Giao án chính tuần 22

* Tóm tắt nội dung truyện: Câu truyện kể về chàng Mai An Tiêm là người nhanh nhẹn tháo vát, chăm chỉ lao động được nhà vua rất mực yêu mến và gả con gái nuôi , một lần trong bữa tiệ[r]

Tuần thứ: 22 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh 4: Thời gian thực : A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục Đích -u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

- Đón trẻ vào lớp - Cho trẻ chơi theo ý thích trò chuyện sáng : Trò chuyện với trẻ số loại quả: đặc điểm, ích lợi đời sống người

Thể dục sáng:

+ Hơ hấp: Thổi bóng bay

+ ĐT tay: Vỗ tay vào nhau( phía trước, sau, đầu)

+ ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên

+ ĐT bụng: Đứng cúi người trước,ngửa người sau

+ ĐT bật: Bật tiến phía trước

=> Tập kết hợp với “ Qủa”

1 Kiến thức:

- Trẻ biết chào cô bố mẹ đến lớp

- Biết cất gọn đồ sau chơi xong

- Biết tên, đặc điểm số loại quen thuộc - Trẻ biết vận động theo nhịp tập nhịp động tác theo cô

- Biết thời tiết ngày mặc quần áo phù hợp với mùa - Biết tên bạn lớp

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua động tác thể dục, kỹ vận động, nhanh nhẹn, tự tin tinh thần tập thể

- Rèn khả ý, quan sát, ghi nhớ, tập trung 3 Thái độ:

- Tập cho trẻ có thói quen nề nếp tốt tham gia hoạt động thể dục

- Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh thể

- Trẻ thích đến lớp học cô bạn, yêu quý trường lớp

- Đồ chơi góc chơi - Tranh ảnh số loại

- Địa điểm tập thể dục

THẾ GIỚI THỰC VẬT

4 tuần : Từ ngày: 08/01/2018 – 02/02/2018 Một số loại quả

1 Tuần: Từ ngày 29/01 đến 2/02/2018 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ - trị chuyện

- Cơ đến lớp sớm mở cửa thơng thống, đón trẻ niềm nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ phụ huynh - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy định

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ

- Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích góc chơi, nhắc nhở trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định chơi xong

- Cho trẻ hát bài: “Em yêu xanh”

- Bài hát nói lên điều gì? Cho trẻ xem tranh thảo luận loại ( Cơ trị chuyện tên gọi, màu sắc, đặc điểm ích lợi số loại quả…)

=> Giáo dục trẻ yêu xanh,chăm sóc bảo vệ cây, ăn tốt cho sức khỏe, biết bảo vệ môi trường

2 Thể dục sáng: * Kiểm tra sức khỏe a Khởi động:

- Cơ cho trẻ đi, chạy vịng trịn với kiểu chân: kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm… hàng dàn hàng

b Trọng động: Cô tập mẫu + Hô hấp: Thổi bóng bay

+ ĐT tay: Vỗ tay vào nhau( phía trước, sau, đầu)

+ ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên

+ ĐT bụng: Đứng cúi người trước, ngửa người sau

+ ĐT bật: Bật tiến phía trước => Tập kết hợp với “ Qủa” c Hồi tĩnh :

- Cho trẻ hát "Cùng đều" tổ - Cô nhận xét buổi tập

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Chào cô, chào bố mẹ - Cất đồ dùng vào lớp - Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát trị chuyện

- Lắng nghe

- Trẻ thực theo hiệu lệnh

- Trẻ quan sát tập cô

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục Đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc - Hoạt động chơi tập

1.Góc đóng vai:.

- Đóng vai nhà hàng ăn uống, cửa hàng bán loại quả, cửa hàng thực phẩm, gia đình

2.Góc xây dựng:

- Xây dựng vườn ăn quả, Lắp ghép hình 3.Góc nghệ thuật * Tạo hình:

- Vẽ, tơ màu, xé dán số loại quả, nặn số loại

Âm nhạc.

- Chơi với dụng âm nhạc,

- Biểu diễn hát chủ đề

4 Góc học tập

- Xem tranh ảnh loại quả, kể truyện theo tranh

- Làm truyện tranh loại

5 Góc thiên nhiên - Nhổ cỏ, tưới cây, nhặt vàng

- Lau

- Chơi với cát nước

1 Kiến thức:

- Trẻ biết thể số hành động vai chơi mà trẻ thích biết kết hợp nhóm chơi với

- Trẻ biết lựa chọn khối, hình, gạch, ghép hình để xây vườn ăn quả, lắp ghép hình

- Trẻ biết vẽ, tô màu, xé dán số loại quả, nặn số loại

- Trẻ tự tin, hát nhiều hát khác nhau, biết sử dụng dụng cụ âm nhạc để gõ, đệm - Biết chăm sóc xanh - Hiểu nội dung truyện tranh Trẻ biết làm tranh số loại

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ cho trẻ

- Rèn kỹ xếp chồng, xếp cạnh, khít để tạo sản phẩm theo chủ đề cách sáng tạo, ngộ nghĩnh theo ý tưởng trẻ - Phát triển kỹ hợp tác, sáng tạo, tinh thần tập thể - Rèn tính mạnh dạn tự tin cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ tham gia nhiệt tình vào hoạt động

- Có ý thức giữ gìn bảo vệ môi trường

- Yêu quý loài ăn nhiều loại tốt cho thể Biết giữ gìn sản phẩm mình, bạn

- Đồ chơi bán hàng số loại Đồ chơi nấu ăn; Trang phục đầu bếp

- Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, thảm hoa, lắp ghép xếp hình quả, xanh, - Tranh, tạo hình, giấy A4, bút chì, bút sáp màu

- Giấy màu, keo dán

- Đất nặn, khăn lau tay, bảng

- Xắc xô, phách tre, trống, mũ nạ loại - Góc thiên nhiên, xanh, dẻ lau - Đồ chơi cát, nước

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Trò chuyện chủ đề:

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi" gieo hạt" - Các vừa chơi trị chơi có tên gì?

