Xử lý tình huống xảy ra nếu có - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn các bài hat, bài thơ, câu chuyện theo chủ đề - Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiề[r]
(1)Tuần thứ 4: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 3uần) Nhánh 1: TÔI LÀ AI Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
Đón trẻ
Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
Chơi
Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi
Thể dục buổi sáng + Đtác hô hấp: Thổi nơ bay
+ Đ tác tay: Tay đưa trước, lên cao + Đ tác chân: Đứng đưa chân trước lên cao
+ Đ tác bụng; Đứng nghiêng người sang hai bên
+ Đ tác bật: bật tách chân, khép chân
*.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng
* Điểm danh * Báo ăn
- Trẻ biết vị trí xếp lớp
- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ biết vị trí góc chơi
- Phát triển thể lực
- Phát triển tồn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
-Trẻ nhớ tên tên bạn - Nắm số trẻ đến
- Giá để đồ dùng cá nhân
- Đồ dùng đồ chơi góc
- Sân tập phẳng
- Trang phục trẻ gọn gàng
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)BẢN THÂN
Từ ngày 01/10 đến 19/10 năm 2018 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 1/10 đến ngày 05/10/ 2018 CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh
- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áolấy đồ vật khơng an tồn đưa cho cơ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề Gợi hỏi trẻ thể bé
* Giáo dục trẻ biết yêu quý giữ gìn thân khỏe mạnh,
2 Thể dục sáng:
- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập
* Khởi động:
Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”
* Trọng động:
- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: “Hai bàn tay của em”
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng – vịng - Cơ nhận xét tun dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển
- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp
3 Điểm danh: Gọi tên sổ theo dõi báo ăn
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,
Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ trò chuyện
- Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh
- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập theo cô động tác lần nhịp
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
(3)TỔ CHỨC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
1 Góc phân vai.
Đóng vai :“ Mẹ - con”, “ Phòng khám bệnh”, “ Cửa hàng bán sách,
2 Góc Xây dựng
Xếp hình “ Bé tập thể dục”, xây nhà xếp đường nhà bé, xây cơng viên, ghép hình bé bạn, nhà bếp
3 Góc nghệ thuật.
- Tô màu/ xé/ cắt dán: Làm ảnh tặng bạn thân, tặng mẹ ; Nặn : đồ dùng bé, thứ bé thích ; 4 Góc học tập, sách.
- Làm biểu đồ chiều cao, cân nặng: phân nhóm, gộp đếm nhóm bạn trai, bạn gái
- Làm sách tranh truyện số đặc điểm, hình dáng bên ngồi cuả thân 5 Góc thiên nhiên.
- Chăm sóc cây, lau lá, tưới
- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi trẻ -Biết thoả thuận nội dung chơi, chủ đề chơi phân vai chơi cho hợp lý - Biết tạo tình liên kết góc chơi vai chơi - Rèn tính mạnh bạo tự tin cho trẻ
- Rèn luyện khả khéo léo sáng tạo trẻ hoạt động
- Trẻ biết cách cầm bút cách
- Trẻ biết cách tạo sách từ chi tiết có liên quan đến chủ đề - Đồn kết, nhường nhịn bạn
- Không tranh giành đồ chơi
- Giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Tạo cho trẻ thói quen chăm sóc
- Trẻ trải nghiệm với nguyên vật liệu từ thiên nhiên
* Đồ dùng đồ chơi góc phân vai
*Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ
*Bút màu, giấy, hồ, tranh chủ đề, loại dụng cụ âm nhạc, băng đĩa nhạc chủ đề * Tranh ảnh, hoạ báo trường mầm non
*Chậu hoa, cảnh
*Bình tưới
(4)(5)A - TỔ CHỨC Hoạt
động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi trời
1 Hoạt động có mục đích - Dạo chơi quan sát thời tiết, dạo chơi sân trường / Lắng nghe âm khác sân chơi
- Quan sát cảnh, chăm sóc vườn cảnh trường
2 Trò chơi vận động
- “ Chó sói xấu tính”,mèo đuổi chuột, ném cịn,chơi với cát, nước: in dấu bàn tay, bàn chân ướm thử - Chơi trò chơi dân gian
3 Chơi tự do
- Chơi tự với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên
- Yêu thiên nhiên nhiều
- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
- Trẻ biết tuân thủ luật chơi
- Thực dúng mục đích yêu cầu trò chơi
- Trẻ lựa chọn nội dung chơi theo ý thích
- Phát huy tính tích cực, khả tư duy, sáng tạo trẻ
- Sân trường
- Trang phục gọn gàng
- Nội dung trò chuyện với trẻ
- Một số đồng dao ca dao nội dung đàm thoại - Sân chơi, luật chơi , cách chơi
(6)CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức
- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe
- Cô trẻ hát bài: “ Cái mũi”
- Chúng vừa hát hát gì? Hơm dạo quanh sân trường nhé!
