giao an đồ dùng gia đình.

Bạn nhỏ trong bài thơ rất yêu bà của mình, bạn đã chăm sóc bà khi bà bị ốm, vậy các con cũng sẽ học tập bạn hãy biết quan tâm chăm sóc tới những người thân yêu trong gia đình và đặc bi[r]

Tuần thứ 10 TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Nhánh 4: Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH- YÊU

CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục

1 Đón trẻ.

- Chơi theo ý thích

- Trị chuyện nhà bé, địa nhà; Đồ dùng nhà Trò chuyện kiểu nhà khác nhau, nguyên vật liệu để làm nhà, thành phần để làm nhà Trò chuyện cách dọn dẹp, giữ gìn nhà cửa

2 Thể dục sáng:

+ Đtác hô hấp: Thổi nơ bay + Đ tác tay: Xoay bả vai(2-8) + Đ tác chân: Đứng đưa chân trước(2-8)

+ Đ tác bụng; Cúi gập người phía trước(2-8)

+ Đ tác bật: bật tách chân, khép chân(2-8)

+ Hồi tĩnh: cơng

3 Điểm danh.

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tò mò trẻ để trẻ khám phá chủ đề đồ dùng gia đình

-Giúp trẻ u thích TD thích vận động - Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Cơ theo dõi chuyên cần trẻ

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng

thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

Từ ngày 21/10 đến 15 tháng 11 năm 2019 Đồ dùng gia đình

Từ ngày 11/11 đến ngày 15/11/ 2019 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ 1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích * Trị chuyện:

- Cô trẻ hát bài: “ Nhà tơi”

- Hơm trò chuyện nhà bé, địa nhà; Đồ dùng nhà Trò chuyện kiểu nhà khác nhau, nguyên vật liệu để làm nhà, thành phần để làm nhà Trò chuyện cách dọn dẹp, giữ gìn nhà cửa đồ dùng gia đình

2 Thể dục sáng: - Ổn định tổ chức

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ -* Khởi động:

- Tập khởi động động tác Xoay cổ tay, bả vai, eo,gối * Trọng động:

+ Đtác hô hấp: Thổi nơ bay + Đ tác tay: Xoay bả vai(2-8)

+ Đ tác chân: Đứng đưa chân trước(2-8) + Đ tác bụng; Cúi gập người phía trước(2-8) + Đ tác bật: bật tách chân, khép chân(2-8) * Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung - Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cơ” TỔ CHỨC CÁC

ĐỘNG CẦU

Hoạt động góc

Góc xây dựng:

- Xây khu nhà bé, lắp ghép kiểu nhà, khn viên ,vườn hoa, vườn Góc phân vai:

- Chơi gia đình: mẹ con, cách chăm sóc con, dọn dẹp nhà cửa đẹp; nấu ăn; Cửa hàng: bán đồ dùng gia đình Góc tạo hình:

- Làm mơ hình nhà chất liệu khác

- Sử dụng số vật liệu rơm, mùn cưa, đất, hộp tơng

Góc khám phá khoa học - Phân nhóm đồ dùng gia đình Đong nước dụng cụ đong khác Góc âm nhạc:

- Biểu diễn hát gia đình

Góc sách:

- Sưu tầm tranh ảnh kiểu nhà khác nhau, phòng nhà…

- Chọn sách, xem “đọc” sách gia đình

- Làm truyện tranh gia đình bé Làm sách kiểu nhà khác nhau, phòng nhà

- Tô chữ e, ê Điền chữ từ

- Trẻ biết sử dụng kỹ thành thạo xếp chồng, xếp cạnh,… để xây dựng kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa… - Trẻ nhập vai chơi - Hứng thú bước vào góc chơi

-Biết chơi theo nhóm -Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết - Trẻ ơn lại kiến thức, kĩ tô màu, nặn , sáng tạo làm đồ dùng gia đình

- Rèn luyện phát triển khả âm nhạc, nhớ tên hát tên tác giả

- Ơn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ

- Cất dọn đồ chơi gọn gàng

- Đồ chơi góc xây dựng

- Bộ đồ chơi gia đình, bác sỹ, đồ chơi bán hàng - Bút màu, giấy màu, keo dán đất nặn… - Rơm, mùn cưa, hộp cát tông

- Một số lơ tơ, tranh ảnh gia đình - Nhạc hát

- Sách tranh đồ dùng gia đình

- Sách, bút HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định:

- Hát hát: “ Nhà tơi”

- Trị chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề 2.Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ hơm lớp có góc chơi góc chơi nào?

- Cơ nói nội dung góc chơi:

Góc phân vai:Chơi gia đình: mẹ con, cách chăm sóc con, dọn dẹp nhà cửa đẹp; nấu ăn; …

Góc tạo hình: Làm mơ hình nhà chất liệu khác nhau, Sử dụng số vật liệu rơm, mùn cưa, đất, hộp tơng

Góc khám phá khoa học: Phân nhóm đồ dùng gia đình Đong nước dụng cụ đong khác

- Tương tự với góc cịn lại cho trẻ giới thiệu 3.Tự chọn góc chơi:

- Vậy hôm chơi góc chơi nào? - Ở góc chơi gì?

- Bây chơi góc góc chơi nào! 4 Phân vai chơi:

- Cơ cho trẻ góc chơi, phân vai chơi Cho trẻ bầu nhóm trưởng

- Giáo dục: Khi chơi phải chơi với nào? Khi chơi xong phải làm gì? 5 Q trình trẻ chơi:

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi, cô nhập vai chơi chơi trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần, quan sát xử lý tình xẩy

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi 6 Nhận xét sau chơi:

- Cho trẻ tham quan góc chơi, cho trẻ nhận xét góc chơi tạo sản phẩm

7 Kết thúc: Nhận xét góc chơi

- Trẻ hát

- Trị chuyện

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ bầu

- Cất dọn đồ chơi

- Trẻ chơi góc

- Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU

CẦU

Hoạt động ngồi trời

1.Hoạt động có chủ đích: - Quan sát nhà xung quanh trường, lớp - Tham quan gia đình: xem cách xếp đồ dùng nhà.các kiểu nhà khác

- Lắng nghe âm khác sân trường,

- Hoạt động trải nghiệm: làm số đồ dùng gia đình đất sét

2 Trị chơi vận động- dân gian

- Chơi trò chơi với đồng dao, ca dao tình cảm gia đình

- Vận động: Mèo đuổi chuột, Tìm số nhà, nhà cháu đâu

3 Chơi tự do.

- Chơi tự với đồ chơi trời: cầu trượt, đu quay

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành - Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề - Phát triển giác quan cho trẻ

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ chơi theo ý thích

- Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại

- Đất sét

- Địa điểm chơi an toàn

- Mũ mèo, mũ chuột, số nhà

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Tập chung , kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

2 Hoạt động có chủ đích: trẻ vừa vừa hát “ Cả nhà vui”; cho trẻ dạo quanh sân trường - Quan sát nhà xung quanh trường, lớp + Trị chuyện đặc điểm ngơi nhà

- Tham quan gia đình: xem cách xếp đồ dùng nhà.các kiểu nhà khác

+ Trò chuyện giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp - Lắng nghe âm khác sân trường + Hỏi trẻ âm

- Hoạt động trải nghiệm: làm số đồ dùng gia đình đất sét

- Giáo dục trẻ biết: yêu quý bảo vệ thiên nhiên môi trường, đồ dùng

3 Trị chơi vận động+ dân gian.

- Cơ cho trẻ chơi trò chơi vận động + dân gian - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương - Hỏi trẻ buổi dạo

- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Cô nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Trẻ biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường Biết ăn bảo vệ giữ gìn vệ sinh thể

4 Chơi tự do.

- Hỏi trẻ tên loại đồ chơi quanh sân trường - Cho chơi tự với đồ chơi trời

- Bao quát trẻ chơi

- Lắng nghe

- Hát

- Trẻ quan sát, trò chuyện -Trẻ quan sát trị chuyện

- Lắng nghe - Trẻ làm

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ thực

- Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC

HĐ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động ăn

rửa tay, rửa mặt trước ăn Kê bàn ăn (Rèn kĩ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh lau miệng sau ăn) - Trong ăn: Chia cơm thức ăn cho trẻ Giới thiệu ăn Nhắc trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm.Tổ chức cho trẻ ăn

- Sau ăn: Vệ sinh sau ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống, …

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

Hoạt động ngủ

- Trước ngủ: Lấy gối Kê phản ngủ cho trẻ

- Trong ngủ: Cô trông giấc ngủ cho trẻ

- Sau ngủ: Chải đầu cho trẻ, cất vạc giường, gối, vận động nhẹ.…

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Trẻ biết ngủ chỗ mình, khơng nói chuyện đùa nghịch

- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca…

- Vạc giường, chiếu, gối…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trước ăn:

vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cơ hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn * Trong ăn:

- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng…

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau ăn cơm song

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn

- Trẻ lắng nghe

- Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, đánh răng, uống nước

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ đọc thơ: “Giờ ngủ” nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ, sửa tư ngủ cho trẻ * Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ vệ sinh, lấy gối vào giường nằm ngủ

- Trẻ đọc thơ: “ Giờ ngủ”

- Trẻ ngủ

- Trẻ dậy cất gối chiếu vào tủ

- Trẻ vệ sinh; vận động nhẹ ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH- YÊU

Chơi hoạt động theo ý

thích

- Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Nghe kể chuyện đọc thơ , ôn lại hát,bài thơ, đồng dao chủ đề

- Xếp gọn gàng đồ dùng, dồ chơi,

- Giúp trẻ thoải mái sau buổi học

- Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Trẻ có ý thức gọn gàng - Giáo dục lễ giáo cho trẻ

- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động

- Tranh ảnh

- Băng đĩa

- Góc chơi

Nêu gương Trả trẻ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần; Rèn trẻ ghi nhớ tiêu chuần bé sạch, bé chăm, bé ngoan - Trả trẻ.( rèn thói quen cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng)

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua - Trẻ biết chào cô chào bạn người thân…

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng: - Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều

- Cho trẻ chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn

* Hoạt động chung:

- Ôn lại thơ, kể lại chuyện , đồng dao,ca dao hát chủ đề

- Cô cho trẻ hoạt đông, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

Hoạt động theo nhóm góc:

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Giáo dục trẻ tính gọn gàng ngăn nắp

- Trẻ chơi

- Trẻ ôn

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần:

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, cha ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc nỗi

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau * Trẻ trẻ

- Cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế

- Nhắc trẻ chào cô giáo, bạn, người thân - Trả trẻ,dặn trẻ học

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ vệ sinh cá nhân

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế

- Trẻ chào cô, chào bạn , chào người thân HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 11 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:

TCVĐ: Cáo thỏ. Hoạt động bổ trợ: - Âm nhạc: tầu lửa.

