Giao an luật lệ giao thông

=> Giáo dục: Các con ạ khi tham gia giao thông trên đường thì chúng mình phải biết chấp hành đúng luật giao thông phải đi bên phải đường, không đi trái đường, không đùa nghịch trên[r]

Tuần thứ: 29 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh 4: Thời gian thực : A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục Đích -Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi qui định - Hướng trẻ vào chơi với đồ chơi lớp theo ý thích

- Trị chuyện với trẻ số luật lệ giao thông

- Thể dục sáng:

+ Động tác hơ hấp: Cịi tàu tu tu

+ Động tác tay : tay thay đưa thẳng lên cao

+ Động tác chân : Đứng đưa chân trước

+ Bụng: Đứng cúi người phía trước + Động tác bật: Bật chỗ

(Tập kết hợp với “Em qua ngã tư đường phố’’)

- Điểm danh nắm sỹ số trẻ đi/ nghỉ ngày

1 Kiến thức:

- Trẻ biết chào cô bố mẹ đến lớp

- Biết cất gọn đồ sau chơi xong

- Biết số luật giao thông

- Biết số hành vi đúng, hành vi sai tham gia giao thông

- Trẻ biết vận động theo nhịp tập nhịp động tác TD cô

- Biết ích lợi việc tập thể dục buổi sáng

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua động tác thể dục, kỹ vận động, nhanh nhẹn, tự tin tinh thần tập thể

- Rèn khả ý, quan sát, ghi nhớ, tập trung

3 Thái độ:

- Tập cho trẻ có thói quen nề nếp tốt tham gia hoạt động thể dục

- Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh cá nhân - Trẻ có ý thức chấp hành luật lệ giao thông tham gia giao thơng

- Đồ chơi góc chơi - Tranh ảnh, số PTGT giao thông

- Địa điểm tập thể dục

- Xắc xô - Đĩa nhạc - Giày dép trang phục cô trẻ gọn gàng

4 tuần : Từ ngày: 12/03/2018 – 06/04/2018 Luật lệ giao thông

1 Tuần: Từ ngày 02/04 đến 06/04/2018 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của

giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ - trị chuyện

- Cô đến lớp sớm mở cửa thông thống, đón trẻ niềm nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ phụ huynh - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy định

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ - Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích góc chơi, nhắc nhở trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định chơi xong

- Cô cho trẻ quan sát thay đổi lớp, trò chuyện với trẻ chủ để tuần “Luật lệ giao thông’’

+ Cho trẻ hát “Em qua ngã tư đường phố’’ + Cùng trẻ xem tranh ảnh trò chuyện với trẻ số luật giao thông đường bộ, đường thủy, đường

- Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng vào lớp - Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ quan sát - Hát

- Trò chuyện

- Lắng nghe

- Trẻ thực theo hiệu lệnh

- Trẻ quan sát tập cô

sắt, đường hàng không luật giành cho người

=> Cơ giáo dục trẻ có ý thức tham gia PTGT, chấp hành tốt luật lệ giao thông 2 Thể dục sáng: * Kiểm tra sức khỏe

a Khởi động: - Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn với kiểu chân: kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm… hàng dàn hàng b Trọng động: Cơ tập mẫu

+ Động tác hơ hấp: Cịi tàu tu tu

+ Động tác tay : tay thay đưa thẳng lên cao + Động tác chân : Đứng đưa chân trước

+ Bụng: Đứng cúi người phía trước

+ Động tác bật: Bật chỗ

tập, tuyên dương trẻ

* Điểm danh trẻ - báo ăn

=> Động viên khích lệ trẻ ngoan, học

TỔ CHỨC CÁC

động Nội dung Mục Đích- Yêu

cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc - Hoạt động chơi tập

1 Góc phân vai Đóng vai người điều khiển phương tiện giao thông

- Cửa hàng bán phương tiện giao thơng

2 Góc xây dựng, lắp ghép.

- Xây dựng ga để ô tô , nhà ga, bến cảng

- Lắp ráp ô tơ, tàu hỏa, máy bay, xếp hình tơ tàu hỏa hình học 3 Góc nghệ thuật * Tạo hình.

- Vẽ, tơ màu, cắt dán phương tiện giao thông, biển hiệu giao thông

* Â m nhạc.

- Chơi với dụng âm nhạc - Biểu diễn hát chủ đề

1 Kiến thức: - Trẻ biết thể số hành động, vai chơi mà trẻ thích biết kết hợp nhóm chơi với

- Biết thảo luận phân vai chơi nhóm chơi

- Biết sử dụng khối gỗ, khối nhựa để xây dựng ga ô tô, nhà ga, bến cảng

- Biết xếp hình tơ, tàu hỏa, máy bay hình học

- Biết vẽ, tô màu , cắt, dán PTGT, biển báo giao thông

- Biết sử dụng dụng cụ âm nhạc để gõ ,đệm

- Trẻ biết chăm sóc cây, biết lợi ích xanh, với môi trường sống người - Biết chơi với cát, sỏi an toàn

- Đồ chơi bán hàng, vòng tròn - Đồ chơi PTGT

- Quần áo cảnh sát

- Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, lắp ghép, hình hình học

- Giấy A4, sáp mầu, kéo, giấy màu, hồ dán

- Dụng cụ âm nhạc

giao thơng

4 Góc thiên nhiên:

- Nhổ cỏ, tưới cây, nhặt sâu

- Chơi với cát sỏi

5 Góc học tập. - Xem tranh truyện luật giao thông đường

- Làm truyện tranh luật giao thông biển

- Trẻ biết làm tranh luật giao thông biển báo giao thông

- Hiểu nội dung truyện tranh 2 Kỹ năng:

- Phát triển tinh thần tập thể, đồn kết nhóm chơi

- Phát triển kỹ hợp tác, sáng tạo, tư duy, ghi nhớ cho trẻ

- Rèn kỹ cắt dán, vẽ, tính kiên trì, cẩn thận trẻ

3 Thái độ: - Trẻ có ý thức chơi ngoan, đồn kết bạn bè, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi - Trẻ thêm yêu nghệ thuật - Chấp hành tốt luật lệ GT tham gia giao thông

- Tranh truyện, ảnh luật giao thông, biển báo giao thông

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Trò chain chủ đề:

- Cô trẻ đọc thơ "Chú cảnh sát giao thông" - Bài thơ vừa đọc nói nào?