2.Quá trình quan sát:
- Chúng đâu vậy?
- Các thử lắng nghe xem xung quanh có âm khác không?
- Bạn phát âm khác nào? - Chúng nghe nhiều âm khác tiếng chim hót, tiếng xào sạc, Vậy thấy thời tiết hôm nào?
- Cho trẻ vẽ phấn hình bạn trai bạn gái
- Cơ cho trẻ vừa hát vận động minh hoạ “Mừng sinh nhật”
3.Tổ chức trò chơi cho trẻ
- Trị chơi: “Chuyền bóng hai chân”; “Trời mưa”, “Chó sói xấu tính”, “ Về nhà”; “ Tạo dáng” + Cô giới thiệu luật chơi, hướng dẫn cách chơi, cho trẻ chơi
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ - Cho trẻ chơi với cát, nước
4.Củng cố- giáo dục:
- Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi - Cơ nhận xét tuyên dương
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, biết ăn mặc quần áo theo mùa
5 Kết thúc:
- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp
- Lắng nghe - Hát
- Trẻ quan sát, trả lời
-Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ
- Trẻ trò chuyện
- Lắng nghe
- Thực chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
(7)A - TỔ CHỨC 2 Ăn chiều - Ăn xong biết cất bàn, ghế
bát, thìa vào nơi quy định
- Bàn ghế
Hoạt động ngủ
Ngủ trưa
- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc
Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
- Phịng ngủ rộng rái thống mát
(8)CÁC HOẠT ĐỘNG * Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Nhắc nhở trẻ vệ sinh
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ
(9)A TỔ CHỨC Hoạt
động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị
Chơi , hoạt động theo ý thích
1 Ôn tập số nội dung học buổi sáng, đọc thơ, kể chuyện chủ đề 2 Chơi góc chơi
3 Văn nghệ
4 Nêu gương
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
-Biết giúp cô giáo công việc vừa sức - Chơi đồn kết với bạn bè Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hôm sau
- Sách học trẻ, bút chì
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc - Đàn, đài
Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre
- Cờ đỏ
-Bé ngoan (Cuối tuần)
Trả trẻ
Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh trẻ
- Trẻ biết chào người
(10)CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…
.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trị chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình - Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích
Cơ bao qt trẻ chơi Xử lý tình xảy có - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ
- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ
Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi
- Ôn
- Đọc thơ, hát, múa
- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát
- Trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ cuối ngày
- Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau
- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
(11)B - HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: THỂ DỤC: : Đập bóng xuống sàn bắt bóng
TCVĐ: thi xem nhanh Hoạt động bổ trợ : - Âm nhạc:Hát “Một đoàn tàu”
-KPXH: Trò chuyện chủ đề " Bản thân I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức * Trẻ bình thường:
- Trẻ biết đập bóng xuống sàn bắt bóng, trẻ biết cầm bóng tay đập bóng xuống sàn bắt bóng tay
- Trẻ biết cách chơi trò chơi * Trẻ khuyết tật vận động:
-Trẻ thực cầm bóng tay đập bóng xuống sàn - Trẻ biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng
* Trẻ bình thường:
-Phát triển tay, vai phát triển tố chất khéo léo nhanh nhẹn trẻ tay mắt
- Trẻ chơi luật chơi
* Trẻ khuyết tật vận động:- Rèn khả tri giác cho trẻ. 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ đoàn kết biết giúp đỡ người khác, thường xuyên tham gia tập thể dục cho thể khỏe mạnh
(12)II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Sân tập phẳng , - Đầu đĩa, hát
- Bóng
- Trang phục gọn gàng Địa điểm tổ chức:
- Ngoài trời III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ BT
Hoạt động trẻ KT
1 - Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài: Trò chuyện chủ đề “Bản thân”
- Hỏi trẻ sở thích thân : +Con tên gì? Con nói chút cho bạn biết khơng?
