cô công nhân” + Các vừa hát hát gì?

- Trong hát có ai?

+ Ở giờ hoạt đợng góc hơm lớp có nhiều góc chơi đấy? Bạn giỏi kể tên cho cô bạn biết xem lớp hơm có góc chơi nào?

2 Nội dung.

* Thoả thuận chơi:

+ Lớp gồm có góc chơi nào?

+ Ai thích chơi góc phân vai? (nghệ thuật, xây dựng, tạo hình)

- Hơm định đóng vai gì?

- Bạn muốn chơi góc nhe nhàng góc

- Cho trẻ nhận góc chơi

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

* Q trình chơi:

- Cơ giúp trẻ thoả thuận vai chơi góc

- Cơ bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ

- Góc cịn lúng túng Cơ chơi trẻ, giúp trẻ

+ Thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi + Thể vai chơi

+ Giải quyết mâu thuẫn chơi

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ - Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi *Nhận Nhận xét sau chơi:

- Cô trẻ thăm quan sản phẩm chơi đội Nhận xét nhắc trẻ thu dọn đồ chơi nhe nhàng

- Nhận xét: Tuyên dương Củng cố, giáo dục trẻ 3 Kết thúc;

- Cô nhận xét – Tuyên dương

- Trẻ hát cô

- Trẻ trị chuyện - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ quan sát góc chơi

- Trẻ chọn vai chơi mà thích để chơi

- Trẻ chơi bạn

- Trẻ chơi bạn

- Trẻ thăm quan nhận xét góc chơi cô

- Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ngồi trời

1 Hoạt động có chủ đích: - Trị chuyện với trẻ về: Tên gọi, cơng cụ, sản phẩm, hoạt động nghề sản suất - Nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc: Câu chuyện hai anh em

- Hát Cháu yêu cô thợ dệt - Dạy trẻ cách gấp quạt + Yêu cầu trẻ biết cách gấp lật để tạo thành quạt

2 Trò chơi vận động - Trò chơi: "Mèo đuổi chuột", " Rồng rắn lên mây",

- Trẻ biết tên gọi, công dụng sản phẩm hoạt động nghề sản xuất

- Biết tên câu chuyện, hiểu nội dung câu chuyện

- Thuộc lời hát, hát giai điệu hát - Biết gấp tờ giấy thành quạt

- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi

- Biết chơi bạn, biết đoàn kết chơi…

Tranh ảnh chủ đề

- nhạc lời hát

- Giaays , keo

3 Kết thúc Chơi tự do:

- Chơi đồ chơi trời

- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ

- Rèn kỹ ve cho trẻ - Phát triển tư duy, tính sáng tạo cho trẻ

- Đồ chơi ngồi trời

- Phấn…

HOẠT ĐỢNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ôn định tổ chức.

khi trẻ sân

- Cho trẻ hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” nối ngồi sân

2.Tiến hành.

2.1 Hoạt động chủ đích:

* Trò chuyện nghề sản xuất: - Trên tay có nào?

- Chúng có tên gì? Con biết cơng dụng nó? - Cơ đưa số hình ảnh nghề sx đàm thoại trẻ

- Củng cố nội dung

* Cho trẻ hát số hát CĐ

- Khi trị chuyện xong cho trẻ dạo hát một số hát chủ đề

+ Yêu cầu trẻ biết cách gấp lật để tạo thành quạt - Cô hướng dẫn trẻ cách gấp chiếc quạt, - Tổ chức cho trẻ thực

- Động viên khen ngợi trẻ

- Trẻ hát

- Trẻ đàm thoại cô - Trẻ quan sát

- Trẻ hát cung cô

- Trẻ thực u cầu 2.2 Trị chơi vận động:

- Cơ cho trẻ đốn tên trị chơi - Cơ gt cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi 3-4 lần Cô ý bao quát trẻ - Nhận xét sau mỗi lần chơi Củng cố, giáo dục 2.3 Kết thúc

Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi trời:

+ Cô giới thiệu hoạt động , cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời theo ý thích

+ Trẻ chơi cô ý bao quát trẻ chơi - Ve phấn sân

+ Cô hướng dẫn, gợi ý trẻ ve hình bạn + Cơ nhận xét cho trẻ vào lớp rửa tay…

- Trẻ đốn tên trị chơi - Trẻ nghe cô hướng dẫn - Trẻ chơi

-Trẻ chơi tự với đồ chơi trời

- Trẻ ve theo ý thích - Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động ăn Hoạt động ngủ