- Chú cảnh sát giao thơng làm cơng việc nào?

- Vậy tham gia giao thơng đường phải ý điều nào?

=> Các tham gia giao thông đường phải biết chấp hành quy định luật giao thông

- Các có muốn đóng vai làm cảnh sát giao thông không?- cô tham gia vào góc chơi nhé! 2 Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị cho góc chơi, góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi ngày

- Góc phân vai có đồ chơi nào? chơi đóng vai làm nào? cảnh sát giao thơng làm gì? người đường phải chấp hành thê nào? - Góc xây dựng có nào? lắp ghép xây dựng ga ô tô, nhà ga, bến cảng Lắp ráp, xếp hình PTGT - Bạn muốn trở thành họa sĩ nào? dùng đơi bàn tay khéo léo để vẽ, nặn, xé dán, tô màu biển hiệu giao thơng, PTGT mà thích

- Các thích chơi góc chơi nào?

- Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ góc chơi tự thỏa thuận vai chơi

2.2 Hoạt Động 2: Q trình chơi:

- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi trình chơi

- Cơ gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi Hỏi trẻ: Con chơi góc nào? chơi gì?

- Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát, giúp đỡ trẻ chơi 2.3 Hoạt Động 3: Nhận xét sau chơi

- Cơ tập trung trẻ lại đến góc chơi bật ngày nhận xét góc chơi

3 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương góc chơi tốt, động viên trẻ nhút nhát cần mạnh dạn giao tiếp

- Cho trẻ hát bài: Bạn cất đồ chơi cất đồ chơi vào đúng góc quy định, ngăn nắp, gọn gàng , tạo cho trẻ có hứng thú buổi chơi sau

- Trẻ nghe trả lời

-Trẻ kể, trả lời

- Vào góc chơi

- Trẻ chơi bạn - Trả lời

- Nhận xét góc chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ hát, cất đồ chơi vào góc

TỔ CHỨC CÁC

HĐ Nội dung Mục đích –u cầu Chuẩn Bị

1 Hoạt đơng có chủ đích - Dạo chơi, quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân trường

- Trị chuyện số luật giao thơng biển báo giao thông đơn giản - Nghe hát, đọc thơ, kể chuyện chủ đề

1 Kiến thức:

- Biết nhận xét thời tiết ngày, đặc biệt thời tiết lúc giao mùa - Trẻ phân biệt âm khác sân trường

- Biết số luật GT đơn giản

- Biết hát, đọc thơ, kể chuyện chủ đề

Hoạt động ngoài

trời -Hoạt động chơi tập

2- Trò chơi vận động. - Ô tô chim sẻ, thuyền bến, ô tô bến, người tài xế giỏi, đèn đỏ, đèn xanh, ngã tư đường phố

3- Chơi tự do.

- Chơi với đồ chơi ngồi trời (cầu trượt, xích đu…) - Chơi với phấn, vòng vẽ phương tiện giao thơng, vẽ đèn tín hiệu giao thơng

- Nhặt rụng sân trường

- Biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:

- Phát triển trẻ kỹ quan sát, tư duy, phân biệt, kỹ vận động

- Phát triển vốn từ cho trẻ - Rèn tính mạnh dạn, tự tin cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ tham gia chơi đồn kết, hào hứng tham gia trị chơi tập thể

- Có ý thức chấp hành tốt luật lệ giao thơng

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường

thơ, truyện chủ đề giao thông - Mũ chim, mũ ô tô, đèn tín hiệu giao thơng

- Phấn, vịng - Xô đựng rác

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn đinh tổ chức - trị chuyện:

- Cơ bắt nhịp trẻ hát "Đi đường em nhớ" - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nhắc bé điều gì?

- Khi đường phải phía bên nào? - Các khơng phía bên nào? sao? - Khi phải đâu?

=> GD: Trẻ có ý thức chấp hành tốt luật giao thông, 2 Nội dung: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

2.1 Hoạt động1: Hoạt động có chủ đích.

* Dạo chơi, quan sát thời tiết, lắng nghe âm

- Trẻ hát

- Đi đường em nhớ - Đi bên phải đường - Bên phải

thanh khác sân trường

- Các quan sát thấy bầu trời hôm nào? - Thời tiết buổi sáng có đặc điểm gì?

- Bây mùa gì?

- Giáo dục trẻ ăn mặc quần áo phù hợp với thời tiết - Các nghe thấy âm gì?

- Âm phát từ đâu?

* Trị chuyện số luật giao thông biển báo giao thông đơn giản

- Cho trẻ quan sát số hình ảnh tham gia giao thơng - Các thấy bạn nhỏ đâu? Bạn phía bên nào? - Khi tham gia giao thơng phải bên nào? không đâu? Vì sao?

- Khi qua ngã tư đường phố có đèn tín hiệu báo đèn xanh làm gì? Khi báo đèn đỏ phải làm gì? muốn sang đường phải đâu?

