Giáo án chính - Một số nghề địa phương

=> Giáo dục: Các con ạ, trong xã hội có rất nhiều nghề, mỗi nghề là một công việc khác nhau, cũng giống như bố mẹ chúng mình, tất cả mọi người đều phải làm việc rất vất vả để tạo ra[r]

Tuần thứ: 15 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện:

Tên chủ đề nhánh 4: Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục Đích -Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ vào lớp

2 Trò chuyện: Nghề truyền thống địa phương

3 Thể dục sáng:

4 Điểm danh:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết chào cô bố mẹ đến lớp

- Biết cất đồ dùng nơi quy định

- Biết chủ đề học trả lời câu hỏi cô - Biết thời tiết ngày mặc quần áo phù hợp với mùa - Trẻ biết vận động theo nhạc nhịp nhàng động tác cô

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua động tác thể dục, kỹ vận động, nhanh nhẹn, tự tin tinh thần tập thể

- Rèn khả ý, quan sát, ghi nhớ, tập trung

3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động thể dục

- Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh thể

- Trẻ yêu quý nghề truyền thống địa phương, biết kính trọng người lao động

- Đồ chơi góc chơi - Tranh ảnh chủ đề nghề truyền thống địa phương

- Sân tập thể dục

- Sổ theo dõi

4 tuần : Từ ngày: 25/11/2019 – 22/12/2019 Nghề truyền thống địa phương

1 Tuần: Từ ngày 16/12/2019 đến 20/12/2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ

- Cơ đến lớp sớm mở cửa thơng thống lớp học, đón trẻ niềm nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ phụ huynh

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy định

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe, học tập trẻ - Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích góc chơi, nhắc nhở trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định chơi xong

2 Trị chuyện

- Cơ cho trẻ hát "Cháu yêu cô công nhân " + Bố, mẹ làm nghề gì?

+ Trong xã hội có nghề gì? + Lớn lên thích làm nghề gì?

=> GD trẻ biết số nghề truyền thống địa phương… 3 Thể dục sáng:

* Kiểm tra sức khỏe a Khởi động:

- Cơ cho trẻ đi, chạy vịng trịn với kiểu chân: Đi gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm… hàng dàn hàng

b Trọng động: Cô tập mẫu động tác hướng dẫn trẻ tập cơ:

- ĐT hơ hấp: Gà gáy ị ó o

- ĐT tay: Hai tay đưa thẳng lên cao - ĐT chân: Đứng khuỵu chân

- ĐT bụng: Đứng quay người sang bên - ĐT bật: Bật luân phiên

- Tập kết hợp bài: Cháu yêu cô công nhân c Hồi tĩnh :

- Cho trẻ hát "Cùng đều" tổ - Cô nhận xét buổi tập

4 Điểm danh

- Cô gọi tên trẻ chấm vào sổ theo dõi - Chuyển hoạt động

- Chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng - Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện

- Lắng nghe

- Trẻ khởi động cô

- Trẻ quan sát tập cô

- Trẻ vừa vừa hát - Trẻ lắng nghe nói - Trẻ cô

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động góc

1.Góc đóng vai:

- Đóng vai bán hàng, cơng nhân thợ mỏ, công nhân nhà máy gạch, nhà máy gốm sứ, bác nơng dân gặt lúa

2 Góc xây dựng: - Xây dựng nhà máy, xí nghiệp, nhà chung cư… 3.Góc nghệ thuật * Tạo hình

- Tô màu, vẽ, xé, dán, làm đồ dùng dụng cụ nghề truyền thống

- Nặn bánh, kẹo * Âm nhạc:

- Chơi với dụng âm nhạc

- Biểu diễn hát chủ đề

4 Góc học tập

- Tơ màu đồ dùng, dụng cụ nghề 5 Góc thiên nhiên

- Tưới cây, nhổ cỏ cho cây, tỉa sâu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết thể số hành động vai chơi mà trẻ thích biết kết hợp nhóm chơi với

- Trẻ biết lựa chọn khối, hình, ghép hình để xây thành nhà máy, xí nghiệp, nhà chung cư

- Biết vẽ, tô màu tranh, nặn số dụng cụ nghề truyền thống

- Trẻ thuộc số hát chủ đề Biết sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Biết chăm sóc xanh - Biết cắt, dán làm thành sách tranh số nghề truyền thống

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ cho trẻ

- Rèn kỹ xếp chồng, xếp cạnh, khít để tạo sản phẩm theo chủ đề cách sáng tạo, ngộ nghĩnh theo ý tưởng trẻ - Phát triển kỹ hợp tác,tư sáng tạo, trí tưởng tượng, tinh thần tập thể - Rèn tính mạnh dạn tự tin cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ tham gia nhiệt tình vào hoạt động

- Trẻ biết quý trọng nghề truyền thống, có ý thức giữ gìn sản phẩm nghề làm

- Biết giữ gìn sản phẩm mình, bạn

- Đồ chơi bán hàng, công nhân thợ mỏ, công nhân nhà máy gạch, nhà máy gốm sứ…

- Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, thảm hoa, lắp ghép, khối gỗ, nhựa

- Giấy A4, tranh cho trẻ tơ màu,bút chì, sáp mầu, đất nặn

- Dụng cụ âm nhạc: Xắc xô, phách tre, trống

- Tranh truyện chủ đề - Giấy A4, ảnh, tranh số nghề kẹp ghim, keo dán

- Cây xanh, nước, ca, bình tưới - Đồ chơi với cát, sỏi

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô trẻ hát hát “Cháu yêu cô công nhân’’ - Các vừa hát hát nói ai? Các cơng nhân làm gì?