+ Các thích chơi đồ chơi gì? Thích ăn gì?
2 Giới thiệu bài:
- Chúng rèn luyện thể giúp cho thể khỏe mạnh làm nhiều việc có ích Hơm học vận Đập bóng xuống sàn bắt bóng nhé!
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Khởi động: - Mở nhạc cho trẻ chạy nhẹ nhàng, kiễng chân, gót chân, thường theo hiệu lệnh cơ, hàng
- Trẻ trị chuyện cơvề chủ đề
-Trẻ trả lời
-Vâng
- Trẻ khởi động theo nhạc theo hiệu lệnh cô
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ hưởng ứng theo cô bạn
-Vâng
(13)- Xếp thành hàng ngang * Hoạt động2: Trọng động: + Bài tập phát triển chung: - Cô cho trẻ tập động tác tay, chân, bụng lườn
- Khi trẻ tập cô ý quan sát động viên sửa sai cho trẻ
Tay: Hai tay đưa trước- sau vỗ vào
- Chân : Đứng chân lên cao gập gối lên cao
- Bụng : Đứng quay ngời sang bên - Bật nhảy chỗ
+ Vận động bản:
Cô giới thiệu tập: Hôm cô vận động "Đập bóng xuống sàn bắt bóng" - Cơ làm mẫu lần
- Cơ làm mẫu lần giải thích : TTCB :Cầm bóng tay, đập bóng xuống sàn, phía trước mũi bàn chân bắt bóng bóng nẩy lên - Mẫu lần 3: mời 2-3 trẻ lên tập mẫu(nếu sai cô sửa)
+ Trẻ thực hiện:
- Sau cho trẻ thực tập đến hết
- Cô hướng dẫn trẻ chưa thực
- Tổ chức cho trẻ tập thi đua hình thức thi đua tổ với - Cô hỏi lại trẻ vừa thực tập gi?
- Cô cho trẻ lên thực lại lần
- Trẻ tập động tác + Tay: Hai tay đưa trước- sau vỗ vào - Chân : Đứng chân lên cao gập gối lên cao
- Bụng : Đứng quay ngời sang bên - Bật nhảy chỗ
- Quan sát cô làm mẫu
- Trẻ thực tập - Trẻ tập thi đua hình thức thi đua tổ với
- Đập bóng xuống sàn bắp bóng tay -1 trẻ lên thực lại lần
- Trẻ nhìn theo bạn hưởng ứng theo nhạc
-Trẻ tập theo bạn
- Trẻ nhìn cô làm
-Trẻ quan sát cô bạn làm mẫu
- Trẻ quan sát nghe nói
(14)+ Trò chơi: "Thi xem nhanh ” - Cô giới thiệu luật chơi cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi tùy vào hứng thú trẻ
- Cô chơi quan sát trẻ chơi khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét trẻ chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ lại thả lỏng điều hòa thể
4 Củng cố:
- Hỏi trẻ vừa học vận động gì? 5 Kết thúc:
Giáo dục – nhận xét – tuyên dương
- Hiểu luật chơi cách chơi
- Trẻ chơi trò chơi hào hứng
- Trẻ lại nhẹ nhàng
-Trẻ trả lời
tay
- Quan sát trẻ thực
- Hiểu luật chơi cách chơi
- Cổ vũ bạn chơi - Trẻ nhẹ nhàng
