Giáo án tuần 10

- Hôm nay trường chúng ta tổ chức ngày hội dành cho các trò chơi vận động để các bạn nhỏ được khỏe mạnh thông minh.?. Ngày hội trò chơi vận động có rất nhiều trò chơi,vì thế [r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực tuần. Tên chủ đề nhánh 3: Số tuần thực tuần A: TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen

- Kiểm tra tư trang trẻ

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi quy định

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trị chuyện với trẻ chủ đề “Ngày hội cô giáo”

Thể dục sáng : - Hơ hấp: hít sâu

- Tay vai: Đưa tay trước, lên cao

- Chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục

- Bụng: Đứng quay người sang hai bên

- Bật liên tục chỗ

Điểm danh

- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp

- Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ - Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá

- Trò chuyện cô

- Kiến thức: Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập

- Kỹ năng: Trẻ biết tập động tác theo cô

- Thái độ: Trẻ có tính kỷ luật tập

- Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cô theo dõi chuyên cần

- Mở cửa thơng thóang phịng học, - Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết

- Sân tập phẳng, an

toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

trẻ

CÁC CÔ CÁC BÁC TRONG NHÀ TRẺ Từ ngày 28/10/2019 đến ngày 15/11/2019. Các cô bác trường mầm non Từ ngày11/11 đến ngày 15/11/2019 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ(BT)

Đón trẻ:

Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Cho trẻ đứng quanh trị chuyện II Khởi động:

- Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:

Bài tập phát triển chung : - Hơ hấp: hít sâu

- Tay vai: Đưa tay trước, lên cao - Chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục - Bụng: Đứng quay người sang hai bên - Bật liên tục chỗ

IV Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện

- Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung - Trẻ làm theo hiệu lệnh - Đứng đội hình vịng trịn quanh cô

- Tập theo cô động tác

- Đi nhẹ nhàng

-Trẻ có mặt “dạ cơ”

- Trẻ chào

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ tập trung - Trẻ làm theo hiệu lệnh - Đứng đội hình vịng trịn quanh cô

- Tập theo cô động tác

- Đi nhẹ nhàng

-Trẻ có mặt “dạ cô”

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động chơi

tập

* Chơi thao tác vai - Cô giáo bé, cửa

bếp ăn trường

* Chơi nghệ thuật: - Tô màu, cắt, vẽ quà tặng cô giáo, cắt dán hình ảnh trường mầm non

* Chơi với sách truyện:

- Xem truyện tranh cô đồ dùng học tập cô giáo

các góc chơi

- Trẻ nhập vai chơi tự tin

- Qua biết cơng việc cô giáo, cô cấp dưỡng, cô nhân viên trường

- Trẻ ôn lại kiến thức, kĩ xé, tô màu, nặn

- Ôn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ

- Biết cách giở sách, truyện

- Cất dọn đồ chơi gọn gàng

- Biết chơi theo nhóm - Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết

gia đình, bác sỹ, đồ chơi bán hàng

- Bút màu, giấy màu, keo dán - Một số lô tô, tranh ảnh trường mầm non

- Sách, truyện tranh ảnh, số đồ dùng học tập

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ(BT)

1 Ổn định:

- Hát hát: - “ Cơ mẹ.”

- Trị chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

- Cơ dẫn dắt trẻ giới thiệu góc chơi; - Thăm dò dự định chơi trẻ;

- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề;

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đồn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cât dọn đồ chơi nào?

- Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn 2 Quá trình trẻ chơi

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi - Hỏi trẻ định chơi góc này?

- Con chơi nào? VD: Góc phân vai - Cơ hỏi trẻ

+ Bạn làm giáo? + Cơ giáo tên gì? + Cơ dạy đấy?

+ Cơ có đồ dùng gì?

