- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ: Nước dùng để uống, là nguồn dinh dưỡng cần thiết cho con người, nước dùng để nấu, để làm đá, nước còn bay hơi lên thành những đám mây, tích tụ lại thà[r]
(1)Tuần: 26 TÊN CHỦ ĐÊ LỚN Thời gian thực hiện: tuần Chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: A - TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng
1 Đón trẻ:
- Hướng dẫn trẻ quan sát góc bật chủ đề “Nước hiện tượng tự nhiên”
- Trò chuyện xem trảnh ảnh nước hiện tượng tự nhiên
- Cho trẻ chơi góc
2 Thể dục sáng: + Đtác hơ hấp: Hít vào, thở
+ Đtác tay: Đưa tay lên cao phía trước.(2-4)
+ Đtác chân: bước lên phía trước
+ Đtác bụng; Cúi người phía trước + Đ tác bật: bật chỗ
+ Hồi tĩnh: Thả lỏng chân tay
3 Điểm danh trẻ tới lớp
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp
- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề “Nước hiện tượng tự nhiên”
- Rèn ý thức kỷ luật tập thể
- Giúp trẻ yêu thích TD thích vận động
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn
- Cô theo dõi chuyên cần trẻ
- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thông thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh ,video nước hiện tượng tự nhiên
- Sân tập phẳng, an
toàn
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
(2)NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
Thời gian thực hiện: Từ ngày: 15/ 6/ 2020 đến ngày : 26/ 6/ 2020 SỰ KÌ DIỆU CỦA NƯỚC
Từ ngày 15/6/2020 đến ngày 19/6/2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Trò chuyên, làm quen dần với trẻ Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trò chuyện với trẻ chủ đề nhánh “Sự kì diệu nước”
2 Thể dục sáng:
- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng sân tập * Khởi động:
Tập khởi động động tác Xoay cổ tay, bả vai, eo,gối
* Trọng động:
- Cô trẻ tập động tác kết hợp theo nhạc kết hợp động tác tay, chân, bụng, bật, hô hấp… theo nhạc “Cho làm mưa với”
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc bài: “Giọt mưa em bé”
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển
- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:
- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ
có lý do, nghỉ khơng có lý
- Trẻ chào cô
- Phát hiện đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ Rèn thói quen lao động tự phục vụ cho trẻ
- Biết trị chụn chủ đề
- Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô
- Tập theo cô động tác lần nhịp
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
(3)A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc – Hoạt động chơi, tập
Góc đóng vai:
- Chơi cửa hàng bán nước
- Gia đình chuẩn bị cơng viên nước
- Chơi bác sĩ nhà
Góc xây dựng:
-Xây dựng cơng viên nước
Góc âm nhạc:
- Hát vận động hát chủ đề
- Chơi trò chơi với dụng cụ âm nhạc tạo âm với nước
Góc sách truyện:
- Xem tranh ảnh nước
- Vẽ, nặn, xé dán hiện tượng nước biển
* Kiến thức:
- Biết tên chủ đề chơi, góc chơi, vai chơi, nhiệm vụ vai, biết nhập vai chơi, biết phản ánh số công việc người lớn Biết thỏa thuận vai chơi
* Kĩ năng:
- Biết chơi thành nhóm tạo sản phẩm chơi - Biết giao tiếp với bạn bè
- Trẻ có kĩ xếp, lắp ghép, xếp đồ chơi - Rèn kỹ sang tạo cho trẻ tham gia góc tạo hình
* Thái độ:
- Trẻ đoàn kết chơi
- Trẻ giữ gìn đồ dùng để nơi quy định
- Bộ đồ chơi đóng vai
- Đồ chơi góc xây dựng
- Đàn, sắc xơ, trống, phách
- Tranh ảnh, sách nước
(4)Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Cô gọi trẻ đến bên cô hát “ Cho làm mưa với”
- Trò chuyện:
+ Các vừa hát hát gì?
+ Bạn nhỏ hát muốn đâu nhỉ?
- Hơm lớp tham gia giờ hoạt động góc Để biết nội dung buổi chơi hơm ý lắng nghe
2 Giới thiệu góc chơi:
- Cho trẻ quan sát góc chơi
- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?