-Trẻ nhớ tên tập * Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(15)Thứ ngày 02 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động:VĂN HỌC :
Thơ : “Lên bốn” Hoạt động bổ trợ:
I Mục đích – yêu cầu: Kiến thức :
* Trẻ bình thường:
- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả, hiểu nôi dung
- Trẻ biết thể ngữ điệu, số cử điệu qua tranh ảnh * Trẻ khuyết tật : Trẻ hiểu nội dung thơ,biết tên tác giả Kĩ
* Trẻ bình thường:
- Phát triển kĩ ghi nhớ, trí tưởng tượng sáng tạo trẻ - Rèn mạnh dạn cho trẻ
- Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
* Trẻ khuyết tật: Rèn cho trẻ kỹ ghi nhớ , trí tưởng tượng sáng tạo trẻ 3 Thái độ
* Trẻ bình thường:
- Trẻ yêu quý giúp đỡ người lớp
* Trẻ khuyết tật vận động: Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè II CHUẨN BỊ
Đồ dùng giáo viên trẻ
- Tranh ảnh minh họa nội dung câu truyện - Mơ hình
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
(16)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ BT
Hoạt động trẻ KT
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “ Búp bê’’ - Trò chuyện Bài hát: + Tên hát?
+ Bài hát nói ai?
+ Búp bê thường làm gì?
+ Giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp 2.Giới thiệu
- Cô tự giới thiệu thân cô cho trẻ nghe tên, ngày tháng năm sinh, sở thích, giới tính
- Vừa nghe cô giới thiệu thân mình, muốn nghe nói thân làm bốn tuổi qua thơ:“ em lên bốn“
Chúng lắng nghe thơ bạn
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Cô đọc thơ diển cảm + Cô đọc thơ lần kết hợp với cử điệu
+ Cô đọc thơ lần kết hợp với video có chứa tranh minh họa
- Giảng giải nội dung thơ: Bài thơ nói bạn bốn tuổi rồi, bạn lớn nhiều Cô giáo khen bạn đồn kết với + Cơ đọc thơ lần mơ hình * Hoạt động2 : Đàm thoại nội dung thơ
+ Cô đưa câu hỏi gợi mở để giúp trẻ ghi nhớ nội dung thơ - Cô vừa đọc thơ có tên gì? - Bạn nào?
- Trẻ trị chuyện cô
- Lớp tuổi B2 - Cô giáo bạn - Học múa vui chơi
- Có
- Trẻ ý nghe
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ quan sát tranh
- Trẻ ý quan sát
- Nên bốn -Lớn
- Trẻ trị chuyện
- Lớp tuổi B2
- Cô giáo bạn - Học múa vui chơi
- Có
- Trẻ ý nghe
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ quan sát tranh
- Trẻ ý quan sát
(17)- Lớn phải làm - Khi tắm rửa ? - Mẹ đâu em có khóc khơng? - Giờ tan học em đâu?
- Cô khen bạn nào? - Các có học tập bạn thơ không?
- + Khi trẻ trả lời cô ý lắng nghe động viên trẻ
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ + Cô dạy trẻ đọc
- Dạy lớp đọc 3- lần
+ Khi trẻ đọc cô chúy ý sửa sai cho trẻ
+ Cô cho tổ thi đua đọc + Cô cho trẻ đọc theo nhóm, đọc nối tiết , cá nhân trẻ đọc
+ Khi trẻ đọc cô quan sát động viên khuyến khích trẻ
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên thơ học 5 Kết thúc:
Nhận xét – tun dương
- Khơng địi , khơng - Chẳng vày nâu - Em khơng khóc - Em nhà không la cà chơi
- Trẻ đọc theo cô
- Tổ đọc
- Nhóm,cá nhân
- Trẻ nhắc lại tên học
- Trẻ nghe cô nhận xét
- Không địi , khơng - Chẳng vày nâu - Em khơng khóc - Em nhà
- Trẻ đọc theo cô
- Trẻ đọc
- Trẻ nhắc lại tên học
- Trẻ nghe cô nhận xét
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(18)
Tênhoạt động: KPXH: Trị chuyện với trẻ họ tên, tuổi, giới tính, đặc điểm bên ngồi, sở thích thân
Hoạt động bổ trợ: Ai nhanh nhất”
+ Trị chơi: Tìm bạn thân I Mục đích - yêu cầu
1 Kiến thức:
* Trẻ bình thường
- Trẻ biết số đặc điểm thân, bạn - Trẻ biết tên, tuổi, giới tính thân bạn - Phân biệt số đặc điểm thân
* Trẻ khuyết tật: Trẻ biết số đặc điểm thân, bạn Kỹ năng:
* Trẻ bình thường
- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc, câu đủ nghĩa - Rèn khả phát âm cho trẻ
* Trẻ khuyết tật : Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc Giáo dục thái độ:
- Biết yêu quý bạn bè, biết đoàn kết, giúp đỡ bạn bè II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Búp bê, Tranh bạn trai, bạn gái, màu tô… Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ BT
Hoạt động trẻ KT
1 Ổn định lớp
+Cho trẻ hát bài: Mừng sinh nhật Trò chuyện với trẻ:
+ Bài hát có tên gì?
+Năm lên tuổi?
+ Sinh nhật vào ngày tháng nào?
+ Cảm xúc ntn đến ngày sinh nhật?
2 Giới thiệu bài
- Hôm cô tìm hiểu sở thích
- Trẻ hát
- Mừng sinh nhật - Con lên tuổi - Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ hát cô
(19)từng bạn lớp học nhé! 3 Nội dung
Hoạt động 1: Giới thiệu bản thân
- Hôm bạn búp bê đến thăm lớp ! Các có vui khơng ?
- Bạn búp bê chưa biết tên Nào giới thiêu tên ,tuổi ,giới tính ,ngày sinh nhật giới thiệu người thân gia đình cho bạn búp bê biết !
- Các giới thiệu nhé!
- Cô cho 8-10 trẻ đứng lên tự giới thiệu thân mình:
+ Họ tên ? + Con tuổi ? +Gioi tính nam hay nữ?
+ Ngày sinh nhật ngày ?
+ Ước mơ sau thích làm gì? Vì sao?
+ Nhà có ai? Bố tên ?Mẹ tên gì?anh,chị tên gì? Cơ động viên trẻ kể - Cô khuyến khich ,động viên trẻ Hoạt động 2: Phân biệt số đặc điểm “Tôi bạn”
- Cô thấy bạn đẹp bạn xinh Mỗi bạn có người bạn thân
Cô gọi cho 3-4 trẻ:
+ Bạn thân bạn nào? + Con bạn có điểm giống nhau?
+ Con bạn có điểm khác
- Con thích
- Vâng
-Trẻ quan sát lăng nghe
- Trẻ giới thiệu
- Trẻ trả lời theo ý thích trẻ
- Bạn Việt Anh
- Con thích
- Vâng
-Trẻ quan sát lăng nghe
- Trẻ giới thiệu
- Trẻ trả lời theo ý thích trẻ
(20)nhau?(về: đầu tóc, mặt, quần áo, hình dáng, kích thước, giới tính, sở thích )
Hoạt động 3: Trị chơi “Tìm bạn thân”
- Trong học hôm cô thấy học giỏi ngoan Cơ tặng số trị chơi
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ phổ biến cách Cách chơi: bạn gái tìm bạn nam để làm bạn thân
Cho trẻ cầm tay vừa vừa hát “Cùng múa vui”, có hiệu lệnh “tìm bạn” trẻ phải tìm cầm tay đứng cạnh - Cô tổ chức cho trẻ chơi Cô nhận xét sau lần chơi Củng cố, giáo dục trẻ
4.Củng cố.
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học
5.Kết thúc.