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động: Chuyền bóng qua đầu, qua chân

-Trẻ biết cách chuyền, bóng qua đầu, qua chân tay mà khơng làm rơi bóng

- Trẻ biết cách chơi trị chơi: Cáo thỏ - Biết tập động tác BTPTC 2 Kỹ năng:

- Rèn phản xạ nhanh, khéo phối hợp vận động

- Trẻ có kỹ phối kết hợp chân tay thể khéo léo chuyền, bắt bóng qua đầu, qua chân tay khơng làm rơi bóng

- Trẻ có khả ý lắng nghe thực theo lệnh, hiệu lệnh - Củng cố kỹ hợp tác với bạn trình tập luyện tham gia trò chơi

3 Giáo dục thái đơ:

- Trẻ tích cực, hứng thú tham gia vào hoạt động

- Trẻ tập trung ý, có tinh thần đồn kết, kỉ luật luyện tập phối hợp tốt với bạn hoạt động

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: *Của cô:

- Máy tính, loa nhạc có lời hát: “Đi tầu lửa”, “Nhà tôi”, “Chim mẹ chim con”

- Hai hộp quà, xắc xô * Của trẻ:

- Sân tập phẳng, Vạch chuẩn - bóng, băng đai xanh đỏ, rổ, mũ cáo, mũ thỏ

Địa điểm tổ chức:

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức

- Chào mừng bé đến tham dự hội thi: “Bé khỏe- động”

- Thành phần hội thi ngày hơm gồm có:

Người dẫn chương trình – Cơ giáo: Hồng Liên, vận động viên tí hon bé đến từ lớp MG tuổi A1 Trường MN Bình Dương A

- Trong hội thi “Bé khỏe-năng động” ngày hơm vận động viên nhí phải trải qua phần thi:

Phần 1: Bé vui đồng diễn thể dục Phần 2: Bé thi tài

Phần 3: Bé chung sức

Các vận động viên nhí sẵn sàng chưa?

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu

- Trẻ trả lời ( Sẵn sàng) 2/ Giới thiệu bài:

- Muốn có sức khỏe tốt hành ngày phải làm gì?

=> Muốn có sức khỏe tốt hàng ngày phải tập thể dục buổi sáng thể khỏe mạnh, hàng ngày phải ăn đủ chất thể khỏe mạnh, nhớ chưa

- Bây lớp tuổi A21chúng tới hội thi

- Tập thể dục

- Vâng ạ!

3/ Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Khởi động : (Tập nhạc “Đi tầu lửa”)

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Trước bước vào phần thi xin mời vận động viên nhí khởi động nào! - Cho trẻ thường – mũi bàn chân- thường- gót chân- thường- khom lưng- thường- chạy chậm- chạy nhanh- chạy chậm- thường- tạo đội hình hàng ngang cách

Hoạt động 2: Trọng động.

- Cô giới thiệu phần thi thứ nhất: Bé vui đồng diễn thể dục

( Trẻ tập động tác nhạc bài: Nhà tôi)

- Trẻ kiểu phối hợp chạy theo hiệu lệnh - Dãn hàng theo đội hình hàng ngang cách

+ Động tác hô hấp: Hai tay giơ lên cao hạ xuống kết hợp hít vào, thở Tập 3-4 lần

+ Động tác tay: Tay đưa trước, lên cao (Tập lần x nhịp )

+ Động tác lườn-bụng: tay giơ lên cao cúi gập người phía trước (Tập lần x nhịp) + Động tác chân: Ngồi khuỵu gối (Tập lần x nhịp)

+ Động tác bật: Bật chỗ (Tập lần x nhịp) *Vận động bản: Chuyền bóng qua đầu và chân.

- Cho trẻ đứng hàng dọc theo tổ quay mặt vào

- Cô giới thiệu phần thi thứ 2: Bé thi tài - Các vận động viên nhí nhìn xem tay có gì?

- Chúng chơi với bóng này?

- Có nhiều vận động với bóng: Tung bóng, lăn bóng, ném bóng…

- Hơm thực vận động: “chuyền, bắt bóng qua đầu, qua chân” đấy!

- Để thực tốt vận động quan sát cô tập mẫu

* Lần 1: cô làm mẫu: cô không phân tích * Lần 2: Có phân tích:

+ Tư chuẩn bị: Đứng chân rộng vai, cầm bóng tay

+TH: Khi có hiệu lệnh “chuyền bóng” đứng đầu hàng cầm bóng tay đưa lên đầu, người ngả sau Bạn thứ đón bóng tay đưa cho bạn tiếp theo, tiếp tục bạn cuối hàng Bạn cuối hàng cầm bóng chạy lên đưa cho bạn đầu hàng thực chuyền bóng qua chân: Khi chuyền qua chân tay cầm bóng cúi xuống đưa bóng qua chân phía sau Bạn thứ cúi xuống đón bóng từ tay bạn lại chuyền tiếp qua chân cho bạn đứng sau

+ Hô hấp: Tập lần x nhịp + Tay: Tập lần x nhịp + Bụng: Tập lần x nhịp + Chân: Tập lần x nhịp + Bật: Tập lần x nhịp

- Trẻ đội hình hàng dọc quay mặt vào

- Quả bóng

- Tung bóng, đá bóng

- Trẻ nghe cô giới thiệu

- Vâng

- Trẻ lắng nghe quan sát

vậy bạn cuối hàng Bạn cuối hàng cầm bóng chạy lên để vào rổ

* Lần 3: Cơ nhấn mạnh “khi cầm bóng chuyền cho bạn cần xòa bàn tay áp lên mặt bóng, bạn đón bóng cần cầm dọc bóng tay tay cho khơng chạm vào tay bạn để khơng làm rơi bóng Khi chuyền qua đầu bạn cho bạn cần ngả người phía sau đưa bóng cho bạn, chuyền bóng qua chân phải cúi người đưa bóng qua chân cho bạn

- Cô hỏi lại tên vận động - Cho 3-4 trẻ lên làm mẫu * Trẻ tập luyện chuyền bóng:

- Lần 1: Cho đội chuyền hết qua đầu sau chuyền qua chân

(Cơ bao qt, sửa sai)

- Lần 2: đội chuyền( hình thức thi đua) (Cô bao quát, sửa sai)

- Lần 3: đội thi đua chuyền lần liên tục (Cô bao quát động viên khen ngợi trẻ)

Củng cố: Các vừa trải qua phần thi tài với vận động gì?

* Trị chơi vận động: Cáo thỏ. - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Giới thiệu luật chơi: cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Bao quát cô chơi trẻ * Hoạt động : Hồi tĩnh - Cô giới thiệu phần trao quà

- Xin mời bé làm chim nhẹ nhàng phía sân khấu để nhận quà

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng nhạc “ Chim mẹ chim ”

- Chuyền bóng qua đầu, qua chân

- Trẻ thực

- đội thi đua chuyền qua đầu, qua chân ( chuyền liên tục lần)

- Chuyền bóng qua đầu, qua chân

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng vừa vừa vẫy tay nhẹ nhàng làm chim theo chim mẹ 1-2 vòng quan sân tập

4/ Củng cố:

- Hơm tham gia vận động con?

- Vì phải tập luyện thể dục

- Bài: chuyền bóng qua đầu chân

các con?

- GD trẻ thường xuyên tập thể dục 5/ Nhận xét, tuyên dương:

- Nhận xét học

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

thể khỏe mạnh phát triển - Lắng nghe cô nhận xét

- Trẻ thu dọn đồ dùng cô * Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:

Quạt cho bà ngủ Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc: Cháu yêu bà. I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung thơ “Quạt cho bà ngủ”: Bài thơ nói lịng hiếu thảo bạn nhỏ bà mình, bạn nhỏ canh giấc ngủ cho bà, chăm sóc bà bà bị ốm

2/ Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc diễn cảm

- Trẻ đọc thuộc thơ thể ngữ điệu nhịp điệu thơ - Phát triển kĩ quan sát- đàm thoại

-Trẻ đọc thơ rõ ràng mạch lạc, phát triển khả ý, tưởng tượng cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết thể tình cảm bà, người thân gia đình - Rèn luyện cho trẻ tập trung học

II/ CHUẨN BỊ

Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Bài giảng PowerPoint

- Nhạc hát: Cháu yêu bà

- Tranh minh họa thơ: Cháu yêu bà 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1/ Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài: Cháu yêu bà - Con vừa hát hát gì?