- Cơ chơi với trẻ ln khen ngợi trẻ

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi

3 Kết thúc nhận xét sau chơi - Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét

- Trẻ hát - Trò chuyện

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

-Trẻ chơi góc

-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

- Trẻ hát

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

-Trẻ theo hướng dẫn cô

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

Hoạt động chơi

tập

- Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường

- Trò chuyện tên,công việc cô bác trường

- Chơi số trò chơi tập thể: “ Ai tinh”, “ Ai biến mất”

- Chơi trò chơi dân gian

Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, rồng rắn lên mây…

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời Chơi với cát nước, vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành

- Phát triển khả ghi nhớ so sánh, phân tích - Giúp trẻ có hiểu biết công việc cô giáo cô khác nhà trường

- Trẻ chơi theo ý thích

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn vá tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

-Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

-Địa điểm chơi an toàn - Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ(BT)

I Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

II.Quá trình trẻ quan sát:

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Cô mẹ”

- Cô trẻ tham quan khu vực trường Trò chuyện khu vực công việc cô bác trường - Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân

- Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: yêu quý kính trọng bác trường

III.Tổ chức trị chơi cho trẻ

- Cơ cho trẻ chơi trò chơi : “ Ai tinh”, “ Ai biến mất”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời Chơi với cát nước, vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm

+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời - Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương

IV Nhận xét- kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, xếp hàng, rửa tay vào lớp

- Lắng nghe

- Hát

- Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

- Chú ý lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Trẻ thực

- Nghe

- Hát

- Trẻ nghe

- Nghe

- Trẻ chơi theo hướng dẫn cô

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

Hoạt động ăn

- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”,

- Cơ chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích,…

- Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ

- Cất đồ dùng giúp cô gối, chiếu…

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ,

các câu

truyện cổ tích bào hát ru, dân ca…

- Vạc giường, chiếu, gối…

HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ BT CỦA TRẺ KT * Trước ăn:

- Cơ rửa tay xà phịng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

* Trong ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong

- Trẻ rửa tay

- Trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm - Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước

- Trẻ rửa tay theo hướng dẫn cô

- Trẻ ngồi - Mời cô

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ Đi vệ sinh vân động nhẹ nhàng

- Trẻ vệ sinh

- Nằm ngủ

- Cất gối vệ sinh

-Trẻ vệ sinh theo hướng dẫn cô

- Nằm ngủ

-Đi vệ sinh theo hướng dẫn cô

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘN

G

Hoạt động chơi, tập

- Vệ sinh- ăn chiều - Chơi trò chơi tập thể: “ Đốn tên”, “ khn mặt vui, khn mặt buồn, nu na nu nống…” - Ôn hát, thơ chủ đề: Bàn tay cô giáo, Cô dạy

- Ăn

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Đảm bảo dinh dưỡng cho trẻ thức dậy - Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trò chơi

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

- Trẻ có thói quen vệ sinh ăn uống Trẻ ăn hết xuất, nhặt cơm rơi vãi để vào đĩa - Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

-Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn ngoan…

Bàn ghế, thức ăn cho trẻ

- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động

- Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

Trả

trẻ - Trả trẻ, dặn trẻ học - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ, hoạt động trẻ ngày

-Trẻ học

- Biết tình hình trẻ đến lớp

HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ(BT) CỦA TRẺ(KT)

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể:

Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ

* Hoạt động chung:

- Ôn lại thơ, kể lại chuyện thơ “cô dạy", hát “Bàn tay cô giáo” - Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc - Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc

- Cơ quan sát trẻ

*Ăn chính: kê bàn ghế cho trẻ. Cơ chia thức ăn cho trẻ, nhắc nhở trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng thức ẳn rơi vãi nhặt để vào đĩa

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ, hát múa trẻ biết học nhà - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời * Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cơ nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Trẻ ăn chiều - Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đọc thơ, hát

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ ăn

- Trẻ xếp đồ chơi bạn -Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ ý nghe tiêu chuẩn thi đua - Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ

- Trẻ ăn chiều - Trẻ chơi

- Trẻ đọc thơ, hát theo khả

- Trẻ ăn

- Trẻ xếp đồ chơi bạn

- Trẻ hát

- Trẻ nghe - Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ

Trả trẻ: gọi tên trẻ phụ huynh đến đón

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Nhắc trẻ chào cô giáo trước

B: HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB: Ném xa 70-80 cm TCVĐ : Cáo thỏ

