giao an tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh

cách chơi: cô phát cho trẻ mỗi trẻ môt rổ đồ chơi, yêu cầu khi cô nói đến giai đoạn phát triên nào thì các con hãy chọn trah đó và dơ lên. Luật chơi: bạn nào chon sai phải hát một bài. [r]

Tuần thứ 6: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:BẢN THÂN Thời gian thực hiện: ( Tuần) Nhánh 3: Tơi cần lớn lên khỏe mạnh Thời gian thực hiện: tuần TỔ CHỨC ĐÓN TRẺ CHƠI THỂ DỤC SÁNG

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Đón trẻ vào lớp

Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

Phối kết hợp với phụ huynh tuyên truyền kiến thức chăm sóc sức khỏe vệ sinh dinh dưỡng -Trò truyện thân trẻ, Về chất dinh dưỡng cần thiết cho sức khỏe phát triển trẻ -Chơi tự do, chăm sóc búp bê, chơi cho em bé ăn

Trẻ đến lớp ngoan ,có nề nếp

-Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh hàng ngày ,trẻ nhận biết chất dinh dưỡng có loại thực phẩm

Biết chất dinh dưỡng có lợi cho sức khỏe phát triển Trẻ biết thích chơi với đồ chơi có lớp

-Phịng học ,thống mát

-Tranh chủ đề, nhóm thực phẩm chất dinh dưỡng, tranh ảnh, tranh lô tô loại thực phẩm

- Các loại đồ chơi lớp

Thể dục sáng: Hơ hấp: Thổi bóng bay

Tay: tay giang ngang gập khuỷu tay Chân: Hai chân thay đưa trước, khuỵu gối

Bụng: Ngồi cúi người phía trước, tay chạm ngón chân

- Điểm danh

Gọi tên trẻ điểm danh thẻ tên

Trẻ biết phối hợp giác quan để thực động tác thể dục sáng

Rèn luyện sức khỏe thói quen tập thể dục Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe

Phát trẻ nghỉ học -Trẻ biết có mặt,vắng mặt bạn

- Sân tập - Nhạc

BẢN THÂN

Từ ngày 30/09 đến 18/10 năm 2019 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 14/10 đến ngày 18/10/ 2019 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớ Biết khoanh tay chào cô, bố mẹ

- Nhắc trẻ cất đồ dung nơi quy định - Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề xem tranh ảnh trò chuyện chủ đề

- Trò chuyện với trẻ thân trẻ

Về chất dinh dưỡng cần thiết cho thể việc tập luyện thể dục thể thao

- Giáo dục trẻ: Biết ăn uống khoa học tập luyện thể dục rèn luyện sức khỏe

- Tổ chức cho trẻ chơi tự chơi theo ý

thích

Trẻ vào lớp Biết chào cô, chào bố mẹ

Cất đồ dùng cá nhân Trẻ xem tranh chủ đề Trị chuyện

Trẻ biết gọi tên chất dinh dưỡng

Trẻ nghe Trẻ chơi

TD sáng a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu Trẻ xếp thành hàng

b, Trọng động:

Hơ hấp: Thổi bóng bay

Tay: tay giang ngang gập khuỷu tay

Chân: Hai chân thay đưa trước, khuỵu gối

Bụng: Ngồi cúi người phía trước, tay Trẻ thực lần x nhịp

Cô hướng dẫn quan sát ,động viên trẻ thực

c,hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng * Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ,

- Trẻ tập theo cô

-Trẻ thực

- Trẻ nhẹ nhàng Trẻ cô

HOẠT ĐỘNG GĨC

Góc xây dựng – lắp ghép: Xây dựng công viên vui chơi giải trí, ghép hình bé bạn tập thể dục

Góc phân vai: Gia đình, lớp mẫu giáo bé, cửa hàng thực phẩm, siêu thị, phòng khám bệnh Chăm sóc nấu ăn, cửa hàng thực phẩm, siêu thị, nhà hàng ăn uống, chế biến ăn Góc nghệ thuật:Chơi “Cơng ty sản xuất rau quả.”