- Cơ nói nội dung góc chơi: Góc đóng vai, Góc xây dựng,… 3 Thoả thuận chơi:
- Cho trẻ chọn thẻ số góc hoạt động,
- Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng
4 Phân vai chơi:
+ Ở góc phân vai chơi gì?
- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề
=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi cho đoàn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào?
- Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn 5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi:
- Cô nhóm trẻ quan sát trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi Xử lý tình xảy
6 Nhận xét góc chơi:
- Cơ nhận xét góc khơng tạo sản phẩm, cho trẻ tham quan góc chơi tạo sản phẩm - Nhận xét góc chơi: xây dựng, tạo hình,… 7 Kết thúc:
- Cô nhận xét giờ chơi, tuyên dương trẻ
- Trẻ hát
- Cho làm mưa với - Đi làm mưa
- Vâng
- Quan sát lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động - Trẻ chơi góc
- Tham quan góc chơi nói nên nhận xét
- Trẻ lắng nghe
A - TỔ CHỨC CÁC
(5)Hoạt động ngoài trời
- Dạo quanh sân trường: Quan sát thời tiết, thiên nhiên xung quanh trường
- Quan sát tranh nước kể tên số nguồn nước
Trò chơi dân gian - TCVĐ: : Mèo chim sẻ, mưa rơi, em tập làm mưa - TCDG:Lộn cầu vồng
+ Chơi với đồ chơi trời
+ Chơi theo ý thích
- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành - Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích,
- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề
- Biết cách chơi số trò chơi vận động
- Tinh thần thoải mái , khỏe mạnh
- Biết cách chơi
- Giữ đồn kết, có ý thức chơi - Trẻ chơi theo ý thích
- Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại - Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá
- Sân sẽ, trang phục gọn gàng
- Khu vui chơi
- Đồ chơi trời
(6)Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết,khơng chạy nhảy,khơng trang giành q trình chơi 2 Quá trình trẻ quan sát:
- Cơ cho trẻ vừa vừa hát , cho trẻ dạo quanh sân trường
- Dạo quanh sân trường: Quan sát thời tiết, thiên nhiên xung quanh trường
- Quan sát tranh nước kể tên số nguồn nước
- Trị chụn với trẻ mơi trường xanh đẹp nào?
- Trò chuyện số nguồn nước
- Giáo dục trẻ biết: Bảo vệ nguồn nước, giữ vệ sinh chung không làm ô nhiễm môi trường
3 Tổ chức trị chơi cho trẻ
- Cơ cho trẻ chơi trò chơi vận động: Mèo chim sẻ
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ
- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương 4 Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi - Cơ nhận xét tun dương
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Trẻ biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ mơi trường Biết ăn bảo vệ giữ gìn sức khỏe, vệ sinh thể
5 Kết thúc:
- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, - Cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ Trẻ trò chuyện
- Lắng nghe
- Thực hiện chơi - Trẻ chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
-Trẻ thực hiện
(7)Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước ăn: Hướng dẫn trẻ rửa tay cách, rửa mặt trước ăn Kê bàn ăn (Rèn kĩ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh lau miệng sau ăn) - Trò chuyện loại thực phẩm,
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…
- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp
Hoạt động ngủ
- Trước ngủ: Lấy gối Kê phản ngủ cho trẻ
- Trong ngủ: Cô trông giấc ngủ cho trẻ
- Sau ngủ: Chải đầu cho trẻ, cất vạc giường, gối, vận động nhẹ.…
- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
- Trẻ biết ngủ chỗ mình, khơng nói chuyện đùa nghịch
- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc
- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca… - Vạc giường, chiếu, gối…
(8)Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ Ăn trưa
* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ
- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước
Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước - Cô cho trẻ thực hiện bước - Chú ý quan sát trẻ thực hiện * Tổ chức cho trẻ ăn
- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn
- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ
- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm
=> Giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn mình, khơng nói chụn ăn, ăn khơng để cơm rơi vãi Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều
- Vệ sinh trước sau ăn
- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát hiện xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