- Gieo hạt trồng cho gì? - Muốn lớn nhanh cho nhiều để ăn phải làm gì?

=>GD trẻ xanh gần gũi quan trọng với môi trường người xanh quanh hợp làm cho khơng khí lành, cịn cho để ăn biết yêu cây, chăm sóc bảo vệ

2 Nội dung:

2.1 Hoạt Động 1:Thỏa thuận chơi

- Các quan sát hôm chuẩn bị cho góc chơi nào?

- Cơ cho trẻ kể góc chơi lớp?

- Con thích chơi góc chơi nào? với chủ đề góc chơi chơi gì?

- Cơ giới thiệu góc chơi mà tổ chức cho trẻ chơi ngày

- Cô cho trẻ lựa chọn nội dung chơi nói lên nhiệm vụ góc chơi

- Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ góc chơi tự thỏa thuận vai chơi

* Giáo dục: Trẻ chơi phải ý điều gì? - Chơi đồn kết, hợp tác, không trang giành đồ chơi nhau, khơng quăng ném đồ chơi, khơng bỏ góc chơi 2.2 Hoạt Động 2: Q trình chơi:

- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi

- Cô gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi Hỏi trẻ: chơi góc nào? chơi gì?

- Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát., giúp đỡ trẻ chơi hoà đồng bạn

2.3 Hoạt Động 3: Nhận xét sau chơi

- Cô tập trung trẻ lại đến góc chơi bật ngày nhận xét góc chơi

- Cơ tuyên dương trẻ cho trẻ cất gọn đồ chơi vào góc quy định

3 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương góc chơi tốt, động viên trẻ nhút nhát cần mạnh dạn giao tiếp - Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi.

- Trẻ trị chuyện

- Vâng lời

-Trẻ kể góc chơi tự lựa chọn góc chơi theo ý thích - Quan sát lắng nghe

- Về góc chơi thỏa thuận vai chơi

- Chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Nhận xét góc chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát, cất đồ chơi vào góc

- Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động ngoài trời -Hoạt động chơi tập

1 Hoạt đơng có chủ đích - Quan sát vườn ăn trường

- Trò chuyện số loại quả, đặc điểm ích lợi, cách chăm sóc bảo vệ

-Vẽ theo ý thích sân

- Đọc thơ, đồng dao ca dao

*Trò chơi vận động : -Hái quả, gieo hạt, kéo co, trồng nụ trồng hoa

-Hoa ấy, chạy nhanh lấy

*Chơi tự :

- Chơi với đồ chời ngồi trời (xích đu , cầu

trượt )

- Nhặt rụng , chơi với cát , nước ,phấn,vòng

Kiến thức:

- Trẻ biết nhận xét, gọi tên, đặc điểm số loại có vườn trường - Biết vai trị lợi ích đời sống người

- Biết dùng phấn vẽ thành sản phẩm cô yêu cầu

- Biết tưới cây, nhổ cỏ, nhặt úa, rụng

- Trẻ biết đọc thơ, đồng dao

- Hiểu biết chơi trò chơi thành thạo

- Biết chơi với phấn, vòng 2 Kỹ năng:

- Phát triển trẻ kỹ quan sát, so sánh, tư duy, phân biệt

- Rèn phản xạ nhanh nhẹn, tham gia hoạt động

3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động

- Trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, thường xuyên ăn loại tốt cho thể - Có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Mũ, dép - Địa điểm quan sát thuận tiện an toàn - Tranh ảnh chủ đề; que - Các thơ, đồng dao

- Dây kéo co

- Địa điểm chơi phẳng

- Lô tô lá, hoa, quả, nhựa, chậu cây… - Phấn

- Địa điểm chơi - Đồ chơi trời

- Xô đựng rác

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn đinh tổ chức- trị chuyện

- Cơ cho trẻ đọc thơ " Hoa kết trái” - Các vừa hát thơ có tên gì?

-Trong thơ có nhắc đến loại hoa gì? Hoa có ích lợi gì?

->Cây xanh cho bóng mát ,cho hoa thơm, cho có u xanh khơng? làm để mau lớn? biết yêu chăm sóc bảo vệ

2 Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích

* Quan sát thời vườn ăn trường, trị chuyện về lồi quả:

- Cô tập trung trẻ lại kiểm tra sức khoẻ trẻ - Cơ giới thiệu mục đích buổi quan sát

- Cô trẻ sân dạo chơi quanh vườn trường hít thở khơng khí lành, sau hỏi trẻ thấy vườn trường có loại ăn gì? gì? cho trẻ gọi tên số loại có vườn trường? ăn loại chưa? ăn phải nào?có ngon khơng? ăn có vị gì?muốn có nhiều để ăn người phải làm gì?

->Đúng muốn có nhiều để ăn phải trồng cây, chăm sóc bảo vệ

-Cơ trẻ trò chuyện số loại

- Cô cho trẻ cầm phấn vẽ sân trường trẻ thích -Đọc thơ, đồng dao, ca dao chủ đề

* Vẽ sân trường:

- Tổ chức cho trẻ vẽ sân * Đọc thơ, đồng dao quả:

- Cho trẻ đọc cô thơ, đồng dao chủ đề 2.2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi Cô bao quát trẻ, động viên trẻ 2.3 Chơi tự do

- Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích trẻ Cơ giúp đỡ trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ nhặt rụng sân trường - Cho trẻ chơi với phấn, vòng

3 Kết thúc:

- Củng cố, giáo dục – nhận xét- tuyên dương trẻ.