Vẽ tô màu cắt dán nặn loại thực phẩm Góc sách truyện : Xem tranh truyên, làm sách tranh truyện “Tác dụng giác quan”, xem tranh truyện giữ gìn vệ sinh thể

Góc Thiên nhiên: làm thí nghiệm vật chìm Chơi với cát nước, chăm sóc góc thiên nhiên

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh , hoa tạo sản phẩm biết đặt tên cho sản phẩm

- Trẻ thực vai

chơi theo hành động nhân vật

- Trẻ biết phân công

phù hợp với để hoàn thành nhiệm vụ

- Trẻ biết chơi số trò chơi với bạn

- Trẻ biết cách cầm bút tô màu tranh Biết xé dán làm ảnh tặng bạn

Trẻ biết cách dở sách, xem tranh theo trình tự dở xuôi sách

Trẻ nhận biết vật chìm, nước, biết nêu nhận xét

Biết chăm sóc xanh chơi với cát

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh,

- Đồ dung gia đình

-Bút màu, giấy màu, hồ dán

- Sách, tranh truyện

- Nước, vật nhựa, thủy tinh, sắt, thuyền giấy Dụng cụ chăm sóc

CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định gây hứng thú: Cho trẻ hát Quả

- Trò chuyện hỏi trẻ hát nói loại gì?

-Cơ trị chuyện với trẻ loại vitamin loại giáo dục trẻ vệ sinh dinh dưỡng

2 Nội Dung

Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

Giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

- Cơ giới thiệu góc chơi, nội dung chơi góc: cho trẻ chon góc chơi

- Cơ dặn dị trước trẻ góc Mời trẻ thỏa thuận vai chơi, nội dung chơi trò chơi Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi

Hoạt động 2: Q trình chơi

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực - Cho trẻ góc chơi

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Quan sát trẻ chơi đoàn kết, hướng trẻ chơi liên kết góc chơi, chơi sáng tạo trò chơi Cân đối số lượng trẻ góc chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi

Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi - Trẻ cô thăm quan góc

- Cơ nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 4 Kết thúc

-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

-Quả trứng, khế, mít, đất

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Trẻ thỏa thuận vai chơi - Lấy kí hiệu góc

- Trẻ chơi

Trẻ chơi liên kết góc chơi

Trẻ chơi cô

Trẻ nhận xét - Cô nhận xét Trẻ cất dọn đồ chơi

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* Hoạt động có chủ đích:

- Tưới cây, vẽ theo ý thích trẻ sân trường, quan sát thời tiết, dạo chơi sân trường

Hát mời bạn ăn, thật đáng chê, nghe truyện kể

- Trẻ biết tưới cây, chăm sóc Trẻ biết quan sát thời tiết biết kiểu thời tiêí đặc trưng cho mùa

giáo dục trẻ yêu thiên nhiên- Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ

-địa điểm quan

sát

- Trang phục biểu

diễn

Kiểm tra sức khỏe cho trẻ Các loại xanh xung quan sân trường, dụng cụ tưới chăm sóc

- Trò chơi vận động: Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời, chơi với cát nước, vẽ hình cát,

chơi số trò chơi dân gian: kéo cưa lừa xẻ, mèo đuổi chuột Chơi theo ý thích: Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên: cây, cành

Chơi an toàn với thiết bị chơi ngồi trời

Trẻ có ý thức chơi với bạn với đồ chơi

- Trẻ thuộc

đồng dao

- Trẻ biết làm số đồ chơi từ cành

- Đồ chơi trời an toàn, cho trẻ chơi - Cưa, Mũ mèo, chuột

- Lá khô

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Quan sát thời tiết, dạo sân trường.

- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi trời quan

sát thời tiết

+ Các thấy thời tiết hơm có đẹp

khơng?

+ Các hít sâu?

+ Các cảm nhận gì? + Đây kiểu thời tiết mùa gì?

+ Mùa thu phải ăn mặc nào? - Cùng trò chuyện với trẻ số chất dinh dưỡng hát số hát có nội dung chủ đề vận động số động tác đơn giản theo nhạc hát

- Kể cho trẻ nghe số câu chuyện khoa học, chuyện cổ tích loại hoa, qảu, chuyện có liên quan đến chủ đề

- Cho trẻ tưới cây, vẽ theo ý thích

- Trẻ xếp hàng dạo

- Đẹp mát mẻ - Trẻ hít xâu

- Khơng khí lành -Mùa thu

- Mặc ấm vào buổi sáng - Trẻ kể nhóm chất dinh dưỡng, hát vận động số hát chủ đề - Trẻ nghe cô kể chuyện - Trẻ tưới cây, vẽ theo ý thích

Trị chơi vận động:

-Cơ giới thiệu với trẻ đồ chơi ngồi trời như:

xích đu, cầu trượt, nhà bóng, đu quay… - cho trẻ chơi theo ý thích trẻ, bao quát trẻ chơi

- Giáo dục trẻ: Đoàn kết bạn bè chơi

Giáo viên giới thiệu tên cách chơi số trò chơi dân gian gắn với lời đồng dao

* Chơi theo ý thích

Cơ giới thiệu trị chơi ngồi trời: xích đu,cầu trượt,đu quay.Giới thiệu cách chơi số trò chơi dân gian lời đồng dao Tổ chức cho trẻ chơi.động viên trẻ chơi Bảo hiểm cho trẻ