(9)A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi , hoạt động theo ý thích
Ơn theo sách, ơn đã học
Biểu diễn văn nghệ cuối tuần
- Nêu gương
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ơn lụn
- Chơi đồn kết với bạn bè - Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin tham gia hoạt động biểu diễn theo sự gợi ý cô - Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn
- Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hôm sau
- Sách học trẻ, bút chì
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú
- Đàn, đài
Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre
- Cờ đỏ
- Bé ngoan (Cuối tuần)
Trả trẻ
5 Trả trẻ - Trẻ biết chào người
(10)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…
* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
Nước hiện tượng tự nhiên, Làm quen với Toán, Tạo hình, Kĩ sống
- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ
- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ
Cô nhận xét chung
- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi
- Ôn
- Đọc thơ, hát, múa
- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát
- Trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ cuối ngày - Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau
- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
(11)B - HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 15 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: : THỂ DỤC
Bước lên bục cao 30cm TCVĐ: Lộn cầu vồng I MỤC TIÊU- YÊU CẦU :
1.Kiến thức:
- Trẻ biết tập đông tác BTPTC theo cô - Trẻ biết phối hợp chân
- Trẻ biết tên cách chơi trò chơi “ Lộn cầu vồng” 2.Kỹ năng:
- Trẻ biết bước lên, xuống bục cao 30 cm , phối hợp chân nhịp nhàng - Rèn cho trẻ tính mạnh dạn,tự tin tập
- Rèn luyện phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ Giáo dục:
- Trẻ biết kiên nhẫn chờ đợi, biết lời làm theo sự hướng dẫn cô - Giáo dục trẻ biết tn theo hiệu lệnh cơ, tích cực hoạt động cô II CHUẨN BỊ:
Đồ dùng - đồ chơi: - Sắc xô, Bục cao 30cm - Trang phục gọn gàng Địa điểm:
- Ngoài sân
III.Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Trời nắng trời mưa” - Cơ trị chụn với trẻ:
+ Các vừa chơi trị chơi gì?
+ Khi trời nắng phải làm gì? + Cịn trời mưa phải làm nhỉ? 2.Giới thiệu :
- Cô cho trẻ sân tập Hôm có bạn đau hay mệt khơng?
- Giới thiệu tập: Bước lên bục cao 30cm 3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động:
- Cả lớp làm đoàn tàu theo hiệu lệnh
- Trẻ chơi
- Trị chụn cô - Trời nắng trời mưa - Đội mũ
- Che ô
- Trẻ lắng nghe
(12)Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom l-ưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm
- Đội hình hàng ngang
3.2 Hoạt động 2: Trọng động: *Bài tập phát triển chung:
- ĐT tay :2 tay giơ trước mặt,lên cao - ĐT chân : Bước chân sang bên
- ĐT bụng :Hai tay chạm vai nghiêng người sang hai bên
- ĐT bật :Bật chỗ
* VĐCB: Bước lên bục cao 30cm
- Cơ cho trẻ đứng đội hình hàng dọc quay mặt vào
- Cô giới thiệu tên tập
- Cô hỏi trẻ bạn biết tập chưa? - Mời 1,2 bạn lên thực hiện ( có)
- Cơ nhận xét - Cô làm mẫu lần
- Cô làm mẫu lần + phân tích động tác :
- Cô mời trẻ lên làm mẫu cô kết hợp phân tích động tác: Khi có hiệu lệnh chuẩn bị cô đứng trước bục, hai tay chống hông Khi có hiệu lệnh bước bước chân trái lên bục sau bước tiếp chân phải lên Tiếp theo bước chân phải xuống đất sau cô bước chân trái xuống Khi bước xuống bục xong cô cuối hàng đứng
- Cô cho 1- trẻ lên thực hiện trẻ thực hiện cô cho lớp thực hiện Trẻ chưa thực hiện cô làm mẫu lần nhấn mạnh cách bước
- Cô ý sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ thực hiện : cô cho trẻ lần lượt lên thực hiện trẻ thực hiện lần ,sau lần trẻ thực hiện cô hỏi trẻ tên vận động vừa thực hiện
- Khi trẻ thực hiện tốt cô cho trẻ thi đua tổ - Nhóm trẻ thực hiện
- Cá nhân trẻ thực hiện
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ thực hiện
- Cô nhận xét trẻ sau lần trẻ thực hiện
- Trẻ đội hình
- Tập theo NM ĐT chân lần nhịp
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời theo khả - Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- - trẻ làm mẫu
- Trẻ thực hiện
- Hai tổ thi đua
(13)* TCVĐ: Lộn cầu vồng
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi: Cô chia bạn thành cặp chơi Vừa chơi vừa đọc đồng lộn cầu vồng
+ Luật chơi: Bạn không thuộc đồng dao tay buông trước phải nhảy lị cị
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô quan sát nhận xét trẻ 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 4 Củng cố.
- Các vừa học vận động ?
- Giáo dục trẻ: thường xuyên tập thể dục thể khỏe mạnh phát triển
5.Kết thúc.
Cô nhận xét, động viên, khen ngợi trẻ
- Trẻ lắng nghe cách chơi
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ lại nhẹ nhàng - Bước lên bậc thang 30cm - Trẻ lắng nghe
(14)Thứ ngày 16 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
Thơ: Nước
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc Cho làm mưa với. I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ
- Trẻ hiểu nội dung thơ: Nước dùng để uống, nguồn dinh dưỡng cần thiết cho người, nước dùng để nấu, để làm đá, nước bay lên thành đám mây, tích tụ lại thành mưa, mưa rơi xướng tưới mát cối, ruộng đồng, nước dùng sinh hoạt hàng ngày người
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kĩ ghi nhớ có chủ định
- Rèn cho trẻ kĩ trả lời câu hỏi cô rõ ràng,mạch lạc - Đọc thơ rõ lời, biết cách ngắt, nghỉ nhịp
3 Giáo dục thái độ:
- GD trẻ biết chấp hành luật lệ giao thông II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa thơ
- Nhạc hát chủ đề 2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát hát “Cho làm mưa với” - Trò chuyện trẻ:
+ Bài hát có tên gì?
+ Khi mưa rơi điều xuất hiện? + Nước giúp cho người?
- Giáo dục trẻ: Nước có nhiều lợi ích với người Vì vậy, sử dụng thật tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhé!
2 Giới thiệu bài:
- Các ạ! Trong thiên nhiên có nhiều nguồn nước nước mưa, nước giếng, nước máy, ao, hồ sơng ,suối…Có thơ nói nguồn nước nhà thơ Vương Trọng Bây cô đọc thơ cho nghe nhé!
3 Hướng dẫn:
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện
(15)3.1 Hoạt động : Cô đọc thơ cho trẻ nghe - Cô hỏi trẻ có bạn biết thơ chưa? - Cơ mời 1,2 trẻ lên đọc ( có)
- Cô nhận xét
- Cô đọc lần 1:Cô đọc diễn cảm
+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?
- Cơ đọc lần 2: đọc diễn cảm kết hợp với tranh minh họa
+ Giảng nội dung thơ: Nước dùng để uống , nguồn dinh dưỡng cần thiết cho người, nước dùng để nấu, để làm đá, nước cịn bay lên thành đám mây, tích tụ lại thành mưa, mưa rơi xướng tưới mát cối, ruộng đồng, nước dùng sinh hoạt hàng ngày người.vậy bảo vệ nguồn nước cần làm gì? -Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước, giữ vệ sinh môi trường
3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn
- Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì?Của tác giả nào?
- Nước thơ dùng để làm gì? - Nước bay lên cao thành gì?
- Khi nước bay lên thành đám mây có tượng xảy ra?
- Mưa có lợi ích gì?
- Con thấy nước có cần thiết khơng?
- Cô dạy đọc thuộc thơ nhé! 3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho lớp đọc thơ cô 1-2 lần - Cô mời tổ đứng lên đọc thơ - Cô mời cá nhân trẻ đọc thơ - Cô ý sửa sai cho trẻ
- Cô tổ chức thi đua cho trẻ đọc theo hình thức nối tiếp
- Cơ cho trẻ đọc theo tín hiệu tay cô - Cô nhận xét
3.4 Hoạt động 4: Luyện tập Trò chơi “ Trời nắng trời mưa”
- Cô phổ biến cách chơi luật chơi:
+ Cách chơi: Cô cho lớp vừa vừa hát hát “ Trời nắng trời mưa” Khi hát đến câu hát “ Trời nắng” phải ngồi xuống Còn hát đến câu
- Trẻ trả lời - Trẻ đọc thơ - Trẻ lắng nghe - Nước
- Trẻ lắng nghe
- Nước - Uống - Mây - Mưa
- Cây cối tốt tươi - Có
- Cả lớp đọc - Tổ đọc - Cá nhân đọc - Trẻ thi đua
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(16)hát “ Trời mưa” phải che ô
+ Luật chơi: Bạn làm sai phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô nhận xét 4.Củng cố:
- Hôm học thơ gì? 5 Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương khen ngợi trẻ
- Nước
- Trẻ lắng nghe
(17)
Thứ ngày tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ KHOA HỌC
Sự kỳ diệu của nước.