Hoạt động bổ trợ: Hát : Bàn tay cô giáo I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức: * Trẻ BT:

- Trẻ biết ném xa khoảng 70-80 cm,khi ném cát giơ cao tay ném túi cát vào đích khơng bị trượt ngồi

* Trẻ KT:

- Trẻ ném xa khoảng 70-80 cm 2 Kỹ năng:

* Trẻ BT:

- Trẻ tập theo cô động tác, biết bị dùng lực đơi bàn tay ném túi cát vào đích

- Phát triển tay,rèn luyện khéo léo cho trẻ *Trẻ KT:

- Rèn cho trẻ tập theo cô động tác 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú, không xô đẩy bạn tập II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Túi cát,rổ đựng

- Vịng trịn làm đích ( Đường kính 50cm) - Vịng cho trẻ

- Mũ cáo,mũ thỏ,nhà thỏ

2 Địa điểm tổ chức: Ngoài trời III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ(BT) CỦA TRẺ(KT)HOẠT ĐỘNG 1.Ổn định tổ chức, giới thiệu bài

- Hôm trường tổ chức ngày hội dành cho trò chơi vận động để bạn nhỏ khỏe mạnh thơng minh Cơ cháu kết thành đoàn tàu tới trường hát to “ Đồn tàu nhỏ xíu” để đến tham gia

Ngày hội trò chơi vận động có nhiều trị chơi,vì cần phải có sức khỏe thật tốt Vậy nên hơm dạy vận động “ ném xa 70-80 cm”

Trước vào vận động hỏi lớp có bạn đau, hay mệt đâu không?

2.Nội dung trọng tâm

2.1 Hoạt động : Khởi động

- Các khởi động cô theo hát “Đồn tàu nhỏ xíu”

- Trẻ vịng trịn theo hiệu lệnh 1-2 vịng, kiểu chân : mũi chân, gót chân, khom lưng sau chậm lai xếp thành vòng tròn

2.2 Hoạt động 2: Trọng động : * BTPTC: Tập với hoa.

+ Động tác 1: Đưa tay phía trước, sau đưa gập vào vai

+ Động tác 2: Đưa tay lên cao nghiêng người sang bên

+ Động tác 3: Hai tay vỗ vào

+ Động tác 4: Đưa tay vỗ kết hợp hai chân nhấc theo nhịp

* VĐCB:Ném xa 70-80 cm

+ Cô giới thiệu tên tập: Ném xa 70-80 cm

+ Cô làm mẫu lần cho trẻ quan sát + Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác

“ Cơ đứng sau vạch xuất phát,tư chuẩn bị : tay phải cô cầm túi cát giơ lên cao Khi nghe có hiệu lệnh ném túi cát thật mạnh vào đích khơng ném ngồi, sau đổi tay túi cát

- Sau hỏi trẻ vừa thực xong tập gì?

- Lần 3: Cơ mời trẻ lên tập mẫu - Cô quan sát, động viên sửa sai cho trẻ ( có)

- Nhóm ba trẻ thực

- Khơng

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

- Tập tập

phát triển

chung

- Nhớ tên tập

- Quan sát cô tập mẫu

- Nghe cô hướng dẫn cách tập

- Ném xa 70-80 cm

- trẻ lên thực

- Không

- Trẻ theo hướng dẫn cô

- Tập theo cô

- Quan sát cô

- Nghe

- Tổ thực

- Cá nhân thực - Cả lớp bật nhảy

* Trò chơi vận động: Cáo thỏ

- Cơ thấy vân hào hứng khỏe mạnh sau cịn trị chơi dành tặng lớp trị chơi có tên : cáo thỏ nghe cách chơi luật chơi

Cách chơi : Cô chọn bạn nên làm cáo bạn lên làm thỏ Bạn thỏ có bánh ngon mag bạn cáo thích ăn,nhưng bạn cáo lại hay cướp đồ ăn nên thấy cáo thỏ chạy nhanh ném bánh nhà, thỏ khơng ném bánh thỏ bị thua phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ sau chơi 2.3 Hoạt động : Hồi tĩnh.