Củng cố, nhận xét:

Hỏi trẻ cô cho quan sát gì? Và giáo dục trẻ có ý thức hoạt động

-Kết thúc:Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe - Trẻ chơi - Trẻ nghe

-Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Quan sát thời tiết, chăm sóc

TỔ CHỨC

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG ĂN

HOẠT ĐỘNG NGỦ

Cho trẻ thực rửa tay theo bước

Ngồi vào bàn ăn ngắn

Dạy trẻ mời cô trước ăn

Giáo dục trẻ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện - Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khống

Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ ngủ tư

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

- Chỗ ngủ sẽ,yên tĩnh ,thóang mát ,sạp,chiếu, gối

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, ngồi vào bàn ăn - Cô cho trẻ giúp cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng b Trong ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc - Giáo dục trẻ

c Sau ăn

Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau ăn

-Trước ngủ cô cho trẻ vệ sinh sau hướng dẫn trẻ lấy gối ,cho trẻ chỗ ngủ nhắc trẻ nằm ngắn tư

-Trong trẻ ngủ,cô cho trẻ nghe hát ru, dân ca dịu để trẻ dễ vào giấc ngủ

-Với trẻ khó ngủ cô vỗ hát ru giúp trẻ ngủ -Trẻ ngủ say cô quan sát phát sử lý kịp thời tình hng sảy trẻ ngủ

-sau ngủ: Khi trẻ ngủ dậy, cho trẻ ăn bữa phụ

- Trẻ trả lời bước rửa tay

- Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

Trẻ giúp cô

Trẻ biết xin cô biết mời trước ăn Trẻ nghe

Trẻ ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

Trẻ vệ sinh

-Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu

HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO Ý THÍCH

TRẢ TRẺ

- Vận động ăn quà chiều

- Trao đổi với trẻ nhóm thực phẩm -Luyện kỹ đánh rưa tay xà phịng

-Hoạt động góc theo ý thích

-Chơi tự chon Xếp đồ chơi gọn gàng ,

- Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ thoải mái ngủ dậy

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân

- Trẻ chơi thoải mái vui vẻ

- Trẻ mạnh dạn tự tin

- Đồ ăn chiều - Tranh đồ dùng thực phẩm

- Đồ chơi góc

- Bài hát ,dụng cụ âm nhạc

- Nêu gương, trả trẻ: Cho trẻ nhận xét thành viên tổ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn

cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

- Chơi trị chơi tập thể: “Nhóm thực phẩm nhiều,chiếc túi kỳ lạ

-Trò chuyện với trẻ nhóm thực phẩm - Củng cố cho trẻ cánh đánh răng, cách rửa tay xà phòng

-Trẻ nêu bước rửa tay

- Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồc gọn gàng

- Biểu diễn số hát chủ đề Bản thân Bài mũi,bạn có biết tên tơi ,

- Khuyến khcihs trẻ mạnh dạn, tự tin

- Trẻ chơi

- Trị chuyện - Trẻ thực

- Chơi góc

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn số hát chủ đề

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét

Chăm ngoan, học giỏi Tổ nhận xét

Trẻ nghe

B TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 14 tháng 10 năm 2019

VĐCB: Ném trúng đích thẳng đứng;Tung bắt bóng tay. Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bạn có biết tên tơi.

I Mục đích- yêu cầu; 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết ném trúng đích thẳng đứng,thơng qua vận động ném trúng đích thẳng đứng

- Phát triển tố chất khéo léo,sự định hướng không gian cho trẻ - Trẻ biết tung ,bắt bóng tay

2/Kỹ năng:

-Trẻ ném trúng đích thẳng đứng kỹ năng,khi ném biết đứng chân trước chân sau ,tay cầm tú cát phía cới chân sau ,đưa tay cao ngang tầm mắt,nhằm đích ném vào đích

- Rèn luyện kỹ ném, kỹ tung, bắt bóng - Phát triển tay

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú với học,yêu thích tập luyện ,chú ý nghe hiệu lệnh

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

-Trang phục gọn gàng ,1cột đích đứng cao 1,3m.,đường kính vịng đích 40 cm,3 túi cát, bóng

-Máy cát sét ,đĩa nhạc hát :cái mũi,bạn có biết tên tơi

- Đồ dùng trẻ:-2 cột đích đứng cao 1m,đường kính 40cm,34 túi cát trang phục gọn gàng

- Sân tập 2 Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.ổn định tổ chức.