* Trước ăn: - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Chuẩn bị cơm thức ăn cho trẻ

- Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Khăn mặt, xà phòng Khăn lau tay

* Trong ăn:

- Cho trẻ ăn - Trẻ biết tên ăn, biết giá trị dinh dưỡng thức ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết mời cơ, mời bạn trước ăn, có thói quen ăn văn minh, lịch sự

- Bàn, ghế, thức ăn, khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi

* Sau ăn:

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân, uống nước

- Trẻ có thói quen vệ sinh sau ăn: Lau miệng, uống nước, vệ sinh cá nhân

- Nước uống

* Trước ngủ: - Chuẩn bị chỗ ngủ cho trẻ

- Trẻ biết cần phải chuẩn bị đồ dùng trước ngủ

- Phản, chiếu (đệm), gối… * Trong ngủ:

- Tổ chức cho trẻ ngủ - Tạo thói quen ngủ giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc cho trẻ

- Phòng ngủ yên tĩnh

* Sau ngủ: - Chải đầu tóc, trang phục gọn gàng cho trẻ

- Trẻ có thói quen gọn gàng, tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau ngủ

- Lược, trang phục trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ hát "Giờ ăn", hỏi trẻ :

+ Bây giờ đến giờ gì? Trước ăn phải làm gì?

- Trẻ hát cô

+ Vì phải rửa tay, rửa mặt?

- Cơ cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt thực không cô

- Cô cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào bàn ăn Cô bao quát trẻ thực

- Vì tay bẩn… - Trẻ nhắc lại

- Trẻ quan sát thực cô

- Trẻ thực rửa tay, rửa mặt - Cơ chuẩn bị đồ ăn, bát thìa…

- Cơ chia cơm thức ăn vào bát cho trẻ

- Cơ giới thiệu tên ăn ngày giá trị dinh dưỡng thức ăn ngày

- Cô nhắc trẻ mời cô bạn Cho trẻ ăn

- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh lịch sự (khơng nói chuyện riêng, không làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

- Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế nơi, lau miệng, uống nước vệ sinh

- Trẻ cất bát, ghế…

- Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ vệ sinh vào chỡ ngủ.Giảm bớt ánh sáng phịng ngủ

- Cho trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"

- Trẻ vệ sinh - Trẻ đọc - Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư thế ngủ chưa

cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật

- Trẻ ngủ

- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh

- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh) - Trẻ dậy chải tóc, vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động chiều

Trả trẻ

- Vận động nhe, ăn quà chiều

- Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh se

- Bàn ghế, quà chiều

- Ơn lại vận đợng « Cháu u cô thợ dệt »

- Trẻ tập kể chuyện Hai anh em

- Trẻ biết tên thơ, tên chuyện tên tác giả.Rèn tai nghe, kỹ đọc diễn cảm cô

- Tranh minh họa truyện

- Gấp quạt giấy - Rèn kỹ khéo léo Phát triển tư duy, sáng tạo trẻ

- Đồ chơi góc Giấy ve, keo…

- Ôn hát học chủ đề

- Rèn kỹ hát vận động Trẻ yêu quý thân, yêu quý gia đình

- Một số dụng cụ âm nhạc

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan

- Biết tự nhận xét thân, nhận xét bạn

- Giúp trẻ có ý thức phấn đấu vươn lên

- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

- Vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ

- Giúp trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân trẻ

- Trẻ biết đồ dùng

- Nước, khăn mặt - Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Vận động nhe, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Đợng viên khún khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

* Cho trẻ kể chuyện “Hai anh em”

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học

- Rèn trẻ yếu chưa nắm vững học

- Trẻ thực

* Thực tập sách. - Cô cho trẻ ngồi vào bàn - Cô hướng dẫn trẻ thực

- Cô cho trẻ thực Cơ ý đến trẻ cịn chậm

- Trẻ ngồi vào bàn - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực * Biểu diễn văn nghệ:

- Cô hướng dẫn, gợi mở giúp trẻ - Ôn hát: "Cháu yêu cô thợ dệt, Cho trẻ ôn lại hát nhiều lần theo tập thể, nhóm, cá nhân

- Trẻ lên biểu diễn

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan thế nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần

* Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Tự nhận xét - Nhận xét bạn lớp - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ chào cô chào bố me, lấy đồ dùng cá nhân

Thứ ngày 04 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỢNG : VẬN ĐỢNG: Bị dích dắc qua điểm

Hoạt động bổ trợ : Trò chuyện chủ đề

Nhạc hát: Cháu u thợ dệt I- MỤC ĐÍCH – U CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tập thể dục phát triển chung Thuộc động tác.