- Lớn lên thích làm nghề gì?

-> GD trẻ biết yêu quý trọng nghề truyền thống địa phương…

2 Nội dung:

a Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Các quan sát xem hôm chuẩn bị cho góc chơi, góc chơi nào?

- Giới thiệu cho trẻ góc chơi ngày

+ Góc phân vai có đồ chơi nào? chơi đóng vai làm nào? đóng vai cơng nhân, thợ mỏ…

+ Chúng xây nhà máy, xí nghiệp…

+ Bạn muốn trở thành họa sĩ nào? dùng đơi bàn tay khéo léo để vẽ, tô màu tranh đồ dùng dụng cụ nghề truyền thống Ai muốn thành ca sỹ thể hát hát chủ đề

+ Góc học tập chọn tranh ảnh phù hợp để dán làm sách tranh chủ đề

- Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ góc chơi tự thỏa thuận vai chơi

b Hoạt động 2: Quá trình chơi:

- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi

- Cơ gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi

- Cô hỏi trẻ: Con chơi góc nào? chơi gì? - Động viên khuyến khích trẻ chơi sáng tạo, đoàn kết - Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát, giúp đỡ trẻ chơi hoà đồng bạn

c Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi

- Cô tập trung trẻ lại đến góc chơi bật ngày nhận xét góc chơi

- Các chơi gì, góc nào? Các tạo sản phẩm gì? Hãy giới thiệu sp chơi góc mình?

3 Kết thúc:

- Cơ nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú buổi chơi sau

- Cho trẻ hát "Bạn cất đồ chơi" cất đồ chơi vào góc

- Trẻ hát

- Cô, công nhân - Trẻ kể tên nghề

- Lắng nghe

- Quan sát, trả lời - Lắng nghe

- Lựa chọn góc chơi theo ý thích

- Trẻ chơi góc - Trẻ trả lời cô

- Quan sát nhận xét

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát, cất đồ chơi TỔ CHỨC CÁC

HĐ Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

- Dạo chơi quan sát vườn ăn quả, vườn rau,vườn hoa trường

- Lắng nghe âm khác sân trường - Nghe hát, đọc thơ, hát hát học chủ đề

2 Trò chơi vận động. Rồng rắn lên mây; Dung dăng dung dẻ, gieo hạt Bác nông dân rau

3 Chơi tự do.

- Chơi với đồ chơi trời (cầu trượt, xích đu, nón xoay, cà kheo…)

- Chơi với phấn, vòng - Nhặt rụng làm đồ chơi

- Trẻ biết nhận xét thời tiết ngày Biết ăn mặc phù hợp với thời tiết

- Biết phân biệt âm khác sân trường - Trẻ biết số công việc cô, bác làm nghề khác

- Trẻ biết tên thơ, câu chuyện chủ đề; hiểu nội dung truyện nghề - Biết chơi trị chơi cách an tồn

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, phân biệt cho trẻ

- Phát triển thể lực cho trẻ - Rèn phản xạ nhanh nhạy cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ thích thú tham gia hoạt động, chơi đồn kết bạn bè

- Có ý thức giữ gìn sản phẩm người lao động làm ra, biết quý trọng nghề

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Mũ, dép - Địa điểm quan sát thuận tiện an toàn Tranh ảnh chủ đề - Các hát, thơ, truyện chủ đề

- Địa điểm chơi phẳng, Dây thừng, khăn bịt mắt

- Đồ chơi trời lau chùi an tồn

- Vịng, phấn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn đinh tổ chức- trò chuyện

- Cô trẻ đọc thơ "Bé làm nghề"

- Trò chuyện với trẻ số nghề phổ biến xã hội

- Trẻ đọc thơ

- >Giáo dục trẻ quý trọng nghề, học giỏi, chăm ngoan 2 Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích: - Cơ tập trung trẻ lại kiểm tra sức khoẻ trẻ

* Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác nhau ở sân trường.

- Các quan sát xem thời tiết hôm nào? + Bây bước sang mùa gì? Mùa đơng thời tiết lạnh phải mặc trang phục nào? => Giáo dục trẻ mặc trang phục phù hợp theo mùa - Các lắng nghe xem sân trường có âm gì? Âm phát phía nào?

* Trị chuyện cơng việc cô, bác làm nghề khác nhau.

- Các có biết cấp dưỡng trường làm cơng việc gì?

- Khi đến lớp, thấy công việc cô giáo làm gì?