-Trẻ hát :bạn có biết tên tơi

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát

2 Giới thiệu bài

-Chương trình vui khỏe bắt đầu , mở đầu phần thi khởi động

3.Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Khởi động

- Kết hợp nhạc hát “ Bé tập thể dục” cô cho trẻ thường, kiểng gót, khom lưng kết hợ kiểu tay chân

Cho trẻ xếp thành ba hàng b.Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung

Tay: tay giang ngang gập khuỷu tay

Chân: Hai chân thay đưa trước, khuỵu gối

Bụng: Ngồi cúi người phía trước, tay

Bật: luân phiên chân trước, chân sau ( Cô cho trẻ tập động tác x nhịp)

.+ Dạy vận động bản: “Ném trúng đích thẳng đứng

- Cơ làm mẫu lần 1: xác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

- Khi có hiệu lệnh chuẩn bị ,cô đứng chân trước ,chân sau ,tay phải cầm túi cát,cùng phía với chân sau ,tay đưa ngang tầm mắt,khi có hiệu lệnh ném mắt nhằm vịng trịn ném túi cát vào vòng tròn, ném xong nhặt túi cát vào giỏ cuối hàng

- Cơ làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu - Trẻ thực thực vận động 2-3 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ )

-Trẻ nghe

- Trẻ tập

- Trẻ xếp hàng

-Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ tập lần nhịp

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát nghe phân tích

-Bây phần trổ tài hấp dẫn hai đội thi đua xem đội giỏi ,mỗi bạn ném lần ,bạn ném chúng thưởng cho cờ để tính điểm,trong thời gian nhạc ,đội cắm nhiều cờ đội chiến thắng

-Cơ mở nhạc trẻ thực

-Trong q trình trẻ tập ,cơ quan sát động viên trẻ

-Kết thúc kiểm tra kết *Tung ,bắt bóng tay

-Cơ tập lại 1ần hỏi trẻ vận động gì? -Các tập ?

- Cho trẻ tập lại vận động với hình thức thi đua ,cô quan sát động viên trẻ

*Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân 4 Củng cố

- Củng cố:Trẻ nhắc lại tên vận động

- Giáo dục: giữ gìn vệ sinh thể chăm tập thể dục

5 Kết thúc: Cho trẻ nhẹ nhàng hát bài:

- Trẻ nghe, quan sát

-Trẻ thực

- Trẻ kiểm tra kết

- Tung bắt bóng hai tay

- Trẻ nói lại cách tập - Trẻ tập

- Trẻ nhẹ nhàng cô - Ném trúng đích nằm ngang tung bắt bóng hai tay

- Trẻ nghe - Trẻ hát

….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….………

Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : LQV TP Văn học:

Dạy trẻ kể chuyện: Gấu bị sâu răng.

Hoạt động bổ trợ: hát : khám tay I Mục đích, yêu cầu

1/ Kiến thức:

- Trẻ ý, hiểu nội dung truyện, biết kể lại truyện theo trình tự - Biết giữ vệ sinh răng, miệng vệ sinh thể

2/ Kỹ năng:

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng, phát triển ý, ghi nhớ - Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn miệng, biết vệ sinh sau ăn Biết giữ thể khỏe mạnh làm nhiều điều có ích II- Chuẩn bị:

a Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Tranh tuyện, nhạc hát: khám tay - Tranh chữ to

b Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát b “Khám tay”. -Trị chuyện nội dung hát

-Giáo dục trẻ:giữ gìn vệ sinh 2 Giới thiệu bài

- Cho trẻ xem tranh vẽ bạn gấu mặt nhăn nhó, khó chịu, hỏi trẻ khn mặt bạn gấu có đẹp ko? Có vui khơng?

Khơng? Vì sao? Và để biết ngn nhân bạn gấu lại mặt nhăn nhó, khó chịu lắng nghe kể chuyện 3.Hướng dẫn

Hoạt động 1: * kể chuyện trẻ nghe - Cô kể lần 1: lời diễn cảm + Cho trẻ đọc to tên câu chuyện

-Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa *Giảng nội dung:

-Câu chuyện gấu bị sâu kể bạn gấu ngây thơ không nghe theo lời dặn ăn bánh, kẹo xong khơng đánh bạn swoj đánh bị trôi hết vị

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Trẻ nghe

- mặt nhăn nhó, buồn…

- Trẻ nghe - Trẻ đọc

- Trẻ nghe

kẹo bánh, nên bị sâu hết, sau bác sỹ Voi ân cần chữa chị dặn Gấu phải đánh sau ăn, sau ngủ dậy, gấu hiểu lời bác sỹ Voi

Cô đọc lần 3: Kèm theo tranh chữ to

Cho trẻ phát âm tên câu chuyện tìm chữ học tên truyện

.Hoạt động 2: Đàm thoại. - Câu chuyện có tên gì?