- Cho trẻ hít thở, thả lỏng tay chân và nhẹ nhàng

3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm học gì?

- Các chơi trị chơi gì? 4.Nhận xét, tuyên dương :

- Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

hiện mẫu

- Lần lượt trẻ lên tập

- Thi đua tổ - Cá nhân trẻ tập

- Trẻ lắng nghe

- Chơi trò chơi vui vẻ

-Hồi tĩnh nhẹ nhàng vào lớp

- Ném xa 70-80 cm

- Cáo thỏ

cô

- Trẻ nghe

- Chơi theo hứng thú

- Đi theo hướng dẫn cô

……… Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : KNS : Dạy trẻ kỹ đeo tất Hoạt động bổ trợ: Đồng dao “Chân đẹp”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1 Kiến thức:

* Trẻ BT:

- Trẻ biết tất dùng để vào chân để giữ ấm cho đôi chân *Trẻ KT:

- Tất dùng để vào chân 2 Kỹ năng:

* Trẻ BT:

- Dạy trẻ kỹ mang tất vào chân cách, bước hình thành cho trẻ thói quên tự mang tất trời lạnh

*Trẻ KT:

- Rèn kỹ đeo tất vào chân cách. 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô:

- Mỗi trẻ đôi tất - hộp quà

- rổ nhựa

- Búp bê mặc quần áo mùa đông, chân để trần - Mỗi trẻ búp bê

2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ(BT) CỦA TRẺ(KT)HOẠT ĐỘNG 1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.

- Cô giới thiệu bạn đến thăm lớp đó bạn búp bê

- Cô cho trẻ quan sát búp bê mặc quần áo mùa đông, chân không tất Hỏi trẻ:

- Chú ý quan sát

+ Hôm trời lạnh,bạn búp bê mặc đây?

+ Các nhìn xem chân búp bê này, búp bê có mang chân không?

+ Búp bê bị lạnh chân khơng mang tất, mang tất cho bạn búp bê nhé!

- Mặc váy

- Không

- Vâng

- Váy

- Không

- Vâng

2 Nội dung trọng tâm.

2.1.Hoạt động 1: Trẻ tập mang tất cho búp bê

- Vậy bạn lên lấy tất mang vào cho bạn búp bê nào?

Cô mời trẻ lên làm mẫu xung quanh lớp cho trẻ mang tất cho bạn búp bê

2.2 Hoạt động 2: Cô hướng dẫn trẻ cách mang tất cho trẻ tập đeo tất.

Cô cho trẻ ngồi đội hình chữ U

- Cơ mở hộp quà bạn búp bê tặng lớp hỏi trẻ:

+ Bạn búp bê tặng đây? Cho trẻ nhắc lại nhiều lần từ “đơi tất” + Đơi tất dùng để làm gì?

- Cô giới thiệu mặt mặt đôi tất

- Cô yêu cầu trẻ chọn đôi tất hộp quà

+Với đôi tất làm nhỉ?

- Trẻ thực

- Ngồi đẹp

- Đôi tất - Đôi tất - Đi cho ấm

- Đi vào chân

- Chú ý quan

- Ngồi

-Tất

- Ấm

- Chân

+ Bây cô mang tất vào nào!

Cô hướng dẫn trẻ mang tất : cầm tất giống cô xỏ vào chân kéo tất lên sau sửa tất lại cho đẹp

( Cô hướng dẫn trẻ tất chân ý luồn tay vào tất,mang mặt mặt tất.)

- Các mang tất chưa?

- Tiếp theo mang tất vào chân nhé!( cô hướng dẫn trẻ tương tự)

- Cô quan sát động viên sửa sai cho trẻ - Cô giúp đỡ trẻ chưa mang tất

sát

- Rồi

- Trẻ tự tất vào chân

- Trẻ tất theo hướng dẫn cô

3.Củng cố- Giáo dục

-Hỏi trẻ hôm học kỹ gì?