- Khám bệnh cho người công việc ai? - Cô, công nhân làm việc gì?

- Các đội làm cơng việc gì?

-> Giáo dục trẻ nghề giúp ích cho xã hội, phải biết quý trọng người làm nghề công việc họ Biết trân trọng sản phẩm cô, bác lao động vất vả làm

* Nghe hát, đọc thơ, kể chuyện nghề phổ biến quen thuộc.

- Đọc thơ, kể chuyện, hát cho trẻ nghe - Cho trẻ múa hát số hát chủ đề 2.2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi thành nhóm, gọi trẻ lên làm người tổ chức chơi cho bạn

- Cô bao quát trẻ, động viên trẻ yếu, nhút nhát tham gia chơi bạn

2.3 Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị ngồi trời

- Cơ giúp đỡ trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ 3 Kết thúc: Củng cố nhận xét, tuyên dương trẻ

- Quan sát, lắng nghe - Mùa đông

- Mặc ấm - Vâng lời cô

- Lắng nghe trả lời

- Cô cấp dưỡng nấu cơm

- Cô dạy học bài, múa hát

- Của bác sĩ - Bảo vệ tổ quốc

- Vâng lời cô

- Lắng nghe hưởng ứng cô

- Chú ý

- Trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ chơi theo ý thích - Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

- Vệ sinh

- Ăn trưa

1 Kiến thức

- Trẻ biết thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn để phòng tránh đươc dịch bệnh

- Trẻ biết tên ăn chất dinh dưỡng có thức ăn - Biết giá trị dinh dưỡng chất phát triển thể - Nhận biết hành vi văn minh lịch ăn, uống

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ rửa tay, rửa mặt quy trình

- Rèn trẻ biết xúc cơm ăn gọn gàng,

3 Thái độ

- Trẻ có thói quen tốt biết mời bạn ăn cơm, ăn hết suất, không làm rơi vãi bàn, khơng nói chuyện ăn

- Xà phòng - Vòi nước - Khăn mặt

- Bàn ghế, bát thìa, cơm, thức ăn cho trẻ

- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

1 Trẻ ngủ trưa

2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tác dụng giấc ngủ trưa

- Biết nằm ngủ đung tư 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa giờ, ngủ sâu giấc 3 Thái độ:

- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có tâm thoải mái ngủ

- Trẻ tỉnh táo sau ngủ trưa - Trẻ vui vẻ, thoải mái, ăn hết xuất

- Chuẩn bị tốt phịng ngủ thống mát, sẽ, gối, chiếu, quạt

- Quà chiều

- Khăn lau tay, lau mặt

HOẠT ĐỘNG

* Hoạt động 1: Vệ sinh - Cho trẻ đọc "Rửa tay”

- Thông báo đến ăn cô cho trẻ nêu bước rửa tay, - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt thao tác

=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước ăn, rửa tay phải rửa cách để tay tránh bệnh không lây bệnh

- Cho trẻ vào bàn ngồi ngắn * Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm - Cho trẻ hát “Mời bạn ăn” - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Hỏi trẻ thực phẩm có thức ăn, chất có thức ăn

- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ mời trước ăn - Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh thông minh

- Trẻ ăn cô bao quát trẻ, động viên trẻ ăn nhanh, ăn hết xuất Chú ý quan tâm trẻ ăn chậm, lười ăn

- Trẻ ăn xong cho trẻ làm vệ sinh - Cô trẻ thu dọn bàn ghế

- Trẻ đọc

- Nêu bước rửa tay - Trẻ rửa tay, rửa mặt

-Trẻ vào bàn ngồi - Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ mời ăn

- Lau tay, rửa mặt - Thu dọn bàn ghế

* Hoạt động ngủ - Cô kê phản, dải chiếu

- Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ

- Hướng dẫn trẻ nằm tư thế, nhắc trẻ không mang đồ dùng đồ chơi, vật sắc nhon theo ngủ - Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”

- Mở hát ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ vào giấc ngủ

- Cơ động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan nằm tư

- Cơ bao qt trẻ ngủ, xử lý tình cần thiết * Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy - Cho trẻ vận động theo hát: Đu quay

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ - Mời trẻ ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết xuất

- Trẻ vào chỗ nằm ngủ trưa

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Đi vệ sinh

- Vận động nhẹ nhàng - Ngồi vào bàn

- Mời cô, Ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi hoạt động theo ý thích

1 Ôn kiến thức học, bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

* Thực hành sách - + + Thứ 5: Vở LQV Tốn

+ Thứ 6: Vở tạo hình Chơi hoạt động theo ý thích

3 Giao dục trẻ biết giữ gìn, bảo vệ mơi

trường, kỹ sống biết sử dụng tiết kiệm điện nước

4 Biểu diễn văn nghệ

5 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

1 Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức học - Trẻ thuộc số hát, thơ chủ đề