- Bài hát nói ai?

- Bạn nhỏ hát có u bà khơng?

- Để thể lòng thương yêu bà bạn nhỏ làm gì? - Giáo dục trẻ biết kính trọng bà, lời bà, yêu quí người thân gia đình

- Trẻ hát

- Cháu yêu bà - Bà

- Có

- Vâng lời bà - Trẻ nghe 2/ Giới thiệu bài:

Ơi chích chịe ơi Chim đừng hót Bà em ốm rồi

Lặng cho bà ngủ

- Đó câu thơ thơ “ Quạt cho bà ngủ” tác giả Thạch Quỳ mà hơm muốn dạy

3/ Hướng dẫn:

Hoạt động : Cô đọc diễn cảm thơ

- Lần 1: Cô đọc diễn cảm lần kết hợp điệu cử + Cô vừa đọc thơ gì?

+ Do sáng tác?

- Lần 2: Cô đọc kết hợp tranh minh hoạ

+ Giảng nội dung : Bài thơ nói lịng hiếu thảo bạn nhỏ bà mình, bạn nhỏ canh giấc ngủ cho bà, chăm sóc bà bà bị ốm

- Lần 3: Cô đọc kết hợp chữ hình + Cho trẻ đọc tên thơ

+ Cô giới thiệu cách chữ : cô từ trái sang phải từ dòng xuống dòng

- Quạt cho bà ngủ - Thạch Quỳ - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe - Trẻ đọc - Trẻ nghe Hoạt động 2: Đàm thoại

- Mở đầu thơ bạn nhỏ nói chuyện với ai? Bạn nói gì?

- Tại bạn lại bảo Chích Chịe đừng hót nữa?

->Vì bà bị ốm cần nghỉ ngơi nên bạn nhỏ bảo với Chích Chịe đừng hót để bà cịn ngủ đấy! Các giúp bạn nhỏ nói với Chích Chịe để Chích Chịe khơng hót nào!

- Sau nhắc Chích Chịe khơng hót bạn nhỏ làm gì?

“Ngấn nắng thiu thiu Đậu tường trắng”

- “Ngấn nắng”: nắng qua khe cửa chiếu vào - Từ “thiu thiu” có nghĩa gì?

Từ thiu thiu có nghĩa vệt nắng tường ngủ ngủ chưa say

- Khi bà ốm nhà nào?

- Con cho cô biết “Đôi mắt lim dim” đôi mắt nào?

(Mắt lim dim đôi mắt chưa nhắm hẳn mà mở.)

- Nào cháu thử lim dim đơi mắt nhé!

- Khi bà bị ốm, nhà trở lên vắng vẻ, cốc chén

- Bà bạn nhỏ - Chim đừng hót - Vì bà ốm

- Trẻ nghe

nằm im đôi mắt lim dim, nắng thiu thiu ngủ, … vật nhà ngủ để giữ im lặng để bà ngủ

- Thế cịn ngồi vườn sao? Hoa cam hoa khế

Chín lặng vườn

- Các ! hoa cam, hoa khế biết bà ốm nên chín lặng lẽ vườn để bà ngủ ngon giấc

- Trong giấc ngủ bà mơ thấy điều gì?

- Tại bà lại mơ thấy tay cháu quạt đầy hương thơm?

(Hương cam, hương bưởi theo gió vào nhà, hịa gió nhẹ từ tay bé quạt cho bà nên giấc mơ bà ngửi thấy mùi hương thơm hương hoa, hay nói cách khác mùi hương từ lòng thơm thảo cháu bà.)

- Các thấy tình cảm bạn nhỏ bà nào?

- Nhà có ơng bà khơng? Các làm ơng bà bị ốm?

- Các ạ! Bạn nhỏ thơ yêu bà mình, bạn chăm sóc bà bà bị ốm, học tập bạn biết quan tâm chăm sóc tới người thân yêu gia đình đặc biệt với ơng bà để ông bà sống lâu, sống khỏe với người gia đình có đồng ý khơng?

- Hoa chín - Có

- Có

- Cháu quạt

- Ngoan ngỗn

- Trẻ nghe

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cho lớp đọc thơ 2-3 lần

- Cơ cho đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

Cô ý sửa sai sửa ngọng cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc thuộc, rõ lời đọc diễn cảm thơ, nhịp điệu, vần điệu thơ

- Cho trẻ đọc nâng cao: nối hiệu lệnh tay cô

- Trẻ đọc

- Trẻ đọc 4/ Củng cố:

- Hỏi trẻ tên thơ? - Tên tác giả?

- Củng cố, giáo dục: yêu quí, kính trọng bà 5/ Kết thúc:

- Nhận xét học

- Cô trẻ hát đồng dao: “ Cháu yêu bà” - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Lắng nghe cô nhận xét

* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH:

Trò chuyện số đồ dùng gia đình bé Hoạt động bổ trợ : Văn học: Cái bát xinh xinh

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết gọi tên, đặc điểm, công dụng số đồ dùng gia đình để ăn, để uống

- Trẻ phân loại so sánh số đồ dùng gia đình theo cơng dụng, chất liệu

- Rèn luyện khả quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ qua trò chơi

3 Giáo dục thái độ:

- Giúp trẻ thêm mạnh dạn tự tin, biết phối hợp chơi bạn nhóm - Giáo dục trẻ biết cách sử dụng ý thức giữ gìn đồ dùng gia đình II CHUẨN BỊ:

Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Máy tính ,File dạy

- Đĩa nhạc đệm “ Niềm vui gia đình", nhạc vè - Que

- Một số đồ dùng vật thật: Bát, đũa, đĩa, xoong, cốc

.- Hình vẽ đồ dùng gia đình bồi bìa cứng: bàn là, tivi, tủ lạnh, nồi cơm điện, bát, thìa, quần, áo,

- Mỗi nhóm có: bát, đũa, đĩa, xoong, cốc 2.Địa điểm

-Trong lớp học

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1/ Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ xem đoạn phim ( quay cảnh cô bày bàn ăn, xếp bát đĩa, cốc chén…)

- Cùng trò chuyện nội dung đoạn phim

- Trẻ xem

- Cùng trò chuyện nội dung đoạn phim

2/ Giới thiệu bài:

- Chúng vừa quan sát nhiều đồ dùng gia đình khơng? Vậy hơm tìm hiểu đồ dùng

trong gia đình nhé! - Vâng

3/ Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Bé khám phá * Đồ dùng để ăn:

- Đây q em gái tặng Các có muốn biết khơng? ->Cơ mở hộp quà, lấy bát (bát ăn cơm, có viền hoa xanh)

+ Cái bát có đặc điểm ? (miệng bát trịn, có viền hoa, có chơn bát giúp bát đứng được)

+ Cái bát làm ?

- Cái bát làm sứ Đồ sứ dễ vỡ nên sử dụng phải cẩn thận, nhẹ tay ! Ngồi ra, người ta cịn làm nhiều lọai bát chất liệu khác -> Cô giới thiệu : Bát gốm Bát Tràng làm từ đất sét này, bát thủy tinh, bát inox, bát nhựa

+ Bát dùng để làm ?

-> Bát để đựng Bát to để đựng canh, bát vừa để ăn cơm, bát nhỏ để nước chấm

- Ở nhà thường thấy bố mẹ ăn cơm gắp thúc ăn gì?

+ Để ăn cơm, gắp thức ăn, người ta phải dùng đũa ? đũa tạo thành đôi đũa

+ Đôi đũa làm ?

Ngồi ra, cịn có đũa làm nhựa, inox, tre ( cô giới thiệu đôi)

+ Đũa dùng để làm ? ( cơm, gắp thức ăn, xào nấu)

+ Bát đũa có giống ? Giống : Dùng để ăn

Khác : Bát có miệng hình trịn, đứng được, để đựng thức ăn Đũa để gắp thức ăn, phải dùng gắp

- Ngồi ra, cịn nhiều đồ dùng để ăn khác : đĩa, âu, muôi, dĩa

-> Mở rộng : Các ạ, bát, đĩa, thìa, đũa đồ dùng GĐ dùng để ăn Bát để đựng cơm, đựng canh Đĩa để đựng rau, đựng thịt Thìa để xúc cơm, đũa dùng để gắp thức ăn Bát đĩa làm từ sứ, thủy tinh dễ vỡ nên sử dụng cần cẩn thận, dùng xong nhớ để vào nơi quy định * Đồ dùng để uống

- Lắng nghe, lắng nghe Nghe xem nhạc

- Trẻ quan sát trị chuyện

- Bằng sứ

- Đựng, ăn cơm,

- Đũa

- đũa - Gỗ

- Trẻ lắng nghe

- Và cơm, gắp thức ăn, xào nấu)

- Trẻ nêu ý kiến

(Bật nhạc ‘‘Cái ấm’’) + Bài hát nói ?

+ Chúng quan sát xem ấm có đặc điểm ? ( có vịi, có quai, có nắp, vẽ hoa) + Ấm dùng để làm ?

+ Cái ấm làm chất liệu ?

Ngồi cịn có ấm thủy tinh, đất nung

- Chơi TC : Chiếc hộp bí mật -> trẻ đốn : Cái chén + Con biết chén ?