-Trẻ đọc

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ lắng nghe - Trẻ vẽ

- Trẻ vẽ sân - Trẻ đọc

- Trẻ chơi vui vẻ hợp tác

- Trẻ chơi theo ý thích

- Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

động

Hoạt động ăn

1 Vệ sinh cá nhân

2 Ăn trưa

1 Kiến thức

- Trẻ biết thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn để phòng tránh đươc dịch bệnh

- Trẻ biết tên ăn chất dinh dưỡng có thức ăn - Biết giá trị dinh dưỡng chất phát triển thể - Biết hành vi văn minh lịch ăn, uống

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ rửa tay, rửa mặt quy trình

- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn sau vệ sinh - Rèn trẻ biết xúc cơm ăn gọn gàng,

3 Thái độ

- Trẻ biết mời cô bạn ăn cơm, ăn hết suất, không làm rơi vãi bàn, khơng nói chuyện ăn

- Xà phịng - Vòi nước ấm - Khăn mặt - Bàn ghế, bát thìa, cơm, thức ăn cho trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

1 Ngủ trưa

2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tác dụng giấc ngủ trưa - Biết nằm ngủ tư - Trẻ tỉnh táo sau ngủ trưa Vui vẻ thoải mái ăn hết xuất

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa

3 Thái độ:

- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có tâm thoải mái ngủ

- Chuẩn bị tốt phịng ngủ thống mát, gối, chiếu, quạt

Quà chiều, khăn mặt, khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG

* Hoạt động 1: Vệ sinh - Cho trẻ đọc "Rửa tay”

- Thông báo đến ăn cô cho trẻ nêu bước rửa tay, - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt thao tác

=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước ăn ,khi rửa tay phải cách để tay tránh bệnh không lây bệnh

- Cho trẻ vào bàn ngồi ngắn * Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm - Cho trẻ hát “Mời bạn ăn” - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Hỏi trẻ thực phẩm có thức ăn, chất có thức ăn

- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ mời trước ăn - Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh thông minh

- Trẻ ăn cô bao quát trẻ,động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất Chú ý quan tâm trẻ đi, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong cho trẻ làm vệ sinh

- Cô trẻ thu dọn bàn ghế

- Trẻ đọc

- Nêu bước rửa tay - Trẻ rửa tay, rửa mặt

-Trẻ vào bàn ngồi - Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ mời ăn

- Lau tay, rửa mặt

* Hoạt động ngủ

- Cho trẻ vào phòng ngủ - Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ

- Hướng dẫn trẻ nằm tư thế, nhắc trẻ không mang đồ dùng đồ chơi, vật sắc nhọn theo ngủ

- Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”

- Mở hát ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ vào giấc ngủ

- Cơ động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan nằm tư

- Cô bao quát trẻ ngủ, xử lý tình cần thiết * Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy - Cho trẻ vận động theo hát: Đu quay

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ - Mời trẻ ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết xuất

- Trẻ vào chỗ nằm ngủ

- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Đi vệ sinh

- Vận động nhẹ nhàng - Ngồi vào bàn

- Mời cô, Ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi hoạt động theo ý thích -Chơi tập

1 Ôn kiến thức học buổi sáng

2.Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ

Thực hành sách: + Thứ 2: Vở ATGT + Thứ 3: Vở KPKH

3 Chơi hoạt động theo ý thích

4 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

5 Văn nghệ: Biểu diễn văn nghệ chủ đề

6 Nêu gương cuối ngày

1 Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức học

- Biết số quy định giao thông

- Biết tên, đặ điểm, ích lợi số loại

- Trẻ thuộc số hát, thơ chủ đề

- Trẻ biết nêu tiêu chuẩn bé ngoan Trẻ biết nhận xét đánh giá bạn 2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ tham gia hoạt động

- Rèn tính trung thực, tính kỷ luật cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đồn kết bạn bè Biết noi gương bạn ngoan

- Tranh, ảnh, đồ dùng, đồ chơi, học liệu

- Vở ATGT; KPKH, bút màu, bút chì

- Đồ chơi góc

- Dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan

Trả trẻ

- Trả trẻ,

- Vệ sinh cuối ngày

- Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết tin tưởng bậc phụ huynh với cô giáo

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Lớp học gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

1 Ôn kiến thức học

- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tơ, vẽ…Đặc biệt ý đến trẻ cịn yếu

- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học

2 Bổ sung hoạt động cho trẻ

- Hướng dẫn trẻ ôn luyện thực hành ATGT (T2), KPKH (T3)

3 Cho trẻ chơi theo ý thích

- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè

4 Tổ chức cho trẻ yếu hoạt động hoàn thiện kiến thức kỹ học

5 Biểu diễn văn nghệ

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ, kể chuyện chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo

6 Nêu gương cuối ngày – cuối tuần - Cho trẻ hát "Bảng bé ngoan" - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa ngoan cần cố gắng

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ

- On luyện

- Đàm thoại cô

- Thực hành

- Chơi theo ý thích

- Thực hành, ơn luyện

- Biểu diễn văn nghệ

- Hát

- Nêu TC BN - Trẻ nhận xét bạn - Chú ý

- Cắm cờ - Xin cô - Cô cho trẻ hát "Chào cô cháu "

- Nhắc nhở trẻ học biết chào ông bà bố mẹ người thân gia đình Cô chuẩn bị tư trang cho trẻ Cô vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ dùng

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp - Nhắc trẻ chào cơ, chào bạn

- Trẻ hết cô lau nhà dọn dẹp lớp học - Cô tắt thiết bị điện

- Trẻ hát - Lắng nghe

- Trẻ chào cô, bạn

TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC

- VĐCB: Ném trúng đích nằm ngang - TCVĐ: Hái

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

-Trò chơi : Gieo hạt -Bài thơ: Ăn I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1./ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động , biết thực vận động “ Ném trúng đích nằm ngang”

cô hướng dẫn

- Trẻ biết dùng sức tay, toàn thân thực vận động

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ ý,quan sát khả nhanh nhạy linh hoạt, tham gia hoạt động, kỹ trườn khéo léo cho trẻ

- Phát triển tay toàn thân cho trẻ 3/Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể,biết lắng nghe ý học, biết lợi ích việc luyện tập thể dục

- Trẻ yêu thích môn học II/CHUẨN BỊ :

1.đồ dùng giáo viên trẻ - Đích nằm ngang:4 đích, túi cát - Hai

- Xắc xô

-Đĩa nhạc hát :- Nhạc khởi động tàu lửa - Qủa

2/ Địa điểm tổ chức: - Trên sân trường

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú vào bài: - Cho trẻ chơi trò chơi “ gieo hạt”

- Các vừa chơi trò chơi gì?