2 Kỹ :

- Rèn kỹ đi, kĩ bò phối hợp bàn tay cẳng chân - Chú ý, quan sát kĩ chơi trò chơi

3 Giáo dục thái - Trẻ chăm tập thể dục

- Trẻ có ý thức nề nếp luyện tập II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ.

- Sân tập phẳng, se Trang phục cô trẻ gọn gàng - bóng Mơ hình đường dích dắc gồm chướng ngại vật 2 Địa điểm:

-Tổ chức trời

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ trị chuyện chủ đề

+ Các có biết học chủ đề khơng?

- Muốn có sức khỏe phải làm gì?

- Trẻ trị chuyện - Chủ đề Nghề nghiệp - Tập thể dục

2 Giới thiệu bài.

- Vậy bây giờ tập tập phát triển chung để thêm sức khỏe

- Vâng

3 Hướng dẫn.

Hoạt động 1: Khởi động:

Cô cho trẻ vừa vừa hát “Cháu yêu cô thợ dệt” kết hợp kiểu

Hoạt dộng 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung: - Cho trẻ tập động tác

+ Động tác tay : Đưa tay lên cao, phía trước kết hợp với vẫy bàn tay

+ Động tác chân : Đứng lần lượt từng chân co cao đầu gối

+ Động tác bụng : Quay người sang bên

+ Động tác bật : Bật luân phiên chân trước chân sau

* * Vận động bản: Bị dích dắc qua điểm

- Trẻ vừa vừa hát - Trẻ thực

- Cho trẻ chuyển đợi hình thành hàng dọc

- Cơ giới thiệu tên tập: “ Bị zích zắc qua điểm”

- Cô hướng dẫn làm mẫu

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng giải thích - Hỏi trẻ tên vận động

- Cô làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa giải thích

+ TTCB: Cô chống bàn tay trước vạch chuẩn, mắt nhìn thẳng

Khi có hiệu lệnh bị, bị bàn tay cẳng chân, bò chân tay kia, bị dích dắc từ điểm xuất phát qua điểm tiếp theo thế bị dích dắc qua điểm đến cuối hàng

Khi bị ý điều gì? (Bị dích zắc qua hết điểm, bị khơng chạm vào điểm) - Cô mời trẻ lên làm mẫu

- Cô cho trẻ thực hiện:

+ Lần lượt từng trẻ lớp + Từng tổ tập

+ Cá nhân tập - Cho tổ thi đua

- Khi trẻ tập cô quan sát khen ngợi trẻ

* Củng cố

- Hỏi lại trẻ tên tập

c Trò chơi vận động “Chuyền bóng qua đầu” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi - Cô cho trẻ chơi

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ *Hoạt động : Hồi tĩnh

Cho trẻ nhe nhàng -2 vòng

- Lắng nghe - Trẻ quan sát

- Bị dích dắc qua điểm -Trẻ lắng nghe

- Không chạm vào điểm

-Thực theo hướng dẫn cô

- Hứng thú tham gia trò chơi

4 Củng cố.

- Hơm tập vận đợng gì? - Vận đợng có khó khơng?

- Bị dích dắc qua điểm - Khơng

5 Kết thúc.

Cô cho trẻ chuyển hoạt động tiếp theo Trẻ thực

……… ……….… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

GIÁO ÁN PHTM

Thứ ngày 05 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG : Truyện : Hai Anh Em

Hoạt động bổ trợ: Hát: Hạt Gạo làng ta I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, Hai Anh Em, biết tên nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện

2/ Kỹ năng:

- Trẻ biết trả lời đủ câu, rõ lời mạch lạc - Phát triển khả ghi nhớ, quan sát 3/ Giáo dục thái độ:

II - CHUẨN BỊ:

1, Đồ dùng giáo viên trẻ: - Tranh truyện chữ to: “Hai Anh Em”

- Video “Truyện Hai anh em”

- Máy tính bảng

2 Địa điểm tổ chức: - Tổ chức lớp

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ nghe hát “hạt gạo làng ta”,: - Cơ trị chuyện với trẻ nợi dung hát: + Bài hát vừa nghe nói ?