+ Cái chén có đặc điểm gì? (Màu xanh, có quai để cầm, miệng trịn)

+ Cái chén dùng để làm ? (uống nước, uống trà, uống rượu, đựng nước)

- Chén làm ?

Ngồi ra, cịn có chén thủy tinh, nhựa, inox

-> KQ : Chén dùng để uống nước Chén làm từ sứ, từ thủy tinh, nhựa inox Khi sử dụng chén sứ, thủy tinh nên cầm tay, đặt nhẹ nhàng kẻo vỡ

-> Khái quát: Cốc, ly, chén đồ dùng để uống Ngồi ra, cịn nhiều đồ dùng để uống khác nữa: ấm, bình nước Với đồ dùng để uống sứ, thủy tinh, cần ý cẩn thận sử dụng

Hoạt động 2: Bé so sánh:

- Cơ vừa tìm hiểu số đồ dùng để ăn để uống Bây giờ, cô đố biết: bát chén có giống khác nhau?

+ Khác: chén có quai, chén để uống Bát có chơn bát, bát để ăn

+ Giống: dùng để đựng, đồ dùng gia đình * Khái quát - Mở rộng:

- Những đồ dùng phục vụ cho việc ăn, uống người gọi đồ dùng để ăn, đồ dùng để uống

- Trẻ nghe - Cái ấm

- Đựng nước, rót nước, pha trà

- Sứ

- Chén để uống nước

- Uống nước - Sứ

- Trẻ lắng nghe

- Ngồi ra, GĐ cịn nhiều đồ dùng khác Đố biết nào? ( ti vi, tủ lạnh, đồng hồ, lị vi sóng, máy giặt…)

- Để đồ dùng GĐ bền đẹp, nên ý sử dụng: giữ gìn cẩn thận, dùng xong cất nơi quy định

Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi 1: Chung sức

- Để GĐ có thêm kinh nghiệm việc lựa chọn đồ dùng cho GĐ mình, đến với trò chơi: “Chung sức”

- Trên bàn GĐ có nhiều đồ dùng khác nhau, nhạc bắt đầu, thành viên GĐ chạy lên lấy đồ dùng theo yêu cầu cô, chạy để vào rổ đội Người chạy lên lấy tiếp đồ dùng, nhu đến hết nhạc GĐ lấy nhiều đồ dùng theo yêu cầu cô hoa GĐ nhì thưởng hoa GĐ tặng hoa

- Các GĐ nắm cách chơi chưa? Trò chơi bắt đầu

- Cô kiểm tra kết đội * Trò chơi 2: GĐ khéo tay

- Trẻ chơi trị chơi nhóm: Trẻ chọn đồ dùng để ăn để uống bày lên bàn ăn

- Cô bao quát thưởng quà sau chơi - Cơ nhận xét nhóm

- Trẻ lắng nghe quan sát

- Trẻ lắng nghe tham gia trò chơi

- Trẻ lắng nghe tham gia trò chơi

4/ Củng cố:

- Hơm tìm hiểu gì?

- Chúng học xong nhớ cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định nhé!

- Tìm hiểu đồ dùng gia đình

- Trẻ lắng nghe 5/ Kết thúc:

- Cô nhận xét tiết học cho trẻ đọc thơ “Cái bát xinh xinh” sân chơi.

- Trẻ nghe cô nhận xét đọc thơ

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Toán:

Tách gộp phạm vi 7 Hoạt động bổ trợ :KPKH: Trò chuyện chủ đề.

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1, Kiến thức :

- Trẻ biết đếm đến 7, nhận biết nhóm có số lượng 7, thêm bớt phạm vi - Biết tách nhóm có số lượng thành nhóm theo nhiều cách khác nhau, biết gộp nhóm có số lượng khác thành nhóm có số lượng

- Trẻ nắm cấu trúc: “nếu tách nhóm có số lượng thành nhóm nhóm có số lượng …1 nhóm có số lượng là…”’ “nếu gộp nhóm nhóm có số lượng là…với nhóm có số lượng là…thì nhóm có số lượng là…”

2, Kỹ :

- Phát triển tư duy, ghi nhớ, so sánh, kĩ tách, gộp nhóm

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ trẻ diễn đạt cách tách, gộp 3, Giáo dục thái độ

- Trẻ có ý thức tham gia hoạt động, trẻ tích cực hoạt dộng hướng dẫn cô

- Biết nghe làm theo hiệu lệnh cô giáo II- CHUẨN BỊ:

1, Đồ dùng - đồ chơi - Giáo án điện tử cô - Các thẻ số từ 1-7

- Rổ đồ dùng, bảng xắc xô - Nhạc hát “Cô giáo em”

- Mỗi trẻ rổ đồ dùng học toán (hoa chữ số từ 1-7); trẻ bảng học - Hoa, quà, cho trẻ chơi trò chơi, bưu thiếp cho trẻ chơi

2, Địa điểm tổ chức - Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô hỏi trẻ: Các có biết tháng 11 có kiện vơ quan trọng ngày gì?

- Vào ngày người thường làm gì?

- Bây xem hình ảnh hoạt động diễn vào ngày 20-11

- Ngày 20/11 -Trẻ xem hình ảnh - Vâng

2 Giới thiệu bài:

- Để chào đón ngày 20-11 chuẩn bị nhiều q đồ chơi để trang trí cho lớp thật đẹp Chúng có

muốn tham gia với khơng? - Có

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Ôn đếm đến 7, thêm bớt trong phạm vi 7, nhận biết chữ số 7:

- Để chào đón ngày 20-11 chuẩn bị nhiều trái bóng đa sắc màu để trang trí cho lớp thật đẹp

Bây quan sát lên hình xem chùm bóng bay có màu gì?

- Cơ cho trẻ đếm số bóng bay (chùm xanh bóng, chùm đỏ bóng)

- Cơ đặt tình để chùm bóng bay có số lượng phải làm ntn?

- Cho trẻ lên thêm bóng bay cho đủ

- Sau mời trẻ lên gắn thẻ số biểu thị cho nhóm đối tượng có số lượng

- Cơ đặt tình từ bóng bay muốn có quả, phải làm ntn?

Cơ tổ chức cho trẻ chơi sau nhận xét

3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ tách, gộp phạm vi 7.

Lần 1: Dạy trẻ tách gộp nhóm có 6: * Tách:

- Vừa chuẩn bị nhiều chùm bóng bay đẹp để trang trí chào mừng ngày 20-11 - Hôm cô chuẩn bị cho nhiều q ý nghĩa bơng hoa tươi đẹp hộp quà xinh xắn để tặng giáo Bây mời nhẹ nhàng chỗ lấy đồ mà chuẩn bị cho nào!

- Món quà ý nghĩa với thầy học tập tốt lời Chính hơm học tập thật tốt để vui lịng có đồng ý khơng nào?

- Bây ý lắng nghe yêu cầu cô nhé!

- Các lấy hết hoa rổ xếp bảng nào?

- Bây đếm xem có tất bơng hoa? (Cô gắn thẻ số lên bảng)

- Bây xếp hoa vào ô bảng có hoa, có số hoa cịn lại

- Bây đếm xem có hoa? Các lấy thẻ số tương ứng gắn vào ô - Bạn giỏi cho cô biết: Xếp hoa vào ơ, có hoa? (Xếp hoa vào ơ có hoa

- Chùm xanh bóng, chùm đỏ bóng

- Thêm bóng bay - Trẻ thực

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chỗ

- Vâng

- Trẻ thực - hoa - Trẻ xếp

một có hoa)

- Cô cho 3-4 trẻ trả lời, trẻ trả lời xong cô gắn cặp thẻ số – lên bảng Cô cho lớp nhắc lại 2- lần - Cơ kết luận: Nếu tách nhóm có đối tượng thành nhóm nhóm có đối tượng, nhóm có đối tượng cô cho lớp nhắc lại 2-3 lần

* Gộp:

- Các đếm lại xem ô có hoa? (1-2 trẻ trả lời)

- xếp bơng hoa vào có bơng hoa Bây đếm xem có tất hoa?

- Bạn giỏi cho lớp biết gộp hoa với hoa hoa? (2-3 trẻ) Cho lớp nhắc lại

- Cơ kết luận: Gộp nhóm có với nhóm có nhóm có Cơ cho trẻ nhắc lại 2-3 lần

Lần 2: Dạy trẻ tách, gộp nhóm có

- Làm tương tự lần cho trẻ gắn thẻ số Sau dạy trẻ tách, gộp cô kết luận:

+ Nếu tách nhóm có đối tượng thành nhóm nhóm có đối tượng, nhóm có đối tượng cho lớp nhắc lại 2-3 lần

+ Gộp nhóm có với nhóm có nhóm có Cơ cho trẻ nhắc lại 2-3 lần

Lần 3: Dạy trẻ tách, gộp nhóm có

Làm tương tự lần 1, cho trẻ gắn thẻ số Sau cho trẻ tách, gộp cô kết luận:

+ Nếu tách nhóm có đối tượng thành nhóm nhóm có đối tượng, nhóm có đối tượng cho lớp nhắc lại 2-3 lần

+ Gộp nhóm có với nhóm có nhóm có Cơ cho trẻ nhắc lại 2-3 lần

- Sau lần tách, gộp bảng có cặp thẻ số:

- Bây quan sát lên bảng đếm với cô xem có cách tách, gộp

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ thực - Trẻ trả lời

- hoa - Trẻ nhăc lại

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ nghe cô giảng - Trẻ thực - Trẻ nhắc lại

- Cô kết luận:

+ Nếu tách nhóm có đối tượng thành nhóm có tất cách: cách 1: nhóm có 1, nhóm có 6; cách 2là nhóm có 2, nhóm có 5; cách nhóm có 3, nhóm có

+ Nếu gộp nhóm thành nhóm có đối tượng có tất cách: cách gộp nhóm có 1-6, cách gộp nhóm có -5 cách gộp nhóm có 3-4

- Cơ cho trẻ nhắc lại cách tách, gộp * Củng cố:

- Lượt 1: trẻ tách, gộp theo yêu cầu cô: Bây lắng nghe xem cô yêu cầu tách nhóm bơng hoa thành phần phần có 1 phần có 6? Cơ cho trẻ tách xong cho trẻ gộp nhận xét

- Lượt 2: Cơ có u cầu khó hơn: Bây tách nhóm có bơng hoa thành phần theo ý thích

- Sau trẻ tách xong cô hỏi trẻ: Cơ gọi trẻ lên nói cách tách Có có cách tách giống bạn? - Cịn bạn có cách tách khác?