* Giáo dục: trời lạnh muốn cho đôi chân ấm nhớ phải luôn tất vào phải dép, giầy để giữu gìn đơi chân tất không bị bẩn

- Kỹ mang tất

- Chú ý lắng

nghe - Lắng nghe

4 Kết thúc.

- Cô cho trẻ ngồi xuống đọc đồng dao “ Chân đẹp”

- Đọc theo cô - Trẻ đọc

……… ………

Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Trị chuyện với trẻ bác cơ trường bé.

Hoạt động bổ trợ : TC: Ai nhanh nhất. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1.Kiến thức: * Trẻ BT:

- Trẻ nhận biết gọi tên cô, bác biết công việc hàng ngày cô, bác nhà trường

* Trẻ KT:

- Trẻ biết gọi tên cô

2 Kỹ năng:

* Trẻ BT:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua hoạt động - Rèn kỹ lắng nghe, ghi nhớ có chủ đích * Trẻ KT:

- Rèn kỹ phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết chào hỏi, lễ phép, kính trọng bác trường mầm non II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cô trẻ

- Đồ dùng cô: Tranh cô giáo mặc áo dài, tranh cô giáo dạy học - Trẻ: Mỗi trẻ rổ có lô tô cô giáo cô giáo dạy học Tâm lí thoải mái

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong phòng học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ(BT) CỦA TRẺ(KT)HOẠT ĐỘNG

1: Ổn định tổ chức giới thiệu bài:

* Bé vui ca hát

- Cô trẻ hát bài: “Cô mẹ”

- Trò truyện, đàm thoại nội dung hát - Cơ vừa hát hát nói ai?

- Các biết cô giáo

- Trẻ hát cô

- Về cô giáo mẹ

- Trẻ hát

trường kể cho cô bạn nghe - Cơ chốt lại giáo dục trẻ: Trong trường có nhiều cô giáo nên gặp phải biết chào cô

- Các đến trường gặp cô giáo có biết hàng ngày giáo thường làm cơng việc khơng?chúng ta tìm hiểu xem có cơng việc

Nội dung trọng tâm:

2.1.Hoạt động :Bé khám phá - Cô hỏi trẻ:

- Các biết lớp có giáo nào? Hằng ngày thường làm cơng việc gì? (gợi mở cho trẻ tự suy nghĩ trả lời)

- Hôm cô cho tham quan để tìm hiểu cơng việc trường

*Cô đưa trẻ thăm quan lớp học tuổi - Các nhìn xem anh chị làm gì?

- Ai dạy anh chị học?

- Cô giáo dạy anh chị học gì? - Trên bàn giáo có kia?( sách, bảng, phấn, bút)

- Để dạy anh chị học giáo phải có đồ dùng dạy học mà nhìn thấy

- Ngoài dạy học sách cịn dạy

- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ suy nghĩ trả lời

- Học - Cô giáo

-Họcsách, bảng - Bút, bảng, phấn…

- Nghe

các gì?

- Thế có biết giáo tên khơng?

- Cô giới thiệu tên cô cho trẻ biết - Cô chốt lại: Cô giáo người hàng ngày dạy học kể truyện, đọc thơ, múa hát, cịn chăm sóc bữa ăn giấc ngủ cho có biết nấu cơm cho ăn không? Nào xuống khu bếp thăm quan xem người hàng ngày nấu cơm cho ăn

* Tìm hiểu Cơ cấp dưỡng : - Đây nào?

- Cơ làm cơng việc gì?

- Cơ nấu vậy? ( Cơ nuôi trả lời)

- Cô gợi ý trẻ hỏi:

+ Sao cô lại ủng, đeo trang, găng tay…

+ Sao cô lại mặc áo xanh, đội mũ + Trên tay cầm gì?

+ Cơ làm cơng việc gì?