- Trẻ biết thực theo hướng dẫn cô

- Trẻ biết ngành, nghê xã hội, đồ dùng, dụng cụ nghề sản phẩm nghề khác

- Biết giữ gìn bảo vệ mơi trường biết tiết kiệm điện nước sử dụng

- Trẻ biết nêu tiêu chuẩn bé ngoan.Trẻ biết nhận xét đánh giá bạn

- Trẻ biết chào cơ, chào bạn

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ

- Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ tham gia hoạt động - Rèn tính trung thực, tính kỷ luật cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện

- Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đoàn kết bạn bè - Biết noi gương bạn ngoan

- Tranh, ảnh, đồ dùng, đồ chơi, học liệu

- Vở bé LQV toán, tạo hình

- Bút chì, sáp màu

- Đồ chơi góc

- Dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan, phiêu bé ngoan

Trả

trẻ - Trả trẻ,

- Vệ sinh cuối ngày

- Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết tin tưởng bậc phụ huynh với cô giáo

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Lớp học gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ đọc thơ: Bé làm nghề Nội dung: ôn kiến thức học

* Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tơ, vẽ…Đặc biệt ý đến trẻ cịn yếu Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học

- Thứ 5: Cho trẻ thực hành sách LQV Toán - Thứ 6: Cho trẻ học sách tạo hình

* Cho trẻ chơi theo ý thích

- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đồn kết bạn bè

* Giao dục trẻ biết giữ gìn, bảo vệ mơi trường, kỹ sống biết sử dụng tiết kiệm điện nước * Biểu diễn văn nghệ

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo

* Nêu gương cuối ngày – cuối tuần

- Cô hỏi trẻ tiêu chuân bé ngoan, Mời trẻ nhắc lại tiêu chuẩn đạt bé ngoan

- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan cần đạt

- Cho tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận xét, bạn nhận xét)

- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng

- Cho trẻ cắm cờ

- Phát bé ngoan cuối ngày, cuối tuần cho trẻ

- Trẻ đọc

- Trẻ ôn luyện

- Đàm thoại cô

- Trẻ học sách - Chơi theo ý thích - Trẻ lắng nghe cô

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Lắng nghe

- Trẻ nhận xét bạn

- Cắm cờ - Xin cô - Cô cho trẻ hát "Đi học "

- Nhắc nhở trẻ học biết chào ông bà, bố mẹ người thân gia đình Giáo dục trẻ nhà biết giúp đỡ ông, bà, bố mẹ công việc vừa sức - Cô vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ dùng

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp ăn uống, học tập cần

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn

- Cô lau nhà, dọn dẹp lớp học ngăn nắp cho ngày hôm sau Tắt thiết bị điện

- Trẻ hát - Lắng nghe

- Trẻ chào cô, bạn B HOẠT ĐỘNG HỌC:

TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

- VĐCB: Ném trúng đích thẳng đứng - TCVĐ: Ném bóng vào rổ

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Bài hát: Cháu u cơng nhân I Mục đích u cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên tập vận động bản: Ném trúng đích thẳng đứng

- Trẻ hiểu cách ném trúng đích: Dùng sức cánh tay ném thẳng đứng trúng đích - Trẻ biết tên TCVĐ hiểu cách chơi trò chơi “ Ném bóng vào rổ”

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ thực vận động ném trúng đích thẳng đứng

- Trẻ thực theo hiệu lệnh cô: Điểm số, dồn hàng, tách hàng, chuyển đội hình

- Trẻ chơi trị chơi vận động “Ném bóng vào rổ” 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia tập trò chơi vận động II- CHUẨN BỊ:

- Đích thẳng đứng xa 1m, cao 1m

- Vạch chuẩn có khoảng cách với đích 1m - 24 túi cát

- ống cờ ống cờ có màu: Xanh, đỏ, vàng - Sân bãi

- Trang phục cô trẻ gọn gàng 2 Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức, gây hứng thú

- Cho trẻ hát “ Cháu yêu cô công nhân” - Các vừa hát hát có tên gì?

- Bài hát nói ai?

- Bố mẹ làm nghề gì?

-> Giáo dục trẻ: Có nhiều nghề làm sản phẩm để phục vụ cho sống người, phải biết quý trọng nghề khác xã hội 2 Giới thiệu bài

- Hôm cô giới thiệu với lớp vận động vận động “Ném trúng đích thẳng đứng” chúng minhg có thích khơng nào?

3 Hướng dẫn

- Kiểm tra sức khỏe trẻ * Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ vòng tròn luân phiên kiểu chân: gót chân, mép chân, mũi bàn

- Trẻ hát

- Cháu yêu cô công nhân

- Cô công nhân - Giáo viên, công nhân

- Vâng lời

- Có

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… … ……… ……… ……… …… ……… ……… … ……… ……… ……… ……

……… ………

……… ……… ……… ……

……… ………

Thứ ngày 17 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

- Tìm hiểu nghề truyền thống địa phương HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: :

- Hát: Cháu yêu cô thợ dệt

- Thơ: Làm nghề bố I Mục đích yêu cầu

a Kiến thức:

- Trẻ biết số nghề truyền thống địa phương: Nghề gốm sứ, nghề thêu - Biết số dụng cụ sản phẩm số nghề

b Kỹ năng:

- Rèn trả lời câu hỏi cô cách rõ ràng, mạch lạc - Rèn khả quan sát, ý có chủ định

c Thái độ :

-Trẻ biết nghề có ích cho người Từ giáo dục trẻ biết u mến q trọng người lao động

2 Chuẩn bị:

- Bài giảng PP nghề: nghề gốm sứ Đông Triều, nghề thêu - Bảng con, đất nặn

3 Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức:

Cô trẻ thơ; Làm nghề bố” - Trò chuyên đàm thoại nội dung thơ - Bài thơ nói ai?