- Bài hát nghe nói nỡi vất vả bác nơng dân để làm hạt gạo

Giáo dục trẻ biết ơn bác nông dân, ăn cơm không rơi vãi, yêu nghề sản xuất

-Trẻ hát

- Hạt gạo làng ta

- Trẻ nghe

2 Giới thiệu bài.

- Các có mợt câu chuyện nói cơng việc nghề sản xuất gặt lúa, hái bông, trồng trọt Công việc địi hỏi tính cần cù chịu khó, người chăm se nhận kết tốt , người lười biếng

se có kết thế nào? Các ý lắng nghe nhé - Vâng ạ 3.Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kể lần 1:

Cô dùng ngôn ngữ, cử chỉ, nét mặt kể câu chuyện một lần

Cô hỏi trẻ :

+ Câu truyện cô vừa kể cho thấy thế nào?

- Trẻ lắng nghe

em

- Các đọc tên câu truyện cho cô

- Để hiểu câu truyện nghe cô kể lại một lần nhé

- Cô kể lần 2: Cô kể tranh minh họa chữ to - Cô giới thiệu từng tranh cho trẻ nghe

- Giới thiệu nội dung câu chuyện : Câu truyện nói hai anh em cha me sớm, hai anh em chia tay hai hướng khác để làm ăn sau năm se gặp lại Người anh chăm giúp bà hái bơng ,họ cho người anh mợt bông, người anh đổi lấy quần áo mặc, người anh lại giúp người gặt lúa người cho người em lúa, người em gặp mợt rng bí ngơ mợt cụ già khơ héo thiếu nước cụ già nhờ người em chăm sóc cho ṛng bí người em vui vẻ nhận lời chăm tưới nước cho bí, ṛng bí xanh tươi trở lại ông cụ biếu người em một bí to bổ toàn vàng người anh trở lên giàu có.Cịn người em gặp đồng lúa người nhờ giúp đỡ mà người em không giúp, gặp cánh động người nhờ hái giúp người em khơng hái, đến ṛng bí héo khơ cụ già nhờ chăm sóc người em khơng chăm sóc, người em xin ơng cụ mợt bí ăn tạm cho đỡ đói ơng cụ cho mợt ,người em bổ tồn đất, vừa đói vừà mệt người em bị lả ven rừng Anh tìm thấy em đói lả bèn mang em dạy em sống phải biết giúp đỡ người khác

- Cô kể lần :

Cơ kể video có hình ảnh nợi dung câu chuyện :

Hai anh em

+ Câu truyện muốn nói với điều gì?

- Trẻ đọc tên câu truyện Hai anh em

Lắng nghe cô kể

- Trẻ nghe cô kể

* Hoạt động 2: Đàm thoại , kể trích dẫn trẻ nợi dung câu chuyện: Câu hỏi :

+ Câu chuyện kể ai? Kể hai anh em Kể hai bố Câu hoỉ

+ Hai anh em chia tay đâu ? Đi chơi

2 Đi làm ăn Câu hỏi :

+ Người anh chăm làm việc giúp đỡ người người yêu quý hay sai ?

1 Đúng Sai Câu hỏi :

+ Người em lười biếng không chịu giúp đỡ người hay sai ?

1 Sai Đúng Câu hỏi :

+ Người anh chăm làm việc ơng cụ tặng để trở lên giàu có ?

1 Quả bí vàng Hạt thóc vàng Câu hỏi :

+ Người em lười biếng bị ? Bị đói lả

2 Bị bắt cóc Câu hỏi :

+ Vậy qua câu chuyện học tập ?

chăm làm việc se có kết tốt

- Đáp án1

- Đáp án

- Đáp án1

- Đáp án

- Đáp án

- Đáp án1

2 Người em

- Các vừa nghe cô kể chuyện bây giờ háy kể nhé

* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

+ Cô kể lại câu chuyện nhé ! - Cho lớp kể chuyện cô – lần - Cô dạy trẻ kể theo tổ, nhóm,cá nhân

- Đợng viên trẻ, sửa ngọng, sửa sai cho trẻ

- Cô dẫn truyên cho trẻ đóng vai nhân vật truyện kể lại câu chuyện 2- lần

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Vâng

4.Củng cố.