- Khi ngồi xe máy phải ý điều gì? => Giáo dục trẻ: Biết chấp hành luật giao thông đường

* Cô cho trẻ quan sát số biển báo giao thông đơn giản: biển dẫn, biển cấm…

* Cô cho trẻ hát, đọc thơ, kể chuyện chủ đề 2.2 Hoạt động 2: Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi Cô bao quát trẻ, động viên trẻ chơi Nhận xét – tuyên dương trẻ

2.3 Hoạt động 3: Chơi tự do: Cô giới thiệu nội dung chơi

- Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích trẻ - Cho trẻ chơi với phấn, vòng, nhặt rụng 3 Kết thúc: - Củng cố - giáo dục

- Quan sát, trả lời - Mát mẻ, se lạnh… - Mùa xuân

- Lắng nghe, trả lời

- Trẻ quan sát

- Trên đường, bên phải - Bên phải

- Không bên trái, xảy tai nạn

- Đèn xanh đi, đèn đỏ dừng lại, phần đường dành cho người Đội mũ bảo hiểm

- Vâng

- Trẻ quan sát, trả lời - Trẻ đọc thơ, kể chuyện, hát chủ đề - Lắng nghe

- Trẻ chơi vui vẻ hợp tác

- Lắng nghe

- Trẻ chơi theo ý thích - Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

1 Vệ sinh cá nhân

2 Ăn trưa

1 Kiến thức

- Trẻ biết thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn để phòng tránh đươc dịch bệnh

- Trẻ biết tên ăn chất dinh dưỡng có thức ăn - Biết giá trị dinh dưỡng chất phát triển thể - Biết hành vi văn minh lịch ăn, uống

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ năng, thói quen rửa tay, rửa mặt cho trẻ

- Rèn cho trẻ kỹ tự phục vụ ăn uống

3 Thái độ

- Trẻ biết mời cô bạn ăn cơm, ăn hết suất, không làm rơi vãi bàn, khơng nói chuyện ăn

- Xà phòng - Vòi nước ấm

- Khăn mặt - Bàn ghế, bát thìa, cơm, thức ăn cho trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

1 Ngủ trưa

2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tác dụng giấc ngủ trưa - Biết nằm ngủ tư 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa

3 Thái độ:

- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có tâm thoải mái ngủ

- Trẻ tỉnh táo sau ngủ trưa Vui vẻ thoải mái ăn hết suất

- Chuẩn bị tốt phòng ngủ ấm áp, sẽ, gối, chăn

- Quà chiều, khăn mặt, khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG

* Hoạt động 1: Vệ sinh - Cho trẻ đọc "Rửa tay”

- Thông báo đến ăn cô cho trẻ nêu bước rửa tay, - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt thao tác

=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước ăn ,khi rửa tay phải cách để tay tránh bệnh không lây bệnh

- Cho trẻ vào bàn ngồi ngắn * Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm - Cho trẻ hát “Mời bạn ăn” - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Hỏi trẻ thực phẩm có thức ăn, chất có thức ăn

- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ mời trước ăn - Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh thông minh

- Trẻ ăn cô bao quát trẻ,động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất Chú ý quan tâm trẻ đi, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong cho trẻ làm vệ sinh

- Cô trẻ thu dọn bàn ghế

- Trẻ đọc

- Nêu bước rửa tay - Trẻ rửa tay, rửa mặt

-Trẻ vào bàn ngồi - Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ mời ăn

- Lau tay, rửa mặt * Hoạt động ngủ

- Cho trẻ vào phòng ngủ - Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ

- Hướng dẫn trẻ nằm tư thế, nhắc trẻ không mang đồ dùng đồ chơi, vật sắc nhọn theo ngủ - Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”

- Mở hát ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ vào giấc ngủ

- Cơ động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan nằm tư

- Cơ bao qt trẻ ngủ, xử lý tình cần thiết * Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy - Cho trẻ vận động theo hát: Đu quay

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ - Mời trẻ ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết suất

- Vào phòng ngủ

- Trẻ vào chỗ nằm ngủ

- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Đi vệ sinh

- Vận động nhẹ nhàng - Ngồi vào bàn

- Mời cô ăn quà chiều TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi hoạt động theo

ý thích

-Chơi

tập

1 Ôn kiến thức học buổi sáng

2 Cho trẻ làm vở: + Thứ 3: KPKH

+ Thứ 4: Vở chữ + Thứ 5: Vở tốn Chơi hoạt động theo ý thích

4 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

5 Văn nghệ: Biểu diễn văn nghệ chủ đề

6 Nêu gương cuối ngày

1 Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức học

- Trẻ biết thực làm theo yêu cầu cô

- Trẻ thuộc số hát, thơ chủ đề

- Trẻ biết nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết nhận xét đánh giá bạn

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ tham gia hoạt động

- Rèn tính trung thực, tính kỷ luật cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đồn kết bạn bè Biết noi gương bạn ngoan - Có ý thức tham gia giao thơng an tồn

- Tranh, ảnh, đồ dùng, đồ chơi, học liệu

- Sách khám phá khoa học, chữ cái, toán, hộp màu - Đồ chơi góc

- Đồ dùng, học liệu

- Dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan

Trả trẻ

- Trả trẻ,

- Vệ sinh cuối ngày

- Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết tin tưởng bậc phụ huynh với cô giáo

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Lớp học gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

1 Ôn kiến thức học

- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…Đặc biệt ý đến trẻ yếu

- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học

2 Cho trẻ thực hành vở: KPKH, chữ cái, toán vào ngày thứ 3, thứ 4, thứ

3 Cho trẻ chơi theo ý thích

- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đồn kết bạn bè

4 Bổ sung hoạt động cho trẻ

- Hướng dẫn trẻ ôn luyện thực hành kỹ cịn yếu để hồn thiện kiến thức, kỹ học

5 Biểu diễn văn nghệ

- Tổ chức cho trẻ vui văn nghệ cuối chủ đề

+ Cho trẻ hát, múa, đọc thơ, kể chuyện chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo

6 Nêu gương cuối ngày – cuối tuần - Cho trẻ hát "Bảng bé ngoan" - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa ngoan cần cố gắng

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ

- Ôn luyện

- Đàm thoại cô

- Thực hành, ôn luyện

- Chơi theo ý thích

- Ôn luyện

- Biểu diễn văn nghệ

- Hát

- Nêu TC BN - Trẻ nhận xét - Chú ý

- Cắm cờ - Xin cô - Cô cho trẻ hát "Đi đường em nhớ "

=> GD trẻ biết tham gia giao thơng an tồn

- Nhắc nhở trẻ học biết chào ông bà bố mẹ người thân gia đình Cơ chuẩn bị tư trang cho trẻ Cơ vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ dùng

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn - Cô lau nhà dọn dẹp lớp học - Cô tắt thiết bị điện

- Trẻ hát - Lắng nghe

- Trẻ chào cô, bạn

B HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 02 tháng 04 năm 2018

VĐCB: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh TCVĐ: Người tài xế giỏi

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Đi đường em nhớ I MỤC ĐÍCH - YÊU CÂU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết thực vận động “đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh’’ theo yêu cầu

- Biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ý, quan sát khả phản xạ nhanh nhạy linh hoạt, khéo léo tham gia hoạt động

- Rèn trẻ khả phối hợp tay chân, mắt nhịp nhàng, khéo léo

3 Thái độ:

- Yêu thích tập thể dục

- Đồn kết, có ý thức kỷ luật, biết chờ đợi đến lượt - Chấp hành luật giao thông

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Vịng, xắc xơ - Vạch xuất phát

- Âm nhạc hát chủ đề

2 Địa điểm tổ chức: Trên sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức, gây hứng thú vào bài - Cô cho trẻ hát “Đường em đi”

- Hôm đưa học?

- Bố mẹ chở PTGT nào?

- Vậy đi phải bên nào? sao?

- Chúng khơng phía bên ? - Còn ngồi xe đạp, xe máy, tơ phải ý điều gì?

=> Giáo dục: Trẻ có ý thức tham gia giao thông, chấp hành luật giao thông

2 Giới thiệu bài:

- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Hơm có vận động muốn giới thiệu tới vận động " Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh” trước tiên cô hỏi có bạn bị đau chân hay đau tay mệt không?

3 Hướng dẫn

- Trẻ hát - Trẻ trả lời cô - Xe máy, xe đạp - Bên phải - Bên trái

- Ngồi ngắn, đội mũ bảo hiểm ạ, khơng thị đầu, thị tay ngồi…

- Vâng lời

- Lắng nghe

3.1 Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn luân phiên kiểu chân: gót chân, mép chân, mũi bàn chân, khom lưng

- Cho trẻ chạy chậm, nhanh hàng ngang dàn

3.2 Trọng động:

a Bài tập phát triển chung - Hướng dẫn trẻ tập động tác:

- Động tác tay 3: Hai tay thay đưa thẳng lên cao

- Động tác chân 4: Đứng đưa chân trước - Bụng: Đứng cúi người phía trước

- Động tác bật: Bật chỗ

Tập kết hợp hát : Đường em ( Cho trẻ tập lần nhịp )

- Nhấn mạnh động tác chân, tập lần nhịp b Vận động bản: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

- Cô giới thiệu tên vận động

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng giải thích

- Lần 2: Vừa làm vừa phân tích kỹ động tác - TTCB: Đứng tự nhiên hai tay thả xuôi

- Thực hiện: Khi có hiệu lênh xuất phát thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh xắc xơ vỗ xắc xơ nhanh trẻ nhanh, gõ xắc xơ chậm chậm lại Khi ý giữ người thẳng, không cúi đầu, mắt hướng thẳng phía trước ý nghe theo hiệu lệnh cô

- Cô thực lần 3: làm lại toàn động tác - Mời 1- trẻ lên thực mẫu

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ thực hiện, sửa sai cho trẻ *Trẻ thực hiện:

- Cô cho trẻ thực vận động theo nhóm nhóm gồm trẻ thực vận động

- Cô ý bao quát sửa sai cho trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ tập

- Cơ cho trẻ thi đua đội với thi đua xem đội thay đổi tốc độ nhanh, sớm đội chiến thắng

- Kết thúc cô hỏi trẻ tên vận động vừa tập c.Trò chơi vận động: “Người tài xế giỏi”

- Cách chơi: Cô cho trẻ cầm vịng giả làm người lái xe tơ vừa vừa hát có hiệu lệnh cô giáo

- Trẻ thực khởi động - Xếp hàng

- Trẻ quan sát tập theo cô

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát cô tập mẫu

- Trẻ quan sát lắng nghe phân tích

- Xung phong

- Trẻ lên thực

- Cả lớp tập - Trẻ thi đua

- Trả lời

là lái xe bên phải, bên trái, phía trước, phía sau trẻ phải điều khiển xe theo hướng giáo nói - Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần sau lần chơi cô nhận xét, tuyên dương trẻ

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ hát “ Đường em đi’’ kết hợp với động tác nhẹ nhàng tổ

4 Củng cố:

- Hôm thực vận động gì?

- Được chơi trị chơi gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương - chuyển hoạt động

- Trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ làm động tác nhẹ nhàng

- Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

- Người tài xế giỏi - Lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… …… ……… ……… ……… ………

……… ……… ………

……… …… ……… ……… ……… ………

……… ……… ………

……… ……… ………

Thứ ngày 03 tháng 04 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH

Trò chuyện số luật lệ giao thông HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : - Hát: Đường em

- Trò chơi: Đội giỏi hơn

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết số luật luật giao thông đường bộ, biết số luật dành cho người biết chấp hành luật giao thông tham gia giao thông

2 Kỹ năng

- Rèn trẻ kỹ ý, quan sát, ghi nhớ có chủ đích, khả tư duy, phân biệt phán đoán, so sánh, nhận xét

- Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ cho trẻ 3 Thái độ

- Trẻ ngoan, có ý thức học

- Có ý thức tham gia giao thơng an tồn, chấp hành tốt luật giao thông II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ: - Giáo án điện tử trình chiếu

- Tranh, hình ảnh đường nông thôn, thành phố, tranh vẽ PTGT đường, tranh hành vi đúng, sai tham gia giao thông

- Âm nhạc hát chủ đề

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức - trò chuyện vào bài

- Cô cho lớp hát “Đi đường em nhớ” - Các vừa hát hát có tên gì? - Cơ giáo dạy bạn học gì? - Các bạn có nhớ lời dạy khơng? - Cơ dạy bạn gì?

=>Giáo dục trẻ biết số luật lệ giao thông đơn giản Mọi người tham gia giao thông phải có ý thức chấp hành luật lệ ATGT để đem lại an toàn, mang lại niềm hạnh phúc cho nhà

Hàng ngày để có sức khỏe tốt

-Cả lớp hát

- Bài hát “Đi đường em nhớ -Trẻ trả lòi

- Có

thể khoẻ mạnh nhanh nhẹn phải làm gì?

2 Giới thiệu bài:

- Các để tham gia giao thơng an tồn hơm tìm hiểu số luật giao thông đường nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tìm hiểu số luật giao thông đường luật dành cho người bộ

* Tranh 1: Vẽ đường giao thông nông thôn: - Cô hỏi trẻ có nhận xét tranh?

- Đây đường nơng thơn hay thành phố? Vì biết?

- Bức tranh có hình ảnh gì? - Người đi đâu?

- Cịn người xe đạp bên nào?

- Vậy bố mẹ chở đường bên nào?

- Khi đường làng đâu? Khơng bên nào? sao? * Tranh 2: Ngã tư đường phố:

- Bức tranh có hình ảnh gì? - Ở ngã tư đường phố có nào?

- Khi tham gia giao thông người loại xe phải nào?

- Đèn hiệu giao thơng cho ta biết điều gì? * Ở ngã tư đường phố có đèn tín hiệu giao thông màu xanh bật lên người xe đi, cịn đèn đỏ báo phải dừng lại

- Tại ngã tư đường phố đèn hiệu giao thơng, người tham gia giao thơng phải tuân theo dẫn ai?

- Nều muốn sang đường người phải nào?

=> Ở thành phố muốn sang đường phải vạch kẻ trắng

+ Người trước sang đường phải làm gì?

* Tranh 3: Vẽ hình ảnh người ngồi trên xe ô tô, xe máy

+ Khi ngồi phương tiện giao thông phải chấp hành nào?

+ Khi xe mô tô, xe gắn máy người bắt

-Phải tập thể duc -Nắng nghe

-Vâng ạ,

-Trẻ trả lời cô

-Đi đường bên phải, không bên trái, đường -Bên phải

- Ngã tư đường phố - Đèn tín hiệu giao thơng

- Đi phần đường - Được đi, dừng quy định - Lắng nghe

- Chú cảnh sát giao thông - Đi vạch kẻ sơn trắng

- Nhìn đường xe qua lại

buộc phải làm gì?

- Các nên chơi đâu để đảm bảo an tồn? => Các cọn ạ! nên chơi sân không chơi đường dễ xảy tai nạn

3.2 Hoạt động 2: So sánh:

- Đường giao thông thành phố nơng thơn có điểm giống khác nhau?

=> - Giống: Đều đường dành cho người PTGT qua lại

- Khác: Đường GTTP có ngã tư đường phố, có đèn hiệu, có vạch sơn trắng dành cho người đường GT nông thơn khơng có Đường thành phố có vỉa hè, đường nơng thơn khơng có vỉa hè

* 3.3 Hoạt động 3: Mở rộng hiểu biết cho trẻ số luật

(cơ giới thiệu, đưa hình ảnh số luật giao thông)

+ Cách đường đường giao với đường sắt rào chắn

+ Người tham gia giao thơng phải đường quy định, người xe đạp, xe máy không đèo hàng cồng kềnh, đùa nghịch đường phố

+ Không xe đạp, xe máy hè phố, vườn hoa, công viên…

- Không chơi, đùa nghịch đường phố + Khi tàu, thuyền phải ngồi ngắn, khòng thò tay nghịch nước, mặc áo phao 3.4 Hoạt động 4: Luyện tập:

- Trò chơi “Đội giỏi hơn”

- Cách chơi: đội tham gia – đội bạn + Đội 1: gắn PTGT với đèn hiệu giao thông

+ Đội 2: gắn đèn hiệu giao thông với PTGT đường phố

+ Đội 3: Gắn chữ s vào hình ảnh sai, gắn chữ Đ vào hình ảnh luật giao thông - Luật chơi: Lần lượt bạn lên chơi, bên phải đường

- Thời gian chơi diễn nhạc, đội gắn xong hết đội chiến thắng

- Đội mũ bảo hiểm, thắt dây an toàn

- Sân chơi, khu vui chơi - Lắng nghe

- Giống: Đều đường dành cho ngưới PTGT qua lại Khác: Đường GTTP có ngã tư đường phố, có đèn hiệu, có vạch sơn trắng dành cho người đường GT nông thơn khơng có

- Lắng nghe, quan sát

-Vâng

-Trẻ trả lời

- Trước chơi, cô cho trẻ quan sát tranh

- Tổ chức cho trẻ chơi lần

- Động viên khích lệ trẻ sau lần chơi 4 Củng cố

- Vừa tìm hiểu nào?

- Vậy tham gia giao thông phải nào?

=> Giáo dục: Khi ngồi xe máy phải đội mũ bảo hiểm không đùa giỡn, ngồi xe ô tô ngồi ngắn, thắt dây an toàn, không thị đầu ngồi

5 Kết thúc :

- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ- chuyển hoạt động

- Trẻ chơi vui vẻ

- Luật giao thông đường bộ, luật dành cho người

- Đi phần đường quy định - Lắng nghe

- Lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

Thứ ngày 04 tháng 04 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Truyện: Qua đường

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Hát: Em qua ngã tư đường phố I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

Kiến thức

- Trẻ biết tên truyện, nhân vật truyện, hiểu nội dung câu chuyện

- Biết kể chuyện diễn cảm qua tranh Biết nhập vai nhân vật qua trị chơi đóng kịch 2 Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ; Rèn trẻ nói đủ, câu - Rèn cho trẻ khả diễn đạt kể chuyện diễn cảm

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ

- Tập trung ý vào học

- Có ý thức chấp hành tốt luật lệ giao thông II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ

- Tranh minh họa nội dung câu chuyện; que - Bài giảng điện tử

- video truyện

- Nhạc hát chủ đề 2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát " Em qua ngã tư đường phố"

- Bài hát nói điều gì?

- Khi qua ngã tư đường phố gặp đèn tín hiệu giao thơng đèn xanh báo phải làm gì? Đèn đỏ bật lên làm nào?

- Khi ngồi xe máy phải ý điều gì? => Giáo dục: Các tham gia giao thơng đường phải biết chấp hành luật giao thông phải bên phải đường, không trái đường, không đùa nghịch xe

- Trẻ hát

- Em qua ngã tư đường - Được đi, dừng lại

ra tai nạn

2 Giới thiệu bài:

- Hơm có câu truyện hay kể hai chị em xin phép mẹ phố chơi Nhưng trước mẹ có dặn hai chị em phải đường cẩn thận Để biết hai chị em có lời mẹ dặn khơng Chúng lắng nghe kể câu truyện nhé.!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Cô kể truyện diễn cảm: - Cô kể lần 1: Kết hợp cử điệu

+ Các thấy nội dung câu chuyện có hay khơng?

- Cho trẻ đọc tên truyện

- Câu chuyện sinh động xem hình ảnh câu chuyện

- Cô kể lần 2: Kết hợp trình chiếu

Giảng nội dung: Câu chyện kể chị em Mai An xin phép mẹ chơi phố Mẹ đồng ý dặn hai chị em không chơi xa nhớ đường cẩn thận Hai chị em lời mẹ nhảy chân sáo chơi hai chị em cười nói ríu rít quan sát xung quanh phố Bé An quan sát thấy bên đường có cửa hàng bán người máy Héc man liền kéo chị chạy ngang qua đường khơng quan sát xe cộ qua lại Bỗng có tiếng xe phanh Kít, kít…Hai chị em nhìn lên đoàn xe dừng hết lại Này hai cháu khơng nhìn thấy tín hiệu đèn đỏ bật mà lại sang đường nguy hiểm quá…Chú cảnh sát giao thông thấy liền dắt hai chị em quay lại giải thích tín hiệu đèn đỏ tắt đèn xanh bật lên cháu qua đường nhớ chưa nào… Hai chị em xin lỗi hứa từ quan sát đèn hiệu giao thông muốn qua đường phải có người lớn dắt

- Cô kể lần 3: Cho trẻ xem video truyện b Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cô vừa kể cho nghe câu truyện gì? + Câu truyện kể ai?

+ Hai chị em xin phép mẹ đâu?

+ Trước mẹ dặn hai chị em nào? + Hai chị em có lời mẹ dặn khơng?

+ Điều xảy với hai chị em?

+ Ai giúp hai chị em Mai An qua đường?

- Lắng nghe

-Vâng

- Chú ý lắng nghe

- Đọc tên truyện

- Quan sát, lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe -Truyện qua đường - Kể Mai An - Đi chơi phố - Chơi gần…

- Chưa lời mẹ

-Thiếu chút xảy tai nạn

+ Hai chị em học điều chơi?

=> Các đường phải chấp hành luật lệ ATGT Đặc biệt cịn nhỏ tham gia giao thơng phải có người lớn để đảm bảo an tồn tránh nguy hiểm

* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện. - Cô dạy lớp kể 2-3 lần

- Thi đua tổ : Mỗi tổ kể đoạn truyện - Mời nhóm – cá nhân trẻ kể

=> Cô động viên, gợi mở giúp trẻ nhớ nội dung kể

- Củng cố nhận xét sau kể * Hoạt động 4: Luyện tập.

- Cô thấy kể chuyện hay cô nhập vai để đóng kịch

- Cơ người dẫn truyện, bạn xung phong đóng vai bạn An, Mai…

- Cô tổ chức cho trẻ đóng kịch

=> Cơ thấy nhập vai giỏi diễn xuất tốt cô khen

4 Củng cố - Giáo dục:

- Hơm học câu truyện gì? - Qua câu chuyện học gì?

=> Qua câu truyện giúp cho hiểu rõ có ý thức tham gia giao thông không

5 Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương - Hát hát: Đường em

- Phải chấp hành luật lệ ATGT

- Lắng nghe

- Cả lớp kể truyện - Các tổ kể chuyện

- Nhóm, cá nhân trẻ thi đua kể

- Trẻ ý

- Xung phong - Đóng kịch

- Truyện qua đường - Trẻ trả lời

- Trẻ ý - Hát

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………

………

……… ……… ………

Thứ ngày 05 tháng 04 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:

Nhận biết phân biệt khối vuông, khối chữ nhật HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Trò chơi: Ai nhanh hơn, ô tô bến - Hát: Em qua ngã tư đường phố I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết, gọi tên, phân biệt đặc điểm khối vng, khối chữ nhật - Biết cách chơi trị chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ quan sát, so sánh, phân biệt cho trẻ - Kỹ ý, ghi nhớ có chủ đích, tư trẻ 3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học,

- Có ý thức chấp hành tốt luật giao thông II CHUẨN BỊ

Đồ dùng cô trẻ

- Mỗi trẻ rổ đựng khối vuông khối chữ nhật - Nhạc hát chủ đề

2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định, trò truyện

- Cô trẻ hát “ Em qua ngã tư đường phố”

- Bài hát nói gì?

- Khi qua ngã tư đường phố gặp đèn tín hiệu giao thơng đèn xanh báo phải làm gì? Đèn đỏ bật lên làm nào?

- Khi ngồi xe máy, tơ phải ý điều gì? - Khi đi đâu?

=> Giáo dục: Các tham gia giao thông

- Trẻ hát

- Các bạn nhỏ chơi giao thông qua ngã tư đường phố

- Được đi, dừng lại

- Đội mũ bảo hiểm, thắt dây an tồn

trên đường phải biết chấp hành luật giao thơng phải bên phải, không trái đường, không đùa nghịch xe tai nạn 2 Giới thiệu bài

- Nghe tin lớp học ngoan giỏi nên hơm lớp nhận quà từ cảnh sát giao thơng gửi đến đấy, khám phá xem tặng q cho lớp nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Nhận biết gọi tên khối vuông, khối chữ nhật

- Cô mời trẻ lên mở hộp quà

- Chú cảnh sát giao thông tặng cho nào? - Chú cảnh sát giao thông tặng cho khối vuông khối chữ nhật để xây dựng nhà để xe, bến xe để PTGT

- Cô giơ khối vuông hỏi trẻ khối gì? - Cho trẻ đọc” Khối vng’’

- Cịn khối gì?

- Cho trẻ đọc - khối chữ nhật

Để biết đặc điểm khối Bây tìm hiểu khối vng khối chữ nhật

* Nhận biết khối vuông

- Các cầm khối vuông sờ vào mặt bao khối

- Bạn có nhận xét khối vng nào? - Khối vng có mặt, mặt hình gì? - Cô cho trẻ lăn khối vuông

- Khi lăn khối vng thấy nào? - Tiếp tục cho trẻ xếp chồng khối vuông lên

- Khi xếp chồng khối vuông lên thấy điều xảy ra?

=> Cơ chốt lại: Khối vng khối có mặt là hình vng xếp chồng lên nhau, khơng lăn có cạnh, góc

* Khối chữ nhật:

- Các cầm khối chữ nhật sờ vào mặt bao khối

- Bạn có nhận xét khối chữ nhật nào? - Khối chữ nhật có mặt, mặt hình gì?

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ mở quà

- Khối vuông, khối chữ nhật

- Trẻ quan sát, trả lời - Trẻ đọc

- Khối chữ nhật - Trẻ đọc

- Vâng - Trẻ sờ - Nhận xét

- Khối vng khối có mặt hình vuông - Trẻ lăn

- Không lăn - Trẻ xếp chồng

- Xếp chồng lên - Lắng nghe

- Trẻ sờ vào mặt - Nhận xét

- Cô cho trẻ lăn khối chữ nhật

- Khi lăn khối chữ nhật thấy nào?

- Tiếp tục cho trẻ xếp chồng khối chữ nhật lên

- Khi xếp chồng khối chữ nhật lên thấy điều xảy ra?

=> Cơ chốt lại: Khối chữ nhật khối có mặt hình chữ nhật, mặt không nhau, khối chữ nhật khơng lăn có cạnh, góc, khối chữ nhật xếp chồng lên

3.2 Hoạt động 2: Phân biệt khối vuông khối chữ nhật:

- Cho trẻ so sánh khối vuông với khối chữ nhật - Nhấn mạnh: Khối vuông khối chữ nhật có điểm giống là: Đều có mặt, mặt mặt phẳng, không lăn có xếp chồng lên

+ Khác nhau: Khối vng có mặt mặt hình vng, cịn khối chữ nhật mặt hình chữ nhật khơng

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi 1: Ai nhanh hơn

- Cơ nói tên khối u cầu trẻ chọn khối giơ lên đọc to tên khối

- Ngược lại nói đặc điểm khối tìm khối có mặt hình vng, tìm khối có mặt hình chữ nhật

- Động viên, tuyên dương trẻ chọn nhanh *Trò chơi 2: “Ơ tơ bến”

- Cơ cho trẻ cầm tay khối vuông chữ nhật, cô đặt khối vuông khối chữ nhật xung quanh lớp tượng trưng cho bến xe cho trẻ hát “em tập lái tơ” có hiệu lệnh tơ bến trẻ phải chạy thật nhanh bến có gắn khối giống khối mà cầm tay

- Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần ( Sau lần chơi cho trẻ đổi khối cho

Cô nhận xét- tuyên dương trẻ sau lần chơi 4 Củng cố:

- Hôm nhận biết phân biệt khối gì? Chúng chơi trị chơi gì?

=> Giáo dục trẻ nhà xem gia đình có những đồ dùng, đồ chơi, vật dụng có dạng khối vng, khối chữ nhật để đến lớp kể cho cô bạn

- Trẻ lăn

- Không lăn - Trẻ xếp

- Xếp lên - Lắng nghe

- Trẻ so sánh - Lắng nghe

- Trẻ chọn khối giơ lên đọc

- Trẻ giơ khối

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Khối vuông, khối chữ nhật - TC: Ai nhanh hơn;

nghe

5 Kết thúc: Cô nhận xét khen ngợi trẻ - Giáo dục trẻ - chuyển hoạt động

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ………

……… ……… ………

……… ……… ………

……… ……… ………

……… ……… ………

……… ……… ………

Thứ ngày 06 tháng 04 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc

NDTT: Dạy hát: Em qua ngã tư đường phố NDKH: Nghe hát: Đi đường em nhớ

TCAN: Ai nhanh nhất

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Thơ: Chú cảnh sát giao thông

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên hát, tác giả sáng tác

- Nghe hiểu nội dung, cảm nhận giai điệu hát - Trẻ thuộc lòng hát

- Nắm cách chơi trò chơi, trả lời câu hỏi cô 2 Kỹ năng

- Phát triển trẻ tai nghe, khiếu âm nhạc, kỹ sử dụng nhạc cụ âm nhạc, khả cảm thụ âm nhạc trẻ

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học, - Trẻ biết chấp hành luật giao thông II Chuẩn bị

1/ Đồ dùng cô

- Dụng cụ âm nhạc: phách, song loan, xắc xô - Vịng trịn cái,

- Nhạc khơng lời hát “ Em qua ngã tư đường phố 2/ Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức - Trị truyện,

- Cơ trẻ đọc thơ "Chú cảnh sát giao thông" - Bài thơ vừa đọc nói nào?

- Chú cảnh sát giao thơng làm cơng việc nào? - Vậy tham gia giao thơng đường phải ý điều nào?

=> Các tham gia giao thơng đường phải biết chấp hành quy định

- Trẻ đọc thơ - Chú cảnh sát GT - Chỉ dẫn đường

về luật giao thông 2 Giới thiệu bài:

- Hơm dạy hát hay mang tên “Em qua ngã tư đường phố’’ nhạc sỹ Hoàng Văn Yến sáng tác Qua học học tham gia giao thơng đường phải luật đèn xanh, đèn đỏ Các học ghi nhớ hát để ghi nhớ luật tham gia giao thông

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Dạy hát " Em qua ngã tư đường phố’’

- Cô hát lần 1: Giọng vui vẻ kết hợp vận động Giới thiệu tên hát, tên tác giả

- Cho trẻ đọc tên hát, tên tác giả

- Lần 2: Cô hát kết hợp với nhạc không lời vận động minh hoạ theo hát

- Giảng nội dung hát:

Bài hát với giai điệu vui tươi nói bạn nhỏ chơi giao thông sân trường Các bạn theo luật giao thông qua ngã tư đường phố “Đèn bật lên màu đỏ em dừng lại, màu xanh em nhanh qua đường’’

- Cô hát lần 3: Kết hợp với vận động minh hoạ - Cơ vừa hát hát gì?

- Bài hát tác giả sáng tác? - Bài hát có giai điệu nào?

- Khi gặp đèn đỏ phải làm gì? - Khi gặp đèn xanh nào?

=> GD: Có ý thức tham gia giao thông, đi vỉa hè, bên phải đường Sang đường nơi có vạch kẻ trắng qua đường phải có người lớn Phải đội mũ bảo hiêm ngồi xe máy * Dạy trẻ hát:

Bây sẵn sàng thể tài chưa nào?

- Cơ bắt nhịp cho lớp hát 2- lần

- Bắt nhịp trẻ hát lần kết hợp với nhạc không lời - Cho trẻ hát đuổi theo cô đưa tay đội đội hát

Tiếp đến phần thể tài đội

- Mời tổ thi đua với xem tổ hát ( Cô bật nhạc không lời cho trẻ hát theo nhạc), động viên trẻ vận động theo nhạc để hát sinh

- Lắng nghe nói

- Lắng nghe

- Vâng

- Trẻ lắng nghe cô hát - Trẻ đọc

- Lắng nghe, quan sát

- Nghe cô giảng nội dung

- Lắng nghe, quan sát - Em qua ngã tư đường phố

- Tác giả Hoàng Văn Yến - Vui tươi, dí dỏm

- Dừng lại - Được - Lắng nghe

- Cả lớp hát

- Hát theo tay cô

động

- Các nhóm hát: nhóm bạn trai, nhóm bạn gái, cô cho trẻ đếm số bạn hát, khuyến khích trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Mời cá nhân tổ thể tài hát (3 trẻ hát) Cô rèn trẻ tự tin mạnh dạn hát

- Cho lớp hát lại lần

- Chúng vừa hát hát gì? - Bài hát tác giả sáng tác?

3.2 Hoạt động 2: Nghe hát " Đi đường em nhớ’’ - Cô giới thiệu tên hát, tác giả sáng tác nhạc sỹ " Lâm Trọng Tường”

- Cô hát lần 1: kết hợp với nhạc - Giảng nội dung bài:

Bài hát lời dạy bảo cô giáo với bạn nhỏ tham gia giao thông, cần phải chấp hành luật giao thông phải lề bên phải, không bên trái đường, phải vỉa hè - Cô hát lần 2: Kết hợp với vận động minh hoạ

- Lần 3: Cơ khuyến khích trẻ hát hưởng ứng theo nhạc

3.3 Hoạt động 3: TCÂN: " Ai nhanh nhất"

- Cách chơi: Cơ đặt vịng trịn sàn nhà, mời trẻ lên chơi vừa vừa hát “Em qua ngã tư đường phố xung quanh vịng Khi có hiệu lệnh sắc xơ bạn phải nhảy nhanh vào vịng

- Luật chơi: Mỗi vòng bạn nhảy vào, bạn châm chân khơng nhảy vào vịng thua phải nhảy lò cò vòng quanh lớp

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- lần (Lần 1: Mời số trẻ số vòng Các lần chơi sau mời số trẻ lên chơi nhiều số vòng sàn)

- Sau lần chơi cô nhận xét tuyên dương trẻ 4 Củng cố:

- Hôm học hát hát gì? - Bài hát tác giả sáng tác?

- Chúng nghe hát hát gì? - Được chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét- tuyên dương trẻ Chuyển hoạt động

- Nhóm hát

- Cá nhân trẻ hát - Lớp hát

- Em qua ngã tư đường phố Hoàng Văn Yến - Lắng nghe

- Trẻ nghe cô hát - Nghe giảng nội dung

- Quan sát, lắng nghe - Trẻ hưởng ứng cô

- Lắng nghe

- Trẻ chơi vui vẻ

- Em qua ngã tư đường phố Hoàng Văn Yến - Đi đường em nhớ - Ai nhanh - Lắng nghe