- Cơ cho trẻ nói cách tách Sau cho trẻ gộp lại nêu kết

- Cô cho trẻ cất hoa thẻ số vào rổ 3.3 Hoạt động 3: Luyện tập:

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: a Trò chơi: “Ai giỏi nhất”.

- Cô chuẩn bị hình chuẩn bị nhiều hoa, q bưu thiếp để tặng giáo Nhưng trước hết phải hồn thành nhiệm vụ quan sát slide cách tách thành nhóm Nhiệm vụ lựa chọn cách tách

.Cô tổ chức cho trẻ chơi – lần sau nhận xét b Trị chơi: “Tiếp sức”.

- Vừa đội lựa chọn cách tách q tặng có thêm u cầu khó cầm hoa

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

hộp quà làm theo yêu cầu sau.Cách chơi:

- Cô chia lớp thành đội Cô chuẩn bị bảng Trên bảng có cách tách thành nhóm Nhiệm vụ trẻ chọn hoa, quà theo dẫn cô gắn lên bảng với số lượng nhóm mà u cầu tách

- Mỗi lượt chơi diễn nhạc đội làm nhanh theo yêu cầu cô đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi sau nhận xét

- Cô giáo dục trẻ: Hôm cô thấy chơi học ngoan cô thấy vui, cô mong nhà lớp chăm ngoan để cô ông bà, bố mẹ vui lòng

- Trẻ chơi

4 Củng cố giáo dục:

- Hôm cô tìm hiểu điều gì?

- Chúng phải làm để giữ gìn đồ dùng đồ chơi nào?

- Tách gộp phạm vi

- Cất gọn nơi quy định không vứt, ném đồ chơi

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét học

- Khen ngợi động viên khuyến khích trẻ

- Bây để kết thúc tiết học ngày hôm cô hưởng ứng theo nhạc hát “ Cơ giáo em” để tỏ lịng biết ơn đến giáo

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình:

Nặn cốc

Hoạt động bổ trợ: Văn học: thơ: Cái bát xinh xinh; Trò chuyện chủ đề

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức:

- Trẻ biết nặn cốc Trẻ biết sử dụng kỹ xoay tròn,lăn dài, ấn dẹt, dàn mỏng, chia đất để nặn thành cốc với đầy đủ phận miệng cốc, thân cốc, đế cốc

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện sư khéo éo đôi bàn tay

- Phát triển trí tưởng tượng, khóe léo, óc sáng tạo trẻ 3 Giáo dục thái độ:

Giáo dục trẻ giữ gìn, yêu quý sử dụng cẩn thận đồ dùng gia đình II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô, trẻ - Giáo án trình chiếu, - 2- mẫu nặn

Tổ chức lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức gây hứng thú:

- Cơ tập trung trẻ đến với nào? Bây có câu đố cố đố biết đồ vật nhé!

“Miệng trịn ngửa, uống nước sôi Bụng chả vui tài Bốn mùa thích giúp người Bạn với cậu ấm”

Là gì? - Các quan sát lên hình xem có nào?

- Cái cốc dùng để làm gì? 2 Giới thiệu bài.

- Chúng có biết cốc làm từ ngun liệu khơng?

- Những cốc, chén, bát đồ dễ vỡ phải giữ gìn cẩn thận nhé!

- Hơm nặn cốc thật đẹp để mang tặng cho bố mẹ nào!

3 Hướng dẫn.

- Trẻ đứng xung quanh cô trả lời câu đố

- Cái cốc - Cái cốc - Uống nước

Hoạt động 1: Quan sát mẫu.

- Cô cho trẻ quan sát cốc nặn + Nhìn xem nặn nào? (Cơ giới thiệu mẫu)

- Cái cốc có màu gì?

- Cái cốc có đặc điểm gì?

- À, cốc có đặc điểm miệng cốc, lịng cốc, đế cốc quai cốc

- Con thấy miệng cốc nào? - Cịn cốc ?

- Con thấy lòng cốc nào? - Cịn đế cốc sao?

- Thế quai cốc?

- Vậy có thích nặn cốc để mang tặng cho mẹ khơng ?

- Màu xanh

- Miệng cốc, lòng cốc, đế cốc, quai cốc

- Tròn rộng - Lòng cốc - Lòng cốc sâu - Nhỏ tròn - Dài nhỏ

Hoạt động 2: Thăm dò ý tưởng

- Vậy hôm cô tổ chức nặn cốc, để xem hơm lớp nghệ nhân khéo léo nhé! Trước nặn nghe cô hỏi nè! - Cô hỏi, cô hỏi!

- Muốn nặn cốc trước tiên phải ?

- Con chia đất nào?

- Con dùng kĩ để nặn thân cốc? - Còn đế cốc dùng kĩ để nặn?

- Quai cốc sử dụng kỹ gì?

- Thế để có chén to, nhỏ phải ?

- Con nhồi đất cho mềm - Con chia làm phần: Phần to để nặn thân cốc, phần nhỏ để nặn đế cốc, phần nhỏ để làm quai cốc

- Kĩ xoay tròn, lăn dài, dàn mỏng

- Con lăn tròn phần đất nhỏ, sau ấn dẹt gắn vào phía thân cốc

- Con lăn dài phần đất nhỏ, sau gắn vào bên cạnh thân cốc

- Khi nặn xong trang trí hoa lên thân cốc cho đẹp

- Để cho đôi tay nặn xong phải làm gì? Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:

- Trẻ nặn, cô bao quát Gợi ý, giúp đỡ trẻ cịn lúng túng

- Cơ khuyến khích trẻ nặn, trang trí thêm hoa vào thân cốc cho đẹp

- Cô mở băng

Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm: - Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên bàn

- Quan sát trẻ chọn sản phẩm trẻ thích Vì thích ?

- Cơ nhận xét sản phẩm thích ? sao? - Cô nhận xét bổ sung sản phẩm

- Giáo dục: Các thấy không, qua phần thi tài vừa thấy để nặn chén đẹp không dễ chút đâu để làm chén đẹp cho người sử dụng hàng ngày lại khó khăn nhiều lần Vì thế, sử dụng sản phẩm phải cẩn thận khơng làm rơi vỡ, giữ gìn để sản phẩm bền đẹp Các nhớ chưa? - Trẻ chọn sản phẩm đẹp nhận xét

cái chén to, phần đất nhỏ nặn chén nhỏ

- Lau tay - Trẻ nặn

- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Trẻ nhận xét bạn - Đẹp

4 Củng cố:

+ Hơm học gì?

+ Chúng phải biết giữ gìn, sử dụng cẩn thận đồ dùng gia đình nhé! Nhất đồ dùng dễ vỡ bát, cốc, chén, đĩa…

- Nặn cốc

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Bây cô đem cốc triển lãm nhé!

ĐĨN TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

Hướng trẻ đến số hình ảnh mà giáo viên trang trí góc Đàm thoại cho trẻ kể gia đình mình: gia đình cháu có ai? Buổi sáng, người gia đình cháu làm gì? Trong gia đình?và nhu cầu cần thiết gia đình

- Trẻ biết họ tên số đặc điểm người thân gia đ́ình, hiểu mối quan hệ gia đ́ình

- Biết cơng việc sống ngày nhu cầu người thân gia đình

- Giáo dục trẻ yêu thương người gia đình

-Phịng học ,thống mát - Tranh ảnh chủ đề gia đình

- Đồ dùng, đồ chơi Một số hình ảnh nhu cầu cần thiết gia đình

THỂ DỤC SÁNG

Thể dục sáng:

+ Đtác hơ hấp: Thổi bóng bay

+ Đ tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao(2-8)

+ Đ tác chân: Đứng đưa chân trước(2-8) + Đtác bụng; Đứng quay thân sang hai bên (2-8)

+ Đ tác bật: Bật tiến phía trước(2-8) - Điểm danh

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển vận động cho trẻ

-Phát trẻ nghỉ học -Trẻ biết có mặt,vắng mặt bạn

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe t rẻ

GIA ĐÌNH

Từ ngày 22/10 đến 16/11 năm 2018 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 12 /11đến ngày 16/ 11 /2018 CÁC HOẠT ĐỘNG

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

+ Giới thiệu tên chủ đề mới, tṛò chuyện với trẻ Trò chuyện với trẻ nhu cầu gia đình: cơng việc, sinh hoạt, chăm sóc, quan tâm

-Trẻ vào lớp

-Trẻ trị chuyện -Trẻ tự giới thiệu

Trị chuyện

a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu Trẻ xếp thành hàng

b, Trọng động:

+ Đtác hô hấp: Thổi bóng bay

+ Đ tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao(2-8)

+ Đ tác chân: Đứng đưa chân trước(2-8) + Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên (2-8) + Đ tác bật: Bật tiến phía trước(2-8)

Trẻ thực lần x nhịp trẻ thực

c, Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng

* Điểm danh: Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi

Trẻ tập theo cô

-Trẻ thực

Trẻ nhẹ nhàng thả lỏng Trẻ cô

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MĐ- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Hoạt động có chủ đích: - Quan sát tranh ảnh trị chuyện gia đình

biết gia đ́nh bạn có Mối quan hệ người gia nh

- Địa điểm quan sát

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- Quan sát kiểu nhà xung quanh trường

-Dùng phấn vẽ kiểu nhà sân trường

+ Giáo dục trẻ-biết yêu thương, chia sẻ với người gia đ́nh Biết cơng lao, kính trọng lễ phép với bố mẹ, ông bà

Phấn vẽ

-Một số ảnh gia đình bé

* Trò chơi vận động:

TCVĐ: Bắt chước tạo dáng, tìm số nhà, chạy theo bóng,

Trò chơi chọn theo yêu cầu loại thực phẩm có ích cho sức khỏe

- Trẻ chơi thành thạo tṛ chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp - Trẻ chơi thoải mái chơi với trẻ chơi trẻ thích

* Chơi tự do:với đồ chơi trời

Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy chơi thiết bị trời

Sân chơi, đồ chơi trời an toàn với trẻ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

a.Quan sát trò chuyện gi đình

-Con có ảnh gia đình lên giới thiệu cho bạn biết thành viên gia đình

-Cho trẻ kể tên thành viên gia đình cơng việc - mà gia đình nên có 1-2

-4-5 trẻ cầm ảnh lên tự giới thiệu gia đình

Trị chuyện với trẻ nhu cầu gia đình,: làm việc, ăn uống, sinh hoạt, chia se quan tâm đến

Trẻ trị chun

b Trị chơi:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi chơi, Bắt chước tạo dáng, thỏ đổi chuồng, tìm nhà

- Cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

Cho trẻ chơi trò chơi thi xem tổ nhanh

Tổ chức cho trẻ chơi trò choi vận động phát triển sức nhanh trí thơng minh trẻ

Trẻ chơi

- Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chọn tṛ chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ quan sát đảm bảo an tồn cho trẻ

Trẻ chơi tự với đồ chơi ngaoif trời

Chơi an toàn vui vẻ

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MĐ- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Góc phân vai:

- Chơi mẹ con, cách chăm sóc con; nấu ăn: cách bày ăn gia đình; Bán hàng: mời khách mua; Gia đình: đưa gia đình chơi - Đóng kịch: Tích Chu, Ba tiên, anh em nhà thỏ,

- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi

- Trẻ tập sử dụng số đồ dùng cách chăm sóc, quan tâm đến người

ĐỘNG GĨC

chim gáy

* Góc xây dựng:

- Xây dựng lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn .Xếp đồ dùng gia đình Trị chơi “Về nhà”

* Góc nghệ thuật: - Vẽ, xé dán tranh gia đình Làm đồ chơi đồ dùng gia đình Nặn đồ dùng gia đình

- Ôn lại hát chủ đề gia đình sử dụng dụng cụ gõ đệm

* Góc học tập - sách: - Đọc truyện gia đình: Tích Chu, Ba tiên, Hai anh em, Gấu chia quà

- Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ ḿnh

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu tạo thành mô h́nh khu vườn - Trẻ biết cách cầm bút

- Rèn luyện khéo léo bàn tay

Trẻ biết cách giở sách, truyện biết xem tập kể chuyện theo tranh vẽ

Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xan

-Bút màu, giấy màu, hồ dán

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trị chuyện.

- Cơ cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” -Trò chuyện hỏi trẻ hát nói ai? - Trong gia đình có ?

- Cơng việc người?

- Các có yêu thương người gia đình khơng?

Trẻ hát - Ba, mẹ,

Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với người gia đ́nh

2.Giới thiệu góc chơi.

-Cơ đă chuẩn bị nhiều góc chơi cho -Bạn giỏi cho biết lớp ḿnh có góc chơi -Hơm chơi góc nhé! -Các thích chơi ỏ góc chơi nào?

3.Thỏa thuận:

-Cho trẻ góc chơi trẻ thích. 4 phân vai chơi.

- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi - Cho trẻ lấy kư hiệu góc chơi

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 5 Cơ quan sát trẻ chơi-chơi trẻ.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi

- Theo dơi trẻ chơi, Giải mâu thuẫn, đưa t́nh để trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay

- Có

Góc phân vai, góc xây dựng,góc nghệ thuật,góc ,góc học tập-sách

-Trẻ trả lời

- Lấy kí hiệu góc

- Trẻ chơi

Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG GÓC

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc Thiên nhiên-khoa học: chơi với đồ chơi góc thiên nhiên, chăm sóc xanh, rau xanh, chơi với cát nước

Trẻ biết chơi an toàn với đồ chơi ngồi trời

Biết chăm sóc xanh

HOẠT ĐỘNG ĂN

Cho trẻ thực rửa tay theo bước

Ngồi vào bàn ăn ngắn

Dạy trẻ mời cô trước ăn

Giáo dục trẻ

Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn - Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện - Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

6.Nhận xét góc chơi.

- Trẻ thăm quan góc

- Cơ nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích -Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

7 –Nhận xét sau chơi

Cô nhận xét trẻ chơi cho trẻ cất đồ chơi vào nơi quy định

1.Trước ăn.

- Trẻ nhận xét

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn

+ Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay,thao tác rửa mặt - Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế,

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ,

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng 2,Trong ăn.

-Cần tạo khơng khí vui vẻ, cho trẻ ăn, Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc

3.Sau ăn.

-Cơ hướng dẫn trẻ xếp bát,thìa,ghế vào nơi qui định ,uống nước nau miệng

- Trẻ trả lời bước rửa tay

- Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG NGỦ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ ngủ tư

- Chỗ ngủ sẽ,yên tĩnh ,thóang mát ,sạp,chiếu ,ngối

. -Chơi theo ý thích góc -Trị chơi nhóm thực phẩm nhiều “chiếc túi kỳ lạ” _Trao đổi với trẻ nhóm thực phẩm

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi - Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức

Đồ chơi góc

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

Chọn tranh lô tô nhu cầu gia đình

-Luyện kỹ đánh rưa tay xà phịng

-Hoạt động góc theo ý thích -Chơi tự chon

đó học, giúp trẻ nhớ lâu

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

thịt ,đậu

Trứng,rau củ

- Nêu gương- trả trẻCho trẻ nhận xét thành viên tổ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ lên cắm cờ vào

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phụ huynh biết t́nh h́nh đến lớp củ

- Bảng bé ngoan, cờ

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trước trẻ ngủ :

cơ cho trẻ vệ sinh sau hướng dẫn trẻ lấy gối ,cho trẻ chỗ ngủ,chỗ ngủ

-Với trẻ khó ngủ vỗ hát ru giúp trẻ ngủ dễ

2.Trong trẻ ngủ.

-Trẻ ngủ say cô quan sát trẻ ngủ 3.Sau trẻ ngủ dậy:

-Cơ hướng dẫn trẻ cất đị dùng

-Trẻ vệ sinh -Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu - Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

- Chơi trị chơi tập thể: “Nhóm thực phẩm nhiều,chiếc túi kỳ lạ

- Trò chuyện với trẻ nhóm thực phẩm

-Củng cố cho trẻ cánh đánh răng, cách rửa tay

- Trẻ ăn - Trẻ chơi

xà phòng

- Trẻ nêu bước rửa tay

- Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồc gọn gàng

- Biểu diễn số hát chủ đề Bản thân -Bài mũi,bạn có biết tên tơi

Chơi tụ góc chơi

- Chơi góc

- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn số hát chủ đề

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem tiêu chuẩn chưa đạt, Cho tổ trưởng nhận xét - Cô nhận xét trẻ

Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục: Đi bước dồn ngang ghế thể dục TCVĐ: mèo đuổi chuột

Hoạt động bổ trợ: Bài hát :Cả nhà thương I Mục đích- yêu cầu;

1/ Kiến thức:

- Trẻ thực vận bước dồn ngang ghế thể dục kĩ thuật - Trẻ phối hợp giữ tay, chân mắt Giữ thăng

2/Kỹ năng:

- Rèn kỹ đi, kĩ giữ thăng thể - Giúp trẻ phát triển vận động, khéo léo

- Phát triển tố chất vận động , nhanh nhẹn, khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:

Trẻ hứng thú với học,yêu thích tập luyện ,chú nghe hiệu lệnh - Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể ,

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên

-ghế thể dục ,sân tập phẳng,đĩa nhạc hát chủ đề 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.ổn định tổ chức.

-Trẻ hát :Cả nhà thương nhau. Trò chuyện với trẻ nội dung hát 2 Giới thiệu bài.