- Củng cố giáo dục
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Cho trẻ hát “ Thật đáng khen”
- Áo giống
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Nhắc lại tên học
- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát
- Áo giống
( Trẻ cổ vũ bạn chơi)
- Trẻ nghe
- Nhắc lại tên học
- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(21)Thứ ngày tháng 10 năm2018. Tên hoạt động: Toán: Đếm đến Nhận biết số 3
Hoạt động bổ trợ: Chiếc nón kì diệu I Mục đích - yêu cầu:
1 Kiến thức:
* Trẻ bình thường:
-Trẻ biết đếm đến 3, biết tạo nhóm có số lượng 3, nhận biết nhóm có đối tượng * Trẻ khuyết tật: Trẻ đếm nhận biết số 3
2 Kỹ năng:
* Trẻ bình thường:
- Thơng qua học, rèn luyện phát triển giác quan cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
* Trẻ khuyết tật: Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức học - Yêu thích đồ dùng đồ chơi
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng – đồ chơi:
- Mỗi rổ đựng thỏ, ô, hoa - Đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp
- Băng đĩa Địa điểm: - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động`
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ BT
Hoạt động trẻ KT
1 Ổn định tổ chức: - Hát “Em mẫu giáo”
+ Sáng đưa học? + Đến lớp có ai? + Hàng ngày lớp cô giáo dạy gì?
- Trẻ hát - Bố
- Có bạn - Dậy hát,múa
- Trẻ hát - Bố
(22)+ Đến lớp học, chơi, múa hát thấy nào?
* Giáo dục: Trẻ phải biết đoàn kết với bạn,giữ gìn vệ sinh lớp trường học
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô “Đếm đến nhận biết đồ dùng đồ chơi phạm vi 3" 3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Ôn số lượng và 2
- Bạn búp bê chuẩn bị nhiều thứ thứ gì?
- Các thử xem có thứ có số lượng 2?
- Các thử xem cô bấm nốt nhạc?
- Nhà bạn búp bê cịn có trống lữa com xem gõ tiếng trống nha?
3.2 Hoạt động 2: Tạo nhóm có số lượng 3, đếm đến 3
- Cho trẻ lấy đồ dùng xếp thỏ thành hàng ngang trước mặt
- Bây lấy 3chú thỏ xếp - Các đếm xem có ô?
- Các số thỏ số ô với nhau?
- Số thỏ số ô số nhiếu hơn?
- Số thỏ nhiều số ô
- Rất vui
- Trẻ lắng nghe
- Vâng ạ!
- thỏ, ơ, bơng hoa
- Trẻ tìm - Trẻ đếm - Trẻ đếm
- Trẻ xếp - ô
- Không
- Số thỏ nhiếu
- Rất vui
- Trẻ lắng nghe
- Vâng ạ!
- thỏ, ơ, bơng hoa
- Trẻ tìm - Trẻ đếm - Trẻ đếm
- Trẻ xếp - ô
- Không
(23)mấy?
- Vì biết?
- Số thỏ số ô số hơn?
- Ít ? - Vì biết?
- Bây cô muốn cho số ô số thỏ làm nào?