- Gieo hạt trồng cho nhỉ?

- Con biết loại kể cho bạn nghe?

->Đúng trồng mang lại nhiều ích lợi cho hoa thơm ,quả để ăn, cho bóng mát mang lại bầu khơng khí lành, phải biết trồng chăm sóc bảo vệ chúng

ta nhiều hoa thơm nhớ chưa

2 Giới thiệu bài:

- Chào mừng tất bé tham gia chương trình “ Câu lạc TDTT ” lớp mẫu giáo 4T- B3 ngày hôm nay.và bé thực vận động: “Ném trúng đích nằm ngang ”

+ Trước vào tập cô kiểm tra sức khỏe trẻ

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động.

- Cơ cho trẻ vịng tròn theo nhạc “đi tàu lửa ” kết hợp gót - mũi bàn chân - nhanh, thường - chậm , cô cho trẻ làm theo yêu cầu cô

- Cho trẻ hàng dọc theo tổ dãn hàng tập thể dục

* Hoạt động 2: Trọng động:

a Bài tập phát triển chung:tập lần x 8 nhịp

+ Động tác tay: Vỗ tay vào nhau( phía trước, phía sau, đầu)

+ Động tác chân: Ngồi xổm đứng lên

+ Động tác bụng: Đứng cúi người trước, ngửa người sau

+ Động tác bật: Bật tiến phía trước => Tập kết hợp với “ Qủa”

=> Cô nhận xét động viên trẻ tập đều, đẹp tập động tác nhấn mạnh động tác tay lần x nhịp

b Vận động : “ Ném trúng đích nằm ngang”

- Cơ giới thiệu vận động: Các quan sát có đây? Với túi cát hơm thực vận động:“ Ném trúng đích nằm ngang” để thực vận động tốt vận động viên ý xem huấn luyện viên tập mẫu

- Cô làm mẫu lần : khơng phân tích

- Cô làm mẫu lần : Kết hợp phân tích động tác

- Vâng

-Trẻ hưởng ứng

-Trẻ khởi động

- Trẻ tập thể dục

- Những túi cát

+TTCB: Cô đứng vạch chuẩn chân trước chân sau, tay cầm túi cát phía với chân sau:

- Thực hiện: phía trước đích đưa tay từ trước sau đưa ngang tầm mắt sau nhắm đích ném trúng vào đích

- Cơ vừa tập vận động gì?

- Cho trẻ lên tập mẫu? Khi thực vận động cô quan sát sửa sai cần

- Các thấy bạn tập chưa?

- Các có muốn thực vận động giống bạn không?

* Trẻ thực hiện:

- Lần 1:Cô cho trẻ lên thực vận động cô quan sát hướng dẫn trẻ chưa tập

- Lần 2: Cô cho trẻ thi đua đội

+ Cô cổ vũ cho trẻ thi đua động viên trẻ ném trúng đích nằm ngang thi xem đội ném đựơc nhiều túi cát vào đích thắng - Củng cố: cho trẻ lên thực lại vận động

c Trị chơi vận động: Hái quả.

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi cách chơi:

+ Cách chơi:Cô tổ chức cho đơi chơi, có hiệu lệnh bạn đội lên bật qua vòng đến hái chạy để vào rổ đội sau đến bạn lên chơi thi xem đội hái nhiều thắng

+ Luật chơi: Thời gian tính hát “ Qủa”

- Các nắm luật chơi cách chơi chưa?

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng 1- vòng quanh sân kết hợp đọc thơ “ Hoa kết trái ”

4 Củng cố giáo dục:

-Trẻ trả lời

-1 trẻ lên làm mẫu - Đúng

- Có

- Trẻ thực vận động

- Trẻ thi đua đội

- Trẻ lắng nghe

-Rồi -Trẻ chơi

- Các vừa học vận động gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện TDTT 5 Kết thúc :

-Nhận xét – tuyên dương -chuyển hoạt động.

-Trẻ trả lời cô - Trẻ lời , - Ra chơi

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… …… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………

……… …… ……… ………

……… ………

……… …… ……… ……… ……… ………

……… …… ……… ……… ………

Thứ ngày 30 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học:

“ Quan sát tranh, trò chuyện tên gọi, đặc điểm bật, ích lợi quả” HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Trò chơi : Thi xem đội nhanh - Bài hát : Qủa

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1.Kiến thức:

-Trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm bật cam, bưởi, nho, chuối - Biết ích lợi quả, biết so sánh giống khác chúng 2/ Kĩ năng:

- Rèn kĩ phân biệt , so sánh cho trẻ

- Rèn luyện khả quan sát, ghi nhí, ý có chủ định - Kỹ trả lời câu hỏi cách mạch lạc, rõ ràng 3/Giáo dục thái độ:

-Trẻ có ý thức bảo vệ chăm sóc cây, ăn nhiều tốt cho sức khỏe, giáo dục trẻ bảo vệ môi trường

II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án điện tử, đĩa nhạc, que

- Một số loại thật : Cam, chuối, bưởi, nho… - Đĩa bổ sẵn cho trẻ nếm: Cam, bưởi, nho, chuối - rổ to đựng loại nhựa, vòng thể dục

- Nhạc hát: Qủa

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức- trò chuyện vào bài: - Cô trẻ hát “ Qủa”

+ Cơ vừa hát hát nói đến loại gì?

+ Con kể tên loại mà biết?

=> Giáo dục: Các ! có nhiều loại quả, loại chứa nhiều vitamin, vitamin C tốt cho thể nên thường xuyên ăn hoa để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

khỏe mạnh, da dẻ hồng hào nhé! 2 Giới thiệu bài:

“ Trời tối rồi” - Cô đưa giỏ nói: “ Trời sáng rồi”

- Các nhìn tinh bàn có đây? - Các có muốn xem giỏ có loại khơng?