- Hôm cô kể cho nghe câu chuyện gì? - Những cơng việc mà người anh làm giúp người công việc nghề ?

- Giáo dục trẻ yêu lao động , yêu nghề sản xuất

- Hai anh em - Nghề sản xuất 5 Kết thúc.

Cho trẻ hát hát “Hạt gạo làng ta ” Chuyển hoạt động

-Trẻ hát

Thứ ngày 06 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỢNG: KPKH:“Trị chuyện nghề sản xuất, công việc sản phẩm nghề sản xuất, các hoạt động ý nghĩa nghề sản xuất

Hoạt động bổ trợ: Hát cháu mẫu giáo, hạt gạo làng ta Trò chơi: Tập làm bác nơng dân

I – MỤC ĐÍCH – U CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết công việc bác nông dân làm việc tren cánh đồng để làm hạt gạo

- Nhận biết dán bước làm việccủa bác nông dân cánh đồng - Nhận biết số lượng 4, so sánh hai số lượng

2/ Kỹ năng:

- Phát triển cho trẻ tính nhanh nhen , khéo léo, biết phân tích đếm, phát triển ngôn ngữ tư

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dụctrẻ biết nhớ ơn bác nơng dân khơng lãng phí thức ăn hàng ngày II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - túi chứa mợt hạt thóc - túi chứa mợt hạt gạo

+ Tranh 3: Bác nông dân gặt lúa

+ Tranh 4: Bác nông dân xay sát lúa gạo Đồ dùng trẻ:

- Tranh lô tô ve cảnh bác nông dân làm việc cánh đồng để làm hạt lúa kích cỡ nhỏ

- Tranh lơ tô ve sản phẩm nghề nông: Ngô, khoai , sắn, rau, gạo, loại quả, lợn, gà, vịt, bị, cốc sữa

- Hai trẻ mợt tờ giấy A4, hồ dán bút màu - Ghế băng, hát: Hạt gạo làng ta 2 Địa điểm tổ

chức: Trong lớp học.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chức

1. – Cho trẻ hát bài: “Cháu mẫu giáo” Sáng tác Phạm Minh Tuấn

2. – Cơ trị chuyện với trẻ hát: Trong hát có đoạn : “Ơng bà vui cấy cày” ông bà làm công việc vậy?

3. – Người làm công việc cày cấy gọi nhỉ?

4. – Những người làm cơng viêc trồng lúa trồng rau, trồng củ khoai, củ sắn, bắp ngô, gọi nghề sản xuất

- - Trẻ hát

- Ơng bà làm cơng việc cày ruộng , trồng lúa

- Gọi bác nông dân

2 Giới thiệu bài:

- Để hiểu nghề sản xuất hôm cô

con tìm hiểu nghề sản xuất nhé - Vâng 3 Hướng dẫn.

*Hoạt động 1: Nội dung trọng tâm:

- Cô cầm túi hạt thóc, túi hạt gạo đặt lên bàn cho trẻ khám phá xem bên có gì?

- Tìm hiểu túi hạt thóc trước: Cơ cho mỡi trẻ lấy hạt thóc yêu cầu trẻ tách vỏ xem bên có

- Hạt gạo nấu thành cơm ăn hàng ngày làm hạt gạo?

* Công việc bác nông dân :

- Để có hạt gạo bác nơng dân phải làm thế nào?

- Để biết bác nông dân làm hát gạo thế xem tranh nhé

Cô gắn từng tranh lên bảng, giới thiệu cho trẻ từng tranh nói cho trẻ từng bước làm việc bác nông dân:

Tranh 1: Bác nơng dân cày ruộng. -Để có lúa đầu tiên bác nơng dân phải lam gì?

Tranh 2: Bác nông dân cấy lúa

-Để có cánh đồng lúa thế bác nơng dân

phải làm gì?

-Tranh 3: Bác nơng dân gặt lúa

-Lúa lớn dần trổ bông, kết hạt , lúa chín

vàng bác nơng dân phải làm gì?

-Tranh : Bác nơng dân xay lúa lấy gạo

-Khi có hạt thóc ăn chưa?

-Theo phải làm nữa?

-Giáo dục trẻ : Để làm hạt lúa hạt gạo bác nơng

dân phải vất vả cực nhọc phải làm để nhớ ơn bác nơng dân

* Công cụ bác nông dân

- Để làm công việc tranh bác nơng dân cần đến cơng cụ gì? - Để găt lúa phải dùng liềm, cho trẻ quan sát liềm

- Để làm cho đất tơi,nhỏ ,min, xốp phải dùng cày, bừa, cuốc Cho trẻ quan sát

-Bác nông dân

-Bác phải cày ruộng

-Vâng -Trẻ quan sát

- Cày ruộng làm đất cho mịn

- Cấy lúa

- Gặt lúa mang - Chưa

- Phải xay sát thóc lấy gạo nấu

cơm ăn

- Phải kính trọng bác nơng dân, ăn cơm phải ăn hết xuất, không bỏ thức ăn thừa

- Trẻ trả lời cô

* Sản phẩm bác nơng dân:

- Ngồi lúa gạo bác nơng dân cịn trồng loại gì? Ni làm sản phẩm nũa? *Cơ phát cho mỡi trẻ mợt rổ lô tô yêu cầu trẻ chọn lô tô sản phẩm nghề nông số lô tô trẻ phát Như: Ngô, khoai, sắn, gạo, rau loại quả, lợn, gà, vịt ,bò, cốc sữa

- Cơ kiểm tra xem có trẻ chọn sai không? Cô chốt lại: Bác nông dân người chồng loại , gạo, lúa, ngô,khoai, sắn, rau quả, chăn ni vật bị, gà, lợn, để cung cấp thịt trứng sữa , tất thức ăn nuôi sống người

* Hoạt động : Trò chơi.

Cho trẻ chơi trị chơi: “ Tập làm bác nơng dân ” - Các lắng nghe cô phổ biến cách chơi nhé - Để chơi trị chơi chia lớp thành nhóm, bàn có nhiều tranh công việc bác nông dân , cô mời đại diện mợt bạn nhóm lên lấy tranh công việc bác nông dân để làm hạt lúa yêu cầu trẻ dán tranh theo thứ tự cơng việc dán hình ghi nhiêu chấm tròn vào tranh

- Các rõ chưa nào? - Cho trẻ chơi trò chơi

- Kết thúc: Cơ cho nhóm nhận xét đếm số chấm tròn thứ tự cơng việc có khơng?

4 Củng cố.

- Hơm tìm hiểu gì?

- Trẻ chọn lơ tơ theo u cầu côcô

-Trẻ nghe cô

-Trẻ nghe nói

-Rõ

5 Kết thúc.

Trẻ hát “hạt gạo làng ta” - Chuyển hoạt động

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……….… ……… ……… ……… ………

Hoạt động bổ trợ : Hát “Mời bạn ăn” I Mục đích yêu cầu :

1 Kiến thức:

- Trẻ biết biết đếm đến

- Trẻ nhận biết nhóm có đối tượng nhận biết chữ số - Biết xếp đối tượng theo thứ thự từ trái sang phải 2 Kỹ

- Luyện kĩ đếm, so sánh, tạo nhóm - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3 Giáo dục

- Giaó dục trẻ biết yêu bác nơng dân sản phẩm nghề nơng - Gi dục trẻ có ý thức học tập

.II Chuẩn bị:

1, Đồ dùng cô trẻ - Mơ hình vườn rau

- Bảng, lơ tơ loại rau, chữ số từ đến

- Mỗi trẻ lô tô số lượng , tranh ve phạm vi 2 Địa điểm

- Trong lớp học

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nghe đoạn nhạc: “Ba má em” - Bài hát nói ai?

- Ba má làm nghè gì?

- Nghề nông làm sản phẩm nào? 2 Giới thiệu bài

Hôm cô se dẫn thăm khu vườn nhà bạn Nga, xem vườn nhà bạn Lan có nhé!