- Trong thơ có nói đến nghề nào?

- Bây bạn giỏi kể cho cô bạn biết bố mẹ làm nghề gì?

=> Giáo dục: Các ạ, xã hội có nhiều nghề, nghề công việc khác nhau, giống bố mẹ chúng mình, tất người phải làm việc vất vả để tạo sản phẩm để kiếm tiền ni gia đình, ni ăn học

2.Giới thiệu bài:

- Hôm khám phá khoa học cô tìm hiểu nghề truyền thống địa phương, để biết nơi sinh sống có nghề truyền thống

3.Hướng dẫn.

- Trẻ đọc - Trả lời cô

- Trẻ k ể

- Chú ý lắng nghe

a Hoạt động 1:Quan sát tranh đàm thoại: * Nghề gốm sứ.

- Các có biết nghề truyền thống nghề không?

- Nghề truyền thống nghề lưu truyền từ đời sang đời khác ,có thể nghề họ tộc làng xã…

- Bây giả làm gà ngủ - Trời tối

- Trời sáng

- Các ý quan sát xem bảng có tranh vẽ nghề gì?

- À rồi, tranh vẽ nghề gốm sứ - Nghề gốm sứ làm sản phẩm nào?

- Cô giới thiệu cho trẻ quan sát tranh vẽ nghề gốm sứ Đông Triều nghề truyền thống Thị xã Đông Triều

- Để làm sản phẩm nghề gốm như: Bình hoa, bát, đĩa có biết bác thợ phải sử dụng nguyên liệu khơng?

- Cơ cho trẻ quan sát vi deo trò chuyện trẻ từ khâu nguyên liệu…đến thành sản phẩm

- Ở nhà có sản phẩm nghề gốm

- Khi sử dụng đồ dùng phải ý điều gì?

=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo quản sản phẩm nghề gốm đồ dung dễ vỡ

* Nghề thêu.

- Các quan sát lên hình xem có tranh vẽ nghề đây?

- Đây tranh vẽ nghề thêu

- Nghề thêu gọi nghề truyền thống lưu truyền từ đời sang đời khác

- Các có biết nguyên vật liệu để nghệ nhân thêu tranh thêu đẹp không?

- Cơ cho trẻ quan sát trị chuyện nguyên liệu: Khung thêu, vải, màu, kim…

- Ở nhà bố mẹ có treo tranh thêu không? - Sản phẩm nghề thêu dùng để trang trí nhà với tranh thêu đẹp không con?

* Mở rộng:

Ngoài nghề truyền thống địa phương mình, địa phương khác có nghề truyền thống như: Nghề

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe - Đi ngủ thơi - Ị ó o - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát

- Không - Trẻ quan sát - Bát, đĩa,cốc

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Có

- Vâng

vẽ tranh Đơng Hồ, làm nón lá…

- Đây tranh vẽ nghề có biết khơng?

- Các có biết nghề vẽ tranh Đông hồ bắt nguồn từ đâu không?

- Cơ trị chuyện trẻ sản phẩm nghề vẽ tranh Đông hồ…

=> Giáo dục trẻ: Các nghề truyền thống nghề lưu truyền từ đời sang đời khác cần giữ gìn phát triển.Các cần ý cẩn thận sử dụng sản phẩm nghề làm

b.Hoạt động 2: Luyện tập.

- Bây có muốn tập làm bác thợ gốm không?

- Cô phát đất nặn cho trẻ hướng dấn trẻ cách nặn sản phẩm nghề gốm: Cái bát,cái đĩa,cái cốc…

- Cơ quan sát trẻ nặn,khuyến khích trẻ nặn kịp thời - Nhận xét tuyên dương trẻ

4 Củng cố.

- Hơm tìm hiểu nghề truyền thống nào?

- Cho trẻ hát bài: Cháu yêu cô thợ dệt 5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động:

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Có

- Trẻ theo dõi - Trẻ nặn

- Nghề gốm,nghề thêu

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… …

……… …

………

……… …… ……… …

………

Thứ ngày 18 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Cái bát xinh xinh.

Hoạt động bổ trợ: Hát: Hạt gạo làng ta. I.Mục đích yêu cầu.

1 Kiến thức.

- Trẻ biết tên thơ: Cái bát xinh xinh tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung thơ trình làm bát 2.Kỹ năng.

- Phát triển vốn từ cho trẻ

- Trẻ đọc thơ diễn cảm,diễn đạt đủ câu, mạch lạc,rõ ràng 3.Giáo dục.