Hoạt động bổ trợ: Hát: Cho làm mưa với I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết đặc điểm, tính chất nước khơng màu, khơng mùi, khơng vị, nước hịa tan khơng hịa tan số chất
- Biết ích lợi nước đời sống người động thực vật 2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ làm thí nghiệm
- Rèn cho trẻ khả quan sát , ghi nhớ có chủ định - Rèn cho trẻ kỹ trả lời cô rõ ràng,mạch lạc 3.Giáo dục thái độ:
- Biết tiết kiệm nước có ý thức bảo vệ nguồn nước, bảo vệ môi trường, biết phòng tránh tai nạn đuối nước
II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng – đồ chơi
- Đồ dùng thí nghiệm nước , số cốc , bình nước, thìa, muối, siro, sỏi - Bài thơ ,bài hát chủ đề
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô mời lớp tham gia chương trình “ Em yêu khoa học”
- Cơ trị chụn trẻ nước: + Các sử dụng nước để làm gì?
+ Nước có nhiều lợi ích với người không? - Giáo dục trẻ biết sử dụng nước tiết kiệm, giữ gìn bảo vệ nguồn nước
2 Giới thiệu bài:
Hôm cô hóa thân thành nhà khoa học tìm hiểu sự kỳ diệu
- Trẻ hát - Trẻ trị chụn - Uống, tắm… - Có
(18)nước nhé! 3.Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động tìm hiểu nước: - Trên bàn có gì? - Cho trẻ rót nước cốc: + Nước có màu khơng?
+ Con nếm xem có vị khơng?
- Vậy nước suốt khơng có mùi khơng có vị
- Gợi mở với trẻ nguồn nước có mơi trường mà trẻ biết
3.2 Hoạt động Cho trẻ làm thí nghiệm với nước + Nhóm 1: Pha nước với muối
+ Nhóm 2: Pha nước với sỏi + Nhóm 3: Pha nước với siro
Cô cho trẻ nêu kết tưng nhóm * Nhóm 1: Pha nước với muối
- Khi cho muối vào nước khuấy lên thấy nào?
- Nước có màu khơng?
- Con ngửi xem có mùi khơng? - Con nếm xem có vị gì?
- Tại biết muối
- Vậy muối có tan nước không? - Cô khái quát lại:
* Nhóm 2: Pha nước với sỏi
- Khi cho sỏi vào nước khuấy lên thấy nào?
- Nước có màu khơng?
- Con ngửi xem có mùi khơng?
- Với nước pha với sỏi có nếm khơng? Tại sao?
- Vậy sỏi có tan nước khơng? - Cơ khái qt lại:
* Nhóm 3: Pha nước với siro
- Khi cho siro vào nước thấy nào?
- Con nhìn thấy cốc nước có màu gì? - Con ngửi xem có mùi khơng?
- Nước
- Trẻ rót nước - Khơng - Khơng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ pha nước - Muối tan - Hơi đục - Khơng - Mặn - Vì mặn - Có
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Không - Không - Không - Trẻ trả lời - Khơng
(19)- Con uống xem có vị gì?
- Siro có tan nước không?
* Cô chốt lại : Các vừa làm thí nghiệm với nước, pha muối vào nước, pha sỏi với nước pha siro với nước
Vậy nước suốt không màu, không mùi khơng vị Nước hịa tan khơng hịa tan số chất
- Nước dùng để làm gì? 4 Củng cố :
- Hỏi trẻ lại tên học
- Giáo dục trẻ: Chúng ta khơng vứt rác bừa bãi ,để giữ gìn mơi trường nguồn nước cho sinh hoạt hàng ngày đảm bảo sức khỏe
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Cô cho hát hát “ Cho làm mưa với”
- Vị - Có
- Trẻ lắng nghe
- Uống, tắm, tưới cây… - Sự kì diệu nước - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát
(20)Thứ ngày 18 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG LQVT:
Tách gộp nhóm có đối tượng thành nhóm Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “ Kết bạn” I Mục đích - yêu cầu:
Kiến thức:
- Trẻ biết tách, gộp nhóm có đối tượng thành nhóm biết diễn đạt kết
- Biết cách chơi trò chơi 2.Kĩ
- Rèn kỹ đếm
- Rèn kỹ tách gộp phạm vi - Rèn kĩ diễn đạt kết
3 Thái độ:
- Trẻ có nề nếp thói quen, hứng thú, ý giờ học, tích cực tham gia hoạt động, biết phối hợp bạn chơi
- Trẻ biết kết hợp bạn chơi II CHUẨN BỊ
* Đồ dùng cô: - Rổ lô tô
- Đài, đĩa nhạc “ Cho làm mưa với” * Địa điểm:
- Cho trẻ ngồi chiếu theo hình chữ u lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát hát “Cho tơi làm mưa với” - Cơ trị chụn trẻ hát:
+ Bài hát có tên gì?
+ Khi mưa rơi điều xuất hiện? + Nước giúp cho người?
- Giáo dục trẻ: Nước có nhiều lợi ích với người Vì vậy, sử dụng thật tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhé!
2 Giới thiệu bài
- Hôm cô dậy “ Tách gộp
- Trẻ hát
- Cho làm mưa với - Nước
(21)nhóm có đối tượng thành nhóm” nhé! 3 Hướng dẫn :
3.1 Ôn luyện phạm vi 5
- Cô cho trẻ chơi trò chơi Mưa to, mưa nhỏ
- Các ý lắng nghe xem có tiếng mưa to? ( Cô vỗ tay cho trẻ đếm)
- Lớp làm mưa to với nào? - Lớp làm mưa vừa với nào? - Khi trời mưa phải làm gì?
- Cô lần lượt gắn ô lên bảng cài cho trẻ đếm từ trái sang phải
- Cơ hỏi trẻ có tất ô? Vậy gắn thẻ số mấy?
- Cô mời trẻ lên chọn thẻ số gắn tương ứng - Cơ cịn có loto mũ đấy! Các gắn tương ứng mũ với ô nào!
- Mời trẻ xung phong lên xếp tương ứng
- Cho trẻ đếm xem có mũ gắn thẻ số
- Cơ cho trẻ tìm xung quanh lớp xem có đồ dùng, đồ chơi có số lượng tương ứng
3.2 Tách gộp nhóm có đối tượng thành 2 nhóm:
* Chia tách mẫu:
- Cô hỏi trẻ trời nắng phải làm gì? ( Đội mũ)
- Cả lớp đếm xe có mũ ( cái) - Vậy cô phải gắn thẻ số mấy?
- Từ nhóm có mũ tách thành nhóm: mũ mũ
- Cô cho trẻ đếm nhóm đặt thẻ số
- Cơ vừa tách nhóm có mũ thành phần theo cách tách
- Từ nhóm cô lại gộp lại mũ với mũ
- Cả lớp đếm cô xem có mũ? (5 cái) Cơ gắn thẻ số mấy?
- Ai cách tách mũ khác không?
- Trẻ đếm
- Trẻ vừa vỗ tay vừa đếm - Trẻ làm mưa vừa cô - Che ô
- Số - Trẻ thực hiện - Đội mũ - Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
- Đội mũ - - Số
- Trẻ lắng nghe thực hiện
- Cái Số
- Trẻ thực hiện theo khả
- Trẻ lấy rổ
- Đám mây, ông mặt trời, thẻ số
(22)- Mời trẻ lên thực hiện ( Nếu có) * Chia tách theo ý thích:
- Cơ tặng bạn rổ loto
- Các quan sát xem rổ có nào? - Cơ mời lớp xếp hết ông mặt trời từ trái sang phải nào!