- Câu chuyện nói bạn Gẫu sở thích bạn cách vệ sinh miệng? - Tại bạn gấu lại bị sâu răng?

-Chuyện sả Gấu bi sâu răng? - Ai người chữa sâu cho Gấu?

- Bác sỹ voi dăn gấu gì?

- Cịn sao? Có bạn gấu không? Con thường đánh nào?

*Giáo dục trẻ : Các muốn có hàm khỏe không bị sâu răng, không bị đau ,các ln giữ gìn vệ sinh ,phải đánh sau ăn, sau ngủ dậy trước ngủ

Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện. - Cho trẻ kể chuyện theo tranh - Cho trẻ theo đoạn

- Trẻ kể hướng dẫn giáo viên - Khuyến khích trẻ kể

- Cho trẻ ghép tranh theo tổ tổ cử bạn kể theo tranh ghép dựa theo nội dung

- Trẻ nghe quan sát - Trẻ phát âm, tìm chữ học

- Gấu bị sâu - Bạn thích ăn keo, mật ong, đồ khơng đánh

- Khơng đánh sợ bị trôi hết vị

- Đau nhức gấu khóc - Bác sỹ Voi

- Ăn xong phải đánh đồ - Trẻ kể cách vệ sinh miệng - Trẻ nghe

- Trẻ kể chuyện theo tranh - Trẻ kể

- Trẻ ghép

câu chuyện vừa nghe

- Cho trẻ kể theo câu chuyện đánh trẻ thường ngày

4 Củng cố:

- Trẻ nhắc lại tên câu chuyện

- Giáo dục trẻ giữ vệ sinh miệng 5.Kết thúc

- Cho trẻ hát năm ngón tay ngoan

- Trẻ kể sáng tạo theo cách vệ sinh trẻ hàng ngày - Gấu bị đau Trẻ nghe

- Trẻ hát cô

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)

….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….………

Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG:KPXH:

Bé lớn lên nào

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Mời bạn ăn.

I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU : 1 Kiến thức :

- Trẻ biết trình lớn lên thân từ sinh lúc trẻ - tuổi

2 Kỹ năng:

- Trẻ xếp trình lớn lên thân trẻ cách xác - Phát triển ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ

3 Giáo dục :

- Biết giữ gìn vệ sinh thân thể, tập thể dục đặn để có thể khỏe mạnh II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ.

Trang ảnh qúa trình lớn lên trẻ từ lúc cịn nằm nơi đến lúc trẻ -6 tuổi Một số rau quả, thực phẩm cần thiết cho thể trẻ

Tranh biểu thị trình lớn lên thân, sáp màu.kéo hồ dán, giẻ lau tay 2 Địa điểm tổ chức

Thực lớp học

III TỔ CHỨC THỰC HIỆN.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát :“Mời bạn ăn”. - Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát - Giáo dục: Trẻ cần phải ăn uống đầy đủ chất, có thói quen vận động, vệ sinh ăn uống

2 Giới thiệu bài

- Mỗi có trình phát triển lớn lên Vây để biết chúng taphát triển lớn lên hôm tìm hiểu q trình lớn lên bé

3 Hướng dẫn

Hoạt động 1: Khám phá trình lớn lên thân trẻ

- Cô dán lên bảng loạt tranh biểu thị trình lớn lên trẻ yêu cầu trẻ xếp lại cho trình tự từ bú mẹ đến trẻ học trường mầm non

- Cô cho trẻ xếp theo cô

- Khi trẻ xếp xong , cô lớp kiểm tra

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Trẻ nghe

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ xếp

và xếp lại cho

*Đàm thoại giai đoạn bé

- Khi sinh bé yếu ớt cần chở che chăm sóc mẹ chưa ăn ngồi bú sữa mẹ gọi trẻ sơ sinh Cho trẻ phát am từ trẻ sơ sinh

- Vậy trẻ sơ sinh thức ăn trẻ ? - Các cụ có câu thàng biết nẫy, tháng biết bị, thàng lò dò biết

- Các quan sát tranh em bé làm gì?

- Lúc em bé ăn gì? Uống gì?

- À em bé bú mẹ uống sữa bột - Em bé làm

- Lúc em bé ăn gì?

- À em bé bú mẹ, uống sữa bột em ăn thêm bột

- Tiếp theo giai đoạn bé tập giai đoạn bé biết ăn gì?