- Trẻ yêu quý ngành nghề xã hội,sau lớn lên chăm lao động.Giữ gìn sản phẩm nghề làm

- Chú ý học,nghe lời cô giáo II Chuẩn bị.

1 Đồ dung cô. - Cái bát thật

- Tranh minh họa nội dung truyện; que - Giáo án điện tử

- Đài đĩa nhạc hát chủ đề 2 Địa điểm tổ chức:

- Tại lớp học

III Tổ chức hoạt độ

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ hát : Hạt gạo làng ta - Bài hát vừa hát có tên gì?

- Ai người làm hạt gạo cho ăn ngày?

- Ở nhà bố mẹ làm nghề gì? - Bố,mẹ làm việc đâu?

- Ngồi cịn biết có nghề xã hội?

- có biết địa phương có nghề truyền thống khơng?

- Lớn lên thích làm nghề gì?

=> Giáo dục trẻ: Để thực ước mơ phải ngoan ngỗn,học giỏi nghe lời giáo, ơng bà,bố mẹ…

2.Giới thiệu bài.

- Trẻ hát

- Bác nông dân - Trẻ kể

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe,lắng nghe - Nghe đọc câu đố:

“ Miệng trịn long trắng ………

Đựng rau ngày” - Cô đưa bát cho trẻ quan sát

- Các thấy bát có đẹp khơng?

- Trên bát cịn có hình trang trí bơng hoa đẹp

- Để biết q trình cơng nhân vất vả làm bát ý nghe cô đọc thơ

3 Hướng dẫn.

a.Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm.

+ Cô đọc thơ diễn cảm lần 1: Kết hợp cử điệu

- Cô giới thiệu tên thơ: Cái bát xinh xinh - Cô giới thiệu tên tác giả: Thanh Hòa

- Cho trẻ đọc tên thơ, tên tác giả

+ Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp tranh minh họa - Giảng giải nội dung thơ: Bài thơ nói bố mẹ bạn nhỏ làm việc nhà máy Bát tràng mang cho bạn bát hoa đẹp Đó sản phẩm mà bố mẹ bạn nhỏ đẵ vất vả làm bạn nâng niu giữ gìn cẩn thận

+ Cô đọc thơ diễn cảm lần kết hợp slides trình chiếu

b Hoạt động 2: Đàm thoại nội dungbài thơ - Cô vừa đọc cho nghe thơ có tên gì?

- Bài thơ sáng tác?

- Bố mẹ bạn nhỏ làm việc đâu? - Bố mẹ bạn làm nghề gì?

- Bố mẹ bạn mang cho bạn đồ vật gì? - Cái bát làm từ nguyên liệu nào? - Trên bát có hình gì?

- Cái bát có đẹp khơng?

- Bạn nhỏ giữ gìn bát nào? - Các thấy không, xã hội có nhiều ngành nghề Mỗi nghề mang lại cho người sản phẩm khác có ích cho sống Vì sử dụng nhớ phải giữ gìn cẩn thận yêu quý người lao động

- Nghe gì,nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát

- Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc

- Trẻ nghe

- Cái bát xinh xinh - Thanh Hòa

- Nhà máy Bát tràng - Cái bát

- Từ đất Sét - Có

- Nâng niu, cẩn thận

c Hoạt động 3:Dạy trẻ đọc thơ.

- Chúng có muốn học thuộc thơ không?

- Cô dạy trẻ đọc thuộc theo cô câu hết thơ - lần

- Cho tổ đọc thơ ( lần)

- Cô mời nhóm bạn nam lên đọc thơ, nhóm bạn nữ lên đọc thơ

- Cá nhân trẻ đọc thơ ( -3 trẻ đọc)

- Trẻ đọc thơ cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ, rèn trẻ đọc diễn cảm, mạch lạc, tự tin, rõ ràng

4.Củng cố.

- Các vừa học thơ có tên ? - Bài thơ sáng tác ?

- Giáo dục trẻ đến trường phải ngoan ngoãn biết lời thầy cô

5 Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương

- Cho trẻ hát chuyển hoạt động

- Có

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ đọc thơ

- Cái bát xinh xinh - Thanh Hòa

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ………

………

……… ……… ………

……… ……… ……… ………

………

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 19 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT

- So sánh, thêm bớt tạo nhóm đồ vật có số lượng phạm vi 3 HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Trò chơi: Gieo hạt, kết bạn

I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết so sánh, thêm bớt, tạo nhóm đồ vật phạm vi - Trẻ biết tên trò chơi, hiểu cách chơi, luật chơi

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ so sánh, thêm bớt, tạo nhóm.Phát huy tính tích cực, phát triển tư kỹ xếp tương ứng cho trẻ

- Rèn cho trẻ khả liên hệ thực tế

- Rèn kỹ quan sát, nhận xét, ý, ghi nhớ có chủ đính. 3 Thái độ

- Trẻ ý nghe cô hướng dẫn bài, giữ gìn đồ dùng học tập - Yêu thích mơn học

II Chuẩn bị

1/ Đồ dùng cô trẻ

- Tranh lô tô táo, ổi, số lượng cô trẻ (Tranh cô to trẻ) - Que

2/ Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Hôm cô thấy bạn học ngoan giỏi

- Các có muốn chơi trị chơi khơng? - Trị chơi có tên “ Gieo hạt”

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Các có biết gieo hạt cơng việc nghề không?