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Ơn số lượng 3

- Cơ se phương tiện xe máy nhé - Cô làm động tác đạp xe máy yêu cầu trẻ ý xem cô đạp xe lần

- Đã đến nhà bạn Lan rồi, nhìn xem khu vườn nhà bạn Lan trồng loại gì?

- Hàng có số lượng 3?

- Cho trẻ đếm lại số luống rau hàng có số lượng

- Cho trẻ hát nhún nhảy bài: Vườn Ba * Hoạt động Dạy trẻ đêm nhận biết số lượng 4.

- Trong hát vừa ba bạn nhỏ trồng trái nào?

- Hôm ba bạn Lan tặng cô số trái cây, đếm xem ba bạn lan tặng cô táo?

- Các loại chứa nhiều vtm tốt cho thể lên ba bạn Lan cịn tặng số khác nữa, đếm xem có xồi ?

- Cơ xếp táo xồi Các nhìn xem số táo số xoài thế với nhau, Bằng hay khơng nhau?

- Vì biết?

- Trả lòi theo ý hiểu

- Vâng

- Vâng

- Trẻ ý đếm

- Trẻ quan sát trả lời theo ý hiểu - Trẻ trả lời

- Trẻ hát theo nhạc

- Trẻ trả lời

- Trẻ đếm số táo

Trẻ đếm số xồi

số lượng nhiều phải làm sao?

- Thêm vào xoài, số xoài số táo chưa?

- Để biểu thị cho nhóm có số lượng người ta dùng số

- Cô đưa thẻ số 4, đếm lại số lượng táo xoài - Cô không ăn hết nên đem cho bớt một xồi( làm xồi biết hỏi trẻ số lượng xồi sau mỡi lần biến mất)

- Tương tự:

- Cô cho trẻ đếm từng trái táo cô đem gọt cho trẻ ăn

- Cơ cho trẻ lấy đồ dùng ( Trong rổ có dâu táo) hướng dẫn trẻ làm theo yêu cầu cô

- Trẻ hứng thú làm theo yêu cầu cô

- Cô ý hướng dẫn trẻ chưa làm * Hoạt động 3: Trò chơi củng cố:

- Trò chơi 1: Nhanh tay, nhanh mắt

- Mùa thu hoạch này, bác nông dân thu nhiều trái Các giúp bác xếp giỏ để đem chợ bán Nhưng mỗi giỏ xếp thôi, giúp bác nông dân nhé

- Cơ chia trẻ nhóm, yêu cầu trẻ xếp trái vào giỏ cho mỡi giỏ có số lượng 4, sau đặt thẻ số vào giỏ trái vừa xếp

- Bắt đầu có nhạc trẻ xếp, kết thúc đoạn nhạc - Nhóm xếp nhiều giỏ, theo u cầu hóm chiến thắng

- Trò chơi 2: Hái quả

- Trái vườn nhiều chin, có muốn giúp bác nơng dân thu hoạch khơng

- Trẻ đọc số

- trẻ quan sát đếm số lượng

- Trẻ đếm số lượng táo

- Trẻ thực theo yêu cầu

- Trẻ ý chơi trị chơi

- Hứng thú vào trò chơi

nào?

- Mỗi se cầm thẻ, nhìn xem cầm thẻ có số lượng mấy?

- Xung quanh vườn ăn cần thu hoạch , bạn cầm thẻ số lượng vườn có số lượng bang cới số lượng thẻ Ai đến khơng vườn se khơng hái

- Cho trẻ chơi

- Cô nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi 4 Củng cố

- Củng cố: hỏi trẻ vừa học học 5 Kết thúc

- Chuyển hoạt đợng

- Trẻ hứng thú chơi trò chơi - Trẻ nhắc tên bài: Đếm nhận biết số lượng

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……….… ……… ……… ………

Thứ ngày 08 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát : Cháu yêu cô thợ dệt

- Nghe hát : Hạt gạo làng ta - Trò chơi : Tai tinh I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát tên tác giả hát - Trẻ hiểu nội dung hát

- Hát nhạc lời hát

- Chơi luật, có phản xạ nhanh chơi

- Rèn luyện khả nghe nhạc cho trẻ, chơi thành thạo trò chơi âm nhạc 3 Giáo dục – Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào trị chơi hoạt đợng âm nhạc - u mến kính trọng thợ dệt

II CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị đồ dùng cho trẻ: - Mợt số hình ảnh nghê thợ dệt - Băng nhạc ,dụng cụ âm nhạc - Mũ chop

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ quan sát hình ảnh mợt số nghề Mời trẻ lên chơi chọn nghề theo ý thích, miêu tả cơng việc hành đợng trẻ

- Con se chọn hành đợng nghề gì? Vì thích nghề này?