- Khi bé giỏi tuổi giai đoạn bé bắt đầu ăn cơm, bắt đầu bắt chước người lớn nói truyện , nói từ ngắn tuổi bé nói nhiều từ biết bày tỏ cảm xúc gặp tình sống ngày

- Và lớn tuổi bé bắt đầu đến trường mầm non nơi có cô giáo mẹ hiền bạn thân yêu mở chân trời cho bé ngồi vịng tay mẹ Cô cho trẻ hát hát “Bé mẫu giáo”

- Các thích ăn gì? - Thích chơi trị chơi ?

- Các có nhiều nhu cầu: ăn , ngủ, vui chơi, học tập kết thân bạn bè Thế ăn uống nhu cầu quan trọng đẻ bé phát triển lớn lên

Cô nhắc lại giai đoạn phát triển cho trẻ nhắc lại

Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn sức khỏe, ăn uống

- Trẻ nghe

- Bú mẹ - Lắng nghe - Bé lẫy - Bú mẹ, uống sữa - Đang bò

- Ăn bột bú mẹ uống sữa - Trẻ nghe

- Ăn cháo - Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ hát

- Ăn cơm, hoa

- Trẻ nghe

và tập luyện để thể khỏe manh phát triển Hoạt động 2: Tìm hiểu nhóm thực phẩm cần thiết cho thể.

*Nhóm thực phẩm giàu chất đạm

Cô cho trẻ quan sát bạn( bạn béo bạn nhỏ ốm) cô hỏi trẻ trẻ, lại có bạn béo mà lại có bạn gầy ốm?

- Cho trẻ nói lên suy nghĩ

- Cơ nhấn mạnh: Bạn béo khoẻ bạn ăn đủ chất dinh dưỡng, bạn gầy ốm ăn chưa đủ chất dinh dưỡng

- Cô hỏi trẻ hàng ngày xem trẻ ăn thức ăn gì?

- Cho trẻ quan sát tranh nhóm thực phẩm giàu chất đạm

- Cô đàm thoại với trẻ tranh:

+ Bức tranh vẽ gì?Con tơm sống đâu, tơm để làm gì? Các ăn tơm chưa, tơm có chất gì?

- Cơ nói: Tôm sống nước để làm thức ăn cho người, tơm có chất đạm

- Tương tự cho trẻ quan sát tranh thịt lợn, trứng, cá cua, đàm thoại với trẻ nơi sống, ích lợi, chất gì?

* Cơ cho trẻ quan sát tranh vẽ nhóm thực phẩm giàu chất béo:

- Cơ hỏi trẻ mẹ xào ăn cần phải có béo để xào ngon nhỉ?

- Cần phải có mỡ đấy, Trong mỡ có chất nào? Cơ nhấn mạnh: Mỡ có chất béo cần cho thể trẻ xem tranh mỡ

- Ngoài mỡ có biết thực phẩm giàu chất béo khơng?

* Nhóm thực phẩm giàu chất bột:

- Hàng ngày đến trưa cô cho ăn

- Trẻ nói theo ý hiểu

- Thit, cá, tôm…

- Dưới nước, tôm để ăn,…

- Trẻ lắng nghe

- Mỡ - Chất béo

nhỉ? Cơm từ đâu mà có Đúng bạn biết cơm có chất gì?

- Cơ nhấn mạnh cơm có chất bột, đường,rất cần thiết cho thể Đây chất thiếu thể người

- Chất bột có cơm, ngơ, sắn, khoai * Nhóm thực phẩm giàu chất Vitamin muối khoáng.

Tương tự cho trẻ quan sát tranh vẽ loại quả, đàm thoại với trẻ nhóm thực phẩm

- Cơ nhấn mạnh: nhóm thực phẩm như: chất đạm, chất béo, chất bột đường, chất Vitamin chất cần thiết cho thể , thiếu chất thể phát triển khơng cân đối, gầy cịm ốm yếu

GD : Trẻ cần ăn đủ thứ ăn cố nhóm thực phẩm(ăn đủ chất dinh dưỡng Ăn hết suất ăn lớp

Hoạt động : Luyện tập : trò chơi 1: thi xem giỏi:

cách chơi: cô phát cho trẻ trẻ môt rổ đồ chơi, yêu cầu nói đến giai đoạn phát triên chọn trah dơ lên Luật chơi: bạn chon sai phải hát Tổ chức cho trẻ chơi

Trò chơi 2: Thi xem tổ nhanh

Cách chơi: có tờ giấy tơ ki có ình ảnh giai đoạn phát triển trẻ , chia trẻ đội nhiệm vụ có hiệu lệnh bật qua vịng lên phía dán hình ảnh vào tờ giấy tơ ki theo trình tự phát triển Trong vịng phút tổ dán nhanh tổ thắng

Luật chơi: tổ sai phải nhảy lò cò Tổ chức cho trẻ chơi nhận xét trẻ chơi

- Chất bột

- Quan sát trò chuyện cô

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

4 Củng cố: Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu

- Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất,ăn nhiều giữ gìn vệ sinh thể sẽ, thường xuyên tập thể dục

5 Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi

- Bé lớn lên - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)

….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….………

Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBT TOÁN SƠ ĐẲNG: So sánh chiều dài đối tượng

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Năm ngón tay ngoan.