-Hôm lớp ta tổ chức thi “Bé vui khỏe” nhằm tìm kiếm tài năng.Cuộc thi gồm phần:

+Phần một:Khơi động +Phần hai:Tài +Phần ba:Chung sức

-Với tham gia ba đội:Thỏ trắng,Bướm

vàng,Chim non,các đội sẵn sàng khởi động chưa? 3.Hướng dẫn

-Hoạt động 1. -Phần thi thứ : a Khởi động

-Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân,di thường,đi kiễng gót chân,đi mũi bàn chân,đi khom lưng, chạy chậm,chạy nhanh ,kết hợp nhạc hát “ nhà thương nhau” hàng theo tổ

-Phần 2:phần thi tài b.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung

+ Đ tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao + Đ tác chân: Đứng đưa chân trước

+ Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên + Đ tác bật: Bật tiến phía trước

+Trẻ thực .Hoạt động 2: Phần 3:Chung sức

.+ VĐCB: Đi bước dồn ngang ghế thể dục - Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

-TTCB: đứng trước vạch xuất phát, thân người thẳng, mắt nhìn phía trước, có hiệu lệnh bước dồn ngang ghế thể dục bước chân thuận lên ghế, đứng quay người sang bên, sau bước chân cịn lại lên ghế, tay chống hông đi theo bước dồn ngang ghế, đến cuối ghế

-Trẻ hát trị chuyện

Rồi

-Trẻ thực

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ tập lần nhịp

- Trẻ quan sát

con bước chân thuận xuống sau bước chân lại tiếp đất giữ thăng thể

Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 1-2 trẻ thực tập mẫu -Gợi ý trẻ nhận xét bạn tập mẫu

-Các thấy bạn tập nào? -Ai có nhận xét gì?

*Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ tập )

- Cơ cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

-Khi trẻ thực trực nhật nhặt túi cát để vào vị trí chuẩn bị

*Trị chơi vận động: mèo đuổi chuột Luật chơi- cách chơi

Tổ chức cho trẻ chơi 3- lần Nhận xét trẻ chơi

c.Hồi Tĩnh : cho trẻ nhẹ nhàng vòng quanh sân trường

4 Củng cố:

cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại -Giáo dục trẻ

5 Kết thúc.

-Nhận xét-tuyên dương

- 2-3 trẻ thực mẫu -Trẻ quan sát nhận sét bạn tập

- Trẻ thực

-Trẻ thực

-Trẻ nhắc lại cách vận động

-Trẻ thực - Trẻ nhẹ nhàng

Trẻ nghe

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: Kĩ sống: Dạy trẻ lễ phép với người lớn

Hoạt động bổ trợ:Hát lời chào buổi sáng Chuyện mèo lễ phép

I Mục đích, yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép gặp người 2 Kỷ năng:

- Rèn thói quen chào hỏi cho trẻ

- Biết sử dụng số từ chào hỏi lễ phép phù hợp với tình giao tiếp với người

3 Thái độ:

- Trẻ có thái độ vui vẻ gặp người

- Giáo dục yêu quý, lễ phép với ông bà, cha mẹ, cô giáo người xung quanh

II Chuẩn bị

- Địa điểm: Trong lớp học - Đồ dùng:

+ Cô sáng tạo câu chuyện “Mèo lễ phép” + Một mèo, gà trống đồ chơi + Chiếu cho trẻ ngồi

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ 1: Ổn định, gây hứng thú

có giáo đến dự đấy, vỗ tay chào đón

- Sắp đến ngày 08/03 rồi, hát hát để tặng cô nhé!

- Cả lớp vui vận động hát“Lời chào buổi sáng” - Các ơi! Sáng đưa đến trường? Trước học chào ai? Đến lớp chào ai? Có bạn học khơng chào giáo khơng? Như ngoan chưa?

2 Giới thiệu bài

- Các có muốn trở thành em bé ngoan người yêu quý không?

- Cơ có câu chuyện kể bạn mèo bạn gà trống hay , câu chuyện có bạn Mèo người yêu quý Để biết bạn lại người quý mến thế, Bây lắng nghe cô kể câu chuyện “Mèo lẽ phép” nhé!

- Cô kể chuyện sáng tạo cho trẻ nghe (Cơ kể rối)

+ Trị chuyện:

+ Các vừa nghe kể câu chuyện gì? Trong câu chuyện có bạn nào?

- Bạn mèo bạn gà trống bạn ngoan hơn? - Vì bạn mèo lại ngoan bạn gà nhĩ Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Dạy trẻ cách chào hỏi

+ Dạy trẻ cách chào hỏi người lớn!

- Hôm cô hướng dẫn cách chào hỏi lễ phép để trở thành em bé ngoan, có đồng ý không?

- Khi gặp cô giáo, bố mẹ chào nào? - Cô làm mẫu: Con chào cô ạ!

Con chào bố ạ! Con chào mẹ ạ!

(Khoanh tay trước ngực, đầu cúi, miệng cười tươi, giọng nói phải to, rõ ràng)

- Vậy gia đình có khách có chào

Trẻ hát

Dạ ngoạn Có

Trẻ nghe

Trẻ nghe

Trị chuyện Mèo lễ phép Bạn mèo

Vì gặp người lớn bạn mèo biết chào hỏi lễ phép cịn bạn gà không

Trẻ nghe

Con chào cô ạ, chào bố mẹ

không?

- Các chào nào?

- Khi học chào ai? Chào nào? (Chào ông/bà/bố/mẹ/anh/chị… Cháu/con/em… học ạ!

+ Dạy trẻ cách chào hỏi bạn bè!

- Khi gặp người lớn vòng tay lại chào, đầu cúi, gặp bạn sao? Các chào nào?

- Cô làm mẫu: (Nhìn thẳng vào bạn vui tươi đưa tay ngang tầm mắt vẫy chào (Mình chào bạn)

- Bây có muốn trở thành em bé ngoan người yêu quý không?

+ Hoạt động 2: Trẻ thực hành

- Các nhìn xem, đây? (Cơ Bưởi) - Chúng lễ phép chào Bửoi nào? - Con chào cô Bưởi ạ! (2 trẻ lên chào)

- Cho bạn lên chào

- Cho lớp đứng dậy chào

4 Củng cố nhận xét

- Cô nhận xét tuyên dương: Hôm nay, thấy lớp ngoan, biết chào hỏi lễ phép to, rõ ràng, cô tuyên dương nào!

* Giáo dục: Để trở thành em bé ngoan, được người yêu quý gặp người phải biết chào hỏi lịch sự, lễ phép, phải biết yêu thương giúp đỡ bạn bè nhé!

5 Kết thúc

: Hơm lớp chuẩn bị nhiều

đồ chơi lý thú bổ ích đấy, cho chơi góc để khám đồ chơi có đồng ý không? Bây cô mời góc u thích nào!

Cháu chào cô, chú, bác, ông bà ạ…

Trẻ trả lời

Trẻ quan sát thực hành theo cô

Trẻ quan sát Có

Trẻ trả lời Trẻ chào cô Trẻ thực hành Trẻ nghe Trẻ nghe

Trẻ nghe

Trẻ vào góc chơi

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG:KPKH: Tìm hiểu số nhu cầu gia đình Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Cho con, Tṛò chơi: Xếp theo thứ tự.

I.Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết số nhu cầu gia đình nhu cầu ăn, uống, nhu cầu nghỉ ngơi, nhu cầu sinh hoạt vui chơi, nhu cầu làm việc

2.Kỹ năng:

Rèn kỹ so sánh, nhận biết, ghi nhớ có chủ định - Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc

3.Giáo dục thái độ:

Giáo dục trẻ biết nhu cầu cần thiết cho gia đình niềm vui gia đình sau ngày làm việc vất vả

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Một số quần áo trang phục thành viên gia đình trang phục dự tiệc

- Tranh vẽ gia đình, nhắc trẻ mang số ảnh thành viên gia đình

- Tranh lơ tơ thành viên gia đình Địa điểm tổ chức: -Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ơn định tổ chức.

Cơ trẻ hát :“Cho con”.

- Hỏi trẻ hát nói gia đình?

-Vậy gia đình có thành viên nào? - Cơng việc bố mẹ con? Trong gia đình người

- Trẻ hát cô -Ba,mẹ,con

có nhu cầu gì? 2.Giới thiệu bài.

-Các có biết gia đình gồm có nhu cầu khác nhau, vây hơm tìm hiểu nhu cầu gia đình

- Hướng dẫn

-Hoạt động Dạy trẻ tìm hiểu nhu cầu gia đình. - Cô đưa cho trẻ xem ảnh vẽ số công việc bố mẹ bạn Quỳnh Anh lớp

Hỏi trẻ có biết bố mẹ bạn làm nghề khơng? Các có biết làm việc để làm gì? Cv giúp người ích lợi gì?

Trong gia đình cha mẹ co cơng việc làm ổn định nào? Và gia đình bố mẹ khơng có cơng việc nào?

Cho trẻ xem tranh số hình ảnh sống gia đình bố mẹ có việc làm ổn định, gia đình khơng có việc làm ổn định Cũng trị chuyện hình ảnh

Cơ củng cố: gia đình bố mẹ có cơng việc có tiền để sinh hoạt, để lo cho sống gia đình Gia đình mà bố mẹ khơng có cơng ăn việc làm nghèo khó, bố mẹ vất vả, khơng học hành đến nơi đến chốn, khơng có buổi vui chơi vào ngày nghỉ cuối tuần

Cho trẻ xem tranh số hình ảnh bữa cơm quây quần gia đình, buổi chơi cơng viên Cùng trị chuyện số hình ảnh

Các thường ăn cơm nào? Và bữa cơm có gì? Vậy sau ngày làm việc vất vả nhu cầu gia đình sum vầy bên ăn bữa cơm có nhiều chất dinh dưỡng cảnh gia đình đầm ấm

Cịn sau tuần làm việc có bố mẹ đưa đâu? Đi chơi nơi nào? Các có thích khơng? Các bố mẹ chăm sóc vui đùa nào?

Cho trẻ quan sát số em bé bị bỏ rơi, mồ côi

viên gia đình cơng việc bố mẹ

-Trẻ nghe Trẻ quan sát Trẻ trả lời

Có sống ổn định Vất vả, thiếu thốn

Trẻ quan sát đàm thoại số hình ảnh

Trẻ nghe

-Trẻ cầm ảnh lên tự giới thiệu gia đình

-Gia đình có người,gồm có bố,mẹ,anh,con -Trẻ kể

-Trẻ quan sát

sống nam lũ cực khổ

Cùng giáo dục trẻ biết chia sẻ q trọng có gia đình đầy đủ hạnh phúc

-Hoạt động Trò chơi luyện tập: * Trò chơi 1: Xếp theo thứ tự

- Cách chơi: Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi có ảnh thành viên gia đình, xếp thứ tự thành viên gia đình theo thứ bậc từ cao xuống thấp

- Luật chơi: xếp sai phải hát

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần nhận xét trẻ chơi * Trị chơi 2: Đóng vai thành viên gia đình. - Cách chơi: Chia trẻ làm nhóm, nhóm có thành viên, cho trẻ tự phân vai làm bố, mẹ, bé em bé mặc trang phục dự tiệc

- Luật chơi: Gia đình mặc xong trang phục trước gia đình thắng

- Cho trẻ chơi 3-4 lần 4-Củng cố:

Hỏi trẻ tìm hiểu gì?

- Giáo dục Trong gia đình phải biết yêu thương, quan tâm chăm sóc lẫn nhau,động viên vượt qua lúc gặp khó khăn sống 5-Kết thúc.

-Nhận xét-tuyên dương

Trẻ quan sát

-Trẻ nghe

Trẻ nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi

Tìm hiểu nhu cầu gia đình

Trẻ nghe

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTSĐ: Nhận biết phân biệt phái trên, phía dưới của đối tượng khác

Hoạt động bổ trợ: Hát tay thơm tay ngoan I Mục Đích, yêu cầu.

1 Kiến thức

- Trẻ xác định vị trí trên- dưới- trước- sau đối tượng khác 2 Kỹ năng

- Phát triển khả định hướng không gian, tư phán đoán trẻ 3 Thái độ

- Trẻ có thái độ nghiêm túc, tích cực thực yêu cầu cô II Chuẩn bị:

- Giá đồ chơi, đồ chơi đủ cho trẻ

- Bóng cho trẻ, bóng bay treo cao, hoa, mặt đất - Búp bê bé trai, bé gái

- Lớp học III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô DK hoạt động trẻ 1 Hoạt động 1: Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát bài: tay thơm tay ngoan - Cô hỏi trẻ hát hỏi trẻ kể tên phận thể?

- Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất dinh dưỡng để thể lớn nhanh khỏe mạnh

2 Giới thiệu

Hôm cô dạy trẻ: Nhận biết phân biệt phái trên, phía đối tượng khác

3 Hướng dẫn

1 Hoạt động 1: Ơn xác định phía trái- phải, phía trên- dưới, trước- sau thân. - Cơ cho trẻ chơi trị chơi : “ Lăn bóng”

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe trả lời câu hỏi

Trẻ nghe

- Cô phát cho trẻ bóng

- Trẻ thực lăn bóng theo hiệu lệnh + Bóng lăn lên

+ Bóng lăn xuống + Bóng lăn sang trái + Bóng lăn sang phải + Bóng lăn đằng trước + Bóng lăn đằng sau

3 Hoạt động 3: Xác định phía - dưới, phía trước sau, đối tượng khác.

* Xác định phía - phía đối tượng khác.

- Cô mời trẻ lên đứng vị trí lớp Bên chuẩn bị bóng bay, quạt trần Dưới chân dán bơng hoa,

- Cô hỏi trẻ ngồi bên xem đầu, chân bạn có

- Cô khái quát lại khắc sâu cho trẻ định hướng phía trước phía sau

* Xác định phía trước- phía sau đối tượng khác.

- Hơm giáo cịn có điều bất ngờ muốn dành cho lớp Các có muốn khám phá khơng?

- Bạn búp bế vừa siêu thị bạn giúp búp bê xếp lại đồ dùng cho bạn búp bê - Cô cho lên xếp loại hoa vị trí đằng trước đằng sau theo yêu cầu cô

- Hỏi trẻ nhiều lần vị trí đồ vật

- Cơ khắc sâu cho trẻ vị trí đằng trước đằng sau

- Cô phát cho trẻ rổ đồ dùng

- Cô cho trẻ xếp bạn giá bảng, sau cho trẻ xếp vị trí trên, đơi giày dưới, áo đằng trước, quần đằng sau

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ làm chưa

- Cô cho trẻ cất đồ dùng

Trẻ thực Trẻ thực

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe tham gia chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ thực

Trẻ thực

Trẻ cất đồ chơi

4 Hoạt động 4: Trị chơi: “Đội giỏi” - Cơ chia lớp thành đội: Đội đội - Cách chơi: Cả hai đội phải vượt qua đoạn đường hẹp lên phía giỏ đồ chơi Sau đội có nhiệm vụ xếp đồ chơi phía trước phía sau bạn búp bê Đội có nhiệm vụ xếp đồ chơi phía phía búp bê Mỗi bạn lần xếp đồ chơi vào vị trí - Luật chơi: Thời gian hát đội xếp nhiều đội giành chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Trẻ tham gia chơi

- Cơ động viên khuyến khích trẻ 4 Củng cố, nhận xét

- Khái quát lại nội dung học 5 Kết thúc

- Cho trẻ hát bài: Tay thơm tay ngoan

- Trẻ tham gia chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề Hoạt động bổ trợ: tô màu người thân gia đình.

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1.Kiến thức.

- Trẻ biết thể tình cảm gia đình, tình cảm với người thân quan việc hát biểu diễn số hát có liên quan đến chủ đề

2 Kĩ năng.

- Biểu diễn thành thạo hát, thơ chủ đề gia đình

- Biết sáng tạo kiểu biểu diễn vận động nhẹ nhàng, đáng yêu phù hợp với khả trẻ

3 Thái độ.

- Thể tình cảm với mẹ, thành viên gia đình - Hứng thú ý hoạt động âm nhạc

- Qua hoạt động giáo dục trẻ biết yêu quý bố mẹ thành viên gia đình Biết giữ mơi trường xung quanh nhà sẽ, có ý thức tiết kiệm lượng

II.CHUẨN BỊ.

Một số hát chủ đề gia đình Các nhạc cụ gõ đệm

- Trang phục biểu diễn

- Nhạc hát chủ đề III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trò chuyện

Cho trẻ quan sát số hình ảnh người thân gia đình tc với trẻ

3, Giới thiệu bài:

Chúng học chủ đề gì? Và tuần tuần cuối chủ đề gia đình rồi, chuẩn bị cho hội thi chủ đề gia đình từ tập biểu diễn hát chủ đề để thi

3 Hướng dẫn

a.hoạt động 1: Trẻ hát biểu diễn những hát có liên quan đến chủ đề.

Cô người dẫn chương trình cịn múa hát

Tình cảm người thân gia đình xa nhớ gần đầy ắp tiếng cười nội dung hát nhà thương tập thể lớp MG tuổi A trình bày

Ai có người bà, bà yêu thương cin tình cảm thể nào? Cơ mời nhóm bạn trai lên hát cháu yêu bà cho bạn xem

Ba, mẹ người sinh mình, đời có ba, mẹ mà thơi: hát có đời bé: Khánh Ngọc biểu diễn

Để có thêm khơng khí vui nhộn buổi biểu diễn, tiếp nối chương trình Cơ mời tổ chim non hát vận động hát gia đình gấu

Để cho lời ca, tiếng hát hay sử dụng nhạc cụ âm nhạc để biểu diễn không?

Cho tập thể lớp hát sử dụng dụng cụ âm nhạc gõ đệm : nhà

Ba nến vàng, mẹ nến xanh, nến hồng ba nến lung linh, nội dung hát ba nến lung linh tốp múa bạn gái lớp trình bày

hoạt động 2: hát cho trẻ nghe

Dòng sữa mẹ, lời hát ru ví dầu mẹ nuôi lớn ngày: hát: khúc hát ru người mẹ trẻ cô bạn gái lớp biểu diễn

À ru hời, hời ru, mẹ thương có hay chăng, thương từ thai nghén lòng

Tập thể hát múa nhà thương

Nhóm bạn trai hát cháu yêu bà

Cá nhân múa ba nến lung linh

Tổ hát vận động gia đình gấu

Trẻ sử dụng nhạc cụ gõ đệm hát nhà tơi

Nhóm bạn gái múa ba nến lung linh

Trẻ hưởng ứng Trẻ thực Trẻ múa cô hát khúc hát ru người mẹ trẻ

Nghe hát

Tình cảm mẹ lưu truyền ca khúc, điệu dân ca thật mượt mà đằm thắm, hátdân ca : Ru em cô giáo hát tặng lớp mời nghe

4 Củng cố:

Các vừa tập luyện hát để chuẩn bị tham gia hội thi?

Những hát có nội dung nói chủ đề gì?

Chủ đề học tuần rồi? Giáo dục trẻ tình cảm gia đình

5 Kết thúc

Cho trẻ tô màu người thân gia đình

diễn Chủ đề gia đình

5 tuần Trẻ nghe

Trẻ tô màu góc

Nhận xét chuyên môn