- Cơ chốt lại, cô giáo cấp dưỡng, tất cô làm trường để phục vụ

2.2.Hoạt động 2: Thi xem nhanh. - Cô giới thiệu cách chơi

- Cô chia lớp thành đội chơi tương ứng với cô (y tá, cô giáo dạy học, cô cấp

- Dạy hát, múa, kể chuyện - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Cơ My

- Nói trẻ nhìn thấy

- Giữ vệ sinh

- Muôi, đũa… - Nấu cơm

- Hát, múa

- Nghe

- Cô My

dưỡng) đội lên chọn hình ảnh đồ dùng mà cô sử dụng làm việc Yêu cầu trẻ lên chọn đồ dùng cho để vào rổ đội

- Cho trẻ chơi bao quát trẻ

3 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ hôm học gì?

- Được chơi trị chơi gì?

- GD trẻ thường xuyên vệ sinh thể

4 Kết thúc:

Hát “ Cô mẹ” thu dọn đồ chơi - Nhận xét , tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Chơi trò chơi theo yêu cầu cô

- Cô giáo, cô - Thi xem nhanh

- Hát cất dọn đồ chơi

- Trẻ nghe

- Chơi theo khả

……… ……… ………

Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Văn học: Thơ: Cô dạy Hoạt động bổ trợ: Hát “Vui đến trường” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Kiến thức: * Trẻ BT:

- Trẻ biết tên thơ, hiểu nội dung thơ

- Trẻ đọc thuộc thơ, thể giọng điệu thơ * Trẻ KT:

- Trẻ biết tên thơ, thuộc số từ thơ 2 Kỹ năng:

* Trẻ BT:

- Rèn kỹ nghe đọc thơ diễn cảm cô - Rèn cho trẻ tập đọc to, rõ ràng, đọc diễn cảm thơ * Trẻ KT:

- Rèn kỹ nghe, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú học

- Giáo dục trẻ biêt yêu cô giáo chơi ngoan bạn II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Tranh minh hoạthơ “Cô mẹ” câu hỏi đàm thoại

- Đĩa VCD với hát theo chủ đề 2 Địa điểm tổ chức: lớp học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ(BT)

1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.

- Cô trẻ đứng quanh cô hát “ Vui đến trường”

- Các vừa hát gì?

- Các đến trường cô giáo dạy gì?

=> Đến trường giáo dạy học hát,đọc thơ,kể chuyện biết giữ gìn vệ sinh,cùng chơi với bạn Điều thể qua thơ “ Cô dạy” hôm cô dạy học

2 Nội dung trọng tâm:

2.1 Hoạt động1: Đọc thơ cho trẻ nghe Cô đọc lần:1 Cử điệu độ

- Cô đọc xong thơ" Cô dạy"

- Cho lớp đọc tên thơ, tên tác giả 2- lần

- Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp xem tranh - Giảng giải nội dung thơ: Bài thơ nói bé bạn nhỏ học giáo dạy phải giữ gìn cho đơi tay tay bẩn sách áo bị bẩn,và không cãi với bạn nói điều hay

- Lần 3: Đọc thơ qua mơ hình: 2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại: + Cô vừa đọc thơ gì?

+ Cơ giáo dạy phải nào? + Nếu bàn tay bẩn nào? * Giáo dục trẻ ln gữi gìn đơi bàn tay

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ đọc

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Cô dạy - Sạch ạ!

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Lắng nghe

- Trẻ đọc - Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

sạch sẽ, không để dây bẩn quần áo, sách vơ

2.3.Hoạt động 2:Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho lớp đọc 2-3 lần

- Cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ

- Thường xuyên động viên, khích lệ trẻ kịp thời

- Cho trẻ đứng lên hát vận động theo “ "Cô mẹ”

.3 Củng cố

- Hỏi trẻ hơm học gì?

Đúng nhà đọc cho ông bà bố mẹ nghe thơ nhé!

4 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Cô trẻ hát “ mời bạn ăn”vàchuyển hoạt động

- Cười chê - Lắng nghe

- Trẻ đọc

- Trẻ thi đua, theo tổ, cá nhân

- Hát vận động

- Cô dạy

- Vâng ạ!

