- Các con ạ, có một câu truyện nói về 3 bạn chim đến lớp học của cô giáo chim khách để học làm tổ bạn chim nào chịu khó học và được cô giáo khen các con hãy nghe cô kể câu chuyện học trò[r]
(1)Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀLỚN:
Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 3:
Thời gian thực hiện: Số tuần:1 A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
1 Đón trẻ
2 Trị chuyện
3 Thể dục sáng
( Tập kết hợp em mẫu giáo)
4 Điểm danh
- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn - Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp - Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trẻ biết chủ đề tuần - Trẻ biết tên đồ dùng, đồ chơi lớp, sân trường - Rèn kĩ ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ yêu quý trường, lớp, bạn bè
* Kiến thức:Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô * Kĩ năng: Rèn ý , quan sát, phát triển thể chất * Giáo dục:-Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện
- Giúp trẻ quan tâm đến bạn
- Cơ nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học
- Giáo dục trẻ chăm học học
- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, hát, thơ chủ đề
- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc
- Sổ điểm danh
TRƯỜNG MẦM NON
từ ngày 06/9/2019 đến ngày 27/09/2019 Lớp học bé
Từ ngày 23/09/2019 đến ngày 27/09/2019
(2)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn
- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích
2 Trị chuyện:
- Cho trẻ hát “Vui đến trường”
- Trò chuyện: + có thích học khơng? + Chúng học trường mầm non ? + Năm học lớp tuổi ?
+ Cơ giáo tên ?
+ Khi đến lớp cô bạn tham gia hoạt động gì?
=> Giáo dục trẻ ngoan ngỗn lời giáo đến lớp, chơi đoàn kết với bạn…
3 Thể dục sáng:
a Khởi động: Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục sáng’’ – Chuyển đội hình hàng ngang b Trọng động: Tập tập phát triển chung + Hô hấp: Thổi nơ bay
+ Tay 1: Đưa tay phía trước, sau + Chân: Khuỵu gối
+ Bụng: Đứng, cúi trước + Bật: Bật đưa chân sang ngang
- Hướng dẫn trẻ tập với động tác: Tay, chân, bụng, bật kết hợp với lời hát "Trường chúng cháu trường mầm non"
c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ
d Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương - chuyển hoạt động
Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo sổ chấm ăn
- Trẻ chào
- Cất đồ dùng vào nơi quy định
- Chơi theo ý thích - Hát
- Có ạ!
- Trường mầm non Hoàng Quế
- Lớp tuổi A3
- Cô Khuyên cô Thúy - Được học hát… - Trẻ lắng nghe - Khởi động
- Xếp hàng ngang
- Trẻ tập cô
- Trẻ lại nhẹ nhàng
- Trẻ cô
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
1 Góc phân vai.
- Đóng vai: Cơ giáo - học sinh: Mẹ - con, Phòng khám y tế Cửa
1 Kiến thức:
- Biết thể vai chơi
- Biết số đặc điểm lớp, TrườngMầm Non
(3)Hoạt động góc
hàng sách, siêu thị đồ chơi
2 Góc xây dựng, lắp ghép.
- Xây trường lớp học bé Lắp ghép đồ chơi bé thích Xếp đường đến lớp
3 Góc nghệ thuật * Tạo Hình:
- Vẽ, tơ màu tranh lớp học bé Nặn, vẽ, đồ chơi bé thích
*Âm nhạc.
- Chơi với dụng âm nhạc Biểu diễn hát chủ đề trường MN
4 Góc học tập.
- Chơi với hình học, phân loại hình hình học, đếm đồ dùng đồ chơi lớp Xem tranh, truyện, kể chuyện theo tranh trường mầm non
5 Góc Thiên nhiên
- Chơi với cát nước Tưới cây,
chăm sóc xanh lớp
- Chơi đồn kết có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường
- Trẻ biết lắp ghép, xắp xếp khối hình để xây dựng trường lớp, đồ chơi, đường đến lớp
- Trẻ biết vẽ, tô màu tranh lớp học bé, nặn, vẽ đồ chơi bé thích
-Trẻ biết chơi với dụng cụ âm nhạc, biểu diễn hát chủ đề
- Trẻ biết chơi đếm hình học
- Biết kể chuyện sáng tạo trường mầm non
- Biết chơi với cát, nước, biết chăm sóc
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ phát triển tư duy, sáng tạo cho trẻ
- Phát triển thẩm mỹ, tưởng tượng, khéo léo
- Rèn luyện tính kiên trì, sáng tạo trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết chơi liên kết góc chơi biết chơi đồn kết với bạn
- Giáo dục trẻ biết lấy cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định
- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu, keo, giấy
- Bộ lắp ghép, khối hình
- Tranh lô tô đồ dùng, đồ chơi
- Sách truyện, tranh ảnh, keo, kéo, giấy
- Cát, nước, chăm sóc cây, ,
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ
1 Ổn định :
- Cho trẻ hát “Vui đến trường” - Trị chuyện:
+ Các có thích đến trường, lớp cô bạn không?
- Đến lớp tham gia hoạt động gì? => Giáo dục trẻ yêu trường lớp, yêu bạn…
2 Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Thoả thuận trước chơi.
- Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Góc phân vai, góc xây dựng
(4)cho góc chơi nào?
+ Góc phân vai: Các chơi đóng vai giáo, học sinh; Chơi đóng vai mẹ - con; bác sĩ – bệnh nhân, …
- Hàng ngày đến lớp thấy có ai? - Cơ giáo làm cơng việc gì? Các bạn học sinh
- Vậy bạn muốn đóng vai giáo? Bạn học sinh? Ai cấp dưỡng ?
+ Góc xây dựng: Hôm bác xây dựng thiết kế xây gì? Ai làm bác kỹ sư trưởng làm bác thợ xây
+ Góc nghệ thuật :Vẽ, tơmàu tranh lớp học bé
- Ai tập làm bác họa sĩ tí hon ? - Cơ hỏi ý định trẻ thích chơi - Cơ chốt lại nội dung chơi => Giáo dục trẻ trước chơi
2.2 Hoạt động : Quá trình chơi
- Cơ cho trẻ góc chơi, cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi Động viên trẻ kịp thời
2.3 Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu - Cơ cho trẻ tự nhận xét
- Cô nhận xét đánh giá chung
3 Kết thúc :
- Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động
- Chúng xây trường học
- Trẻ ý
- Con chơi đóng vai giáo
- Trẻ chơi hoạt động góc
- Trẻ tham quan
- Trẻ lắng nghe
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
1 Hoạt động có mục đích:
- Dạo chơi tham quan sân trường, khu vực trường
- Trò chuyện
hoạt động lớp - Nhặt để làm dụng cụ đồ chơi lớp
1 Kiến thức:
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên
- Trẻ biết tên khu vực trường
- Biết hoạt động lớp - Biết nhặt rụng để làm số đồ chơi
- Trẻ nhớ tên trò chơi biết cách chơi trò chơi vận động trò chơi dân gian
- Trẻ vui chơi thoải mái với thiết
(5)2 Hoạt động vận động:
- TCVĐ: Tìm bạn thân, mèo đuổi chuột , bịt mắt bắt dê, ném vòng cổ chai …
3 Hoạt động chơi tự do:
- Chơi tự với thiết bị trời
- Chơi với phấn,
vòng, nhặt rụng
bị đồ chơi trời
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, so sánh, khéo léo…
- Phát triển ngôn ngữ, tư cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu quý bạn bè biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi…
- Trẻ yêu thiên nhiên biết BVMTXQ
- Nhạc hát tìm bạn thân, mèo đuổi chuột
- Đồ chơi ngồi trời, phấn vịng
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức:
- Hát bài: “ Trường chúng cháu trường mầm non” - Trò chuyện chủ đề…
=> Giáo dục trẻ yêu trường lớp…
2 Nội dung: Kiểm tra sức khỏe
2.1 Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích
* Dạo chơi tham quan sân trường, khu vực trường - Cho trẻ đến địa điểm quan sát
- Cô trẻ tham quan, trò chuyện khu vực trường => GD: yêu quý trường lớp, có ý thức BVMTXQ
- Nhận xét sau quan sát.
* Trò chuyện hoạt động lớp
- Hàng ngày đến lớp tham gia hoạt động gì?
- Trẻ hát - Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
(6)- thích tham gia hoạt động tới lớp? ………
* Nhặt để làm dụng cụ đồ chơi lớp
Cô tổ chức cho trẻ nhặt rụng để làm dụng cụ đồ chơi lớp 2.2 Hoạt động 2: Hoạt động vận động
- Trị chơi vận động: “ Tìm bạn thân”
- Trò chơi dân gian: “Mèo đuổi chuột, bịt mắt bắt dê” - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi luật chơi…
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - lần, cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi Động viên trẻ kịp thời
- Nhận xét sau chơi => Củng cố giáo dục
2.3 Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự
- Vẽ tự do: Cô phát phấn cho trẻ cô hướng dẫn gợi ý hỏi trẻ xem trẻ định vẽ gì? Vẽ nào?
- Cô cho trẻ vẽ tự cô bao quát trẻ động viên trẻ kịp thời… - Sau cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết…
- Trẻ chơi cô bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ
3 Kết thúc:
- Củng cố giáo dục… Nhận xét - Tuyên dương…
- Trẻ trả lời
- Trẻ nhặt làm đồ chơi
-Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ vẽ - Trẻ chơi tự
- Lắng nghe
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1 Kiến thức:
- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn
- Xà bông
- Vòi nước - Khăn mặt
(7)3.Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm
Hoạt động ngủ
1 Ngủ trưa
2 Vận động nhẹ ăn quà chiều
- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư
- Tạo thói quen ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan - Trẻ biết thực động tác theo lời vận động - Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng
- Phòng ngủ, gối, thơ ngủ
- Quà chiều
HOẠT ĐỘNG
(8)1 vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ” Rửa tay” - Các có biết đến khơng?
- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì?Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?
- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?
- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt
- Rửa tay:Các thực bước rửa tay
- Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn
trên lịng bàn tay,sau đó…
- Cô cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát
2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ Cô giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa
- Cô mời trẻ ăn cơm
Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm
- Cho
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ăn cơm
-Trẻ cất bát, lau miệng…
1 Ngủ trưa:
Cô cho trẻ vệ sinh
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư - Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”
- Cô giáo dục trẻ trước ngủ …
- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ… - Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy Vận động nhẹ - Ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vận động “Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…
- Cơ tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ tư
- Trẻ vận động “Đu quay” - Trẻ ăn quà chiều
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(9)Chơi hoạt động theo
ý thích
1 Ơn kiến thức
2 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu Chơi tự theo ý thích trẻ góc
4 Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi trường, kỹ sống biết sử dụng tiết kiệm điện, nước
5 Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề
6 Nêu gương
1 Kiến thức:
- Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng - Củng cố kiến thức cho trẻ yếu - Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi
- Trẻ biết giữ gìn, bảo vệ mơi trường, sử dụng tiết kiệm điện nước
- Trẻ biết thể hát chủ đề
- Biết nhận xét đánh giá bạn
- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát - Rèn luyện ý thức tiết kiệm cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ… Giáo dục:
=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…
- Đồ dùng học tập - Vở ATGT - Đồ chơi góc
- Dụng cụ vệ sinh
- Bảng bé ngoan, cờ…
Trả
trẻ Trả trẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bạn
-Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ơn kiến thức:
- Cơ cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng…
(10)2 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ - Cô hướng dẫn khắc phục hạn chế trẻ Chơi tự theo ý thích trẻ góc
- Cơ hướng cho trẻ váo góc chơi, trẻ chơi bao quát chơi trẻ…
=> Nhận xét trình chơi
4 Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi trường, kỹ sống biết sử dụng tiết kiệm điện, nước
- Cơ trị chuyện, giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi trường, kỹ sống biết sử dụng tiết kiệm điện, nước
5 Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề
- Cơ làm người dẫn chương trình giới thiệu tiết mục văn nghệ - Tổ chức cho trẻ biểu diễn hát chủ đề Cô bao quát, động viên trẻ
6 Nêu gương;
- Tổ chức nêu gương cắm cờ: Hát “Bảng bé ngoan” - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan tự nhận xét - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…
học
- Trẻ ôn
- Trẻ tự chơi góc
- Trẻ Trị chuyện
- Trẻ biểu diễn tự nhiên
- Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét - Trẻ cắm cờ
- Trẻ lắng nghe
* Trả trẻ:
- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước
- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày
- Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ chào
B HOẠT ĐỘNG HỌC
(11)Tên hoạt động: Thể dục
VĐCB: “Bò chui qua cổng thể dục” TCVĐ: “Bò nhanh lấy đồ vật”
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Trường chúng cháu trường mầm non”.
I Mục đích – Yêu cầu.
1: Kiến thức:
-Trẻ biết bò bàn tay, cẳng chân bò kết hợp chân tay nhịp nhàng mắt nhìn phía trước kết hợp bị chui qua cổng khơng chạm vào cổng
- Biết cách chơi trò chơi 2: Kĩ năng:
- Rèn kỹ khéo léo, nhanh nhẹn bò - Phát triển chân, tay cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ có ý thức tập luyện
II Chuân bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sắc xô, cổng thể dục,
- Phấn mơ hình trường mầm non - Đĩa nhạc
2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân III Tổ chức hoạt động
HOẠT DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định.
- Xin chào mừng bé đến với chương trình “ Bé khỏe bé ngoan” ngày hôm Về dự chương trình ngày hơm có mặt đội chơi: Đội nơ đỏ, đội nơ xanh tràng pháo tay cổ vũ cho đội chơi
2 Giới thiệu bài.
- Đến với chương trình đội phải trải qua phần thi:
+ Phần thi thứ nhất: Đồng diễn thể dục + Phần thi thứ hai: Trổ tài
+ Phần thi thứ ba: Chung sức
- Và để đội chơi có tâm thật tốt BTC xin mời tất khởi động nhé!
3 Hướng dẫn.
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cô Cho trẻ theo nhạc thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường mũi bàn chân, gót chân, khom, nhanh, chạy chậm,
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(12)chạy nhanh Sau cho trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang
- Và đội chơi sẵn sàng bước vào phần thi chưa? Chúng ta bước vào phần thi mang tên “Đồng diễn thể dục” 3.2 Hoạt động 2: Trọng động
a Bài tập phát triển chung (Phần thi “Đồng diễn thể dục”
- Ở phần thi đội chơi thực đồng diễn thể dục điều khiển BTC, đội thể phần chơi đẹp chiến thắng
- Tay 1: Đưa tay phía trước, sau - Chân: Khuỵu gối
- Bụng: Đứng cúi trước - Bật : Bật đưa chân sang ngang
=> Tập với : “ Trường chúng cháu trường mầm non”
- Cô nhận xétt phần thi
b Vận động bản: “ Bò chui qua cổng thể dục”
- Ở phần thi “Trổ tài” đội quan sát vận động mà BTC đưa ra, sau thành viên đội thực lại vận động cho đúng, nhanh Kết thúc đội thực đúng, nhanh đội chiến thắng
- Và xin mời đội quan sát BTC đưa Vận động mẫu
- Cho trẻ chuyển đội hình đứng hàng đối diện vào
- Cô giới thiệu tên vận động
- Cô làm mẫu lần 1: Khơng giải thích - Cơ làm mẫu lần 2: Giải thích
TTCB: Cơ quỳ trước vạch xuất phát, bàn tay cẳng chân áp sát mặt sàn, mũi bàn tay hướng phía trước mát nhìn trước, lưng thẳng Khi có hiệu lệnh bị trước mắt nhìn thẳng, đến gần cổng cúi đầu thấp để chui qua cổng mà không chạm cổng Khi qua cổng đứng lên hàng đứng, bạn khác lên thực
- Hỏi lại tên vận động? Cô vừa thực vận động gì?
- Mời trẻ lên thực cho lớp xem (Cô động viên trẻ kịp thời )
- Các thấy bạn vừa thực xong vận
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tập tập động tác…
- Trẻ ý
- Trẻ nghe quan sát
- Vận động “Bò bàn tay - 1- trẻ lên làm mẫu
(13)động gì? Bạn thực + Trẻ thực hiện:
- Cho trẻ thực Thực 2-3 lần
=> Cô bao quát sửa sai động viên trẻ trẻ thực hành
- Sau mời đội lên thi đua… - Nhận xét – củng cố
c TCVĐ: “ Bò nhanh lấy đồ vật”
- phần thi cuối mang tên “Chung sức” Ở phần thi thành viên đội phải bò thật nhanh lấy đồ vật mà BTC yêu cầu Đội lấy nhiều đồ vật đội chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Cô bao quát động viên trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
- Củng cố vừa chơi trò chơi gì? 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng 2-3 vịng Kết hợp làm động tác nhẹ nhàng…
4 Củng cố:
- Bài học hôm cô dạy gì?
5 Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương
- Cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non” - chuyển hoạt động
- Trẻ thực
- Tổ, nhóm thi đua
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ nhẹ nhàng
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 24 tháng 09 năm 2019
(14)Trò chuyện lớp học bé
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Trường chúng cháu trường mầm non”
Trò chơi “Tìm bạn thân”
I Mục đích – u cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ hiểu biết lớp học trẻ, biết tên cô giáo, biết bạn lớp - Trẻ nhận biết số đồ dùng đồ chơi lớp
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết cách ghép đơi để chơi trị chơi “ Tìm bạn thân” - Phát triển ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ u q lớp học, giáo, có ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi lớp - Trẻ đồn kết với bạn, lễ phép với giáo
II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng đồ chơi:
- Mộ số đồ dùng đồ chơi xếp góc,phù hợp chủ điểm - Một số đồ chơi trời
- Nhạc hát trường lớp mầm non
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III CÁCH TIẾN HÀNH
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức.
- Cô bật nhạc cho trẻ hát bài: “Trường chúng cháu trường mầm non”
- Cơ trị chuyện với trẻ: Các hàng ngày đến lớp để làm gì? Lớp học có ai? Các có thích học khơng?
2 Giới thiệu bài:
- Cô giới thiệu: Hôm tìm hiểu trị chuyện trường mầm non thân yêu
3 Hướng dẫn.
3.1 Trị chuyện tìm hiểu hoạt động ở trong lớp học.
Cô hỏi trẻ:
- Các học lớp gì?
- Các đến lớp để làm gì?
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
(15)- Lớp có ai?
- Bạn trai bạn gái có điểm giống nhau? - Bạn trai bạn gái khác điểm nào?
Để nhận biết phân biệt giới tính nói: - Các bạn trai đứng bên tay phải cơ, cịn bạn gái đứng bên tay trái cô
- Khi trẻ đứng vào chỗ cô hỏi trẻ phát xem đứng không chỗ để điều chỉnh Sau trẻ đứng ổn định chỗ, cô trẻ đếm số trẻ nhóm
3.2 Nhận biết gọi tên số đồ dùng, đồ chơi lớp
- Cô cho trẻ quan sát đồ dùng đồ chơi lớp trưng bày góc chơi Cơ hỏi trẻ:
- Trong lớp có đồ dùng, đồ chơi gì?
- Cái gì?
Cơ đưa trẻ sang góc khác hỏi tương tự Sau cho trẻ quan sát hết góc giáo hỏi trẻ:
- Những đồ vật lớp để làm gì? - Bàn ghế dùng để làm gì?
- Đồ chơi dùng để làm gì?
- Muốn đồ dùng đồ chơi khỏi bị hỏng phải làm gì?
3.3 Tìm hiểu hoạt động hàng ngày lớp.
- Hằng ngày đến lớp để làm gì? - Hằng ngày đến lớp trước tiên phải làm gì?
- Ở lớp phải nào?
- Khi đến lớp, trước tiên phải chào cô giáo, chào bạn lớp phải nghe lời cô giáo Các muốn phát biểu phải giơ tay, muốn ngồi phải xin phép cô giáo Khi chơi, phải đồn kết, khơng
làm
- Lớp có giáo bạn
- Cùng học lớp mầm non - Bạn trai để tóc ngắn, mặc quần áo, , bạn gái hường để tóc dài, mặc váy, đeo vịng
Nghe nhấn mạnh ghi nhớ phân biệt bạn trai, bạn gái - Trẻ nhận xét
- Trẻ bao quát lớp, quan
sát giá đồ chơi trả lời câu hỏi
- Trẻ quan sát trả lời câu hỏi cô đưa
- Để dùng chơi - Bàn ghế để ngồi học - Đồ chơi để chơi - Giữ gìn bảo vệ đồ chơi
(16)tranh giành đồ chơi Khi ăn, phải ăn hết suất, không làm rơi vãi thức ăn 3.4 Trị chơi “ Tìm bạn thân”
- Cách chơi: Trẻ vừa vừa hát “ Tìm bạn thân”, nói tìm bạn, tìm bạn, bạn trai tìm bạn gái nắm tay múa hát
- Cô cho trẻ chơi – lần
4 Củng cố
- Các vừa trị chuyện nhỉ?
- Cho trẻ tơ màu Trường MN Hồng Quế
5 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ chơi
- Trị chuyện lớp học
- Trẻ tô màu
- Lắng nghe cô nhận xét
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(17)Tên hoạt động: Văn học
Truyện “Học trị giáo chim khách”
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cô mẹ”
I Mục đích – Yêu cầu
1: Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện, Tên nhân vật hiểu nội dung truyện “Cơ giáo chim khách cĩ tiếng dạy học trị làm tổ giỏi lên lồi chim đưa đến để học Và giáo giao tập nhà cĩ Chích Chịe làm cho giáo mẹ hài lịng”
2 Kĩ năng:
- Rèn kỹ kể chuyện diễn cảm cho trẻ - Phát triển vốn từ
3 Thái độ:
- Trẻ yêu quý môn học Trẻ yêu quý trường lớp, lời giáo, chơi đồn kết với bạn
- Qua Câu truyện giáo dục trẻ phải chăm học hành để làm đượ nhiều viêc thiết thực làm cho giáo bố mẹ vui lịng
II.Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa truyện, que
- Tranh hoạt động trường mầm non - Sa bàn
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ hát “cô mẹ” - Trò chuyện:
+ Các vừa hát gì? + Các đến lớp có ai? + Cơ giáo làm nhiệm vụ gì? + Các bạn đến lớp làm gì?
=> Giáo dục trẻ yêu thương đoàn kết lẫn
2 Giới thiệu bài:
(18)- Các ạ, có câu truyện nói bạn chim đến lớp học cô giáo chim khách để học làm tổ bạn chim chịu khó học giáo khen nghe kể câu chuyện học trị cô giáo chim khách
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Kể truyện diễn cảm
- Cô kể diễn cảm lần 1: ( Không tranh) + Kết hợp với cử điệu
+ Giảng nội dung: Câu chuyện nói giáo chim khách khéo tay, cô dạy cách làm tổ giỏi, dạy lồi chim cách làm tổ, chim chích chịe chăm học nên làm tổ vừa vừa đẹp, cịn bạn chim sẻ chim tú hú không ý lắng nghe cô giáo giảng nên không làm tổ mình, giáo buồn… - Cơ kể diễn cảm lần + kết hợp tranh minh họa.( sa bàn)
- Cô kể lần 3: Kết hợp tranh chữ
3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại trích dẫn giúp trẻ hiểu nội dung Câu truyện:
- Cơ vừa kể cho nghe câu truyện gì?
- Trong câu chuyện có ai?
- Cơ kể trích dẫn đoạn “ Từ đầu đến nghe lời cô giáo ”
- Cô giáo Chim Khách có tiếng nào? - Có lồi chim đến để học giáo chim khách?
- Cô giáo chim khách hỏi học trị nào?
- Thái độ chim đến học nào?
- Cơ Kể trích dẫn đoạn: “ Trước vào học….Cứ bắt học”
- Cô giáo dạy cách làm tổ nào? - Thái độ chim nào? - Khi cô giáo giao tập nhà loài
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe cô kể chuyện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe quan sát
- Truyện học trị cơ… - Chim chích chòe, chim sẻ, chim tu hú
- Trẻ ý
(19)chim thực tập sao?
- Cơ giáo chim khách nói với Chích Chịe? - Mẹ Chích Chịe cảm thấy Chích chèo giáo khen
- Qua câu chuyện học điều bạn chim chích chịe con?
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi lời cô giáo…
3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện - Cơ động viên khuyến khích trẻ kể lại câu chuyện cô (cô dộng viên trẻ kể sáng tạo) - Củng cố…
3.4 Hoạt động 4: Trò chơi - Chơi làm tổ chim
4 Củng cố:
- Hôm cô kể cho nghe câu chuyện gì? Giáo dục…
5 Kết thúc:
- Củng cố giáo dục …
-Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động - Cho trẻ đọc thơ “Cô giáo em” cho trẻ chơi
- Chim chích chịe giỏi - Mẹ vui
- Chăm học - Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể lại chuyện
- Trẻ chơi trị chơi - Trẻ trả lời
- Trẻ vỗ tay
- Trẻ đọc thơ
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(20)Tên hoạt động: Toán
Dạy trẻ xác định vị trí – dưới, trước – sau đối tượng khác
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Cô giáo em”
Bài hát “Múa cho mẹ xem”
I Mục đích – Yêu cầu.
1: Kiến thức:
- Trẻ biết xác định phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau thân
-Trẻ biết xác định phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau, đối tượng khác - Trẻ hiểu cách chơi chơi trò chơi
2: Kĩ năng:
- Phát triển kỹ định hướng không gian - Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ
- Có kỹ chơi trị chơi có định hướng khơng gian Giáo dục thái độ:
-Trẻ yêu quý môn học tích cực tham gia hoạt động - Trẻ yêu quý trường lớp, yêu quý bạn
II.Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Mỗi trẻ gấu, rổ có nơ, hoa, ba lô, dép - Búp bê, bướm, que số đồ vật đồ chơi lớp 2.Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định:
- Cho trẻ đọc thơ “ Cô giáo em” - Trò chuyện
+ Các vừa đọc thơ gì? + Bài thơ nói ai?
+ Cơ giáo làm cơng việc gì? Cịn bạn học sinh đến lớp để làm gì?
+ Các học lớp nào?
+ Muốn cho trường lớp phải làm gì?
Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh trường lớp biết yêu quý trường lớp…
2 Giới thiệu bài:
- Bài học hơm dạy cho xác định phía phía trước sau đối tượng khác
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Ôn dưới, trước sau thân
“ Trò chơi”
- Trẻ đọc thơ
- Bài thơ “ Cô giáo em” - Trẻ trả lời
- Phải giữ vệ sinh - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý
(21)- Cho trẻ chơi trò chơi “ Con thỏ” + Tai thỏ, tai thỏ…Tai thỏ đâu? + Mắt thỏ, mắt thỏ Mắt thỏ phía nào? + Đi thỏ, thỏ Đi thỏ phía nào? - Vì thỏ ngắn lên quay phía sau nhìn thấy
+ Chân thỏ, chân thỏ, chân thỏ phía nào? + Phía chân thỏ cịn có nữa?
- À đấy, mùa thời tiết lạnh lên nhớ chân phải tất, giầy dép để giữ ấm cho đôi bàn chân
- Cơ thấy chơi trị chơi giỏi cô khen nào? Bây làm thỏ nhảy chuồng
* Hoạt động 2: Dạy trẻ xác định vị trí phía trên, phía dưới, trước sau đối tượng khác
- Chúng ta vừa chơi trò chơi “con thỏ” có vui khơng? Bây cung hát hát bạn thỏ nhé.( cô mời bạn lên biểu diễn) - Trước biểu diễn văn nghệ cô tặng cho bạn mũ đơi giầy đẹp - Vậy phía đầu bạn vừa tặng cho gì? Cái mũ phía bạn?
- Phía chân bạn vừa tặng gì? Đơi giầy phía bạn.( giáo dục trẻ giầy tất để giữ ấm)
- Vậy bạn có trang phục đẹp phía có…
- Cơ cho trẻ biểu diễn văn nghệ bạn đội hình
- Phía trước bạn A (bạn B) Có bạn nào? - Phía sau bạn A, bạn C có bạn nào? => Cô củng cố lại kiến thức…
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “ Thi xem đúng” - Cách chơi: Cô tặng bạn bạn búp bê rổ cịn có số đồ chơi lớp, cô yêu cầu cầm đồ chơi giơ phía bạn búp bê phải giơ
- Tổ chức cho trẻ chơi (cô hướng dẫn trẻ chơi động viên trẻ kịp thời.)
- Sau làm chuẩn trẻ xác định vị trí phía trước, phía sau…Cơ chốt lại…
* Hoạt động 3: Luyện tập
- Cho trẻ chơi trò chơi “ Dấu tay” + Tay phía trước
- Ở phía - Ở phía trước - Ở phía sau
- Ở phía
-
- Trẻ lên biểu diễn
- Trẻ xác định trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ ý
- Trẻ chơi trò chơi
(22)+ Tay phía sau… - Trị chơi “ Bắt bướm”
- Cô mời 5-7 trẻ lên chơi vừa học giỏi ngoan nên bạn bướm muốn chơi Cô cho trẻ vịng quanh hát “Con bướm vàng” cho bướm bay phía trẻ hỏi trẻ bạn bướm bay phía bạn
- Bạn bướm thật tài tình lúc phía trước bạn lúc bay chỗ khác lại phía sau bạn khác
- Chơi trò chơi “Bịt mắt bắt bướm “
- Cách chơi: Cô cho trẻ lên bịt mắt bạn khác có nhiệm vụ nói cho bạn bịt mắt biết bướm bay vị trí để bạn cịn bắt bướm
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi… - Nhận xét sau chơi
4 Củng cố:
Bài học hôm cô xác định định hướng khơng gian phía trên, dưới, trước, sau đối tượng khác
Sau buổi học hôm nhà ôn lại
5 Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động
- Trẻ lên chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(23)Tên hoạt động: Âm nhạc
NDTT: Dạy hát “Em mẫu giáo” NDKH: Nghe hát: Đi học
TCÂN: Tai tinh
Hoạt động bổ trợ:
Bài thơ: Cơ giáo em
I Mục đích yêu cầu.
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên hát, tên tác giả
- Trẻ thuộc lời hát “Em mẫu giáo” hiểu nội dung hát Biết hát giai điệu hát
- Trẻ cảm nhận giai điệu hát nghe hát - Trẻ biết cách chơi trò chơi
Kĩ năng:
- Luyện kỹ hát nhạc
- Luyện cho trẻ khả phản ứng nhanh với thay đổi tiết tấu - Phát triển thẩm mỹ, nhận thức, tình cảm xã hội
3 Thái độ:
- Trẻ yêu quý mơn học, trẻ u âm nhạc
- Có thói quen đến lớp, thích đến lớp Biết u q bác, bạn trường
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đĩa nhạc
- Tranh bình minh, em bé học, giáo đón bé - Dụng cụ âm nhạc: Xắc xơ, la…
- Mũ chóp kín
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định:
- Cho trẻ xem tranh cảnh bình minh, cảnh em bé học, cảnh giáo đón em bé
- Trị chuyện:
+ Con xem tranh thấy em bé bố mẹ cho đâu?
+ Ai người đón em bé em bé tới lớp? + Cơ giáo ai?
- Quan sát
(24)=> Giáo dục trẻ ngoan ngoãn tới lớp
2 Giới thiệu bài
- Những tia nắng buổi sáng lung linh, tiếng chim hót líu lo mừng đón bạn nhỏ tới trường Chúng ta lắng nghe hát “Em mẫu giáo” sáng tác nhạc sĩ Dương Minh Viên để thấy niềm vui bạn nhỏ tới trường nhé!
Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Dạy hát “Em mẫu giáo”
Nhạc lời: Dương Minh Viên - Cô hát lần 1: Kết hợp cử điệu bộ…
- Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc + Giảng nội dung Bài hát vừa hát nói bạn nhỏ mẫu giáo nắng vừa lên, chim hót líu lo Cơ giáo vui mừng đón bạn nhỏ vào lớp Bạn nhỏ tới lớp cô giáo dạy nhiều điều hay chơi vui đấy!
- Cô hát lần 3: Kết hợp động tác minh họa - Dạy trẻ hát:
+ Lớp hát - lần (Khi trẻ hát cô sừa sai cho trẻ)
+ Thi đua tổ, nhóm, cá nhân trẻ - Cả lớp hát lại lần
=> Củng cố: - Các vừa hát hát gì?
3.2 Hoạt động 2: Nghe hát: Đi học.
“Hôm qua em tới trường mẹ dắt tay bước hơm mẹ lên nương em tới lớp…” Đó nội dung hát “ Đi học” - Cô hát lần 1: Kết hợp cử điệu ( nhạc không lời)
+ Giảng nội dung: Không bạn miền xuôi mà bạn miền núi học vui thích, ngắm nhìn cảnh đẹp thưởng thức mùi hương rừng, nghe tiếng róc rách suối
- Cô hát lần 2: Kết hợp động tác minh họa (nhạc có lời)
- Cô hát lần 3: Trẻ hưởng ứng cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý
- Trẻ lắng nghe quan sát
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời - Trẻ ý nghe
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ quan sát
(25)- Các thấy giai điệu hát + Đúng giai điệu hát hay tình cảm
3.2 Hoạt động 3: Trị chơi: Tai tinh.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Tai tinh”
- Cách chơi: Cô cho trẻ lên đội mũ chóp kín, gọi trẻ khác đứng lên hát hát Cơ đố trẻ đội mũ chóp, vừa hát.nếu trẻ chưa đốn đúng, u cầu bạn hát lại, để trẻ đốn Cơ cần động viên, khuyến khích trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trình chơi
4 Củng cố:
- Hơm dạy hát gì?
- Về nhà hát vận động minh họa hát thật hay để tặng cho gia đình nghe
5 Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương
- Đọc thơ “Cô giáo em - Chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe - Em mẫu giáo - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):