- Con thấy bác nơng dân có vất vả để hạt gạo mà ăn hàng ngày không?

=> Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng bác nông dân…

2 Giới thiệu :

- Ngày hơm có hoạt động làm quen với toán “So sánh, thẻm bớt, tạo nhóm đồ vật có số lượng phạm vi 3” cô khám phá nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Ôn đếm đến 3

- Hơm qua có đến chơi nhà bạn Minh Bố mẹ bạn làm nghề nông lên trồng nhiều loại ăn quả, vườn rau đẹp Bạn có nhờ mời đến chơi nhà Các có muốn khơng?

- Cho trẻ vừa vừa đọc thơ “Đi bừa” đến mơ hình vườn rau

- Đến nhà bạn Minh Anh lớp xem nhà bạn trồng gì?

- Các đếm xem có trái bí đỏ?

- Để tương ứng với trái bí đỏ gắn thẻ số mấy?

- Bạn giỏi lên chọn thẻ số gắn giúp nào? - Lắng nghe, lắng nghe

Củ nho nhỏ Con thỏ thích ăn

Đố củ gì? (Củ cà rốt) - Các đếm xem có củ cà rốt?

- củ cà rốt tương ứng với số mấy? Mời bạn lên lấy thẻ số gắn giúp cô nào?

- Nắng lên lớp - Cho trẻ vừa vừa hát “Tía má em” lấy rổ tổ ngồi

b Hoạt động 2: So sánh thêm bớt tạo nhóm đồ vật có số lượng phạm vi 3

- Các ơi! Trước mẹ bạn Minh Anh có tặng cho lớp giỏ q xem q nhé!

- Đây con?

- Các đếm xem có ổi? - Tương ứng với ổi số mấy?

- Các xem mẹ bạn tặng cho

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Có - Trẻ đọc

- Trẻ quan sát trả lời - Trẻ đếm 1,2,3 tất trái bí đỏ

- Thẻ số - Trẻ thực

- Trẻ suy nghĩ

- Trẻ đếm 1,2,3 củ cà rốt

- Số

- Trẻ thưc

- Trẻ thực

- Vâng - Quả ổi

nữa?

- Các đếm xem có táo? - Tương ứng với táo thẻ số mấy?

- Giờ xếp ổi tương ứng với táo cho cô nào?

- Các nhìn xem nhóm ổi nhóm táo với nhau?

- Nhóm nhiều nhiều mấy? - Vì biết?

- Nhóm mấy? - Vì biết?

- Làm để số lượng nhóm táo với nhóm ổi?

- Mời trẻ lên thêm

- Bây nhóm táo nhóm ổi với nhau?

- Bằng mấy?

- Cho trẻ nhắc lại táo thêm táo táo

Gió thổi, gió thổi

Thổi rổ phía trước - Các cất táo vào rổ nào? - Các đếm xem táo? - Cho trẻ nhắc lại bớt

- Cho trẻ so sánh số lượng táo số lượng ổi - Nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy? - Muốn nhóm ta làm nào? - Cho trẻ nhắc lại thêm

- Hai nhóm có số lượng chưa? - Bây cô muốn bạn cho táo - Còn lại táo

- Cho trẻ nhắc lại bớt

- Cho trẻ so sánh số lượng táo số lượng ổi - Nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy? - Muốn nhóm ta làm nào? - Cho trẻ nhắc lại thêm

- Hai nhóm có số lượng chưa?

- Các ngoan cho cô táo vào rổ - Các cho táo cịn táo khơng?

- Vậy cịn gì? Cịn ổi - Các có ổi bớt

- Còn ổi bớt

- Quả táo - 1,2 táo - Thẻ số - Trẻ thực

- Không - Nhóm ổi nhiều nhiều

- Vì có ổi thừa - Nhóm táo

- Vì thiếu táo - Thêm táo - Trẻ thực - Bằng - Bằng - Trẻ nhắc lại

- Còn - Trẻ nhắc lại - Trẻ thực - Thêm táo - Rồi

- Trẻ thực - Còn - Trẻ so sánh - Thêm táo

- Còn ổi bớt cịn ổi khơng? - Nhận xét tun dương trẻ

=> Nhờ có cơng sức mẹ bạn Minh Anh vất vả gieo trồng chăm bón cho hoa kết trái để người dùng, ăn nhớ đến người trồng nhé!

c Hoạt động 3: Luyện tập * Trị chơi: Kết bạn

- Cơ thấy học ngoan giỏi cô thưởng cho trị chơi có thích khơng? - Trị chơi có tên “ Kết bạn”

- Để chơi trò chơi lắng nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi nhé!