->Ngay cô khám phá giỏ nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Khám phá trò chuyện về một số loại quả:

* Trò chuyện cam: “Lắng nghe” - Cô đọc câu đố:

“ Bị vàng chứa toàn túi trắng Túi trắng đựng tép vàng

Ăn tép mà rang Ăn túi trắng, bị vàng bỏ Tên gọi gì?

+ Cơ đưa cam cho trẻ quan sát

+ Chúng phát âm « Qủa cam » + Cho trẻ tri giác cam mắt, sờ tay

+ Qủa cam có dạng gì? cam có màu gì? vỏ cam ?

-> Cơ củng cố : Qủa cam có dạng trịn, chín có màu vàng vỏ cam sần sùi - Ai ăn cam ? vị cam ?( cô cho trẻ nếm thử cam)

-> Cơ củng cố : Cam có vị chua sen lẫn vị mát

- Ăn cam có tác dụng ?

-> GD dinh dưỡng cho trẻ : ăn nhiều cam tốt cho thể cam có nhiều vitamin C nhiều chất khoáng Vậy cho thể khỏe mạnh đủ lượng vitamin C phải làm ?

-Trước ăn cam phải ? ( rửa tay trước ăn)

- Khi ăn cam phải bóc vỏ bỏ vỏ cam đâu ?

-> GD trẻ trước ăn cam phải rửa tay, rửa sẽ, bóc vỏ cam bỏ vào

- Đi ngủ - Dậy -Trẻ trả lời - Có -Vâng

- Nghe gì”

- Qủa cam - Trẻ quan sát - Trẻ phát âm - Trẻ sờ nhìn

- Hình trịn, màu vằng

-Trẻ nếm cam nói cam có vị chua

-Trẻ trả lời

- Ăn nhiều cam

thùng rác

* Trò chuyện Bưởi:

- Cô cho trẻ tri giác bưởi túi kín khơng nhìn mà sờ tay vào - Cơ hỏi gì? cho trẻ phát âm “ bưởi”

- Cô cho trẻ tri giác bưởi nhận xét hình dạng, màu sắc, kích thước bưởi? -> Cơ củng cố: Qủa bưởi có dạng trịn, cịn non vỏ có màu xanh, chín vỏ có màu vàng, vỏ sần sùi

- Bưởi có vị gì?( cho trẻ nếm nêu nhận xét:

- Vậy vị chua đặc trưng loại vitamin nhỉ? có tốt cho sức khỏe không? -> Cô củng cố: Bưởi có vị chua nên chứa nhiều vitaminC tốt cho sức khỏe cần thường xuyên ăn để cung cấp đủ vitaminC cho thể

*Trò chuyện chuối( nho): -Tương tự cô cho trẻ nhận biết qua hình dạng bên ngồi cách tri giác vật thật qua giác quan tay, mắt, kinh nghiệm có sẵn trẻ, trẻ nêu mùi vị loại vitamin khoáng chất cách cho trẻ nếm vị

=>Mở rộng.

+ Ngồi loại trên, cịn biết thêm loại khác?

- Cô kết hợp cho trẻ quan sát hình số loại

b Hoạt đông 2: So sánh:

- Cho trẻ so sánh “ Qủa bưởi – nho ’’ + Giống: trái cung cấp nhiều vitamin tốt cho thể, có dạng trịn… + Khác : Qủa bưởi to hơn, có nhiều múi, nhiều tép hạt, vỏ sần sùi, ăn có vị chua ngọt, cịn nho nhỏ hơn, khơng có múi, mọc thành chùm, ăn có vị

-So sánh “ Qủa cam – chuối’’

+ Giống: Đều có mùi thơm, cung cấp nhiều vitamin

+ Khác: Cam có dạng trịn, vỏ sần, có hạt, ăn có vị chua ngọt, cịn chuổi có dạng dài, vỏ nhẵn, khơng có hạt, ăn có vị ngọt…

-Trẻ sờ -Qủa bưởi

-Trẻ tri giác bưởi có dạng trịn, to,chín có màu vàng, vỏ sần sùi -Trẻ nếm nói có vị chua

-VitaminC

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ tri giác trị chuyện

-Trẻ kể tên -Trẻ quan sát

=>Cô củng cố: có nhiều loại có hình dạng mùi vị khác tất loại chứa nhiều vitamin khoáng chất tốt cho thể cần thường xuyên ăn loại

-> GD trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn quả, vệ sinh môi trường sau ăn

d Hoạt động 3: Luyện tập.

*Chơi trị chơi: “ Qủa biến mất”

+ Cách chơi : Cơ có số bàn yêu cầu trẻ quan sát kỹ gọi tên xác nhớ vi trí quả, nói bắt đầu chơi nhắm mắt lại nhắm mắt cất hay nhiều nói song mở mắt nói xem bàn biến

+Luật chơi nói sai phải nhảy lị cị hát mộ hát

+Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần +Nhận xét sau chơi

*Trò chơi : Thi xem đội nhanh

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi – luật chơi – cách chơi

+ Tổ chức cho trẻ chơi + Nhận xét sau chơi

4 Củng cố:

- Hơm tìm hiểu loại gì?

=> Cơ củng cố lại…và giáo dục… Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương - chuyển hoạt động

-Trẻ lời

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu luật chơi cách chơi

- Trẻ chơi

-Trẻ chơi trò chơi

-Trẻ trả lời

-Trẻ chơi

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……

……… ……

……… ………

Thứ ngày 31 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

- Truyện: Sự tích dưa hấu HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Bài hát: Vườn ba

- Trị chơi: Thi tơ màu dưa hấu

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu truyện Hiểu nội dung truyện, cảm nhận ý nghĩa câu chuyện truyền thuyết dân tộc Việt Nam

- Thể cảm xúc văn học qua cách diễn đạt giọng nói nhân vật với 2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, rèn kỹ kể truyện cho trẻ mạch lạc, diễn cảm, tự tin , rõ lời ,khơng nói ngọng

- Kỹ ý,tư duy, quan sát, ghi nhớ có chủ đích 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ cần cù chịu khó lao đơng, biết q trọng sản phẩm làm ra, khơng ích kỷ nói sấu người khác

II CHUẨN BỊ :

1/ Đồ dùng cô trẻ: - Giáo án điện tử powerpoint - Tranh truyện

- Mỗ trẻ tranh vẽ dưa hấu để tô màu… -Đĩa nhạc hát chủ đề: Qủa, vườn ba. 2/ Địa điểm: Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định, trò truyện gây hứng thú:

- Cô cho trẻ hát vận động bài: Vườn ba + Các vừa hát hát có tên gì?

+ Trong hát có nhắc đến loại gì? -Con biết loại kể cho bạn nghe?

+ Ăn có ích lợi với thể chúng ta? + Muốn có nhiều để ăn phải làm gì?

- Trẻ hát -Trẻ trả lời -Trẻ kể

- Trẻ kể tên trẻ biết: Cam, xoài, táo…

=> Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây… 2 Giới thiệu bài:

“Trời tối rồi”

-Cô đưa dưa hấu nói: “Trời sáng rồi”

-Các nhìn tinh có đây?

+ Các thấy dưa hấu nào? + Hình dạng dưa hấu sao?

+Các ăn dưa hấu chưa? có ngon khơng?

+ Màu sắc vỏ bên có giống khơng?

+ Vị dưa hấu có đặc biệt khơng? + Quả dưa hấu có hạt?

- Cô gợi ý cho trẻ nhớ lại kinh nghiệm trẻ dưa hấu: Có loại dưa hấu nào?

+Các có biết dưa hấu có từ khơng?

Vậy ý lắng nghe cô kể câu truyện “Sự tích dưa hấu”

3 /Hướng dẫn :

*Hoạt động : Cô kể truyện trẻ nghe.

- Lần 1: Cô kể với giọng vui vẻ truyền cảm + cử điệu

+ Các vừa nghe cô kể câu truyện “Sự tích dưa hấu ” có hay khơng ?

-Và câu truyện hay hơn, hấp dẫn kể kết hợp với hình ảnh lắng nghe nhé!

- Lần 2: Cơ kể diễn cảm kết hợp theo tranh có nội dung truyện

* Tóm tắt nội dung truyện: Câu truyện kể chàng Mai An Tiêm người nhanh nhẹn tháo vát, chăm lao động nhà vua mực yêu mến gả gái nuôi , lần bữa tiệc thiết khách An Tiêm nói với người “ Tất thứ đời bàn tay làm ra” có người mang lời nói tâu lên nhà vua nhà vua tức giận đuổi gia đình An Tiêm đảo hoang, gia đình An Tiêm chăm làm ăn sống đảo, hơm có đàn chim ăn hạt màu đen An Tiêm mang hạt trồng chăm bón cho ruộng vườn đến mùa thu hoạch An Tiêm đem hết số nhàn ăn không hết An Tiêm khắc tên thả xuống biển, người dân

- Vâng lời -Đi ngủ -Dậy -Trẻ trả lời

-Rồi ạ, ngon

- Rất nhiều hạt

-Trẻ kể dưa vàng dưa đỏ

-Vâng

- Trẻ lắng nghe kể truyện - Có

ven biển vớt lạ đem dâng Vua nhà Vua hiểu tất hối hận cho gọi gia đình An Tiêm trở An Tiêm đem số hạt phân phát cho người dân đem trồng từ lạ đặt tên “ dưa hấu”…các có muốn nghe kể câu truyện lần không? - Lần 3: Cô đọc kết hợp với trình chiếu giáo án điện tử pơwerpoint

*Hoạt động 2: Giảng giải - trích dẫn - đàm thoại.

- Cô vừa kể cho nghe câu truyện có tên gì?

+ Trong câu truyện có nhân vật nào? + Mai An Tiêm người nào?

+ Vì gia đình Mai An Tiêm bị đày đảo? + Chuyện sảy đảo?

+ Vì nhà vua lại cho gọi gia đình Mai An Tiêm trở về?

+ Qủa lạ đặt tên gì?

=> Giáo dục trẻ cần cù chịu khó lao đơng, biết q trọng sản phẩm làm ra, khơng ích kỷ nói sấu người khác

* Hoạt động 3: Dạy trẻ tập kể truyện:

- Cả lớp kể truyện cô lần Chú ý dạy trẻ biết kể truyện diễn cảm

- Cho tổ tập kể truyện ( lần)

-Cơ mời nhóm bạn lên kể truyện cô - Cá nhân trẻ kể truyện theo đoạn truyện ( -3 trẻ kể)

- Sau lần trẻ kể cô hỏi trẻ tên câu truyện - Trẻ kể truyện cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ, rèn trẻ kể diễn cảm, mạch lạc, tự tin, rõ ràng *hoạt động4:Trị chơi: Thi tơ màu dưa hấu

- Cách chơi: Cô chuẩn bị cho ban tranh dưa hấu, thi tô màu cho dưa hấu xem tô nhanh đep, thời gian hết nhạc bạn tơ song dưa bạn chiến thắng

- Luật chơi: Thời gian tính theo nhạc

- Tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát động viên trẻ chơi

-Có

-Sự tích dưa hấu -Trẻ trả lời

-Nhanh nhẹn, chăm lao động…

-Trẻ trả lời

- Qủa dưa hấu - Trẻ lắng nghe

-Lớp tập kể truyện -Từng tổ kể truyện

- Nhóm trẻ lên kể truyện - Cá nhân trẻ lên kể truyện

-Trẻ lắng nghe

- Nhận xét sau chơi 4/Củng cố :

- Hôm nghe kể câu truyện gì? - Chúng chơi trị chơi ? ->GD trẻ nhà tập kể lại câu truyện cho ông bà, bố, mẹ nghe, qua câu truyện biết yêu lao động, yêu người trồng cây, chăm sóc bảo vệ cây……

5/ Kết thúc:

-Nhận xét – tuyên dương - chuyển hoạt động

-Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………

………

……… ………

………

……… ……… ……… ………

………

……… ………

……… ……… ……… ………

………

……… ………

………

Thứ ngày tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:

Tách nhóm có đối tượng thành nhóm. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Trò chơi: Thi xem nhanh - Hát bài: “Qủa”

I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết tách nhóm có đối tượng thành nhóm ( 1- 4, 2-3) biết diễn đạt kết

- Nhận biết phân biệt số từ 1-5, củng cố đếm đến

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ so sánh, phân biệt

- Kỹ ý, ghi nhớ có chủ đích, tư trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ u thích mơn học

- Có hứng thú tham gia vào tiết học II/ Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng trẻ.