- Đúng phải thêm ô - Bây đếm số ô
- Hai ô thêm cái? - Cô cho trẻ đếm lại số thỏ Bây số thỏ số ô ntn với nhau? Và mấy? - Cho trẻ đếm lại
- Các nhìn xung quanh lớp xem có nhóm đồ vật có số lượng
- Cô giới thiệu số
3.3 Hoạt động 3: Luyện kỹ năng đếm nhận biết * Trị chơi:Tìm nhà
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần nhận xét sau lần chơi
* Trị chơi: nón kì diệu - Cơ giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi luật chơi - Tổ chức trẻ chơi 2-3 lần Nhận
- Số thỏ nhiều số ô
- Trẻ so sánh
- Ít - Trẻ so sánh - Thêm ô
- Trẻ đếm - Là - Bằng
- Trẻ đếm lại - Trẻ tìm
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Số thỏ nhiều số ô - Trẻ so sánh
- Ít - Trẻ so sánh - Thêm ô
- Trẻ đếm - Là - Bằng
- Trẻ đếm lại - Trẻ tìm
- Trẻ quan sát
- Trẻ cố vũ cho bạn chơi
(24)xét sau lần chơi 4 Củng cố:
- Cô hỏi trẻ tên học - Giáo dục trẻ
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ nhắc lại tên
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên
- Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(25)Thứ 6ngày 05 tháng 09 năm2018 Âm nhạc: Dạy hát “Khuôn mặt cười”
Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Ai nhanh I Mục đích – yêu cầu
1.Kiến thức: * Trẻ bình thường
- Trẻ nhớ tên hát, thuộc lời hát “Khuôn mặt cười”
* Trẻ khuyết tật: Trẻ nhớ tên hát, thuộc lời hát “Khuôn mặt cười” 2 Kỹ năng:
* Trẻ bình thường
- Trẻ hát theo cô sôi hào hứng
- Cảm nhận giai điệu vui tươi, rộn ràng hát
* Trẻ khuyết tật: Trẻ biết tên hát, cảm nhận giai điệu 3.Giáo dục thái độ:
* Trẻ bình thường
- Hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể * Trẻ khuyết tật: Trẻ hứng thú vào tiết học II Chuẩn bị
Đồ dùng cô trẻ:
- Đài, băng đĩa hát “Khuôn mặt cười” “năm ngón tay ngoan” - Tranh ảnh giác quan thể
- Sắc xô, phách tre Địa điểm tổ chức:
(26)III Tô chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ BT
Hoạt động của trẻ KT 1.Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ quan sát hình ảnh khn mặt khác nhau?
- Đàm thoại trẻ qua hình ảnh - Cùng trẻ nhận xét ,những phận khuôn mặt?
- Giáo dục trẻ cách giữ gìn vệ sinh thân thể
2 Giới thiệu bài:
- Có hát tác giả miêu tả khuôn mặt bạn nhỏ đáng yêu hôm cô học hát nhé?
3 Nội dung:
* Hoạt động : Dạy hát: Khuôn mặt cười
- Cô giới thiệu tên hát , tên tác giả Lần 1:Cô hát cho trẻ nghe kết hợp điệu
Lần 2: Hát giới thiệu tên hát,tên tác giả
Lần 3: Giảng nội dung hát
- Cô giới thiệu ngắn gọn nội dung hát
- Cô dạy trẻ hát
+ Dạy trẻ hát (hát theo tổ, nhóm, cá nhân) Trong hát câu hát trẻ hát chưa đúng,cô hát mẫu lại cho trẻ hát theo
- Cho trẻ sử dụng nhạc cụ để gõ đệm gây hứng thú cho trẻ
- Cho trẻ hát theo tổ, nhóm hát luân phiên, hát to, nhỏ; hát cá nhân - Mời 2-3 trẻ lên biểu diễn
-Trẻ sát tranh
- Trẻ nhận xét - Lắng nghe
- Trẻ nghe cô giới thiệu
- Lắng nghe - Lắng nghe
- Trẻ hát theo cô
- Trẻ hát
- Hát kết hợp dụng cụ - Trẻ lên biểu diễn
-Trẻ sát tranh
- Trẻ nhận xét - Lắng nghe
- Trẻ nghe cô giới thiệu
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ hát theo cô
- Trẻ hát - Hát kết hợp dụng cụ
(27)* Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh nhất”
- Cơ giới thiệu trị chơi, nêu cách chơi luật chơi
- Cách chơi: Cô chuẩn bị ghế ngồi để cách dời Mời trẻ lên chơi, trẻ vòng quanh ghế, vừa vừa
hát.Khi hơ “Tìm ghế, tìm ghế” trẻ ngồi vào ghế gần Trẻ khơng có ghế thua - Luật chơi: Mỗi bạn ngồi ghế, không xô đẩy chơi bạn khơng tìm ghế ngồi thua phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Sau lần chơi động viên khuyến khích trẻ chơi tích cực
4.Củng cố- giáo dục: - Hỏi lại tên học
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh 5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Lắng nghe
- Lắng nghe hưởng ứng theo cô
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
cùg bạn
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát bạn chơi
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(28)