-Trẻ quan sát

- Trẻ chọn nghề theo ý thích

- Trẻ trả lời cô Giới thiệu bài:

- Các có biết cơng viêc cơ, bác làm nghề thợ dệt khơng?

- Thế có muốn biết nghề thợ dệt thế không ? Cơ có mợt hát nói cơng việc nghề thợ dệt cô hát cho nghe nhé

- Không

- Vâng 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô hát cho trẻ nghe.

- Cô hát mấu lần 1: Thể cảm xúc giai điệu hát

- Các thấy hát thế nào?

- Cô vừa hát cho nghe hát : “Cháu yêu cô thợ dêt” Nhạc lời cô Thu Hiền

- Các đọc tên hát cho cô Cô hát lần cho trẻ nghe:

*Giảng nội dung hát

- Bài hát nói cơng việc thợ dệt, dệt vải để may quần áo cho em bé người Ở gửi gắm tình yêu thương cho người Em bé yêu quý nhớ ơn cô thợ dệt

Cô hát lần 3:

- Các vừa nghe cô hát , thế có muốn hát thật thc hát để tối nhà hát cho ông bà bố me nghe không?

* Dạy trẻ hát hát cô.

- Cho trẻ hát cô 3-4 lần kết hợp nhạc

- Cô cho tổ lần lượt lên hát (Cô ý sửa sai cho trẻ)

- Cơ mời nhóm lên hát

- Cơ cho lớp hát theo nhịp tay , hát nối tiếp theo tay cô

- Cho trẻ hát to nhỏ theo âm lượng giai điệu hát

- Cơ điều chỉnh nhạc to trẻ hát to, điều chỉnh nhạc nhỏ trẻ hát nhỏ

- Cô mời bạn xung phong hát - Cô động viên khen ngợi trẻ *Hoạt động 2: Nghe hát: “Hạt gạo làng ta”

-Các ngoan cô có mợt hát hay tặng cho con, hát nói sản phẩm của1 nghề nghe phát xem sản phẩm nghề nhé

- Trẻ đọc tên hát - Trẻ nghe

- Có

-Trẻ hát

- Nhóm bạn trai lên hát , nhóm bạn gái lên hát

- Cả lớp hát theo tay cô

- Trẻ hát to nhỏ theo âm lượng hát

- Trẻ hát to nhỏ theo nhac sự điều chỉnh cô giáo

- Trẻ xung phong lên hát

- Trẻ nghe cô hát

- Bài hát vừa nghe nói nghề nhỉ? - Đúng thế hạt gạo sản phẩm nghề

- Đúng nghề sản xuất một nghề vất vả , hàng ngày cô bác nông dân phải dãi nắng dầm mưa để làm hạt gạo cho ăn đấy, phải biết ơn bác nông dân nhé

* Hoạt động 3; Trị chơi

- Cơ có trị chơi thú vị có muốn chơi khơng?

- Để chơi trò chơi nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi nhé

+ Cách chơi: Cô mời bạn lên đội mũ chóp kín sau mời trẻ khác hát, bạn đội mũ phải phát xem vừ hát nếu đốn hát tiếp cịn nếu đốn sai dừng c̣c chơi phải nhảy lị cị bạn rõ chưa nào?

Cô mời trẻ lên chơi Động viên khen trẻ Cho trẻ chơi 3- lần Nhận xét tuyên dương trẻ

- Vâng - Có

- Trẻ nghe

- Vâng

- Trẻ chơi trò chơi

4 Củng cố.

- Hôm học hát gì? - Được nghe hát gì?

- Chơi trị chơi gì?

- Bài cháu yêu cô thợ dệt - Bài hạt gạo làng ta -Tai tinh

5 Kết thúc: Cô giáo dục yêu quý người

làm nghề sản xuất cô công nhân thợ dệt -Trẻ lắng nghe

Thủy An, ngày……tháng 12 năm 2017 Người kiểm tra