- Mỗi trẻ rổ có đựng thẻ số từ 1, 2, 3,4-5 lô tô cam, - Một quầy hàng bán ( táo , xoài, cam, dưa hấu ) - Nhạc hát : Qủa

- Nội dung trò chơi

2/ Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Trò truyện, gây hứng thú.

- Các vừa hát hát có tên ? + Bài hát nhắc tới loại nào? + Con kể tên loài mà biết? + Ăn có ích lợi cho thể ?

=> Giáo dục: Các ! có nhiều loại quả, lồi có tên riêng, mang đặc điểm đặc trưng riêng màu sắc mùi vị xong tất loại có điểm chung ăn tốt cho sức khỏe vây nên ăn nhiều để có thể khỏe mạnh mau lớn

2:Giới thiệu bài:

- Giờ học tốn hơm học “Tách nhóm có đối tượng thành nhóm ” Trước vào học hôm cô thăm quầy hàng bán có thích khơng? - Các muốn phương tiện gì? ngồi tàu phải ngồi an toàn nhỉ?

=>GD trẻ thực an toàn ngồi phương tiện giao thông

3 Hướng dẫn:

*Hoạt động 1: Ôn kỹ đếm nhận biết số lượng phạm vi 5,nhận biết số 5:

- Các đến quầy hàng bán quan sát xem quầy hàng bán loại !

- Đây nào?

- Bạn giỏi đếm giúp xem có cam ?

- Chúng đếm kiểm tra xem bạn đếm chưa ( Cô cho lớp đếm )có cam?

- Năm cam tương ứng với số nhỉ? - Cịn gì?

- Chúng đếm có tất táo? -Đây số tương ứng với năm táo? -Tương tự cô cho trẻ đếm số lượng xoài, dưa…

- Các thấy quầy hàng bán loại có ngon khơng ? ăn loại chưa? ăn phải ?

-> GD trẻ yêu ăn phải rửa tay, rửa trước ăn…

- Trẻ trả lời -Trẻ kể

- Trẻ kể tên quả: Cam, táo, nho, bưởi…

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe nói

- Trẻ lời

- Có

- Đi tàu hỏa

-Trẻ vừa vừa hát đến quầy hàng

- Qủa cam

- Trẻ đếm 1,2,3,4,5 năm cam

- Lớp đếm 1-2-3-4-5 năm cam

- Số - Qủa táo - Lớp đếm - Số

*Hoạt động 2: Dạy trẻ tách nhóm có đối tượng nhiều cách :

- Cô tách mẫu :Các ý lên xem có tất cam ? ( cô cho trẻ đếm)

+ Năm cam tương ứng với số ? + Năm cam cô tách thành phần cách sau :

+ Cô tách phần có cam phần có cam( cho trẻ đếm phần đặt thẻ số ) + Cơ vừa tách nhóm có cam thành phần theo cách tách (1 4) cô lại gộp phần cam cam lại với nhau, đếm xem có tất cam ?

+ Vậy có cách tách cam thành phần khác cách tách cô ? ( gọi 1-2 trẻ trả lời)

->Ngồi cách tách vừa tách cịn có cách tách thứ hai : Tách

+ Các ý cô tách cam : phần có cam phần có cam( cho trẻ đếm phần đặt thẻ số) sau lại gộp phần lại : cam gộp với cam cho trẻ đếm…

-Trẻ thực :

+ Cơ phát trẻ rổ có chứa tranh lô tô quả cam thẻ số : xem rổ có ?

+ Các đếm xếp tất cam bảng giống cô xếp ?

+ Có tất cam? năm cam tương ứng với thẻ số ?( cho trẻ đặt thẻ số bên cạnh )

+ Bây tách cam thành phần : Một phần có cam phần lại cam ? cho trẻ đặt thẻ số tương ứng với phần

+ Cô cho trẻ gộp phần lại đếm số cam + Tách nhóm, tách nhóm !

- Các tách phần có cam phần cịn lại cam ?( cho trẻ đặt thẻ số tương ứng với phần) Cô kiểm tra kết trẻ động viên khuyến khích trẻ

-Trẻ đếm 1-2-3-4-5 cam

- Số

-Trẻ đếm

- Trẻ xếp theo cô

-Trẻ đếm… -Trẻ trả lời

-Trẻ đếm…

-Trẻ trả lời… - Trẻ xếp

-Số

- Trẻ làm theo u cầu nói cam

- Trẻ gộp phần lại theo yêu cầu cô

->Vừa tách nhóm số lượng cam thành phần cách khác suy nghĩ thật nhanh để trả lời câu hỏi cô thi xem trả lời nhanh : Có cách tách nhóm cam thành nhóm?

-> Cơ củng cố : có cách tách cam thành nhóm : Tách : tách 3…

* Hoạt động : Luyện tập: -Trò chơi : Thi xem nhanh

+ Cô cho trẻ tìm thi xem tìm nhanh xung quanh lớp nhóm đồ chơi có số lượng yêu cầu trẻ tách nhóm tìm thành nhóm theo ý trẻ + Cơ nhận xét động viên trẻ

- Trị chơi : “Tìm bạn ”

- Cách chơi : Cô cho trẻ cầm thẻ lơ tơ có số lượng phạm vi 5, trẻ vừa vừa hát có hiệu lệnh « tìm bạn » tìm bạn có thẻ số lượng gộp với số lượng thẻ thành để kết bạn

-Luật chơi :Thời gian tính hát « Qủa » hát kết thúc bạn tìm bạn theo u cầu trị chơi thắng, tìm bạn sai phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức chơi(2-3 lần) - Cơ nhận xét khen gợi trẻ Củng cố:

- Cô hỏi trẻ hôm cô học Tốn ?

