cách tốt nhất.[r]
(1)167
Sự hài hoà dự án vãn hoá : để tăng cường sinh lực cho âm nhac múa dân tộc người Việt Nam
O S A M U Y A M A G U T I
T Á C N H À N V Ă N H O Á VÀ NGƯỜI s u T Ẩ M t i
L IỆ U V À N H O Ả
UNESCO đà đề nghị m ột định nghía “ vãn hố” theo nghía rộng cua từ cách tiếp cận quan trọng cho viêc bảo tổn di sán văn hố phi vặt chất khía cạnh khác liên quan với Chúng ta hài lịng thấy UNESCO tập tning chương trình ngắn hạn trung hạn minh vào nghệ thuật biểu diễn quan tâm đến tất khía cạnh văn hoá Từ lâu, UNESCO đà phát hành đĩa 3 1/3 vòng (và gần là n h ữ ng đìa C D ) c c b ộ hợp tu y ển th ế g iớ i vé nh ạc cổ truyền đóng góp vào liên hoan nghệ thuật nhiều nơi th ế giới Những nỏ lực chào đón nồng nhiệt chúng giúp cho nhiều người hiểu biết âm nhạc dân tộc khác
□ Trong khung cảnh "các nghệ thuật biểu diễn bao gồm âm nhạc múa, truyền thống truyền khẩu, ngôn ngữ kiến thức n?hề thủ công", m uốn đề nghị dự án có khả kết hợp cơng nghệ truyền
thống với công nghệ đại Mọi âm nhạc phát
xuất từ công nghệ truyền thống ch ế tạo dụng cụ, kiểm soát thế, hiếu biết âm học, tất sinh mơi trườnơ văn hố nhân văn đặc thù Với trợ giúp cơng nghệ đại, hình thức âm nhạc khác chun thành tài liệu thính thị ghi vào bãns hay đĩa; tài liệu cho phép người - tác
nhân vãn hoá người - thướng thức âm nhạc truyền thống lúc đâu Nhận xct dó múa, truyền thống truyền khấu, ngôn ngữ kỹ thuật thú cồng
□ Cũng cần phái lưu ý rằng, thường lãnh vực âm nhạc múa nhiều dân tộc, dù đa số hay thiểu số, có thê có số khía cạnh cần xử lý cách cẩn thận, tính chất riêng tư hay chí bí truyền chúng Dì nhiên, trinh diễn ghi lại phương tiện nghe nhìn người đồng ý Còn việc sử dụng tài liệu nên có dược thoả thuận người sưu tâm tài liệu tác nhân vãn hoá Đây vấn đề đạo lý, có tác động kinh tế liên quan đến dân tộc học âm nhạc nhân loại học vãn hố nói chung
□ đày lên vấn đề: Liệu có nên phân biệt người sưu tầm tài liệu với tác nhân văn hoá? Câu trả lời nên, thực tế, người sưu tầm tài liệu tác nhân văn hố Thực m ột tình đáng mong ước, bới người sưu tầm tác nhân vãn hoá, có kiến thức âm nhạc m úa dân tộc nhờ th ế ghi khía cạnh vãn hố mà người bên ngồi khịng lun ý tới
(2)cách tốt Ngược lại, m ột người bên ngồi có thê muốn làm bật khía cạnh mà người bcn văn hố coi đương nhiên đó, khơng ghi lại Những khía cạnh người ngồi nhấn mạnh lại bị người bỏ qua, thường điểm trọng yếu người ta m uốn thực so sánh liên vãn hố Tóm lại, tốt có cộ n s tác người bên người bên việc sưu tầm âm nhạc vũ điệu nén văn hố đc giới thiệu cho cơng chúng trẽn giới
C H Ư Ơ N G T R ÌN H A T P A
Tôi m uốn đề cập ngán gọn đến dự án m G iáo sư Tokum aru Yosihiko tòi tham gia, liên quan mật thiết đến dề nghị việc hợp tác thu thập tài liệu người bên người bên văn hoá Dự án thường gọi ATPA, chữ viết tắt cua Asian Traditional Pcríorm ing Arts (Nghệ thuật trình diẻn truyén thống châu Á), chương trình quốc tê Japan Foundalion (Tổ chức Nhật Bán) đề thực Cô Giáo sư Koizum i Fum io, Giáo sư Tokum aru Japun Foundation ycu cầu vào nãm 1975 giám sát chương trình với mục đích làm cho người châu A biết thướng thức nhicu hình thức nghệ thuật sân khấu truyển thông dán tộc châu A
□ Chúng tôi, ba nhà nghiên cứu ám nhạc, với chuyên gia lành vực thực bảng âm hình ánh chuyên gia quản lý vãn hoá, V V thành lập uỷ ban hành động có m ục đích giới thiệu với công chúng kết dự án dạng viết tài liệu nghe nhìn Sau m ột đoạn trích dẫn từ lời tựa người chủ trương "Người châu Á quan sát quan sát người châu Á"
□ “ATPA tạo điều kiện thực m ột loạt trình diễn nhàm giới thiệu phong phú đa dạng âm nhạc nghệ thuật m úa châu Á, nhằm mời nhà nghiên cứu âm nhạc nhạc sĩ đến Nhật Bán đế tàng cường trao đổi liên văn hoá để thúc đẩy sưu tầm học thuật giá trị văn hoá khác biểu nghệ thuật truyền thống châu Á Âm nhạc ln ln đóng vai trị quan trọng chương trình
168
này nên m ột trình diễn đà tổ chức ba nãm lần Tuy nhiên, khía cạnh vãn hoá khác vãn học múa, kịch mỹ thuật nghiên cứu để có hiếu biết tót bối cành âm nhạc (Koizumi, Tokum aru & Y am aguchi, 1976 : V II)”
□ Chương trình ATPA thực trình diẻn vịng 15 năm Một sơ người chí trích chúng q thiên Nhật Bán Tuy nhiên, ngược lại chúng đón nhận m ột cách tích cực có đóng góp có ý nghĩa vào việc tăng cường hiểu biết nghệ thuật châu A
—) Có hai ngun tắc bán cúa chương trinh ATPA đem áp dụng cho việc tìm hiếu dân tộc thiếu số Việt Nam : 1) N guyên tắc “người châu Á quan sát quan sát bới người châu Á ” nhằm tạo điều kiện cho dân tộc châu Á trao đối hợp tác văn hoá với nhau; 2) N guycn tắc thứ hai đặt ncn văn hóa ngoại vi bên cạnh vãn hoá irung lãm, bên m ột quốc gia nhằm khuyên khích đánh giá khơng thièn lệch hồ hợp chơ phép quốc gia châu Á hiếu biết đắn
K É T L U Ậ N
Đứng trước thay đối nhanh chóng đời sống dân tộc thiôu sô Việt Nam, đơi làm bán sắc dán tộc ch í đe doạ tồn dàn tộc, nước khác quan quốc tế cần gấp rút trợ giúp cho chương trình huấn luyện cơng tác thu thập âm nhạc vũ điệu dân tộc cách dùng phương tiện nghe nhìn Mục đích tạo gặp gỡ hài hồ nhiều mức độ khác công nghệ truyền thống cơng nghệ đại, tác nhân văn hố người bên ngoài, dân tộc châu Á với giừa văn hoá ngoại vi nén văn hoá trung tám m ột quốc gia
T À I L IỆ U T H A M K H Á O
KOIZUM Ỉ Fum io, TOKUM ARU Y oshiko (Yosihiko) & YAM AGUCHI (Yam aguti) Osam u Asian musics
in an A sian perspective : report o f ATPA 1976, The