- Bây giờ tách ơng mặt trời theo ý thích gắn thẻ số
- Cơ quan sát giúp đỡ bạn chưa làm - Cô cho trẻ cất ông mặt trời xếp đám mây - Cô yêu cầu trẻ làm tương tự
3.3 Luyện tập tách gộp nhóm có đối tượng thành nhóm
Trị chơi 1: Chiếc hộp kì diệu - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi: Cô tặng cho bạn rổ lô tô Các xếp mũ trước mặt đếm xem có mũ, gắn thẻ số tương ứng
+ Luật chơi: Bạn làm sai phải hát tặng lớp
- Cô đổi lô tô ô, quần, áo cho trẻ chơi - Cơ nhận xét
Trị chơi 2: Kết bạn
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi:Cô lớp vỗ tay vòng theo hát “ Mưa rơi” Khi nói “kết mấy” phải kết bạn theo yêu cầu cô
+ Luật chơi: Bạn làm sai phải nhảy lò cò quanh lớp vịng
- Cơ cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô nhận xét
4 Cùng cố-gd:
- Các vừa dạy gì? 5 Kết thúc
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng nối đuôi sân chơi
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi vui vẻ - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi vui vẻ - Trẻ lắng nghe -Trẻ trả lời
(23)Thứ ngày 19 tháng năm 2020 Tên hoạt động: Âm nhạc dạy hát Cho làm mưa với
Hoạt động bổ trợ: Nghe hát Mưa rơi TCAN: Tai tinh
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung hát 2 Kỹ năng:
- Trẻ hát nhạc, hát rõ lời, thể hiện tình cảm hát - Phát triển tai nghe cho trẻ, trẻ ý nghe cô hát
- Trẻ chơi cách chơi luật chơi 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết sử dụng tiết kiệm nước, giữ gìn bảo vệ nguồn nước II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Bài hát: Cho làm mưa với, Mưa rơi 2 Địa điểm: Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ xem tranh mưa rơi - Cơ trị chụn:
+ Đây tranh gì?
(24)+ Khi mưa có điều xuất hiện? + Mưa có lợi ích gì?
2 Giới thiệu bài:
- Các ơi! Cô biết hát nói mưa nhạc sĩ Hồng Hà hay! Đó hát “ Cho làm mưa với” Hôm cô dạy hát hát nhé!
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Dạy hát
- Cô hỏi trẻ bạn biết hát chưa - Mời trẻ xung phong lên hát ( Nếu có) - Cơ nhận xét
* Cơ hát mẫu:
- Cô hát lần 1: Bằng lời
+ Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả: Cho tơi làm mưa với tác giả Hồng Hà
+ Giảng nội dung hát: Bài hát “Cho tơi làm mưa với” nói em nhỏ muốn làm mưa nên xin với chị gió để làm mưa nhằm giúp cho xanh lá, hoa tốt tươi, giúp cho đời khơng phí hồi rong chơi
- Cơ hát lần 2: Kết hợp với nhạc – điệu minh họa
- Cô hát lần 3: Cô đánh nhịp cho trẻ hát * Dạy trẻ hát:
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát tập thể 2-3 lần - Cô cho trẻ hát thi đua theo hình thức nối tiếp - Nhóm hát: Theo nhạc
- Cá nhân hát
- Cô cho tập thể hát lại theo nhạc
3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Mưa rơi”
- Hôm cô tặng cho hát hát “ Mưa rơi” dân ca Xá
- Cô hát lần 1: cô hát thể hiện tình cảm hát
- Cơ hát lần 2: cho trẻ đứng dậy hưởng ứng cô
- Cô giới thiệu nội dung hát: hát nói
- Nước
- Cây cối tắm mát
- Vâng
- Trẻ trả lời
- Trẻ lên hát - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát cô - Trẻ hát tập thể - Trẻ thi đua - Nhóm trẻ hát - Cá nhân hát - Tập thể hát - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hưởng ứng cô -Trẻ lắng nghe
(25)vùng núi Tây Bắc đón mưa cối tốt tươi, trăm hoa đua nở rung rinh gió
- Hát lần 3: Cơ mở đĩa nhạc cho trẻ nghe 3.3 Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Tai ai tinh”
- Cô giới thiệu tên trò chơi - Nêu cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội chơi Cơ có nhiều dụng cụ âm nhạc khác Khi nghe phát tín hiệu âm phải thật nhanh đoán tên nhạc cụ
+ Luật chơi: Nếu đội đoán sai hát cho lớp nghe
- Tổ chức cho trẻ chơi – lần - Nhận xét sau chơi
4 Củng cố:
- Hỏi trẻ vừa học hát gì? Nghe hát gì?
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi vui vẻ - Trẻ lắng nghe
- Cho làm mưa với, Mưa rơi
- Trẻ lắng nghe