-> Giáo dục trẻ nhà tập tách nhóm có số lượng thành nhóm cho bố mẹ xem nhé… 5 Nhận xét:

-Nhận xét – tuyên dương - Chuyển hoạt động cho trẻ hát hát “ Hoa kết trái ”

-Trẻ trả lời…

-Trẻ chơi tìm thi

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

-Trẻ trả lời

-Trẻ chơi

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… …………

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày tháng 02 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình

Vẽ chùm nho

HẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát: Vườn ba

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức

- Trẻ biết phối hợp kỹ vẽ để vẽ nhiều nho, tạo thành chùm nho theo mẫu

- Biết nhận xét bạn màu sắc, hình dáng 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, kỹ vẽ nét cong trịn khép kín - Trẻ biết trình bày bố cục cân đối, tơ màu tranh phù hợp

3 Thái độ:

- Biết tôn trọng sản phẩm tạo ra, giữ gìn vệ sinh

- Trẻ biết ích lợi loại quả, có ý thức giữ gìn vệ sinh ăn loại II CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng cô, trẻ.

- Tranh vẽ mẫu cô; Bảng quay mặt - Giấy A3, A4, bút chì, sáp mầu; Bút - Lẵng quả; Nhạc hát chủ đề

2/ Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

- Cô cho trẻ hát : Vườn ba - Bài hát nói gì?

- Ngồi loại cịn biết loại khác ?

- Trong loại có nhiều chất dinh dưỡng ? - Để có nhiều ăn phải làm gì? => Giáo dục: Phải trồng cây, chăm sóc bảo vệ cây…

2 Giới thiệu bài

- Cô cho trẻ quan sát lẵng - Hỏi trẻ có loại ?

=> Các ạ! Trong mâm ngũ ngày tết thường trưng bày loại như: Quả chuối, bưởi, cam, nho…Ngồi mâm ngũ ngày tết cịn có tranh đẹp để trang trí Cơ chuẩn bị tranh đẹp để trang trí cho ngày tết đấy, có muốn biết tranh khơng ?

3 Nội dung

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại qua tranh mẫu.

- Tranh vẽ nào? - Chùm nho ? - Lá chùm nho có màu ?

- Cơ dùng nét để vẽ chùm nho ? ->Những nho xinh vẽ nét cong trịn khép kín, liên tiếp sát tạo thành chùm nho

- Cho trẻ quan sát tiếp tranh vẽ dây, nho chưa có Cơ nói: Bức tranh có vẽ dây, nho chưa có chùm Chúng có muốn vẽ chùm nho để tranh hồn thiện đep khơng?

b Hoạt động 2: Cơ vẽ mẫu - Cơ vẽ mẫu nói cách vẽ:

Cô cầm bút tay phải, cầm đầu ngón tay, tay trái giữ giấy Đầu tiên cô đặt bút từ dây nho vẽ nét cong trịn khép kín từ xuống dưới, từ trái qua phải tạo thành nho.Cứ cô vẽ hết nho đến nho khác, liên tiếp sát từ trái sang phải, từ xuống để tạo thành chùm nho

- Hỏi trẻ:

+ Cơ làm đây?

- Trẻ hát

- Trẻ kể tên có hát

- Trẻ kể

- Nhiều vitamin

- Trồng cây, chăm sóc

- Quan sát - Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe nói

- Có

- Quan sát - Chùm nho

- Chùm nho có nhiều quả, màu tím ; Lá màu xanh - Dùng nét cong tròn để vẽ chùm nho

- Quan sát

- Có

+ Cô vẽ nho nét gì?

- Thế vẽ xong chùm nho đấy, để tranh thêm đẹp sau vẽ xong cô tô màu tranh + Cơ lấy màu để tơ nho ?

+ Cô tô nho ?

- Cô tô màu xong tranh chùm nho Chúng thấy tranh ?

- Chúng muốn vẽ tranh giống cô chưa ? c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cô hỏi trẻ cách cầm bút tư ngồi - Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ vẽ

- Cơ đến bên trẻ hỏi trẻ vẽ gì? Con vẽ nào? Con chọn màu để tơ cho chùm nho ? - Vì chọn màu đó?

- Cơ quan sát,gợi ý, gíúp đỡ trẻ vẽ thấy trẻ cịn lúng túng; Cơ ý sửa trẻ tư ngồi, cách cầm bút, cách vẽ, tô màu cho đẹp

- Cô mở nhạc hát chủ đề cho trẻ nghe d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm.

- Cho trẻ lên trưng bày theo tổ - Cho trẻ mô tả tranh vừa vẽ

- Gợi ý cho tổ 1, bạn nhận xét vẽ tổ cách vẽ, cách tơ màu, bố cục tranh

- Con thích tranh bạn? - Vì thích tranh đó.?

- Cơ giáo nhận xét chung- tuyên dương khen ngợi vẽ đẹp động viên vẽ chưa đẹp cần cố gắng lần sau

4 Củng cố

- Hôm cô vẽ nào? => Giáo dục: Trẻ biết để có nhiều ăn phải trồng cây, chăm sóc bảo vệ cây, biết giữ gìn vệ sinh ăn loại

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét chung

-Tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Vẽ chùm nho

- Nét cong trịn khép kín - Lắng nghe

- Màu tím

- Tơ khéo léo, khơng chờm màu - Rất đẹp

- Rồi

- Trẻ vẽ - Trả lời

- Trẻ mang lên trưng bày

- Mô tả tranh vẽ - Trẻ nhận xét - Trả lời

- Trẻ nghe cô nhận xét

- Vẽ chùm nho - Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……

……

……… ………

……… ……

……… ………

……… ……

……… ………

……… ……

……… ………