-Hát cô

- Chê - Nghe

- Đọc

- Cô dạy

- Vâng

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Hát: Bàn tay cô giáo.

Hoạt động bổ trợ: VĐTN: Tập tầm vông. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :.

1 Kiến thức: * Trẻ BT:

- Trẻ nhớ tên, thuộc lời bài hát “Bàn tay cô giáo”

- Trẻ vận động nhịp nhàng theo giai điệu hát: “Tập tầm vông” * Trẻ KT:

- Trẻ nhớ tên, thuộc số câu hát “Bàn tay cô giáo”

2 Kỹ năng: * Trẻ BT:

- Phát triển tai nghe, trí nhớ, tri giác âm nhạc, khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ

* Trẻ KT:

- Rèn kỹ vận động cho trẻ

3.Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô

- Trẻ biết lời, kính trọng u mến giáo II CHUẨN BỊ.

1 đồ dùng cô trẻ:

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ BT HOẠT ĐỘNGCỦA TRẺ KT 1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ đọc thơ “Bàn tay giáo” - Chúng vừa đọc thơ gì?

- Bàn tay giáo làm cơng việc gì? - Bàn tay giáo làm nhiều cơng việc cho dạy múa hát, chăm sóc bữa ăn giấc ngủ cho - Nhạc sĩ Nguyễn Quốc Tây phổ nhạc thơ “bàn tay cô giáo” thành hát hay Bây lắng nghe hát nhé!

- Trẻ đọc thơ - - Bàn tay cô giáo

- Chải tóc, vá áo…

- Chú ý lắng nghe cô

- Vâng ạ!

- Trẻ đọc

- Buộc tóc…

- Trẻ nghe

2 Nội dung trọng tâm

2.1 Hoạt động 1:Dạy hát “ Bàn tay cô giáo”

- Cơ hát lần 1: giọng điệu nhẹ nhàng, tình cảm

- Giới thiệu tên hát “Bàn tay cô giáo” tác giả Nguyễn Quốc Tây

- Hát lần 2: Kết hợp động tác điệu theo giai điệu hát

- Tóm tắt nội dung hát: Bài hát nói bàn tay giáo ngày ngồi dạy học cịn chải tóc, vá áo cho bé, ví người mẹ thứ hai bé

- Cô hát lần 3: Kết hợp vận động theo nội dung múa

- Chú ý nghe cô hát

* Đàm thoại:

- Cơ vừa hát hát gì? - Bài hát nói bàn tay ai? - Bàn tay giáo làm cho bé? - Bàn tay giống bàn tay ai? 2.2 Hoạt động 3:Dạy trẻ hát.

- Cô dạy trẻ hát câu theo cô 3-4 lần + Cô mời lớp hát 3-4 lần

+ Cho tổ thi đua

+ Gọi cá nhân trẻ lên hát

- Cô ý sửa sai cho trẻ giọng điệu phát âm

2.2 Hoạt động 2: VĐTN: Tập tầm vông.

- Hôm học giỏi cho chơi trị chơi trị chơi tập tầm vơng

- Cơ chơi với trẻ trị chơi “ Tập tầm vông” kết hợp với đọc đồng dao “Tập tầm vơng”

- Cơ bao qt động viên, khuyến khích trẻ

- Bàn tay cô giáo

- Vá áo, tết tóc - Tay chị, tay mẹ

- Trẻ hát cô

- Thi đua tổ

- Cá nhân trẻ lên hát

- Chơi kết hợp đọc đồng dao

- Cô

- Áo, tết tóc - Mẹ, chị

- Trẻ hát cô

- Trẻ lên hát theo hướng dẫn cô

- Trẻ chơi

3 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ hơm học gì?

- Chơi trị chơi gì?

- GD trẻ ln ngoan ngỗn, lễ phép giáo

- Hát bàn tay cô giáo

- Tập tầm vông

- Hát

4 Kết thúc:

- Cho trẻ hát vận động kết hợp với “ Bàn tay cô giáo”

- Hát múa cô

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ………