giao an Cây Xanh

Cách chơi: Cô phát cho mỗi đội 4 bức tranh, cô để các bức tranh đó không theo thứ tự về sự sinh trưởng và phát triển của cây, yêu cầu trẻ trong một bản nhạc phải sắp [r]

(1)

Tuần thứ 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4tuần) Tên chủ đề nhánh 1: Cây xanh ( Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC

ĐĨN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ - Có thể cho trẻ quan sát

một số loại có lớp, quan sát chồi non cho trẻ kể tên vài trẻ biết

- Tổ chức trẻ chơi theo ý thích góc

- Biết tên gọi, ích lợi mô tả vài đặc điểm bật, rõ nét số cây, quen thuộc, gần gũi với trẻ

- Đảm bảo sức khỏe trẻ đến lớp - Rèn khả quan sát, làm giàu vốn từ

- Phòng học sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh chủ đề giới thực vật

- Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁNG

- Thể dục sáng:

Tập động tác thể dục sáng:

- Hô hấp4: Thổi nơ bay - Tay3: tay đưa trước, lên cao

- Bụng4: Đứng đưa tay trước, lên cao - Chân4: Đứng nghiêng người sang hai bên - Bật2: Tách chân, khép chân

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng, biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển vận động cho trẻ

- Phát trẻ nghỉ học - Trẻ biết có

mặt,vắng mặt bạn

(2)

THẾ GIỚI THỰC VẬT

Từ ngày 30/12/2019 đến ngày 7/02/2020 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 30/12/2019 đến ngày 3/01/2020 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ

Giới thiệu tên chủ đề mới:

+ Cho trẻ Đồng dao: Lúa ngô đậu lành + Bài hát nói gì?

+ Các thấy trồng người có vất vả khơng?

+ Ngồi loại bạn kể tên loại khác không?

- Giáo dục trẻ: Yêu quý xanh

- Trẻ vào lớp - Trẻ quan sát

- Cùng trị truyện chủ điểm

TD sáng a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu Trẻ xếp thành hàng

b Tập động tác thể dục sáng: - Hô hấp4: Thổi nơ bay

- Tay3: tay đưa trước, lên cao

- Bụng4: Đứng đưa tay trước, lên cao - Chân4: Đứng nghiêng người sang hai bên - Bật2: Tách chân, khép chân

c Hồi tĩnh,:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng * Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay - Cơ chấm cơm báo ăn

- Trẻ tập theo cô - Trẻ thực

- Trẻ cô

(3)

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ * Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát sân trường; quan sát môi trường xanh – -đẹp; trò chuyện loại cây, cách chăm sóc, bảo vệ cây; quan sát “bác làm vườn”

- Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt rụng

- Tết đồ chơi, làm đồ chơi loại

- Trẻ biết quan sát thời tiết, biết kiểu thời tiêí đặc trưng cho mùa

- Trẻ xem tranh biết tên, nêu lên điểm giống khác qua số đặc điểm bật cấu tạo, vận động, thức ăn, thói quen thích nghi với mơi trường sống số lồi vật sống rừng

- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp -Địa điểm quan sát

* Trò chơi vận động: Chơi vận động: Lá gió, Cây cao cỏ thấp

- Trẻ chơi thành thạo trị chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích

- Các trị chơi

* Chơi tự

- Chơi với đồ chơi trời

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường

- Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy

- Đồ chơi trời

(4)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ a *Quan sát sân trường; quan sát môi trường

xanh – - đẹp; trò chuyện loại

- Cho trẻ cô sân vừa vừa hát “Đi dạo” - Các thấy có gì?Cây xanh cho ta gì? - Chúng ta nhắm mắt nghe xem xanh muốn nói gì?

Giáo dục trẻ:

* Quan sát “bác làm vườn”

+ Các thấy vườn rau có loại rau gì? + Chúng trồng?

+ Chúng ta trị chyện hỏi bác cách chăm sóc rau

+ Để có rau thấy bác có vất vả khơng?

+ Chúng quan sát nhiều loại rau loại rau mà thích ?

* Tổ chức cho trẻ cô tưới rau

+ Các tưới cho gáo nước tưới gốc nhé?

* Cho trẻ nhặt tết đồ chơi làm mèo, cá, trâu Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường

- Cây xồi, phượng - Bóng mát, - Trẻ nhắm mắt

- Rau cải, rau su hào - Bác làm vườn - Có

- Trẻ kể

- Trẻ thực

b Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi : Lá gió, Cây cao cỏ thấp

- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

- Trẻ chơi

(5)

HOẠT ĐỘNG GĨC

MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ : kể chuyện theo tranh

truyện: tích hoa phù dung, truyện tích lồi hoa…

Kể chuyện theo tranh, xem tranh truyện: tích lồi cây, tích khoai lang, tích vú sữa

: choi xếp loại cây, hoa, rau, củ … Theo quy tắc sử dụng từ quy tắc

chơi với lịch, chơi với đồng hồ cát Sắp xếp thứ tự thứ tuần Và gắn với công việc hàng ngày

chơi tạo khối hình, chơi thơng minh hơn, nhận dạng hình, khối thực tế

tìm nhóm đồ chơi, nhóm cây, thực vật có số lượng

Chơi nhận biết số thứ tự phạm vi

Sắp xếp nhóm có số lượng đếm

* Góc phân vai:

- Nấu ăn, cửa hàng rau, quả, siêu thị, lựa hạt giống

* Góc xây dựng:

- Xây cơng viên/Vườn hoa

* Góc nghệ thuật: - Dán cho cây, xé dán to- nhỏ; làm đồ chơi vật liệu thiên nhiên

- Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động chủ đề… *Góc học tập

tìm nhóm đồ chơi, nhóm cây, thực vật có số lượng

Chơi nhận biết số thứ tự phạm vi

Sắp xếp nhóm có số lượng đếm

- Góc sách:

- Làm sách, tranh loại cây, kể chuyện loại

- Trẻ tập thể vai

chơi, hành động chơi

- Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch xanh, hoa, vật để tạo thành mơ hình cơng viên, vườn hoa

- Trẻ biết Dán cho cây, xé dán to- nhỏ; làm đồ chơi vật liệu thiên nhiên - Trẻ thuộc số hát chủ đề

(6)

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Trị truyện

- Cơ cho trẻ hát “ Em yêu xanh” - Trò chuyện hỏi trẻ hát nói gì?

- Các có u xanh bạn khơng? - Cây xanh cho gì?

- Trong thiên nhiên có nhiều xanh, cho ta bóng mát, làm cảnh, cho ta hoa thơm trái để ăn.Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc, bảo vệ xanh

2 Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

3 Thỏa thuận

- Thoả thuận trước chơi.Hỏi trẻ ý định chơi nào? Cơ dặn dị trước trẻ góc.Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi

4 Phân vai

- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng

- Nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 5 Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ

- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo

6 Nhận xét góc chơi:

- Trẻ thăm quan góc,giới thiệu nhận xét

- Các bạn nhỏ yêu xanh

- Có

- Bóng mát, - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

(7)

góc chơi mình.Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

Trò chuyện dự định chơi ngày hôm sau

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG GÓC

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc khoa học- Thiên nhiên

- Chăm sóc góc, gieo hạt, quan sát nảy mầm phát triển Trị chơi phân nhóm loại

- Trẻ biết chăm sóc góc, gieo hạt, quan sát nảy mầm phát triển - Chơi tốt trị chơi phân nhóm loại

- Bình tưới,

HOẠT ĐỘNG ĂN

Cho trẻ thực rửa tay theo bước

Ngồi vào bàn ăn ngắn

Dạy trẻ mời cô trước ăn

Giáo dục trẻ

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn - Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện - Hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khống

- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay - Các ăn theo thực đơn nhà bếp

(8)

CÁC HOẠT ĐỘNG

7 Củng cố - tuyên dương: - Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

- Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ nghe

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

(9)

TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG NGỦ

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ - Cho trẻ ngủ sạp,

đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ ngủ tư

- Chỗ ngủ sẽ,yên tĩnh ,thoáng mát ,sạp,chiếu,gối

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

+ Xem tranh loại

+ Đóng vai loại cây, trị truyện

+ Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao, ca dao, dân ca việt nam

+ Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

Biết tên gọi, ích lợi mơ tả vài đặc điểm bật, rõ nét số cây, quen thuộc, gần gũi với trẻ

- Trẻ thuộc số thơ, câu truyện, đồng dao, ca dao - Biết lao động tập thể lau dọn đồ chơi

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

Ti vi, băng đĩa, tranh, hát chủ đề

(10)

- Vệ sinh – trả trẻ - Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp t C C HO T Á Ạ ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố

- Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ” yêu cầu trẻ ruỗi chân, tay đưa lên bụng, mắt nhắm lại

* Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

-Trẻ vệ sinh

-Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu - Trẻ vận động nhẹ nhàng

- Cô cho trẻ xem tranh loại - Hỏi trẻ đây?

- Những có ích lợi với sống chúng ta?

- Cơ cho trẻ đóng vai loại cây?

Giáo dục trẻ: Yêu thích xanh, chăm sóc, bảo vệ có số thói quen, kĩ chăm sóc, bảo vệ (tưới nước, khơng bẻ phá cây)

- Cô kể cho trẻ nghe thơ, câu truyện chủ đề Cho trẻ lên biểu diễn hát, đọc ca dao, đồng dao, dân ca

Cho trẻ chơi đồ chơi góc chơi.Xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan.nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao? + Con có hướng phấn đấu để tuần

- Trẻ trị chuyện

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét

(11)

sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cơ nhận xét , cho trẻ cắm cờ phát bé ngoan

bản thân

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 30 tháng 12 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:VĐCB: Đi ghế thể dục đầu đội túi cát TCVĐ: Bỏ

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Lí xanh I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết ghế thể dục, mắt nhìn thẳng đầu khơng cúi, đầu đội túi cát - Trẻ biết giữ thăng không làm rơi túi cát

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ thăng - Giúp trẻ phát triển chân

- Phát triển tố chất khéo léo thăng phối hợp chân, mắt đầu 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ - ghế dài, hai túi cát

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Cho trẻ hát “ Lí xanh” - Hỏi trẻ hát nói gì?

(12)

- Trị chuyện nơi dung hát

- Giáo dục trẻ : Các phải biết bảo vật loại

2 Giới thiệu bài:

Cô giới thiệu: Vận động Đi ghế thể dục đầu đội túi cát Muốn tập giỏi ý quan sát

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Khởi động: Hát “Em yêu xanh”

- Kết hợp nhạc cô cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay

Cho trẻ xếp thành hai hàng * Hoạt động 2: Trọng động: *

Bài tập phát triển chung

+ ĐT tay: Đan tay đưa trước lên cao

+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước + ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên + ĐT bật: Bật chân sáo

(Trẻ tập lần nhịp.)

* Vận động “ Đi ghế thể dục đầu đội túi cát

”

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: đến đầu ghế, bước chân lên ghế sau đặt túi cát lên đầu hai tay chống hơng, mắt nhìn thẳng đầu khơng cúi tiếp tục đến đầu ghế tay cầm túi cát bước xuống chân cuối hàng

- Trò chuyện nội dung - Vâng

- Trẻ nghe

- Trẻ tập - Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ tập lần nhịp

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe, quan sát

(13)

đứng

- Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu - Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiểm cho trẻ

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

* Trò chơi :“ Bỏ lá”

- Giới thiệu tên trị chơi:“Bỏ lá”

- Cách chơi: Cơ cho trẻ ngồi thành vịn trịn Cơ định trẻ lên đội mũ chóp kín Cơ đặt sau lưng bạn ngồi sau cho trẻ bỏ mũ tìm bạn bạn hát nhỏ trẻ bạn hát to trẻ dừng lại đốn bạn có

- Luận chơi: Bạn đốn sai nhảy lị cị - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Nhận xét sau chơi *Hoạt động 3:.Hồi tĩnh

- Trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay cò bay đến vòng quanh sân tập

4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 5.Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương:

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Đi ghế thể dục đầu đội túi cát

(14)

….……… ….………

Thứ ngày 31 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVăn học: Truyện: Sự tích vú sữa

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cây trúc xinh I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ ý nghe chuyện Nhớ tên truyện Hiểu nội dung truyện

- Biết hành động nhân vật truyện Biết kể lại truyện sáng tạo 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ kể cho trẻ

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ chăm ngoan nghe lời ông bà, bố mẹ II- Chuẩn bị:

- Mô hình - Tranh truyện - Tranh chữ to

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát “ Cây trúc xinh”

- Trẻ trị chuyện nội dung hát - Giáo dục trẻ : Trẻ yêu quý, chăm sóc loại

(15)

Cơ có câu chuyện kể tích loại mà ăn dòng sữa mẹ

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe. - Cô kể lần Cô kể tranh

Giới thiệu tên câu truyện : “ Truyện tích vú sữa”

- Cơ kể lần 2: Kèm theo mơ hình

Cơ giảng nội dung: Câu truyện kể cậu bé mải chơi Khi bị mẹ mắng cậu bỏ mà không để ý đến mẹ nhà mỏi mắt chờ mong Cho đến đói rét cậu Cậu khơng thấy mẹ đâu thấy xanh vườn Cây mẹ cậu bé hóa thành Cây nhanh chóng hoa kết cậu bé vừa chạm vào dịng sữa trắng trào Từ người gọi vú sữa

- Cô kể lần 3: Kèm theo tranh chữ *Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Câu chuyện có tên gì?

- Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Khi bị mẹ mắng cậu bé làm gì?

- Cậu bé bỏ mẹ có buồn khơng? - Khi đói cậu bé nhớ đến ai?

- Về nhà cậu bé có thấy mẹ khơng? Cậu thấy gì?

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát, nghe

- Trẻ nghe quan sát

- Sự tích vú sữa - Cậu bé, mẹ

- Cậu bỏ - Có

- Cậu nhớ đến mẹ tìm đường

- Cậu gọi khản cổ không thấy mẹ đâu Cậu thấy xanh vườn

(16)

- Điều kì lạ sảy ra?

- Thấy trái ngon người xung quanh làm gì?

- Qua câu chuyện thấy cậu bé có ngoan khơng? Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, lễ phép nghe lời người lớn

Hoạt động Dạy trẻ kể truyện. - Cho trẻ kể chuyện theo tranh - Cho trẻ kể chuyện theo đoạn

Hoạt động 4: Dạy trẻ kể chuyện sáng tạo - Cho trẻ đóng kịch

- Cho trẻ đóng kịch cô quan sát giúp đỡ trẻ nhập vai

- Cho trẻ kể chuyện sáng tạo 4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại tên câu truyện

- Giáo dục Trẻ yêu quý, chăm sóc loại 5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

hoa bé nở trắng mây Quả xuất hiện, lớn nhanh Một rơi vào lịng cậu Mơi cậu vừa chạm vào, dòng sữa trắng trào ra, thơm sữa mẹ - Mọi người đem trồng khắp nơi gọi vú sữa

- Chưa ngoan - Trẻ nghe - Trẻ kể - Trẻ kể

- Trẻ đóng kịch

- Sự tích vú sữa

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ

….……… …

(17)

Thứ ngày tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu phát triển từ hạt

Hoạt động bổ trợ: Hát điều kì diệu quanh ta I/ Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết trình phát triển cây: Gieo hạt - nảy mầm - non - trưởng thành

- Trẻ biết điều kiện để phát triển: Đất, khơng khí, nước, ánh sáng, chăm sóc Biết ích lợi

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả quan sát ghi nhớ có chủ định - Có kỹ so sánh q trình phát triển 3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức chăm sóc cây, bảo vệ - Thích gieo trồng, chăm sóc II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng

* Đồ dùng cô:

- Video nảy mầm hạt đậu

- Cây đậu trưởng thành, bảng, tranh quản trình phát triển từ hạt * Đồ dùng trẻ:

- Cho trẻ làm thí nghiệm gieo hạt theo nhóm thời điểm khác nhau: Mới gieo, hạt nảy mầm, non

- Máy tính bảng

- Hình ảnh theo phát triển theo giai đoạn, 20 chậu sứ nhỏ, lọ hạt: hạt đậu, hạt bí, hạt lạc, đất, gang tay…

3 Địa điểm: Phòng học III Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định gây hứng thú:

- Chào mừng đến với chương trình “Tuổi thơ khám phá” hơm nay! Để xem chương trình mang đến cho điều bất ngờ trước tiên chơi trò chơi nhé! ( cho trẻ chơi: Tập tầm vơng)

+ Cho trẻ đốn tay có gì?

+ Với hạt đỗ bố mẹ thường làm gì? + Để có nhiều hạt đỗ làm gì?

(18)

- Để có nhiều hạt phải gieo thật nhiều hạt ạ!

- Vậy từ hạt đến hoa kết phải trải qua giai đoạn nào? Trong chương trình “Tuổi thơ khám phá” hôm cô khám phá phát triển từ hạt nhé!

- Trẻ nghe

3.1 Hoạt động 1: Quan sát khám phá phát triển từ hạt.

- Mấy hơm trước nhóm làm thí nghiệm gì? Cho nhóm mang thí nghiệm nhóm lên trình bày

* Nhóm 1: Hạt gieo.

- Đại diện nhóm mang thí nghiệm lên giới thiệu cho bạn xem:

+ Các gieo hạt hôm rồi? + Các nhìn thấy hạt nảy mầm chưa? + Tại hạt chưa nảy mầm?

- Cô khái quát: Đây giai đoạn gieo hạt, hạt gieo ngày nên chưa nhìn thấy nảy mầm hạt

* Nhóm 2: Hạt nảy mầm

- Mời trẻ lên giới thiệu thí nghiệm nhóm

+ Các gieo hạt lâu chưa?

+ Sau quan sát thấy kết nhóm nào?

+ Hàng ngày bạn làm hạt nảy mầm?

- Cô khái quát: Sau gieo hạt xuống đất thời gian , mầm trắng cắm xuống đất phát triển thành rễ để hút chất dinh dưỡng từ đất, mầm xanh phát triển thành Đây gọi giai đoạn: hạt nảy mầm

* Nhóm 3: Cây non.

+ Sau quan sát thấy kết nhóm nào?

+ Cây có lá?

- Sau hạt nảy mầm; nhờ có đất, nước, khơng khí ánh sáng mặt trời mầm phát triển thành non Cây non nhỏ, có Đây giai

- Trẻ trả lời

- Trẻ lấy thí nghiệm - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Vì hạt gieo

- Trẻ trả lời

- Hạt nảy mầm

- Thường xuyên tưới nước

- Nêu nhận xét: thành non

(19)

đoạn: Cây non

Cho nhóm nêu nhận xét chéo thí nghiệm đội bạn

* Cho trẻ xem đỗ cô trồng thời gian dài:

- Và đỗ cô trồng thời gian dài

+ Các có nhận xét đỗ này?

- Khi có nhiều cành lúc trưởng thành, trưởng thành hoa kết * Cơ khái qt: Để có đỗ trưởng thành phải trải qua nhiều trình Đầu tiên gieo hạt xuống đất, hàng ngày phải tưới nước cho hạt, hạt nảy mầm phát triển thành non, non phát triển thành trưởng thành Khi trưởng thành hoa kết

* Mở rộng

- Ngoài đậu phát triển từ hạt, biết phát triển từ hạt

- Ngoài phát triển từ hạt đậu, lạc, lúa, rau Cịn có phát triển từ từ thân mía, sắn, măng tre, Phát triển từ bỏng, phát triển từ cành cam Phát triển từ củ như: củ khoai

+ Tất loại phát triển từ hạt, thân, cành, cho ta ích lợi gì?

Và để biết thêm phát triển từ hạt mời đến với video ( cho trẻ xem video phát triển từ hạt)

Hoạt động : Điều kiện sống cho phát triển. - Vậy nảy mầm phát triển thành trưởng thành cần điều kiện để sinh trưởng phát triển?

Đến với chương trình chương trình tuổi thơ khám phá tìm tiếp thí nghiệm nhóm mà hơm trước cho làm thí nghiệm

- Cây xanh tốt nhiều - Trẻ nghe

Trẻ nghe

Hạt lạc, vừng, hạt gnoo, thóc…

Trẻ nghe

Cho bóng mát, cung cấp thực phẩm cung cấp vitamin, làm đẹp môi trường……

- Trẻ xem video

Trẻ nghe

(20)

Cho nhóm mang thí nghiệm đặt bàn cho lớp quan sát

Cho nhóm nêu nhận xét thí nghiệm :

Nhóm : Thí nghiệm làm cơng việc ?

Hàng ngày làm cơng việc gì? Con có nhận xét gì?

Vì hạt khơng nảy mầm ?

Củng cố : Thí nghiệm nhóm : Gieo hạt xuống đất khơng chăm sóc, khơng tưới nước hạt khơng nảy mầm khơng tưới nước cho cây, đất khơ cằn

Mời nhóm nêu thí nghiệm : Trồng hàng ngày tưới nước sau chụp túi bóng đen lại

Nêu nhận xét:

Cô nhận xét: Nếu trồng mà tưới nước, ta bịt túi bóng đen lại có nước để sống khơng có ánh mặt trời, khơng có khơng khí héo, khơng có màu xanh chậm phát triển

Thí nghiệm nhóm 3: Nêu thí nghiệm nhóm

Cơ nhận xét: có ánh nắng , tưới nước, khơng hít thở khơng khí phát triển chậm, khơng có ánh nắng khơng có màu xanh đậm bình thường

Nhóm thứ 4: Trồng chăm sóc đầy đủ Cho trẻ nêu cách làm:

- Trẻ mang thí nghiệm

Gieo hạt xuống đất để ngồi trời, khơng tưới nước Để khơng làm gì? Hạt không nảy mầm đất khô nẻ

Không chăm sóc, khơng tưới nước cho hạt, khơng làm ẩm đất

Trẻ nghe

Trồng vào chậu hàng ngày tưới nước, tưới nước xong chụp túi bóng đen lại Trẻ nghe

Trồng vào chậu tưới nước, úp bình màu trắng vào, có ánh nắng, có nước, khơng có khơng khí., khơng có màu xanh đậm Trẻ nghe

Con trồng vào chậu, hàng ngày tưới nước cho để trời, hàng ngày chăm sóc cây, sinh trưởng phát triển bình thường

(21)

Củng cố: Nhóm thứ trồng chăm sóc hàng ngày tưới nước đón ánh mặt trời, có khơng khí nên phát triển sinh trưởng

Vậy mời lớp nêu nhận xét: sau thí nghiệm thấy để sinh trưởng phát triển nhờ có điều kiện gì?

Cơ nhắc lại: Để sinh trưởng phát triển phải có đầy đủ yếu tố nước, ánh sáng, khơng khí bàn tay chăm sóc cuả người

- Giáo dục trẻ: Cần chăm sóc, bảo vệ cây, không bẻ cành, ngắt

3.2 Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập * Trò chơi 1: Đội giỏi nhất:

Cách chơi: Cô phát cho đội tranh, cô để tranh khơng theo thứ tự sinh trưởng phát triển cây, yêu cầu trẻ nhạc phải xếp theo thứ tự nảy mầm từ hạt đặt số theo thứ tự trình phát triển từ hạt

Luật chơi: làm việc theo nhóm cử người lên giới thiệu cách xếp theo thứ tự

Trẻ chơi xếp tranh Nhận xét trẻ chơi

* Trò chơi 2: Đội khéo nhất:

- Cô chia trẻ làm đội đội làm sách phát triển giai đoạn khác nhau: Hạt – mầm - Cây non - Cây trưởng thành - Các đội thi đua thời gian nhạc, đội xong trước đội chiến thắng

- Cô tổ chức, bao quát trẻ chơi kiểm tra kết * Trò chơi 3: Đội nhanh nhất:

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm đội yêu cầu đội gieo loại hạt vào chậu sứ Mỗi đội gieo loại hạt khác

+ Luật chơi: Trong thời gian nhạc đội gieo xong đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, kiểm tra kết quả, động viên trẻ chơi

Trẻ nghe

Cây sinh trưởng phát triển cần có ánh sấng, nước, khơng khí bàn tay chăm sóc người Trẻ nghe

Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

Trẻ nghe Trẻ chơi Trẻ nghe Trẻ nghe

Trẻ chơi - Trẻ nghe

- Trẻ chơi

Nhận xét trẻ chơi 4 Cô củng giáo dục:

(22)

- Các gieo hạt ln chăm sóc cho cây, để đơm hoa kết

Trẻ nghe 5 Kết thúc: Nhận xét - Tuyên dương.

Cho trẻ hát điều kì diệu quanh ta

Trẻ nhận xét

….……… …

………

….……… ….………

…

………

…

………

….……… ….………

…

(23)

Thứ ngày tháng năm 2020

LQVT: Đếm đến 9, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 9, nhận biết số 9. Hoạt động bổ trợ: hát em yêu xanh

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 9, nhận biết chữ số 9, Biết nhóm đối tượng có số lượng - Trẻ nắm nguyên tắc lập số

- Hiểu ý nghĩa số

- Trẻ nhận biết nhóm đồ vật có số lượng - Nhận biết đọc số

- Trẻ biết thêm 2 Kỹ năng:

-Trẻ đếm thành thạo từ 1đến

- Tìm nhóm đối tượng theo u cầu

Biết tìm nhóm có đối tượng Biết tạo nhóm có số lượng cách thêm đối tượng biết xếp tương ứng 1-1

- Quan sát nhận đặc điểm bật số Tìm số theo yêu cầu - Phát triển khả quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ có ý thức học

- Lấy cất đồ dùng nơi quy định

- Trẻ yêu quý vật, biết chăm sóc bảo vệ vật II Chuẩn bị

(24)

- Ti vi, máy vi tính

- Nhạc “Chú voi Đôn, trời nắng trời mưa, - Thỏ cà rốt trẻ con, củ cà rốt,

- Thẻ số từ 6- - Bảng to

- Con voi, gấu, thỏ cho trẻ chơi trò chơi

- Mỗi trẻ tranh vẽ nhóm đối tượng, ngựa, gấu , thỏ Số lượng khác - Nhóm đồ vật có số lượng đặt xung quanh lớp( nhóm)

* Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1/.Ôn định tổ chức

- Chào mừng bạn đến với hội thi : “Nhà chăn nuôi giỏi”

- Đến với hội thi ngày hôm gồm đội - Đội mang tên: Gà trống

- Đội mang tên: Mèo - Đội mang tên: Cún

- Đó bé đến từ lớp tuổi A1, trường mầm non Bình Dương A

- Và người dẫn chương trình cho hội thi ngày hôm Hương Nựu

(25)

2/ Giới thiệu

- Đến với hội thi hôm trải qua nhiều phần thi khác

- Và để mở đầu cho hội thi phần thi khởi động mang tên: Nhìn nhanh nói

- Cô trẻ hát vận động bài: “ Chú voi Bản Đôn”

Đàm thoại hát”

- Chúng vừa hát hát nói gì? - Con voi động vật sống đâu?

- Ngồi voi cịn có sống rừng nữa?

- Vận động hát cô

- Con voi - Trong rừng - Trẻ kể

Hướng dẫn:

*Hoạt động 1: Ôn nhận biết phạm vi

- Trong khu rừng có nhiều vật xem ? số lượng nhé?

- Cho trẻ đếm số lượng vật máy gắn thẻ số tương ứng

- Cho trẻ đuổi vật vào rừng

- Cô gọi trẻ lên đuổi vật vào rừng gắn thẻ số tương ứng

*Hoạt động : Đếm đến 9, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 9, nhận biết số

- Vừa trải qua phần thi khởi động chiến thắng dành cho đội

- Bây chuyển sang phần thi thứ phần thi tăng tốc mang tên: “ Làm xếp nhanh”

- Vừa đội giỏi nên ban tổ chức có tặng cho bạn rổ đồ chơi

- Chúng xem rổ có gì?

- Ban tổ chức tặng nhiều thỏ Chúng xếp tất thỏ rổ - Chúng nhớ xếp thành hàng ngang từ trái qua phải

- Chúng lấy củ cà rốt xếp thỏ củ cà rốt

- Trẻ đếm gọi tên - Đếm gắn thẻ số tương ứng số - Trẻ sử dụng máy tính

- Trẻ lấy rổ

(26)

- Bây đội đếm xem có củ cà rốt

- Ba đội có nhận xét số thỏ số cà rốt? - Số lượng nhóm nhiều hơn, nhóm hơn? - Số thỏ nhiều số cà rốt mấy?

- Vì biết nhiều hơn?

- Làm để số thỏ số cà rốt nhau? - Vậy thử làm theo cách - Thêm củ cà rốt

- Đếm xem có củ cà rốt? ( Cô trẻ đếm 2-3 lần)

- củ cà rốt thêm củ cà rốt củ cà rốt? - Vậy thêm mấy?

Cô kết luận: củ cà rốt thêm củ cà rốt củ cà rốt Vậy thêm ( Cô cho 2-3 trẻ nhắc lại)

- Đếm xem có thỏ?

- Số thỏ số cà rốt với nhau? Đều mấy?

- Cô kết luận: Số thỏ, số cà rốt Vậy số dùng để nhóm có số lượng ( gọi 3-4 trẻ nhắc lại)

- Hôm cô giới thiệu với đội số - Cho trẻ đọc số

- Phân tích số 9:

- Bạn giỏi nhận xét đặc điểm số 9?

- Cô giới thiệu: số gồm nét cong trịn khép kín nối liền nét xiên đọc số

- Cho lớp đọc lại

- đội nhìn lên ti vi xem bên cạnh số có số ? - Các so sánh xem số số có giống khác nhau?

- Cô giới thiệu số in thường số viết thường - Trong rổ có số 9, nhanh tay đặt số vào nhóm đối tượng có số lượng - Các bạn bạn thỏ thấy bạn học giỏi nên tặng cho bạn bạn củ cà rốt

- Vậy củ cà rốt bớt củ cà rốt củ? - Vậy có để số khơng?

- Đếm củ cà rốt - Trẻ nhận xét

- Thỏ nhiều hơn, cà rốt

- Là

- Trả lời thỏ thừa

- Có thể thêm cà rốt bớt thỏ

- Đếm củ cà rốt

- củ thêm củ củ

- thêm - Trẻ nhắc lại - thỏ

- Bằng

- Đọc số - Nhận xét số

- Có số

- So sánh giống khác

- Trẻ lấy thẻ số đặt vào nhóm thỏ, nhóm cà rốt - Bớt củ cà rốt

(27)

- Cơ cho trẻ cất dần đếm số cịn lại hết - Cho trẻ đọc lại số

Hoạt động 3: Luyện tập:

Vừa đội trải qua phần thi tăng tốc giỏi chuyển sang phần thi cuối phần thi đích, mang tên: Thi xem nhanh - Trong phần thi có nhiều hoạt động :

- Hoạt động : Mỗi đội cử bạn giỏi tìm xung quanh lớp xem có đồ vật có số lượng

- Hoạt động : Chơi tơ màu tranh có số lượng : Cơ có tranh có nhóm vật có số lượng khác u cầu trẻ tơ nhóm vật có số lượngtương ứng với chữ số cho

- Hoạt động ; chơi thả thú rừng : - Cách chơi : cô chia trẻ 3đội chơi

- Cơ có khu rừng yêu cầu đội thả thú rừng theo yêu cầu cô

+ Đội thả thỏ rừng + Đội ; Thả gấu rừng + Đôi : Thả voi rừng

- Đường vào rừng phải qua cầu hẹp thả xong chạy cuối hàng đứng

- Luật chơi : đội thả vào rừng, đội mình, đội thả thừa, thiếu không đội đội khơng chiến thắng Trên đường vào rừng bạn bị ngã vật khơng tính

-Thời gian chơi nhạc

- Kết thúc cô trao phần thưởng cho đội

- Trẻ cất dần đếm - Đọc lại số

- Cử bạn đội tìm

- Cả đội tơ màu tranh theo u cầu

- Chơi trò chơi theo hướng dẫn

….……… …

(28)

….……… ….……… …

………

Thứ ngày tháng năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Giáo dục Âm nhạc: Dạy hát: Dân ca: Lí bơng Nghe hát: Dân ca: Cây trúc xinh

Trò chơi âm nhạc: Những nốt nhạc vui Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Lí xanh I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung hát, biết hát theo nhạc - Trẻ thể tình cảm hát Lí bơng 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe, kỹ hát, kỹ vận động - Phát triển ngôn ngữ, ghi nhớ, tưởng tượng

3.Giáo dục:

(29)

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Nội dung hát “ Lí bơng” “ Cây trúc xinh” - Nhạc cụ : Trống, la, phách tre

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát bài: Lí xanh - Trị chuyện nội dung hát

Giáo dục trẻ: Yêu thích xanh, mong muốn chăm sóc, bảo vệ có số thói quen chăm sóc, bảo vệ (tưới nước, khơng bẻ phá cây)

Những hát dân ca hát mang âm hưởng du dương, êm dịu làm cho người nghe cảm thấy thoải mái Hôm cô hát Lí bơng

a Hoạt động Dạy trẻ hát: Hát “Lí bông” - Cô hát lần 1: Cô hát nhạc hát

- Cô giới thiệu tên bài: Lí bơng dân ca Nam - Tóm tắt nội dung:

Bài hát nói loại hoa có đủ màu sắc mang hương thơm cho sống

- Cơ hát lần 2: Hát có nhạc đệm

- Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát cô * Dạy trẻ hát cô

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cô

- Trẻ nghe

(30)

- Cho trẻ hát cô

- Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân.Cho trẻ hát 2-3 lần

- Cô bao quát sửa sai cho trẻ - Cho trẻ hát vỗ tay theo nhạc ( Cơ động viên khuyến khích trẻ)

b Hoạt động 2: Hát cho trẻ nghe: Dân ca “ Cây trúc xinh”

- Cơ hát lần 1: Có nhạc đệm

- Giới thiệu “ Cây Trúc xinh” (Dân ca quan họ Bắc Ninh) Bài hát vẽ lên tranh đẹp phong cảnh làng quê Việt

- Cơ hát lần 2: Có nhạc đệm

- Cô hát lần 3: Cô vận động nhạc, động viên trẻ hát

Hoạt động 3: trò chơi âm nhạc

Cách chơi: có số kì diệu, số có nốt nhạc, nốt nhạc chứa đựng nhiều nội dung, yêu cầu accs mwor ô nhạc nghe giai điêu, đoán tên hát hát theo giai điệu hát

Luật chơi: đoán sai phải hát Tổ chức cho trẻ chơi 3- lần

Nhận xét trẻ chơi 4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hát, cô nhắc lại

- Giáo dục trẻ: Biết u thích xanh, mong muốn chăm sóc, bảo vệ có số thói quen chăm

- Trẻ hát - Trẻ hát

- Trẻ nghe

- Hát: Lí bơng

(31)

sóc, bảo vệ 5.Kết thúc:

- Nhận xét động viên trẻ

….……… …

………

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

- Bút màu, giấy màu, hồ dán

(32)