I Mục đích, yêu cầu Kiến thức:

-Trẻ biết cách so sánh chiều dài đối tượng Diễn đạt từ độ dài: Dài nhất, ngắn hơn, dài hơn, dài

2 Kĩ

- Rèn kĩ nhận biết, so sánh kĩ ý ghi nhớ có chủ định Giáo dục:

-Giáo dục trẻ tính kỷ luật, biết phối hợp với chơi II Chuẩn bị

-Mỗi trẻ băng giấy

-3 nhà ga, mũ làm đoàn tàu: S1,S2,S3 III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Trò chuyện gây hứng thú

- Cho trẻ hát: năm ngón tay ngoan

- Trị chuyện nội dung hát, giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân

2 Giới thiệu bài

Hôm cô dạy nhận biết so sánh chiều dài đối tượng

3 Hướng dẫn

HĐ 1: Ôn so sánh chiều dài đối tượng -Cho trẻ chơi trò chơi dệt vải cô: trẻ đứng thành cặp, vừa đọc đồng dao vừa làm động tác dệt vải

-Trẻ đem sản phẩm lên cho trẻ chọn vải để may áo cho búp bê

-Hỏi trẻ độ dài mảnh vải ? Vì biết?

-Cô đem sợi dây cho trẻ so sánh: Sợi dài hơn, ngắn hơn.Vì biết

*HĐ2: Dạy trẻ so sánh chiều dài đối tượng: -Trẻ lấy băng giấy mà trẻ cho dài đặt ngắn trước mặt

-Chọn băng giấy mà trẻ cho ngắn đặt chồng lên băng giấy mà trẻ cho dài -Lấy băng giấy lại đặt chồng lên cho đầu phía trái băng giấy

-Cho trẻ nhận xét băng giấy

-Cô khẳng định lại cho trẻ : Khi ta lấy băng giấy băng giấy màu xanh làm chuẩn BG màu xanh dài nhất, Bg màu vàng ngắn ,BG màu vàng ngắn

-Cho vài trẻ nhắc lại

* Cho trẻ lật úp BG lại nhận xét: Vì thấy BG màu xanh?

- Trẻ hát - Trị chuyện cô

- Vâng

- Trẻ chơi

- Khơng

-Vì dây màu xanh thừa đoạn

-Trẻ lấy theo yêu cầu

- Trẻ thực

-Trẻ nói lên hiểu biết

- Trẻ nhắc lại

-Trẻ để BG màu xanh xuống phía dưới.Cơ hỏi trẻ : thấy BG màu vàng?

-Cho trẻ để BG màu vàng BG cho đầu trái BG

-Nhận xét chiều dài Bg: Khi lấy BG màu hồng làm chuẩn BG màu hồng ngắn nhất, BG màu xanh dài hơn,BG màu xanh dài

-Cho vài trẻ nhắc lại

* HĐ 3: Chơi: Ai giỏi nhất:

-Cho trẻ so sánh chân cô chân bạn.Trẻ nhận xét Sau cho trẻ trẻ nhóm tự so sánh chân với

-Cho trẻ so sánh đồ dùng máy

*Tc: Tàu ga: Cơ cho lớp thành đồn tàu, bạn toa tàu Đầu tiên cô mời bạn làm đầu tàu trước : Cô đội mũ tàu hoả lên cho trẻ nói: Đây tàu s1,s2,s3

Các bạn đoàn tàu theo ý thích cho chiều dài đồn tàu khơng

-Để đồn tàu an tồn có nhà ga Khi ga đoàn tàu ý ga theo u càu

-Cho trẻ chơi lần, hỏi trẻ độ dài đoàn tàu 4 Củng cố- nhận xét

5 Kết thúc:

Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

-Trẻ nhắc lại

-Trẻ chơi bạn

- Trẻ chơi

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)

….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….………

Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC:

Dạy vận động : em hoa hồng nhỏ Nghe hát : Ru em Dân ca Xê Dăng Trò chơi: Tai tinh