+ Cách chơi: Cho trẻ thành vòng tròn vừa vừa hát hát chủ đề Khi có hiệu lệnh ‘ Kết bạn, kết bạn Kết thành nhóm có bạn’ phải chạy lại cầm tay thành nhóm bạn Khi nói kết nhóm bạn phải tách kết thành nhóm bạn

+ Luật chơi: Nhóm kết sai số lượng phải nhảy lò cò

- Các rõ cách chơi luật chơi chưa? - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi 4 Củng Cố:

- Hơm học làm quen với toán tách gộp phạm vi mấy?

- Giáo dục trẻ ngoan lời ông bà bố mẹ biết ơn người lao động trồng tạo lên sản phẩm cho ăn…

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ - Chuyển hoạt động

- Khơng

- Trẻ lắng nghe

- Có

- Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Rồi - Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ ghi nhớ

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ………

………

……… ……… ………

………

……… ……… ………

……… ……… ………

………

Thứ ngày 20 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

- NDTT: Biểu diễn hát chủ đề - NDKH: Nghe hát: Em yêu Quảng Ninh HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi: Gieo hạt

I Mục đích - Yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát,tên tác giả( Cháu yêu cô thợ dệt, cháu yêu cô công nhân, cô giáo)

- Hiểu nội dung hát thuộc lời hát 2 Kỹ năng:

- Phát triển tai nghe nhạc, giúp trẻ ca hát nhạc

- Trẻ hát nhịp giai điệu hát,biểu diễn mạnh dạn tự nhiên 3 Giáo dục thái độ:

- Yêu quý kính trọng nghề xã hội - Chú ý lắng nghe lời cô giáo

1 Đồ dùng cho cô trẻ:

- Nhạc hát: Cháu yêu cô thợ dệt, cháu yêu cô công nhân, Cô giáo) - Dụng cụ âm nhạc

- Tranh chủ đề

2 Địa điểm tổ chức: - Tại lớp học

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức :

- Cô đọc cho trẻ nghe thơ: Hạt gạo làng ta - Các có biết để làm hạt gạo bác nông dân phải vất vả không?

- Các có biết địa phương có nghề truyền thống không?

- Cô giới thiệu với trẻ nghề gốm Đông Triều => Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng bác nơng dân ngành nghề xã hội…

2 Giới thiệu bài.

- Các ạ! Trong xã hội có nhiều ngành nghề, có nhiều nhạc sĩ sáng tác hát nghề xã hội Hôm cô hát biểu diễn hát có chủ đề nghề nghiệp

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động : Hát biểu diễn hát về chủ đề nghề nghiệp.

- Ở chủ đề nghề nghiệp cô dạy hát cịn nhớ khơng?

- Bây lắng nghe xem cô đàn giai điệu hát

- Cô cho trẻ nghe giai điệu hát “ Cháu yêu cô thợ dệt”

- Các nhớ hát Cháu yêu cô thợ dệt sáng tác không?

- Bây cô hát lại hát - Cô gọi tổ lên hát

- Cơ gọi nhóm cá nhân trẻ lên hát - Cho trẻ vận động theo nhạc hát - Nhận xét tuyên dườn trẻ

- Bây bạn giỏi hát cho cô bạn nghe hát “ Cháu yêu cô công nhân” nào?

- Cô cho trẻ hát lớp hát

- Cho tổ,nhóm cá nhân trẻ lên hát

- Các có nhớ sang tác hát khơng?

- Có

- Trị chuyện - Trẻ kể

- Trẻ theo dõi

- Vâng

- Có - Vâng

- Trẻ hát

- Trẻ vận động

- Chú ý lắng nghe

- Lắng nghe… lắng nghe

- Cô đọc câu đố nghề giáo viên

- Trong hát có nhắc đến giáo có biết khơng?

- Cơ trẻ hát “ Cô giáo” - Cô đàn cho lớp hát

- Cho trẻ vận động nhún nhảy theo điệu nhạc - Bạn giỏi làm ca sĩ hát lại hát cho cô bạn nghe nào?

- Còn hát có chủ đề mà học không?

- Cô cho trẻ tổ thi đua múa hát hát có chủ đề mà trẻ biết nhớ đến - Nhận xét tuyên dương trẻ

b Hoạt động 2: Yêu Quảng Ninh.

- Vừa cô nghe hát hay bây giời cô hát tặng lớp hát “ Yêu Quảng Ninh” có thích khơng?

+ Cơ hát lần 1: Giới thiệu tên hát

+ Cô hát lần 2: Giảng nội dung hát nói tình cảm tác giả với mảnh đất Quảng Ninh tươi đẹp, với cảnh đẹp Hạ Long, núi Bài Thơ, với nghề mỏ có dịng than lấp lánh

+ Cô hát lần 3: kết hợp động tác minh họa 4.Củng cố.

- Hôm hát hát có tên gì?

- Được nghe hát gì? 5.Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương

- Cho trẻ hát chuyển hoạt động

- Nghe gì… nghe ?

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát - Trẻ hát - Trẻ thi đua

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể

- Yêu Quảng Ninh

- Chuyển hoạt động

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến t

ức kỹ trẻ):

……… …

……… …

………