Hoạt động bổ trợ: Văn học: thơ: bé ăn nhiều quả I) MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

*Kiến thức :

Trẻ hát theo cao độ, trường độ hát Hát với niềm vui hân hoan tự hào niềm vui cha mẹ cô giáo

*Kỹ năng:

trẻ hát múa nhịp nhàng theo lời hát, nghe hát với niềm vui phấn khởi, phụ họa theo lời hát Chơi trị chơi thành thạo

*Giáo dục:

Giúp hình thảnh trẻ tình yêu thương biết giúp đỡ cha mẹ ông bà công việc vừa sức

II/ CHUẨN BỊ:

1)Đồ dùng - đồ chơi:

“Ru em”, mũ chóp, dụng cụ âm nhạc 2)Địa điểm:

Thực lớp học III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát bài: Mời bạn ăn - Trò chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻn ăn uống đủ chất cho thể khỏe mạnh

2 Giới thiệu bài

Bé chơi giỏi ,học ngoan bé hoa mẹ tia nắng cha Hơm hát hát có nội dung

3 Hướng dẫn

a/ Hoạt động vận động theo nhạc

Cô mở băng nhạc hát : “Em hoa hồng nhỏ”

Tóm tắt hát: Bài hát nói bạn nhỏ bạn nhỏ niềm tự hào cuả cha mẹ cô giáo

Giới thiệu tác giả: Trịnh Công Sơn Trẻ nghe lần

Có biết hát khơng? Bài hát có tên gì?

Vậy hát hát Cho trẻ hát ôn lại 2- lần

Để cho hát thêm hay sinh động hơn, hôm cô dạy vận động theo nhịp điệu

- Trẻ hát

- Trị chuyện

- Trẻ nghe

- Trẻ đứng nhún theo nhạc hát

- Trẻ ngồi vào chỗ - Em hoa hồng nhỏ - Trẻ hát “Em hoa hồng nhỏ”

bài hát

Cho trẻ nêu ý tưởng loại vận động

Có nhiều loại vận động hôm cô dạy múa vận đông theo hát

Giới thiệu vận động múa minh hoạ theo lời hát

Phân tích vận động :

Câu 1(Từ Em - nụ hoa) : tay vẫy lên đầu , vòng cung lại nhún

Câu :Trang sách hồng- làm mát ngày qua) : tay áp lên má nghiêng đầu lắc theo nhịp ngồi quì xuống đến “làm mát ngày qua’ đứng lên tay vuốt lên

Câu : (Trời mênh mông -bao la) tay vẫy theo nhịp bước lên bước , đồng thời tay giơ cao lên đầu vẫy sang phải, sang trái

Câu 4: Tay ấp vào ngực câu kết tay vòng cung đầu

Hướng dẫn trẻ thực câu ghép

Cho trẻ thực vận động hình thức theo lớp, tổ, cá nhân, nhóm

Giáo viên quan sát sửa sai cho trẻ

Cho trẻ vận động hình thức thi đua b/ Hoạt động 2: Nghe hát: Ru em.

Trốn cô

Cô rồi: Cô hố trang thành dân tộc thiểu số Trơng nào:

Hôm cô đưa lên thăm bạn nhỏ Tây nguyên , xem bạn biết giúp mẹ

- Vỗ tay, múa,

- Cùng xem cô thực

- Quan sát cô thực

- Trẻ thực theo yêu cầu

- Trẻ đứng vịng trịn thực theo nhóm, tổ , cá nhân

thế

Cơ hát lần: Bìa hát có tên : Ru em

Tóm tắt nội dung, điệu dân ca Xê Đăng Cô đàn giai điệu hát cho trẻ nghe

Mở cát sét cho trẻ nghe:

Các làm giúp đỡ bố mẹ? b.Hoạt động 3: Trò chơi: Tai tinh.

- Cách chơi: Cô cho bạn lên đội mũ chóp, cịn bạn lên gõ dụng cụ âm nhạc, bạn đội mũ chóp phải nói dụng cụ âm nhạc

- Tổ chức cho trẻ chơi - Bao quát trẻ chơi 4 Củng cố:

Giáo viên cho trẻ nhắc lại tên hoạt động

Cho trẻ múa lại lần hát em hoa hồng nhỏ

5 Kết thúc

Cô nhận xét trẻ hứng thú tham gia hoạt động có ý thức học tập

Nhắc nhở, động viên trẻ cá biệt Cho trẻ đọc thơ Bé ăn nhiều

- Trẻ nghe quan sát Một nhóm trẻ múa cơ, trẻ khác phụ họa theo

Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

Vận động em hoa hồng nhỏ

Trẻ vận động lần

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)